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七年級語文教案《真正的英雄》設計

時間:2022-10-06 15:32:26 教案 投訴 投稿
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七年級語文教案《真正的英雄》設計

  教學重難點:

七年級語文教案《真正的英雄》設計

  1、加強朗讀,把握文章內容,體味文章感情。

  2、主動探究,演講詞的主題。

  3、培養(yǎng)探索精神

  背景資料:

  1986年1月28日,“挑戰(zhàn)者”號在進行美國航天飛機的第25次飛行中,發(fā)生空中爆炸。這是美國56次載人航天飛行中第一次爆炸事件,也是美國宇航員第一次在飛行中死亡。“挑戰(zhàn)者”號的失事,是震撼世界的悲劇,全世界人民為人類航天壯舉發(fā)生的這一重大挫折和不幸感到悲痛和惋惜。

  基礎知識:

  1、字詞

  哀悼(dào)鍥而不舍(qiè)勛章(xūn)錘煉(chuí)

  陰霾(mái)孜孜不倦(zī)凝聚(níng)

  戰(zhàn)栗(lì)拓荒(tu)彌補(mí)

  2、詞語積累

  哀悼:悲痛的悼念(死者)。

  鍥而不舍:比喻有恒心有毅力。

  迫不及待:急迫的不能再等待。

  建樹:建立(功績)。

  錘煉:磨練。

  孜孜不倦:勤勉,不知道疲倦。

  夢寐以求:睡夢中都想著尋找,形容迫切希望著。

  彌補:把不夠的部分補足。

  課文內容把握:

  1、結構梳理:

  1-4:表達深深的哀痛和對英雄的贊頌。

  5-13:追憶幾位獻身的英雄,要人民永遠記住這些“真正的美國英雄”。

  14-21:號召人民化悲痛為力量,繼承英雄未盡的事業(yè),繼續(xù)向太空進軍。

  2、感情歸納:

 。1)前半部分抒發(fā)悲痛心情。因為英雄已死,無論對人類,對國家,還是對親人,對朋友,這都是一種巨大的損失。

 。2)后半部分主要表達力量。人類不能永遠悲痛、消沉下去,而應該化悲痛為力量,沿著英雄的足跡繼續(xù)前進。

  3、主題概括:

  這篇演講詞哀悼了罹難的航天勇士,頌揚人類的探索精神,號召人們化悲痛為力量,踏著先烈開辟的道路,繼續(xù)進行太空探索。

  問題研究:

  1、宇航員們因為航天飛機的失事而犧牲,但演講者卻說“這是訴說勝利和勇敢的故事”,

  如何理解?

  2、作者為什么要寫“一個世紀前的開拓者”?“今天的荒漠就是太空和人類知識沒有達到的疆域”,相對于“今天的荒漠”,“昨天的荒漠”指的是哪里?

  3、我們的國家的確非常幸運,因為我們依然保持著巨大的勇氣、令人信賴的聲譽和剛毅

  不屈的品質,我們仍然有像‘挑戰(zhàn)者’號上七位宇航員那樣的英雄!边@是“美國精神”的集中表述,你是如何這種“美國精神”的?

  答案:

  1、人類探索本來就意味著冒險,宇航員的每一次升空,都意味著危險,很有可能是災難,但他們并沒有害怕,而是義無反顧隨時都做好了犧牲的準備,從這個意義上來說不管是成功還是失敗,他們的都是勝利者,都是勇敢者。

  2、此為例證明美國歷史上就有這樣的傳統(tǒng),不怕失敗,開拓進取,也為下文號召大家“重新振作起來,忍受著磨難,不斷前進”做好鋪墊。

  3、這種百折不撓的探索未知領域的精神絕不僅僅只屬于美國精神,它是屬于全人類的。

  課后習題答案

 。ㄒ唬

  這篇文章動人心魄的力量,主要是演講者以情動人,以情感人,言語都從肺腑自然流出,不給人客套、虛假、做作的感覺。

 。ǘ

  1、這是作者對英雄們的高度評價,表達了作者對英雄們之所以是英雄的真正原因的看法。

  2、這是作者面對困難與挫折而概括出的具有哲理色彩的觀點,表明了只有克服困難才能推動歷史前進。

  3、這是作者對英雄們的祝愿,也表明了英雄們永遠活在人們心中。

 。ㄈ

  略

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