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難忘的課作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的難忘的課作文,希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的課作文1
每天都有很多課,但有一天的一節(jié)課成為了我的煩惱和成長的支柱。
上午第三節(jié)課是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)老師進(jìn)來了半天,但是我們所有人似乎都沒有看見她。我們有的玩著橡皮、有的轉(zhuǎn)著鉛筆、有的在交頭接耳、還有的在桌底下不知道在干啥。張老師看到我們這個(gè)樣子,非常失望,但我們并未看見老師的表情波動(dòng),還是各干各自的。當(dāng)老師問大家問題時(shí),大家還是在做自己的事情,沒有回答老師,也沒有一個(gè)人察覺到老師的表情在變化。
突然,老師哭著跑出了教室。同學(xué)們目瞪口呆,這才發(fā)現(xiàn)老師的眼淚如斷了線的'珠子,噼里啪啦的往下掉!胺置魇亲屛覀兘o急的。”在我思考之余,班主任走進(jìn)了教室,同桌推了推我,我反應(yīng)過來時(shí),“完蛋了!”三個(gè)大字印在我的腦海中。但班主任卻坐了下來,認(rèn)真又恐怖的眼神掃過全場(chǎng),開始分析起來……當(dāng)他的眼睛再次掃過全場(chǎng),已經(jīng)是下課時(shí)間。班主任的話,我?guī)缀鯖]有聽,因?yàn)槲乙恢毕敫鷱埨蠋熣f一句話……。三天后,班主任給我們一個(gè)與張老師共處的時(shí)光。在午休時(shí)分,大家到達(dá)操場(chǎng)之后,張老師向我們敬禮,說:“前天是我不對(duì),我不該意氣用事,我向你們道歉,但你們也要改正錯(cuò)誤喲!”午休結(jié)束后,我趕忙跑向張老師,說到:“老師,對(duì)不起!”張老師對(duì)我笑了笑,點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭。
回家后,我想到了一句話:老師就像園丁,即使他的剪刀壞了,也依然會(huì)用雙手去修剪花草的。
難忘的課作文2
一節(jié)游戲課?是什么游戲呢?這個(gè)游戲就是人人皆知的擊鼓傳“花”游戲。
規(guī)則是這樣的,選一個(gè)擊鼓手,準(zhǔn)備一朵花,第一個(gè)同學(xué)把花傳給后面的同學(xué),當(dāng)鼓聲停止時(shí),拿著花的'那個(gè)“倒霉蛋”就得上臺(tái)給大家表演節(jié)目。
游戲即將開始,大家的心都緊張得怦怦直跳,心里也在嘀咕著:不要傳到我,不要傳到我!伴隨著“咚咚咚咚”的鼓聲,游戲緊接著就開始了。
老師迅速地把花傳給第一位同學(xué),而第一位同學(xué)又猛地一下子傳給了下一位同學(xué),突然鼓聲好像馬上就要停止了,花在一個(gè)個(gè)小手中不斷地飛舞著,當(dāng)鼓聲停了下來時(shí),花剛好落到了不知所措的A同學(xué)手中,A同學(xué)快速地跑上講臺(tái),朗誦了一首《嫦娥》。
第二輪游戲開始了,鼓聲有節(jié)奏地響著,花兒像芝麻開花似的向右邊傳去,只聽見“咚咚——”,聲音好像要停止了,花越傳越快,每個(gè)人都緊張得渾身僵硬,手心都出汗了。然而這時(shí)鼓聲突然又快速地響了起來,當(dāng)敲聲正急促,鼓聲毫無征兆地停了,花正好落在了B同學(xué)手中,B同學(xué)眼疾手快,一下子把花扔了出去,可是用力過猛扔到了地上,原本想讓別人當(dāng)替罪羊的,這次算盤打空了,還得上臺(tái)表演。于是她用婉轉(zhuǎn)的聲音誦讀了一首《詠鵝》,得到了熱烈的掌聲。
第三輪開始了,鼓聲飛快地響著,花飛快地傳著,突然鼓聲慢了下來,我的同桌將花傳給我,說時(shí)遲那時(shí)快,我一下子把花扔到了后面,霎時(shí)鼓聲停了下來,好險(xiǎn)啊!C同學(xué)上臺(tái)給我們唱了一首《歌唱祖國》,唱完之后,得到了大家熱烈的掌聲。
這個(gè)游戲,不僅讓我們收獲了一個(gè)美好的童年時(shí)光,還讓我們走上講臺(tái)上大放光彩,真想再來一次!
