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【合集】再見(jiàn)老師作文8篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的再見(jiàn)老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
再見(jiàn)老師作文1
又是一年風(fēng)起時(shí)，微風(fēng)帶走了我最后一絲紛亂的思緒，我腦中的畫(huà)面由模糊變得清晰，漸漸地定格在一個(gè)人的臉上，那便是您啊，老師！老師，你可曾想起我？或許，在我踏出校門(mén)的那一刻，你就已經(jīng)一點(diǎn)點(diǎn)地將我遺忘，就如同我離校園越來(lái)越遠(yuǎn)的腳步，但是我是如此地思念和敬佩著您，您又可曾知道？
老師，于我而言，您是一片海，您擁有博大的胸襟，您擁有水天一色的浩瀚。在課堂上，每當(dāng)我們的視線追隨著您時(shí)，便仿佛不再置身于這小小的一方天地中，您帶領(lǐng)我們看遍建安風(fēng)骨的英氣，看遍柔情似水的繾綣，看遍萬(wàn)水千山的壯觀，看遍開(kāi)元盛唐的輝煌……教室不過(guò)幾米長(zhǎng)，可在您時(shí)而鏗鏘有力，時(shí)而柔情似水的聲音之下，仿佛世界也沒(méi)有了可以束縛我們的藩籬，我是海里的魚(yú)兒，盡情地在浩瀚的海里遨游，生在大海，活便是在大海。您是智慧與美麗的代名詞，是我的好老師！
老師，您是海，可又并非是狂風(fēng)驟雨般的殘酷與無(wú)情。相對(duì)于海上風(fēng)暴的冷酷，您更像是寧?kù)o的夏夜中的'沙灘邊上的海，倒映著皎潔如雪的月光，像一位溫柔的慈母，輕輕拍打著礁石。
老師，還記得那一次嗎？或許你已經(jīng)將其忘記，但是我還是要說(shuō)給你聽(tīng)。
現(xiàn)在說(shuō)來(lái)甚是慚愧，那段時(shí)間，一向被您視為尖子生的我，竟然連續(xù)幾次考試失利，從高高的“皇位”上摔了下來(lái)，連站都站不起來(lái)。您撤掉了我播音員的職位，還特意叫我去談心。那時(shí)的我，被撤掉職位的憤恨與悲傷蒙蔽了雙眼，沒(méi)有看到您眼睛里的失望與無(wú)奈。坐在你的辦公室里，我甚至認(rèn)為自己不會(huì)被您的言語(yǔ)所打動(dòng)，更不會(huì)因此懺悔。
可是，您似乎是“語(yǔ)不驚人誓不休”，短短的幾個(gè)字，便徹底擊垮了我自認(rèn)為用“理智”修筑的高墻。您說(shuō)：“我希望你，做回原來(lái)那個(gè)班長(zhǎng)�！币凰查g，我的腦中電閃雷鳴，仿佛被什么東西重重地沖擊，震得一陣酸楚蔓延上了我的鼻梁，眼淚應(yīng)聲而下，像是被打翻了的水杯，止都止不住�；诤蕖⒗⒕�、難受……負(fù)面情緒像水珠一樣一滴一滴打在我的心上，蕩起一層層苦澀的漣漪。原來(lái)，我竟不是我了嗎？我竟不再是那個(gè)被各科老師所欣賞的班長(zhǎng)了嗎？
我哭得像一只被拋棄了的幼獸。老師，您伸出手，溫柔地替我抹掉眼角的淚水——這個(gè)動(dòng)作我想我永生難忘。在淚水朦朧間，我透過(guò)您的身影，看到了另一個(gè)人——“母親”！
從那以后，我次次考試都是第一，再次從您的眼睛里看到了那一抹欣慰與慈祥，我感到了一種前所未有的快樂(lè)，這甚至是無(wú)數(shù)個(gè)第一都換不過(guò)來(lái)的。只是不知是因?yàn)槟谴慰坦堑恼勑�，還是因?yàn)槟菧厝岬膭?dòng)作。老師！您便是那海，我便是那海里的魚(yú)兒，我暢游在您的懷抱里，待到心中的狂風(fēng)驟雨來(lái)臨，我想要依靠的便是您。您，是愛(ài)與溫柔的代名詞，是我的好老師！
可如今，魚(yú)兒也隨著遷徙游向了更大更遠(yuǎn)的海洋。游魚(yú)思念著海，老師！我又怎能不思念著您？
又是一年風(fēng)起時(shí)啊……我不禁感嘆：“春去春又來(lái)，花落花又開(kāi)。”我們的時(shí)光卻匆匆一去不返，我們也終將會(huì)接受那落日余暉的諫言。此刻，再多表達(dá)思念的話語(yǔ)也終究敵不過(guò)一句感嘆：“您，真是我的好老師！”
再見(jiàn)老師作文2
夜，陰沉沉的。沒(méi)有燦爛的星群，沒(méi)有柔和的月色，更沒(méi)有一絲快樂(lè)。擁有的是麻木，是悲痛……夜，伴隨著我跌入谷底的心情，讓人不寒而栗。20xx年10月11日，曾經(jīng)那么幽靜的小路竟然無(wú)情地奪去了我敬愛(ài)的老師的可貴的生命，才29歲呀！從此，老師便日日出現(xiàn)在我的夢(mèng)中，我只能在其中對(duì)他說(shuō)：“再見(jiàn)！”
