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二年級下冊道德與法治《學(xué)做快樂鳥》教案（精選10篇）
作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的二年級下冊道德與法治《學(xué)做快樂鳥》教案，希望能夠幫助到大家。
二年級下冊道德與法治《學(xué)做快樂鳥》教案 1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、情感與態(tài)度：通過回憶生活中的煩惱讓學(xué)生知道煩惱是必不可少的，只有正確對待煩惱，變煩惱為快樂，才是好的生活態(tài)度。
2、行為與習(xí)慣：通過開展各種體驗活動，讓學(xué)生嘗試心理調(diào)節(jié)，在活動中培養(yǎng)學(xué)生自我消除煩惱和給別人帶去快樂的行為習(xí)慣。
3、知識與技能：通過交流已有經(jīng)驗和教師的指導(dǎo)，進行心理調(diào)節(jié)方法的學(xué)習(xí)。
4、過程與方法：通過探討“怎樣變煩惱為快樂”和“怎樣為別人也帶去快樂”的活動，指導(dǎo)學(xué)生在探索問題的過程中獲得體驗。
活動重難點：
在學(xué)習(xí)中使學(xué)生學(xué)習(xí)消除煩惱、體驗快樂的方法。
活動準(zhǔn)備：
教師：課件歌曲《幸福拍手歌》
學(xué)生：快樂樹葉
活動過程：
活動一談話導(dǎo)入揭示課題
1、簡單回顧上節(jié)課發(fā)現(xiàn)的快樂。
師（導(dǎo)語）：同學(xué)們，在上節(jié)課中，我們一起找到了我們在平時的學(xué)習(xí)和生活中有非常多的快樂！還記得嗎？
生1：我和爸爸、媽媽一起出去玩很快樂！
師：全家幸福地在一起，多快樂�。�
生2：和同學(xué)一起課間游戲真快樂！
師：我看到你快樂的表情是這樣的呢！（師生一起比劃“笑臉”）
生3：我到西北湖滑冰，覺得很開心！
師：這是件快樂的事情，看，大家多羨慕你��！你真是一只快樂鳥！
2、師：生活中誰都會遇上煩心事，誰都有不愉快的時候，你們看（出示課件1：一組同學(xué)不開心的照片）這些都是實實在在地發(fā)生在我們同學(xué)間的鏡頭。
3、師：你們看到他們這樣的鏡頭，有什么想法�。�
生：我想幫助他們，讓他們也變得像我們這樣快樂！
4、師：對！今天我們就一起來說說怎么──學(xué)做快樂鳥（板書課題）
活動二真心話大聲說
1、師：（過渡語）我們在學(xué)習(xí)、生活、交往中都有哪些小煩惱呢？你們愿意告訴大家和知心姐姐嗎？
師：下面知心姐姐邀請在座的每一位同學(xué)來參加一個活動──真心話大聲說。
（出示課件2：藝術(shù)字“真心話大聲說”）
2、同桌交流，互相訴說自己的煩惱。
3、師：誰愿意在大家面前來一次“真心話大聲說”呢？
4、學(xué)生匯報，師相繼點撥。
生1：放學(xué)后，我想看電視，作業(yè)已經(jīng)寫完了，但是爸爸不讓我看。
生2：我每次考試很想考100分，但是我怎么努力也得不了100分。
生3：同學(xué)給我起外號。
生4：媽媽老是打麻將，吵得我寫不了作業(yè)。
5、小結(jié)、過渡：看來，你們的煩惱還真不少！當(dāng)煩惱來臨時，它好似一座沉重的大山，壓得我們透不過氣來！但是，煩惱的事情也不能總憋在心里，讓我們一起行動起來，找到一些好辦法把煩惱趕跑！
活動三互動交流尋找快樂妙方
�。ㄒ唬┬撵`自助
1、師：出示一封知心小聽眾的信。（學(xué)校真實的事情）這位同學(xué)告訴我們當(dāng)他遇到煩惱時找到快樂的好辦法：到操場上去散步、找好朋友玩。
2、師：當(dāng)你遇到煩惱的時候，是怎樣自己幫助自己變快樂的呢？
3、小組學(xué)生交流消除煩惱的.方法。全班指名交流。
生1：看電視節(jié)目。
生2：打電腦游戲。
生3：睡一覺我就忘記了。
�。ó�(dāng)學(xué)生說到一個好方法的時候，就把快樂氣球畫到黑板上，氣球中寫上該生的好方法）
4、師：你們看，這是什么？對，今天我也要送給大家一張快樂卡片�？鞓房ㄉ厦娓嬖V了我們一些消除煩惱找快樂的方法：（課件3：出示快樂卡片）
唱歌或聽音樂
睡覺
做運動、打球、跑步……
面對鏡子微笑一分鐘
快樂網(wǎng)站
5、師小結(jié)：大家的辦法還真不少�。≌娌缓唵�，會用這么多辦法為自己解除煩惱找回快樂！
�。ǘ┱媲榛ブ�
1、師：如果我們遇到了煩惱，自己怎么也解決不了，我們就需要向他人求助。那么可以向哪些人求助呢？
生1：我可以找學(xué)校的知心姐姐；
生2：跟我的好朋友說；
生3：告訴爸爸媽媽；