難忘的課作文3
我們上了一節(jié)全新的英語課,我會(huì)永遠(yuǎn)把它記在心中。
我們以前的英語老師有事不能繼續(xù)教我們,有來了個(gè)劉老師代替汪老師給我們上課。
我們一直很期待這位新老師的表現(xiàn),終于等到一節(jié)英語課了。劉老師拿著教科書平靜地走進(jìn)教室。我們此刻的心情除了興奮就是緊張。不知道這個(gè)新老師怎么樣?是兇狠?還是慈祥?
老師面帶微笑,張口說出第一句話;“同學(xué)們好!‘‘就把教師的氣氛變得活躍起來,同時(shí)也消除了同學(xué)們心中的緊張感。開始上課了!劉老師上課不在是老師,有高高在上的架子,而是和我們一樣的同齡人。讓我們感到很親切。老師仔細(xì),認(rèn)真地把課文教了幾遍,要點(diǎn)講清楚。我們不會(huì),老師還會(huì)耐心地教兩遍。我很佩服這位老師的耐心,同時(shí)她也很富有激情。不象原來的老師一篇課文就指定教兩遍,很呆板,兩者相比較我們更喜歡這位新老師。
課文我們差不多吃透了。老師突然要請(qǐng)同學(xué)把這課的.內(nèi)容表演一下。同學(xué)們聽了有不由的緊張起來,以前我們從沒有這樣過,有點(diǎn)不習(xí)慣。有幾位同學(xué)上去了,不會(huì)讀的老師就偷偷打電話。沒有什么大不了的。我也被老師找到了,上去表演的感覺還可以。其實(shí)有的同學(xué)怕表演,劉老是這么做是培養(yǎng)我們的交流感和表演能力。我認(rèn)為這樣做很好。
我不得不相信校長的眼光,給我們找了個(gè)這么棒的老師,這么好的朋友!
難忘的課作文4
雖然我只上小學(xué)四年級(jí),可教過我的老師已有十多位了。在這些老師當(dāng)中,我最難忘的是周老師。
周老師是我三年級(jí)時(shí)的語文老師兼班主任。她年輕漂亮,有修長的身材,烏黑的頭發(fā),一雙總是充滿微笑的眼睛;她喜歡唱歌跳舞,寫一手漂亮的好字;她溫柔善良,對(duì)咱們關(guān)心倍至。
有一件事,我至今記憶猶新。
那時(shí),我剛轉(zhuǎn)到玉門鎮(zhèn)第一小學(xué),周老師正繪聲繪色地給咱們上語文課,我突然感到一陣惡心,忍不住在課堂上“現(xiàn)場(chǎng)直播”——吐了。周老師見狀,嚇壞了,臉倏忽間變得煞白。她顧不得別的,一邊給我爸爸打電話,一邊忙著給我擦拭。等我的`情況稍微好轉(zhuǎn)后,她又送我去醫(yī)院。
爸爸來到醫(yī)院,問明情況后,連聲向周老師表示感謝。周老師摸摸我的頭說:“這是我應(yīng)該做的,只要孩子沒事就好!边@件事,我一輩子都不會(huì)忘記。
周老師很幽默。當(dāng)咱們不開心時(shí),她就會(huì)講笑話給咱們聽,直到咱們開懷大笑為止。所以當(dāng)咱們快樂時(shí),都愿意把自己的快樂送給周老師,讓她和咱們一起快樂。
周老師還很注重培養(yǎng)咱們的個(gè)性特長,在她的精心指導(dǎo)下,我連續(xù)兩次在校紅五月藝術(shù)節(jié)獲了獎(jiǎng),咱們班許多同學(xué)也都獲了獎(jiǎng)。
在課堂上,周老師和咱們是師生關(guān)系,她對(duì)咱們的要求很嚴(yán)格,連一個(gè)錯(cuò)別字都不放過;但在課間休息時(shí),她又是咱們無話不談的好朋友,常常和咱們一起做游戲。
雖然我現(xiàn)在轉(zhuǎn)學(xué)了,但周老師的音容笑貌還時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前,她的諄諄教誨還時(shí)常響在我的耳際。周老師我會(huì)永遠(yuǎn)想念您。
點(diǎn)評(píng):您筆下的周老師善良、美麗,關(guān)心學(xué)生,嚴(yán)而有格,真是我學(xué)習(xí)的榜樣。讀了您的文章,老師真希望咱們也能“課上是師生,課下做朋友”您愿意嗎?
