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中班《愛(ài)》教案

時(shí)間:2022-04-15 19:38:42 教案 投訴 投稿

中班《愛(ài)》教案

  作為一位杰出的教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編收集整理的中班《愛(ài)》教案,希望能夠幫助到大家。

中班《愛(ài)》教案

中班《愛(ài)》教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.會(huì)制訂簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,了解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處及要注意的安全事項(xiàng)。

  2.能用簡(jiǎn)單的符號(hào)、圖案、數(shù)字等制作運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表,并說(shuō)出它們代表的意思。

  3.喜歡參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):會(huì)制訂簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,了解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處及要注意的安全事項(xiàng)。

  難點(diǎn):能用簡(jiǎn)單的符號(hào)、圖案、數(shù)字等制作運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表,并說(shuō)出它們代表的意思

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.“教師運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表"1 張;“幼兒運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”幼兒每人 1 張。

  2.自制課件(教師抓拍幼兒進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)的照片)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.結(jié)合課件組織談話(huà)活動(dòng),引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  提問(wèn):你喜歡什么運(yùn)動(dòng)?做這些運(yùn)動(dòng)有什么好處?

  小結(jié):小朋友的運(yùn)動(dòng)真是豐富多彩。多做運(yùn)動(dòng),能使小朋友長(zhǎng)得高、長(zhǎng)得結(jié)實(shí);能提高身體抵抗疾病的能力,讓小朋友少生病;運(yùn)動(dòng)還能讓我們感到快樂(lè)。

  2.出示教師“運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”引導(dǎo)幼兒觀察討論,了解運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表中不同符號(hào)的含義。

  (1)出示“教師運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”,引導(dǎo)幼兒觀察討論。

  提問(wèn):計(jì)劃表的都有哪些內(nèi)容?你是怎么知道的?這是老師幾天的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃?

  (2)有重點(diǎn)地介紹運(yùn)動(dòng)計(jì)劃中每種符號(hào)代表的含義。

  小結(jié):制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃要考慮周到,運(yùn)動(dòng)計(jì)劃中要有運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、喜歡做的運(yùn)動(dòng)、用什么器械、運(yùn)動(dòng)的個(gè)數(shù)等內(nèi)容。

  3.幼兒制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,教師指導(dǎo)。

  (1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想制訂怎樣的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

  (2)幼兒制訂計(jì)劃,教師重點(diǎn)觀察:幼兒安排的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是否合適,時(shí)間等方面是否有遺漏,及時(shí)給予幼兒提示或幫助。

  (3)引導(dǎo)幼兒展示交流各自的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,互相提出補(bǔ)充意見(jiàn)。

  4.組織幼兒討論運(yùn)動(dòng)中要注意的安全事項(xiàng)。

  (1)提問(wèn):在運(yùn)動(dòng)中要應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?

  小結(jié):我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)前要做好熱身活動(dòng),在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中要注意安全,保護(hù)好自己,讓我們一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧。

 。2)教師和幼兒在音樂(lè)中運(yùn)動(dòng),感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)延伸

  運(yùn)動(dòng)后鼓勵(lì)幼兒和同伴分享運(yùn)動(dòng)時(shí)的快樂(lè)心情。

  本次活動(dòng)從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),通過(guò)設(shè)計(jì)觀察 “教師計(jì)劃表”、幼兒自主制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、分享運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、討論運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)/師幼跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)等環(huán)節(jié),由淺入深,讓幼兒了解制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表的方法以及運(yùn)動(dòng)的好處、注意事項(xiàng)等;通過(guò)教師啟發(fā)性的.提問(wèn),很好的解決了活動(dòng)的重難點(diǎn),較好的達(dá)成了本次活動(dòng)目標(biāo)。

  1.親身體驗(yàn),經(jīng)驗(yàn)入手。活動(dòng)前,教師和幼兒一起玩各種運(yùn)動(dòng)游戲,豐富幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),并了解幼兒喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,和幼兒一起梳理運(yùn)動(dòng)對(duì)身體重要性以及運(yùn)動(dòng)時(shí)的快樂(lè),為活動(dòng)提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,也激發(fā)了幼兒愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感。

  2.提問(wèn)開(kāi)放,大膽放手。整個(gè)活動(dòng)中,教師都采用了開(kāi)放性的提問(wèn),給幼兒充分的觀察、交流的機(jī)會(huì)。教師在出示“教師計(jì)劃表”后,通過(guò)開(kāi)放性的提問(wèn):“計(jì)劃表的都有哪些內(nèi)容”“你是怎么知道的”引導(dǎo)幼兒通過(guò)自主觀察,發(fā)現(xiàn)自己能看懂的符號(hào)以及不明白的地方,注重了幼兒的主動(dòng)性和探究性。活動(dòng)最后分享環(huán)節(jié),教師提問(wèn)“你能看懂他的計(jì)劃表嗎?”“他是怎么安排運(yùn)動(dòng)的?”“為什么你能看懂他的計(jì)劃表”等有層次的提問(wèn),引導(dǎo)幼兒互相分享評(píng)價(jià)同伴運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表,通過(guò)這樣的一系列有層次的提問(wèn)鞏固了幼兒對(duì)計(jì)劃表完整性的認(rèn)知又發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性。

  活動(dòng)中也有不足,個(gè)別地方特別是引導(dǎo)幼兒觀察計(jì)劃表時(shí)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練;評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)教師的提煉有欠缺,過(guò)多注重了運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表的完整性,

  教師也應(yīng)該考慮到幼兒在安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)的可行性等方面。最后的引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)動(dòng)要注意的安全事項(xiàng)時(shí)比較倉(cāng)促,沒(méi)有給幼兒及時(shí)提升經(jīng)驗(yàn)。

  課后反思:本次活動(dòng)從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),通過(guò)設(shè)計(jì)觀察 “教師計(jì)劃表”、幼兒自主制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、分享運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、討論運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)/師幼跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)等環(huán)節(jié),由淺入深,讓幼兒了解制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表的方法以及運(yùn)動(dòng)的好處、注意事項(xiàng)等;通過(guò)教師啟發(fā)性的提問(wèn),很好的解決了活動(dòng)的重難點(diǎn),較好的達(dá)成了本次活動(dòng)目標(biāo)。1.親身體驗(yàn),經(jīng)驗(yàn)入手;顒(dòng)前,教師和幼兒一起玩各種運(yùn)動(dòng)游戲,豐富幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),并了解幼兒喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,和幼兒一起梳理運(yùn)動(dòng)對(duì)身體重要性以及運(yùn)動(dòng)時(shí)的快樂(lè),為活動(dòng)提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,也激發(fā)了幼兒愛(ài)運(yùn)動(dòng)的情感。2.提問(wèn)開(kāi)放,大膽放手。整個(gè)活動(dòng)中,教師都采用了開(kāi)放性的提問(wèn),給幼兒充分的觀察、交流的機(jī)會(huì)。教師在出示“教師計(jì)劃表”后,通過(guò)開(kāi)放性的提問(wèn):“計(jì)劃表的都有哪些內(nèi)容”“你是怎么知道的”引導(dǎo)幼兒通過(guò)自主觀察,發(fā)現(xiàn)自己能看懂的符號(hào)以及不明白的地方,注重了幼兒的主動(dòng)性和探究性;顒(dòng)最后分享環(huán)節(jié),教師提問(wèn)“你能看懂他的計(jì)劃表嗎?”“他是怎么安排運(yùn)動(dòng)的?”“為什么你能看懂他的計(jì)劃表”等有層次的提問(wèn),引導(dǎo)幼兒互相分享評(píng)價(jià)同伴運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表,通過(guò)這樣的一系列有層次的提問(wèn)鞏固了幼兒對(duì)計(jì)劃表完整性的認(rèn)知又發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性。活動(dòng)中也有不足,個(gè)別地方特別是引導(dǎo)幼兒觀察計(jì)劃表時(shí)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練;評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)教師的提煉有欠缺,過(guò)多注重了運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表的完整性,教師也應(yīng)該考慮到幼兒在安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)的可行性等方面。最后的引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)動(dòng)要注意的安全事項(xiàng)時(shí)比較倉(cāng)促,沒(méi)有給幼兒及時(shí)提升經(jīng)驗(yàn)。

