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托班圓圓的餅干公開課教案（通用11篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的托班圓圓的餅干公開課教案，歡迎閱讀與收藏。
托班圓圓的餅干公開課教案 篇1
一．設(shè)計意圖：
餅干是托班孩子們最熟悉和喜歡的食品，以餅干為主題來設(shè)置課程孩子們也是非常喜歡的，通過情景設(shè)置來讓孩子們認(rèn)識方方的和圓圓的餅干，更讓孩子懂得要和大家一起分享。
二．活動目標(biāo)：
1、通過觀察，觸摸初步認(rèn)識圓形和方形，能說出生活中的一些圓形和方形的物品。
2、能大膽表達(dá)自己的愿望。
3、懂得和別人分享，體驗(yàn)和別人分享的快樂。
活動準(zhǔn)備：
長方形、正方形、圓形餅干若干
三．活動過程：
1、導(dǎo)入：手指游戲（小白小白上樓梯）
師：寶寶們，早上好。
幼：老師早上好。
師：今天早上我們班來了很多客人老師，跟客人老師問聲好。
師：今天來了這么多的客人老師，讓我想想帶他們?nèi)コ渣c(diǎn)什么好呢，我想到了，客人老師喜歡吃肯德基，我們帶他們?nèi)コ钥系禄桑?/p>
幼：好。
師：小朋友把手拿出來。（教幼兒做手指游戲）。
師：肯德基吃飽了吧？
幼：（1）飽了。
師：王老師還沒吃飽。我還想吃點(diǎn)東西。
�。�2）沒吃飽。
王老師帶你們再吃點(diǎn)別的好吃的。
2.呈現(xiàn)盒裝餅干。
師：這里有個盒子是薛老師昨天帶給我們大家的好東西，想不想知道是什么東西？
幼：想。
師：打開盒子，呈現(xiàn)餅干，看看這是什么？
幼：餅干。
師：對了。仔細(xì)觀察這個餅干是什么樣子的？
幼：圓圓的。
師：是的，是圓圓的餅干，（多次強(qiáng)調(diào)圓圓的）王老師最愛吃圓圓的餅干了，啊嗚，真好吃。
師：我看了里面還有嗎？呈現(xiàn)方形的餅干，這是什么樣子的？
幼：方方的。
師：我們薛老師最喜歡吃方方的餅干了，（多次強(qiáng)調(diào)方方的餅干）來給薛老師吃。啊嗚，真好吃。
師：我們劉阿姨啊，喜歡吃方方的和圓圓的餅干。王老師看看還有沒有餅干了，還有，來送給我們劉阿姨吃。
3.分享餅干
師：寶寶們，你們想吃餅干嗎？老師看你們都流口水了。
幼：想。
師：來寶寶們來排好隊到老師這吃餅干，告訴老師你想吃什么樣子的'餅干？方方的餅干？圓圓的餅干？圓圓的餅干，方方的餅干？老師聽到了就給你們吃。（鼓勵幼兒大膽說出：我要吃方方的餅干，我要吃圓圓的餅干）
師：小朋友都拿到餅干了，王老師沒有餅干了，誰能給王老師拿塊餅干，王老師喜歡吃圓圓的餅干，誰再幫薛老師拿塊餅干，薛老師喜歡吃方方的餅干，誰能幫劉阿姨找點(diǎn)餅干來，劉阿姨喜歡吃圓圓的和方方的餅干。大家都有餅干吃了，看看你們的餅干是什么樣子的，再用手摸摸它是什么樣子的。開始吃吧，等等。老師想起來了，我們的客人老師還沒有吃餅干呢，這里還有餅干，那個寶寶幫老師把這個餅干送給客人老師吃？小朋友有好吃的東西要和別人一起分享，在家里有好吃的也要和自己的爸爸媽媽爺爺奶奶分享，知道了吧？
