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【必備】�；兆魑�9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的�；兆魑�9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
�；兆魑� 篇1
上星期五中午，我睡好午覺(jué)后，阿姨匆匆忙忙地給我系上紅領(lǐng)巾、戴上�；�，我就跟著媽媽來(lái)到了學(xué)校。在校門(mén)口，我自己進(jìn)了學(xué)校，我在教室里上課，并去了廁所，又在操場(chǎng)上跑了一下。到了放學(xué)時(shí)候，媽媽來(lái)接我，我發(fā)現(xiàn)自己的紅領(lǐng)巾和校徵不見(jiàn)了，我問(wèn)媽媽看見(jiàn)了沒(méi)有，媽媽自然沒(méi)看見(jiàn)，媽媽叫我回憶一下去了什么地方，我把幾個(gè)地方告訴了媽媽，媽媽叫我自己去找一下，但我找了教室，廁所，操場(chǎng)、校門(mén)口都沒(méi)看到自己的校徽和紅領(lǐng)巾，媽媽安慰我沒(méi)事的，家里還有，不過(guò)以后得注意了，下課時(shí)注意一下紅領(lǐng)巾和�；帐欠襁�在。但我仍然愁眉苦臉地跟著媽媽回了家，回到家后我甚至哭了。
今天戴上我的第二個(gè)�；蘸透绺缢徒o我的紅領(lǐng)巾我去上學(xué)了，在校門(mén)口我和媽媽又重新找了一下，沒(méi)看到我的.紅領(lǐng)巾和�；铡５搅私淌液笤谖以缱x時(shí)，任老師把我的紅領(lǐng)巾和校徽交給了我，我很高興，我的�；蘸图t領(lǐng)巾回來(lái)了！
校徽作文 篇2
今天是星期五，也是我第一次帶�；盏臅r(shí)候。宋老師說(shuō)要給我們一人發(fā)一個(gè)校徽，我高興極了。當(dāng)宋老師發(fā)�；盏臅r(shí)候，點(diǎn)到我的名字，我?guī)еd奮的神情去領(lǐng)�；�。領(lǐng)完�；�，我立刻欣喜若狂的帶上校徽。
�；�，是一名學(xué)生的標(biāo)志，�；眨囵B(yǎng)了孩子們的集體榮譽(yù)感、社會(huì)形象以及道德行為的約束。其實(shí)，�；仗N(yùn)藏著深刻的含義，一枚小小的�；�，卻有著深刻的含義。
校徽時(shí)時(shí)刻刻提醒著學(xué)生，作為一個(gè)學(xué)生要政治、規(guī)范。 我?guī)闲；�，感覺(jué)到驕傲，自豪。帶上校徽，我無(wú)比的.高興，這種高興是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的。我仔細(xì)的看著�；�，�；盏牡咨菍毸{(lán)色的，上面寫(xiě)著幾個(gè)字：南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校。我看著南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校這六個(gè)字。 想到以后我一定要愛(ài)護(hù)校徽。
我遐想著，以后我一定要端端正正的帶好校徽，帶上�；湛梢耘囵B(yǎng)集體榮譽(yù)感。�；战o我?guī)?lái)光榮，自信，讓我知道我是南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名學(xué)生，要有約束自己的能力，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班級(jí)，要為學(xué)校添光彩，不要為學(xué)校摸黑。我聽(tīng)到這樣一個(gè)愛(ài)�；盏墓适拢@個(gè)故事的主角就是楊利偉。有一次，楊利偉看見(jiàn)他的弟弟，帶�；諑У耐嵬嵝毙钡�，很不尊敬�；�，楊利偉就幫弟弟把�；諑Ш�。
還有一些學(xué)生說(shuō)�；仗晾狭�，一出校門(mén)，就把�；杖∠聛�(lái)。其實(shí)，�；詹还芾喜焕贤粒即碇约旱纳矸�，要好好的帶。
