我喜歡數(shù)學作文（通用28篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的我喜歡數(shù)學作文，歡迎閱讀與收藏。
我喜歡數(shù)學作文 1
當！當！上課了，大家都紛紛跑進了教室，這節(jié)是什么課呢？��！原來是數(shù)學課��！
我在所有科目中，最喜歡上的課就是數(shù)學課了，我喜歡數(shù)學課的原因是 因為，我原本就對數(shù)學這個科目比較有興趣，當然！這科的成績也比較好，另外還有一個很重要的原因，就是因為我的數(shù)學老師，我喜歡她的的原因可不是因為她很漂亮，或者是她功課出很少喔！是因她的教學方式，她喜歡以有趣又不隨便的方式來上課，常常會跟我們玩一些有趣的小游戲，但在玩樂的過程中，也不忘隨時告訴 我們一些數(shù)學的小技巧，當她發(fā)現(xiàn)有些人開始因為覺得枯燥乏味而想打瞌睡時，她會開始將數(shù)學引用到一些生活的小趣事上，等到同學都恢復了精神，才開始繼續(xù)上 課。
因為老師的教學態(tài)度。方式，讓我逐漸與數(shù)字成了好朋友，也因為老師的.努力，在我有不了解的題目時， 愿意仔細的講解給我聽，直到我了解了為止，老師~辛苦你了。
雖然每個人都有自己的喜好，很少有人能每個科目都喜歡，但是也不能因為不喜歡就放棄了那一個科目喔！因為如果你從小學就開始討厭某個科目，長大之后，會變得愈來愈難，你也會更加厭惡這個科目，最后，我要告訴大家，不管是什么樣的科目都要努力，才會成為一個好學生。
我喜歡數(shù)學作文 2
今天，我校的權(quán)威人物——陳校長來到我們班，為我們上了一堂精彩的數(shù)學課。
陳老師剛到教室門口，我們就看到了他高大的身軀，那是多么的魁梧、挺拔！他那高高的鼻梁上架著一副莊嚴的黑色眼鏡。
陳老師先問了我們幾個關于小數(shù)的知識，然后陳老師突然提出了一個問題：45.00是整數(shù)還是小數(shù)？這可把我們大家難倒了。同學們都躍躍欲試，把自己的小手舉得高高地，有的說整數(shù)，有的`說小數(shù)，課堂上頓時熱鬧起來了。陳老師看大家這樣激動，就面帶微笑的說：“呵呵，其實這個數(shù)可以算是整數(shù)，也可以算是小數(shù)，是特殊的小數(shù)。”這下，大家心中的謎團終于被解開了。
接下來，陳老師繼續(xù)給我們講解小數(shù)的知識，又讓我們做了做書上的練習題，還讓我們相互討論，課堂里一直很熱鬧。
“叮鈴鈴——”下課了，我意猶未盡地離開了教室。這節(jié)數(shù)學課真精彩！
我喜歡數(shù)學作文 3
今天，我們上了一堂別開生面的數(shù)學課。這可是陳校長給我們親自上的課。
上課時，陳老師在黑板上列出了許多小數(shù)，如：1.34，3.42，95.72，123.66等，讓我們準確地讀出這些小數(shù)。可是在討論45.00時，同學們的意見發(fā)生了分岐，有的同學說這是小數(shù)，有的`同學說這是整數(shù)，就在我們大家爭論不休的時候，陳校長走到黑板前，指著45.00這個數(shù)對我們說：“其實你們說的都沒錯，它是一個特殊的整數(shù)，既可以讀成小數(shù)，也可以讀成整數(shù)�！甭犃岁愋ｉL的解釋，頓時，同學們停止了討論，安靜了下來，到家都在認真思索著陳校長的話。等我們大家都想明白這個問題后，陳校長又向我們提出了一個新問題：“為什么2.127讀作二點一二七而不是讀作二點一百二十七呢？”霎時，有了各式各樣五花八門的答案，有的同學回答這是小數(shù)點的定律，有的說小數(shù)一直是這樣讀的，無法改變。最后，還是陳校長為我們解開了疑惑，原來，小數(shù)點后的數(shù)，連一都不到就不能讀成一百二十七，只能讀成二點一二七。
時間過得真快呀，一轉(zhuǎn)眼下課鈴就響了，這真是一堂有趣的數(shù)學課呀！
我喜歡數(shù)學作文 4
我最喜歡的老師是幽默風趣的數(shù)學張老師。他有高高的個兒，濃黑的頭發(fā)，大大的眼睛，眼睛里時常帶著微笑。
大家知道我為什么那么喜愛他嗎?
