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難忘的一堂課作文

時間:2024-01-26 10:56:46 專題作文 投訴 投稿

難忘的一堂課作文【合集】

  在日復一日的學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的難忘的一堂課作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

難忘的一堂課作文【合集】

難忘的一堂課作文1

  今天是星期天,天氣晴朗,陽光明媚。同學們又和著歡快的歌聲走進了校園。當我們進入班級,就看見黑板上的“神奇的手絹”五個大字特別引人入目,不禁心想:“一個手絹有什么神奇的,真是莫名其妙!

  “鈴——鈴——鈴”上課的鈴聲響了。只見王左手拿著一個手絹,右手拿著一瓶酒精大步流星地走進了教室。這時不禁想:“難道真能變出一個翅膀翱翔的白鴿來,不可思議!”

  實驗開始了,先像魔術師似的'給們展開手絹看,確定這是一個平常的手絹之后,實驗就繼續(xù)進行了。首先把手絹浸入水中,然后在擰干了,把酒精均勻的倒在上面,然后用打火機點燃了手絹。只聽見“哧”的一聲,火苗眨眼間就竄了上來,而且是越燒越旺……

  同學們都目不轉睛地看著,生怕漏掉這精彩的一幕……

  火在們的視線中慢慢的消失了,實驗課結束了。再看看那手絹,居然絲毫無損。同學們的嘴張得比鴨蛋都要大。

  “這到底是怎么回事呢?給手絹施了什么魔法……”同學們七嘴八舌地議論著。

  看我們一個個迷茫的樣子,便為們指點迷津:原來是因為酒精的濃度低,燃燒時間短,水分蒸發(fā)時又帶走了一部分熱量,達不到手絹的著火點,所以手絹完好無損。

  聽了的解釋,們不禁恍然大悟。

  從這節(jié)實驗課,我不僅弄懂了手絹燒不壞的原理,還知道了學習是永無止境的,大自然中有很多的奧秘正等待著們去探索。

難忘的一堂課作文2

  今天我們六年級的學生在階梯教室聽了一次王鋼老師的講座。會場上山人海,大家笑聲不斷,掌聲震耳欲聾。

  他不僅是老師,還是一位作家。他才華橫溢,機智幽默。他皮膚很黑,還說他第一次上課時同學把他當成烤玉米。王老師幽默風趣的語言常常逗得我們哈哈大笑。

  這節(jié)課我學會了三種讀書的好方法,第一種:背景閱讀,大概一次我也記不清了,第二種:拓展閱讀,意思是:讀完一本書,能從這本書里想到別的和這本數(shù)年代相近的書來。我還知道了好的文章要有一個好的結尾,所以我們要從結尾開始寫。還有一些關于歷史的電視劇,王老師說很多都是胡編亂造,所以我們要多看書上的,不能相信一些由歷史改為的電視劇。

  王老師還說我們不能相信什么快樂學習法,這些都是騙人的。我們每天只要用半小時的時間來學習課外班所學的東西就行了,最好不要平時不學習,到了周六周日一下子把所有課外班的東西全補上了,這樣對學習是沒什么好處的`。

  上了這次課,我了解了王老師,他不只是一位老師、作家,還是一個幽默、帥氣,會隨機應變的大人。我以后也要做一個像王老師一樣幽默的人!

難忘的一堂課作文3

  在人的成長過程中,會有很多事情讓他們刻骨銘心。它們可能是一句話,一首歌,一張圖片,對你以后的學習生活都會有一些影響,但讓我難忘的是今天的兩節(jié)作文課。

  在作文課之前,魏先生一直強調今天下午我們有兩節(jié)由劉先生帶領的作文課,這讓我對所謂的劉先生產(chǎn)生了好奇。

  門鈴一響,一個四十歲左右的中年男子從外面走進教室,用寬大的手掌輕輕握住門把手。然后他笑著流星般大步走向講臺,用手推了推眼鏡,對我們說:“大家好!我叫劉。你可以叫我劉老師。今天我?guī)闳W作文!”聽到他說這句話,我突然意識到,哦,原來他是劉小姐!明白這一點后,我不禁用好奇的眼神看著這位劉老師。只見那黑發(fā)有幾寸長,高高的'鼻梁上戴著一副黑框眼鏡,一件粉色的襯衫和一件黑色的外套,修長的腿上一條黑色的褲子更長,腳上踩著一雙刷著鞋油的閃亮皮鞋。哦!頗有文藝青年的味道!

