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風(fēng)箏與線作文15篇【經(jīng)典】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的風(fēng)箏與線作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
風(fēng)箏與線作文1
如果我是一只風(fēng)箏,你就是牽引風(fēng)箏的絲線,若失去了你,我就失去了高飛的力量。
鏡頭一——生病時(shí)的陪伴
有一次,我出疹子,你不讓我去學(xué)校,在家里休息,還專門請(qǐng)了幾天,在家細(xì)心照顧我。這幾天,是我最幸福的時(shí)刻。你害怕出疹子有什么不能吃的東西,于是便打電話問(wèn)這問(wèn)那,直到弄清楚為止,因?yàn)楹ε挛視?huì)沒(méi)有胃口。每天的飯菜一日三變。你還笑話我說(shuō):“生病了,吃飯還跟饞貓似的!蔽抑溃@些飯菜充滿了濃濃的愛(ài)。
鏡頭二——淘氣時(shí)的寬容
隨著時(shí)間的增長(zhǎng),我變得越來(lái)越淘氣。我認(rèn)為父母的管束是多余的,自己應(yīng)該有自己的空間和秘密,不需要他們的詢問(wèn)。我不讓父母近我的.房間,我上學(xué)時(shí)就會(huì)把門鎖上?墒悄程煜挛缥曳艑W(xué)回家,發(fā)現(xiàn)門沒(méi)鎖,便氣沖沖向你走去,不尊敬的說(shuō):“誰(shuí)讓你進(jìn)我的房間的!庇谑潜惆验T“砰”的一關(guān)。回到屋里,我發(fā)現(xiàn)屋里變得干凈了,不去亂了。可是我卻沒(méi)有對(duì)你說(shuō)“對(duì)不起”。到了吃晚飯的時(shí)候,你還給我做了我最喜歡吃的“麻婆豆腐”,還不斷的給我?jiàn)A菜,并且給我道了歉。這就是親情,我懂了。
鏡頭三——失敗時(shí)的鼓勵(lì)
記得剛上初中時(shí),第一次的期中考試,我考得不好,心里特別失望,滋味特別不好受;氐郊液,我不敢說(shuō)“成績(jī)”這兩個(gè)字。你也沒(méi)有多問(wèn),仍然像往常一樣孜孜不倦的看著我寫作業(yè),睡覺(jué)。又過(guò)了幾天,我感覺(jué)我就像說(shuō)謊的小孩,終于邁開了腳步,像你說(shuō)了實(shí)情。你并沒(méi)有說(shuō)我,而是讓我從這個(gè)成績(jī)開始一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步,你還對(duì)我說(shuō):“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,先苦后甜。”只要我肯努力,一定會(huì)考好的。
媽媽,你對(duì)我付出了多少心血,每一次批評(píng),每一次疼愛(ài),都已經(jīng)牢牢印在我的心里。在我的生命里不能沒(méi)有你。就像風(fēng)箏與線一樣,我與你也永遠(yuǎn)不分離。
風(fēng)箏與線作文2
自由自在的生活,無(wú)拘無(wú)束的日子是所有的人都向往的,憧憬的。向往那種海闊天空任我飛,瀟瀟灑灑任我走的生活狀態(tài),沒(méi)有任何的束縛,也沒(méi)有任何的拘謹(jǐn),沒(méi)有許多的煩惱,殊不知……
有一天,一個(gè)小男孩在放風(fēng)箏,隨著一陣風(fēng),線軸轱轆轆地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),風(fēng)箏飛向了無(wú)邊的天空,它感嘆著天空的美麗,大地的清新,讓它漸漸地迷失了自己?墒秋L(fēng)箏線卻拉住它不讓它再繼續(xù)下去,風(fēng)正確生氣的說(shuō):“哼!如果不是你笨手笨腳的,我早就飛到天上和鷹一樣了!比缓箫L(fēng)箏執(zhí)意扯開風(fēng)箏線的牽引飛上了更高的天空?墒歉咛幉粍俸,風(fēng)箏在感嘆著大地。享受自由帶來(lái)的滿足感時(shí),一陣急速的風(fēng)吹來(lái)。風(fēng)箏開始搖搖欲墜,但它毫不在意,結(jié)果它不久就消失在了天空的視野里。
如果不是風(fēng)箏不甘于線的束縛,它也就不會(huì)有后來(lái)的結(jié)局,如果不是風(fēng)箏追求它臆想中的自由,它就不會(huì)失去方向。沒(méi)有方向的它,剩下的只有后悔與遺憾了。
