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當(dāng)小老師作文

時(shí)間:2024-06-12 10:55:31 專題作文 投訴 投稿

【精選】當(dāng)小老師作文四篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的當(dāng)小老師作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】當(dāng)小老師作文四篇

當(dāng)小老師作文 篇1

  星期一下午,老師急急匆匆的跑回教室對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們我要去開(kāi)會(huì),由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班上的紀(jì)律!崩蠋熥吆,于是我走上到講臺(tái)上守紀(jì)律。不一會(huì)數(shù)學(xué)老師來(lái)布置數(shù)學(xué)作業(yè),讓我們十分鐘完成。于是我認(rèn)認(rèn)真真地做起數(shù)學(xué)作業(yè)來(lái),我剛做完一道數(shù)學(xué)題就聽(tīng)到許多人在交頭接耳,我趕緊說(shuō):“不許講話!請(qǐng)遵守紀(jì)律!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了安靜下來(lái),可是不一會(huì)兒又有幾個(gè)人講起話來(lái),我又連忙制止,就這樣連續(xù)了好幾次,我作業(yè)也沒(méi)做幾條。

  十分鐘過(guò)去了,數(shù)學(xué)老師來(lái)讓我們交作業(yè)說(shuō):“最后交作業(yè)的要打板子!蔽乙宦(tīng)急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),看見(jiàn)許多人都交了,我急的.都快哭了,卻看到有幾個(gè)同學(xué)偷偷的在笑,原來(lái)全班人在捉弄我,我想下一次被我捉到了饒不了你們。又過(guò)了十分鐘我終于做好了作業(yè)了,一看全班就我一人沒(méi)交,我就急急忙忙地跑到老師前面吧作業(yè)交上,老師對(duì)我說(shuō):“你這孩子還是班長(zhǎng)呢,作業(yè)怎么遲交呢?”我真想說(shuō)出是全班人在捉弄我,最后還是語(yǔ)文老師幫我講了話。

  !當(dāng)小老師的感覺(jué)真好,下次我還想當(dāng)一次老師呢。

當(dāng)小老師作文 篇2

  叮鈴鈴,我最喜愛(ài)的語(yǔ)文課上課了!

  申老師一走進(jìn)教室,笑盈盈地說(shuō):”今天,我要選一個(gè)小老師來(lái)當(dāng)我的小助手,這個(gè)小老師必須要預(yù)習(xí)做得好,而且聲音要大,膽子要大,誰(shuí)愿意來(lái)?“

  同學(xué)們聽(tīng)了都紛紛舉起了小手,我更是把手舉得高高的,心想要是選我就好了!睆埣吴銇(lái)!“沒(méi)想到申老師果然選中了我,我高興極了!迫不及待地跑上講臺(tái)。

  走到講臺(tái)上,我還是有點(diǎn)小小的緊張,申老師微笑著看著我,仿佛在跟我說(shuō):”別害怕,別緊張,你行的!“于是我鼓起勇氣,拿起課文課本。首先,我要同學(xué)們把今天要學(xué)習(xí)的課文《秋天的雨》讀一遍,再教同學(xué)們認(rèn)讀生字,讀不好的地方,我學(xué)著申老師的樣子要他們重讀。最后,再讓同學(xué)們記生字,再聽(tīng)寫(xiě)!

  下課了,同學(xué)們走到講臺(tái)上,對(duì)我說(shuō):”你真是個(gè)負(fù)責(zé)人的.小老師,我也要向你學(xué)習(xí),請(qǐng)申老師下次讓我來(lái)當(dāng)小老師!

  聽(tīng)了同學(xué)們的話,我心里更高興了!當(dāng)小老師的感覺(jué)還真不錯(cuò)!

當(dāng)小老師作文 篇3

  我今天當(dāng)了教書(shū)法的小老師,我非常高興。

  我覺(jué)得這樣的學(xué)習(xí)方式對(duì)我和同學(xué)們有很大的幫助。你可以看看別人有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足,吸取別人的優(yōu)點(diǎn),幫他改正不足,其他人也是如此。用這樣的學(xué)習(xí)方式,我相信總有一天我們班的`字會(huì)有驚天動(dòng)地的變化。

  要是再讓我當(dāng)小老師,我會(huì)這樣準(zhǔn)備:想好我該講哪些字,把這些字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)講清楚了,還要讓它妙趣橫生,更有吸引力,這樣同學(xué)們才能注意力更集中,讓同學(xué)寫(xiě)字更好看。

  我覺(jué)得是這樣,你們呢?

當(dāng)小老師作文 篇4

  我有一個(gè)上二年級(jí)的表妹,她還不會(huì)寫(xiě)作文。她的.媽媽,就是我的舅媽,聽(tīng)說(shuō)我的作文能力不錯(cuò),就讓我過(guò)去教她,我當(dāng)仁不讓,當(dāng)起了“小老師”,可把我累壞了。

  一開(kāi)始,我就先讓她寫(xiě)給我看,我看著她寫(xiě),可是她還沒(méi)寫(xiě)一會(huì)兒,就不會(huì)寫(xiě)了。我就教她說(shuō):“你這件事是怎么發(fā)生的?途中有什么經(jīng)歷?結(jié)果怎么樣?有什么感悟?全部都寫(xiě)下來(lái),就可以了!笨墒撬是不會(huì)寫(xiě),既然如此,那好吧,我又把思維導(dǎo)圖畫(huà)給了她看,她用眼瞄了一下,就撅著嘴,說(shuō):“這我會(huì)不知道,你說(shuō)我寫(xiě)吧!你這樣畫(huà)我看不懂!蔽耶(dāng)場(chǎng)就氣暈了,我寫(xiě)作文可以是“杠杠的”,她居然說(shuō)我教得不好,她學(xué)不會(huì)。我一氣就說(shuō):“你寫(xiě)吧,寫(xiě)完我就來(lái)幫你改正!”結(jié)果她只寫(xiě)了一百多字,而她媽媽還要求她寫(xiě)四百五十字以上,害得我給她修補(bǔ)了一大堆字,一邊修補(bǔ)還得一邊解釋給她聽(tīng)。真是累死我也,當(dāng)老師真是辛苦啊!

  這次試當(dāng)小老師,不僅讓我體驗(yàn)到當(dāng)老師的辛苦,也讓我明白,不管是什么職業(yè),不是表面看起來(lái)那么容易,特別是老師,更是辛勤的園丁。經(jīng)過(guò)今天我當(dāng)了一回小老師,我決心從今以后在學(xué)校我要更加尊重老師,尊重老師們的勞動(dòng),做一個(gè)名副其實(shí)的三好學(xué)生。

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