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《憤怒的小鳥》大班教案（精選7篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的《憤怒的小鳥》大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《憤怒的小鳥》大班教案 1
活動目標：
1、感受音樂活潑、歡快、進行曲式的風格，理解樂曲表現(xiàn)的音樂形象和內(nèi)容，能把身體動作表演轉(zhuǎn)化為演奏動作，合樂表現(xiàn)。
2、能嘗試選擇合適的樂器為樂曲配器和演奏，傾聽其音響效果。
3、能看指揮隨樂合拍地演奏，體驗與同伴合作進行輪奏和齊奏的樂趣。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：
演奏圖譜一張；圓舞板、無聲鼓、自制散響樂器若干；串鈴2對、小鈴2對；表達低落和高興情緒的音樂各一段；剪輯好的音樂（The Angry Birds Movie Score Medley）。
2、經(jīng)驗準備
幼兒熟悉《憤怒的小鳥》動畫故事，知道故事中的胖紅、炸彈黑、飛鏢黃等主要角色；能用身體動作隨樂表現(xiàn)“胖紅”出發(fā)、塑彈弓、發(fā)射鳥彈的情節(jié)。
3、場地準備
把幼兒位置擺放成“品字形”
活動過程：
1、欣賞音樂，回顧經(jīng)驗。
引導幼兒傾聽音樂，回憶音樂故事情節(jié)，跟隨教師隨樂用肢體動作大膽表現(xiàn)。
2、觀察圖語，遷移經(jīng)驗
�。�1）引導幼兒觀察圖諧，說說圖譜上有什么？
�。�2）引導幼兒把圖譜符號與律動動作相聯(lián)系，看圖譜再次隨樂用動作進行表現(xiàn)
3、傾聽音色，嘗試配器。
�。�1）探素胖紅走路和架彈弓音樂的伴奏樂器。
教師演示圓舞版、無聲鼓、自制的散響樂器，與幼兒討論那種樂器音色適合演奏胖紅出發(fā)的音樂？哪種樂器音色適合表現(xiàn)架彈弓音樂？哪種樂器表現(xiàn)鳥彈飛向城堡的音樂？
�。�2）探索用自制散響樂器演奏鳥彈飛向城堡的音樂的方法。
4、集體合作，完整演奏。
�。�1）集體看圖譜隨樂合奏。
借助PPT綠豬和胖紅的表情圖，對幼兒演奏中的不足進行提示，引發(fā)幼兒再次演奏的興。
�。�2）集體看指揮完整演奏。
借助PPT，引導幼兒傾聽演奏的音響效果，注意有控制地演奏樂器。
�。�3）添加樂器，增強音響效果進行演奏。
出示串鈴、小鈴，啟發(fā)幼兒想想可以演奏哪一段音樂并進行嘗試，感受其更為豐富的音響效果。
5、引發(fā)猜想，聽音樂確認猜想結(jié)果，以游戲形式結(jié)東活動。
（1）播放表達高興情緒的音樂，請幼兒猜猜胖紅帶領(lǐng)小鳥們有沒有奪回蛋寶寶？說說自己的`理由。
（2）再次演奏，聽到結(jié)東音樂的聲響效果時，自由模仿小鳥們的叫聲，三聲“炮彈”落地的擬聲動作。
（3）帶著樂器隨樂自由演奏離開場地，自然結(jié)束活動
活動延伸：
投放《憤怒的小鳥》演奏圖諧、樂器、音樂在班級音樂區(qū)，引導幼兒自由結(jié)伴進行的律活動或演奏活動。鼓勵幼兒找找身邊其它的樂器或能發(fā)出好聽聲音的物品，嘗試為樂曲配器和伴奏。
《憤怒的小鳥》大班教案 2
友情提示
1、此音樂游戲在進行前，孩子們已經(jīng)有玩“我就跟你學…‘輪流做動作”的游戲經(jīng)驗，此游戲是在彼此比較熟悉的伙伴間開展的。孩子之間能分辨交替做動作的經(jīng)驗。
2、在游戲的組織中要給幼兒一定的開放空間，更多的發(fā)揮幼兒學習的主動性和創(chuàng)造性。例如：在圈上游戲的時候，當幼兒提出很難創(chuàng)編出動作來的時候，教師應(yīng)該放慢速度，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造，并且將主動權(quán)交給幼兒，自己來評價是否已經(jīng)掌握。
