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計(jì)算機(jī)教案

時(shí)間:2022-08-20 16:51:13 教案 投訴 投稿

【精華】計(jì)算機(jī)教案3篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的計(jì)算機(jī)教案3篇,歡迎閱讀與收藏。

【精華】計(jì)算機(jī)教案3篇

計(jì)算機(jī)教案 篇1

  教材版本:河北教育出版社 初中《信息技術(shù)1》 第一單元 第4課《計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)》

  課型:新授課

  教學(xué)內(nèi)容:計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知識(shí)目標(biāo):了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí);了解因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識(shí)。

  2.能力目標(biāo):自主閱讀,嘗試畫(huà)出校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖;區(qū)分ip地址和域名地址。

  3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、創(chuàng)新能力以及樹(shù)立良好合作意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.了解網(wǎng)絡(luò)的組成、功能和分類(lèi);

  2.了解因特網(wǎng),嘗試畫(huà)出校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖。

  教學(xué)難點(diǎn):網(wǎng)絡(luò)分類(lèi)、tcp/ip協(xié)議、ip地址。

  教學(xué)方法:觀察法、講解法、演示法、小組合作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。

  媒體選擇:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、視頻投影、實(shí)物投影、幻燈片演示、下載和自制動(dòng)畫(huà)演示。

  教學(xué)過(guò)程:

  師:同學(xué)們,大家好,你們想看動(dòng)畫(huà)片嗎?有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)國(guó)產(chǎn)的動(dòng)畫(huà)片?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

  生:自由發(fā)言。

  師:根據(jù)情況回答并提問(wèn),如果我現(xiàn)在就想看看這部動(dòng)畫(huà)片怎么辦?

  生:上網(wǎng)。

  師:真聰明,好那我們就來(lái)看一看網(wǎng)絡(luò)上有沒(méi)有這部片子。

  你們想看嗎?

  生:想!

  師:非常好,網(wǎng)絡(luò)其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn),它就在我們的身邊,那我們今天就一起走進(jìn)神奇的網(wǎng)絡(luò)世界來(lái)了解一下吧!

  板書(shū):計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)

  師:什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)呢?(網(wǎng)站)

  計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是地理上分散分布的多臺(tái)計(jì)算機(jī)通過(guò)硬件設(shè)備相互連接,并遵循統(tǒng)一約定的通信協(xié)議,實(shí)現(xiàn)資源共享和信息交換的系統(tǒng)。

  探究活動(dòng)一:

  在我們的生活中哪些場(chǎng)所使用了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)?在這些場(chǎng)所,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮了什么作用?

  活動(dòng)過(guò)程:由小組長(zhǎng)和組員一起討論,并認(rèn)真填寫(xiě)網(wǎng)站的表格:

  使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的場(chǎng)所

  網(wǎng)絡(luò)的作用

  教師在各小組之間巡視,隨時(shí)提供幫助討論指導(dǎo)。

  師:收集各小組填寫(xiě)的表格,利用電子教室分別展示,請(qǐng)小組成員進(jìn)行講解說(shuō)明,教師對(duì)學(xué)生講解給予及時(shí)的`鼓勵(lì)和肯定。

  師:好了,同學(xué)們,既然網(wǎng)絡(luò)有這么重要的作用,那我們就一起來(lái)了解一下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成吧。(網(wǎng)站)

  計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是由計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)組成的。(出示網(wǎng)絡(luò)組成示意圖)

  計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)又可分為網(wǎng)絡(luò)硬件系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)軟件系統(tǒng)。

  生:了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組成。

  師:我們先了解一下網(wǎng)絡(luò)硬件系統(tǒng)吧。(出示常見(jiàn)硬件設(shè)備圖片和功能顯示)

  探究活動(dòng)二:請(qǐng)根據(jù)教師給出的相關(guān)資料,畫(huà)出學(xué)校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)示意圖。(學(xué)生可參考35頁(yè)范圖)

  生:以小組為單位,為學(xué)校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)畫(huà)示意圖。

