有關(guān)古詩(shī)的作文集合5篇
在我們平凡的日常里,大家都接觸過(guò)古詩(shī)吧,廣義的古詩(shī),泛指鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以前中國(guó)所有的詩(shī)歌,與近代從西方傳來(lái)的現(xiàn)代新詩(shī)相對(duì)應(yīng)。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的古詩(shī)嗎?下面是小編幫大家整理的古詩(shī)的作文5篇,歡迎大家分享。
古詩(shī)的作文 篇1
傾聽(tīng)古詩(shī),感受其中的奧秘;傾聽(tīng)古詩(shī),感受其中的惆悵;傾聽(tīng)古詩(shī),感受高興的情操;傾聽(tīng)古詩(shī),感受思鄉(xiāng)情懷。
詩(shī)仙李白,從山西太原游歷歸來(lái),途中客居洛陽(yáng),在一個(gè)春風(fēng)蕩漾的夜晚,他聽(tīng)到一首悠揚(yáng)的《折楊柳》笛曲,想起了闊別已久的家鄉(xiāng)和親人。于是,寫(xiě)了那首傳唱千古的《春夜洛城聞笛》表達(dá)了自己無(wú)限的鄉(xiāng)思之情!罢l(shuí)家玉笛暗飛聲,散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸嗜饲椤?/p>
秋風(fēng)乍起,見(jiàn)葉落飄零,大雁南飛,唐朝田園詩(shī)人孟浩然,站在江邊遙望云端,不禁睹物傷情,思念起自己的家鄉(xiāng)和親人!懊越蛴袉(wèn),平海夕漫漫!比欢,江水漫漫,試問(wèn)路在何方?思鄉(xiāng)之情和寫(xiě)景之間渾然一體,深沉蘊(yùn)藉。
北宋詩(shī)人范仲淹的《漁家傲》是他在任陜西經(jīng)略副使兼知延州時(shí)所作,整首詞表達(dá)了作者破敵立功的決心和思念家鄉(xiāng)的矛盾心理。“濁酒一杯家萬(wàn)里,燕然未勒歸無(wú)計(jì)”生動(dòng)形象的.表達(dá)了作者那濃濃的思鄉(xiāng)之情。
家是人避風(fēng)的港灣,在外流浪的游子,無(wú)論身在何地,身處何時(shí),都會(huì)想念自己的家鄉(xiāng),仔細(xì)口味古詩(shī),那份濃濃的化不掉的情意,盡在其中!
古詩(shī)的作文 篇2
我愛(ài)大自然的四季,春天百花盛開(kāi)萬(wàn)物復(fù)蘇,夏天熱日日當(dāng)空,秋天涼風(fēng)習(xí)習(xí),冬天滴水成冰,可我更愛(ài)古詩(shī)中的四季。
繁花似錦的春天,燕子從南方趕來(lái),向人們報(bào)告著喜訊,春天來(lái)了。鴛鴦一邊筑巢,一邊沐浴著春光。真是“遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦!痹(shī)人筆下寫(xiě)出的“兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。”讓我感受到春天小朋友活潑的樣子,他們?cè)诓莸厣祥_(kāi)心的放著風(fēng)箏。
“小娃撐小艇,偷采白蓮回。不解藏蹤跡,浮萍一道開(kāi)。”多么可愛(ài)的小娃。碧綠的荷葉像一個(gè)個(gè)大玉盤(pán)有的散開(kāi)了,兩三片花瓣有的展開(kāi)了,露出了嫩黃色的小蓮蓬;有的還是花骨朵,看起來(lái)好像馬上就要飽裂似的。小蜻蜓站在花苞頂上面,真是“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。”夏去秋來(lái),讓我不禁想起“月落烏啼霜滿(mǎn)天,江楓漁火對(duì)愁眠。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花!鼻锾鞐鳂(shù)被染紅了,像在和我打招呼,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就仿佛一團(tuán)燃燒的火焰。
冬天連綿的群山中,看不見(jiàn)一只鳥(niǎo)。大地白茫茫沒(méi)有人,只有一個(gè)漁翁坐在漁船上釣魚(yú)。詩(shī)人看見(jiàn)了寫(xiě)下了“千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅!痹诤涞.冬天,白色的世界里只有梅花在獨(dú)自開(kāi)放,“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。”
古詩(shī)中的四季像一幅美麗的畫(huà)卷,我愛(ài)它。
古詩(shī)的作文 篇3
好像今天是什么節(jié)日似的,每個(gè)班都把自己的班級(jí)裝飾得漂漂亮亮,個(gè)個(gè)都掛上彩帶,系上氣球,喜氣洋洋。
這到底是怎么回事呢?