2、師：看來，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會用一些簡單的辦法來排除煩惱，讓自己從痛苦中解脫出來，讓自己每天快樂一些！
3、師：但是我們班的一些同學(xué)就遇到了煩心事情，至今還沒有解決，你們愿意幫助他們找到快樂嗎？
4、在上一節(jié)課當(dāng)中，我們把煩惱的事情全部裝在煩惱袋里（老師出示煩惱袋）。今天，讓我們一起來解決這些煩惱好嗎？
隨機抽取煩惱卡
隨機評價能帶給別人快樂的人，自己會更快樂！被別人幫助可以得到快樂！幫助別人更是一種快樂。
只要我們用心去尋找，快樂就在我們身邊。
師小結(jié)（手拿煩惱袋）：同學(xué)們，在我們的學(xué)習(xí)生活中，煩惱和快樂是并存的。遇到煩惱的事情，自己解決不了的時候，請把你的煩惱事告訴大家，讓我們一起來幫助你！
5、增詩共勉（課件4出示）
成長出現(xiàn)小煩惱
解決尋找好法寶
心理自助是高招
善于求助不可少
總結(jié)：同學(xué)們，還記得前段時間知心姐姐送給大家的話嗎？快樂的世界哪里來？不是從天上掉下來的，也不是圣誕老人送來的，而是自己制造出來的。遇到煩惱，重要的是學(xué)會用各種不同的方法消除煩惱，盡快讓自己和周圍的人快樂起來！那樣我們都能做個快樂鳥！
來吧，就讓我們快樂的跳起來吧�。úシ鸥枨喝绻械娇鞓纺憔团呐氖帧�
二年級下冊道德與法治《學(xué)做快樂鳥》教案 2
【知識與能力目標(biāo)】
（1）知道每個人都有快樂和不快樂的事情；
�。�2）學(xué)習(xí)解決煩惱的方法；
�。�3）明白幫助別人自己也會快樂；
【過程與方法目標(biāo)】
通過游戲和討論的活動，指導(dǎo)學(xué)生在活動中獲得知識。
【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】
�。�1）懂得解決自己的煩惱；
（2）懂得關(guān)心他人，在他人不開心的時候幫助他人；
【教學(xué)重點】
學(xué)生能夠表達出自己的開心和遇到的煩惱。
【教學(xué)難點】
讓同學(xué)們學(xué)習(xí)用一些方法去解決煩惱，同時懂得幫助他人。
3、四季的形成。
教師準(zhǔn)備：多媒體課件、小漂流瓶、球等；
學(xué)生準(zhǔn)備：畫筆、紙等。
【導(dǎo)入新課】
課件出示一些人快樂的圖片，然后詢問同學(xué)們感到快樂的事情。
【講授新課】
板書：我的快樂
師：同學(xué)們能看出來他們的心情嗎？
生：開心，快樂
師：對，同學(xué)們你們有什么快樂的經(jīng)歷嗎？能說出來大家一起分享嗎？
生回答。
生：我上周末和爸爸媽媽一起去了爺爺奶奶家，他們做了很多好吃的，我還和弟弟妹妹在一起玩，覺得很快樂。
生：我喜歡下課和同學(xué)們一起玩游戲
生：我看動畫片的時候會覺得很快樂
師總結(jié)：和親人在一起會感到快樂，玩游戲看動畫片都會讓我們感到快樂�？鞓返臅r候我們會是什么表情呢？大家現(xiàn)在可以把你覺得快樂的表情畫下來。
同學(xué)們畫快樂的表情。
板書：我的煩惱
師：我們有快樂的時候肯定也有不快樂的時候，那因為什么我們會不快樂呢？大家也可以把你不快樂的事情寫下來裝進這個小瓶子里（老師展示提前準(zhǔn)備好的小瓶子），如果沒有煩惱的話就可以在紙上畫一個笑臉。然后都交給老師，我們通過玩一個游戲看同學(xué)們能不能幫助解決這些煩惱。游戲設(shè)置：擊鼓傳花。同學(xué)們傳一個球，老師背對學(xué)生們唱歌，然后老師喊停，這時候球在誰手里，誰就去選擇一個剛才的小瓶子，選到笑臉的要重新選擇。然后讀出紙上的煩惱，再給一些建議，同學(xué)們也可以回答。
例：生：我每次考試都想考一百分，但是怎么也考不到。
生回答：我覺得只要努力了就好了，應(yīng)該肯定自己的努力，相信自己是最棒的。
師：嗯，這位同學(xué)給的建議非常好，只要我們努力了，100分不是最終的目標(biāo)，而是我們在這個過程中有了收獲，自己學(xué)到了東西，這對我們來說才是最重要的。
師：我們既然看到了這么多不開心的事，大家也畫了開心的表情，那大家會畫不開心的表情嗎？接下來大家就把你覺得不開心的表情也畫一畫，同學(xué)們知道老師為什么讓大家畫不開心的表情嗎？看到了這些表情我們就知道別人不開心，我們就可以幫助他們了。下面我們就來看一下大家都有哪些小妙招。
板書：我有小妙招
師：在前面我們已經(jīng)請一些同學(xué)給出建議解答了一些同學(xué)的煩惱，那么在這節(jié)課的最后我們就請大家在一起討論一下，大家平時都是怎么應(yīng)對煩惱的，我們把好的小妙招都記下來，下次如果我們再有不開心的`事情我們就可以試一試大家的這些小妙招啦。
同學(xué)們進行小組討論，老師進行整理，將好的建議做成一張好看的畫的形式貼在教室里。
【課堂小結(jié)】
