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《陪孩子終身成長(zhǎng)》讀后感(精選9篇)
品味完一本名著后,相信大家都有很多值得分享的東西,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。可是讀后感怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的《陪孩子終身成長(zhǎng)》讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《陪孩子終身成長(zhǎng)》讀后感 1
這是樊登老師把自己以往看過講過的,跟育兒有關(guān)的書中的觀點(diǎn)融合貫通的一本書,書中有一種育兒法則,很值得我們學(xué)習(xí):
第一在孩子做對(duì)事情成功的時(shí)候,給予二級(jí)反饋表?yè)P(yáng)并說出為什么,這是孩子的價(jià)值感增加。
第二在孩子做錯(cuò)事情失敗的時(shí)候,給予孩子無條件的愛,這時(shí)孩子的歸屬感增加。
第三無論孩子成功還是失敗,做對(duì)還是做錯(cuò),家長(zhǎng)都要在事后給孩子培養(yǎng)成長(zhǎng)型思維或者說終身成長(zhǎng)的心態(tài),這是孩子自我成長(zhǎng)的永動(dòng)機(jī)。
家長(zhǎng)的不打擾給孩子充足的自由選擇權(quán)在孩子那里,家長(zhǎng)只是輔助孩子自主的選擇,加上投入的嘗試,更能讓孩子發(fā)展出心靈的體驗(yàn),更容易獲得幸福,從而幫助孩子找到自己的'路并堅(jiān)持下去。
此外家長(zhǎng)自己也需要成長(zhǎng)性思維不糾結(jié)于孩子一時(shí)的失誤,這樣才能更好的給予孩子無條件的愛,通過和孩子一起積極的想辦法解決問題,也能更好的給孩子親身示范什么是成長(zhǎng)型思維,成長(zhǎng)型思維重視過程,而不是結(jié)果表?yè)P(yáng)孩子的努力而不是天賦,這樣孩子才能更加珍視自己的努力,也更加容易擁有堅(jiān)毅的品質(zhì)。
一個(gè)孩子成長(zhǎng)過程中最重要的三行代碼,獲得價(jià)值感,獲得歸屬感,擁有成長(zhǎng)性思維。
父母育兒過程中最重要的三行代碼,孩子做對(duì)事二次反饋,孩子做錯(cuò)事無條件的愛培養(yǎng)自己和孩子的成長(zhǎng)性思維。
《陪孩子終身成長(zhǎng)》讀后感 2
這本書是樊登老師融合了他前面所講的育兒書籍撰寫而成的。
核心問題有三個(gè)點(diǎn):第一個(gè)點(diǎn)我們要為自己為什么,第2個(gè)點(diǎn)是要如何教養(yǎng)孩子,第3個(gè)點(diǎn)是如何處理和父母的關(guān)系。
第1個(gè)點(diǎn)我們要問自己為什么。
我們?yōu)槭裁匆@樣子對(duì)待孩子?原因有兩點(diǎn):
一點(diǎn)是人類的進(jìn)化,人類的進(jìn)化里有遺傳、變異、選擇。我們很多時(shí)候會(huì)遺傳父母的一些教導(dǎo)方式,然后投射性的套用在我們的孩子身上。
另外一點(diǎn)是我們要如何看待孩子?我們是要用打造汽車一樣,用簡(jiǎn)單的體系,復(fù)雜的規(guī)則;還是要用打造花園的方式,用復(fù)雜的體系,簡(jiǎn)單的規(guī)則。
第2個(gè)點(diǎn)是如何教養(yǎng)孩子?
