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風(fēng)箏與線作文15篇(精)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的風(fēng)箏與線作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)箏與線作文1
人總是這樣，當(dāng)你將某樣?xùn)|西握在手中時(shí)，你并不會(huì)想到去珍惜它，直到它偷偷從你身邊溜走，你才會(huì)開(kāi)始有一絲后悔。同樣，我也不例外，總是在失去時(shí)才感到懊悔，就像那斷了線的風(fēng)箏……
剛進(jìn)入青春期的我們，逆反心理往往會(huì)加重，不僅對(duì)生我們養(yǎng)我們的父母產(chǎn)生抱怨，對(duì)將我們同樣視為自己兒女的老師也同樣會(huì)有不滿之處，怨他們布置作業(yè)太多；恨他們要求太嚴(yán)格……有可能正是由于他們對(duì)我們太好了吧，我們漸漸的將他們的關(guān)懷當(dāng)成了理所應(yīng)當(dāng)，盡情的在他們面前放肆�？伞l(shuí)又明白他們心中的苦楚呢？將自己的兒女忍痛放在家里，全身心投入教育我們，傳授我們知識(shí)。也許是我已經(jīng)開(kāi)始討厭當(dāng)好學(xué)生的日子吧，慢慢的想要成為一個(gè)壞孩子。于是，我開(kāi)始討厭我的班主任，對(duì)于她的課，我表現(xiàn)得毫不在乎，似可聽(tīng)可不聽(tīng)，有可能使這個(gè)原因吧，近期的考試，我表現(xiàn)得不是很好，我的英語(yǔ)成績(jī)也直線下降，從前的達(dá)優(yōu)不在話下，演變成今天的90分難于登天，不管她宣布什么事，都跟她唱反調(diào)，她說(shuō)這個(gè)好，我非說(shuō)那個(gè)好；她讓我做這個(gè)，我偏做那個(gè)�？傊褪亲屗婚_(kāi)心、不順心。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的相處，她對(duì)我有了一定的了解吧——讓平時(shí)表現(xiàn)內(nèi)向但其實(shí)內(nèi)心卻特別渴望被重視的我的妥協(xié)方法就是——“置之不理”，因此，在這之后的一段時(shí)間內(nèi)，她對(duì)我故作不理不問(wèn)，我似乎意識(shí)到了什么，可又總是保存著那份自認(rèn)為十分珍貴的所謂的“自尊”，遲遲不肯“低頭”，而此時(shí)，我的心里似乎有兩股勁風(fēng)，對(duì)著我的心怒號(hào)般相對(duì)，一股朝左喊著“認(rèn)錯(cuò)吧，這樣可以重新找回老師對(duì)你的關(guān)愛(ài)�！倍硪还蓜t喊著“堅(jiān)決不能認(rèn)輸，要讓她知道你沒(méi)有她的`指引，仍然能夠成功�！彼鼈儌z互不相讓，垂死掙扎。終于，那股朝左的勁風(fēng)似乎被偷襲了，敗給了另一股勁風(fēng)。就這樣，我和她的關(guān)系變得疏遠(yuǎn)，將與她唱反調(diào)當(dāng)成立一種習(xí)慣，她或許是累了，也將我當(dāng)成“不法分子”中的一個(gè)，開(kāi)始真的不管我、不理我，對(duì)我的話也假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，對(duì)我也沒(méi)有那么看重了。我想，我已經(jīng)失去了她那份對(duì)我來(lái)說(shuō)至關(guān)重要的引領(lǐng)與指導(dǎo)。此時(shí)，我感覺(jué)自己就像那斷了線的風(fēng)箏……
人總是這樣，只有失去了，才會(huì)想到要去珍惜，就如同風(fēng)箏與線一般�；叵肫鹞覀�?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些她幫助我的畫面仍歷歷在目：想起她送我們的那句“失敗并不可怕，可怕的是沒(méi)有一顆愈挫愈勇的心�！毕肫鹚臀覀兊哪鞘住拔业奈磥�(lái)不是夢(mèng)”；想起她送我們的那本《我們?yōu)槭裁匆x書》……曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)一一呈現(xiàn)，當(dāng)初的關(guān)懷涌上心頭，而我卻以驕傲、冷漠、叛逆來(lái)回應(yīng)。回頭想想，她是那么的辛苦，而我，又是多么的傻呀！竟愚蠢的想要成為那……
風(fēng)箏飛得高，是靠線的牽引。斷了線的風(fēng)箏，雖然無(wú)拘無(wú)束，但定會(huì)很快的栽下地來(lái)。而如今，我就是那只全心想要擺脫線的風(fēng)箏，老師則是那一直牽引著我、不想我失去方向的線。有了線的牽引，風(fēng)箏才能越飛越高；有了老師的指引，我才能越走越遠(yuǎn)。然而，如此渴望被重視的我，又怎會(huì)甘心做那斷了線的風(fēng)箏呢？
風(fēng)箏與線作文2
從前有一只風(fēng)箏，它望著天空上那無(wú)憂無(wú)慮，自由自在的小鳥說(shuō)：“如果我也能像你們一樣不受束縛就好了！”于是，風(fēng)來(lái)了，風(fēng)箏隨著風(fēng)一起去旅行，不久，風(fēng)走了，風(fēng)箏獨(dú)自呆在角落里，遠(yuǎn)處跑來(lái)一個(gè)小男孩，他撿起了這個(gè)風(fēng)箏，帶它回了家，父親告訴他，這是風(fēng)箏，應(yīng)該用線綁起來(lái)放飛在天空。
后來(lái)，風(fēng)箏在線的幫助下飛上了天空，它雖然討厭束縛，但是他明白，如果沒(méi)有線的牽引，它飛不上那么高的天空，于是它懂了妥協(xié)。
我們的生活是不是也像這風(fēng)箏呢？在風(fēng)箏貼地飛不起來(lái)的時(shí)候，使勁拉一拉風(fēng)箏，風(fēng)箏便飛起來(lái)了，但是線又不能拉得太緊，不然風(fēng)箏便會(huì)掉落在地上，生活也是如此。
記得以前我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，媽媽總是細(xì)心的教導(dǎo)，我總是可以吸取教訓(xùn)，改過(guò)自新，但是爸爸的方法就過(guò)于粗暴、偏激，以至于他在教訓(xùn)我時(shí)我心里總有少許不服氣，有的時(shí)候明明知道是我的錯(cuò)，卻還是忍不住的想要去頂嘴，以至于在有些時(shí)候把問(wèn)題弄得更嚴(yán)重，卻又不知道如何去處理。最后妥協(xié)了認(rèn)錯(cuò)之后，一家人便重歸于好。
在生活中，也無(wú)非是這樣，在你面對(duì)一件事時(shí)，如果你總是不懂的變通，那么將會(huì)有更大的損失，我最近讀過(guò)這樣一個(gè)故事：有個(gè)小男孩跟媽媽到雜貨店去買東西。雜貨店的老板看到這個(gè)可愛(ài)的男孩心生歡喜，就打開(kāi)糖果罐，讓小男孩自己拿糖吃，可是小男孩卻只是看著他，沒(méi)有任何動(dòng)作。邀請(qǐng)幾次小男孩都不動(dòng)手，老板以為他不好意思，就親自抓了一大把糖，塞進(jìn)了小男孩的口袋中�；丶液�，媽媽很納悶地問(wèn)男孩："你為什么不自己抓糖果呢？"小男孩回答說(shuō)："我的手小，抓的糖果少，叔叔的手大，他抓的糖果要比我多得多。"由此可見(jiàn)，因?yàn)樾∧泻W(xué)會(huì)變通，所以他得到了更多，我還看過(guò)另一個(gè)故事：一個(gè)孩子的手不小心插進(jìn)了放在茶幾上的花瓶里，他的媽媽用盡了各種方法，但他的手卻怎么也拔不出來(lái)。只要稍微用點(diǎn)力孩子就會(huì)痛得大叫，媽媽十分焦急不安，無(wú)計(jì)可施之下，只能心痛地打碎了這個(gè)價(jià)值連城的花瓶。媽媽檢查孩子的手是否有損傷。奇怪的是，孩子的手雖然沒(méi)有任何損傷，但他的.拳頭卻仍然緊緊握著，無(wú)法張開(kāi)�！俺榻盍藛�？”媽媽再度驚慌失措。原來(lái)，孩子的手里緊緊攥著一顆糖。正是為了這粒便宜的糖，他的手才會(huì)卡在花瓶里。而他卻不知道，他的不放手，讓他失去了多少。
