實用的生日教案匯編六篇

　　作為一名教學工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的生日教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

生日教案 篇1

　　活動目標：

　　1、學念兒歌，感受歡樂、融洽的的家庭氛圍。

　　2、愿意為家人做一些力所能及的事情。

　　活動準備：

　　1、《媽媽過生日》的掛圖。

　　2、《祝你生日快樂》的音樂磁帶

　　活動流程：

　　一、談話導入：

　　老師今天給你們帶來了一件禮物，看看是什么？出示掛圖“大蛋糕”師：我們在什么時候才會吃蛋糕呢！（幼兒回答）播放歌曲《祝你生日快樂》師幼一起唱生日歌。

　　二、課堂教學

　　1、出示掛圖（1）

　　師：請小朋友來猜一猜，今天誰過生日？（媽媽）你是從哪看出是媽媽過生日啊�。ㄓ變河^察圖片回答）師：圖中的小朋友和爸爸給媽媽做了她最喜歡吃的.菜，你想一想圖中的媽媽最喜歡吃什么菜？你的媽媽喜歡吃什么菜？（幼兒討論）學念兒歌

　　2、媽媽過生日只做兩個菜，夠不夠啊！那怎么辦？（幼兒思考）

　　出示圖（2）

　　提問：爸爸在做什么？（切黃瓜）小朋友會干什么？（放醋和糖）學念兒歌

　　3、出示圖（3）

　　師：把做好的黃瓜給媽媽嘗一嘗，你想想媽媽會怎么說？（幼兒討論回答）請幼兒學學很香的樣子。學念兒歌

　　三、學念兒歌

　　1、老師把媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，名字叫《給媽媽過生日》

　　2、教師朗誦兒歌《給媽媽過生日》

　　3、幼兒學念兒歌

　　四、仿編兒歌

　　1、教師示范創(chuàng)編兒歌

　　2、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜�。。ㄓ變夯卮穑┯變簞�(chuàng)編兒歌

　　五、師幼一起完整的朗誦兒歌

　　師：你知道媽媽的生日是哪一天嗎？媽媽在家還做些什么事情？你在家的時候都會幫媽媽做些什么事情？

　　小結：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好，給小朋友買衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以，我們在家的時候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個懂事、乖巧的好孩子。

　　六、活動結束

　　小朋友放學回家的時候，把學的《給媽媽過生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽，好嗎？

生日教案 篇2

　　教學要求

　　1.認識11個生字，會8個生字。

　　2.正確、流利地朗讀課文，積累詞語。

　　3.課文內容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。讓學生懂得小鳥也有自己快樂的家，我們應該讓它們自由地生活。

　　重點難點

　　1.識字、寫字。

　　2.理解課文內容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。

　　課時劃分

　　2課時

　　第一課時

　　教學目標

　　1.認識11個生字。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　3.讀中理解課文內容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。

　　重點難點

　　1.理解課文內容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。

　　教具準備

　　關在籠子里的小鳥一只，生字卡片。

　　教學過程

　　一、談話激趣、導入新課(5)

　　1.談話：小朋友們，你們什么時候生日呀?

　　2.爸爸、媽媽怎么給你們過生日?你們都能收到什么禮物呢?

　　3.有一個小朋友，在生日的時候收到了媽媽送給他的一份特別的禮物，是什么呢?你們想知道嗎?

　　二、教師范讀，認讀生字，感知理解(8_

　　1.教師范讀課文。

　　2.你們想讀好全文嗎?

　　3.學生自由讀課文，注意讀準字音。

　　4.學生小組內自由朗讀課文，互相考察生字的認讀情況。

　　5.反饋認讀生字的情況。

　　6.朗讀課文。

　　三、指導讀課文，了解課文內容(17)

　　1.出示文字：“生日那天，媽媽送給我一份特別的禮物。那是一只美麗的小鳥，關在很新的籠里。”

　　2.這份禮物怎么特別呢?

　　3.你覺得看到這樣一份特殊的禮物，“我”的心情怎樣?

　　4.指名高興地讀這些句子，學生評議。

　　5.學生自由讀。

　　6.全班齊讀。

　　7.讀句子打擂臺，看誰讀得最棒。

　　8.“我”很高興，可關在籠子里的`小鳥怎么樣呢?

　　9.看到其他小鳥在窗外歡快地唱歌，小鳥的心里會怎么想呢?