因為他對待工作是那么的`認真、嚴謹，教我數(shù)學課的根據(jù)是學中玩，玩中學，而且他教起來不像有的老師講課一樣干巴巴的一點水份都沒有，他講起來用了生動形象化的動畫人物來給我講課，讓我學到了許多知識，像一位渴了的人，喝到了充足的水來給我解渴。
說到幽默風趣，那簡直大搞笑了。記得那個時候，他一上課就開始用小沈陽的口音來跟我們自我介紹，然后用壯漢的聲音開始上課，惹得我們下面哈哈大笑。
他不但熱愛工作、熱愛學生，而且還熱愛出去到國外深造。有時也特別地喜歡自己創(chuàng)造一些精典名言，而且創(chuàng)得也特別深奧。
就這樣，他用那幽默風趣地講課，生動形象地上課，使我大大充實了許多知識，使我變得更熱愛數(shù)學，令我如饑似渴地學數(shù)學。
這就是我那幽默風趣的數(shù)學老師——張老師。
我喜歡數(shù)學作文 5
大家知道我為什么喜歡數(shù)學嗎？因為數(shù)學有魅力，我被它深深地吸引住了。
今天，我又學會了一個新知識，那就是----加。減法的簡便運算。學了加。減法的'簡便運算法，我的計算速度快了許多。舉個例子說說吧！比如：458+347+253=？按周以前方法是從左到右計算，現(xiàn)在，我只要運用加法結(jié)合律就能很快地算出來：先把后兩個數(shù)347和253相加，湊成600，然后再和第一個加數(shù)相加。又加367+498，我改寫成367+500，多加了2，于是我便在和867里減去2，得到865.瞧，多方便�。�
學完了加法的簡便運算法，再來學習減法的簡便算法就容易多了。如：483-299，嘿嘿，我腦瓜輕輕一動，就有方法了。我先把299看作300來減，因為多減了1,所以只要在結(jié)果加上1，就是483-300+1=184，這樣就簡便多了。不過呢，我可提醒你一句：計算減法最好別動被減數(shù)的主意，要不可就麻煩了！
現(xiàn)在，我越來越喜歡數(shù)學了，數(shù)學真的是讓我回味無窮！
我喜歡數(shù)學作文 6
一個秋風席席的下午，我正在寫數(shù)學老師布置的奧數(shù)題，可是，我苦思冥想了一個小時，還沒有算出來，數(shù)學真是煩死我了，從此我就覺得數(shù)學是枯燥無味的，可數(shù)學是主科，不學也不行�。�
剛上二年級的時候，由于我很討厭數(shù)學，成績也很差。每次數(shù)學考試我都在90分以下，媽媽因此給我報了數(shù)學補習班，可是我每次上課的時候都不聽，雖然人在教室里，可是心都跑到九霄云外去了，成績也沒有上升。
我上四年級的`時候，我們的數(shù)學老師換成一個老頭子，一頭白發(fā)，一看就覺得這個老師上課肯定不行。人不可貌相，誰知他上課的課堂氣氛非�；钴S，比以前的老師要好幾十倍。記得我們學方程的時候，他還編了一條順口溜，到現(xiàn)在我還記得。從此，我漸漸發(fā)現(xiàn)，數(shù)學原來也是很有趣的。我嘗試著走進數(shù)學那一扇大門。
上五年級時，我們的數(shù)學老師是一位披著長發(fā)，漂亮的女老師。她上課幽默風趣，課上我學到了很多的知識，更是愛上了解答奧數(shù)題，盡管有時會算很長時間，但是解答出來的喜悅卻無以言表。讓我最終愛上了數(shù)學，徹底走進了數(shù)學那一扇大門。
數(shù)學，讓我擁有好心情，陪伴著我一起成長。
我喜歡數(shù)學作文 7
我最喜歡的老師，她戴著紅色邊框的眼鏡，留著一頭齊耳短發(fā)。你們知道她是誰嗎？她就是我們大家都熟悉的數(shù)學老師及班主任趙老師。
她有一副很神奇的紅色邊框的眼鏡，有一天，在上數(shù)學課時老師忽然轉(zhuǎn)了一個圈，眼鏡不見。老師說：“看看我有什么變化？”同學們大聲說：“眼鏡不見了。”老師又轉(zhuǎn)了一圈眼鏡居然又回來了。同學們驚奇地說：“老師，您的眼鏡真神奇�！崩蠋熜α�，我們也笑了。
我印象最深刻的是在有一次上數(shù)學課的剪一剪單元，剪小人手拉手的圖案，老師在講臺一絲不茍的剪著小人，同學們也在下面很認真的看，可是真正做起來還真不簡單，老師就在黑板上畫了一個剪的步驟。同學們動手了，老師就逐個挨著檢查，發(fā)現(xiàn)不會剪的，老師總是很耐心的講解，直到我們都會剪為止。像這樣的'故事，還有很多很多，我相信，你看了我的作文，你也會喜歡我的數(shù)學老師的。
我喜歡數(shù)學作文 8
“叮鈴鈴。”好聽的上課鈴響了，我快速地拿出數(shù)學書準備在數(shù)學世界遨游了，可是邱老師依然站在講臺上，我一看就覺得不對勁了，邱老師這時候應該拿作業(yè)去辦公室改呀！我們一問，原來何老師家里有事邱老師主動代課，但陳校長卻站在外面手上拿著數(shù)學書我們都覺得有些奇怪。邱老師到外面一問。原來陳校長知道何老師家里有事就自己為我們班上課。邱老師一聽立馬就把課堂讓給了陳校長。我想：這種好事多少年才碰上一次呀！這可得好好表現(xiàn)我們班的優(yōu)點了。
就這樣，校長搖身一變就變成了老師。好了，陳老師馬上就把我們帶進“小數(shù)”世界了，他講課時講速時而快，時而慢，很有趣，讓我們完全沉浸在了數(shù)學里。并且很少讓我們翻書，而是把書上的內(nèi)容給我們簡化，融合起來變成一道道難題讓我們揭開。并且他還把許多難的細節(jié)講得很容易，讓人很容易消化，并不讓一個同學掉隊。他寧愿多花一點時間也硬是要把所講的統(tǒng)統(tǒng)講完不落下一個地方。
可是愉快的'時間很快就過去了，我們也很舍不得這節(jié)課下課但無情的下課鈴馬上就來了，但我還依然沉浸在數(shù)學世界里。這真是一次難忘的數(shù)學課。
我喜歡數(shù)學作文 9
