小班冰糖葫蘆教案(精選5篇)
作為一位杰出的老師,常常需要準備教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的小班冰糖葫蘆教案(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班冰糖葫蘆教案1
活潑目標:
1.會大膽的選擇顏色進行瓶蓋壓印,知道在壓印時顏料要不多不少。
2.對美術創(chuàng)作活動的興趣,體會玩色游戲的興趣。
活動準備:
1、幼兒大張繪畫紙。
2、水粉顏料。
3、瓶蓋。
4、抹布。
活動過程:
一、請幼兒觀察冰糖葫蘆。
教師:今天馮老師帶來了一個好吃的東西請大家嘗一嘗,它的名字叫做冰糖葫蘆。
教師:冰糖葫蘆長的什么樣子。
幼兒:圓圓的。
教師:冰糖葫蘆是什么顏色的?
幼兒:紅色的'。
教師:你們知道它里面是什么嗎?
幼兒:......
教師:它里面是山楂。那我們來看看一根上有幾個山楂?是怎樣排放的?
請幼兒品嘗,說一說吃起來什么味道,有什么感覺,進一步豐富幼兒的感性經驗。
教師小結:糖葫蘆是紅紅的,圓圓的,一個挨著一個的,一串串的。
二、教師示范畫糖葫蘆教師:我們也來制作棒糖葫蘆好不好?
首先我們要用棉花簽在紙上面畫一根長長的棒,不然我們的冰糖葫蘆就不能連起來了。
然后我們拿起放在顏料盤里的瓶蓋,蘸一點顏料,然后輕輕地壓上去,要壓在長長的棒上面,一個接一個,不要重疊在一起。瓶蓋沒有顏料了,再蘸顏料。換顏色,要把瓶蓋擦干凈,在蘸別的顏色。
教師:好的,接下來就請小朋友們自己來畫冰糖葫蘆吧。馮老師已經在每張桌子上面都準備好了顏料和瓶蓋。瓶蓋用好了,我們仍然放回顏料盤里好嗎?
幼兒:好的。
教師:接下來請小朋友開始畫吧。
三、幼兒實踐操作,教師巡視,個別指導。
1、引導幼兒在紙面上都畫滿冰糖葫蘆,排列要整齊。
2、提醒幼兒注意畫面的整潔,畫完之后要把瓶蓋放回顏料盤內。
四、評析作品看到這么多畫,馮都無法選擇了,說:“請小朋友幫我看看哪串糖葫蘆最好吃,為什么?”
教師總結:圓圓的、紅紅的、紙面干凈的糖葫蘆小朋友最愛吃了,謝謝小朋友畫了這么多好吃的糖葫蘆。
小班冰糖葫蘆教案2
活動目標
1、嘗試用正確的方法練習畫封閉的圓形。
2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。
3、感受作品的美感。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備
經驗準備:
1、豐富幼兒的水果生活經驗,能說出多種水果并認識相應的顏色。
2、有認識或吃過糖葫蘆的生活經驗。
物質準備:
1、太陽娃娃圖案的大開紙一幅,和人數(shù)相等的畫有小棒的紙條。
2、幼兒用油畫棒每人一盒。
3、Ppt《太陽娃娃的糖葫蘆》
4、畫架(或移動黑板)
活動過程
一、出示糖葫蘆圖片ppt1,引起幼兒的興趣。
寶寶看,這是什么?(糖葫蘆)吃過糖葫蘆嗎?
什么味道?(甜甜的)單擊出現(xiàn)圖片
二、教師引導幼兒仔細觀察。
1、甜甜的糖葫蘆,是什么樣的呀?(紅紅的、圓圓的)
2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆,一個一個串起來,真好吃。
3、圓圓的、紅紅的里面會包著什么好吃的呢?(水果)
4、師:哦,紅紅的水果可以做糖葫蘆,還可以用什么水果做呢?
5、哦,圓圓里面包著各種顏色的水果,黃黃的水果做黃黃糖葫蘆,綠色西瓜做綠色糖葫蘆,用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來就成了各種各樣的糖葫蘆。
三、引導幼兒繪畫太陽寶寶的糖葫蘆。
師:甜甜的糖葫蘆,誰喜歡吃?寶寶喜歡吃,她也喜歡吃呢?(出示太陽娃娃)你們愿意請他一起吃嗎?現(xiàn)在我們大家一起做糖葫蘆請?zhí)柾尥蕹园?
1、完整示范:
(出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上,我請他吃紅紅水果味的吧!