記得那天，在去學(xué)校的路上，黃家豪就告訴我張老師出了車(chē)禍，情況很?chē)?yán)重，還在搶救。這個(gè)消息，使我心中忐忑不安。一路上都擔(dān)心極了！后來(lái)，我正和顧銘談?wù)摯耸�，一陣急促的聲音傳入我的耳朵：“錢(qián)靜怡，訓(xùn)練你的張老師被車(chē)撞死了！”這句話的力量足以讓我倒下，我一下慌了神：死是什么意思！這個(gè)字怎么會(huì)變得如此深?yuàn)W。老師不是還在急救嗎？怎么會(huì)……“不，不是的，他明明在救治，你不要胡說(shuō)八道�！蔽沂缚诜裾J(rèn)�！拔壹揖驮谒麄兗遗赃�，他妻子說(shuō)的�！蔽胰圆恍牛俏以诤ε�，我不敢去想。上午的幾節(jié)課我也是一心二用，什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。中午排隊(duì)去吃飯，我們問(wèn)楊老師：“張老師情況如何，有沒(méi)有生命危險(xiǎn)？”可楊老師只是不停地?fù)u頭。我知道了，我難過(guò)極了，我很堅(jiān)強(qiáng)，我并未哭泣，但是我的心在流血，一股悲傷籠罩著我，午飯時(shí)也心神恍惚，最后終于落下強(qiáng)忍已久的眼淚。
我不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我希望這是一場(chǎng)噩夢(mèng)！可希望畢竟仍是虛假的，張老師真的走了，他不會(huì)再回來(lái)了！我恨那害人不淺的酒，我恨那肇禍的汽車(chē)，我更是恨透了那肆無(wú)忌憚的燃燒的熊熊烈火。
身為一個(gè)體訓(xùn)隊(duì)員的我，與張老師相處的時(shí)間最為長(zhǎng)久。他的死，驚天動(dòng)地，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是一個(gè)巨錘從天而降，沉沉的打在我心間。想想當(dāng)初：我們?cè)缙鹜須w，在寒冬臘月、盛夏酷暑中甩開(kāi)腳步，奮力練習(xí)。我的累促使我一心只知埋怨張老師，卻不曾想到那個(gè)不辭辛勞的人是張老師。他的累是我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的：能令那么多運(yùn)動(dòng)員對(duì)他心服口服，難道不是一種本領(lǐng)、一種智慧嗎？在市運(yùn)會(huì)上，我們稱(chēng)的上是“人才”，成績(jī)顯著的'我每次總是能拿到驚人的名次，團(tuán)體總分不亞于任何學(xué)校，這是個(gè)令人吃驚的喜訊，為學(xué)校披上美麗的金裝。面對(duì)校長(zhǎng)、老師和同學(xué)們的贊嘆，滿臉笑容的我何時(shí)想到：成功的背后哪個(gè)最艱辛的人，他是張老師。烈日當(dāng)空，他不在家中享受天倫之樂(lè)，而是在下達(dá)命令，不厭其煩地吹口哨；寒風(fēng)呼嘯，他不在被窩中睡懶覺(jué)，而是穿著單薄的衣衫，在跑道旁時(shí)時(shí)喊著：“加油、加油、加油！”激勵(lì)著我們前進(jìn)、前進(jìn)、再前進(jìn)！是他培養(yǎng)出了一個(gè)出色的我，我要感謝他！我永遠(yuǎn)記得他給予我的輝煌成績(jī)！
一時(shí)之間，平常老師對(duì)我的好一一浮現(xiàn)在我眼前。這一場(chǎng)突如其來(lái)的噩耗，也許連他自己也感到意外。老師就這樣一聲不吭地走了，留下了一片悲哀，留下了沉重的擔(dān)子，都由他妻子承擔(dān)。唉！令人痛��！他還有一個(gè)4歲的女兒，該如何生活��！
窗外，似乎有一顆時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的星星了！老師，那是你嗎？我不知道！也許是，你是否在看著大家呢？
老師，我想您！也許我只能在幻想中、在夢(mèng)中和你見(jiàn)面了，也許我們根本不能再見(jiàn)了！但是，我仍想說(shuō)，我只能說(shuō)：“以后，當(dāng)我在生活道路上有‘絆腳石’之際，你就托夢(mèng)給我，幫我解決，好嗎？”
老師，再見(jiàn)了！
再見(jiàn)老師作文3
“再見(jiàn)，老師……”多少次在夢(mèng)中夢(mèng)到你！夢(mèng)到你在“第一線”用你那三寸之舌不斷的為同學(xué)們講解知識(shí)；夢(mèng)到你多少次用那飽經(jīng)滄桑的手徹夜批改同學(xué)們的作業(yè)；夢(mèng)到你多少次為了同學(xué)們的期末成績(jī)翻來(lái)覆去難入夢(mèng)鄉(xiāng)；夢(mèng)到你多少次因備課而疏忽了對(duì)兒子的高考與關(guān)心；夢(mèng)到你多少次為同學(xué)們對(duì)你的肯定而熱淚盈眶……夢(mèng)到你，夢(mèng)到你……小學(xué)的一切幾乎都已忘卻，但離奇的是，唯記得你對(duì)我的關(guān)心……當(dāng)?shù)匾豢|春風(fēng)吹進(jìn)窗口，教室里童趣洋溢。那是最美麗的時(shí)刻，66個(gè)同學(xué)懷著一顆無(wú)知的心向你走來(lái)，你微笑的臉龐使教室“春暖花開(kāi)”。我們的求學(xué)之路就此開(kāi)拓。剛開(kāi)始迎著你熱血激情的激情課堂，我們從不怨言，為了共同的一個(gè)目標(biāo)，我們?cè)谧龉餐呐Α５?jīng)過(guò)歲月的磨礪，很多同學(xué)開(kāi)始“吃不消”了，但我，對(duì)于你那富有靈魂，富有激情的課堂仍舊“癡心不改”。
