【熱門(mén)】公開(kāi)課作文三篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的公開(kāi)課作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
公開(kāi)課作文 篇1
上個(gè)星期三的第一節(jié)課，我們上了這個(gè)學(xué)期的第一堂音樂(lè)公開(kāi)課。
星期二上午，音樂(lè)老師把我，李鐘毓，高雅婷，屠傲林叫到音樂(lè)教室，說(shuō)；‘明天公開(kāi)課，你們要給全班同學(xué)以一個(gè)驚喜�！f(shuō)完，拿了一些樂(lè)器給我們，進(jìn)行了一節(jié)課的排練。還說(shuō)要我們到學(xué)校就去找她。
晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我晝夜難眠。
星期三早上終于來(lái)了！我叫爸爸早早的把我送到了學(xué)校。
校門(mén)終于開(kāi)了，等的時(shí)間只有30分鐘，但我卻覺(jué)得過(guò)了60分鐘。我把書(shū)包放進(jìn)教室，然后跑進(jìn)了音樂(lè)老師辦公室，可惜，老師還沒(méi)來(lái)。
我跑進(jìn)教室，坐了10分鐘，又去找音樂(lè)老師，老師終于來(lái)了。拿了樂(lè)器，就會(huì)教室?guī)蜎](méi)帶書(shū)的同學(xué)借書(shū)了。
借完后，老師把我們叫到了食堂躲避，然后把班上的'同學(xué)叫進(jìn)了音樂(lè)教室。
老師開(kāi)始上課了，我們的驚喜把同學(xué)們嚇了一大跳。
這節(jié)課真好玩！
公開(kāi)課作文 篇2
星期四這天我們班要進(jìn)行一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課。公開(kāi)課內(nèi)容是學(xué)習(xí)第4課的課文“把鐵路修到拉薩去”。說(shuō)實(shí)在，我真期待公開(kāi)課，想知道會(huì)有什么老師來(lái)聽(tīng)我們的課呢？要知道，我們班可是學(xué)校出了名的文明班級(jí)，但上公開(kāi)課卻是“大姑娘上花轎——頭一回”了。
為了這節(jié)公開(kāi)課，我們班的全體可都是動(dòng)了真格。
這不，星期四這天早上，我們懷著激動(dòng)的心情來(lái)到教室，我們的班主任也是語(yǔ)文老師早站在講臺(tái)等著我們了。他站在講臺(tái)邊，右手半握著卷成圓形的語(yǔ)文書(shū)，左手老師半握拳自然下垂，胸前的�？ǚ路痖W閃發(fā)光。他的衣服是新的，估計(jì)是為了上好公開(kāi)課而準(zhǔn)備的吧。他下巴刮得干干凈凈，見(jiàn)不到一點(diǎn)的胡須，額上的眉毛顯得更濃更黑了，那微微向上的眉角是因?yàn)閺埨蠋焹?nèi)心藏不住的喜悅，耳下的一顆痣上的幾根毛更飄逸更瀟灑了。見(jiàn)我們差不多到齊了，張老師用眼光再次掃視著全班，我們知道張老師有話要說(shuō)了，就停了下來(lái)。果然，張老師亮開(kāi)了洪鐘般的聲音：“同學(xué)們，下午我們就要到階梯教室上公開(kāi)課了，這公開(kāi)課的意義就不用我再說(shuō)了�！奔热徊辉僬f(shuō)了，那還說(shuō)什么呢？