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與同行作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的與同行作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
與同行作文1
與經(jīng)典同行，與書(shū)籍同在。許多人都喜歡讀書(shū)，人人都離不開(kāi)書(shū)籍。一本好書(shū)就如同一位良師益友，使我們收益頗豐。書(shū)籍總能為人帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣，總能用普普通通的文字帶來(lái)真切的感受，仿佛身臨其境。生活中總是有無(wú)數(shù)關(guān)于書(shū)籍的名言：高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”書(shū)就是人的精神需要。我想世上最快樂(lè)的事，就是遨游在書(shū)籍的海洋中，飛翔在書(shū)籍的天空中。
如書(shū)無(wú)處不在，就比如我前不久看的一本書(shū)——《寄小讀者》。
《寄小讀者》是冰心的一部作品，讀了它使我深有感觸�！都男∽x者》中有許多細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)形象。仿佛身臨其境般，很特別。以書(shū)信的方式記下她有趣的生活，以及美麗的風(fēng)景，僅僅通過(guò)文字就體現(xiàn)的栩栩如生，書(shū)里的每一個(gè)人。每一個(gè)東西好像都有生命。
當(dāng)我看到《寄小讀者》中《回家》這一篇時(shí)，我愣了愣，“家”多么溫馨，美好的字眼��！“家”充滿(mǎn)著幸福與味道！“家”令人永遠(yuǎn)無(wú)法忘卻。從《回家》中我真真切切地體會(huì)到冰心對(duì)祖國(guó)，對(duì)家的懷念。盼望，我無(wú)法想象她在異國(guó)生活這么多年中多么的懷念家，多么盼望回家的一天。以及她回到家后那仰止不住的興奮和激動(dòng)。文章多次運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，吧家鄉(xiāng)的美好景色都寫(xiě)的栩栩如生，這些都無(wú)不體現(xiàn)初她對(duì)家的懷念，對(duì)家的喜愛(ài)，比如文中的'“清晨起床，揭簾外望，這一片海波似的青空，有一兩堆潔白的云，疏疏的來(lái)往著，柳葉兒在曉風(fēng)搖曳，整個(gè)的送給你一絲絲涼意。你覺(jué)得這一種‘冷處濃”的幽幽的鄉(xiāng)情，是異國(guó)他鄉(xiāng)所嘗不到的！”這是對(duì)家鄉(xiāng)多么深情地思念啊！如果我離開(kāi)家那么久會(huì)怎么樣呢？我甚至都想象不到。這不禁讓我想起曾經(jīng)的一件事——————記得有一次放暑假，我一個(gè)人去外婆家打算住幾天，外婆家有一位和我很聊得來(lái)的表姐，一開(kāi)始我住在那里很開(kāi)心，可是沒(méi)過(guò)多久我漸漸地想家了，希望時(shí)間過(guò)得快一點(diǎn)，好早些回家。隨著時(shí)間一天天過(guò)去，我也越來(lái)越想家，總是在想家里怎么樣了，有沒(méi)有什么變化。幾天后媽媽打來(lái)了電話(huà)，問(wèn)我要不要回家，當(dāng)時(shí)的我興奮極了，連連說(shuō)“要！”回到家后，我四處看了看還是老樣子，一點(diǎn)也沒(méi)變呢！還是那熟悉的物品，還是那熟悉的氣息，還是那熟悉的親人們。才離家短短幾天我就總是日思夜想的。
想到我曾經(jīng)的事，又想想冰心奶奶的事，我不禁有點(diǎn)明白回家時(shí)的興奮。
“家”總是那么美好！
與同行作文2
奔跑的路并不平坦，即使是期望很平靜地生活，有時(shí)，還會(huì)讓你摔跤，摔得很疼。或許，還會(huì)受傷——這就是挫折。逆境雖然讓人痛苦，但經(jīng)受挫折失敗，可以增加人生的“財(cái)富”，磨難的同時(shí)也是磨練。
如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么挫折則是其中一個(gè)不可缺少的音符;如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是一個(gè)驟然翻起的浪花;如果說(shuō)人生是湛藍(lán)的天空，那么挫折則是一朵漂浮的白云。挫折在人生中必不可少，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不出現(xiàn)在我的身邊，陪伴我勇往直前。
小時(shí)候，當(dāng)我還在蹣跚學(xué)步的時(shí)候，曾一次次地摔倒，媽媽告訴我：“從哪里摔倒，就從哪里爬起來(lái)……”于是我變得堅(jiān)強(qiáng)，我成功了。
長(zhǎng)大后，曾為那一張不及格的數(shù)學(xué)試卷哭泣，老師告訴我：“失敗是成功之母，以后要努力�！庇谑俏易兊们趭^，我成功了。
后來(lái)，我為我矮小的湖北省黃岡市黃梅縣晉梅中學(xué)雪香文學(xué)社 王程姝玉個(gè)子遭到別人嘲笑而煩惱時(shí)，朋友告訴我：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧!”于是我變得自信，我成功了。
現(xiàn)在，我為沒(méi)有知心朋友而傷心，爸爸告訴我：“對(duì)人要真誠(chéng)，要多與人來(lái)往�！庇谑俏易兊每鞓�(lè)，我成功了。挫折其實(shí)就是邁向成功所繳的學(xué)費(fèi)。
發(fā)明大王愛(ài)迪生，經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的失敗與挫折，終于發(fā)明了電燈，造福了全人類(lèi)。
音樂(lè)之父貝多芬，經(jīng)歷耳聾的打擊與挫折，仍堅(jiān)持創(chuàng)作，終于成功地演奏出許多著名樂(lè)章，給人以美的享受。
史圣司馬遷，多次入獄服刑，仍堅(jiān)持不懈，嘔心瀝血，編寫(xiě)出《史記》，名動(dòng)后世。
肯德基創(chuàng)始者山德士上校，經(jīng)過(guò)1009次失敗，終于炸出美味的肯德基，創(chuàng)造又一知名品牌。
挫折原本是成功的一塊基石，可以壘出希望的`豐碑，只要你堅(jiān)持到底。
如果說(shuō)生命是一朵常開(kāi)不敗的花，那挫折必是滋潤(rùn)花的養(yǎng)分，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折的人生是不完整的人生，沒(méi)有滋潤(rùn)它養(yǎng)分的花遲早也會(huì)枯萎。