中班《愛(ài)》教案2

  教學(xué)目的:

  1、使幼兒懂得保護(hù)牙齒以及刷牙的重要性。

  2、教幼兒學(xué)習(xí)養(yǎng)成按時(shí)刷牙習(xí)慣,學(xué)會(huì)刷牙。

  教學(xué)重點(diǎn):

  知道保護(hù)牙齒的重要性,通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)刷牙的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  掌握正確的刷牙方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、小鱷魚(yú)故事。

  2、一把牙刷,一支牙膏,一只杯子

  3、刷牙歌

  教學(xué)過(guò)程:

  1、開(kāi)始部分。

  老師:有個(gè)小故事老師要給大家分享,最近森林里聚餐,大家吃了很多好吃的,小動(dòng)物們都很開(kāi)心,晚上回到家,每個(gè)小動(dòng)物都認(rèn)真刷牙了,小鱷魚(yú)卻沒(méi)有,結(jié)果第二天小鱷魚(yú)牙疼的直哭,就去森林其他小伙伴幫忙,認(rèn)真的刷了牙后,小鱷魚(yú)才又變的開(kāi)開(kāi)心心。

  2、基本部分。

 、乓龑(dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。

  老師:小鱷魚(yú)因?yàn)椴蛔⒁獗Wo(hù)牙齒,牙疼的晚上都睡不著。那小朋友我們吃完好吃的以后應(yīng)該怎么保護(hù)牙齒呢?

 、儆變河懻,交流。

  ②老師小結(jié):牙齒如果生病了,會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺(jué),不想吃飯,影響了我們的身體健康。牙齒壞了拔光后說(shuō)話(huà)不清楚,而且也不好看。 所以啊小朋友我們每個(gè)人都要好好按時(shí)刷牙。

  ⑵幼兒討論正確的刷牙方法。

  ①老師:小朋友會(huì)刷牙嗎?

  ②請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的`經(jīng)驗(yàn)談?wù),老師通過(guò)刷牙歌帶領(lǐng)小朋友正確刷牙。

  ⑶老師示范正確的刷牙方法。

 、偎⒀朗窍纫鍪裁?

 。ㄌ嵝延變涸谒⒀朗且鲆恍(zhǔn)備。)

  老師:拿出牙缸,牙刷,牙膏,給幼兒示范。

 、谶吺痉,邊講解。

  ③組織幼兒跟著老師和音樂(lè)徒手練習(xí)。

  ④幼兒小結(jié)刷牙方法。

  (加深印象)

  3、結(jié)束部分。

  ⑴小熊小結(jié)刷牙方法。

  老師:小朋友的牙齒都刷得很干凈。森林里的小伙伴啊告訴我們,刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿(mǎn)水。然后,用水漱一下口。接著,開(kāi)始刷牙。上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。對(duì)了,小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙,吃飯以后要用水漱口。

  4。課后延伸。

  小朋友們,那我們回家以后也不能忘掉我們剛剛學(xué)會(huì)的刷牙歌,回去和爸爸媽媽互相監(jiān)督刷牙牙,保護(hù)牙齒好不好?

中班《愛(ài)》教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  掌握預(yù)防近視眼和眼病的一般方法,懂得要愛(ài)護(hù)眼睛。

  準(zhǔn)備材料

  錄音機(jī) 磁帶 圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  一、欣賞與討論

  1、請(qǐng)小朋友欣賞美麗的鮮花,漂亮的裙子,可愛(ài)的布娃娃,美麗的圖畫(huà)。

  2、問(wèn)題與討論:你是用什么看到這些東西的?假如沒(méi)有了眼睛會(huì)怎樣?請(qǐng)小朋友用雙手把眼睛蒙上1分鐘,說(shuō)出有什么感覺(jué)。

  二、觀察

  請(qǐng)幼兒互相觀察對(duì)方的眼睛,說(shuō)說(shuō)人的眼睛是有哪幾部分組成的(眼瞼、睫毛、眼球),每個(gè)小朋友眼睛張的.有什么不同(圓的、長(zhǎng)的、雙眼皮、單眼皮、大眼睛、小眼睛等)。

  三、聽(tīng)故事

  聽(tīng)故事《眼鏡找朋友》《紅眼咪咪》,然后回答以下問(wèn)題:

  1、眼鏡都找誰(shuí)做朋友?為什么?

  2、咪咪的眼睛為什么紅了?

  3、咪咪媽媽的眼睛為什么也紅了?

  四、談話(huà)

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防近視和紅眼病。組織幼兒講述。

  五、討論

  眼睛需要哪些營(yíng)養(yǎng),常吃哪些食物能保護(hù)眼睛。

  六、學(xué)兒歌

  要把眼睛保護(hù)好

  春風(fēng)吹,陽(yáng)光照,小朋友呀點(diǎn)頭笑,

  老師微笑來(lái)上課——要把眼睛保護(hù)好,

  看書(shū)畫(huà)畫(huà)坐端正,做做眼睛保健操,

  自己手巾自己用,天天勤換要記牢,

  手帕一臟病菌多,會(huì)把眼睛損壞了,

  眼睛紅,眼睛痛,得了眼病真難熬,

  臉盆、毛巾分開(kāi)放,預(yù)防傳染快治療。

中班《愛(ài)》教案4

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒的成長(zhǎng)傾注了父母大量的心血和愛(ài),每個(gè)媽媽都有自己的寶寶,每一個(gè)寶寶都有自己的媽媽?zhuān)匀唤缋铮瑒?dòng)物媽媽又是怎樣愛(ài)護(hù)動(dòng)物寶寶的呢?就是因?yàn)橛辛藡寢尯蛯殞毮乔Ыz萬(wàn)縷的親情而富有濃厚的魅力。本次活動(dòng)以此為契機(jī),引導(dǎo)幼兒明白愛(ài)有很多表現(xiàn)方式:保護(hù)幼小的動(dòng)物寶寶、教動(dòng)物寶寶捕食、教動(dòng)物寶寶適應(yīng)自然環(huán)境,獨(dú)立生活,從中發(fā)現(xiàn)關(guān)愛(ài)、友愛(ài)、的美好,讓幼兒懂得對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物充滿(mǎn)感激,促進(jìn)幼兒形成良好的處世態(tài)度。本活動(dòng)立足于幼兒的生活,從幼兒的年齡和心理角度出發(fā),生成了將生活化、活動(dòng)化、綜合化為一體的學(xué)習(xí)活動(dòng)《動(dòng)物媽媽的》。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌,并能大敢表演兒歌。

  2、了解袋鼠、老虎、青蛙著三種動(dòng)物媽媽關(guān)愛(ài)寶寶的方式。

  3、體會(huì)爸爸媽媽的愛(ài),感受愛(ài)的溫馨。

  4、學(xué)習(xí)表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒、家長(zhǎng)收集的有關(guān)動(dòng)物媽媽和寶寶的'圖片、圖書(shū)等資料。

  2、袋鼠、老虎、青蛙頭飾各4—5個(gè)。

  3、幼兒用書(shū)第三冊(cè),第20~21頁(yè)。

  活動(dòng)建議:

  一、談話(huà)導(dǎo)入主題討論。

  請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)媽媽是怎樣愛(ài)我們的?(幼兒討論)

  我們的媽媽這么愛(ài)我們,小動(dòng)物的媽媽愛(ài)自己的寶寶嗎?

