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一堂作文課作文(精選)
在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編幫大家整理的一堂作文課作文4篇,希望能夠幫助到大家。
一堂作文課作文 篇1
哎,今天上作文課,老師怎么笑容滿面?大家正在奇怪,老師說(shuō):今天寫(xiě)作文前,我們要做一個(gè)游戲。我們聽(tīng)了,高興得幾乎跳起來(lái)。
老師先在黑板上畫(huà)了一只小鴨子。這只鴨子,長(zhǎng)得肥肥胖胖,仿佛連路也走不動(dòng)。它伸長(zhǎng)脖子,望著天空,好像渴望著飛起來(lái)?墒撬鼪](méi)有翅膀。小鴨沒(méi)有翅膀怎么能飛上藍(lán)天呢?于是,老師叫我們?yōu)樾▲喬砩铣岚,但他要我們蒙上眼睛,看誰(shuí)畫(huà)得準(zhǔn)確。
劉艷華第一個(gè)走上前去,拿起粉筆,老師用手帕蒙住她的眼睛。結(jié)果,她把翅膀畫(huà)到鴨的尾巴上去了。頓時(shí),教室里爆發(fā)出哄堂大笑。劉艷華看到自己畫(huà)的`翅膀,也忍不住笑起來(lái)。
接著,李支軍走到講臺(tái)前。他先在黑板前比試幾下,然后返身拿起粉筆,請(qǐng)老師給蒙上眼睛。老師又讓他在原地轉(zhuǎn)了幾圈,才讓他去畫(huà)。沒(méi)想到他弄錯(cuò)了方向,朝窗戶摸去了。當(dāng)聽(tīng)到同學(xué)們的笑聲時(shí),他才改變方向,摸到黑板前,抓住黑板的一頭,量出左右距離,再量出高度,準(zhǔn)確地給小鴨畫(huà)上了翅膀。頓時(shí),小鴨似乎高興地說(shuō):“李支軍,謝謝你給我插上理想的翅膀,F(xiàn)在,我這只丑小鴨可以飛上藍(lán)天,變成小天鵝啦!”
游戲結(jié)束了,老師要我們以游戲作材料寫(xiě)一篇作文。這次作文,沒(méi)有人叫“沒(méi)東西好寫(xiě)”了。
一堂作文課作文 篇2
今天上作文課,老師手里拿著一個(gè)袋子神秘地走上講臺(tái),對(duì)我們說(shuō):"今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn),讓鵪鶉蛋在水里浮起來(lái)。同學(xué)們好奇地看著老師怎樣做實(shí)驗(yàn)。
只見(jiàn)老師從袋子里拿出了一個(gè)鵪鶉蛋、一個(gè)塑料透明杯子、一根筷子、一把小勺子和一袋食鹽。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師先拿杯子接了多半杯水,接著把鵪鶉蛋放進(jìn)了杯子里,只見(jiàn)鵪鶉蛋慢慢地沉到了水底。然后,老師對(duì)同學(xué)們說(shuō):"大家看著,我要讓鵪鶉蛋浮上水面來(lái)。"我和同學(xué)們都互相看了看,露出半信半疑的神色。老師話沒(méi)多說(shuō),用小勺子挖了一勺食鹽放進(jìn)了杯子里,用筷子攪了攪,鵪鶉蛋一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。老師又放了一勺鹽,攪了攪,鵪鶉蛋還是躺在水底,死活不肯上來(lái)。我真擔(dān)心實(shí)驗(yàn)失敗,鵪鶉蛋浮不起來(lái)。后來(lái),只見(jiàn)老師一次次地加鹽、攪拌,奇跡終于出現(xiàn)了——鵪鶉蛋真得浮上了水面!
做完實(shí)驗(yàn)后,老師把鵪鶉蛋為什么會(huì)浮起來(lái)的.原理告訴了我們。老師說(shuō),水是有浮力的,所以游泳時(shí)我們會(huì)感覺(jué)到身體不由自主地往上浮。鵪鶉蛋在水里開(kāi)始沉在水底,是因?yàn)轾g鶉蛋重,水的浮力;往水里加鹽增大了浮力,所以鵪鶉蛋就可以浮起來(lái)了。
今天這堂有趣的作文課,不僅使我學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文,還讓我學(xué)會(huì)了一個(gè)科學(xué)小常識(shí),收獲真大!
一堂作文課作文 篇3
每個(gè)星期六,我總是逃不過(guò)一節(jié)作文課,一堂有趣的作文課。今天下午,又是一節(jié)課,可這節(jié)作文課卻別出心裁,讓我大開(kāi)眼界。
王老師先準(zhǔn)備了半臉盆的水、棉簽、墨汁、生宣紙和一架吹風(fēng)機(jī),咦?這是準(zhǔn)備干什么呢?我們不禁紛紛議論起來(lái)。真不知道王老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥?
