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風箏與線作文

時間:2023-10-03 16:03:32 專題作文 投訴 投稿

【推薦】風箏與線作文15篇

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家都經?吹阶魑牡纳碛鞍,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的風箏與線作文,歡迎大家分享。

【推薦】風箏與線作文15篇

風箏與線作文1

  夢褪了,霧淡了,你我的筵席終究是散了,一切的一切都變了,只剩下那只幽藍的風箏,肆無忌憚地飄在我跌跌撞撞的青春里,那么美又那么令人憂傷。

  去年的六月,是屬于哪種花開的時節(jié),我不知道;在多情的塵世中,是不是蝶的魅影已翩翩然而至,我不知道。我只知道那時我畢業(yè)了,我大踏步奔向未來,帶著分別的不舍與那時童真的美,這便是我人生路上的全部行囊。

  那是很久很久以前了,那時我的頭發(fā)還像一窩雜草,還揣著屬于童話的幻想,那時真是我最快樂的時候了,什么都不知道,不知道什么是害怕與無助,只知道像只小鹿一樣跑著,笑得無止無休。

  兒時,我像無憂無慮,我渴望時光頓住腳,留下這美好的時光。等我從絢爛的童年里躑躅而來,于是一直徘徊。等到——

  風起了,樹葉一團團地晃,小草卷起翠綠色的浪的,一抹抹云從這里飄到那,又翻著回到這,時間的齒輪轉得“咯吱咯吱”響,又到我放風箏的時候了呢。

  手里扯著線,看風箏乘風遠去,看那衣袂在飄,看那嬌顏在笑,飛吧飛吧,載我的夢想與希望!我跑哇跑,跑向夕陽下的方向,暮霞肆意漫上云層,染紅了半邊天,紛亂了青春流年,風箏沒有了瑣事的束縛,乘著風沖向它的夢想,高高飛翔。

  我瘋狂地跑,風箏就瘋狂地飛,瞬間,我感到自己已沖破了幻想,眼前是不同的一切,我探出手捕捉陽光,我想我成功了,我將它裝進我的心房,同時傳遞給了風箏,抬頭,望,晚霞給風箏的`絕代霓裳,它已著在身上,在煙波浩淼的紅塵中,沒有誰慫恿,翅膀里都是飛翔的沖動,沒有人鼓掌,就一個人在風中起舞,面朝愛的方向。

  將心系在風箏上,飛過山巔,飛過曠野,飛過樹梢,那彼岸正流光的,是我的夢想,正以星辰的姿態(tài)亮成光的海洋,美麗的光芒從不懼怕山高路遠。

  折一片綠,伴你私語,剪一縷風,助你飛過大千世界。

  飛翔的風箏哦,你便是我人生路上最美的行囊,不用什么,你便將我征服。

風箏與線作文2

  在生活中,很多事情想要干好都是要相輔相成的,就像風箏與線,缺了哪一個都不行。

  春風拂過,輕輕的喚醒了萬物復蘇,田野里的花朵,剛剛融化的池塘,春天的到來都給了它們新的面貌。特別是天空上的幾只風箏,給原本空曠的藍天增光添彩。在這個處處都充滿生機的春天。就是這只風箏,給予了我不可多得的財富。

  今天天氣陽光明媚,我約著小伙伴一起去廣場上放風箏,在春風的輔佐下,風箏很快就飛上了天空,看看這自由翱翔的風箏,我想起了幼時爸爸媽媽在我身邊,教我說話,教我走路,教我做人,我就像這風箏一樣,無憂無慮的翱翔在爸媽的撐起的那一片天空里,茁壯成長。就在飛的`一切都順利時,一陣大風刮來,風箏的線被樹枝給劃斷了,你要是知道,沒有了線的支撐,風箏就算飛上天也會像無頭的蒼蠅,不知要飛到哪里去。就像過去的我,沒有夢想,更不說為了夢想作出行動,付出努力,再別人眼里就是一個小傻子,什么都不懂,什么都不會。所以,就需要一根牽引自己走下去的線——夢想。在我得到人生中的第一把吉他后,琴弦撥開了云霧,我似乎看到了我的未來,看清了自己的路。從那時起,我開始漸漸放開父親寬大厚實的手,離開母親溫暖安全的擁抱,開始自己飛翔。雖然有時會落入低谷,有時會沖破云霄,但是不嘗試、不失敗,永遠都不會迎接新的黎明曙光。

