鉛筆的作文[集合15篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的鉛筆的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

鉛筆的作文1

　　你好！你好，每個(gè)人。我是一支著名的鉛筆，它是藝術(shù)課上的專(zhuān)用鉛筆。然而，小主人卻把我當(dāng)作鉛筆來(lái)做作業(yè)，這是非常痛苦的。我會(huì)告訴你的。

　　讓我們從語(yǔ)文作業(yè)開(kāi)始。不，有考試。中文作業(yè)幾乎每天都有作文。我的小主人，學(xué)習(xí)是好的。她不敢讓她不做作業(yè)，但她非�？释�去做。刷吧！我讓我原本“苗條”的身體變得“肥胖”。做完語(yǔ)文作業(yè)后，我覺(jué)得我很放松，但是還有一篇論文，所以我不得不去工作一次。

　　接下來(lái)，我要寫(xiě)我的數(shù)學(xué)作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)啊，可以讓我休息一下了，主人最粗心，總是寫(xiě)錯(cuò)單詞，這個(gè)時(shí)候，橡皮哥忙著拉，橡皮哥被放下一會(huì)兒，然后上來(lái)，忙得太開(kāi)心了。

　　到英語(yǔ)時(shí)間了�，F(xiàn)在的人啊，想學(xué)英語(yǔ)，英語(yǔ)不再是一門(mén)學(xué)科，而是一門(mén)生活技能。小主人的'老師布置的英語(yǔ)作業(yè)可以很殘酷，很多單詞需要寫(xiě)三遍，所以我學(xué)會(huì)了你好，你好，好，很多吧！_______

　　我想怎樣回到藝術(shù)的“時(shí)代”，大師，你什么時(shí)候才能把我送回藝術(shù)的“時(shí)代”？我不想再做家庭作業(yè)鉛筆了。我想做一支藝術(shù)鉛筆。如果你把我送回去，我就替你畫(huà)，好嗎？

鉛筆的作文2

　　放學(xué)了，在二（1）班的教室里，鉛筆們都跳出小主人的文具盒，開(kāi)起了會(huì)議。

　　一支鉛筆驕傲地說(shuō)：“我在鉛筆廠時(shí)，那里的叔叔阿姨可好了，他們給我穿上五顏六色的衣服，漂亮極了！現(xiàn)在的小主人對(duì)我非常好�！�

　　另一支鉛筆說(shuō)：“我和你一樣，我的小主人對(duì)我也很好。還定期給我“洗澡”，我真是太幸福啦！”

　　又一支鉛筆說(shuō)：“你們真好，我的小主人一點(diǎn)都不愛(ài)護(hù)我，他還每天把我摔來(lái)摔去，把我的.漂亮衣服給撕了，唉！我真羨慕你們呀！”那些很幸福的鉛筆都很同情它。

　　“這太可氣了！”一支紅鉛筆說(shuō)道�！拔覀儜�(yīng)該寫(xiě)一張紙條，讓同學(xué)們都知道要愛(ài)護(hù)我們。他們?cè)俨粣?ài)護(hù)我們，我們就罷工�！�

　　第二天上學(xué)，有些同學(xué)找不到鉛筆，著急地幾乎都要哭了。這時(shí)，他們看見(jiàn)桌子上有張紙條，上面寫(xiě)著：“請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們�！蓖瑢W(xué)們看了以后，不約而同的說(shuō)：“對(duì)不起，我們錯(cuò)了。以后我們會(huì)好好愛(ài)護(hù)你們！”

　　從那天起，同學(xué)們對(duì)自己的鉛筆可好了，每天都會(huì)給它們“洗澡”。

鉛筆的作文3

　　一天夜里，小主人睡著了，鉛筆一家又召開(kāi)家庭會(huì)議了……

　　鉛筆媽媽十分惱火地說(shuō)：“哼，真倒霉。我們一心一意地為人類(lèi)服務(wù)，人類(lèi)竟然拿我出氣，把我狠狠地摔在了地上，害得我美麗的毛發(fā)都斷了�！�

　　“啊，媽媽你一定腰酸背痛了吧!讓我來(lái)給你捶捶背吧!”鉛筆弟弟關(guān)切地說(shuō)完后，便認(rèn)真地給鉛筆媽媽捶起背來(lái)。

　　“唉，還是兒子對(duì)我好!”鉛筆媽媽欣慰地說(shuō)，接著又對(duì)鉛筆爸爸說(shuō)：“老公，人類(lèi)有沒(méi)有對(duì)你使用過(guò)暴力啊?”

