（必備）一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文，歡迎閱讀與收藏。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
我的好伙伴曾經(jīng)告訴我，生雞蛋和熟雞蛋旋轉(zhuǎn)時(shí)，形態(tài)不同。我聽(tīng)了很好奇，想用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明一下。
我端來(lái)兩個(gè)盤(pán)子，每個(gè)盤(pán)子上各放一個(gè)雞蛋。一個(gè)是生蛋，一個(gè)是熟蛋。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先把熟雞蛋豎起來(lái)，按順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)熟雞蛋。雞蛋立即飛一般轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，就像一個(gè)旋轉(zhuǎn)的陀螺。而且持續(xù)的.時(shí)間也很長(zhǎng)，直立旋轉(zhuǎn)過(guò)后又橫臥旋轉(zhuǎn)，直到停止。
接下來(lái)，該試一試生雞蛋了。生雞蛋旋轉(zhuǎn)時(shí)形態(tài)又會(huì)是怎樣的呢？我迫不及待地試了起來(lái)，轉(zhuǎn)法和剛才的熟雞蛋完全相同�？墒�，雞蛋剛開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)就立即橫臥在盤(pán)子上，而且橫臥旋轉(zhuǎn)的速度也沒(méi)有熟雞蛋那么快，看上去有氣無(wú)力、軟綿綿的。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，雞蛋就停止了下來(lái)�？磥�(lái)，生雞蛋和熟雞蛋旋轉(zhuǎn)時(shí)的形態(tài)有著明顯的差異。
這是為什么呢？為了弄清楚原因，我請(qǐng)教了不少人，最終在《十萬(wàn)個(gè)為什么》中找到了答案。原來(lái)，生雞蛋和熟雞蛋的不同之處就在于：生雞蛋里的蛋黃是液體，雞蛋轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，里面的液體蛋黃就會(huì)不斷搖晃，以至于雞蛋重心不穩(wěn)定，因此無(wú)法直立旋轉(zhuǎn)。相反，熟雞蛋里面的蛋清蛋黃是固體，所以轉(zhuǎn)起來(lái)如陀螺一般�？赐晡一腥淮笪�。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣！我為自己又明白了一個(gè)科學(xué)道理而高興。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
蘋(píng)果上長(zhǎng)照片，你肯定沒(méi)聽(tīng)過(guò)，更沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)，但這卻是可以實(shí)現(xiàn)的，不信，咱們從頭講起。
星期天，媽媽笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)：“程程，今天我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)。”“什么實(shí)驗(yàn)？”我迫不急待的問(wèn)�！白屘O(píng)果長(zhǎng)照片。”“什么，什么？蘋(píng)果長(zhǎng)照片？我才不信呢！”媽媽說(shuō)：“那我們現(xiàn)在就開(kāi)始吧。”
媽媽信心十足地領(lǐng)著我，我的心呯呯直跳，只見(jiàn)媽媽在樹(shù)上選了一個(gè)長(zhǎng)成了的'綠蘋(píng)果，把它用不透光的口袋封好。我好奇地問(wèn)：“媽媽?zhuān)@是干什么呀？”“過(guò)幾天你就知道了。”
一周后，媽媽將口袋拿掉了，把我的相片底片用攪好的蛋清水粘到蘋(píng)果上，她接著在套蘋(píng)果的口袋上按我底片大小和形狀刻了一個(gè)洞，又把口袋套在蘋(píng)果上，使口袋上的小洞正好對(duì)準(zhǔn)底片的位置。
又過(guò)了一個(gè)星期，媽媽拿掉口袋，我嚇了一跳，因?yàn)槲业男蜗笤邳S綠色的背景映襯下，在蘋(píng)果上顯出紅色圖案。