3、游戲貫穿了整個活動，傳遞給幼兒喻快的體驗及游戲精神。在此活動中幼兒除了游戲之外，對樂曲中間一段的創(chuàng)編動作也是重要的學習內(nèi)容，在游戲的過程中充分的讓幼兒進行創(chuàng)編，在活動的最后，教師應(yīng)該對幼兒的.大膽創(chuàng)編進行評價，分享自己以及與朋友合作創(chuàng)編所帶來的合作快樂。
活動目標
體驗音樂帶來的想象，感受與同伴合作音樂游戲的快樂。
幼兒嘗試與同伴合作創(chuàng)編不同的肢體動作表現(xiàn)小鳥玩的游戲動作。
通過創(chuàng)設(shè)情景、肢體動作、手指律動等形式，初步感受樂曲歡快、跳躍、活潑的特點。
活動過程
一、情景與節(jié)奏
1、出示手偶互動，引發(fā)興趣。
2、帶領(lǐng)幼兒進行一些對樂曲相關(guān)的節(jié)奏練習。（如：點點手、拍拍翅膀等）。為后面幼兒創(chuàng)編小鳥玩的游戲做準備。
二、師幼分享對音樂的想象與感受，幫助幼兒理解、記憶音樂的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)。
�。ń處熯呏v故事邊做動作，幼兒傾聽音樂。）
1、提問：
�。�1）小鳥們在草地上做了哪些動作？
�。�2）小朋友們看到小鳥手上的動作變了幾次？
�。�3）小鳥腳下的動作變了嗎？
2、教師帶領(lǐng)幼兒做規(guī)定的動作2次，熟悉樂曲。
三、感受樂曲的歡快、跳躍，嘗試創(chuàng)編不同的肢體動作來表現(xiàn)小鳥玩的游戲。
1、教師引導幼兒創(chuàng)編小鳥的上肢動作表現(xiàn)音樂。
提問：小鳥除了拍手、扇翅膀，還會在草地上做哪些動作？
分別請4名幼兒創(chuàng)編小鳥玩的游戲動作，感受音樂的節(jié)奏。
2、教師帶領(lǐng)幼兒做輪流玩的游戲，表現(xiàn)音樂的歡快、跳躍。
《憤怒的小鳥》大班教案 3
活動目標：
1、學習用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥，并突出鳥的不同特征。
2、通過欣賞各種鳥，老師的示范講解，嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥。
3、繪畫時保持良好的坐姿。
活動準備
1、教師準備：鳥兒的圖片、視頻、歌曲、小鳥的故事、試用本教材。
2、鉛筆，橡皮、勾線筆，素描紙。
教學過程
一、 過提問，引出主題。
1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）春天是一年四季中最美麗的季節(jié)，許多小鳥都飛回來了，那你見過有哪些小鳥呢？它們是什么樣的呢？（幼兒交流）
2、 那我們一起來看一看，這圖片上還有哪些小鳥？它們是什么樣的？
教師小結(jié)：這些鳥都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，貓頭鷹的眼睛大大的，老鷹的翅膀大大的，鸚鵡的嘴巴尖尖的，還會說話哩，真有趣。
今天老師把這位朋友請到了教室里，會是誰呢？播放視頻，《憤怒的小鳥》調(diào)動孩子們的氣氛。
小鳥漂亮嗎？那今天我們就把小鳥留在我們的畫紙上。
引導：①小朋友剛剛看到幾種顏色的小鳥�。� 一一分析，一起進入狀態(tài)，6種小鳥。
②幾種不同形狀的小鳥�。恳灰环治�，圓形、水滴形、三角形、橢圓形等。
二、 學習鳥的畫法。
剛才啊，我們看了這么多的不同的鳥，那你們想不想來畫一畫小鳥呢？
1、 教師示范講解
教師：①紅色造型的小鳥–我們畫小鳥的時候啊，先畫小鳥的頭（圓圓的腦袋），非常明顯的一個特征—————眉毛，憤怒的表情，眼睛，眼珠子，然后再畫小鳥的嘴巴。最后，我們再畫小鳥的翅膀和尾巴。
