美術(shù)教案8篇（優(yōu)秀）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的美術(shù)教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
防水布的光滑，能很清晰地呈現(xiàn)線條；棉布的柔軟、吸水性好，能使線條有一種融化的感覺，另有一番美感。而且我準備的布料有著不同的形狀、不同的色彩，使小孩子們的作品各具特色，使讓每個小孩子都能感受到成功的喜悅，從而激發(fā)了小孩子們對美術(shù)創(chuàng)作活動的興趣。本次活動還讓小孩子們初步懂得了，只要動動腦、動動手生活中的許多廢物可以再利用的道理，使小孩子們更愛生活。
整個活動中小孩子沒都表現(xiàn)出了積極的態(tài)度。特別是當小孩子沒在布上作畫時，許多小孩子都會驚呼“呀，我的線變粗了。”“看我的，墨水在上面可以看見，干起來好慢�！薄拔业牟己糜��！钡鹊�。當作品在舞者身上呈現(xiàn)時，小孩子們又一次被吸引了。在互相交流中，大家都踴躍地述說著你自己的想法，時不時還會聽見有小孩子述說著你自己那塊不的神奇之處�？梢�，小孩子們對本次活動的熱情是多么的'高漲。
由于活動時間有限，所以許多小孩子只用過一種布料進行創(chuàng)作，其它布料所呈現(xiàn)的效果只能是從別的小朋友的作品上看到。所以，課后許多小孩子都往美工區(qū)跑，想嘗試一下在不同材質(zhì)布料上作畫。由于美工區(qū)進入的人數(shù)有限，很多小孩子沒能如愿，聰明的思怡過來對我說：“金老師，我的記號筆今天能讓我?guī)Щ丶覇幔俊薄盀槭裁�？”我問。她一本正�?jīng)的說：“美工區(qū)人滿了，我畫不成，我家有那種軟軟的布，我想回去畫�！蔽颐念^，笑著說：“當然可以。放學(xué)時你拿吧，不過明天一定要記得帶來奧！”她開心的點頭說：“我不會忘記的�！庇纱丝梢�，小孩子們對布料作畫很感興趣，這的確是一個好的開端，我想今后利用肺舊布料開展多形式的美術(shù)創(chuàng)作活動，一定會有效的激發(fā)小孩子對美術(shù)創(chuàng)作活動的興趣的。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標：
1、以畫家齊白石為突破口，學(xué)習(xí)欣賞現(xiàn)代中國畫的藝術(shù)表現(xiàn)形式及特點，初步理解藝術(shù)源于生活又高于生活的道理。
2、開拓學(xué)生的審美視野，增長知識，陶冶學(xué)生的審美情操，提高學(xué)生對中國傳統(tǒng)美術(shù)作品的欣賞能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感，以及熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。
教學(xué)重點：
了解齊白石的生平事跡，欣賞齊白石的作品，討論、評述其藝術(shù)表現(xiàn)形式和特點。
教學(xué)難點：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)生對中國畫的理解能力和欣賞水平。
教學(xué)過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，表達感受。
�。�1）教師出題《蝦》，請學(xué)生根據(jù)自己日常所見，進行不拘形式的繪畫創(chuàng)作。
（2）教師出示齊白石的作品《蝦》，分析齊白石繪畫藝
課堂隨筆
術(shù)的特點。
教師提問：作者是誰？說說你對這幅作品的印象。 師生討論：與自己的作品進行比較，齊白石的作品巧妙在哪里？
2、引導(dǎo)欣賞，加強體驗。
�。�1）齊白石畫的蝦與真蝦有什么不同？你為什么喜歡他的作品？作品表現(xiàn)了什么樣的美感？師生討論上述問題。
�。�2）齊白石說：“作畫妙在似與不似之間。太似為媚俗，不似為欺世。”藝術(shù)忠于現(xiàn)實，繪畫重抒情達意。
（3）講解齊白石的生平：出生窮苦，自學(xué)成才。 （4）出示齊白石的《蛙聲十里出山泉》等作品以及徐悲鴻等畫家的作品。