大家知道我為什么喜歡數(shù)學嗎？因為數(shù)學它有魅力，我已被它深深的吸引住了。
今天，我又學會了一個新知識，那就是——加、減法的簡便算法。學了加減法的簡便算法，我的計算速度快了許多，學習計算更加輕松。舉個例子說說吧！比如：367498=？我只要這樣想：把498看作500來加，然后用367500，發(fā)現(xiàn)多加了2，于是我便在和里減去2，結(jié)果得到865。而796295呢？我這樣想：796可以看作800來加，而295可以看作300，一個多加了4，另一個多加了5，于是算式就變成了800300—4—5=1091，瞧，多方便呀！
學完了加法的'簡便算法，再來學習減法的簡便算法就容易多了。如：483—299，嘿嘿，我腦袋瓜輕輕一動，就有方法了。我先把299看作300來減，因為多減了1，所以只要結(jié)果中加上1，就是用483—3001=184，這樣就好算多了。不過呢，我可警告你一句：計算減法最好別動被減數(shù)的主意，要不可就麻煩咯！
現(xiàn)在，我越來越喜歡數(shù)學了，因為它讓我學會迅速的計算結(jié)果，數(shù)學真的是讓我回味無窮！
我喜歡數(shù)學作文 10
今天，我們班的數(shù)學老師請假了，我們以為是邱老師給我們代課，結(jié)果陳校長笑瞇瞇的走進來了。我們的臉上充滿了驚訝，也感到心奮，陳校長可是個大忙人，他怎么有空？我管不了那么多的疑問，趕緊收心上課。
陳校長簡單做了一下介紹，接著他話鋒一轉(zhuǎn)，陳校長發(fā)出一道難題，45是整數(shù)還是小數(shù)？同學們有的說是整數(shù)，有的說是小數(shù)，陳校長一一作答。接著我們又學習了名數(shù)的改寫，小數(shù)的.加法減法，陳校長講得簡單明了，我們一聽就懂。他給我們舉了許多例子，整堂數(shù)學課我們像在玩一樣，我們在數(shù)學的海洋里遨游，陳校長講得生動，形象。讓我們記憶深刻。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，我們戀戀不舍的告別了這堂課，我覺得這堂課我們不僅學會了數(shù)學知識，我們還學會了另一種品質(zhì)，陳校長這樣忙，還幫別人頂崗，他這樣無私奉獻的精神，感動著我，我將來也要向陳校長一樣無私奉獻，熱心幫助人，作一個對祖國有用的人。
這真是一次難忘的數(shù)學課。
我喜歡數(shù)學作文 11
今天，第一堂課是數(shù)學課，我們像往常一樣趴好等何老師來臨。
“踏踏”，沒想到進來的卻是邱老師。面對大吃一驚的我們，邱老師平靜地說：“這節(jié)課我來上，何老師有事去了�！泵鎸ν蝗缙鋪淼淖兓恢氲奈覀儭皣\嘰喳喳”地討論起來。過了一會兒稍稍安靜一點的教室外出現(xiàn)了陳校長，他東張西望。邱老師出去講了幾句話，面帶微笑地走了。陳校長進來了！原來由校長代課。
開始上課！大家一動不動地坐著，認真地看著黑板。畢竟這是校長頭一回親自上課啊。校長問的問題我們答對了他就豎起大拇指，答錯了他就沮喪地搖搖頭。校長上課生動形象、風趣，同學們可以無憂無慮的在數(shù)學的海洋中遨游。小數(shù)的`世界本來就很難理解，但數(shù)的性質(zhì)，小數(shù)的奧秘，個個被我們掌控，仿佛數(shù)字全活了。數(shù)學法庭正在討論45是整數(shù)吧，但45.00是整數(shù)還是小數(shù)？
這堂課給我的印象很深，在這堂課里我感受頗深。陳校長的課上活了，數(shù)學的畫卷一一在我身邊展開。這一堂課是我終生難忘！
我喜歡數(shù)學作文 12
今天早上，我們照常早讀后拿出數(shù)學書，做課前準備。這時邱老師走過來對大家說：“今天何老師請假，這堂課由我來上！”
想不到剛開始上課，邱老師看見陳校長在外面走來走去，以為是來檢查上課狀況，連忙上前同他談話，結(jié)果才知道，原來何老師要陳校長代課。我們興奮極了，高興的心情難以形容。我們一起歡呼：“噢耶！”
我們懷著激動的心情等待著陳校長親自為我們上數(shù)學課。想到這是陳校長第一次給我上課，我們積極舉手發(fā)言，挺直了腰坐著。就連平常一貫彎著腰的同學也破例了一次。陳校長見到我們上課這么有精神，十分高興。他給我們復習了小數(shù)點的`意義和性質(zhì)，教會了我們小數(shù)的加減法以及進位和借位。陳校長說的頭頭是道，我們也十分喜歡聽他講課。我們都沉浸在歡笑聲和陳校長的講課聲里。
雖然我們僅僅只聽了陳校長的一節(jié)課，但是這節(jié)課里發(fā)生的所有的事我都記在心里，在課堂上，陳校長還讓我回答了問題，班上還有許多同學舉手發(fā)言，這真是一堂最難忘的數(shù)學課！
我喜歡數(shù)學作文 13
從上學到現(xiàn)在，我們幾乎每天都泡在課堂里，這些課或妙趣橫生，或嚴肅認真，或生動活潑，或發(fā)人深思，而在這么多堂課中，我最喜歡的就是那節(jié)數(shù)學課了。
那節(jié)課主要講的是關于“0”這個數(shù)字的事。一開始，按照常規(guī)，是那個已經(jīng)聽膩了的一段話：“同學們好——老~師~好~”但是那天老師見我們無精打采的，改變了這節(jié)課的內(nèi)容。
老師說：“0小子是個壞家伙，有時躲起來，有時又會給你驚喜……今天我們就講0小子的故事”忽然，全班同學的.目光都聚集在了老師的身上�！暗谝稽c：0不能作除數(shù);第二點：0在小數(shù)點末尾，是可以刪去的;第三點……”老師雖然說了很多話，但我們都聽得津津有味，不知不覺都理解和記住了。突然聽見下課鈴響了，我總覺得這節(jié)課好短啊。平常，我們都覺得最好聽的音樂(下課鈴聲)，現(xiàn)在，我卻覺得像刺耳的噪音，真想晚點下課啊!
