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一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文-敘事作文

時(shí)間:2022-10-07 20:29:01 作文 投訴 投稿

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文-敘事作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文-敘事作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文-敘事作文

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文-敘事作文1

  今天上科學(xué)課,老師要讓我們研究食物里的營(yíng)養(yǎng),每個(gè)同學(xué)都帶來(lái)不少的食品,有肉、青菜、面粉或者面包。上課鈴一響,我們帶著材料激動(dòng)地來(lái)到實(shí)驗(yàn)室。

  開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,姚老師幫我們點(diǎn)著酒精燈,藍(lán)色的火苗在跳動(dòng),我拿著一根吸管穿過(guò)一塊肥肥的豬肉,開(kāi)始“巴西烤肉”。漸漸地,豬肉發(fā)出霹靂啪啦的響聲,火星四濺,還能聞到一股奇怪的氣味,聞著什么都像,但就是說(shuō)不出來(lái)。我們把豬肉取下來(lái)放在紙上擦,紙上有一層薄薄的油脂,摸上去有點(diǎn)粘,我們繼續(xù)燒烤,豬肉沒(méi)有太大變化,可能是時(shí)間不夠,我把豬肉交給一個(gè)同學(xué),讓他繼續(xù)燒烤著,我又去做淀粉的試驗(yàn)。

  我拿出饅頭塊,把碘酒滴在上面,碘酒開(kāi)始滲入饅頭、四處散開(kāi),并且變成藍(lán)色。

  我又去看美味燒烤,豬肉已經(jīng)變黑了,并發(fā)出食物被烤焦的的味道。我們熄滅酒精燈,翻來(lái)覆去地看著這塊又黑又焦的`豬肉,就像看著一盤美味的紅燒肉,有個(gè)同學(xué)嘴饞,從里面啃了一小口,他臉上浮出自然的笑容,卻馬上把肉吐出來(lái)。我真想提醒他燒焦的不能吃。

  這節(jié)課過(guò)得真快,時(shí)間不知不覺(jué)就從酒精燈和燒焦的豬肉中流過(guò)去了,我們盼望著下一節(jié)科學(xué)課的到來(lái)。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文-敘事作文2

  譙紅星作文課上老師拿著玻璃杯、清水、雞蛋、勺子、和鹽,大家都很奇怪,作文課帶這些東西干什么?原來(lái)是要做一個(gè)關(guān)于雞蛋能不能浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)。

  老師說(shuō)要給我們變個(gè)魔術(shù),是讓雞蛋浮起來(lái)。我想老師說(shuō)能浮起來(lái)就應(yīng)該可以浮起來(lái)。一開(kāi)始老師在一個(gè)玻璃杯中(廣口)放了半杯水,再把雞蛋放進(jìn)水中,這時(shí)雞蛋慢慢地沉下去了。老師拿出她的“魔術(shù)粉”往水里撒,頃刻間,那“魔術(shù)粉”像瀑布一樣直瀉而下,然后老師用一把勺子輕輕地?cái)嚭,生怕把雞蛋碰碎。頓時(shí)杯中掀起了一陣“沙塵暴”?墒请u蛋卻紋絲不動(dòng),像個(gè)懶娃娃一樣躺在水底,不管“沙塵暴”怎么吹,老師怎么攪拌,它就是不起來(lái),好像被粘在杯底了。

  我對(duì)老師的信心開(kāi)始動(dòng)搖了。只見(jiàn)老師又加了很多鹽,攪拌幾下。這個(gè)雞蛋像個(gè)“調(diào)皮蛋”,不管加多少鹽都不肯起來(lái)。老師又加了一些鹽,這雞蛋慢慢起來(lái)了,同學(xué)們激動(dòng)地看著這雞蛋,可剛起來(lái)一點(diǎn)又不動(dòng)了。我對(duì)老師已經(jīng)不再抱有希望了,難道這個(gè)“小調(diào)皮蛋”就這么不給老師面子,存心讓老師下不了臺(tái)嗎?可突然老師再次加了一些鹽,這雞蛋終于浮起來(lái)了,剛一碰到水面又像個(gè)害羞的小孩沉下去一點(diǎn),只露出了小半邊“臉”。這太神奇了,為什么雞蛋會(huì)浮起來(lái)呢?原來(lái)是因?yàn)榍逅谋戎乇入u蛋的比重大,雞蛋的重力大于水的浮力,所以才沉在水底。但加了鹽后,鹽水的比重大于雞蛋的比重,雞蛋的重力小于水的`浮力,所以雞蛋浮在水面上。雖然我不太了解“比重”這個(gè)詞,但我覺(jué)得這是一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)。這節(jié)課我不僅做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),知道了很多知識(shí),還明白了一個(gè)道理:知識(shí)的大門是虛掩著的,只要敢于探索,勇于追求的人才能打開(kāi)這扇門。 點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)的過(guò)程很簡(jiǎn)單,但在作者用擬人的手法把這個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)寫得很吸引人!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文-敘事作文3

  “叮鈴鈴”“叮鈴鈴”,哈!這節(jié)是科學(xué)課。李老師說(shuō),在這節(jié)課要做非常有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。這可把我高興壞了!