就像我們,在家庭里被父母管著,在學(xué)校里被老師壓著,幾乎沒(méi)有屬于我們自己的空間與時(shí)間。我們所期盼的生活就是沒(méi)有父母的嘮嘮叨叨,沒(méi)有老師的長(zhǎng)篇大論,更沒(méi)有無(wú)數(shù)的假期作業(yè),有的只有電視,網(wǎng)絡(luò)游戲,小說(shuō),和無(wú)數(shù)的'睡覺(jué)時(shí)間。我們哪曾想過(guò)以后與未來(lái)的生活,只想到眼前的快樂(lè)無(wú)限,可這些哪里是自由,是不可求的幻想與奢望,我們的生命航程早已改變了方向,對(duì)自由的渴望早已變質(zhì),變得懶散,變得不可挽回,也變得不再真實(shí)。
風(fēng)箏就好比做我們,而線就是父母的嘮叨,老師的管教,雖然束縛,卻牽引著我們走向正確的道路,雖然沒(méi)有自由,卻為我們的未來(lái)打造了光明之路,自由就在下一個(gè)路口,等候。
不要讓生命缺少束縛,它只是一種形式,一種給自己指路的形式,不要讓生命過(guò)得散漫,浪蕩不羈,失去意志,不要讓生命變得不真實(shí),變得搖搖欲墜。束縛不是你對(duì)自由的羈絆,而是你真正的自由的墊腳石。
束縛不是羈絆,相反,也許散漫卻是你對(duì)自由夢(mèng)想最大的絆腳石。
風(fēng)箏與線作文3
風(fēng)中飄蕩的精靈,身下?tīng)繏斓木;各處漂泊的人們,心中不變的夢(mèng)想。
——題記
風(fēng)箏沒(méi)有了線,就如航船沒(méi)有了帆,人生沒(méi)有了夢(mèng)想,亦如斷了線的風(fēng)箏,失去了前行的方向。
線,是風(fēng)箏前進(jìn)的方向。夢(mèng)想,是我們努力的目標(biāo)。雖然,線會(huì)變舊,變得不再有從前的光環(huán),但卻始終是風(fēng)箏最有力的`引導(dǎo)者。雖然,風(fēng)箏美麗,但卻也丟不下那一直跟隨自己不離不棄的精神支柱——線。人亦如此,雖然那個(gè)心底的夢(mèng)想不容易實(shí)現(xiàn),我們也許會(huì)抱怨,卻從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)要放棄追逐的夢(mèng)想。有了夢(mèng)想才有理由、有希望,逼迫自己去努力進(jìn)取,這個(gè)過(guò)程可能會(huì)很長(zhǎng),線卻不會(huì)離開風(fēng)箏。所以,風(fēng)箏與線生死相依,人與夢(mèng)想不離不棄。
線,是風(fēng)箏心靈的寄托。飄蕩的風(fēng)箏只因記掛著線,因而從未走遠(yuǎn),漂泊的人兒,亦為我到夢(mèng)想的天國(guó),大步向前。不怕受累,不怕吃苦,記掛著夢(mèng)想的線,帶自己找尋到最美的地方。途中,風(fēng)箏因?yàn)橛芯陪伴,而從不感到孤單。
線,是風(fēng)箏最美的標(biāo)志,“星光依舊燦爛,激情依然燃燒,因?yàn)橛袎?mèng)想所以我存在……”因?yàn)橛辛司,風(fēng)箏才能勇往直前,迎風(fēng)飛翔,因?yàn)橛辛藟?mèng)想,不怕在黑暗里奔跑,只因夢(mèng)在心里照亮了人生的舞臺(tái),才敢逆風(fēng)舞蹈,沖破迷失的光!因?yàn)橛辛藟?mèng)想……
線,是風(fēng)箏的光芒,夢(mèng)想,是人生的希望,風(fēng)箏因線而樂(lè)觀,我們因夢(mèng)想而偉大,風(fēng)箏用線找到方向,人用夢(mèng)想引領(lǐng)一生。沸騰吧,人生!只因?yàn)榫與風(fēng)箏手拉著手,才得以盡情翱翔,只因?yàn)榫與風(fēng)箏手拉著手,才可以盡情綻放,只因?yàn),線與風(fēng)箏手拉著手……
風(fēng)箏與線,人與夢(mèng)想,生生相息,信念,永不磨滅!
風(fēng)箏與線作文4
夜微涼燈微暗暖味散盡笙歌婉轉(zhuǎn),碧落青海藍(lán)天飛紙鳶。身無(wú)彩鳳雙飛翼,紅塵蒹葭落誰(shuí)家?歲月輾轉(zhuǎn),筆墨揮灑宣紙硯,寒鳶陪煙火,云伴星如昨,虛無(wú)盛世殆繁華。
我們就是這高飛的風(fēng)箏,迎著颯爽的涼風(fēng),展開理想的風(fēng)帆,父母和老師就像這細(xì)若游絲的銀線小心翼翼地牽引著我們,給我們指引明亮寬闊的航路。也許我們會(huì)責(zé)怪,自己飛不高是風(fēng)的不追求還是線的不放手。迎風(fēng)飛翔,獻(xiàn)血灑過(guò)多少希望,將成功之花的芽?jī)翰赣砷L(zhǎng)。
綠草蒼蒼,白霧茫茫;有位佳人,在水一方。綠草凄凄,白霧迷離;有位佳人,傍水而居。我是這被牽引束縛著的風(fēng)箏,愿一生有夢(mèng)可倚,有樹可棲。我也曾迷茫,想要獨(dú)自旅行,卻害怕風(fēng)雨兼程。我飛的不夠高,是否由于線的'不放手……若是擺脫了這牽引束縛的線,會(huì)否是另一幅光景?
