無(wú)題的作文[精選15篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的無(wú)題的作文，希望能夠幫助到大家。

無(wú)題的作文1

　　風(fēng)中，兩個(gè)匆匆的身影，一個(gè)彪悍，一個(gè)瘦弱。

　　他們提著大箱子，來(lái)到馬路一旁。那彪形大漢拿出破鑼，響亮地敲了起來(lái)，鑼聲和著風(fēng)聲在空中打著旋兒，不一會(huì)兒，人頭攢動(dòng)，喧嘩聲一片。

　　人群中，閃動(dòng)著另一道身影——那個(gè)瘦弱的女孩。

　　漢子看來(lái)的人差不多了，便大聲嚷道：“小女三天沒(méi)吃飯了，在這兒亮一絕活，望各位賞口飯吃！”說(shuō)著，亮出小女孩那竹竿似的手臂。漢子看眾人沒(méi)什么動(dòng)靜，便捏住女孩的手，向下使勁一拉，“咔”“咔”兩聲，小女孩的手便無(wú)力垂下了，人群中一個(gè)婦女尖叫一聲，捂住臉蹲下了，那個(gè)女孩也附和著哭號(hào)了起來(lái)，那么撕心裂肺，叫人直打寒戰(zhàn)，而那脫臼了的手臂，也不情愿地隨風(fēng)晃動(dòng)著。

　　女孩踉踉蹌蹌地朝人群間走來(lái)，那胳膊極不自然前后呼扇呼扇地扭動(dòng)著。她摔倒了，那哭嚎聲達(dá)到了足以撼天動(dòng)地的層次。她像紙筒一樣，在地上滾來(lái)滾去，滿身都沾滿了泥土，頭發(fā)也蓬亂不堪。一次，兩次，三次……她不斷想爬起，但那軟軟的手臂卻總是妨礙著她。

　　人群中的女人早已哭成一片。

　　一個(gè)學(xué)生打扮的人抹著淚水跑出來(lái)，將女孩從地上扶起，掏出口袋里的'幾十塊錢，甩到大漢身上，吼道：“你不是要錢嗎？給你！快把孩子弄好！”

　　瞬間陰森的寂靜！

　　人們不再干抹眼淚，都從口袋中掏出錢扔在大漢身上。幾塊，幾十，幾百的都有。漢子不惱，反笑，道了聲謝，毫不憐惜地拉過(guò)孩子，將那麻木的手臂向上一推。又是“咔”“咔”，女孩的手臂接好了。

　　她小心地伸著那紫紅的小手，確定可以動(dòng)彈了，那臟兮兮的小臉上才綻放出如花的笑顏。

　　漢子為她買了兩個(gè)饅頭，把多下來(lái)的鈔票塞在口袋里。

　　女孩在眾人的注視下大口地吞著，嘴塞得像個(gè)吹足氣的皮球。她吃完后抹抹嘴，隨手去提那個(gè)又笨又重的大箱子�！斑恰薄�—那胳膊又習(xí)慣性地脫落下來(lái)。女孩又咧開(kāi)了嘴，看客又開(kāi)始叫罵。

　　漢子無(wú)奈地走過(guò)去，重新接好那竹竿似的胳膊，提過(guò)女孩身邊的大箱子。

　　在憤憤的責(zé)罵聲中，兩人漸漸走向了遠(yuǎn)方……

無(wú)題的作文2

　　畢業(yè)總讓人傷感，當(dāng)大家的倩影落在底片上，我們才瞬間意識(shí)到：不多了、不遠(yuǎn)了、更近了``````來(lái)到了。同學(xué)們往日的笑臉與熱情消失了：無(wú)影無(wú)蹤、老師在課堂上的嚴(yán)厲放下了：九霄云外，只是一片少有的沉默。從前我們總愛(ài)打破校園的靜寂，今天卻不約而同。面對(duì)從未經(jīng)歷過(guò)的離別，我們只能沉默，或許大家都想說(shuō)點(diǎn)什么，但我們知道此時(shí)無(wú)聲勝有聲，所以便壓抑了。朋友啊，不知我們還能不能在一起，但我們的心不會(huì)被空間所隔離，友誼不會(huì)被時(shí)間所淡化�；蛟S我們會(huì)被空間隔離，但我們會(huì)記得屬于我們的銀杏之約；或許我們走進(jìn)不同的校門，但我們同在一片藍(lán)天；或許我們不能面對(duì)面交談，但我們能有紙和筆繼續(xù)搭建友誼的橋梁。

　　———我們感嘆時(shí)間的冷漠無(wú)情，可我們卻沒(méi)能珍惜。時(shí)間告訴我們，六年的短暫 乃至人生的.短暫。畢業(yè) 我們學(xué)會(huì)了珍惜

　　六歲起，我們上學(xué)。每天上課，下課，再上課，再下課``````上學(xué)的生活如同一首交響曲，最后的樂(lè)章總是不變的：放學(xué)。

　　“放學(xué)了！”

　　小學(xué)一二年級(jí)永遠(yuǎn)是無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光，那種“上課認(rèn)真聽(tīng)講，考試就拿一百分”的感覺(jué)逐漸養(yǎng)成了我們貪玩的習(xí)慣。那時(shí)候，好象一直是晴天，一直是陽(yáng)光燦爛的日子``````即將面對(duì)陌生的初中，陌生的同學(xué)、老師我們還會(huì)活潑嗎？還能好好學(xué)習(xí)嗎？

　　老師，不要擔(dān)心我們會(huì)上當(dāng)受騙，雖然我們還缺少社會(huì)閱歷，但我們會(huì)努力保護(hù)自己。不要擔(dān)心我們會(huì)處處碰壁，雖然我們并不優(yōu)秀，但我們會(huì)竭盡全力。不要擔(dān)心距離會(huì)沖淡這份師生情，它永遠(yuǎn)是我們生命中難割難舍的。所以，老師請(qǐng)拉長(zhǎng)你手中的線，風(fēng)來(lái)了，就讓我們放心地沖上更高的天空。

　　畢業(yè)告訴了我們：要過(guò)好每一分，每一秒，無(wú)論如何，它們都是日子給我們的饋贈(zèng)。

　　再見(jiàn)了，我的同學(xué)們

　　不要傷心與難過(guò) 因?yàn)槲覀冇羞^(guò)曾經(jīng)

　　不要擔(dān)心會(huì)忘記 因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)記得那個(gè)屬于我們的Forever誓言！