教師：現(xiàn)在啊，一只小鳥已經(jīng)畫好了，但是我們看上去有點不舒服，覺得小鳥身上空空的，不漂亮。那怎樣來裝飾呢？
②黃色造型的小鳥————頭———三角形，眉毛，眼睛，眼珠子，然后在畫小鳥的嘴巴，最后，我們加上尾巴和鳥的頭發(fā)。
教師：巡視一下教室四周，看看有沒有寶貝畫的有問題，分別指導。
③綠色造型的小鳥————非常明顯的特性，像啄木鳥。大嘴巴的旅鳥。圓形，眉毛、眼睛、眼珠子（一定要記得畫哦，要不小鳥沒有神）大嘴巴像什么��？像啄木鳥，形狀像什么��？像香蕉、月牙。尾毛和鳥的頭發(fā)。
課件休息10分鐘———教師來回和家長交流以及顧及到周邊的孩子，巡回指導。播放相關(guān)主題的《童心就小鳥》兒童歌曲，讓孩子休息休息。
接小來，繼續(xù)畫以下3種造型的小鳥
�、芩{色造型的小鳥、黑色造型的小鳥、白色造型的小鳥。
2、 嘗試用線條來裝飾鳥
教師：那我們用各種線條和圖案來裝飾吧！
注意：裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到（教師做示范）
六只小鳥，老師和孩子們一起完成，現(xiàn)在小朋友趕緊拿起自己手里的勾線筆，將我們畫的美麗的小鳥們，勾畫的更清楚，記得勾線的時候要一筆順暢的下去，盡量別停頓，停頓的越厲害，我們的線條就越不流暢。
3、 教師提繪畫要求
教師：現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了，畫的時候該怎樣畫�。堪舶察o靜，坐端正了畫，那就行動吧！
4、 幼兒繪畫，教師巡回指導
5、拓展：一邊引導一邊插播視頻《憤怒的小鳥2》讓孩子自己自由的發(fā)現(xiàn)很多漂亮的動畫場景，引導孩子自由觀察。
教師啟發(fā)：對了，我們只有6只光光的小鳥，小鳥是生長在哪里啊？樹上！
那小鳥在那飛呢？天空。
那小樹有生長在哪里呢？小草上，泥土里
好，現(xiàn)在寶貝們拿起自己手里的畫筆，開始給我們美麗的小鳥，加上美麗的`背景，樹、土地、小草，天空、可以直接用顏色表示。
教師：只有風景漂亮，才能留住我們的小鳥，對吧？
三、展示幼兒的作品，互相欣賞
播放一曲兒童故事《貓頭鷹搬家》
讓孩子知道，鳥兒不僅僅可以在白天活動，也有一種鳥兒是晚上活動的，將學到的故事回家講給自己的爸爸媽媽爺爺奶奶聽。
四、課堂總結(jié)
教師：寶貝們，今天我們學了什么�。�
學生：憤怒的小鳥
教師：幾種顏色的小鳥��？幾種造型的小鳥？
學生：6中顏色的，4種形狀的。
學生：還加了背景和樹等
今天我們的課就到這里，小故事要記得在回家的路上講給爸爸媽媽聽，現(xiàn)在將我們的畫畫材料等收起來，哪里拿的放回哪里去，整理好我們的畫畫工具，做一個乖孩子。
《憤怒的小鳥》大班教案 4
生成背景：
在一次美術(shù)自主活動中，孩子們隨意地進行美術(shù)創(chuàng)作，在孩子講述自己繪畫作品時，佩澤拿著畫滿格子的畫說：“這是我喜歡的網(wǎng)絡(luò)游戲———連連看�！痹拺�(yīng)剛落，引來孩子們的響應(yīng)，樂樂趕緊說“我也喜歡玩這個游戲，最近我還學了新的網(wǎng)絡(luò)游戲呢�！闭Z氣極其驕傲自豪。孩子不經(jīng)意間的話語引起了我的思考：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的普及性，已經(jīng)沒有年齡的分界了。網(wǎng)絡(luò)游戲原本是大人們休閑時消遣的最愛，現(xiàn)在也能給孩子如此巨大的吸引力！經(jīng)過我的問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)游戲已風靡于孩子。孩子對網(wǎng)絡(luò)游戲興趣濃厚，很多孩子都能熟練地列舉自己所了解的網(wǎng)絡(luò)游戲，還能明確闡述游戲的玩法和自己的心得。