難忘的課作文5
我上過許多的課。有生動(dòng)活潑的語文課,有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課,還有奧妙無窮的科學(xué)課……然而我印象最深的還是那堂特殊的音樂課。
在小學(xué)二年級(jí)時(shí),學(xué)校要求我們要學(xué)唱《歌唱祖國》這首歌。同學(xué)們聽到后,都紛紛議論了起來。在音樂課上,老是用教室里的電腦放這首歌?赡苁且?yàn)檫@首歌來的太突然了吧,同學(xué)們都哈哈大笑起來,有幾位同學(xué)跟歌曲的節(jié)奏陰陽怪氣地唱了起來,還不時(shí)做一些滑稽的動(dòng)作。慢慢地,許多同學(xué)加入“搞怪”的行列。此時(shí),沒有一個(gè)同學(xué)注意到老師的臉色越來越嚴(yán)肅。
“啪、啪、啪-----”老師的面色凝重地拍打著講桌,嬉鬧聲戛然而止!巴瑢W(xué)們,讓你們學(xué)唱愛國歌曲,很可笑嗎?”大家都被老師那嚴(yán)肅的神情嚇住了。老師板著臉對(duì)我們說:“歌唱自己的祖國哪里好笑了?沒有強(qiáng)大的祖國,今天你們能過上幸福的生活嗎?沒有強(qiáng)大的.祖國,今天你們能坐在寬敞明亮的教室里,愉快的享受優(yōu)質(zhì)的義務(wù)教育嗎……”老師滔滔不絕,我們也漸漸為自己無知犯的錯(cuò)誤感到懊悔。
“你們可能現(xiàn)在特別奇怪吧!為什么我發(fā)這么大的火!崩蠋煹穆曊{(diào)突然低落下來,“我的親戚是一名戰(zhàn)斗機(jī)飛行員,又一年他們接到上級(jí)命令要求執(zhí)行一項(xiàng)重要的軍事任務(wù)。沒想到,飛機(jī)出了故障,他……”說到這兒,老師再也忍不住,失聲痛哭起來。
“同學(xué)們,哪有什么歲月靜好,不過是有許許多多的人在為我們負(fù)重前行……我們今天能平安、快樂地生活是因?yàn)闊o數(shù)位軍人在默默付出,是因?yàn)橛袕?qiáng)大的祖國作為我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾!