  “哈!科學(xué)老師來(lái)了!蔽覍(duì)我的同桌郭洧坤說(shuō)到!芭叮瑏(lái)了就來(lái)了唄!币(jiàn)他那表情,我也不好再說(shuō)什么。

  “起立!同學(xué)們好!”科學(xué)老師李老師那個(gè)不具有威嚴(yán)的聲音說(shuō)話了!袄蠋熀!”我們說(shuō)到!白隆M瑢W(xué)們,你看李老師帶了這么多工具,其實(shí)啊學(xué)校是不給帶的。好了,接下來(lái)我們就來(lái)做實(shí)驗(yàn)吧!對(duì)了!前面的同學(xué)把電風(fēng)扇關(guān)掉,把窗戶關(guān)緊,把門也關(guān)上。做這些實(shí)驗(yàn)是不能有風(fēng)的啊!

  終于開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了,我心里暗暗高興著。那時(shí),我坐在第一排,又剛好坐在講臺(tái)的前面,所以這些實(shí)驗(yàn)我看得特別清楚!昂,李老師帶來(lái)了我們家里都特別常用的'玻璃杯、蠟燭、打火機(jī)等東西。我們先把蠟燭點(diǎn)上,立在玻璃杯上,然后就可以開(kāi)始我們的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)了!”可實(shí)驗(yàn)還沒(méi)開(kāi)始,我就感覺(jué)到了那個(gè)蠟燭發(fā)出的熱氣了,這簡(jiǎn)直太熱了。開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了,李老師把一個(gè)塑料袋拿起問(wèn)到:“你們看這個(gè)塑料袋是不是……”

  第三個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,李老師叫韋欣欣去往老師帶的盒子里裝水,差不多要裝4/5左右。裝好水后便開(kāi)始了實(shí)驗(yàn),李老師隨便撕了一張紙說(shuō):“你們看哦,這個(gè)實(shí)驗(yàn)室有關(guān)于水引力的,把玻璃杯裝滿水把紙狠狠的蓋上去,能保持5秒,誰(shuí)就獲得勝利!崩罾蠋,一邊說(shuō)一邊做著實(shí)驗(yàn)著,誰(shuí)知實(shí)驗(yàn)失敗了,把我們靠在講臺(tái)的幾張桌子都弄到水了。正當(dāng)我發(fā)愣時(shí),無(wú)意中轉(zhuǎn)頭看向郭洧坤,竟然看到他臉上、上衣都被打濕了,我才忍不住笑出了聲。第二位勇敢者出來(lái)了是王瑋,我害怕王瑋的實(shí)驗(yàn)失敗,便把桌子向后移了移,誰(shuí)又知王瑋的實(shí)驗(yàn)成功了!而且還不只是堅(jiān)持了5秒,我們不禁拍起手來(lái)。

  這些科學(xué)實(shí)驗(yàn)很好玩,讓我們學(xué)會(huì)了熱體膨脹、水引力等,讓我感受到了科學(xué)的魅力之處。希望李老師以后能做這種既能讓我們感到好玩,又能讓我們學(xué)到了知識(shí)的實(shí)驗(yàn)!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文-敘事作文4

  今天,為了加強(qiáng)我們對(duì)鹽的認(rèn)識(shí),足智多謀的金老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  金老師拿著一杯水,一包食用鹽,一根筷子,一根雞蛋和一個(gè)有刻度的透明杯走進(jìn)教室。同學(xué)們都覺(jué)得很奇怪,丈二尚摸不著頭腦,呆呆地望著金老師,眼神中分明透露著疑惑?墒,當(dāng)我們望了望那些杯子、雞蛋之類的東西時(shí),有些許同學(xué)已經(jīng)明白了老師的意圖。這時(shí),金老師總算要揭曉謎底了————我們要做一個(gè)把雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)。接著,老師讓我和劉陽(yáng)上去試一下。劉陽(yáng)加鹽,我來(lái)攪拌。老師先把一杯水倒入杯中,又把雞蛋放了進(jìn)去。只見(jiàn)雞蛋像個(gè)小寶寶似得沉睡在杯底。這是因?yàn)樗拿芏缺入u蛋的`密度少,水拖不起雞蛋。那怎么才能讓水托起雞蛋,把雞蛋浮起來(lái)呢?那么,就得靠鹽了。劉陽(yáng)先往杯中倒進(jìn)一點(diǎn)鹽,我豎起筷子在水中輕輕攪拌,可雞蛋卻仍然小寶寶似得沉睡在杯底,毫無(wú)動(dòng)靜,我失望極了。劉陽(yáng)覺(jué)得是鹽不夠多的問(wèn)題,又加了鹽,可雞蛋寶寶仍然死死沉睡在杯底。我們連續(xù)加了一次,兩次,三次可是雞蛋仍然浮不起來(lái)。下面同學(xué)早已沒(méi)了耐心,焦躁不安的,在座位上動(dòng)來(lái)動(dòng)去,盼望奇跡出現(xiàn)。我與劉陽(yáng)也十分焦急,如同熱鍋上的螞蟻。老師卻在一旁觀察著。無(wú)可奈何之下,劉陽(yáng)只得繼續(xù)加鹽,我來(lái)緩緩攪拌。同學(xué)們緊緊盯著杯中的雞蛋,可實(shí)驗(yàn)還是沒(méi)有成功,同學(xué)們是我地嘆了一口氣,這已是第11次失敗了。劉陽(yáng)又加了些鹽,我也手酸地?cái)嚢杵饋?lái),這時(shí),同學(xué)們蜂擁而來(lái),擁在一起觀察著實(shí)驗(yàn)。這時(shí),奇跡出現(xiàn)了,雞蛋寶寶往上升了一點(diǎn),大家欣喜極了,雞蛋總算升起來(lái)一些了!劉陽(yáng)接著又倒了一些鹽,我把筷子放在水中攪拌起來(lái)。只見(jiàn)筷子像個(gè)陀螺似的在水中不停轉(zhuǎn)動(dòng)著,突然,雞蛋像小魚(yú)兒吐出的泡泡似的在杯中往上徐徐升起,我們欣喜若狂,雞蛋總算完全升了起來(lái)。老師又用筷子把雞蛋壓下去,雞蛋像彈簧一樣彈了起來(lái)。