四．延伸活動
師：今天大家都吃到餅干了，我們有些小寶寶吃的是圓圓的餅干，有些小寶寶吃的是方方的餅干，我們教室還有很多東西是圓圓的和方方的，寶寶和老師一起來找找看，回家后在家里也找找告訴爸爸媽媽爺爺奶奶好嗎？
托班圓圓的餅干公開課教案 篇2
一、活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒知道餅干的形狀是多種做樣的。
2、幼兒能用搓、團(tuán)、揉、捏的方法制作餅干。
3、幼兒在手工活動中體驗(yàn)?zāi)喙ぶ谱鞯臉啡ぁ?/p>
二、活動準(zhǔn)備
1、橡皮泥（每人一盒）
2、各種印花工具
3、餅干盒兩個
三、活動過程
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入美工區(qū)，在美工區(qū)組織幼兒朗誦兒歌《吃餅干》，引入今天主題。
兒歌：吃餅干
餅干圓圓，圓圓餅干。用手掰開，變成小船。
你吃一半，我吃一半。啊嗚一口，小船真甜。
2、教師創(chuàng)設(shè)“為美羊羊做餅干”的.情境，激發(fā)幼兒動手操作的興趣。
過幾天就是我們美羊羊的生日了，她呀特別想要一盒美味的餅干，我們一起來動手做一盒好吃美味的餅干送給美羊羊做生日禮物吧！
3、教師啟發(fā)幼兒回憶和思考，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想一想餅干的形狀和花紋有哪些，與同伴交流自己的想法。
�。�1）小朋友們，你們吃過什么餅干嗎？你能說出你吃的餅干是什么形狀的嗎？
�。�2）你想為美羊羊做一些什么樣的餅干呢？
�。�3）你們覺得美羊羊喜歡吃什么口味的餅干？下面我們就一起來為美羊羊做餅干吧！
4、幼兒用搓、團(tuán)、揉、捏等方法動手制作餅干，教師巡回指導(dǎo)，給幼兒啟發(fā)和幫助。
5、教師組織幼兒將自己制作的餅干整齊的擺放在餅干盒子里。
四、活動延伸
教師引導(dǎo)幼兒按照餅干的形狀和大小，進(jìn)行分類游戲。
五、資料庫
餅干歌
餅干餅干圓圓，我最喜歡吃餅干。
餅干餅干甜甜，我最自己做餅干。
揉一揉團(tuán)一團(tuán)，餅干餅干圓又圓。
搓一搓捏一捏，餅干餅干扁又扁。
餅干餅干真香，輕輕放進(jìn)熱烤箱。
餅干餅干真甜，啊嗚一口變小船。
六、活動總結(jié)
在條件允許的情況下，教師也可以帶領(lǐng)幼兒動手制作真實(shí)的餅干，同事家長在家有機(jī)會也可以和孩子做餅干，用烤箱進(jìn)行烘焙，教師、家長和孩子一起品嘗自己親手做的餅干，體驗(yàn)成就感和幸福感。
托班圓圓的餅干公開課教案 篇3
活動目標(biāo)：
通過觸覺感知圓形的特征，知道圓形沒有邊，沒有棱角。
活動準(zhǔn)備：
1、圓形、方形、三角形等各種形狀的小餅干若干，托盤若干。
2、活動前，請幼兒把手洗干凈。
3、自制圓形卡片(可以用硬紙板剪成圓形)
活動過程：
1、出示圓形卡片，請幼兒觸摸，感知圓形的`特征。
——圓形摸起來是什么感覺?