一枚貝殼要用一生的時(shí)間才能將無(wú)數(shù)的沙粒轉(zhuǎn)化成一顆顆不規(guī)則的珍珠，雨后的彩虹綻放剎那的美麗卻要積聚無(wú)數(shù)的水汽。如果把這些看成一次又一次的挫折，那么挫折就是光彩奪目的珍珠和美麗的彩虹。
失敗并不可怕，可怕的是面對(duì)失敗畏難止步的人。成長(zhǎng)中因?yàn)橛辛耸〔抛兊梦宀世_紛，失敗給予我們真理，讓我們?cè)谡胬碇T(mén)面前不再低徊不已;失敗給予我們耐心，讓我們細(xì)心的走過(guò)成長(zhǎng)的每一道坎。沒(méi)有失敗的成長(zhǎng)，你便不會(huì)取得成功。就讓挫折帶我們一路同行奔向成功。
與同行作文3
夜空中最亮的星，請(qǐng)照亮我前行。每個(gè)人心里都有一顆星，散發(fā)著或暗淡或閃亮的光，那顆星既可以成就你，也可以誤導(dǎo)你，只要心懷陽(yáng)光，它就會(huì)帶給你更多更暖的光芒。
因?yàn)槟阌罒o(wú)畏懼，信念與我同行。黑曼巴是一種蛇，速度快攻擊性強(qiáng)�？票�。布萊恩特在籃球場(chǎng)上就與它驚人的相似。年少時(shí)科比把喬丹當(dāng)做偶像，幻想著自己會(huì)和他一樣在賽場(chǎng)上馳騁。日復(fù)一日的汗水層層疊增，他所做的一切，都是為了追求更加完美，可在這路途中，矯健的身影也曾遲緩過(guò)，攻擊也變得軟和，籃球上的.人也會(huì)受輿論壓力�。∷嵌奶�(hào)，如果不能二十四小時(shí)全情投入，那就不是真正的黑曼巴科比！在這途中，少不了的是他心里那個(gè)空中飛人，喬丹于科比，是可敬的前輩，是可以擁抱的朋友，但更重要的是他耿耿于懷那么多年的一個(gè)信仰。因?yàn)閱痰ぴ谒睦镉肋h(yuǎn)是那個(gè)空中飛人，他才會(huì)記住每天凌晨四點(diǎn)鐘洛杉磯的樣子，他才成了今天的小飛俠。
因?yàn)槟闫床珚^進(jìn)，渴望與我同行。一九八八年，十二歲的劉謙從大衛(wèi)科波菲爾手中接過(guò)“臺(tái)灣青少年魔術(shù)大賽”的時(shí)候，一顆信仰的種子在劉謙的心中悄然生根。一年、兩年，劉謙上了春晚，得到了榮譽(yù)，但這還不夠，心里的那個(gè)人老了，卻依舊如記憶那般清澈有實(shí)力，沒(méi)有想過(guò)要超過(guò)他，劉謙想的是，能成為一個(gè)有資格站在偶像身邊成功的人。二零一五年，時(shí)隔二十七年，劉謙以最受歡迎華人魔術(shù)師站在大衛(wèi)身邊，你依舊是最好的你，我也就成了最好的我，而也正是因?yàn)橛心�，才有了今天的我�?/p>
因?yàn)槟阒厥跋Ｍ瑴嘏c我同行。美國(guó)前總統(tǒng)克林頓，一次偶然的機(jī)會(huì)，他目睹了當(dāng)時(shí)國(guó)際政壇肯尼迪的風(fēng)采，肯尼迪并不知道自己的風(fēng)采影響了克林頓。肯尼迪于克林頓來(lái)說(shuō)，是燈塔，指引一條正途，是信念，失落的時(shí)候信念在腦海里打轉(zhuǎn)才從未放棄。時(shí)隔多年，他終于走進(jìn)了白宮，成就了他花費(fèi)半生追逐的那顆星。
喬丹于科比，大衛(wèi)科波菲爾與劉謙，肯尼迪與克林頓，都是一個(gè)平凡人，對(duì)于明星的喜歡和追逐，在自身精神和老師家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)下，追星不是他們的絆腳石，不是他們的束縛，憑著對(duì)自己偶像的情感，讓他們成為了自己的太陽(yáng)。在任何一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，那顆熾熱的火球在你胸口滾燙，伴你成長(zhǎng)，伴你痛苦，伴你走了一程又一程。喜歡一個(gè)偶像會(huì)像喜歡富士山一樣，你可以看到它。不能搬走它。但你可以自己走過(guò)去爭(zhēng)取它。一路風(fēng)景。有那些你喜歡的人，一直一直跟隨，與你同行！
與同行作文4
時(shí)間在飛逝，知識(shí)在增長(zhǎng)，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我的生活中缺少不了閱讀，許多書(shū)籍成了我形影不離的伙伴。書(shū)籍為我打開(kāi)了豐富多彩的世界。它帶我暢游世界，領(lǐng)略大自然風(fēng)光，了解大自然奧秘、它讓感受到了在日常生活中無(wú)法感受到了情感。它讓我從一個(gè)懵懂的少年慢慢成長(zhǎng)為一個(gè)有獨(dú)立思想和豐富情感的人。
小時(shí)候的我，不愛(ài)看書(shū)。偶爾拿起書(shū)來(lái)，往往也是一目十行，對(duì)書(shū)中的世界我并不是很感興趣。最初讓我對(duì)書(shū)產(chǎn)生產(chǎn)興趣是姐姐。姐姐很愛(ài)看書(shū)，一拿起書(shū)就入了迷，從有拼音的連環(huán)畫(huà)到各種類(lèi)型的名著、小說(shuō)。她都愛(ài)看。書(shū)讓姐姐著迷，書(shū)讓姐姐沉醉，書(shū)讓姐姐顯得那么優(yōu)雅，書(shū)讓姐姐知識(shí)淵博。小時(shí)候的我總喜歡纏著姐姐給我和鄰居小伙伴們講故事。姐姐被我們圍在中間，她一講故事，伙伴們都凝神屏息，心境隨著故事情節(jié)的.變化而變化，有時(shí)緊張，有時(shí)松弛而長(zhǎng)舒一口氣，有時(shí)憤怒得咬牙切齒，有時(shí)高興得歡呼雀躍。每次講完了，小伙伴們都覺(jué)得意猶未盡，總是纏著姐姐要她再多講一些�；锇閭兌己芰w慕我有一個(gè)這樣的姐姐，我也為自我有這樣的姐姐而驕傲。閑暇時(shí)，姐姐也會(huì)為給我挑幾本書(shū)看�？赡苁悄菚r(shí)的我識(shí)字不多，所以總覺(jué)得書(shū)是乏味而無(wú)聊的，翻不了幾頁(yè)，我便會(huì)扔下書(shū)和小伙伴們一起去外面玩。
上小學(xué)后，識(shí)字量逐漸增多，又受姐姐的影響。我開(kāi)始試著慢慢地去讀書(shū)，但堅(jiān)持不了多久，總是看幾頁(yè)就沒(méi)了興趣。姐姐似乎看出了我的心思，她把自我小時(shí)候看過(guò)的那本《安徒生童年故事》送給了我，我一翻開(kāi)這本書(shū)，便被那個(gè)多姿多彩童話(huà)世界迷住了，之后我又看了孤兒院里的灰姑娘——《長(zhǎng)腿叔叔》、掃煙囪的男孩——《水孩子》、《綠野仙蹤》等等，書(shū)開(kāi)始走進(jìn)了我的世界，我也漸漸和書(shū)交上了朋友。在書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了很多品質(zhì)優(yōu)秀的人物，如：雙耳失聰，卻在厄運(yùn)中譜出流傳千古交響曲的貝多芬、不畏任何艱難險(xiǎn)阻，百折不撓，勇于積極的保爾柯察金、棄醫(yī)從文，以筆為武器，戰(zhàn)斗一生的魯迅——書(shū)，讓我明辨是非；書(shū)教會(huì)了我應(yīng)對(duì)困難時(shí)要不屈不撓，堅(jiān)持不懈；書(shū)，讓我學(xué)會(huì)了忍讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)了寬容。