但是，這節(jié)課卻并沒有拖堂，老師按時下課了。我坐在那兒，還在品味著……
這節(jié)課，真讓人難忘啊!
我喜歡數(shù)學作文 14
明天早上，我們照常早讀后拿出數(shù)學書，做課前預備。這時邱教師走過去對大家說：“明天何教師請假，這堂課由我來上！”
想不到剛開端上課，邱教師看見陳校長在里面走來走去，以為是來反省上課情況，趕緊上前同他說話，后果才曉得，原來何教師要陳校長代課。我們興奮極了，快樂的心境難以描述。我們一同喝彩：“噢耶！”
我們懷著沖動的心境等候著陳校長親身為我們上數(shù)學課。想到這是陳校長第一次給我上課，我們積極舉手發(fā)言，挺直了腰坐著。就連往常一向彎著腰的同窗也破例了一次。陳校長見到我們上課這么有肉體，非�？鞓贰Ｋo我們溫習了小數(shù)點的意義和性質(zhì)，教會了我們小數(shù)的加減法以及進位和借位。陳校長說的頭頭是道，我們也非常喜歡聽他講課。我們都沉溺在歡笑聲和陳校長的講課聲里。
雖然我們僅僅只聽了陳校長的`一節(jié)課，但是這節(jié)課里發(fā)作的一切的事我都記在心里，在課堂上，陳校長還讓我答復了成績，班上還有許多同窗舉手發(fā)言，這真是一堂最難忘的數(shù)學課！
我喜歡數(shù)學作文 15
我們有一個特溫柔的老師就是我們的數(shù)學老師。
張老師很苗條，穿衣服總是大大方方的'，我們沒有犯錯，張老師總是用溫和的語氣跟我們說話，我們犯錯時，張老師就會用嚴厲的目光看著我們。張老師很慈祥，布置作業(yè)時候總是很少，張老師還很平易近人，有一次我們班跟五班搶數(shù)學老師，一個班拉著一只手拉著老師都要分成兩半兒了。
張老師相信我們不管是學習好的還是學習不好的，我記得在我上三年級時，我一次考得特別差才考了60多分還不到70分下課之后，老師把我叫到走廊上跟我談話，當時我很緊張，我也哭了，但是老師并沒有說我，而是用溫和的聲音對我說話還問我那道題會不會今天耐心的給我講，當時我的心已經(jīng)被老師那天使般的溫和暖化了。
數(shù)學張老師很幽默，他為了讓我們在課上打起精神，所以動不動就給我們講笑話，讓我們打起精神，讓我們好好聽課。
這個張老師雖然很嚴厲，但是他卻讓人難以忘懷，張老師會給我們一起聊天，因為他有一顆童心。
我喜歡數(shù)學作文 16
數(shù)學，這個詞讓我感到激動，高興。每每聽到這個詞，我的臉上都會洋溢燦爛的笑容。
數(shù)學王國是一個神奇，奧妙的世界，那些數(shù)字像一個個小精靈，引導我走向成功的道路。那一道道公式，讓我們懂得了簡單的運算方法，教會我們，遇到困難，不要害怕，保持清醒，就能成功。每當我看到那一道道令人費解的數(shù)學題，我都異常興奮，越難我就越想去打敗它。
考試時，我更喜歡去解答試卷末尾的爬坡題，因為我認為，它們并不難，只是有點繞而已。只要沉著冷靜，你就一定能取得成功，有所回報。并且，我覺得它們就像一個個可惡的怪物，在挑戰(zhàn)我，而我就像一名勇者一定要打敗那些怪物。
因為愛數(shù)學，我還特地買了一本奧數(shù)資料。我一有空就去探究上面的難題，解答開了，我會有一些小小的喜悅，失敗了，我也會千方百計地去戰(zhàn)勝它。成功時我會想：哈哈，這個難題終于被我破解了！我要去挑戰(zhàn)更多的難題。彭美慧，加油！堅持！有時為了解答一道題，我會花上一個上午的時間。草稿本都被我花掉一摞呢！
我深刻地記著媽媽跟我說得一段說：“你喜歡數(shù)學，那你就不應該偷懶，而應該付出比別人加倍的.努力。這樣，你就會在這門學科取得更多的收獲。我明白媽媽對我說這一番話的深刻含義。所以，我會加倍努力，爭取更大的收獲。
數(shù)學王國，我要努力，挑戰(zhàn)你藏在心里的更多更深奧的難題。
我喜歡數(shù)學作文 17
老師，一個平凡又不平常的稱呼。有人把老師贊為金鑰匙的人，是他們?yōu)楹⒆觽兇蜷_知識的寶庫；有人把老師夸為春雨，春雨澆灌著千萬朵鮮花，放出絢麗的異彩；有人把老師譽為塑造人類靈魂的工程師。�。∧且粡垙埪斆�、可愛的小臉，不正是老師培植出的花朵？那一道道正確的答案，不就是老師用汗水澆灌出的.果實？
五年多來，教過我的數(shù)學老師有四位，這幾位我都很喜歡，但是我最喜歡的是上三年級時教我的韋老師。她中等身材，圓形的臉，還有著一雙會說話的眼睛。
她已經(jīng)離開我們兩年了，但她那和藹的面龐、親切的說話聲卻從沒離開過我。她說話聲音不大，穿得樸素、整潔。這些在我幼小的心靈里留下了深刻的印象。每當我遇到挫折時，就會想起那她那雙會說話的眼睛，注視著我，鼓勵著我。