　　朋友 讓它（小學(xué)時(shí)光）珍藏吧！ 讓我們?nèi)�尋找自己的藍(lán)天，去翱翔 請(qǐng)記得我們擁有一雙隱形的翅膀

　　我會(huì)為你們?cè)谑�字架前合十祈禱

　　在一棵古老的銀杏樹下``````

　　后記：從前，放學(xué)手拉手回家的好朋友已很少見(jiàn)面；從前天天進(jìn)出的校門已只能在門外徘徊；從前形影不離的好朋友已變成普通朋友，只是見(jiàn)到面打打招呼僅此而已，枉然沒(méi)有了昔日的親切。但我們還記得那個(gè)亙古不變諾言。

　　期待著，期待著``````

無(wú)題的作文3

　　紅塵俗世，我們都曾苦苦追尋過(guò)。

　　這個(gè)夏季，我無(wú)奈地經(jīng)歷了很多。猶如一粒青澀的果兒，因時(shí)光的流逝，因歲月的蹉跎，因人為的荼毒，在風(fēng)雨中漸漸的成熟，也擁有了美麗的時(shí)刻。

　　一直不能明白，為什么、為什么是非恩怨那么多？多到無(wú)法面對(duì)，無(wú)法擺脫。聚了，也散了，癡了，也怨了，戀了，也斷了，笑了，也哭了，傷了，也痛了…而彼此的相知卻雨云般地沉積著、滾動(dòng)著。也許，就那樣永遠(yuǎn)飄著。放眼望去，云下依然有云，淡淡的，淺淺的，如煙似我。

　　風(fēng)中，云和云錯(cuò)過(guò)，那風(fēng)聲可是云在訴說(shuō)？知道么，說(shuō)比不說(shuō)更寂寞。綠草的蔥隴掛著蝴蝶的淚水，一如瀟湘竹影般的虛幻，一如山嵐般的漂泊，那樣一種悲傷任誰(shuí)都無(wú)法觸摸。

　　整理零落的心情，打點(diǎn)雜亂的思緒，飲一杯無(wú)色無(wú)味的執(zhí)著。今夜，為心燃一支紅燭，讓彼此的戚戚隨煙影婆娑，讓彼此的生命在火中永遠(yuǎn)地鮮活。

　　夜，靜謐而安祥，看不見(jiàn)你，更看不清自己，唯感到生命的存在，而這生命又是如此的`柔弱。寂寞的人生使寂寞的日子墜入寒冷，心中原有的純潔開(kāi)始融化且變得泥濘，感情已逐漸混沌不清，難以負(fù)荷。把頭埋進(jìn)自己的臂彎，聽(tīng)到了心碎的聲音，仿佛那散落了一地的愛(ài)、碎了又碎，抑或，只是一場(chǎng)夢(mèng)里花落…

　　塵煙往事在蝶韻中流瀉，不堪回首。思念若蝶，翻飛著、化成永恒的孤獨(dú)與寂寞。有一種愛(ài)，如捧在手里的水，能感受卻無(wú)法把握，只能看著它一點(diǎn)點(diǎn)地從指縫中滴落。當(dāng)經(jīng)歷過(guò)一些挫折，能做的、唯有一笑而過(guò)。沉靜后的心里，有縷眷戀，綿長(zhǎng)而悠遠(yuǎn)，在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，些許飄忽，些許瘋狂，些許沉默。在一場(chǎng)又一場(chǎng)的秋雨里濃重、苦澀，在一道又一道的西風(fēng)里輕淡、簫落。很想就這樣一直擁有淡淡的平和。

　　那么，在蕓蕓云眾生里，我便享有了最純的情感，那么，在凡俗里，我便擁有了最真的快樂(lè)。那么，請(qǐng)你包容我；包容我的存在，包容我的優(yōu)點(diǎn)與過(guò)錯(cuò)，包容我的放肆與懶惰，包容我的貪婪與選擇，包容我的任性與冷漠，包容我的所有，包容所有的我……

　　……

無(wú)題的作文4

　　《十八歲的天空》里的故事有關(guān)于學(xué)生的，有關(guān)于老師的。

　　在這些學(xué)生中，我最感興趣的人有兩個(gè)——石延楓和武歷平。

　　這兩個(gè)人可是天生的死對(duì)頭，第一次見(jiàn)面就互看不順眼。武歷平因?yàn)榭床粦T石延楓的傲慢和富家少爺?shù)纳矸荻�看他不順眼，那石延楓呢？好象沒(méi)有理由，也許他們倆天生八字不合吧！

　　這兩個(gè)人的性格好象是完全相同的，都是內(nèi)熱外冷型的。

　　先說(shuō)石延楓，他可是那種典型的負(fù)面人物，什么事情都不說(shuō)，什么事情都憋在心里，如果有什么原因影響，就算是受了天大的委屈也不說(shuō)，很容易被別人誤會(huì)。不過(guò)他并不孤獨(dú)，他有兩個(gè)“one for all，all for one”的.好兄弟：老鳥（余一飛）和雷公（高敬雷）。這兩個(gè)人都叫他“star”（到底是“星星”還是“明星”呢？），不知道的人都認(rèn)為這兩個(gè)人是石延楓的跟班，不過(guò)只有他們自己才知道，他們是現(xiàn)代的“三劍客”。

　　他的事跡我給你說(shuō)說(shuō)。

　　其實(shí)有時(shí)候我真的懷疑他是不是性格有些扭曲，或者是太過(guò)于害羞，再要不然就是太過(guò)于期待別人的理解能力。

　　比如說(shuō)，為了不讓班里同學(xué)的平均分下降，班長(zhǎng)生病住院期間，他送了全套筆記，在別人對(duì)他表示感謝的時(shí)候，居然惡狠狠地對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)：“說(shuō)出去有你好瞧！”

　　他很喜歡古老師，希望他可以繼續(xù)教他們，同時(shí)又在為讓他媽媽強(qiáng)迫古老師簽下軍令狀而后悔。（詳情請(qǐng)見(jiàn)《十八歲的天空》）他為了不讓古老師走，就強(qiáng)迫全班同學(xué)晚上留下學(xué)習(xí)，也不說(shuō)原因，讓好多同學(xué)都誤會(huì)了他，他不說(shuō)。后來(lái)，古老師發(fā)現(xiàn)了，質(zhì)問(wèn)他為什么要強(qiáng)迫班里所有同學(xué)留下學(xué)習(xí)，還批評(píng)他，說(shuō)他自做主張，把自己的想法強(qiáng)加在別人身上等等。從頭到尾，他卻只是瞪著眼睛喘氣，楞是不說(shuō)，就連反駁的話中也不帶任何暗示。