此刻的我，最喜歡做的事，便是在空暇時(shí)捧上一本書(shū)，在膝上攤開(kāi)，聞著散發(fā)著油墨清香的書(shū)，把自我沉浸在書(shū)的世界里。我已經(jīng)無(wú)法離開(kāi)書(shū)這位良師益友了。在未來(lái)的日子里，我將會(huì)繼續(xù)和書(shū)相伴而行，讓它成為我的精神食糧，用它豐富的知識(shí)甘露，澆灌我求知的心田。
與同行作文5
“關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲……”兩千五百年前，水邊的沙洲上，聲聲關(guān)睢，悅耳的唱和，不僅掀起了那個(gè)時(shí)代的詩(shī)情，也開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)古典詩(shī)歌的先河。
吟詠著首首亙古流傳的詩(shī)文，從遠(yuǎn)古的水邊跋涉而來(lái)，看見(jiàn)潺潺無(wú)語(yǔ)的汩羅江畔，屈原臨江佇立，遙望楚都，將對(duì)故國(guó)的思念化作聲聲滄桑的嘆息；我也望見(jiàn)過(guò)那不知名的大川，老年的孔子目光如炬，卻又黯然神傷，曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”貌似波瀾不驚的流水，流過(guò)了多少驚濤巨浪，攜著邈遠(yuǎn)的時(shí)間的印記綿延至今。“上教若水”。孔子說(shuō)“仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水”，其實(shí)并非人之智，而是水之慧。
但在我的眼中，經(jīng)典就像這默默流淌的江水，跨過(guò)時(shí)間的海，滋潤(rùn)著我的心靈。
我酷愛(ài)獨(dú)行水畔，想起小時(shí)候“三才者，天地人，三光者，日月星”的吟哦。那個(gè)偏著頭趴在床上讀得津津有味的小女孩，心里萌發(fā)出對(duì)浩瀚宇宙的向往，稍大時(shí)，在課堂上跟老師誦讀孔子的`名句“溫故而知新”“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”。明白了，原來(lái)有一種淡然，是像先哲一樣反躬自省，敏而好學(xué)；明白了什么叫學(xué)無(wú)止境；明白了有限的知識(shí)和智慧能換發(fā)出新意，缺陷的人性因彌補(bǔ)而日臻完美。儒學(xué)自西漢董仲舒提議以來(lái)，“己所不欲，勿施于人”的交往準(zhǔn)則，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的做人之道，“不積跬步，無(wú)以致千里”的求學(xué)態(tài)度，閃古爍今，思維的亮度和深度如同千年的曙光，照著今天的文明，溫暖著人們的心靈。
讀經(jīng)典，我快樂(lè)著，成長(zhǎng)著。
曾經(jīng)以為“修身養(yǎng)性，治國(guó)齊家平天下”的時(shí)代早已逝去，曾經(jīng)以為這是多么狹義的“普天之下，莫非王土”的觀念，而直至范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的錚錚誓言突然植根在我心中，這才明白這份胸懷的寬廣與渾厚。
吟唱經(jīng)典，我再也不是那個(gè)懵懵懂懂的小孩子了，如果說(shuō)儒學(xué)打開(kāi)外界的大門(mén)，激勵(lì)我潛心養(yǎng)性，樹(shù)立自己有所堅(jiān)守的人生坐標(biāo)，那么道學(xué)更接近一個(gè)自由無(wú)比的精神世界，給了我內(nèi)心的鎖匙。有什么比“秉物以游心”，更令人浮想聯(lián)翩呢？讀《莊子》就好像小憩在內(nèi)心園林與圣賢一起神游，棲息在莊周夢(mèng)蝶、大鵬展翅的瑰麗神話(huà)中，因此心靈無(wú)比寬廣，笑容也無(wú)比甜蜜，樂(lè)亦無(wú)窮也。
經(jīng)典令我成熟，誦讀經(jīng)典，經(jīng)典誦我，與經(jīng)典為友時(shí)，我收獲了從容的大氣，收獲了溫暖卻不熱烈的冬陽(yáng)之力，收獲了潤(rùn)澤卻不張揚(yáng)的美玉的光輝。雖然，有人說(shuō)我迂腐，有人很不理解的嘲笑，但我愛(ài)經(jīng)典，如同經(jīng)典之持久。我愿意，作一只泣血的杜鵑，沿經(jīng)典的水湄飛翔，聽(tīng)圣賢歌唱，將滲透著中國(guó)文化的經(jīng)典，水滴石穿滲透進(jìn)我的生命……
與同行作文6
著名詩(shī)人屠岸認(rèn)為一個(gè)民族如果詩(shī)歌的聲音，就會(huì)缺乏精神上的豐富的優(yōu)雅，就不會(huì)有百花盛開(kāi)，生機(jī)勃勃。而我很慶幸，我生長(zhǎng)在中國(guó)這樣一個(gè)詩(shī)的國(guó)家，詩(shī)的民族。人間自有詩(shī)意，我與詩(shī)歌同行。
我從小牙牙學(xué)語(yǔ)，便體會(huì)到了詩(shī)歌的魅力；后來(lái)，開(kāi)始學(xué)會(huì)了去欣賞，傳承它的魅力；現(xiàn)在，辟卻世俗興事，我留連詩(shī)歌的淺吟輕唱，也嘆息它的門(mén)可羅雀。
詩(shī)歌，不是仙女、圣女，而是“清水出芙蓉，天然去雕飾”的凡女，自有真意。
“客從東方來(lái)”——初識(shí)詩(shī)詞。“一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花”，最初學(xué)的語(yǔ)言，便是這般輕盈的小詩(shī)，朗朗上口，不先聲奪人，而是蓄意晚發(fā)�！斑h(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚”。一副靜畫(huà)，短短二十字，用靈動(dòng)的語(yǔ)言訴說(shuō)了它的清朗�！按好卟挥X(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”。寥寥數(shù)語(yǔ)，自然風(fēng)象油然而生……童椎的'話(huà)語(yǔ)，吟誦著這千年而來(lái)的文字，雖是孩童，但也能體會(huì)到它的風(fēng)雅。
詩(shī)歌是彼岸之客，遠(yuǎn)自千年而來(lái)，贈(zèng)予我最初的啟蒙，給我最初的文化享受，這魅力自是于心底“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。初識(shí)，迷于其魅力。