在網(wǎng)絡(luò)游戲中孩子得到了快樂和滿足，發(fā)展了孩子的手眼協(xié)調(diào)，拓展孩子的思維等，但通過調(diào)查也發(fā)現(xiàn)有些孩子沉迷于自己喜愛的游戲中，時間過長，身體的健康受到威脅。如何利用孩子的興趣、將這種興趣遷移到教學活動來；如何利用孩子感興趣的素材，對孩子開展更加科學、健康的活動，這是對我更深層次的啟發(fā)。于是，我生成了一系列關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)游戲”的主題活動，例如，綜合活動“連連看”、數(shù)學活動“切西瓜”、藝術(shù)活動“跟我學”等，效果出人意料，我深感自豪�！皯嵟�'小鳥”是這些生成活動中的一個。
教育理論依據(jù)：從孩子對于網(wǎng)絡(luò)游戲的興趣入手，因勢利導，把網(wǎng)絡(luò)游戲進行創(chuàng)編，揚長避短，讓孩子健康、快樂游戲。
教學總課時：2課時（第一課時：語言活動；第二課時：體育游戲活動）。
教學設(shè)計：
第一課時教學，通過輕松的談話活動，孩子們談到了他們喜歡的網(wǎng)絡(luò)游戲，在老師的啟發(fā)下，他們也了解到網(wǎng)絡(luò)游戲所帶給的危害。網(wǎng)絡(luò)游戲的趣味性是孩子們迷戀的焦點，如何將這種趣味性加以創(chuàng)編，植入現(xiàn)實游戲之中，讓孩子在運動中發(fā)展幼兒體能，享受合作游戲的快樂，而又能夠滿足他們渴望得到的趣味性，是我本次活動設(shè)計意圖。
教學年齡段：大班幼兒。
教學目標：
1、嘗試紙球的各種玩法，練習肩上揮臂投擲，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性，引導他們創(chuàng)編不同的更具趣味性的游戲玩法。
3、通過玩轉(zhuǎn)現(xiàn)實版“憤怒的小鳥”，享受體育游戲所特有的魅力，感受運動與合作的快樂，從而疏離網(wǎng)絡(luò)游戲，抵制誘惑。
教學重點：練習肩上揮臂投擲。
教學難點：孩子移動投擲的準確性及創(chuàng)編游戲。
教學準備：
1、進行了第一課時的教學。
2、紙球若干。
3、紙盒、綠小豬圖示若干。
4、音樂。
教學過程：
一、熱身準備
教師：今天鳥媽媽帶孩子一起去郊外游戲。
教師與孩子一起隨著音樂做熱身運動
二、創(chuàng)意玩紙球
1、教師：今天我給你們帶來了紙球，你們隨意地玩，看看誰的方法最多。
2、教師觀察幼兒的游戲，肯定孩子想法，鼓勵幼兒想到更多的玩法。
3、互相欣賞各自玩法，師幼一起學一學、玩一玩。
三、游戲“憤怒的小鳥”
1、教師：在郊外游戲很高興，很好玩，但也很是危險。在郊外隨時會有綠小豬的出現(xiàn)，綠小豬最愛吃我們小鳥了，遇到小豬出現(xiàn)我們該怎么辦？
總結(jié)：用紙球攻擊綠小豬，打退他們。
2、教師：媽媽今天就教你們攻擊綠小豬的本領(lǐng)。
講解、示范投擲方法（動作要求：小腳前后分開，側(cè)身體，手放耳邊手臂架起來，前腿直后腿曲，用力向前投），和孩子一起練習投擲動作。
3、投擲練習
�、俳處煟喊l(fā)現(xiàn)敵情，有小豬出現(xiàn)，快和媽媽一起把他們打到。
出示靜止的小豬圖示。
這次的投擲練習主要讓孩子們練習動作要領(lǐng)：肩上投擲，投遠。
②教師：快又發(fā)現(xiàn)了綠小豬，這群小豬潛伏在那里，我們要打倒它們。
引導幼兒觀察擺放在架子上的小豬紙箱。
這次的投擲練習主要讓孩子們練習投準目標。
�、劢處煟河謥砹艘蝗�，可這次的小豬更利害了，它們是移動進攻的。我們也要移動攻擊它們。
讓幼兒觀察老師移動的小豬圖示，模范小豬是如何移動。
這次的投擲活動主要讓孩子一起練習移動投擲的動作，并擊退小豬。
四、總結(jié)結(jié)束
1、我們給游戲起一個合適的名字吧？請幼兒思考后回答。
2、是否熟悉游戲內(nèi)容，在哪里玩過類似游戲？
3、兩者比較有何不同？
