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（精品）關(guān)于爭吵作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的關(guān)于爭吵作文，歡迎大家分享。
關(guān)于爭吵作文1
今天下午，我們班上發(fā)生了一場小小的風波。炎熱的午后讓人感到幾分困倦，“叮鈴鈴”，下課的鈴聲終于響起。老師剛走出教室，只聽見“砰”的一聲，小明用力一拍桌子，漲紅了臉，大聲喊道：“你們……誰看見了我的語文書？”
晴空中突然一聲響雷，驚嚇到好些人。大家用慌亂的眼神，你看我，我看你。小明可是我們班個兒最高、力氣最大的男生，誰敢惹他啊。
沉默一陣兒。沒想到，真有膽兒大的男生。只見小剛回過頭，朝小明翻了個白眼，陰陽怪氣地說：“誰會看到你的書啊？”此刻，小明憤怒的目光集中火力投向小剛，“ 說！是不是你？”
小剛“哼”的一聲冷笑：“我？誰愛拿你的破書？”小明瞪大的眼睛都急紅了，聲音像是吼出來的：“我不會對你客氣的！”
平時，他倆可是班上的一對活寶兒，經(jīng)常嬉笑打鬧�？蛇@次像是動真格的，教室里火藥味十足。兩人開始唇槍舌戰(zhàn)，伴著窗外刺耳的蟬鳴聲，還有同學“唯恐天下不亂”，在一旁吹著口哨，教室里頓時亂成一鍋粥。
“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響起，老師夾著書本，走進教室，一切好像恢復了平靜。但誰也不知道，這堂課上，兩人之間的？“暗戰(zhàn)”并沒有結(jié)束。
下課鈴聲一響起，小剛突然從椅子上跳起來，沖到小明旁邊，像一只發(fā)怒的恐龍，猛踹小明的'椅子：“上課的時候，你總踢我椅子，我忍很久了！”小明不甘示弱，“嗖”地站起來，“腿是我的，我想怎樣就怎樣，你管我啊！而且，你還拿走了我的語文書，你有什么資格說我！”
小剛氣得滿臉煞白，激動的聲音有些顫抖：“我說了——我沒拿！？沒拿！是你胡說八道，狗眼看人低！”兩個人互相推搡，很快就要打起來。
這時候，班長小李在講臺上，大聲喊道：“住手，都別打了！小明，你的書在這兒！”小明跑上講臺，接過書，一看果真是自己的語文書。他的臉倏地變紅了，訕訕地說：“你……是哪兒找到的？”
“就在講臺上啊�！�
小明這才想起，在語文課上，老師要他到黑板前寫個生字，他好像把書也帶到講臺上……
回到座位上，小明猶豫了片刻，輕輕碰了下前面的小剛，小聲說：“那個……對不起！我誤會你了……”小剛回過頭，朝小明翻了個白眼，又噗嗤一笑：“我才不跟你計較呢。放學后，別忘了一起走！”
這樣的爭吵，使我們彼此之間的感情與日俱增，你們是不是也經(jīng)歷過？
關(guān)于爭吵作文2
每個人都會和同學之間發(fā)生矛盾，我也不例外。今天我就說說，我和同學之間的事。
事情是這樣的，有一天，我正在趕作業(yè)，同桌猛的碰了我一下，本子上被畫了一道。我瞄了她一眼，她居然沒有一點要向我道歉的意思，并且若無其事的回了我一眼。我頓時火冒三丈，“哼，小樣，等會我也讓你嘗嘗本子被劃破的滋味。”趁她不注意，我狠狠的肘了她一下，她睜大眼睛罵道：“你敢碰本姑娘，你……。你是個什么東西。”我也不甘示弱，心想“別以為你是女生，你就可以罵人；別以為我口頭表達能力不好，我就不敢和你對罵。”于是，我們扯著嗓門互罵起來。只見她臉漲的通紅，氣的只發(fā)抖。終于，對罵不解氣，我兩開始對干起來。她一個降龍十八拳，我一個無敵飛影腳。“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，我們的戰(zhàn)爭不得不逼迫停止。