我心里嘀咕著�！盀榱俗屚瑢W(xué)們能有更輕松的心情投入到公開(kāi)課中，我現(xiàn)在宣布：凡是之前因犯錯(cuò)誤被罰的同學(xué)一律——”什么？一律什么？是不是？我們都期待著，可張老師好像有意要吊足我們的心，就是不說(shuō)。過(guò)了好一會(huì)兒，才聽(tīng)到“赦免！全部不用罰抄課文！”教室里的空氣仿佛凝固，幾秒之后，馬上響起了一片的歡呼聲，那是那些之前因某種原因被罰抄課文的人發(fā)出的聲音。這些人可真不少，有的是作業(yè)沒(méi)完成的，有的是排路隊(duì)講話的，有的是在餐廳被扣分的，還有的是考試沒(méi)考好的，等等，總之很多�，F(xiàn)在老師說(shuō)可以赦免，那還不美死他們，難怪他們會(huì)歡天喜地的叫出來(lái)。
好事還沒(méi)完呢！老師等我們安靜下來(lái)，又接著說(shuō)：“凡是上課積極回答問(wèn)題的同學(xué)還可可以去買(mǎi)一次的零食。周末作業(yè)還可以減少。”��！全班同學(xué)都被激沸騰了，大家異口同聲喊：“老師萬(wàn)歲！”。
從那時(shí)開(kāi)始，我們一直在看書(shū)，一直在書(shū)上做批注，一直在看教材全解，我們都在想老師會(huì)提什么問(wèn)題呢？為了我們被赦免，為了我的零食，我也在看教材全解。這樣到時(shí)老師提問(wèn)，我才可以積極地正確地回答呀。
上公開(kāi)課的時(shí)間到了，老師先給我們聽(tīng)“天路”這首歌的時(shí)候，那嘹亮的歌聲回蕩在階梯教室里，我們情不自禁地跟著哼了起來(lái)，心情也漸漸平靜下來(lái)。聽(tīng)課的老師陸陸續(xù)續(xù)的從門(mén)外走進(jìn)來(lái)，坐在后面，聽(tīng)我們上課。我的頓時(shí)又緊張起來(lái)了。
開(kāi)始上課了。剛開(kāi)始老師讓我們讀詞語(yǔ)，之后老師向我們提出問(wèn)題。為了我的零食豁出去了，老師提出問(wèn)題我們都舉起高高的手，同學(xué)們回答問(wèn)題時(shí)用響亮和清晰的語(yǔ)言。聽(tīng)課的.老師都一次又一次用贊賞的目光看著我。
最后公開(kāi)課結(jié)束以后老師說(shuō)：“因?yàn)槟銈冊(cè)诠_(kāi)課上發(fā)揮的很好，所從每一個(gè)人可以到小賣部買(mǎi)一次零食。”
我們開(kāi)心的歡呼起來(lái)，真的很謝謝有公開(kāi)課，讓我們享受這樣的“好處�！逼鋵�(shí)我們的心里都偷偷地希望能有多幾節(jié)公開(kāi)課喔！
老師點(diǎn)評(píng)：“為了我的零食豁出去了”“其實(shí)我們的心里都偷偷地希望能有多幾節(jié)公開(kāi)課喔！”這里語(yǔ)言非常有童趣與童真。假如在寫(xiě)回答問(wèn)題的過(guò)程中寫(xiě)得詳細(xì)些，比如你回答了什么問(wèn)題，回答問(wèn)題時(shí)心里是如何想的？其他同學(xué)的表現(xiàn)等等，這些寫(xiě)詳細(xì)了，文章就更生動(dòng)了。
公開(kāi)課作文 篇3
針對(duì)2、3、4年級(jí)的同學(xué)，開(kāi)作文公開(kāi)課。