每個人都有開心和不開心的事情，快樂對于二年級的學(xué)生來說不是一種心靈的體驗，而僅僅是一種實際的感受，他們對于快樂的理解，大都停留在吃，玩這些比較膚淺的層次上，另外這一年齡的學(xué)生已具有初步感知自己和他人煩惱的心理品質(zhì)，具有同情心和追求快樂的心理。針對這些特點，在教學(xué)中用游戲和討論的方式，在活動的參與中引導(dǎo)學(xué)生體會更深層次的快樂，體驗克服困難，關(guān)心他人，從別人的快樂中感受到不一樣的快樂，走近學(xué)生的心靈深處提升孩子對于快樂的理解與體驗。
二年級下冊道德與法治《學(xué)做快樂鳥》教案 3
教學(xué)目標(biāo)
1.感受身邊的人和事給自己帶來的快樂。
2.能夠設(shè)法把遇到的煩惱變?yōu)榭鞓贰?/p>
3.懂得并嘗試給別人帶來快樂。
設(shè)計構(gòu)思：
1.構(gòu)建開放、活躍的課堂教學(xué)體系。教師設(shè)計的活動方式能夠調(diào)動學(xué)生的情趣；教師準(zhǔn)備的活動材料來源于學(xué)生的生活世界；內(nèi)容緊密與學(xué)生的生活世界相結(jié)合，幫助學(xué)生解決他們生活中遇到的困難或煩惱。課的結(jié)尾的升華增強學(xué)生正確面對和解決自己（或別人）煩惱的意識，使學(xué)生把這種樂于、善于幫助自己和別人找快樂的良好行為延伸到今后的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中去。
2.遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活作為活動的主要內(nèi)容，活動內(nèi)容以及活動形式完全服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)
3.活動主線為“分享快樂――解決煩惱小妙招――快樂門診部――讓快樂更多”。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備：快樂鳥形狀的手偶、圖片，煩惱袋，歡樂球，幸�；�，課件，錄音機（備有歡快的音樂），快樂小勛章，表揚信等。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：“我煩惱的事情”的調(diào)查表
教學(xué)過程
活動一：分享快樂
活動目標(biāo)：感受身邊的人和事給自己帶來的快樂。
活動過程：
1.老師導(dǎo)語：今天，老師給你們帶來一位新朋友，想見見它嗎？
2.學(xué)生帶著歡喜和好奇的心情迎接這位神秘的朋友。
3.老師：（舞動快樂鳥的手偶，以快樂鳥的口吻向?qū)W生作自我介紹）我是快樂鳥，我給大家?guī)砹丝鞓沸渍�，只有自己快樂并且能夠給別人帶來快樂的孩子才能夠佩帶，有信心做這樣的孩子嗎？
4.請學(xué)生分成小組。在組內(nèi)回憶讓自己感到特別高興的事情，然后在班級里把自己的快樂事與大家一起分享。（喜歡唱歌的同學(xué)在現(xiàn)場給同學(xué)們唱一唱，喜歡朗誦的同學(xué)誦讀一段詩歌等等。）
設(shè)計意圖：以揭開新朋友的神秘面紗為導(dǎo)語，一下子吸引學(xué)生的注意力；以爭得快樂小勛章激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。先以小組為單位交流快樂的事情，再在班級里進行展示，旨在讓學(xué)生充分地去回味曾經(jīng)發(fā)生過的快樂事，去感受快樂。
活動二：解決煩惱小妙招
活動目標(biāo)：能夠把自己或別人遇到的煩惱變成快樂的事情。即用有效的辦法幫助自己或別人解決生活中遇到的煩惱和困難。
活動過程：
1.老師過渡：真沒想到你們有這么多的歡樂事，真是比快樂鳥還要快樂！在上一節(jié)課，我們把煩惱的事情全部裝在煩惱袋里（老師出示煩惱袋）。今天，讓我們在快樂的游戲當(dāng)中解決這些煩惱，好嗎？
2.老師講述游戲規(guī)則：同學(xué)們聽音樂傳歡樂球，音樂停止時，歡樂球落到誰的手里，就請誰從煩惱袋里抽出一個寫有同學(xué)煩惱的紙條，請大家?guī)椭@位同學(xué)解決煩惱。
3.學(xué)生按照座位順序傳歡樂球，開始游戲。在幫助同學(xué)解決煩惱和困難時，同學(xué)之間可以互相補充，多想些有效的辦法。
設(shè)計意圖：同學(xué)們在自己解決自己的實際問題，老師則從旁啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問題，用學(xué)生的語言感染學(xué)生，用學(xué)生的頭腦幫助學(xué)生，用學(xué)生的愛心鼓勵學(xué)生。通過大家的集思廣益，能夠深刻地領(lǐng)會到自己該怎樣變煩惱為快樂，變困難為毅力。