  那有誰(shuí)知道其它小動(dòng)物媽媽是怎樣愛(ài)自己寶寶的?

  二、出示部分圖片,了解動(dòng)物媽媽關(guān)愛(ài)寶寶的方式。

  出示PPT1,老師和幼兒一起討論。

  三、出示PPT2,學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

  1、教師朗誦詩(shī)歌并提問(wèn):袋鼠、老虎、青蛙媽媽是怎樣愛(ài)寶寶的?

  2、幼兒看幼兒用書(shū)朗誦詩(shī)歌

  3、請(qǐng)幼兒自選頭飾分角色表演兒歌。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 用《世上只有媽媽好》的歌曲導(dǎo)入。

  師幼交流:從這首歌中你聽(tīng)出了什么?

  過(guò)渡:我們的小朋友都有媽媽的疼愛(ài),很幸福,你們知道小動(dòng)物媽媽愛(ài)不愛(ài)它的寶寶呢?

  二、了解袋鼠、老虎、青蛙三種動(dòng)物媽媽關(guān)愛(ài)寶寶的方式。

  1.了解袋鼠媽媽關(guān)愛(ài)寶寶的方式。

  出示圖片引出袋鼠,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)袋鼠媽媽怎么愛(ài)自己寶寶的。讓孩子們學(xué)學(xué)袋鼠媽媽是怎么跳的兒童網(wǎng)

  觀看課件,了解袋鼠媽媽愛(ài)的方式。網(wǎng)站

  小結(jié):袋鼠媽媽細(xì)照顧著寶寶,雖然很辛苦,但它

  2.了解老虎媽媽關(guān)愛(ài)寶寶的方式。

  出示聲音、圖片,引出老虎。并讓幼兒學(xué)學(xué)老虎的叫聲

  觀看課件,了解老虎媽媽愛(ài)的方式。

  小結(jié):老虎媽媽很愛(ài)自己的孩子,但也會(huì)嚴(yán)格要求寶寶練習(xí)本領(lǐng)。將來(lái)好在森林里生存下去

  3.了解青蛙媽媽關(guān)愛(ài)寶寶的方式。

  a出示聲音、圖片,引出青蛙。學(xué)學(xué)青蛙跳青蛙叫

  b觀看課件,了解青蛙媽媽關(guān)愛(ài)寶寶的方式

  c引導(dǎo)幼兒交流說(shuō)說(shuō)青蛙媽媽是怎樣愛(ài)寶寶的。

  小結(jié):青蛙媽媽把寶寶生在安全的地方才會(huì)放心離開(kāi),在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方看護(hù)著寶寶,讓寶寶獨(dú)立成長(zhǎng)。

  4.請(qǐng)幼兒自選頭飾,分角色表演兒歌。

  總結(jié):動(dòng)物媽媽用這么多的方式愛(ài)著寶寶,我們的媽媽愛(ài)我們的方式也是多種多樣的。體會(huì)媽媽不同方式的愛(ài),并懂得回報(bào)。學(xué)著表達(dá)愛(ài)。

  三、鞏固兒歌,活動(dòng)自然結(jié)束。

  附:《愛(ài)》

  袋鼠愛(ài)它寶乖乖,怎么愛(ài),胸前長(zhǎng)個(gè)大口袋,整天抱著不離懷。

  老虎愛(ài)它寶乖乖,怎么愛(ài),用嘴叼著摔一摔,越摔它長(zhǎng)得越快。

  青蛙愛(ài)它寶乖乖,怎么愛(ài),生下扔掉不理睬,讓它自己去成長(zhǎng)。

  活動(dòng)延伸:

  閱讀幼兒幼兒用書(shū)第三冊(cè),請(qǐng)幼兒看一看大象、袋鼠、熊貓等了解其他動(dòng)物媽媽是怎么愛(ài)寶寶的,嘗試和爸爸媽媽一起仿編兒歌并記錄下來(lái)。

  活動(dòng)反思

  幼兒在課上能很積極的說(shuō)出自己的媽媽愛(ài)自己的方式,知道媽媽是這個(gè)世界最?lèi)?ài)自己的人。在了解了這些的基礎(chǔ)上知道了動(dòng)物媽媽也很愛(ài)很愛(ài)它的寶寶,并知道了動(dòng)物媽媽是用不同的方式愛(ài)著自己的寶寶。缺少動(dòng)態(tài)課件,在這節(jié)活動(dòng)中,我充分利用了多媒體,并結(jié)合動(dòng)作,突破了學(xué)習(xí)詩(shī)歌的靜態(tài)教學(xué),充分體現(xiàn)了游戲教學(xué)的特性。有些動(dòng)物媽媽愛(ài)寶寶的方式小朋友充滿(mǎn)好奇。本活動(dòng)中幼兒最喜歡帶頭飾進(jìn)行表演兒歌,能用好聽(tīng)的聲音朗誦兒歌。

  第一環(huán)節(jié),在音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室。我利用了《世上只有媽媽好》這首歌曲,然后讓幼兒感受到媽媽對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)處不在的。(在這一環(huán)節(jié)中,我個(gè)人認(rèn)為,雖介入了現(xiàn)實(shí)教育,但時(shí)間并不充許,雖然時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng),但只是一點(diǎn)而過(guò))從觀看<小貓>的視頻中,幼兒能感受到動(dòng)物媽媽也是愛(ài)自己寶寶的,只不過(guò)愛(ài)的方式和我們?nèi)祟?lèi)不同而已。(從這段錄像中,孩子們學(xué)到了很多,不僅僅是貓媽媽愛(ài)貓寶寶,還有用嘴巴叨也是他們第一次見(jiàn)到)

  第二環(huán)節(jié),利用《世上只有媽媽好》的歌曲進(jìn)行導(dǎo)入,然后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勗谏钪袐寢屖窃鯓雨P(guān)心自己的,孩子們的熱情很高,都爭(zhēng)先恐后的講述自己和媽媽的故事。接著,觀看圖片(動(dòng)物媽媽愛(ài)寶寶的圖片)。

  第三環(huán)節(jié),我出示了很多動(dòng)物媽媽孩子在一起的圖片,講解時(shí)有意識(shí)的講的詳細(xì)了一些。

  第四環(huán)節(jié),鞏固兒歌和游戲相結(jié)合,并配合頭飾,增加幼兒的趣味學(xué)習(xí)。這一活動(dòng)中,幼兒活動(dòng)興趣高,能大膽地背誦詩(shī)歌,而且也能以動(dòng)物表現(xiàn)動(dòng)物特征,活動(dòng)氣氛較好。(因時(shí)間關(guān)系,感覺(jué)稍倉(cāng)促了一些)

  在活動(dòng)結(jié)束時(shí),我結(jié)合《動(dòng)物世界》的音樂(lè),請(qǐng)幼兒據(jù)自己頭飾表演相應(yīng)的動(dòng)物離開(kāi)。 公開(kāi)課的進(jìn)行,不僅提高了教師的組織與教學(xué)能力,更重要的是我們做了充分的準(zhǔn)備,孩子更加開(kāi)心的學(xué)習(xí)了知識(shí)。

中班《愛(ài)》教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、閱讀、理解圖意,感受繪本中媽媽對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感;2、培養(yǎng)幼兒大膽地表達(dá)自己的感情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《我的好媽媽》歌曲、伴奏; 繪本《我愛(ài)媽媽》PPT繪本《我愛(ài)媽媽》人手一本; 鋼伴《碰一碰》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以歌曲《我的好媽媽》引出主題;在歌曲《我的好媽媽》中進(jìn)入活動(dòng)室,向媽媽問(wèn)好,做到位子上。

  師:剛才你在歌曲中聽(tīng)到了誰(shuí)?