  師:巡視并指導(dǎo),收集小組的作品,利用實(shí)物投影展示,對(duì)個(gè)別地方進(jìn)行指導(dǎo)。

  生:觀看同學(xué)作品,對(duì)比查找自身的不足。

  師:好了,同學(xué)們我們常說(shuō)硬件是基礎(chǔ),軟件是靈魂,因此軟件系統(tǒng)的好壞,直接影響我們使用網(wǎng)絡(luò)的效率,那么計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)都能為我們提供哪些功能呢?請(qǐng)同學(xué)們閱讀36-37頁(yè)文字。

  生:自主閱讀,尋找網(wǎng)絡(luò)的功能。

  師:請(qǐng)同學(xué)們閱讀網(wǎng)站并填表。

  計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能

  主要表現(xiàn)形式

  qq、網(wǎng)絡(luò)會(huì)診、視頻會(huì)議

  資源共享

  分布式計(jì)算

  網(wǎng)絡(luò)協(xié)作

  展示學(xué)校校園網(wǎng)上的資源,讓學(xué)生判斷是屬于網(wǎng)絡(luò)功能的哪一種?

  打開(kāi)校園網(wǎng)、文件傳輸服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)光驅(qū)等。

  生:觀察并進(jìn)行相應(yīng)的判斷,理解網(wǎng)絡(luò)功能。

  師:網(wǎng)絡(luò)的功能如此重要,我們就一起了解一下網(wǎng)絡(luò)的分類(lèi)吧。請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀37-38頁(yè)文字材料。(網(wǎng)站出示網(wǎng)絡(luò)分類(lèi))

計(jì)算機(jī)教案 篇2

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1,學(xué)會(huì)本課的生字新詞.

  2,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語(yǔ).

  3,理清課文的脈絡(luò),整體感知課文的內(nèi)容.

  教學(xué)過(guò)程:

  一,揭示課題.

  1,導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友.他簡(jiǎn)直是無(wú)所不能,既能給我們的生活增添無(wú)窮的樂(lè)趣,又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持.你們知道這位時(shí)代的驕子是什么嗎對(duì)!就是電子計(jì)算機(jī).

  2,板書(shū)課題:電子計(jì)算機(jī)與多媒體

  3,同學(xué)們對(duì)電子計(jì)算機(jī)有哪些了解呢今天我們共同學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》,深入了解它們.

  二,檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況.

  1,反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況.

  具體要求:請(qǐng)一個(gè)學(xué)生或者小組匯報(bào)的形式,談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲.

  (1)自讀課文,找出課文中的生字,說(shuō)說(shuō)應(yīng)該注意什么

  (2)再次朗讀課文,聯(lián)系課文內(nèi)容,結(jié)合字典中的解釋,理解課文中詞語(yǔ)的含義.

  繁衍:逐漸增多或增廣.

  角色:本來(lái)比喻生活中某種類(lèi)型的人物,課文中把電子計(jì)算機(jī)比作人,說(shuō)明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類(lèi)社會(huì)中不可缺少的東西.

  信息:在日常生活中,它可以理解為"音信,消息";在科學(xué)研究中,它指的是用符號(hào)傳送的內(nèi)容,而這些內(nèi)容是接收符號(hào)者事先不知道的.

  傳真:通過(guò)有線電或無(wú)線電裝置把照片,圖表,書(shū)信,文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式.

  信息高速公路:指電腦與電腦連接起來(lái)形成的電腦網(wǎng)絡(luò).

  2,檢查學(xué)生朗讀課文的情況,指名分段朗讀,集體糾正讀音.

  3,課前,同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料.哪個(gè)同學(xué)愿意舉例說(shuō)一說(shuō)電腦在生活中的用途呢(組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料.)

  三,自學(xué)課文,初步了解課文的內(nèi)容,理清課文的`脈絡(luò).

  1,自由讀課文.思考:預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問(wèn)題你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎(預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個(gè)問(wèn)題:什么是多媒體多媒體與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識(shí)你對(duì)電子計(jì)算機(jī)越來(lái)越"神"是怎樣理解的)

  2,學(xué)生分小組討論,試著解決問(wèn)題.

