難忘的課作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的難忘的課作文，希望對大家有所幫助。

難忘的課作文1

　　每天都有很多課，但有一天的一節(jié)課成為了我的煩惱和成長的支柱。

　　上午第三節(jié)課是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)老師進(jìn)來了半天，但是我們所有人似乎都沒有看見她。我們有的玩著橡皮、有的轉(zhuǎn)著鉛筆、有的在交頭接耳、還有的在桌底下不知道在干啥。張老師看到我們這個(gè)樣子，非常失望，但我們并未看見老師的表情波動，還是各干各自的。當(dāng)老師問大家問題時(shí)，大家還是在做自己的事情，沒有回答老師，也沒有一個(gè)人察覺到老師的表情在變化。

　　突然，老師哭著跑出了教室。同學(xué)們目瞪口呆，這才發(fā)現(xiàn)老師的眼淚如斷了線的'珠子，噼里啪啦的往下掉。“分明是讓我們給急的。”在我思考之余，班主任走進(jìn)了教室，同桌推了推我，我反應(yīng)過來時(shí)，“完蛋了！”三個(gè)大字印在我的腦海中。但班主任卻坐了下來，認(rèn)真又恐怖的眼神掃過全場，開始分析起來……當(dāng)他的眼睛再次掃過全場，已經(jīng)是下課時(shí)間。班主任的話，我?guī)缀鯖]有聽，因?yàn)槲乙恢毕敫鷱埨蠋熣f一句話……。三天后，班主任給我們一個(gè)與張老師共處的時(shí)光。在午休時(shí)分，大家到達(dá)操場之后，張老師向我們敬禮，說：“前天是我不對，我不該意氣用事，我向你們道歉，但你們也要改正錯(cuò)誤喲！”午休結(jié)束后，我趕忙跑向張老師，說到：“老師，對不起！”張老師對我笑了笑，點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭。

　　回家后，我想到了一句話：老師就像園丁，即使他的剪刀壞了，也依然會用雙手去修剪花草的。

難忘的課作文2

　　一節(jié)游戲課？是什么游戲呢？這個(gè)游戲就是人人皆知的擊鼓傳“花”游戲。

　　規(guī)則是這樣的，選一個(gè)擊鼓手，準(zhǔn)備一朵花，第一個(gè)同學(xué)把花傳給后面的同學(xué)，當(dāng)鼓聲停止時(shí)，拿著花的'那個(gè)“倒霉蛋”就得上臺給大家表演節(jié)目。

　　游戲即將開始，大家的心都緊張得怦怦直跳，心里也在嘀咕著：不要傳到我，不要傳到我！伴隨著“咚咚咚咚”的鼓聲，游戲緊接著就開始了。

　　老師迅速地把花傳給第一位同學(xué)，而第一位同學(xué)又猛地一下子傳給了下一位同學(xué)，突然鼓聲好像馬上就要停止了，花在一個(gè)個(gè)小手中不斷地飛舞著，當(dāng)鼓聲停了下來時(shí)，花剛好落到了不知所措的A同學(xué)手中，A同學(xué)快速地跑上講臺，朗誦了一首《嫦娥》。

　　第二輪游戲開始了，鼓聲有節(jié)奏地響著，花兒像芝麻開花似的向右邊傳去，只聽見“咚咚——”，聲音好像要停止了，花越傳越快，每個(gè)人都緊張得渾身僵硬，手心都出汗了。然而這時(shí)鼓聲突然又快速地響了起來，當(dāng)敲聲正急促，鼓聲毫無征兆地停了，花正好落在了B同學(xué)手中，B同學(xué)眼疾手快，一下子把花扔了出去，可是用力過猛扔到了地上，原本想讓別人當(dāng)替罪羊的，這次算盤打空了，還得上臺表演。于是她用婉轉(zhuǎn)的聲音誦讀了一首《詠鵝》，得到了熱烈的掌聲。

