幼兒《薯?xiàng)l》優(yōu)秀教案

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒《薯?xiàng)l》優(yōu)秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒《薯?xiàng)l》優(yōu)秀教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 幼兒學(xué)會(huì)做薯?xiàng)l

　　2. 回家教媽媽做薯?xiàng)l，體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂趣

　　3. 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　4. 教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　大土豆幾個(gè)，鹽、油若干，烤箱

　　活動(dòng)過程

　　1. 首先請(qǐng)小朋友每人拿一條圍裙，兩人一組合作系上圍裙。

　　2. 土豆洗干凈削皮，放到有水的大盆里。(這里可以給孩子介紹一個(gè)生活小常識(shí)：將削好的`土豆放到水里，可以防止土豆氧化變黑。)

　　3. 土豆切條，土豆條不要太細(xì)。

　　4. 將切好的土豆條用水洗凈。

　　5. 電磁爐燒好熱水，把土豆條放到熱水里焯5分鐘，變白變軟即可，小朋友不能焯的時(shí)間過長(zhǎng)，撈出來(lái)瀝干水分。

　　6. 請(qǐng)幾位小朋友來(lái)給薯?xiàng)l調(diào)味，小朋友可以根據(jù)自己口味加上鹽、油，攪拌均勻，放到旁邊入味。

　　7. 烤盤刷上一層油，為什么要刷油?(可以防止土豆條沾在烤盤上)

　　8. 最后一步就是進(jìn)烤箱，等待出爐咯!

　　9. 課后延伸：回家與媽媽合作共同來(lái)制作薯?xiàng)l。

　　教育反思

　　本次活動(dòng)非常圓滿，看到孩子們一個(gè)個(gè)興奮的小臉，感到非常開心。薯?xiàng)l是小朋友們都特別愛吃的一款零食。出去吃，爸爸媽媽會(huì)覺得不衛(wèi)生，那么自己在家做是非常干凈的，在同媽媽一起合作做薯?xiàng)l中，小朋友也能體會(huì)到媽媽平時(shí)為我們做飯的辛勞，也能體會(huì)到與媽媽一起合作的快樂。本次活動(dòng)得到家長(zhǎng)與小朋友的一致好評(píng)，活動(dòng)圓滿成功。

　　幼兒《薯?xiàng)l》優(yōu)秀教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、提供薯?xiàng)l的圖片引導(dǎo)幼兒觀察、感知薯?xiàng)l的基本特征，能大膽地畫出薯?xiàng)l的長(zhǎng)條狀，并選取幼兒自己喜歡的紙片進(jìn)行畫面裝飾。

　　2、大膽，自由表現(xiàn)薯?xiàng)l，薯?xiàng)l的形狀長(zhǎng)短、粗細(xì)、分開、粘合均可；背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教師制作PPT

　　2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細(xì)勾線筆若干

　　3、輕音樂CD、實(shí)物薯?xiàng)l若干

　　活動(dòng)過程

　　一、引題

　　1、教師問看看今天張老師給你們帶了什么有趣的東西

　　2、出示香噴噴的薯?xiàng)l（PPT圖一）這是什么呀？它能用干什么呢？（吃的.）

　　3、教師啟發(fā)引導(dǎo)老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯?xiàng)l，我們一起看看吧。

　　二、了解薯?xiàng)l，觀察花形狀的不同，并進(jìn)行想象觀察

　　1、播放PPT咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯?xiàng)l呀?(長(zhǎng)形、圓形、不規(guī)則圖形等)

　　2、實(shí)物薯?xiàng)l，認(rèn)識(shí)薯?xiàng)l 教師薯?xiàng)l是什么樣子的呢？長(zhǎng)長(zhǎng)的叫什么？它是什么樣的？薯?xiàng)l的袋子是什么？它看起都有哪些形狀呢？

　　3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的薯?xiàng)l（PPT3、4圖） 教師這些袋子里的薯?xiàng)l看起像什么？

　　4、教師點(diǎn)撥總結(jié) 教師原薯?xiàng)l的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣。

　　三、教師示范作畫“幼兒園的花園”