同樣是兩個(gè)男孩，一個(gè)通過(guò)智慧和變通的方法，得到了比原來(lái)多很多的糖果，而另一個(gè)男孩則因?yàn)橐粔K糖果失去了價(jià)值連城的古董，生活也是這樣，對(duì)于一些事，我們要適當(dāng)?shù)膶W(xué)會(huì)放手，就像放風(fēng)箏一樣，線如果太緊了，那么風(fēng)箏就飛不高，甚至飛不起來(lái)，所以在生活中，我們可以適當(dāng)?shù)姆攀�，在一些事情上，我們不能抓得太緊，就像手里有一把細(xì)沙，如果你緊握住它，那么它就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)從你手里流失掉，如果你把手張開(kāi)，用雙手捧著它，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，沙子不再向下漏了。
所以我們?cè)谏钌�，�?yīng)該適當(dāng)?shù)姆攀�，給你的“風(fēng)箏”松松線，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你會(huì)擁有更多。
風(fēng)箏與線作文3
風(fēng)箏能升于天空，是線的牽掛，線能飛舞于半空，是風(fēng)箏的依靠。風(fēng)箏與線……——題記
你是那么的認(rèn)真，在這個(gè)時(shí)候，一百頭牛也拉不動(dòng)你。六月的陽(yáng)光是那么刺眼，落在窗簾，落在你課桌的角落。你對(duì)待學(xué)習(xí)是如此認(rèn)真嚴(yán)肅�！镑�，別寫了，玩兒去！”一個(gè)女生嘟著嘴強(qiáng)行把你手中的筆搶走，便想拉著你離開(kāi)教室。誰(shuí)知你倔強(qiáng)地回到座位，賠笑說(shuō)道：“哎呀，別管我，你們先玩兒，我一會(huì)兒就來(lái)！”說(shuō)著，擺著手把我們“轟”了出去。
我們走了之后，你擦了額頭上的汗珠，抖了抖衣服，繼續(xù)修改著小組作業(yè)，教室里就剩你一個(gè)人留下來(lái)。一節(jié)體育課40分鐘，當(dāng)我們大汗淋漓地從蒸籠似的.操場(chǎng)跑回來(lái)時(shí)，你卻還是坐在座位上改作業(yè)。我們都指著你的頭，笑著打趣道：“說(shuō)好的‘一會(huì)兒呢’？全班也就你這么個(gè)稱職的組長(zhǎng)肯留下吧！”說(shuō)著，我們都笑了。你臉紅了，害羞地輕輕捶打著我們。
別看你在學(xué)習(xí)上一絲不茍，下課來(lái)我們可都叫你“程瘋子”。一次簡(jiǎn)單的跳皮筋，被你弄成了好多種花樣跳繩，我們玩得不亦樂(lè)乎，但就屬你最瘋。上課鈴響起時(shí)，我們眼前忽然出現(xiàn)了一個(gè)頭發(fā)蓬亂的女子，定睛一看：“哈哈！程瘋子！”
那天早上，不知怎的，大家全都沉默不語(yǔ)，你見(jiàn)狀，忙說(shuō)：“喲，平常這幾位話嘮少女的話可是三天三夜都講不完唉，今天是怎么啦？難不成……”你神秘地笑了笑，我們也一臉迷惑地望著你。“是不是今天白菜漲價(jià)了？”“噗哧”一聲，我們都忍不住笑了出了……
你呀，就是刀子嘴豆腐心。還記得那次你和我吵架的事嗎？是我觸碰到了你的底線。我倆整整冷戰(zhàn)了半個(gè)月！她們都勸你別把這事兒放心上，去和我道歉，但你卻把頭一甩，“哼”了一聲：“憑什么？明明是她冒犯我�！彼齻円膊缓迷僬f(shuō)什么，便沒(méi)再提起。意想不到的是，第二天一早，你便主動(dòng)朝我跑過(guò)來(lái)，要與我和好了。我問(wèn)你為什么，你沒(méi)回答，只是傻傻地沖著我笑。
那應(yīng)該是你第一次在學(xué)校哭吧。你平時(shí)在同學(xué)們眼中的形象都是女漢子，但這次，你卻意外哭了。你雖然沒(méi)有告訴我原因，但我知道，你一定有難處。那是一個(gè)冬天，我正在操場(chǎng)上散步。忽然看到一個(gè)瘦小而熟悉的背影蜷縮成一團(tuán)。我不猜也知道是誰(shuí)，連忙跑上去，你白皙的皮膚上有兩道明顯的淚痕，平日里那雙水靈靈的大眼睛變得腫腫的，整個(gè)人看上去十分憔悴。
“你哭過(guò)�！蔽倚奶鄣毓瘟斯文愕谋亲�，遞了張紙給你。你搖了搖頭，問(wèn)我：“友誼是什么？”我被這突如其來(lái)的問(wèn)題問(wèn)住了，不知如何是好，只得怔在原地。還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，你就一頭撲在我的肩上“嚶嚶”哭泣�！安豢蕖蔽逸p輕地拍著你，又是一陣好言安慰，你才緩過(guò)來(lái)。
“你是風(fēng)箏線，我是風(fēng)箏，這是咱倆之間的秘密，長(zhǎng)大了，你可不能忘了我，好嗎？”你擦干淚水問(wèn)道。我看著你，沉默了許久，在你耳邊輕輕地說(shuō)了聲：“好……”
是啊，你是風(fēng)箏，我是風(fēng)箏線。六年的小學(xué)時(shí)光很長(zhǎng)，也很短，不知這六年過(guò)去，你我何時(shí)才能相逢。你說(shuō)好的，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘了你，你也千萬(wàn)別忘記我。剩下的路，就讓我們一起走完，好嗎？
風(fēng)箏與線作文4
花兒插在瓶子里，雖然還有香有色，卻失去了根；風(fēng)箏掙脫了線，它自由了，卻迷失了方向，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
——題記
小時(shí)候，我是一只柔弱的風(fēng)箏，在母親的指引下，在天幕里自由的翱翔。
那時(shí)我們住在鄉(xiāng)下，每逢春季萬(wàn)物復(fù)蘇之時(shí)，我和媽媽的身影總是閃動(dòng)在田野里。天空總是湛藍(lán)的，金色的太陽(yáng)投下斑駁，散落在迎春花上，變得愈發(fā)的光芒萬(wàn)丈。風(fēng)兒輕輕吹拂著這春日里的一切，生機(jī)勃勃的花草吐出了新芽，空氣夾雜著花香和幸福的芬芳，迷人極了。母親就是在這樣的日子里一天天的牽拉著我的小手，奔跑在田野里，累了有樹(shù)墩倚靠，渴了有野果任你品嘗。每天在夕陽(yáng)中都能看見(jiàn)兩個(gè)背影漸漸被夕陽(yáng)拉長(zhǎng)，那時(shí)幸福的陽(yáng)光普照大地，紅色的光暈照在母親年輕的臉上，我告訴媽媽我會(huì)永遠(yuǎn)聽(tīng)她的話，讓她永遠(yuǎn)幸福。我不知道那是稚語(yǔ)還是誓言，也不知道它是否可以實(shí)現(xiàn)，但我總能看見(jiàn)媽媽高興得合不攏嘴，那沒(méi)有一絲疲憊的笑。
漸漸地，我成長(zhǎng)了，不再滿足線兒的限制，企圖沖破她的`束縛，因?yàn)樵谖铱磥?lái)線兒限制我是為了不讓我飛向更高遠(yuǎn)的藍(lán)天。
搬家后離開(kāi)了河水的縈繞，沒(méi)有了幽林的靜謐，剩下的只是人群的喧嚷和發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴。這里的夏天悶熱極了，學(xué)習(xí)了一天的我倍感煩躁，媽媽看到我的疲倦有些心疼，又拿出了小時(shí)候我最愛(ài)的風(fēng)箏，提議出去放風(fēng)箏，正充斥著一肚子火氣沒(méi)處散的我吼道：“不知道我很煩嗎！我不是小孩子了！放風(fēng)箏有什么用！人家的孩子都玩電腦！”說(shuō)罷抓起風(fēng)箏撕了個(gè)稀巴爛。媽媽沒(méi)出聲，只是默默的退出房間。我不知道這些話是從哪里學(xué)來(lái)的，亦不知道是否在乎媽媽的感受，我分明看到了媽媽的淚光。
