【熱門】語文老師作文合集9篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的語文老師作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文老師作文 篇1

　　學習的苦與樂

　　讀書雖苦，樂在其中。

　　在人生的旅途中，盡管人人盼望快樂，無人喜歡憂傷，但它們本是孿生姐妹，永遠伴隨在生活的舞臺上。我們學習知識也是如此，為了那眼花撩亂的“數(shù)字迷宮”而嘔心瀝血;為了那令人頭痛的作文題而費盡心思。這些表面看來確實很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們的則是一串歡樂的'音符。

　　“一分耕耘，一分收獲”。耕耘就得付出一定的代價。沒有那含辛茹苦的“耕耘”，哪能領(lǐng)會到甜入人心的收獲？知識的海洋原來不是風平浪靜的。要想獲得真知，就必須揚起奮發(fā)的風帆，努力拼搏，這一定是很苦的。在它面前，我們畏難怯步，還是搏擊進取？前者當然不會再事業(yè)上有所成就，更不能領(lǐng)會到學習的樂趣；而后者則會領(lǐng)略到知識的芬芳，迎來“梅花撲鼻香”的豐碩成果。想想你取得的每一點進步吧，哪一點不是經(jīng)過辛勤的勞動所得到的！

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！蔽覀兛释�的是獲得知識，付出點代價算什么。當然求知是艱苦的，但當我們把用心得來的知識用在建設祖國的四化大業(yè)上，為國家的富強、人民的幸福做出貢獻，豈不是非�？鞓穯�？

語文老師作文 篇2

　　作為一名學生的我，大部分的時間都是學校里度過的，陪伴我們的除了同學以外就是老師了。

　　一、老師的悉心照顧

　　那是一堂語文課，老師正在講臺上講課，我的肚子突然一陣劇痛。由于我的肚子經(jīng)常痛，都沒有發(fā)生什么事情，因此想今天也不會怎么樣，所以一直強忍著繼續(xù)聽課。可是痛并沒有因為我的忍減輕，反而越來越難以忍受，額頭上冒出了一些細密的冷汗。

　　前面的`同學看見我的臉色慘白，發(fā)現(xiàn)我不對勁，輕聲問：“你怎么樣了？”我難受的說：“我肚子好痛�！蓖瑢W知道我肚子痛以后告訴了老師，老師得知后，直接走下講臺來到我的身邊詢問我：“你要不要喝點水？”我說：“不用了�！笨衫蠋熞娢覞M頭大汗還是到了一杯水給我。我看見老師端來一杯水也不好意思拒絕，一口氣把水喝光了。感覺好了一些。

　　二、上課走神

　　今天，第一堂課是語文課，我一直都沒有特別認真的聽老師講課。雖然我人在教室里，心卻早已飄到了九霄云外了。老師察覺到我走神，便拿了一道題以我為例子，一下子把九霄云外的我拉回了課堂，我也不敢繼續(xù)走神了，專心吧接下來的課全部聽完了。心里感謝老師沒有當中責備我，給我留了一些面子。

　　這位是我小學時期的語文老師，到現(xiàn)在我對這兩件事還記憶猶新，感謝老師對我的諄諄教導和默默關(guān)心，我一定會用最優(yōu)異的成績來報答師恩。

語文老師作文 篇3

　　我的語文老師叫費老師，我們都叫她滅絕師太。

　　我們的語文老師身材虛胖，穿著花色的時尚裝，扎著四年不變的馬尾辮，總是皺著眉頭，就像一個英文字母“v”，好像有人欠她錢似的。眼睛里冒著熊熊烈火，上課一有人開小差，她就會用她的激光掃射他。她的鼻子還會經(jīng)常冒著熱氣。上課一有人不認真聽課，她就會使出她的“機關(guān)槍”掃射他們，害得前面的同學淋了一場口水雨。

　　有一次班里的包打聽急急忙忙的跑進教室，氣喘吁吁地說：“我們換新老師了。”同學們都議論紛紛，教室里炸開了鍋。新老師走進來了，我們都瞪大了眼睛，“咦？這不是我們的'語文老師嗎？”

　　語文老師穿著長長的連衣裙，穿在金光閃閃的高跟鞋，語文老師燙頭發(fā)了，燙成了卷發(fā)，還散著頭發(fā)披在肩頭，風一吹，就輕輕地隨風飄動，她的眉毛舒展開了，像兩個黑月亮。眼睛里充滿了關(guān)愛。語文老師還涂了口紅，揚起了嘴角微笑。

　　我希望我的語文老師永遠是溫柔的。

語文老師作文 篇4

　　初晨，陽光暖洋洋地灑在大地的每個角落，喜鵲停在梢頭，時而嘰喳幾聲，清脆動聽。樹葉被風兒吹得沙沙作響。

　　我坐在教室里，正埋頭寫著作業(yè)，半晌，不經(jīng)意抬眸，隨手把在臉頰邊飛舞徘徊的發(fā)絲拂去耳后。此時的老師正在垂眸幫我們批改作業(yè)。一縷青絲垂下，老師竟是不曾察覺。一束陽光透過被微風輕輕吹起的窗簾，斜斜地灑在老師的身上。那一縷發(fā)絲，也在陽光的照耀下鍍上了一層金邊。老師睫毛微顫，輕輕地把批好的那本作業(yè)放到一旁的桌角，然后，又往回拉了拉那堆放得整齊的本子，生怕這些本子一不小心被碰下去發(fā)出響聲，打攪這教室中難得的靜謐。