  這次實(shí)驗(yàn)可真有趣!也讓我們加強(qiáng)了對(duì)鹽的認(rèn)識(shí)。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文-敘事作文5

  老師今天給了我們一個(gè)任務(wù),把雞蛋放入清水里,撒上鹽看看有什么變化?老師說(shuō)會(huì)孵出小雞,我有點(diǎn)不相信,同學(xué)說(shuō)蛋殼會(huì)變軟的,我也半信半疑,我想做個(gè)實(shí)驗(yàn),看看到底會(huì)有什么結(jié)果。

  回家我就去找媽媽要了幾元錢,急匆匆地朝菜場(chǎng)跑去。買好了雞蛋,就把它放到杯子里,倒上清水,發(fā)現(xiàn)蛋是沉下去的。按照老師的要求,撒上一大勺的鹽,便用筷子迅速的攪拌起來(lái)。做完了這些,我就目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋,希望能看出什么變化來(lái)。可是觀察了好久,雞蛋還是沒(méi)變化,我氣得火冒三丈,正當(dāng)我要把它敲碎時(shí),媽媽來(lái)了說(shuō):“孩子,做事要有耐心的,像你這樣會(huì)半途而廢的。”聽(tīng)了媽媽的話,我就繼續(xù)靜下心來(lái),慢慢的'觀察,居然發(fā)現(xiàn)雞蛋像風(fēng)箏一樣,在水里飄來(lái)飄去,上下浮動(dòng)著。

  我覺(jué)得很奇怪,就跑去問(wèn)媽媽,媽媽說(shuō):“因?yàn)殡u蛋密度比清水大,放入鹽就增加了水的密度,當(dāng)鹽水的密度比雞蛋重是,雞蛋就可以漂浮起來(lái)!

  原來(lái)雞蛋和水也有這么多的知識(shí),我要努力學(xué)習(xí),多看課外書(shū),讓自己的知識(shí)更加的豐富!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文-敘事作文6

  在所有的學(xué)科里面,我最喜歡的就是科學(xué)課了。都說(shuō)興趣是最好的老師,我非常贊同這一點(diǎn),科學(xué)課既能學(xué)到有趣的知道,還能做有趣的實(shí)驗(yàn),讓我很容易就喜歡上并為它著迷。今天一大早,媽媽就告訴我,她給我報(bào)的小記者活動(dòng)是和科學(xué)相關(guān)的,一大早,我就盼著去參加活動(dòng)了。

  這次活動(dòng)的主題是空氣的魔力,空氣是再平常不過(guò)的,我們生存需要它、種子發(fā)芽生長(zhǎng)需要它,只要是有生命的,都離不開(kāi)它。它的.重要性我是早早的就知道了,但是,它還有什么魔力呢,這個(gè)我可真不知道,帶著這樣的疑問(wèn),水晶老師帶我們做了許多有趣的實(shí)驗(yàn)。比如:親密的杯子、保護(hù)火焰、用氣球舉杯里等等,里面不少知識(shí)日常生活中都用得到呢,但是我最喜歡的還是旋轉(zhuǎn)的小蛇。