　　“沒(méi)有是沒(méi)有，可是小主人愛(ài)畫(huà)畫(huà)，不停地用我，把我黑亮的頭發(fā)都用光了。你看我，現(xiàn)在都成了光頭了�！便U筆爸爸悲哀地說(shuō)。

　　接著，鉛筆媽媽又迫不及待地問(wèn)她的孩子，說(shuō)：“我可憐的`孩子們，小主人對(duì)你們?cè)趺礃?”鉛筆寶寶們異口同聲地說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)�我們很幸福，小主人很善良，他玩時(shí)也帶著我們一起玩，學(xué)習(xí)時(shí)也帶著我們一起學(xué)，······”

　　鉛筆媽媽對(duì)爸爸說(shuō)：“我們沒(méi)有什么可報(bào)怨的，孩子開(kāi)心，我們就開(kāi)心”

　　于是，他們一家又快樂(lè)生活著……

鉛筆的作文4

　　“小哲，借一支吧……”聽(tīng)，我的同桌小凡又來(lái)借我鉛筆了。她每一次來(lái)借我東西的時(shí)候，我都借給她，她之后也謝過(guò)我。就這樣，讓我養(yǎng)成了愛(ài)借給別人東西的好習(xí)慣。

　　大家都說(shuō)：“幫助別人的人，能得到別人的幫助�！本驮谇安痪�，我和小凡之間又發(fā)生了一件事。就因?yàn)檫@件事，讓我深刻地理解了這句話(huà)的`含義。

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，老師讓我們寫(xiě)生字�？墒俏业你U筆卻忘帶了，怎么辦？正當(dāng)我心急如焚時(shí)，我同桌小凡看見(jiàn)了，說(shuō)：“小哲，你怎么了？”我回答道：我……我鉛筆忘帶了�！彼�說(shuō)：“我借給你一支吧！”我喜出望外，連忙拿起鉛筆飛快地寫(xiě)了起來(lái)。那天多虧了她幫助。

　　生活中有很多幫助別人的機(jī)會(huì)，可能有一些事我們?cè)跓o(wú)意中做了。也許對(duì)于自己只是舉手之勞，但對(duì)于他人的作用卻已經(jīng)非同一般了。

鉛筆的作文5

　　百貨商店。

　　“媽媽?zhuān)�我要那支粉色的鉛筆和那塊天藍(lán)色的橡皮。”一個(gè)小女孩指著玻璃柜里的鉛筆和橡皮對(duì)她的媽媽說(shuō)……于是，小女孩有了一塊天藍(lán)色的橡皮和一支粉色的.鉛筆。

　　一天，小女孩和她的媽媽出去了。

　　“喂，橡皮，你怎么這么矮呀，連我的一半也沒(méi)有�！泵鎸�(duì)鉛筆突如其來(lái)的諷刺，橡皮生氣地說(shuō)到：“鉛筆，我雖然矮小，但比你有用得多�！便U筆一聽(tīng)完橡皮的話(huà)，也起勁兒了：“切，你以為你有些什么作用啊？小主人天天用我，你呢？只不過(guò)一天偶爾用幾次而已�！薄皯械酶�你一般見(jiàn)識(shí)，小主人不用我我還高興呢！這說(shuō)明小主人學(xué)習(xí)成績(jī)好……”

　　過(guò)了幾天，小女孩和她的媽媽去了游樂(lè)園。

　　“唉！唉！”“喂，橡皮，你嘆什么氣？”鉛筆問(wèn)道�！翱蓱z的鉛筆呀！你不知道嗎？你的生命就要終結(jié)了�！便U筆一看，“呀！我什么時(shí)候變得這么短了，完了，完了。”

　　小女孩回來(lái)了，“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)�我的鉛筆用完了�！庇谑�，小女孩把鉛筆扔進(jìn)了垃圾桶，橡皮正在那里幸災(zāi)樂(lè)禍呢！半夜，一只老鼠把橡皮藥碎了。