記得三年級開學的三節(jié)課，因為我開小差，被站起來罰站。當時我很不服氣，一時沖動，就找理由跟韋老師頂起嘴來，韋老師沒有批評我很多。下課了，韋老師叫我去辦公室，我一想，肯定是要批評我了。我躡手躡腳地走進辦公室，低著頭慚愧地對韋老師道歉：“對不起，是我不好�！表f老師猶豫了一下，親切地說道：“這次我不嚴格批評你，是希望你以后改�！蔽腋械椒浅ｓ@訝。我點了點頭，我看著韋老師，韋老師看著我，我們都會心地笑了。
韋老師啊韋老師，我喜歡您。您，肩負著人民的希望，你為我們操碎了心，我永遠不會忘記您的。
我喜歡數(shù)學作文 18
數(shù)學作為一門科學，在我們的生活中是不能缺少的。
在剛剛學習數(shù)學時，我認為數(shù)學只不過是數(shù)字簡單地計算。經(jīng)過兩年的學習，楊老師教了我們很多數(shù)學知識，比如加減法、乘除法、應用題、余數(shù)等知識。雖然這些都是基礎知識，但我還是從中體會到了數(shù)學的奧妙。在學習過程中，解出一道又一道的難題，我會很開心，很有成就感。
數(shù)學，就像一個精靈，無論在哪里都會有它的影子。數(shù)學，是我們生活中的一部分，在生活中有很大的用途。比如，最近爸爸要在陽臺上裝推拉門，那需要多少材料和一共需要花多少錢呢？為了得出結(jié)果，爸爸可費了不少心思，忙著測量長、寬、高，計算面積、價格等等。再比如小鴨過河要用到奇數(shù)偶數(shù)的.方法；鋸鋼管要用到加一減一的數(shù)學知識，這些都要運用數(shù)學知識來解決，數(shù)學真是無處不在��！
數(shù)學，是一門非常重要的學科。曾經(jīng)有人說：語文是“學科之母”，那么我想數(shù)學就是“學科之父”了。聽爸爸說，數(shù)學可以細分為代數(shù)、幾何、微積分等學科，物理和化學也與數(shù)學息息相關，甚至連文科課程中地理的經(jīng)緯度、歷史的公元紀年等等都要運用到數(shù)字。
數(shù)學，應該成為我們生活中的朋友。只有在理解、運用的基礎上學習數(shù)學，才能牢牢地掌握數(shù)學知識。讓我們一起遨游在數(shù)字的海洋中，一起探索數(shù)學的寶庫吧！
我喜歡數(shù)學作文 19
我在三科之內(nèi)，我就最喜歡上數(shù)學課了。“沉迷數(shù)學，無法自拔”！
我喜歡上數(shù)學課不就只有兩個原因。一是：我們數(shù)學老師很幽默，每一節(jié)課逗笑我們的次數(shù)不下五次，整個課堂的氣氛就是十分活躍，講的課都很幽默，我們都愿意聽。二不就是我數(shù)學課能聽懂。但主要還是因為第一個原因。
我們的數(shù)學老師是李老師，長得很有喜感，也很幽默。一張圓臉上，長著一對小眼睛。之前臉上有很多痘痘，那些痘痘非常紅，滿臉都是，現(xiàn)在少了很多；一個大肚子。喜歡穿白衣，大家都叫他“大白”。
上數(shù)學課的時候，他經(jīng)常先舉個例子，再讓我們來思考它們之間的關系，并讓我們舉個例子和讓我們說今天講什么，有時候突然停下來讓我們回答，讓我們思考答案。
布置作業(yè)時，他有時會讓我們做他自己出的題目，每個題目都各有特點，但又和今天所學的又有關聯(lián)。
在寫作業(yè)的時候，不少人發(fā)現(xiàn)了一個題目有兩種解法，我們就順手寫了上去。第二天，老師就夸我們說：“做題，就要多思考，我希望你們能像他們一樣可以寫兩種解法上去�！�
不久，班上掀起了解題熱，大家都可以有兩種解法寫在作業(yè)本上。大家的`數(shù)學成績，大部分都提高了。
有幽默的老師課和有意思、有趣的作業(yè)題，我喜歡數(shù)學課。
我喜歡數(shù)學作文 20
“叮鈴鈴”上課鈴響了，這一堂是數(shù)學課，可走進教室的并不是教數(shù)學的何老師，而是我們尊敬的陳校長。原來他正好在各班級巡視時，從班主任邱老師那兒得知何老師有事不能來給我們上數(shù)學課，于是陳校長決定親自來給我們上這堂數(shù)學課。同學們的臉上充滿了驚訝，可心里又暗暗地興奮，十分期待著這堂課。
正式上課了，陳校長講課的語氣和表情立刻把同學們的緊張氣氛消除掉了。他先鞏固了我們先前學過的小數(shù)的知識，形象生動地講解了我們平時的常見錯誤。比如，陳校長在黑板上寫下了數(shù)字45.12，他將它讀成四十五點一十二。同學們聽后都樂的笑著說校長讀錯了，可陳校長卻反問大家錯在哪兒呢？大家七嘴八舌都說不清楚。
這時，陳校長便告訴同學們，這個數(shù)的小數(shù)點后的.數(shù)字無論是多少，它連一個一都不到，更加不可能會有十或百位了，怎么能讀成四十五點一十二呢？正確的讀法應該是四十五點一二。大家頓時連連點頭，都弄明白了其中的道理。接下來，校長還讓我們區(qū)分數(shù)字45.0到底是整數(shù)還是小數(shù)展開了熱烈的討論，大家各抒己見，意見都不統(tǒng)一。最后只見陳校長笑著跟同學們講解，其實這個數(shù)它既是小數(shù)也是整數(shù)的道理，才平息了大家的爭論。