——圓形摸起來沒有愣，沒有邊。(教師幫助幼兒圓形的特點(diǎn))
2、請幼兒觀看課件，引導(dǎo)幼兒看圖，找出圓形。
——盤子里有許多好吃的餅干，請用筆把圓形的餅干圈起來。
(讓幼兒在學(xué)具上操作，然后老師用PPT演示對照)
3、將小餅干分到若干托盤，請幼兒找出托盤中的圓形餅干。選擇正確后，可以讓幼兒吃掉該圓形餅干，本環(huán)節(jié)可以重復(fù)進(jìn)行。
提示：
1、活動結(jié)束后，讓幼兒把剩下的餅干吃掉，給幼兒溫開水。
2、將玩具卡《形形色色》投放在益智活動區(qū)，請幼兒找出各種顏色的圓形圖片。
3、在日�；顒又�，請幼兒找一找教室中的圓形物品。
托班圓圓的餅干公開課教案 篇4
【活動背景】
在主題《真好玩》系列活動設(shè)計中，“彩虹餅干”無疑將是最能吸引孩子的，美麗的彩虹糖，繽紛的色彩，甜蜜的味道加上香甜的餅干，好看好吃更好玩。在材料的選擇上也都是我們很熟悉的一些零食，面粉制作是第一次，孩子的好奇心和游戲欲望就更高了。怎樣把簡單有趣的活動設(shè)計的有意義，而不純粹是玩樂，是我在課前思考的重點(diǎn)。孩子在活動中會有怎樣的反應(yīng)和表現(xiàn)呢？隨著活動的開展我也希望逐步解決了這些問題。
【活動目標(biāo)】
1．學(xué)習(xí)搓、壓的技能，樂意用彩豆裝飾小餅干。
2．大膽想象各種造型，體驗(yàn)操作的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1．面粉制成的面團(tuán)，可在面粉中加入適當(dāng)?shù)挠秃吞�。微波爐
2．分組提供材料。
彩虹組：提供彩虹糖、巧克力豆。
豆豆組：提供各類豆子，花生、青豆等。
【活動過程】
1．認(rèn)識彩虹餅干。
�。�1）提問：“小朋友都吃過餅干，你吃過的餅干是怎樣的呢？”
（2）“今天老師帶來了一種彩虹餅干，看看彩虹餅干是什么樣的？”
教學(xué)建議：教師出示做好的彩虹餅干，引導(dǎo)幼兒看看說說，激發(fā)幼兒的嘗試欲望。
2．制作彩虹餅干。
“今天我們一起來做彩虹餅干，好嗎？”
�。�1）小面團(tuán)變變變。
A、“看看做彩虹餅干需要什么？”“你們桌上的小盤子里都有面團(tuán)，快拿一個小面團(tuán)和老師一起來做餅干吧�！薄靶∶鎴F(tuán)軟軟的，搓一搓，搓一搓，變成一個面球球。”
教學(xué)建議：引導(dǎo)認(rèn)識小面團(tuán)，練習(xí)搓圓的技能。
B、“你們喜歡的'餅干是什么形狀的？”“壓一壓，面球球變成了面餅餅，圓圓的、方方的、三角的，面餅形狀真有趣�！�
教學(xué)建議：引導(dǎo)幼兒嘗試讓小面團(tuán)變出各種各樣的形狀，如：圓形、方形、三角形等。
�。�2）有趣的彩豆裝飾。
A、“面餅做好了，彩虹餅干上還少什么？”“這些是什么豆子？”
教學(xué)建議：讓幼兒認(rèn)識各種豆子，如花生、青豆、豌豆等。
B、“這些豆子怎么擺在餅干上？”“我的彩虹餅干上的豆子是一種顏色和一種顏色隔開來擺的。你們能用這些豆子擺出有趣的圖案嗎？”“記住，豆子擺好要壓一壓，才能陷在面餅里�！�
C、豆豆組、彩虹組分組操作。
教學(xué)建議：鼓勵幼兒進(jìn)行有規(guī)律的色彩間隔裝飾；引導(dǎo)幼兒用豆豆拼出有趣的圖案。
3．烘烤彩虹餅干。
鼓勵幼兒在等待烘烤的時候，繼續(xù)制作不一樣形狀和圖案的彩虹餅干。
4．品嘗活動。
（1）引導(dǎo)幼兒互相說說自己的彩虹餅干是怎樣的，評選出幼兒喜歡的彩虹餅干。
�。�2）幼兒品嘗彩虹餅干，體驗(yàn)分享的快樂。
活動評價：