　　他也有一個(gè)愛(ài)著的女孩，對(duì)那個(gè)女孩，他能記住她所說(shuō)的每一句無(wú)心的話，他可以說(shuō)是為她無(wú)條件付出，而且按照他的性格，還是在女孩都不知道的情況下。不過(guò)可悲的是，女孩根本就不知道，還和石延楓當(dāng)時(shí)最討厭的人——武歷平成了好朋友。哎！我都挺可憐他的！

　　要是和他相處，估計(jì)天下是沒(méi)幾個(gè)人能受的了的，因?yàn)椴坏轿ｋy時(shí)刻，你永遠(yuǎn)也感受不到他的關(guān)心，但在現(xiàn)實(shí)生活中，危難能有多少呢？而且平時(shí)的他是那么不合群，況且有時(shí)候說(shuō)話不是一句話把你噎死就是讓你想就地把他掐死，確實(shí)是不好相處。

　　不過(guò)，時(shí)間長(zhǎng)了，感受到他的內(nèi)心后，你會(huì)覺(jué)得——他還是很可愛(ài)的！

無(wú)題的作文5

　　總是以為，命運(yùn)掌握在自己手中�？傻筋^來(lái)每次卻被命運(yùn)戲弄著打倒在地，任憑它在旁肆意地大笑。是啊，我很惱，恨不得剝了它的皮，抽了它的筋。可是我真的做不到。我已沒(méi)有任何離去去爬起，去抵抗。于是，我只好死亡，在死亡中涅盤，再涅盤中重生，在重生中死亡，在死亡中涅盤，在涅盤中……就這樣，我坎坎坷坷地活到了今天。

　　是的，命運(yùn)讓我活到了今天。它沒(méi)有讓我在剛出生時(shí)夭折；沒(méi)有讓我出車禍死亡；沒(méi)有讓我被別人綁架撕票；沒(méi)有讓我現(xiàn)在得上H1N1歸天�？墒俏疫�是恨它。我希望有朝一日能把它玩弄于股掌之間，以勝利者的`姿態(tài)看它死去活來(lái)的樣子。的確我是真的很恨它。

　　我想對(duì)命運(yùn)的恨是與身俱來(lái)的吧。它，讓我在小學(xué)生涯遇見(jiàn)許多人，并對(duì)他們產(chǎn)生感情——但六年后卻硬生生地拆散；它，讓我在哭聲中很不情愿的降生到這個(gè)莫名其妙的世界；它，讓我每天背著個(gè)大書包“起早貪黑”地去上什么學(xué)；它，讓我……命運(yùn)明擺著就是把我一個(gè)活生生的人當(dāng)成了供它蹂躪的玩偶！

　　不甘心，我不甘心��！我開(kāi)始學(xué)習(xí)越王勾踐方法，臥薪嘗膽，不停地向命運(yùn)妥協(xié)。碰到它就低頭繞過(guò)去，哪怕再次被它打倒在地，也只是忍氣吞聲而已。我在努力，拼命努力，暗中努力，我一直在尋找反擊的機(jī)會(huì)。終于，我找到了命運(yùn)的破綻，我?jiàn)^力反擊——我，成功了。而且成功過(guò)幾次了。但命運(yùn)總是留著最后一手。它似乎有有寫輪眼一般，總是能看穿我內(nèi)心最柔軟地方，輕輕地?fù)�，在我癢到不行的時(shí)候迅速反擊。然后，我敗了，又一次的被它打倒。我欲哭無(wú)淚啊~

　　……嗯，哦。突然間我想明白了——之所以這樣，是因?yàn)槲也皇巧�，至高無(wú)上的神！我只是一個(gè)普通到極點(diǎn)的凡夫俗子，對(duì)于命運(yùn)這個(gè)大魔頭，我頂多也只是暫時(shí)性地抑制它罷了。目前，我想還沒(méi)有一個(gè)“人”絕對(duì)的戰(zhàn)勝命運(yùn)吧。

　　期待下一次我戰(zhàn)勝命運(yùn)的時(shí)刻！

　　這生命對(duì)每個(gè)人

　　都不公平也沒(méi)道理

　　只能撲向泥濘迎向

　　那陣驟雨由不得你

　　如果生命對(duì)每個(gè)人

　　都不公平也沒(méi)道理

　　那就讓我?guī)е�孤�?/p>

　　繼續(xù)前進(jìn)直到光明

　　繼續(xù)前進(jìn)

　　浙江余姚陽(yáng)明中學(xué)初一：石樹峰

無(wú)題的作文6

　　我喜歡的活動(dòng)很多，不過(guò)我最喜歡的活動(dòng)是打籃球。打籃球既鍛煉身體又可以長(zhǎng)個(gè)子。

　　記得前年暑假，媽媽把我放在鄰居家完成暑假作業(yè)。鄰居家的小哥哥很喜歡打籃球，自己在墻壁上做了一個(gè)籃球筐，還劃了籃球場(chǎng)，樣子還真像。我也拿著籃球跟哥哥學(xué)，可是球都沒(méi)投進(jìn)去，只好在原地練習(xí)左右球，別看這樣拍打籃球很簡(jiǎn)單，其實(shí)很難。不一會(huì)兒我的手臂就酸痛還大汗淋漓，想停下來(lái)歇一會(huì)兒，就在這時(shí)候哥哥沖著我大聲地喊；“加油，加油！”我忍住酸痛，繼續(xù)拍打著。雖然我拍打速度慢了下來(lái)，但是一直堅(jiān)持在練沒(méi)有停住哥哥看見(jiàn)我頑強(qiáng)的表現(xiàn)高興的伸出大拇指連聲夸獎(jiǎng)我。我心里美滋滋的，開(kāi)心地笑了。

　　春節(jié)暢想

　　春節(jié)是一年當(dāng)中最隆重，最盛大的節(jié)日，春節(jié)正悄悄地向我們走來(lái)，大街小巷都洋溢著節(jié)日的氣息，各個(gè)商場(chǎng)里人山人海，熱鬧非凡，不管是老人還是小孩們手里拎著大包小包的，臉上洋溢著節(jié)日的笑容。