樊登老師說教養(yǎng)孩子需要三根支柱點(diǎn)。
一、無條件的愛,我們要用無條件的愛來獲取孩子的信任,給予尊重和安全感。
二、價(jià)值感,塑造孩子的'自主能力,提升孩子的自尊水平和自律水平。
三、終身成長(zhǎng)的心態(tài),讓孩子感受學(xué)習(xí)過程,把困難、挫折當(dāng)做一種學(xué)習(xí)。
第3點(diǎn)是我們要如何處理和父母的關(guān)系。
用感謝的方式來改善自己跟父母的關(guān)系,感謝父母給予我們生命,感謝父母在有限的資源把我們撫養(yǎng)成人。
切記不要給孩子貼標(biāo)簽因?yàn)闃?biāo)簽會(huì)讓孩子久而久之認(rèn)為自己就是那樣的人。
《陪孩子終身成長(zhǎng)》讀后感 3
《陪孩子終身成長(zhǎng)》作者:樊登。最開始閱讀這本書的初衷,就是因?yàn)榉潜救。他所?chuàng)辦的“樊登讀書會(huì)”被很多人所認(rèn)知。
本書引用了很多國(guó)外知名親子教育書籍中的論點(diǎn)與精華。不僅提到了怎樣陪伴孩子成長(zhǎng),而且論述了父母自身如何進(jìn)階。
我們上一輩的父母,往往更關(guān)注孩子的衣食住行。讓孩子“長(zhǎng)大”,也就完成了父母的使命。而隨著時(shí)代的發(fā)展,觀念的更替,現(xiàn)在這一代的父母,越來越注重孩子的“教育”,如何讓孩子適應(yīng)這個(gè)多變的社會(huì),怎樣成為一個(gè)有用的人,以及如何緩解父母自身的焦慮,本書,都給出了建議:
一、培養(yǎng)父母與孩子之間無條件的愛
我們常說,父母對(duì)子女的愛是無私的,試問一下,真的是這樣嗎?我們是不是也會(huì)為了讓孩子完成某個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù),而許以條件?那么孩子的學(xué)習(xí)到底是為了這個(gè)“獎(jiǎng)勵(lì)”,還是學(xué)習(xí)本身。
我不否定“獎(jiǎng)勵(lì)”確實(shí)有一定的效果,但,家長(zhǎng)本身要認(rèn)清“獎(jiǎng)勵(lì)”并不是最終的目的。真正讓孩子成長(zhǎng)的,是孩子的“內(nèi)驅(qū)力”,而不僅僅是外部激勵(lì)。真正認(rèn)識(shí)到,學(xué)習(xí)的樂趣,求知的'喜悅,才是孩子終身成長(zhǎng)的前提條件。
二、價(jià)值感的重要性
“價(jià)值感”和“歸屬感”讓孩子愿意變得更好。每個(gè)人生來都有不同的角色,“子女”、“父母”、“同事”、“下級(jí)”,我們?cè)诿恳粋(gè)角色里,被人否定、排斥,都會(huì)讓我們失落甚至自暴自棄。這就是,所謂的“價(jià)值感”和“歸屬感”。我們的孩子亦是如此。
若孩子總是在比較中和諷刺下長(zhǎng)大,他的自尊就會(huì)被觸動(dòng),自信就會(huì)被打擊。并且這種“無用”感也會(huì)被放大,直到伴隨一生。
我們要學(xué)會(huì)如何點(diǎn)亮孩子心中的火焰,而不是澆滅他。當(dāng)孩子擁有了價(jià)值感和自尊心時(shí),他才會(huì)成為一個(gè)自律而又有自控力的人。
三、終身成長(zhǎng)的心態(tài)
我們時(shí)常陷入舒適圈,而停止向前。規(guī)避困難,痛恨變化,這就是“固定思維”。而面對(duì)未來瞬息萬變的時(shí)代,不僅僅是我們自己,更要培養(yǎng)孩子擁有“成長(zhǎng)思維”。
不要過分糾結(jié)于別人對(duì)自己的評(píng)判,不以一次成敗論英雄,將更多的注意力投放在過程中,汲取錯(cuò)誤所帶來的收獲,才能擁有成長(zhǎng)性思維。
作為父母,更應(yīng)該多去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),給予他無條件的愛,讓孩子認(rèn)清,學(xué)習(xí)的過程和動(dòng)機(jī)才是最重要的。另外,父母也要善待自己,積極的去調(diào)節(jié)自己的情緒,這樣才能更好的幫助孩子成長(zhǎng)。
“終身成長(zhǎng)”不僅僅只是一句口號(hào),更是我們終身追求的目標(biāo)。從我們自己開始改變,我相信,一個(gè)成長(zhǎng)型父母,定會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子,并將這種“愛”一直傳承下去……
《陪孩子終身成長(zhǎng)》讀后感 4
思維方式?jīng)Q定一切!
