�；兆魑�600字（精選5篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的校徽作文600字，歡迎大家分享。

　　校徽作文 1

　　今天是星期五，也是我第一次帶校徽的時(shí)候。宋老師說(shuō)要給我們一人發(fā)一個(gè)校徽，我高興極了。當(dāng)宋老師發(fā)�；盏臅r(shí)候，點(diǎn)到我的名字，我?guī)е�興奮的神情去領(lǐng)校徽。領(lǐng)完校徽，我立刻欣喜若狂的帶上�；铡�

　　�；�，是一名學(xué)生的標(biāo)志，�；眨�培養(yǎng)了孩子們的集體榮譽(yù)感、社會(huì)形象以及道德行為的約束。其實(shí)，�；仗N(yùn)藏著深刻的含義，一枚小小的�；眨瑓s有著深刻的含義。

　　校徽時(shí)時(shí)刻刻提醒著學(xué)生，作為一個(gè)學(xué)生要政治、規(guī)范。我?guī)�上�；眨�感覺(jué)到驕傲，自豪。帶上校徽，我無(wú)比的高興，這種高興是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的。我仔細(xì)的`看著校徽，�；盏牡咨�是寶藍(lán)色的，上面寫著幾個(gè)字：南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校。我看著南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校這六個(gè)字。想到以后我一定要愛(ài)護(hù)校徽。

　　我遐想著，以后我一定要端端正正的帶好�；�，帶上�；湛梢耘囵B(yǎng)集體榮譽(yù)感。校徽給我?guī)��?lái)光榮，自信，讓我知道我是南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名學(xué)生，要有約束自己的能力，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班級(jí)，要為學(xué)校添光彩，不要為學(xué)校摸黑。我聽到這樣一個(gè)愛(ài)校徽的故事，這個(gè)故事的主角就是楊利偉。有一次，楊利偉看見他的弟弟，帶�；諑У耐嵬嵝毙钡模�很不尊敬�；�，楊利偉就幫弟弟把校徽帶好。

　　還有一些學(xué)生說(shuō)校徽太土老了，一出校門，就把校徽取下來(lái)。其實(shí)，�；詹还芾喜焕贤粒�都代表著自己的身份，要好好的帶。

　　我第一次帶校徽，感覺(jué)到，南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校徽雖然小巧寧龍，但是它的含義卻很深很深。它就代表著南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校。如果愛(ài)學(xué)校，就要愛(ài)�；�，愛(ài)�；盏谋憩F(xiàn)就是，不要損壞�；�，端端正正的帶�；�。�；沾�表著自己的榮譽(yù)，也代表著學(xué)校的榮譽(yù)。好好珍惜�；瞻�，像珍惜紅領(lǐng)巾一樣。

　　紅紅的紅領(lǐng)巾在胸前飄，小巧玲瓏的�；諕煸谛厍�。讓我們來(lái)珍惜紅領(lǐng)巾，珍惜校徽吧！它們就代表自己的榮譽(yù)！

　　你相信嗎？一枚普普通通的�；�，卻牽引著我們遠(yuǎn)離黑暗，走向光明！

　　校徽作文 2

　　記憶中應(yīng)該說(shuō)謝謝的人很多，但我最應(yīng)該說(shuō)謝謝的人是我的數(shù)學(xué)老師——余發(fā)沐老師。

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我歡快地走出家門去上學(xué)。路上，我遇到了我的數(shù)學(xué)老師——余老師，他正在跟別人說(shuō)話。我想到平時(shí)余老師上課對(duì)我們很嚴(yán)肅，便快速地從老師身邊走過(guò)，老師看到我，和藹地問(wèn)：“是你嗎，應(yīng)華星？”我害怕極了，吞吞吐吐地說(shuō)：“是的，余老師�！闭f(shuō)完余老師又跟別人說(shuō)話了。