數(shù)學課上，我們也沒有心思聽課，還不停地在桌子底下你來我往的踢著，桌子被踢得“哐哐”作響。我們誰也不理誰了。
晚上回到家，數(shù)學作業(yè)就像天文數(shù)字一樣，無從下手。我給媽媽說了今天和同桌對罵和對斗的事，希望媽媽能看在我能夠戰(zhàn)勝自己的`弱點的進步上，不會生氣。沒想到媽媽卻說：“你要是天天在課堂上這樣，我看你就不用上課，直接放羊去的了�！眿寢尳o我又重新講了一遍，終于，作業(yè)被我準確無誤的做完了。我真后悔今天的舉動，要是天天這樣，也許我就真的該去放羊了。
我在想，我的同桌今天肯定也沒有聽懂吧！我又想起，以前我總是看不見黑板上的字，我就會去看她的，抄作業(yè)的時候，也總是她先抄完，然后我在抄她的。
第二天一早，同桌斜著眼，嘴巴上像是掛了個油葫蘆似得對我說：“昨天你不是都不會做嗎？怎么一夜之間就都變會了呢？”我沒有再繼續(xù)接茬，我知道她這會心里肯定特生氣�！耙亲蛱焐险n的時候，我們沒有吵架，就不會發(fā)生都不會做題的現(xiàn)象了。”只見她的臉上由陰轉(zhuǎn)晴，舉手表示贊同。
同桌，我想對你說：“以后讓我們和平相處，減少暴力，共同進步，不要共同落后。”今天借此機會，你就權(quán)當我是為自己的語言表達能力不佳而找的借口吧！
人們常說：“兩虎相斗，必有一傷�！蔽铱�，不是必有一傷，而是兩敗俱傷。以后我們再也不干像這樣傷和氣、毀形象，沒有任何意義的事了。
關(guān)于爭吵作文3
“焓焓，看你這么愛吃三明治，我就把我的給你吧！”“聰聰，你上節(jié)課的都學會了嗎？沒學會，我給你講講吧！”一只貓和一只老鼠在一起生活有反天規(guī)，那一個吃貨和一個學霸在一起學習有反地矩嗎？如若真反，為何相處融洽？如若不反，又為何一次爭吵？那爭吵就像大米飯里的一粒黑米，像白紙上的.一個墨點，甚是討厭，以至于留下陰影。
風輕悄悄的，草軟綿綿的，春之步近了、近了、更近了！今日實乃我朝廷大好日子，月考！希望好天氣能帶給我好運氣。
到了班級，同學們個個精神飽滿，神采奕奕，似乎有信心拿下這場考試，他們都活動著“筋骨”準備迎戰(zhàn)！
白紙黑字，正在向我們宣戰(zhàn)，豈有不戰(zhàn)之理呀？答到了最后一題，我過關(guān)斬將，終于將最后一小空填上了！真是讓我歡喜讓我憂呀！這時，我發(fā)現(xiàn)同桌聰聰抓耳撓腮，似乎被最后一道題難住了，規(guī)矩不能違，我只好替她惋惜了。突然，她好像在寫什么字，只見她把紙揉成一團馬上就扔給我，還沖我使眼色，我不明白地打開紙條，看見紙條上寫著“最后一道題答案”，我吃了一驚，立即將紙條扔回去，還堅決地搖了搖頭，她氣得滿臉通紅，畫了一個大大的叉，代表絕交了，我也憋了氣，作弊就是不對。
交完卷后，聰聰來到我的座位上，將我寫好的作業(yè)一把撕了下來。畫了一個偷笑的笑臉，還將我的一支筆拿了去，我看到這一幕，受不了啦！小跑過去，一下把她推倒了，喊道：“作弊就是不對，你還有理啦！你有氣朝自己作業(yè)本撒，往別人身上出氣算什么能耐！把筆還我！”我氣得臉都紅了，她也不甘示弱，推了我一下，喊：“你一考高分我就覺得自己不好，你以前不會我還告訴你呢！狼心狗肺！”“那我按你的寫了嗎？作弊就是不對，我不能害你！”“呵，害我？你不告訴我才是害我呢！”“有理走遍天下，無理寸步難行！”“我怎么就沒理啦！”“心虛了吧！我可沒說你！別對號入座！”……我們一直吵一直吵，誰都不罷休，直到校長來我們才不情愿地坐下。