在聽這本書時(shí),我想到了聽的另外一本書《百歲人生》。
《百歲人生》中說,長(zhǎng)壽時(shí)代已經(jīng)來臨,我們或?qū)⒒畹?00歲,那我們的生活和工作要怎么辦?
80后的我們,如果有50%的機(jī)會(huì)能活到90歲, 我們?cè)撛趺窗才庞嘞碌娜松?/p>
00后的你們,如果有50%的機(jī)會(huì)能活過100歲,你們會(huì)怎么安排余下的人生?
如果沒有正確的思維方式,沒有終身成長(zhǎng)的思維理念,我們不是活著,而只是在等待死亡。
整本書,都在說兩種思維:固定型思維和成長(zhǎng)型思維。
固定型思維:急于證明自己,喜歡把責(zé)任推給別人,徘徊在自大和自卑之間,在乎結(jié)果,相信天賦,視失敗為一種身份。
成長(zhǎng)型思維:能正確看待自己和現(xiàn)狀,能100%承擔(dān)責(zé)任,分析為什么比結(jié)果重要,相信努力,視失敗為一個(gè)行為。
從兩種思維模式的表現(xiàn)可以看出,成長(zhǎng)型思維的人更理性,能直面困難和挫折;而固定型思維的人更感性,不敢面對(duì)失敗,抗壓能力弱,經(jīng)受不了打擊。
我們就假設(shè)一下,如果對(duì)于一個(gè)有可能活到90歲的70后,兩種思維的人如何來策劃另外50%的生命時(shí)間。此時(shí)的.70后,人已到中年, 面對(duì)復(fù)雜多變的時(shí)代,原有能力已不足以滿足未來持續(xù)的需求。
固定型思維的人,會(huì)覺得自己已經(jīng)擁有的榮譽(yù)、地位、經(jīng)歷和能力不容挑戰(zhàn),不能接受和自己理念觀念不一致的人和事,等待退休的休閑生活,躺在前半身的成果上坐吃山空,等待死亡那一天的來臨。
成長(zhǎng)型思維的人,會(huì)預(yù)測(cè)時(shí)代的變化和需求,努力學(xué)習(xí)新技能,虛心向年輕的人學(xué)習(xí),擁抱改變,延長(zhǎng)工作階段,迭代知識(shí)和能力,擁有好奇心。腳踏云彩時(shí),心如履平地,深陷泥潭時(shí),氣自高潔,活的豐滿而富有生機(jī)。
任何時(shí)候我們都有一個(gè)權(quán)力是別人無法剝奪的:選擇的權(quán)力。
所以,現(xiàn)在是什么樣的人和未來準(zhǔn)備成為一個(gè)什么樣的人,是每個(gè)人自己的事!