教室里靜得出奇,大家都在靜靜地思考著。感謝老師這生動(dòng)、難忘的一課。
難忘的課作文6
“今天,我們來進(jìn)行一個(gè)成語比賽,好嗎?”噢,誰來進(jìn)行一個(gè)成語比賽呢?原來今天我們的班隊(duì)課要舉行語文活動(dòng),題目是“成語比賽”。
一開始,陸老師跟我們講了比賽規(guī)則以后,比賽馬上就開始了,我們的心情又興奮又緊張。第一關(guān)是成語接龍,有一個(gè)同學(xué)開頭,然后,同學(xué)要接著前個(gè)同學(xué)成語的最后一個(gè)字說出另一個(gè)成語,許多同學(xué)都踴躍地舉起手來。
第二關(guān)可要數(shù)最精彩啦!這關(guān)是由老師出題,同學(xué)們舉手回答。不過,老師還未出完題目,同學(xué)們可做不定了!第一個(gè)問題是“最危險(xiǎn)的時(shí)候”。問題一出,只聽見“嗖”的一聲,我們的“智多星”施凌濤第一個(gè)舉起手,被老師選到黑板寫去了。這時(shí),老師眼睛一亮,給他加了分。他起勁了,又把手舉起來。可是,這次他可沒那么幸運(yùn)了,因?yàn)閯e的同學(xué)可不甘示弱,舉手的`同學(xué)越來越多,就連我也不由自主地舉起手來……時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間又到第三關(guān)了。
第三關(guān)是按要求填空。老師還未寫完,同學(xué)們便舉起手來了,最逗人笑的是我們班的“小不點(diǎn)”顧云飛。他是個(gè)“小矮人”,由于題目在黑板的上方,他又太矮,所以夠不著。最后,只得要鄭老師把他抱起來,只見鄭老師越來越費(fèi)力,最后“小不點(diǎn)”終于寫完了,“唉,幸好你不重,要是你是個(gè)大胖子,我可抱不起你咯!”聽老師這么一說,我們都捧腹大笑起來。
難忘的課作文7
音樂是一種動(dòng)聽的旋律,音樂也是一種愉快的享受。音樂有吸引成千上萬人的無限魅力,音樂有一種讓人無憂無慮的魔力。在音樂中我覺得最好聽的還是合唱的聲音呢。在學(xué)習(xí)合唱的過程中我經(jīng)歷過酸甜苦辣、無數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨,現(xiàn)在讓我來給你講一講合唱課的經(jīng)歷吧!
就拿第一次參加合唱隊(duì)的那三十分鐘的經(jīng)歷來說說吧!剛剛參加合唱代表隊(duì)時(shí)我心里特別害怕,看著一張張陌生的臉我差點(diǎn)哭出來了。坐在音樂教室的板凳上,我心亂如麻。江老師看見我這樣緊張,就走來安慰我說:“孩子,不要緊張,我會(huì)幫助你的!”聽了這樣的.話,我心里輕松了許多。不一會(huì)兒我慢慢適應(yīng)了,經(jīng)過一會(huì)兒練習(xí)以后,合唱隊(duì)的江老師給我們發(fā)了一張曲譜《荒城之月》。發(fā)完曲譜后,江老師帶著唱高聲部的同學(xué)去了音樂教室(一)。這時(shí),陳老師說:“你們要好好學(xué),學(xué)完后,你們低聲部還要和高聲部比賽,陳老師不希望你們輸了!闭f完后,大家的臉上都變得嚴(yán)肅起來。我想:一定要好好學(xué),不能拖大家后腿。陳老師看到大家這樣,又說:“大家也不必那么緊張,只要做到自己的最好就行了,好了我們現(xiàn)在開始訓(xùn)練吧!闭f完后,陳老師彈起鋼琴,大家跟陳老師一句一句認(rèn)真地學(xué)習(xí)。經(jīng)過這節(jié)課的訓(xùn)練,我們合唱隊(duì)的同學(xué)都學(xué)到了不少了知識(shí),陳老師也連連夸贊我們學(xué)習(xí)認(rèn)真,因此收獲了很多。
這節(jié)合唱課我收獲了如何跟別人協(xié)調(diào)、合作的方法,也感受到了我們唱低聲部的同學(xué)要團(tuán)結(jié)一心、勇往直前的精神。這真是一節(jié)讓人難忘的合唱課!
難忘的課作文8
今天下午,鈴聲一響,老師就提著一個(gè)袋子走進(jìn)了教室,在黑板上寫了“鐵錘錘蛋不碎”六個(gè)字。接著老師神秘地說:“今天我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn),題目是鐵錘錘蛋不碎!蔽覀兟犃思娂娮h論起來了:“鐵錘錘蛋,蛋怎么可能不碎?”“今天老師怎么像幼兒園的老師,提出這么幼稚的問題?”……教室里猶如熱鍋里撒了把鹽似的喧鬧。“安靜!”老師喊了一聲,就從袋子里拿出一個(gè)鐵錘、雞蛋和碗,“我們現(xiàn)在就開始做實(shí)驗(yàn)。”
只見老師左手拿雞蛋,右手高高舉著鐵錘。頓時(shí),我們的眼睛瞪得如銅鈴般大,目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。老師故意提高聲調(diào)說:“我要—錘了!你們可要看好了!”我們非常緊張,眼看著可憐巴巴的雞蛋就要粉身碎骨了——可在距離雞蛋一厘米的位置老師又停住了手!全班虛驚一場(chǎng)!可剛松了一口氣,老師又高高舉起了鐵錘,說:“這次我可真的錘了,做好心理準(zhǔn)備吧!”