我第一次帶�；�，感覺(jué)到，南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校的�；针m然小巧寧龍，但是它的含義卻很深很深。它就代表著南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校。如果愛(ài)學(xué)校，就要愛(ài)�；眨瑦�(ài)�；盏谋憩F(xiàn)就是，不要損壞�；眨硕苏膸；铡Ｐ；沾碇约旱臉s譽(yù)，也代表著學(xué)校的榮譽(yù)。好好珍惜�；瞻桑裾湎Ъt領(lǐng)巾一樣。
紅紅的紅領(lǐng)巾在胸前飄，小巧玲瓏的�；諕煸谛厍�。讓我們來(lái)珍惜紅領(lǐng)巾，珍惜�；瞻�！它們就代表自己的榮譽(yù)！
你相信嗎？一枚普普通通的�；�，卻牽引著我們遠(yuǎn)離黑暗，走向光明！
�；兆魑� 篇3
今天，我很早就起床了。
我穿好衣服和褲子，刷完牙，戴好紅領(lǐng)巾。
在準(zhǔn)備佩戴�；盏臅r(shí)候突然發(fā)現(xiàn)我的�；詹灰�(jiàn)了。
怎么辦呢？上學(xué)是要戴校徽的`，不戴校徽是被扣分的。
我回想了昨天最后一次是在哪里看見(jiàn)的�；漳�，昨天我做了什么呢？
我回想到了：哦！昨天回到家時(shí)我去了衛(wèi)生間，然后我把�；漳孟聛�(lái)了，后面又脫下一件衣服，啊！應(yīng)該是掉在床上的吧”。
可是我找了又找，找了又找，還是沒(méi)有找到。我著急了，把整個(gè)家弄個(gè)天翻地覆，還是沒(méi)有找到。
爸爸看見(jiàn)了問(wèn)：“你在找什么呀”，我說(shuō)：”我在找我的�；漳亍保职钟终f(shuō)：“你的�；战�(jīng)常找不見(jiàn)，下次直接就買(mǎi)
一籮筐的�；盏昧恕薄�
到最后�；者�是沒(méi)有找到。
再一會(huì)兒，我就要去學(xué)校上課了。
去學(xué)校的路上我一直在想著：“如果被扣分了怎么辦呢！學(xué)校沒(méi)有校徽賣(mài)了怎么辦呢�。�
到學(xué)校的時(shí)候，我馬上就先跑去校長(zhǎng)室，可能太早了，校長(zhǎng)室沒(méi)開(kāi)門(mén)。
我只好等下課了再來(lái)了。
下課了，我又沖向校長(zhǎng)室。
路上，有一位同學(xué)問(wèn)我：“你去哪里呀？”“我去校長(zhǎng)室”，同學(xué)又問(wèn)：“你去校長(zhǎng)室做什么呢？”我說(shuō)：“我校徽掉
了去買(mǎi)�；眨蓖瑢W(xué)說(shuō)：“�；找呀�(jīng)沒(méi)有賣(mài)了�！�
我不相信，還是到校長(zhǎng)室那里再說(shuō)。
我到校長(zhǎng)室問(wèn)：“校長(zhǎng)，還有沒(méi)有�；召u(mài)呀”，校長(zhǎng)說(shuō)：“沒(méi)有了”．．．．．．
我傷心的回到教室，心想：“我以后再也不亂放東西了”。
�；兆魑� 篇4
記憶中應(yīng)該說(shuō)謝謝的人很多，但我最應(yīng)該說(shuō)謝謝的人是我的數(shù)學(xué)老師——余發(fā)沐老師。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我歡快地走出家門(mén)去上學(xué)。路上，我遇到了我的數(shù)學(xué)老師——余老師，他正在跟別人說(shuō)話。我想到平時(shí)余老師上課對(duì)我們很嚴(yán)肅，便快速地從老師身邊走過(guò)，老師看到我，和藹地問(wèn)：“是你嗎，應(yīng)華星？”我害怕極了，吞吞吐吐地說(shuō)：“是的，余老師�！闭f(shuō)完余老師又跟別人說(shuō)話了。