《陪孩子終身成長(zhǎng)》讀后感 5
只看書名,都能給人以滿滿的正能量。記得曾經(jīng)看到過一句話:在這個(gè)世界上,有八十歲的“常青樹”,也有二十歲的“朽木”。我想,這就是對(duì)終身成長(zhǎng)的最好詮釋吧。
作者把人的思維大致分為兩類:固定型思維和成長(zhǎng)型思維。固定型思維模式的人,認(rèn)為人的才能一成不變。時(shí)刻想證明自己的智力、個(gè)性和特征。他們會(huì)把發(fā)生的事當(dāng)作衡量能力和價(jià)值的直接標(biāo)尺。
成長(zhǎng)型思維模式的人,認(rèn)為人的能力可以通過努力培養(yǎng)。雖然人的先天才能、資質(zhì)、性格各有不同,但都可以通過學(xué)習(xí)和經(jīng)歷來改變。
這兩種思維模式的人,帶來的最終結(jié)果也是相差很大。所以我們一定要不斷的學(xué)習(xí)修煉,不論是在工作中還是在人際交往方面讓成長(zhǎng)型思維占據(jù)我們的內(nèi)心。
書中的.建議還重塑了我的家庭教育觀點(diǎn)。以前認(rèn)為:只要父母積極向上,孩子肯定不會(huì)消極怠慢。殊不知多么幼稚的想法。父母也是需要不斷學(xué)習(xí),不斷更新自己的陳舊觀念,用積極的方法引導(dǎo)孩子,不要夸獎(jiǎng)她的天賦,而要欣賞她的努力;不要盲目的批評(píng),而要給出建設(shè)性的意見。你需要真正的去了解孩子的努力和成就,而不僅僅是敷衍的說一句你真棒。
改變是不易的,誰痛苦誰改變,誰改變誰受益!成長(zhǎng)是每個(gè)人一輩子的事,它無關(guān)年紀(jì)。無論何時(shí),停滯成長(zhǎng),才是最可怕的衰老。終身學(xué)習(xí)方可終身成長(zhǎng)。
《陪孩子終身成長(zhǎng)》讀后感 6
一個(gè)人與世界的關(guān)系跟成長(zhǎng)過程中與父母的關(guān)系密切相關(guān),所以親子關(guān)系決定了我們與世界的關(guān)系,而我們的思維模式是由父母決定。因此親子中使用暴力會(huì)影響孩子一生。
第一,打孩子會(huì)使孩子腎上腺素積累,慢慢地會(huì)導(dǎo)致孩子長(zhǎng)大后脾氣爆燥,容易與人起沖突,在日后與人相處的難度是可想而知的!
第二,恐嚇威脅孩子,如不學(xué)習(xí)就沒錢,不學(xué)習(xí)就會(huì)淪為乞丐等說法。這樣孩子也許會(huì)因?yàn)榭謶侄W(xué)習(xí),會(huì)成為一個(gè)乖孩子,可是會(huì)失去安全感而這種感覺會(huì)伴隨他的一生有可能一生也無法跳出舒適區(qū),習(xí)慣于安穩(wěn)的工作,安定的收入,人生無法有長(zhǎng)足的發(fā)展!
第三,冷暴力,讓人最恐懼的莫過于冷暴力了。冷暴力常常的表現(xiàn)行為是,父母突然之間不理孩子了,孩子會(huì)求媽媽:“媽媽,我錯(cuò)了,我再也不敢了”!結(jié)果是媽媽絲毫沒有反應(yīng)!想象一下這個(gè)畫面,如果是一個(gè)感情充沛的人,都能體會(huì)到孩子的無助和愧疚,而為之落淚。對(duì)一個(gè)孩子來講,最大的恐懼莫過于媽媽不理他,爸爸不要他,用冷暴力的方式欺負(fù)他,控制他,讓他內(nèi)疚。
書中有一個(gè)例子:有一位女士,她小時(shí)候很愛漂亮,奶奶送給她一條漂亮的牛仔褲,她特別興奮,想馬上穿上,而她爸爸說:“上學(xué)不能穿這條褲子!彼透职种v:“我想穿”(女孩特別可憐地在表達(dá)自己的渴望。)她爸爸的做法是什么呢?他直接拿起剪刀,把牛仔褲徹底剪壞了。直到現(xiàn)在,每每想起這條牛仔褲,她都會(huì)難受得想哭。她工作后,第一個(gè)月掙的錢全部買了牛仔褲。牛仔褲都被整整齊齊地放在柜子里,她一次也沒有穿過。這就是一個(gè)小孩子的報(bào)復(fù)方式。而這位女士在工作中也遇到了問題,只要工作談判遇到討論錢的問題就會(huì)變得異常敏感,充滿了負(fù)面情緒,認(rèn)為對(duì)方不尊重自己,不尊重知識(shí),所以很容易就談崩了。這是什么?這就是成長(zhǎng)所帶來的傷!