　　看看爺爺奶奶小時(shí)候，，那時(shí)候爺爺奶奶很盼望過(guò)年，為什么呢？因?yàn)檫^(guò)年有瓜子，花生，豬肉，糕點(diǎn)等東西吃。這和現(xiàn)在不一樣，現(xiàn)在我們平時(shí)也能吃到好東西，并不是一定要等到過(guò)年吃。我爺爺是家里排行老大還有一個(gè)弟弟妹妹，每逢過(guò)年就有新衣服穿，但是奶奶就沒(méi)有，因?yàn)槟棠膛判欣先�只能穿姐姐舊衣服，家里條件也不好，有的吃還算不錯(cuò)了。去親戚家拜年只帶爺爺?shù)模�那時(shí)候重男輕女觀念很重。小孩子不可以上桌吃，如果吃的話，別人肯定會(huì)說(shuō)；“誰(shuí)家的小孩真沒(méi)教養(yǎng)�！蹦谴笕撕軟](méi)有面子。

　　有關(guān)春節(jié)的一些活動(dòng)

　　春節(jié)是中國(guó)民間最隆重，最富有特色的傳統(tǒng)節(jié)日，也是最熱鬧的一個(gè)古老節(jié)日。在春節(jié)期間，我國(guó)的漢族和很多的少數(shù)民族都要舉行各種活動(dòng)以示慶祝，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩有貼春聯(lián)，賽龍舟，放鞭炮，拜年，元宵節(jié)，年夜飯，觀花燈等......

　　我最喜歡吃年夜飯，大年夜豐盛的`年菜擺滿一桌，全家圍坐桌旁共吃團(tuán)圓飯。桌上有大菜，冷盤，熱炒，點(diǎn)心等等，我的爺爺名堂很多，說(shuō)什么火鍋煮沸，熱氣騰騰，溫馨撩人說(shuō)明紅紅火火，魚象征吉慶有余也表示年年有魚，還有蘿卜俗稱菜頭祝愿有好彩頭，甜食祝福往后的日子甜甜蜜蜜，我們大家連連拍手把掌聲獻(xiàn)給爺爺。我們享受那份快樂(lè)的氣氛。

　　春節(jié)文化由單一變得豐厚，由傳統(tǒng)走向新潮，人們從過(guò)去放鞭炮貼春聯(lián)，轉(zhuǎn)向外出旅行，游覽名山大川，即便拜年許多人早開(kāi)始用電話問(wèn)訊，手機(jī)短信等手段將傳統(tǒng)的團(tuán)拜與逐門逐戶的恭賀新禧取而代之。

無(wú)題的作文7

　　無(wú)題

　　宇宙，是何等遼闊，是何等廣博，是何等的浩瀚如煙海？

　　要于茫茫宇宙之中尋找一個(gè)與地球一樣，是由動(dòng)物、植物等眾多物種，以及水、空氣等非生命物質(zhì)組成的世界談何容易。這不啻于大海撈針，尤其是，以剛跨越過(guò)連船都造不出，只能算是一個(gè)略通水性的人這一階段，還停留在僅能制造木船，僅能探測(cè)內(nèi)海的現(xiàn)今世界的科學(xué)水平，這樣的話，就算這針是那墜落深海里的一顆明珠，它的光芒仍不能為僅能制造、運(yùn)用木船的人所發(fā)現(xiàn)、發(fā)覺(jué)，并找到。

　　如此，地球若不能制造處縱橫宇宙、翱翔宇宙的物品，探測(cè)僅只能是已知的范圍，那么就需要等待侵略中國(guó)時(shí)的美國(guó)等國(guó)，來(lái)帶領(lǐng)它進(jìn)步，步入另一個(gè)境界。只是不知，到了那時(shí)，地球的位置在哪里？是現(xiàn)今中國(guó)一樣的自由強(qiáng)國(guó)，還是南喬治亞島和南桑威奇群島一樣的殖民地，還是馬里亞納群島一樣被同化了？

　　或者像朝鮮一樣受人保護(hù)？

　　或者像韓國(guó)一樣搖頭乞憐？

　　或者像日本一樣于夾縫中求生存？

　　或者像敘利亞一樣是別人隨意欺辱的對(duì)象？

　　當(dāng)然，也可能像梵蒂岡那樣與人憐憫，得一茍延殘喘之地與繁衍生息之機(jī)。哎，利益這東西，實(shí)在不愿多加描述。

　　綜上所述，豈不該人人自危，人人都應(yīng)該盡自己的一份力去共同改善、去共同努力、去共同創(chuàng)造，那份屬于我們?nèi)祟惖奈磥?lái)？

　　那么，為何人與人之間，還有爾屢我詐，明爭(zhēng)暗奪，生死仇殺，如此的令親者痛、仇者快的行徑，難道由并不關(guān)我什么事這種思想、意念吞噬我們的生命？在生命的面前，難道還不能放下那無(wú)關(guān)緊要的東西？為何，國(guó)與國(guó)之間，還是硝煙彌漫，烽火遍地，戰(zhàn)火連天，如此的`不諳世事，難道那點(diǎn)利益就夠是令無(wú)數(shù)人民生于水火，流連失所，飽受戰(zhàn)亂之苦的理由么？所謂的強(qiáng)國(guó)尊嚴(yán)？難道就抵不上亡族滅種的慘烈么？

　　或許是我說(shuō)的太嚴(yán)重了吧，或許只是我的設(shè)想，或許是我杞人憂天了，并不可能成真呢。但，怎么能忘了居安思危，若現(xiàn)在不努力，當(dāng)真發(fā)生的那天，可就不是老大徒傷悲了，而是真真生死人亡，種族滅絕，淪為奴隸��！

　　人類不想法自救，居然還在自相殘殺，這是人類的天性使然么？

無(wú)題的作文8

　　今夜的雨，出奇的大，嘩嘩地打在葉上，明明是嚴(yán)酷的夏日，卻有些悲涼的感覺(jué)。

　　六年多的相處，說(shuō)不懷念是假的。六年的感情，說(shuō)舍得是可笑的。然而，命運(yùn)早就注定要我們分離，不是嗎？我捂著臉，努力地不讓晶瑩的淚花溢出。

　　即使自欺欺人，再給我時(shí)間好嗎？我會(huì)盡我所有能力，牢牢抓緊那漸漸溜走那時(shí)光的雙手……我如是想著，卻是笑了。什么時(shí)候，開(kāi)始傷感起過(guò)往呢？