活動設(shè)計流程清晰流暢，目標(biāo)定位也適宜。在開展活動的過程中，孩子的積極性很高，反應(yīng)也很熱烈，尤其在看到彩虹糖和各種輔助材料時都興奮地歡呼，急于想嘗試了，做了一塊再做一塊，等待微波爐烤時，孩子們都很急切的想品嘗了。孩子設(shè)計的餅干色彩豐富，形狀各異，香甜美味，分享時開心的場面就知道他們今天有多開心了。
【活動反思】
在準(zhǔn)備材料的過程中，我發(fā)現(xiàn)芝麻也是很好的一種輔助材料，而且有黑芝麻白芝麻，烤出的餅干也很香。而一些豆子顯然太大了，于是我刪除了蠶豆、豌豆，并分了第三組：芝麻組。讓小朋友用不同的材料制作出不一樣的餅干。孩子在活動中確實(shí)表現(xiàn)了獨(dú)特而有趣的特征，在搓面團(tuán)時，我示范了用雙手手心搓、壓的方法，孩子在學(xué)習(xí)的過程中則運(yùn)用了桌面搓、手側(cè)壓等不同的形式，這些表現(xiàn)是孩子們在平時玩橡皮泥的游戲中學(xué)會的，在不知不覺中就運(yùn)用到了這次活動中。而效果顯然是相同的。在欣賞范例彩虹餅干時，我出示了方形、圓形、三角形三種形狀，在邊做邊學(xué)時孩子的提議是做圓形餅干，所以我示范的做圓餅干，于是今天大部分孩子做的餅干是圓圓的。當(dāng)然也有孩子做出了不規(guī)則的圖形，小動物餅干。在裝飾餅干時，彩虹糖無疑時孩子首選的，由于對餅干的圖案花紋沒有進(jìn)行事先的欣賞和交流，孩子裝飾的隨意性就很大，也就談不上規(guī)則了。讓孩子了解餅干花紋的過程是必要的，可以事先讓孩子欣賞，觀察，而不至于幼兒的作品零亂。小朋友的面團(tuán)都是較小的，其實(shí)大大的面團(tuán)更容易裝飾和發(fā)揮。在第一盤餅干出爐時，孩子的眼光已經(jīng)全被香噴噴的餅干吸引過去了，就等著一嘗為快了。于是有的小朋友安耐不住想咬上一口了。而欣賞成果，評選最喜歡的彩虹餅干就有點(diǎn)打斷孩子的體驗(yàn)情緒了。
托班圓圓的餅干公開課教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、能正確區(qū)分圓形，三角形，正方形。
2、樂意參加與同伴一起游戲的快樂。
3、知道不同的圖形嘴巴里放不同形狀的圖形。
活動準(zhǔn)備：
每個幼兒有大小，顏色不同的圓形，正方形，三角形的.卡片若干作為餅干，
小豬，老虎，小兔的動物頭像各一個
活動過程：
一、開始部分
老師交代游戲玩法
師；今天我們班來了三位客人（小豬，老虎，小兔）可是它們現(xiàn)在很餓，想吃東西。
我們來看看它們的嘴巴形狀有什么不同？（圓形三角形正方形）
正好我們這里有許多合它們胃口的餅干。提示：小豬圓嘴巴吃圓餅，老虎正方形嘴巴吃正方形餅干，小兔三角形嘴巴吃三角形餅干
二、基本部分
幼兒開始游戲，教師從中指導(dǎo)
三、結(jié)束部分
教師講評游戲中，表現(xiàn)出色的幼兒結(jié)果。
托班圓圓的餅干公開課教案 篇6
活動目標(biāo)
發(fā)現(xiàn)花朵的用途。
體驗(yàn)製作香草餅乾的`樂趣。
活動準(zhǔn)備
玫瑰花、玫瑰乾燥花、製作餅乾的材料（奶油、細(xì)糖粉、雞蛋、烤箱、模具等）及工具。
活動過程
1.與幼兒回顧之前進(jìn)行的活動，討論花朵能用來做什麼東西（如：果凍蠟燭、乾燥花、泡花茶等）？
2.取出玫瑰花與玫瑰乾燥花，讓幼兒觀察外觀、顏色，聞一聞味道，比較兩者有什麼不同。
3.告訴幼兒乾燥花除了可以裝飾、泡茶，還可以用來製作餅乾。
4.進(jìn)行製作餅乾活動：
(1)介紹材料工具：奶油1/2杯、細(xì)糖粉1/4杯、雞蛋1個、低筋麵粉1杯、乾燥花、香草（迷迭香、薰衣草）、烤箱、容器、模具等。
(2)做法：
a.將奶油和麵粉放入盆中打勻
b.加入雞蛋攪拌均勻成糊狀
c.加進(jìn)過篩的麵粉和成麵團(tuán)