  我感覺風箏就是我,它所擁有的,不是那看似華麗的外表,也不是先天材料的剛強,它通過自己的努力,找到人生新的方向。它的未來,不是清晰可見的,會有大霧和云朵遮擋,它的路,不是平坦寬闊的,會有鳥兒和暴風的阻礙。所以,它更要努力飛翔,在線的指引下能飛的更高!我的未來,會在陽光下更加清晰;我的路,會在努力和奮斗里更加平坦。

  這就是風箏與線,這就是未來與路,這就是我與夢想!

風箏與線作文3

  沐浴著溫暖的春風,踏著一條青青的小路,在萬綠叢中把玩著一個紙鳶,時而高飛于天,時而與大地來了個親密的“擁抱”,這都是兒時的小游戲了,然而如今,我似乎明白了風箏與線的含義。在天空中時能看見斷了線的風箏,它們有的在天空中無憂無慮地飛翔,有的卻被調皮的樹枝掛住了,迷失了回家的方向。

  學生時代的我們不正如一個風箏嗎?父母相當于那一根看似毫無作用卻缺其不可的風箏線。風箏之所以能翱翔于天,是因為風的`牽引和掌舵,然而有些風箏太過于向往自由,急于擺脫束縛,從而掙斷了風箏線,急于追求屬于自己的那片藍天?上攵m然風箏追到了自己所向往的藍天,但為時是短暫的,有時甚至是轉瞬即逝的。但是有些風箏翱翔于藍天是在成熟的時機的前提之下,并且是風箏線覺得可以“放手”的時候,風箏持續(xù)地在藍天飛翔,最后回到了自己該去的地方,在那里為自己博得了一片人之向往的藍天。

  生活中的我們,有時因為父母的過分管制而怒氣沖天,F在回想,許多時候是我們的不對。在我們的成長過程中,父母好似束縛我們的一根線,只有在這根線的牽引下,我們才能飛得更高、望得更遠。當世界都在你腳下時,你才發(fā)現一根線的力量是如此的強大。我們過早地想要自由并非一件好事情,我們對人生的閱歷不多,怎樣透過表面看實質也了解甚少,沒有父母的諫言和督促,能力尚小的我們幾乎在社會上沒有立足之地,何談解決自己的溫飽之患?因此,不要對父母的管制怨聲載道,要知道沒有線的風箏是多么的悲慘,在一個微不足道的線的作用力之下,我們飛翔的高度也許是原先的10倍乃至20倍,因此,一根線可以直接關系到一個人的不同的前途命運。

  一根線,可以帶給你一片不同的藍天,一根線可以給予你萬眾矚目的花環(huán),一根線可以為你加冕人之向往的王冠,一根線決定了你能否成為幸福的人。在生活中,切莫忽略了一根線的力量,它是重于泰山的,而非綿薄無力的,因此把握住一根線就等于把握住了你的整個未來。

風箏與線作文4

  以前一直認為風箏是自由的象征,但直到現在才明白,其實無論它飛的多高,多遠也是與鳥兒,蝴蝶不一樣的,他們中間始終是有著薄薄的一層膜。

  風箏早已經受夠了這種不自由的,始終被束縛著的生活。只是礙于與線的友情,才一直沒有說。直到聽到“生命誠可貴,愛情價更高。若為自由故,兩者皆可拋!钡脑娋鋾r,才下定決心:“線,松開你的手吧,我要離開這里,離開這種生活!

  線卻不答應:“離開我,你不可能飛的更高,更遠。相反,你會跌在地上,再也無法飛起來!

  風箏不依不饒:“我就是要離開,離開這熟悉的棕褐色建筑,離開這熟悉的景色,離開這熟悉的地方。我要自己去尋找,去決定我今后生活的地方!”