　　第三輪開始了，鼓聲飛快地響著，花飛快地傳著，突然鼓聲慢了下來，我的同桌將花傳給我，說時(shí)遲那時(shí)快，我一下子把花扔到了后面，霎時(shí)鼓聲停了下來，好險(xiǎn)�。�C同學(xué)上臺給我們唱了一首《歌唱祖國》，唱完之后，得到了大家熱烈的掌聲。

　　這個(gè)游戲，不僅讓我們收獲了一個(gè)美好的童年時(shí)光，還讓我們走上講臺上大放光彩，真想再來一次！

難忘的課作文3

　　我們上了一節(jié)全新的英語課，我會永遠(yuǎn)把它記在心中。

　　我們以前的英語老師有事不能繼續(xù)教我們，有來了個(gè)劉老師代替汪老師給我們上課。

　　我們一直很期待這位新老師的表現(xiàn)，終于等到一節(jié)英語課了。劉老師拿著教科書平靜地走進(jìn)教室。我們此刻的心情除了興奮就是緊張。不知道這個(gè)新老師怎么樣？是兇狠？還是慈祥？

　　老師面帶微笑，張口說出第一句話；“同學(xué)們好！‘‘就把教師的氣氛變得活躍起來，同時(shí)也消除了同學(xué)們心中的緊張感。開始上課了！劉老師上課不在是老師，有高高在上的架子，而是和我們一樣的同齡人。讓我們感到很親切。老師仔細(xì)，認(rèn)真地把課文教了幾遍，要點(diǎn)講清楚。我們不會，老師還會耐心地教兩遍。我很佩服這位老師的耐心，同時(shí)她也很富有激情。不象原來的老師一篇課文就指定教兩遍，很呆板，兩者相比較我們更喜歡這位新老師。

　　課文我們差不多吃透了。老師突然要請同學(xué)把這課的.內(nèi)容表演一下。同學(xué)們聽了有不由的緊張起來，以前我們從沒有這樣過，有點(diǎn)不習(xí)慣。有幾位同學(xué)上去了，不會讀的老師就偷偷打電話。沒有什么大不了的。我也被老師找到了，上去表演的感覺還可以。其實(shí)有的同學(xué)怕表演，劉老是這么做是培養(yǎng)我們的交流感和表演能力。我認(rèn)為這樣做很好。

　　我不得不相信校長的眼光，給我們找了個(gè)這么棒的老師，這么好的朋友！

難忘的課作文4

　　雖然我只上小學(xué)四年級，可教過我的老師已有十多位了。在這些老師當(dāng)中，我最難忘的是周老師。

　　周老師是我三年級時(shí)的語文老師兼班主任。她年輕漂亮，有修長的身材，烏黑的頭發(fā)，一雙總是充滿微笑的眼睛；她喜歡唱歌跳舞，寫一手漂亮的好字；她溫柔善良，對咱們關(guān)心倍至。

　　有一件事，我至今記憶猶新。

　　那時(shí)，我剛轉(zhuǎn)到玉門鎮(zhèn)第一小學(xué)，周老師正繪聲繪色地給咱們上語文課，我突然感到一陣惡心，忍不住在課堂上“現(xiàn)場直播”——吐了。周老師見狀，嚇壞了，臉倏忽間變得煞白。她顧不得別的，一邊給我爸爸打電話，一邊忙著給我擦拭。等我的`情況稍微好轉(zhuǎn)后，她又送我去醫(yī)院。

　　爸爸來到醫(yī)院，問明情況后，連聲向周老師表示感謝。周老師摸摸我的頭說：“這是我應(yīng)該做的，只要孩子沒事就好�！边@件事，我一輩子都不會忘記。

　　周老師很幽默。當(dāng)咱們不開心時(shí)，她就會講笑話給咱們聽，直到咱們開懷大笑為止。所以當(dāng)咱們快樂時(shí)，都愿意把自己的快樂送給周老師，讓她和咱們一起快樂。

　　周老師還很注重培養(yǎng)咱們的個(gè)性特長，在她的精心指導(dǎo)下，我連續(xù)兩次在校紅五月藝術(shù)節(jié)獲了獎(jiǎng)，咱們班許多同學(xué)也都獲了獎(jiǎng)。

