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關(guān)于三年級的數(shù)學(xué)作文合集10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的三年級的數(shù)學(xué)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級的數(shù)學(xué)作文 篇1
在路上隨便撿上一塊石頭，請你算算它占了多大的空間？對一個剛剛學(xué)會求正方體、長方體物體體積的我來說，只有搖頭，而且很堅定地說：“這樣不規(guī)則的.東西怎么可能求出來呢。”
哈哈，我們的數(shù)學(xué)老師可有辦法啦！
“叮零零，叮零零”，上課鈴響了。今天的數(shù)學(xué)課，我們搬到了實驗室。我們好奇地端坐著，眼睛一眨不眨地看著老師。大家認(rèn)真地聽要求，終于到了我們最想的環(huán)節(jié)：“動手實驗”、“見證奇跡”。
首先，往量杯里倒入1000ml水，再把準(zhǔn)備好的石頭輕輕放入水中，我們小組4同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著量杯，這時張老師問我們：“同學(xué)們你們看到了什么變化呢？”我們異口同聲地說：“水升高了！老師又問我們：“水位為什么會升高呢？”我們大聲地回答：“因為石塊占有一定的空間�！薄皩�！你們再想想，這樣再來求不規(guī)則石塊的體積是不是就簡單了？”
我們再次驚呆了，這是多么簡單，石頭沉在了水底，因為石頭占有一定的空間，所以把水給擠上來了。
上完這節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，我深深體會，數(shù)學(xué)是多么奧妙神奇，只要多動腦多動手，就能把數(shù)學(xué)都“玩”出來！
三年級的數(shù)學(xué)作文 篇2
如果你是我們學(xué)校的老師或者同學(xué)，你一定以為我寫錯了，吳老師向來不是教語文的嗎？難道她改教數(shù)學(xué)了嗎？別著急，聽我慢慢和你說。
今天我們的數(shù)學(xué)周老師不在，知道代課的是吳老師，同學(xué)們以為今天要上一上午的語文課，紛紛開始抱怨起來。語文課剛下課，吳老師就在黑板上寫了好幾道數(shù)學(xué)題，難道是數(shù)學(xué)課上的作業(yè)？鈴聲響起，吳老師不慌不忙地說：“今天由我來給你們上一節(jié)數(shù)學(xué)課�！蓖瑢W(xué)們一個個驚奇地“啊”出了聲，可是卻不由自主地坐直了身體，想聽聽語文老師上的數(shù)學(xué)課。
“今天繼續(xù)來學(xué)習(xí)簡便運(yùn)算。黑板上的幾道題目，先請幾個同學(xué)上來做一下�！崩蠋煹脑掃�沒講完，同學(xué)們都積極舉手了，看來吳老師的`魅力很足。上去的幾個同學(xué)都做完了，吳老師一題一題地講解下來，教室里特別安靜，我身邊最愛做小動作的小李也目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板。慢慢的，我們碰到了難題，這也是這節(jié)課的重點，昨天我在家里預(yù)習(xí)時可是想了很久，正準(zhǔn)備今天聽老師仔細(xì)講解呢�！皡抢蠋熌苤v清楚嗎？她畢竟是語文老師啊！”我在心里替吳老師捏了一把汗。只見吳老師不緊不慢地從口袋里拿出一張“自備小抄”，一邊指著黑板，一邊看著小抄，嘿！幾句話就把這個難題解決了。我心底的擔(dān)心變成了對老師由衷地佩服。這節(jié)課，我除了認(rèn)真聽講，就是仔細(xì)思考，課堂作業(yè)本兩三下就解決了，還得了A。
望著講臺前還在給同學(xué)們批改課堂作業(yè)的吳老師，我想她為上好這節(jié)數(shù)學(xué)課肯定備了很長時間的課。她就是這樣，總是帶給我們這樣一個個的驚喜而不知疲倦地工作著。這就是我們會上數(shù)學(xué)課的語文老師——吳老師，你們有這樣的老師嗎？
三年級的數(shù)學(xué)作文 篇3