當下課鈴響起時同學們才發(fā)現(xiàn)，一堂數(shù)學課在這中輕松有趣的學習氣氛中很快就上完了，大家都還不想下課，希望能繼續(xù)聽下去。回想起來，今天上的真是一堂特別的數(shù)學課，也是一堂讓我難忘的課。
我喜歡數(shù)學作文 21
教過我們的老師有很多，其中，我最喜歡我們的數(shù)學田老師。
她，有一頭烏黑的長發(fā)，端莊漂亮；她，有一對水汪汪的眼睛，總是閃現(xiàn)睿智的光芒；她，有一張能說會道的嘴巴，為我們答疑解惑；她，有一雙靈巧的手，書寫知識，托起希望。
田老師講課時，說話很嚴肅，表情也十分嚴厲。雖然嚴厲，可上她的.課卻感覺非常輕松。
記的有一次，我的數(shù)學課時練沒有改完錯，田老師叫我到辦公室里，進行面批面改。到了辦公室后，我緊張得不敢正視她。沒想到田老師并不太生氣，只是嚴肅的表情消失了，心平氣和地說：“你怎么錯了那么多的題呀！上課不是早講過了嗎？”我只好承認：“上課沒有認真聽課，思想早跑到九霄云外了�！碧锢蠋煖睾偷貙ξ艺f：“以后可不許這樣了。把你錯的題改正過來，再抄寫三遍，加深印象，知不知道？”“嗯，知道了�！闭f完，我走回了教室。坐在座位上，我左思右想，終于攻克了這些題，明白了解題思路。于是，趕緊提筆，在本上把過程寫得一清二楚。我看了看表，快上課了，立刻準備迎接新的開始，絕不允許自己“身在曹營心在漢”了。
從那以后，我專心聽講，上課不說話。后來，我的數(shù)學成績有了很大提高，錯題也積極改正，這一切，都是田老師對我的教誨呀！感謝敬愛的田老師！
我喜歡數(shù)學作文 22
從我小學一年級到五年級，有許許多多教我的數(shù)學老師，其中，我最喜歡的就是陳老師了。她不僅人長得漂亮，而且教書、寫字、脾氣都很好。她是一個教學有方的好老師。
那天是星期一，中午我們上數(shù)學課，上到半節(jié)時，同學們一個接著一個地打哈欠，陳老師思索了一會兒，說：“既然同學們都困了，就睡一覺吧！”大家聽了，歡呼起來。有的睡不著就偷偷傳紙條，有的看笑話書，還有的就隨便畫幾幅畫，反正閑著也是閑著。一些睡覺的人醒了后，都精神極了，聽課效率都變高了。
這天，我們班的琪琪打飯時，在操場上摔了一跤，飯盒打翻了，琪琪的腿也擦傷了。這時，陳老師連忙跑過來，對琪琪說：“琪琪，老師背你去校醫(yī)室看腿好嗎？”琪琪點了點頭。陳老師背起琪琪就往校醫(yī)室跑。到了校醫(yī)室，陳老師幫琪琪又是按摩，又是擦藥，一點也不喊累。等幫琪琪用紗布包好腿時，陳老師又繞到食堂，和打飯的阿姨說清了情況，幫琪琪打了一份飯。這時，琪琪已經(jīng)感動的要哭了。
突然有一天，陳老師要占用我們一節(jié)美術課，大家叫苦不迭。有的說：“現(xiàn)在的老師就是沒人性，天天占用什么體育課、音樂課、美術課，煩都煩死了�！边�有的說：“美術課是我最喜歡的`課了，還要占，天理何在��！”陳老師聽后，“替我們”出了個主意：“那我們上一小會數(shù)學，剩下的大半節(jié)課都上美術，好不好？”我們聽后，都說好。
這就是我們的陳老師，一個教學有方、漂亮的好老師！
我喜歡數(shù)學作文 23
今天我們上了一節(jié)讓我難忘的數(shù)學課。
上課鈴聲響起，數(shù)學老師闊步走進教室。當老師宣布我們這節(jié)課復習的內(nèi)容《萬以內(nèi)的減法》時，幾個“小淘氣”竟嘰嘰喳喳的議論起來，得意地炫耀自己早已胸有成竹。曹老師卻好像并沒有聽到似的，仍微笑著板書課題。
忽然，老師一個轉(zhuǎn)身，黑板上竟多出了幾個二年級學過的減法，像‘97-79=’、‘82-28=’等。幾個“小淘氣”更是爭先恐后的說結(jié)果。這時，老師卻說：“你們也給我出幾個這種類型的，我們比比看誰算得快還準�！苯Y(jié)果，幾個“淘氣包”傻眼了。老師做了12道，我們卻僅完成4道�！疤欤 �，幾個“小淘氣”撓著頭露出一副不服而又驚奇的表情。
只見，曹老師語重心長的說：“看似簡單的問題里有時也會有著很‘美’的奧妙呀，不踏實浮躁的人往往看到的只是表面！……�！彪S著曹老師的講解完畢，幾個小淘氣個個都露出敬佩而又新奇的神色�！鞍�，原來是這樣呀！像‘97-79=’、‘82-28=’這樣的前面和后面的數(shù)交換個位和十位上的數(shù)字的減法，居然可以這樣計算呢！用十位上的數(shù)字減去個位上的數(shù)字，得數(shù)乘以9就得到了這個減法的`結(jié)果，即97-79=（9-7）×9=2×9=18。太奇妙了，太奇妙了�！睅讉�“小淘氣”大聲喊道。