活動三：快樂門診部
活動目標(biāo)：正確判斷出解決煩惱的方法的對與錯。
活動過程：
1.老師過渡：同學(xué)們，我們的生活中有許多快樂的事情，同時，這樣、那樣的煩惱也不少，我們要學(xué)會像現(xiàn)在這樣把自己遇到的不愉快變成高興、快樂的事，那才是最聰明、最健康的孩子。
2.通過觀察課件上幾個小朋友的做法（三段錄像），討論他們這種把煩惱變成快樂的方法對不對。
3.老師引導(dǎo)同學(xué)們說一說在自己的生活中，有沒有用過不太好的辦法獲取一時的快樂�，F(xiàn)在的自己，又有什么感受。
4.教師小結(jié)。
設(shè)計意圖：通過對比，使學(xué)生知道欺騙、逃避等行為都不是正確的.方法，都不能給我們帶來真正的快樂。
活動四：讓快樂更多
活動目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做一個能經(jīng)常給別人帶來快樂的孩子。
活動過程：
1.老師引導(dǎo)學(xué)生說出自己在生活中幫助家人和朋友排遣煩惱、獲得快樂的故事。
2.老師小結(jié)：正是因為你們把快樂的種子撒播到別人的心田，所以有那么多來信表揚我們。老師給你們讀一讀。（老師讀的信當(dāng)中，有媽媽寫給女兒的，有同學(xué)寫給小伙伴的，有老師寫給學(xué)生的。老師每讀完一封信，就給信中提到的那位同學(xué)佩帶上快樂小勛章。以此鼓勵其他同學(xué)以他們?yōu)榘駱�。最后贈送幸�；ǎ寣W(xué)生深深的感受到：能給別人帶來快樂自己也會快樂；幫助別人解決困難，給別人送去溫暖是多么幸福的事情。
3.老師（手拿煩惱袋）：同學(xué)們，在我們的學(xué)習(xí)生活中，煩惱和快樂是并存的。遇到煩惱的事情，學(xué)會用正確的方法把煩惱變成快樂，那么我們這一大袋子煩惱將會變成無限的歡樂與喜悅。那樣的話，我們的身心是健康的，臉上的笑容都是美麗的！老師將快樂鳥送來的幸�；ㄋ徒o每一位快樂的同學(xué)。
4.小組同學(xué)互相讀一讀幸福花后面的寄語。
設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)目的在于升華學(xué)生的情感，以情育行。
二年級下冊道德與法治《學(xué)做快樂鳥》教案 4
教學(xué)目標(biāo)
讓孩子回憶生活中的事，讓孩子知道生活中有快樂，也有煩惱。只有正確對待煩惱，讓煩惱轉(zhuǎn)變?yōu)榭鞓�，才是積極的生活態(tài)度。
教學(xué)重點
通過本課活動，讓孩子嘗試學(xué)會調(diào)節(jié)心理，在活動中培養(yǎng)孩子自我消除煩惱的能力，同時給別人帶去快樂的良好行為習(xí)慣。
教學(xué)難點
在活動中使孩子學(xué)會消除煩惱、體驗快樂的方法。
教學(xué)步驟
一、創(chuàng)設(shè)情境，表演導(dǎo)入
師：請我班漂亮的艾玥為大家表演小鳥飛，看她跳的美不美？像一只快樂的小鳥嗎，這節(jié)課我們就來學(xué)。板書課題，學(xué)做快樂鳥。
師：孩子們，我來自無憂無慮的快樂王國，你們喜歡我嗎？讓幫你也做個快樂鳥，好嗎？出示課件，大家?guī)砹丝鞓沸?biāo)志，只有自己快樂并且能夠給別人帶來快樂的孩子才能夠得到小標(biāo)志
二、快樂大傳遞
師：孩子在平時的學(xué)習(xí)生活中，你們一定有許多讓自己感到特別高興的事，是吧？那誰來說一說，讓大家也分享一下你的快樂！
請孩子互相交流感到快樂的事。
師：哎呀！同學(xué)們的快樂事可真多，游戲給我們快樂，讀書給我們快樂。生活中處處有快樂，把快樂的寫下來，傳遞給大家。
三、我創(chuàng)造，我快樂
1、師：我們來創(chuàng)造快樂，好嗎？孩子們互相討論，分組進行。
2、學(xué)生展示自己的.作品。
師：孩子們創(chuàng)造的快樂真多，獎勵小標(biāo)志。師：孩子們，喜歡快樂鳥的這個獎品嗎？
師：同學(xué)們，真正的快樂不僅要自己快樂，并且能夠給別人帶來快樂，你們愿意創(chuàng)造更多的快樂，傳遞給大家嗎？
四、快樂一門診部
師：這里是快樂門診部。出示課件，小朋友的煩惱，讓孩子們來幫忙解除煩惱。師小結(jié)：剛才老師發(fā)現(xiàn)，有很多孩子都在熱心地幫助別人解決煩惱，幫助別人解決煩惱你們感到快樂嗎？能夠幫助別人解決煩惱，同樣是更快樂的事。
板書設(shè)計
學(xué)做“快樂鳥
1）我很快樂，快樂大傳遞。
2）想解除煩惱法，創(chuàng)造快樂。
3）給別人帶來快樂，讓快樂更多。
二年級下冊道德與法治《學(xué)做快樂鳥》教案 5
一、教材分析：