我的數(shù)學(xué)老師姓朱，也就是我們的班主任，她很優(yōu)秀，大家都喜歡她。她中等個兒，戴著一副眼鏡，有一雙大大的眼睛，挺漂亮的。
她是一位對工作非常認(rèn)真的老師。有的時候我們快放學(xué)了，她還在認(rèn)真地給我們講著數(shù)學(xué)題，直到放學(xué)鈴響。他對我們要求非常嚴(yán)格，只要你做錯了一道題，她就立即讓我們改正。我是一個非常粗心得孩子，就像豎式題，我明明知道那道題該怎樣做，可是我總是把得數(shù)算錯。朱老師一次又一次提醒我，不要粗心，要細(xì)心。這句話她說了上千次，今后我決心要改正。
她是一位寬容的老師。如果我們有那件事做的不對，她從不發(fā)脾氣，而是耐心地教我們改正。我們班有的同學(xué)常忘記出每日五題，有的同學(xué)常忘記帶今天要用的'課本，有的同學(xué)還總是找理由完不成家庭作業(yè)……朱老師又總是耐心地告訴他們不要犯這樣的小錯誤，這些壞習(xí)慣要改成好習(xí)慣。從今天起我決心做不讓老師操心的孩子，因為她太辛苦了。
這就是我們愛的朱老師，我相信老師也愛我們。
三年級的數(shù)學(xué)作文 篇4
期末考試結(jié)束了，為更好地掌握所學(xué)的知識，把考場上不會的題目弄懂弄清，蕭報小記者團(tuán)特別請來了資深數(shù)學(xué)老師章老師來為我們?nèi)⑺哪昙壍耐瑢W(xué)分析講解‘?dāng)?shù)學(xué)試卷’。
首先，章老師告訴我們考試不僅僅考得是知識，還要考習(xí)慣、考態(tài)度。比如說，你考試的時候旁邊有沒有草稿紙啊，寫完以后有沒有檢查啊。很小的事都可以反映出你的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是考出高分的首要條件，其次就是知識的掌握情況了。
老師先把三、四年級的課程目錄和題目比例列在了黑板上，給我們總結(jié)了一下側(cè)重點。然后老師又出了幾道和試卷上類似的考題讓我們做，同學(xué)們有的左顧右盼，交頭接耳，有的頷首低眉，認(rèn)真思考問題，還有個別反應(yīng)快的，都脫口而出了，大家爭先恐后，氣氛十分熱烈。
我當(dāng)然也不甘落后，把手舉得高高的，老師叫我回答了。我站起來，響亮地做出了回答，老師微笑地肯定了我的答案后，又說出了一種比我的思路更清晰、簡單的方法。聽完老師說的方法，我茅塞頓開，仿佛來到了一個全新的世界，有了不少新的思路。同學(xué)們聽完老師的'話，一邊點頭，一邊說這個簡單，這個方法好。
這堂課跟其他的數(shù)字課不一樣，不單單讓我學(xué)會解題，更多的是讓我學(xué)會不同的解題方法和思路，我忽然發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)還是挺有意思的。
三年級的數(shù)學(xué)作文 篇5
我一直喜歡數(shù)學(xué)。自從三年級一開始，我們班的數(shù)學(xué)老師就從以前一、二年級的班主任王老師改成了四班的海老師。
海老師和王老師教學(xué)的方法不太一樣。比如，王老師發(fā)我們卷子總是會給我們講題，還把所有的.題都給我們講一遍；然后回家讓我們改錯。海老師用的方法就不同了，海老師是先問我們哪道題不明白；然后講我們錯的比較多的如果還有誰不明白，就讓他單獨去問老師；最后讓我們回家把正確的答案寫在錯題旁邊。
過了不久，有一節(jié)數(shù)學(xué)課非常有趣。這節(jié)課老師給我們四個人一把剪刀、一條彩帶、一張寫字比賽的作品、一個膠棒和一把皮尺。就當(dāng)我們還不知道怎么回事的時候，海老師宣布：“我們今天就要把這些寫字比賽的作品加上花邊。”當(dāng)時，海老師讓我們量一量每張寫字比賽作品的周長。聽了老師的話，給了我們很大的啟發(fā)，我們便認(rèn)認(rèn)真真地量起了周長。“老師，我們組把花邊裝飾完了！”只聽幾位同學(xué)說道。海老師便把他們組的作品粘到了黑板上，表揚(yáng)了他們組。
這節(jié)數(shù)學(xué)課讓我有了深深的印象。
三年級的數(shù)學(xué)作文 篇6
從一年級到六年級，我所在的班級換了許多老師。但讓我印象最深的，還是那既嚴(yán)厲又可愛的數(shù)學(xué)老師——楊老師。