于是,我乘著迎面而來(lái)那凌冽逼人的狂風(fēng)向我伸出懷抱,奮力搖擺自己的身肢,與風(fēng)共舞。終于,我擺脫了線那強(qiáng)有力的大手轉(zhuǎn)而投向烈風(fēng)的懷抱。從此告別線的庇護(hù)和指引,在冷風(fēng)中亂了方向,在迷霧中彷徨,直到慣性消失,沒(méi)有線的牽引,又落回了大地的懷抱時(shí),才想念線的依靠。你對(duì)風(fēng)說(shuō)敬往事一杯酒,再愛(ài)也不回頭。實(shí)際就算你醉到黃昏獨(dú)自愁,如果風(fēng)伸出手。你還是會(huì)跟風(fēng)走。雖然說(shuō)歲月如故卻早已不如初。世若酒夢(mèng)若花,半扇燈火憶一生。離開樹的葉,是為了化作春泥更護(hù)花,那離開線的風(fēng)箏,又是為了什么……
風(fēng)箏離開了線,那不是自由而是墮落!你若盛開,蝴蝶自來(lái);你若精彩,天自安排。陌上花開,淚濕春衫袖。昨夜風(fēng)疏雨驟,濃睡不消殘酒,方知綠肥紅瘦。愿余生有人鮮衣怒馬陪你看烈焰繁花。如風(fēng)箏和線那樣,缺了彼此,就什么也不是……
風(fēng)箏與線作文5
烏云籠罩著天空,樹葉在沙沙作響,周圍的一切似乎都與我隔絕,心里說(shuō)不出的滋味,考砸了?不是、吵架了?也不是,只是不想生活被父母掌控罷了,望著眼前崎嶇的小路,伸向遠(yuǎn)方,一片迷惘。
回到家,靠在窗臺(tái),百般無(wú)聊地翻起書來(lái),一張照片從書中滑落,映入我的眼簾,那是我小時(shí)放風(fēng)箏的照片,那是的我笑的.天真無(wú)邪,多好的風(fēng)箏啊,可最終也逃不了線的束縛,如我一般。
想著,一絲悲涼從心頭劃過(guò),家里電器本就不多,父母又不在家,就越發(fā)空蕩了,從箱子里翻出那早已破舊不堪的風(fēng)箏,心里不覺(jué)生出憐憫之意。
把它重新拿在手里,一股異樣從手心傳來(lái),我與它同樣被掌握著命運(yùn),我相信它是有生命的,那時(shí),我似乎有了一種遇到知己的喜悅,同時(shí)又有了一種想要任它高飛的沖動(dòng),我被這種沖動(dòng)嚇到了,但我沒(méi)有阻止。
我想要任性一下,想要隨著自己的感覺(jué)走一次,想要自己去探索對(duì)與錯(cuò),我拿它沖到樓下,剪刀、風(fēng)箏,準(zhǔn)備就緒,let’sgo。
秋風(fēng)颯颯,風(fēng)箏飛起來(lái)了,我似乎又回到了兒時(shí)那種感覺(jué)。
拿起剪刀,只咔嚓一聲,風(fēng)箏斷了,原以為它可以像小鳥一樣直奔云霄,卻沒(méi)想到它隨葉般緩緩落下,依舊刮著,吹著我那早已驚愕的雙眼,心情如秋風(fēng)般凄涼,未來(lái)路上,似乎充滿驚險(xiǎn),但同時(shí)又充滿希望。
靠在墻邊,思索自己未來(lái)的一生,緊閉雙眼,會(huì)想剛才瘋狂的一幕,似乎都只是夢(mèng)一場(chǎng),但那夢(mèng)卻又那么真實(shí),其實(shí)自己早有夢(mèng)想,只是太過(guò)于依賴他人。
不知不覺(jué),已是黃昏,天空中黃紅交映,美麗極了,撿起那掉落的風(fēng)箏,心卻一點(diǎn)一點(diǎn)堅(jiān)定,風(fēng)箏與線早已融為一體,何必分開、
我堅(jiān)信,我的未來(lái)不是夢(mèng)。
驀然回首,發(fā)現(xiàn)他們就在前方,沖我招手。
風(fēng)箏與線作文6
看著那翱翔天際自由自在的風(fēng)箏,充滿了自己的夢(mèng)想,放飛它,放飛夢(mèng)想。風(fēng)箏自始至終都跟線有一絲聯(lián)系,當(dāng)風(fēng)箏迷茫時(shí),線來(lái)引導(dǎo);當(dāng)風(fēng)箏放棄時(shí),他來(lái)鼓勵(lì),當(dāng)風(fēng)將線與風(fēng)箏扯斷時(shí),也將有一部分永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的伴隨著風(fēng)箏的一生。
兒時(shí),天真無(wú)知的兒童拉緊那牽著風(fēng)箏的線,沒(méi)有煩惱的迎著風(fēng)奔跑,無(wú)拘無(wú)束。而在他的后面,始終跟著一個(gè)人,累了,坐在那個(gè)人的懷里休息;困了,在那個(gè)人的懷里美美的'睡上一覺(jué),跟著線回到原點(diǎn),他無(wú)微不至的照顧這個(gè)兒童,引導(dǎo)他成長(zhǎng)。
但線,不會(huì)永遠(yuǎn)的牽著風(fēng)箏。線會(huì)看著風(fēng)箏越飛越高,越飛越遠(yuǎn),風(fēng)箏長(zhǎng)大了,享受著風(fēng)帶給他的樂(lè)趣。而線卻忍受著風(fēng)霜的摧殘侵蝕,線看著風(fēng)箏高飛,不知是應(yīng)該喜悅還是傷心。
線已經(jīng)漸漸拉不住風(fēng)箏,風(fēng)也越吹越大,線已經(jīng)漸漸無(wú)力,達(dá)到了極限,已經(jīng)到了盡頭。風(fēng)箏還會(huì)回來(lái)嗎?恐怕已經(jīng)快要因?yàn)轱L(fēng)而迷失了吧!風(fēng)箏已經(jīng)漸漸發(fā)現(xiàn)了線的無(wú)力,風(fēng)箏舍棄了風(fēng),重新找回了線。但線已無(wú)法承受太多的負(fù)荷,風(fēng)箏無(wú)法飛的更高了。風(fēng)箏在低空盤旋地飛,已經(jīng)懂得了如何照顧線。線終將會(huì)有支持不住的那一天,而那風(fēng)箏也必須要學(xué)會(huì)照顧自己。他明白:終將有一天,他要自強(qiáng)、獨(dú)立!