鉛筆的作文6

　　“哈啰！大家好！”我是一枝鉛筆，我身上有一只只美麗的蝴蝶、碧綠的草地，加上好幾多色彩繽紛的花兒。

　　我原來(lái)住在文具店，店里有橡皮擦弟弟、直尺妹妹、原子筆姐姐、螢光筆哥哥、奇異筆表妹……等人的陪伴，讓我每天都無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的過(guò)著幸福美滿(mǎn)的'生活。

　　有一天，有一個(gè)名叫家儀的小朋友來(lái)到店里，精挑細(xì)選，選中了我，我只好和同伴們依依不舍的說(shuō)再見(jiàn)。剛到了新環(huán)境，我的心里好緊張，小主人小心翼翼的把我放進(jìn)鉛筆盒哩，也讓我交到許多新朋友。

　　我最拿手的事就是幫小主人寫(xiě)出整齊漂亮的字，畫(huà)出栩栩如生的圖。每次老師稱(chēng)贊小主人時(shí)，我總是得意洋洋的，我覺(jué)得我和小主人真是最佳拍檔。雖然，現(xiàn)在我太短，不能使用了，但小主人還是把我收藏在架子上，讓我感受到無(wú)比的溫暖。

鉛筆的作文7

　　“我很直，只會(huì)短，不會(huì)長(zhǎng)，猜猜我是啥？”哈哈，我就是還沒(méi)有賣(mài)出去的HB小鉛筆。

　　我，穿著一身碧綠的衣裳，在延平商店待了快一年了，我等啊，盼啊……終于有一天，一個(gè)流著一把鼻涕的小朋友來(lái)到我的面前，一手就抓住了我和小伙伴們，哦耶！我終于可以逃離這個(gè)禁錮許久的“地獄”了，在那里我快被小伙伴們擠死了。

　　到了我的`“新家”，我就開(kāi)始享受幸福生活。我躺在筆袋里，空間大，又明亮，又透氣，真是舒服呀�？墒遣坏桨胄�時(shí)，我的小主人就拿起我咔嚓咔嚓地刨了起來(lái)，那可是撕心裂肺的痛��！但是為了我的夢(mèng)想，我必須忍耐！緊接著我的六七個(gè)小伙伴也被削得如刀鋒一般的尖銳。小主人第一個(gè)用的就是我，他用勁過(guò)猛，沒(méi)用兩下子，只聽(tīng)“咔嗒”一聲，我的筆尖就斷了。他又開(kāi)始刨了起來(lái)，又開(kāi)始用我寫(xiě)字，這次還好，寫(xiě)了好久也沒(méi)斷。因?yàn)樗�的媽媽告訴他：“用筆不能那么快刨，要用到粗了，不能寫(xiě)了，才能刨�！边@下他不會(huì)刨得那么“勤”了，但是我又被他送進(jìn)了嘴里。因?yàn)樗�在思考一道難題，這是他的壞習(xí)慣。�。∥业拿鼮楹芜@么苦？晚上他媽媽來(lái)檢查，看見(jiàn)我遍體鱗傷，又粗，又短，又凸，非常難看，就把我扔了。就這樣我被無(wú)情地扔進(jìn)了垃圾桶。

鉛筆的作文8

　　寫(xiě)，寫(xiě)，鋼筆墨水沒(méi)了，它走到墨水瓶邊開(kāi)始喝滿(mǎn)墨水。

　　寫(xiě)字，寫(xiě)字，鋼筆又沒(méi)墨水了，它走到墨水瓶邊開(kāi)始吸滿(mǎn)墨水。

　　…………

　　旁邊有人看到鉛筆，他對(duì)著鋼筆笑了笑，說(shuō)：“兄弟，像你這樣喝墨水真麻煩！我，我出生的時(shí)候，有一條又黑又長(zhǎng)的鉛，不僅寫(xiě)了，還用不完！”