　　我的語文老師就是這樣一個人，細心沉穩(wěn)。

　　正午，陽光火辣辣地炙烤著大地，天上的云兒漫無目的地飄著，安靜的教室里，風中央夾雜著幾聲細碎。

　　一名同學正被老師叫到講臺前。老師悉心教導著，眸中充滿期盼。一縷清風吹進教室，吹散了同學們心中的'躁熱。老師用筆尖指著作業(yè)本上的題，時不時圈圈點點，陽光在筆尖細碎。那同學似乎瞧見了老師眸中的期盼，咬了咬下唇，又與老師小聲幾句，這時老師也松開了皺緊的眉頭，綻開了笑顏。

　　我的語文老師就是這樣一個人，耐心負責。

　　傍晚，夕陽西下。金色光芒柔和地籠罩著萬物，老師走在我們身邊，時不時地與我們說上幾句，便有幾人哈哈大笑，而她自己，也溫柔地展露出笑顏，唇角勾著淺淺的幸福，走到門口，目送我們離開。

　　我的語文老師就是這樣一個人，幽默隨和。

　　老師，我是舟，您是海，沒有您的載托，我怎能遠航？老師，我是泉，您是山，沒有您的孕育，我怎能涓涓流淌？老師，您的眼神是無聲的語言，對我充滿期望。那殷殷的目光，已在我心中生根、成長……

語文老師作文 篇5

　　作為一個日夜辛苦勞累的語文老師，聽到別人對語文的批判，心里免不了不快。而作為專家對現(xiàn)今語文的見解，除了表達對語文的不滿之外，也深深的包含了對語文教學的期望，這又有何錯。

　　相反，我認為既然在這個職業(yè)上工作，就的悉心聽取別人的建議，才有所長進，在自己職業(yè)上有所進取。人們常說，群眾的眼光是雪亮的。你的工作既然有成績，受到了學生、社會的肯定，你為何又要作如此的.解釋呢?退言之，你若做得完美無缺了，我想自然有人，可能是學生家長或是學生等等站出來為您們說話，這不是很有說服力。有這時間為什么不多做一些工作，這不很實際嗎?不是有這么一句話嘛“走自己的路，讓別人去說吧！”

　　作為一個晚輩也許我不該這么講，我只是想知道，聽了我這些話，您還會再覺得您已經(jīng)做的不可以再好了嗎？我是農(nóng)村長大的，知道父母家長以及孩子讀書的艱難，其實教好學生做人、學習等各方面的道理，才是做老師最大的快樂，您說是嗎？

　　最后，我想說，謝謝！對于您們這些盡心盡責的老師，我深表謝意！

　　少一些言語，多一些辛苦！

語文老師作文 篇6

　　春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干……

　　我們的語文老師生病了，聽說要請好長時間的假，我們班的同學都高興極了因為不用上語文課啦，欠的賬也不用還了（測試沒過需要找老師背并罰寫）。但我們還沒高興太久，班主任就告訴我們12班的老師會給我們代課，并要求我們乖乖的。 我們?nèi)?2班聽課了，但那老師講的離我們老師講的差太遠了，以至于我們一出12班就抱怨

　　忽然語文老師回來了，并要給我們上課。

　　‘起立，老師好’我們不約而同的站了起來并眼中含淚的喊道。語文老師愣住了，過了一會說‘這是誰給你們支的招’，我們笑了笑，我們知道其實語文老師是很感動的。開始上課了。語文老師站在講臺上，給我們在黑板上寫知識點，并作著解說，老師的聲音雖小但我們知道那一是她的'極限。坐在前排的我忽然看到老師的鼻尖已經(jīng)冒出了汗，老師的臉已有些慘白，我的心懸了起來。忽然老師用一只胳膊拖住了正在顫抖著在黑板上寫字的右手，老師的眉皺了起來，似乎咬了咬牙，便用左手托著右手又開始寫知識點。我的淚盈滿了眼眶，認真的聽著語文老師講課，那節(jié)課我沒有走神，那節(jié)課除了語文老師的聲音，再無其他。

　　‘起立，老師再見，老師辛苦了’再次的不約而同不僅包含了我們的愧疚也包含了我們對語文老師的感激。老師欣慰的笑了笑，我們卻低著頭流下了眼淚。

　　后來我們才知道語文老師其實是為我們看作業(yè)而傷著了腰，在醫(yī)院才住了一天就因為擔心我們學習而出院，堅持帶病為我們上課。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。謝謝你老師，我們永遠的語文老師。