�。�5）師生討論對作品的感受，深刻理解大師人格與藝術(shù)的魅力。
3、布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。
請學(xué)生利用所掌握的中國畫繪畫知識，想一想、說一說如何進行
《蛙聲十里出山泉》的創(chuàng)作。 4、展示作品，學(xué)習(xí)評價。
�。�1）學(xué)生展示自己的創(chuàng)作，并互相評價。
�。�2）提供評價建議：①作品是否表現(xiàn)自己的感受;②作品是否有創(chuàng)意，
與眾不同；③作品造型語言的表現(xiàn)是否統(tǒng)一等。
5、提供課題，研究拓展。
請學(xué)生認真閱讀教科書上有關(guān)齊白石的資料及作品， 進一步理解他的藝術(shù)風(fēng)格。 課后反思：
課堂隨筆
教學(xué)目標：
1、學(xué)習(xí)風(fēng)景構(gòu)圖知識，遠、中、近景的`處理方法和樹木的表現(xiàn)方法。
2、學(xué)習(xí)鉛筆風(fēng)景寫生的方法和步驟，懂得如何區(qū)別主次進行概括。抓住重點，分清層次，能畫一幅簡單的風(fēng)景畫。
3、 鼓勵學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活，用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
教學(xué)重點：
運用構(gòu)圖知識和鉛筆畫技法，畫一幅以農(nóng)村為主的風(fēng)景畫
教學(xué)難點：
怎樣表現(xiàn)和處理好以樹為主的風(fēng)景畫的質(zhì)感和空間感 教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生是否帶好學(xué)具，多媒體是否正常。
二、導(dǎo)入：農(nóng)民畫家以真誠、樸實的情感，描繪出一幅幅反映勞動、生活的作品。瞧！他們的畫構(gòu)圖飽滿、形象夸張、色彩強烈、畫面熱鬧。
他們用畫筆表現(xiàn)出我們的新時代、新生活， 三、學(xué)習(xí)新課：介紹寫生的分類，指出風(fēng)景寫生是寫生的重要組成部分，揭示課題：《農(nóng)家樂》。
四、欣賞、評價課本圖片。 1、《打井》。 2、《養(yǎng)牛專業(yè)戶》。 3、《魚塘》。 4、《打菜籽》。 5、《奶牛場》。 6、《采茶》。
五、學(xué)生作業(yè)：畫一畫—把你看到的農(nóng)民勞動情景畫出來。
六、作業(yè)展示，課后反思：
教學(xué)目標：
1、欣賞各種有特色的建筑，讓學(xué)生感受建筑之美，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。
2、了解模型制作的有關(guān)知識， 3、培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)計、制作的能力，通過小組合作的形式，把自己的設(shè)計思想與同伴交流，并選用各種材料進行新家園模型的制作。
教學(xué)重點：
在小組合作學(xué)習(xí) 、交流的過程中關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生體驗設(shè)計和動手制作的快樂。
教學(xué)難點：
學(xué)生能設(shè)計出高低錯落有致、造型生動別致的建筑模型并將它成功制作出來。
第一課時
（一）導(dǎo)入：
近幾年咱們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，人們蓋起了一棟棟實用美觀的新房子。新房子周圍的花園、果園，在藍天下顯得格外美麗。這就是我們的新家園。
�。ǘ┱f一說：請同學(xué)們說一說近幾年來城市、鄉(xiāng)村居住環(huán)境的新變化。（學(xué)生踴躍發(fā)言，教師適時提出表揚）
�。ㄈ┛匆豢矗�
欣賞課件，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察各種有特色的建筑，讓學(xué)生感受建筑之美，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情。教師：瞧！咱們新家園的房子多棒——有幾十層高的摩天大廈，也有典雅精致的花園別墅，有歐洲風(fēng)格的城堡，也有現(xiàn)代化的居民小區(qū)。同學(xué)們，你想成為一名小小建筑師，為我們的新家園出份力嗎？就讓我們一起來動手做一做吧！
�。ㄋ模┫胍幌耄海ㄔO(shè)計草圖）
小組合作，討論、構(gòu)思并畫出理想的建筑外形、結(jié)構(gòu)。 教師提示具體從以下幾方面入手：
房子是什么形狀的：方的、圓柱的、三角形或者不規(guī)則形？
美術(shù)教案 篇3
課題：
一、教 材 分 析 （向日葵）
本單元（初中美術(shù)教案7年級上冊03課 向日葵）選擇色彩表現(xiàn)為教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解色彩的本質(zhì)特征、色彩的象征意義和向日葵色彩使人產(chǎn)生的不同情感反應(yīng)，并運用色彩進行自主表現(xiàn)。 按照課程標準“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的階段目標有關(guān)要求，向日葵設(shè)置欣賞感受和創(chuàng)作表現(xiàn)兩個學(xué)習(xí)活動，旨在發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想感情。教材側(cè)重讓學(xué)生認識色彩，了解色彩與自我表現(xiàn)的關(guān)系，改變傳統(tǒng)教學(xué)的色彩基本概念和基本技法的傳授，努力培養(yǎng)學(xué)生對色彩的藝術(shù)感受。
教材以“向日葵”照片導(dǎo)入，一方面從向日葵的生長特性，感悟生命的意義，使學(xué)生情感得到升華，促使其積極向上的生活態(tài)度的形成。另一方面從自然形態(tài)感受色彩的基本特征。教材從自然形態(tài)過渡到繪畫作品欣賞，呈現(xiàn)凡·高的一幅《向日葵》作品，對其色彩進行重點分析，喚起學(xué)生對色彩的情感反應(yīng)，了解色彩和筆觸的關(guān)系。
教材從《向日葵》的色彩分析進一步加強學(xué)生對色彩的感受，設(shè)置了一系列問題層層展開教學(xué)�！盎顒右弧币髮W(xué)生嘗試改變向日葵的色彩、筆觸，感受畫面效果，這種模仿改造的訓(xùn)練，使學(xué)生在欣賞感受的基礎(chǔ)上加強情感體驗。
教材還安排了不同風(fēng)格的美術(shù)作品欣賞，豐富學(xué)生的.審美經(jīng)驗，從色彩情感方面使學(xué)生對美術(shù)作品作出積極的反應(yīng)。學(xué)生通過對抽象、具象的美術(shù)作品的色彩分析，認識色彩依附于線條和形狀，運用色彩的對比、協(xié)調(diào)，達到情感表現(xiàn)的目的，使其逐步形成審美趣味和美術(shù)欣賞能力�！盎顒佣痹O(shè)置兩種方式，其一把對自然景物的感受用色彩表現(xiàn)，其二直接用色彩表達自己的某種感受，為教學(xué)開展提供靈活的選擇。
“評價建議”一欄對學(xué)生觀察生活的能力以及學(xué)生作業(yè)的要求提出評價指標。學(xué)生作業(yè)側(cè)重色調(diào)、筆觸、色彩搭配等方面的評價，為教學(xué)評價提供參考。
資料庫中對色調(diào)、冷暖對比、補色對比有解釋，并附色輪和補色關(guān)系圖片，作為教材知識的補充。本欄還對凡·高作了簡要介紹，幫助學(xué)生認識畫家，從而進一步了解畫家作品。
學(xué)習(xí)大空間一欄提供色彩的情感特征在生活中運用的圖片兩幅，并建議學(xué)生嘗試用色彩改善生活環(huán)境，提供學(xué)習(xí)遷移的途徑。
二、教 學(xué) 目 標
*讓學(xué)生體驗不同色彩及色調(diào)給人的感受。
*讓學(xué)生能夠嘗試運用色彩的情感特性進行大膽表現(xiàn)。