我忙問(wèn)原因，媽媽意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“因?yàn)樵谔O(píng)果紅色色素的形成過(guò)程中，光起到了很大的作用。底片上透明的部分可透過(guò)充足的陽(yáng)光，而底片上黑暗的部分反射了大部分的光，這一部分就使蘋(píng)果皮不能受到光線的照射，從而在蘋(píng)果上出現(xiàn)了圖案。
我高興的想，看來(lái)科學(xué)真是奇妙無(wú)窮的。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
你知道一角硬幣會(huì)浮在水面嗎？如果不知道的話，請(qǐng)跟我一起做一下實(shí)驗(yàn)吧。
今天的科學(xué)課上，老師從包里拿出一個(gè)大紙杯和一些硬幣，滿面笑容地問(wèn)我們：“你們猜一猜，這些硬幣能不能浮在水面上。”同學(xué)們都肯定的說(shuō)：“不可能！”
“那就讓我們一起來(lái)實(shí)驗(yàn)一下吧�！崩蠋熯呎f(shuō)邊往大紙杯里倒水。大家都圍了上來(lái)，睜大了眼睛望著老師怎么把硬幣浮在水面上。只見(jiàn)老師先把硬幣從離水大約一厘米的.地方放下去，只見(jiàn)“撲通”一聲，硬幣沉下了杯底。同學(xué)們都得意洋洋。認(rèn)為老師一定是弄錯(cuò)了。
只見(jiàn)老師又拿出一枚同樣的硬幣放下水，只見(jiàn)它居然浮在水面上來(lái)回晃動(dòng)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)驚呆了，教室里鴉雀無(wú)聲，老師笑著問(wèn)我們：“為什么這枚硬幣會(huì)浮在水面上呢？”“不會(huì)是空心的吧？”我大聲地答道。老師贊賞地對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭：“回答正確，因?yàn)槔锩嬗锌諝�，放在水里的浮力就�?huì)變大�！�
通過(guò)老師的實(shí)驗(yàn)，我知道了要想讓硬幣浮在水面上，就要?jiǎng)幽X筋，想辦法，多動(dòng)手實(shí)踐，這樣看似不可能的事情也一定能實(shí)現(xiàn)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
自然課上，老師給我們講了摩擦生電的原理。回家后，我想： 我何不自己去實(shí)踐一下呢？
說(shuō)干就干，我用剪刀把白紙剪成一個(gè)個(gè)小碎片，再拿來(lái)一支筆在頭發(fā)上摩擦了幾下，用筆尖靠近紙片，希望能吸上去。我失望了，因?yàn)榧埰y絲不動(dòng)。
是不是摩擦得太少呢？我想。于是我又把筆拿到頭上狠狠地摩擦了二十下，結(jié)果還是如此。為什么會(huì)這樣呢？難道書(shū)上寫(xiě)錯(cuò)了嗎？我非常奇怪，決定去請(qǐng)教媽媽。
媽媽聽(tīng)后建議我說(shuō)：“你把紙片剪得再碎一點(diǎn)試試看�！庇谑俏野鸭埰舫杉埿迹压P拿到了頭上狠狠摩擦了好幾十下，讓筆靠近紙屑。這時(shí)，奇跡發(fā)生了，紙屑一下子貼了上去。啊，我終于成功了！我興奮地一蹦三尺高。然后我又查了《少兒百科》，搞清了為什么會(huì)這樣：原來(lái)物體摩擦后能夠吸引小的東西，我們就說(shuō)這物體帶了電。這種用摩擦的方法使物體帶電的現(xiàn)象，就叫摩擦起電。摩擦起電的`現(xiàn)象在生活中是經(jīng)常發(fā)生的。
�。≡瓉�(lái)如此，我終于知道了其中的奧秘。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
星期六下午，我們和老師一起在悅讀書(shū)房一起做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
老師先拿來(lái)一袋紅氣球，和一個(gè)空的礦泉水桶，還有一個(gè)熱水壺，里面盛著高溫開(kāi)水。只見(jiàn)老師先把氣球的口掰開(kāi)，對(duì)準(zhǔn)塑料桶口，將其罩住，很像給塑料桶戴著一頂紅色的帽子，但這帽子耷拉著。接下來(lái)老師把礦泉水桶放進(jìn)盛著開(kāi)水的.壺里，瞬間，氣球變得精神起來(lái)，同學(xué)們驚訝得喊起來(lái)。沒(méi)高興多久，老師把老師把礦泉水桶從熱水拿出來(lái)，氣球很快就變小。我們都不懂了，氣球沒(méi)有漏氣啊，怎么變小呢？老師笑著說(shuō)：不僅會(huì)變小，還會(huì)縮到礦泉水桶里面。我們都不相信，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，果然氣球縮到礦泉水桶里面去了呢？誰(shuí)也不知道這個(gè)原因。
