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描寫人物的學(xué)生作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的描寫人物的學(xué)生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫人物的學(xué)生作文1
我們班的早自習(xí)可以說是世界第五大奇觀。有自己玩的，有大聲說話的……一秒鐘都沒安靜過，和菜市場有一拼。其實(shí)有幾個(gè)看書的，只不過在車煜慶的“河?xùn)|獅吼”下全都放棄了（他是負(fù)責(zé)紀(jì)律的）。不過只有一個(gè)人過五關(guān)，斬六將，戰(zhàn)勝了所有干擾，在那旁若無人地看著書。他長著包子臉，戴著一副比臉都大的藍(lán)色方形眼鏡。一看就有學(xué)究氣質(zhì)。相信一定有人會(huì)問：“他不會(huì)是個(gè)偽君子，表里不一吧？不，不，不，如果你真這么想就大錯(cuò)特錯(cuò)了。他不僅不是偽君子，他比任何一個(gè)君子都君子。相信如果你被任何人夸作是書蟲心里都會(huì)暗暗得意的吧，不過告訴你，人外有人，天外有天，高手有的是，這不，這位山博淵就是——人家是“書蟲王”或者“書蟲父”。不信的話，咱們騎驢看唱本——走著瞧。
“書蟲王”可不是白當(dāng)?shù)�。大自然有無字書、石頭書，聽著就邪乎。而咱們這書蟲王山博淵更厲害了。簡直就是中國文化歷史百科全書。你問他什么，都對(duì)答如流，行云流水�？傊褪侵挥心悴粫�(huì)的，沒有他不會(huì)的。
山博淵還是個(gè)“識(shí)字大王”。蘇東坡曾寫對(duì)聯(lián)一幅：“識(shí)遍天下字，讀盡人間書。”之后受一老者教導(dǎo)發(fā)奮讀書。山博淵也有這么一拼，真的差不多識(shí)遍了天下的字，讀盡了人間的書。記得《三國演義》（文言文版）有一段特別難讀，我們一般人看就像看天書一樣。山博淵這個(gè)語文奇才來了，他看了一眼，迫不及待地讀了起來。讀得十分流利，眉飛色舞�？雌饋聿幌瘛把b腔作勢”。
剛才說的`是山博淵的小招，現(xiàn)在說的才是書蟲王的大招呢——視旁物如浮云。這第一大招當(dāng)然不是蓋的，我就領(lǐng)教過，而且被深深打擊了自尊心。我是一個(gè)數(shù)學(xué)組長，每天要收老師留的數(shù)學(xué)作業(yè)，我那組是最難搞定的。我不知被詛咒了多少遍，被氣了多少回，終于到了最后一桌——山博淵那桌。他同桌很快就把數(shù)學(xué)作業(yè)交給了我。關(guān)鍵是這個(gè)磨嘰鬼山博淵，他不但不動(dòng)，而且連動(dòng)的準(zhǔn)備都沒有。只光顧著看書。“他一定是故意的。”我心理想。我這么想肯定是有理由的，他同桌都聽見了，為什么他聽不見？于是，我準(zhǔn)備等他。三十秒、一分鐘、兩分鐘……他的眼睛始終沒有離開過書面，眼神沒有一絲空洞，目光聚交在字里行間。他的意識(shí)跌進(jìn)了一個(gè)叫“書”的山谷。他在浩如煙海的書籍里，如魚兒暢游大海，如饑餓的小羊闖入了嫩草地，不錯(cuò)過一個(gè)字，不放過一個(gè)詞。“哦，對(duì)不起，數(shù)學(xué)作業(yè)在這�！�
“哦，好，就這樣吧�！蔽殷H唇不對(duì)馬嘴地答道。
這就是我的好朋友——“書蟲王”山博淵。有他這么個(gè)朋友，我驕傲。
描寫人物的學(xué)生作文2
“哈哈哈……”客廳里傳來了一陣笑聲。你瞧！有的笑得前俯后仰，有的笑得涕淚橫流，我更是笑得趴在沙發(fā)上喘不過氣來……是誰把大家弄得這么開心呢？我告訴你，是我的爺爺，原來爺爺正在唱一首兒童歌曲《小燕子》，你看，可愛的爺爺兩手張開學(xué)小燕子飛動(dòng)的姿勢，胡子一翹一翹的'，臉上滿是笑容。嘶啞的嗓音，五音不全，一會(huì)兒高八度，一會(huì)兒低八度，真是要多滑稽有多滑稽。難怪把大家肚子都笑疼了。