我迅速地走到校門(mén)口，看見(jiàn)了督導(dǎo)隊(duì)員，正想走進(jìn)去。這時(shí)，旁邊的好朋友——鄭夢(mèng)涵驚訝地叫起來(lái)：“華星，你怎么沒(méi)戴�；漳�？”我低頭一看，呀，早上出門(mén)我明明戴了�；樟耍F(xiàn)在卻無(wú)影無(wú)蹤了。怎么辦？馬上就要上課了，回家再拿一個(gè)已經(jīng)來(lái)不及了！我趁著督導(dǎo)不注意，跟著同學(xué)們以迅雷不及掩耳之勢(shì)“溜進(jìn)”了校門(mén)。啊，終于逃過(guò)了督導(dǎo)的“法眼”。我懸著的心放了下來(lái)。突然我想起來(lái)一件事：數(shù)學(xué)課老師會(huì)檢查紅領(lǐng)巾和�；盏呐宕髑闆r，而今天的第一節(jié)課就是數(shù)學(xué)課，哎呀，要被老師批評(píng)了。我的心一下子又提到了嗓子眼上，我像蝸牛一樣慢吞吞地向前走。這時(shí)，余老師在后面叫我，難道我被余老師發(fā)現(xiàn)了嗎？我裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。余老師走到我面前來(lái)，說(shuō)：“華星，你在想什么呢？叫你半天沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)�。俊蔽抑е嵛岬卣f(shuō)：“我的�；赵诎肼穪G了�！蔽也铧c(diǎn)哭了，余老師搖了搖手上的`�；眨χ鴨�(wèn)：“是這個(gè)嗎？我在半路撿到的，�；毡趁嬗心愕拿峙�！”我高興地笑了，說(shuō)：“是這個(gè)！是這個(gè)！謝謝你！余老師�！庇嗬蠋熍呐奈业募绨�，說(shuō)：“以后可別再丟三落四了！”我?guī)闲；障裥⊥米右粯痈吒吲d興地走進(jìn)班級(jí)。
這雖然是一個(gè)小小的�；眨瑓s滿滿裝著了老師對(duì)學(xué)生關(guān)懷。余老師，我真誠(chéng)地感謝你。
�；兆魑� 篇5
她驚喜地喊了起來(lái)。畢竟，在這擁擠的人流中，要發(fā)現(xiàn)一個(gè)追尋的目標(biāo)，談何容易�，F(xiàn)在，她看見(jiàn)了要追趕的人，這 下可好了，她拼命地奔跑。
火車的嘶嗚聲由遠(yuǎn)而近，她的心猛烈地震蕩起來(lái)。
她不是要乘火車，而是要追一個(gè)人。那個(gè)人就在她前面 拚命地奔跑著。在這之前，那個(gè)人(以下姑且稱為“他”)在 她姑媽家開(kāi)的商店買(mǎi)東西，由于當(dāng)時(shí)離火車到站只有十幾分 鐘了，所以他購(gòu)物十分匆忙，以致把身份證及一大筆錢(qián)都忘 在了柜臺(tái)上。當(dāng)時(shí)她正在那兒，征得姑媽同意后，便急趕而來(lái)。
她加快了腳步，可他跑得更快。
她心跳加劇，呼吸急促，覺(jué)得很憋悶。她從來(lái)沒(méi)有這樣 快地跑過(guò)。
“哎，一個(gè)女孩子，在街上瘋瘋癲癲地亂跑，也不怕人 家笑話�！�
她顯然聽(tīng)到了這句話，但她沒(méi)理睬。
真見(jiàn)鬼，這么熱的天，街上的人還這么多。這不，雖然 她跑得也很警惕，還是撞倒了一位老媽媽。待她控制住自己狂奔的身體時(shí)，老媽媽已被幾個(gè)小伙子扶起來(lái)了。她回頭看看那幾個(gè)小伙子，好面熟，但沒(méi)多看，心里著急，仍繼續(xù)向前跑著。
她幾次張開(kāi)嘴大叫;他仍然在奔跑，顯然沒(méi)聽(tīng)到。
媽呀，火車開(kāi)動(dòng)了。只見(jiàn)他雙腳一跳，便進(jìn)了車廂，緊 接著是“啪”的關(guān)門(mén)聲�！�
她懵了，愣愣地望著火車轟轟地駛?cè)ァ?忽然，眼前出現(xiàn)了幾個(gè)小伙子，她仔細(xì)一看，是自己班的` 幾個(gè)同學(xué)。與此同時(shí)，他們也認(rèn)出了這個(gè)換了新衣服的女同 學(xué)。
他們呆立著，嘴里卻喃喃地說(shuō)：“這……這錢(qián)是咋回事?” 她笑了。她明白了，那位老媽媽是他們扶起來(lái)的。而他 們當(dāng)時(shí)看見(jiàn)一個(gè)女孩撞倒了人，還拼命往前跑，手里拿著錢(qián)， 那樣子，挺像偷了老媽媽的錢(qián)后故意將老媽媽撞倒。因?yàn)樗?們沒(méi)認(rèn)出是她，便趕了上來(lái)，決心抓住這個(gè)女小偷。 他們風(fēng)趣地說(shuō)著。她便把事情的真相告訴了他們。 “現(xiàn)在我們?cè)趺崔k呀?這錢(qián)?”她焦急地問(wèn)。 “哎，不是有身份證嗎?咱們就……” 于是她與他們便走向郵局。
在陽(yáng)光照耀下，每個(gè)人的胸脯都像燃燒著一團(tuán)火。啊， 校徽，在這里閃光!