  (1)多媒體指的是能夠傳遞信息的物體.

  (2)目前,具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家.人們可以使用它看電視,聽(tīng)廣播,打電話,發(fā)傳真,看vcd,聽(tīng)cd,唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng).

  3,指導(dǎo)學(xué)生分段,歸納段意.

  思考:默讀課文,想想課文中哪幾個(gè)自然段向我們介紹了"電子計(jì)算機(jī)與多媒體"的知識(shí)呢

  (課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計(jì)算機(jī)的知識(shí).)

  追問(wèn):課文的一,六自然段分別向我們介紹了哪些知識(shí)

  (第一自然段簡(jiǎn)單地向我們介紹了計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位.第六自然段講的是計(jì)算機(jī)的技術(shù)將會(huì)發(fā)展的非常迅速,而且會(huì)越來(lái)越"神")

  4,再次朗讀課文,目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次.

  四,作業(yè)

  1,書(shū)寫(xiě)本課的生字新詞.

  2,查找有關(guān)計(jì)算機(jī)與多媒體的資料,為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備.

計(jì)算機(jī)教案 篇3

  一、說(shuō)教材

。ㄒ唬┙滩牡匚缓妥饔

  本節(jié)內(nèi)容選自上?萍冀逃霭嫔纭缎畔⒓夹g(shù)基礎(chǔ)》必修模塊第四章第三節(jié),文件管理的操作(文件和文件夾的瀏覽、新建、命名、復(fù)制、移動(dòng)、刪除、屬性設(shè)置等)學(xué)生在初中時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握,這里主要主要是集中介紹多種方法對(duì)計(jì)算機(jī)文件進(jìn)行管理的過(guò)程,使學(xué)生充分體會(huì)文件管理的用途和特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)在日常生活和學(xué)習(xí)中更加有效地利用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí),逐漸養(yǎng)成利用文件管理方式管理日常生活和學(xué)習(xí)中相關(guān)信息資源的良好習(xí)慣,為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

 (二)教學(xué)目標(biāo)

 ⊙知識(shí)性目標(biāo)

  1.了解計(jì)算機(jī)文件管理的特點(diǎn)。

  2.掌握利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文件管理的過(guò)程。

  3.知道計(jì)算機(jī)文件管理的方法。

 ⊙技能性目標(biāo)

 。.能運(yùn)用計(jì)算機(jī)文件管理功能實(shí)現(xiàn)對(duì)具體主題信息的分類(lèi)管理。

  2.能有效使用文件管理方式管理對(duì)自己有價(jià)值的信息資源,建立自己的數(shù)字化資源庫(kù)。

 ⊙情感性目標(biāo)

 。.體驗(yàn)信息資源文件管理方式特點(diǎn),養(yǎng)成利用計(jì)算機(jī)文件管理方式管理與自身相關(guān)的信息資源的良好習(xí)慣。

 。.充分體驗(yàn)計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展給人們帶來(lái)學(xué)習(xí)的緊迫感,促使人們加速更新綜合技能,能以良好的心態(tài)迎接信息社會(huì)挑戰(zhàn)。

 。ㄈ┙虒W(xué)重、難點(diǎn)

  重點(diǎn):計(jì)算機(jī)文件管理的方法

  難點(diǎn):計(jì)算機(jī)文件管理的特點(diǎn)

  二、說(shuō)學(xué)情

  教學(xué)對(duì)象為高一年級(jí)學(xué)生,他們已經(jīng)具有一定的邏輯思維能力,能夠自主完成一定要求的學(xué)習(xí)任務(wù),富有挑戰(zhàn)性,很多學(xué)生家里都有電腦,對(duì)于電腦操作比較熟練,只是缺乏對(duì)于知識(shí)的歸納和梳理。

  三、說(shuō)教法

  本節(jié)課采用學(xué)生自主探究、討論交流為主,教師引導(dǎo)為輔的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法,體現(xiàn)信息技術(shù)課是以提高學(xué)生信息素養(yǎng)為宗旨的。