“將進(jìn)酒，杯莫�！薄c詩(shī)為友。一窗秋雨，嘆道《秋窗風(fēng)雨夕》；一朗明月，誦罷《月夜》；一句佳話(huà)，莫道《出其東門(mén)》。后來(lái)，詩(shī)詞便是我生活的摯友。生活中，我體味到了那些平仄間的情感，想去傳承它的文意。
一地的芳華，“四月南風(fēng)大麥黃，棗花未落桐葉長(zhǎng)”，我傳承到了詩(shī)歌的意境；“野哭千家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵”，我學(xué)到了古代人民的疾苦；“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知”，這是古代文人的可悲。
誰(shuí)說(shuō)古代典籍已成天書(shū)，傳統(tǒng)詩(shī)詞與新時(shí)代價(jià)值之間雖有隔膜，但這只是時(shí)空的差別，每一個(gè)人，只要用心去體會(huì)，傳承，詩(shī)歌樂(lè)于與友。詩(shī)歌對(duì)我，便是如此。再識(shí)，結(jié)友。
“我生君已老”——嘆詩(shī)今朝，葉嘉瑩擔(dān)憂(yōu)：“守道一座寶山卻不自識(shí)，甚至還會(huì)為了貪圖享樂(lè)做出違法之事，這是現(xiàn)代年輕人的悲哀”。
今日，我與詩(shī)行，為其“門(mén)前冷落車(chē)馬稀，老大嫁作商人婦”而嘆息。一闋詞，只在舊書(shū)中為自己的命運(yùn)哭泣，越來(lái)越多的人忘記了她們。
詩(shī)歌淺吟輕唱只在流光中，歲月蹉跎，年華不興，這個(gè)時(shí)代，離她越來(lái)越遠(yuǎn)。
我詩(shī)意的幻想，都成了浮萍，任由風(fēng)打，讀詩(shī)只成了觀望。
這個(gè)時(shí)代久久不能靜下來(lái)聽(tīng)詩(shī)，嘆息詩(shī)歌的沒(méi)落，嘆息它的消沉。今朝，嘆息！
“一片詩(shī)心待明月”，“明月何時(shí)照我還？”我與詩(shī)歌同行。
天下知人間，自有詩(shī)意在。
與同行作文7
讓文明與我同行文明，人類(lèi)幾千年歷史的沉淀；文明，世界文化與意識(shí)的精髓。在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的星球，也許“文明”便是人類(lèi)對(duì)這個(gè)世界最大的貢獻(xiàn)。文明是人類(lèi)進(jìn)步的動(dòng)力，文明是社會(huì)和諧的源泉。隨著中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的責(zé)任越來(lái)越重要，構(gòu)建和諧社會(huì)的責(zé)任責(zé)無(wú)旁貸地落到了每個(gè)中國(guó)人的肩上。作為具有5000年文明史的“禮儀之邦的一份子，我們有責(zé)任以文明與禮儀向世界展示中華民族的古老文明與嶄新面貌。
“我相信，文明就在我們身邊，離我們很近很近，近得觸手可及。我相信，我們每個(gè)人邁出一小步，就會(huì)使社會(huì)邁出一大步”濮存昕在央視奧運(yùn)公益廣告中的這段話(huà)向我們?cè)忈屃藰?gòu)建和諧社會(huì)的真諦，那就是——讓文明與我同行！讓我們每個(gè)人象傳遞奧運(yùn)火炬一樣來(lái)傳遞文明，發(fā)現(xiàn)文明，來(lái)釋放自己文明地?zé)崆�。讓文明與我同行，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，文明是一種人類(lèi)與生俱來(lái)的渴望。
這種渴望寄托于人類(lèi)對(duì)世外桃源的向往之中，流露于人們對(duì)烏托邦主義的憧憬之中，存在于大眾對(duì)和諧社會(huì)的期盼之中。文明存在于我們每個(gè)人的心中，總會(huì)在生活的不經(jīng)意間流露出來(lái)。只要我們用心去生活、去發(fā)現(xiàn)，終會(huì)釋放那潛藏在心底的對(duì)文明的渴望。讓文明與我同行，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，文明很多時(shí)候只不過(guò)是舉手之勞。有時(shí)候，文明只是排隊(duì)上公交車(chē)時(shí)多一點(diǎn)耐心地等待；有時(shí)候，文明只是將手中的易拉罐丟進(jìn)垃圾桶的那幾米的距離；有時(shí)候，文明只是在圖書(shū)館低聲交談時(shí)的那一份體諒。
在我們的不經(jīng)意間，文明閃現(xiàn)于這車(chē)水馬龍的街頭，活躍于熙熙攘攘的人群，流露于波瀾不驚的生活。文明并不是刻意去完成一件可歌可泣的壯舉，它只不過(guò)是你在生活的點(diǎn)滴中以舉手之勞釋放你心中文明的熱情。讓文明與我同行，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，文明竟然是如此地不可或缺。沒(méi)有了文明，也許這世界還停留在千萬(wàn)年前“人類(lèi)”的茹毛飲血；沒(méi)有了文明，也許現(xiàn)實(shí)生活中的.一切皆會(huì)失去存在的意義；沒(méi)有了文明，也許“和諧社會(huì)”只能成為一場(chǎng)空談。文明是人類(lèi)區(qū)別于動(dòng)物的標(biāo)志，文明是人類(lèi)社會(huì)的基石，文明是做人的真諦。我們不僅要注重社會(huì)公共文明，還應(yīng)當(dāng)注重自身的文明修養(yǎng)。因此，我們要從提高自身道德修養(yǎng)，從自身做起，從而推進(jìn)社會(huì)公共文明。讓文明與我同行，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，文明之火可以照亮整個(gè)世界。文明可以驅(qū)散社會(huì)每個(gè)角落的丑陋，文明能夠照亮每個(gè)人心底的黑暗，文明可以消融阻擋社會(huì)前進(jìn)的冰川。讓我們眾志成城，以文明之劍驅(qū)散丑陋，從此一切丑陋無(wú)處藏身；讓我們打開(kāi)心窗，以文明之光照亮黑暗，從此歡樂(lè)人生觸手可及；讓我們釋放熱情，以文明為這世界帶來(lái)和諧的陽(yáng)光，從此和諧社會(huì)終會(huì)實(shí)現(xiàn)！
與同行作文8
生活中的愛(ài)心不像大海般轟轟烈烈，也不像泉水那般沉寂無(wú)聞，而像清澈的小溪般，雖是涓涓細(xì)流，但是更加溫暖人心。
一場(chǎng)突如其來(lái)的雨，是整個(gè)天都變灰了，陰沉沉的垂著臉，伴著狂風(fēng)樹(shù)葉，在興奮地推搡著搖搖擺擺地立不穩(wěn)當(dāng)，團(tuán)團(tuán)簇著的烏云下臉來(lái)，天空被染成陰郁的顏色，像洗的翻白的牛仔褲，還透著蒙蒙的灰色。