我們又重新做了一次實(shí)驗(yàn)。這次氣球很快地從礦泉水桶里跑了出來(lái)，立刻變大了。哇，太神奇了！我們問(wèn)老師，氣球?yàn)槭裁匆粫?huì)兒變大？一會(huì)兒變小呢？老師說(shuō)：水瓶子里的空氣碰到熱水便開(kāi)始膨脹，最后瓶子的空氣跑到就跑到氣球里，氣球自然會(huì)鼓起來(lái)。等到冷卻后，空氣漸漸縮小，氣球里的空氣就癟了。"我們聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭，原來(lái)我們身邊有許多的科學(xué)奧秘，需要我們勤于動(dòng)手，善于思考。今后我會(huì)努力的。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”老師隨著鈴聲來(lái)到教室，只見(jiàn)李老師手里拿著一個(gè)量杯，里面有一些水，一個(gè)生雞蛋，一根攪拌棒和一小杯鹽，李老師告訴我們：“今天要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)�！蔽覀兏械胶芎闷�，今天不是語(yǔ)文課嗎？為什么要做實(shí)驗(yàn)？大家都用期盼的眼神看著李老師。希望早點(diǎn)開(kāi)始。
做實(shí)驗(yàn)前，李老師問(wèn)我們：“把一個(gè)生雞蛋放進(jìn)水里會(huì)怎么樣？”大家各抒己見(jiàn)，七嘴八舌，有的同學(xué)說(shuō)：“會(huì)下沉。”有的`同學(xué)說(shuō)：“會(huì)浮上來(lái)�！崩罾蠋熣f(shuō)：“那就讓我們用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下、”實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，首先，李老師把雞蛋放進(jìn)了量杯里雞蛋沉了下去。接著，李老師又把鹽入進(jìn)去一些，攪一攪。李老師讓我們猜，只見(jiàn)有的同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)。李老師把雞蛋放進(jìn)去后，雞蛋浮起來(lái)了一點(diǎn)。然后，李老師又倒了許多鹽并進(jìn)行攪拌�！艾F(xiàn)在還會(huì)浮起來(lái)嗎？”我們異口同聲的回答：“會(huì)”果不其然，雞蛋浮了上來(lái)。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我心里一直有個(gè)問(wèn)題，想知道這是為什么？回家后一查，原來(lái)雞蛋的密度小于鹽水的密度，所以雞蛋會(huì)浮上來(lái)。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
有的人覺(jué)得做手工有趣、折紙有趣，而我卻覺(jué)得自己做實(shí)驗(yàn)是最有趣的。
一天，我在上學(xué)的路上，一滴空調(diào)水滴在我頭上。一抬頭，就看見(jiàn)了陽(yáng)光因?yàn)榭照{(diào)水的折射而形成的彩虹。僅是一眨眼，我卻已經(jīng)看呆了，心想：彩虹是怎么形成的呢？到了學(xué)校，我對(duì)同桌講了這件事，他笑嘻嘻地回答：“我聽(tīng)媽媽解釋過(guò)，只要是有水，有陽(yáng)光又有陰影的地方，就能形成彩虹�！甭�(tīng)了同桌的話，我打算在周未做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我拿著一個(gè)噴水壺，找了一個(gè)既有陽(yáng)光又有陰影的地方，“唰”地一下，水從噴壺中噴出，在耀眼的`陽(yáng)光下，形成了一道小小的彩虹。我禁不住贊嘆起來(lái)：“真的太神奇了！”我對(duì)爸爸講了實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，爸爸聽(tīng)了直夸我：“你這個(gè)實(shí)驗(yàn)做得很好哦�！�
這次實(shí)驗(yàn)不僅讓我體會(huì)到了彩虹的美，還讓我體會(huì)到了動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的快樂(lè)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