自那以后，我們總是因些雞毛蒜皮的小事吵架，關(guān)系也不像以前那么好了，有時，還會鬧到老師那里，最后，我們被調(diào)開了。
我覺得，我們都需要一聲真誠的道歉，擁有一份“真正”的友誼，不是嗎？
關(guān)于爭吵作文4
在生活中，人與人之間難免會發(fā)生些小摩擦。有時雙方很快就能相互諒解，但有時也會把事情越鬧越大，甚至到了大打出手的地步……
剛剛結(jié)束了一節(jié)語文課，同學們在收拾東西，準備著下一節(jié)課所需的材料。這時，一陣陣喧囂從后排傳來。
“我的書怎么會莫名其妙地消失了呢？肯定是被你拿走了！”潘思銳猛地站了起來，生氣地說。
“我沒事干嘛拿你書，又不好玩。”陳釗陽坐在座位上，一邊收拾東西一邊不爽地回了一句。
原來在收拾書本時，潘思銳怎么也找不著自己的英語書，下一節(jié)課就要用了，于是乎，他急得如同熱鍋上的.螞蟻一般。
因為陳釗陽經(jīng)常會拿潘思銳的書用，而且他們還是同桌，潘思銳自然就懷疑到他身上了。
“如果不是你拿的，那我的書會跑到哪兒去？”見陳釗陽否認，潘思銳也愈發(fā)惱火起來，“總不會飛了吧？”
“為什么要問我這種問題啊，你自己書找不到就來找我？看好你自己的東西！”陳釗陽愈發(fā)不耐煩。
“叮鈴鈴……”上課了，兩人只好停止爭吵，開始上課。本以為這次的風波就這么結(jié)束了，可沒想到的是，剛一下課，兩人又吵了起來。
“我都說了你的書不是我拿的，你上課的時候為什么一直像個怨婦一樣盯著我？煩死人了！”這次率先開吵的是在上課時被潘思銳盯了一節(jié)課的陳釗陽。
“哼！你要不是心里有鬼為什么會怕被我盯著？”“啊，對不起，你的書是我拿的，真是抱歉�。〔殴帜�，誰被盯了一節(jié)課不會怕啊……”吵著吵著，兩人忽然停了下來，潘思銳一把抓起陳釗陽的書包，把里面的書全都抖了出來，書散落一地，他開始蹲在地上，一本本地找起來。
看到這場面，陳釗陽也發(fā)飆了，抓起潘思銳的書包往地上砸去。眼看二人就要打起來，眾人連忙上前把他們拉開。
后來，潘思銳回到家，找到了他的書。第二天，潘思銳向陳釗陽道歉了，同時也獲得了原諒……
不管怎樣，吵架都是不對的，有時只是一個小小的誤會，但卻可能引發(fā)很多矛盾。在與他人爭吵之前，我們要先冷靜下來，思考一下，到底是不是別人的錯，不要錯怪了別人。
關(guān)于爭吵作文5
周四的早晨，窗前的鳥兒嘰嘰喳喳地叫個不停。不知是微風把它們吹癢了，還是對自己的窩巢不滿。我想到自己還要上學，便不再去胡思亂想，拿起牙刷就開始刷牙。咦!居然沒有牙膏了，真倒霉!
再抬頭一看表，哎呀，七點十一了，快遲到了!我隨手從餐桌上取了個饅頭就往外跑。騎上車，我胡亂地把饅頭咬上幾口，那感覺：真香啊!
我邊吃饅頭邊騎車，我忽然聽到老鐵的喊聲：“快!快!你還有閑心吃饅頭，都快上課了!”他甩下一句話，便飛奔而走。
我如夢初醒，迅疾跟了上去。太陽照射著那閃爍地綠燈，微風吹拂著疲憊的眼角，然后只有一前一后兩個身影在飛奔著……
終于到了校門口，居然沒有遲到，我大口大口地喘著氣……
下課后，一位同學拿著他最新的科學社團的作品，他說：“你看，你看，這是我最新的作品，功能可多了!”我不知道是怎么了，以為他來找我玩的，就說：“我給你講進，今天早上的事，我差點就遲到了……”
“哼!連別人的話都不聽完，就去插嘴!還，還不正視我的'作品一眼，太可惡了!”
“哼，明明什么都沒有的東西都能被你說成有，真是可笑至極!你那作品在哪兒呀，我怎么沒看到呀�！�
“你!”
“你什么你呀!”
“走了，啍，不理你了!”
“哼，哪兒遠待哪兒去!”
