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【實(shí)用】書(shū)法作文合集八篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編收集整理的書(shū)法作文8篇,歡迎大家分享。
書(shū)法作文 篇1
中國(guó)的書(shū)法是世界聞名的,發(fā)明書(shū)法的祖先給我們中國(guó)制造了一個(gè)非常驕傲的成就。
我們中國(guó)的書(shū)法的運(yùn)筆、筆鋒都是維妙維俏的,我們國(guó)家上下5000年的歷史,從夏朝到清朝末年,有多少書(shū)法家創(chuàng)造出了奇跡。
晉朝的大書(shū)法家王羲之的書(shū)法是我們國(guó)家家喻戶(hù)曉的,他寫(xiě)的《蘭亭序》在歷史上是世界聞名的。據(jù)說(shuō),王羲之從小就練習(xí)書(shū)法,每一次他洗筆的時(shí)候,都在一個(gè)池塘也洗。一直從小到大,他都在練書(shū)法,在那個(gè)池塘里洗筆,最后連那池塘也變成了黑色的。可見(jiàn),他是那么熱愛(ài)書(shū)法。
唐朝的柳公權(quán),他自幼愛(ài)好書(shū)法,還學(xué)習(xí)了王羲之、顏真卿的作品,得到了很好的基礎(chǔ)。后來(lái)他創(chuàng)造了許多書(shū)法作品,如著名的《玄秘塔碑》、《金剛經(jīng)》等作品。他制造了中國(guó)幾千年歷史中的名家作品。他作為唐朝的最后一位大書(shū)法家,我真欣賞他,能為我們后來(lái)創(chuàng)造那么多的作品。
我也是學(xué)習(xí)書(shū)法的人,書(shū)法中的行書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、篆書(shū)、隸書(shū)我都學(xué)過(guò)。行書(shū)、草書(shū)雖然輕飄飄的,好似龍飛鳳舞;楷書(shū)筆鋒有力,寫(xiě)出來(lái)的楷書(shū)好像是用刀子刻出來(lái)的;篆書(shū)奇形怪狀,有些奇怪的字體好像是一個(gè)個(gè)字謎,有些篆書(shū)字好像是數(shù)學(xué)中的一個(gè)個(gè)奇怪的對(duì)稱(chēng)圖形。很久以前,我在云南旅游時(shí),在一家飯店外面的大石墻上,有著許多篆書(shū)的字謎,有的`字好像一個(gè)人;有的字好像一個(gè)標(biāo)志;也有的好像這在翱翔、走路,我看完了這些,受到了很大的啟發(fā)。我決定從那個(gè)時(shí)候就開(kāi)始寫(xiě)好書(shū)法,寫(xiě)得像石壁上刻出來(lái)的一樣。果然有志者,事竟成,我認(rèn)為我寫(xiě)到了這個(gè)時(shí)候,越來(lái)越喜歡書(shū)法了,老師、爸爸都稱(chēng)贊我。我非常努力,F(xiàn)在,我很想自創(chuàng)一種字體,叫做“下書(shū)”。下書(shū)的特征就是只能往下寫(xiě),除了有一些特殊的環(huán)節(jié)可以讓一些字提上去。我的夢(mèng)想是成為一個(gè)大書(shū)法家,有機(jī)會(huì)可以學(xué)習(xí)王羲之、柳公權(quán)、顏真卿自創(chuàng)字體,給后人一個(gè)美好的奇跡。