風(fēng)箏的力量越來(lái)越大，終于，它掙斷了線兒的束縛，但它真的飛向了更高的天嗎？它隕落了……
幾次傷了媽媽的心，媽媽像大病了一場(chǎng)，整整瘦了一圈，青絲中混雜了白發(fā)，那青春的面孔也被歲月刻上了皺紋。想要進(jìn)步十分難，不曾想要消沉卻如此迅速。不出幾個(gè)星期，就領(lǐng)回了一張通報(bào)單，打架逃課的“殊榮”全部扣在了我的頭上。本以為會(huì)受到媽媽的批評(píng)，做好了充分的心理準(zhǔn)備，我故作鎮(zhèn)定的回到家，一副不在乎的模樣，可又何曾想媽媽會(huì)坐在那里靜靜地哭泣。看著那一滴滴的淚珠從母親的臉頰劃過(guò)，我的心瞬間碎了，扭過(guò)頭去暗自啜泣。我，該長(zhǎng)大了。
風(fēng)箏又系上了線，在天空的迎合中，風(fēng)箏再一次遠(yuǎn)航了，它再也不會(huì)消沉了！
進(jìn)步的道路很苦，每當(dāng)我要放棄的時(shí)候，母親清瘦的臉龐總是浮現(xiàn)腦海，咬緊牙關(guān)一次次的堅(jiān)持了下來(lái)。當(dāng)拿到學(xué)校前十名的獎(jiǎng)狀時(shí)，我和媽媽抱著哭了，第一次哭的那么兇，沒(méi)有保留的，痛苦與悲傷，快樂(lè)與自豪，全都凝結(jié)成淚珠，凝結(jié)在母子之間最深沉的親情之中。很快我們又笑了，因?yàn)橛心笎?ài)的線牽著孝子的心，在風(fēng)中飄揚(yáng)！看！它正沐浴著母愛(ài)的陽(yáng)光！
線兒，風(fēng)箏向你致以最崇高的歉意，我曾傷過(guò)你；同時(shí)請(qǐng)你放心，在你的關(guān)心下，我一定會(huì)飛向最高的天際！作文
風(fēng)箏與線作文5
�。ㄒ唬�
窗外，草地上，孩子逆風(fēng)奔跑。手中牽引著的線端是一只燕形的風(fēng)箏。孩子奔跑著，風(fēng)箏僅僅飛在孩子的頭頂，手中長(zhǎng)長(zhǎng)的線有一大半拖在地上。風(fēng)箏在風(fēng)中左右搖晃，只要孩子稍一停歇便會(huì)落下，而那根細(xì)線如影相隨。
�。ǘ�
“媽媽，求求你，不要走。”在人潮擁擠的幼兒園門口，年輕父母的寬慰，孩子嚎啕地哭聲如起潮的海水，一波接著一波。小小的女孩扎著兩根小辮子，肉嘟嘟的小手緊緊地抓著母親的衣袖不放，淚水沾濕了劉海，貼在圓潤(rùn)的臉頰上。因?yàn)殚L(zhǎng)久的哭泣，小女孩不斷抽動(dòng)著肩膀。
“寶貝，乖，幼兒園有很多小朋友會(huì)陪你玩的。乖乖聽(tīng)老師的話，不然媽媽會(huì)傷心的。你希望媽媽傷心嗎？”年輕的母親因?yàn)樯砀吖蛟谛∨⒏�，帶著薄繭的指腹撩過(guò)女孩的發(fā)髻。
乖巧的女孩搖了搖頭，將臉埋在母親溫軟的懷抱里。良久，母親俯下頭，將眼睛對(duì)著女孩稚嫩而又無(wú)措的眸子。她的雙眸如水，晶瑩的色澤在眼眶里浮動(dòng)。然后，輕輕地，輕輕地吻在女孩的額頭，如此的仔細(xì)，像對(duì)極其珍貴的'寶物般小心翼翼�！皩氊�，媽媽走嘍，一定要乖乖的。”
懷中的女孩悶悶地“嗯”了聲，一直握緊衣袖的手慢慢地放開(kāi)，如此的慢，卻依舊是放開(kāi)了。年輕的母親像是在逃避，緊緊抱了女孩一秒快步離去。少頃，耳邊響起如此熟悉的哭聲，撕心裂肺，嚎啕不止。盡管是在這么多孩子的哭聲中，依舊如此清晰。年輕的母親心口作疼，卻是加快了步伐，消失在門口拐角處。
�。ㄈ�
風(fēng)箏隨孩子的奔跑越飛越高，成了在碧藍(lán)的天際中一只小小的燕子，像是要乘風(fēng)破浪，像是迫切要看得更高，更遠(yuǎn)。而孩子手中原本長(zhǎng)長(zhǎng)的線已經(jīng)全部被拉得筆直，如同緊繃的神經(jīng)。風(fēng)箏被細(xì)線緊緊地拉住，不能再飛得高一點(diǎn)。
�。ㄋ模�
“媽，你能不能不要管得那么多！”當(dāng)年乖巧的小女孩轉(zhuǎn)眼間成為正值青春的的少女。面前的母親，與昔日相比在發(fā)鬢間多了幾絲銀芒。
“那你也不能在同學(xué)家玩到這么晚！你看天都這么黑了，你知不知道我和你爸就差點(diǎn)要打電話給你班主任！”母親看著眼前桀驁不馴的少女，語(yǔ)氣里又添了幾分憤怒。她的鼻尖與額頭在銀白的燈光下折射出隱隱的亮光，雙眸中還有來(lái)不及退去的焦灼和察覺(jué)不出的，像寶物失而復(fù)得的欣喜。或許連母親自己也不知道。
不耐煩的少女自然根本沒(méi)有察覺(jué)到這些細(xì)致入微的細(xì)節(jié)，此時(shí)此刻，她覺(jué)得自己的母親簡(jiǎn)直就是一把牢牢困住自己的鐵索，什么也砍不斷。她是想讓自己成為她觸手可及的玩具嗎？少女想到這里萬(wàn)分不悅地?cái)Q了擰眉頭，將房門氣不可奈的一碰。
“碰！”
一扇門，隔了兩代人的心。
門外，母親靠著冰涼的房門緩緩蹲下。門內(nèi)，少女躺在床上將被子埋住了自己的臉。
�。ㄎ澹�
母親呵，你知道的是么？我是風(fēng)箏，你是線。線想牢牢地困住風(fēng)箏，擔(dān)心它隨風(fēng)飄走，最后遍體鱗傷；風(fēng)箏想掙脫線，想飛向那自由而又美麗的天空。線啊，你是知道的是么？終有一天，風(fēng)箏會(huì)將離開(kāi)線，去追求自己想要的生活，而你，只能默默地躺在這片曾經(jīng)有過(guò)屬于你，屬于那風(fēng)箏的最最美好的回憶，無(wú)論是酸甜苦辣，無(wú)論是五味雜陳，只要有屬于你和她的回憶便是足矣�？墒悄阒绬�，她想請(qǐng)你記住一句話：母親，我永遠(yuǎn)是你的女兒，只要你想我，我就會(huì)回來(lái)，不管在天涯海角，我依舊會(huì)回來(lái)！
風(fēng)箏與線作文6
一只風(fēng)箏能夠在高空之中曼妙地、驕傲地盤旋，肆意凌駕于世俗萬(wàn)物之上，僅緣自一根線的牽引，倘若把成功比作那只風(fēng)箏，那么，它身上的線便尤其關(guān)鍵了。
夢(mèng)想——牽引風(fēng)箏離地升空的線
今世人敬佩矚目的“電子時(shí)代大帝”孫正義曾講過(guò)：“最初所擁有的只是夢(mèng)想以及毫無(wú)根據(jù)的自信而已，但是所有的一切都從這里開(kāi)始。”夢(mèng)想即是成功的源頭，翱翔的起步，沒(méi)有夢(mèng)想的牽引作為方向，一切玩命的努力只是徒增疲勞，所有辛酸的探索只是竹籃打水。為什么老師口中的“低能兒”最終能有無(wú)數(shù)令人嘆為觀止的發(fā)明？為什么諾貝爾能在親人朋友為炸藥獻(xiàn)身之后仍不息鉆研？因?yàn)樗麄冃闹心菆F(tuán)涌動(dòng)的熱浪是最原始的發(fā)明造福人類的夢(mèng)想在身后的鞭策。夢(mèng)想的存在，鑄就了無(wú)盡的輝煌，而也是夢(mèng)想的存在，牽引了無(wú)數(shù)佇立原地、慵懶沉重的步伐，走上追尋成功的道路。
能力——牽引風(fēng)箏不斷攀高的線
空談夢(mèng)想或成功，誰(shuí)都可以出口成章，但真正有可能成功的夢(mèng)想家，將不會(huì)是一個(gè)欠缺能力 的“空心人”。能力的獲得，是填充越飛越高的過(guò)程，它不但不會(huì)拖累你的飛行，而是為這只剛起步的風(fēng)箏再插一雙翅膀，安裝一個(gè)“永動(dòng)”的馬達(dá)。美國(guó)人的英雄領(lǐng)袖富蘭克林，鐵匠家庭的平凡出身，因貧輟學(xué)的艱辛生活，在這重重枷鎖的壓迫下，他仍就潛心學(xué)習(xí)，筆耕不輟，這賦予了之后他領(lǐng)導(dǎo)國(guó)家獨(dú)立的`能力，賦予了他征服大眾的能力，這無(wú)疑是塊險(xiǎn)些由于外因被埋沒(méi)，而自我拯救的耀眼的金子，實(shí)心的金子。不要徒有其表地?zé)嶂杂谝粋�(gè)金外殼，要做的是為它填充，為它增重增值，用能力發(fā)出金光，如飛翔需要翅膀作牽引的力量。
堅(jiān)韌——牽引風(fēng)箏華麗起舞的線