事后，同學告訴我：“他給你介紹他的作品，你怎么跟他吵起架來了，他都給我們看過了。”
聽到了這件事的前因后果后，我慚愧地低下了頭。“該怎么辦呢?”我琢磨著，“可以先寫封道歉信。”說罷，便提筆開寫……
第三節(jié)課下課，我托人將信交給他�？此麤]什么反應，我便向他說明原因，以后不會了。
可他說：“省點兒事吧，不可能原諒你了!”話音剛落，人便不見了，怎么辦呀!我正差急的時候，背后卻傳來一陣憋了很久的笑聲，我也不自覺地跟著笑了起來……
“可以啊，這么快!”同桌說道。
放學后，我們坐在一處山丘上談著各種有趣的事情，彼此都笑了。
那晚，月亮平靜地撫視一地面，該回家了……
關(guān)于爭吵作文6
"小夢，獲得《母親》一等獎，恭喜你�！闭n堂上老師正在贊揚小夢的佳文，小夢樂得喜笑顏開。放學了，教室關(guān)門了，小夢背著書包回家了。
這時，驕傲的對標點符號說:“哈哈哈哈哈……知道我的厲害了吧！只有我能為小主人取得好成績，我是世界上最優(yōu)秀的，到時候我也能在全國出名，你們這些低俗丑陋的小不點，來了可是丟了我的臉。"
“，功勞明明是我們大家的，你怎么能強占了屬于我們大家的榮譽？”冒號說。
"就是就是，，你這個自私的家伙。"句號大吼道。
“我自私？我每天為小主人增添喜悅，我還得到很多同學的關(guān)注呢！在教室，我可是威風凜凜的將士。你們這幫弱小的家伙，滾開！"
“，我們并不弱小，如果不是我們，恐怕你一早就沒臉見人了，我?guī)椭�，你卻領(lǐng)助不給謝。"修辭說。
“就你那丁點的幫助，還想我報答，做夢！"
“你……你，哼！你太不夠朋友了，虧我們還當你是我們的好朋友呢！"逗號說。
“逗號，你別無理取鬧好不好，功勞我最大，你就別硬搶了，反正你身軀小功勞自然小嘍！”滔滔不絕，夸夸其談。
問號在一旁憤懣不平，終于忍不住大吼:“停停�！銈兌紕e爭了，走，姐妹們，我們不要理她了�！�
"嗯！”她們都異口同聲表示同意。
從此以后，與標點符號們各不理睬各，即使碰面了，也會氣憤大吼:“讓開！"并擦肩而過。標點符號過著無憂無慮的生活，而卻孤零零獨自一人玩，她覺得很是憂悶。她想去和她們玩，但每次想起那爭吵的一天，她便不去道歉。
學校的一年一度的大賽來臨了，小夢坐在位置上興致勃勃寫作，但是的伙伴們都不肯去幫助。最后小夢在大賽考砸了，不但不受到老師的表揚和熱烈的掌聲，反而受到老師的批評和同學的取笑。小夢樂極生悲，頭也不敢抬起來了。
這時，意識到問題的`嚴重性，她感到很慚愧，極后悔。她把這件事三五一十的告訴了爺爺，爺爺語重心長的說:“孩子，人生多彩多紛，各種洶濤，各種雄壯，都需我們?nèi)タ朔�，它們都是上天派來的使者考驗，除掉污移。而一個人融入合作中，力量變得強，速度也變得迅速，可你把集體中的成果獨占了，你要知道，功勞不論大小，一樣都是屬于大家的功勞。""爺爺，我錯了，我一定改正。"
找到伙伴后，并真誠承認錯誤，伙伴們也一一原諒了。她們成為了最親密的朋友。齊心協(xié)力，并肩共戰(zhàn)為小主人取得好成績，這樣一來，小夢的越來越優(yōu)秀了。
關(guān)于爭吵作文7
此刻身為六年級小學生的我，一本音樂書對我來說根本沒什么，但是，你們又明白嗎？在幾年前的一個夏天，關(guān)于一本音樂書還有一個搞笑的故事呢！
小時候上二年級時，我的好朋友謝韻潔和我都不在學校吃飯，在放學回家的路上，我們邊走邊聊著天，一路灑下我們的歡聲笑語。我們?yōu)榱硕嗔臅䞍禾�，來到了我們�?老地方――一個發(fā)電箱后面。在那里，有我們更多的悄悄話、笑聲和說話聲。這天，我們剛剛來到這個地方，就看到了一本破破爛爛的六年級上學期音樂書，平平地躺在那片翠色的草地上。我們看到了那本音樂書，我高興地把它舉起來，拍拍上面的灰說：“看，是一本音樂書哎，我們看看吧！”我們開心地翻看起來，里面有好多好聽的歌，我和謝韻潔都很喜歡它。到了分別的時候，我們卻不明白該由誰來保管它。于是我試探著說：“謝韻潔呀，我的好朋友，這書就送我吧！”