　　我迅速地走到校門口，看見了督導(dǎo)隊(duì)員，正想走進(jìn)去。這時(shí)，旁邊的好朋友——鄭夢(mèng)涵驚訝地叫起來(lái)：“華星，你怎么沒(méi)戴�；漳�？”我低頭一看，呀，早上出門我明明戴了�；樟�，現(xiàn)在卻無(wú)影無(wú)蹤了。怎么辦？馬上就要上課了，回家再拿一個(gè)已經(jīng)來(lái)不及了！我趁著督導(dǎo)不注意，跟著同學(xué)們以迅雷不及掩耳之勢(shì)“溜進(jìn)”了校門。啊，終于逃過(guò)了督導(dǎo)的“法眼”。我懸著的心放了下來(lái)。突然我想起來(lái)一件事：數(shù)學(xué)課老師會(huì)檢查紅領(lǐng)巾和�；盏�.佩戴情況，而今天的第一節(jié)課就是數(shù)學(xué)課，哎呀，要被老師批評(píng)了。我的心一下子又提到了嗓子眼上，我像蝸牛一樣慢吞吞地向前走。這時(shí)，余老師在后面叫我，難道我被余老師發(fā)現(xiàn)了嗎？我裝作沒(méi)聽見。余老師走到我面前來(lái)，說(shuō)：“華星，你在想什么呢？叫你半天沒(méi)聽見�。俊蔽抑е�吾吾地說(shuō)：“我的�；赵诎肼穪G了�！蔽也铧c(diǎn)哭了，余老師搖了搖手上的�；�，笑著問(wèn)：“是這個(gè)嗎？我在半路撿到的，�；毡趁嬗心愕拿�字哦！”我高興地笑了，說(shuō)：“是這個(gè)！是這個(gè)！謝謝你！余老師�！庇嗬蠋熍呐奈业募绨颍�說(shuō)：“以后可別再丟三落四了！”我?guī)�上�；障裥⊥米右粯痈吒吲d興地走進(jìn)班級(jí)。

　　這雖然是一個(gè)小小的�；�，卻滿滿裝著了老師對(duì)學(xué)生關(guān)懷。余老師，我真誠(chéng)地感謝你。

　　�；兆魑� 3

　　走進(jìn)我們樹人小學(xué)的大門，放眼望去，一個(gè)筆直的石碑挺立在被花簇?fù)淼幕▔�中。那，就是我們的�；铡?/p>

　　�；丈黹L(zhǎng)約三米高，二尺寬，如同一個(gè)身長(zhǎng)九尺的將軍準(zhǔn)備遠(yuǎn)征出戰(zhàn)，眺望遠(yuǎn)方，大理石的鎧甲顯得更加高貴，一旁的柱子就好比他的寶劍，這讓我想起了一句古詩(shī)：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”

　　仰望�；�，一個(gè)看似三層松塔中又挺立著一個(gè)站立不動(dòng)的人的圖案，背景再加上一道艷麗無(wú)比的彩虹的點(diǎn)綴，多么美麗。那棵老松柏看起來(lái)是經(jīng)歷了幾代人的風(fēng)風(fēng)雨雨，飽經(jīng)滄桑，卻仍然姿態(tài)，依舊那么不失姿態(tài)，光彩照人，綠樹成蔭，就像是我校的`建校方針：“十年樹木，百年樹人�！彼砂氐膬�(nèi)部站著一個(gè)人，那就好似是我們，在樹下就像是受著老師嚴(yán)厲的教育。最上方的那道彩虹就應(yīng)該是我們經(jīng)歷風(fēng)雨后最好的報(bào)酬了。

　　再往下看就是一塊做工精致的鐘表。鐘表的邊框用高貴的黑色填充，底色又是圣潔的白色，多么華麗的搭配呀！1—12個(gè)數(shù)字環(huán)繞著鐘表的內(nèi)部，如同軍人般嚴(yán)肅。黃色的秒針奮力一圈一圈的跑，一邊跑好像還說(shuō)著：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！�

　　在校徽的最下方，是我們尊敬的于佑若先生提筆書寫的四個(gè)大字：樹人小學(xué)�！皹洹弊謱懙蒙癫娠w揚(yáng)；“人”字寫得流暢輕快；“小”字寫得鬼斧神工；“學(xué)”字寫得出神入化。

　　�；諛淞⒃诨▔�中，可我認(rèn)為，再每名小學(xué)生中，心中都有一塊更高，更好的�；眨�提醒著自己：奮發(fā)圖強(qiáng)，報(bào)效祖國(guó)。

　　校徽作文 4

　　開學(xué)后不久，那天老師拿著一些小牌牌，笑容滿面地走進(jìn)教室。啊，原來(lái)是�；铡＠蠋煂⑺鼈儼l(fā)給同學(xué)們�！靶；�！”我不禁陷入沉思。

　　�；�，它是一個(gè)多么不起眼的小牌子啊！可是，它代表著一個(gè)學(xué)校，一個(gè)學(xué)校的榮譽(yù)：如果你做了一件好事時(shí)，校徽會(huì)默默的告訴別人，做好事的是舞鋼子弟一小的學(xué)生，別人會(huì)對(duì)你的學(xué)校有好感，對(duì)學(xué)校的學(xué)生有好感，對(duì)你做好事加以贊賞。這時(shí)，你就為你的�；赵鎏砹斯獠�，為學(xué)校增添了光彩，使�；臻W閃發(fā)光；當(dāng)然，如果你做了不光彩的事，為�；漳�了黑，為學(xué)校抹了黑，當(dāng)時(shí)不僅會(huì)讓自己臉是無(wú)光，還會(huì)讓別人對(duì)你所在的學(xué)校有不好之感。因此，我們要做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生，這樣，才能為�；赵鎏砉獠剩�讓�；臻W閃發(fā)光。