校徽作文 篇6
背上書(shū)包，走進(jìn)學(xué)校，一滴有著一對(duì)翅膀的小水滴一下子撲入眼簾。它的翅膀呈銀白色，水滴也是銀白色的，旁邊有一條深藍(lán)色的美麗的邊框。
銀白色的水滴是什么意思呢？
水是世界上人類必需的物品之一，如果沒(méi)有了水，就可以說(shuō)，這個(gè)世界就不會(huì)存在人類。沒(méi)有水就沒(méi)有人類。然而校徽上有水滴，是希望我們能像水滴一樣，讓學(xué)校有我更精彩，讓班級(jí)有我更精彩。
有一次，我率領(lǐng)甌海實(shí)驗(yàn)小學(xué)南甌校區(qū)中國(guó)象棋隊(duì)參加甌海區(qū)體育節(jié)比賽，最后費(fèi)了九牛二虎之力終于奪得了男子團(tuán)體冠軍，其中我個(gè)人獲得了乙組冠軍、王奕棟同學(xué)獲得男子亞軍。對(duì)此，老師還重重地表?yè)P(yáng)了我：“開(kāi)陽(yáng)，棋下得不錯(cuò)，為你、為學(xué)校都添了一份色彩，繼續(xù)努力�！泵看问鼙�?yè)P(yáng)，我都會(huì)笑，這次當(dāng)然也不例外。每次回想，都覺(jué)得心里暖暖的、甜滋滋的。
我想：這次奇跡般的奪得了第一名，既為我們家爭(zhēng)了光，又為學(xué)校、班級(jí)爭(zhēng)了光，真是一箭三雕。
水滴的`旁邊有一雙銀白色的美麗翅膀，到底是什么含義呢？原來(lái)學(xué)校想讓我們像小鳥(niǎo)一樣，自由飛翔，飛向自己夢(mèng)想的港灣。
曾記得那一次，老師給我們布置了周記，許許多多的同學(xué)都寫(xiě)了這個(gè)星期所見(jiàn)所聞所玩，如：楊府山、馬鞍池公園、溫州樂(lè)園等。而我并沒(méi)有那樣寫(xiě)，而是“傻傻地”寫(xiě)了一篇科幻小說(shuō)一樣的“周記”，交了上去。當(dāng)同學(xué)們看見(jiàn)我寫(xiě)的：“周記”時(shí)，紛紛議論起來(lái)，有的說(shuō)：“魏開(kāi)陽(yáng)這下出名了”。有的說(shuō)“老師非把家長(zhǎng)叫來(lái)不可”。還有的說(shuō)：“這下肯定會(huì)被老師批評(píng)”。小小的爭(zhēng)論引起了我的思緒：老師會(huì)不會(huì)真的把爸爸媽媽叫來(lái)，然后當(dāng)面批評(píng)我一頓。傾時(shí)，一股冷汗冒上了頭和背。終于，噩耗傳來(lái)了，“辦公室一日游”，這使我的心加了一塊鐵，無(wú)比沉重，無(wú)比緊張，眉毛緊在了一起�！斑@次你寫(xiě)了一篇科幻文�！崩蠋熜α诵�，慢慢地說(shuō)：“雖然不合周記的標(biāo)準(zhǔn)，但也是寫(xiě)出了你的特點(diǎn)，你的色彩，你是獨(dú)一無(wú)二的，你已經(jīng)穿上了學(xué)校�；丈系某岚�，因?yàn)槟阕龅搅霜?dú)一無(wú)二，你已經(jīng)飛到了你自己的港灣，有自己的目的地。很好�！泵腿婚g，我的心舒展開(kāi)來(lái)，眉毛也展了開(kāi)來(lái)，心中的鐵也消失了。
老師的話讓我懂得了：作文盡量要獨(dú)一無(wú)二，別人都寫(xiě)的我盡量不寫(xiě)，別人創(chuàng)造過(guò)的我不模仿。人生，一定要獨(dú)一無(wú)二。
母校的校徽，母校的教室，母校的老師、同學(xué)，我終生難忘！
�；兆魑� 篇7