擁有了夢(mèng)想與能力完成前段的牽引，如何使成功的風(fēng)箏實(shí)現(xiàn)華美的登峰造極，必需堅(jiān)持與強(qiáng)韌作最終沖刺的總電源。一旦按下開(kāi)關(guān)，便猛地一發(fā)不可收拾。而真正實(shí)踐“堅(jiān)韌”的艱難卻是無(wú)法想像與比擬，多少人的風(fēng)箏就在這距成功一步之遙之際，狼狽地摔回原地，像個(gè)小丑。真正跨越這一步的人才是完全的勝利者。越王勾踐，這個(gè)婦孺皆知的奇人，二十年磨一劍，一劍實(shí)現(xiàn)“三千越甲可吞吳”的驚天逆轉(zhuǎn)，而這二十年之中，苦膽的難言之澀，股下薪草的枯敗冰涼，承載的是他心中憤恨的恥辱，他誓言崛起，堅(jiān)挺著意志打敗了膽的苦澀，打敗了兩個(gè)十年的漫長(zhǎng)。另一個(gè)奇人，叫劉偉，他失去了翅膀，卻用靈魂拼命地飛翔，他正迎著命運(yùn)的不公，人言的戳刺，涅槃重生，用靈魂彈奏出一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的音符，以堅(jiān)韌演繹著一幅幅懾人的畫面，沒(méi)有了翅膀的蒼鷹，他同樣有力地搏擊長(zhǎng)空。我們沒(méi)有他們的傳奇色彩，不必臥薪嘗膽，也不必收起翅膀，那么何不堅(jiān)韌一些，致力不做那眾小丑之一，致力使成功的風(fēng)箏完美亮相。當(dāng)夢(mèng)想、能力、堅(jiān)韌的線先后完成了牽引力的使命，這只成功的風(fēng)箏將會(huì)不和俗流地盤旋在高空之中，曼妙、驕傲、肆意而倍受矚目。
風(fēng)箏與線作文7
我從夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)，小腿的劇痛迅速蔓延至全身。看著靜守在我床邊焦急而憔悴的媽媽，驀然想起今天早上發(fā)生的一件不幸的事。我清楚地記得，今天是周末，晨曦微露，我興沖沖地騎著自行車送書給同學(xué)，不料，在街道的一個(gè)拐角處，被一輛兇猛而又充斥著酒味的摩托車撞倒在地，那渾渾噩噩的中年男子，居然一個(gè)翻身爬起來(lái)，看都沒(méi)看我一眼，就騎著罪惡的車輪逃之夭夭。之后，我被一個(gè)路過(guò)的熟人送到了衛(wèi)生院……
我在床上動(dòng)了動(dòng)，小腿的疼痛一陣一陣襲來(lái)，媽媽趕忙扶起了我，一滴飽含愛(ài)意的眼淚落在我的手上，突如其來(lái)的冰涼，讓我的心頭為之一顫。媽媽用手抹去淚水，哽咽道：“孩子，幸好你命大，萬(wàn)一真的有了個(gè)什么三長(zhǎng)兩短，那媽媽就……”她已經(jīng)說(shuō)不下去了，取而代之的是源源不斷的淚水。我撫了撫媽媽的背，安慰道：“媽，沒(méi)事，又不疼，不信你看……”我咬著牙將腿抬起來(lái)，還逞強(qiáng)地在空中晃了晃，沒(méi)想到卻不小心磕到了床尾的柱子，疼得我呲牙咧嘴。媽媽寵溺地看著我，被我弄得哭笑不得，我在極力安慰媽媽的同時(shí)，又不禁為自己的'事情擔(dān)憂起來(lái)。
媽媽扶著我一瘸一拐地從衛(wèi)生院走出來(lái)的時(shí)候，正好碰到學(xué)校同在舞蹈社團(tuán)排練節(jié)目的小凌，她笑瞇瞇地朝我走來(lái)，用陰陽(yáng)怪氣的語(yǔ)調(diào)說(shuō)道：“喲！這不是我們的小芝社長(zhǎng)嗎？”說(shuō)著，她的眼光落到我的雙腿上，“怎么這么不小心摔倒了，真可惜，看來(lái)我們的領(lǐng)舞要換人啦！嘖嘖嘖……”她幸災(zāi)樂(lè)禍的樣子讓媽媽看得怒火中燒，媽媽狠狠地訓(xùn)斥道：“你這孩子怎么這么說(shuō)話，一點(diǎn)同情心也沒(méi)有，虧你還是小芝的同學(xué)呢？”在媽媽的厲聲斥責(zé)下，小凌滿臉羞愧地跑開(kāi)了。媽媽溫聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，這種朋友不必上心。”我也回饋了媽媽一個(gè)大大的微笑：“當(dāng)然啦！那種無(wú)聊的家伙，我才不會(huì)計(jì)較了呢！”可是，話雖這么說(shuō)，我卻依然十分沮喪，下個(gè)星期就要登臺(tái)表演了，我如果繼續(xù)當(dāng)領(lǐng)舞，一定會(huì)拖累大家的�？墒�，為了這次表演，我花費(fèi)了這么多心血，付出了很多努力，難道就這樣前功盡棄了嗎？我說(shuō)好了不讓大家失望的，想到這，我的心不禁悲涼起來(lái)。
回到家，我把自己關(guān)在房里，嘗試用腿跳躍和旋轉(zhuǎn)，可一次次站起來(lái)，又一次次跌倒了，我有些心灰意冷。站到窗前，我想透透氣，不經(jīng)意間看到對(duì)面的草坪里，一個(gè)小男孩在放風(fēng)箏，風(fēng)箏在他的歡呼聲中越飛越高。突然，他跌了一跤，風(fēng)箏也狼狽地掉了下來(lái)，我的心像被人抽了一下，神經(jīng)迅速繃緊了，他怎么辦？只見(jiàn)他利索地從地上爬起來(lái)，輕輕拍掉一身塵土，蹲在地上擺弄他那已摔破損的風(fēng)箏，好一會(huì)兒，那風(fēng)箏又重新飛上了天空……
看到這里，我的心豁然開(kāi)朗，跌倒了算什么，再爬起來(lái)就是！我突然領(lǐng)悟到了：風(fēng)箏騰飛的姿態(tài)，不正取決于那個(gè)牽線的人嗎？風(fēng)箏要想在空中舞出美麗的風(fēng)景，就要牽線的人懂得放與收、抑與揚(yáng)，懂得學(xué)會(huì)堅(jiān)持！
我回到房間，咬著牙，忍者痛，繼續(xù)練習(xí)起舞步來(lái)。因?yàn)槲視?huì)牽著我的線，讓風(fēng)箏奔向夢(mèng)想的終點(diǎn)！
風(fēng)箏與線作文8
窗前的木架上，有一只風(fēng)箏，他沒(méi)有線，無(wú)法飛翔。
我是一只風(fēng)箏，我渴望像那鳥兒一樣翱翔于天際，但是我不能，因?yàn)槲覜](méi)有那蠶絲一樣晶瑩美麗的線。只要，只要我耐心等候我的主人，那位上了年紀(jì)的老工匠帶回屬于我的線，我便可以飛了吧！他也答應(yīng)我，一定趕在這個(gè)寂寞的冬天來(lái)臨之前回來(lái)。
然而，等待是漫長(zhǎng)的，我等過(guò)了快樂(lè)的春天，熱情的夏天，可秋天不愿意離開(kāi)。冬天未曾來(lái)臨，老工匠也沒(méi)有回來(lái)。時(shí)間與小河一路急匆匆，靜悄悄的流淌，他們路過(guò)我的冬天，卻不愿停下來(lái)告訴我冬天何時(shí)來(lái)。我是不是不能變成風(fēng)箏了？我失望了，不過(guò)轉(zhuǎn)機(jī)總是失望之后出現(xiàn)，在我失望的時(shí)候，冬天來(lái)臨了，在一片蕭瑟的白雪下面，藏著一片溫暖。
老工匠回來(lái)了，帶著春的氣息，他把我從窗前的木架上拿起，目光柔和的看著我，那目光就像是看見(jiàn)去世多年的妻子一樣溫柔；又像是看見(jiàn)久未歸來(lái)的孩子一樣快樂(lè)，更像是看見(jiàn)活潑，可愛(ài)，一年未見(jiàn)的小孫子一樣慈祥。
“你好，我的風(fēng)箏�！�
窗前的木架上，有一只風(fēng)箏。他擁有線，正在飛翔。
我是一只風(fēng)箏，我正像那鳥兒一樣翱翔于天際，在線的鼓勵(lì)下，我穿破厚厚的云層，飛得更高，天空是寂靜的，在寂靜名之中，我忘記了時(shí)間，迷失了自我，丟失了方向，陶醉在這美麗的天空之中，陽(yáng)光在大氣層的折射下，反射著冰冷的，一望無(wú)際的光。這一刻，我多么想逃離線的束縛，追求自由，獨(dú)自飛翔。但穿破云層，我看見(jiàn)握著線軸的老工匠，在光的折射下，他瑩白的發(fā)絲閃著潔白的光。
“嘿，我們?cè)摶厝チ��！本�在我耳邊輕輕地說(shuō)。沒(méi)錯(cuò)，我們?cè)摶厝チ�，我們�(cè)摶氐嚼瞎そ车纳磉吜�。線，你來(lái)自哪？