今天我們的教室熱鬧極了，到底發(fā)生了什么事，快跟隨我一起來(lái)看一看吧。
原來(lái)老師和同學(xué)們?cè)谧鲆粋�(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：讓雞蛋浮起來(lái)。我們準(zhǔn)備的工具有：一個(gè)裝滿水的杯子，一袋鹽，一個(gè)雞蛋和一根吸管，同學(xué)們滿懷好奇地看著所有材料，期待著實(shí)驗(yàn)趕快開(kāi)始。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，老師先把雞蛋放入了水中，雞蛋像一顆大石頭撞擊水底，而且還在水底蹦了一下，又迅速沉到了水底。然后，老師把一些鹽放入了水中，鹽像雪花從空中飄落下來(lái)，不過(guò)還有一點(diǎn)鹽沒(méi)有融化，沉在了杯底。老師就用吸管繞著杯子邊緣轉(zhuǎn)了幾圈，一些霧水呈現(xiàn)在了我們面前，接著，老師在水杯里放了一些鹽，攪拌了一下，沉睡中的雞蛋寶寶一下立起身來(lái)，像被這些淘氣的水給抓了癢癢，最后，老師還是放了一些鹽，攪拌了一下，不過(guò)這一次，老師成功的把雞蛋娃娃“拉”了起來(lái)，同學(xué)看到了這一幕，都驚訝萬(wàn)分，這到底是為什么呢？
經(jīng)過(guò)老師的.一番講解，我們明白了雞蛋浮起來(lái)的原理：水有浮力，向水里倒入一些鹽，就增加了水的密度，水中的含鹽量越多，水的密度就超過(guò)了雞蛋的密度，雞蛋就可以浮起來(lái)了。
上完這節(jié)課，我懂得了不少知識(shí)，同時(shí)也讓我對(duì)科學(xué)更加有了興趣。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
伽利略說(shuō)過(guò)：“一切成果都是靠推理和實(shí)驗(yàn)得出來(lái)的”
今天我做了一次小實(shí)驗(yàn)，道具是一個(gè)玻璃杯，一瓶自來(lái)水，許多回形針，回形針越多越好。
首先把水倒進(jìn)杯子里，一定要倒?jié)M但不能溢出來(lái)，我已經(jīng)拭目以待了，讓我們開(kāi)始吧。首先我拿出許多個(gè)單個(gè)的回形針，逐漸放入水中，我小心翼翼的`又放了一個(gè)回形針，兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)…….二十個(gè)。哇二十個(gè)了，我還以為不能放了呢，于是我又放了一個(gè)進(jìn)去，呵呵！可以放，再來(lái)！又放了一個(gè)進(jìn)去后，“在放他十個(gè)進(jìn)去”我想著也這么做了。就這樣慢慢的一共剛放進(jìn)去了五十二個(gè)、七十二個(gè)，我又放進(jìn)去八個(gè)，水依然沒(méi)有溢出來(lái)，一直放到一百二十個(gè)，還沒(méi)有水漫金山。
我一看，那水面凸起的地方已經(jīng)變成了一座孤山，而那水中彩色的回形針堆成了一座移山，看到這一幕我驚訝不已，于是我上網(wǎng)查找了原因。
網(wǎng)絡(luò)上說(shuō)：水的表面存在張力，雖然水達(dá)到了杯子口，但是由于水表面的張力原因，水面成弧形存在而不溢出來(lái)。
沒(méi)想到一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)竟然蘊(yùn)含著一個(gè)大道理，這真是處處留心皆學(xué)問(wèn)呀！
人生就要一次次嘗試，學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的，主要細(xì)心就有收獲！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
今天，老師帶我們做了一個(gè)紙杯煮蛋的實(shí)驗(yàn)。我一直在想，紙杯真的能煮蛋嗎？所以我半信半疑地去了實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地。
老師首先拿出了實(shí)驗(yàn)材料，有三腳架、紙杯、水、蠟燭和鵪鶉蛋。老師先把蠟燭點(diǎn)著，放到三角架下，再把紙杯里放進(jìn)水和鵪鶉蛋，最后把紙杯放到三腳架上，我們就開(kāi)始認(rèn)真觀察了。
這時(shí)，小火苗就像畫(huà)家的畫(huà)筆，它在作畫(huà)呢。它把杯底畫(huà)了一個(gè)黑色的圓，又把杯邊畫(huà)黑了，把杯邊畫(huà)成了一座陡峭的山峰。過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)實(shí)驗(yàn)成功了。我們所有人都驚訝不已！