楊老師是名男老師，可是臉卻比愛保養(yǎng)的女老師還白。高高的鼻梁上架著一副金框眼鏡，眼睛雖不大，卻閃著智慧的光芒。他很嚴(yán)厲，也很幽默，因此深受同學(xué)們的愛戴。
楊老師有一套新穎的教學(xué)方法。他同時教六（1）班和六（2）班，也就是我們班。我們班的同學(xué)都很聰明，但也十分淘氣。一班的同學(xué)一個比一個聽話，但是沒我們班同學(xué)聰明。楊老師說：“太淘氣會吃大虧的�！翱晌覀儏s不這么認(rèn)為。
老師讓我們班和一班競爭，比紀(jì)律，比智慧。我們班在全校是出了名的聰明班，同時又是全校出了名的淘氣班，我們班就欠管教。自從攤上了鄭老師這個愛管不管的班主任，我們班的成績就一落千丈。楊老師這個辦法一開始不管用，但后來，楊老師說：“如果競爭是你們班贏了，你們寫兩頁作業(yè)，他們寫六頁，如果你們班輸了，你們寫六頁，他們寫兩頁�！蔽覀儼嗤瑢W(xué)為了少寫作業(yè)，就拼命地努力學(xué)習(xí)，盡管這樣，我們班幾乎還是每次都輸。但每次寫六頁的“魔鬼訓(xùn)練”給我們打下了良好的基礎(chǔ)，成績和尖子班不分上下。所以，我們班同學(xué)再也不會在老師罰我們做習(xí)題的時候抱怨他了。而且，老師還說考一百分有一張“免死金牌”，如果哪天被罰，但不想寫作業(yè)，或者開生日會都可以用一張“免死金牌”，我們聽了，更是努力學(xué)習(xí)，爭著考一百分。
老師很幽默，是他那被眼鏡壓壞了發(fā)紅的鼻子給他打下了良好的“演戲”基礎(chǔ)，使我們哈哈大笑。有一次，老師說：“厘米也可以寫成‘cm’，平方可以寫成‘2’，這是古代‘懶惰’的`人發(fā)明的。”我們聽了哈哈大笑。他說：“笑什么？上吊不也是上海吊車場轉(zhuǎn)換過來的嗎？”我們聽了笑得更是喘不過氣來。
這就是我們的楊老師，既嚴(yán)厲，又風(fēng)趣的好老師！
三年級的數(shù)學(xué)作文 篇7
一提起數(shù)學(xué)老師張秀榮，所有人都要數(shù)起大拇指，張老師樂于助人、關(guān)心同學(xué)勝過關(guān)心自己的女兒。下面我就舉兩個例子說說張老師。
記得一個星期五下午兩點，一打鈴，好多家長都像大水一樣接學(xué)生，張老師忙得不可開交送走了一個又一個學(xué)生。最后，一個同學(xué)發(fā)現(xiàn)家長沒來，急得直哭。老師說：“別急，我給你聯(lián)系”，說著就打起了電話，結(jié)果打不通，于是老師提起那個同學(xué)的包說：“走，我送你”，那同學(xué)不好意思推辭了一下就和老師一塊走了。后來聽說老師把他送到常莊，又雇了個摩的'一直把她送到家門口，令家長感激不盡。
還有一次，老師正在給我們講課，一位臉色蒼白的姐姐出現(xiàn)在出現(xiàn)在門口，示意讓老師出去。老師頓了一下，走到門口說：“怎么了？”“肚疼得厲害，”姐姐用牙咬著下嘴片吃力的說。老師掏出五十塊錢遞給他說：“你自己去看吧，我得上課”，耽誤了短短的一分鐘，又接著講起課來。下課后才得知那是我老師的親生女兒。
這普普通通、平平凡凡的兩件事，難道不能說明張老師的可佩可敬嗎？
三年級的數(shù)學(xué)作文 篇8
快元旦了，爸爸和媽媽陪我一起去大潤發(fā)超市買零食。每逢節(jié)假日超市都會搞一些促銷活動，再抽抽獎，增加超市人氣。
來到大潤發(fā)超市，我止不住的就來到了零食區(qū)，我看見一瓶優(yōu)樂多原價5元，打8折，一開始我蒙了，因為我只聽過50元打八折等于40元，后來媽媽用了一個簡便的算式：5x8＝40，再去掉一個0就是4元，有330毫升。我又看到了溜溜梅原價3元，打九折，媽媽讓我自己想現(xiàn)價，我靈機(jī)一動說：“答案是2.7元�！笔�30克。又去買了果凍原價4元，打個對折，我一聽對折就知道是五折，媽媽又考了我，果凍現(xiàn)價多少元我一算便說：“2元�！眿寢尶湮艺媛斆�。后來我們買了許許多多的'東西，原價108元，現(xiàn)價是97元優(yōu)惠了，11元，真心劃算。因為滿了80元，我們還能抽獎哩！我興高采烈來到抽獎區(qū)，觀察了一下大轉(zhuǎn)盤。有六個等級的獎（包括謝謝參與）。一等獎只占了幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤的5％，二等獎是占了10％，三等獎?wù)剂?5％，四等獎?wù)剂?0％，五等獎?wù)剂?0％，而謝謝參與也是20％,如果抽到，也算是不幸了。每個中獎的幾率可都不一樣呢�！坝谑俏掖炅舜晔�，哈了一口氣，心里默念大獎大獎……當(dāng)指針轉(zhuǎn)動停下后我高興地叫了起來，哇，三等獎耶，保溫杯一個�！蔽覀兏吲d地去兌了獎，拿著保溫杯回家了。