　　畢業(yè)了，說(shuō)不懂是快樂(lè)還是苦澀�？蓵r(shí)光終究是無(wú)情的，它不會(huì)為任何人停下腳步，明明已經(jīng)看到它行走過(guò)的軌跡，卻還是捉不住它。

　　我想起了一句話，我曾經(jīng)老是用這句話“勸誡”好朋友：笑著也是一天，哭著也是一天，為什么不讓自己好過(guò)一點(diǎn)呢？現(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)年的自己真的是碎碎念得太多了，她會(huì)煩嗎？不過(guò)，這句話，卻適合用在現(xiàn)在的我身上，或許也適合跟我一樣的你。

　　夜其實(shí)已經(jīng)深了，唯有一盞盞路燈挺立著身子照亮著歸途，我突然想：我的路在哪呢？在那所所謂的第一中學(xué)？其實(shí)我是不相信什么第一的，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，一山還有一山高，難道不是嗎？

　　說(shuō)道初一的日子，其實(shí)真的變化不小，我是真正“無(wú)官一身輕”了，可心底卻有些泛酸……

　　習(xí)慣——真是一種可怕的東西。

　　初中生活對(duì)你而言，是怎樣的呢？精彩？快樂(lè)？難過(guò)？對(duì)我而言——它是陌生的.。陌生的校園，陌生的同學(xué)，陌生的老師，陌生的一切。我曾經(jīng)所擁有的一切，都成了空無(wú)……

　　上學(xué)的第一天，我卻在值日中很燦爛地笑了。我想，我是怕孤單的人，所以，我需要朋友。然后，如流水般順其自然，就這樣認(rèn)識(shí)了第一個(gè)朋友。沒(méi)人知道，我當(dāng)時(shí)的心情，好像有好些小人在錘著鼓，心咚咚直跳。當(dāng)她笑著跟我聊天的時(shí)候，我似乎明白了些什么。

　　我送了她一個(gè)微笑，她也禮尚往來(lái)了。原來(lái)，我擁有最美的東西，竟是那一個(gè)自認(rèn)為不起眼的笑嗎？

　　我記得，當(dāng)我失落沮喪時(shí)，老師輕輕朝我微笑

　　我記得，當(dāng)我歡欣喜悅時(shí)，好友和我一起大笑

　　我記得，當(dāng)六一來(lái)臨之際，伙伴們都咧開(kāi)了唇

　　我記得……

　　當(dāng)年的孩子啊，在她眼中，一切純凈而美好。原來(lái)，真的是心態(tài)改變一切么？

　　無(wú)論時(shí)光怎樣變換，我依然是那個(gè)我，環(huán)境與陌生，阻擋不了一個(gè)人的心��！

　　如果，你跟我一樣，曾經(jīng)懷疑過(guò)，迷茫過(guò)，請(qǐng)笑一笑，告訴自己：我是最棒的自己！

　　不能做最棒的人，至少，我會(huì)是最棒的自己。

　　當(dāng)有朝一日，我長(zhǎng)大成人，至少，我能說(shuō)一句：“我無(wú)悔�！�

無(wú)題的作文9

　　鈴響了......

　　坐在教室里,看著密密麻麻的卷子,有些害怕......各個(gè)考場(chǎng)里的考生們注意了，本場(chǎng)考試共120分鐘，分為基礎(chǔ)卷和作文卷兩個(gè)部分，請(qǐng)同學(xué)們抓緊時(shí)間，開(kāi)始計(jì)時(shí)�；�礎(chǔ)卷很快答完。 好快，真的好快，兩個(gè)月，曾經(jīng)被我認(rèn)為是很長(zhǎng)的一段時(shí)間為何在頃刻間變得如此短暫？

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，第一次大考的來(lái)臨讓我覺(jué)得時(shí)間如白駒過(guò)隙，知道了過(guò)好每一天的重要性。正如朱自清先生說(shuō)的：

　　燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？

　　我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

　　去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。

　　在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的.回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？

　　你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

　　是啊，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？多么希望時(shí)光倒流，重返孩提時(shí)代，在那個(gè)天真無(wú)邪的歲月，曾經(jīng)給我們留下最美好的回憶，不是嗎？

　　曹操的“龜雖壽”讓我感慨萬(wàn)千，烈士暮年，壯心不已。時(shí)間的逝去并沒(méi)有代表什么，重要的是在這利用時(shí)間的過(guò)程中，又沒(méi)有留下終生遺憾，坐在考場(chǎng)里，擔(dān)心著每分每秒時(shí)間的流逝，把理想和現(xiàn)實(shí)完美結(jié)合，寫出你心中最美好的想法。

無(wú)題的作文10

　　五月的春天溫暖，卻愛(ài)變天氣。這兩天的高溫，轉(zhuǎn)眼能成為冬氣。而早發(fā)芽的花兒樹兒，聽(tīng)說(shuō)著祖輩講述的故事。

　　五月正在客廳里做著作業(yè)，一個(gè)激靈轉(zhuǎn)過(guò)頭，就看見(jiàn)窗外氣喘吁吁的好友卡依。

　　卡依的懷里揣著一個(gè)嶄新的白色塑料花盆。原來(lái)，卡依的學(xué)校要在這個(gè)春天舉辦種花大賽，現(xiàn)在，她是向五月求助來(lái)了。

　　“你可以選擇種太陽(yáng)花，五星花，牽�；āＬ�陽(yáng)花開(kāi)出的時(shí)間會(huì)快一些，畢竟現(xiàn)在已經(jīng)是春天了；這種牽�；ㄊ菍儆诖罄�叭型的，總是纏著一個(gè)東西往上爬、往上爬；我看最漂亮的還是五星花。我有這三種花的種子，你自己選一樣吧。”五月滔滔不絕地向卡依介紹著。

　　“它們能在比賽前就長(zhǎng)出來(lái)嗎？”

　　“嗯……太陽(yáng)花會(huì)快一些吧。牽牛花主要是在夏天開(kāi)得旺，一點(diǎn)點(diǎn)向上繞也不容易帶學(xué)校去，五星花也是會(huì)纏著東西的.。其實(shí)我有的幾株小蘆薈，你可以直接拿去種�！蔽逶乱贿咟c(diǎn)頭一邊說(shuō)著。

　　“但蘆薈是花嗎？我覺(jué)得還是有花的植物好。你就先給我放點(diǎn)土吧！”