第一次:選出紅色的小蠟筆,用甜甜的糖把紅紅水果包起來,水果什么顏色的?(涂上紅紅的顏色)。好,做好一個。
2、重點引導幼兒畫封閉的圓
第二次:再做一個,用甜甜的糖把紅紅水果包起來,(示范畫)做的時候一定要用糖包住里面的水果,可別讓里面的水果跑出來哦!(故意畫出缺口)又做好了一個,幾個(2個)小棒還有這么長,還可以再做呢。
3、幼兒示范操作
第三次:這次,哪位寶寶愿意上來做。(請一名幼兒上來示范)
還可做,我們一直要把它都做滿,這樣太陽娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示范紅色的糖葫蘆)
4、發(fā)散性思維
剛才我們請他吃的是紅紅水果味的`,你還想請他吃什么顏色水果味的呀?
四、幼兒繪畫,教師指導。
1、鼓勵幼兒大膽想象,制作各種水果口味的糖葫蘆。
師:我們可以把自己最喜歡的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。注意哦,糖葫蘆一定用甜甜的糖把水果包成圓圓的,不能讓水果跑出來,還要串在小棒上,不然太陽娃娃吃的時候就會掉下來的,好,現(xiàn)在我們來做糖葫蘆吧!
2、幼兒繪畫,教師指導。找一找,有沒有水果可能會跑出來啊?
五、作品評價。
1、糖葫蘆做好了,就請?zhí)柾尥蕹园,想一想要說一句好聽的,有禮貌的的話哦。(幼兒自由送作品)
2、你請?zhí)柾尥蕹缘氖鞘裁此兜?
教學反思
1、該活動設計比較合理,整個過程體現(xiàn)了在玩中學,學中樂的教育思想。
2、活動過程中,幼兒基本處于一種認真學習的狀態(tài),基本實現(xiàn)了預定的教育目標。
3、活動后指導幼兒收拾整理好游戲材料,養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習慣。
小班冰糖葫蘆教案3
目標:
1.對生活中物品的數(shù)量感興趣,有好奇心。
2.能正確地握筆、畫線,完成操作任務。
3.學習用連線對應比較的方法,比較判斷兩組物體的'多少、一樣多。
準備:
教師準備:畫有大小不同的兩串糖葫蘆的圖片,彩筆若干。
過程:
1.教師出示圖一,提問:這是什么?你吃過糖葫蘆么?糖葫蘆是什么味道的?由此導入活動。
2.教師引導幼兒比一比,哪串糖葫蘆多。
(1)引導幼兒用目測的方法比較,說說第一幅圖中,兩串糖葫蘆有什么不一樣?
(2)示范圖一,用連線對應比較的方法,引導幼兒觀察,并判斷指出兩串糖葫蘆哪串多,哪串少。
。3)示范圖二,引導幼兒繼續(xù)用連線的方法進行比較,并判斷出兩串湯葫蘆誰多誰少?還是一樣多?
3.幼兒連一連,比一比。
用連線的方法,完成《幼兒讀物科學》中《連一連,比一比》的練習,看誰完成的又快又好。
小班冰糖葫蘆教案4
一、教學活動目標:
1、學習團圓,嘗試用竹簽串起圓球制作糖葫蘆串。
2、初步學習并能均勻地分泥。
3、喜歡玩太空泥,感受泥工的樂趣。
二、教學重點和難點:
1、能夠掌握團圓的技能。
2、能夠均勻的分泥。
3、能夠較好的把圓球用竹簽串起來。
三、教學活動準備:
教學課件(教學視頻和圖片),太空泥,竹簽
四、導入:
1、觀看《糖葫蘆》視頻,引起學生興趣。
提問:
。1)老師帶來了一段好看的視頻,視頻里的阿姨正在準備做一樣好吃的東西,你們猜一猜阿姨準備做什么?
。2)你們吃過糖葫蘆嗎?什么味道?(酸酸的,甜甜的),想不想自己動手做一做酸酸甜甜的糖葫蘆呢?