　　在課堂上，周老師和咱們是師生關(guān)系，她對咱們的要求很嚴(yán)格，連一個(gè)錯(cuò)別字都不放過；但在課間休息時(shí)，她又是咱們無話不談的好朋友，常常和咱們一起做游戲。

　　雖然我現(xiàn)在轉(zhuǎn)學(xué)了，但周老師的音容笑貌還時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前，她的諄諄教誨還時(shí)常響在我的耳際。周老師我會永遠(yuǎn)想念您。

　　點(diǎn)評：您筆下的周老師善良、美麗，關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)而有格，真是我學(xué)習(xí)的榜樣。讀了您的文章，老師真希望咱們也能“課上是師生，課下做朋友”您愿意嗎？

難忘的課作文5

　　我上過許多的課。有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，還有奧妙無窮的科學(xué)課……然而我印象最深的還是那堂特殊的音樂課。

　　在小學(xué)二年級時(shí)，學(xué)校要求我們要學(xué)唱《歌唱祖國》這首歌。同學(xué)們聽到后，都紛紛議論了起來。在音樂課上，老是用教室里的電腦放這首歌�？赡苁且�?yàn)檫@首歌來的太突然了吧，同學(xué)們都哈哈大笑起來，有幾位同學(xué)跟歌曲的節(jié)奏陰陽怪氣地唱了起來，還不時(shí)做一些滑稽的動作。慢慢地，許多同學(xué)加入“搞怪”的行列。此時(shí)，沒有一個(gè)同學(xué)注意到老師的臉色越來越嚴(yán)肅。

　　“啪、啪、啪-----”老師的面色凝重地拍打著講桌，嬉鬧聲戛然而止�！巴瑢W(xué)們，讓你們學(xué)唱愛國歌曲，很可笑嗎？”大家都被老師那嚴(yán)肅的神情嚇住了。老師板著臉對我們說：“歌唱自己的祖國哪里好笑了？沒有強(qiáng)大的祖國，今天你們能過上幸福的生活嗎？沒有強(qiáng)大的.祖國，今天你們能坐在寬敞明亮的教室里，愉快的享受優(yōu)質(zhì)的義務(wù)教育嗎……”老師滔滔不絕，我們也漸漸為自己無知犯的錯(cuò)誤感到懊悔。

　　“你們可能現(xiàn)在特別奇怪吧！為什么我發(fā)這么大的火。”老師的聲調(diào)突然低落下來，“我的親戚是一名戰(zhàn)斗機(jī)飛行員，又一年他們接到上級命令要求執(zhí)行一項(xiàng)重要的軍事任務(wù)。沒想到，飛機(jī)出了故障，他……”說到這兒，老師再也忍不住，失聲痛哭起來。

　　“同學(xué)們，哪有什么歲月靜好，不過是有許許多多的人在為我們負(fù)重前行……我們今天能平安、快樂地生活是因?yàn)闊o數(shù)位軍人在默默付出，是因?yàn)橛袕?qiáng)大的祖國作為我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾�！�

　　教室里靜得出奇，大家都在靜靜地思考著。感謝老師這生動、難忘的一課。

難忘的課作文6

　　“今天，我們來進(jìn)行一個(gè)成語比賽，好嗎？”噢，誰來進(jìn)行一個(gè)成語比賽呢？原來今天我們的班隊(duì)課要舉行語文活動，題目是“成語比賽”。

　　一開始，陸老師跟我們講了比賽規(guī)則以后，比賽馬上就開始了，我們的心情又興奮又緊張。第一關(guān)是成語接龍，有一個(gè)同學(xué)開頭，然后，同學(xué)要接著前個(gè)同學(xué)成語的最后一個(gè)字說出另一個(gè)成語，許多同學(xué)都踴躍地舉起手來。