  在旋轉(zhuǎn)的小蛇的游戲中,我們小組先剪出一條螺旋形的小蛇,如果再給它加上眼睛和嘴巴,那就是一條活生生的小蛇了。接著,我們輕輕的把蛇頭放在插在蠟燭上的筆尖上,然后點(diǎn)好火,然后就是等待見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻了。可是,實(shí)驗(yàn)并不像我們想像的那么簡(jiǎn)單,各種意外頻頻發(fā)生,先是紙燒著了,我們頓時(shí)亂了陣腳,趕緊滅了火,還沒(méi)等我們松一口氣,發(fā)現(xiàn),咦,我們的小蛇它已經(jīng)被燒焦了。還好,之前我準(zhǔn)備了一條備用小蛇,看,不管做什么事情,準(zhǔn)備的東西多一點(diǎn)總是有好處的。這一次,我們非常小心的點(diǎn)燃了蠟燭,小蛇也沒(méi)有著火,可是,它也太懶惰了吧,不論我們?cè)趺葱募,它呀,就呆在那兒,一?dòng)也不動(dòng),對(duì)我們的焦急和生氣視而不見(jiàn),自在的睡著懶覺(jué),真是太氣人了。

  我們剪了兩條小蛇,一條太調(diào)皮,玩火被烤焦了,一條和懶洋洋有得一拼,最后,我們的實(shí)驗(yàn)失敗了。失敗的原因我們暫時(shí)沒(méi)有找到,不過(guò),肯定是我們的操作中有不規(guī)范的地方,我回家后一定要多嘗試幾次,非成功不可,我才不信我不能戰(zhàn)勝這個(gè)小實(shí)驗(yàn)?zāi),我可是立志要成為?shí)驗(yàn)小能手的,不能被這個(gè)小小的困難嚇住。

  今天真的是非常的開(kāi)心,雖然實(shí)驗(yàn)失敗了,可是理論知識(shí)我還是非常不錯(cuò)的,水晶姐姐還給我發(fā)了獎(jiǎng)品呢。離開(kāi)蕭山日?qǐng)?bào)的時(shí)候,我對(duì)自己說(shuō),加油,多嘗試多努力,我肯定能達(dá)到目標(biāo)。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文-敘事作文7

  今天,老師帶來(lái)了一杯水、一些硬幣、一些回形針。說(shuō)要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),教室里頓時(shí)有了一些輕輕地討論聲。老師說(shuō):“如果我把這些東西都放到杯中,你們說(shuō)會(huì)怎么樣呢?”教室里響起了同學(xué)們異口同聲的回答:“水會(huì)溢出來(lái)!币滥潜x杯口只有三四毫米呀,放幾枚硬幣就應(yīng)該會(huì)溢出來(lái)了,我在心里想。同學(xué)們?yōu)榱擞H眼證實(shí),都不約而同地跑到了講臺(tái)前,坐在前面的同學(xué)都瞪大了眼睛,坐在后面的同學(xué)有的踩著凳子,有的甚至踩著桌子,像看村里來(lái)的馬戲團(tuán)一樣爭(zhēng)先恐后。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,只見(jiàn)老師拿起一枚一元錢的硬幣,輕輕放進(jìn)了杯中,接著“一、二、三、四、五、六……”我們都輕輕地?cái)?shù)了起來(lái),真不敢相信!最后一枚一元硬幣放進(jìn)去后,水還是沒(méi)有溢出來(lái)。我們都情不自禁地鼓起掌來(lái),我的心里一直有著一個(gè)問(wèn)題:為什么放了這么多東西后水還是沒(méi)有溢出來(lái)呢?難道這杯子有機(jī)關(guān)嗎?

  老師又說(shuō)要把回形針也放進(jìn)去,前面的同學(xué)擦亮了眼睛,后面的同學(xué)站的更高了。老師接二連三地放進(jìn)了三十枚回形針,水還是沒(méi)有要溢出一點(diǎn)兒來(lái)的意思,我們都在想老師是怎么做到的。這是,老實(shí)說(shuō)請(qǐng)我們?cè)賮?lái)放回形針,同學(xué)們都把手舉得高高地,個(gè)個(gè)躍躍欲試。老師先叫到了我,我挽起袖子走到講臺(tái)前,拿起一枚回形針,這時(shí),我的呼吸都變輕了,我輕輕地把手中的回形針?lè)胚M(jìn)去,水仍然沒(méi)有溢出來(lái)!同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)地放入回形針,杯中一共有四十五枚了!而且水面都已成為一個(gè)弧形了!看著紋絲不動(dòng)的.水,呂沐夏來(lái)了個(gè)“重磅出擊”,他又慢慢放進(jìn)了一個(gè)一元硬幣,我們看的手心里都緊張地出汗了,最后水依舊沒(méi)有溢出來(lái)!這使我的好奇心越發(fā)的強(qiáng)烈了。

  最后還是老師揭開(kāi)了實(shí)驗(yàn)的原理,原來(lái):水中的分子和分子之間都有吸引力,水就有這樣的聚合力,這叫做水的張力。由于張力的作用,所以水沒(méi)有溢出來(lái)。

  這個(gè)道理我本來(lái)還不知道呢,通過(guò)實(shí)驗(yàn)才使我明白。我以后一定要多多觀察、多多實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧秘!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文-敘事作文8