我們?nèi)褙炞⒌囟⒅趵蠋煹囊慌e一動(dòng),只見(jiàn)王老師神奇地拿起一根棉簽,在毛麗科同學(xué)的頭發(fā)中穿梭、摩擦,還說(shuō)頭上有“才氣”。王老師又把棉簽的另外一頭沾了沾墨汁,只見(jiàn)她把沾了墨汁的'那一頭,在干凈的半臉盆水中點(diǎn)了一點(diǎn),墨水就開(kāi)始蕩漾開(kāi)了,頓時(shí),王老師又把沾有“才氣”的那一頭,在墨水中輕輕地點(diǎn)了一下,墨水中央就在眨眼的瞬間散開(kāi)了。難道這真的像王老師所說(shuō)的“才氣”?我們有紛紛議論起來(lái)……當(dāng)我們正在紛紛議論的時(shí)候,王老師告訴我們,原來(lái)那不是才氣,而是頭皮上的油!油在水中不會(huì)溶解,而墨汁卻能夠滲透開(kāi)來(lái)。真是不可想象哪!
就這樣一個(gè)小小的科學(xué)實(shí)驗(yàn),卻讓我明白了一個(gè)道理:只要我們能仔細(xì)觀察身邊的每處細(xì)節(jié),不斷地探索,就能發(fā)現(xiàn)更多的奧妙!
一堂作文課作文 篇4
如今,好多同學(xué)都在上補(bǔ)習(xí)班。媽媽怕我落后,也給我報(bào)了三四個(gè)補(bǔ)習(xí)班,雙休日,同學(xué)們都不情愿地去上課時(shí),我卻樂(lè)呵呵的去上我最喜歡的作文課。
上課了,陶老師走進(jìn)了教室。哦,先介紹一下:陶老師是一個(gè)年近七旬的爺爺,清瘦的外表,但十分幽默,剛到這里時(shí),陶老師就對(duì)我說(shuō):“新同學(xué),在我的課上,起碼大笑3次,小笑幾次!”就因?yàn)檫@句話,我都差點(diǎn)笑岔氣。
今天陶老師進(jìn)來(lái)時(shí),并沒(méi)有拿教案,只是拿了一個(gè)普通不能再普通的紙盒,我們都十分好奇,這時(shí)陶老師清清嗓子,說(shuō):‘同學(xué)們我有一張21世紀(jì)愛(ài)因斯坦的.照片,誰(shuí)想看?’
“咦”老師怎么會(huì)有21世紀(jì)愛(ài)因斯坦的照片呢?我們都想一睹為快,便爭(zhēng)先恐后舉起手來(lái),并發(fā)出“我,我”的聲音,最終陶老師選中從“櫻桃”當(dāng)?shù)谝粋(gè)幸運(yùn)兒,只見(jiàn)她走上講臺(tái),迅速打開(kāi)蓋子,好像要探入整個(gè)上身班看了起來(lái),沒(méi)想到她隨即大笑起來(lái),我在想里面難道不止照片,還有哈利波特的魔法棒,接著所有的人一個(gè)一個(gè)接著向這個(gè)魔盒走去,時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)從未有過(guò)的漫長(zhǎng),我變得越來(lái)曰不可耐。
看著,見(jiàn)到照片的同學(xué)有時(shí)拍桌大笑不止的動(dòng)作,讓我越來(lái)越堅(jiān)信,里面一定不止照片肯定還有好東西,心中不停默念魔咒:快點(diǎn)吧!快點(diǎn)吧!快點(diǎn)吧!重要事情說(shuō)三遍,,可惡的是居然有的同學(xué)笑的肚子疼,還有笑的眼淚都流出來(lái)了,要知道魔法棒可是有時(shí)間,萬(wàn)一輪到我魔法消失了,怎么辦啊!心中大聲吶喊!
終于輪到我了,我急沖沖奔向講臺(tái),好似奔向了我最喜歡的“張君雅”,伸長(zhǎng)了我的小短脖,“哪有什么照片啊,我把手伸了進(jìn)去,不停的翻,是魔法盒有夾層嗎,怎么只有一面鏡子,!看著鏡子里我的奢望自己是哈利波特的我,猛然見(jiàn)明白了,哈哈懂了。我又大笑起來(lái)似懂非懂得走下了講臺(tái)。
等我們?nèi)赐曛螅绽蠋焼?wèn)我們:“現(xiàn)在你們知道21世紀(jì)的愛(ài)因斯坦是誰(shuí)了嗎?”
“知道,就是我們自己!”我們異口同聲地說(shuō)。
“Very good!所以… …今天這篇《二十一世紀(jì)的愛(ài)因斯坦》的作文好些嗎?”
我們先是一愣,隨即露出了笑臉,“好寫(xiě),太簡(jiǎn)單了!”
這堂課與其它課相比起來(lái),欣然成了我最喜歡的一堂課。它不僅讓我們?cè)跉g樂(lè)中度過(guò)了,還讓我又知道了許多寫(xiě)作文的技巧。這堂課可真有趣!
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