語文老師作文 篇7

　　我們有一個非常帥，但也非常嚴厲的語文老師，他就是我們的語文老師—余老師。

　　余老師高高的個子，大大的眼睛，一頭微黃的頭發(fā)，笑起來嘴角總揚起好看的弧線，但發(fā)起脾氣來也讓人害怕。

　　有一次，上語文課的時候，有兩個同學說悄悄話，聲音不是非常大，可也打擾到了別的同學，被騷擾到的`同學把這事繪聲繪色的告訴了余老師。余老師聽完后把那兩個同學叫到教室外，了解情況后，批評了他們，讓他們在窗外站著，罰站了好長時間，以后我們就再也不敢再上課的時候開小會了……

　　又有一回，有一個同學沒有交他的回家作業(yè)，余老師問他原因，他支支吾吾，最后不好意思說“忘記帶了”，余老師罰抄他課文，吃中飯時間交。他沒當回事，下課照常休息。吃中飯的時候，他正想報餐一頓時，給余老師抓了個正著，他灰溜溜的，不好意思合上飯盒，抄好了才吃。

　　這就是我們的余老師，有溫暖又嚴厲的余老師，我一定要好好學習，不讓余老師在為我們操心了，我喜歡我們的班主任余老師！

語文老師作文 篇8

　　我有一個課外班語文老師，叫玲玲老師。她個子高高的，跟我們講話時總是面帶微笑，態(tài)度十分和善。

　　她喜歡給我們講文章作者的介紹和當時的時代的背景，讓我們把作者的其他作品也記下來，還告訴我們哪本是哪個年齡段讀的，讓我們以后要記著讀一讀。

　　她也喜歡給我們講鬼故事。我記得，她給我們講了一個捉鬼的故事，講完后，我突然想起，我看過這個故事。有同學也說看過，于是大家展開討論，把故事的`細節(jié)也補充完整了。這個故事叫《張定伯捉鬼》。老師自己也忘記名字了。接著，她告訴我們，這個故事出自《聊齋志異》，讓我們先讀《白話聊齋》，然后再去讀文言文版的。她還講了《聊齋志異》和一般鬼故事的區(qū)別，文言文的精彩之處，聽完之后大家都對文言文產(chǎn)生了興趣。

　　我很喜歡她，因為她經(jīng)常給我們買吃的。有一次，她給我們所有人買了一杯奶茶，還有一次，給每人買了一個包子……買包子的時候，她問大家吃哪種，劉瑾瑜說，“我要吃肉包子！”老師說：“好，我買個肉包子打你。”大家哈哈大笑起來，連劉謹瑜也笑了。

　　她講課的風格很幽默，經(jīng)常在不經(jīng)意的地方逗得我們哈哈大笑。玲玲老師有時候?qū)ξ覀兒芩桑�但有時卻對我們很嚴。當我們寫作文的時候，她不讓我們說話，要我們認真寫。而且不會寫的字也不告訴我們，說是打斷思路，讓我們先寫上拼音。作文不寫完就不讓走，有時我們一直寫到天黑才回家。

　　我很喜歡玲玲老師，因為她喜歡講鬼故事，給我們買吃的，而且很嚴格，教學方法也很獨特。

語文老師作文 篇9

　　我的語文老師是鄭老師，她是個美麗、溫柔卻又對我們很嚴厲的老師。她的個頭不高不矮，長著長長的頭發(fā)，像泉水嘩啦啦地流下來；她戴了一副眼鏡，大大的`眼睛像兩顆黑寶石一樣閃閃發(fā)亮；白白的皮膚，紅紅的嘴像櫻桃一樣。

　　記得有一次，老師正在給我們訂正一道重要的閱讀題，我沒有認真地聽講。這時，老師停頓了一下，雙手撐著講臺，環(huán)視全班，眼神卻突然落在我身上，似乎感覺到我的心不在焉。我嚇得趕緊低下頭，不敢看老師的眼睛。果不其然，老師讓我站起來回答這個問題。由于上課沒有認真地聽講，我仍然不能理解這道題目的意思。

　　老師看起來很生氣，眉頭緊鎖，將手中的粉筆扔進粉筆盒。我害怕得想找個地洞鉆進去，教室里安靜極了，每一分每一秒對我來說都是極大的煎熬。我心想：這下完了，鄭老師真的生氣了。如果我上課認真聽了該多好……老師沉默了一會，讓我坐下，又喊其他同學回答。教室里的氣氛似乎不那么緊張了，但我卻坐立不安。

　　一整節(jié)課，我都提心吊膽的，心里像打翻了五味瓶，很不是滋味。下課以后老師讓我過去，我緊張地走了過去，我以為老師會狠狠批評我一頓，沒想到她竟然溫柔地對我說：“課堂上可不能開小差，以后上課一定要認真地聽講，不許再犯了�！蔽业哪橆D時漲得通紅，心也怦怦直跳，不好意思地點點頭，心里暗下決心，以后上課再也不開小差了。我想：老師每天要給我們上課，下課了還要忙著批改作業(yè)，已經(jīng)很辛苦了，我居然還讓老師生氣，真是不應該。

　　這就是我們溫柔又嚴厲的語文老師，我們既怕她又愛她。

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