- 風箏與線作文 推薦度:
- 風箏與線作文 推薦度:
- 風箏與線作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
【優(yōu)】風箏與線作文
在日復(fù)一日的學習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的風箏與線作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
風箏與線作文1
湛藍的天空中,一個個五顏六色、形狀各異的風箏飛來飛去。這是明媚的春日里最美麗的畫面。我抬頭望著天上的風箏,腦海中不禁浮現(xiàn)出那一年與老師放飛風箏的'情景。
那也是這樣一個春日,萬物復(fù)蘇,人們渴望舒展筋骨。廣場上,老師牽著我的小手,我們一起踏著春天的節(jié)拍,迎著怡人的春風,讓手中的風箏在天空緩緩飛起。
可愛的風箏自由飛舞著,一會兒飛向東,一會兒拽向西。老師在地上操縱著線,既讓風箏能夠飛翔自如,又控制它盡量別太偏離“航向”。而我欣賞著老師那“神乎其技”的表演,歡呼跳躍,欣喜不已。
然而,事情總難一帆風順。
一陣大風襲來,風箏被刮到了一棵大樹上。我愉快的心情頓然消失!袄蠋,風箏跑到大樹里面去了,這可怎么辦呢?要不把線剪斷吧,我們再買一個吧!”我的眼里噙滿了淚水。老師搖了搖頭,回答說:“阿群,我們不能這么做。風箏與線是一個不可分割的整體。如果沒有了線,風箏就失去了目標,就會偏離正確的方向;如果沒有了風箏,線也就失去了用處。它們是不能分開的小伙伴呢。”“那么我們應(yīng)該怎么辦呢?”老師靈光一閃,找來一根長長的木棍,沒用幾下,風箏就從樹上掉了下來。接著,風箏又重新飛上了天空。
……
“大哥哥!大哥哥!”我轉(zhuǎn)身一看,原來是個小妹妹。“大哥哥,我的風箏斷線了,你能幫我把線接好嗎?”我沖她一笑,說當然可以。蹲下身子,我?guī)退丫接好,并說:“小妹妹,你要好好愛護線哦,因為沒有了線,風箏就再也飛不起來了!”“嗯!”她用力地點點頭。看著小妹妹快樂放風箏的情景,我仿佛看到了當年的自己,也想起了敬愛的老師。
我與老師已多年未見,但老師就像一根線,而我就是那線上飛翔的風箏,我們的師生之情永遠不會斷。老師,您好嗎?風箏想念它的線。
風箏與線作文2
秋日的黃昏,顯得那么無助,我獨自一人徘徊在小路上,樹林里靜悄悄的,秋分吹過,落葉伴著沙沙徐徐落下,掩蓋著我那委屈的心情。
我拾起一塊石頭向湖中狠狠的投去,泛起陣陣漣漪,如同我那波瀾不定的新,我倔強的忍著淚,不許它掉落,順著一棵小樹蹲了下來。
為什么?總是嘮嘮叨叨個不停,成績我努力了,也用心學習了,我只是累了,想有個個人時間休息,不行么!我哽咽了一下,心里委屈如奔騰的洪水傾瀉而下、鳥兒是需要自由的,在籠中待久了只會日漸頹廢,何況我只是一個平凡的人,不是一個機器,超載的任務(wù)和要求會把我拖垮,初三了我也知道,我也想成為一個出色的學生,但我需要的`,不是整天苦悶的被動學習,而是快樂主動有效率。
“呵呵”一個稚嫩的童音傳來,我抬起頭,看向那個女孩,多么清純,多么無憂無慮的笑容!童年,真美好,象棋王的處境,不免又一陣沉思。
她在干嘛?我仰望天空,一個風箏在天空中飛翔,在秋風中搖擺不定,企圖掙脫線的束縛,多么像我。∥议_始可憐起它來。
我獨自為它加油!掙脫它吧!自由就在前方,掙脫它吧!去追求幸福,自由飛翔!
我呆呆的望著風箏,也許風兒也知曉了我的心思,使勁的刮著,風箏也更加搖晃了,突然,線斷了,風箏終于脫離了線的牢籠,隨風飄蕩,風,漸漸平息了下來。
但,事實好像并不是我所想的,風箏如同一個凋落的樹葉,從空中慢慢地落了下來。
“不要”我猛地站來起來,快速的跑向風箏,我拿起風箏,向空中拋去,此時的風箏,失去了自由的神采,卻像一個認錯的孩子,又一次落回了地面,我反復(fù)拋風箏,一次又一次的重復(fù)。
我失落了,“為什么”我質(zhì)問風箏,“你應(yīng)該飛翔,怎么回事,你放棄自由,放棄機會了嗎?”
“先苦后甜”爸爸一臉著急的出現(xiàn)在我面前,提醒著此時迷茫的我。
對呀,聽了爸爸的話,我恍然大悟,那風箏不正是我么?為夢想奮斗卻又舍不得努力,父母對我們監(jiān)督、支持,瓦納卻責備他們。就像風箏責怪線。
我豁然開朗,拉起爸爸的手向家的方向跑去。
【風箏與線作文】相關(guān)文章:
風箏與線作文(經(jīng)典)10-03
風箏與線作文【經(jīng)典】10-03
【經(jīng)典】風箏與線作文10-04
風箏與線作文01-06
風箏的線作文10-14
風箏與線作文【精選】10-03
風箏與線作文(精選)10-03
(經(jīng)典)風箏與線作文10-04
風箏與線作文[精選]10-04
【精選】風箏與線作文10-04