《方塊的奧妙，漢字的結(jié)構(gòu)》教案

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的《方塊的奧妙，漢字的結(jié)構(gòu)》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《方塊的奧妙，漢字的結(jié)構(gòu)》教案1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1. 掌握漢字的構(gòu)造，探究漢字偏旁的表意性。

　　2. 學(xué)會(huì)利用偏旁和漢字意義的關(guān)聯(lián)性辨析形近字，推斷字義。

　　3. 熱愛(ài)中華漢字文化，形成學(xué)習(xí)漢字的興趣，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1. 重點(diǎn)掌握“心、礻、月、之、王、貝”等偏旁的'表意性。

　　2. 能利用偏旁對(duì)漢字做出正確的分析，準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)偏旁的意義和作用。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、課堂導(dǎo)入：復(fù)習(xí)前兩節(jié)的主要內(nèi)容，利用視頻激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

　　二、知識(shí)梳理：

　　解讀以五行為偏旁的漢字的奧妙，總結(jié)漢字的結(jié)構(gòu)類(lèi)型。

　　三、合作探究：

　　小組展示梳理其它偏旁，并總結(jié)偏旁和漢字意義的關(guān)聯(lián)，教師適時(shí)點(diǎn)撥。

　　四、學(xué)習(xí)小結(jié)：

　　總結(jié)梳理探究漢字結(jié)構(gòu)的方法以及偏旁表意性在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的作用。

　　五：課堂練習(xí)：1.利用偏旁辨析形近字。2.利用漢字結(jié)構(gòu)推斷字義。

　　六、布置作業(yè)：導(dǎo)學(xué)案練習(xí)和推薦書(shū)目。

　　《方塊的奧妙，漢字的結(jié)構(gòu)》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　了解漢字結(jié)構(gòu)，正確分析漢字的形體結(jié)構(gòu)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　★課堂活動(dòng)

　　1、能產(chǎn)的五行偏旁。

　　1）以五行偏旁中任一偏旁為例，舉出含該偏旁的10個(gè)字。

　　2）試寫(xiě)一副有完整意思的同旁聯(lián)。

　　2，多變的五行偏旁。

　　1）漢字合體字組合結(jié)構(gòu)類(lèi)別：

　�、偕舷陆Y(jié)構(gòu)（上下、上中下）②左右結(jié)構(gòu)（左右、左中右）③包圍結(jié)構(gòu)（全包圍、三包圍……）

　　④框架結(jié)構(gòu)。

　　2）作個(gè)游戲，分析一下自己同桌的姓名，屬于什么結(jié)構(gòu)。

　　★工具箱

　　1、漢字房屋的構(gòu)件

　　漢字構(gòu)件三層次：筆畫(huà)、部件和偏旁。

　　筆畫(huà)——漢字的最小構(gòu)件。根據(jù)筆畫(huà)形狀，可以給漢字分成幾十種筆畫(huà)。最基本的有：橫、豎、撇、點(diǎn)、折五種。

　　部件——由筆畫(huà)組成，獨(dú)立書(shū)寫(xiě)單位，不一定有語(yǔ)音、意義，有構(gòu)字能力。

　　偏旁——高于部件的構(gòu)字單位，合體字一級(jí)拆分后的表音或表意單位，包括形旁和聲旁。

　　2、漢字房屋的`架構(gòu)

　　1）書(shū)寫(xiě)筆順的規(guī)則：先橫后豎，先撇后捺，先上后下，先左后右，先外后內(nèi)，先中間后兩邊，先進(jìn)去后封口。可以舉二、三例示范。

　　2）漢字拆分，注意兩點(diǎn)：

　　a,漢字拆分到部件b,分級(jí)拆分。

　　3）拆分一下前后位同學(xué)的姓名。

　　★小試身手

　　1、練習(xí)一，找出謎底，排列次序。

　　2、練習(xí)二，學(xué)生自己體會(huì)。略。

　　3、練習(xí)三，簡(jiǎn)要說(shuō)明漢字結(jié)構(gòu)和拉丁字母結(jié)構(gòu)的區(qū)別。

　　會(huì)徽“中國(guó)印舞動(dòng)的北京”結(jié)構(gòu)特點(diǎn)——

　　由于美術(shù)字體可與繪畫(huà)結(jié)合，字中有畫(huà)，畫(huà)中有字，有生動(dòng)形象的藝術(shù)感染力。

　　1）主標(biāo)志跑動(dòng)的“人”的造型同時(shí)具有漢字“京”的神韻，蘊(yùn)含濃重的中國(guó)韻味。

　　2）“beijing2008”字體采用了漢簡(jiǎn)風(fēng)格，將筆畫(huà)與韻味有機(jī)地結(jié)合再一起，自然，簡(jiǎn)潔、流暢，與會(huì)徽?qǐng)D形和奧運(yùn)五環(huán)渾然一體。

　　3）字體與主體圖案風(fēng)格相協(xié)調(diào)，頁(yè)更符合市場(chǎng)開(kāi)發(fā)地目的。

　　而拉丁字母雖也可以設(shè)計(jì)成圖案式樣，但從藝術(shù)字體本身看不出文字意義。

　　另外，也可以讓學(xué)生分析“中國(guó)印”的創(chuàng)意——

　　“京”，設(shè)計(jì)成人字形，是書(shū)法與繪畫(huà)的結(jié)合。“京”，既是奔跑，又是歡迎�！坝≌隆毙问绞侵袊�(guó)書(shū)法藝術(shù)的展現(xiàn)。……

　　4，補(bǔ)充小練習(xí)。出幾個(gè)拆字謎語(yǔ)。

　　“上不在上，下不在下，天沒(méi)它大，人有它大”打一字（一）

　　“他們兩人離開(kāi)了”打一國(guó)家名（也門(mén)）

　　“走人”打一足球術(shù)語(yǔ)（越位在先）

　　“皿”打一成語(yǔ)（一針見(jiàn)血）

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