請(qǐng)了解公開(kāi)課不是正式上課，時(shí)間控制在30分鐘左右為宜。通過(guò)一課時(shí)時(shí)間讓家長(zhǎng)了解互動(dòng)作文的教學(xué)特色，讓學(xué)生感受寫(xiě)作文的快樂(lè)，體現(xiàn)有趣+有效兩個(gè)教學(xué)特色，本節(jié)課教師要事先說(shuō)明，事后總結(jié)。
1、體現(xiàn)互動(dòng)討論的教學(xué)特色，在這堂課中，讓學(xué)生敢說(shuō)，敢表現(xiàn)自己，迅速融入團(tuán)隊(duì)，通過(guò)課堂討論學(xué)習(xí)如何生動(dòng)的描繪一個(gè)事件，讓學(xué)生感到寫(xiě)作文“有趣”。
2、體現(xiàn)集思廣益的教學(xué)特色，讓學(xué)生紛紛貢獻(xiàn)得意的詞匯，了解作文需要大量生動(dòng)的詞匯，這是未來(lái)滿分作文中大量使用的寫(xiě)作技巧。通過(guò)集思廣益出來(lái)的作文無(wú)限接近于滿分，讓家長(zhǎng)看到“有效”提高作文水平的效果。
可以選擇貼鼻子或者“天氣真熱”“ 天氣真冷”五感兩動(dòng)教學(xué)法。 開(kāi)場(chǎng)白：
各位家長(zhǎng)，歡迎大家參加“北師大奧小滿分作文”公開(kāi)課，滿分作文特訓(xùn)的宗旨是“有效有趣”，所謂有效，就是讓同學(xué)們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)迅速提高成績(jī)，我們很多學(xué)員學(xué)完一期作文以后，寫(xiě)作能力比大一兩個(gè)年級(jí)的師兄師姐還要高，而且我們采用北師大奧小滿分作文教材，每次上完課以后，都要讓家長(zhǎng)在上面簽一個(gè)字，讓家長(zhǎng)親眼看您孩子語(yǔ)文成績(jī)的迅速提高，我們對(duì)自己教學(xué)效果有信心，也敢于讓家長(zhǎng)監(jiān)督我們每次課的教學(xué)效果。所謂有趣，您們一會(huì)就會(huì)看到，您孩子上我們的作文課，不僅僅是被動(dòng)的學(xué)習(xí)，而是主動(dòng)地參與，他們上課的時(shí)候會(huì)感到非常的快樂(lè)。
好，我們現(xiàn)在開(kāi)始上課。
貼鼻子是示范課，可以在一節(jié)課中給家長(zhǎng)完美的體驗(yàn)。不在乎學(xué)生寫(xiě)得如何精彩（沒(méi)有上過(guò)作文技巧課，不會(huì)寫(xiě)得很好），但讓孩子們鍛煉在課堂上的互動(dòng)，作文有的可寫(xiě)，喜歡上這門(mén)課，目的就達(dá)到了。
五感兩動(dòng)寫(xiě)“天氣真熱”或“天氣真冷”公開(kāi)課流程：
1. 老師經(jīng)常說(shuō)，寫(xiě)作文要具體生動(dòng)，那么怎么寫(xiě)作文才算是具體生動(dòng)呢？我們今天就來(lái)實(shí)踐一下： 2. 我們今天要寫(xiě)的作文是“天氣真熱”，那么你們說(shuō)說(shuō)天氣真熱這篇文章你們
會(huì)怎么寫(xiě)呢？隨機(jī)找3-5個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，表?yè)P(yáng)一下說(shuō)的比較具體生動(dòng)的同學(xué)們。比如“說(shuō)得不錯(cuò)，還有沒(méi)有同學(xué)來(lái)補(bǔ)充一下??”