　　1、出示操作材料彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，引導(dǎo)幼兒討論作畫方法 教師你們想試試做畫“香噴噴的薯?xiàng)l”嗎？老師這里準(zhǔn)備了彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，我們和它們一起玩畫“香噴噴的薯?xiàng)l”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫的。

　　2、現(xiàn)場(chǎng)演示用彩色紙做畫任意不同形狀的薯?xiàng)l 教師出示一張白色紙，先用彩色紙做薯?xiàng)l袋子，再用勾線筆畫薯?xiàng)l（教師動(dòng)作顯得夸張，好玩，讓孩子體驗(yàn)“玩”色中形成各種形態(tài)的薯?xiàng)l）

　　四、幼兒涂鴉作畫薯?xiàng)l

　　1、教師現(xiàn)在請(qǐng)你們也做畫薯?xiàng)l 教師現(xiàn)在請(qǐng)你們也做畫薯?xiàng)l。薯?xiàng)l想畫什么形狀就畫什么形狀，你們?cè)囈辉�，看看誰(shuí)畫的薯?xiàng)l形狀最有趣。

　　2、播放輕音樂，鼓勵(lì)幼兒在畫“香噴噴的薯?xiàng)l”大膽作畫。 教師我們卷上袖子開始畫薯?xiàng)l嘍！

　　五、互動(dòng)評(píng)價(jià)

　　1、隨機(jī)發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 教師呀，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的薯?xiàng)l，這個(gè)薯?xiàng)l的形狀像什么呢？

　　2、自由評(píng)論 教師你喜歡哪個(gè)薯?xiàng)l？為什么呀？

　　3、教師總結(jié) 教師今天你們畫的薯?xiàng)l都畫的很好，張老師好像聞到了薯?xiàng)l的香味，真香呀？薯?xiàng)l的形狀想怎么變就怎么變，你們以后再畫出更有趣的薯?xiàng)l好嗎？

　　幼兒《薯?xiàng)l》優(yōu)秀教案3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　薯?xiàng)l是小朋友生活中常見的非常愛吃的食物。于是結(jié)合本班撕貼的美術(shù)特色，讓幼兒鍛煉手部的精細(xì)動(dòng)作，并能夠順著直線撕紙片，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《做薯?xiàng)l》�；顒�(dòng)以幫助小白兔做薯?xiàng)l的故事情景貫穿，并品嘗自己做的薯?xiàng)l，讓幼兒感受做薯?xiàng)l和吃薯?xiàng)l的樂趣。同時(shí)體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、沿著直線撕成條狀。

　　2、體驗(yàn)制作薯?xiàng)l的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制薯?xiàng)l盒，畫有線條的黃色手工紙，自制課件。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　沿著直線撕成條狀。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　撕線條的時(shí)候粗細(xì)均勻。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1、播放PPT：小兔漢堡店播放語(yǔ)音(兔老板)：歡迎來(lái)到小兔漢堡店，我們這里有美味的漢堡包、果汁、雞塊和薯?xiàng)l。今天的客人好多呀，我們的服務(wù)員都忙不過來(lái)啦，小朋友你們?cè)敢鈳蛶臀覀儐?

　　2、今天的薯?xiàng)l都賣完了，還有好多顧客等著買我們的薯?xiàng)l，你們幫我做薯?xiàng)l吧。

　　師：我們一起幫兔老板制作薯?xiàng)l，客人還等著買呢。

　　二、制作薯?xiàng)l，體驗(yàn)樂趣

　　1、你們吃過薯?xiàng)l嗎?薯?xiàng)l是什么味道?

　　2、薯?xiàng)l是什么顏色的`?什么形狀?(黃色的長(zhǎng)條狀)

　　3、兔老板還有話要對(duì)我們說(shuō)播放語(yǔ)音(兔老板)：薯?xiàng)l不能太粗，也不能太細(xì)，每根薯?xiàng)l要一樣粗細(xì)哦!