  記得以前,爸爸交給我一項(xiàng)“作業(yè)”————把雞蛋放進(jìn)碗里,再不停的加鹽,雞蛋能不能浮起來(lái)。

  晚飯之后,我就迫不及待的完成作業(yè),媽媽還不忘挖苦我說(shuō):“要是你平時(shí)對(duì)待我布置的作業(yè),興致也這么高就好了!蔽覜](méi)有在意,之后便從冰箱里拿出材料:雞蛋、許多鹽、還有一個(gè)碗。首先,把空碗里裝滿水,接著把雞蛋放進(jìn)去,然后把鹽拿過(guò)來(lái),一勺一勺的往碗里倒鹽,我一邊倒,一邊觀察著雞蛋有沒(méi)有浮起來(lái),一直倒了五勺,并在心里默念,雞蛋你一定要升上來(lái)呀!

  可是令我大失所望,碗里的雞蛋一如既往的紋絲不動(dòng),一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有,我耐著性子在旁邊等了幾分鐘,見(jiàn)沒(méi)有發(fā)生任何變化,心中的無(wú)名之火頓時(shí)迸發(fā),一把撈出雞蛋,往桌子上一砸,只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲,雞蛋我被砸碎了,弄的桌子上全是蛋液,自己的身上也被搞的狼狽不堪。我不禁有些氣餒,坐在椅子上發(fā)呆,媽媽走過(guò)來(lái),文明了情況,安慰我說(shuō):“做什么事都要堅(jiān)持不懈、耐心細(xì)致,不能半途而廢,浮躁;自己要好好想想為什么沒(méi)成功?是不是鹽放的太急了,沒(méi)完全花開(kāi)?鹽不夠加鹽,再多用筷子攪拌一下,再重新試一遍,一定能成功的!

  我聽(tīng)過(guò)媽媽的激勵(lì),便讓自己靜下來(lái),調(diào)整好情緒,便開(kāi)始了第二次實(shí)驗(yàn)。在剛才的鹽水里放進(jìn)一個(gè)比第一次小一點(diǎn)的雞蛋,一邊倒鹽,一邊用筷子不停的`攪拌,終于在原來(lái)五勺的基礎(chǔ)上,再倒入第六勺鹽,終于,雞蛋“依依不舍”地從“泳池”里冒出了“小腦袋”。我按捺住興奮的心情,乘勝追擊,倒入第七勺鹽,哈哈,我終于成功啦!也許是爸爸聽(tīng)到了我的聲音,便走出書(shū)房,對(duì)我說(shuō):“你的作業(yè)還不算完成,為什么雞蛋會(huì)浮起來(lái)呢?這才是我布置給你作業(yè)的關(guān)鍵!卑职诌@一問(wèn),倒是難住了我,只得打開(kāi)電腦查資料。

  原來(lái),水的密度小,浮力就小,所以雞蛋在清水里肯定會(huì)沉下去的;放進(jìn)鹽,鹽充分稀釋后,鹽水的密度不斷變大,浮力也逐步增大,雞蛋也就自然而然的慢慢附上來(lái)了。

  通過(guò)親自做這個(gè)實(shí)驗(yàn),我不禁搞清楚了一個(gè)物理現(xiàn)象,更重要的是明白了一個(gè)道理:凡事要堅(jiān)持不懈,持之以恒!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文-敘事作文9

  科學(xué)課上,老師讓我們帶上鹽、白糖、面粉和油到實(shí)驗(yàn)室去,我們問(wèn)老師去干什么,老師卻賣關(guān)子不肯說(shuō)。

  到了實(shí)驗(yàn)室,我迫不及待地坐了下來(lái),想趕快揭開(kāi)這個(gè)謎!老師發(fā)給我們每人一個(gè)燒杯和一根玻璃棒,讓同學(xué)們往燒杯里倒入150毫升的自來(lái)水。老師先指導(dǎo)我們把鹽放進(jìn)水里,鹽很快就沉底了,我用玻璃棒輕輕地?cái)嚵藬,呀!剛才還挨挨擠擠的鹽粒,一眨眼就不見(jiàn)了,可是水還是清的,這是怎么回事呢?老師又讓我們把白糖也放入水中,和鹽一樣,糖也很快融化了。就在同學(xué)們疑惑的時(shí)候,老師說(shuō)“同學(xué)們,鹽,糖都是能被水溶解的,但是面粉和油,是不能被水溶解的!”我心想“那可不一定,說(shuō)不定面粉和油也能被溶解呢!

  為了驗(yàn)證我的想法,我迫不及待的將面粉倒進(jìn)水里,咦?我還沒(méi)有攪拌呢,水已經(jīng)變成了乳白色的'了,過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間,它也沒(méi)有變清,看來(lái)面粉不能被水溶解。不過(guò)我并沒(méi)有灰心,因?yàn)檫有油沒(méi)被實(shí)驗(yàn)過(guò)呢。不死心的我又把油倒進(jìn)清水里,可是任憑我怎么攪拌,油始終浮在水面上。看來(lái),油也是不會(huì)被溶解的!