快樂是一種情緒體驗，愉快、積極地生活是一種生活態(tài)度，也是一種能力。追求快樂生活是每個人的基本權(quán)利。但要愉快、積極地生活，需要有辨識正當(dāng)快樂與不正當(dāng)快樂的理性，這種理性不是與生俱來的，需要后天的養(yǎng)成與鍛煉。本課要引導(dǎo)學(xué)生初步明白快樂與不快樂都是人生的必有內(nèi)容，學(xué)習(xí)辨識快樂的正當(dāng)性，掌握疏導(dǎo)消極情緒的簡單方法，使學(xué)生成為一只積極向上的“快樂鳥”。
二、學(xué)情分析：
二年級的孩子已經(jīng)有了比較豐富的情緒體驗，愉快積極的情緒在他們的生活中占主導(dǎo)地位，但他們也不得不面對屬于他們的煩惱。在本課教學(xué)中，我采用活動化教學(xué)，引導(dǎo)孩子分辨情緒、情感的合理性和正當(dāng)性，學(xué)會用多種方法調(diào)節(jié)消極情緒，感受生活、學(xué)習(xí)、游戲的快樂，形成積極樂觀的生活態(tài)度。
三、教材目標(biāo)：
1.說出自己快樂的事，感受快樂帶來的身心愉悅。
2.體驗分享快樂，知道分享快樂會讓快樂加倍。
3.知道生活中也會有不開心的事，明白這是正�，F(xiàn)象，并學(xué)會換個角度想問題。
四、教學(xué)重難點：
重點：說出自己快樂的事，感受快樂帶來的身心愉悅。
難點：知道生活中也會有不開心的事，明白這是正�，F(xiàn)象，并學(xué)會換個角度想問題。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.學(xué)生課前準(zhǔn)備：小卡片、彩紙。
2.教師準(zhǔn)備：PPT課件
六、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┱n前游戲
老師看看哪位同學(xué)課前準(zhǔn)備做得好？看看誰的坐姿最精神？
同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？我們先來玩一個小游戲――畫鼻子，老師在黑板上畫了2個笑臉，每組兩名同學(xué)，一名同學(xué)蒙住眼睛畫，另一名同學(xué)指揮。畫好后各小組評比哪一組畫的最好。
我們來看看哪個小組畫的最好？第一名就是第幾小組？同學(xué)們玩的開心嗎？我想有的同學(xué)很遺憾自己沒有參與游戲吧，還有的同學(xué)會不服氣自己的作品沒有第一，也會有同學(xué)認(rèn)為是隊友不配合所以沒有做的滿意，所以一個游戲中會有人很開心，有人卻不開心。但是我們做游戲是為了開心，這個時候應(yīng)該如何改變心態(tài)，讓自己做一只快樂鳥呢？今天這節(jié)課就讓我們一起做快樂鳥。
（二）板書課題
略
�。ㄈ┩瑢W(xué)發(fā)言
同學(xué)們生活中一定會遇到一些讓自己開心的事情。(點幻燈片)下面想一想，每個同學(xué)寫下一件你認(rèn)為讓你特別開心的事情，都寫完后小組同學(xué)互相說一說，一會兒老師找同學(xué)與大家一起分享，傳遞快樂。
�。òl(fā)言后老師總結(jié)快樂的類別）快樂有很多種：請同學(xué)們跟老師讀一讀（點幻燈片）�？梢�，我們的生活處處有快樂。
�。ㄋ模┱故纠L本圖
可是我們生活中也不都是快樂的事兒，常常會不開心�？�，蝸牛和寄居蟹為什么不開心呢？
�。c幻燈片，出示學(xué)習(xí)要求）（同桌交流）（找同學(xué)匯報）
這個小故事給你什么啟發(fā)呢？（找生回答）
（五）你遇到過這樣的事兒嗎？
1.（展課本圖片）在學(xué)校生活中，你遇到過這樣的不開心嗎？
2.你的`生活中遇到過哪些不開心的事兒？把它寫下來。
不快樂，不開心的事情也是難免的，同學(xué)的一個誤會，運動時受傷等等都會讓我們感到難過。下面和你的同桌講述一個不開心的經(jīng)歷，并嘗試安慰你的同桌。
�。┗顒樱赫奂堬w機。
下面，請同學(xué)們把自己不開心的事寫在卡片上，然后折成紙飛機，讓它帶著不開心飛向垃圾桶。
�。ㄆ撸┙Y(jié)束語：
讓我們把不開心的事寫在風(fēng)里，讓白云把它帶走！把開心的事寫在心里，讓自己永遠快樂！做一個快樂的人！
二年級下冊道德與法治《學(xué)做快樂鳥》教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
關(guān)注生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。
知道生活中哪些是真正快樂的事兒，哪些快樂沒道理。
在不同的體驗活動中分享快樂，明白分享快樂會讓自己更快樂。
二、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
提問：你今天感覺怎么樣？開心嗎？
