【優(yōu)】風箏與線作文

　　在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的風箏與線作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

風箏與線作文1

　　湛藍的天空中，一個個五顏六色、形狀各異的風箏飛來飛去。這是明媚的春日里最美麗的畫面。我抬頭望著天上的風箏，腦海中不禁浮現(xiàn)出那一年與老師放飛風箏的'情景。

　　那也是這樣一個春日，萬物復(fù)蘇，人們渴望舒展筋骨。廣場上，老師牽著我的小手，我們一起踏著春天的節(jié)拍，迎著怡人的春風，讓手中的風箏在天空緩緩飛起。

　　可愛的風箏自由飛舞著，一會兒飛向東，一會兒拽向西。老師在地上操縱著線，既讓風箏能夠飛翔自如，又控制它盡量別太偏離“航向”。而我欣賞著老師那“神乎其技”的表演，歡呼跳躍，欣喜不已。

　　然而，事情總難一帆風順。

　　一陣大風襲來，風箏被刮到了一棵大樹上。我愉快的心情頓然消失�！袄蠋�，風箏跑到大樹里面去了，這可怎么辦呢？要不把線剪斷吧，我們再買一個吧！”我的眼里噙滿了淚水。老師搖了搖頭，回答說：“阿群，我們不能這么做。風箏與線是一個不可分割的整體。如果沒有了線，風箏就失去了目標，就會偏離正確的方向；如果沒有了風箏，線也就失去了用處。它們是不能分開的小伙伴呢。”“那么我們應(yīng)該怎么辦呢？”老師靈光一閃，找來一根長長的木棍，沒用幾下，風箏就從樹上掉了下來。接著，風箏又重新飛上了天空。

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　　“大哥哥！大哥哥！”我轉(zhuǎn)身一看，原來是個小妹妹。“大哥哥，我的風箏斷線了，你能幫我把線接好嗎？”我沖她一笑，說當然可以。蹲下身子，我?guī)退�把線接好，并說：“小妹妹，你要好好愛護線哦，因為沒有了線，風箏就再也飛不起來了！”“嗯！”她用力地點點頭。看著小妹妹快樂放風箏的情景，我仿佛看到了當年的自己，也想起了敬愛的老師。

　　我與老師已多年未見，但老師就像一根線，而我就是那線上飛翔的風箏，我們的師生之情永遠不會斷。老師，您好嗎？風箏想念它的線。

風箏與線作文2

　　秋日的黃昏，顯得那么無助，我獨自一人徘徊在小路上，樹林里靜悄悄的，秋分吹過，落葉伴著沙沙徐徐落下，掩蓋著我那委屈的心情。

　　我拾起一塊石頭向湖中狠狠的投去，泛起陣陣漣漪，如同我那波瀾不定的新，我倔強的忍著淚，不許它掉落，順著一棵小樹蹲了下來。

　　為什么？總是嘮嘮叨叨個不停，成績我努力了，也用心學習了，我只是累了，想有個個人時間休息，不行么！我哽咽了一下，心里委屈如奔騰的洪水傾瀉而下、鳥兒是需要自由的，在籠中待久了只會日漸頹廢，何況我只是一個平凡的人，不是一個機器，超載的任務(wù)和要求會把我拖垮，初三了我也知道，我也想成為一個出色的學生，但我需要的`，不是整天苦悶的被動學習，而是快樂主動有效率。

　　“呵呵”一個稚嫩的童音傳來，我抬起頭，看向那個女孩，多么清純，多么無憂無慮的笑容��！童年，真美好，象棋王的處境，不免又一陣沉思。

　　她在干嘛？我仰望天空，一個風箏在天空中飛翔，在秋風中搖擺不定，企圖掙脫線的束縛，多么像我�。∥议_始可憐起它來。

　　我獨自為它加油！掙脫它吧！自由就在前方，掙脫它吧！去追求幸福，自由飛翔！

　　我呆呆的望著風箏，也許風兒也知曉了我的心思，使勁的刮著，風箏也更加搖晃了，突然，線斷了，風箏終于脫離了線的牢籠，隨風飄蕩，風，漸漸平息了下來。

　　但，事實好像并不是我所想的，風箏如同一個凋落的樹葉，從空中慢慢地落了下來。

　　“不要”我猛地站來起來，快速的跑向風箏，我拿起風箏，向空中拋去，此時的風箏，失去了自由的神采，卻像一個認錯的孩子，又一次落回了地面，我反復(fù)拋風箏，一次又一次的重復(fù)。

　　我失落了，“為什么”我質(zhì)問風箏，“你應(yīng)該飛翔，怎么回事，你放棄自由，放棄機會了嗎？”

　　“先苦后甜”爸爸一臉著急的出現(xiàn)在我面前，提醒著此時迷茫的我。

　　對呀，聽了爸爸的話，我恍然大悟，那風箏不正是我么？為夢想奮斗卻又舍不得努力，父母對我們監(jiān)督、支持，瓦納卻責備他們。就像風箏責怪線。

　　我豁然開朗，拉起爸爸的手向家的方向跑去。

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