　　10.多么可憐的小鳥呀!“我想了想，打開鳥籠，放出小鳥。小鳥歡快地飛向天空。這是我送給大自然的禮物�！�(出示這些句子)

　　11.小鳥可以回到自己的家了，它會對“我”說些什么呢?

　　14.總結。

　　四、朗讀課文，鞏固理解(8)

　　五、布置作業(yè)(7)

　　朗讀課文。

　　板書設計

　　7.生日禮物

　　傷心高興

　　圖1 圖2

　　籠中鳥 空籠

　　被關 自由

　　教后感

　　第二課時

　　教學目標

　　1.會寫8個生字。

　　2.正確、流利朗讀課文，積累詞語。

　　3.總結，教育學生保護動物，增強環(huán)保意識。

　　重點難點

　　1.識字、寫字。

　　2.理解課文內容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。

　　教具準備

　　小朋友殘害鳥類的照片。

　　教學過程

　　一、復習鞏固，導入新課(7)

　　1.開火車檢查生字的認讀情況。

　　2.說說，你們覺得可以用什么辦法幫助我們記住這些字。

　　3.學生自讀生字并組詞。

　　4.課文中的小朋友，把媽媽送給的禮物送給了大自然，你們還記得他為什么要把這只可愛的鳥放了嗎?

　　5.導入：多好的小朋友呀，可是有些小朋友又是怎樣對待小鳥和其它動物，咱們去看看吧。

　　二、觀察圖，評議中教育孩子要保護動物(5)

　　1.出示圖，引導學生觀察：圖上畫了什么人?他們在干什么?

　　2.他們這樣做對嗎?

　　3.教師總結：動物是有生命的，是人類的好朋友。我們要關心、保護它們。

　　三、課文實踐(18)

　　(一)讀詞語

　　1.出示課后練習詞語。

　　2.指名讀一讀。

　　3.學生自由讀一讀。

　　4.全體反饋。

　　5.拓展練習。出示題目，讓學生自由地說一說。

　　6.教師鼓勵學生把這些詞語記下來，今天在課文中遇到這些的詞語也要多讀幾遍。

　　(二)選詞填空。

　　1.出示練習學生完成。

　　2.集體反饋。

　　3.找量詞游戲。引導學生到學過的課文中找類似的詞。

　　四、指導寫字(10)

　　1.明確本課要寫的生字，學生讀生字卡片。

　　2.小組內交流如何寫好這些字，并說說書寫時的注意點。

　　3.集體反饋，教師強調，適當范寫。

　　4.學生練習，教師巡視指導。

　　5.教師選幾份有代表性的作品，集體評議，共同進步。

　　五、布置作業(yè)(5)

　　1.朗讀課文。

　　2.抄寫本課生字。

生日教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、認識常見蔬菜，能簡單描述它們的顏色、形狀等特征，并知道他們的名稱。

　　2、感知5以內的數(shù)量，并根據(jù)蔬菜的大小、長短進行簡單排序。

　　3、引導幼兒認真傾聽同伴講述。

　　【活動準備】

　　1、新鮮蔬菜若干：各種蘿卜五只，長短不一的黃瓜四根，大小不一的番茄三只，粗細長短不一的茄子二根，青菜一棵，蔬菜分別放在小布袋里；相應的蔬菜圖片。

　　2、用硬紙做一個青菜老人。

　　【活動過程】

　　一、“青菜奶奶過生日”情境導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師出示圖片青菜提問：

　　“這是誰？”“這是青菜奶奶還是青菜寶寶？”

　　“你從哪里看出來的？”“青菜奶奶要過生日啦！她要請客，誰想去呢？”

　　“青菜奶奶還請了一些客人，它們呀都躲在神奇的大口袋里呢，猜猜看會是誰呀？”

　　二、認識蔬菜并簡單描述顏色及特征。

　　師：“寶寶們現(xiàn)在把小手伸進布袋里，把小客人請出來吧，看看是什么？”

　　幼兒觀察、交流。

　　1、觀察各種蔬菜，知道蔬菜的名稱。

　　師：“寶寶，你手上的小客人是誰呀？”“它是什么樣子的？”

　　逐一認識茄子、西紅柿、黃瓜。

　　2、區(qū)分蘿卜，豐富孩子知識面。

　　師：“**，你的小客人都是誰呀？”“你們的'小客人都是蘿卜呀？那讓我們一起看看都有哪些蘿卜吧！”

　　小結：蘿卜有長的有圓的，還有不同的顏色：紅色、白色、紅色就是紅蘿卜，白色就是白蘿卜。還有綠色和橘黃色，它們的名字也叫綠蘿卜和橘色蘿卜嗎？呵呵，是青蘿卜和胡蘿卜！”