數(shù)學(xué)真是個既神奇又生活化的學(xué)科，所以我們要努力學(xué)好數(shù)學(xué)，掌握好數(shù)學(xué)，更要學(xué)會在生活中靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)。
三年級的數(shù)學(xué)作文 篇9
我們這學(xué)期換了以為數(shù)學(xué)老師來教我們，我們都在心中幻想著新的老師會是什么樣的？會不會比我們以前的老師更嚴(yán)厲呢？
剛開始我們都以為老師會很嚴(yán)厲，可是當(dāng)老師來到我們班時，看到新來的老師，果然很嚴(yán)厲，不過只是長相很嚴(yán)厲而已，其實我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師很好相處的，并不像其他的老師那么嚴(yán)厲，反而對我們很寬容。
我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師在上課時也不像其他老師那么古板，反而將課本上的類容講的很生動，連那些不喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生也被他所吸引了，以前沉默的數(shù)學(xué)課堂想在變得反而很熱鬧了，大家都很積極的搶答老師所提出的'問題，訴說自己的觀點，提出自己所不懂的地方。
在課上老師總是會舉出一些實際的例子，看大家在實際中會如何的去解決，然后再說當(dāng)他遇到是他會如何去解決，然后再將其中所含的數(shù)學(xué)道理告訴大家，使我們的記憶更加的勞，并且使我們能夠更好地理解貫通。
在所有的科目中數(shù)學(xué)也許不是大家都喜歡的，可是我們現(xiàn)在數(shù)學(xué)老師所上的數(shù)學(xué)課卻是大家都喜歡的。我們在數(shù)學(xué)課上不僅可以學(xué)到更多的知識，同時我們也獲得了更多的樂趣。
三年級的數(shù)學(xué)作文 篇10
“80-23=57”這個簡單的算式同學(xué)們都會算，但是爸爸問我的“80-23=57”讓我體會到了其中真正的內(nèi)涵，令我印象深刻！
那是暑假中的一天，驕陽似火，太陽炙烤著大地，令人大汗淋漓。我做完作業(yè)，站在窗前，看著前面正在拆遷的學(xué)校。突然，爸爸來到我身旁，拍了拍我的肩，指著那群正在撿生銹的鐵條養(yǎng)家糊口的工人，對我說：“你看那群辛苦的工人們，他們?yōu)榱松睿谶@么熱的夏天都要繼續(xù)勞累的.地工作，而且還賺不到多少錢！”他拉著我坐了下來告訴我，如果不努力學(xué)習(xí)，以后就只能這么辛苦地工作。
他問我：“80-23=幾？”我毫不猶豫的說出:“等于57！”心里還挺納悶：為什么老爸要出這樣一道數(shù)學(xué)題，它到底意味著什么？爸爸似乎看出了我的心思，告訴我：“80代表人活到80歲，23代表從7歲開始努力學(xué)習(xí)，一直到23歲大學(xué)畢業(yè)。如果有一份好工作，便可以享福57年。如果你先吃苦，后來便可以嘗到甜美。如果先吃掉甜，后來就只能勞累一輩子。所以從現(xiàn)在起你就要努力加油，等長大了再享受生活，不然會感到后悔的�！�
“少壯不努力，老大徒傷悲”爸爸的數(shù)學(xué)題蘊(yùn)含著許多道理，“80-23=57”這樣一道小小的題目背后隱藏著的是一個人一生的成功與失敗，我很感謝爸爸能告訴我這樣一道意義深刻的數(shù)學(xué)題！
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