　　4、教師示范撕薯?xiàng)l：看到紙上畫的線條嗎?我們沿著線條慢慢撕下去，把撕下的薯?xiàng)l裝進(jìn)盒子里。制作的薯?xiàng)l要的時(shí)候要直。

　　5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　三、分享薯?xiàng)l，體驗(yàn)樂趣

　　1、薯?xiàng)l都制作好了嗎?老師要把你們做的薯?xiàng)l送到漢堡店去了(播放PPT)

　　2、播放語(yǔ)音(兔老板)：真是太感謝小朋友啦，顧客說(shuō)你們的薯?xiàng)l做得很好吃呢!謝謝!

　　師：小朋友，你們今天幫兔老板制作薯?xiàng)l辛苦啦，現(xiàn)在你們可以和好朋友一起嘗嘗你們做的薯?xiàng)l啦。

　　四、作品展示小朋友的薯?xiàng)l太好了。

　　教學(xué)反思：

　　對(duì)于薯?xiàng)l幼兒都不陌生，在進(jìn)行談話活動(dòng)時(shí)，幼兒們能從生活中看到過的、吃到過的薯?xiàng)l展開討論，說(shuō)起來(lái)是滔滔不絕。通過教師在活動(dòng)中的啟發(fā)，在制作中，幼兒能大膽的進(jìn)行設(shè)想，并利用教師的材料進(jìn)行裝飾，幼兒的積極性特別高，遇到不懂的問題會(huì)舉手詢問老師。整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣濃厚，手工制作能力也有了進(jìn)一步提高。

　　不足之處：

　　如活動(dòng)情境性、趣味性不強(qiáng)，沒能與幼兒的生活緊密聯(lián)系，且不能很好的激發(fā)幼兒的參與熱情。應(yīng)創(chuàng)設(shè)貼近幼兒生活的情境激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情，讓活動(dòng)達(dá)到更好的效果。

　　幼兒《薯?xiàng)l》優(yōu)秀教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)你泥工的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用團(tuán)、壓、捏、切等多種泥工技法制作西式快餐中的漢堡包與薯?xiàng)l。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　橡皮泥、泥工刀

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　小朋友你們?nèi)ミ^可樂基吃西餐嗎?你們?cè)谀嵌汲赃^什么東西?你們喜歡吃哪里的東西嗎?味道怎么樣呢?

　　小朋友都喜歡吃那里的薯?xiàng)l和漢堡包。今天老師要教你們用橡皮泥來(lái)做薯?xiàng)l和漢堡包。

　　小朋友你們知道怎么樣做嗎?你覺得可以怎么樣做?(讓幼兒討論)

　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看老師是怎么做的?

　　二、教師示范制作漢堡包和薯?xiàng)l。

　　1、首先我們來(lái)做漢堡包，我們要選兩團(tuán)一樣大小的橡皮泥搓成圓球形。

　　2、然后將一面打成平面，做成面包，

　　3、取一團(tuán)不一樣顏色的橡皮泥做成薄片后捏出扭曲皺成生菜。

　　4、然后再選一點(diǎn)橡皮泥做成肉餅。

　　5、最后將做好的'生菜和肉餅夾入兩個(gè)半球形的面包中。

　　6、選一團(tuán)泥壓成圓餅狀，然后用泥工刀切成條，再用長(zhǎng)方形的紙包成一份薯?xiàng)l。

　　小朋友你們看薯?xiàng)l和漢堡包做好了。

　　三、幼兒制作。

　　1、今天我們來(lái)做快餐店的廚師，專門制作漢堡和薯?xiàng)l，看看哪一份漢堡包和薯?xiàng)l做得最受歡迎。

　　2、分發(fā)活動(dòng)材料：請(qǐng)小朋友按照老師剛才教你們的方法來(lái)做薯?xiàng)l和漢堡包。

　　3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)幼兒制作出新品種的漢堡包，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒做生菜的方法。

　　四、展示部分幼兒作品，請(qǐng)幼兒相互欣賞。

　　1、現(xiàn)在老師來(lái)看看哪個(gè)廚師做的漢堡包和薯?xiàng)l很好。展示作品，讓幼兒自由評(píng)價(jià)。

　　2、小結(jié)幼兒上課情況。

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