　　第二關(guān)可要數(shù)最精彩啦！這關(guān)是由老師出題，同學(xué)們舉手回答。不過，老師還未出完題目，同學(xué)們可做不定了！第一個(gè)問題是“最危險(xiǎn)的時(shí)候”。問題一出，只聽見“嗖”的一聲，我們的“智多星”施凌濤第一個(gè)舉起手，被老師選到黑板寫去了。這時(shí)，老師眼睛一亮，給他加了分。他起勁了，又把手舉起來�？墒�，這次他可沒那么幸運(yùn)了，因?yàn)閯e的同學(xué)可不甘示弱，舉手的`同學(xué)越來越多，就連我也不由自主地舉起手來……時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又到第三關(guān)了。

　　第三關(guān)是按要求填空。老師還未寫完，同學(xué)們便舉起手來了，最逗人笑的是我們班的“小不點(diǎn)”顧云飛。他是個(gè)“小矮人”，由于題目在黑板的上方，他又太矮，所以夠不著。最后，只得要鄭老師把他抱起來，只見鄭老師越來越費(fèi)力，最后“小不點(diǎn)”終于寫完了，“唉，幸好你不重，要是你是個(gè)大胖子，我可抱不起你咯！”聽老師這么一說，我們都捧腹大笑起來。

難忘的課作文7

　　音樂是一種動聽的旋律，音樂也是一種愉快的享受。音樂有吸引成千上萬人的無限魅力，音樂有一種讓人無憂無慮的魔力。在音樂中我覺得最好聽的還是合唱的聲音呢。在學(xué)習(xí)合唱的過程中我經(jīng)歷過酸甜苦辣、無數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨，現(xiàn)在讓我來給你講一講合唱課的經(jīng)歷吧！

　　就拿第一次參加合唱隊(duì)的那三十分鐘的經(jīng)歷來說說吧！剛剛參加合唱代表隊(duì)時(shí)我心里特別害怕，看著一張張陌生的臉我差點(diǎn)哭出來了。坐在音樂教室的板凳上，我心亂如麻。江老師看見我這樣緊張，就走來安慰我說：“孩子，不要緊張，我會幫助你的！”聽了這樣的.話，我心里輕松了許多。不一會兒我慢慢適應(yīng)了，經(jīng)過一會兒練習(xí)以后，合唱隊(duì)的江老師給我們發(fā)了一張曲譜《荒城之月》。發(fā)完曲譜后，江老師帶著唱高聲部的同學(xué)去了音樂教室(一)。這時(shí)，陳老師說：“你們要好好學(xué)，學(xué)完后，你們低聲部還要和高聲部比賽，陳老師不希望你們輸了�！闭f完后，大家的臉上都變得嚴(yán)肅起來。我想：一定要好好學(xué)，不能拖大家后腿。陳老師看到大家這樣，又說：“大家也不必那么緊張，只要做到自己的最好就行了，好了我們現(xiàn)在開始訓(xùn)練吧。”說完后，陳老師彈起鋼琴，大家跟陳老師一句一句認(rèn)真地學(xué)習(xí)。經(jīng)過這節(jié)課的訓(xùn)練，我們合唱隊(duì)的同學(xué)都學(xué)到了不少了知識，陳老師也連連夸贊我們學(xué)習(xí)認(rèn)真，因此收獲了很多。

　　這節(jié)合唱課我收獲了如何跟別人協(xié)調(diào)、合作的方法，也感受到了我們唱低聲部的同學(xué)要團(tuán)結(jié)一心、勇往直前的精神。這真是一節(jié)讓人難忘的合唱課��！

難忘的課作文8

　　今天下午，鈴聲一響，老師就提著一個(gè)袋子走進(jìn)了教室，在黑板上寫了“鐵錘錘蛋不碎”六個(gè)字。接著老師神秘地說：“今天我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，題目是鐵錘錘蛋不碎�！蔽覀兟犃思娂娮h論起來了：“鐵錘錘蛋，蛋怎么可能不碎？”“今天老師怎么像幼兒園的老師，提出這么幼稚的問題？”……教室里猶如熱鍋里撒了把鹽似的喧鬧�！鞍察o！”老師喊了一聲，就從袋子里拿出一個(gè)鐵錘、雞蛋和碗，“我們現(xiàn)在就開始做實(shí)驗(yàn)�！�

　　只見老師左手拿雞蛋，右手高高舉著鐵錘。頓時(shí)，我們的眼睛瞪得如銅鈴般大，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。老師故意提高聲調(diào)說：“我要—錘了！你們可要看好了！”我們非常緊張，眼看著可憐巴巴的雞蛋就要粉身碎骨了——可在距離雞蛋一厘米的位置老師又停住了手！全班虛驚一場！可剛松了一口氣，老師又高高舉起了鐵錘，說：“這次我可真的錘了，做好心理準(zhǔn)備吧！”

　　知道老師真的要錘了，我的心一下子提到了嗓子眼——只聽“啪”的一聲，雞蛋碎在了碗里，水嫩嫩的`蛋清襯著金黃色的蛋黃流出來啦！我們高興地說：“老師輸了，老師輸了！”但老師卻問我們：“寫題目時(shí)，我有說什么不碎嗎？”全班頓時(shí)鴉雀無聲。我想了想，也對，因?yàn)槔蠋煾�本沒有說什么不碎呀！啊，這就是老師狡猾的地方！我們上當(dāng)啦！

　　老師親切地說：“我做這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是為了讓你們知道，說話的時(shí)候一定要表達(dá)清楚，不能有歧義。這句話有兩個(gè)意思，一個(gè)是說鐵錘錘蛋，蛋不碎；另一個(gè)意思是說錘不碎，現(xiàn)在明白了吧？”我們聽了恍然大悟，中國的漢字真是奧妙無窮��！

難忘的課作文9

　　上次的直播班隊(duì)課讓我們意猶未盡。當(dāng)聽到老師宣布要給我們進(jìn)行一次語文課堂直播課后我們一個(gè)個(gè)期待不已。

　　一大早我就起來，期待著鄭老師上語文直播課。一直看著手機(jī)等待著老師發(fā)來的消息。我左等右等，可是時(shí)間好像是我的仇人，我想讓他快的時(shí)候他就過得慢，我想讓他過得慢的時(shí)候過得快。

　　終于老師發(fā)出了消息說讓我們準(zhǔn)備好聽直播課。我立馬打開手機(jī)輸入密碼進(jìn)入釘釘。開始聽鄭老師的課了，我們發(fā)現(xiàn)鄭老師的頭發(fā)剪了，而且這次直播上課的地方在我們原先上課的教室。這真是出乎了我們的意料，看到那背景我們覺得莫名的.親切。這一節(jié)課我們聽得格外認(rèn)真，也沒有在屏幕上刷屏了，而是認(rèn)真地回答老師提出的問題。老師要我們記筆記的時(shí)候，我立刻拿起身旁的筆在書上奮筆疾書起來。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都寫得飛快，我想是大家感覺還是這樣的直播課上得有意思，有意義吧！老師看我們這么積極地回答她的問題非常開心，越講越有感覺。不知不覺講了很久很久，即使自己講的口干舌燥了，也忍著給我們上課。我想鄭老師，見我們這么積極地回答她的問題嘴上沒說，心里樂開了花。

　　沒想到這次上直播課使原本記性差的我改變了，一上完課我居然會把課文背下來。真是一場讓我難忘的語文直播課。

難忘的課作文10

　　又到星期四了，哈，又要上班隊(duì)課了，真高興呀，不過，這一次的班隊(duì)課和以往的班隊(duì)課都不同，因?yàn)檫@一次是開展包餃子活動！

　　音樂課一下課，大家就像離弦的箭一樣沖回教室放東西，放完東西之后，又像射出去的子彈一樣沖向食堂。中隊(duì)長葉飛洋拿出事先準(zhǔn)備好的餃子皮和餃子餡，然后食堂的叔叔教我們包了兩個(gè)，大家就自己包了，我也拿出一塊餃子皮，然后用小勺子盛了一小勺的餡進(jìn)去，這餡可香了，這里面有肉、豆腐、蔥……我把兩邊的餃子皮弄到一起用力的摁了一下，然后邊上一邊斜的摁了一下，這邊摁一下，再把餃子定定型，一個(gè)餃子就做好了，大家你拿一片餃子皮，我盛一勺餃子餡，就連有些男孩子都在做了，他們也照著女孩子的樣做，有些做不來餃子的，竟把餃子做成了包子！