牽引著風(fēng)箏的線,在支撐不住時(shí),會(huì)留下最后一節(jié)短線。這節(jié)短線,留給風(fēng)箏的記憶一定會(huì)是最難忘的。因?yàn)檫@節(jié)短線牽住的不只是風(fēng)箏,還有風(fēng)箏的心,風(fēng)箏的魂!
風(fēng)箏,在蒼茫的天空快樂(lè)地翱翔,與風(fēng)一同嬉戲。而線則會(huì)盡自己的全力,讓風(fēng)箏越飄越遠(yuǎn)。
終有一天,風(fēng)箏驀然回首,一定會(huì)回來(lái)。落到線旁,報(bào)答曾經(jīng)牽引過(guò)他的線!
風(fēng)箏與線作文7
斷了線的風(fēng)箏,會(huì)飛遠(yuǎn);被線束縛得太緊的風(fēng)箏,飛不高。
——題記
“爺爺!快來(lái)啊,看那個(gè)風(fēng)箏。”一個(gè)滿臉稚氣的小女孩正指著天上的一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏發(fā)出咯咯的笑聲,而他的身旁則是一個(gè)和藹可親的老年人,老年人和小女孩的臉上都洋溢著幸福的笑容。老年人輕輕地?fù)崦∨⒌念^發(fā),柔聲地說(shuō)道:“我的寶貝孫女,你是想要個(gè)風(fēng)箏不?”小女孩轉(zhuǎn)身抱緊老年人的大腿,撒嬌道:“嗯嗯嗯,爺爺一定會(huì)給我買的對(duì)嗎?”老年人笑瞇瞇地看著小女孩,道:“好啊,走,這就帶我的'寶貝孫女去買去!毙∨⒁宦(tīng)這話,臉上笑開了花兒,在爺爺?shù)纳砩喜淞藥紫隆?/p>
許多天以后,那個(gè)小女孩看到幼兒園的小朋友買了一種可以發(fā)出響聲的小玩具,心中默默地說(shuō):不就是個(gè)小玩具嗎?我的爺爺一定會(huì)給我買個(gè)更大更好地玩具的。她走到拿著玩具的小朋友的身邊吐了吐舌頭。
這個(gè)小女孩由于爺爺?shù)姆趴v與慣養(yǎng)已經(jīng)不成樣子了。
多年以后,小女孩已經(jīng)變成了一個(gè)大姑娘,她的爺爺也已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開了他。
“哎,老媽,給我錢我要出去玩!蹦莻(gè)大姑娘向著她的媽媽大聲喊道,媽媽也不是吃素的,回答:“你看看你被你爺爺慣的,以后不允許你出去了!聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)!”她只得乖乖呆在家里,如同與世隔絕了一般,除了上學(xué)外其余時(shí)間不再外出,致使她的成績(jī)一落千丈。
小女孩被它的父母看管的太緊就如被囚禁的小鳥。
一只風(fēng)箏對(duì)它的線說(shuō):“我不要在被你束縛了,我想飛往更高的天空!本說(shuō):“沒(méi)有我的束縛你將迷失方向!