　　三、“小客人”來排隊。

　　1、根據(jù)蔬菜的大小、長短進行簡單排序。

　　師：“今天，青菜奶奶請的客人可真多呀！有蘿卜、西紅柿、黃瓜、茄子等。我們把“小客人”放在一起，排好隊一起去青菜奶奶的家吧，那怎么排呢？”

　　引導幼兒從大到小或從高到矮排序，感知事物具有多元化的，可以用很多方法排序。

　　2、感知5以內的數(shù)量。

　　師：“好，隊伍已經排好了。我們一起來數(shù)一數(shù)每種都有幾個小客人吧！

　　幼兒數(shù)數(shù)，教師記錄。

　　3、知道所有小客人加上青菜奶奶合在一起，有一個共同的名字，叫蔬菜。（出示漢字“蔬菜”）

　　四、“去青菜奶奶家”鞏固對蔬菜的認識。

　　1、交代任務。

　　師：“青菜奶奶年紀大了，視力不好，她看不清你是誰？寶寶們可要聲音大一點告訴青菜奶奶你們帶的蔬菜是誰哦！”

　　2、出發(fā)去青菜奶奶家。

　　師：青菜奶奶家到了。誰先去敲敲門？

　　教師扮青菜奶奶：誰呀？你是什么樣的黃瓜寶寶……你們一共有幾個啊？好，請進請進……

　　五、和青菜奶奶過生日，為青菜奶奶唱生日歌。自然結束。

　　【活動反思】

　　整個活動順利結束了，整體來看基本上按照我預設的環(huán)節(jié)一步一步的完成。我的這一節(jié)活動目標設置符合小班幼兒年齡特點，結合幼兒園品牌活動之一《智慧探索之旅》活動，讓幼兒探索在前、總結在后，層層遞進，基本達到目標。另外在我的整個活動中不僅僅局限在科學，其中讓幼兒在輕松愉快的狀態(tài)下學習排序點數(shù)，是一節(jié)偏向于數(shù)學領域的整合課程。孩子的思維是多元化的，在環(huán)節(jié)的設計上，讓幼兒用多種方式進行排序，很多孩子能說出從小到大、從高到矮、從長到短排列，這里我引導幼兒說出從胖到瘦排列，自然完成我的教學難點，整個活動幼兒都非常投入，很感興趣。不足的是在活動的最后環(huán)節(jié)中可以適當加深難度，多提供一些蔬菜或出示一兩個孩子平時不太熟悉的蔬菜例如苦瓜等擴寬幼兒的知識面，將我的這一節(jié)活動進行升華！

生日教案 篇4

　　一、教學目標：

　　1、認識不2個生字，會寫“今、正、雨、兩”4個字。認識2個偏旁“饣、�！�。

　　2、學習正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、讀懂課文內容，從故事中感受母女間的情感。

　　二、教學重點：

　　識字讀文

　　三、教學難點：

　　讀懂課文，從故事中感受母女間的'情感。

　　四、教學過程：

　　一、引入課題。

　　板書：借生日

　　二、學文識字，朗讀感悟。

　　(一)讀準字音。

　　1、大聲、自由地讀生字，對自己認為難讀的字多讀幾遍。

　　2、小老師帶讀。

　　3、教師針對出現(xiàn)的問題進行正音。并引導齊讀一次。

　　(二)讀懂課文。

　　1、自由讀書，爭取把課文讀正確。

　　2、檢測：逐段讀課文，指導讀正確。

　　3、自由讀書，看看能從課文里發(fā)現(xiàn)什么。

　　4、學生交流：我從課文里發(fā)現(xiàn)……(教師相機引導感悟小云和媽媽之間的情感，并指導朗讀。)

　　5、有感情地朗讀全文。

　　6、拓展：你打算怎樣表達對媽媽的愛？

　　課間律動——《好媽媽》

　　(三)生字再現(xiàn)

　　1、去掉拼音讀生字。

　　2、交換生字位置再讀。

　　3、認識新偏旁：食字旁、牛字旁

　　4、讀生字組成的詞語。

　　5、比賽：看誰說得多

　�、艑W習小伙伴擴詞

　�、圃谒娜诵〗M里一人選一個字擴詞，看誰組的詞最多。

　　⑶請個別學生說。

　　三、學習寫字。(比賽：看誰寫得好)