　　“好。”五月?tīng)恐�卡依向樓頂爬去�?/p>

　　她輕輕拿過(guò)卡依手中的花盆放在一旁，眼睛不經(jīng)意間瞥過(guò)那片擺滿花卉的地方，便突然大步跨過(guò)去，一把提起其中一個(gè)花盆，往卡依的花盆中一倒，略濕的土壤便在新花盆中安了家。

　　“濕土做鋪墊，不像干干的小土粒會(huì)從通氣處掉落出來(lái)�！闭f(shuō)完，又用小鏟子托起一旁的一大塊土放進(jìn)花盆中。

　　“五月，我決定了，我還是種太陽(yáng)花�！笨ㄒ赖难凵駥�(duì)著五月很堅(jiān)定地說(shuō)。

　　五月不說(shuō)話，從水池臺(tái)下拿出三個(gè)小紙包，翻弄了會(huì)兒，遞給卡依一個(gè)，說(shuō)：“這是太陽(yáng)花的種子，到時(shí)直接灑進(jìn)土里就可以了�！�

　　末了，她又囑咐道：“春天的天氣很好，太陽(yáng)花長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候只有兩瓣的嫩芽，千萬(wàn)別當(dāng)雜草拔了！”

　　“知道！”

　　五月的目光就這樣送走了興沖沖的卡依。

　　她打開(kāi)另外兩個(gè)小紙包，一撒，黑點(diǎn)般的種子和黑黝黝的泥土便分不清了。

　　五月想，即使是五月才撒下的種子，也不會(huì)比三月的差。待到夏天，它們會(huì)各自述說(shuō)春天的故事。

無(wú)題的作文11

　　人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。

　　——李白

　　夜雨�；锜�。清卷。

　　哀傷。失落。彷徨。

　　凝視著考卷上那刺眼的分?jǐn)?shù)，我感到頭暈?zāi)垦！Ｎ腋械窖矍暗氖澜缭诒罎�，在肢解�?/p>

　　我久久地坐著，目光投向窗外無(wú)盡的黑暗。我感到我的心在滴血。

　　此時(shí)，我寧愿相信這是個(gè)夢(mèng)，一個(gè)充滿了絕望的惡夢(mèng)。而眼前的世界是如此真實(shí)，真實(shí)的似乎每一個(gè)夸克都在我眼前跳動(dòng)。

　　漸漸地，眼前的世界忽然迷離了起來(lái)，我欣慰地想到：結(jié)束了．…。。

　　我是一個(gè)被殘酷現(xiàn)實(shí)所擊倒的'人……，而你，是蕓蕓眾生中的一分子，一個(gè)生靈。

　　也許你問(wèn)我為什么會(huì)死，那么就聽(tīng)我慢慢道來(lái)：我曾經(jīng)是一個(gè)敢仰天長(zhǎng)呼“我輩豈是蓬蒿人”的少年。但是只因一次考試便使我失去了生活的信心。

　　那次考試，我發(fā)揮失誤，考了個(gè)前所未有的低分。頓時(shí)，我感到撕心裂肺的疼痛。我似乎已看到生活對(duì)我關(guān)閉了大門。

　　但在老師期待的目光下，在同學(xué)們的勸慰下，在父母的教誨和鼓勵(lì)下，我只能裝作灑脫不羈。我不想讓大家失望。于是，我很快成了兩個(gè)版本：一個(gè)在眾人面前談笑風(fēng)生的空皮囊；一個(gè)在獨(dú)處時(shí)，在黑夜的掩護(hù)下盯著試卷呆坐的真實(shí)人物。

　　很快，我忍受不了這種兩面生活，便到一條小街上散散心�，F(xiàn)在我仍可以描繪出當(dāng)時(shí)的情景：

　　昏黃的路燈，蕭瑟的寒風(fēng)，蕭森的樹木，寂寥的小路。

　　風(fēng)凌厲地吹著，呼嘯著割過(guò)我的臉龐。我迷茫地張望著，又蕭然地望著天空。天空陰沉陰沉，透露不出一絲春的氣息。枯木朽枝似乎在嘲笑著我。

　　見(jiàn)到此景，幾天來(lái)的兩面生活風(fēng)起云涌般浮現(xiàn)在心頭。剎那間，那種壓抑得令人發(fā)狂的氣息頓時(shí)氤氳在空氣中。

　　轉(zhuǎn)瞬間我?guī)缀醑偘d，發(fā)狂地跑向附近的水池，縱身一跳。

　　在水中掙扎時(shí)，往昔的一幕幕閃過(guò)我的心海，我趕到一種無(wú)以言比的溫暖。現(xiàn)在，我悔呀！我只希望你因我的故事而達(dá)觀一些。

　　再見(jiàn)了，朋友！永別了，人間！

　　夢(mèng)醒時(shí)分我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)一切都沒(méi)有變�？諝庖矝](méi)有了那種悲愁的氣息。

　　站起身，推開(kāi)窗，發(fā)現(xiàn)雨已經(jīng)停了，空氣中彌漫著濃濃的春意。抬起頭來(lái)，月朗星稀。忽然一顆流星劃破夜空，墜向九重天外的天堂…。。

　　我在胸前劃了個(gè)十字，對(duì)著神秘的天際說(shuō)道：“這只是一個(gè)開(kāi)始”。

　　不知什么時(shí)候，一滴淚劃過(guò)我的臉龐墜向了那濃濃的春意之中。

無(wú)題的作文12

　　我想我并沒(méi)有我想象中的那么堅(jiān)強(qiáng)。

　　轉(zhuǎn)眼就上了八下，作業(yè)就像清倉(cāng)大甩賣的貨物一樣向我壓來(lái)，我總是忙完這個(gè)又忙那個(gè)，偶爾的一次清閑，卻也是短暫即逝�？粗�五下的弟弟輕松悠閑，不解不慢的節(jié)奏，我就與本下的妹妹怒視他，他卻裝作若無(wú)其視的樣子，我瞬間滅氣。

　　八下，一個(gè)與中考息息相關(guān)的階段，一個(gè)一不留神兒就豪不留情地滾下去又一個(gè)恍惚也可以艱難上去的臺(tái)階，一個(gè)決定你是否還和中考有關(guān)系的追命球。讓我無(wú)法再用輕松面對(duì)，無(wú)所適從的話語(yǔ)去安慰自己，就連掩飾都覺(jué)得那么奢侈、自責(zé)。我突然覺(jué)得好難�。『美郯。∶慨�(dāng)妹妹在還有一大堆作業(yè)的.情況下對(duì)我說(shuō)：“姐姐，五分鐘后叫我�！比欢�下一秒就倒下去，我就感覺(jué)我堅(jiān)持不下去了，亦或是我是在消磨時(shí)間的借口，其實(shí)我知道歸根結(jié)底是因?yàn)槲覒�，不愿付出，只想或得好的結(jié)果，又害怕接受現(xiàn)實(shí)，只得繼續(xù)接受著爸媽的盼望期許，然而我卻不知該做什么，只好按著他們?yōu)槲覛w劃好的未來(lái)，盲目地走。