　　就這樣，我們一起做了兩百多個(gè)餃子！餃子做好就開始煮了，食堂叔叔事先已燒好了一鍋開水，調(diào)好了一臉盆的餃子湯，等餃子做好以后，食堂叔叔把餃子撈起來放進(jìn)餃子湯里，端了出來，大家爭先恐后的去拿碗和勺子，排好隊(duì)準(zhǔn)備“大開吃戒”！每個(gè)人分到了四個(gè)餃子，等大家都盛好了餃子之后，老師說：“開吃了！”大家都慢慢的品嘗自己的勞動成果，還不住的`發(fā)出“嘖嘖好吃”的聲音，有幾個(gè)心急的男同學(xué)吃完了之后又跑去盛，直到自己吃飽為止！

　　大家吃完之后洗了碗擦了桌子，摸摸圓滾滾的肚子，回到自己的教室，這次的包餃子活動另我們終身難忘！

難忘的課作文11

　　上五年級了，做為學(xué)生我上過很多課，可最難忘的是一年級的第一節(jié)語文課。海老師叫我回答一個(gè)問題，我明明知道答案，可我是一個(gè)內(nèi)向的女孩，當(dāng)老師跟六十多名學(xué)生的目光聚集到我身上時(shí)，我根本就不敢說話。

　　我慢慢站起，羞澀地低著頭，兩腿直顫，心像小鹿似得砰砰亂跳，一個(gè)字也不敢說。“不要怕，大膽回答問題。”聽到老師的話，我的臉更紅了，像一個(gè)熟透了的蘋果似的，我連忙支支吾吾地說了一些亂七八糟的東西，聲音小得像蚊子叫一樣，弄的全班同學(xué)哄堂大笑。海老師叫我先坐下，下課后到他辦公室一趟，我很是害怕。

　　下課后，我忐忑不安地來到了老師辦公室，心想一頓批評是免不了的�？墒抢蠋煵粌H沒有指責(zé)我，反而鼓勵(lì)我說：“薇薇，今天的問題我相信你能回答上來，你雖然是一個(gè)內(nèi)向的女孩，但是老師希望你上課時(shí)能大膽發(fā)言，加油哦！”聽了老師的話，我心里久久不能平靜……

　　就是這節(jié)語文課改變了我性格，從那以后，不管什么課，只要老師提的問題我會回答，我就積極舉手發(fā)言，不僅鍛煉了我在眾人面前說話的膽量，而且加深了課堂問題記憶，我的學(xué)習(xí)成績越來越好……

　　老師，你們對我慈母般的.教育我永遠(yuǎn)也不會忘記。大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁，可我卻要說您就是祖國的棟梁，正是您支撐起我們一代人的脊梁！

難忘的課作文12

　　時(shí)間過得真快，一晃20多年過去了，如今，我的孩子也像當(dāng)年的我一樣升入了小學(xué)，當(dāng)看到這篇作文題目時(shí)，思緒隨著回到了過去，回到了那個(gè)生我養(yǎng)我的鄉(xiāng)村學(xué)校。

　　20多年前的乳山農(nóng)村，還是很貧窮的，冬天的教室里點(diǎn)著一個(gè)永遠(yuǎn)也燒不旺的爐子，同學(xué)們的手凍得像個(gè)饅頭，有的都凍破了，就是在這個(gè)又冷又破的教室里，我卻感受著另外的溫暖，她來自我的'老師，一個(gè)農(nóng)村的代課老師，是她的一堂課，該變了我。