d.加入切碎的乾燥花瓣或香草材料拌勻
e.將麵團(tuán)?平，再用模型壓出或畫出造型
f.放入烤箱（190度）烤約10分鐘，即完成
5.老師另外泡一壺花茶，讓幼兒品嘗花茶及香草餅乾。
活動結(jié)束
1.能一起製作香草餅乾。
2.能愉快的享用香草餅乾及花茶。
托班圓圓的餅干公開課教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、初步感知圓形、三角形、正方形的餅干，正確講述形狀的名稱。
2、通過品嘗餅干、觀察餅干、觸摸餅干，感知形狀的基本特征，大膽想象其他圓形、正方形、三角形的物體。3、在活動中愿意大膽的講述。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：
圓形、三角形、正方形的餅干若干，放置托盤中，并用蓋布蓋住。
圓形、三角形、正方形圖片各一個。
2、學(xué)具
幼兒操作材料每人一份，彩色筆若干。
各種類似圓形、三角形、正方形的物品，例如：圓盤子、書、三角鐵、鏡子、積木、三角尺、插花等，散放在活動室的四周。
活動過程：
一、各種各樣的'餅干。
師：（出示托盤）小朋友看！老師這里有個托盤，托盤里面藏著小朋友每天早晨和牛奶一起吃的東西，會是什么呢？（幼兒猜測）
師：（掀掉蓋布）呀！原來真的是餅干。請小朋友看看這些餅干的形狀一樣嗎？
幼：不一樣。
師：我們一起來看看有哪些形狀的餅干？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圓形、三角形、正方形）
師：現(xiàn)在請小朋友一個一個上來拿一塊餅干，先摸一摸，再嘗一嘗，邊吃邊說你吃的是什么形狀的餅干。（幼兒吃餅干并介紹自己吃的什么形狀的餅干）
二、初步感知圓形、正方形、三角形的特征，想象其它圓形、正方形、三角形的物體。
師：（出示圓形、正方形、三角形的圖片）小朋友看！老師給你們帶來了哪些圖形寶寶？
幼：圓形寶寶、正方形寶寶、三角形寶寶。
師：請小朋友說說圓形寶寶是什么樣子的？正方形寶寶是什么樣子的？三角形寶寶是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說出圓形、正方形、三角形的特征）
總結(jié)：圓形寶寶是圓圓的、正方形寶寶的四條邊一樣長、三角形寶寶有三條邊。
師：小朋友想一想除了餅干外，你還知道哪些圓形的東西？哪些正方形的東西？哪些三角形的東西？（幼兒回答）
總結(jié)：是的，皮球、太陽、西瓜……是圓的。桌子、窗戶、書……是正方形的。三角鐵、三角尺、三角形積木……是三角形的。
三、幼兒操作活動。
師：老師給每個小朋友準(zhǔn)備了一些操作材料，我們先來看圖說說圖上的物品分別是什么形狀的？請小朋友把圓形的物品圈起來。然后給三角形的物品圖上紅色。再請小朋友說說你圈了哪些物品，給哪些物品涂上了紅色。
四、游戲：找一找。
師：（圓盤子、書、三角鐵、鏡子、積木、三角尺、插花等，散放在活動室的四周。）現(xiàn)在請小朋友在我們教室里找一找圓形、正方形、三角形的物品告訴大家。（幼兒回答）
師：其實(shí)，我們?nèi)粘Ｉ钪羞�有許多圓形、正方形、三角形的物品等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！我們現(xiàn)在到戶外去找一找，然后再告訴大家，好嗎？
托班圓圓的餅干公開課教案 篇8
活動目標(biāo)：
1．感知物體的大小、排列的疏密與數(shù)量的關(guān)系。
2．學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄操作結(jié)果，樂意表達(dá)自己的操作發(fā)現(xiàn)。