  說罷,更加努力的掙脫線的牽引,在風箏的堅持下,線也只好松開手,任由風箏飛向遠方,自己也緩緩落在地上。

  風箏還沒來得及高興呢,就被一陣風帶走了,徐徐降落在一片瓜田之中。風箏努力的想重歸于天空,卻只是在身上徒增了傷口,在外人看來,它并未挪動分毫。

  風箏這時才知道:離開了線的牽引,它充其量只是一個糊了紙的竹架子罷了。但現在后悔已經晚了,它當初的一意孤行造成了它孤獨后悔的結局。

  其他的事物也是如此。有多少風箏想要掙脫線的束縛?有多少魚兒想要離開水的牽絆?有多少小舟想要離開港的'庇護?又有多少人想要離開家的溫暖?結果呢?

  風箏離開線后再也無法回歸天空的懷抱;魚兒離開了水失去了生命;小舟離開港灣后迷失在茫茫大海中;人離開家后在外面飽食了苦難;

  人生就像風箏,離開了謙遜的束縛,就會重重跌倒在地;

  人生就像風箏,失去了道德的牽絆,就會被各種人唾棄;

  人生就像風箏,沒有了良心的擁抱,就會遭無數的背叛。

  讓我們從現在開始,適應各種束縛吧!因為著名的印度詩人泰戈爾說過:“你如果因為失去繁星而哭泣,那么你終將失去太陽!

風箏與線作文5

  仰望天空,白云漂浮,小鳥翱翔。一只風箏直沖云霄,打破了本有的寧靜。風箏盡情地在天空遨游,與白云游戲,與小鳥嬉戲。這只風箏看似自由,不久,這只風箏想飛得更高、更遠,卻被線繩牢牢抓住。

  風箏生氣極了,借助秋風的力量,風箏的力量越來越大,風箏線再也牽不住它,終于,風箏掙脫了線的束縛,向天邊飛去。風箏線失望極了,不久就飄落到了地上,像是一只折斷了翅膀的燕子。

  突然,狂風大作,失去了線的牽引,風箏感到了前所未有的迷惘。天漸漸被烏云不滿,小鳥們都害怕地躲到了巢中,和家人在一起。頓時,本應輕柔的秋風變得暴躁,本應綿軟的白云變得凌厲。風兒把它戲弄,白云把它嘲笑。碧綠的葉子從樹上墜落,瞬間變成了鋒利無比的刀刃,無情地像風箏身上飛去,風箏身上的絹布被劃破了,美麗的圖案變得嚇人。華麗的翼尾被葉子割斷了。掉落在布滿泥土的草地上。它的側翼被折斷了,無力在飛翔,任憑狂風將它左推右搖。

  狂風終于停止了,風箏再也無力在天空翱翔,不久,便落到了草地上,它開始想念與風箏線在一起的日子,想念風箏線的牽絆,想念風箏的束縛,

  這時,它看見了一只和它相同的風箏,它想起當時的自己。那時的'它也有直沖云霄之勢,也有美麗漂亮的絹布,也有華麗的翼尾,也有風箏線的幫助和牽引,也有小鳥和白云的陪伴。風箏線就像是黑夜中的一把火,不僅照亮了前方的道路,還時刻提醒你不要走錯道路,它就像我們的父母,有時我們也討厭他們,像那只風箏一樣想掙脫他們的束縛,卻沒有想到自己生活的艱苦。

  感恩風箏線吧,是它為風箏指引道路,當它快要犯錯時,及時把它拉回來。

  感恩父母吧,是他們?yōu)槲覀冋樟燎懊娴牡缆罚活櫼磺斜Wo我們的安全。也是他們?yōu)槲覀冞@些頑皮的風箏,撐起了一片湛藍的天空!

風箏與線作文6

  我喜歡放風箏,每一次放風箏時,我都會剪斷那根很細很細但束縛它的線,然后學著電視劇的人物許一個愿望————“神!我不想有人管我,束縛我,嘮叨我,求你了,我想自由”讓那愿望隨著風箏飄,飄到夢想的國度里去,讓風箏的天使來實現我的愿望……也許,我們都是風箏,我們正在逃脫……

  這根線,不會讓你窒息

  “上學路上要小心!注意車輛,聽老師的話……”每天早上當離開家時,總會聽到這樣溫馨的話語,一年四季。不斷重復。然而,你每次都會厭煩的說“知道了,別說了,這句話我聽了一百遍!”當你頭也不回的飛奔而去,你是否知道,她的'心有多擔憂,多不安,多難受?赡憧傁舆@根線無時無刻不捆著你,太重太大,讓你窒息。你有沒有想過,這根讓你窒息的線,卻能在你誤入歧途時將你拉回。這根很細很細的線,可你為什么總想逃脫了?