我的爺爺今年七十多歲，中等個(gè)子，白白的頭發(fā)，最有特色的是他那又肥又大的鼻子和他那雙細(xì)長的眼睛。爺爺待人和善，常和我們說笑，因此，我們幾個(gè)孫子和他在一起就像朋友一樣隨便，光這一點(diǎn)我就很喜歡他了。
爺爺吃飯?zhí)貏e慢。餐桌上，我們都吃完半碗了，爺爺?shù)娘堖�沒動(dòng)，我催他時(shí)，他卻悠閑地喝著酒，故意瞇著眼睛向我做鬼臉，并對(duì)一旁的奶奶努努嘴，意思是別讓奶奶知道。一杯酒喝完了，他對(duì)奶奶嚷道：“我的杯子里怎么沒酒呀？快給我倒一杯吧！”奶奶不滿意爺爺光喝酒，不吃飯，于是不但沒給他倒酒，反而給他換了一碗熱飯。這時(shí)的爺爺像小孩似的嘟著嘴，不說話，嘴上可以掛一個(gè)油瓶了！我呢，則在一旁擠眉弄眼，笑話怕奶奶的爺爺。
平日里，如果我和哥哥們有什么好吃的，爺爺見了，總會(huì)故意擺出一副可憐兮兮的模樣，張著嘴伸出手討好地說：“給我嘗嘗吧？”有時(shí)我們故意逗爺爺，他就會(huì)纏著我們，我們走到哪兒，他就跟到哪兒，不分給他一點(diǎn)，他決不“撤兵”。給他了，他卻舍不得吃，總會(huì)想辦法加倍補(bǔ)償給我們。
有一次，伯伯送給爺爺一個(gè)手機(jī)，爺爺上看下看，左摸右摸，愛不釋手。拿起手機(jī)就往家里撥號(hào)，可電話沒響，爺爺瞅瞅手機(jī)，又瞧瞧電話，站在那兒呆住了。他說：“手機(jī)該怎么用？難道我用錯(cuò)了？”我接過手機(jī)一看，原來是手機(jī)沒充電。我告訴爺爺手機(jī)充電才能用，可爺爺裝作沒聽見，拿著手機(jī)“喂”個(gè)不停，逗得我們一家人笑了幾天。后來爸爸給爺爺?shù)氖謾C(jī)充了電，能打電話了，爺爺高興得手舞足蹈，連忙拿起手機(jī)撥響了家里的座機(jī)，在房里看書的奶奶一口氣跑去接電話，爺爺躲在一旁故意說：“喂，是老伴嗎？現(xiàn)在在干嗎？還好嗎？”奶奶聽出來了，笑著說：“死老頭子”。我們見了，又一陣大笑。見又把我們逗笑了，爺爺突然跑過來，對(duì)我說：“嚴(yán)肅！向左轉(zhuǎn)！”我不但不聽他的，還朝他做了個(gè)鬼臉。
爺爺雖然是長輩，但確是與我無話不談的忘年交，放學(xué)回來我總要摸摸他的胡子，有時(shí)還讓他做鬼臉，有時(shí)……笑聲不斷從家里傳出，傳得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)。
描寫人物的學(xué)生作文3
我的同桌叫倪建煒，他長著烏黑的頭發(fā)，大約有一寸長。頭發(fā)下面有淡淡的眉毛，眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，他的嘴唇微微上翹，鼻子上還有些皺紋，笑的時(shí)候瞪著大眼睛，一副皮笑肉不笑的樣子。
倪建煒有許多優(yōu)點(diǎn)，也有許多缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)是樂于助人，熱愛體育鍛煉，特別是跑步。缺點(diǎn)是動(dòng)作太慢，有時(shí)愛打人。
倪建煒高興時(shí)，眼睛就瞇成了一條縫，本來是皮笑肉不笑的，但現(xiàn)在也笑得很自然了，有時(shí)候還會(huì)給我吃東西呢。
今天是期中考試，倪建煒當(dāng)然有做不出的題目。他一會(huì)兒埋頭寫字，碰到做不出的`題目，就皺著眉頭，臉上的笑容一覽無余，手托著頭，一副正在思考的樣子，真象一位小博士，有時(shí)還會(huì)困得打哈欠。
他又生氣了，平時(shí)那充滿笑意的大眼睛，此刻射出兩道寒光，咄咄逼人，牙齒咬得吱吱響，鼻子里喘著粗氣，好像缺氧似的。
倪建煒還很喜歡管閑事，我到現(xiàn)在都沒有買到《感動(dòng)中學(xué)生的100個(gè)父親》，他就會(huì)來說我，真煩。但他還是蠻大方的，每當(dāng)我有什么東西忘帶時(shí)，他總會(huì)借給我。