　　那時(shí)候，我讀小學(xué)四年級，作業(yè)總是最早一個(gè)完成，成績也不錯(cuò)，作文每次都會得到老師的表揚(yáng)，遺憾的是作文本上總是有無數(shù)個(gè)紅圈圈，錯(cuò)別字太多了，以至于同學(xué)們給我起個(gè)外號，叫“錯(cuò)字大王”�？墒沁@些并沒有引起我的重視，漸漸地，老師只能挑出正確的字有幾個(gè)，作業(yè)本上全是錯(cuò)別字。那堂語文課上，老師把我請到了黑板前，讓全班同學(xué)一起聽寫生字，而要求我直接寫到黑板上，當(dāng)聽寫完畢，老師對我寫的每一個(gè)字進(jìn)行了講評。所有的字，都是我平常每次都寫錯(cuò)的，不是少了一個(gè)橫，就是多了一橫，那堂課，我聽得很認(rèn)真，因?yàn)楹诎迳先�是我寫的字。老師并沒有批評我，甚至沒有說一句生氣的話，而我，已經(jīng)羞愧難當(dāng)。那些我總是反復(fù)寫錯(cuò)的字，深深地印在了我的腦海里，一直到今天。

　　這堂課沒有生動的語言，甚至并不算得上有趣和生動，但對我而言，它改變了我馬馬虎虎的壞習(xí)慣，從此，我成了認(rèn)真寫字的好學(xué)生，如今我從事會計(jì)工作，更容不得半點(diǎn)的馬虎，謝謝我的老師，謝謝那堂語文課，希望我的孩子能認(rèn)真學(xué)習(xí)。

難忘的課作文13

　　連江三中走過了近半個(gè)世紀(jì)的路程，今年迎來了50周年華誕。作為學(xué)生的我感到非常高興�！笆�年樹木，水土是命；百年樹人，教育為本”學(xué)校是教書育人的圣殿，半個(gè)世紀(jì)里它哺育了無數(shù)的學(xué)生，凈化了許多年輕的靈魂，這一切都離不開老師的諄諄教誨！在這點(diǎn)上我有深刻的印象。步入初中后的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我就惹事了！數(shù)學(xué)老師站在講臺桌上叫道：“上課！”同學(xué)們都異口同聲地喊；“老師好！”當(dāng)然，我也不例外！在老師說道：“請同學(xué)們打開書本第5頁時(shí)！”我卻大聲的喊了一聲：“噢！打開書本第105頁！”頓時(shí)，老師和同學(xué)們都把目光轉(zhuǎn)向了我，并慢慢地走過來，當(dāng)時(shí)我害怕了，老師問我：“為什么要打開書本第105頁呢？難道前面的內(nèi)容你都會了嗎？”“不！不！不是的！對不起老師！我不是這個(gè)意思，剛剛只是覺得好玩，開個(gè)玩笑而已！”我連忙答道�！斑@樣吧！你先坐下來好好反思反思，下課后給我一個(gè)交代，可以嗎？”老師問道。此時(shí)此刻，我似乎不害怕了，因?yàn)檫@位老師是如此的.和藹，我急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，答道：“恩！”以后我一直在反思自己的過錯(cuò)，不知不覺的時(shí)間過去了，下課鈴聲響了。我找到了老師，老師也原諒了我，也告訴我要懂得“尊重他人”這種事情是不能拿來開玩笑的！“只有尊重他人，才會得到他人的尊重”雖然這是一件小事，但就是因?yàn)檫@件小事讓我明白了一個(gè)大道理。我相信老師給我的這個(gè)教訓(xùn)，一定會銘記在心，且這個(gè)教訓(xùn)會改變我的人生道路！有人說過：“人為善，福雖未至，禍已遠(yuǎn)離；人為惡，禍雖未至，福已遠(yuǎn)離�！睆哪翘炱�，我就告訴自己：要懂得去尊重他人，善于站在他人的角度，感同深受，推己及人；更應(yīng)該要善于欣賞，接納他人，對他人有禮貌，不做有損他人人格的事！

難忘的課作文14

　　在我12歲的人生中，有這么一堂課令我永生難忘。

　　“叮鈴鈴……”鈴聲響了，同學(xué)們紛紛涌進(jìn)教室，回到各自的座位上。但同學(xué)們還是沉浸在下課的狀態(tài)，有的同學(xué)在東張西望；有的同學(xué)在交頭接耳；還有的同學(xué)在座位上坐立不定。