小結(jié)：根據(jù)幼兒對網(wǎng)絡(luò)游戲的認識，總結(jié)一下網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)τ變旱奈：π�，如何正確玩網(wǎng)絡(luò)游戲，更多參與到體育游戲之中。
教學延伸：
現(xiàn)實版的網(wǎng)絡(luò)游戲既好玩又科學，讓孩子們設(shè)計更多地現(xiàn)實版的網(wǎng)絡(luò)游戲。
活動反思：
回味我們的童年為什么那么熱衷于抓特務(wù)、炸碉堡這種傳統(tǒng)游戲呢，因為我們能夠根據(jù)需要創(chuàng)編游戲，進行角色游戲，同時通過游戲增強了體能；而現(xiàn)代社會的網(wǎng)絡(luò)游戲它的情節(jié)和趣味性是深得孩子喜歡的，但孩子不能親身體驗角色，也不能改變游戲的玩法，這是兩者游戲的不同。這節(jié)課主要讓孩子感受到網(wǎng)絡(luò)游戲是可以通過體育活動的形式來體驗，在這樣的游戲中孩子能提高體能與創(chuàng)造性，還讓孩子在游戲中體會到合作互助，感受友情，體會快樂。不足的地方是，孩子在體育游戲的創(chuàng)編方面還需要更好挖掘，讓孩子更多地參與到游戲的創(chuàng)編中。把網(wǎng)絡(luò)游戲的精髓，利用到幼兒園教育活動中來，這是一種創(chuàng)新的生成活動嘗試，我會繼續(xù)探索活動。
《憤怒的小鳥》大班教案 5
活動目標：
1.喜歡做投擲游戲，感受電腦游戲現(xiàn)實化的樂趣。
2.會肩上揮臂投擲，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
3.理解并遵守游戲規(guī)則，分辨角色任務(wù)。
活動重點：
肩上揮臂投擲
活動難點：
理解并遵守游戲規(guī)則
教學準備：
1.知道電腦游戲《憤怒的小鳥》游戲規(guī)則
2.幼兒人手一個沙包、墊子四組、平衡木、 “綠豬的'城堡”、憤怒的小鳥胸牌。
3.布置場地。
4.游戲音視頻
教學過程：
一、導入活動
1.師：聽，這個音樂熟悉嗎？（播放憤怒的小鳥主題曲）今天，我們這群小鳥要一起去執(zhí)行一項任務(wù)，在執(zhí)行任務(wù)之前，我們先要讓自己的身體做好準備。
2.師幼模仿小鳥做熱身運動。
二、基本活動
1.投擲練習
交代任務(wù)：炸毀綠豬的城堡救出被搶走的鳥蛋。
動作要求：小腳前后分開，側(cè)身體，手放耳邊手臂架起來，前腿直后腿曲，用力向前投。
2.出示靜止的小豬圖示。
這次的投擲練習主要讓孩子們練習動作要領(lǐng)：肩上投擲，投遠。
3.偵察敵情
爬行——走獨木橋——越過綠豬設(shè)下的障礙——到達指定地點后兵分兩路返回原處。
教師指導幼兒注意動作要領(lǐng)
4.組織幼兒游戲——炸城堡（資源：游戲音視頻）
經(jīng)過我們的偵察，綠豬的情況已經(jīng)摸清楚了，大家做好行動準備，聽我指揮。
從起跑線出發(fā)，墊上爬行前進、走過獨木橋、跑到彈弓處，從地上取一個沙包用肩上揮臂投擲的方法擊中城堡上的綠豬。
之后快速返回。
�。娮影装逵涗浲稊S情況，幼兒砸中15次綠豬，城堡炸毀）
三.結(jié)束部分
炸掉城堡后把鳥蛋取回來，一起慶祝勝利，幼兒隨音樂做放松運動。
《憤怒的小鳥》大班教案 6
活動目標
1.認識5以內(nèi)序數(shù)，并能從不同的方向找到物體排列的位置。
2.能夠積極地參與到游戲中，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備
物質(zhì)準備：課件:憤怒的小鳥、人手一份蠟筆和操作紙。
經(jīng)驗準備：認識數(shù)字1-5。
活動過程
一、圖片導入，激發(fā)幼兒興趣。
師：這是什么游戲？你們喜歡嗎？今天我們就來和憤怒的小鳥一起來打敗小豬。
二、學習序數(shù)詞，并能從不同的方向找到物體排列的位置
1.第一關(guān)，引導幼兒上下方位數(shù)數(shù)。