上周我們班值班勤，我的任務(wù)是早上和中午像門(mén)神似的守在校門(mén)口，查全校學(xué)生的�；张宕髑闆r，可威風(fēng)啦！
一般低年級(jí)的小豆豆們都是很守規(guī)矩的。他們總是佩戴著�；眨菏淄π�、光明正大地邁著大步走進(jìn)校門(mén)，他們臉上那正義凜然的表情似乎向我們炫耀：快點(diǎn)來(lái)查�。�
對(duì)高年級(jí)的同學(xué)，我們就需要斗智斗勇了。他們有的故意佯裝未戴�；眨袂殚W爍地跑進(jìn)校門(mén)，待我們一路狂奔抓住他的那一瞬間，他就驟然亮出胸前的�；�，向我們咆哮：“我不是戴著�；瞻�！”有的會(huì)在校門(mén)口“演猴戲”。先是東摸摸，西掏掏，然后恍然大悟似的'放下書(shū)包，在里面翻箱倒柜一陣子，然后莊嚴(yán)地戴上校徽，大模大樣地晃入校門(mén)。還有的會(huì)“誘敵深入”，當(dāng)我們窮追不舍地來(lái)到他的教室，他會(huì)大喊一聲，向周圍發(fā)出求救信號(hào)，這時(shí)他的同學(xué)會(huì)漸漸圍攏過(guò)來(lái)，異口同聲地求我們：“別扣分嘛！求求你們啦……”弄得我們左右為難。
值周的時(shí)光，酸甜苦辣交織在一起，這將成為我對(duì)小學(xué)美好記憶的一部分！
�；兆魑� 篇8
校徽，你認(rèn)為他有必要每天上學(xué)要戴嗎？我不認(rèn)為。有的人可能這樣說(shuō)。但我認(rèn)為�；沼斜匾�。有的人可能閑每天戴校徽太麻煩，可我不這樣認(rèn)為，因?yàn)�，我覺(jué)得校徽是上學(xué)的時(shí)候的必備工具，因?yàn)�，他代表著你的榮譽(yù)，許多人一看，他就會(huì)覺(jué)得你很尊重校徽。
那么，你第一次碰見(jiàn)校微，你的感受是什么呢？那么，你的心情又是什么樣的呢？我第一次觸到�；�，我感到光榮，我第一次觸到校徽，我感到興奮，我第一次觸到�；眨腋械健�。那么，你第一次觸到校徽后，你是怎樣佩帶的呢？你會(huì)不會(huì)每天都把校徽戴起來(lái)呢？我會(huì)，我第一次觸到�；眨揖透械焦鈽s，那么，我再戴上�；�，不就更光榮了嗎（而且還讓更多的人了解了我們的學(xué)校）？！
假如有一次，你把�；战o弄臟了，你心里的心情是什么樣的呢？如果是我，我會(huì)感到慚愧，我覺(jué)得這樣對(duì)不起我們身邊的校徽。因?yàn)椋；债吘故俏覀兠刻於家鞯谋貍涔ぞ甙�！如果你�?huì)感到快樂(lè)的話，我覺(jué)得你這樣做對(duì)不起你眼前光榮的�；�！
�；�，你喜歡他嗎？我們每次出游，老師可能都會(huì)要求我們戴�；�。因?yàn)椋蠋熡X(jué)得這樣讓小朋友們?nèi)ゴ魃闲；�，別人看到了必定會(huì)猜想到這個(gè)學(xué)校很有名，因?yàn)�，�；帐悄闵磉叺臉s譽(yù)！到外國(guó)去，你戴著�；�，外國(guó)人看了之后，必定也會(huì)猜想到深圳市南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所著名的學(xué)校，因?yàn)�，你戴著�；帐墙o你們學(xué)校光榮！讓更多的人知道這一所學(xué)校，讓這所學(xué)校變的更有名，讓這所學(xué)校變的更光榮！讓這所學(xué)校變的更……。
校徽跟我們之間肯定有很多故事吧，下面，就讓我來(lái)告訴一下你們吧：