其實(shí)有很多大人認(rèn)為是很正常的行為,對(duì)于一個(gè)孩子來說都是很殘忍的,而在現(xiàn)實(shí)生活中我們也看到過媽媽把孩子心愛的物品丟掉而不留任何余地。小孩子沒有能力反抗自己的父母,可是那一郂的傷就在心里定格,而這一種傷都會(huì)到潛意識(shí)當(dāng)中去。長(zhǎng)大后,遇到同樣的事情就會(huì)激起內(nèi)心的傷。教育自己孩子的時(shí)候,會(huì)沿用上一代父母的處理方式,因此也成為代際遺傳了。
我們沒有辦法改變自己的父母,也不要等自己的孩子來改,因?yàn)橐粋(gè)人的人生是自己的,解決一系列問題的關(guān)鍵在自己。如果你能改變,惡性循環(huán)可能從你開始變成良性循環(huán),整個(gè)家族的命運(yùn)都會(huì)由此而改變。
養(yǎng)育孩子是一個(gè)復(fù)雜的體系,所以大人要用對(duì)待生命體的態(tài)度陪伴孩子成長(zhǎng),而不是用對(duì)待機(jī)械體的方法來解決單個(gè)問題。陪伴孩子長(zhǎng)大要幫助孩子樹立人生三根支柱:無條件的愛、價(jià)值感和成長(zhǎng)型心態(tài)。
什么是無條件的愛呢?真正的愛是不需要交換的,不要用愛來做成績(jī)的'交換,守規(guī)矩的交換,要接受孩子的不完美。無條件的愛會(huì)讓孩子找到歸屬感。培養(yǎng)無條件的愛讓孩子內(nèi)心充滿力量。
價(jià)值感,沒有人會(huì)自帶價(jià)值感。價(jià)值感要在后天的陪伴中建立,在家庭生活中你要給孩子做事的機(jī)會(huì),讓孩子做家務(wù)或在其他家庭活動(dòng)中當(dāng)一個(gè)幫手,在這些過程給予肯定,對(duì)他們的動(dòng)機(jī)、過程和貢獻(xiàn)表示贊揚(yáng)。這會(huì)讓孩子漸漸形成價(jià)值感。
一個(gè)人的終身成長(zhǎng)心態(tài)很重要,固定型心態(tài)的人做起事會(huì)很困難,原因在于他做事的目的不單純,他只為了證明自己,而不單純的做事,這就給自己帶來了很重的負(fù)擔(dān)和包袱。父母要與孩子有積極的語言互動(dòng),培養(yǎng)積極的心態(tài),不要給孩子貼標(biāo)簽,給孩子評(píng)判,不斷地對(duì)孩子提出結(jié)果上的要求,要把注意力放在過程上,要看到他努力的過程,這樣他就不會(huì)成為一個(gè)極度依賴名聲、聲望排行榜、收入水平、用這些來衡量自己的人。要教會(huì)孩子面對(duì)挫折,允許失誤和失敗,學(xué)會(huì)從挫折和失敗中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。讓孩子明白在失敗中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為成功的基礎(chǔ)。在培養(yǎng)和幫助孩子的同時(shí)自己首先要學(xué)習(xí)和擁有終身成長(zhǎng)心態(tài)。
關(guān)于如何面對(duì)孩子青春期叛逆的問題,書中給了我們?nèi)龡l實(shí)用的方法:
第一條、也是最重要的一條,保護(hù)孩子的安全。