她一聽，覺得音樂書保不住了，說：“不行，我比你小，你就應讓著我呀！”我急了：“不就是一本破音樂書嘛！你就送給我又怎樣了呢？”謝韻潔不服：“反正我們都是要上四年級的呀！到時候，你不就有一本嶄新的書了嘛？”我生氣了，和她搶起來：“不行，六年級還有四年呢，我可等不及了�！彼獗任倚。匀凰哪樕弦呀�(jīng)露出了猙獰的表情，眉毛緊急集合，眼睛里已經(jīng)露出了恨恨的眼神，幾乎都要殺人了！最后，那本可憐的音樂書由于經(jīng)不起爭奪，之后被撕成了兩半。謝韻潔和我都打了個趔趄。她哭了：“我告訴你，我們再也不是好朋友了！”我也想和她說：“對不起！”可礙于面子，我沒說。只說了句：“不是就不是，我還不稀罕呢！”我們各自回家去了。
中午吃飯時，我想明白了，下午和她說了聲“對不起！”我認為：我們是朋友呀！再說我比她大，就應讓著她！下午，她竟然主動來找我：“走，我們出去玩吧！”我說：“好呀，我們還是好朋友�！薄班拧蔽覀冃α�。
一本音樂書，不僅僅連之后我們的友誼，還連之后寬容。我姐說得對：“一個人生命中會有十幾個或幾十個好朋友，而其中，真正對自我好的卻沒幾個�！庇辛诉@幾個真朋友要珍惜，如果吵了架，只要道了歉，依然是好朋友。
關(guān)于爭吵作文8
一場大雨過后，校園里的小路上多出了大小不同的水坑。幾縷陽光從薄薄的云層里鉆了出來，打在水洼里，折射出耀眼的光芒。這份靜謐并不持久，很快便被清脆的鈴聲劃破了。
同學們不約而同地從教室里沖了出來，跑向了雨后的操場，卻不知一些麻煩等著他們……
“嘿！快來呀！來做游戲。”不知打哪兒蹦跶出來的男同學小于沖向了在后面不緊不慢地走著的小彭�！皝砜�！別著急嘛，十分鐘的時間哎。”小彭無奈地搖搖頭，腳下卻不自覺地加快了步伐，很快就跑到了小于身邊。
“我們來玩跑跑抓吧！”小于性質(zhì)十足地提了建議，小彭無可無不可地跟上了。小于追的時候，小彭立刻想到了一個鬼點子，他開始跑向那些滿是積水的坑，然后一個勁地往后甩，地上的`水都濺到了小于的身上。果然不出他所料，小于那潔癖的毛病又犯了：小于停了下來，低頭看看自己的衣服，幾乎全是泥巴，便著急上火地使勁搓了起來�？墒牵嗨街谝路�，被蹭了幾下后，臟的地方更多了。小于又氣又傷心，嚎啕大哭了起來，還嚷嚷著要告老師……
“快說，小于這身水是怎么弄的？”老師坐在椅子上，拿著尺子指著他們�！笆撬�！是小彭弄的！我們在玩游戲的時候，小彭故意踩在水坑上面，將水濺到了我身上。”小魚惱羞成怒，用手指著小彭。小彭想要為自己辯解，語氣里卻又多了幾分怯意：“不……不要欺人太甚！明……明明是你先把我推追到水坑里的！”他還微微昂起頭來。“你先把水弄到我身上，還有理了是吧？是，我的確把你追到了水坑那，但是水肯定是你故意濺到我身上的！”小于一下子止住了淚水，展開了猛烈的攻勢。兩人惡狠狠地盯著對方，一時間，誰也不愿退讓。
小彭意識到自己將要被問倒的時候，便將我拉來了，“快說，你剛剛有沒有看到我們倆在那玩？”小彭那兩只充滿期待的眼睛直直地盯著我。小于也不甘示弱，連忙拽著我另一只胳膊，期待我說出真心話。我左右為難，卻難違真心，只好對小彭說：“你別狡辯了，還是老老實實地承認吧，我這回可幫不了你。”小彭聽到后氣急敗壞：“你們倆是一伙兒的，合起來污蔑我！”我怒從心頭起，立馬甩開他的手說：“你怎么做錯了還死不承認！”小彭的氣勢剎那間減弱了，他低下了頭，萬分不愿地向老師說道：“老……老師，是我將水故意踢到小于上的……小于，對不起……”小于聽后看了看自己的衣服，又看了看小彭，便原諒他了�！鞍�，總算撐過來了�！毙∨砟樕戏撼隽诵θ荨！靶∨�，你回去寫個檢討書明天帶來�！崩蠋焽烂C地說道。小彭聽到后就像見了鬼似的，點點頭，一溜煙兒就跑走了……
爭吵，總是由不經(jīng)意間的某個舉動引起的。但只要主動認錯，就可以和解。生活中，能避免的沖突一定要盡量避免，不要把精力浪費在無益的爭吵中。
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