為了什么？為的是得到你的肯定，你的贊賞！每一次那聲柔弱，輕暖的叫聲總能如春風(fēng)般溫暖我，溫暖我的心。因此，在以后的歲月里，我能以“出類(lèi)拔萃”的語(yǔ)文成績(jī)理所當(dāng)然的得到你的贊賞；當(dāng)然，這一切都能化作力量鼓動(dòng)我，成為您又一位特殊照顧的同學(xué)——給我很多發(fā)言的機(jī)會(huì)與一些鍛煉我能力的各種競(jìng)賽。這些，我是首選，當(dāng)然，也有自己不爭(zhēng)氣的.時(shí)候，實(shí)在沒(méi)能入選，您總會(huì)搖頭，對(duì)我說(shuō)一些具有攻擊性的話。我總會(huì)默默流淚，甚至有一段時(shí)間一蹶不振，看到這些的您，總會(huì)露出一張沒(méi)有表情的臉，其實(shí)不難看出，您那些，您對(duì)我的那些富有攻擊性的話卻在暗暗隱藏著您的那顆愛(ài)生的赤心。
終于有一天，我看出來(lái)了，我也懂了，我懂得我接下來(lái)我需要干什么，需要面對(duì)什么，今后的路，需要我用勇氣與毅力去開(kāi)拓……終于又一次，來(lái)了學(xué)校的重頭戲——書(shū)法比賽！準(zhǔn)備時(shí)間卻只有短短的兩周，時(shí)間的短促讓我們措手不及。一次次辛勤練習(xí)，付出，是為了能給班級(jí)爭(zhēng)光，但無(wú)厘頭的練習(xí)始終無(wú)法掌握漢字的要訣，這樣，我么你的心情被攪得又煩又悶……但讓我們始料未及的是，開(kāi)起額、我們漢字之門(mén)的是陳老師，是那可親可敬的陳老師！她會(huì)幫助我們練習(xí)到什么程度？是那不辭辛勞的為我們講述漢字技巧到五六點(diǎn)仍毫不松懈；是那煎熬到十一，十二點(diǎn)為我們的辛勤準(zhǔn)備；是那毫不吝嗇的知識(shí)傳輸；是那永不言累的園丁形象；是那皺紋早生卻仍加倍為我們的比賽成功一次一次墊起堅(jiān)固的墊腳石的人……終于在那天，我們渡過(guò)了這個(gè)坎兒——是老師鑄就的“精神小船”渡過(guò)的。這是一次特殊的成功，讓我們懂得如何回報(bào)老師，彼此付出。
從此之后，您便有了一個(gè)雅號(hào)，且是一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)难盘?hào)“鐵金剛”！大腦在飛快的運(yùn)轉(zhuǎn)，小學(xué)的那段雖是幼稚的，卻又是獨(dú)一無(wú)二的，珍貴的，難以磨滅的。想起六年和同學(xué)，老師的每一分，每一秒，那充實(shí)的不再想有未來(lái)的時(shí)光，總會(huì)使我的心口更加沉痛，更加疼痛……如今，我們長(zhǎng)高了，長(zhǎng)壯了，懂事了，再回過(guò)頭來(lái)看，陳老師的臉上已經(jīng)爬滿皺紋！在我們以前六年級(jí)這個(gè)最輝煌的階段，雖說(shuō)是收獲頗大，卻與此同時(shí)，經(jīng)歷了風(fēng)雨與歲月的雙重洗禮，老師在也扛不住了，他們奉獻(xiàn)了自己的6年最寶貴的年華后，開(kāi)始老去……我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間只有六年，一去不復(fù)返。在最后離別的時(shí)候，同學(xué)們歡笑著給對(duì)方填同學(xué)錄，讓對(duì)方給自己填同學(xué)錄，一生歡笑嘩然。不經(jīng)意間向角落望去，老師正噙著淚向同學(xué)們微笑……我相信這一定不是普通的微笑，總有那么一股神奇的力量在推動(dòng)我，在我心中翻騰……六（3）班，可親可敬的陳老師，同學(xué)們，真的分別了！“再見(jiàn)，鐵金剛老師……”
再見(jiàn)老師作文4
清晨的陽(yáng)光透過(guò)窗前的柳樹(shù)梢，灑落在床邊。床頭柜上放著一個(gè)鬧鐘和一張班級(jí)大合照，是在春游時(shí)拍的�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴……”鬧鐘忽然大喊起來(lái)。
張曼妮睡眼惺忪地伸出手按掉鬧鐘�！鞍ァ彼蛄艘粋�(gè)大大的哈欠，“還有幾天才能放假呀！”
她揉了揉眼睛，望了一眼墻上的日歷，嗯，6月26日，備注是畢業(yè)典禮……。
林可馨拿起衣服，突然定住了，頭猛地一轉(zhuǎn)，定睛看著那本一直被冷落的小日歷。“天哪！”她抓起床頭的照片，用兩只手托著，細(xì)細(xì)地端詳著，有緊緊地抱在懷里，貼在胸前。她又盯著看了許久——沒(méi)有金老師。對(duì)了，金老師的腿受傷了，就在春游的前一天晚上，直到現(xiàn)在都沒(méi)有好……。