線沒(méi)有回答我，只是告訴我一個(gè)故事：有一根線，他從一位窮漁夫那來(lái)，漁夫有一個(gè)十五歲的孩子，孩子正處于青春期，對(duì)一切新的事物充滿好奇，總想著離開(kāi)這小小的一方土地，離開(kāi)養(yǎng)育他的窮漁夫，去見(jiàn)識(shí)更大更廣闊的世界。他的這一點(diǎn)是多么像風(fēng)箏啊！渴望著闖入那多彩繽紛的世界；渴望著飛得更高，可以擁抱太陽(yáng)；渴望著逃離一切繁繞的束縛。
他離開(kāi)了，嘗試了種種方法。他終于如愿以償，在大千世界中尋找他想要的自由。在那段追求自由的日子中，他驀然驚覺(jué)，沒(méi)有束縛的生活并不是想象中的那么美好，就似沒(méi)有靈魂的生活，只有虛空。最后他發(fā)現(xiàn)，這一方小小土地是那么難以割舍，這里有他所熟悉的一切：漁夫，海島，還有那挨著海而建造的小木屋，和曬在太陽(yáng)下的.漁網(wǎng)，雖然他現(xiàn)在是線。
他回來(lái)了，他終于還是離不開(kāi)家的溫暖。后來(lái)漁網(wǎng)破了，被遺忘在沙灘上。一位老工匠發(fā)現(xiàn)了漁網(wǎng)，他把漁網(wǎng)帶回來(lái)了家，把他變成了一根風(fēng)箏線。
——是的，那根風(fēng)箏線就是我。
風(fēng)箏沉默了，他為自己想離開(kāi)的念頭感到羞愧。因?yàn)樗悄敲聪衲莻�(gè)漁夫的孩子，想離開(kāi)老工匠。他對(duì)線說(shuō)：讓我們一起陪伴老工匠吧！
風(fēng)箏與線，漁夫與孩子，正如我們與父母。我們?cè)诟改傅母冻銮�，總是那么的驕傲。我們�(cè)詾�，以為自己能離開(kāi)父母獨(dú)自飛翔，可我們還只是羽翼未豐的雛鳥，我們離不開(kāi)父母的保護(hù)。有了線的風(fēng)箏才是一個(gè)完整的風(fēng)箏，有了孩子和父母的家才一個(gè)完整的家。
風(fēng)箏與線作文9
“這真是一個(gè)美麗的風(fēng)箏！”人們見(jiàn)到它都這樣稱贊。事實(shí)上它也這樣認(rèn)為，的確，它的造型酷似一只雄鷹，那對(duì)銳利的鷹眼里射出一種叫人不敢直視的威嚴(yán)的光，那菊黃的喙那樣堅(jiān)韌，似乎能穿透一切，再加上一身全粽的羽翼，真是帥呆了！更重要的是，它比一般風(fēng)箏大很多，卻又體態(tài)輕盈，它真是一件精致的工藝品！
它飛上高空，往下俯視著地上的一切，一切顯得那樣渺小，都臣服在它腳下，它喜歡居高臨下，有一副王者風(fēng)范，但它并沒(méi)有真正擁有過(guò)快樂(lè)它的底下系著一根銀白的線，這也是它唯一的不滿。這根線上幾乎沒(méi)有一個(gè)污點(diǎn)，它白得那么純潔，細(xì)長(zhǎng)而又堅(jiān)韌。但它的一切在這只風(fēng)箏眼里不再美好，它雖只是一根如絲的細(xì)線，卻限制著自己的自由。每當(dāng)它在空中翱翔時(shí)，這根線總會(huì)緊緊拉住它，讓它從不曾真正接觸過(guò)那湛藍(lán)的天空和那潔白的云朵。它掙扎過(guò)無(wú)數(shù)次，可這根線始終那樣堅(jiān)固，沒(méi)有絲毫松懈之意。
它恨這根線！人們每次夸它時(shí)也時(shí)常順帶夸夸這根線，這時(shí)，它總覺(jué)得這線拉它越來(lái)越緊了�！八偸沁@樣，又自私又霸道，它是一個(gè)殘忍的破壞我夢(mèng)想的人！”這是這只風(fēng)箏對(duì)那根線唯一的“好評(píng)”。的確，自由自在地飛翔是每只風(fēng)箏的愿望，而這線總是沉默著，好幾次眼淚漫上了它的眼眶，但它強(qiáng)忍著，面對(duì)風(fēng)箏的叛逆，它抓得更緊了。
這天陽(yáng)光明媚，天也仍然那么湛藍(lán)，白云還是那樣潔白，風(fēng)也比以往吹得更帶勁了。風(fēng)箏的主人一個(gè)七、八歲的小男孩，在一個(gè)寬闊的田野里放飛了它，高高的藍(lán)天，潔白的云朵，甚至飛翔的小鳥，風(fēng)箏感覺(jué)自己離它們?cè)絹?lái)越近了，它閉上眼睛昂起頭，向著更高的天空直扎過(guò)去。然而，這可惡的'線又拉住了它。它不甘心，借助風(fēng)力猛的一掙，“啪”的一聲，風(fēng)箏聽(tīng)到了細(xì)線繃斷的聲音。它的嘴角抹過(guò)一絲笑意，它第一次離開(kāi)了這讓它從生來(lái)就有的羈絆，它自由了！細(xì)線離開(kāi)了風(fēng)箏，輕飄飄地落下去了，而它正在不斷升高，它沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)細(xì)線的哭訴，也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)小主人的呼喚，它只聽(tīng)見(jiàn)了風(fēng)的歌聲，小鳥的歡呼，它感覺(jué)到了柔軟的白云磨蹭著自己的身體，太舒服了！那湛藍(lán)的天呀，離它近在咫尺！它興奮極了，它的心情宛如這兒的風(fēng)景一樣美好�！巴郏@兒太美了！”它陶醉了，閉上了雙眼，享受著自由的快樂(lè)！
可惜，好景不長(zhǎng)。一陣狂風(fēng)來(lái)襲，往日里能借助著它飛得更高更遠(yuǎn)的風(fēng)箏，沒(méi)有了細(xì)線的牽引，失去了航向。面對(duì)狂風(fēng)，它像個(gè)無(wú)頭蒼蠅一樣，在空中翻滾，打轉(zhuǎn)。它被風(fēng)卷得暈沉沉的，想吐。幾分鐘后，風(fēng)停了，這場(chǎng)噩夢(mèng)終于結(jié)束了。它感覺(jué)自己輕飄飄的，下沉，下沉，再下沉那湛藍(lán)的天，那潔白的云，在它的視野中漸行漸遠(yuǎn)。終于，它的身體觸到了尖尖的樹(shù)枝，美麗的身體被掛得滿是傷痕，它停在樹(shù)枝上，再也飛不起來(lái)了。
高樹(shù)枝上，一只斷了線的風(fēng)箏在哭泣著，遠(yuǎn)方，一根離了風(fēng)箏的線在思念著
風(fēng)箏與線作文10
風(fēng)箏與線的故事可以說(shuō)已經(jīng)眾人皆知，它給予了我們新的思考－－“什么是自由？”
小時(shí)候，我喜歡放風(fēng)箏，看著色彩斑斕的風(fēng)箏，在湛藍(lán)的天空中自由地飛翔，我真渴望自己可以化作那風(fēng)箏，同它一樣，振翅高飛。懂事后，我才發(fā)覺(jué)，風(fēng)箏其實(shí)是不自由的，它的一生，都被一根討厭的長(zhǎng)線束縛著�？墒�，若沒(méi)了那根線，它卻無(wú)法飛翔。難道，它這一生，都無(wú)法自由了嗎？
如果我是風(fēng)箏，母親就是那根線。她是我的啟蒙老師，雖然，她沒(méi)有告訴過(guò)我什么深刻的道理，但是她給我的是生命的教育。她給了我認(rèn)識(shí)世界的機(jī)會(huì)，教會(huì)我做人的道理，教會(huì)我生活的常識(shí)。我知道了什么事該做，什么事不該做。我聽(tīng)著母親的“道理”漸漸長(zhǎng)大，靠著母親的線，飛上了藍(lán)天。
“我需要自由�！碑�(dāng)那風(fēng)箏飛上天空，便迫不及待地想要掙脫腳下的那根線。它討厭這根線，夜郎自大地認(rèn)為，沒(méi)了這線，自己也可以飛得更高。更遠(yuǎn)！是這線阻攔了它去探尋新鮮事物的步伐，它再也受不了那線的束縛。
不知道從何時(shí)起，母親的那些“道理”漸漸開(kāi)始讓我厭惡，所有的“道理”都成了嘮叨。每次總是剛說(shuō)上一兩句，就被我不耐煩地打斷，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，能獨(dú)立了，有自己的.主見(jiàn)了。“我的事情不用你管！”常常把這句話掛在嘴邊。無(wú)數(shù)次在心中吶喊：“我需要自由！”可是母親卻還 是把我當(dāng)作三歲兒童，處處都管著我，不厭其煩地嘮叨著。
