有關描寫人物作文三篇
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的描寫人物作文3篇，希望能夠幫助到大家。
描寫人物作文 篇1
我有一個小伙伴叫劉建小，他非常喜歡電腦，而且電腦成績也很優(yōu)秀，特別是現在的這一部分，每次老師考試時，只要我不會，他都會認真的給我講，告訴我應該怎樣做。但次次我道謝時，他只對我微微一笑說：“這是我應該做的！”每次看到他會有一陣陣溫暖流流進我的心中，恰似一絲絲溫暖的陽光。
又一次，要期末考試了，老師要我們獨立復習，可我的`電腦技術沒有劉建小好。我琢磨了半個小時都沒想出來，而且做得一次比一次差，這時，他對我說：“這、那還有這要加空格，這點、這點還有這點要加后引號！”隨著他的手在屏幕前揮動，我想：“嗨！我真笨，我怎么沒想出來呢？”正說到這點事，老師看到了他和我在說話，就把他叫了過去，他剛要從座位上起來時對我說：“別忘了，這點也加�！闭f完便走到了老師面前，他聽到了老師地批評哭了，我的心里覺得很內疚。
我把他剛才告訴我的，一一打在電腦上，結果真的成功了。正在我高興時，劉建小回到了座位，我問他：“你不要緊吧？”劉建小抽泣著回答：“沒關系，你別放在心上！”我又問他：“我們以后還是好朋友嗎？”他沒有回答，只是輕輕的點了點頭，又接著進入了默默的沉思。
這就是我的朋友明明，他是一個樂于助人的人；他是一個珍惜友情的人；他是一個成績優(yōu)異的人；他是一個……
描寫人物作文 篇2
今天，在下午第一節(jié)的語文課中，毛老師讓我們填了一張叫《最美衢州人---十大年度人物》的單子。
大家拿到單子時，左看右看，有的像“開茶會”一樣，互相討論，有時翻來翻去，看看規(guī)則，還有的閉著嘴巴，靜靜地在座位上坐著，等毛老師講，過了大約三分鐘，大家變安靜下來了。
老師說：“請大家讀讀題目，見一見共選幾人�！崩蠋熢捯魟偮�，大家便興致盎然地讀了起來：“最美衢州人---十大年度人物！”那也就是選十位人。毛老師說：“讓我們一起來了解一下他們的.感人事跡吧！”說著，便打開電腦，搜了起來。
第一位是方髦髦姐姐，她身殘志不殘，拒絕老師的特別照顧，堅持求學。毛老師說：“這位高中同學是殘疾人，她跛腳能碰夢想的事跡充滿正能量，一定要勾上哦！”大家便拿起筆，在她的后面打上了小鉤。
“還有毛師花奶奶，她凌晨一點備餐，5點出門，8點收攤，騎壞4輛三輪車，用壞四五十只煤爐，奶奶的價格始終沒變�！碑斘易x到這里，便被毛奶奶堅守本真無私奉獻的精神深深感動了�！霸绮湍棠獭闭嬗袗坌陌。�
王雪園奶奶，她背負了整個家庭的重擔，15年來，還了10多萬債，以誠信豎起道德的標桿，也很讓人敬佩��！
朱小平叔叔和周珍阿姨都是江山人，毛老師說，身為江山人，理應為江山人投上神圣的一票。
當讀到中國好校長徐建新時，毛老師綻開了笑臉，轉過頭來對我們說：“徐叔叔是我的朋友，他為患白血病的學生籌款，事跡感人，請大家把徐叔叔鉤起來哦�！泵蠋熜Σ[瞇地說道。不一會兒，十個名額便都滿了，大家興高采烈地把單子交給了排頭，陸續(xù)走出了教室……
在一節(jié)原本是生動形象的語文課上，老師給我們上了那么一節(jié)真愛滿滿的感動課，最美衢州人的感人事跡深深地印在了我的心上，我要向他們看齊，做一個最美的自己。
描寫人物作文 篇3
在我六年的小學生活中；在我學習了六年的教室中；在我最要好的朋友中，有著一個讓我無法忘記和無法淡忘的朋友，他就是我同學兼朋友的`—李鎮(zhèn)琳。
記得那一次，我在家里玩著地下城與勇士，突然，清脆的電話聲響起，我急忙的下去接起電話，一聽原來是李鎮(zhèn)琳啊，我問：“你有什么事嗎？”李鎮(zhèn)琳說：“我找你去逛街�！蔽一卮鹫f：“好啊�！蔽揖蛼煜码娫挘瑩Q了衣服和褲子，穿好鞋子，出發(fā)了。
我們在相約的地方見面了，你李鎮(zhèn)琳說去廣盛還是哪里，我說隨便吧，李鎮(zhèn)琳說去廣盛吧，我們一起搭車來到了廣盛，我們先去了“肯德基”吃漢堡包等等的食物，再進入了廣盛超市，去買東西，我們各自推了一輛用來裝東西的車，我們選好物品后就買單了，我的食品和起來的價格超過了我的錢，李鎮(zhèn)琳回答說我來幫你付吧，就這樣我們買好了東西各自回家了。
這就是我無法忘記也無法淡忘的同學兼朋友。
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