  線斷了,拉不住你了

  “這是為你好!”“不聽,就是不聽”“聽話”“滾啊”“你怎么能這樣對你父母說話!”“滾滾滾”“嘭”門關上了。

  你總是那樣,不聽勸告,一意孤行。你厭煩聽,厭煩說,厭煩身邊的一切。你總想一個人的生活,沒有嘮叨,沒有責備,沒有管束。你厭惡這根囚住你的線,每時每刻,你總在逃脫。終有一天,線折斷在手中。

  風箏,你要飛往那里

  線斷了,心碎了。你隨風飄搖。哪里是你的歸宿,是你的所在?是平坦大道還是崎嶇小路?是低空盤旋還是乘風高飛?是向往朝陽還是沉湎落日余暉?當你走入崎嶇小路,當你低空盤旋,當你遺憾落日余暉時,你會否痛心當時當日的固執(zhí)?

  也許也許,我們都是那只風箏,被父母升起,高高掛在空中,升的越來越高,你看到了不一樣的世界;蛟S,那一刻才是我們真正掙脫風箏線的時候。那一刻,我們才開始真正的旅程,那一刻,我們的愿望才會真的隨風遠揚!

風箏與線作文7

  湛藍的天空中,一個個五顏六色、形狀各異的風箏飛來飛去。這是明媚的春日里最美麗的畫面。我抬頭望著天上的風箏,腦海中不禁浮現出那一年與老師放飛風箏的'情景。

  那也是這樣一個春日,萬物復蘇,人們渴望舒展筋骨。廣場上,老師牽著我的小手,我們一起踏著春天的節(jié)拍,迎著怡人的春風,讓手中的風箏在天空緩緩飛起。

  可愛的風箏自由飛舞著,一會兒飛向東,一會兒拽向西。老師在地上操縱著線,既讓風箏能夠飛翔自如,又控制它盡量別太偏離“航向”。而我欣賞著老師那“神乎其技”的表演,歡呼跳躍,欣喜不已。

  然而,事情總難一帆風順。

  一陣大風襲來,風箏被刮到了一棵大樹上。我愉快的心情頓然消失。“老師,風箏跑到大樹里面去了,這可怎么辦呢?要不把線剪斷吧,我們再買一個吧!”我的眼里噙滿了淚水。老師搖了搖頭,回答說:“阿群,我們不能這么做。風箏與線是一個不可分割的整體。如果沒有了線,風箏就失去了目標,就會偏離正確的方向;如果沒有了風箏,線也就失去了用處。它們是不能分開的小伙伴呢。”“那么我們應該怎么辦呢?”老師靈光一閃,找來一根長長的木棍,沒用幾下,風箏就從樹上掉了下來。接著,風箏又重新飛上了天空。

  ……

  “大哥哥!大哥哥!”我轉身一看,原來是個小妹妹!按蟾绺,我的風箏斷線了,你能幫我把線接好嗎?”我沖她一笑,說當然可以。蹲下身子,我?guī)退丫接好,并說:“小妹妹,你要好好愛護線哦,因為沒有了線,風箏就再也飛不起來了!”“嗯!”她用力地點點頭?粗∶妹每鞓贩棚L箏的情景,我仿佛看到了當年的自己,也想起了敬愛的老師。

  我與老師已多年未見,但老師就像一根線,而我就是那線上飛翔的風箏,我們的師生之情永遠不會斷。老師,您好嗎?風箏想念它的線。

風箏與線作文8

  秋天的風,輕輕的吹著,空曠的藍天,綴著幾朵白云。幾只風箏飛的要比天還高。

  那是一只最普通的蝴蝶風箏,但是顏色卻是那么鮮明,那樣顯眼。在藍天白云的映襯下,顯得格外明艷。連著風箏的是一條長之又長的線,又細又白,所以根本看不出來。下面的絞盤還在骨碌骨碌轉著,線越來越長,風箏越來越高。

  “啊,真高,我真了不起!誰還能像我一樣飛得這么高啊!”風箏洋洋得意的說!澳氵真別得意,要不是我拽著你,你早就到地上去了!卑拙反駁道。風箏往下瞅瞅,什么東西也沒看見啊,什么在說話啊,風箏又仔細一看,原來是這個小家伙。風箏心里想:“就他那么個小東西,還能是他把我托起來的嗎?!這根本就是不可能的事情,才不聽他吹牛呢!