知道老師真的要錘了,我的心一下子提到了嗓子眼——只聽“啪”的一聲,雞蛋碎在了碗里,水嫩嫩的`蛋清襯著金黃色的蛋黃流出來啦!我們高興地說:“老師輸了,老師輸了!”但老師卻問我們:“寫題目時(shí),我有說什么不碎嗎?”全班頓時(shí)鴉雀無聲。我想了想,也對(duì),因?yàn)槔蠋煾緵]有說什么不碎呀!啊,這就是老師狡猾的地方!我們上當(dāng)啦!
老師親切地說:“我做這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是為了讓你們知道,說話的時(shí)候一定要表達(dá)清楚,不能有歧義。這句話有兩個(gè)意思,一個(gè)是說鐵錘錘蛋,蛋不碎;另一個(gè)意思是說錘不碎,現(xiàn)在明白了吧?”我們聽了恍然大悟,中國的漢字真是奧妙無窮!
難忘的課作文9
上次的直播班隊(duì)課讓我們意猶未盡。當(dāng)聽到老師宣布要給我們進(jìn)行一次語文課堂直播課后我們一個(gè)個(gè)期待不已。
一大早我就起來,期待著鄭老師上語文直播課。一直看著手機(jī)等待著老師發(fā)來的消息。我左等右等,可是時(shí)間好像是我的仇人,我想讓他快的時(shí)候他就過得慢,我想讓他過得慢的時(shí)候過得快。
終于老師發(fā)出了消息說讓我們準(zhǔn)備好聽直播課。我立馬打開手機(jī)輸入密碼進(jìn)入釘釘。開始聽鄭老師的課了,我們發(fā)現(xiàn)鄭老師的頭發(fā)剪了,而且這次直播上課的地方在我們?cè)壬险n的教室。這真是出乎了我們的意料,看到那背景我們覺得莫名的.親切。這一節(jié)課我們聽得格外認(rèn)真,也沒有在屏幕上刷屏了,而是認(rèn)真地回答老師提出的問題。老師要我們記筆記的時(shí)候,我立刻拿起身旁的筆在書上奮筆疾書起來。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都寫得飛快,我想是大家感覺還是這樣的直播課上得有意思,有意義吧!老師看我們這么積極地回答她的問題非常開心,越講越有感覺。不知不覺講了很久很久,即使自己講的口干舌燥了,也忍著給我們上課。我想鄭老師,見我們這么積極地回答她的問題嘴上沒說,心里樂開了花。
沒想到這次上直播課使原本記性差的我改變了,一上完課我居然會(huì)把課文背下來。真是一場(chǎng)讓我難忘的語文直播課。
難忘的課作文10
又到星期四了,哈,又要上班隊(duì)課了,真高興呀,不過,這一次的班隊(duì)課和以往的班隊(duì)課都不同,因?yàn)檫@一次是開展包餃子活動(dòng)!
音樂課一下課,大家就像離弦的箭一樣沖回教室放東西,放完東西之后,又像射出去的子彈一樣沖向食堂。中隊(duì)長葉飛洋拿出事先準(zhǔn)備好的餃子皮和餃子餡,然后食堂的叔叔教我們包了兩個(gè),大家就自己包了,我也拿出一塊餃子皮,然后用小勺子盛了一小勺的餡進(jìn)去,這餡可香了,這里面有肉、豆腐、蔥……我把兩邊的餃子皮弄到一起用力的摁了一下,然后邊上一邊斜的摁了一下,這邊摁一下,再把餃子定定型,一個(gè)餃子就做好了,大家你拿一片餃子皮,我盛一勺餃子餡,就連有些男孩子都在做了,他們也照著女孩子的樣做,有些做不來餃子的,竟把餃子做成了包子!