我加快了腳步，往家趕，越來(lái)越大，飛馳的汽車(chē)在馬路上來(lái)回穿梭，不留間隙。我焦急等待著，豆大的雨點(diǎn)打在我的身上，越來(lái)越密，等待車(chē)少的'時(shí)候，才能順利通過(guò)這條沒(méi)有紅綠燈的路口。我有好幾次都試圖穿過(guò)去，可來(lái)往的車(chē)輛卻不甘示弱，反倒越快。無(wú)望的我站在斑馬線(xiàn)上等待，忽而一陣清脆的鳴聲傳來(lái)，只見(jiàn)遠(yuǎn)處那輛白車(chē)，慢慢的減速，直至路口停了下來(lái)。一個(gè)漂亮的姐姐，下了車(chē)跑過(guò)來(lái)向我手中塞了把傘。剛要走，我便拉住她詢(xún)問(wèn)電話(huà)，她卻說(shuō)做好事不留名。我想我向他道了謝直接她嘴角微微上揚(yáng)，露出甜甜的微笑。
順利通過(guò)了馬路，我飛快的往家趕。打開(kāi)傘，傘上一個(gè)可愛(ài)的微笑，映入眼簾。腦中回憶起姐姐用手掩著頭一路小跑給我送傘的畫(huà)面。她的愛(ài)心頓時(shí)讓我心里充滿(mǎn)了溫暖，這溫暖彌漫在心間，久久不能消散。
走著走著，忽見(jiàn)遠(yuǎn)處一個(gè)癱坐在地上，正用拐杖掙扎起來(lái)的老人。我連忙跑過(guò)去欲將老人扶起來(lái)�？伤侔銙暝�，說(shuō)什么都不干，忽然我發(fā)現(xiàn)老人是個(gè)盲人，聽(tīng)力也不好，許是習(xí)慣了一個(gè)人，習(xí)慣了害怕被別人傷害，才做出這樣的反應(yīng)�？粗先税c坐在地上找不到方向，我的心仿佛被什么東西揪了一下。不過(guò)那個(gè)人是我的，是不是感到弱小無(wú)助？老人又何嘗不是如此？我將老人扶起，盡管挨了打，也心甘愿。
在老人胸口有一排字，上面寫(xiě)著他的家庭住址和電話(huà)。其實(shí)我也不知道這是什么地方，只能默默守護(hù)她，為他打傘。不知不覺(jué)間自己被雨水澆透了，當(dāng)自己寒冷時(shí)，抬頭又望見(jiàn)了那可愛(ài)的笑臉，不禁渾身充滿(mǎn)了動(dòng)力，要將這份愛(ài)心傳遞下去。不一會(huì)兒，一位大哥哥跑過(guò)來(lái)為我打著傘，在與我交談的過(guò)程當(dāng)中，他了解了情況，給老人的家人打電話(huà)，這樣我們倆一路同行，將老人送回家。很快，老人的家人匆匆趕過(guò)來(lái)了。為了找老人，老人的兒子全身都濕透了，面色緊張，在見(jiàn)到老人的那一刻，面色舒緩了下來(lái)，流下了眼淚。
我將此傘贈(zèng)與他，他感激不盡。望著父子倆遠(yuǎn)去的背影，心中不僅充滿(mǎn)了成就感，充滿(mǎn)了溫暖。正所謂“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”。
如果人人都攜愛(ài)心同行，那么世界將會(huì)變成美好的，明天。一個(gè)人的愛(ài)心好似一顆星，而千千萬(wàn)萬(wàn)人的愛(ài)心，就如同一片星空，閃閃發(fā)光照亮整個(gè)黑夜。
與同行作文9
有你同行：佇立曠野，蒼穹彌漫著難言的肅穆；枕石溪畔，水目傳達(dá)著無(wú)盡的幽思；聽(tīng)雨危樓，深巷漂散著淡淡的花香。有你同行：用心靈去感悟花的嫣然，淚的晶瑩，葉的飄逸，感悟生命的滄桑與美麗…
有你同行，讓我有李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡臉�(lè)觀曠達(dá)；有你同行，讓我有杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志； 有你同行，讓我有陶淵明“采菊東籬下 ，悠然見(jiàn)南山”的灑脫飄逸。在人生這條布滿(mǎn)荊棘與坎坷的漫漫長(zhǎng)路，因?yàn)橛心阃校屛铱梢元?dú)自面臨黑暗…
總是很無(wú)端地牽掛那僵在時(shí)間齒輪上的回憶，那些已隨時(shí)光漸漸褪色消逝的往事——因?yàn)橛心阃小?/p>
有你同行，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，獨(dú)立。年幼莽撞，嬉戲童真的我在母親的諄諄教誨下按耐著性子，不拋棄，不放棄，。那時(shí)由于家庭條件的落莫和母親被辭職…我去上小學(xué)還得重走長(zhǎng)征路，爬過(guò)“雪山”，過(guò)過(guò)“草地”。本來(lái)弱小而又嶙峋的身軀再加上鼓滿(mǎn)的書(shū)包袋子，每次走在上學(xué)的路上，汗水如雨滴連珠墜下，風(fēng)雨飄搖，日薄西山。當(dāng)我迎風(fēng)浮想時(shí)，總是墮落，沉淪…母親似乎有心靈感應(yīng)似的，她的`慈愛(ài)飛來(lái)在我額頭上輕輕撫摸了一下：“孩子，低下頭來(lái)做人，抬起頭來(lái)做事。身后的風(fēng)景已成為歷史，泥濘的道路雖然可望而不可及，但是前方的風(fēng)景依然獨(dú)好，等著你用辛勤的雙手去劈荊斬麻，去開(kāi)拓屬于自己的那份用汗水筑起的天地！黎明之前最黑暗，沒(méi)有困難的路也會(huì)沒(méi)有歡歌笑語(yǔ)�！蹦赣H“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的慈愛(ài)一直鼓舞著我乘風(fēng)破浪。
有你同行，我學(xué)會(huì)了珍惜，努力。迷迷糊糊的帶著母親的真諦走上了初中，沒(méi)有了兒時(shí)的天真與胡鬧，只是多了沉悶與憂(yōu)郁——初三的生活緊張與煩瑣壓的人快喘不過(guò)氣來(lái)�？嘈墓略劦睦蠋焸儽M他們：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無(wú)私奉精神教誨我們：你們正直茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)苗，有著無(wú)限的青春與活力，更應(yīng)該為自己以后奮斗。正夏時(shí)節(jié)，何不為自己的青春 、生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓呢？不要錯(cuò)過(guò)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的深厚友誼哦，初中的世界浩瀚 、博大，友情可以讓你駕駛的小船勇迎海浪。
有你同行，我學(xué)會(huì)了漫游知識(shí)的海洋，汲天地之精華，納日月之靈氣�！� 傅雷家書(shū)》苦心孤詣的告訴我們：山的那邊是海，柔弱的翅膀要經(jīng)歷風(fēng)雨才會(huì)更老練《鋼鐵是怎樣煉成的 》堅(jiān)毅的告訴我們：“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。”培根說(shuō)“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀”。托爾斯泰說(shuō)“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”。生活有書(shū)做伴而精彩，生命有書(shū)香飄而愈加豁達(dá)，芬芳。