她的腦海中閃過(guò)一副副畫(huà)面，灑落四處……。直到母親急切地敲著房門(mén)，催她吃早飯。
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林可馨漫不經(jīng)心地走在去學(xué)校的.路上，一邊踢著路上的小石子。
“嗨！林可馨！”曼妮跑過(guò)來(lái)，“想什么呢？最后一天啦，明天就放假了，干嘛悶悶不樂(lè)的？”
林可馨突然站定，兩手抓住曼妮，邊搖邊說(shuō)：“你跟金老師住一幢樓，她傷好了嗎？”
“還沒(méi)呢！她的腳還不能落地呢！你問(wèn)這個(gè)做什么？”
“那么我們以后還能再見(jiàn)面嗎？我是說(shuō)我們?nèi)嗟睦蠋熀屯瑢W(xué)？”
“也許吧�！甭菖牧伺牧挚绍暗募纾f(shuō)道，“不過(guò)我們兩個(gè)永遠(yuǎn)不分開(kāi)！”
林可馨向曼妮笑了一下，繼續(xù)向前走著。
�。ㄈ�
上午9點(diǎn)，學(xué)校大禮堂。
畢業(yè)典禮就要開(kāi)始了，林可馨靜靜地坐在禮堂的一角，翻看著一本厚厚的相冊(cè)——那里面記錄的是這六年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。她一頁(yè)又一頁(yè)的翻著，眼中不禁淚光閃閃。突然，那張熟悉的班級(jí)大合照又出現(xiàn)在她面前——唯獨(dú)少了金老師。她不禁趴著相冊(cè)上哭了起來(lái)，把身旁的小隊(duì)長(zhǎng)嚇了一跳：“你怎么了？”
林可馨抬起頭，擦干眼淚，說(shuō)：“沒(méi)事，你呢？”
“哦，我是來(lái)告訴你，我們的詩(shī)朗誦就要開(kāi)始了，該去后臺(tái)準(zhǔn)備了�！�
“嗯！”她甩了甩頭，仿佛是想忘掉所以的壞情緒。
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詩(shī)朗誦開(kāi)始了。
“……。謝謝您，沒(méi)有您，就沒(méi)有今天的我們……�！�
“……。如今，我們即將飛向更廣闊的天空……�！绷挚绍氨亲右凰�，“但我們永不忘記，那照片上您的笑臉……。很……。甜，很甜……”她想哭，但沒(méi)哭出來(lái)，只是僵硬地笑著，笑著。
這一次的掌聲仿佛比以前更響亮。
�。ㄎ澹�
到了拍畢業(yè)照的時(shí)候了。別人都在和自己的小伙伴們合影留念，而林可馨卻急切地望著校門(mén)口的方向，希望可以搜到一絲金老師的蹤影�；貞浻可闲念^：下雨時(shí)，金老師把僅有的一把傘給了她，自己卻冒著雨跑回去；知道她沒(méi)吃早飯，就把自己的早餐讓給她吃；她有不同的地方，金老師也會(huì)一遍又一遍的解釋給她聽(tīng)；她生病時(shí)，金老師親自來(lái)家看望她，給她補(bǔ)習(xí)……。她等呀等，慢慢開(kāi)始失望。
突然，學(xué)校門(mén)口傳來(lái)汽車(chē)?yán)嚷�。林可馨立刻跳起�?lái)，眺望著校門(mén)口。車(chē)門(mén)開(kāi)了，一個(gè)輪椅被緩緩地推了出來(lái)。林可馨揉了揉眼睛——金老師！
她跳著跑著去迎接老師。金老師微笑著，意味深長(zhǎng)地望著她�！斑青�！”
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林可馨回到自己的房間里。月亮升到了窗前的柳樹(shù)梢，皎潔的月光灑落在床邊。林可馨看了看床頭柜上，新?lián)Q上的照片——正如詩(shī)歌中說(shuō)的那樣，金老師的笑臉，很甜，很甜……。
再見(jiàn)老師作文5
時(shí)光荏苒，光陰如梭，轉(zhuǎn)眼間，今天是小學(xué)里最后一節(jié)語(yǔ)文課了�！斑�、咚、咚”門(mén)口傳來(lái)那熟悉的高跟鞋的聲音，不同于往常，這次教室里分外安靜，就連最調(diào)皮的小韓也坐得筆挺挺的，大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著門(mén)口走進(jìn)來(lái)的那個(gè)高高的身影�！巴瑢W(xué)們，今天是最后一節(jié)語(yǔ)文課了，請(qǐng)把課本翻到第128頁(yè)�！痹谝黄皣W嘩”的翻書(shū)聲中，我的思緒不禁飄回了那時(shí)……