  劉老師眨著明亮的眼睛問我們大家一個問題:怎樣才能寫好作文?呵呵,看來老師要言歸正傳了!

  時間就像流水,無法阻擋。上完了兩節(jié)作文課,但我也從這兩節(jié)作文課中受益匪淺:我知道人可以用外貌、舉止、動作、語言、心理、當時的環(huán)境來描述。除了這些,還有很多.

  也許很多年后,我會忘記很多事情,但我永遠不會忘記這兩節(jié)作文課,更不會忘記帶領我們上課的劉老師!

難忘的一堂課作文4

  難忘的一堂課 今天,我在家中玩電腦,忽然想起了第一次上學校的電腦室的情形。 那時,我正好讀四年級,第一次上電腦室,真是太激動了。電腦室里的電腦總共有五十多臺,一人一臺。電腦老師在臺上講解著怎樣開機和運用記算機。啊,學校的電腦室位居舊綜合樓的.三樓,所有的電腦都是一個顯示器,一個鼠標,一臺處理器組成的,我聽著老師的講解,按老師說的按動了處理器上的開機鍵。只聽見“噔”的一聲響,顯示器上出現(xiàn)了許多英文字母,等過了差不多幾秒鐘,我按下了回車鍵,啊,開機了。開機后的顯示屏上有許多圖標,電腦的背景是一片藍天。老師教我們打開文件和退出文件和運用程序,然后教我們練習打字,準備訓練我們用一節(jié)課打字,看我們的基礎。哼,我可沒那么安份呢,我那時還不懂電腦,拿鼠標亂點,把電腦弄死機了,老師還算厲害,三下五除二又把電腦弄好了。呼,害我嚇出了一身冷汗,這下子我可安份了,一節(jié)課都規(guī)規(guī)矩矩地坐著打字。我的同學們見了還不趁機笑我呀!那節(jié)課可真難忘。我現(xiàn)在對電腦有了更深的認識,至少再也不會把電腦弄死機了!

難忘的一堂課作文5

  我最難忘那堂數(shù)學課了!扳忊忊彙卑橹宕鄲偠拟徛暎瑢W們陸續(xù)回到座位,安靜地等待著老師的到來。

  一位神采奕奕的女老師走進了教室,紅撲撲的臉蛋,真精神,一襲黑風衣顯得老師像一位雷厲風行的女俠!

  “上課”!袄蠋熀!本瓦B簡潔的開場白也能使剛才個別嬉鬧的同學安靜下來,挺直腰桿坐好。龍老師在黑板上寫下了一道行程問題題,讓我們獨立思考三分鐘。同學們紛紛打開草稿本,寫寫畫畫著什么!吧成场保P尖在紙上飛舞著曼妙的身姿;“啪嗒,啪嗒”,老師的高跟鞋在過道踱步,檢查著同學們的`思考過程,并進行指導。

  “好,時間到,請舉手回答問題!庇械耐瑢W面面相覷,都好奇誰會一馬當先;有的還在埋頭苦寫;還有的則通紅著臉,試探的小手似舉不舉地飄忽不定。這時,“長臂猿”易浩文將手高高舉起,打破僵局。老師示意他回答問題,他一邊盯著草稿,一邊講思路以及答案娓娓道來——同學們聽后恍然大悟。老師贊許的點點頭,臉上浮起了欣慰的笑容。

  粉筆在黑板上“刷刷”地書寫著知識,同學們專心注注的地思考和做筆記。老師,時不時拋出問題,增強了課堂上的趣味和活躍度,活躍的氣氛,豐富的筆記,恰到好處的課堂作業(yè)——這就是我最難忘的數(shù)學課。

難忘的一堂課作文6

  叮鈴鈴——伴隨著一聲鈴響,開學第一堂課正式開始啦!

