有關一件事作文4篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的一件事作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

一件事作文 篇1

　　暑假的一個傍晚我跟弟弟下樓乘涼發(fā)生了一件有趣的事。我們剛下樓就聽見一陣蛐蛐的聲音從草叢中傳來。我們走到跟前撥開草叢一看哇這兒有兩只蛐蛐兒。我心中暗喜。經(jīng)過跟弟弟的一番商討之后我們一致同意捉蛐蛐。說干就干我們飛快地跑回家一人拿著一個小瓶子再次跑到草叢邊。

　　我們盯準目標用手猛地一蓋但卻讓它跑掉了。稍等片刻之后我跟弟弟卷土重來趁它們不備又用手小心翼翼地一蓋。哈哈蛐蛐被我們給逮了個正著。按照這種方法我們又逮了許多清點一下戰(zhàn)利品“1只、2只、3只……”哇噻我們一共捉了12只。正當我非常得意之際突然我看到瓶子里那十幾只蛐蛐蹦來跳去欲逃生的`可憐模樣一股憐愛之心頓時涌上心頭。

　　我提議說“弟弟咱們把蛐蛐兒放了吧”弟弟疑惑不解地問“哥哥我們費了好大勁兒才捉到這12只蛐蛐的呀為什么要把它們放了”我解釋說“傻丫頭蛐蛐是益蟲它可以幫人們捉害蟲呀”“噢原來是這樣那我們把它們放了吧”弟弟天真地說。我打開瓶蓋蛐蛐們一窩蜂地從瓶子中跳了出來還不時地發(fā)出“啾啾”的聲音好像在說“謝謝你放了我們�！�

一件事作文 篇2

　　時間匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事，讓我歷歷在目，感動不已——那一份深沉的母愛。

　　那天早晨，我背著書包正要上學，媽媽遞給我一把傘，說：“雨縈，天氣預報今天有雨，你把傘帶上吧�！蔽姨ь^看看天空，萬里晴空，怎么會下雨呢？我悄悄丟下傘，一溜煙跑出門去。

　　終于放學啦，我急急忙忙理好書包，正待離開學校，忽然電閃雷鳴，頃刻間暴雨傾盆而下。帶了傘的同學都回家了，其他也一個個被家長接走了。爸爸去外地出差，媽媽也發(fā)了高燒，我想不會有人來接我了。我一個人在教室里呆呆地坐著，又急又餓，望著窗外嘩嘩的大雨，不由得哭了起來。

　　這時，大雨中出現(xiàn)了一個熟悉的.身影。哦，是媽媽！狂風夾著大雨好像要把媽媽吞沒似的。媽媽掙扎著向我艱難地走來。

　　“雨縈，快過來，穿好雨衣�！眿寢屵呎f邊脫下身上的雨衣披在我身上。此時，雨越下越大。媽媽的頭發(fā)，臉上，身上都被雨水淋濕了。望著“落湯雞”似的媽媽和她那青白的臉，我不禁又抽噎起來……。

　　事情雖然過去了很久，但它時時感動著我，教我好好做人，好好讀書……。

一件事作文 篇3

　　每當知了在樹上高聲歌唱時，我就會想起去年夏天撈小魚的趣事。

　　那是暑假的一天下午，我拿著魚桶和魚網(wǎng)兜來到了家附近的一條淺淺的小河邊。河水清澈見底，幾棵碧綠的水草在水里輕輕地搖晃著，我興奮地跑了過去，尋找起小魚來。

　　沿著河岸張望了一番，我發(fā)現(xiàn)一條小魚靜靜地趴在河邊的淤泥上。我悄悄走過去，用魚網(wǎng)罩對準它，慢慢地靠近它。突然，我用力把魚網(wǎng)兜往下一罩，感覺它逃不掉了。誰知這時，小魚機靈起來，竟然從魚網(wǎng)罩的邊緣逃走了，“唉”，我只怨自己動作太慢。

　　我又開始尋找第二個目標，找著找著，看到一條小魚停留在水面，于是改變方法，把魚網(wǎng)兜放進水里，再慢慢向小魚撈去。小魚絲毫沒被打擾，我從下面輕輕提起網(wǎng)兜，小魚成了我的'俘虜。我“呵呵”地大笑起來，小魚驚醒了，掙扎起來好像在說：“我怎么在半空中了?”

　　“是哪個大壞蛋把我舉到半空中的?”

　　我一邊大笑，一邊把它放入了魚桶中。

　　我又開始尋找下一個目標，正巧看見了一條小魚在水里愉快地玩耍，我就悄悄地接近它，再次用魚網(wǎng)兜從下面把它給提了上來，啊哈，這下又成功了，我又“呵呵”地大笑起來……

　　因為小魚，我的這個下午變得趣味無窮。

　　最后，我把撈到的小魚全都放回了小河里，看著小魚一條條搖頭擺尾地又走了，我向它們擺擺手，回家了。

　　走在回家的路上，我哼起了最愛的歌謠：“池塘邊的榕樹上，知了在輕輕地叫著夏天……”

　　簡評：語言雖稚嫩，情感卻真摯。讀了這片習作，感覺走進了一個快樂的孩子的世界，陪伴他撈小魚，感受他的遺憾、他的驚喜、他的善良……伴隨他度過了一個快樂的夏日午后，孩子的世界，真是其樂無窮呀。

一件事作文 篇4

　　開學了，我們換了一個新的班主任，她姓田——田老師。第一天上課，我和田老師之間就發(fā)生了一件不愉快的事，到現(xiàn)在我仍很后悔。 那是一節(jié)語文課，老師在前面講，我就在下面偷偷地玩，沒有聽清講什么。老師發(fā)現(xiàn)了，喊我答問題。我小聲地回答，老師讓我大點兒聲再回答一遍，我就不耐煩了，很“橫”地回答一遍，同學們都笑了，老師也笑著說：“關博，你是個懂禮貌的.孩子，怎么能這么跟老師說話呢？班里哪個孩子這樣跟老師說話了？”我不好意思地低下頭。 其實話一出口，我就知道錯了，我真想說：對不起，可就是嘴硬。我知道老師叫我回答問題是為我好，我真的不知好歹，媽媽知道了，也很生氣。我一定要改掉壞毛病，做有禮貌的好孩子，不惹老師生氣。

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