*讓學(xué)生發(fā)揮個性的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生自己獲取知識的能力。
三、教 學(xué) 思 路
教材提供的向日葵照片緊密結(jié)合課題，可以此導(dǎo)入新課，喚起學(xué)生對色彩的情感反應(yīng)。
教材說明色彩在繪畫創(chuàng)作上的獨特作用，選擇了凡·高具有代表性的作品《向日葵》，從主題與色彩的情感表現(xiàn)和畫家的藝術(shù)魅力而言，凡·高的《向日葵》無疑是很有說服力的圖例。從色調(diào)、對比色彩的運用、用筆特點等方面予以分析，對其細節(jié)放大，加強視覺效果。教學(xué)可以此為切入口，對作品從色彩角度進行詳細分析，學(xué)生通過欣賞，感受色彩的表現(xiàn)力。
畫家運用色彩特征能增強作品的情感力量，為此教材提供了三幅不同風(fēng)格的作品，一幅康定斯基的抽象畫，以及一幅農(nóng)民畫和一幅油畫作品，學(xué)生在已有知識基礎(chǔ)上進行自主欣賞，培養(yǎng)其基本的藝術(shù)態(tài)度�！盎顒佣睂W(xué)生運用色彩創(chuàng)造表現(xiàn)，教材附兩張學(xué)生作業(yè)圖片，一張是表達快樂的情緒，另一張表達對自然風(fēng)景的感受，可以用來啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目的：使學(xué)生認識美術(shù)與生活的關(guān)系，在用線條作裝飾的描繪中，領(lǐng)會圖案裝飾的特點，提高對形式美的感受。
教學(xué)重點：用線條為圓面作裝飾，根據(jù)圓碟不同部位安排合合適而美觀的圖案。
教學(xué)難點：紋樣的運用，以圓的特點來考慮。
教學(xué)用具：
(一)教師——美術(shù)課本、實物投影儀、紙碟作品、電腦軟件
�。ǘ⿲W(xué)生——美術(shù)課本、水彩筆、紙碟
課時：1課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
出示白色紙碟子。解說紙碟子的外形結(jié)構(gòu)。內(nèi)圓（盤底部分）、外圓（盤沿部分）
教師示范畫碟。
�。ɡ蠋熛霝檫@個白色紙碟添上一些東西。）畫完后
與白色碟子比較，那種碟子好看？為什么？
其實，同學(xué)們也能運用自己靈巧的雙手，為這
些白色紙碟添上漂亮的圖案。大家想不想試一試？
板書課題：為碟子添畫（線條裝飾畫）
二、講授新課
分小組討論：
�。�1）書上哪個碟子你最喜歡，為什么？
�。�2）分組游戲：
要想為碟子添好畫，首先要根據(jù)圓形的特點，考慮好內(nèi)圓圖案的安排。現(xiàn)在有一個游戲請同學(xué)們來做一做。
游戲規(guī)則:：
每一組都有一張白色卡紙和一個信封�？埳厦嬗袌A形和橢圓形兩種碟子，信封里面有七個圖案，看看哪些圖案適合擺放在這些碟子里。比一比，哪個小組的同學(xué)最團結(jié)，速度最快。
游戲后提問：
�。�1）圓形碟子里的圖案放在橢圓形碟子里，好不好？為什么？
�。�2）為碟子添畫，完整了嗎？
還要為圓形和橢圓形的.碟子的外圓添上花邊圖案。
三、欣賞優(yōu)秀作業(yè)。
運用電腦播放圖片。
四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
接下來，同學(xué)們運用自己靈巧的雙手，用水彩筆為碟子添畫，注意要自己開動腦筋，不能與老師和其他同學(xué)畫的一樣。
五、學(xué)生互評。
六、課堂。
今天，我們?yōu)檫@些白色的紙碟添上了漂亮的圖案，使它們變成了一件件漂亮的工藝品。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)生活中，創(chuàng)造出更多美化生活的工藝品。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生了解美 術(shù)范疇，建立“大美術(shù)” 觀念。
2、 使學(xué)生了解美術(shù)鑒賞的基本方法，并能初步應(yīng)用該方法進行鑒賞練習(xí)。