  你愛(ài)你的媽媽嗎?有多愛(ài)?

  向后面的媽媽們說(shuō):媽媽?zhuān)覑?ài)你!

  如果我們總是愛(ài)搗亂,做錯(cuò)事情,媽媽會(huì)不會(huì)批評(píng)我們?

  如果媽媽批評(píng)我們了,那你還愛(ài)她嗎?為什么?

  二、出示繪本PPT,引導(dǎo)幼兒自主閱讀;師:(PPT1頁(yè))有一只小熊,它的媽媽也很愛(ài)它,(PPT2頁(yè))可是它可調(diào)皮了,每天都會(huì)不停地?fù)v蛋,闖禍、還會(huì)受傷,那它的媽媽有沒(méi)有批評(píng)它呢?他的媽媽是怎么做的呢?它愛(ài)不愛(ài)自己的媽媽呢?

  答案就在這本書(shū)里,請(qǐng)你輕輕地拿起書(shū),安安靜靜地一頁(yè)一頁(yè)往后看,看完以后輕輕地把書(shū)放在桌子中間。

  提問(wèn):小熊調(diào)皮嗎?

  它都去干什么了?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的PPT,學(xué)一學(xué))媽媽批評(píng)它了嗎?媽媽是怎么做的?

  玩了一天的小熊很累,睡覺(jué)前對(duì)媽媽說(shuō)了一句什么呢?

  媽媽在小熊睡著后在小熊的耳邊說(shuō)了什么話(huà)呢?

  教師小結(jié):小熊真的`挺調(diào)皮的,什么事情都想自己做,可是他還太小,好多事情都不會(huì)做,又不想讓媽媽教他,可是每次都會(huì)受傷,因?yàn)椴粫?huì)游泳,抓魚(yú)的時(shí)候掉到了水里,又因?yàn)椴粫?huì)爬樹(shù),摘果子的時(shí)候摔倒了樹(shù)下,可是它的媽媽每次都會(huì)幫它,教他學(xué)會(huì)這些本領(lǐng)。

  小熊每學(xué)會(huì)一個(gè)本領(lǐng)都會(huì)在心里說(shuō):我愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>

  三、師生完整閱讀繪本,加深對(duì)繪本的理解;(播放背景音樂(lè))你想不想完整地把這本書(shū)再看一遍呢?

  和老師一起輕輕地拿起我們的書(shū),一起看一看吧!

  師:讀完這本書(shū),你有沒(méi)有很感動(dòng),想不想再學(xué)小熊對(duì)媽媽說(shuō)一聲:我愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>

  四、生活遷移,在游戲中再次感受母子之愛(ài)。

  1、師:你有沒(méi)有像小熊一樣調(diào)皮搗蛋啊,你的媽媽有沒(méi)有像小熊的媽媽一樣教會(huì)我們?cè)S多的本領(lǐng)呢?

  那你的媽媽有沒(méi)有像小熊的媽媽一樣愛(ài)你呢?

  是的,媽媽很愛(ài)我們,家里除了媽媽以外,還有爸爸,爺爺奶奶等等很多的親人都很愛(ài)我們,都會(huì)教會(huì)我們?cè)S多的本領(lǐng)。

  2、你想不想去給媽媽一個(gè)大大的擁抱,再對(duì)她說(shuō)一聲:"媽媽?zhuān)覑?ài)你"呢?(互動(dòng))

  3、游戲"碰一碰"。寶寶和媽媽碰一碰。

中班《愛(ài)》教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道講衛(wèi)生可以給自己和他人帶來(lái)愉快的情緒、同時(shí)也會(huì)受到大家的歡迎。

  2.懂得愛(ài)干凈、講衛(wèi)生,知道洗澡有利于健康,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  3.根據(jù)圖片內(nèi)容,聽(tīng)著音樂(lè)的節(jié)奏作出相關(guān)的.動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.故事:《豬小弟》;

  2.音樂(lè):《我愛(ài)洗澡》歌曲

  3.清潔圖片:洗手、刷牙、洗臉、擦汗、擤鼻涕、洗澡、垃圾入桶等等圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師講述故事,引出活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)幼兒的興趣。

  1)教師有感情的講故事,幼兒進(jìn)行討論。

  教師:豬小弟去找小兔、小羊玩游戲,他們?cè)敢鈫?為什不愿意?/p>

  教師:豬媽媽怎么說(shuō)?豬小弟洗干凈身體之后在去找好朋友玩,他們?cè)敢夂退雠笥褑?為什么?/p>

  教師:小豬是怎么洗澡的,請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。

  教師:我們?cè)趺礃硬攀且粋(gè)講衛(wèi)生愛(ài)干凈的好孩子呢!

  師幼總結(jié):向小豬一樣不愛(ài)洗澡是很不干凈衛(wèi)生的,沒(méi)有人喜歡它,而且會(huì)有很多看不到的細(xì)菌爬到我們的身上,長(zhǎng)時(shí)間下去會(huì)使我們生病的。我們應(yīng)該講究衛(wèi)生勤洗澡,這樣才會(huì)受大家的喜愛(ài)。

  二、出示清潔卡片,做音樂(lè)游戲。

  1)教師將其中一張清潔卡片懸掛一個(gè)點(diǎn),邀請(qǐng)幼兒圍成圓形站立,當(dāng)《我愛(ài)洗澡》個(gè)開(kāi)始時(shí),請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)圈依次用手去觸摸。

  2)當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),轉(zhuǎn)圈輪到那個(gè)幼兒正在觸摸清潔卡片時(shí),就請(qǐng)這個(gè)幼兒進(jìn)行圖片表演的展示,請(qǐng)其他的幼兒猜一猜,學(xué)一學(xué)。

  三、播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行表演,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  1)教師播放音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》邀請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)如何去洗澡,感受表演的樂(lè)趣。

  2)教師:你們洗干凈了嗎?我們還可以做那些事情是講衛(wèi)生愛(ài)干凈的?(經(jīng)常洗腳、換衣服、不撿臟東西)

  四、延伸活動(dòng)

  在閱讀區(qū)中投放一些愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的故事圖書(shū)共幼兒自由閱讀。

中班《愛(ài)》教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能為自己做簡(jiǎn)單的周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

  2.喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

  3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  4.喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒用計(jì)劃表格每人一張,教師用計(jì)劃表一張。

  2.《我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)》教師教學(xué)資源。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.播放《我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)》教師教學(xué)資源,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  播放視頻請(qǐng)幼兒觀看進(jìn)行討論交流:錄像里的人在做什么運(yùn)動(dòng)?做這些運(yùn)動(dòng)有什么好處?說(shuō)說(shuō)你都做過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)?