今天，宋老師告訴我們要給我們發(fā)新�；眨覀兇蠹衣�(tīng)了，個(gè)個(gè)大喜過(guò)望。宋老師發(fā)下來(lái)后，他們就迫不及待的把�；盏乃芰习痖_(kāi)。大家看見(jiàn)了新的�；�，可高興了。新的�；彰黠@比舊的校徽好的多。它制造得很豪華，可是，怎樣戴這個(gè)校徽卻給我們班的一些同學(xué)帶來(lái)了一些麻煩。因?yàn)�，這個(gè)校徽的背面的東西是圓的，哦，后來(lái)同學(xué)們才知道：它是有意這樣設(shè)計(jì)的，其實(shí)，那只要把這個(gè)圓拔出來(lái)，就會(huì)有一根針，你拿針插在你的衣服上，在將圓的'東西裝上，就帶好了�？�，這個(gè)新�；盏拇鞣ǜf校徽的戴法真是有一個(gè)大不同的區(qū)別。舊校徽帶的時(shí)候方法很簡(jiǎn)單，而戴新�；諈s比較難，這說(shuō)明出，學(xué)校做出這個(gè)新�；�，還是在考考我們?cè)鯓哟鞯摹?/p>
那么，小朋友們，你們有自己心愛(ài)的�；諉�？要是有的話，你可以介紹一下自己的�；�，同時(shí)，你還可以用一個(gè)故事來(lái)說(shuō)�；�。
大家也來(lái)寫(xiě)一下自己心愛(ài)的校徽吧！
校徽作文 篇9
天邊露出若隱若現(xiàn)的些許光亮，慢慢驅(qū)散黑暗。我已無(wú)睡意，從被窩里坐起來(lái)，看著窗外。
路燈還沒(méi)熄，空蕩蕩的街道只有昏暗的燈光。每天從這條路前往學(xué)校，一年又一年，我竟已上了高中。新校區(qū)需要七分鐘的車程，但我家離老校區(qū)步行不用五分鐘。暑假時(shí)偶爾會(huì)早起，去老校區(qū)的操場(chǎng)上散散步，或是在某處停下欣賞一下植株構(gòu)成是景色。
如今，我已經(jīng)成為其中的一名學(xué)子，看到�；丈系你y杏葉，聽(tīng)到銀杏葉是我校的一個(gè)標(biāo)志，那棵古老的參天銀杏便在我的腦海中勾勒出的輪廓中從模糊變得清晰。粗大的樹(shù)干需要幾個(gè)人才能圍起，枝干嶙峋地伸展開(kāi)來(lái)，撐起了一大片綠蔭。春天，嫩綠的葉片如初生的嬰兒，在枝頭盎然生長(zhǎng)；夏天，濃郁又明亮綠綴滿枝頭，盡顯活力；秋天，金燦燦的銀杏在陽(yáng)光下閃耀，滿目璀璨；冬天，銀杏葉凋零入土，暫時(shí)的結(jié)束是為了更好的開(kāi)始，來(lái)年，又是一次輪回。四時(shí)交替，銀杏的生命長(zhǎng)河源源不息。
似乎沒(méi)有人能說(shuō)出這棵活化石的年齡，只是稱它百年銀杏，誰(shuí)知道呢，也許更久。正是它這亙古不變的生機(jī)，象征著堅(jiān)韌。省奔中的一屆屆莘莘學(xué)子，都努力成為一片銀杏葉，做一片最美的銀杏葉，搖曳于風(fēng)中，接受雨的洗禮，在烈陽(yáng)下生長(zhǎng)，始終無(wú)所畏懼，從鮮綠到翠綠最終鍍上金黃。聽(tīng)說(shuō)這銀杏也曾經(jīng)歷過(guò)幾近死亡的危難時(shí)刻，好在及時(shí)的救治，也因?yàn)樗B強(qiáng)的生命力，它重生了，與此同時(shí)重生的`還有學(xué)生們的信念。
時(shí)年的鳥(niǎo)兒去了又來(lái)，校園里的銀杏枯了又榮，光陰輕柔寡淡地流走，我們堅(jiān)韌地成長(zhǎng)。那時(shí)的我仰望著清風(fēng)中蕭瑟的銀杏葉，聞著游走于空氣中沁人心脾的清香，心想——未來(lái)要做一片最美的銀杏葉。
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