教學(xué)重點：
掌握鑒賞方法
教學(xué)難點：
應(yīng)用該方法進行練習(xí)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過9年美術(shù)，你最喜歡哪幅美術(shù)作品，請說說原因。
美術(shù)和藝術(shù)的關(guān)系？
板書：造型藝術(shù) 美術(shù)
二、新授
各種類型請學(xué)生舉一作品。
美術(shù)史、美術(shù)理論的基本知識。
小組討論：
⑴歷史上中外有大耳朵英語首頁哪些著名的流派及代表人物？
⑵這些著名的畫派在藝術(shù)特征和風(fēng)格上有何差異？
學(xué)生簡單表述，結(jié)合圖例
《放牧》古代巖石畫
《宴樂采桑狩獵交戰(zhàn)紋壺》戰(zhàn)國
《人物馭龍圖》戰(zhàn)國 最早的主題性繪畫
美術(shù)鑒賞的方法
對不同作品進行比較研究
學(xué)生自學(xué)過程，進行簡單練習(xí)。
選擇一插圖作品進行鑒賞，強調(diào)個性。
小結(jié)
美術(shù)鑒賞的'過程是能提高個人審美能力，在鑒賞中陶冶情操，提升素質(zhì)，為了更好鑒賞必須掌握美術(shù)史、美術(shù)理論的基本知識，它的方法一般為對不同作品進行比較研究。
三、布置作業(yè)
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標：1、感受卡通作品的色彩美和造型美。
2、初步學(xué)會欣賞卡通作品。
3、選擇一種方法，臨摹一幅自己喜歡的卡通作品。
教學(xué)重難點：1、感受卡通作品的色彩美和造型美。
2、臨摹一幅自己喜歡的卡通作品。
教具學(xué)具：繪畫工具、卡通資料
教學(xué)過程
一、課前準備
檢查學(xué)生學(xué)具準備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、導(dǎo)入新課
1、引導(dǎo)階段
看一段卡通片，師生一起談?wù)効ㄍㄆ侨绾瓮ㄟ^造型，色彩，聲音等要素來表現(xiàn)主題的。譬如在《寶蓮燈》一片中，清新，明亮的色彩，舒緩的音樂，表現(xiàn)三圣母與沉香劃著船在蓮葉間嬉戲的'歡樂時光，三圣母美麗動人，沉香活潑可愛，討人喜歡；而楊是在抑郁的暗色中出場的，表情陰森，拌著電閃雷鳴，一看就知道他是個反面角色……
2、發(fā)展階段
1、學(xué)生介紹自己收集的卡通作品，說說畫面表現(xiàn)的是什么主題，它是什么特點，作者用怎么的造型，色彩來表現(xiàn)這一特點。
2、介紹幾種常見的臨摹方法：
其一：打格子，按比例放大。它能使造型比較精確，但必須在摹本與繪畫紙上都打格子這種方法，比較費時。
其二：用藍印紙或拷貝臺描印。這要求摹本的大小剛好合適。
其三：看著摹本，直接繪畫。這個方法最常用，適合大多數(shù)學(xué)生。
三、作業(yè)要求
選擇自己最喜歡形象，運用最恰當?shù)谋憩F(xiàn)方法臨摹一幅卡通畫。
四、學(xué)生作業(yè)
學(xué)生作業(yè)，老師巡回輔導(dǎo)。
五、講評、收拾和整理。
點評學(xué)生作業(yè)，組織學(xué)生將繪畫工具及摹本圖片妥善收拾好。
六、課后拓展：選擇自己喜歡的卡通人物編個故事，并用連環(huán)畫或單幅繪畫等形式來表現(xiàn)。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)過程
一、欣賞導(dǎo)入
1、欣賞創(chuàng)意視頻
PPT播放：我們的生活離不開奇思妙想，這些奇思妙想，改變著我們的生活。今天，讓我們一起走進奇思妙想的世界。
�。ò鍟浩嫠济钕耄�
二、新授
1、欣賞作品，開啟思路
師：奇思妙想的創(chuàng)意作品在我們的生活中處處可見，下面我們一同欣賞一下。（PPT播放圖片：生活用品，建筑，廣告）
師小結(jié)：奇思妙想的.生活用品設(shè)計，建筑設(shè)計，廣告設(shè)計給我們的生活增添了許多樂趣，讓我們的生活更加美好。
2、觀察討論，嘗試想象