　　鉛筆真的“不僅寫(xiě)了，還用完了”嗎？

　　沒(méi)有！

　　寫(xiě)字，寫(xiě)字，鉛筆越來(lái)越短。

　　寫(xiě)字，寫(xiě)字，雖然自來(lái)水筆不停地去喝墨水，還是那么長(zhǎng)，不停地寫(xiě)著漂亮的字。

　　鉛筆越來(lái)越短，變成了鉛筆頭。我哥哥把它扔進(jìn)了垃圾桶。

　　鋼筆在哪里？它不停的寫(xiě)，寫(xiě)，寫(xiě)好文章，畫(huà)好圖。

　　這件事給了我哥和弟弟很好的教育：一個(gè)人即使充滿(mǎn)了知識(shí)，如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)，就會(huì)像鉛筆一樣越用越少。只有像鋼筆一樣吸收新知識(shí)，才能不斷做出新的'貢獻(xiàn)。

鉛筆的作文9

　　今天，我和媽媽一起去洗鉛筆盒。我們先拿出刷子、洗衣粉。媽媽把洗衣粉倒進(jìn)鉛筆盒的“嘴巴”里，再用刷子來(lái)回刷。“看起來(lái)好容易哦！”我滿(mǎn)不在乎。媽媽說(shuō)：“看起來(lái)容易做起來(lái)難�！本驮谶@時(shí)，王國(guó)楊鬼鬼祟祟地來(lái)了。

　　我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)王國(guó)楊來(lái)了，就對(duì)他說(shuō)：“小氣鬼，你怎么來(lái)了？”“我來(lái)找你……”王國(guó)楊頓了頓，我焦急地問(wèn)他：“別賣(mài)關(guān)子了，快說(shuō)呀！”“找你玩電腦�！彼�說(shuō)。我準(zhǔn)備去玩了，可是媽媽叫我回去：“來(lái)，把鉛筆盒正面洗了�！�

　　我對(duì)王國(guó)楊說(shuō)：“等一下我馬上就過(guò)來(lái)哦�！�

　　“ok（好的）�！彼�說(shuō)。

　　我先把洗衣粉倒到鉛筆盒里，再用刷子刷來(lái)刷去，我看媽媽不在，就說(shuō)：“王國(guó)楊過(guò)來(lái)，你來(lái)幫哥洗一下鉛筆盒。”

　　“為什么？”

　　“我們是哥們！”

　　“那……”

　　“你幫不幫？”

　　“你不怕你媽媽?zhuān)俊?/p>

　　“我媽現(xiàn)在沒(méi)來(lái)�！�

　　“來(lái)了你會(huì)被打的'�！�

　　“沒(méi)事！”

　　“好吧！”

　　他洗干凈了正面的一半，另一半就是洗不干凈。我挺身而出，把鉛筆盒洗干凈了。

　　后來(lái)我去玩電腦了。

鉛筆的作文10

　　因?yàn)槟愕你U筆壞了，你還不能寫(xiě)字嗎？你還認(rèn)為鉛筆壞了，你不會(huì)寫(xiě)字嗎？那就試試這支自動(dòng)鉛筆吧！

　　這支自動(dòng)鉛筆的筆身是淡紫色的，非常優(yōu)雅。10厘米長(zhǎng)的身體還嵌有一個(gè)金色的皇冠�；使陧敳渴且活w內(nèi)部為白色、內(nèi)部為粉色的珍珠。它非常漂亮！

　　雖然使用起來(lái)很麻煩，但實(shí)際上非常簡(jiǎn)單。只要你點(diǎn)擊珍珠，大約兩毫米長(zhǎng)的鉛筆芯就會(huì)出來(lái)。但是其他自動(dòng)鉛筆最煩人的是沒(méi)有筆芯。當(dāng)你把它放進(jìn)筆芯時(shí)。然而，這支筆就像一個(gè)消失得無(wú)影無(wú)蹤的隱形人。只要按住珍珠，從筆尖插入鉛筆芯。非常方便嗎？

　　這種漂亮的自動(dòng)鉛筆不僅在外觀上是虛構(gòu)的`，而且非常強(qiáng)大。他有鋼筆的特點(diǎn)——它稍重，所以當(dāng)我們寫(xiě)字時(shí)，我們可以用我們的力量寫(xiě)漂亮的字。

　　這種筆可以用在很多地方，比如在數(shù)學(xué)課上記筆記，外出郊游等等。它可以說(shuō)是一種居家旅行的良藥。

　　有些人可能會(huì)問(wèn):這么好的筆一定很貴嗎？那你錯(cuò)了。最近，這支鋼筆正在出售。零售價(jià)只有一元。因?yàn)樗�是鐵做的，只要不丟失，它在2~3年內(nèi)都是好的。