有你同行，我們?cè)谌松飞喜蓴X出一支支音符，醞釀出一首首歲月之歌，唱出春花秋月，落英繽紛……
與同行作文10
放學(xué)的鈴聲響起，五年級(jí)也一下子鬧騰起來(lái)了。收拾書(shū)包的也有，匆匆忙忙值日的也有，還有的同學(xué)正安靜的寫(xiě)著作業(yè)。
今天正好是我們組值日，大家拿好自己的工具，便乒乒乓乓地忙活了起來(lái)。我是負(fù)責(zé)掃地的，于是，我便在這個(gè)大雜劇中輕快地掃了起來(lái)。
掃地并不是什么輕松的差事，必須將每一個(gè)細(xì)小的角落都清理干凈。地面、墻角、縫隙，樣樣不能敷衍了事，才能把地面掃得干凈整潔。我很用心地掃著地，一點(diǎn)兒也沒(méi)有馬虎。突然，我感到什么涼風(fēng)東西“嗖”的一聲從我身邊掠過(guò)，我抬頭一看，原來(lái)是我們組的兩個(gè)男生，他們負(fù)責(zé)拖地，可現(xiàn)在卻將拖把拿來(lái)玩，真是有些不像話(huà)。我有些不悅，皺著眉頭叫住他們：“哎，你們兩位，現(xiàn)在我們是在值日，不是在進(jìn)行這些幼稚的游戲的！請(qǐng)你們做好自己的‘本職’工作，可以嗎？”男生們這才回過(guò)頭來(lái)，停止了他們的娛樂(lè)�！爸懒耍挥媚愎苣敲炊�！”他們倒還這般無(wú)所謂，怎么這么過(guò)分哪！我氣憤地想。哎，先不管他，我先去掃我的地，待會(huì)兒再去和他們講講道理，也算是消消火氣嘛！于是，我又拿起我的掃把，掃起地來(lái)。
校園里漸漸安靜下來(lái)，教室里剩下的人也不多了。就在我地快掃好的時(shí)候，那兩個(gè)男生卻背著書(shū)包離開(kāi)了。就連拖把也扔在那兒不管了。我氣憤地朝他們喊道：“喂！喂！你們兩個(gè)還沒(méi)做好值日工作呢！怎么就走了？�。吭趺椿厥�？”沒(méi)想到那兩個(gè)男生卻一臉無(wú)所謂的'樣子：“管他呢，拖地和沒(méi)拖地有什么區(qū)別�。∥覀冞�要回家呢！”“哎呀，你們……”我氣得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，旁邊幾個(gè)女生插話(huà)了：“別管他們，他們就是這樣的！不過(guò)我們幾個(gè)好好干，也是能把教室打掃干凈的！”“是呀，我們也可以的！”
于是，我們幾個(gè)女同學(xué)一起，把那兩個(gè)男生的活兒一起干了，一點(diǎn)兒也不馬虎地做好了值日工作。“其實(shí)，教室是大家的嘛，我們做值日就是要讓教室變得干凈，不管是誰(shuí)干得多、干得少都是一樣的，沒(méi)有什么分別。”一個(gè)女同學(xué)說(shuō)話(huà)了。又一個(gè)女生說(shuō)：“不過(guò)，雷鋒說(shuō)過(guò)：‘我們是國(guó)家的主人，應(yīng)該處處為國(guó)家著想�！矣X(jué)得，既然我們是班級(jí)的主人，也要處處替班級(jí)著想啊�！薄胺凑�，替班級(jí)‘美容’了就好！”我也說(shuō)了一句�！翱傊�，我們不能偷懶，要向雷鋒一樣，實(shí)實(shí)在在做事，為集體想。’”大家總結(jié)出了這么一句話(huà)。
后面“學(xué)雷鋒，做榜樣”黑板報(bào)上雷鋒的名言熠熠生輝，雷鋒好像正朝著我們微笑……
與同行作文11
如今”五水共治“大家已經(jīng)耳熟能詳，但是要說(shuō)起這五水分別是啥，很多人可能一時(shí)說(shuō)不全。其實(shí)，五水是和老百姓最息息相關(guān)的五種“水”：污水、洪水、澇水、供水和節(jié)水。而五水共治，就是指治污水、防洪水、排澇水、保供水和抓節(jié)水。這樣一說(shuō)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這實(shí)在是一項(xiàng)規(guī)模浩大的民生工程，關(guān)系到我們每一個(gè)人的日常生活。 十幾年前清澈見(jiàn)底、水天一色的小河，如今已經(jīng)是黑乎乎的污水，發(fā)著惡臭的氣味。 黑的發(fā)亮的水面，象一面黑漆漆的鏡子，映著光禿禿的河岸。來(lái)往的人們，在百八十米范圍內(nèi)，都捏著鼻子匆匆而過(guò)。 一大群蒼蠅卻無(wú)視這一切，圍著水面漂浮的垃圾，歡快的嗡嗡叫著。 而捕食蒼蠅的能手如青蛙、蛤蟆，尋常河水中常見(jiàn)的小魚(yú)、小蝦，此刻蹤跡皆無(wú)。河面上偶爾冒出一兩個(gè)泡泡，似乎絕癥患者，發(fā)出無(wú)奈的嘆息。
無(wú)論是臺(tái)風(fēng)雨過(guò)后帶來(lái)的城市內(nèi)澇，還是飲水安全問(wèn)題，都牽動(dòng)著大家的心。解決水的問(wèn)題，的確十分迫切。別看我們的城市已經(jīng)都市化得如此迅疾，就在我們身邊，不文明用水的情況仍然存在。就在上陳村，大榕樹(shù)一帶，那里的人為了節(jié)省時(shí)間，把吃剩的飯菜隨手倒入小河，小作坊的廢水肆無(wú)忌憚的排放.一天清晨，我上學(xué)路過(guò)小河邊，卻看見(jiàn)有人正在小河邊洗拖把�！拔耶�(dāng)時(shí)心里就覺(jué)得很堵。這條河雖小，但也是我們村的一個(gè)景觀，平時(shí)大家都喜歡在河邊散步、鍛煉，但是卻有人在河里洗拖把，這不是污染水質(zhì)么？
這些用水方面的陋習(xí)，在一些城中村、農(nóng)居房或許還有存在。而對(duì)更多市民來(lái)說(shuō)，節(jié)水則和日常生活的關(guān)系更為重大。
“我奶奶和外婆有這個(gè)習(xí)慣，用洗菜水沖廁所。他們還會(huì)在馬桶水箱里放一個(gè)空瓶子，這樣就可以節(jié)約用水�！蓖馄庞型诵莨べY，生活條件不錯(cuò)，但這是她一直以來(lái)養(yǎng)成的'節(jié)儉，并不是摳門(mén)。我覺(jué)得反而現(xiàn)在的年輕人應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)這種節(jié)約用水的理念�！彼宰鳛橐粋�(gè)21世紀(jì)的小學(xué)生，我們應(yīng)該為保護(hù)水資源貢獻(xiàn)出自己的一份力量，多想小點(diǎn)節(jié)水小妙招，做到以下幾點(diǎn)：
1.盆浴后的水可用于洗衣、洗車(chē)、沖洗廁所、拖地等。
2.控制水龍頭開(kāi)關(guān)至中小水量，及時(shí)關(guān)水。
3.提倡使用面盆洗臉、洗手。
4.炊具、食具上的油污，先用紙擦除，再洗滌，可節(jié)水。
5.小件、夏糧衣物。提倡手洗，可節(jié)約大量水。
6.間斷放水淋浴。搓洗時(shí)應(yīng)及時(shí)關(guān)水??