過了一個(gè)輕松、快樂的寒假，就升了一個(gè)年級(jí)，上六年級(jí)了就聽說姚老師教我們語文。我心里便犯嘀咕，姚老師到底兇不兇呢？姚老師嚴(yán)格馬？他會(huì)不會(huì)體罰學(xué)生？無數(shù)個(gè)小問號(hào)在我頭上轉(zhuǎn)，把我都弄昏了。
開學(xué)這十幾天的時(shí)間，我才漸漸地發(fā)現(xiàn)，姚老師是如此的和藹可親，幽默風(fēng)趣。姚老師中等個(gè)子，一頭烏黑的頭發(fā)，濃眉大眼，眼中閃爍著智慧的光芒。姚老師最愛在笑聲中教育我們，讓我們?cè)诓恢挥X中學(xué)到知識(shí)。
開學(xué)這幾天，留給我印象最深的是姚老師的第一堂作文課。當(dāng)清脆悅耳的上課的音樂響起時(shí)，姚老師走進(jìn)了教室，班上還亂哄哄的。老師并沒有責(zé)備我們，只是點(diǎn)了兩個(gè)正在說悄悄話的同學(xué)，讓他們站在講臺(tái)前做模特。接著老師讓我們觀察他們，抓住他們的外貌特點(diǎn)，給他們寫自畫像。過了一會(huì)兒，老師先讓我讀一下，我立刻緊張起來，心里咚咚地打起小鼓�！耙浑p……”我說完后，長長地舒了一口氣。姚老師對(duì)我的習(xí)作大加贊賞，點(diǎn)出我文中的精彩用詞，我聽了心里美滋滋的，比吃了蜜還甜。老師又讓另外幾個(gè)同學(xué)讀，讀完后，讀完后，老師還讓我們參與評(píng)價(jià)，我們也過了一把小老師的癮。姚老師指出其中一位同學(xué)寫得不真實(shí)，憑想象去寫，老師講了一個(gè)關(guān)于作文真是的笑話，把大家逗得合不攏嘴。最后，老師讓那兩位“模特兒”談感受，他們的臉?biāo)⒌募t了，大概也為自己的行為感到慚愧吧。
姚老師讓我們?cè)谛β曋袑W(xué)習(xí)了寫作知識(shí)，同時(shí)又教育了人。讓我們?cè)谛β曋袑W(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做真人，這真是一位風(fēng)趣幽默的老師啊。
描寫人物的學(xué)生作文4
上周，班上學(xué)生寫了一篇半命題作文《我從來沒有這樣＿＿過》，改作文時(shí)發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生關(guān)于細(xì)節(jié)描寫的部分令人堪憂，需要教者認(rèn)真探究。
一、人物的外貌描寫
以下是幾個(gè)學(xué)生作文的關(guān)于外貌描寫的片段.
<一>“弟弟是一個(gè)可愛的孩子。他的臉上，長著一對(duì)大眼睛，那兩顆大眼珠只要一轉(zhuǎn)，鬼點(diǎn)子就來了。在他那臉上，不論是腮幫，還是嘴唇，或者那小鼻尖，都使你感到滑稽逗人�！�
<二>“向老師40來歲，那張臉上戴著一副眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光；嘴總是閉著，很不愛說話。在我的記憶里，每當(dāng)下課的時(shí)候，他就夾著書，低著頭，一步步向著自己的辦公室走去�？墒�，在課堂上，他像變成了另一個(gè)人。他講課生動(dòng)，聲音洪亮，同學(xué)們的注意力都被他吸引住了�！�
這兩個(gè)片段都是人物的外貌描寫,是塑造人物形象的重要內(nèi)容.描寫好人物外貌也往往能使人物活起來，給讀者留下深刻的印象.可這兩段雖然沒有語病,描寫得也算具體,可總覺得人物不夠鮮活,特征不夠明顯.外貌描寫到底該如何進(jìn)行呢?
上面的兩個(gè)片段抓住了人物的年齡和身份特征,缺少的是人物的精氣神.寫人物外貌時(shí)還要著重選擇最能體現(xiàn)人物思想品質(zhì)，精神風(fēng)貌，個(gè)性特征，氣質(zhì)情感的外貌特征予以重點(diǎn)描寫，并要適時(shí)的準(zhǔn)確的用相應(yīng)的形容詞和修辭手法,使人物形象更生動(dòng)，更感人，達(dá)到神似的境界。下面的兩個(gè)片段是加了些形容詞、做了些適當(dāng)修飾后的效果.
