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身邊的科學(xué)作文(15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的身邊的科學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
身邊的科學(xué)作文1
科學(xué)，是一個(gè)既新奇又深?yuàn)W的的知識(shí)；科學(xué)是一個(gè)能夠創(chuàng)造輝煌的事物。
讀完這本書，書中的科學(xué)知識(shí)十分吸引我的眼球，還有一些科學(xué)小制作更是讓人驚嘆不已，最讓我值得稱贊的`是他們發(fā)現(xiàn)探索科學(xué)的精神。他們每個(gè)人對(duì)事物都能進(jìn)行仔細(xì)地觀察，從而發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。
我也有自我的探索和發(fā)現(xiàn)一天，我在家門口看見一團(tuán)黑黑的東西和一個(gè)綠綠的、長(zhǎng)長(zhǎng)的東西，我手忙腳亂地跑回家里拿放大鏡，我一看，傻了眼，原先，一只毛毛蟲在向一群螞蟻打架呢！我想：螞蟻這么小，能斗贏它嗎？過(guò)了一會(huì)兒，幾只碩大的螞蟻爬到了它的身上，一口咬住了它，它盡管奮力掙扎，但還是被螞蟻咬死了。因?yàn)槲浵価R心協(xié)力，所以最終取得了勝利。螞蟻怎樣召喚同伴？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我開始仔細(xì)觀察螞蟻的全身。發(fā)現(xiàn)它頭上有一對(duì)小黑點(diǎn)，我想：這個(gè)是什么？我經(jīng)過(guò)上網(wǎng)查看，才明白這對(duì)小黑點(diǎn)是螞蟻的觸角，它能夠用來(lái)傳遞信息，螞蟻就是這樣傳遞信息的。一次，我發(fā)現(xiàn)我家的狗在地上吐著舌頭，我以為它餓了，便拿了一塊肉骨頭來(lái)喂它，但是我無(wú)論怎樣催它，它就是不吃。我想：既然不吃那它要干什么？我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)，打開電腦一查，原先它吐出舌頭是為了排汗。
科學(xué)給予了我不少樂(lè)趣，讓我學(xué)到了許多科學(xué)知識(shí)。從今以后，我要更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，更加仔細(xì)觀察自我身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，積累自我的科學(xué)知識(shí)，創(chuàng)造自我的科學(xué)制作。
身邊的科學(xué)作文2
一天，我肚子餓了，就跑到廚房找吃的。我看見桌子上有一個(gè)雞蛋，就問(wèn)媽媽：“這個(gè)是熟雞蛋嗎？”媽媽說(shuō)：“你轉(zhuǎn)一下雞蛋就知道了�！�
我捏好雞蛋使勁一轉(zhuǎn)，雞蛋快速地旋轉(zhuǎn)了起來(lái)。媽媽又從冰箱里拿出一個(gè)雞蛋，讓我再轉(zhuǎn)一下這個(gè)雞蛋。我又使勁一轉(zhuǎn)，可是這個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)得沒有前一個(gè)雞蛋快，而且還搖搖晃晃，東倒西歪的。
到底哪一個(gè)才是我想吃的熟雞蛋呢？媽媽叫我破開蛋殼看一看。我先拿起轉(zhuǎn)得快的雞蛋在桌子上使勁一磕，蛋殼裂開了，我小心翼翼地一點(diǎn)一點(diǎn)剝開，剝出來(lái)一個(gè)完整的白色的熟雞蛋。我又拿起那個(gè)轉(zhuǎn)得東倒西歪的雞蛋使勁一磕，結(jié)果我把蛋殼捏碎了，而且弄了一手的蛋清、蛋黃，涼涼的，濕濕的，黏黏的。于是我知道了轉(zhuǎn)得快的就是熟雞蛋。
這是為什么呢？媽媽讓我上網(wǎng)查找資料，我終于明白了其中的科學(xué)道理。原來(lái)，生雞蛋里有液態(tài)的蛋清和蛋黃，它們與固體的.蛋殼不是一個(gè)整體，蛋殼轉(zhuǎn)動(dòng)，液態(tài)的蛋清和蛋黃因?yàn)閼T性①的作用，還要保持靜止的狀態(tài)，這就使它旋轉(zhuǎn)時(shí)不穩(wěn)定，所以轉(zhuǎn)起來(lái)就搖搖晃晃的。而熟雞蛋中，蛋清和蛋黃經(jīng)過(guò)加熱，變成了固體，于是它們就能夠和蛋殼形成很好的整體，所以旋轉(zhuǎn)時(shí)，它們就一起轉(zhuǎn)動(dòng)，速度自然也就快了。