“五水共治”，乍看起來(lái)，這是一個(gè)非常宏大的議題，但正如上述兩個(gè)例子，其實(shí)都可以從我們每個(gè)人的身邊做起。五水共治，也是“吾水共治”，它一方面錘煉相關(guān)政府部門(mén)的作風(fēng)與能力，一方面也叩問(wèn)每個(gè)人的社會(huì)責(zé)任感。
世界缺水、中國(guó)缺水、城市缺水，請(qǐng)節(jié)約用水 ，惜水、愛(ài)水、節(jié)水，從我做起，從我們小學(xué)生做起！��！
與同行作文12
國(guó)學(xué)經(jīng)典，博大精深；國(guó)學(xué)經(jīng)典，震撼人心；國(guó)學(xué)經(jīng)典，啟迪思想；國(guó)學(xué)經(jīng)典，開(kāi)闊視野。從國(guó)學(xué)經(jīng)典中我們可以學(xué)到做人的道理，處事的哲學(xué)，學(xué)習(xí)的方法。
媽媽經(jīng)常告訴我說(shuō)："水滴石穿，不是水的力量，而是堅(jiān)持的力量。"我便學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，掐指一算不知不覺(jué)間我與經(jīng)典已相處了三百七十個(gè)朝夕了，在這三百七十個(gè)朝夕中，媽媽陪伴我讀《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《易經(jīng)》、《老子》……學(xué)習(xí)經(jīng)典讓我懂得了勤儉、做人、做事、學(xué)習(xí)的道理。
記得有一次，我特別想買(mǎi)一個(gè)悠悠球，便從我的儲(chǔ)蓄罐中拿出了買(mǎi)悠悠球的錢(qián)，到了商店我剛要跨進(jìn)店門(mén)，不由得停住了腳步。心想，不過(guò)只是一個(gè)悠悠球而已，對(duì)學(xué)習(xí)也沒(méi)任何幫助。我便想起《朱子治家格言》中的一段話(huà)："一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。宜未雨而綢繆，勿臨渴而掘井，自奉必須儉約，居身務(wù)期儉樸。"我領(lǐng)悟到了節(jié)約的好處，于是我把買(mǎi)悠悠球的錢(qián)原封不動(dòng)的放回到了儲(chǔ)蓄罐中。
一次，輪到我值勤時(shí)，我站在自己的崗位上，六年二班的一個(gè)微胖的`同學(xué)，走過(guò)來(lái)把我拉開(kāi)，耀武揚(yáng)威地站在那里。我溫和地對(duì)他說(shuō)："麻煩你讓一下，我要值勤。"他二話(huà)不說(shuō)，趁我沒(méi)注意使勁地把我推了一下，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快我急忙抓住了欄桿，還好沒(méi)摔下去。我正要以牙還牙，不由得想起了國(guó)學(xué)中的一句話(huà)："凡事當(dāng)忍耐三思，因事相爭(zhēng)，焉知非我之不是，須平心暗想。"讓我明白了人與人之間應(yīng)和睦共處，退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜。
光陰似箭，日月如梭，很多往事在我的腦海中歷歷在目，記得媽媽買(mǎi)回馬桶置物架后，我不加思索，便把它安裝好后，看見(jiàn)有許多螺絲帽，經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察才發(fā)現(xiàn)螺絲釘上少了螺絲帽，反功事又開(kāi)始了，此刻我便想起了出自《中庸》中的一句話(huà)："凡事豫則立，不豫則廢。"讓我懂得了無(wú)論做什么事情，都要有計(jì)劃和安排才能把一件事情做好、做成功。
俗話(huà)說(shuō)："一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，一家之計(jì)在于和，一生之計(jì)在于勤。"在學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到早起勤奮，也應(yīng)當(dāng)一邊學(xué)習(xí)一邊思考，才能體會(huì)到學(xué)習(xí)帶給我們的快樂(lè)，讓我想起了出自《論語(yǔ)》中的兩句話(huà)："學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？"有時(shí)在學(xué)習(xí)中會(huì)遇到很多困難，我們應(yīng)該虛心向別人請(qǐng)教，"知之為知之，不知為不知，是知也。"
學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)真是讓我領(lǐng)悟到許許多多的道理，這些道理指引著我怎么做人、做事、學(xué)習(xí)等。"天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。"學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)真是讓我受益匪淺。
與同行作文13
“和諧”這個(gè)詞的意義非常豐富，和諧象征著一個(gè)國(guó)家的政治安定狀態(tài)，人與自然之間的和諧。人和諧則善，家和諧則安，國(guó)和諧則強(qiáng)。和諧對(duì)與人，整個(gè)社會(huì)，整個(gè)國(guó)家，都是十分重要的“和諧”這個(gè)詞中有著濃濃的愛(ài)。
看了《走進(jìn)和諧的春天》這本書(shū)，我想我真正的感受到了如春天般的溫暖，留給我印象最深的就是《牽手你我，與愛(ài)同行》這一章。
在這一章中講了在20xx年10月7日這一天，臺(tái)風(fēng)“羅莎”席卷了寧波，它就像個(gè)調(diào)皮的.孩子到處玩，可是它這一玩讓這個(gè)寧波都遭殃了。
在梅山鹽場(chǎng)西北的方向堤壩出現(xiàn)了缺口，3000多畝鹽田危在旦夕，一接到報(bào)警，副所長(zhǎng)盛亭立馬帶領(lǐng)著官兵，火速奔向海邊的鹽場(chǎng)。巨浪一個(gè)連著一個(gè)朝鹽場(chǎng)涌入，官兵們將沙袋扔進(jìn)缺口可一眨眼就被海浪沖走了。雨越下越大，官兵們腿被劃破了，鮮血不斷地流出來(lái)染紅了軍褲，他們已經(jīng)來(lái)不及再顧及了。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的泥水浸泡，官兵們體力已經(jīng)透支了，人們可以清楚的看見(jiàn)官兵們的嘴唇發(fā)紫，雙手不停地抽搐�？伤麄�?nèi)匀徊活櫼磺械貖^戰(zhàn)，為了人民，為了人民的利益啊！經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)后，缺口被堵上了，村長(zhǎng)激動(dòng)的握住他們的手說(shuō)：“要不是你們，鹽場(chǎng)就保不住了�！惫俦鴤円猜冻隽诵θ荨�
在這么一件事中，我們可以看出，官兵們始終把人民的利益放在最高位，他們把人民真正的放在心中，把他們當(dāng)做是自己的親人。他們用無(wú)私、勇敢、奉獻(xiàn)譜寫(xiě)了一曲壯麗的抗臺(tái)長(zhǎng)歌，他們用愛(ài)讓寧波的暴風(fēng)雨不再可怕。曾經(jīng)有一位偉人曾說(shuō)過(guò)：“為人民服務(wù)�！薄叭嗣竦睦娓哂谝磺�.”我想他們真正的做到，用自己的行動(dòng)來(lái)證明這一切，當(dāng)老百姓們遇到困難時(shí)，人民的保衛(wèi)兵就會(huì)不顧一切的為人民。他們是值得我們?nèi)バ刨?lài)，去歌頌的人。
在5.12事件中，我們深刻地感受到了這些戰(zhàn)士們的無(wú)私，他們的勇敢，他們的奉獻(xiàn)，他們的愛(ài)，他們可以為了人民而不顧一切，在四川大地震后的第一時(shí)間戰(zhàn)士們來(lái)到了這時(shí)刻都充滿(mǎn)危險(xiǎn)的地方，他們?cè)谖ｋU(xiǎn)面前沒(méi)有退縮，沒(méi)有恐懼，表現(xiàn)出了超出我們想象的頑強(qiáng)，生命是他們?cè)谶@大地震中的唯一的籌碼。他們用行動(dòng)讓我們知道，他們是值得信賴(lài)、依靠的。累了、困了、餓了……這一切的一切在此刻他們已經(jīng)完全顧不得，因?yàn)樗麄冎肋�有一條條生命在等待著他們的救援，還有一條條生命還在受苦受難。