所以我認(rèn)為我們中國(guó)的書(shū)法最可以代表中國(guó)。
書(shū)法作文 篇2
下午一點(diǎn)鐘,我去老師家練硬筆書(shū)法,老師姓許,差不多50幾歲,許老師雖然年紀(jì)有點(diǎn)大,但字寫(xiě)得漂亮。
我開(kāi)始學(xué)今天要教的字了,今天學(xué)“專(zhuān)”、“打”、“玩”、“用”這幾個(gè)字,這是楷體字,我先在黑板上練,在黑板上練了幾遍以后就在本子上寫(xiě)。要先練筆畫(huà)然后再練字,這樣有利于把字的一筆一劃的寫(xiě)法掌握好。我要學(xué)的筆畫(huà)是豎折折、長(zhǎng)提、短提、橫折勾這幾種。
筆畫(huà)練得熟練以后,我開(kāi)始練整體的字。每個(gè)字至少寫(xiě)一行,必須按筆畫(huà)要求寫(xiě),寫(xiě)得不好就要重新寫(xiě)過(guò)。我寫(xiě)“專(zhuān)”的`時(shí)候,總是把握不好,許老師告訴我豎折折的起筆應(yīng)該在在田字格的豎中線(xiàn)上。我按老師要求多寫(xiě)了幾遍就掌握了,心理別提多高興了。由此我想到了,遇到困難的時(shí)候不要著急,要多請(qǐng)教老師,刻苦練習(xí)就能把字練好。
練好這幾個(gè)字休息了一會(huì)兒,我玩了一會(huì)兒許老師家的智力玩具,放松了大腦。字練得開(kāi)心,玩得也很開(kāi)心。
練了兩小時(shí)的字,雖然累,但收獲了快樂(lè)、藝術(shù)和知識(shí)。今天,我過(guò)得充實(shí)而又快樂(lè)!
書(shū)法作文 篇3
書(shū)法很好玩,因?yàn)槊P字又好看又有趣,而且握筆姿勢(shì)也和鉛筆字不一樣。
今天下午媽媽帶我去蘭亭學(xué)書(shū)法,老師姓劉,穿著西服,看上去很親切。我先準(zhǔn)備筆、墨、紙、硯,接著,我就開(kāi)始寫(xiě)“一”了。而且還寫(xiě)了“工”字。老師讓我注意寫(xiě)“工”字時(shí)豎是撇。老師 還讓我不要寫(xiě)太快,要寫(xiě)好。寫(xiě)完后要洗毛筆和硯,還要洗手。
兩個(gè)小時(shí)過(guò)的真快,一轉(zhuǎn)眼就下課了。我要好好學(xué)書(shū)法,把字寫(xiě)好。
書(shū)法作文 篇4
我的奶奶是一位對(duì)書(shū)法很有研究的人,特別對(duì)毛筆書(shū)法。每當(dāng)她寫(xiě)毛筆字時(shí),我就在旁邊看著,平常我也受她的耳濡目染,對(duì)毛筆字也產(chǎn)生了很大的興趣。
“毛筆字是一門(mén)藝術(shù),不深練,不明白它的背景是學(xué)不好的。”“哼,不就是那毛筆寫(xiě)字嗎,誰(shuí)不會(huì)呀?”我找來(lái)奶奶的毫州大白云,金光墨塊,宣城生宣紙,紹興巖石硯。磨好墨,揮筆疾書(shū)!霸趺茨敲措y看?奶奶寫(xiě)得怎么那么好看?”
“嗯,不對(duì),肯定有秘訣!我沖過(guò)去問(wèn)奶奶: “奶奶,怎么寫(xiě)毛筆字,您能告訴我嗎?”