另一只風(fēng)箏并沒(méi)有對(duì)他的線說(shuō)些什么,因?yàn)樗木死死地拉住了它,它再怎么說(shuō)都是無(wú)用功。
風(fēng)箏與線作文8
“呼呼呼……暖風(fēng)習(xí)習(xí),天空上飄著五彩繽紛的風(fēng)箏,光藏的行人來(lái)來(lái)往往,用那線牽引著自己的風(fēng)箏,讓風(fēng)箏在天空中自由的翱翔”。
——題記
標(biāo)題1:風(fēng)箏的制作
風(fēng)箏有一個(gè)傳說(shuō),傳說(shuō)在魯班那個(gè)時(shí)候,一個(gè)朝代的帝王與另一個(gè)帝王正在進(jìn)行著一場(chǎng)如火如荼的戰(zhàn)爭(zhēng),各國(guó)的君主都在計(jì)劃著計(jì)謀,想如何打敗各自的敵人,魯班這是在外尋找著一中較為鋒利的東西來(lái)制作鋒刃的器具,可是怎么著都沒(méi)有令他滿意的`東西,一個(gè)國(guó)家的君主叫魯班制作一個(gè)能夠打探到別國(guó)的機(jī)密有不被別人知道的東西,魯班左思右想,不被別人知道吧的找個(gè)能飛的東西,魯班想到后就日出發(fā)去尋找。魯班來(lái)到森林中東找西尋,在行走時(shí)無(wú)意被一中才劃到了。魯班抬起腳來(lái)看唄草劃傷的傷口不深但已劃出血跡,這種草表面葉狀呈鐮刀狀可以制作一種鋒刃的器具來(lái)鋸木頭,魯班在出發(fā)時(shí)就像到平日中的刀,劍都據(jù)不開粗壯的木頭,于是魯班就出來(lái)尋找。沒(méi)想到這種草給他啟示使他制成了鐮刀。魯班回國(guó)后召集人手用鐮刀據(jù)好木頭,根據(jù)大小來(lái)鋸木頭,幾日后,飛行棋具走好了,俗稱鳶,鳶也就是我們現(xiàn)在所稱的風(fēng)箏,魯班將密探的人綁在風(fēng)箏上讓它飛起來(lái),郵箱來(lái)控制方向,線在這里起到了關(guān)鍵的作用,后來(lái),這個(gè)國(guó)家的君主知道了氣人的作戰(zhàn)計(jì)劃功退了帝國(guó),給了魯班很嗨的封賞,這個(gè)制作方法已知流傳代現(xiàn)在,人們?cè)谥谱魇揖是最重要的。沒(méi)有線來(lái)控制方向來(lái)助他飛行,這就不是風(fēng)箏,到想一只沒(méi)有靈魂的裝飾品。
標(biāo)題2:風(fēng)箏與線
風(fēng)箏缺少不了線,沒(méi)有了線的風(fēng)箏就不再是風(fēng)箏,而是一個(gè)漂亮的作品,要讓風(fēng)箏充滿靈魂,充滿方向在天空中飛翔,正如風(fēng)箏離不開線一樣,我們?cè)谏钪械牡缆飞贤瑯右搽x不開引導(dǎo)者,需要我們身邊的人做我們的引導(dǎo)者。讓我們有方向的行走,前進(jìn)。
風(fēng)箏與線作文9
每個(gè)人,好比一架風(fēng)箏,而風(fēng)箏必不可少的是什么呢?人盡皆知,是“線”。每架風(fēng)箏都有一根線牽引著它,去往正確的方向。
小時(shí)候,父母是那根線,父母從小就教導(dǎo)我們——“人之初,性本善。”父母希望,也要求我做一位善良的人,而我這架“風(fēng)箏”是怎么也聽(tīng)不進(jìn)去,父母那根“線”就死死拽住我。最終,我們這架無(wú)知的“風(fēng)箏”在“線”的牽引下,沒(méi)有被那“邪惡的風(fēng)”吹走,我終究留住了那善良的'本性。
后來(lái)啊,我上了學(xué),一天之中很少見(jiàn)到父母,那么這根“線”就斷了。就在我想“肆無(wú)忌憚”的撒歡時(shí),又有一根“線”接上了我這架“風(fēng)箏”。啊……原來(lái)是老師,老師在傳授我們知識(shí)的過(guò)程中,更教導(dǎo)我們做人的品行,努力的讓我們?nèi)ジ恼切┤秉c(diǎn)。剛開始我是極力的反抗,想要扯斷這根“線”?稍诶蠋煹母谢拢疫@架“頑皮的風(fēng)箏”再一次保全了自己,靜下心來(lái),努力學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在,除了老師那根線,又有了許多根“線”接到了我這架“風(fēng)箏”上。我也作為一根“線”接到別人身上。沒(méi)錯(cuò),那些“線”就是我的同學(xué)們,我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在督促著對(duì)方努力學(xué)習(xí),為將要來(lái)臨的中考做準(zhǔn)備。我們這群“風(fēng)箏與線”共同努力,一起對(duì)抗那些“愛(ài)玩風(fēng)”“攀比風(fēng)”“違紀(jì)風(fēng)”……希望在明年,我們能夠共同飛進(jìn)更高的殿堂——高中的校園。
!讓我們感謝這些生活中的“線”吧!人總會(huì)成長(zhǎng),將來(lái)還會(huì)有許多“線”來(lái)幫我們共度難關(guān)。這些對(duì)我們倍加呵護(hù)的父母、老師、同學(xué)、朋友……他們?cè)谖覀兠媾R困難時(shí)向我們伸出援手,他們這些永遠(yuǎn)的親人、朋友,值得我們用一生去感謝!
