智者的忠告作文

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的智者的忠告作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

智者的忠告作文1

　　一位16歲的少年去拜訪一位年長的智者。他問：我如何才能變成一個自己快愉，也能夠給別人愉快的人呢？智者望著少年笑著說：孩子，在你這個年齡有這樣的愿望，已經(jīng)是很難得了。

　　很多比你年長很多的人，從他們問的問題本身就可以看出，不管給他們多少解釋，都不可能讓他們明白真正重要的道理，就只好讓他們那樣好了。少年滿懷虔誠地聽著，臉上沒有流露出絲毫得意之色。智者接著說：我送給你四句話。第一句話是，把自己當(dāng)成別人。你能說說這句話的含義嗎？少年回答說：是不是說，在我感到痛苦憂傷的時候，就把自己當(dāng)成是別人，這樣痛苦就自然減輕了；

　　當(dāng)我欣喜若狂時，把自己當(dāng)成別人，那些狂喜也會變得平和中正一些？智者微微點頭，接著說：第二句話，把別人當(dāng)成自己。少年沉思一會兒說：這樣就可以真正同情別人的不幸，理解別人的需求，并且在別人需要的時候給予恰當(dāng)?shù)腵幫助？智者兩眼發(fā)光，繼續(xù)說道：第三句話：把別人當(dāng)成別人。少年說：這句話的意思是不是說，要充分地尊重每個人的獨立性，在任何情形下都不可侵犯他人的核心領(lǐng)地？智者哈哈大笑：很好，很好。孺子可教也!第四句話是，把自己當(dāng)成自己。這句話理解起來太難了，留著你以后慢慢品味吧。

　　少年說：這句話的含義，我是一時體會不出。但這四句話之間就有許多自相矛盾之處，我用什么才能把它們統(tǒng)一起來呢？智者說：很簡單，用一生的時間和經(jīng)歷。少年沉默了很久，然后叩首告別。后來少年變成了壯年人，又變成了老人。再后來，在他離開這個世界很久以后，人們都還時時提到他的名字。人們都說，他是一位智者，因為他是一個愉快的人，而且也給每一個見到過他的人帶來愉快。

智者的忠告作文2

　　一位16歲的少年去拜訪一位年長的智者。

　　他問：我如何才能變成一個自己快愉，也能夠給別人愉快的人呢？

　　智者望著少年笑著說：孩子，在你這個年齡有這樣的愿望，已經(jīng)是很難得了。很多比你年長很多的人，從他們問的問題本身就可以看出，不管給他們多少解釋，都不可能讓他們明白真正重要的道理，就只好讓他們那樣好了。

　　少年滿懷虔誠地聽著，臉上沒有流露出絲毫得意之色。

　　智者接著說：我送給你四句話。第一句話是，把自己當(dāng)成別人。你能說說這句話的含義嗎？

　　少年回答說：是不是說，在我感到痛苦憂傷的時候，就把自己當(dāng)成是別人，這樣痛苦就自然減輕了；當(dāng)我欣喜若狂時，把自己當(dāng)成別人，那些狂喜也會變得平和中正一些？

　　智者微微點頭，接著說：第二句話，把別人當(dāng)成自己。

　　少年沉思一會兒說：這樣就可以真正同情別人的不幸，理解別人的需求，并且在別人需要的'時候給予恰當(dāng)?shù)膸椭��?/p>

　　智者兩眼發(fā)光，繼續(xù)說道：第三句話：把別人當(dāng)成別人。

　　少年說：這句話的意思是不是說，要充分地尊重每個人的獨立性，在任何情形下都不可侵犯他人的核心領(lǐng)地？

　　智者哈哈大笑：很好，很好。孺子可教也!第四句話是，把自己當(dāng)成自己。這句話理解起來太難了，留著你以后慢慢品味吧。

　　少年說：這句話的含義，我是一時體會不出。但這四句話之間就有許多自相矛盾之處，我用什么才能把它們統(tǒng)一起來呢？

　　智者說：很簡單，用一生的時間和經(jīng)歷。

　　少年沉默了很久，然后叩首告別。

　　后來少年變成了壯年人，又變成了老人。再后來，在他離開這個世界很久以后，人們都還時時提到他的名字。人們都說，他是一位智者，因為他是一個愉快的人，而且也給每一個見到過他的人帶來愉快。

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