  小結(jié):多做運(yùn)動(dòng)能使小朋友身體長(zhǎng)高、漲結(jié)實(shí);能夠提高身體抵抗疾病的能力,少生病;還能使小朋友動(dòng)作靈活,變得聰明。

  2.引導(dǎo)幼兒討論、分析一周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃的內(nèi)容。

  (1)出示教師的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表,引導(dǎo)幼兒觀察、討論:你能看懂老師的教師計(jì)劃表嗎?這些運(yùn)動(dòng)實(shí)在什么時(shí)候做的?這是幾天的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃?你從哪里看出來(lái)的?

  (2)根據(jù)幼兒的理解程度,教師有重點(diǎn)地介紹一周計(jì)劃運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容。

  (3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想制定怎樣的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃?

  小結(jié):指定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃考慮要周到,計(jì)劃里要有做運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、做什么運(yùn)動(dòng)、用什么器械、做多長(zhǎng)時(shí)間每項(xiàng)都不能缺少。

  3.幼兒自助指定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

  (1)幼兒制定計(jì)劃,教師重點(diǎn)觀察幼兒計(jì)劃的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的'可行性和時(shí)間上有沒(méi)有遺漏,及時(shí)給予提示或幫助。

  (2)引導(dǎo)幼兒展示、交流自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,互相提出補(bǔ)充的意見(jiàn)。

  4.討論運(yùn)動(dòng)中要注意的安全。

  小朋友在運(yùn)動(dòng)中要注意哪些安全?應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?

  活動(dòng)延伸:

  1.把幼兒制定的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃布置成班級(jí)的春季運(yùn)動(dòng)專(zhuān)欄。

  2.鼓勵(lì)幼兒交流知道的運(yùn)動(dòng)方式及運(yùn)動(dòng)器械的玩法。

  3.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中的額小朋友們?cè)谧鍪裁催\(yùn)動(dòng),并商討、制定家庭運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

中班《愛(ài)》教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.共同回憶幼兒園生活中的喜怒哀樂(lè),珍惜美好童年,增進(jìn)相互情感。

  2.嘗試運(yùn)用“愛(ài)的密碼”傳達(dá)祝福,提高語(yǔ)言概括能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  心情篩子、 愛(ài)的密碼(老師示范用)、 筆; 紙條若干、音樂(lè):找朋友

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、快樂(lè)童年

  1.玩“心情篩子”回憶幼兒園的生活。

 。ǔ鍪竞Y子)這是什么?你們?cè)谀睦镉眠^(guò)?今天的'篩子和以前有什么不一樣的地方嗎?(引導(dǎo)幼兒玩篩子,根據(jù)篩子的表情說(shuō)說(shuō)發(fā)生在幼兒園的事情)

  2.老師的話(huà)(小結(jié)幼兒園的生活)

  二、愛(ài)的密碼

  1.我們大家在一起生活了三年,都有了感情,成為好朋友,那在即將分開(kāi)的時(shí)候你會(huì)對(duì)你的好朋友說(shuō)些什么話(huà)呢?(祝福的話(huà)、喜愛(ài)的話(huà))請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  2.老師和大家生活在一起這么長(zhǎng)時(shí)間也十分愛(ài)你們,我想發(fā)送一個(gè)“愛(ài)的密碼”來(lái)告訴你們我對(duì)大家的喜愛(ài)。

  3.(出示密碼“6”)我想說(shuō)的話(huà)只有6個(gè)字,你們?cè)敢鈦?lái)猜猜嗎?一定只能是六個(gè)字的祝;蛳矏(ài)的話(huà)。(幼兒猜測(cè)、講述)

  4.老師揭開(kāi)謎底:我永遠(yuǎn)愛(ài)你們!

  5.幼兒發(fā)送“愛(ài)的密碼”:請(qǐng)個(gè)別幼兒想好祝福的話(huà),來(lái)發(fā)送給大家。

  三、游戲:找朋友

  1.幼兒每人想好一句話(huà)記在心中,同時(shí)將密碼寫(xiě)在紙上。

  2.聽(tīng)音樂(lè)做找朋友游戲,當(dāng)音樂(lè)一停將密碼發(fā)送,并請(qǐng)同伴猜猜,看誰(shuí)猜的準(zhǔn)。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起探討。

中班《愛(ài)》教案9

  內(nèi)容

  看圖講述:小梅愛(ài)鍛煉

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒用較完整的語(yǔ)句表達(dá)。

  2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ):非常、寒冷

  3、知道冬天要不怕寒冷堅(jiān)持鍛煉身體。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖片三張、冬天和小朋友鍛煉的'圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示冬天和小朋友鍛煉的圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出冬天的景象。

  師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在是什么季節(jié)了?你是怎么知道的?你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)哪些變了?在冬天我們應(yīng)該用什么方法來(lái)讓自己暖和起來(lái)呢?你會(huì)用哪種方法呢?為什么?

  二、出示《小梅愛(ài)鍛煉》的圖片。

  師:(出示第一幅圖片)今天我們要來(lái)看一個(gè)小姑娘,這位小朋友的名字叫“小梅”,看她們那里也是什么季節(jié)了?天氣看起來(lái)怎么樣呢?她和誰(shuí)在一起?在哪里?她們?cè)诟墒裁?后?lái)奶奶呢?

 。ㄕ(qǐng)幼兒和老師一起來(lái)把第一幅圖完整講述)

  師:(出示第二幅圖片)奶奶回來(lái)后發(fā)現(xiàn)什么了?請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)奶奶是怎么想的?

 。ㄕ(qǐng)幼兒和老師一起來(lái)把第一幅圖完整講述)

  師:(出示第三幅圖片)奶奶找到她了嗎?在哪里找到的?小梅在干什么?為什么?

 。ㄕ(qǐng)幼兒和老師一起來(lái)把第一幅圖完整講述)

  三、全班和老師一起完整地講述故事。

  四、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)講述。

  五、鼓勵(lì)幼兒在冬天不怕冷,每天堅(jiān)持鍛煉。

中班《愛(ài)》教案10

  一、活動(dòng)由來(lái)

  北京公布了奧運(yùn)吉祥物——福娃以后,有的孩子帶來(lái)了福娃玩具。他們?cè)诨ハ嗔奶斓臅r(shí)候有的說(shuō):“我喜歡妮妮”;有的說(shuō):“我喜歡歡歡。”我讓小朋友收集有關(guān)福娃的資料,我也到網(wǎng)上收集資料。這樣“我愛(ài)福娃”的主題活動(dòng)就開(kāi)展起來(lái)了。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地收集有關(guān)福娃的信息,培養(yǎng)幼兒收集信息的能力。

  2、知道北京2008年奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是福娃,了解福娃的特征及寓意。

  3、激發(fā)幼兒關(guān)注奧運(yùn)、喜歡動(dòng)物的情感。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件:有關(guān)福娃的剪報(bào)、教師畫(huà)好的福娃、“北京歡迎你”字卡、福娃名字的字卡、畫(huà)好提供幼兒涂色的福娃、正方形的五色彩紙(藍(lán)、黑、紅、黃、綠)等。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  (一)收集資料,看看說(shuō)說(shuō)有關(guān)福娃的消息。

  師:2008年奧運(yùn)會(huì)在我們中國(guó)北京舉行,奧運(yùn)會(huì)的吉祥物也已發(fā)布,吉祥物的名稱(chēng)都是什么?

  幼:福娃貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。

  師:你是從哪里知道的?

  幼:“我是看了奧運(yùn)會(huì)吉祥物的演出知道的!薄拔以诠卉(chē)扶手上看到的!薄暗罔F的扶手上也有!薄袄蠋,我媽媽給我買(mǎi)福娃了。”……

  師:想一想,福娃還在哪里出現(xiàn)了?

