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小班綜合活動(dòng)：我的顏色旅行
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.能初步感受色彩在生活中的美，樂(lè)于與同伴用語(yǔ)言交往，在游戲中享受交朋友的快樂(lè)。
2.養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和注意力。并能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講出3—5種與實(shí)際生活有密切聯(lián)系的瓜、果、物等。
3.重點(diǎn)：學(xué)會(huì)說(shuō)“你好，我是雞寶貝，你愿意做我的好朋友嗎？我非常愿意”的句子，能又快又準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)紅、綠、黃、藍(lán)、灰、紫、橙顏色。
4.難點(diǎn)：幼兒能結(jié)合這六種顏色與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，講出與我們平時(shí)吃的、穿的、用的、玩的常見(jiàn)的東西。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.視頻《我的顏色旅行
2.音樂(lè)《找朋友》
3.制作ppt將故事內(nèi)容組合
三、教學(xué)過(guò)程：
1.老師用神秘的表情和語(yǔ)氣介紹自己，用熱情的笑容和聲音和小朋友打招呼“萬(wàn)嬰東方幼兒園的29班的小朋友你們好，我是曙光幼兒園的路老師，你們?cè)敢庾鑫业暮门笥褑�？�?/p>
2.幼兒欣賞視頻故事《我的顏色旅行》。
3.提問(wèn)：
1）故事的名字叫什么？旅行什么意思？小雞交了那些朋友？一共交了幾個(gè)朋友？（出示動(dòng)物組合圖片）幼兒自由回答。
2）小雞是怎么交朋友的？“你好，我是雞寶貝，你愿意做我的好朋友嗎？我非常愿意”的句子，（出示動(dòng)物組合圖片）老師根據(jù)幼兒的回答逐一出示畫面。 語(yǔ)言互動(dòng)游戲;首先老師和2名幼兒互動(dòng)示范，老師問(wèn)幼兒答，并熱情擁抱。全體幼兒相互問(wèn)答，并擁抱。
3）小雞的朋友們都是什么顏色的？幼兒自由回答
4.游戲《找朋友》
游戲規(guī)則：幼兒能按口令，在一套6支的水彩筆里又快又準(zhǔn)的拿出正確的顏色。
游戲準(zhǔn)備：幼兒人手一套六種顏色的水彩筆（紅色、藍(lán)色、灰色、綠色、紫色、橙色、黃色），
游戲方法：老師說(shuō)：小小彩筆手中拿，紅紅的顏色最美麗。幼兒一邊聽(tīng)一邊找出相應(yīng)的顏色。
游戲結(jié)束：
1）小結(jié)，表?yè)P(yáng)反應(yīng)又快又準(zhǔn)的幼兒，并請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)
說(shuō)在我們吃的、用的、穿的、玩的有沒(méi)有這些顏色。
2）跟著音樂(lè)《找朋友》離開(kāi)教室。
教學(xué)活動(dòng)反思
今天，我又帶著我們?nèi)f嬰曙光東方幼兒園29班（小班）的幼兒，跟著繪本故事開(kāi)始了《我的顏色旅行》。小班的幼兒是那么的天真可愛(ài)，從事了34年的幼兒教育工作，但給小班的幼兒上課，卻是我從事幼兒教育教學(xué)中卻是屈指可數(shù)的幾次，在小班進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，選材既要有趣味性，又要有教育性，更要符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)選材、設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備、目標(biāo)、過(guò)程實(shí)施中，既要貫徹落實(shí)指南精神。又要把握好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，考慮到幼兒的參與互動(dòng)是否適合.
《我的顏色旅行》以一只雞寶寶為主角，它在去森林旅行的途中，有禮貌的運(yùn)用了規(guī)范的語(yǔ)句“紅色的狐貍你好，我是小雞，你愿意做我的朋友嗎？我非常愿意”使幼兒在游戲活動(dòng)中能通過(guò)親身的體驗(yàn)，感受到愉悅和有趣。同時(shí)在旅行中認(rèn)識(shí)了各種顏色的新朋友．如紅色的小狐貍、綠色的小烏龜……，讓幼兒通過(guò)游戲《找朋友》訓(xùn)練幼兒對(duì)色彩的識(shí)別及關(guān)注力、反應(yīng)能力。讓小朋友自然而然地認(rèn)識(shí)顏色。
游戲活動(dòng)的擴(kuò)展，首先是幼兒對(duì)數(shù)的理解和掌握，并對(duì)個(gè)別幼兒有目的的關(guān)注和輔導(dǎo)。幼兒在老師的語(yǔ)言游戲指令下，能又準(zhǔn)又快的拿出正確的顏色。最后有目的啟發(fā)、幫助幼兒提煉生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒能把色彩與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，從而得到快樂(lè)。
教學(xué)效果
通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)，環(huán)環(huán)相扣，幼兒的關(guān)注能力、傾聽(tīng)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、游戲互動(dòng)達(dá)到了目標(biāo)設(shè)定，幼兒始終都沉浸在游戲氛圍里。但如果能在活動(dòng)過(guò)程中能更好的控制好教學(xué)時(shí)間分配，及有效的突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，效果會(huì)更好。
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