【精選】六年級(jí)年的作文匯總5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的六年級(jí)年的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)年的作文 篇1
我的家鄉(xiāng)的筍竹之鄉(xiāng)—永這安。春天一到，竹海之中漫山遍野都是春筍，那童話般的美景令人神往。
在春雷的呼喚中，在春雨的潤(rùn)澆下，春筍克服重重困難，一個(gè)個(gè)探著好奇的小腦袋，從地里沖出來(lái)，望著美妙的世界。你看它們從土地上拔地而起，裹著一件毛茸茸的褐色鎧甲衣。陽(yáng)光從葉間篩下斑斑點(diǎn)點(diǎn)，為春筍披上一層紅褐色的紗衣顯得更加艷麗。它們有粗有細(xì)，有高有矮，錯(cuò)雜地矗立著。那棵可愛(ài)的筍寶寶，在春雨的潤(rùn)澆下，挪開(kāi)頭上的重重石塊破土而出。那棵高壯的筍亭亭玉立，神氣十足地站在那里，尖錐的小腦直指云霄。它們聽(tīng)著春雷的聲音，沐浴著大自然的洗禮，吮吸著春風(fēng)帶來(lái)的清涼，不斷蓬勃向上。
春筍努力在成長(zhǎng)，終有一天它們會(huì)脫去甲衣，露出那節(jié)節(jié)蒼翠欲滴的身體。便成了古往今來(lái)無(wú)人不贊的竹子。來(lái)到竹林，一排排清秀挺拔的竹子映入眼簾，組成一個(gè)竹子兵的方陣。它們個(gè)個(gè)傲然挺立，威風(fēng)凜凜，任風(fēng)霜雨雪的不斷欺凌仍然站立不動(dòng)。風(fēng)吹過(guò)來(lái)，它們臨風(fēng)起舞，像一個(gè)個(gè)天真活潑的小姑娘舒展著她那婀娜的舞姿。一棵又粗又壯的.竹竿子臨危不懼，像一個(gè)在戰(zhàn)場(chǎng)上奮斗多年的將軍充滿信心。一棵淡青色的小竹子，稍有些彎腰低頭，竹葉簇新嫩綠。竹子散發(fā)的香氣和泥土的清香沁人心脾。
��！幼小的春筍竟有這樣頑強(qiáng)的毅力，能夠頂開(kāi)那堅(jiān)硬的土地，是那樣充滿生機(jī)。那排排綠蔭蔥蔥的竹子頂天立地，不求虛名。
筍那頑強(qiáng)的、生機(jī)勃勃的身影令人深思，它是為了什么？為了生存。因?yàn)楣S的生存，永安變得更富有魅力。筍就是春是信息。
六年級(jí)年的作文 篇2
我叫青春痘，原名叫粉刺或痤瘡。我相貌端正，白里透紅，與眾不同，個(gè)頭小巧玲瓏，身材勻稱，我還樂(lè)于助人，喜歡幫人錦上添花，我......