“當(dāng)然可以了,毛筆字——是指按傳統(tǒng)法度書(shū)寫(xiě)的毛筆字,而不是用毛筆隨意寫(xiě)出的字。它是學(xué)習(xí)書(shū)法的第一階段。怎樣寫(xiě)好毛筆字,是一個(gè)很復(fù)雜、很具體的大問(wèn)題,不是一篇千字文所能講透徹的.。要想寫(xiě)好毛筆字必須掌握好筆法和字法。所謂筆法主要就是指怎樣創(chuàng)造理想線(xiàn)條(點(diǎn)畫(huà))的用筆方法。
提按。筆按下去寫(xiě),筆劃就粗,提起來(lái)就細(xì)。就像人走路的兩只腳不停地交替一樣,筆在寫(xiě)字時(shí)的過(guò)程中也在不停地提按。唯其如此,才能產(chǎn)生出粗細(xì)絕不相同的線(xiàn)條來(lái)。
每寫(xiě)一個(gè)筆畫(huà),都有入筆、行筆、收筆三個(gè)過(guò)程。入筆有“露鋒”法,順筆而入,使筆畫(huà)開(kāi)端呈尖形或方形;有“藏鋒法”,逆鋒入筆,橫畫(huà)欲右先左,豎畫(huà)欲下先上,使筆鋒藏在筆畫(huà)中,筆畫(huà)開(kāi)端基本呈圓形。行筆要學(xué)會(huì)“中鋒用筆”,使鋒尖常在點(diǎn)劃中間運(yùn)行。為使筆畫(huà)有力度,還要學(xué)會(huì)澀勢(shì)用筆,行中留,留中行,避免浮華。收筆有“露鋒”(把筆逐漸提出紙面,畫(huà)呈尖形,如懸針豎、撇、捺、鉤),有“藏鋒”(將筆尖收回畫(huà)中,如垂露豎,筆畫(huà)尾端呈圓形)。
結(jié)字又叫結(jié)體或間架結(jié)構(gòu)。啟功先生曾指出,寫(xiě)毛筆字一要把握間架結(jié)構(gòu),二要練好筆畫(huà)特點(diǎn)。間架結(jié)構(gòu)比筆畫(huà)特點(diǎn)重要。間架好的字,筆畫(huà)特點(diǎn)不突出,也還順眼;反過(guò)來(lái)就不行了。因此,認(rèn)真研究并把握好字的結(jié)體規(guī)律十分重要。所謂“初學(xué)分布,但求平正”。
一開(kāi)始應(yīng)先從楷書(shū)或隸書(shū)入手。掌握各種筆法后再學(xué)其它書(shū)體就有了基礎(chǔ)。臨帖是練好字的必經(jīng)之路。不臨帖,全憑自己的想法隨意寫(xiě),是上不了路子的。學(xué)寫(xiě)毛筆字一定要有恒心與毅力,要持之以恒,戒驕戒躁,不能一曝十寒。古人都說(shuō):“只要功夫深,鐵杵磨成針”。只要按學(xué)習(xí)規(guī)律堅(jiān)持臨池不輟,必然學(xué)有所成。
至于筆和紙沒(méi)有強(qiáng)求,一般的狼毫筆和舊報(bào)紙就是很好的毛筆字書(shū)寫(xiě)練習(xí)材料,初學(xué)者建議從練習(xí)楷書(shū)入手,由淺到深,循序漸進(jìn)才可以穩(wěn)步提高。
像你這么練,怎么練也是不會(huì)練會(huì)的。明白了嗎?”
“明白了,明白了!
第二天一早,我跑到了書(shū)店,買(mǎi)了一些柳公權(quán),顏真卿的字帖,回家后,我按照奶奶告訴我的方法寫(xiě)字,果然不像第一天寫(xiě)得那樣難看了。
從此以后,我不論嚴(yán)寒酷暑都堅(jiān)持練習(xí),在我們書(shū)法學(xué)校的比賽上還得了獎(jiǎng)呢!
世上我難事,只怕有心人。我愛(ài)書(shū)法!