第二條、和孩子建立情感的溝通。
第三條、分享父母的成長(zhǎng)經(jīng)歷。講一講你當(dāng)年有沒有犯過錯(cuò),有沒有走過彎路,遇到挫折的時(shí)候是怎么思考,怎么戰(zhàn)勝困難的。
在孩子到了青春期父母要干預(yù)的事情其實(shí)不多了,父母只能耐心地等待孩子找到他的人生使命。
《陪孩子終身成長(zhǎng)》讀后感 7
孩子永遠(yuǎn)都是父母的牽掛,有了孩子,父母身上的責(zé)任更大但是他們的幸福也就更多,可能本來好玩的父母開始每天拿著奶瓶,臉上還有被孩子劃的涂鴉,每天下班的第一件事就是回家陪陪孩子,他們就是想要陪伴孩子的時(shí)間更多一些,不想錯(cuò)過他們成長(zhǎng)的瞬間。
著名演員馬伊琍曾經(jīng)在一段采訪中說過,沒有孩子以前,她每天的時(shí)間都在工作,應(yīng)酬、見導(dǎo)演的時(shí)間總是充滿了每一天,但是她有了孩子以后不再參加吃飯應(yīng)酬,每天晚上八點(diǎn)以前一定要回到家里去陪孩子,因?yàn)樗ε洛e(cuò)過孩子珍貴的瞬間,怕孩子有秘密不和她分享,怕和孩子的距離越來越遠(yuǎn)。這不正是如今的父母嗎?還有著名演員張柏芝,即使孩子有校車接送,即使她支付著昂貴的校車費(fèi)用,但是她依然堅(jiān)持每天送孩子上學(xué),她說:“送孩子上學(xué)的時(shí)光是最幸福的,他們有很多的事情可以和她分享,有很多有趣的事情是平時(shí)她所不能了解到的”這可以拉近她與孩子們之間的距離。作為父母,最不想看到的事情就是與孩子的距離越來越遠(yuǎn),明明是至親的親人,但是卻有很遠(yuǎn)的距離,互相不了解。每一個(gè)父母都想陪孩子終身成長(zhǎng),但我們好像也忽略了我們其實(shí)都是孩子。
所謂愛,我們也不是天生就懂得的,也是通過不斷的學(xué)習(xí),不斷的感同身受,愛是不斷的學(xué)習(xí)來的,在教育當(dāng)中,很多的父母深刻的感受到了這句話的意義。所謂父母之愛必將為其深遠(yuǎn),就是父母愛自己的孩子一定會(huì)為他們深謀遠(yuǎn)慮,不會(huì)只考慮到他們的當(dāng)下,所以如今很多育兒知識(shí)都被當(dāng)下的父母重視。他們會(huì)學(xué)習(xí)各種各樣的理念去教育自己的`孩子。
在這本書當(dāng)中,也總結(jié)了許多育兒知識(shí)值得現(xiàn)在的父母去學(xué)習(xí)。根據(jù)一些總結(jié),例如我們愛孩子沒有錯(cuò),但是不能過分的溺愛。就像我在女兒十歲生日上對(duì)她的寄語一樣:“我們寵你,但是不會(huì)一味的溺愛你,嬌慣你,因?yàn)槟菢又粫?huì)害了你。人生的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),希望你能記住做事容易,做人難,人一生一世得先學(xué)會(huì)做人。人生總會(huì)經(jīng)歷很多坎坷,你一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),一步一個(gè)腳印走好人生的每一步!