風(fēng)箏越是想掙脫，線便拉得越緊。風(fēng)箏愈發(fā)地恨線了，它不理解，為什么生來(lái)便要被控制、被束縛，若沒(méi)了那線，它想自己必定會(huì)活得更精彩。它向別的風(fēng)箏訴苦，可別的風(fēng)箏卻不以為然。它向線哀求，求它別再跟著自己了，可線卻無(wú)動(dòng)于衷�！叭魶](méi)了我，你會(huì)摔下去的！”這是線給風(fēng)箏的告誡。
如果我是風(fēng)箏，母親就是那根線。終于有一天，我擺脫了那根線。讀初中后我住校了，剛開(kāi)始，因?yàn)閿[脫了母親的嘮叨，我欣喜不已。但時(shí)間不久，我卻突然發(fā)現(xiàn)自己似乎少了什么，但繁忙的學(xué)習(xí)，讓我無(wú)暇思索。有一次，因?yàn)槲艺f(shuō)了同桌一句什么，同桌就對(duì)我說(shuō)：“我覺(jué)得你好像我媽，我媽也總是嘮叨我……”后面的話，我沒(méi)有聽(tīng)清，因?yàn)樾木w早已不知飄向了何處——我少的，難道正是母親的嘮叨？可是，我明明那么想擺脫的�！拔液孟胛覌屟�！你呢？”同桌的問(wèn)題把我拉了回來(lái)。不知為何，聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，我竟心慌了一下。我搖搖頭，又點(diǎn)點(diǎn)頭，許久，才在同桌那疑惑的眼神中吐出三個(gè)字：“不知道……”
若風(fēng)箏脫了線，那又會(huì)怎樣？一只脫線的風(fēng)箏無(wú)法知道自己前行的方向，整天惶惶不安，它將變得孤獨(dú)，變得無(wú)法掌控自己的方向，終有一日，它會(huì)疲憊不堪地摔下來(lái)。這，還 算是自由嗎？
我終究還 沒(méi)有懂，什么才是自由？每次周末回家，我依然還 會(huì)陷入在母親的那些嘮叨里，作業(yè)做好沒(méi)呀，考試考過(guò)沒(méi)呀，班里第幾名呀，等等，不厭其煩�；蛟S在母親眼里，我還 是那個(gè)三歲兒童，還 是那只脫不了線的風(fēng)箏，什么都不懂，單純，柔弱。
老舍先生說(shuō)過(guò)：“失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還 有色有香，卻失去了根�！憋L(fēng)箏也一樣，失去了線，雖然表面上還 是光鮮亮麗，擁有了自己，但卻迷失了方向……
此時(shí)，我眼前又一次閃過(guò)母親在校門口告別時(shí)的神情，那種牽掛的目光恐怕是我一生都擺脫不了的線……
風(fēng)箏與線作文11
又是春。我起身望望對(duì)面的那座山頭，細(xì)看，那山好像瘦了一圈。不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)處，升起一只老鷹狀的風(fēng)箏。我淡然一笑，不知為何，心中莫名的有些傷感。閉上眼，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)父親匆匆放風(fēng)箏的腳步聲，依然停在此處。
每到三月，父親總會(huì)騎著車，載我去一片很大的空地上放風(fēng)箏。這便是我和父親迎春的方式。躺在草地上的風(fēng)箏慢慢的飛上了天空，那片，我們的天空。父親放風(fēng)箏的每一個(gè)細(xì)節(jié)深深地印在了我童年的記憶里。
記得一次，因初春的寒冷，我不肯出門。這時(shí)，父親便拿著風(fēng)箏從外面走了進(jìn)來(lái)，拍了我一下，放風(fēng)箏去啊。我極不情愿的搖著頭，不去。不料，最終還是被父親強(qiáng)拉著出去了。
這是我第一次來(lái)到這片空地，春天的氣息就在鼻子旁，吸氣，就會(huì)聞到。我蜷縮在一團(tuán)，初春還殘留著冬天的冷酷。但，風(fēng)箏怎么放？我沒(méi)問(wèn)父親。
我擺弄著躺在地上的風(fēng)箏。起初，父親讓我將風(fēng)箏捧著，父親在前面，用輕快的步伐跑完了春天。風(fēng)箏被春風(fēng)抬高，飄著，飄著……父親也隨之停了下來(lái)，氣喘吁吁地，仍然在不停地放著線。那時(shí)的我，呆呆的，靜靜的，望著在那藍(lán)天之上，飛得越來(lái)越高的風(fēng)箏出神，還一無(wú)所知。風(fēng)箏在空中伴著春風(fēng)舞蹈，在地下的父親隨著風(fēng)箏的晃動(dòng)而擺動(dòng)。父親看起來(lái)像個(gè)舵手，風(fēng)箏就是一個(gè)風(fēng)帆，他嫻熟的駕駛著他的'船帆。父親呼出一口白氣，臉上洋溢著笑容，望著風(fēng)箏若有所思。漸漸地，我感覺(jué)到，看父親放風(fēng)箏就好像看一場(chǎng)無(wú)比精彩的表演。毫無(wú)疑問(wèn)，我愛(ài)上了放風(fēng)箏。愛(ài)上了與風(fēng)箏相伴的春天，還有父親。
此后，每到春天，不用父親邀請(qǐng)，我都會(huì)央求父親去放風(fēng)箏。父親也總會(huì)載我去。每次放風(fēng)箏，總是父親先將風(fēng)箏放起來(lái)，我再將線奪過(guò)來(lái)，我也漸漸的從一個(gè)水手成長(zhǎng)為一個(gè)船長(zhǎng)。而這時(shí)，父親總會(huì)望著我笑笑，不語(yǔ)。
還記得，父親放風(fēng)箏特愛(ài)說(shuō)這句話：“風(fēng)箏飛得再高，永遠(yuǎn)也離不開(kāi)這根線�！彪S著時(shí)光流逝，父親一年年老去，腳步開(kāi)始蹣跚起來(lái)。風(fēng)箏成了一個(gè)廢品，放風(fēng)箏的歲月日益淡忘。我們的風(fēng)箏飛不起來(lái)了。而那根線，還連著風(fēng)箏。大好春色，少了只風(fēng)箏的點(diǎn)綴，也淡了許多。父親的這句話，也成了這段放風(fēng)箏的記憶里，最美的見(jiàn)證。它見(jiàn)證了一個(gè)孩童的成長(zhǎng)，和一個(gè)人的老去，同時(shí)，它也見(jiàn)證了，那根線和那只風(fēng)箏的故事。
風(fēng)箏飛得再高，永遠(yuǎn)也離不開(kāi)這根線。幾次，我問(wèn)父親這句話的含義，而父親總是笑笑，依然不語(yǔ)。父親老了，我長(zhǎng)大了。再后來(lái)，我也在成長(zhǎng)中漸漸的明白了這句話的含義。
我要飛，就像風(fēng)箏一樣高飛。我要在不斷地成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)獨(dú)立�？晌沂冀K明白孩子再大，父愛(ài)依舊。就像風(fēng)箏與線，這根線里，蘊(yùn)含了父親沉沉牽掛。伴著我在今后的時(shí)光中漸行漸遠(yuǎn)，依然堅(jiān)守住了最初的信念，在我失敗時(shí)，給了我一個(gè)精神的歸宿，讓我在人生的十字路口正確選擇。
與時(shí)光賽跑的我們，隨著父親老去的臉，已然成了永恒。
飛高了，遠(yuǎn)去了。父親牽引著我逐夢(mèng)的腳步，我的未來(lái)，我的路也逐漸變得平坦起來(lái)。
我是風(fēng)箏，父親是線。成長(zhǎng)是風(fēng)箏，在藍(lán)天的擁抱下展翅翱翔。父親就是那廣闊的天空。
我多么想回到那幾年，春天淡淡的，世界淡淡的，心，淡淡的。我匆匆尋覓，找回了那個(gè)年輕的父親。
耳際旁，父親匆匆放風(fēng)箏的腳步聲，還在回響。
風(fēng)箏與線作文12
風(fēng)扯亂了我的衣衫，太陽(yáng)冷冷的掛在天上。明明已經(jīng)到了春天，我卻仍感到一股深深的寒意。垂下眼簾，一朵花兒正在風(fēng)中瑟縮著發(fā)抖，“它也是在怕冷么？”一股復(fù)雜的情緒彌漫在心底，似是憐惜花朵的遭遇，又或是責(zé)怪風(fēng)的殘忍。默默的蹲坐在草地上，摟緊雙臂，剛剛發(fā)生的一幕幕再次涌入腦海。