3．體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動的樂趣。
4．培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備：
用紙板剪成的大小不同的餅干若干2只大小不同的熊圖片大小不同的'圓形模型人手2個印泥若干記錄單和筆人手一份白紙每人2張餅干若干
活動過程：
一、看餅干
1．故事情境引入主題。熊媽媽有兩個熊寶寶，（出示圖片）一只叫大熊，一只叫小熊，它們最喜歡吃媽媽做的餅干�？�，這些餅干有什么不一樣？（有大有�。�
2．看看大餅干有幾塊？可以用數(shù)字幾來表示？小餅干有幾塊？可以用數(shù)字幾來表示？
二、做餅干
�。ㄒ唬┯變旱谝淮螄L試操作：感知物體數(shù)量的多少與物體排列疏密的關(guān)系
1．熊寶寶們吃了還想吃，熊媽媽請我們小朋友幫忙再做一些餅干好嗎？
2．教師示范用模具印制餅干，并講述印制餅干的要求。
師：老師給小朋友準(zhǔn)備了面皮和模具，選一個模具在鋪平的面皮上面印壓餅干。印的時候每個餅干不重疊，不交叉，要確保餅干是完整的。看看你能做出幾塊餅干，并將數(shù)量用數(shù)字記錄紙上的格子里。
3．組織討論：為什么印出的餅干會不一樣多?引導(dǎo)幼兒比較兩名幼兒印制的餅干。
4．師小結(jié)：同樣大的面皮，用同樣大的模具印餅干，餅干排列緊，數(shù)量多；餅干排列疏，餅干少。
�。ǘ⒂變旱诙翁剿鞑僮鳎焊兄矬w數(shù)量的多少與物體大小的關(guān)系
1．大熊喜歡吃大餅干，小熊喜歡吃小餅干，請你們再幫忙做一些大餅干和小餅干好嗎？
2．教師示范用模具印制餅干，并講述印制餅干的要求。
師：先用一個大模具在鋪平的面皮上面印壓大餅干。印的時候每個餅干不重疊，不交叉，排列整齊，還要確保餅干是完整的。看看你能做出幾塊大餅干，并將數(shù)量寫在記錄紙上大餅干后面的格子里。好了以后把面皮反過來，換一個小模具用同樣方法印制小餅干，并將數(shù)量記錄在小餅干后面的格子里。
3．組織討論：印出來的大餅干和小餅干一樣多嗎？為什么印出的餅干會不一樣多?
4．師小結(jié)：同樣大的面皮，餅干小，數(shù)量多；餅干小大，數(shù)量少。
四、吃餅干
1．師："熊媽媽為了感謝我們小朋友幫助她，特意拿了些餅干讓我們品嘗呢！"
2．幼兒吃餅干，體驗(yàn)幫助別人的樂趣。
托班圓圓的餅干公開課教案 篇9
活動設(shè)計背景
小班幼兒處于小肌肉動作發(fā)展的敏感時期，而在平時的美術(shù)活動中，我們總局限于以繪畫、添畫、涂色這些形式上，其實(shí)泥工活動更有助于孩子們動手能力的發(fā)展，其次，孩子們也非常喜歡玩橡皮泥。于是我設(shè)計了《有趣的餅干》這個活動，讓幼兒在捏一捏、搓一搓、壓一壓、印一印的過程中，感受到泥工活動所帶來的樂趣，再通過自制餅干體會到成功的喜悅。
活動目標(biāo)
1、體會泥工活動的快樂。
2、能運(yùn)用捏、搓等技巧，發(fā)展動手操作能力。
3、學(xué)習(xí)使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能運(yùn)用捏、搓等技巧，發(fā)展動手操作能力。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。
活動準(zhǔn)備
1、為每個幼兒準(zhǔn)備了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。
2、兔媽媽、羊媽媽的頭飾、音樂
活動過程
一、第一部分：情景表演導(dǎo)入活動。
請另外一個老師扮演兔媽媽，我扮演羊媽媽，小朋友扮演兔寶寶。