　　這是筆好交易嗎？行動(dòng)比行動(dòng)更好。快來(lái)買(mǎi)吧。

鉛筆的作文11

　　鉛筆和橡皮是一對(duì)好朋友，他們每天形影不離的在一起。

　　有一天，鉛筆和橡皮吵架了，他們都認(rèn)為自己對(duì)小主人來(lái)說(shuō)是最重要的。鉛筆說(shuō)：“我是對(duì)小主人最重要的，沒(méi)有我他就寫(xiě)不了字”。橡皮生氣地說(shuō)：“我才是最重要的，沒(méi)有我，你一個(gè)字都不能錯(cuò)”。他們吵來(lái)吵去，誰(shuí)也不服氣。晚上的時(shí)候，鉛筆偷偷地從小主人書(shū)包里溜了出來(lái)，躲在了桌子底下。小主人第二天上學(xué)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帶鉛筆，做不了作業(yè)，也記不了筆記，被老師狠狠地訓(xùn)了一頓。

　　第二天，小主人認(rèn)真地檢查了書(shū)包，確認(rèn)鉛筆在書(shū)包里，高高興興地去上學(xué)了�？墒�，小主人卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，橡皮偷偷地從書(shū)包里跑了出來(lái)，藏在了椅子下面。小主人只有鉛筆，沒(méi)有橡皮，寫(xiě)錯(cuò)了的地方改不了，又被老師批評(píng)了。

　　小主人悶悶不樂(lè)地回到家里，飯也不想吃，水也不想喝，就生病了。鉛筆和橡皮看到小主人生病了，都很著急，橡皮對(duì)鉛筆說(shuō)：“我們都是一樣重要的，沒(méi)有誰(shuí)都不行，我們和好吧！”鉛筆說(shuō)：“好吧”。于是，他們又成為了形影不離的'好朋友，小主人的病也漸漸好了。

鉛筆的作文12

　　日常生活中，我們都離不開(kāi)鉛筆。為了讓鉛筆功能多樣，使用方便，我想發(fā)明有以下功能的新式筆：

　　學(xué)習(xí)功能。這種筆長(zhǎng)有四只眼睛，如果你寫(xiě)作業(yè)時(shí)有一題不會(huì)做，只要按一下一個(gè)紅色按鈕，它就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小屏幕，把題目復(fù)制到屏幕上跟你述說(shuō)。

　　課外閱讀功能。當(dāng)你家里的'書(shū)都讀完時(shí)，不用去買(mǎi)，也不用去圖書(shū)館借。只要按綠色按鈕，它就會(huì)在屏幕上顯示許多書(shū)名，供你挑選。假如里面有一個(gè)字你不認(rèn)識(shí)，按黃色按鈕，字旁邊馬上就會(huì)標(biāo)有拼音。

　　保護(hù)視力功能。這種筆頭上安裝了一個(gè)小燈泡，發(fā)紫光表示照明度太強(qiáng)；發(fā)綠光表示照明度剛好；發(fā)紅光表示照明度不夠。當(dāng)光線(xiàn)太暗時(shí)，它會(huì)放出合適的光讓你看得更清楚些。

　　我真想快點(diǎn)兒擁有這種鉛筆。

鉛筆的作文13

　　晚自習(xí)后，文具盒里的文具們開(kāi)始了一場(chǎng)爭(zhēng)論，題目是：《誰(shuí)最節(jié)約地球資源》

　　我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)鉛筆、鋼筆與圓珠筆的爭(zhēng)論吧！

　　謙虛的.鉛筆說(shuō)：“我可能是最浪費(fèi)地球資源的文具了，為了制造我，人們要把地球上的樹(shù)木都砍伐完了。”說(shuō)著，鉛筆便傷心的哭了起來(lái)。

　　“這也沒(méi)辦法啊，但如果人們砍一棵樹(shù)就栽種一棵樹(shù)，那你也不算是很浪費(fèi)地球資源，別哭了，這不是你的錯(cuò)��！”鋼筆安慰起鉛筆來(lái)。