學(xué)校組織了一個(gè)外省夏令營(yíng)，我便私下報(bào)了名，本來(lái)一切準(zhǔn)備就緒卻在告知父母時(shí)遭到了嚴(yán)厲的拒絕。理由無(wú)非是我還小不能照顧自己。難道一直生活在他們的羽翼下就能夠成長(zhǎng)嗎?想著從小到大，他們以愛(ài)的名義一次次打落我的夢(mèng)想，各種負(fù)面情緒堆積在心中，使我在一番爭(zhēng)吵之后最終留給父母一個(gè)決絕的背影。就在這時(shí)，女孩歡快的叫嚷打斷了我的思緒“媽媽，快看！風(fēng)箏飛起來(lái)了誒！”我怔了一怔，便也抬頭望去：廣闊的天空中，一只可愛(ài)的風(fēng)箏被風(fēng)吹的鼓鼓的，精致的花紋像是開(kāi)在空中的花朵。遠(yuǎn)方的白云悠悠飄轉(zhuǎn)，掩住了太陽(yáng)的光輝，透出令人神往的美麗色彩。風(fēng)箏似乎也被那美好所吸引，掙了掙身子想要乘著風(fēng)飛去。卻發(fā)現(xiàn)一股細(xì)小但執(zhí)著的力量緊緊拽住它——是線。
我呆呆的望著天空中停滯不前的風(fēng)箏，剛剛平復(fù)的心情再次翻涌起來(lái)：為什么？為什么不讓風(fēng)箏去追尋自己的美好！這和父母有何不同，打著愛(ài)的名義卻束縛著“所愛(ài)之人”，太過(guò)自私了吧！一陣惱怒涌上心頭。我不禁快步走過(guò)去，奪過(guò)女孩手中的線軸在她驚異迷惑的眼神中猛地把那細(xì)線扯斷�？粗L(fēng)箏好似沒(méi)了負(fù)擔(dān)一樣扶搖直上，心中不由一陣痛快：線果然只會(huì)拖住它的飛翔罷了！然而就在這時(shí)，笑容凝固在了嘴角，只見(jiàn)那飛速上升的風(fēng)箏突然一陣劇烈的搖晃，仿佛沒(méi)了主心骨一般在空中起伏掙扎著，接著便如同墜落的'蒼鷹般直直的砸向地面，掛在了高高的樹(shù)杈上。美麗的花紋被樹(shù)枝戳破，顯得有些猙獰，像是在傳達(dá)著對(duì)我深深的怨恨。我怔住了，女孩的哭聲灌進(jìn)耳朵，茫然的看了看殘存在手中的一節(jié)斷線，我忽然慌亂起來(lái)：不！不是的！我只是想讓它飛的更高，讓它不受束縛，我……我沒(méi)想毀了它啊。女孩的媽媽走了過(guò)來(lái)，安撫著哭泣的小姑娘。她輕輕看了我一眼，像是明白了什么，隨即嘆了口氣：“你以為線緊緊是拴住了風(fēng)箏的腳步使它不能高飛？”我默默地低下頭，半張著嘴卻終究沒(méi)有吐出一個(gè)字。似是料定我不會(huì)回答，她望了望天空繼續(xù)說(shuō)著：“任何成功都需要堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而線就是風(fēng)箏的依靠，看似是阻礙了它的飛翔，實(shí)際上卻是借助風(fēng)力讓它能夠穩(wěn)穩(wěn)的飛得更高。如果沒(méi)有這線，那風(fēng)箏只不過(guò)是無(wú)根浮萍，終究會(huì)栽倒在風(fēng)中的。孩子，有些行為看似是束縛，其實(shí)是沉淀在心底最純摯的愛(ài)。
溫暖輕柔的聲音卻仿佛一道驚雷，狠狠劈開(kāi)了我心中的混沌。父母那飽經(jīng)風(fēng)霜的鬢發(fā)，滿是滄桑而充滿愛(ài)意的眼神，出門前關(guān)切的叮囑，一切曾忽視的細(xì)節(jié)涌入腦海，脹紅了眼眶�？粗鴺�(shù)上殘損的風(fēng)箏，深深地內(nèi)疚涌上心頭，是對(duì)風(fēng)箏和線，亦是對(duì)父母。
天空依舊晴朗，風(fēng)中似乎多了些許暖意，讓那花兒舒展了身軀，更加?jì)善G動(dòng)人。抬眼望去，幾只風(fēng)箏正歡快地在云間翱翔，身后連著那細(xì)細(xì)的線�？粗粗�，我不禁笑了，眼中染上了點(diǎn)點(diǎn)晶瑩……
風(fēng)箏與線作文13
小時(shí)候，每逢春暖花開(kāi)之時(shí)，總喜歡在村子后的那片麥地里盡情的奔跑。綠油油的麥田，藍(lán)藍(lán)的天空，麥田邊幾顆剛長(zhǎng)出嫩芽的小樹(shù)，天空中幾朵輕盈的云，還有那自由的風(fēng)箏。童年的記憶總是這樣的單純，往日里腦海中華麗的詞藻，此刻都一去無(wú)蹤，有的只是那一幕幕充滿歡樂(lè)的畫面。
記憶里，總愛(ài)纏著爸爸媽媽，去陪我放風(fēng)箏，就在村后的那片麥田�？粗职质种械木�不斷放出，望著天空中自由飛翔的風(fēng)箏，我感到無(wú)比快樂(lè)，幻想看自己快快長(zhǎng)大像風(fēng)箏一樣去天空中與云兒玩耍。
小小的我就是那還未飛上空的風(fēng)箏，而爸爸媽媽的手就是那牽著我的線，牽的不只是手，還有幼小純潔的心靈。我喜歡那片麥地，那些有風(fēng)箏快樂(lè)的日子。
后來(lái)上了小學(xué)，學(xué)好知識(shí)就能受到老師的夸獎(jiǎng)，考試得滿分就會(huì)讓爸媽綻放笑顏，我感到自己愛(ài)上了學(xué)習(xí)，受到老師和父母的夸獎(jiǎng)，我有些飄飄然了，偶爾一次假期，與小伙伴們一塊去放風(fēng)箏，看看我心中的線不斷放出，望著風(fēng)箏越來(lái)越高，越飛越遠(yuǎn)，我感到自己就是那個(gè)風(fēng)箏，飛了起來(lái)。
小學(xué)時(shí)的我就是那剛飛上天空的風(fēng)箏，而父母和老師便是那放出的線，他們給予我的越多，我的知識(shí)就越豐富，也像風(fēng)箏般飛得越高越遠(yuǎn)。
再后來(lái)，上了初中，聽(tīng)老師講“吃得苦中苦，方為人上人”聽(tīng)父母說(shuō)“只有努力學(xué)習(xí)才能出人頭地”，于是我在大家期待的目光下做了乖乖女，而隨時(shí)間的流逝，我漸漸開(kāi)始厭惡這樣的生活，厭惡沒(méi)有自己主見(jiàn)的日子，是這個(gè)環(huán)境束縛了我的飛翔，我在想。于是，我想掙脫環(huán)境的束縛，像風(fēng)箏掙開(kāi)線一般。然后離開(kāi)這個(gè)小小的縣城。
初入初中時(shí)的我是一個(gè)想要掙脫線的風(fēng)箏，憧憬著外界的新奇與美好。我厭惡這個(gè)環(huán)境，厭惡這個(gè)束縛了我的環(huán)境。
然而，外界的繁華始終拗不過(guò)心中的情感，心中的天平總是傾向最具有情感的一端。
一次周末放假回家，卻發(fā)現(xiàn)臨村已是一片廢墟，往日的村莊哪兒了？媽媽告訴我：“拆遷了！”望著那一片廢墟，我的心空落落的'。搬遷，搬的是得到還是失去？此刻的我竟對(duì)村莊有如此強(qiáng)烈的不舍，原來(lái)我小小的心里還有這樣一份特殊的感情。
靜悄悄地，圍著村子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不經(jīng)意間便轉(zhuǎn)到了那片麥田，腦海里又浮現(xiàn)出了那一幅幅溫馨的畫面，那一張張爛漫的笑臉，那一個(gè)個(gè)飛往天空的風(fēng)箏�，F(xiàn)在的我，還未來(lái)得及離開(kāi)村莊，便已體會(huì)到失去它之后的痛苦，那么，幾年之后的我，還會(huì)做一只脫了線的風(fēng)箏嗎？突然想起韓少功的一句話“失去了故鄉(xiāng)的人，如失根的蘭花，逐浪的浮萍。隨風(fēng)四散的蒲公英，永遠(yuǎn)找不到心的歸屬，”是啊，我怎能做一個(gè)沒(méi)有故鄉(xiāng)的人呢？
即便外界繁花似錦，即便前途充滿光明，然而我又怎能拋卻這片生我養(yǎng)我的土地，給予我歡笑與淚水的故鄉(xiāng)呢？失去情感的依托，生活還有什么意義可言？
現(xiàn)在的我，是一只成熟的風(fēng)箏，在努力飛得高，飛得遠(yuǎn)，然而卻永遠(yuǎn)不愿掙脫那根線，因?yàn)樗o予我的太多，在未來(lái)的某一天，人們會(huì)說(shuō)，呀，看那么土地上的風(fēng)箏，多美啊！此刻的我定會(huì)露出欣慰的笑容。
我只希望自己作故鄉(xiāng)的風(fēng)箏，用線與故鄉(xiāng)緊緊相連。
經(jīng)濟(jì)發(fā)展的風(fēng)箏又怎能掙出線的束縛？偌若沒(méi)有情感的慰藉，難道我們要面對(duì)高樓林立的大廈抱頭痛哭或是不知所措？