  呼——呼——風越來越大,“哎呀!”,風箏被吹到一棵樹去了,放風箏的人使勁往下拉,怎么也拉不下來,干脆把線給剪斷了。風箏被遺忘在了樹丫上,只有一段殘線陪著她,她心里沮喪極了。一陣風過一陣風又來,風箏感到這涼意,便仰起頭大喊:“風兒啊,把我?guī)ё甙桑盐宜偷教炜罩腥!我不想在這種鬼地方呆下去了!”風兒過來使勁吹,風箏也用力掙扎著,想擺脫樹枝的束縛,可這些都不起作用,反而讓樹枝戳破了那艷麗的薄紙。風兒見不管用便轉身走了,風箏絕望了,這時線說:“風箏沒有線,確實會飛的`自由,但是如果沒有線,更多的是降落、失落,如果一個人的生活沒有了束縛和限制,他終將會受到傷害。”

  家,就像線,我們就像風箏。我們努力的不讓父母管教,但是受到傷害時,才明白,一個人不能飛得太高,因為每一顆星星都會墜落,但不能飛得太低,那樣我們就會一生庸碌,只有線的管束,才能讓我們飛起來,而不至于摔得太慘。

  每個人都要學會知足,有些幸福擁有是不是幸福,而失去了卻是最令人懷念的。

風箏與線作文9

  那根線啊,遲早會放開。題記

  小時候,最喜歡的游戲便是放風箏。一張簡單的風箏架糊上紙再連上一卷線便是一架風箏。

  起風時,是放風箏的最好時機。我總愛拉上爸爸和我一起,其實愛放風箏的我并不會放,所以每次都是爸爸牽拉著線奔跑著把風箏放上天去,待它停好之后再把線交給我,我就可以不費力地放那飛得高高的風箏了。這時的我總是對爸爸撒著嬌:“爸爸最好了,看我風箏飛得多高啊,我真高興!倍职挚偸切πΓ谎哉Z。

  那天,爸爸的表現卻有點與眾不同。開始時,他還是和往常一樣,先把風箏放得高高的,我則興高采烈地跑到他身邊,等待著爸爸把風箏線交給我,可他卻看了看我,把線一下子扯斷了,那風箏便瞬間失控,向遠方飄過去,我著急地大哭,而爸爸只冷冷地說了聲:“想要就自己去追吧!蔽覅s死活不肯去撿,在原地大哭,罵爸爸是壞爸爸!鞍!”爸爸嘆了口氣,語重心長地對我說:”你知道嗎?風箏就好比你自己,那么輕,還沒有方向感,而線就好比我,開始時我還可以牽著你,讓你穩(wěn)穩(wěn)當當地停在那,而總有一天線會舊,會斷,就像我一樣,總有一天會老去,死去,不能再幫助你,那時候你怎么辦呢?是任它隨波逐流,還是自己幫助自己,掌握自己的方向呢?你現在懂了嗎?”我含著淚點了點頭。“那你現在應該怎么做呢?”爸爸繼續(xù)問道。

  我終于明白了,擦擦眼淚去把風箏撿了回來,爸爸終于笑了起來:“這才是好樣的.嘛!”我也嘿嘿地笑了。

  在以后的日子里,我總是銘記著爸爸那句話:自己是風箏,爸爸是線,遲早那根線會放開風箏。所以,在以后的路上無論遇到什么困難,我都學會了自己靠自己,堅持自我。

風箏與線作文10

  “風箏,在天空中飛翔,自由在在,在風中起舞,無憂無慮,就像一對戀人;相遇,飛翔,相擁,他們幾乎融為一體。但風箏不能隨意飛舞,因為風箏的線掌握在別人手中!