  幼:我知道了,我還看到福娃在38個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖上出現(xiàn)了。

 。ǘ┯^看教師制作的課件,綜合了解有關(guān)福娃的消息。

  1、教師播放課件,幼兒欣賞

  師:你們剛才在動(dòng)畫(huà)片中看到誰(shuí)了?

  幼:我看到貝貝了;我看到晶晶了……

  師:你最喜歡哪個(gè)福娃?

  幼:“我喜歡晶晶,它是大熊貓!薄拔易?lèi)?ài)的是妮妮,因?yàn)樗茄嘧语L(fēng)箏!

  師:誰(shuí)知道奧運(yùn)吉祥物是哪天發(fā)布的?

  幼:北京時(shí)間11月11日晚。

  師:你們真棒,了解了那么多關(guān)于北京奧運(yùn)吉祥物的事情。是的,北京在11月11日晚公布了奧運(yùn)吉祥物——福娃,形象為魚(yú)、熊貓、圣火、藏羚羊、燕子,名為貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮,即“北京歡迎你”。

  2、教師和幼兒一起了解福娃

  師:誰(shuí)知道福娃都有什么顏色?

  幼:福娃有五種顏色,藍(lán)色、黑色、紅色、黃色、綠色。

  幼:我知道,福娃的顏色和五環(huán)一樣。

  師:福娃是北京2008年第29屆奧運(yùn)會(huì)吉祥物。顏色與靈感來(lái)源于奧林匹克五環(huán)、來(lái)源于中國(guó)遼闊的山川大地、江河湖海和人們喜愛(ài)的動(dòng)物形象。福娃向世界各地的人們傳遞友誼、和平、積極進(jìn)取的精神和人與自然友好相處的美好愿望。福娃代表了人類(lèi)的夢(mèng)想以及中國(guó)人民的渴望。他們的原型和頭飾代表著其與海洋、森林、火、大地和天空的聯(lián)系。

  (三)幼兒制作福娃,布置主題墻。

  1、給自己喜歡的`福娃貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮涂色(選其中一個(gè)),剪下來(lái)貼到主題墻上。

  2、幼兒繪畫(huà)“我喜歡的福娃”。引導(dǎo)幼兒抓住不同顏色、頭飾的特征。幼兒繪畫(huà)完畢后剪貼下來(lái),布置到主題墻上。

  3、用五色的紙,折“東西南北”,組成五環(huán)。

 。ㄋ模﹦(chuàng)編歌曲“我愛(ài)福娃”。(見(jiàn)上)

  《我愛(ài)福娃》

  565431|21235|333555|33221 ‖

  我愛(ài)我的貝貝,貝貝在哪里?小魚(yú)兒在海里,貝貝游呀游。

  我愛(ài)我的晶晶,晶晶在哪里?大熊貓?jiān)谏,晶晶走呀走?/p>

  我愛(ài)我的歡歡,歡歡在哪里?小火娃在山頂,歡歡跳呀跳。

  我愛(ài)我的迎迎,迎迎在哪里?藏羚羊在草原,迎迎跑呀跑。

  我愛(ài)我的妮妮,妮妮在哪里?小燕子在天空,妮妮飛呀飛。

  我愛(ài)我的福娃,福娃有五個(gè),好朋友好伙伴,北京歡迎你!

  (五)智力搶答游戲

  師:你們都了解了福娃的特點(diǎn),今天我們一起玩一個(gè)有關(guān)福娃的智力競(jìng)賽。

  1、貝貝的頭飾是什么圖案?(魚(yú)紋圖案。)貝貝擅長(zhǎng)什么項(xiàng)目?(水上運(yùn)動(dòng)高手。)

  2、晶晶的頭飾是什么圖案?(蓮花瓣造型。)擅長(zhǎng)什么項(xiàng)目?(有力量的運(yùn)動(dòng)。)

  3、歡歡的頭飾是什么圖案?(敦煌壁畫(huà)中的火焰。)擅長(zhǎng)什么項(xiàng)目?(球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。)

  4、迎迎的頭飾是什么圖案?(西藏青海地方裝飾。)擅長(zhǎng)什么項(xiàng)目?(田徑高手。)

  5、妮妮的頭飾是什么圖案?(沙燕風(fēng)箏。)擅長(zhǎng)什么項(xiàng)目?(體操運(yùn)動(dòng)。)

  五、活動(dòng)效果

  幼兒都積極主動(dòng)地收集報(bào)紙和網(wǎng)上有關(guān)福娃的資料;自由活動(dòng)時(shí),來(lái)“信息欄”看福娃;通過(guò)老師講解、智力搶答的方式,孩子們記住了福娃的典型特征,如顏色、頭飾上的花紋、福娃代表的動(dòng)物、體育項(xiàng)目等等。

  六、活動(dòng)延伸

  幼兒設(shè)計(jì)福娃,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

中班《愛(ài)》教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  學(xué)習(xí)唱誦「游子吟」。

  體驗(yàn)不同的創(chuàng)作技巧。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  兒歌讀本。

  鋁箔紙、廣告顏料、水彩筆、毛根、鹽巴、圖畫(huà)紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.播放母親節(jié)相關(guān)歌曲讓幼兒聆聽(tīng),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)知道什麼節(jié)日要到來(lái)了嗎?(母親節(jié))

  2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)母親節(jié)的花是什麼花,老師可視情況拿出康乃馨花作為提示,并透過(guò)兒歌讀本「節(jié)慶哇哈哈」畫(huà)面介紹母親節(jié)的由來(lái)。

  3.接著老師再拿出「金針花」,并向幼兒介紹:康乃馨是外國(guó)人的母親花,金針花則是中國(guó)的母親花,并說(shuō)明為什麼金針花是中國(guó)的母親花〔

  4.老師手中拿著針線和衣服,輕輕吟唱「游子吟」

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這首歌曲聽(tīng)起來(lái)如何?接著解釋「游子吟」的意思,讓幼兒領(lǐng)略唐詩(shī)之美,及對(duì)母親恩情的描述,之后帶領(lǐng)幼兒一邊敲打節(jié)奏,一邊吟唱。

  5.詢(xún)問(wèn)幼兒,母親節(jié)到了,想送給媽媽什麼禮物?之后老師拿出事先製作的鋁箔紙花和鹽巴花卡片,向幼兒介紹,并帶領(lǐng)幼兒一同製作:

  (1)鹽巴花卡片:將圖畫(huà)紙對(duì)摺,在卡片的內(nèi)頁(yè)寫(xiě)下對(duì)媽媽的祝福,然后在卡片的封面先用水彩畫(huà)上送給媽媽的花朵,在水彩未乾之前灑上鹽巴,讓紙上開(kāi)出一朵朵的鹽巴花。

  (2)鋁箔紙花:將數(shù)張長(zhǎng)方型鋁箔紙重疊在一起,利用毛根從中間綁緊后展開(kāi)成花瓣,接著用水彩在花瓣上涂顏色,就是一朵閃亮亮的花了。

  評(píng)量

  1.能跟著節(jié)奏念唱游子吟。

  2.能用不同的素材進(jìn)行創(chuàng)作。

  活動(dòng)結(jié)束

  引導(dǎo)幼兒運(yùn)用蠟筆排水畫(huà)的技巧,製作成一張邀請(qǐng)卡,邀請(qǐng)媽媽來(lái)園慶祝母親節(jié)。

  中國(guó)的母親花—金針花

  萱草,因?yàn)樗腵花絲細(xì)長(zhǎng),形狀和古時(shí)的金針相似,所以又名金針菜。

  萱草又名諼草,諼就是忘的意思,所以也叫「忘憂(yōu)草」,古時(shí)候當(dāng)游子要遠(yuǎn)行時(shí),就會(huì)先在母親居住的北堂前種植萱草供母親欣賞,希望母親減輕對(duì)孩子的思念,忘卻煩憂(yōu),以表孝心。