風(fēng)箏與線作文10
風(fēng)箏離不開線的羈絆,就像我離不開媽媽。
風(fēng)箏只要一遇到風(fēng),就翩翩起舞。線放的越長(zhǎng),風(fēng)箏也就飛得越高。也正是因?yàn)轱L(fēng)箏飛得太高了,所以她也有斷的時(shí)候。當(dāng)她與線告別時(shí)以為是快樂(lè)的,以為是自由的,又怎么能夠知道環(huán)境的惡劣,天氣的變化,只顧飛得更高、更遠(yuǎn)。最終卻迷失了方向。
十年前的`我,剛四周歲,在上小班,媽媽把我當(dāng)成手心里的寶。不管哪一天去上學(xué)都把我送到座位上,看到我坐好后,才慢慢的揮揮手向我告別。剛上了沒(méi)多久,就因思念而嚎啕大哭,老師實(shí)在沒(méi)辦法,就撥通了媽媽的電話,媽媽放下手中的農(nóng)活,迅速騎車到了學(xué)校,陪了我一節(jié)課,這才放心。那時(shí)我離不開媽媽。
現(xiàn)在的我,不再像十年前,那么可愛(ài)、聽(tīng)話。開始厭倦父母的嘮叨,想辦法來(lái)逃避他們,所以就產(chǎn)生了代溝,最終影響了學(xué)習(xí);氐搅思,媽媽又開始嘮叨,我就和媽媽頂撞,她非常生氣:“我真是白養(yǎng)你了,剛說(shuō)了幾句就不樂(lè)意了,那以后還得了啊。”一會(huì)兒,沒(méi)有了嘮叨聲,只聽(tīng)見(jiàn)嗚嗚的哭泣聲,抬頭一看,媽媽淚流滿面。我不知如何是好,躡手躡腳地走出了個(gè)房間,來(lái)到了庭院里。我面對(duì)黑夜,面對(duì)寂靜,虔誠(chéng)的懺悔著。一想起媽媽那雙淚汪汪的眼睛,更加讓我這顆內(nèi)疚的心不能平靜,一肚子的傷心話不知從何表達(dá)。那時(shí),我深深的意識(shí)到我錯(cuò)了,我不該惹媽媽生氣。睡前,我寫了一封道歉信給媽媽,趁她不注意時(shí)小心翼翼的把信放在她枕前,然后急匆匆的跑回我房里。從那兒以后,我們母女的感情越來(lái)越好。這時(shí)我更離不開媽媽。
在人的一生中,難免會(huì)有磕磕絆絆,但不能因此迷失了方向。多少年過(guò)后,空中那只美麗的風(fēng)箏,依然有線的指引,直到永遠(yuǎn)……
風(fēng)箏與線作文11
那斷了線的風(fēng)箏,隨著風(fēng)兒飄走了,飛向了屬于自己的世界。它就像我的童年,一旦離開,便再也回不來(lái)了……
和妹妹在一起的時(shí)候,她總會(huì)告訴我她小時(shí)候怎樣怎樣,我只是默默聽(tīng)著,大概她還不懂什么是童年吧,更不知道長(zhǎng)大后回想起童年的滋味。記得小時(shí)候,我家前還是一片小土坡,沒(méi)有現(xiàn)在的北京路。但我卻總覺(jué)得我還是喜歡那片土坡,那里有我太多的回憶。
“哇,它飛的真高呀,是不是它要到太陽(yáng)上去了?”這些天真的聲音,又在我耳邊響起而這時(shí)眼前總會(huì)浮現(xiàn)的是一群孩子在土坡上無(wú)憂無(wú)慮地放風(fēng)箏。他們?cè)谀瞧恋厣媳寂,要比下誰(shuí)的風(fēng)箏更高,他們的笑臉,與這片土地深深的凝在了一起……那時(shí),什么高科技玩具大都沒(méi)有,我們?cè)谝黄鹜娴,是那最?jiǎn)單不過(guò)的游戲,卻總是收獲了超出游戲本身的快樂(lè)。我們喜歡在一起放風(fēng)箏,總會(huì)希望把自己的美好心愿?jìng)鹘o藍(lán)藍(lán)的天與白白的云。“是不是風(fēng)箏飛得越高,我們的愿望就越快實(shí)現(xiàn)呀?”“好像是吧,我們一起把它放高吧!”說(shuō)完我們便一起將風(fēng)箏送入藍(lán)天的懷抱,為的是實(shí)現(xiàn)留在自己心底最美好的愿望。
可是風(fēng)箏線卻斷了,那風(fēng)箏便像是被風(fēng)吹落的花瓣,晃晃悠悠的飄向了天邊最后消失在我們的眼前。頓時(shí),本來(lái)載有滿滿希望的風(fēng)箏卻悄無(wú)聲息的飛走了,一種悲傷感油然而生!皼](méi)關(guān)系的,別難過(guò)啦,風(fēng)箏斷了那是因?yàn)樗グ盐覀兊?愿望傳給天上的神仙啊,所以說(shuō)別難過(guò)了!被丶液髬寢屵@樣對(duì)我說(shuō),我也就沒(méi)把這件事放在心上了,這件事便隨著時(shí)間的推移漸漸淡忘就像是童年的回憶漸漸淡忘……
幾年后,我望向家前的大馬路,偶然又想到了這一幕,時(shí)移世異,即使人事早已不同于往日,但那里卻永遠(yuǎn)封著我童年陳舊的回憶。即使斷線的那個(gè)風(fēng)箏不會(huì)再回來(lái),我又可以放飛更多充滿希望的風(fēng)箏。就算是再回不去童年,卻總有那一段段美好的回憶伴隨著我長(zhǎng)大。
風(fēng)箏與線作文12