币?yàn)樽鳛楦改傅奈覀兘K將會(huì)離他們遠(yuǎn)去,他們也終將會(huì)自己去面對(duì)社會(huì),面對(duì)苦難,我們希望的是他們可以像小草一樣,堅(jiān)忍不拔,像柏樹的清脆常綠,不想讓他們就如溫室里的花朵,經(jīng)不起風(fēng)吹雨打,便會(huì)枯萎凋落。郭德綱曾經(jīng)說:“在自己家里你不教育孩子,那么社會(huì)也終將會(huì)替你教育”警醒了大多的父母。其次就是培養(yǎng)孩子感知愛與感恩愛的能力,任何的愛都不是義務(wù),父母愛孩子勝過生命,但這并不是他們的義務(wù),這是他們對(duì)于孩子無私的愛,孩子也應(yīng)該可以感受到這樣的愛并且懂得感恩愛,因?yàn)樵谶@個(gè)世界上,只有父母對(duì)孩子的愛才是最無私不求回報(bào)的,孩子也應(yīng)該懂得感恩,主動(dòng)去愛。之后就是教導(dǎo)他們主動(dòng)交流,現(xiàn)代化的社會(huì)是開放性的社會(huì),必須懂得交流才能在以后的道路上越走越遠(yuǎn)。
其中一個(gè)內(nèi)容讓我印象深刻,就是父母在社會(huì)生活當(dāng)中會(huì)遇到各種各樣的問題,會(huì)有難以排解的壓力,但是這些壓力最好不要帶給孩子,因?yàn)樗麄冞有一顆單純的內(nèi)心,不懂得社會(huì)的復(fù)雜,這些情緒可能會(huì)感染他們,父母都希望孩子可以有一個(gè)無憂無慮單純快樂的童年,但是忽略了家長(zhǎng)的負(fù)面情緒會(huì)更大程度的影響他們。他們是無辜的,不應(yīng)該承受家長(zhǎng)的壓力與負(fù)擔(dān)。
在最近熱播的電視劇“小舍得”當(dāng)中,我們就看到當(dāng)今父母他們的社會(huì)壓力轉(zhuǎn)移到了子女身上,希望他們以后過上好日子,有優(yōu)越的生活,還有可以和其他家長(zhǎng)攀比的資本而不斷的給孩子施加壓力,讓孩子從小就感受到了生活的不易,完全不利于孩子的健康成長(zhǎng)。隨著他們的成長(zhǎng),他們的壓力會(huì)越來越大,做父母的應(yīng)該想的是如何為孩子們減輕壓力,家長(zhǎng)為之計(jì)深遠(yuǎn),我們可以理解,但要適量,不應(yīng)操之過急。
孩子就像是一顆種子,需要家長(zhǎng)的澆灌,精心的呵護(hù)才能健康成長(zhǎng)成一顆參天的大樹,一旦水澆多了,就可能會(huì)出現(xiàn)燒苗的現(xiàn)象,這個(gè)大家都懂。孩子還是家長(zhǎng)的小太陽,不斷的給予家長(zhǎng)溫暖。孩子的世界是最單純的世界,我們總可以從孩子那里得到治愈,他們就是這個(gè)世界上最可愛的天使,我們的任務(wù)就是幫助天使在世界上完成他們的使命。
《陪孩子終身成長(zhǎng)》讀后感 8
最近讀了樊登老師的《陪孩子終身成長(zhǎng)》,整本書綜合引用了大量的名家著作,并結(jié)合作者自身的經(jīng)驗(yàn),全面地回答了子女教育這一復(fù)雜系統(tǒng)問題。正如書中所敘“不能把孩子當(dāng)作一輛汽車去組裝……如果你相信孩子更像有生命的森林,就要允許他用自己的方式成長(zhǎng)。你能給予的是陽光、雨露、適當(dāng)?shù)姆柿、陪伴和耐心。最終,他長(zhǎng)成的樣子一定和你設(shè)想的不一樣,但一定有驚喜!