書(shū)法作文 篇5
作為一名中國(guó)人,必定知道中國(guó)文化博大精深,中國(guó)的文明長(zhǎng)達(dá)五千年,而五千年滋長(zhǎng)的瑰寶必定數(shù)不勝數(shù)。
中國(guó)的傳統(tǒng)文化擁有許許多多,各種各樣不同的方式。而漢字便是我們中華民族的偉大象征。說(shuō)到書(shū)法,方正,方格便是形容漢字最貼合的詞語(yǔ)。從遠(yuǎn)古時(shí)代的甲骨文到現(xiàn)如今的簡(jiǎn)體字,這一個(gè)個(gè)文字的變化都象征著我們的進(jìn)步。
書(shū)法,便是中國(guó)獨(dú)特的.傳統(tǒng)文化之一,文房四寶——筆墨紙硯。中國(guó)的書(shū)法藝術(shù),看起來(lái)非常普通,只不過(guò)拿毛筆蘸墨汁在宣紙上書(shū)寫(xiě)漢字而已,似乎人人都會(huì),但恰恰相反,她表面的簡(jiǎn)單中,實(shí)則蘊(yùn)含著無(wú)線(xiàn)的豐富。在書(shū)法藝術(shù)中,一紙為上,著墨處為黑,無(wú)墨處為白;有墨出為實(shí),無(wú)墨處為虛;有墨處為字,無(wú)墨處亦為字;有字處固要,無(wú)字處尤要。
一個(gè)和煦的下午,我隨著遣毫之時(shí)的提、按、頓、挫、疾、徐、迅、緩,以及“抗肩”。這些都產(chǎn)生出極盡變化的線(xiàn)條形狀,恣意妄為,分割出大小兼存的方塊,營(yíng)造出別有洞天的藝術(shù)世界。
又記起兩點(diǎn)前剛踏入墨跡中時(shí)的我,剛接觸楷體,只識(shí)歐陽(yáng)詢(xún)的無(wú)與倫比,實(shí)在不懂那起起落落,也毫無(wú)規(guī)律可言。當(dāng)時(shí)我的腦海中只出現(xiàn)幾個(gè)字“要多練!”。我做到了。我常常一入書(shū)房就是一天,忘了吃飯,忘了睡覺(jué),手臂也因長(zhǎng)時(shí)間的抬舉而酸痛,手指也因握筆而僵持,頸椎更是因彎曲而疼痛。但我從未想過(guò)要放棄。不知不覺(jué)中,我懂得了這傳統(tǒng)文化中的精神——堅(jiān)持。
學(xué)習(xí)、生活就像一張純白無(wú)瑕的宣紙,讓我充滿(mǎn)想象的盡情揮毫。書(shū)法教會(huì)了我如何在生活的宣紙上作出滿(mǎn)意的作品,那就是擁有恒心和努力。
與我而言,書(shū)法不僅僅是傳統(tǒng)文化,享樂(lè),更是一種磨礪心靜的活動(dòng),一種全新的挑戰(zhàn),他見(jiàn)證了我的堅(jiān)持。
書(shū)法作文 篇6
星期六的下午,天很熱,也很曬,外面還不停地刮著大風(fēng),風(fēng)很大,我和媽媽走在街上,都需要媽媽拉著我的手,因?yàn)槲疑聥寢屢凰墒,我就?huì)被大風(fēng)刮跑了。雖然天氣不好,但我還是拿著準(zhǔn)考證,準(zhǔn)時(shí)的出現(xiàn)在了書(shū)法考級(jí)的現(xiàn)場(chǎng),當(dāng)時(shí)的我既緊張又興奮,因?yàn)檫@已經(jīng)是我第三次參加書(shū)法考級(jí)了,這次我考的是五級(jí)。聽(tīng)老師說(shuō)前幾級(jí)都是很簡(jiǎn)單的,從五級(jí)開(kāi)始往后,再想過(guò)就很難了。
聽(tīng)了老師的話(huà),雖然心里有些小擔(dān)心,但我還是對(duì)自己有很有信心的,我不停的給自己打氣,心想:之前可以,這次一定也沒(méi)有問(wèn)題的.。
入場(chǎng)了,我在考場(chǎng)老師的帶領(lǐng)下,隨著隊(duì)伍心驚膽戰(zhàn)地進(jìn)入了考場(chǎng)。我所在的考場(chǎng)是六年一班,當(dāng)時(shí),我看到了好幾個(gè)熟悉的身影,眼前一亮,我還以為他們都和我一個(gè)考場(chǎng),但誰(shuí)知,事實(shí)總是很沒(méi)有表面看到的那么簡(jiǎn)單,石凌歌居然是20考場(chǎng),郝韻涵是4考場(chǎng),而我是13考場(chǎng),雖然我很失落。但是也沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái),我只好隨便找了個(gè)地方坐了下來(lái)。心想:老師快點(diǎn)發(fā)卷吧,發(fā)完卷兒我好答題,答完題我好檢查,檢查完我好交卷走人。我心里一直念叨著這些話(huà)。