播放《幸福拍手歌》，根據(jù)音樂提示做出相應(yīng)的動作，讓學(xué)生快樂起來。
新課講授
講解：生活中雖然處處有快樂，但也有不開心的事情。
游戲：傷心漂流瓶
學(xué)生寫下不開心的事情，折起來交到組長的小漂流瓶中。
教師打亂小紙條，讓學(xué)生隨機抽取并傾聽。
展示學(xué)生的不開心，并引導(dǎo)學(xué)生明白每個人都會遇到不開心的事情。
游戲：快樂卡片
快樂分享會：讓學(xué)生輪流分享快樂的事情，教師進行總結(jié)。
請學(xué)生回憶并寫下自己覺得最開心的事情。
分享卡片上的.快樂事情。
展示并總結(jié)快樂，如“我進步，我快樂”“我分享，我快樂”等。
活動一：我很快樂
活動二：也有不開心的事
課堂小結(jié)
總結(jié)：我們要學(xué)會把不開心的事寫在風(fēng)里，讓白云把它帶走；把開心的事情寫在心里，讓自己永遠快樂。做一個快樂的人。
二年級下冊道德與法治《學(xué)做快樂鳥》教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
體驗快樂和不快樂的情緒，做一個快樂的人。
懂得區(qū)分真正的快樂，提高學(xué)生轉(zhuǎn)化情緒、調(diào)控情緒的能力。
掌握調(diào)控情緒的方法，學(xué)會挺過痛苦。
二、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
講述：心語樹收到了同學(xué)們的心事。
展示心語樹的'煩惱，引導(dǎo)學(xué)生思考。
設(shè)置懸念：心語樹的煩惱
新課講授
角色扮演：小小諸葛亮
故事講解：蝸牛與寄居蟹
試一試：幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變想法，讓他們開心起來。
學(xué)生分享自己平時調(diào)控情緒的方法，如“不開心的時候我會去畫畫”等。
講解蝸牛與寄居蟹的煩惱，并展示他們原來的想法和轉(zhuǎn)變后的想法。
總結(jié)：有時候換個想法，就能收獲好心情。
活動：小信使
歸納心事：讓學(xué)生把寫著心事的卡片貼到相應(yīng)的位置，并總結(jié)哪些快樂沒道理，哪些不快樂要挺住。
學(xué)生從樹冠上摘下小紙條，看看上面寫了哪些心事，并思考相對有心事的同學(xué)說些什么。
展示心事和學(xué)生的回信。
活動一：快樂門診部
活動二：讓快樂更多
課堂小結(jié)
總結(jié)：在我們快樂的時候要懂得分享，讓快樂加倍；不快樂的時候可以傾訴，讓快樂減半。讓我們做個快樂的人吧！
二年級下冊道德與法治《學(xué)做快樂鳥》教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生能夠識別快樂和不快樂的情緒，并了解情緒對生活的影響。
掌握一些調(diào)節(jié)情緒、尋找快樂的方法，提高情緒管理能力。
培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度，學(xué)會在生活中發(fā)現(xiàn)快樂、創(chuàng)造快樂。
二、教學(xué)重難點
重點：掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，學(xué)會在生活中尋找快樂。
難點：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)方法運用到實際生活中，保持積極樂觀的心態(tài)。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體的情境中感受快樂和不快樂。
小組討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享自己的快樂和不快樂的經(jīng)歷，共同探討調(diào)節(jié)情緒的方法。
游戲教學(xué)法：通過游戲活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒的方法。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
�。�1）播放一段歡快的音樂，讓學(xué)生感受快樂的.氛圍。
�。�2）教師提問：同學(xué)們，聽了這段音樂，你們有什么感受呢？（學(xué)生回答：很開心、很快樂等）
（3）教師引出課題：今天我們就來學(xué)習(xí)《學(xué)做快樂鳥》，一起尋找快樂，學(xué)會調(diào)節(jié)情緒。
新課講授
�。�1）快樂門診部
�、俳處熣故疽恍┍砬閳D片，讓學(xué)生識別快樂和不快樂的情緒。