  ——題記

  白駒過隙,花開花落,點綴一絲渺茫。秋風習過,忽現一輪明月,遠掛夜空,“舉杯邀明月,對影成三人”。竹葉沙沙作響,柳絮漸飄漸遠,掠過絲絲寂寥,“人閑桂花落,夜靜春山空”。線和風箏,只是愛的束縛。小雨淅淅,漫落遍地紅塵,迎著風奔跑,花香彌漫整個歲月,無奈中摻雜更多的是溫馨,因為有它……

  陽光穿過時間的縫隙,照在我的臉上,很暖和,也很矜持。烈日炎炎,大大咧咧的笑聲回蕩在偌大的世界,其樂融融。又是一陣風,風箏遠飛高空,笑容滿面?鞓贰P腋。天真。美好。一絲透明的細線牽引著一顆天真無邪的童心,隨風飄揚。揭開一層輕紗,薄霧推開朵朵白云,烙下“誰言寸草心,報得三春暉”的感動。風載著線舞動身姿,婀娜多姿。風忽起,風箏遠航,咆哮,怒吼,欣然沾沾自喜,驟停,終究落下。風平浪靜,金燦燦的高粱田上平白無故躺了一個受傷的風箏,“夕陽無限好,只是近黃昏”。線乘著花香四處探訪,只為她的箏,蒲公英盛開的.季節(jié),風箏無力動彈,只能若等。春風拂過,麥芽狠狠地從土地里鉆出來,遠處眺望,一片綠色的海洋……

  “春風又綠江南岸,明月何時照我還”,又是一年春,不知幾時輪回,大雁南飛,花開花落,姹紫嫣紅,以為一面之見。追隨著風的腳步,覓得雙物,箏線雙弦,彈得絕世妙趣。彼岸花開滿山野,清新,素雅……

  曾經天真地以為如果沒有線的束縛,我可以飛得更高,可以看到更廣闊的世界?扇缃,我懂了,翱翔是不可能總是風平浪靜,難免會有狂風肆虐,展翅高飛時的沾沾自喜,臨近懸崖邊緣時的惶恐不安,一觸即發(fā)時的心驚肉顫,是線的牽引,好似父母一般,讓我們誤入歧途。箏,很孤傲,線,很謙讓……

  線的束縛,只是為讓風箏飛得更高更遠……

風箏與線作文11

  沒有風的鼓吹,豈有風箏翔于藍天白云之中呢?同樣,沒有線的牽引,豈有風箏隨風高飛的樂趣呢?淡雅的藍天,漂浮著幾只悠然自得的風箏,它們與群鳥為伴,與高山為友,觸碰到白云的心跳,感受到藍天的`呼喚,它們快樂又自由。

  線牽引著風箏,領著它迎著風和陽光,瀟灑自在地奔跑在草坪上。線滾動著它的軸輪,風箏歡快地飛翔在藍天的懷抱里。線就像長輩,而風箏就像天真的孩子,線每次看見風箏在笑,它就開心,它盡自己最大的努力,把線伸到最長,希望讓它飛得更高,但風箏始終抓不住天空媽媽的手。

  有一天,風箏它不耐煩了,覺得線束縛了它,它想要掙脫,得到自由,它要扯開這根束縛著它追求夢想的線。線知道后,淚流滿面,它感到很無助。線不敢相信風箏的話,以為它只是一時的糊涂、意氣用事,但它錯了,風箏實在是討厭這根讓它煩惱的線,它想要追求自己的夢想,事先自己的抱負。那一刻,線繃緊了,風箏卻使勁地掙脫,當線支撐到底線時,風箏與線從此分離了。

  在那之后,風箏便感受不到線的存在了,它朝著它的夢想前進,而線瞬間崩潰了,線失去了風箏而倒地,但風箏卻歡笑著仰望天空,感受著自由的滿足。不一會兒,下起了狂風暴雨,風箏快速下墜,天空離它越來越遠,它感受到了疼痛。風箏落地的那一刻,大地親吻了它,然后它便粉身碎骨了,眼睛里熱淚盈眶,模糊了視線。借著最后一絲光線,它再次仰望天空,飛鳥正注視著它,仿佛在嘲笑它的失。惶炜疹D時變得更加灰暗,仿佛死神將降臨,最后它閉上了雙眼,再也無法醒來了。