紙杯為什么不會(huì)燒壞呢？老師告訴了我們實(shí)驗(yàn)原理：紙杯里有水，火要先把水燒干，才能把紙杯燒著，因?yàn)榧埍粩辔账�，所以紙杯不�?huì)被燒壞。
這真是一次有趣的'實(shí)驗(yàn)�。�
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
今天下午，我?guī)?lái)了科學(xué)課上所用的材料：2節(jié)1號(hào)電池，鐵釘，一些曲別針（至少20個(gè)），導(dǎo)線兩根。不知道單老師要搞出什么名堂來(lái)？
單老師來(lái)啦！隨著一名同學(xué)的聲音，開(kāi)始了今天的.實(shí)驗(yàn)。
只見(jiàn)黑板上有一副圖：一根導(dǎo)線圍著一根鐵釘轉(zhuǎn)了十幾圈，導(dǎo)線的兩端分別連著電池的正負(fù)極。老師指著黑板，對(duì)我們說(shuō)，同學(xué)們，這是我們今天的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，雖然小組四個(gè)人一起做實(shí)驗(yàn)。話音剛落，班里立即沸騰起來(lái)了，就像燒開(kāi)的開(kāi)水。我們四個(gè)人也開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。
開(kāi)始實(shí)驗(yàn)！我費(fèi)力的把導(dǎo)線圍著鐵釘轉(zhuǎn)了20圈，把導(dǎo)線的兩端碰著電池的正負(fù)極，我則用手拿著。我把鐵釘靠近曲別針�？墒�，曲別針沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)。突然，我的手感到了一陣刺痛，我連忙放下電池，原來(lái)導(dǎo)線導(dǎo)電，碰到了斷路，被燙著了。我忍著疼痛，又拿起了電池，把鐵釘靠近那些曲別針，只見(jiàn)有十個(gè)曲別針已經(jīng)被吸了上來(lái)，我趕忙叫老師過(guò)來(lái)，老師用手機(jī)拍下了這精彩的一瞬。
雖然手指被燙著了，但是我們也玩的不亦樂(lè)乎，而且實(shí)驗(yàn)也成功了！這一點(diǎn)讓我們非常開(kāi)心。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
真理的大海，讓未發(fā)現(xiàn)的一切事物躺臥在我的眼前，任我去探尋，就好比那一次。
那天，老師面帶著神秘的笑容走進(jìn)教室，老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)�！崩蠋熡终f(shuō)：“你們見(jiàn)過(guò)會(huì)‘游泳’的雞蛋嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“沒(méi)有。”老師說(shuō)：“那今天我們就一起來(lái)教雞蛋‘游泳’吧�！�
王老師拿出了瓶子、雞蛋、鹽、水、吸管、勺子這六樣?xùn)|西，王老師先在瓶子里倒水，再放入一個(gè)雞蛋，雞蛋快速地沉了下去。他再把鹽放進(jìn)去，水頓時(shí)變得渾濁起來(lái)，雞蛋就像一個(gè)貪睡的小娃娃一樣沉在水底一動(dòng)不動(dòng)。這時(shí)王老師用筷子攪了攪，雞蛋就像一個(gè)正在跳舞的小娃娃，它慢慢地游到了水的中央，但是過(guò)了一會(huì)兒后，它又“睡著”了。我的心情很低落，本以為實(shí)驗(yàn)失敗了，可是王老師不急不躁，又加了一點(diǎn)鹽，攪拌了一下，我發(fā)現(xiàn)雞蛋神奇地浮了起來(lái)。又冒出它可愛(ài)的小腦袋，好奇地打量著我們。此時(shí)，同學(xué)們有的歡呼雀躍，有的目瞪口呆，還有的議論紛紛。
老師解釋道原因，原來(lái)鹽水的浮力要比淡水高，所以雞蛋才浮了起來(lái)。愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“我平生從來(lái)沒(méi)有做出過(guò)一次偶然的.發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經(jīng)過(guò)深思熟慮和嚴(yán)恪實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。”科學(xué)的世界仍有許多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