　　1、請學生觀察要寫的四個字在田字格中的占位。

　　2、教師范寫，邊寫邊講關鍵筆畫。學生跟著老師書空。

　　3、學生書寫，教師巡視發(fā)現(xiàn)問題，及時評講。

　　板書設計：

　　借生日

　　小云 愛 媽媽

生日教案 篇5

　　活動目標

　　1、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互關愛的美德。

　　2、發(fā)展幼兒口語表達能力。

　　3、幫助幼兒理解故事內容，記憶重點情節(jié)。

　　4、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。

　　5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　教學重點、難點

　　初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互關愛的美德。

　　幫助幼兒理解故事內容，記憶重點情節(jié)

　　活動準備

　　課件《小兔過生日》

　　活動過程

　　一、導入 “今天，老師給小朋友請來了幾位動物朋友，它們是誰呢？”出示動物圖片,引出活動內容.

　　二、展開

　　1、老師通過提問：“如果你過生日，伙伴們都會送你些什么？”設置情景引導幼兒進入故事情節(jié)。“咱們小朋友真棒！咱們來看一看，小兔過生日時都有誰參見，他們送小兔什么了？小兔為他們準備了什么了？”

　　2、放課件，講述故事《小兔過生日》。

　　3、“好，故事看完了，有誰記住了這個故事的名字？”

　　4、“故事中有誰？他們送小兔什么禮物了？”“小兔還為他們準備了什么？”通過提問引導幼兒記憶故事情節(jié)，理解故事內容。（可以邊提問邊放課件中相關的情節(jié)）解決活動的重點。

　　5、提問幼兒“你知道他們都喜歡吃什么？他們團結嗎？”通過引導使幼兒懂得同伴間要相互團結友愛的道理。解決活動的難點。

　　6、“咱們小朋友是不是都愿意做一個團結的好寶寶呀？””讓幼兒明白團結友愛的道理。

　　三、結束 “小朋友以后能不能做到不爭、不搶呢？”“咱們就來比一比、賽一賽，看誰做得到，看誰做得好。以后咱們每周評一個謙讓小明星,給他貼一朵小紅花，小朋友愿不愿意爭取？”活動結束。

　　教學反思

　　故事《小兔過生日》因為課前做了大量的準備工作，所以進行起來還比較順利，活動目標基本實現(xiàn)。但也存在一些設計上的不足、經驗上的欠缺和臨場發(fā)揮不佳問題。主要體現(xiàn)在展開部分，試分析如下：

　　一、小班幼兒記憶力不是很強，表述能力較弱。看一遍故事一般只能記憶一兩個內容，老師在這個環(huán)節(jié)應讓孩子多聽一遍故事或分情節(jié)分段來聽。增強幼兒記憶，引導孩子把看到的表述出來。這個環(huán)節(jié)雖然我設計上了，實際只讓幼兒看了一遍，卻提了好多問題，孩子回答起來比較吃力。

　　二、老師提出的`問題應該是多角度、由淺入深層層引導，語言應兒童化，簡練易懂。我只使用一種方式反復提問，缺乏變化和吸引力，孩子易喪失興趣。

　　三、重、難點突破時，由于我自己思路不夠清晰，分析教材不夠透徹，以至進行起來不是那么簡潔明快，自己感覺有點吃力，缺乏條理性、順序性。

　　四、最后的小結不夠規(guī)范，概括性不強，引導力不足。

　　五、課件的制作太簡單、粗糙，沒能為課發(fā)揮很好的作用。這也是我的一大缺陷。

　　小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。

生日教案 篇6

　　活動目標：

　　1、認識各種蔬菜，感受蔬菜的長短、大小、粗細等形狀特征，并在此基礎上進行排序。

　　2、學會關愛他人，樂意和別人分享快樂。

　　活動準備：

　　1、新鮮蔬菜若干：各種蘿卜5只，長短不一的黃瓜4根，大小不一的番茄3只，粗細長短不一的茄子2根，青椒1只，蔬菜分別放在小布袋里；相應的蔬菜圖片，數(shù)字卡片：1—5。