不一會(huì)兒,卷子發(fā)下來(lái)了,我先看了看上面的題,心里很開(kāi)心,也踏實(shí)了不少。因?yàn)檫@些題我都做過(guò)。我便快速地開(kāi)始答了起來(lái)。答著,答著,我發(fā)現(xiàn)一級(jí)的小朋友答得最快,因?yàn)樗麄兙鸵粡埦。再看了看自己,才悲哀的發(fā)現(xiàn),我居然是兩張卷。所以我超級(jí)無(wú)敵的很羨慕他們,可羨慕歸羨慕,我還是認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)著每一題。沒(méi)有任何抱怨,就在我答完卷的時(shí)候。身邊走過(guò)的老師說(shuō):“可以交卷了!蔽铱戳艘谎劾蠋,笑著拒絕了,因?yàn)槟菚r(shí)我正要檢查。
就在我認(rèn)真地看著卷子上的印刷體為什么這么漂亮?xí)r,廣播里傳來(lái)第四考場(chǎng)準(zhǔn)備退場(chǎng)的聲音,我回過(guò)了神,整理了一下試卷,心想:考試要結(jié)束了,都開(kāi)始準(zhǔn)備退場(chǎng)了。就在此時(shí),考試結(jié)束的鈴聲也響了。我交了卷,飛奔出了教室。
但愿這次的書(shū)法考級(jí)能通過(guò),也期待下一次的書(shū)法考級(jí)。
書(shū)法作文 篇7
去年暑假,爸爸帶我去少年宮參觀書(shū)法展覽,其中有好多作品是小學(xué)生的。
爸爸開(kāi)口了:“你看看你,人家寫(xiě)得出那樣好的作品,你為什么字寫(xiě)得那么差!”我雖然打心底里贊嘆那些作品妙筆生花,但我也不能說(shuō)好,只是沉著臉,一聲不吭。
今年暑假,媽媽看著我那能把鬼嚇跑的字,氣得暴跳如雷,馬上送我去培訓(xùn)班學(xué)書(shū)法。
開(kāi)始我不太樂(lè)意,因?yàn)閷W(xué)書(shū)法耗時(shí)多,還得練到手痛。不過(guò),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的習(xí)慣,后來(lái)就越來(lái)越喜歡。每次去培訓(xùn)班總是早到,不像平時(shí)那樣拖拖拉拉。上課也認(rèn)真多了,積極多了。而且,我不僅在培訓(xùn)班里練,還在家里練,經(jīng)常一練就練到凌晨。我現(xiàn)在可是超喜歡練字了,父母都說(shuō)我“走火入魔”了。
過(guò)了幾個(gè)星期,我已經(jīng)不屬于菜鳥(niǎo)那種級(jí)別了,但是不管怎樣,字寫(xiě)得還是不那么令人滿(mǎn)意,都過(guò)不了自己這一關(guān)。我只好去問(wèn)我班鼎鼎有名的書(shū)法高手——?jiǎng)⑿恰Ul(shuí)知他還諷刺我:“什么?才練幾個(gè)星期就想騰云駕霧做神仙啦!我可是學(xué)了一年半才能練成這樣。你這超級(jí)大笨蛋都不知怎樣說(shuō)你了……”
我又把劉星說(shuō)的和我的疑惑一起講給媽媽聽(tīng),媽媽聽(tīng)后,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“學(xué)書(shū)法不能急功近利。你同學(xué)就和你不一樣,懂得只要功夫深鐵杵磨成針的道理。還有大書(shū)法家王羲之,他以前也跟你一樣,也有同樣的'疑惑和煩惱。后來(lái)他遇到了一個(gè)賣(mài)煎餅的盲人老婆婆。她煎出來(lái)燒餅十來(lái)個(gè),每個(gè)不大又不小,形狀大小都一致,而且餅還不是一個(gè)粘著一個(gè)的。這樣的燒餅,即使是身體健全的也難以做到。但是,她卻做到了。王羲之問(wèn)老婆婆是如何做到的,有捷徑嗎?老婆婆回答很簡(jiǎn)單,說(shuō):‘沒(méi)有捷徑,功到自然成嘛,做任何事都一樣。’王羲之領(lǐng)悟了,于是刻苦練習(xí),終于成了東晉著名的書(shū)法家!