<一>“弟弟是一個(gè)機(jī)靈、淘氣的孩子。他胖乎乎的臉上，長著一對(duì)調(diào)皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn)，鬼點(diǎn)子就來了。在他那黝黑的臉上，不論是那鼓鼓的腮幫，還是那薄薄的嘴唇，或者那微微翹起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。”
<二>“向老師40來歲，那張嚴(yán)肅的長方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光；兩個(gè)嘴角總是緊緊閉著，平時(shí)很不愛說話。在我的記憶里，好像他只有那么一身半新不舊的藍(lán)衣服，袖子也總愛往上挽一截。每當(dāng)下課的時(shí)候，他就把書本往胳肢窩下一夾，把用剩下的半截粉筆往口袋里一裝，低著頭，像找來時(shí)的腳印似的，慢慢地，一步步向著自己的'辦公室走去�？墒牵谡n堂上，他像變成了另一個(gè)人。他講起課來滔滔不絕，朗讀起課文來聲音異常洪亮，有時(shí)還會(huì)激動(dòng)得臉上放出紅光，一步跨到講臺(tái)前，揮舞著手臂……同學(xué)們的注意力都被他吸引住了，睜大眼睛看著他�！�
通過這樣的修改之后,人物的形象就生動(dòng)鮮活起來.尤其是改文<一>中關(guān)于眼睛的描寫,人物的性格活靈活現(xiàn)的從這個(gè)心靈的窗戶里展現(xiàn)出來了.一個(gè)機(jī)靈淘氣的人物形象的躍然紙上了。
描寫人物的學(xué)生作文5
在茫茫的太行山腳下，有一個(gè)叫花果園的小山村，人們世世代代以大山為伴，過著清苦的生活。
伴著夏季的消逝，人們又迎來了金風(fēng)送爽的秋天，然而，眼前到了收獲的季節(jié)，一場冰雹的隆臨毀掉了一切，也毀掉了人們顆顆充滿希望的心，多少個(gè)日夜的忙碌，換來的只是一場空空的歡喜。
冰雹過后，一個(gè)名字叫心宇的農(nóng)民冒雨走向田間，他用發(fā)顫的雙手捧起了被冰雹打碎了的玉米，一行行熱淚不禁潸然而下。
心宇是本村日子過得最貧苦的農(nóng)民，他有一個(gè)女兒名叫雨梅，因?yàn)榧依锔F而上不起學(xué)，每當(dāng)父親看著別人家的孩子背著書包上學(xué)的身影，父親的心里有多少說不出的辛酸！
為了圓女兒的上學(xué)夢，父親每天起早貪黑的干活，變得更加忙碌了。
“今年村里長的最好的莊稼就是心宇家的”，每當(dāng)人們來到田間時(shí)，總會(huì)這樣談?wù)�。聽著人們的夸�?jiǎng)，心宇的心里充滿了喜悅。
看著一排排茁壯成長的玉米，心宇似乎看到了希望，他似乎看到了女兒背著書包上學(xué)的身影。想著想著，他的嘴角露出了一絲微笑，可是，蒼天無情的捉弄了他。
殘酷的現(xiàn)實(shí)并沒有磨掉一個(gè)男子漢的凌云壯志，反而使他變得堅(jiān)強(qiáng)。
望著高高的太行山，他若有所思，回到家后，他把自己的房子和全部財(cái)產(chǎn)抵押了出去，然后向銀行貸款20xx元之后，他又用這些錢買來了許多果樹。那時(shí)候，妻子和許多村民都不理解他，每當(dāng)他走過一片人群時(shí)，很多人都在談?wù)撍腥苏f：“辛辛苦苦種的玉米被冰雹打碎了，心里承受不信，人也氣糊涂了……”關(guān)于他的風(fēng)言風(fēng)語在村子里不知傳了多少。
可是他并不在意這些，只是一心一意的走自己的路，一去不回頭，清晨天還未亮，他便一個(gè)拿著鐵鍬悄悄的走出了家門，當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候他又拖著疲憊的身軀跨進(jìn)了家門。
一天又一天，他總是一個(gè)人默默的忙碌著。
轉(zhuǎn)眼之間又是秋天，此時(shí)光禿禿的太行山已換上了一層濃綠的外衣，以嶄新的.面孔展現(xiàn)在了人們的面前。
望著樹上累累的碩果，他欣慰的笑了，他終于成功了，他終于在坎坷的人生路上開辟了一片屬于自己的天空。此刻的他深深的明白了只有大膽的嘗試，才可能嘗到成功的碩果。