3. 今天老師教給大家一個(gè)方法，讓大家寫(xiě)作文的時(shí)候非常的具體生動(dòng)，而且，
大家掌握這個(gè)方法以后，你們一定會(huì)比高年級(jí)的'同學(xué)寫(xiě)得還要好，你們信不信？好，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)“五感兩動(dòng)” 4. 大家知道，人有五種感覺(jué)，分別是：“視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)”（這
個(gè)時(shí)候，老師要用手指著自己的五官，同時(shí)說(shuō)出這幾種感覺(jué)），強(qiáng)調(diào)一下，觸覺(jué)不僅僅是手的觸覺(jué)，全身的皮膚都是觸覺(jué)。兩動(dòng)非常簡(jiǎn)單，就是我們的思想活動(dòng)（想）和實(shí)際行動(dòng)（做）。 5. 以下分別提問(wèn)，讓同學(xué)們七嘴八舌的討論出結(jié)果，把好的詞句簡(jiǎn)要記錄在黑
板上。以備大家看著這些詞進(jìn)行寫(xiě)作。 今天天氣特別熱，
我們看到了什么：看到天上沒(méi)有云，太陽(yáng)白得耀眼，停車場(chǎng)汽車頂蓋上的空氣都扭曲了，小河里一點(diǎn)水都沒(méi)有，田野的土裂成一塊一塊的。 我們聽(tīng)到了什么：樹(shù)上知了不停的在叫，屋里空調(diào)嗡嗡響。
我們皮膚感覺(jué)怎么樣：從觸覺(jué)上，感到太陽(yáng)曬得臉發(fā)疼，太陽(yáng)照在后背上，火辣辣的疼。手一摸汽車頂蓋（單杠雙杠）等金屬物品，燙手。
我們的鼻子和嘴是什么感覺(jué)（選談）：聞到柏油馬路被曬化的瀝青味道，感到口渴，口干舌燥。聞到干燥的塵土味道。 請(qǐng)同學(xué)們?cè)賹?xiě)兩句形容天氣熱的句子。 晚上熱得睡不著覺(jué)（思想活動(dòng)，實(shí)際行動(dòng)）。 我一口氣喝了兩瓶冰水才涼快下來(lái)。（實(shí)際行動(dòng)）
我走在外面的馬路上，熱得受不了，想著馬上到有空調(diào)的屋里，吃冰激凌。（思想活動(dòng)）
衣服一會(huì)就被汗?jié)裢噶耍路梢詳Q出水來(lái)。（寫(xiě)實(shí)，觸覺(jué)）
寫(xiě)板書(shū)如下表（看、觸、想、做位置留大一些，另外三個(gè)位置留小一些），
6. 讓大家寫(xiě)天氣真熱這篇作文，假設(shè)同學(xué)們走在外面，感覺(jué)很熱，然后走回家，
迅速讓自己涼快下來(lái)這個(gè)情景。詳細(xì)描寫(xiě)“看、觸、想、做”這四個(gè)部分，至少三句話表述，另外三個(gè)可以適當(dāng)描寫(xiě)。
7. 讓同學(xué)們分成三到四個(gè)人一組，讓他們描述剛才的場(chǎng)景，盡可能用上黑板上
的詞。這樣同學(xué)們每個(gè)人都有說(shuō)話的機(jī)會(huì)，會(huì)很高興。老師在此時(shí)到各個(gè)小組聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，等一會(huì)挑幾個(gè)說(shuō)得好的同學(xué)在全班面前說(shuō)。
8. 讓同學(xué)們主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)一下“天氣真熱”的情景。鼓勵(lì)幾個(gè)說(shuō)得好的同學(xué)。
這段話較長(zhǎng)，不用讓同學(xué)們真的寫(xiě)，就是說(shuō)就可以了。
9. 總結(jié)本節(jié)課，“同學(xué)們，這節(jié)課我們應(yīng)用了北師大奧小的特色課堂教學(xué)法，
全班同學(xué)一起集思廣益，寫(xiě)出了精彩的一段文字，我注意到同學(xué)們剛才用??詞非常精彩（這個(gè)時(shí)候用手指著黑板上的好詞好句），我們短短的半個(gè)小時(shí)，掌握的新詞匯量比正常上課一個(gè)月都要多，每個(gè)小朋友寫(xiě)這篇作文的能力比培訓(xùn)前有了很大的提高，我們未來(lái)上課，也會(huì)采用這種方式，讓大家在上課的時(shí)候多討論，多發(fā)言，讓大家在快樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中迅速提高自己的作文能力，這也就是我們滿分作文的宗旨，有效！有趣！” 根據(jù)氣候，可以換用天氣真冷：
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