PPT出示《大象與樂器》
1畫面是由幾個物象組成？他們的組合巧妙在哪里？
2比較他們之間的共同特點在哪里？
3作品給你一種什么感覺？（用自然、生動、有創(chuàng)意、新奇、合理性、和諧…等美術(shù)語言進行描繪。
師：想象來源于生活，看了那么多奇思妙想的作品，同學(xué)們是不是也想當一回設(shè)計師，設(shè)計這樣的作品呢？
�。�1）出示“杯子”
這是一朵普通的杯子，你有什么奇思妙想？（學(xué)生討論）
（2）出示“鳥”
師：不同的人對于同一種物體能想出不同的東西，這就是想象的奇妙之處。
3、嘗試表現(xiàn)，快樂創(chuàng)作
教師示范：
出示一個杯子，你想到了什么？
第一步：聯(lián)想
對杯子的外形進行奇思妙想
對杯子的功能進行奇思妙想
把杯子想象成另外一種東西
第二步：添加
繪畫元素：（點，線，面，色彩）
第三步：給你的奇思妙想給個名字。
4、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
作業(yè)要求：
1、對“房子”行進奇思妙想
2、畫完之后，加上文字說明或起個名字
師：相信同學(xué)們也已經(jīng)躍躍欲試，開啟想象的大門了，把你心中的想法畫成小草圖。再和同學(xué)討論，選一張最滿意的認真描繪，涂色，還可以寫上文字說明。
5、評析學(xué)生作品
同學(xué)們在一起觀摩、欣賞和評論各自的作品，看誰的想象力更奇妙，誰的作品更有趣，大膽發(fā)表自己的不同觀點和不同意見奇思妙想。
美術(shù)教案 篇8
課時：1課時
課堂類型：造型 表現(xiàn)
教學(xué)目標：
1、能說出5-10件左右對稱的物體。
2、能夠用印的方法表現(xiàn)2-3幅作品。
3、了解對稱圖形帶給人們的一般感受。
教學(xué)重、難點：
1、對稱圖形的特點。
2、如何正確使用水彩顏料。
教具學(xué)具：對稱的'實物、水粉顏料、調(diào)色盤、筆、水罐、抹布、作業(yè)紙
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、講授新課
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)階段：
1、讓同學(xué)議一議、說一說日常生活中什么東西是對稱的，對稱就是以一條中心線為準、左右對稱或上下對稱、對角對稱，出示準備的實物、結(jié)合教材范例讓學(xué)生看一看、議一議對稱的美（平衡、均衡、整齊、穩(wěn)定）。
2、組織讓學(xué)生觀察教材的制作過程：把作業(yè)紙對折，在對稱軸的一邊畫、合起來，印一印，打開看象什么？讓大家來試一試制作一幅對稱圖，再談?wù)勚谱髦袝龅绞裁蠢щy，（對稱的顏色不明、畫面糊了）。討論怎樣才印的清晰。(顏料濃淡要適當)
3、小組討論：哪些物體適合用對稱方法表現(xiàn)。構(gòu)圖（一半圖形的設(shè)計）、色彩的搭配？
�。ǘ┌l(fā)展階段：
1、教師示范
�。�1）構(gòu)思要印什么，先想好，紙對折、在中心線的一邊，畫出一半的內(nèi)容。
�。�2）調(diào)色（注意顏料少調(diào)些水，色彩要鮮艷，不要幾種顏色混在一起，弄臟了畫面。
�。�3）對印，展開，根據(jù)印出來的圖案看看，想一想印出的東西像什么？
（4）添畫，對構(gòu)圖缺陷的可添畫補救、形象不清用添畫使其具體清晰，色彩不豐富的可添畫裝飾美化。
2、學(xué)生進行操作練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)，注意提醒學(xué)生注意保持畫面的整潔，手臟了不要用抹布擦干凈。引導(dǎo)小組同學(xué)互相學(xué)習(xí)。
三、展示作品：
小組進行評議，讓同學(xué)談?wù)勂渌瑢W(xué)的作品、及教材的作品，你看了會什么感受，個別同學(xué)對全班小結(jié)。
四、收拾與整理：將毛筆、調(diào)色盤、水罐清洗干凈，用抹布將桌子擦干凈。
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