　　我常常與妹妹兩個(gè)人在黑夜的床上，看對(duì)面房屋的燈光反照近墻上事物，然后沒(méi)來(lái)由拿從前幾本書的科目與如今十幾本的壓力的相比較，我亦知道這樣顯得我與妹妹很沒(méi)用，可是我們只是一個(gè)沒(méi)有方向的小孩。有時(shí)，還把學(xué)霸的堅(jiān)持稱為逆來(lái)順受，把自己稱為逆光而行。我不知道我與妹妹的這種堅(jiān)持還會(huì)持續(xù)多久，心中有兩個(gè)小怪獸一直在打架，每當(dāng)我消極時(shí)邪的小怪獸就來(lái)煽風(fēng)點(diǎn)火，在緊急情況下，善的小怪獸又及時(shí)勸阻，而我也就把我的抱怨一點(diǎn)點(diǎn)積壓，我只知道，我與妹妹需要發(fā)泄，在不經(jīng)意間就發(fā)泄一點(diǎn)，一點(diǎn)……直至消散。然后再反復(fù)循環(huán)，就好似成為一個(gè)習(xí)慣，想戒又戒不了。我告訴自己要堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利，就連微信的個(gè)性簽明都是“既然學(xué)不死，就往死里學(xué)”，但是每當(dāng)四面八方的誘惑來(lái)臨時(shí)，卻又不戰(zhàn)而敗，我嘗試過(guò)散慢，放縱自己卻發(fā)現(xiàn)自己學(xué)不來(lái)。就拼命告訴自己堅(jiān)持，可是這種堅(jiān)持真的好悲哀啊！

　　唐僧九九八十一難取得真經(jīng)，但是孫悟空失去了花果山，失去了自由，一生束縛，而我要怎么辦？迷茫的未來(lái)。

無(wú)題的作文13

　　我從小就有一個(gè)愿望：成為一名作家。

　　要說(shuō)產(chǎn)生這個(gè)愿望的原因嘛，恐怕與我的姥爺有點(diǎn)關(guān)系。姥爺是一名作家，他的雜文寫得很好，經(jīng)常在各大報(bào)刊上發(fā)表。姥爺寫的書在他的書柜上排成一隊(duì)，叫人看著很是眼饞。

　　在我還不懂事的時(shí)候總能看到姥爺流連于書柜前，書柜很高很大，里面裝著成千上萬(wàn)冊(cè)書。對(duì)幼年的我來(lái)說(shuō)，那個(gè)書柜就是我對(duì)知識(shí)的全部理解。在那林林總總的書本里，有無(wú)數(shù)個(gè)動(dòng)人的故事，有無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋，我盼望著有一天可以像姥爺一樣在那里瀏覽書籍，查閱資料，享受知識(shí)的盛宴。也許就在那時(shí)，我的愿望種子已經(jīng)開(kāi)始在心中萌芽。

　　再長(zhǎng)大一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)姥爺經(jīng)�！疤魺粢箲�(zhàn)”。他拿著筆，有時(shí)眉頭緊皺，冥思苦想；有時(shí)氣定神閑，微笑頷首。他總是在別人休息時(shí)洋洋灑灑寫出一篇又一篇文字。對(duì)姥爺?shù)某删�，我特別羨慕。我知道，姥爺是在用文字表達(dá)他的感受，抒發(fā)他的情感，闡釋他的思想，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。中國(guó)幾千年的文學(xué)長(zhǎng)河不停地演變，它是那么奇妙，那么神圣，而姥爺也參與了這個(gè)演變的過(guò)程，并且正在享受其中的樂(lè)趣，我對(duì)姥爺?shù)氖聵I(yè)真的'很向往。

　　現(xiàn)在，姥爺已經(jīng)退休了，可他還是寫呀寫呀寫個(gè)不停，而且絕對(duì)不讓別人打擾他。他是如此用心，如此專注，心無(wú)旁騖，嘔心瀝血。有一次閑聊時(shí)，他指著書柜里的一排書不無(wú)驕傲地對(duì)我說(shuō)：“歡歡，這些書都是姥爺自己寫的，姥爺為它們投入了很多心血，但它們也給姥爺帶來(lái)無(wú)限幸福和快慰，它們是姥爺生命活力的源泉。這些書表達(dá)了我對(duì)人生和事業(yè)的看法和想法，當(dāng)別人閱讀它們的時(shí)候，就好像我在跟那些讀者說(shuō)話，和他們交心談心，那種感受是多么愉快和神奇……”

　　聽(tīng)著姥爺?shù)纳钋閿⒄f(shuō)，我很受感動(dòng)，我在心里默默發(fā)誓：我也要當(dāng)作家，也要像姥爺一樣，用文字跟別人說(shuō)話，用文學(xué)與人談心，享受無(wú)聲而奇妙的樂(lè)趣。那一刻，我的愿望之花開(kāi)始悄悄綻放。

　　讀書筆記：每個(gè)人都有自己的理想，或受家庭影響，或是其他。但是，理想是固定的，是激勵(lì)我們前進(jìn)的動(dòng)力。理想，帶我們走向成熟。

無(wú)題的作文14

　　12月1日，天氣陰。窗外的樹上，它們不見(jiàn)了，或許是去避雨了？沒(méi)來(lái)得及再想下去，鈴聲便打斷了我的思路，這節(jié)，是體育課。

　　這節(jié)課，繼續(xù)上節(jié)課的訓(xùn)練?1000米長(zhǎng)跑，該死，不知道這次會(huì)不會(huì)還是倒數(shù)？跑在末尾的我，聽(tīng)著女生的呼喊，覺(jué)得很刺耳。跑完了，比上一次快了3秒，但和其他人比，我的成績(jī)還是很糟，同樣，還是倒數(shù)第三。