2、這節(jié)課,我們就來學習糖葫蘆的制作。(板書冰糖葫蘆)
五、新授:
1、糖葫蘆是我們中國的傳統(tǒng)美食,同學們知道糖葫蘆是用什么做成的?一個一個的.紅果果,這些紅果果是什么?(山楂)山楂是什么顏色?什么形狀?糖葫蘆是由一個個圓形的山楂串起來的。
2、出示圖片,觀察各種各樣的糖葫蘆。
(1)隨著人們生活水平的提高,推出了各種色香味俱全的的花式糖葫蘆:有裹滿芝麻、瓜子、葡萄干、朱古力棒的糖葫蘆,也有夾心的(夾著核桃,各種口味的果醬),還有用各種水果做成的糖葫蘆。
(2)今天,我們就以老式的冰糖葫蘆為例,做一串酸甜可口的山楂糖葫蘆。先來看看老師是怎么做的。
3、示范:
。1)教學視頻
(2)教師講述操作步驟:邊說邊示范。在做之前,我們要準備好紅色的太空泥,竹簽。
六、學生練習,教師個別指導:
。1)教師在巡回檢查中要鼓勵學生在多次練習中感受較均勻地分太空泥。
(2)提醒學生在用竹簽時要注意安全。
七、分享交流,介紹作品:
今天我們都制作了漂亮的糖葫蘆?凑l做的糖葫蘆最圓最漂亮!
八、拓展練習:
選擇自己喜歡的顏色做一做花式糖葫蘆
九、養(yǎng)成教育:
做完之后要洗手,做一個講衛(wèi)生的好孩子
十、欣賞:
泥工作品欣賞
【教學反思】:
這節(jié)課,孩子們對玩泥非常感興趣,都玩得很開心。孩子們在玩太空泥的過程中,自然地了解到太空泥的特征。通過自己的主動探索,去發(fā)現(xiàn)太空泥的新玩法。通過本節(jié)課的教學,提高了孩子們對圓形的冰糖葫蘆的認識,發(fā)展了孩子們的的手部動作,讓孩子們輕松快樂地在做冰糖葫蘆的情景中,學習了團圓,分泥,用竹簽穿在一起做成糖葫蘆等技能,使孩子們對泥塑活動產生了興趣,并能很大膽的用自己的言語表述出來,讓孩子們共同來分享自己的作品。在活動最后,我結合本校的養(yǎng)成教育,對孩子們適時地進行了衛(wèi)生方面的教育。同時,通過欣賞其他小朋友的泥工作品,培養(yǎng)了孩子們的審美情趣,提高了孩子們的學習興趣。
小班冰糖葫蘆教案5
一、活動背景
每天放學后,總會聽到好些小朋友央求自己的父母買糖葫蘆吃。孩子喜歡吃糖葫蘆?捕捉到孩子的這個興趣點以后,我準備許多糖葫蘆的圖片,雖然,孩子們對于糖葫蘆的做法和使用的材料都比較局限,但興趣依舊濃厚。在活動中,孩子們又談到了糖葫蘆,我隨口問到“喜歡什么水果做的糖葫蘆呀?”他們七嘴八舌地講了很多,有的說橘子的做;有的說蘋果做的;有的說大棗和葡萄的,最后,他們發(fā)現(xiàn)用各種水果可一制作許多不同口味的糖葫蘆。于是,這一活動內容便產生了。我制作了許多水果小貼紙讓幼兒自己粘貼喜歡吃的水果糖葫蘆。
二、活動目標
教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對教育活動起著導向作用,根據(jù)本班幼兒的實際情況,制定了以下幾個目標:
1.幼兒欣賞糖葫蘆的圖片,探討制作材料和方法,發(fā)展幼兒的口語表達能力。
2.引導幼兒在活動中學會觀察,進一步培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、動手操作能力,體驗活動的樂趣。
《綱要》中明確指出:要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎。以上制定的具體活動目標是為教育總目標(注重能力培養(yǎng),通過自主學習,促進幼兒生動活潑,主動和諧的發(fā)展。)服務的。而教育目標正是通過每一個具體活動落實到幼兒身上的。其中,目標從情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的制定也貫徹了新《綱要》的`精神,即目標注重全面性。
三、活動準備
1.水果貼紙、小棒若干。
2.冰糖葫蘆、糖葫蘆圖片。
3.課件
四、重點和難點
由于小班幼兒動手能力比較差,因此,探索制作糖葫蘆的方法就成了此次活動的重點。
難點是根據(jù)幼兒的不同情況,培養(yǎng)他們探索和嘗試以粘貼糖葫蘆。
五、活動過程
創(chuàng)設情境,導入新課。
小朋友們今天老師給你們帶了一份小禮物,想不想知道里面是什么呀?(通過禮物激發(fā)幼兒的興趣)
看是什么?你們喜歡吃冰糖葫蘆嗎?看看有沒有你喜歡吃的水果做的冰糖葫蘆?(幼兒看見了自己喜歡的糖葫蘆,都爭先恐后的要把自己喜歡的糖葫蘆介紹給小朋友)
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