�。�1）師：首先我們來到了，第幾關(guān)？
�。�2）游戲規(guī)則：第一關(guān)游戲規(guī)則，請你找出第五朵花。小豬就藏在那。
師：你找到的第五朵花是什么顏色的？你是怎么數(shù)的？我們一起數(shù)數(shù)看，小豬真的在這兒。好！馬上把它打敗吧。
師：除了從上往下數(shù)還可以怎么數(shù)呢？
�。�3）小結(jié)：原來我們可以從不同方向數(shù)。
�。�4）師：哎呀，這次小豬又躲起來了，我們來看看這次躲在哪里了？給你們一下提示這個箭頭表示？還有個提示這個數(shù)組表示第幾朵呢？教師帶領(lǐng)幼兒一起說完整的講述。
師：誰能把小豬找出來？小豬找到了，請你快來打敗它！
�。�5）師：小豬又躲起來了，快看看藏在哪里了？
師：誰能完整地說一說這兩個符號的意思？誰找到了？請幼兒將其打敗
�。�6）小結(jié)：在打敗小豬的`時候們一定要看清箭頭表示的意思，這樣才能打敗小豬。
2.第二關(guān)，數(shù)字迷宮。
�。�1）師：馬上進入第二關(guān)，這上面有很多很多的圓點，是一個迷宮，請小朋友根據(jù)小鳥前面的箭頭的提示找到小豬的位置。第一個箭頭表示看看什么意思？誰能告訴我這個往哪邊走？走幾步？
�。�2）小結(jié)：我們只要根據(jù)箭頭和數(shù)字的提示，就一定能找到小豬，然后打敗它！
3.第三關(guān)，引導幼兒由左至右數(shù)數(shù)
�。�1）師：第二關(guān)終于通過了，我們來到了第三關(guān)。在第三關(guān)我們有兩個任務(wù)，我們先來看看第一個任務(wù)：這是一個大轉(zhuǎn)盤，大轉(zhuǎn)盤上有什么？箭頭是往哪邊的？你覺得箭頭表示什么？應(yīng)該從哪個圓開始出發(fā)？
師：我們來看看第一個任務(wù)。大風吹來一張密碼條，上面的數(shù)字4表示什么意思？箭頭所指的第四個圓是什么顏色的？
�。�2）第二個任務(wù)：這時候，轉(zhuǎn)盤又轉(zhuǎn)起來了，這它把箭頭都吹反了，這個箭頭是往哪邊的？箭頭表示什么意思？
師：這個數(shù)字2是什么意思呢？（請幼兒來操作）接下來的請小朋友自己來完成。
�。�3）教師說操作要求，幼兒操作。
（4）師：誰是完成第一個任務(wù)的箭頭是朝右邊的？告訴我你的密碼條是什么顏色的？一起來數(shù)一數(shù)。我們打敗了小豬！
師：誰是完成第二個任務(wù)的箭頭是朝左邊的？告訴我你的密碼是什么顏色的？我們一起來數(shù)一數(shù)。我們打敗了小豬！
�。�5）幼兒修改操作材料
�。�6）小結(jié)：我們只要根據(jù)按箭頭的方向以及下面的數(shù)字提示，就一定能打敗小豬！
三、抓小豬，總結(jié)活動
師：今天，小朋友們真厲害！成功闖過了三關(guān)打敗了好多小豬，在我們的小火車上還有很多的小豬，我們回到班級再繼續(xù)打小豬好嗎？
《憤怒的小鳥》大班教案 7
繪畫意圖：
幼兒美術(shù)教育是培養(yǎng)幼兒對美好事物的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒初步的欣賞美和判斷美的'能力。
繪畫卡通動物簡介：
憤怒的小鳥是一款益智游戲。游戲中，為了報復偷走鳥蛋的綠皮豬們，各種顏色的小鳥以自己的身體為武器，去攻擊肥豬們的堡壘。
繪畫年齡：
幼兒啟蒙繪畫。
繪畫步驟圖：
1、先畫出憤怒的小鳥頭部的輪廓。
2、畫出憤怒的小鳥頭上的兩個小辮子。
3、畫出憤怒的小鳥臉部五官。
4、最后畫出憤怒的小鳥的尾巴。
網(wǎng)站溫馨提示：
在美術(shù)活動中，鼓勵和支持兒童積極參與，讓他們在活動中不斷成長，增強自信心，敢于參加各種活動，敢于展示自己，為學畫畫而感到自豪。
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