養(yǎng)育孩子是一個(gè)靜待花開的過程,但需要父母傾注滿滿的愛去默默耕耘。書中提出的“無條件的愛”最值得人去深思。愛是一個(gè)孩子內(nèi)在能量的來源,無條件的愛不需要“交換”和“威脅”,也只有無條件的愛才能給孩子帶去信任、尊重和安全感。也許我們所有的父母都會(huì)認(rèn)為自己對(duì)孩子的愛就是無條件的,但認(rèn)真細(xì)想,其實(shí)包括我在內(nèi)的很多父母未必真正能做到無條件的愛。我們總是給孩子設(shè)置各種各樣的目標(biāo),總是希望他們成長(zhǎng)為我們心目中的“好孩子”,面對(duì)孩子的各種缺點(diǎn)或者離目標(biāo)的差距,我們總是難以接受。然而,人無完人,父母應(yīng)該勇于接受孩子的不完美,掌握親子安全邊界,不斷地發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn),學(xué)會(huì)心靈手巧地去修剪,讓一棵小樹苗逐漸地成長(zhǎng)成一棵直直的大樹。
終身成長(zhǎng)不僅指孩子需要終身成長(zhǎng),父母更要學(xué)會(huì)放低姿態(tài),與孩子一起成長(zhǎng)。父母對(duì)孩子的影響是最大的,孩子一生的學(xué)習(xí)、行為以及健康狀況都建立在與父母極積的、相互回應(yīng)的、禮尚往來的基礎(chǔ)之上。可以說,孩子是父母的“復(fù)印件”,“復(fù)印件”上的信息如果有錯(cuò),一定是“原件”出了錯(cuò)。不要過分糾結(jié)于別人對(duì)自己的'評(píng)判,不以一次成敗論英雄,將更多的注意力投放在過程中,汲取錯(cuò)誤所帶來的收獲,才能擁有成長(zhǎng)性思維。
作為父母,更應(yīng)該多去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),給予他無條件的愛,讓孩子認(rèn)清,學(xué)習(xí)的過程和動(dòng)機(jī)才是最重要的。另外,父母也要善待自己,積極的去調(diào)節(jié)自己的情緒,這樣才能更好的幫助孩子成長(zhǎng)。
“終身成長(zhǎng)”不僅僅只是一句口號(hào),更是我們終身追求的目標(biāo)。從我們自己開始改變,我相信,一個(gè)成長(zhǎng)型父母,定會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子,并將這種“愛”一直傳承下去……
《陪孩子終身成長(zhǎng)》讀后感 9
這是樊登老師把自己以往看過講過的,跟育兒有關(guān)的書中的觀點(diǎn)融合貫通的一本書,書中有一種育兒法則,很值得我們學(xué)習(xí):
第一在孩子做對(duì)事情成功的時(shí)候,給予二級(jí)反饋表?yè)P(yáng)并說出為什么,這是孩子的價(jià)值感增加。
第二在孩子做錯(cuò)事情失敗的時(shí)候,給予孩子無條件的愛,這時(shí)孩子的歸屬感增加。
第三無論孩子成功還是失敗,做對(duì)還是做錯(cuò),家長(zhǎng)都要在事后給孩子培養(yǎng)成長(zhǎng)型思維或者說終身成長(zhǎng)的心態(tài),這是孩子自我成長(zhǎng)的永動(dòng)機(jī)。
家長(zhǎng)的不打擾給孩子充足的自由選擇權(quán)在孩子那里,家長(zhǎng)只是輔助孩子自主的選擇,加上投入的嘗試,更能讓孩子發(fā)展出心靈的體驗(yàn),更容易獲得幸福,從而幫助孩子找到自己的路并堅(jiān)持下去。
此外家長(zhǎng)自己也需要成長(zhǎng)性思維不糾結(jié)于孩子一時(shí)的'失誤,這樣才能更好的給予孩子無條件的愛,通過和孩子一起積極的想辦法解決問題,也能更好的給孩子親身示范什么是成長(zhǎng)型思維,成長(zhǎng)型思維重視過程,而不是結(jié)果表?yè)P(yáng)孩子的努力而不是天賦,這樣孩子才能更加珍視自己的努力,也更加容易擁有堅(jiān)毅的品質(zhì)。
一個(gè)孩子成長(zhǎng)過程中最重要的三行代碼,獲得價(jià)值感,獲得歸屬感,擁有成長(zhǎng)性思維。
父母育兒過程中最重要的三行代碼,孩子做對(duì)事二次反饋,孩子做錯(cuò)事無條件的愛培養(yǎng)自己和孩子的成長(zhǎng)性思維。
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