但愿你我都不是《過(guò)故人莊》中的流浪人。
風(fēng)箏與線作文14
晴空萬(wàn)里，一陣陣風(fēng)兒拂過(guò)，蔚藍(lán)的天空中幾只風(fēng)箏正隨風(fēng)飛揚(yáng)，勾勒出繽紛的天空。幾只風(fēng)箏爭(zhēng)奇斗艷，各具特色。其中以一只展翅翱翔的鷹狀風(fēng)箏最以引人注目。
這只鷹狀風(fēng)箏倍受小主人的喜愛(ài)，小主人周而復(fù)始的每日擦拭它的竹片骨架，拾了一撮花斑羽毛嵌在風(fēng)箏的兩翼上，用一些反光的亮片作他的雙眼，用絲布作它的尖嘴與整個(gè)身體，使它又增添了幾分雄姿。以至于每當(dāng)它飛上蔚藍(lán)的天空，大家都會(huì)投以羨慕的目光，會(huì)贊嘆：“你看，它就像一只威武的鷹�！薄鞍职郑职治乙惨@樣漂亮的風(fēng)箏！”這些都被風(fēng)箏聽(tīng)進(jìn)耳里。
受到大家追捧的風(fēng)箏漸漸高傲起來(lái)，它不再喜歡與其他風(fēng)箏同在一片天空，認(rèn)為自己要更為出眾，應(yīng)當(dāng)與空中獸禽飛鳥一同嬉戲，飛鳥在落日時(shí)會(huì)飛回叢林，風(fēng)箏以為叢林一定是個(gè)舒適安逸的仙境，它也想去叢林大開(kāi)眼界，自由自在的享受一番�？赡歉憛挼木�總是把它緊緊拴住，局限于這片天空。
風(fēng)箏實(shí)在是為自己忿忿不平，一日它在好奇心驅(qū)使下，再次飛向叢林，線依舊阻撓，風(fēng)箏怒道：“線啊線！你就別再逼我了，讓我去叢林吧！我覺(jué)得舒適也不會(huì)忘了你這個(gè)好朋友的，到時(shí)候，我把你接來(lái)，咱們一起過(guò)快樂(lè)的日子�！�
線平和的說(shuō)：“小主人若是找不到我們，不知道會(huì)有多么傷心。風(fēng)箏，也許叢林的美好只不過(guò)是你的空想，離開(kāi)小主人，再也沒(méi)有人視我們?yōu)檎鋵殹！?/p>
風(fēng)箏思慮片刻�！靶≈魅恕蚁�，他會(huì)再買一個(gè)風(fēng)箏的。你放心吧，線，因?yàn)槲业耐L(fēng)，大家都會(huì)愛(ài)我，鳥兒也愿與我交朋友，不知道有多風(fēng)光呢！”
線長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了口氣，“你怎么可以只顧自己的風(fēng)光呢？你是風(fēng)箏永遠(yuǎn)不能變成鳥兒啊……”
“好了，線！”風(fēng)箏打斷了線的話，是�。『闷嫘恼紦�(jù)了他的心，他哪還聽(tīng)的進(jìn)去這些。
風(fēng)箏逼著線松開(kāi)繩結(jié)，線無(wú)奈照做。風(fēng)箏不顧線的好言相勸，自以為擺脫束縛，獲取了自由�？罩幸机椚猴w過(guò)，風(fēng)箏趁機(jī)混入鷹群之中，與鷹群共同駛往遠(yuǎn)方那片令它向往的叢林。
線癱軟在地上，望著遠(yuǎn)方的鷹群，企盼著那空中的朋友能回心轉(zhuǎn)意�？蓾u漸的'，鷹群遠(yuǎn)去，無(wú)影無(wú)蹤……
風(fēng)箏飛駛一會(huì)兒才覺(jué)得身體越來(lái)越不受控制，它只能隨風(fēng)應(yīng)和，一會(huì)兒在風(fēng)中翻躍，一會(huì)兒向東行駛一會(huì)兒又往西飛。
鷹群感到不對(duì)勁，發(fā)現(xiàn)了這只濫竽充數(shù)的風(fēng)箏，幾只鷹兇狠的瞪著風(fēng)箏，用尖嘴啄它的羽毛，用尖利的爪子把這只風(fēng)箏的布身體抓爛撕破，風(fēng)箏無(wú)力回?fù)簟?/p>
風(fēng)箏身體慢慢降落，它無(wú)比后悔，它現(xiàn)在不再威風(fēng)了，他癡想著會(huì)有人再把它拾起，可是，即使有人發(fā)現(xiàn)他也絕不會(huì)認(rèn)出他是只風(fēng)箏，不屑一顧。
風(fēng)箏脫離了線的束縛便會(huì)迷失方向，最終反是賠了夫人又折兵。生活中的人們總會(huì)有些不切實(shí)際的遐想，一味向迷惑人心的海市蜃樓前行，當(dāng)他們自以為逃離了令人厭煩的束縛，才發(fā)現(xiàn)，他們已經(jīng)邁出歧路第一步。
風(fēng)箏與線作文15
一沙一世界，一花一天堂。
——布萊克
在那一片天空中，箏從不止一次的想掙脫那一根線的束縛，尋找屬于自己的天空。
終于有一天，箏對(duì)線說(shuō)：“我想離開(kāi)這。我討厭每天睜開(kāi)眼望見(jiàn)的都是一樣的景色，也厭惡了這里的寧?kù)o。我想去外面的世界。即使外面的世界風(fēng)浪滔天，爾虞我詐，我也想去拼一把�！本�露出了震驚的神色，但很快笑了，釋然到：“別鬧了，這句話你說(shuō)過(guò)好多次了，可那次也沒(méi)狠心離開(kāi)。這里不是很好么，山清水秀。非得走遍時(shí)間，游盡山川，看盡這時(shí)間的景色，才是真的好么？”
箏笑了：“不是。但我只是不想一輩子都蜷縮在這個(gè)角落里，永不見(jiàn)天日�！焙鋈�，一陣風(fēng)，吹斷了箏與線的'牽連，剪短了箏的束縛。
箏乘著風(fēng)，在藍(lán)天下翻飛。她的臉上映襯出陽(yáng)光般的笑臉，表情，是從來(lái)未曾有過(guò)的堅(jiān)定。線愣住了。她和箏相處了這么多年，是第一次見(jiàn)到她絲毫沒(méi)有雜質(zhì)的笑臉，也是第一次，看她如此堅(jiān)定的決定去做一件事。
“罷了，”線自我安慰似的“去闖一闖也好�？部朗且环N調(diào)味品，只有品過(guò)的人才懂�！�
箏隨風(fēng)飄著，飄去了小橋流水的江南，飛過(guò)了黃沙漫天的大漠戈壁，也去過(guò)北極，在那白色草原上，看見(jiàn)了極美的極光。可是，箏的心里總是不快樂(lè)。為什么？她時(shí)常這樣問(wèn)自己。
箏在外面飄蕩了很多年，可是心里卻總是空蕩蕩的。一天，在不經(jīng)意的時(shí)候，她又回到了曾經(jīng)那個(gè)迫不及待想要離開(kāi)的那個(gè)地方。她看到線還在當(dāng)初的那個(gè)地方。線向箏笑笑：“這幾年玩的開(kāi)心么？”箏搖搖頭：“到過(guò)的地方越多，心里就越?jīng)]了當(dāng)初的那種興奮。一開(kāi)始我不明白是為什么，可是后來(lái)我知道了，我一直牽掛這個(gè)曾讓我想要拼命逃離的家�！�
線道：“每個(gè)人都曾面臨人生的選擇，我們必須決定什么事重要的事。我們唯一的財(cái)富，就是我們擁有一生的時(shí)光。其實(shí)我們想要的，希望有的，不過(guò)是一個(gè)有人等待我們家。每個(gè)人都渴望有一個(gè)港灣，可以隨時(shí)等待自己的歸來(lái)�！�
是了，我們唯一的財(cái)富，就是我們擁有一生的時(shí)光。時(shí)光有限，可是我們卻可以看遍大千世界，追尋自己的夢(mèng)想；生命有限，可是我們拼搏、奮斗累了的時(shí)候，一回頭，就可以看到那盞永遠(yuǎn)為我們亮著的燈光。這盞燈，是父母為我們點(diǎn)亮的。若要說(shuō)這世界上有人可以包容我們的所有缺點(diǎn)而孜孜不倦的教導(dǎo)我們，那這兩個(gè)人，一定是父母。
箏如子女，線如父母。父母總想庇護(hù)我們，總是在不經(jīng)意間讓我們成長(zhǎng)為溫室里的花朵，可是又有多少人能像箏一樣，逃出溫室，想憑自己的努力，繪出絢麗的明天？
或許故事是假的，但父母的愛(ài)，是真的；或許情節(jié)是虛構(gòu)的，但虛構(gòu)不出的，是父母那顆一輩子為子女考慮的心。或許你們的父母無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)，你因此怨恨過(guò)，可是，你更應(yīng)該感謝他們贈(zèng)與了你生命與靈魂，使你到這世界上游歷了一遭。
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