�、诮處熖釂枺涸谏钪�，你們有沒有遇到過不快樂的事情呢？請同學(xué)們說一說。（學(xué)生回答：考試沒考好、和同學(xué)吵架等）
�、劢處熞龑�(dǎo)學(xué)生分析不快樂的原因，并提出解決方法。例如，考試沒考好可以通過努力學(xué)習(xí)來提高成績；和同學(xué)吵架可以主動道歉，化解矛盾。
�。�2）快樂小妙招
�、傩〗M討論：請同學(xué)們以小組為單位，討論一下在生活中有哪些方法可以讓我們變得快樂。
②小組代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。例如，聽音樂、看電影、做運動、和朋友聊天等。
�、劢處熆偨Y(jié)學(xué)生的發(fā)言，并補充一些調(diào)節(jié)情緒的方法，如深呼吸、放松肌肉、積極心理暗示等。
�。�3）快樂大轉(zhuǎn)盤
�、俳處煖�(zhǔn)備一個大轉(zhuǎn)盤，上面標(biāo)有不同的活動和情境。
�、谡堃晃粚W(xué)生轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針指向哪個活動或情境，就請這位學(xué)生說一說在這種情況下如何讓自己變得快樂。
�、燮渌麑W(xué)生可以對這位學(xué)生的回答進行補充和評價。
課堂小結(jié)
�。�1）教師提問：通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲呢？（學(xué)生回答：學(xué)會了調(diào)節(jié)情緒的方法，知道了如何在生活中尋找快樂等）
�。�2）教師總結(jié)：同學(xué)們，生活中總會有不快樂的事情發(fā)生，但是我們可以通過一些方法來調(diào)節(jié)情緒，讓自己變得快樂。希望同學(xué)們在以后的生活中，能夠保持積極樂觀的心態(tài)，學(xué)做快樂鳥，快樂地成長。
布置作業(yè)
�。�1）回家后，和爸爸媽媽分享今天學(xué)到的調(diào)節(jié)情緒的方法。
�。�2）在生活中，嘗試運用這些方法，讓自己變得更加快樂。
五、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠識別快樂和不快樂的情緒，并掌握了一些調(diào)節(jié)情緒、尋找快樂的方法。在教學(xué)過程中，采用了情境教學(xué)法、小組討論法和游戲教學(xué)法等多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效果。但是，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處，如個別學(xué)生參與度不高，教學(xué)時間把握不夠準(zhǔn)確等。在今后的教學(xué)中，我將進一步改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)道德與法治知識。
二年級下冊道德與法治《學(xué)做快樂鳥》教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度，能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)樂趣。
過程與方法：通過小組合作、分享交流等活動方式，提高學(xué)生之間的溝通能力；運用觀察法、討論法等學(xué)習(xí)方法。
知識與技能：了解什么是快樂，認(rèn)識到每個人都可以成為“快樂鳥”；掌握一些調(diào)節(jié)情緒的方法。
二、教學(xué)重點難點
重點：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我價值，建立自信。
難點：如何幫助學(xué)生在面對困難時仍能保持樂觀心態(tài)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體設(shè)備（用于播放相關(guān)視頻）
快樂故事卡片若干
小組活動所需材料（如彩筆、紙張等）
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課 (5分鐘)
教師通過講述一個小故事或展示一段關(guān)于快樂生活的短片來吸引學(xué)生的注意力，并提出問題：“你認(rèn)為什么是真正的快樂？”引發(fā)思考。
新知講解 (10分鐘)
解釋“快樂鳥”的含義及其重要性。
分享幾個簡單實用的情緒管理技巧（如深呼吸放松法）。
活動實踐 (20分鐘)
找找身邊的‘快樂’：組織學(xué)生分組，在校園內(nèi)尋找讓自己感到開心的事物，并記錄下來。
制作我的‘快樂清單’：每位同學(xué)列出至少五件讓自己感到快樂的事情。