  四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

  1. 創(chuàng)設(shè)情境

  結(jié)合我校使用分材自學(xué)稿教學(xué),學(xué)生每天都要發(fā)好幾個(gè)學(xué)科的分材自學(xué)稿,如果保存不當(dāng)對(duì)于后期的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、學(xué)校的檢查都是很麻煩!從實(shí)際任務(wù)出發(fā),吸引學(xué)生,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生管理水平是一個(gè)促進(jìn)!這一環(huán)節(jié)通過(guò)設(shè)置兩個(gè)問(wèn)題直接吸引學(xué)生,即:你各個(gè)學(xué)科的分才自學(xué)稿保存的齊全嗎?你是怎么保存的?計(jì)算機(jī)里的文件又是怎么保存的呢?

 2.建構(gòu)新知

  在新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)我將通過(guò)三個(gè)任務(wù)來(lái)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)前二個(gè)任務(wù)學(xué)生將學(xué)習(xí)體驗(yàn)利用計(jì)算機(jī)文件管理的特點(diǎn),而如何引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)會(huì)方法用于實(shí)踐,才是關(guān)鍵所在,所以設(shè)置了任務(wù)二,來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

  任務(wù)1:(自學(xué)教材92頁(yè)圖4-7使用資源管理器管理計(jì)算機(jī)文件,完成任務(wù)1)把你的自學(xué)稿作為硬盤(pán),在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行以下操作:

 。1) 把自學(xué)稿看作是一個(gè)文件夾,并命名。

 。2) 把數(shù)學(xué)自學(xué)稿作為自學(xué)稿的一個(gè)子文件夾,并命名。

 。3) 把物理自學(xué)稿作為自學(xué)稿的另一個(gè)子文件夾,并命名。

  (4) 在數(shù)學(xué)自學(xué)稿文件夾中按單元分別命名放入數(shù)學(xué)自學(xué)稿文件夾中。

  (5) 在物理自學(xué)稿文件夾中按新舊類(lèi)型(自學(xué)稿和問(wèn)題跟蹤卷)分別命名放入物理自學(xué)稿文件夾中。

  【設(shè)計(jì)意圖】這個(gè)過(guò)程學(xué)生通過(guò)教材自學(xué)釋疑,教師適當(dāng)指導(dǎo),既鞏固了初中時(shí)對(duì)于文件夾的操作又把課堂教學(xué)和實(shí)際學(xué)習(xí)結(jié)合到一起,使學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)”。

  任務(wù)2:小組合作歸納整理自己的.收藏夾(教師事先在收藏夾中放置各類(lèi)網(wǎng)頁(yè)若干)。

  【設(shè)計(jì)意圖】任務(wù)1明確給出了怎么歸納,任務(wù)2是自我歸納,任務(wù)1是自學(xué)完成,任務(wù)2采取小組合作學(xué)習(xí)的形式完成,讓學(xué)生在交流討論中突破本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容計(jì)算機(jī)文件管理的方法,讓學(xué)生清楚地明白處理怎樣的問(wèn)題,應(yīng)該用什么樣的方法。完成后,隨即展示幾個(gè)作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),請(qǐng)同學(xué)們回答出這樣做的理由,強(qiáng)化重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)其信息素養(yǎng)的形成。

 任務(wù)3.管理qq中的好友信息,并說(shuō)明使用這種管理方式的理由。

  【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)要求學(xué)生獨(dú)立完成,一方面是對(duì)于自己隱私的保密性,另一方面鞏固學(xué)生本節(jié)課的知識(shí),讓學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)更好的應(yīng)用到實(shí)際生活,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力,加強(qiáng)知識(shí)的聯(lián)系,調(diào)動(dòng)學(xué)生探究和創(chuàng)新的積極性。

  歸納總結(jié)

  最后,請(qǐng)同學(xué)總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的要點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生描述出利用計(jì)算機(jī)文件管理信息資源的過(guò)程和特點(diǎn),動(dòng)員學(xué)生把計(jì)算機(jī)文件管理的方法引入日常的學(xué)習(xí)和生活中,從而實(shí)現(xiàn)信息素養(yǎng)的內(nèi)化和提升!

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