  數(shù)學老師風風火火地走上了講臺,手里抱著一大堆本,面容嚴肅地掃視著我們,教室里的空氣一下子就凝固了起來,安靜地出奇。似乎過了許久,老師拿出了一個本,非常嚴厲的說道:“高晨洋,你寫作業(yè)了嗎!”霎那間,全班同學的目光都集中到了他身上。我們都知道,噩夢即將開始……。再看此時的他,渾身上下沒有一處不在顫抖,目光下垂,面如土色,十分緊張。只聽他用小得不能再小的聲音支支吾吾地說了一句:“我…。我…。我寫了!边@時,從講臺上傳來了一個冷冷的聲音:“寫兩遍!”我慢慢地坐下了,好像泄了氣的皮球一樣,愁眉苦臉,垂頭喪氣。唉——,可憐的'我什么時候才能學會認真完成作業(yè)呀!

  我緊張極了,生怕下一個就是我,我左顧右盼,試圖發(fā)現(xiàn)點什么。突然,老師把手一揚,又拿出一個本,我心里咯噔一聲,上牙打下牙,不住地抖,好似一個老式發(fā)動機,“千萬別是我!”終于,老師吐出“高晨洋”三個字,我大松了一口氣,看了看表,快下課啦,挺!就在我感到會平安無事之時,老師突然喊道:“7號,回答問題!”我嗖的一下站了起來,腦袋里一片空白,噢,謝天謝地,我居然答對了,在我稀里糊涂地坐下之后,盼望已久的下課鈴聲終于悅耳地響了起來啦!

  啊,這可真是又難忘又緊張的一堂課。

難忘的一堂課作文7

  一堂課,或許沒有什么特殊,但是,告訴的道理卻深刻,那堂課,我懂得了很多。

  “叮鈴鈴”,開始上課了,這節(jié)是數(shù)學課,老師又要講什么題呢?我便開始了高速運轉頭腦,不松懈,老師一出完題,我就趕緊寫,不管三七二十一,只要覺得對就寫,趕緊我一交,老師說:“不對!蔽也活櫵妓鞯貙,根本不看數(shù),依然按著原算式的`數(shù)來寫,比例方法、分數(shù)方法、方程方法……能想的都想了,可是第二次、第三次,都被說不對,我有些苦惱,我只好靜下心寫,不再那么魯莽沖動,不經(jīng)意間的一個算數(shù),發(fā)現(xiàn)了錯誤,我仔細一看,呀!數(shù)算錯了!本來很快就對,結果卻半天沒有發(fā)現(xiàn)數(shù)算錯,唉,魯莽是要不得的。

  有一題老師讓小組討論,我心里滿是激動地說出答案,但是別人一句也沒有聽清,組長就說:“你先組織一下語言,一會兒再說。”我只好埋頭在組織一下了,我突然想通了,我趕緊說,這一步是什么意思,那步是什么意思……結果組長立刻惱怒了,說:“你聽清別人說什么了嗎,?”“我……”我的聲音壓低了,組長說:“你等別人說完再說,不然誰的方法都不知道。”我說:“哦!蔽异o靜地等待著,終于到我了,我理清條理,細數(shù)地講清楚每一步是什么,說完了,我問:“聽懂了嗎?”族長點了點頭。