中班《愛(ài)》教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、有感情的朗誦詩(shī)歌,感受語(yǔ)言美、寓意美。

  2、知道媽媽為自己付出的勞動(dòng),為媽媽感到自豪。

  3、了解詩(shī)歌的句式特點(diǎn),學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。

  4、認(rèn)讀:魔術(shù)、美麗、飯、菜、枕邊、故事、碗。

  5、感受詩(shī)歌溫馨、優(yōu)美的氣氛,引導(dǎo)幼兒感受母愛(ài)的甜蜜。

  6、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒了解自己的媽媽有哪些與眾不同的本領(lǐng)(工作上的、日常生活中的)。

  掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡;詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一張媽 媽的照片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、預(yù)備活動(dòng),初步感知

  師幼相互問(wèn)候,走線,線上活動(dòng)。(或采用聯(lián)想、聽(tīng)音樂(lè)等其他形式。)

  線上活動(dòng)建議:音樂(lè)欣賞《小烏鴉愛(ài)媽媽》。教師與幼兒一起隨音樂(lè)拍手舞蹈。

  二、感知活動(dòng),理解內(nèi)容

  1、交流分享

  我的媽媽本領(lǐng)多:幼兒拿著媽 媽的照片,在集體面前介紹自己的媽媽有哪些本領(lǐng)。

  教師小結(jié):每個(gè)小朋友的媽媽都很能干,每個(gè)**的本領(lǐng)都各不相同,可是你們相信嗎?你們的媽媽還會(huì)變魔術(shù)呢!

  2、欣賞詩(shī)歌

  教師有感情地朗讀詩(shī)歌,讓幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)**的魔術(shù)是什么。

  3、理解詩(shī)歌

  出示掛圖,師幼一起討論:媽媽真的會(huì)變魔術(shù)嗎?**的魔術(shù)是什么?會(huì)變出什么來(lái)?要求幼兒盡量用詩(shī)歌中的句子來(lái)回答。

  教師根據(jù)幼兒的回答,適時(shí)出示相應(yīng)的`大字卡“魔術(shù)”、“美麗”、“飯”、“菜”、“枕邊”、“故事”、“碗”,引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活體驗(yàn)來(lái)理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

  教師小結(jié):**的魔術(shù)就是對(duì)你們的愛(ài),因?yàn)閶寢寪?ài)你們,希望你們快樂(lè)。

  三、體驗(yàn)活動(dòng),共同學(xué)習(xí)

  1、欣賞詩(shī)歌

  播放詩(shī)歌錄音帶。師幼一起感受詩(shī)歌溫馨、優(yōu)美的氣氛,引導(dǎo)幼兒感受母愛(ài)的甜蜜。

  2、表演詩(shī)歌

  師幼一起表演詩(shī)歌,鼓勵(lì)幼兒有感情地朗讀詩(shī)歌。

  閱讀完后幼兒有序收書(shū)。

  四、游戲活動(dòng),互動(dòng)交流

  游戲:媽 媽的禮物

  教師:媽媽為你們準(zhǔn)備了很多禮物,現(xiàn)在來(lái)看看是什么?請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師輕輕在每個(gè)幼兒面前放一張小字卡,字面朝下,放完后教師說(shuō):“大家看看自己得到的是什么禮物?”然后依次請(qǐng)幼兒讀讀自己的小字卡,向大家介紹自己得到的禮物。

  交換小字卡,游戲反復(fù)進(jìn)行。

  五、結(jié)束活動(dòng),交流小結(jié)

  交流小結(jié),播放歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》,幼兒有序整理自己的物品。

中班《愛(ài)》教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解兒歌內(nèi)容,感受寶寶對(duì)媽媽的愛(ài)。

  2.嘗試用手指沿著一個(gè)中心點(diǎn)畫(huà)小花。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt《我愛(ài)媽媽》、班級(jí)中寶寶和媽媽的合照若干,圖畫(huà)紙(紙上貼有寶寶和媽媽的照片),水粉顏料和濕布

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.欣賞寶寶和媽媽的照片,感受媽媽對(duì)寶寶的`愛(ài)

  ——教師以幻燈形式逐一播放照片,請(qǐng)幼兒欣賞

  師:照片上都有誰(shuí)?(寶寶和媽媽?zhuān)?/p>

  你們愛(ài)媽媽嗎?媽媽也愛(ài)你們!媽媽都為你們做過(guò)哪些事?(媽媽愛(ài)我們,每天都在家照顧我們……)

  媽媽每天都在照顧寶寶,媽媽愛(ài)寶寶就像媽媽為寶寶做的事一樣很多很多。

  2.出示教學(xué)ppt,幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

  師:今天也有一位媽媽和一位寶寶一起來(lái)到了小四班,讓我們歡迎他們!

  這是媽媽?zhuān)@是寶寶,他們?cè)诟墒裁?(手牽手?/p>

  下面接著看,咦!他們上哪里?(上山坡)

  那里有什么?(小花)山上的小花有幾朵?讓我們來(lái)數(shù)一數(shù),一朵、二朵、三朵、哎呀,好多好多數(shù)都數(shù)不清,有一千朵,一萬(wàn)多那么多。

  你們愛(ài)媽媽有沒(méi)有小花這么多?

 。1)教師完整念兒歌,幼兒邊聽(tīng)邊欣賞。

  (2)師幼共同念兒歌。

  3.邊念兒歌邊用小手點(diǎn)畫(huà)小花。

  師:董老師也帶來(lái)了一張照片,你們猜猜看是誰(shuí)?

  哈哈,其實(shí)是董老師和我的媽媽.

  我很愛(ài)我的媽媽?zhuān)晕乙蚕胱鲂┬』ㄋ徒o媽媽。(教師示范點(diǎn)畫(huà)小花,小花瓣圍成一個(gè)圈)

  媽媽愛(ài)我們,我們也愛(ài)媽媽?zhuān)俏覀冏鳇c(diǎn)一些小花送給媽媽好不好!記住哦,點(diǎn)的越多說(shuō)明你愛(ài)媽媽越多!