　　老師拿著電腦來了，同學(xué)們覺得很奇怪，老師找到了一組圖片，放在了大屏幕上。這些圖片都是描述一些貧困農(nóng)村小孩子生活的。在這么多的圖片中，有一張最令我感動：圖中有一小女孩，名叫劉小環(huán)。她為了維持生活和賺到學(xué)費(fèi)，每天要背16塊重達(dá)80斤左右的大磚，而且要走140米，可她只有11歲。雖然看不清她的臉，但我能感覺到她滿臉的辛酸和汗水。她那佝僂的背本應(yīng)該是直的，可生活的`壓迫卻讓她直不起腰。也許，我覺得天氣太熱，在吹空調(diào)的時(shí)候，劉小環(huán)卻在酷熱的太陽底下，背著一塊塊磚；也許，我還在睡夢中時(shí)，劉小環(huán)已經(jīng)早早地起床，在那砍柴，做家務(wù)……在以前，我為滿足一點(diǎn)小要求，就跟父母要這要那�？蓜⑿…h(huán)大概要背幾百塊磚，才能獲得她想要的，想到這里，我的心沉重極了。我被她的堅(jiān)強(qiáng)的意志所深深感動了，如果是我，早就放棄了。但劉小環(huán)沒放棄學(xué)業(yè)，為了能上學(xué)，假期里她天天去背磚，兩個(gè)月的辛勤勞動，她終于籌齊了學(xué)費(fèi)。原本吵鬧的課堂，這時(shí)已變得鴉雀無聲了。有些同學(xué)情不自禁地流下了眼淚。老師詳盡地講解著，語速越來越慢，聲音越來越低。我們認(rèn)真地聽著，整個(gè)教室的氣氛很沉重，每一個(gè)同學(xué)都已經(jīng)完全被感染了……

　　“叮鈴鈴……”下課鈴聲突然響起了，要是在以前，同學(xué)們早就像風(fēng)似的奔出教室了，可今天，同學(xué)們一直看著這些圖片，直到下節(jié)課鈴響。

　　這堂課，令我終生難忘。

難忘的課作文15

　　在一個(gè)金風(fēng)送爽的季節(jié)里，我們班舉行了一次難忘的.班隊(duì)課，節(jié)目可豐富了，有演小品的，有背古詩的……大家看得津津有味。

　　最有趣的是《我》這個(gè)小品了。王熙然演“我”，金千薈扮演金老師，黃昊、演“爸爸”，宋瑜演“媽媽”，陳劉蘇津和張可宇分別扮演姐姐和哥哥。一天，金老師問“我”1+1=幾？“我”回答說：“等于不——知——道！”金老師氣得滿臉通紅，叫“我”回去問爸爸媽媽。這時(shí)我們都哄堂大笑�！拔摇被氐郊液笙热�問“媽媽”，“媽媽”正在炒菜，她回答說：“我正忙著吶，快滾開！”“我”只好又去問“爸爸”，“爸爸”正在看球賽，他回答說：“爽！”我們都笑得前伏后仰�！拔摇庇秩�問“姐姐”，“姐姐”正唱著歌吶，她回答說：“baby（寶寶）”。第二天，金老師又問“我”１+１＝幾？“我”回答說：“等于爽！”這可把我們大家眼淚都笑出來了。你看這小品演得還不錯(cuò)吧！

　　競爭激烈的就是背古詩了，首先是黃昊和茹豪威進(jìn)行ｐｋ，結(jié)果茹豪威贏了，他正滿面春風(fēng)呢！這時(shí)我的同桌楊正暉高高舉起了手，他胸有成竹，信心百倍地走上臺，一口氣流利地背了好幾首，把大家都驚得目瞪口呆了，掌聲綿綿不斷。茹豪威長嘆一口氣說：“張冠李戴��！”

　　就這樣，這堂生動有趣的班隊(duì)課在笑聲和掌聲中結(jié)束了。

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