  通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我知道了,做事情僅憑感覺(jué)是不行的,要相信科學(xué)!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文-敘事作文10

  最近我在看一本有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的書(shū),其中有一個(gè)故事是這樣的:有兩個(gè)國(guó)家在打仗,其中一個(gè)國(guó)家經(jīng)常戰(zhàn)敗,是因?yàn)榍閳?bào)經(jīng)常被敵軍發(fā)現(xiàn),而自從有了裝有情報(bào)的雞蛋后,這個(gè)國(guó)家就很少打敗仗了。我非常好奇,就做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  在爸爸的支持下,我備好了材料:一個(gè)特大號(hào)雞蛋、水、毛筆。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始,我用毛筆蘸滿了水,在雞蛋上寫下了我的名字。我將雞蛋放入沸騰的.水里,15分鐘后關(guān)火,拿出雞蛋。我迅速把雞蛋剝開(kāi),可是蛋清上并沒(méi)有我的名字。啊,原來(lái)這個(gè)“名字蛋”,所需要的液體不是自來(lái)水啊!

  第二天我又拿來(lái)蘸滿顏料的水,寫下我的名字后,我還是把他放在沸騰的水里,可是依然沒(méi)有成。

  我松懈了,不想再做這個(gè)實(shí)驗(yàn),爸爸猜透了我的心思,變來(lái)勸我,爸爸摸著我的頭對(duì)我說(shuō):“怎么?想放棄嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭!昂⒆尤绻@一點(diǎn)小事你都想放棄,那么你將不可能做成大事”。我若有所思。

  聽(tīng)了爸爸的話,我更加想成功的做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)。在吃午飯時(shí),我看到桌子上放的醋,便想:醋也是液體,不如一會(huì)兒試一試。飯后,我用毛筆蘸滿了醋,在雞蛋上瀟瀟灑灑的寫下了我的名字。我把雞蛋運(yùn)動(dòng)員放入了沸騰的水中,坐在客廳,心里忐忑不安,15分鐘到了,我急急忙忙地跑進(jìn)廚房,將雞蛋拿了出來(lái)。我非常緊張,手心里的汗都流了出來(lái)。我用最快的速度把雞蛋殼剝掉,等待著奇跡的出現(xiàn)。

  雞蛋清有明顯的字,我歡呼了起來(lái):“我制作的‘名字蛋’終于誕生了”!成功后,我不由得向爸爸炫耀,爸爸見(jiàn)后對(duì)我說(shuō):“你看,功夫不負(fù)有心人”。成功后我還有一個(gè)疑問(wèn),為什么只有蘸滿醋?才能寫下字呢?爸爸告訴我:“用醋酸在蛋殼上寫字,等醋酸干后再煮雞蛋,這些宇就會(huì)被吸收,穿過(guò)蛋殼印在煮熟的蛋清上,而蛋殼上卻不會(huì)留下任何痕跡,別說(shuō)用肉眼,即使用顯微鏡也看不出來(lái)”!

  這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文-敘事作文11

  “叮叮!鄙险n了,第一節(jié)是語(yǔ)文課。同學(xué)們都拿出了語(yǔ)文書(shū),等待老師。

  過(guò)了兩分鐘,老師背著一個(gè)包跨進(jìn)了教室門。一邊走一邊一五一十地說(shuō)“請(qǐng)大家把語(yǔ)文書(shū)收起來(lái),今天我們不上課文課,我們來(lái)做一次實(shí)驗(yàn)!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)到“實(shí)驗(yàn)”二字時(shí)就像一只只小瘋狗,“耶!耶!耶!”地大叫。

  老師從她的背包里翻出一個(gè)雞蛋,舉在同學(xué)們的面前笑著。同學(xué)們都非常疑惑:咦?做實(shí)驗(yàn)?zāi)秒u蛋干什么?我們可是吃了早飯才來(lái)的。

  同學(xué)們與老師對(duì)視著。過(guò)了一會(huì)兒,老師終于開(kāi)口了,她神秘地掃視了每一個(gè)同學(xué),然后說(shuō):“我聽(tīng)說(shuō)你們都說(shuō)自己是‘小科學(xué)’,那我問(wèn)你們,我手上的`蛋是生的,還是熟的呀?”

  同學(xué)們相互對(duì)視著,七嘴八舌地討論了起來(lái)。有人說(shuō)是生的,有人說(shuō)是熟的,還有人說(shuō)是半生半熟的。過(guò)了三分鐘,教室才安靜下來(lái)。老師看著我們那疑惑的表情,不禁笑了一下,說(shuō):“我請(qǐng)梅裕東同學(xué)來(lái)說(shuō)一下!泵吩|站了起來(lái),想了一下,說(shuō):“是生的”。

  老師笑了一下,又拿出了一杯水問(wèn)大家:“請(qǐng)問(wèn)‘小科學(xué)’們,我手上這杯水,是什么水呀?”

