這樣的人讓我崇拜-寫一個(gè)人作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的這樣的人讓我崇拜-寫一個(gè)人作文，歡迎大家分享。

　　畢業(yè)那天應(yīng)該是個(gè)值得紀(jì)念的日子，每一個(gè)人都會(huì)有不舍，無(wú)一例外，我也有。

　　她是我的數(shù)學(xué)老師，姓陳，她的眼睛很漂亮，有點(diǎn)小，笑起來(lái)跟月亮似的，但卻依舊能裝得下我們整個(gè)教室里的學(xué)生。

　　陳老師每天都白茫茫的，那是因?yàn)樗�上課時(shí)總會(huì)拿著粉筆，寫在黑板上的字端正明了。她擔(dān)心寫丑了，我們看不懂；寫淡了，我們看不清。班里的數(shù)學(xué)學(xué)霸可多了！可是會(huì)問(wèn)問(wèn)題的沒(méi)幾個(gè)，他們不會(huì)問(wèn)，題目就算不知道也不會(huì)擔(dān)心，因?yàn)殛惱蠋煏?huì)挨個(gè)問(wèn)學(xué)生們哪題不會(huì)，耐心的講給他聽我也不知道哪來(lái)的耐心去一個(gè)個(gè)教，換做是我，一定堅(jiān)持不了的。

　　已經(jīng)放學(xué)一個(gè)小時(shí)了，天邊的云朵變了色，正如同我的內(nèi)心壓抑著。手在顫抖，面對(duì)作業(yè)本上的難題，我的腦子變成了發(fā)燙的燈泡。我時(shí)不時(shí)往窗邊的枯樹看去，夕陽(yáng)照在它頭上，像黑枯了的樹葉涂了層金子。這并沒(méi)有使我的心情好多少。正巧陳老師從窗邊走過(guò)，一眼看到我趴在桌上悶悶不樂(lè)的。便輕輕的走過(guò)來(lái)，輕輕的說(shuō)：“題目不會(huì)嗎？來(lái)我看看�！彼龑⑹址旁诹宋业念^上，我邊聽邊感受這溫暖而無(wú)法形容的舒適。前邊的煩躁，絕望，都隨著風(fēng)兒煙消云散了。這題講完了而我卻依舊沉浸在陳老師的認(rèn)真與溫和，她習(xí)慣的問(wèn)：“懂了嗎？”我只是點(diǎn)著頭，她笑了，細(xì)致入微的那種笑。我感覺(jué)自己似乎躺進(jìn)了棉花地里，心里邊兒跟在曬太陽(yáng)一樣。雖然最后那一道題問(wèn)了兩遍，但陳老師依舊耐心的對(duì)我說(shuō)，我心里似乎樂(lè)開了一個(gè)個(gè)瓜子呢！

　　6月的夏天，風(fēng)兒吹進(jìn)了我的胸膛，天上的太陽(yáng)發(fā)燙，地上的我們也跟著一起發(fā)燙。我們?cè)谏象w育課，體育課也是陳老師代的，我請(qǐng)了假，心里有點(diǎn)甜頭，可以偷個(gè)小懶了！在大家跑步的時(shí)候我就在一旁靜靜地看著，吹著風(fēng)，我的衣服蓬起來(lái)，蟬兒在樹上看著我。他們從我身邊跑過(guò)，都送了我一個(gè)白眼，小鳥竟然不可思議的飛到了我的腳邊，仿佛和他們一樣，也對(duì)我有些不滿。自由活動(dòng)了，有好多人圍著我，對(duì)我宣泄他們的不滿。人多欺負(fù)人少，我被他們說(shuō)了一通，心里憋屈，陳老師一出頭，他們便一溜煙的跑走了。陳老師離開后，我依然待在原地，似乎在反思著什么。周圍靜悄悄的，好似聽著一些很難再聽到的聲音。當(dāng)時(shí)的我坐在有些裂痕的小花壇邊，像要道出一些歷史的消息。太陽(yáng)仍暴曬著，坐在樹蔭里的我，寂寞得似乎要忽然的狂喊一聲。我很感謝那位老師，她勸我不要在意他人的眼光，就是她教會(huì)了我如何做一個(gè)不愧于自己的人。

　　時(shí)間仿佛有了直覺(jué)，有了感情，使人們隨著它思索，隨著它忙碌，但記憶不會(huì)這樣。我越來(lái)越崇拜她，立志學(xué)習(xí)，把她當(dāng)成了典范，這樣的人令我崇拜。

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