就這樣,我們一起做了兩百多個(gè)餃子!餃子做好就開始煮了,食堂叔叔事先已燒好了一鍋開水,調(diào)好了一臉盆的餃子湯,等餃子做好以后,食堂叔叔把餃子撈起來放進(jìn)餃子湯里,端了出來,大家爭先恐后的去拿碗和勺子,排好隊(duì)準(zhǔn)備“大開吃戒”!每個(gè)人分到了四個(gè)餃子,等大家都盛好了餃子之后,老師說:“開吃了!”大家都慢慢的品嘗自己的勞動(dòng)成果,還不住的`發(fā)出“嘖嘖好吃”的聲音,有幾個(gè)心急的男同學(xué)吃完了之后又跑去盛,直到自己吃飽為止!
大家吃完之后洗了碗擦了桌子,摸摸圓滾滾的肚子,回到自己的教室,這次的包餃子活動(dòng)另我們終身難忘!
難忘的課作文11
上五年級(jí)了,做為學(xué)生我上過很多課,可最難忘的是一年級(jí)的第一節(jié)語文課。海老師叫我回答一個(gè)問題,我明明知道答案,可我是一個(gè)內(nèi)向的女孩,當(dāng)老師跟六十多名學(xué)生的目光聚集到我身上時(shí),我根本就不敢說話。
我慢慢站起,羞澀地低著頭,兩腿直顫,心像小鹿似得砰砰亂跳,一個(gè)字也不敢說!安灰,大膽回答問題!甭牭嚼蠋煹脑挘业哪樃t了,像一個(gè)熟透了的蘋果似的,我連忙支支吾吾地說了一些亂七八糟的東西,聲音小得像蚊子叫一樣,弄的全班同學(xué)哄堂大笑。海老師叫我先坐下,下課后到他辦公室一趟,我很是害怕。
下課后,我忐忑不安地來到了老師辦公室,心想一頓批評(píng)是免不了的?墒抢蠋煵粌H沒有指責(zé)我,反而鼓勵(lì)我說:“薇薇,今天的問題我相信你能回答上來,你雖然是一個(gè)內(nèi)向的女孩,但是老師希望你上課時(shí)能大膽發(fā)言,加油哦!”聽了老師的話,我心里久久不能平靜……
就是這節(jié)語文課改變了我性格,從那以后,不管什么課,只要老師提的問題我會(huì)回答,我就積極舉手發(fā)言,不僅鍛煉了我在眾人面前說話的膽量,而且加深了課堂問題記憶,我的學(xué)習(xí)成績?cè)絹碓胶谩?/p>
老師,你們對(duì)我慈母般的.教育我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁,可我卻要說您就是祖國的棟梁,正是您支撐起我們一代人的脊梁!