交換快樂：每組選出一名代表上臺分享自己小組找到的快樂點或者個人的`快樂清單，鼓勵其他同學(xué)提問互動。
總結(jié)反思 (5分鐘)
引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的知識點。
討論如何將今天學(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用到實際生活中去。
提醒大家每天都試著做一些讓自己開心的小事，讓自己的心情更加美好。
五、作業(yè)布置
家庭作業(yè)：回家后和父母一起完成一項共同感興趣的活動，并寫下這次經(jīng)歷的感受。
預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容。
二年級下冊道德與法治《學(xué)做快樂鳥》教案 10
一、教學(xué)內(nèi)容分析
本課是部編教材《道德與法治》二年級下冊第一單元第2課《學(xué)做“快樂鳥”》。教材編寫聚焦兒童與自己的角度，分別從兒童日常生活中的快樂體驗和不開心的事入手，引導(dǎo)他們分享自己的快樂與不快樂的體驗，辨析快樂的價值取向是否合理，學(xué)會正確看待“不開心”這一生活中常見的情緒，掌握疏導(dǎo)消極情緒的簡單方法，使兒童形成過愉快、積極的生活態(tài)度，成為一只積極向上的“快樂鳥”。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。
知道生活中也會有不開心的事兒，能夠設(shè)法把遇到的煩惱變?yōu)榭鞓贰?/p>
過程與方法：
通過開展各種體驗活動，讓學(xué)生嘗試心理調(diào)節(jié)，在活動中體驗、感悟、探究，悟出道理。
學(xué)習(xí)如何改變生活中的不開心，體驗快樂的方法。
情感態(tài)度與價值觀：
引導(dǎo)學(xué)生傳遞快樂，學(xué)習(xí)如何改變生活中的不開心。
體會快樂可以由自己創(chuàng)造，并能創(chuàng)造快樂。
三、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生理解什么是真正的快樂，啟發(fā)學(xué)生正確面對生活中的不開心。
鼓勵學(xué)生多感受正能量帶來的快樂，并學(xué)會給別人帶去快樂。
教學(xué)難點：
學(xué)會控制和調(diào)整自己的'情緒，幫助自己和他人變得快樂。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
快樂卡片、漂流瓶等教具
相關(guān)圖片、歌曲資源
五、教學(xué)過程
第一課時
導(dǎo)入新課：
提問：你今天感覺怎么樣？開心嗎？
播放《幸福拍手歌》，根據(jù)音樂提示做出相應(yīng)的動作，讓學(xué)生快樂起來。
新課講授：
提問：生活中雖然處處有快樂，但是也有不開心的事情，你們有過嗎？
小活動：傷心漂流瓶。學(xué)生將不開心的事情寫在紙上，折起來交到組長的小漂流瓶中。
用心聽一聽：學(xué)生讀自己收到的心事小紙條，并展示。
游戲：快樂卡片。學(xué)生回憶并寫下最開心的事情，然后在小組內(nèi)分享。
快樂分享會：讓學(xué)生分享卡片上寫的快樂的事。
展示：我的快樂，并進行小總結(jié)（如：我進步，我快樂；我分享，我快樂等）。
活動一：我很快樂
活動二：也有不開心的事
課堂小結(jié)：
總結(jié)：我們要學(xué)會把不開心的事寫在風(fēng)里，讓白云把它帶走；把開心的事情寫在心里，讓自己永遠快樂！
第二課時
導(dǎo)入新課：
設(shè)置懸念：心語樹的煩惱。講述心語樹收到了同學(xué)們的心事，并展示出來。
新課講授：
提問：不開心的時候，你們會怎么做呢？
學(xué)生分享自己平時調(diào)控情緒的方法（如：畫畫、踢球、哭一場等）。
小故事：蝸牛與寄居蟹。講解蝸牛與寄居蟹的煩惱，并展示原來的想法和轉(zhuǎn)變后的想法。
試一試：請學(xué)生幫助他們換一個想法，讓他們開心起來！
提問：同學(xué)們都是告訴了心語樹哪些心事呢？我們一起來看看這些開心的和不開心的心事吧！
活動：小信使。學(xué)生從樹冠上摘下一張小紙條，看看上面寫了哪些心事，并對有心事的那位同學(xué)說些什么。
展示心事歸納，讓學(xué)生把寫著心事的卡片貼到相應(yīng)的位置。
活動一：快樂門診部
活動二：讓快樂更多
課堂小結(jié)：
總結(jié)：在我們快樂的時候要懂得分享，讓快樂加倍；不快樂的時候可以傾訴，讓快樂減半。讓我們做個快樂的人吧！
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