在人們最無(wú)助的時(shí)候，他們的出現(xiàn)讓人們感到溫暖，感到安全。讓我們向他們致敬！和諧我看到了，牽手你我，與愛(ài)同行。人們離不開(kāi)和諧，社會(huì)更離不開(kāi)和諧。和諧就在我們的身邊。
與同行作文14
與人為善，為人寬容，我們每個(gè)人都應(yīng)有的美！
什么是美？這是一個(gè)千古不變的話(huà)題，它沒(méi)有特定的答案。現(xiàn)在，我換一種問(wèn)法：人生在世最需要的是什么？不是財(cái)富，不是權(quán)力，而是一顆善良的心，人間才會(huì)更加美好，這便是美。
《三字經(jīng)》中有云：“人之初，性本善。”人生下來(lái)都是有感情的，人是有血有肉的，我們常常會(huì)因?yàn)椴唤?jīng)意間的舉動(dòng)，而感動(dòng)，這正是我們那顆善良的心，被打動(dòng)著。有時(shí)候，一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，就能使一個(gè)人的心變得溫暖，一個(gè)安慰和鼓勵(lì)，就會(huì)燃起別人的斗志。善良的我們，在他人身處困境時(shí)怎能袖手旁觀呢，他人困難時(shí)，在自己能力范圍內(nèi)盡力幫助需要幫助的人，無(wú)論對(duì)方是否是你認(rèn)識(shí)的人還是素不相識(shí)的陌生人。茫茫人海中，我們用善行使這個(gè)世界的人更懂得“美”。
每個(gè)人都有討厭別人的權(quán)利，自然，我也有討厭的人。她是我的小學(xué)同學(xué)我和她根本就沒(méi)有任何言語(yǔ)交流，碰到一塊也不說(shuō)話(huà)。有一次，我和她發(fā)生了沖突，上課的時(shí)候，老師說(shuō)今天新課要用到三角尺和圓規(guī)，她沒(méi)帶，我看見(jiàn)她著急的眼神，我把三角尺和圓規(guī)遞了過(guò)去，她愣了愣，接下了，繼而對(duì)我笑了笑。人與人之間沒(méi)有永遠(yuǎn)的仇恨，世上最難得的是寬容，最可悲的是嫉妒。
有首詩(shī)這樣寫(xiě)道：“我驕傲，我是一棵樹(shù)，枝葉向著藍(lán)天伸展，根須扎進(jìn)大地深處，山高水長(zhǎng)，自由競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)意把別人的光彩遮住。何必?fù)]動(dòng)仇恨的斧頭，我和你無(wú)冤無(wú)仇，即使大地上沒(méi)有了我，挺拔的新枝依然無(wú)數(shù)，江河無(wú)需怨恨海洋，山泉何必詛咒瀑布，你有你的歸宿，我有我的道路�！笔前。覀儜�(yīng)該懷有一顆善良的.心去對(duì)待他人，你獲得的也是善良。人生不過(guò)幾十載，何不用自己的善行使自己的靈魂得到洗滌，從而更好的完善自己。
善良，這個(gè)單純的詞語(yǔ)，是生命的重心，老子在《道德經(jīng)》中記載“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”意思是：崇高的善德就像水，水善于幫助萬(wàn)物而不與萬(wàn)物爭(zhēng)利。用水比喻善良，更形象不過(guò)了，水是生命之源，是生之根本，那么善良也亦是如此。上善若水，歲月的風(fēng)沙也無(wú)法將其掩埋，這一泓活水，這一份善良，愿我們用心守望。
善與我們并不遙遠(yuǎn)，它在我們心中，它很容易被我們觸及。人性之美莫過(guò)于善。善是朝露，代表著生機(jī)；善是火花，溫暖人的心扉；善是花朵，使空氣中夾帶著芳香。
美，源于一顆善良的心。我與善同在，我與美同行。
與同行作文15
那天下午，太陽(yáng)掛在天上，閃爍著耀眼的光芒，金黃色的陽(yáng)光，均勻的灑在校園里，使得校園的每個(gè)角落都生機(jī)盎然，奪目耀眼的。塑膠操場(chǎng)上，教學(xué)樓上都被映滿(mǎn)了那金黃的顏色，仿佛是日落時(shí)的天空，低調(diào)中不乏一點(diǎn)張揚(yáng)的笑，柔美中不乏一些矜持的束縛。
校園是我們共同的`家園，它所擁有的陽(yáng)光是我們每個(gè)一人的參與。時(shí)光易逝，青春難尋。打開(kāi)記憶的閘門(mén)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那一張張獎(jiǎng)狀，一面面流動(dòng)紅旗，都是人家的付出所取得的成就。
在這樣的環(huán)境里，我們當(dāng)然不能辜負(fù)父母和老師對(duì)我們的期望，我們要努力奮發(fā)向上，勇于嘗試，勤奮刻苦才能找到通往成功大門(mén)的鑰匙。
我們要對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”對(duì)自己自信，自信給我們前進(jìn)的力量，正是有了自信，我們心中才會(huì)滋生出無(wú)盡的希望，我們才能用自己的信念，經(jīng)歷著百轉(zhuǎn)千回的拼搏，用信念點(diǎn)燃我們創(chuàng)造的能力。再回首時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)從前自己做不到的事，在自己的不斷努力下成功了。所以，人生沒(méi)有什么不可能，只是看你敢不敢去拼搏、去嘗試。
當(dāng)然，我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象或奇特的思維時(shí)，我們要相信自己，勇敢去嘗試未知，不管最后是否成功，這個(gè)過(guò)程會(huì)歷練我們，讓我們從中獲得有利于我們學(xué)習(xí)、培養(yǎng)思維的方法。這樣，就算沒(méi)有成功，但獲得了啟發(fā)，也是極有意義的。
自古英雄出少年，所以我們要學(xué)會(huì)自強(qiáng)，命運(yùn)總是青睞那些自強(qiáng)不息、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�，只有自�?qiáng)才會(huì)早就成功，自強(qiáng)是通往成功的階梯。面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的各種困難，唯有自強(qiáng)不息，才能讓我們客服困難，走向成功。
在學(xué)習(xí)生活中，我們要善于規(guī)劃自己的時(shí)間，什么該做，什么不該做，什么先做，什么后做，我們都得清楚。做時(shí)間的主任，把時(shí)間掌握在自己的手里。學(xué)會(huì)尊重他人，人生如果連對(duì)別人最基本的尊重都沒(méi)有，那就毫無(wú)意義，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)贊美他人，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，這樣會(huì)幫助別人建立起自信心，也會(huì)讓別人對(duì)你很信任，贏得友誼，既然這樣，何樂(lè)而不為呢？
俗語(yǔ)說(shuō)：“單絲不成線(xiàn)，獨(dú)木不成林�！币粋�(gè)人的力量是有限的，一個(gè)人的知識(shí)是有邊界的，我們只有團(tuán)結(jié)起來(lái)一起工作，才能擴(kuò)大能力的邊界。團(tuán)結(jié)合作是成功的基石，只有依靠團(tuán)隊(duì)的力量，把個(gè)人的愿望團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能打破個(gè)體的局限，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的價(jià)值。
這是一個(gè)催人奮進(jìn)的時(shí)代，陽(yáng)光校園，由你我共同創(chuàng)造，只有刻苦學(xué)習(xí)，將來(lái)才能為國(guó)家效力，相信自己，沒(méi)有什么不能做到，相信在這充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園中，成功將會(huì)屬于你！
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