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《奶奶笑了》語(yǔ)文教案

時(shí)間:2022-10-06 08:19:10 教案 投訴 投稿
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《奶奶笑了》語(yǔ)文教案

  教學(xué)目標(biāo):

《奶奶笑了》語(yǔ)文教案

  1、學(xué)習(xí)課文,懂得從小要尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心老人。

  2、會(huì)用文中句式“我給誰(shuí)干什么”練習(xí)說(shuō)話,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

  3、能利用投影進(jìn)行想象說(shuō)話和復(fù)述課文的練習(xí)。

  4、會(huì)正確、流利地朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、會(huì)用“我給誰(shuí)做什么”的句式說(shuō)話。

  2、利用投影想象說(shuō)話和復(fù)述課文。

  教學(xué)方法:

  重點(diǎn)突破法學(xué)習(xí)遷移法

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  投影錄音卡片小黑板

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)字詞:

  1、利用生字卡片開雙軌火車(同桌一人讀,一人組詞)

  2、嘗試聽寫生字,利用卡片直接糾正

  二、投影質(zhì)疑:

  出示投影①

  1、我們今天繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)課文《奶奶病了》。(出示課題)

  2、出示投影①

 、儆^察力培養(yǎng):你能從這幅圖的哪些地方看出奶奶病了?

 、谫|(zhì)疑:你能想象出奶奶當(dāng)時(shí)會(huì)怎么樣?(略)

  是啊,生病的人可痛苦了,可你們看,圖上奶奶的表情是臬的?(笑咪咪)這是怎么回事呢?

  三、初識(shí)課文:

  聽錄音,看課文,自由說(shuō)說(shuō)奶奶為什么笑了?

  四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)句:

  1、說(shuō)話練習(xí)

 。1)出示投影②:①圖上畫了誰(shuí)在干什么(板書:倒開水)

 、谒龝(huì)怎么做,怎么說(shuō)?

 、勰棠逃謺(huì)怎么說(shuō)?

 、苓B說(shuō)三個(gè)問(wèn)題。

  (2)小結(jié)方法:剛才這幅圖,我們說(shuō)了哪3個(gè)問(wèn)題?

 。ㄐ『诎宄鍪就队阿诘膶W(xué)習(xí)方法)

 。3)出示投影③④

  ①請(qǐng)同學(xué)們自由選擇1幅圖,按剛才的辦法說(shuō)一說(shuō)。

 、谥该f(shuō),反饋、評(píng)議。(板書:拿蘋果、講故事)

 、弁阑フf(shuō)剛才沒(méi)說(shuō)過(guò)的尋副圖。

  2、文字訓(xùn)練:

 、俣瑸槟棠谈闪四男┦拢课闹兄芯湓拰懗隽诉@一點(diǎn)?用“”劃出

 、谧杂勺x一讀,用“·”標(biāo)出表示動(dòng)作的詞。

  我們朗讀時(shí),應(yīng)該把它們讀成重音。

  3、朗讀訓(xùn)練:

 、冽R讀重點(diǎn)句

  ②范讀,生聽、比較,再齊讀

 、畚覀?cè)谧x的時(shí)候,可以發(fā)現(xiàn)寫講故事這件事時(shí),和前兩件有何不同?

  ④理解“還”的用法,并用“還”說(shuō)一句話。

 、萃婪纸巧硌葑x,配上表情與動(dòng)作

  4、發(fā)散訓(xùn)練

  出示句式“我給誰(shuí)干什么?”說(shuō)說(shuō)我還會(huì)給奶奶干什么?

  五、學(xué)習(xí)1、2、4句:

  1、正因?yàn)槲医o奶奶倒開水、拿蘋果、講故事,所以奶奶笑了,好為什么笑?

  2、冬冬怎么會(huì)想到去做這些事的呢?

  六、導(dǎo)行:

  1、如果媽媽在家,你認(rèn)為冬冬還會(huì)這樣干嗎?

  2、由此可見,冬冬是個(gè)怎樣的孩子?

  3、如果你的奶奶病了,你會(huì)怎么做?

  4、說(shuō)說(shuō)其他時(shí)候,你會(huì)給誰(shuí)干什么?

 。ǔ鍪揪涫剑何医o)

  七、回歸整體:

  1、朗讀全文

  2、看投影、板書復(fù)述全文。把今天的事,告訴下班回來(lái)的媽媽。

  3、看板書背課文。

  八、布置作業(yè)

  作業(yè)本:按課文填空

  板書設(shè)計(jì):

  20、奶奶笑了

  誰(shuí)倒開水

  干什么病了、我拿蘋果、笑了

  說(shuō)講故事(還)

  教后感:

  1、投影片的靈活運(yùn)用。本課用的復(fù)合投影,設(shè)計(jì)時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤,第一框“奶奶病了“都滿臉笑容。教學(xué)時(shí),靈活運(yùn)用,抓住這一點(diǎn)由“病、笑”激出學(xué)生的疑問(wèn),自然導(dǎo)入重點(diǎn)句的學(xué)習(xí),有水到渠成之功效。

  2、重點(diǎn)突破的教學(xué)設(shè)計(jì)。質(zhì)疑后,直奔中心,進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練,語(yǔ)言文字訓(xùn)練,在最佳學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)解決了課文的重點(diǎn)法。

  3、學(xué)習(xí)遷移的運(yùn)用,使學(xué)生的自主地學(xué)習(xí)了投影③④教給了學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的能力。

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