  沖動和魯莽最終得到的只能是錯誤,所以在以后寫題時,都要靜下心寫,不管做什么事都不能沖動。

難忘的一堂課作文8

  我上初二的時候,還記得一節(jié)語文課。

  在當時的課堂上,我知道老師問題的答案,但我沒有勇氣舉手。所以,我被公認為“最差學生”。在班上,差生會被別人看不起,會被欺負。所以我決定在課堂上主動舉手回答問題。

  鈴響時,我忍不住看了看我的手。我的心跳也很快。我看見老師走進教室,臉上帶著微笑。

  老師津津有味地講課文。講了十幾分鐘,他滿懷希望地問大家。聽到這個問題,我就想,這么簡單。舉手回答問題。

  于是,我的手顫抖著舉過頭頂。眼前的景象讓我震驚。我以為問題很簡單,很多人舉手了。然而只有我一個人舉手,其他人好像還在思考。

  我尷尬極了,立刻把手放下。但還是沒來得及,老師看到了。老師高興地給我取名。我慢慢站起來,低著頭,臉紅得像個大蘋果,雙手一直互相握著,嘴里支支吾吾地不停地抽著煙。

  同學們仿佛在看笑話,突然爆發(fā)出“笑聲”。隱約聽到有人說“切”。我做不到。她還會嗎?正裝。哈哈哈.真好笑。哈哈!斑@是我流下來的眼淚。老師看到了,叫大家安靜,對我說:“小董,抬頭看我的眼睛。我知道你會的。告訴老師你的答案是什么。"

  聽了老師的話,不知道是什么力量推了我。我奇跡般地抬起頭,看著老師的眼睛,流利地說出了我的答案。

  這就是,全班的'目光都盯在老師的嘴上。只看到老師的嘴是“對”的形狀,又聽到了“對”字。

  全班爆發(fā)出雷鳴般的掌聲,這對我意義重大。這真是一堂難忘的課。

難忘的一堂課作文9

  題記:那一堂課,將敲碎每個同學的心靈,那一堂課,讓同學們永生難忘,那一堂課,使同學們滿目淚光……

  這一天,是讓我們心痛的一天;這一堂課,是讓我們難忘的一堂課;這一瞬間,是讓我們分別的一瞬間。!親愛的譚老師,您使我學會了做人、學會了知識、學會了……不知您是否還記得那一天、那一堂課、那一瞬間呢?

  那一天,我們興致勃勃地來到了教室,心里想著您要為我們上哪篇課文?可是,上課是您久久不能到來,終于,您來了,可是,我們發(fā)現(xiàn)了您和往常不一樣,因為,您的身邊多了兩個人——校長、年輕的一位老師。這時,班里的議論再次響起,校長和藹可親地說:“同學們,由于學校的`某種原因導致了譚老師不能擔當你們的班主任了,而我旁邊的這位教師,就是你們在以后學習道路上的班主任,她姓韋,是你們……”我和同學們再也聽不下去了,眼淚調皮地從眼里流了出來,無論怎么樣也止不住淚水,我們的淚水代替了滿面笑容,當您看到了這樣的情景時,您就要求和同學們一一握手,當輪到您和我握手時,我輕生地說:“老師,你留下吧,別走好嗎?”“孩子,別哭,我也不想走啊,可是……為了學校的安排,我不得不……”我心中的淚水再一次涌出來了,我是多么的希望您能繼續(xù)擔當我們的班主任啊,可為了學校著想,我們也只能忍痛割愛了。時間在我們的哭泣聲中逃跑啦,這么難忘的一堂課也就這樣結束了!

  這一堂課,多么的難忘呀,我要永遠記住這一堂課!

難忘的一堂課作文10

  ”鈴……鈴……鈴……“上課鈴響。鐘聲就是命令。大家極不情愿地步入教室。

  ”上課,起立,坐下!

  禮畢,教師在黑板上寫下七個大字”怎樣寫敘事作文“。同學們這才明白教師這堂課要講的資料。個個坐得端端正正的。我心里暗自想道:最終等到這個時候了。以前我的作文老是寫不好,它可直接影響考試成績!

  教師也似乎看出了大家對作文課的興致,講課也顯得更精神了。

  教師先講了記敘文的六要素,告訴我們,必須要交代或暗示清楚,異常是事情的前因后果,即事情的起因,經(jīng)過和結果最為重要,更要寫清楚。之后講了作文中心要明確突出,不要讓人讀了覺得好像什么都寫了,但好像什么都沒寫好。還講了要寫好作文,必須在平時做生活的'有心人,多多留意身邊的人和事,多觀察積累寫作素材,多體驗生活,這樣才能為細致描述刻畫作準備。最終還講了習作時要一氣呵成,語言要簡潔樸實。