按說(shuō)像我這么全能的“人才”，應(yīng)該是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)的呀，不知人類吃錯(cuò)了什么藥，居然對(duì)我百般唾棄，所以我不得不經(jīng)常搬家。那天，我剛安置到一不青春美麗的少女臉上，可她見(jiàn)到我卻一聲尖叫“天哪。痘痘！”！然后把鏡子拋出數(shù)丈外。想想不妥，又撿回來(lái)，邊照邊數(shù)“一，二，三......”，然后再一聲響天震地的哀叫：“我到底犯了什么錯(cuò)��？老天你為什么這樣懲罰我？”啥？這句話應(yīng)該我說(shuō)吧，我們到底犯了什么不可饒恕的罪孽，人類怎么這樣對(duì)待我啊！
既然美女對(duì)我不滿意，我只好搬家到俊男。本以為可以和俊男和諧共處，誰(shuí)知，他們更覺(jué)，對(duì)我又?jǐn)D又摳。害的我吐血流膿，慘不忍睹。于是我們長(zhǎng)老和大臣開(kāi)了會(huì)，我因負(fù)傷沒(méi)能去成，一小兵給我傳來(lái)會(huì)議精神：對(duì)點(diǎn)兒不到位，工作有欠缺。還應(yīng)該繼續(xù)努力。
就拿我的主人來(lái)說(shuō)吧，我第一天服務(wù)他時(shí)，他就足足打量了我3分鐘，然后一邊照鏡子，一邊大吼：“痘痘！快離我而去！”然后用冰水洗了四次臉，反正我是無(wú)所謂，為人民服務(wù)，不辭幸苦嘛。于是我四處播種，四處開(kāi)花，主人也對(duì)我“愛(ài)護(hù)”起來(lái)，開(kāi)始給我很多營(yíng)養(yǎng)品，生活可真美好啊。
可最近不知什么原因，他不再給我營(yíng)養(yǎng)品了，也把看我的時(shí)間大大縮短了。我缺少了欣賞者，又?jǐn)嗔思Z食，在這兒是服務(wù)不下去了，不過(guò)我是絕對(duì)不會(huì)放棄為人民服務(wù)的.機(jī)會(huì)。
朋友，告訴我你的地址——明天，我將為你服務(wù)。
六年級(jí)年的作文 篇3
現(xiàn)在，我多么想說(shuō)一聲：“啊！我真為現(xiàn)在的生活而喝彩�！�
曾經(jīng)，讓我想起：那些貧困山區(qū)的孩子，就會(huì)情不自禁地流下眼淚，想到他們整天吃不上飽飯，穿不上暖衣，而我們呢，就像家長(zhǎng)的“掌上明珠”那樣，來(lái)關(guān)心我們，呵護(hù)我們。
學(xué)校里，同學(xué)們自?shī)首詷?lè)，有的同學(xué)結(jié)伴一起去玩游戲，有的同學(xué)在教室認(rèn)認(rèn)真真地看課外書。而貧困山區(qū)的孩子們，不能看豐富多彩的課外書，不能穿像我們這樣漂亮的.衣服，不能戴可愛(ài)的卡通頭飾，只能穿那些非常普通、非常樸素的舊衣服。
家庭里，一個(gè)溫暖的家庭，是用金錢衡量不了的，而真正一個(gè)溫暖的家庭，是用自己的努力和爸爸媽媽共同努力，才會(huì)擁有的一個(gè)溫暖的家。我們，整天過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，但是貧困山區(qū)的孩子們是整天吃不飽飯，穿不暖衣，有的孩子甚至沒(méi)有一個(gè)溫暖的家，而且有的孩子沒(méi)有父母，我真的沒(méi)有辦法來(lái)形容這些可憐的孩子了。
我們的生活和貧困的生活相比，我們可以說(shuō)已經(jīng)在高處了，所以，我們以后不要再埋怨我們的家長(zhǎng)了，我們要知道，是家長(zhǎng)一滴一滴的汗水，才掙來(lái)我們花的錢！不要再埋怨家長(zhǎng)了。
我現(xiàn)在，真的想為大家說(shuō)一聲：“為我們的生活而喝彩！”
六年級(jí)年的作文 篇4
談起她，我們這個(gè)小區(qū)的人應(yīng)該都認(rèn)識(shí)她。老媽有時(shí)管她叫老劉，而我見(jiàn)著了，也就叫一聲阿姨。她有一些微胖，小眼睛，全身上下看起來(lái)有一些泛黑。也對(duì)，她又不是什么文縐縐的學(xué)者，當(dāng)然就普通的不能再普通啦。