我恍然大悟:我也要刻苦練習(xí)書(shū)法,才能寫(xiě)出一手好字。從今以后,我一定會(huì)把書(shū)法練好,把字寫(xiě)得栩栩如生。朋友們,你們相信我嗎?
書(shū)法作文 篇8
書(shū)法是我們中華民族璀璨的國(guó)粹,它博大精深,既可培養(yǎng)品格,又能鍛煉意志,我們有義務(wù)將它永遠(yuǎn)傳承。
我從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始接觸書(shū)法。學(xué)校開(kāi)設(shè)了興趣活動(dòng)小組,我毫不猶豫地報(bào)了書(shū)法班,因?yàn)槲矣X(jué)得練字是一件很有意思又可從中獲益的事。書(shū)法老師總是一筆一畫(huà)地在黑板上謄寫(xiě)著一首首古詩(shī),他寫(xiě)得很慢很慢,而且在寫(xiě)字的過(guò)程中,從來(lái)不說(shuō)一句話(huà),一個(gè)學(xué)期如一日地堅(jiān)持著。黑板上老師有力的字跡就像挺拔站立的士兵。
于是,每節(jié)書(shū)法課,我們只能看到老師的粉筆灰在空中飄飛,似一絲絲冬日的雪沫;課上,也只能聽(tīng)到筆尖輕劃過(guò)宣紙的“沙沙”聲,像春蠶啃食桑葉,有著一種別樣的韻味。書(shū)法的韻味,就是如此淡雅寧?kù)o吧。
“寫(xiě)字的時(shí)候慢一點(diǎn),再慢一點(diǎn),一定不要急,欲速則不達(dá)!边@是書(shū)法課上我們聽(tīng)過(guò)的老師講過(guò)最多次的話(huà)。我們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下,慢慢地學(xué)會(huì)了很多練習(xí)書(shū)法的要領(lǐng),我開(kāi)始熱愛(ài)這門(mén)藝術(shù)!每天我都會(huì)在書(shū)房里練幾頁(yè)書(shū)法字,我也像老師一樣,寫(xiě)得很慢,聽(tīng)著小蠶嚼著桑葉的聲音,我的心中便泛起一種自信的愉悅。
但后來(lái),不知為什么,我對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)竟一天天少了,練字也不再那么勤奮了。這時(shí)我才明白一個(gè)人要持之以恒地每天做一件同樣的'事情,是很容易感到枯燥厭煩的。
又到了上書(shū)法課的日子,和往常一樣,老師無(wú)言,我們靜靜地練字,我一筆一劃地寫(xiě)著,看著一個(gè)個(gè)漂亮的“小精靈”嵌在宣紙上,一種久違的感覺(jué)涌上心頭,就在那一刻下定了決心:我要找回那個(gè)熱愛(ài)書(shū)法的自己。
后來(lái),不管學(xué)習(xí)再忙再累,我都堅(jiān)持每天練習(xí)幾頁(yè)書(shū)法字。家里并沒(méi)有齊全的練字用品,但我只需要一支筆,一頁(yè)紙,一道墨,便可體會(huì)到練習(xí)書(shū)法的無(wú)限快樂(lè)。現(xiàn)在,我作業(yè)本上的字跡也一天天工整起來(lái)。
時(shí)光仍舊每天匆匆流逝,但我對(duì)書(shū)法的鐘情卻不會(huì)再變。王羲之、柳公權(quán)剛勁有力的書(shū)法字跡,更加激發(fā)我對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)與向往。
的確,我愛(ài)書(shū)法,在探索、追尋它的路上我學(xué)到了太多太多……
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