記得那次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，試卷發(fā)下來(lái)，鮮紅的大叉像一張紅色大網(wǎng)，覆蓋了我的卷面，我心中仿佛被一塊大石頭壓住了——“怎么辦？考得這么差，老師肯定會(huì)批評(píng)我，同學(xué)們肯定會(huì)嘲笑我，我已經(jīng)努力復(fù)習(xí)了啊，可能我天生比他們笨……”第二天語(yǔ)文課，我不敢正眼看她，她提問(wèn)，我也不積極舉手發(fā)言了。出乎意料的是，“現(xiàn)在請(qǐng)小張同學(xué)給大家默寫(xiě)�！蔽液�(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，要知道，給同學(xué)們默寫(xiě)，這是成績(jī)好的同學(xué)才有的“特權(quán)”�。∥沂箘诺�?cái)Q了一下自己的手臂，我沒(méi)有做夢(mèng)，是真的！一抬頭，看見(jiàn)她正用鼓勵(lì)的眼神微笑地望著我“有些同學(xué)很努力，一次小失利算不了什么，只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)取得好成績(jī)的。”她的話像一股暖流涌入我的心田，融掉了壓在我心中的那塊大石頭。我特別用心地給同學(xué)們做了課默，他們都很滿意，贊許和認(rèn)可讓我感到無(wú)比的溫暖。
“同學(xué)們，讓我們一起來(lái)朗讀一下這篇文章�！标惱蠋煹脑挵盐业乃季w拉了回來(lái)�，槵樀臅�(shū)聲響起，這次大家都讀得分外賣(mài)力，動(dòng)情而響亮的聲音在教室里回蕩。我讀著課文，四年來(lái)的情景卻一幕幕在眼前閃過(guò)——陳老師就像是一位美麗的魔法師：她在教室門(mén)口一站，眼光一掃，喧鬧的教室就會(huì)立即安靜下來(lái)；她的眼睛總能看透我們的心靈，同學(xué)們的每一次努力，她都看在眼里，記在心里，不時(shí)地給于獎(jiǎng)勵(lì)：也許是一杯熱巧克力，也許是一根棒頭糖，也許是中午的一道加菜，都讓我們欣喜若狂；她關(guān)注著我們每一個(gè)同學(xué)，總會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻，給予及時(shí)的.鼓勵(lì)和安慰，就像發(fā)出了一道“給你勇氣咒”，讓我們頓時(shí)又“滿血復(fù)活”。陳老師不僅僅是一位語(yǔ)文老師，更像是一位心靈的導(dǎo)師，指引我們向著陽(yáng)光奔去。
記得我們班有一位異常聰明卻又比較另類(lèi)的小楊同學(xué)，他不喜歡跟大家交流，總是一個(gè)人自言自語(yǔ)。每次老師提出一個(gè)問(wèn)題，他總是回答得牛頭不對(duì)馬嘴，搞成另外一個(gè)問(wèn)題，我們起初都嘲笑他很傻。但是陳老師總是一直鼓勵(lì)他，很耐心地聽(tīng)他講完，引導(dǎo)他把自己的想法表達(dá)清楚。在老師的影響下，我們學(xué)著樣，耐心地跟小楊交流，慢慢地發(fā)現(xiàn)了他的許多優(yōu)點(diǎn)：他是個(gè)魔方高手，癡迷于數(shù)學(xué)，鉆研問(wèn)題的時(shí)候常常自言自語(yǔ)……漸漸地，我們都跟他成為了好朋友。在陳老師的感召下，我們學(xué)會(huì)了體諒和寬容。
“叮鈴鈴——”下課鈴聲打斷了我的思緒。陳老師從柜子里拿出那個(gè)伴隨了我們四年的“糖糖基金會(huì)”的糖罐，“同學(xué)們，今天，就把這里剩下的糖全部分給你們吧，大家上來(lái)領(lǐng)�！蓖瑢W(xué)們?cè)僖踩滩蛔×耍桓C蜂地沖了上去，緊緊地抱住了陳老師，幾個(gè)女生都抽噎了起來(lái)，我的鼻尖也酸酸的。陳老師摸摸這個(gè)，拍拍那個(gè)，紅著眼，深情地對(duì)我們說(shuō)：“到中學(xué)部要好好學(xué)習(xí)……”
望著被同學(xué)們里三層外三層圍著的陳老師，我突然想起了《樹(shù)根》那篇課文，陳老師不就正像那樹(shù)根嗎？源源不斷地，深情地給我們的心靈輸送養(yǎng)分，哺育著我們這些樹(shù)枝樹(shù)葉，讓我們向著陽(yáng)光生長(zhǎng)。再見(jiàn)了，陳老師，您放心，到了中學(xué)我們一定會(huì)努力做最好的自己，長(zhǎng)成一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，不辜負(fù)您對(duì)我們的期望！
再見(jiàn)老師作文6
在我印象中，我們就像是在茫茫大海里夜行的小舟，而老師就像引航的燈塔，不斷地引導(dǎo)我們穿過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)激流，繞過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)暗礁。小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯，使我從一個(gè)調(diào)皮的玩童，變成了一個(gè)有知識(shí)，講文明，愛(ài)集體的學(xué)生。此時(shí)，又不由地使我聯(lián)想起一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笨�，老師多么像春蠶和蠟炬呀……敬愛(ài)的老師，您與我們朝夕相處，生活了六年啊，要知道，有多少往事令我難以忘懷。