  同學(xué)們?cè)俅斡懻摿似饋?lái)。有人說(shuō)是甜的,有人說(shuō)是咸的,有人說(shuō)無(wú)味的……老師看著我,說(shuō)道:“這其實(shí)是白開(kāi)水”。同學(xué)們恍然大悟。

  接著,老師把雞蛋放進(jìn)了水里——它一點(diǎn)一點(diǎn)往下沉,最后沉到相當(dāng)杯底。同學(xué)們有點(diǎn)不耐煩了:這是什么實(shí)驗(yàn)啊?就用一個(gè)蛋怎么做實(shí)驗(yàn)?

  老師好像看透了我們的心事,于是便從口袋里掏出一小袋鹽,全部放進(jìn)了那杯水里。大家都死死盯著那個(gè)玻璃杯。開(kāi)始那個(gè)雞蛋紋絲不動(dòng),過(guò)了一會(huì)兒,那個(gè)雞蛋竟然一點(diǎn)一點(diǎn)地浮在了水上!哇!這太神奇了!我們都激動(dòng)地看著老師。

  老師說(shuō):“這是因數(shù)鹽分是有浮力的,所以雞蛋可以浮起來(lái)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中也跟這原理一樣,只要你用準(zhǔn)了學(xué)習(xí)方式,并向著目標(biāo)勇往直前,就一定會(huì)成功!”

  這真是有趣的一次實(shí)驗(yàn)啊!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文-敘事作文12

  星期四,我們?cè)诳茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室里做了一個(gè)關(guān)于溶解的實(shí)驗(yàn)。

  我們要用的器材是:兩個(gè)裝滿水燒杯,兩個(gè)紙杯,一個(gè)杯子裝鹽,一個(gè)杯子裝面粉。還有一根玻璃棒。

  我們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了!首先,我將鹽“嘩啦”一下倒進(jìn)燒杯里,鹽掉進(jìn)了水中,水泛起了波紋,就像老婆婆的皺紋。我拿起玻璃棒攪拌起來(lái),水形成了一個(gè)旋渦,接著,鹽鋪上了一件“隱身衣”,消失得無(wú)隱無(wú)蹤了。這時(shí),水還是依然那么清澈。我用手蘸了一下鹽水,用舌頭舔了一下,啊,好難吃!我臉上的'肉迅速擰成一團(tuán),忙往別上吐口水。

  接下來(lái),我們要用面粉來(lái)做實(shí)驗(yàn)。這時(shí),來(lái)了一個(gè)“小插曲”屈家源在面粉上方吹了一下,只見(jiàn)屈家源的臉上就沾滿了面粉,像是媽媽化妝時(shí)抹上了一層粉底。惹的我們哈哈大笑。當(dāng)我將面粉一股腦倒進(jìn)另一個(gè)燒杯里,哇!面粉居然漂浮在了水面上,像漂浮在“大!鄙系摹把┥健。突然,“雪山”又變成了一朵朵潔白的“云朵”。這時(shí),“云朵”下雪了!只見(jiàn)一片片“雪花”飄落到了水底,就像消失的“瑪雅城市”一樣又沉入了水底。我又拿起玻璃棒攪拌了起來(lái),水漸漸由無(wú)色變成了乳白色。在燒杯里,還有一個(gè)個(gè)面疙瘩,它們緊抱在一起,好象不想分開(kāi)。我把玻璃棒剛戳到這里,它又跑到了那里,好象一定要和我躲貓貓一樣。讓它們靜置一會(huì)兒,水就分成了明顯的兩層了。

  食鹽能被水溶解,而面粉不能被水溶解。不是所有東西都會(huì)被水溶解的。我們帶著收獲,回到了教室。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文-敘事作文13

  今天早上,劉老師為我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。

  劉老師先端來(lái)一個(gè)藍(lán)色的盆子,里面裝著一大半盆水。然后,劉老師又拿來(lái)一個(gè)黃色的乒乓球,乒乓球浮在水而上。劉老師說(shuō):“誰(shuí)能讓乒乓球沉到水底?”同學(xué)們冥思苦想,終于有同學(xué)知道了。劉老師問(wèn)這位同學(xué),他說(shuō):“把水倒完了,乒乓球不就沉下去了!眲⒗蠋熣f(shuō):“不對(duì)!”劉老師又請(qǐng)李曉帆,李曉帆說(shuō):“把鋼筆的`蓋子粘在乒乓球上,乒乓球就沉下去了!眲⒗蠋熣f(shuō):“這個(gè)有點(diǎn)道理,但是還不對(duì)!闭f(shuō)去說(shuō)來(lái),沒(méi)一個(gè)是對(duì)的。劉老師又再請(qǐng)王敖佳,她說(shuō):“拿手把它按下去!笨扇绻咽址帕似古仪驎(huì)怎么樣?乒乓球又浮起來(lái)了。劉老師又問(wèn):“誰(shuí)能不用手讓它乖乖地沉到水底?”教室里沒(méi)有一人舉起手來(lái)!熬尤贿@樣我就告訴你們吧!