難忘的課作文12
時(shí)間過得真快,一晃20多年過去了,如今,我的孩子也像當(dāng)年的我一樣升入了小學(xué),當(dāng)看到這篇作文題目時(shí),思緒隨著回到了過去,回到了那個(gè)生我養(yǎng)我的鄉(xiāng)村學(xué)校。
20多年前的乳山農(nóng)村,還是很貧窮的,冬天的教室里點(diǎn)著一個(gè)永遠(yuǎn)也燒不旺的爐子,同學(xué)們的手凍得像個(gè)饅頭,有的都凍破了,就是在這個(gè)又冷又破的教室里,我卻感受著另外的溫暖,她來自我的'老師,一個(gè)農(nóng)村的代課老師,是她的一堂課,該變了我。
那時(shí)候,我讀小學(xué)四年級(jí),作業(yè)總是最早一個(gè)完成,成績也不錯(cuò),作文每次都會(huì)得到老師的表揚(yáng),遺憾的是作文本上總是有無數(shù)個(gè)紅圈圈,錯(cuò)別字太多了,以至于同學(xué)們給我起個(gè)外號(hào),叫“錯(cuò)字大王”。可是這些并沒有引起我的重視,漸漸地,老師只能挑出正確的字有幾個(gè),作業(yè)本上全是錯(cuò)別字。那堂語文課上,老師把我請(qǐng)到了黑板前,讓全班同學(xué)一起聽寫生字,而要求我直接寫到黑板上,當(dāng)聽寫完畢,老師對(duì)我寫的每一個(gè)字進(jìn)行了講評(píng)。所有的字,都是我平常每次都寫錯(cuò)的,不是少了一個(gè)橫,就是多了一橫,那堂課,我聽得很認(rèn)真,因?yàn)楹诎迳先俏覍懙淖。老師并沒有批評(píng)我,甚至沒有說一句生氣的話,而我,已經(jīng)羞愧難當(dāng)。那些我總是反復(fù)寫錯(cuò)的字,深深地印在了我的腦海里,一直到今天。
這堂課沒有生動(dòng)的語言,甚至并不算得上有趣和生動(dòng),但對(duì)我而言,它改變了我馬馬虎虎的壞習(xí)慣,從此,我成了認(rèn)真寫字的好學(xué)生,如今我從事會(huì)計(jì)工作,更容不得半點(diǎn)的馬虎,謝謝我的老師,謝謝那堂語文課,希望我的孩子能認(rèn)真學(xué)習(xí)。
難忘的課作文13
連江三中走過了近半個(gè)世紀(jì)的路程,今年迎來了50周年華誕。作為學(xué)生的我感到非常高興!笆陿淠,水土是命;百年樹人,教育為本”學(xué)校是教書育人的圣殿,半個(gè)世紀(jì)里它哺育了無數(shù)的學(xué)生,凈化了許多年輕的靈魂,這一切都離不開老師的諄諄教誨!在這點(diǎn)上我有深刻的印象。步入初中后的第一節(jié)數(shù)學(xué)課,我就惹事了!數(shù)學(xué)老師站在講臺(tái)桌上叫道:“上課!”同學(xué)們都異口同聲地喊;“老師好!”當(dāng)然,我也不例外!在老師說道:“請(qǐng)同學(xué)們打開書本第5頁時(shí)!”我卻大聲的喊了一聲:“噢!打開書本第105頁!”頓時(shí),老師和同學(xué)們都把目光轉(zhuǎn)向了我,并慢慢地走過來,當(dāng)時(shí)我害怕了,老師問我:“為什么要打開書本第105頁呢?難道前面的內(nèi)容你都會(huì)了嗎?”“不!不!不是的!對(duì)不起老師!我不是這個(gè)意思,剛剛只是覺得好玩,開個(gè)玩笑而已!”我連忙答道。“這樣吧!你先坐下來好好反思反思,下課后給我一個(gè)交代,可以嗎?”老師問道。此時(shí)此刻,我似乎不害怕了,因?yàn)檫@位老師是如此的.和藹,我急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭,答道:“恩!”以后我一直在反思自己的過錯(cuò),不知不覺的時(shí)間過去了,下課鈴聲響了。我找到了老師,老師也原諒了我,也告訴我要懂得“尊重他人”這種事情是不能拿來開玩笑的!“只有尊重他人,才會(huì)得到他人的尊重”雖然這是一件小事,但就是因?yàn)檫@件小事讓我明白了一個(gè)大道理。我相信老師給我的這個(gè)教訓(xùn),一定會(huì)銘記在心,且這個(gè)教訓(xùn)會(huì)改變我的人生道路!有人說過:“人為善,福雖未至,禍已遠(yuǎn)離;人為惡,禍雖未至,福已遠(yuǎn)離。”從那天起,我就告訴自己:要懂得去尊重他人,善于站在他人的角度,感同深受,推己及人;更應(yīng)該要善于欣賞,接納他人,對(duì)他人有禮貌,不做有損他人人格的事!