他成功了，可他并沒有忘記身邊曾經(jīng)和他同甘共苦的人們。
在以后的日子里，他又和人們一起上山開墾荒地，一起種果樹，果樹成活的時(shí)候，他又和人們一起擔(dān)水澆樹，他把自己的經(jīng)驗(yàn)告訴人們，耐心的為人們作示范指導(dǎo)。
春夏秋冬，時(shí)光荏苒，他用自己的腳板走了一家又一家。
“功夫不負(fù)有心人”，三年之后，花果園村的人們靠種果樹徹底擺脫了貧困，而就在人們過上幸福生活的時(shí)候，心宇默默的閉上了眼睛。然而人們卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這們?cè)?jīng)給予他們幸福生活的領(lǐng)路人——心宇。
描寫人物的學(xué)生作文6
劉翔這位“亞洲飛人”相信咱地球人都知道吧！臉上長滿青春痘，高高的個(gè)子，不胖不瘦的中等身材，就是剛剛二十出頭的世界冠軍——?jiǎng)⑾�，別看他年紀(jì)輕輕，他憑著自己非凡的實(shí)力，不但驚人地“平地一聲雷”打破了塵封十三年之久的世界紀(jì)錄，而且在各項(xiàng)國內(nèi)外大賽中表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異。劉翔曾獲得了一系列的冠軍，雅典奧運(yùn)會(huì)冠軍，上海黃金聯(lián)賽冠軍等。劉翔所取得的輝煌戰(zhàn)績不僅是自己刻苦訓(xùn)練的最好回報(bào)，更讓中國體壇在世界上獨(dú)占鰲頭，讓中國人民引以自豪，讓五星紅旗在國際賽場上一次次迎風(fēng)飄揚(yáng)，讓雄偉的國歌聲在國際賽場上一次次響起，讓全中國人民的心一起歡躍起來。
提起劉翔的叱詫風(fēng)云，還得從雅典奧運(yùn)會(huì)說起。
那一年——2004年，中國選手劉翔奇跡般地摘取了體育生涯中第一塊金牌，當(dāng)他兩手高舉五星紅旗驕傲地跳上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)那一刻，雖然時(shí)隔兩年，那畫面卻依然那樣清晰，使我回想起那年比賽扣人心弦的全過程。隨著觀眾的歡呼聲，第28屆雅典奧運(yùn)會(huì)的110米欄決賽拉開了序幕，參賽選手們各自積極地做著賽前準(zhǔn)備動(dòng)作，不時(shí)伸伸手，彎彎腰，踢踢腿。中國選手劉翔更是充分地?zé)嵘怼！芭椤庇腥藫屌芰�，又有人搶跑了，場上的氣氛漸漸變得緊張起來，選手們的壓力更大了，劉翔深深吸了一口氣，自信地拍拍胸膛，試著盡量讓自己放松心態(tài)。各就各位，“砰”比賽正式開始了，劉翔起跑穩(wěn)定，只見他全力以赴地往前沖，全身肌肉都在劇烈地抖動(dòng)，他輕松地跨過一道欄，兩道欄……誰也沒有想到，就在這關(guān)鍵時(shí)候，劉翔的勁敵——阿蘭。約翰遜在跨欄時(shí)不小心被絆倒了，劉翔把握住又消失了一個(gè)競爭對(duì)手的有利情況，風(fēng)馳電掣地逼進(jìn)終點(diǎn)，無人能及，勢不可擋。沖呀，劉翔竭盡全力地沖向了終點(diǎn)，劉翔贏啦！劉翔拿冠軍啦！劉翔勝利啦！全中國人民在那一瞬間沸騰了，歡呼雀躍。“誰說黃種人不可以拿冠軍？”劉翔終于證實(shí)了這句雄心壯志的豪言壯語。
劉翔為什么能一路凱歌，過五關(guān)斬六將呢？這是因?yàn)樗綍r(shí)訓(xùn)練流下的汗水比別人多，練習(xí)的.時(shí)間比別人長，還有他在賽場上那種忘我拼搏的精神。俗話說得好，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，劉翔在奪得冠軍的背后，不知付出了多少代價(jià)，這是平常人難以想象的。
劉翔，這個(gè)勤奮努力、力爭上游，帶著一鼓拼勁的充滿稚氣的世界冠軍，讓我們記住了他，讓中國記住了他，讓世界記住了他，讓歷史記住了他……
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