記得，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我還只是一個(gè)充滿稚氣的小女孩，用怯生生的眼睛望著與我同齡的學(xué)生，望著整個(gè)陌生的教室，心中充滿了恐懼和孤獨(dú)。是您，王老師，您伸出那只滿含慈愛(ài)的手把我領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的殿堂，讓我和書(shū)本交朋友，教育我們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，您在生活上對(duì)我們更是無(wú)微不至，不論誰(shuí)遇到什么困難您，身體上有一丁點(diǎn)不舒服，您都會(huì)義不容辭地去照料。雖然你不是我們的親人，但在我們看來(lái)，您比我們的親人還要親。王老師，雖然時(shí)間能沖淡一些事，歲月能抹去一些記憶，但我會(huì)把您對(duì)我們的這份情永遠(yuǎn)銘記在內(nèi)心深處，一個(gè)最閃亮最耀眼的地方。
王老師，你還記得嗎？那是星期五，刮著猛烈的狂風(fēng)，坐在教室里上課的我發(fā)了高燒。您一摸我的額頭，顯得格外著急，幾次與我父母聯(lián)系，可是怎么也聯(lián)系不上，您的眼神中滿含焦急和慈愛(ài)，毅然背起我向門(mén)外跑去，“老師，您干什么？”“我騎車(chē)送你上醫(yī)院車(chē)送你上醫(yī)院�？�，你都燒成那樣了。”“不”我在心中默默想著。您前幾天剛因?yàn)榉尾∽鬟^(guò)化療，現(xiàn)在又要騎車(chē)送我上醫(yī)院這怎么受得了？“老師我自己能上醫(yī)院�！蔽掖舐曊f(shuō)著。不容我分說(shuō)，您一把把我抱上自行車(chē)后坐，騎著車(chē)向前行駛。這時(shí)我看到您那原本烏黑的頭發(fā)，已摻雜了許多白發(fā)。我知道其中也有一根是為了我，這些白發(fā)中包含著您對(duì)學(xué)生的心血、精力和慈愛(ài)。外面的天冷極了，但我的心中始終是暖烘烘的。北風(fēng)呼呼地刮著，我多么希望這些風(fēng)能夠停止，多希望這些風(fēng)不再吹打您那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉。坐在自行車(chē)后坐上，我的心里酸酸的、苦苦的，眼淚情不自禁的`流了下來(lái)，那是一種說(shuō)不出的滋味。經(jīng)過(guò)一路的顛簸，我們終于來(lái)到了醫(yī)院，經(jīng)過(guò)醫(yī)生的嚴(yán)謹(jǐn)檢查，給我掛了點(diǎn)滴，這時(shí)醫(yī)生對(duì)您說(shuō)：“孩子她媽?zhuān)⒆右呀?jīng)沒(méi)事了，您放心吧�！蔽铱匆�(jiàn)你的臉羞紅了。醫(yī)生她是我的老師，不是我的媽媽?zhuān)以谛闹心f(shuō)道。過(guò)了許久，我終于掛完了點(diǎn)滴。剛要出門(mén)，您的肺病又發(fā)作了。我看見(jiàn)您的臉忽然漲得通紅，眉頭也緊皺起來(lái)，雙手吃力得捂住肚子。我急得大喊救命，您被送進(jìn)了醫(yī)院急救……
轉(zhuǎn)眼間，我已成為一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生，轉(zhuǎn)眼間，我已長(zhǎng)高了一大截。再也不像兒時(shí)那樣莽動(dòng)，那樣調(diào)皮，那樣瘋狂。我學(xué)會(huì)了包容，學(xué)會(huì)了忍讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)了互助，學(xué)會(huì)了用真心去對(duì)待每一個(gè)人。而今，再過(guò)四個(gè)月我就要離開(kāi)那陪伴了我6年的母校，那個(gè)讓我成長(zhǎng)，讓我放非夢(mèng)想的地方。再見(jiàn)了親愛(ài)的老師，再見(jiàn)了親愛(ài)的土地，再見(jiàn)了母校的一草一木，十年后的今天，我一定會(huì)重返母校，來(lái)看一看，看一看那棵和我們一同成長(zhǎng)的小樹(shù)……
老師我想對(duì)您說(shuō)：“我不會(huì)忘記您的，您教育了一代又一代，您希望自己所教的學(xué)生都成為有用之材，教師我不會(huì)讓你失望的。我一定會(huì)把握現(xiàn)在的分分秒秒，不讓自己的年華虛度，不讓自己的光陰白白溜走。”人人都說(shuō)老師辛苦，老師辛苦，但是作為一位啟蒙教師就更辛苦了，老師我會(huì)記住您的每一句話每一個(gè)字讓它陪伴我一起走完以后的路。再見(jiàn)了，老師。我會(huì)永遠(yuǎn)記住您，我的老師。
六年級(jí):人在囧途丶
再見(jiàn)老師作文7