  教師還在講每一個環(huán)節(jié)時,給我們舉了很多優(yōu)秀作文的例子,還有中考滿分呢。他還勉勵我們要向這方面沖刺,以提高語文水平。

  在這堂作文課里,大家都聽得極認真,極仔細?吹贸,這堂課,不僅僅對我,并且對大家,都是一堂難忘的課。

難忘的一堂課作文11

  今天的英語課,老師叫我們做水果沙拉,各組就迫不及待地忙活了起來。

  由于我們沒帶水果刀,只能擺出造型。我們要做的是“蘋果塔”。先把香蕉壓成泥,做“蘋果塔”的地基,然后開始堆蘋果。不知怎么回事,侯子敬帶的蘋果已經(jīng)千瘡百孔了。我們利用這些小洞洞,做了橘子倉庫。接著就是灑沙拉。沙拉像個調皮的娃娃,你讓他出罐子,它不出來;你使勁搖,它直接傾瀉了半罐。此時,我們的水果沙拉已經(jīng)變成了沙拉的海洋。又聽“咚”的一聲,蘋果忽然掉了下來,裝上了沙拉海,一陣“宇宙大爆炸”,桌子四周一片狼藉。

  別人也好不到哪里去,我們旁邊的小組做的.是“橘子山”這非常簡單,直接放上去就行了。可是他們有的放上去的橘子又滑了下來;有的在偷吃,還有的用的力氣過大,橘子汁飛濺著,“橘子火山”爆發(fā)了,橘子汁到處都是,橘子山也崩塌了,還污染到其他組的作品。

  有的組作品很精湛,比如徐銘陽他們做的“水果島”。他們先用芒果做出島的形狀,又用獼猴桃做樹,用沙做島的四周的海水,最后還灑在巧克力豆,鋪在天空,像一道彩虹。別人紛紛過來看,還不時發(fā)出贊嘆聲,嘖嘖贊的他們又看了我們的作品,立刻做昏倒狀,看來我們還要繼續(xù)努力呀!

  這堂難忘的英語課在同學們的歡笑中結束了,我愛這堂課!

難忘的一堂課作文12

  在小學六年的生活中,有很多令我的難忘的課,令我最難忘的是一節(jié)數(shù)學課。在那堂數(shù)學課中讓我感受到了學習的樂趣。

  數(shù)學老師給我們講完奧數(shù)的難題點播以后就讓我們做了幾個練習題,老師出的練習題我覺得非常的簡單很快就做了下來,老師看了看我的答案以后,畫上一個個紅色的大對勾,我感到非常的'高興,后來老師又看看我同桌的答案又拿起了我的本,我在想:老師不是已經(jīng)批過了嗎,還拿我的本干什么?老師將我寫的單位擴了起來,我看見了以后我的臉馬上變的通紅通紅的,我想拿起筆,我對老師說:“老師讓我來畫,您別畫了!笨墒抢蠋煹母觳矇鹤∥业墓P,笑著說:“你別畫了,讓我畫吧!以后直接擴個括號,我就幫你寫上!

  看完以后老師出了一道難題,我想了想馬上提起筆寫了起來,老師看同學都寫完了,就開始在下面批,老師到了我的座位上專門看了看我的單位有沒有擴括號,老師打上對勾以后對我說:“喲,都擴上了。”我拿本蓋住我的臉點了點頭。我想:以后在也不能懶的連括號都不畫了。

  經(jīng)過了這一節(jié)課我學到了很多的知識,一個個的對勾讓我感受到了學習的樂趣,這節(jié)課也讓我意識自己的缺點,使我知道了到以后不能犯懶了。

難忘的一堂課作文13

  在這學期的學習生活中,有一節(jié)課,讓我終身不能不過忘懷。那就是某個星期四的班隊課“一場辯論賽”。

  那天下午,天氣晴朗,陽光明媚。小鳥站在枝頭,唱著動聽的歌曲。老師走進教室,教室里變得連一根繡花針落在地上都能聽見。當老師宣布班隊主題是辯論賽“開卷是否有益”時,教室便變得沸騰起來。