　　為了使�；沼肋h(yuǎn)在我胸前閃光，就要做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

　　德，就是要品德好。一個(gè)人品德不好是無(wú)法在設(shè)會(huì)上立足的，一個(gè)人要做到自立自強(qiáng)、積極進(jìn)取、誠(chéng)實(shí)守信、設(shè)身處地、助人為樂(lè)、待人寬厚、為人正直、有責(zé)任心、勤勞節(jié)儉等等。這樣才能使�；臻W閃發(fā)光。

　　智，就是要學(xué)習(xí)好。一個(gè)人要學(xué)習(xí)好，長(zhǎng)大了成為頂天立地的祖國(guó)棟梁。人們常把少年兒童比做祖國(guó)的花朵；老師說(shuō)，少年兒童更是祖國(guó)的未來(lái)，民族的`希望。實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，在21世紀(jì)中葉把祖國(guó)建設(shè)為富強(qiáng)、民主、文明的現(xiàn)代化國(guó)家，這一偉大任務(wù)，已經(jīng)歷史地落到我們青少年一代的身上。在21世紀(jì)世界各國(guó)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，我們少年兒童的健康成長(zhǎng)，將決定祖國(guó)明天的面貌、未來(lái)的前途。重任在肩，我們要早作準(zhǔn)備，加倍努力，好讓�；臻W閃發(fā)光。

　　體，就是要身心健康。只有身體好才能建設(shè)祖國(guó)，使校徽閃閃發(fā)光。

　　校徽作文 5

　　在這次乘車去學(xué)校讀書的時(shí)候，我一眼望過(guò)去，便看見一個(gè)小孩胸前佩帶著�；�，頓時(shí)充滿了興趣，腦子里出現(xiàn)了各種�；�，有長(zhǎng)方形的、正方形的、圓形的，各種各樣，琳瑯滿目，各具風(fēng)韻........

　　突然我被叫醒，一看，學(xué)校變了，變的那們美麗，整一個(gè)“天堂”。門外有最先進(jìn)的保衛(wèi)系統(tǒng)，花壇里有最美麗的花，房子也變了，渙然一新，亮堂堂的。這時(shí)老師給我門佩帶校徽，并且說(shuō)：“這是最先進(jìn)的�；�，你們要好好用他�！蔽议T一時(shí)還不明白老師的意思，以為校徽就是�；�，那有什么先進(jìn)之分？

　　可是，剛出校門沒(méi)多久，就讓我大開眼界！

　　我和幾個(gè)同學(xué)正在街上購(gòu)物，突然跳出幾個(gè)流氓說(shuō)：“小孩子，有錢不，有錢大哥放你走，如果沒(méi)錢的話，你就死定了�！蔽覀儙讉�(gè)聽了都很害怕，因?yàn)樗�門人高馬大，而我門卻弱不經(jīng)風(fēng)，簡(jiǎn)直是天壤之別。這時(shí)，重�；者@發(fā)出了一段優(yōu)美的音樂(lè)，只見那些流氓一個(gè)個(gè)淚流滿面，還不斷傾訴著自己做過(guò)的壞事。我們驚呆了，這時(shí)�；兆兂闪苏嫒四Ｊ秸f(shuō)：“主人，這是潛龍校徽發(fā)生了作用，保護(hù)功能：當(dāng)有壞人襲擊主人時(shí)，我們變會(huì)發(fā)出音樂(lè)，讓他門想起自己做過(guò)的壞事，讓他們痛改前非。我們一定神，想起老師跟我門說(shuō)的話，才慢慢體會(huì)到老師的意思了。

　　在回去的路上，路過(guò)一家網(wǎng)吧，我的“網(wǎng)蟲”變慢慢的爬上大腦，準(zhǔn)備一舉殲滅大腦，自己“稱霸武林”。我慢慢地向網(wǎng)吧走去。當(dāng)?shù)搅司W(wǎng)吧門口時(shí)，我卻動(dòng)不了了，這時(shí)我才體會(huì)到“進(jìn)退兩難”的用意了。這時(shí)�；沼虚_口了：“當(dāng)主人有壞的思想的時(shí)候，我們會(huì)阻止主人，并且讓主人回到原來(lái)想去的地方或想辦的`事情，如果主人還不知悔改的話，我們只好對(duì)他進(jìn)行洗腦，洗掉這部分的壞思想，讓他重新變成一個(gè)心靈純潔的好主人�！蔽衣犃耍�目瞪口呆，想這�；湛烧媾０�！

　　一聲清脆的車聲把我驚醒。我提起東西往寢室走的時(shí)候，并細(xì)細(xì)品味剛才做過(guò)的夢(mèng)，低聲說(shuō)：“這就是我想象中的�；�！”

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