周末的時(shí)候，總是能聽(tīng)見(jiàn)一聲響亮而又偏一些吉利話的聲音 ——“收破爛羅，收破爛羅”，這或許并不太引人注意。
當(dāng)家里有廢品時(shí)，樓下又有她的喊聲的時(shí)候，老媽就會(huì)從窗戶那里叫“老劉累！這兒，上來(lái)吧！”隨即，她就會(huì)把三輪車停在樓下，背著東西上來(lái)了
——哐當(dāng)！“你看，就這些了�！崩蠇尶粗f(shuō)。
“哎，好嘞！給你三塊錢吧，那兩三毛的零頭就都算了吧！”她滿頭大汗的挺起身子說(shuō)。
“嗯，那就這樣吧。老劉，你說(shuō)你這樣會(huì)不會(huì)有損失�。俊�
“��？損失，不會(huì)不會(huì)，我經(jīng)常在咱們這個(gè)小區(qū)里轉(zhuǎn)悠，都熟悉著呢！哪兒來(lái)什么損失，哈哈！”她語(yǔ)速漸漸放快了。
“那行，就這吧，你接著忙吧，我得趕快下樓走了，我還得轉(zhuǎn)那頭呢！”只見(jiàn)她熟練地整好了東西，背著又下樓了。
看著她下樓的身影，老媽還轉(zhuǎn)過(guò)身子跟我說(shuō)：“你看著劉阿姨，真是人好，雖然只是個(gè)收破爛的，你說(shuō)，是吧！”
“嗯，對(duì)對(duì)�！蔽覒�(yīng)了兩聲。
其實(shí)當(dāng)時(shí)并不覺(jué)得她怎么好，反而，看她是個(gè)收破爛的，有點(diǎn)輕蔑他。
前幾個(gè)星期，家里添了一件白色大衣柜。當(dāng)然少不了衣柜外面包的那一層層的泡沫、硬紙板等雜樣廢品。老媽還想著，趕緊給賣了吧，一直堆在樓道里也不是辦法。
有一天，她又在樓底下吆喝了，老媽趕緊給她叫了上來(lái)。
“咦，這是干啥了，弄這么多紙板�！彼唤獾目粗蠇尅�
“哦，買了個(gè)衣柜，這不是那外面包的嘛�！�
“嗯，也是也是�！彼苹腥淮笪虻恼f(shuō)道。
經(jīng)過(guò)一番稱量計(jì)算，她終于張口了，8塊錢！“行行，就這樣吧！”老媽草率地回答了她。
“咋了，有啥事嗎，真么著急呀？”
“額，把家收拾收拾嘛，那衣柜剛弄好，太臟了�！眿寢尶人灾f(shuō)。
“哦~~ 這也是，用我?guī)兔Σ唬惺轮还荛_(kāi)口�。 彼敛槐Ａ舻卣f(shuō)。
站在一旁的我這時(shí)有些納木，頓時(shí)對(duì)她改變了看法，感覺(jué)她真的很真誠(chéng)。
“啊，那也行，麻煩你了��！幫我抬一下床吧，我想把床底下的臟東西都掃出來(lái)，成年累月的堆積在這兒，可不行啊�！崩蠇層衷诓煌５恼f(shuō)著。
“哎，中�！敝灰�(jiàn)她哐的一下把床抬了起來(lái)，令我瞠目結(jié)舌。一瞬間，我就想把“樂(lè)于助人”和“大力士”的雙重稱號(hào)扣在她身上。
“哎，好了呵！慢慢放下來(lái)吧！”老媽叫著她�！翱爝^(guò)來(lái)，來(lái)喝杯水吧，沒(méi)想到你力氣這么大，呵呵�！�
她也就一笑。而我對(duì)她卻刮目相看。她的形象再也不是從前那個(gè)在我眼里只是個(gè)收破爛的.不起眼的人了。她不計(jì)個(gè)人，樂(lè)于助人，愛(ài)笑，能和周圍的人搞好關(guān)系，這些，我想足以去評(píng)價(jià)一位普普通通的人了。
現(xiàn)在，她還是一個(gè)收破爛的，她還是那么胖，周末的時(shí)候仍然能夠聽(tīng)到她的喊叫聲。對(duì)，她不管怎么樣都不能成為一個(gè)文縐縐的學(xué)者，她就是一個(gè)普通人�？晌沂謶c幸，就是這樣一位普通人，能夠給我?guī)ツ敲炊嗟母袆?dòng)和溫馨的回憶。