原來(lái)今天要古詩(shī)文檢測(cè),這可不是以前那種枯燥無(wú)味的檢測(cè),這是一次有趣的古詩(shī)文檢測(cè)!我們把做好的,上面有寫(xiě)關(guān)于古詩(shī)問(wèn)題的書(shū)簽粘在彩帶上,再把彩帶系在教室的四面八方,一切準(zhǔn)備就緒,接下來(lái)進(jìn)入最精彩的環(huán)節(jié)——摘書(shū)簽。教室里頓時(shí)亂成一片,有的同學(xué)勁大,一次就扯下十幾個(gè)書(shū)簽,臉上全是笑容;有的.同學(xué)看見(jiàn)低處都被摘光了,馬上隨機(jī)應(yīng)變,立馬拿起凳子,站在上面快速地把它們?nèi)磕脗(gè)精光;還有的同學(xué)干脆跑到別的班去摘,仍然滿(mǎn)載而歸。同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈地到小老師那兒去背古詩(shī),有的同學(xué)一口氣背了十幾首,得了高分,臉上立即洋溢出燦爛的微笑;有的同學(xué)則背得一點(diǎn)兒都不熟練,分?jǐn)?shù)自然就低,頓時(shí)垂頭喪氣。唉!誰(shuí)讓他自己不好好背古詩(shī)呢?下面進(jìn)入最后一個(gè)環(huán)節(jié),報(bào)分?jǐn)?shù)!只見(jiàn)從第一組開(kāi)始,同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)報(bào),輪到我時(shí),我快速地站了起來(lái),“170分”我堅(jiān)定地說(shuō)道。我對(duì)我自己的分?jǐn)?shù)還算滿(mǎn)意,畢竟我已經(jīng)盡力了。
通過(guò)這個(gè)豐富多彩的古詩(shī)游園會(huì),我知道了一個(gè)道理:平時(shí)認(rèn)真讀古詩(shī)的同學(xué),得的分?jǐn)?shù)越高;平時(shí)不認(rèn)真讀古詩(shī)的同學(xué),得的分?jǐn)?shù)越低。
古詩(shī)的作文 篇4
揭起《詩(shī)經(jīng)》的封面,你會(huì)看到“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲”的水色河光;翻開(kāi)《楚辭》的篇章,你會(huì)看到“梟梟兮秋風(fēng),洞庭波兮木葉下”的湖波江浪。水性是溫柔的,它能表達(dá)出人們內(nèi)心的情感。古時(shí)候,人們的主要交通工具之一是船,所以渡口也就成了友人或戀人依依惜別的地方,而水在此時(shí)就扮演了重要的角色。
“水是眼波橫,山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去哪邊?眉眼盈盈處。才始送春歸,又送君歸去。若到江南趕上春,千萬(wàn)和春住!保ㄍ跤^(guān)《卜算子·送鮑浩然之浙東》)這是一首送別詞,詩(shī)人以眼波喻水,以蹙眉喻山,因?yàn)橛辛藢?duì)水的奇想,使得這首詞沒(méi)有離別的感傷,才脫離了送別詞的俗套。
水與愛(ài)情的關(guān)系,似乎比水與友情的關(guān)系更密切,翻開(kāi)我國(guó)第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》就能得到證明!拜筝缟n蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方,溯洄從之,道阻且長(zhǎng)。溯游從之,宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞。所謂伊人,在水之湄,溯洄從之,道阻且躋。溯游從之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之涘。溯洄從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中沚!保ā遁筝纭罚┳髡咦非笠庵腥硕豢傻茫驮谶@百草凋零的清秋時(shí)節(jié)起了相思:她在什么地方呢?她“在水一方”,又“宛在水中央”,心上人若隱若現(xiàn),朦朦朧朧,讓作者魂?duì)繅?mèng)縈,寫(xiě)出了可望而不可即的愛(ài)情。
簡(jiǎn)單的水,多么神奇啊!水因?yàn)楦挥谧兓,靈動(dòng)活潑,也能引出詩(shī)人們對(duì)人生的感悟和思索!伴T(mén)前流水尚能西,休將白發(fā)唱黃雞”是蘇軾對(duì)人生的樂(lè)觀(guān)豁達(dá);“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”是李后主綿長(zhǎng)的'愁緒;“黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回”是李太白的壯志豪情;“君者,舟也;庶人者,水也。
水能載舟,亦能覆舟!避髯訉(duì)政權(quán)與人民的關(guān)系的比喻,給后世留了一個(gè)深刻的警示;而孫子從水中悟出了克敵制勝之道:“兵無(wú)常勢(shì),水無(wú)常形;能因敵變化而制勝者,謂之神!彼怯徐`性的,它可以傳遞人間難舍之情,可以寄托相思之情,可以抒發(fā)遷客騷人對(duì)人生的憤懣之情。
愿我國(guó)的古詩(shī)詞借著水的魔力能流得更遠(yuǎn)、更久。
古詩(shī)的作文 篇5
“蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情……”聽(tīng),這是我在讀古詩(shī)詞的聲音。古詩(shī)詞是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶,也是我的最?lèi)?ài)。
一首古詩(shī)詞就是一幅畫(huà),它帶我游覽祖國(guó)的大好河山。有廬山瀑布的“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”,有壯麗母親河的“九曲黃河萬(wàn)里沙,浪淘風(fēng)簸自天涯”,有險(xiǎn)峻三峽的“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”,也有秀美江南的.“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)”,還有鸛雀樓上的“白日依山盡,黃河入海流”。
一首古詩(shī)詞就是一幕景,它讓我領(lǐng)略四季的動(dòng)人風(fēng)光。春天,“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳”;夏天,“接天荷葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”;秋天,“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅葉二月花”;冬天,“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。
一首古詩(shī)詞就是一首歌,它唱出了孩子們天真爛漫的童年生活。你聽(tīng),放牛的孩子“笛弄晚風(fēng)三四聲”“不脫蓑衣臥月明”;水鄉(xiāng)的孩子“怪生無(wú)雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)”;鄉(xiāng)村的孩子“大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴(lài),溪頭臥剝蓮蓬”;懂事的孩子“童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜”。
一首古詩(shī)詞就是一份情,它讓我懂得了朋友與家人的珍貴。做朋友就應(yīng)當(dāng)“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”;是親人就會(huì)“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”;有媽媽陪伴才有“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”。
短短古詩(shī)詞,濃濃古文化。它就這樣讓我著迷,伴我成長(zhǎng)。
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