我通過(guò)這件事明白其實(shí)科學(xué)就在我們身邊，我們需要做的就是要細(xì)心觀察。
小朋友，你知道怎樣辨別生雞蛋與熟雞蛋了嗎？
身邊的科學(xué)作文3
在我們的生活中，處處都有科學(xué)，只要我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)。
一天中午，天氣十分晴朗，我一個(gè)人漫步在曠野之中。走累了，我坐在田埂上，低著頭在那兒玩草，突然一支螞蟻大軍出現(xiàn)在我的視野之中，一些螞蟻頭上不是舉著螞蟻卵就是舉著食物。它們?cè)谧鍪裁茨兀课姨ь^望望天空，晴朗的天空一下子變得陰沉沉的。噢！我明白了，是要下大雨了，怪不得螞蟻會(huì)搬家。我顧不了想那么多了，一個(gè)勁的往家里跑，剛一到家，雨就啪啦啦得落了下來(lái)。
還有一次，我和爸爸一起去釣魚，那天天氣很陰，還下了一點(diǎn)小雨。真想不通，爸爸為什么會(huì)選擇這樣的天氣來(lái)釣魚，這樣的天氣肯定釣不到魚。可出人意料的是爸爸竟然滿載而歸。我問(wèn)爸爸：“爸爸，你為什么會(huì)選擇這樣的`天氣來(lái)釣魚，而且還會(huì)滿載而歸？”爸爸沒有告訴我答案，而是說(shuō)：“自己觀察去吧！”正好，我家有個(gè)魚塘，每到下雨天，我就會(huì)去觀察。終于，我經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，得出了結(jié)論：雨從空中落下來(lái)，吸收了氧氣，氧氣通過(guò)雨滴進(jìn)入湖水，這使湖水中的氧氣大大增加，魚就十分活躍，進(jìn)食量也大大增加，所以，下雨天魚就好釣了。
還是那句老話：在我們的生活中，處處都有科學(xué)，只要我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)。
身邊的科學(xué)作文4
前幾天，我們的張老師布置了一個(gè)很奇怪的作業(yè)，就是寫身邊的科學(xué)，但是，還得先看看科普讀物才行。接下來(lái)，我就來(lái)給大家介紹一些科普知識(shí)吧！
震后救人，力求時(shí)間要快、目標(biāo)準(zhǔn)確、方法恰當(dāng)，互救隊(duì)伍不斷壯大的'原則。具體做法是:先救近處的，不論是家人、鄰居，還是陌生人，不要舍近求遠(yuǎn)；先救容易救的人，這樣，可迅速壯大互救隊(duì)伍；先救青壯年和醫(yī)務(wù)人員，可使他們?cè)诰葹?zāi)中充分發(fā)揮作用；先救"生"，后救"人"。唐山地震中一農(nóng)村婦女，每救一個(gè)人，只把其頭部露出，避免窒息，接著再去救另一個(gè)人，在很短時(shí)間內(nèi)使幾十人獲救。
正在上課時(shí)，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。在操場(chǎng)或室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部，注意避開高大建筑物或危險(xiǎn)物。 不要回到教室去。
地震發(fā)生時(shí)，高層建筑物的玻璃碎片和大樓外側(cè)混凝土碎塊、以及廣告招牌，馬口鐵板、霓紅燈架等，可能掉下傷人，因此在街上走時(shí)，最好將身邊的皮包或柔軟的物品頂在頭上，無(wú)物品時(shí)也可用手護(hù)在頭上，盡可能作好自我防御的準(zhǔn)備，要鎮(zhèn)靜，應(yīng)該迅速離開電線桿和圍墻，跑向比較開闊的地區(qū)躲避。
大家看，這些都是我收集的一些科普知識(shí)，他們都是防御地震的科普知識(shí)，你們大家也看一看哦！
身邊的科學(xué)作文5
在我們身邊，有許多科學(xué)，我們要自己去用心發(fā)現(xiàn)。而我，也發(fā)現(xiàn)了我身邊的科學(xué)之一。
那天，我正在和我爸爸打乒乓球。正打在勁頭上時(shí)，老爸打過(guò)來(lái)一球，我沒接住。我去撿球是，卻不幸踩在了乒乓球上——球凹進(jìn)去了一點(diǎn)。這可不妙，凹進(jìn)去的乒乓球打不了了。就在我想該怎么辦時(shí)，爸爸突然說(shuō)：“去拿一碗開水，把乒乓球放進(jìn)去，過(guò)一會(huì)兒就會(huì)恢復(fù)原樣了。”