陽(yáng)春三月,爸爸媽媽帶我去放風(fēng)箏。望著那些各式各樣乘風(fēng)而起的風(fēng)箏,我腦中忽然思緒萬(wàn)千。
想起以前,在父母老師眼中,我都是一個(gè)乖孩子。學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅,老師常那我做榜樣,父母也以我為榮?墒呛髞(lái),我和同齡孩子一樣迷上了電腦,我那時(shí)對(duì)這個(gè)神奇的小卻功能強(qiáng)大的方盒子產(chǎn)生了極大的興趣。一回家,就趴在那上面,作業(yè)也不做,一直玩到半夜才睡覺(jué)。爸爸見(jiàn)我變化這麼大,找我談話?墒俏遗c他話不投機(jī)半句多,一會(huì)就翻臉了。我氣沖沖的把門一摔,跑了出去。我沒(méi)敢回頭,但我仍能想象出身后爸爸氣的發(fā)綠的.臉。我在外面從傍晚一直待到晚上才回家。因?yàn)椴幌氡凰麄冋业剑乙恢痹陔x家很遠(yuǎn)的一個(gè)角落蹲著。直到晚上天冷了我才極不情愿的向家走。
一回到家,我就聽(tīng)見(jiàn)了媽媽帶有哭腔的抱怨聲:“你不會(huì)好好和她說(shuō)啊,F(xiàn)在不回家,你好受了吧!卑职譀](méi)有說(shuō)話,我只聞到了濃濃的煙味從屋里彌漫出來(lái)。我在門口猶豫著不敢進(jìn)去。媽媽先看到了我,她驚喜的喊出了我的名字。爸爸卻是第一個(gè)沖出來(lái)的,他一巴掌打在我的臉上,手因?yàn)樯鷼獍l(fā)抖著,力氣也變?nèi)趿恕5业谋亲舆是不爭(zhēng)氣的沽沽向外冒血。媽媽可嚇壞了,跑出來(lái)?yè)踔职,她一邊拉著我去洗臉,一邊埋怨爸爸下手太重。鼻子傷的不重,血很快止住了,但心底地懊悔卻不能抑制的蔓延開來(lái)。我低著頭,囁嚅地對(duì)他們說(shuō)了聲:“對(duì)不起,知道錯(cuò)了。”盡管聲音很小,但媽媽依然聽(tīng)的清楚,她反問(wèn)我下次還敢嗎,我用力搖了搖頭,接著眼淚像斷了線的珠子一樣毫無(wú)預(yù)兆的從臉上滑落。爸爸氣已消了大半,放緩了語(yǔ)氣:“去吃飯!”我始終沒(méi)敢抬頭看爸爸一眼。當(dāng)我走進(jìn)屋時(shí),看到桌子上一動(dòng)沒(méi)動(dòng)的飯菜,我又哭了。
此時(shí)此刻我覺(jué)得那個(gè)風(fēng)箏就像自己,而線的另一頭就是爸爸媽媽。他們把手中的線收收放放,讓我自在的在天空翱翔。我執(zhí)意逆風(fēng)而行,掙斷了那根線。當(dāng)我被枝椏劃破,被大雨沖刷,才明白爸爸媽媽的呵護(hù)是多麼溫暖。我多想回到從前,可斷了線的風(fēng)箏還能找到回家的路嗎?
風(fēng)箏與線作文13
從前,有一只美麗的風(fēng)箏,自從她出生,就被一根很不起眼的線所束縛。久而久之,她對(duì)那根線萌生了恨意。
每當(dāng)她飛向廣闊的天空,飛進(jìn)綿綿的白云里時(shí),那根丑陋的線總是狠狠拽住她,她那渴望飛翔的夢(mèng)就在那一次次的拉拽中破滅。每次降落對(duì)她來(lái)說(shuō)都是一種煎熬。當(dāng)她輕柔地落地時(shí)總被第一個(gè)撿起,幾乎沾不到一絲塵土;而那根線卻總被拖來(lái)拽去,直到最后才被拿起,而這時(shí)的線早已布滿灰塵。當(dāng)她一次起飛時(shí)都會(huì)感到羞恥,為那根布滿灰塵卻又束縛著她的線而羞恥。
終于,有一天,她再也受不了了。受不了那根布滿灰塵的骯臟的線。她掙斷了那根煩人的線,飛走了。當(dāng)她剛剛投進(jìn)天空的懷抱她后悔了,她開始不斷的下墜,比硬拽下來(lái)還要難受的下墜,最終摔在了地上。她現(xiàn)在才明白她能飛上天空是因?yàn)槟歉的保護(hù),但是已經(jīng)晚了。
其實(shí)每個(gè)人何嘗不是那風(fēng)箏。年少氣盛,總是想著往外飛而那線就是我們父母的,這不許那不許;青春時(shí)節(jié),朝氣蓬勃,斗志昂揚(yáng),總是想著我可以我可以,而那線就是家人的鼓勵(lì);將熟之時(shí),我們總想著做自己,做自己,而那線就是父母親人對(duì)我們說(shuō)的那無(wú)數(shù)次的.沉下心,沉下心。
這樣看來(lái),每個(gè)人都是那美麗的風(fēng)箏,但是又有不同。有的依賴著線不肯向上;有的沒(méi)有線卻一點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)造線;有的順從著線卻飛不高;有的順著線攀登又有自己的努力登入人生巔峰。但是,無(wú)一例外,都得到了線的幫助,我們這一生將會(huì)有很多線,但是為什么不能憑借著這些線繼續(xù)往上飛呢?
再好看的風(fēng)箏也要有線的陪伴,待我們翱翔了卻又想念起了那線,為何不從現(xiàn)在開始感謝我們?nèi)松钪匾木——父母呢?