兔媽媽帶著兔寶寶到羊媽媽家做客，羊媽媽用好吃的餅干招待了兔寶寶。在吃餅干過程中，羊媽媽引導(dǎo)寶寶觀察餅干上有什么？餅干好不好吃？激發(fā)兔寶寶要學(xué)習(xí)做餅干的'興趣。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒去別人家做客要有禮貌，學(xué)習(xí)使用禮貌用語。）
二、第二部分：羊媽媽示范如何使用工具制作餅干，兔寶寶觀察并模仿做動作。
首先我介紹了做餅干的材料。接著我示范了如何制作餅干并讓孩子們跟我一起邊說邊做捏、搓的動作。接著我引導(dǎo)幼兒觀察，用什么將橡皮泥壓平？怎么使用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅干？又是用什么東西給餅干印上花紋的？在這個環(huán)節(jié)里，我重點(diǎn)講解了如何使用模具做出不同的餅干。
三、第三部分：兔寶寶自己學(xué)做餅干，羊媽媽和兔媽媽一起指導(dǎo)。（放音樂）
在指導(dǎo)的過程中引導(dǎo)兔寶寶還可以做各種顏色的餅干，印花的時候不要太用力，注意桌面衛(wèi)生。兔寶寶幫羊媽媽收拾好做餅干用的材料。洗手，活動結(jié)束。
教學(xué)反思
我覺得自己用情境表演導(dǎo)入活動是非常成功的，這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中，孩子們對活動非常感興趣。另外，我精心準(zhǔn)備的操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂在泥工活動中，做出了很多有趣的餅干，發(fā)展了幼兒的動手操作能力。
托班圓圓的餅干公開課教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識圓形、三角形、正方形、長方形
2、體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、小雞圓形房子、小鴨三角形房子、小貓正方形房子、小狗長方形房子若干。
2、圓形、三角形、正方形、長方形餅干若干。
活動過程：
1、幼兒參觀各種形狀的餅干，請他們說一說餅干的形狀。教師小結(jié)餅干的'外形特征。
2、教師簡單講述餅干的制作過程。
3、幼兒品嘗餅干說一說餅干形狀和味道。
4、出示小雞、小鴨、小貓、小狗木偶出來玩聞到了香味說：“我聞到餅干的香味了，我的肚子餓得咕咕叫了，餅干在哪呢？”
5、小動物們尋找餅干：“哇，原來在這呢，有這么多漂亮的餅干呀�！毙‰u說：“我最喜歡吃和我房子一樣形狀的餅干�！毙▲�、小貓、小狗同上。
6、教師：“小動物們都想吃和他們房子形狀相同的餅干，請寶寶們?yōu)樗鼈儼扬灨伤偷郊依锶グ伞?/p>
7、幼兒操作：給小動物送餅干，要求每一種餅干都要送到形狀相同的小動物家里去。教師巡回指導(dǎo)。
活動結(jié)束：
帶著小動物到草地上去玩。
托班圓圓的餅干公開課教案 篇11
一、活動目標(biāo)
1．能愉快地參加操作活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣。
2．在認(rèn)識圖形（△、○、□）的基礎(chǔ)上，正確感知5以內(nèi)的物體數(shù)量，并能在集體面前大膽發(fā)言。
二、活動準(zhǔn)備
1．視頻展示儀一臺；餅干娃娃（△、○、□）一禮盒，夾心餅干一塊；錄音機(jī)一臺，音樂磁帶一盒。
2．果醬（草莓醬、桔子醬、蘋果醬、花生醬）每組各兩瓶，餅干4盒，毛巾人手一塊，盤子、勺子人手一套。
3．1—5的點(diǎn)卡若干張，紅五星若干顆。
三、活動過程