　　12月2日，天氣晴轉(zhuǎn)陰。同樣，它們?nèi)晕椿氐竭@，忘了現(xiàn)在是冬天，或許，它們走了？

　　生活同樣還只是生活，沒(méi)變，陽(yáng)光卻好像不再是陽(yáng)光，今年冬天，陽(yáng)光似乎沒(méi)有溫度。第三次讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，在今天。讀三遍，只因?yàn)槲也欢�他的生活，不懂他的世界，不懂那�??他一如既往的生活著。數(shù)學(xué)只考了79分，倒數(shù)……迷茫，陽(yáng)光，再一次失去了溫度。

　　入夜，街道格外的安靜，走在路燈下，夜中，它們代替了太陽(yáng)，可惜的`是，它們永遠(yuǎn)沒(méi)有溫度，過(guò)去沒(méi)有，現(xiàn)在沒(méi)有，以后也不會(huì)有。

　　12月3日，天氣晴。很難得的陽(yáng)光，可它們同樣沒(méi)回來(lái)，是走了，還是……

　　今天心情不錯(cuò)，老師夸我了，說(shuō)我吉他彈的越來(lái)越好，很高興。今天，同樣有體育課，同樣要跑步，同樣是1000米長(zhǎng)跑

　　站在和原先一樣的起跑點(diǎn)上，同樣的起跑，同樣的呼喊，卻不再刺耳，仔細(xì)聽(tīng)，同樣有人為我加油。

　　數(shù)學(xué)課，老師講解試卷。發(fā)覺(jué)，試卷似乎沒(méi)那么難，仔細(xì)些，會(huì)有進(jìn)步，我這樣對(duì)自己說(shuō)，這不是我的懦弱，我并沒(méi)退卻，只是想前進(jìn)。

　　中午，聽(tīng)到窗外的鳥鳴，驚喜。一看，果然是它們回來(lái)了，羽毛上滿是水滴，可看上去，聽(tīng)起來(lái)，它們同樣還是那么快樂(lè)。

　　或許它們遺忘的不是路，更不是世界，而是風(fēng)雨，它們快樂(lè)，只因?yàn)樗麄兇丝虒㈥?yáng)光留在了心中……

　　后記：我想，在那些鳥兒消失于我眼前的日子里，它們正在別的地方歌唱，或許是南遷。它們不在的日子，這個(gè)城市的氣溫的確很低，留在這并不是明智的選擇，但他們回來(lái)了，在這氣溫略有上升的日子里，又回到這城市來(lái)了。它們沒(méi)有迷路，沒(méi)在黑暗中迷失方向，或許，只因它們心中有陽(yáng)光，有這溫暖的陽(yáng)光。我會(huì)與它們一樣，記住這陽(yáng)光，記住這溫度，將他留在心中，照亮我的世界，我的路。

無(wú)題的作文15

　　細(xì)雨蒙蒙，微風(fēng)輕拂，我獨(dú)自走進(jìn)了曾經(jīng)的八班。兩個(gè)月前，我們都在這里，兩個(gè)月后，人去樓空，同學(xué)們已各奔東西，淡淡愁緒纏上心頭。

　　教室里，桌椅橫七豎八，如果在平時(shí)我一定會(huì)大聲責(zé)問(wèn)，而我正要張嘴，卻發(fā)現(xiàn)空無(wú)一人，我啞然失聲，默默地，慢慢擺好桌椅，猛然發(fā)現(xiàn)桌上的字：青春不老，我們不散。平時(shí)，我一定會(huì)馬上找到寫字的人，告誡他桌子上不能亂寫字，但此時(shí)，我又該找誰(shuí)呢？我輕輕撫摸著桌上的字，曾經(jīng)共同奮斗的歲月一一浮現(xiàn)眼前，竟鼻子一酸。畢業(yè)前這類“豪言壯語(yǔ)”我見(jiàn)多了，但現(xiàn)在看來(lái)卻已然被時(shí)光打破。

　　我緩緩徘徊，教室墻上貼滿獎(jiǎng)狀，我凝視著，回想我們比賽時(shí)的拼搏，得獎(jiǎng)后的自豪，三年來(lái)我們參加了多少比賽，我已無(wú)從回憶，只能從這些微微皺黃的獎(jiǎng)狀中，依稀看見(jiàn)我們一起為班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)的歲月。當(dāng)我們?cè)诶蠋煹闹甘鞠掳血?jiǎng)狀一張張貼到墻上，準(zhǔn)備留作紀(jì)念時(shí)，又有誰(shuí)想過(guò)，我們離去的那天，會(huì)把他它們永遠(yuǎn)留在這里？

　　書柜里空空如也——這個(gè)書柜是我管理的。畢業(yè)那天，我依依不舍交出細(xì)心保管了三年的'鑰匙。曾經(jīng)，這個(gè)書柜里整齊地?cái)[滿書籍，同學(xué)們互相借閱，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。而現(xiàn)在，一切都幻化為昨日的云煙，隨風(fēng)而去。

　　講臺(tái)上有一份值日分工表我凝視著一個(gè)個(gè)熟悉的名字，忽然想起，我們還有太多事沒(méi)做——沒(méi)擦窗戶，沒(méi)賣瓶子，沒(méi)換燈泡……就這么匆匆走了，沒(méi)有好好向這間教室道別，向青春道別，甚至沒(méi)有向老師道聲謝謝。真的，就這么走了。

　　那張畢業(yè)照還在，我輕輕拂去灰塵，老師，同學(xué)們的音容笑貌浮現(xiàn)腦海。時(shí)間定格，我和他們對(duì)視著，他們笑得那么開(kāi)心，仿佛絲毫不知離別就在眼前。但我明白，他們——包括我，是想把最美的年華永遠(yuǎn)深藏在記憶里，也留在這個(gè)“家”里。我整理好所有同學(xué)們留下的物品，校服、試卷、練習(xí)冊(cè)、草稿紙……我想說(shuō)點(diǎn)什么，但嘴卻張不開(kāi)，淚分明是出來(lái)了。最后，我決定什么也不帶走，它們永遠(yuǎn)屬于這里。

　　教室的一切，我看了一遍又一遍，似乎永遠(yuǎn)看不夠。三年前，我們有緣在這里聚首，三年后，我們輕輕離去，就像來(lái)時(shí)一樣。我不知以后是否有人回來(lái)，但我希望有。我含淚在黑板上寫下：我在這里，我一直在等你。

　　教室門口止步，滿眼都是同學(xué)們，老師們的笑臉，再一次回眸，我不再哭泣。

　　雨已停，陽(yáng)光初現(xiàn)。

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