　　2、用硬紙做一個青菜老人。

　　活動過程：

　　一、青菜奶奶的客人。

　�。�、青菜奶奶要過生日。

　�。�1）出示紙制青菜。

　�。�2）師：這是什么？（青菜）這是青菜奶奶還是青菜寶寶？（青菜奶奶）你從哪里看出來的？（戴著老花眼鏡、有皺紋）

　�。�3）小結：是啊。青菜奶奶今天要過生日了。她要請客，客人在小布袋里，你摸摸，聞聞，猜猜青菜奶奶請了哪些客人？

　�。�4）引導幼兒聞一聞、摸一摸、猜一猜。

　�。�5）師：請你把布袋里的小客人請出來，看看它是什么樣子的？

　　（6）小結：今天，青菜奶奶請的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。（邊說邊出示相對應的蔬菜圖片）這些寶寶有的是長長的，有的是圓圓的，有的是紅的，有的是綠的，有的是紫的，還有的是白白的，有的摸上去很光滑，有的有點粗糙。這些寶寶和青菜奶奶合在一起，有一個共同的名字，叫蔬菜，蔬菜的營養(yǎng)可多啦。

　　2、"小客人"來排隊。

　�。�1）師：現(xiàn)在請這些小客人來排好隊，整整齊齊的.到青菜奶奶家去好嗎？你覺得該誰排在第一個呢？為什么？

　�。�2）師：我們來數(shù)數(shù)，有幾只番茄寶寶？這里有一些數(shù)字卡片，它們都是誰？誰會把它們送給蔬菜寶寶？

　�。�3）引導幼兒用不同的方法排隊。

　　師：現(xiàn)在誰來動一動腦筋，把這些寶寶從最少的開始排隊，誰應該排在第一位？如果最多的排在第一位該怎么排呢？誰來試一試？

　　二、去青菜奶奶家

　　1、師：小客人排好隊真神氣！我們一起去青菜奶奶家，可是門關著，青菜奶奶的眼睛不好，她看不清你是誰，怎么辦？青菜奶奶的耳朵也不好，聽不清，怎么辦？

　　2、師：好，我們去青菜奶奶家了。

　　3、師：青菜奶奶家到了，誰先去敲敲門？

　�。ń處煱缜嗖四棠蹋赫l呀？你是什么樣的黃瓜寶寶？好，請進請進。）

　　三、和青菜奶奶過生日

　　1、為青菜奶奶唱生日歌。

　　師：青菜奶奶請我們吃蛋糕啦，我們?yōu)榍嗖四棠坛�生日歌。（在青菜奶奶家坐下，孩子唱《生日歌》�?/p>

　　2、分生日蛋糕。

　　師：青菜奶奶的蛋糕誰想吃？一個蛋糕給誰吃？老師來分蛋糕，我們這里有15個寶寶，加上老師和青菜奶奶一共是17個人，那我們應該把蛋糕分成幾塊？（17塊）

　　3、吃蛋糕。

　　（1）師：第一塊蛋糕給誰吃？

　　（2）提醒幼兒關注他人：看看你的朋友有蛋糕了嗎？

　　活動反思：

　　這個活動以青菜奶奶過生日為主要情節(jié)，引出整個活動。一開始是請出青菜奶奶的客人，通過摸一摸、聞一聞、猜一猜，認識幾種常見蔬菜，接下來是是排隊，引導幼兒學會按照數(shù)量的多少排序，最后是通過為青菜奶奶過生日、唱生日快樂歌、分吃生日蛋糕，讓孩子學會關愛他人，樂意和別人分享快樂。

　　活動的難度是感受蔬菜的形狀、顏色等特征并按數(shù)量的多少排序�；顒拥谝画h(huán)節(jié)，讓幼兒通過猜一猜的方式請出青菜奶奶的客人，由于要把所有的蔬菜（20多個）都摸出來，所以這一環(huán)節(jié)的時間沒有掌握好，用時太多；第二環(huán)節(jié)是小客人排隊去青菜奶奶家，主要是讓幼兒根據(jù)各種蔬菜的多少來排序，這一環(huán)節(jié)通過上課時幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)對于小班的幼兒來說難度有點高；下面一環(huán)節(jié)是通過敲門到青菜奶奶請你進去，只要是讓幼兒說出各種蔬菜的特征，這一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都不錯，都能說出蔬菜的一些主要特征；最后一環(huán)節(jié)唱生日歌、分蛋糕和吃蛋糕，在這里我稍稍做了改動，問幼兒生日時除了唱生日歌以外，還要做什么，幼兒回答吃蛋糕，因為沒有蛋糕，所以讓幼兒吃蛋糕要怎么分時，幼兒的回答是各抒己見，但是沒有幼兒能回答出要每人一份，這里對幼兒來說難度也很大；總之，整個活動下來，覺得自己準備的很不充分。由于要上的是科學課，很多老教師聽下來覺得很亂，不像科學課，所以給我提出了很多寶貴的意見，于是我對這一節(jié)課進行了修改。

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