(一)創(chuàng)設(shè)活動氛圍，激發(fā)幼兒活動興趣。
師：小朋友，我們一塊兒來跳個舞好嗎？
1、師幼一同隨“我的朋友在哪里”樂曲跳舞。
2、教師在視頻展示儀上展示禮物。
師：今天，我給你們帶來了一件禮物，看看它是什么？
幼：餅干
幼：餅干娃娃
師：對，餅干娃娃它們也來玩找朋友游戲啦！
(二)通過觀察活動，加深幼兒對三角形、圓形和方形的認(rèn)識。
1、視頻展示儀上展示圓形餅干娃娃。
師：這是什么圖形的餅干娃娃？
�。ㄓ祝哼@是圓形餅干娃娃）
2、展示三角形餅干娃娃
師：這是誰呀？誰能來告訴大家
�。ㄓ譇：像屋頂一樣的餅干娃娃；幼B：三角形餅干娃娃。）
3、展示方形餅干娃娃
師：你們認(rèn)識它嗎？它的名字叫什么？
小結(jié)：你們說的真好，我們的餅干娃娃有圓形的、有三角形的、還有方形的。
(三)啟發(fā)幼兒探索好朋友餅干的制作
1、觀察好朋友餅干
師：展示一塊夾心餅干，問：“這個餅干娃娃與剛才的餅干娃娃一樣嗎？”
幼：不一樣
師：哪兒不一樣？
師：你們觀察的真仔細(xì)，知道嗎？它有一個好聽的名字叫——好朋友餅干。
2、利用兒歌了解好朋友餅干的制作。
師：這好朋友餅干是怎么做的呢？讓我們打開來看看里面的'奧秘吧！
打開餅干編兒歌：中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉碰臉，輕輕合攏真開心。好朋友餅干做成啦！
可惜，我的好朋友餅干太少了，大家分享不夠，請小。
朋友幫我一起來做好嗎？
(四)鼓勵幼兒動手操作：做好朋友餅干。
1、認(rèn)識制作材料
師：小朋友來看看桌上有些什么？
幼：桔子醬、草莓醬、蘋果醬、花生醬；餅干、盤子、毛巾、勺子；還有點(diǎn)子卡片。
師：請小朋友先找一個合適的位置站好，再用毛巾檫檫手，才可做好朋友餅干了。
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)
提醒幼兒注意果醬的用量。先做好的幼兒可與同伴一起講講自己是怎么做的？用的是什么醬？做的是什么圖形餅干娃娃。
(五)借助實(shí)物，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。
1、看誰數(shù)得對又快（游戲1）
師：小朋友你們真能干，做了這么多的好朋友餅干，好開心哦！現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)�游戲：看誰數(shù)得對又快。
幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)自己盒中的餅干。
師：誰來告訴大家你共做了幾塊好朋友餅干？
2、看誰找得對又快（游戲2）
師：想一想，你們盆里的好朋友餅干該選那一張點(diǎn)子卡片表示？
幼兒分散活動（尋找與餅干數(shù)量一致的點(diǎn)卡）。
建議有困難的幼兒可以與同伴一起商量尋找。
師：展示幼兒的作品，集體評講。給找得既對又快的小朋友貼上一顆星（面向全體，以鼓勵為主）。
3、嘗餅干
師：這香噴噴的好朋友餅干真誘人，我喜歡吃三角形的餅干，你們有嗎？
（幼：我有的，并舉起三角形餅干）
師：我還喜歡吃圓形餅干，你們有嗎？
�。ㄓ祝河械�，舉起圓形餅干）
師：我最喜歡吃方形餅干，你們誰有？請舉起來。
幼兒舉方形餅干
師：現(xiàn)在，請小朋友也來嘗一嘗，好朋友餅干好不好吃？
幼兒嘗餅干
師：你吃的好朋友餅干中間是什么醬？
師：啟發(fā)幼兒相互贈送好朋友餅干。建議他們把好朋友餅干送給客人老師也來嘗一嘗。
(六)游戲：送餅干
我們把好吃的好朋友餅干再去送給哥哥姐姐吃好嗎？
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