　　圓珠筆說(shuō)：“別哭了鉛筆，其實(shí)我也很浪費(fèi)資源呢，你看，制造我和鋼筆，都需要用水，工廠要把制造墨水過(guò)程的污染物質(zhì)排除，他們把沒(méi)用的物質(zhì)排進(jìn)了湖水里，不久后，整個(gè)湖都會(huì)被污染，這樣一來(lái)，就浪費(fèi)了許多水資源。我傷心難過(guò)又有什么用呢？別再傷心了，鉛筆�！�

　　鋼筆也說(shuō)：“圓珠筆說(shuō)的對(duì)！”

　　最后，三個(gè)好朋友嘆了嘆氣說(shuō)：“如果人們能知道我們的想法，幫助我們節(jié)約地球資源，那該多好啊！”

　　橡皮在一旁聽(tīng)后，連忙鼓掌稱(chēng)贊鉛筆、鋼筆和圓珠筆的想法好。

　　可誰(shuí)能把文具們的美好愿望告訴人類(lèi)呢？希望人類(lèi)自己能醒悟過(guò)來(lái)，主動(dòng)節(jié)約地球資源吧！

鉛筆的作文14

　　深夜，小明家里靜悄悄的，突然，在小明的書(shū)包里傳來(lái)一陣陣爭(zhēng)吵聲，仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是鉛筆，尺子和橡皮的聲音。

　　鉛筆說(shuō)：“我才是最最重要的，沒(méi)有我，主人怎能完成作業(yè)？”橡皮連忙反駁道：“要是你寫(xiě)錯(cuò)字了，小主人就得用我來(lái)把你寫(xiě)的字擦掉，所以，我才是小主人最最最重要的文具！”尺子聽(tīng)了，傲慢地說(shuō)：“你們都是次等的，要是沒(méi)我，主人畫(huà)的線(xiàn)就會(huì)一歪歪扭扭的，老師就會(huì)就會(huì)批評(píng)主人，所以，我的作用才是最大的！”鉛筆和橡皮惱怒了，一起說(shuō)：“我的.作用就是比你大，只有我才是主人最重要的文具！”

　　他們你一言我一句，爭(zhēng)辯得不可開(kāi)交，沒(méi)完沒(méi)了。這時(shí)，書(shū)包爺爺對(duì)他們說(shuō)：“你們都很重要，停止?fàn)庌q吧！”可鉛筆，尺子，橡皮還是聽(tīng)不進(jìn)去他的勸告。

　　第二天，他們跟著主人一起來(lái)到了學(xué)校，品德課上，老師說(shuō)：“團(tuán)結(jié)合作的力量大于一切！”尺子，橡皮，鉛筆聽(tīng)了，若有所思地低下了頭。

　　從此，他們和睦相處，齊心協(xié)力地為小主人服務(wù)。

鉛筆的作文15

　　有一天，鉛筆和橡皮發(fā)生了爭(zhēng)吵，兩個(gè)人都認(rèn)為自己最厲害，誰(shuí)也不服氣誰(shuí)，所以就吵了起來(lái)，結(jié)果越吵越兇。

　　鉛筆說(shuō)：“我天天幫小主人寫(xiě)字，每次老師都會(huì)表?yè)P(yáng)字好看，所以我最棒！”

　　橡皮聽(tīng)了很不高興，說(shuō)：“哼！什么了不起的，你寫(xiě)了，我也能幫你擦掉�！�

　　鉛筆不滿(mǎn)道：“你還敢把我擦掉，我找鋼筆哥來(lái)幫我，看你怎么辦！”

　　橡皮說(shuō)：“修正帶機(jī)器人是我的'好朋友，他一來(lái)，你的鋼筆哥也沒(méi)用！”

　　鉛筆被氣得臉通紅：“我還可以找毛筆爺爺，你再?lài)虖�，噴你一臉的墨水�！?/p>

　　橡皮也發(fā)火了：“我要把你擦掉，全部擦掉�！�

　　結(jié)果，橡皮時(shí)不時(shí)地把鉛筆辛辛苦苦寫(xiě)好的字擦掉；鉛筆乘橡皮不注意又會(huì)在橡皮身上給他畫(huà)幾道黑線(xiàn)，因?yàn)橄鹌げ荒懿磷约骸�…就這樣，他們的架吵得沒(méi)完沒(méi)了。

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