難忘的課作文14
在我12歲的人生中,有這么一堂課令我永生難忘。
“叮鈴鈴……”鈴聲響了,同學(xué)們紛紛涌進(jìn)教室,回到各自的座位上。但同學(xué)們還是沉浸在下課的狀態(tài),有的同學(xué)在東張西望;有的同學(xué)在交頭接耳;還有的同學(xué)在座位上坐立不定。
老師拿著電腦來了,同學(xué)們覺得很奇怪,老師找到了一組圖片,放在了大屏幕上。這些圖片都是描述一些貧困農(nóng)村小孩子生活的。在這么多的圖片中,有一張最令我感動(dòng):圖中有一小女孩,名叫劉小環(huán)。她為了維持生活和賺到學(xué)費(fèi),每天要背16塊重達(dá)80斤左右的大磚,而且要走140米,可她只有11歲。雖然看不清她的臉,但我能感覺到她滿臉的辛酸和汗水。她那佝僂的背本應(yīng)該是直的,可生活的`壓迫卻讓她直不起腰。也許,我覺得天氣太熱,在吹空調(diào)的時(shí)候,劉小環(huán)卻在酷熱的太陽底下,背著一塊塊磚;也許,我還在睡夢(mèng)中時(shí),劉小環(huán)已經(jīng)早早地起床,在那砍柴,做家務(wù)……在以前,我為滿足一點(diǎn)小要求,就跟父母要這要那。可劉小環(huán)大概要背幾百塊磚,才能獲得她想要的,想到這里,我的心沉重極了。我被她的堅(jiān)強(qiáng)的意志所深深感動(dòng)了,如果是我,早就放棄了。但劉小環(huán)沒放棄學(xué)業(yè),為了能上學(xué),假期里她天天去背磚,兩個(gè)月的辛勤勞動(dòng),她終于籌齊了學(xué)費(fèi)。原本吵鬧的課堂,這時(shí)已變得鴉雀無聲了。有些同學(xué)情不自禁地流下了眼淚。老師詳盡地講解著,語速越來越慢,聲音越來越低。我們認(rèn)真地聽著,整個(gè)教室的氣氛很沉重,每一個(gè)同學(xué)都已經(jīng)完全被感染了……
“叮鈴鈴……”下課鈴聲突然響起了,要是在以前,同學(xué)們?cè)缇拖耧L(fēng)似的奔出教室了,可今天,同學(xué)們一直看著這些圖片,直到下節(jié)課鈴響。
這堂課,令我終生難忘。
難忘的課作文15
在一個(gè)金風(fēng)送爽的季節(jié)里,我們班舉行了一次難忘的.班隊(duì)課,節(jié)目可豐富了,有演小品的,有背古詩的……大家看得津津有味。
最有趣的是《我》這個(gè)小品了。王熙然演“我”,金千薈扮演金老師,黃昊、演“爸爸”,宋瑜演“媽媽”,陳劉蘇津和張可宇分別扮演姐姐和哥哥。一天,金老師問“我”1+1=幾?“我”回答說:“等于不——知——道!”金老師氣得滿臉通紅,叫“我”回去問爸爸媽媽。這時(shí)我們都哄堂大笑!拔摇被氐郊液笙热枴皨寢尅,“媽媽”正在炒菜,她回答說:“我正忙著吶,快滾開!”“我”只好又去問“爸爸”,“爸爸”正在看球賽,他回答說:“爽!”我們都笑得前伏后仰!拔摇庇秩枴敖憬恪,“姐姐”正唱著歌吶,她回答說:“baby(寶寶)”。第二天,金老師又問“我”1+1=幾?“我”回答說:“等于爽!”這可把我們大家眼淚都笑出來了。你看這小品演得還不錯(cuò)吧!
競(jìng)爭激烈的就是背古詩了,首先是黃昊和茹豪威進(jìn)行pk,結(jié)果茹豪威贏了,他正滿面春風(fēng)呢!這時(shí)我的同桌楊正暉高高舉起了手,他胸有成竹,信心百倍地走上臺(tái),一口氣流利地背了好幾首,把大家都驚得目瞪口呆了,掌聲綿綿不斷。茹豪威長嘆一口氣說:“張冠李戴!”
就這樣,這堂生動(dòng)有趣的班隊(duì)課在笑聲和掌聲中結(jié)束了。
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