  劉老師從抽屜里拿出一張報(bào)紙,里面包一個(gè)玻璃杯,她把玻璃杯拿出來(lái)。同學(xué)們紛紛議論,為什么劉老師要拿一個(gè)玻璃杯呢?劉老師叫了一聲:“停,看我來(lái)做!”

  劉老師先把杯子倒拿著,然后,再把杯子快速向乒乓球蓋去。乒乓球被杯子蓋了以后,就沉到水底!真叫人不能相信!

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我知道了乒乓球是不可能自己沉到水里的。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文-敘事作文14

  科學(xué)公開(kāi)課上,我們進(jìn)行了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。

  實(shí)驗(yàn)即將開(kāi)始,多媒體教室一改往常的整齊,桌子分成了多個(gè)小組,桌上擺放著白醋、小蘇打;鸩襁有牙簽。同學(xué)們個(gè)個(gè)期待著鈴聲的響起。

  終于,上課了!科學(xué)老師滿臉笑意地一一介紹這次實(shí)驗(yàn)的工具,并讓我們摸一摸、聞一聞、嘗一嘗,在一番準(zhǔn)備之后,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。

  根據(jù)老師的指導(dǎo),我們把小蘇打按1:3的比例和白醋混合,在小蘇打接觸白醋的'一剎那,奇跡發(fā)生了:本來(lái)“水平如鏡”的白醋竟泛起了白沫,隨著小蘇打的逐漸加入,那股“白沫力量”愈發(fā)強(qiáng)大,五六秒便竄至杯口,持續(xù)了二三秒又逐漸下降了,形成了一些沉淀物。這時(shí)的杯壁濕乎乎的,卻沒(méi)有了醋的味道!用耳朵聽(tīng),一陣“嗤嗤”的聲音,如一大群孩子在蹦跳,又好似點(diǎn)燃爆竹引線時(shí)的聲響。留住瓶?jī)?nèi)的氣體,準(zhǔn)備下一次實(shí)驗(yàn)!

  我們用火柴把竹簽點(diǎn)燃,竹簽上的火越燃越旺,揭開(kāi)瓶蓋,準(zhǔn)備把牙簽放進(jìn)去,可沒(méi)想到的是,牙簽剛伸入杯口,火就滅了!這是怎么回事?我們百思不得其解。

  這時(shí),老師揭曉了謎底:“火會(huì)滅,是因?yàn)檫@里的氣體是二氧化碳!”“哦……”同學(xué)們恍然大悟。

  真是一節(jié)妙趣橫生的科學(xué)課,真是一次有趣的而難忘的實(shí)驗(yàn)!

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文-敘事作文15

  叮叮!险n鈴聲打響了。沸騰的校園頓時(shí)變得安靜起來(lái)?茖W(xué)課的李老師拿著課本走上講臺(tái),說(shuō):“同學(xué)們,今天下午我們按照基礎(chǔ)訓(xùn)練上的活動(dòng)來(lái)做一次實(shí)驗(yàn)!薄白鰧(shí)驗(yàn)室,太好了!”同學(xué)們的歡呼聲打破了校園的寧?kù)o。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。只見(jiàn)老師拿著一張紙,把它撕成綠豆般大小的紙屑,均勻地撒在桌面上。然后拿著一把粉紅色的槊料小尺子在衣服上來(lái)回摩擦,然后把尺子移到小紙屑的.上方。這時(shí),奇跡出現(xiàn)了:小紙屑在桌子上跳起“舞”來(lái)。有的飛了起來(lái),牢牢地粘在了小尺子上;有的連串粘在一起,搖搖欲墜;有的飛不上尺子來(lái),就在桌面上跳動(dòng)……同學(xué)們都伸長(zhǎng)了脖子,看得目瞪口呆,張口結(jié)舌。大家正看得起勁時(shí),小紙屑卻從小尺子上往下掉。你看,紛紛揚(yáng)揚(yáng),像小雪花似的,可有趣了。最后只剩下幾顆比較小的粘在上面,同學(xué)們都覺(jué)得十分奇怪。老師問(wèn):“誰(shuí)知道小紙屑為什么會(huì)被尺子吸上去?”同學(xué)們紛紛議論,可還是沒(méi)有頭緒。唉!解鈴還需系鈴人!除了老師,我們誰(shuí)也不清楚。我們只好去請(qǐng)教老師。老師笑著說(shuō):“槊料板摩擦久后,會(huì)發(fā)生靜電,靜電可以把小紙屑吸上槊料板。但靜電消失后,小紙屑就會(huì)掉下來(lái)了!迸叮瓉(lái)是這樣。我們好像撥開(kāi)云霧,見(jiàn)到藍(lán)天一樣。

  這次的實(shí)驗(yàn)不但有趣,而且還讓我明白了一個(gè)科學(xué)道理呢!

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