聽(tīng)老師說(shuō)大蒜用水泡著，也能生長(zhǎng)的很高，于是我就想做個(gè)試驗(yàn)。
我先找來(lái)兩三頭蒜瓣，把它們剝開(kāi)，然后放了一半水，裝在一個(gè)瓶子里，就開(kāi)始觀察。
第二天早晨我起床了，馬上就去看看蒜的變化，我仔細(xì)一看，蒜寶寶的頭上長(zhǎng)了一點(diǎn)綠色小芽，有的蒜寶寶也脫掉了一層小棉衣，在水的浸泡下，它長(zhǎng)胖了許多。
又過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)蒜寶寶下面長(zhǎng)了許多白色的小胡須，我不知道那是什么，就問(wèn)了爸爸，爸爸說(shuō)那是蒜的.根，我仔細(xì)看了看好像老爺爺?shù)暮�，今天這些蒜寶寶已經(jīng)都脫掉了小棉襖。
又過(guò)了兩天，我再過(guò)去看的時(shí)候，蒜寶寶已經(jīng)長(zhǎng)出了又高又多的綠芽，氣味也變得很重，看上去有趣多了。
大蒜泡在水里竟然可以生長(zhǎng)。這是為什么呢？我問(wèn)了媽媽以后才知道，原來(lái)種子發(fā)芽需要水分，溫度等這些條件。通過(guò)這次觀察實(shí)驗(yàn)也讓我學(xué)會(huì)了一些常識(shí)，真的是有趣又長(zhǎng)知識(shí)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
“叮鈴鈴”上課鈴響了，只見(jiàn)老師手里拿著一杯裝滿水的杯子和幾枚硬幣走了進(jìn)來(lái)，大家都丈二和尚摸不著頭腦，不知道老師葫蘆里到底裝了什么藥？
“今天，我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，要讓硬幣浮在水面上！”老師一說(shuō)完，班級(jí)里就炸開(kāi)了鍋，有人說(shuō)：“怎么可能？”有的說(shuō)：“老師是在騙我們呢！”還有的說(shuō)：“老師說(shuō)的肯定有道理，試一下就知道了�！�
在老師的安排下，王超第一個(gè)走上講臺(tái)，只見(jiàn)他拿起硬幣小心翼翼地從杯子邊緣慢慢放下去，班級(jí)里鴉雀無(wú)聲，靜得連一根針掉在地上都能聽(tīng)得一清二楚，只見(jiàn)硬幣緩緩沉下了杯底。“我說(shuō)嘛！硬幣怎么能浮在水上�！庇械耐瑢W(xué)小聲嘟嚷起來(lái)，王超不放棄，又放進(jìn)一枚硬幣，結(jié)果仍然讓人失望。又有幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)試了幾次，都接二連三的`失敗了。
這時(shí)老師告訴我們方法，讓我們先放一張小紙條，再把硬幣放在上面，果不其然
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，老師大步走進(jìn)教室，拿出了好多長(zhǎng)紙條，給我們每人都發(fā)了一張，大家都不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥？正當(dāng)大家疑惑不解的`時(shí)候，老師揭曉了答案，今天做實(shí)驗(yàn)。
只見(jiàn)老師把一張長(zhǎng)紙條放在下巴上，問(wèn)我們：“如果用力吹，紙條會(huì)怎樣？是向下，還是向上，還是平的？”“當(dāng)然是向下！”我們異口同聲地答道。老師笑了笑，“那請(qǐng)你們都試試吧！”
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)神氣十足地向下吹起來(lái)，有的鼓足了腮幫，有的瞪圓了眼珠，可紙條竟然平著飛起來(lái)�！罢厥�？”我趕緊也拿起一張紙條吹了起來(lái)，紙條竟然也浮到了半空，我們都呆住了，正當(dāng)大家丈二和尚摸不著頭腦時(shí)，老師給我們解開(kāi)了謎底：原來(lái)是氣流速度越快，壓力就越小，吹氣時(shí)，紙條上方氣流速度快，壓力小，因?yàn)榧垪l下方壓力大，紙條便漂浮在半空。聽(tīng)了老師的解釋?zhuān)瑢W(xué)們這才恍然大悟。
這次實(shí)驗(yàn)讓我知道了生活中處處有科學(xué)，它們都在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，以后我一定要留心觀察，多多思考。
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