老師，您像春蠶，默默地奉獻(xiàn)自己；您像航標(biāo)燈，在我們迷失方向時(shí)給我們指引正確的航向；您像心靈的創(chuàng)貼，用陽(yáng)光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷；古今中外，許多人用這樣優(yōu)美的詩(shī)歌來(lái)贊美老師，但在我學(xué)習(xí)的生活疆場(chǎng)上，我覺(jué)得老師更像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。在這六年級(jí)的小學(xué)生活中，我深深感受到了老師無(wú)私的關(guān)懷，即將畢業(yè)了，我要將自己的心里話傾訴給老師。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：因?yàn)槲沂且粋�(gè)多病的孩子，這兩年來(lái)您在生活上給予我許多幫助，您在我生病時(shí)為了給我看病，不管是烈日炎炎，還是北風(fēng)呼嘯，老師都毫不猶豫地推起她的電動(dòng)車(chē)給我去看病。記得那是一個(gè)寒冷的冬季，天空飄著鵝毛般的大雪，窗外是一個(gè)銀裝素裹的世界，校園的操場(chǎng)已被一尺厚的'白雪覆蓋，我也不知怎么了，感覺(jué)頭很疼，全身直哆嗦，我不愿意再次麻煩老師，只好忍，不是說(shuō)：堅(jiān)強(qiáng)者能在命運(yùn)風(fēng)暴中奮斗嗎？我為自己鼓足勇氣，打起精神，為病魔斗爭(zhēng)，我忍受著痛苦與挫折，望著鐘表的時(shí)辰一分一秒地流逝，歲月的風(fēng)沙飄蕩在眼前，終于忍到了晚上，放學(xué)的鈴聲敲響了，我早早地休息了，到了深夜，我的頭疼更加厲害了，再也堅(jiān)持不住了，放聲哭了起來(lái)，哭聲驚醒了老師，老師穿好衣服，二話沒(méi)說(shuō)就帶著我去看病，寒風(fēng)刺骨，猶如鋒利的刀片割得臉上生疼，我冷極了。我看了看老師，只見(jiàn)她也冷得發(fā)抖。我默默斥責(zé)自己是個(gè)多病的孩子，不能與病魔頑強(qiáng)拼搏，一次又一次麻煩老師，我的淚水又一次流了下來(lái)，那是熱淚，是感動(dòng)的淚。走到醫(yī)院，醫(yī)生給我打針，因?yàn)槲夷懶∪缡螅匆?jiàn)針這一類(lèi)的東西就皺眉，老師知道我的性格，就告訴我：“一個(gè)人只有經(jīng)歷了風(fēng)雨，才能見(jiàn)到美麗的彩虹，只有經(jīng)歷了磨難，才能取得成功�！甭�(tīng)了老師安慰的話語(yǔ)，我心中充滿了勇氣與信心，使我不再畏懼，對(duì)生活充滿了自信。在回去的路上，我突然問(wèn)老師因?yàn)槲叶械铰闊﹩幔坷蠋煾嬖V我：“做一名教師這是我應(yīng)盡的職責(zé)，為祖國(guó)塑人才，這是教師所具有的責(zé)任。”聽(tīng)了老師的話，一股暖流涌遍了我的全身。此時(shí)此刻，我心中連綿起伏：教師的職業(yè)雖平凡，但由我看來(lái)卻是偉大的。因?yàn)樗炎约旱囊簧瞰I(xiàn)給了別人……我真正感受到了師生情的偉大，我要對(duì)老師說(shuō)聲：“謝謝！”
老師，我想對(duì)您說(shuō)：這幾年來(lái)您在我們學(xué)習(xí)上為我們操碎了心，您為了讓我們能托起明天燦爛的陽(yáng)光，每次晚上您都給我們補(bǔ)課，每次您的女兒都在教室里睡著了，家里還有一個(gè)不到5歲的兒子在等著您，黑眼圈在您的眼睛上早早地安家了，可您還在為我們上課，您所做的一切都是為了我們，您將淵博的知識(shí)傳授給我們，使我們?cè)诨孟胫袝秤�，在�?shū)海中啟迪人生的智慧，求得人生的真諦，為自己成就未來(lái)的輝煌。給我們精心補(bǔ)課，讓我們?cè)鎏韺W(xué)習(xí)的勇氣，使我見(jiàn)多識(shí)廣，您不知犧牲了多少個(gè)日日夜夜，多么難忘的日子��！您嘔心瀝血，辛勤教導(dǎo)使我在人生中取得勝利，獲得榮譽(yù)。即將畢業(yè)了，我想對(duì)您說(shuō)：“您像蠟燭燃燒了自己，照亮了別人，我愿把這顆火熱的心送給您�！�
“再見(jiàn)了，老師！”以后的人生路上，我將永遠(yuǎn)銘記您，因?yàn)槟俏业囊啡恕?/p>
再見(jiàn)老師作文8
夢(mèng)里的世界就是模糊的世界！
我愿生活在模糊的世界里，哪怕只是一剎那、一瞬間。因?yàn)槟抢镉形倚枰年P(guān)懷和溫暖，還有曾經(jīng)許許多多的美好回憶！這也許早已經(jīng)成為了世上一段感人的悠久歷史吧！
清晨，我在屋的那端幫媽媽打掃衛(wèi)生。突然聽(tīng)到隔壁傳來(lái)一句十分模糊的話：我們的老師終于回來(lái)了！我聽(tīng)了之后也并不感到奇怪，只是覺(jué)得同學(xué)們說(shuō)的話是多余的。我們不是有老師在教我們嗎？怎么會(huì)說(shuō)：“老師終于回來(lái)了”。當(dāng)我聽(tīng)到他們的第二句話：難怪老師以前說(shuō)“你若喜愛(ài)自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值”，“為別人照亮道路，自己必須放出光芒”。 難道還要繼續(xù)把我們這些幼苗辛勤哺育？
