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智者的忠告作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的智者的忠告作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
智者的忠告作文1
一位16歲的少年去拜訪一位年長的智者。他問：我如何才能變成一個(gè)自己快愉，也能夠給別人愉快的人呢？智者望著少年笑著說：孩子，在你這個(gè)年齡有這樣的愿望，已經(jīng)是很難得了。
很多比你年長很多的人，從他們問的問題本身就可以看出，不管給他們多少解釋，都不可能讓他們明白真正重要的道理，就只好讓他們那樣好了。少年滿懷虔誠地聽著，臉上沒有流露出絲毫得意之色。智者接著說：我送給你四句話。第一句話是，把自己當(dāng)成別人。你能說說這句話的含義嗎？少年回答說：是不是說，在我感到痛苦憂傷的時(shí)候，就把自己當(dāng)成是別人，這樣痛苦就自然減輕了；
當(dāng)我欣喜若狂時(shí)，把自己當(dāng)成別人，那些狂喜也會(huì)變得平和中正一些？智者微微點(diǎn)頭，接著說：第二句話，把別人當(dāng)成自己。少年沉思一會(huì)兒說：這樣就可以真正同情別人的不幸，理解別人的需求，并且在別人需要的時(shí)候給予恰當(dāng)?shù)腵幫助？智者兩眼發(fā)光，繼續(xù)說道：第三句話：把別人當(dāng)成別人。少年說：這句話的意思是不是說，要充分地尊重每個(gè)人的獨(dú)立性，在任何情形下都不可侵犯他人的核心領(lǐng)地？智者哈哈大笑：很好，很好。孺子可教也!第四句話是，把自己當(dāng)成自己。這句話理解起來太難了，留著你以后慢慢品味吧。
少年說：這句話的含義，我是一時(shí)體會(huì)不出。但這四句話之間就有許多自相矛盾之處，我用什么才能把它們統(tǒng)一起來呢？智者說：很簡單，用一生的時(shí)間和經(jīng)歷。少年沉默了很久，然后叩首告別。后來少年變成了壯年人，又變成了老人。再后來，在他離開這個(gè)世界很久以后，人們都還時(shí)時(shí)提到他的名字。人們都說，他是一位智者，因?yàn)樗且粋�(gè)愉快的人，而且也給每一個(gè)見到過他的人帶來愉快。
智者的忠告作文2
一位16歲的少年去拜訪一位年長的智者。
他問：我如何才能變成一個(gè)自己快愉，也能夠給別人愉快的人呢？
智者望著少年笑著說：孩子，在你這個(gè)年齡有這樣的愿望，已經(jīng)是很難得了。很多比你年長很多的人，從他們問的問題本身就可以看出，不管給他們多少解釋，都不可能讓他們明白真正重要的道理，就只好讓他們那樣好了。
少年滿懷虔誠地聽著，臉上沒有流露出絲毫得意之色。
智者接著說：我送給你四句話。第一句話是，把自己當(dāng)成別人。你能說說這句話的含義嗎？
少年回答說：是不是說，在我感到痛苦憂傷的時(shí)候，就把自己當(dāng)成是別人，這樣痛苦就自然減輕了；當(dāng)我欣喜若狂時(shí)，把自己當(dāng)成別人，那些狂喜也會(huì)變得平和中正一些？
智者微微點(diǎn)頭，接著說：第二句話，把別人當(dāng)成自己。
少年沉思一會(huì)兒說：這樣就可以真正同情別人的不幸，理解別人的需求，并且在別人需要的'時(shí)候給予恰當(dāng)?shù)膸椭?/p>
智者兩眼發(fā)光，繼續(xù)說道：第三句話：把別人當(dāng)成別人。
少年說：這句話的意思是不是說，要充分地尊重每個(gè)人的獨(dú)立性，在任何情形下都不可侵犯他人的核心領(lǐng)地？
智者哈哈大笑：很好，很好。孺子可教也!第四句話是，把自己當(dāng)成自己。這句話理解起來太難了，留著你以后慢慢品味吧。
少年說：這句話的含義，我是一時(shí)體會(huì)不出。但這四句話之間就有許多自相矛盾之處，我用什么才能把它們統(tǒng)一起來呢？
智者說：很簡單，用一生的時(shí)間和經(jīng)歷。
少年沉默了很久，然后叩首告別。
后來少年變成了壯年人，又變成了老人。再后來，在他離開這個(gè)世界很久以后，人們都還時(shí)時(shí)提到他的名字。人們都說，他是一位智者，因?yàn)樗且粋�(gè)愉快的人，而且也給每一個(gè)見到過他的人帶來愉快。
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