  風箏用它那最后一點生命看了世界最后一眼,它后悔了。

風箏與線作文12

  風箏與線

  蔚藍的天空中飄著一只十分漂亮的風箏,它的尾巴不停地轉動,飄來飄去,似乎像一位舞者在空中跳舞,它又顯得十分自由,無拘無束。風箏下面有一根又細又長的線,細得似乎和天空融為一體;長得似乎可以到達天邊。線十分小心謹慎地放著,風箏也隨風越飛越高,它也越來越小,好似一只蝌蚪。線還是那么盡心盡職,把風箏拉得緊緊的。

  漸漸地風箏感到線拉得太緊了,影響了它的飛翔,便對線說:“喂!離我遠點!你影響了我的飛翔,如果沒有你我已可以飛的.比飛機還高,比風還快的!你就是一個累贅,真不知道為什么你要纏著我,使我要受你控制!闭f完還做出一副鄙視的樣子!芭,如果我不是努力地拉著你,你還能在天空嗎?不能,你早就在下方的土地上安靜地躺著了!本有力地反駁道。風箏急忙回答道:“不用你拉,風能夠把我送上天空的,你只是多余的!本又不忙不亂地反駁說:“沒有我你就保持不了平衡,就算你能飛,你又這么下來呢?”風箏越來越著急了,腦子里想的只有怎么反駁線,慌亂得像熱鍋上的螞蟻----急得團團轉。它的姿態(tài)不再那么優(yōu)美了,也不再那么引人注目了,保持不了平衡,掉了下來。說時遲那時快,幸好線一拉,穩(wěn)住了風箏,停了下來,說:“你看,我還能救你呢,不認你早就摔死了!憋L箏為了保住自己的面子,竟把線扯斷了,線先從空中摔了下來,風箏也像折了翅膀的小鳥,跌跌撞撞的摔了下了,粉身碎骨。

  不但風箏后悔莫及,后悔自己沒有聽線的話,而且線也后悔沒有想到風箏飛走了自己也會摔下來。像風箏這樣自私自利,認為這都是自己的功勞的人在生活中也有;像線這樣只知道反駁,不顧后果的人也有。生活中,人和人也一樣,如果人人都爭吵,就會像這樣;如果人人和平共處,就會越飛越高,生活也會越來越美好。

風箏與線作文13

  二月的天空,飄滿了美麗的風箏。人們欣喜的欣賞那些美麗的風箏,卻忘了關注風箏下面那根細小而不起眼的線。

  風箏往往被線拘束著,但是如果沒有線,風箏也飛不起來。就像現在許多青少年一樣,很多人認為父母管他們太緊了,想掙脫他們的掌控,但是,如果沒有他們父母,他們也不會成才。

  風箏是天空的使者,它可以遨游藍天,但它不是自由的,它同樣被一根小的不起眼的細線拉著,但是,如果沒有線的`話,它還能在天空上自由翱翔嗎?想想:一棵樹光是樹葉而沒有花朵與果實;一篇非常好的文章卻無人知曉;一個非常聰明但卻很叛逆的人沒有被管教……那么,它們將是一無所有的。

  我曾在一本書上看到過這樣的一個故事:有一個非常聰明的人,考上了市里的重點中學,但他卻很叛逆,慢慢地,他開始學習社會上的小混混,父母從小對他管教嚴厲,這使他很煩,于是,他離家出走,但后來他卻漸漸發(fā)現,沒有父母的支持,他不能在社會上起到任何作用,之后他回到家,重新進入校園,大學畢業(yè)后,他當過雜工,發(fā)過傳單,當過洗碗工,他認為命運在捉弄他,漸漸地他產生出放棄的念頭,但是,父母不斷地支持,不斷的鼓勵,不斷的激勵,使他又一次看到了希望,憑著鍥而不舍、持之以恒的精神,終于成了一家大公司的老板。

  看完這個故事后,我回想了很多有關的事物,這不就是放風箏嗎?當你還在放著風箏時,你會認為線是多余的,但你把線剪斷后,風箏就會掉下來,你必須把它放得很高很高,然后把線剪斷,風箏才會隨著風飛走……但這一切都必須要線的支持。

  沒有風箏的線只是一根沒有任何用處的細線,沒有線的風箏也只是一個不能飛起來的擺設。風箏與線本來就是互相依存的。如果我們逞一時之快脫離父母的約束,也會像風箏那樣從天上掉下來。但,你努力做更好,贏更高,你也會像風箏一樣,走得更好,飛得更高!