  (1)教師邊念兒歌邊用手指點(diǎn)畫(huà)小花。幼兒跟念。

 。2)邀請(qǐng)幾位幼兒試一試點(diǎn)畫(huà)小花,其他幼兒一起念一念兒歌。

 。3)幼兒人手一份材料,教師鼓勵(lì)幼兒邊念邊點(diǎn)畫(huà)小花。(家長(zhǎng)可以共同參與)

中班《愛(ài)》教案14

  設(shè)計(jì)背景:

  如今絕大多數(shù)的幼兒為獨(dú)生子女,從小生活在一個(gè)絕對(duì)“愛(ài)心”的世界里,這樣的家庭出來(lái)的孩子自然會(huì)形成以自我為中心的思想意識(shí)。而日常生活中經(jīng)常會(huì)有摩擦,面對(duì)同伴的過(guò)失,我們會(huì)鼓勵(lì)幼兒原諒他人,卻往往發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的說(shuō)教并不能為所有幼兒接受。因此,我設(shè)計(jì)了禮物這個(gè)活動(dòng),希望通過(guò)故事引發(fā)幼兒的共同討論,讓他們通過(guò)移情體會(huì)別人有過(guò)失時(shí)的心情,從而學(xué)會(huì)原諒他人。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)看看、講講,引導(dǎo)幼兒初步懂得原諒他人的過(guò)失。

  2.發(fā)展幼兒的人際智能,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

  3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):體驗(yàn)別人感受,懂得原諒他人的過(guò)失。

  難點(diǎn):幼兒對(duì)他人過(guò)失的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  禮物故事書(shū)、表情圖譜及各種表情卡若干、統(tǒng)計(jì)表、錄像。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬⒁鲋黝}

  師:小朋友,你們收到過(guò)禮物嗎?什么時(shí)候我們能收到禮物呢?(小結(jié):過(guò)節(jié)日、生日、一些特殊的紀(jì)念日,我們都能收到禮物。)

  師:讓我們一起來(lái)看一本故事書(shū),名字就叫《禮物》。

 。ǘ、看圖講述引發(fā)幼兒討論

  1、通過(guò)展示圖畫(huà),與幼兒一起進(jìn)入故事 。

  2、故事的**由老師展示圖畫(huà),鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)句描述圖片上發(fā)生的事。

  3、請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀察三幅圖,鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述圖片上故事人物的表情,體會(huì)感情。

  4、師:貝貝氣得火冒三丈,小豆子又急又害怕,該怎么辦呢?有什么好辦法嗎?(請(qǐng)幼兒觀看錄像里的幼兒想出了什么辦法,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)他們最喜歡的辦法。)

  5、故事的結(jié)尾鼓勵(lì)幼兒用自己的話(huà)解釋“原諒”一詞的意思,并讓幼兒充分體會(huì)原諒他人換來(lái)的快樂(lè)。

  教學(xué)反思

  中班幼兒是身心發(fā)展的重要時(shí)期,有他特有的年齡特點(diǎn):有意性行為開(kāi)始發(fā)展,學(xué)習(xí)控制自己的情緒, “禮物”這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒通過(guò)移情體驗(yàn)他人的心理。通過(guò)貼表情譜的`目的應(yīng)是幫助幼兒揣摩他人的心理。而我在試教時(shí)只是讓孩子貼了表情圖,卻沒(méi)有引導(dǎo)他們將表情代表的心理活動(dòng)說(shuō)深說(shuō)透。另外,有些孩子描述表情的詞匯較單一,有時(shí)甚至詞不達(dá)意,這些都需要教師想辦法激發(fā)幼兒使用準(zhǔn)確而又有變化的詞匯。

  通過(guò)貼表情譜的目的應(yīng)是幫助幼兒揣摩他人的心理。而我在試教時(shí)只是讓孩子貼了表情圖,卻沒(méi)有引導(dǎo)他們將表情代表的心理活動(dòng)說(shuō)深說(shuō)透。另外,有些孩子描述表情的詞匯較單一,有時(shí)甚至詞不達(dá)意,這些都需要教師想辦法激發(fā)幼兒使用準(zhǔn)確而又有變化的詞匯。

  教學(xué)活動(dòng)基本達(dá)到了移情環(huán)節(jié)說(shuō)深說(shuō)透的目標(biāo),難點(diǎn)也有突破!安恍⌒呐獕耐榈耐婢咴撛趺崔k?”到這個(gè)環(huán)節(jié)就比較容易冷場(chǎng),我用了激將的語(yǔ)言:“剛開(kāi)始想辦法比較容易,越到后面就越難,看看哪些小朋友不怕困難,還能想出好辦法來(lái)! 既體諒幼兒又富有挑戰(zhàn)性的語(yǔ)言果然取得了不錯(cuò)的效果。教學(xué)效果比較滿(mǎn)意。

中班《愛(ài)》教案15

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】PPT、各種游戲材料。

  【活動(dòng)目標(biāo)】 1、體驗(yàn)幼兒園生活的快樂(lè),愿意開(kāi)開(kāi)心心地上幼兒園。

  2、能和老師、同伴一起愉快的游戲。

  3、了解熟悉幼兒園的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、歌曲導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  教師和幼兒隨音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》入場(chǎng)。剛才我們聽(tīng)到的歌曲叫什么名字?我們一起來(lái)唱一唱。

  教師:剛才我們唱了小朋友們?cè)谟變簣@里做什么呀?(動(dòng)作提示:唱歌、跳舞)

  二、了解幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)

  教師:我們?cè)谟變簣@里除了唱歌、跳舞還做哪些事情?在幼兒園我們都做些什么呀?

  教師:師幼共同小結(jié)一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。

  1.教師:早上,小朋友們開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早!"你們應(yīng)該怎么說(shuō)呀?

  2.我們和好朋友一起玩什么?(搭積木)

  3.然后我們就排排隊(duì)去做操啦。

 。▌(dòng)作參與)教師:我們一起學(xué)一學(xué)排排隊(duì)的樣子,哦,我們小朋友的隊(duì)伍真整齊。(排排隊(duì),做早操,天天鍛煉身體棒!)

  4.教師:做完操回到教室我們做什么?(喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強(qiáng)壯。)

  5.教師:喝完有營(yíng)養(yǎng)的牛奶呀,我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學(xué)本領(lǐng)、做游戲啦。(我們小朋友每天能學(xué)到好多本領(lǐng),變得越來(lái)越能干,我們把大拇哥伸出來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己)

  6.教師:游戲結(jié)束了,吃飯的時(shí)間到了。(食堂阿姨每天都燒了有營(yíng)養(yǎng)、香噴噴的飯菜)吃完飯看看電視散散步,這個(gè)時(shí)候我們小朋友做什么呀?(睡覺(jué))然后我們睡完覺(jué)起床吃個(gè)小點(diǎn)心做個(gè)操就可以回家啦!

  7.這就是小朋友們?cè)谟變簣@一天的生活。

  三、幼兒自主地體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)

  1.教師:我們?cè)谟變簣@里做了這么多事情,那你最喜歡做什么呢?

  2.教師:我知道了,我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準(zhǔn)備了一些好玩的玩具,請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌。不搬小椅子(理發(fā)店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書(shū)館)

  3.教師:剛才你們玩的開(kāi)心嗎?你玩的什么?怎么玩的?你為什么會(huì)那么開(kāi)心?

  4.教師總結(jié):學(xué)習(xí)了本領(lǐng),看書(shū),畫(huà)畫(huà),你學(xué)會(huì)了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂(lè),哦,原來(lái)是在幼兒園學(xué)會(huì)了本領(lǐng)很快樂(lè)。

  四、拓展延伸

  1.教師:我們的教室里有這么多好玩的'東西,其實(shí),在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。

  2.出示滑滑梯、戶(hù)外活動(dòng)的游戲(拍皮球等)的圖片教師:這是什么?你們想玩嗎?那我們一起開(kāi)火車(chē)去玩一玩吧。

  【活動(dòng)延伸】 區(qū)角活動(dòng):布置"心情角",放置玩具電話(huà)和臉譜面具,讓幼兒玩一玩,自由表達(dá)自己的心情。如幼兒可打玩具電話(huà)表達(dá)對(duì)父母的情感,也可戴上"高興"、"傷心"的臉譜面具自由表達(dá)心情。

  家園共育:家長(zhǎng)每天接幼兒回家時(shí),教師主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,詢(xún)問(wèn)幼兒在家的生活情況,并鼓勵(lì)幼兒喜歡幼兒園生活.

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