接下來，幾個“小淘氣”的‘小鬼臉’悄然而退，整節(jié)課大家和老師都配合得很默契。直到鈴聲響起我們都仍陶醉其中，似乎都不想離開教室。
這堂課已深深地印在我們的心里。任何看來簡單的問題都不容忽視，有時里邊真的就有著很深的道理。
我喜歡數(shù)學作文 24
我最喜歡的老師中，程老師是我最尊敬、最崇拜的一位，不單他的外表酷，上課也很風趣，我們同學都喜歡他。
程老師那風流倜儻的板寸頭，成了我發(fā)型的源泉，同學們背地里喊他叫“發(fā)哥”，不知道程老師喜不喜歡這個外號。程老師的面部表情，不是普通天氣預報能預測的，要靠經(jīng)驗，比如說：今天程老師帶著不好的表情走進教室，又突然放晴了，這時你要小心，程老師很可能會忽然放個晴空霹靂，把你弄個措手不及，嘿嘿，這就是“明劍易躲、暗箭難防”，這時就能看出你最真實的表現(xiàn)，是好是壞，一目了然，這時程老師殺手锏第一擊“暗箭難防”。程老師也有上課必殺，你若是上課開小差、講話等，呵呵，那你可就慘咯！不僅要“登臺亮相”，還要被罰抄公式；前兩個是程老師的陰天。我喜歡程老師的晴天，晴天的程老師，往往會做出一些令人發(fā)笑的答案，還會用人舉出一個個讓人捧腹大笑的`例子，只要你認真上課，程老師會讓死氣沉沉的課堂生機勃勃充滿歡笑，讓人感覺涼爽。
有一次，程老師在上課之前，抽了幾個同學背誦公式，我也在其中，先是我們幾個一起背誦，但有人卻在那里瞎哼哼，后來又輪流背誦，可是有一個同學說什么也不肯背，只是呆呆地站在那里，旁邊人提醒一點，他說一點，正當全班同學都盯著那位同學看時，程老師忽然冷笑一聲，然后說：“你早飯吃了旺雞蛋？連你姓什名誰都忘了？坐下！”那同學以為就到此為止了，長吁一口氣，誰料。程老師大白牙一露“嘻”地笑了一下，說出一段讓我們大跌眼鏡的話：“你可以下課來辦公室嗎？先抄公式，我再請你吃頓大餐——毛栗子扣肉！”
這就是我喜歡的既帥又搞笑嚴厲的數(shù)學程老師。
我喜歡數(shù)學作文 25
“數(shù)學哥哥”頭大，眼睛大，臉圓圓的，像個西瓜。
“數(shù)學哥哥”有一個超級數(shù)學腦，在我對奧數(shù)題一籌莫展時，他總會來到我的身邊，耐心的教我怎么解題。 “數(shù)學哥哥”說話聲音緩緩的，從來不會不停地嘮叨，我喜歡他上的課，課堂上，充滿著我們的快樂的歡笑聲。
數(shù)學哥哥，教我魔方！”我纏他，他毫不推辭。 “數(shù)學哥哥”的手指很修長，靈活的轉(zhuǎn)動著，為我分析著復雜的魔方公式，我聽著似懂非懂。 “數(shù)學哥哥”還真把他自己當成了老師，對我進行了魔方考核，結(jié)果我得到了一個讓我暈了半天的'分數(shù)——55分，出乎意料的是“數(shù)學哥哥”并沒有像數(shù)學老師一樣，考差了就會大發(fā)雷霆，而是微笑著鼓勵我：加油！下次一定能拿120分�。ㄋ孟癫恢牢覀儗W校滿分是100分）
我喜歡“數(shù)學哥哥”的笑，他的笑不像音樂老師的笑是甜蜜蜜的；不像體育老師粗聲粗聲：不像語文老師那帶著慈愛的笑容。 “數(shù)學哥哥”的笑，笑的燦爛，笑的自豪，眼睛球往上一轉(zhuǎn)，嘴角揚起來，接著便是他那有節(jié)奏、響亮的笑聲，像打了勝仗的將軍那樣得意爽快。
沒想到數(shù)學哥哥也喜歡電腦，而且在電腦上你喜歡玩的游戲和我喜歡的一模一樣。我們使用著兩臺電腦，一起聊QQ、逛論壇。搜百度、看視頻、聽音樂�！皵�(shù)學哥哥”總是被我“拉下水”，我們一起剪草坪，結(jié)果被蚊子咬得腫腫的。我們一起在秋千上看漫畫書，結(jié)果被雨淋成“落湯雞”。
“數(shù)學哥哥”坐車回廈門，我為他送行�！皵�(shù)學哥哥”我喜歡你，喜歡和你一起瘋狂。
我喜歡數(shù)學作文 26
看海，是種喜悅，我喜歡看大海卷起一波波的白色浪花，有時因為暴風雨而改變了它原本風平浪靜的規(guī)律，暴風雨過后，總會有一道陽光照入海洋中，架起了美麗的虹。人生，不也像這海洋嗎？時而風平浪靜，時而暴雨交加，時而又會激起一波波純潔的白色浪花，在天人交戰(zhàn)中，遲遲無法做出抉擇。
我還記得前些日子，是數(shù)學月考的日子。我滿懷期待的坐在位置上，等待著監(jiān)考老師發(fā)下考卷�？季硪话l(fā)，我的臉霎時黯淡了下來，考題不但復雜難懂，而且連“讀題”，這種易如反掌的事情，做起來也困難重重，這一次的考試重創(chuàng)了我的信心，我開始懷疑起自己的'數(shù)學能力？但，我并不是那種遇到困難就輕易放棄的人，但我此刻的沮喪，我的內(nèi)心天人交戰(zhàn)、思考著是否要放棄數(shù)學？還是要繼續(xù)在這數(shù)學的戰(zhàn)場上奮戰(zhàn)到底？