風箏與線作文14

  說起風箏,大家一定想到去放風箏,但是又有誰關注過牽引著它方向的線呢?

  風箏,是翱翔在天空中的小鳥,是太陽掛在天空中的飾品,是變化莫測的云彩的玩伴。但是,你想過沒有,風箏一旦沒有了線還會驕傲地飛翔嗎?不,不能飛翔,因為它迷失了方向。

  在生活中,我們與母親也是這樣的,母親就相當于引導風箏方向的線,而我,就是那個搖擺不定的風箏。

  記得那是一個風雪交加的夜晚,母親帶著我從姥姥家回來。但那天的雪下得特別的大,沒走一會兒,雪就淹沒到我的'腳脖上。這時的我也覺得路越來越難走了,漸漸地就落在后面,腳下也不大聽使喚了,就在這時媽媽回頭問道:“欣悅是不是不想走了,”“嗯”淚水不知什么時候已爬滿了我的臉頰,模糊了我的雙眼。這時,只見媽媽走到的我身邊,把手中的物品全放在一個手中,然后,牽著我的手說:“孩子,媽媽牽著你的手慢慢走,如果不走的話,你會凍壞的,”就這樣,在媽媽的帶領下,我們回到了家。到家后,只見媽媽提東西的手已經被袋子勒出了深深的印痕。

  “欣悅,作業(yè)完成了嗎?又在看電視。”“沒有,我還有一道題不會做,”“你不會做就放棄不做了嗎,書里的例題你認真理解不就懂了”“噢”,于是我便把老師當天講的內容,結合書里的例題認真看了幾遍,我終于會做了。做完之后,媽媽又意味深長地對我說:“孩子,你以后還會遇到許多各種各樣的難題,如果你不思考就放棄的話,那你就會離成功愈來愈遠,相反,你就會離成功愈來愈近,明白了嗎?”我似懂非懂得點了點頭。

  在生活中,還有許多這樣的例子。在我心中,媽媽,你就是那根線,時刻地為我指引著方向,教導著我識別人生的黑與白,讓我一直朝著成功的方向,勇往直前,永不停歇。

風箏與線作文15

  風箏與線密不可分,風箏是線的寄托,線則是風箏飛翔的道路。

  題記。

  生活路上的風箏與線。

  在成長的道路上,我們的生活就有如風箏與線一般,我們就是風箏,而父母則是牽引我們的線。

  生活中的我們,無時無刻都在父母的牽引下成長,父母把一切的希望都寄托在了我們的身上,他們鞭策著我們,激勵著我們,引導著我們,讓我們得以翱翔在藍天之中,可有時,我們卻不滿于這種束縛,想要努力掙脫,可一旦掙脫,便會摔個粉身碎骨。但我們也不能一直在父母的保護下成長,總有一天,父母也會離我們而去,總有一天,我們也會變?yōu)樾埴,不用父母的引導,也可以在碧海藍天中任意翱翔。

  學習路上的風箏與線。

  學習的路途上,我們的學習就有如風箏與線一般,我們是風箏,而老師則是指導我們的線。

  在學習的道路上,老師總是一點一滴地耐心的教我們,他教會了我們如何起飛,教會了我們如何在高高的天空中比其他風箏更勝一籌。正處于青春叛逆期的我們,厭煩了老師的管教,總想脫離這種束縛,但此時的我們更應努力。有句話說的`好人生難得幾回搏,此時不搏何時搏,只有現在努力,將來才可以搏擊天空。

  未來路上的風箏與線。

  每個人的未來都是一個未知數,未來的我們,或許飛的高,讓人遙不可及,也或許飛的低,令人無暇顧忌,但有一點永遠都不會改變,就是成功永遠都離不開從小就伴隨著我們的線,這條線便是我們的理想,沒有了理想,我們便有如沒頭的蒼蠅,失去了目標,失去了方向,永遠都無法到達成功的目的地。

  風箏與線密不可分,斷了線的風箏有如迷了路,無處可達,而失去風箏的線,就有如失去了希望,孤獨乏味。

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