自評(píng)：這是老師留的一篇十一作文，重點(diǎn)是讓我們描寫一個(gè)人，不管是令你討厭的也好，令你感動(dòng)的也好，都可以寫出來(lái)。我構(gòu)思了一會(huì)，想到讓了這個(gè)“普通人”來(lái)當(dāng)我文章中的主角。不過(guò)她是真的真的存在的，她就是我們這個(gè)大家庭中最普通的一員，我想用她來(lái)填充我的文章，效果應(yīng)該會(huì)是不錯(cuò)的。（小雪今天下午還聽(tīng)到“她”在樓底下吆喝呢）望大家支持小雪。
另外自爆啊，本人發(fā)現(xiàn)進(jìn)來(lái)校訊通上十分流行給好友寫信或者吐露情愫，小雪覺(jué)得自己要再不寫一篇就真有點(diǎn)兒out了，所以先吊吊大家的胃口，小雪準(zhǔn)備要寫一篇我和大寶貝兒（倩倩娃子）的那些事。名字是《我們的天空》。等著吧~~
六年級(jí)年的作文 篇5
暑假已過(guò)完，馬上就要開(kāi)學(xué)了！這意味著今年又有一批新同學(xué)要入校了，同時(shí)也意味著我們成為六年級(jí)的大哥哥大姐姐們了，我們也因此參加一個(gè)十分重要的活動(dòng)——作為美雅志愿者去迎接新生。
來(lái)到一樓大廳時(shí)，我們班迎新小組的成員已經(jīng)差不多到齊了，這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)，開(kāi)始向我們分配各自的任務(wù)。有站在前面用自己的英姿來(lái)迎接新生的“迎賓隊(duì)”，也有帶領(lǐng)新生上樓的“帶領(lǐng)分隊(duì)”，我則是在上樓隊(duì)伍中的最后一個(gè)人，讓大家走直線上樓的“墊后分隊(duì)”。我們“墊后分隊(duì)”還有一個(gè)職能，便是在大門口帶領(lǐng)小朋友到自己的班級(jí)隊(duì)伍里。其實(shí)在大門口還有一個(gè)隊(duì)伍，是將家長(zhǎng)攔在外面，讓小朋友們獨(dú)立進(jìn)校的“獨(dú)立分隊(duì)”。一切準(zhǔn)備就緒后，“迎新活動(dòng)”拉開(kāi)序幕，只等小朋友們邁進(jìn)這美麗校園第一步。
臨近九時(shí)，老師提醒我們小朋友們要進(jìn)來(lái)了，我們立刻挺直了腰。前面的“迎賓隊(duì)”舉著班牌、面露微笑，已經(jīng)在調(diào)整情緒了；中間的“帶領(lǐng)分隊(duì)”神情嚴(yán)肅，筆直的站在那兒，就怕出現(xiàn)一絲差池；我們“墊后分隊(duì)”站在門口，神氣十足、精神煥發(fā)，時(shí)刻準(zhǔn)備著帶領(lǐng)新同學(xué)們來(lái)到他們各自的班級(jí)；在正門口的“獨(dú)立分隊(duì)”也是整裝待發(fā)。我站在門旁，心中異常興奮，又十分緊張，時(shí)不時(shí)整理衣領(lǐng)、拉拉褲子、又握握紅領(lǐng)巾……
過(guò)了一會(huì)，學(xué)校大門打開(kāi)了，只見(jiàn)一大批新生中混雜著家長(zhǎng)涌了進(jìn)來(lái)。只聽(tīng)見(jiàn)“獨(dú)立分隊(duì)”的'同學(xué)們響亮地喊了一聲：“家長(zhǎng)請(qǐng)留步！”，這聲音如同一張網(wǎng)一樣攔住了新生家長(zhǎng)們，只讓小同學(xué)們進(jìn)入校園。大廳里每一位志愿者都待在自己的崗位上�！靶∨肿印绷挚稻穸稊\地站在大廳正門口，熱情地迎接著每一位剛剛步入這碩大校園的小同學(xué)們；言兒滿面笑容地站在那里，溫柔地握著小朋友的手，將他們分批帶去自己的班級(jí)；映天從容不迫地跟在后面，把小朋友的隊(duì)伍整理的十分整齊；這場(chǎng)活動(dòng)既忙碌又繁雜，可是卻井然有序。
突然一位慌不擇路的小朋友匆匆跑了進(jìn)來(lái)，我連忙上前詢問(wèn)他的班級(jí)：“小朋友，你是幾班的呀？”“1904！”他有些茫然。我立刻牽著他的小手，帶著他來(lái)到了他的班級(jí)，我目送著他進(jìn)了教室，心中感到十分溫暖。
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