聽(tīng)到這些話似乎是很熟悉，像是誰(shuí)曾經(jīng)在我的耳邊提起過(guò)。對(duì)，我想起來(lái)了，這是我爸爸對(duì)我們這些學(xué)生說(shuō)的話，因?yàn)樗且晃焕蠋煟栽谌松贸躺�，他豐富我們的心靈，開(kāi)發(fā)我們的智力，為我們點(diǎn)燃希望的光芒而教育我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
當(dāng)我看到我的學(xué)姐學(xué)妹們時(shí)，她們已經(jīng)準(zhǔn)備好了書(shū)包上學(xué)去。我很模糊的問(wèn)她們：你們?nèi)ド蠈W(xué)？是的，我們的老師已經(jīng)回來(lái)教我們嘍！現(xiàn)正去了學(xué)校呢？對(duì)了，你是他女兒，怎么會(huì)不知道呢？我？可是他沒(méi)有回家來(lái)�。∥乙埠芨吲d的拿著書(shū)包去往學(xué)校。
當(dāng)我走到學(xué)校門(mén)口的時(shí)候看見(jiàn)了爸爸的背影，天哪！這不是爸爸嗎？聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們嘴里不停的叫著老師，而且還說(shuō)：老師，您終于回來(lái)嘍！而站在一旁的我還是不敢相信他會(huì)回來(lái)。幾年前他不是與我們?nèi)鍪侄鴦e嗎？怎么現(xiàn)在又回來(lái)了。難道爸爸真的沒(méi)有。。。。？
最后，我還是相信站在校門(mén)口的是爸爸、我的老師�？匆�(jiàn)爸爸，我好高興，好幾年未見(jiàn)不知他還認(rèn)不認(rèn)得女兒。我很大聲的叫了一聲：爸爸，你終于回來(lái)嘍！看見(jiàn)爸爸只是背影對(duì)著我答應(yīng)了一聲：玉蓉，我回來(lái)嘍！那聲音依舊是像以前那么熟悉。我高興得激動(dòng)得流出了眼淚！爸爸。爸爸。。爸爸。。。！我以久的渴望終于實(shí)現(xiàn)了！
我走到了爸爸身邊，看到他的背影，卻使終看不到他的臉，好模糊，我看不清。為什么我看不清楚他的臉？是他故意躲著我嗎？我不相信。
正當(dāng)我看著爸爸走入教室的時(shí)候，忽然聽(tīng)見(jiàn)鈴聲響！爸爸說(shuō)：同學(xué)們，上課了。這鈴聲的結(jié)束才發(fā)現(xiàn)居然是自己調(diào)的'鬧鐘，我躺在床上想了半天，難道剛剛是我做的夢(mèng)嗎？明明看見(jiàn)爸爸又回來(lái)了，卻等我醒來(lái)不見(jiàn)蹤影。想起夢(mèng)里的爸爸就像真的一樣，他不可能復(fù)生，而我也永遠(yuǎn)看不見(jiàn)他的笑臉，那就是那個(gè)模糊的世界。
爸爸：當(dāng)兒千聲萬(wàn)聲呼喚您的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)您的世界就在這里（模糊的世界）。
當(dāng)初您與我們?nèi)鍪侄鴦e的現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)也成不了昨晚在夢(mèng)里與您又重逢的現(xiàn)實(shí)。
時(shí)間過(guò)得真快，您一去就是六七年了，可我無(wú)時(shí)不感到您的存在。雖然我不能看見(jiàn)您，但我能感覺(jué)到您就在我的心里永遠(yuǎn)存活著。爸爸：讓我在您的每個(gè)清明節(jié)日里把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您吧！
從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，卻永遠(yuǎn)是您的好女兒、好學(xué)生。您在我的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。 如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代――親愛(ài)的老師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨……
爸爸（老師），離別雖然久長(zhǎng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
我們這個(gè)家庭永遠(yuǎn)是您的王國(guó)，我的好父親，您走好。。。。
昨日夢(mèng)里再見(jiàn)老師（爸爸），今日我想對(duì)夢(mèng)里的老師（爸爸）說(shuō)一聲：再見(jiàn)！
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