風(fēng)箏與線作文14
你放過(guò)風(fēng)箏嗎?想必大家都放過(guò)風(fēng)箏吧!在放風(fēng)箏的時(shí)候,我們一般都要牽著線才能使風(fēng)箏在湛藍(lán)的天空中高高的飛翔。風(fēng)箏與線像一個(gè)“連體嬰兒”般誰(shuí)都離不開誰(shuí)。正是因?yàn)橛辛司的扶持,風(fēng)箏才能飛向天空,沖上頂端。
在生活中,老師與學(xué)生如同線和風(fēng)箏。正是因?yàn)樵诶蠋煹南ば呐嘤湍托慕虒?dǎo)下,學(xué)生才能成人成才!
截止到初中,我遇到過(guò)各型各色的老師。有溫柔的、有嚴(yán)厲的、有耐心的'……他們都在我心目中留下了不可磨滅的印象。小學(xué),有一位老師耐心的教我們語(yǔ)文,讓我們領(lǐng)略了中華上下五千年淵博的歷史。他還教我們?nèi)绾螌懽,致使我的寫作水平大大的提高。他可?ài)可敬。平時(shí)不僅和我們一起做游戲,一起攻克難題,逗我們開心。而且在生活上也無(wú)微不至的照顧我們。天冷了,提醒我們不要穿得太單;感冒了,讓我們記得吃藥。他的一言一行無(wú)不溫暖著我們的心窩!時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我成為了一名初中生。初中,飛快地生活節(jié)奏。面對(duì)著升學(xué)的壓力,大家都很緊張,老師也越來(lái)越嚴(yán)厲。在度過(guò)了整個(gè)初一后,我的各科成績(jī)真是讓我無(wú)顏面對(duì)。尤其是英語(yǔ),更是讓我心灰意冷。但是,現(xiàn)在教我們的英語(yǔ)老師,卻讓我重新燃起了心中的一把火!她很注重我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式方法,每天都竭盡全力的教我們,讓我們懂得了英語(yǔ)句子的構(gòu)造。甚至連擦黑板的同學(xué)都說(shuō):“每次英語(yǔ)課上完,我就不愿意擦黑板,因?yàn)槟巧厦嫒际侵R(shí)!”看,我們英語(yǔ)老師那嬌小的身板卻能爆發(fā)出如此巨大的能量,征服了我們每一個(gè)人的心!
啊,老師,您是線,我是風(fēng)箏!正是有了您這根線在我背后默默的支撐、扶持,我這只風(fēng)箏才會(huì)飛得如此高、如此遠(yuǎn)!
風(fēng)箏與線作文15
風(fēng)箏與線密不可分,風(fēng)箏是線的寄托,線則是風(fēng)箏飛翔的道路。
題記。
生活路上的風(fēng)箏與線。
在成長(zhǎng)的道路上,我們的生活就有如風(fēng)箏與線一般,我們就是風(fēng)箏,而父母則是牽引我們的線。
生活中的我們,無(wú)時(shí)無(wú)刻都在父母的牽引下成長(zhǎng),父母把一切的希望都寄托在了我們的身上,他們鞭策著我們,激勵(lì)著我們,引導(dǎo)著我們,讓我們得以翱翔在藍(lán)天之中,可有時(shí),我們卻不滿于這種束縛,想要努力掙脫,可一旦掙脫,便會(huì)摔個(gè)粉身碎骨。但我們也不能一直在父母的保護(hù)下成長(zhǎng),總有一天,父母也會(huì)離我們而去,總有一天,我們也會(huì)變?yōu)樾埴,不用父母的引?dǎo),也可以在碧海藍(lán)天中任意翱翔。
學(xué)習(xí)路上的風(fēng)箏與線。
學(xué)習(xí)的路途上,我們的學(xué)習(xí)就有如風(fēng)箏與線一般,我們是風(fēng)箏,而老師則是指導(dǎo)我們的線。
在學(xué)習(xí)的道路上,老師總是一點(diǎn)一滴地耐心的教我們,他教會(huì)了我們?nèi)绾纹痫w,教會(huì)了我們?nèi)绾卧诟吒叩奶炜罩斜绕渌L(fēng)箏更勝一籌。正處于青春叛逆期的我們,厭煩了老師的管教,總想脫離這種束縛,但此時(shí)的我們更應(yīng)努力。有句話說(shuō)的好人生難得幾回搏,此時(shí)不搏何時(shí)搏,只有現(xiàn)在努力,將來(lái)才可以搏擊天空。
未來(lái)路上的風(fēng)箏與線。
每個(gè)人的未來(lái)都是一個(gè)未知數(shù),未來(lái)的我們,或許飛的.高,讓人遙不可及,也或許飛的低,令人無(wú)暇顧忌,但有一點(diǎn)永遠(yuǎn)都不會(huì)改變,就是成功永遠(yuǎn)都離不開從小就伴隨著我們的線,這條線便是我們的理想,沒(méi)有了理想,我們便有如沒(méi)頭的蒼蠅,失去了目標(biāo),失去了方向,永遠(yuǎn)都無(wú)法到達(dá)成功的目的地。
風(fēng)箏與線密不可分,斷了線的風(fēng)箏有如迷了路,無(wú)處可達(dá),而失去風(fēng)箏的線,就有如失去了希望,孤獨(dú)乏味。
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