  首先,老師把我們分為正反兩方,正方觀點“開卷有益”。反方觀點“開卷未必有益”。老師兩方都選了四位主辯手,一男三女,剛剛好。我很榮幸被選為主辯手。心想:我一定要把反方嗎個落花流水!過了一會,老師宣布辯論開始,正方開始陳述觀點,正方一辯,用一大堆名言來講讀書的益處。他剛說完,臺下點響起一陣雷鳴般的.掌聲。當然,我方也毫不示弱,小張用一些人因為讀了壞書,走向犯罪道路的事,來證明開卷未必有益。小張這一說,讓正反詞窮了。就在這時,臺下的小鵬開卷有益發(fā)表了自己的看法,我方小鄭,找出小鵬辯詞的漏洞,對癥下藥,反擊成功?墒,這又引起了正方的反擊。接下來,辯論進行到白熱化階段,大家你一言,我一語,都有理有據(jù)。純粹就是早吵架。時間慢慢過去,下課了,老師宣布我方更勝一籌,同學們都十分高興。

  這場辯論賽不但有趣,還讓我明白如何選擇書籍。

難忘的一堂課作文14

  在成長的過程中,相信每個人都有印象最深刻的一堂課,不管是學校的課程,還是生活中的點點滴滴,都是生命中寶貴的一堂課。

  令我印象最深刻的一堂課是開學的第一堂美術課。從小時候,我就不太會畫畫,但是上了小學以后,每個年級都有美術課,因此只要到了美術課的前一節(jié)下課,我都會很緊張,這緊張總要到老師打完分數(shù)后,我才會松一口氣,然后心想終于結束了,每學期都是這樣過著提心吊膽的日子。

  直到六年級,終于克服自己的恐懼了,六年級的美術老師——陳老師,他都只有給我們一個主題,然后剩下的就是自己去發(fā)揮想象力的時間。這跟以前是完全不一樣,例如:以前老師如果說要畫一棵樹,等老師示范過一次后,就一定要照著老師的方式畫,現(xiàn)在的方式讓我自在許多,因為只要作品符合主題就可以了,內容可以自由發(fā)揮。

  所以,現(xiàn)在就算是下一節(jié)就是美術課,我也不會害怕了,而且現(xiàn)在還非常喜歡上課呢!雖然有時我還是會不知道要畫什么,但是我知道只要有信心,畫出自己心中的.想法,都是可以被接受的。

  這就是我印象深刻的一堂課,或許我還是沒有喜歡上畫圖,但是至少已經(jīng)不會害怕下手創(chuàng)作了,這件事情已經(jīng)在我心里困擾很多年了,如今因為有玉庭老師而能夠讓我解除對美術課的恐懼,我真的很開心。

難忘的一堂課作文15

  我們上課的次數(shù)有很多次,可是,另我最難忘的是在宿舍里,生活老師給我上的一節(jié)道理課。不管過了多少時間,我也永遠不會忘。

  記得在五年級的時候,在宿舍里,我和王夢冉是管收校服的。每回老師叫我們收校服,我們就馬上收,不浪費時間,并且把收校服這件事當成我們理所應當?shù)幕。可就在上一次,收校服時,我不在積極了,因為我肚子疼,需要上廁所,所以就丟下這活,自己去上廁所了,當王夢冉讓我收校服時,我推辭了,說今天不收了,于是,她找別人幫忙收了。當我從廁所出來的時候,就想去幫幫她,可是生活老師讓我回去了,這時,我就覺得不是自己的錯,還感覺還有些委屈?墒牵彤斘以偃ド蠋鶗r,老師看沒有人了,意味深長的講:“這件事你做的不好,你想想看,這件事是老師交給你的任務,是對你的信任,如果你有特殊情況,老師也沒有非要你收,不過,這是做人的道理,你以后要記住了!闭f完,我頓時發(fā)覺自己錯了,真的`錯了。我把老師的話深深地記在了心里。自從知道了這次的錯誤之后,以后,我不過遇到什么事情,都已老師的事情為重,除非萬不得已。

  現(xiàn)在,這個生活老師已經(jīng)不在管我們了,我們有換了個新的老師,但這個生活老師的容貌,聲音依然在我心里,在我耳邊回蕩。

  這堂課去往常的可不同,這是一節(jié)道理課,是生活老師教我人生道理的一堂課。這堂課讓我沒齒難忘,因為它深深地刻在了我的心里。

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