我呆坐在座位上思考著，直到好友們一一的把他們努力與數(shù)學搏斗的經(jīng)驗告訴我，頓時，心中藍天再現(xiàn)，我認為我也必須在這困難重重的數(shù)學天地上勇敢開疆辟土。并且我像心里討厭數(shù)學的自己說，“數(shù)學很簡單的�！�，我的做法是先了解題目的意思，不斷的演練，不斷探索各種解答。而對心里那個討厭數(shù)學的意識，我選擇慢慢的去了解數(shù)學，慢慢的喜歡它，現(xiàn)在我敢大聲的說——數(shù)學魔王，我再也不怕你了。
此后，我修正了我對數(shù)學的態(tài)度，我的成績也就稍有進步了。我將這次的天人交戰(zhàn)一直掛在我心中，作為警惕松懈時的強心針，我知道我不是個資質(zhì)優(yōu)異的學生，我心里有個天平，我希望自己能夠比前一分鐘的自己更進步，不再對數(shù)學失去信心，我要在數(shù)學的天空里當個俠女。
我喜歡數(shù)學作文 27
我很喜歡數(shù)學，本學期我參加了數(shù)學“頭腦風暴”社團。每到星期五社團活動時間，我就早早地來到活動地點翹首以盼，等待周老師來給我們上課。
周老師是我們班的數(shù)學老師，幾乎每天都要見上一次面，可以說我對她是再熟悉不過了。她，四十開外的年紀，挺拔的鼻梁上戴著一副淺紅色邊框的眼鏡，顯得特別精神干練，一看就知道是個非常有學問的人。現(xiàn)在，周老師又來帶我們數(shù)學社團，我真的`特別開心。
每次社團活動，周老師總會給我們帶來驚喜。你知道“驚喜”是什么嗎？那就是發(fā)給我們做的習題。說它“驚喜”不是沒有道理的，因為一看到這些題目，我就特別興奮。如果看到容易的，我就會一蹴而就；如果看到我認為難的，那正好讓我“細嚼慢咽”�？吹贸�，這些給我們帶來驚喜的題目，可不是隨便出的，而是周老師不知花多少時間精挑細選出來的。
在數(shù)學社團里，周老師的教學方法那叫一個絕。首先，她不會包辦代替，再難的題目，一開始她也不會透露一丁點兒解題思路，而是讓我們自己去摸索，去思考。當然，她也不是撒手不管，當我們是在走投無路時，她又會不厭其煩地給我們進行詳細的分析，直到我們理解為止。特別是有的題目，我們已經(jīng)做出來了，她還要介紹其他的解法，稱為“一題多解”。同時，當我們通過一個題目學會了一種解題方法后，她又會指導我們用這種方法解不同的題目，稱為“一法多用”。你說有趣不有趣？就是這“一題多解”、“一法多用”培養(yǎng)了我們的思維能力。
在有趣的數(shù)學社團里，我們個個都成了數(shù)學“天才”。喜歡數(shù)學的人更加熱愛數(shù)學了，害怕數(shù)學的人也愛上數(shù)學了。參加數(shù)學社團活動真是一種享受。
我喜歡數(shù)學作文 28
我最感興趣的人是我們的數(shù)學老師——李老師。他以獨特的魅力深深地吸引著我們，我們?nèi)嗤瑢W都喜歡上他的課，這是為什么呢？因為他太幽默了！
有一次，我在做數(shù)學題的時候，有一道超級難題把我給難住了。我苦思冥想、絞盡腦汁地思考，也沒有做出來。于是我只好放學回家向爸爸請教，沒想到，我那聰明絕頂?shù)陌职忠矝]有做出來。第二天，我只好向李老師求援了。只見李老師讀過兩遍題后，略微思考了一下，幾分鐘后就把這道我認為是超級難的數(shù)學題給解決了。我真是很佩服李老師的，他的數(shù)學思維怎么比劉翔110米跨欄的'速度還快呢？
李老師的“點子”特別多，鼓勵我們的學習方式也與眾不同。比如說每周五都要頒發(fā)喜報，那一朵朵紅花，幾句鼓勵的話，都讓我們心馳向往，夢寐以求��！再比如每次單元考試過后，凡是班級數(shù)學成績能夠達到97分以上的同學，都可以順利進入“九七部隊”，即使成績是96.5分的同學也可以按四舍五入被錄取呢！“九七部隊”的總司令就是李老師，同學們都把能夠進入“九七部隊”當作自己最大的夢想。李老師還用握手、照相等方式來鼓勵我們的學習，我們的學習進步可大了。
有一次上課時，李老師發(fā)現(xiàn)了張俊倫同學不注意聽講，任俊杰學習很投入，于是當場詩興大發(fā)，做一副對聯(lián)送給我們。上聯(lián)是：“張俊倫溜號”，下聯(lián)是：“任俊杰細心”，橫批是“天壤差距”。同學們聽完之后笑得都是前仰后合，溜號的同學則羞愧地低下了頭。怎么樣？王老師夠幽默吧！
這樣的老師誰能不喜歡呢？
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