聽了爸爸的話，我暗想：這怎么可能呢！但又不好拒絕，只好照做嘍。我拿了一碗開水，把乒乓球放進(jìn)去以后，我就去看電視了。過(guò)了一會(huì)兒，我來(lái)看乒乓球。哇！真的恢復(fù)了，太神奇了！可是究竟是怎么回復(fù)的'呢？我百思不得其解，下定決心要找到答案。
為此，我翻遍了《百科全書》和《十萬(wàn)個(gè)為什么》，又查了電腦。在電腦上，總算是讓我找到了我要的答案�！鞍歼M(jìn)去的乒乓球碰到熱開水會(huì)復(fù)原，是因?yàn)椤痹瓉?lái)是熱脹冷縮的道理！我終于知道了，我迫不及待的告訴哥哥，本以為他會(huì)夸我，沒想到他卻說(shuō)：“你真笨，連這個(gè)都不知道！”氣死我了。不過(guò)沒關(guān)系，至少我懂得了新的一份知識(shí)和懂得了查電腦的好處。
科學(xué)就像是一扇虛掩著的門，只要你愿意去推它，它就會(huì)給你許多意想不到的知識(shí)。
身邊的科學(xué)作文6
我對(duì)好多事情都很好奇，就像有一次，媽媽剛剛買的鬧鐘當(dāng)天就被我搗鼓壞了。因?yàn)槲矣X得它的秒針好像比外面的.大鐘走得快，想拆開了看看，結(jié)果秒針掉下來(lái)弄丟了。又老喜歡問(wèn)媽媽這個(gè)問(wèn)題，那個(gè)問(wèn)題。媽媽經(jīng)常滿臉疑惑，答不出來(lái)。因此，今年我們剛剛放暑假，媽媽就迫不及待地幫我買了一本《觸摸科學(xué)》，讓我休息在家的時(shí)候看看。
我把整本書細(xì)細(xì)地研究了一遍，里面有好多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，比如，盒子玩魔法，冰磚割不斷，鎖骨術(shù)等，其中我最喜歡的是“鎖骨術(shù)”，很好玩的，為了表演給家里人看，我一個(gè)人在房間里偷偷地練習(xí)起來(lái)，首先，雙腳并攏，面對(duì)墻站立，將手臂伸直，調(diào)整自己和墻壁之間的距離，使指尖剛好碰到墻面，保持手臂伸直的狀態(tài)，向下擺動(dòng)手臂至身體后方，然后再將手臂拉回，恢復(fù)原位，這時(shí)，指尖已經(jīng)無(wú)法碰到墻面了。嘿嘿，我的手臂似乎真短了。太有趣了，等爸爸媽媽下班回來(lái)，我馬上給他們表演魔術(shù)�？吹盟麄円汇兑汇兜�。有誰(shuí)知道是什么原因呢？還得我來(lái)解密：其實(shí)不是手臂縮短了，而是當(dāng)你將手臂擺過(guò)身體后面時(shí)，為了保持身體平衡，你不自覺地向前傾斜。而當(dāng)你再次向前擺回手臂時(shí)，同樣為了保持身體平衡，你的身體會(huì)不自覺地向后傾斜，使你的手臂就“縮短”，接觸不到墻壁了。
我們要學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)，它其實(shí)就在我們身邊。
身邊的科學(xué)作文7
今天科學(xué)老師告訴我們一個(gè)好消息，星期四我們要上一節(jié)觀摩課。聽到這個(gè)消息我們?nèi)喽几吲d地跳起來(lái)。都在盼望著那節(jié)觀摩課的到來(lái)。
”叮鈴鈴，叮鈴鈴……“上課了，盼望已久的這節(jié)觀摩課終于到來(lái)了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)端端正正的等待老師的到來(lái)。”老師來(lái)了，老師來(lái)了……“我聽著同學(xué)們笑聲的說(shuō)著并心想：這杰克我一定要大膽發(fā)言，積極思考，好為我們班爭(zhēng)光呀！
老師說(shuō)完了上課后，讓我們先預(yù)習(xí)今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，今天要學(xué)習(xí)的是從”天圓地方“說(shuō)起在這一課上我們要解決地球是什么形狀的，地球是由什么構(gòu)成的，地震是什么形成的。老師告訴我們麥德倫可是一位偉大的科學(xué)家，他為了證明地球是球形不行再航海的路程中遇難。下面我來(lái)為大家講講的件故事吧！1519年，麥德倫和他們的船員，們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)3年的艱苦海上航行，勝利地完成了人類歷史上第一次環(huán)繞地球航行一周的壯舉。他們應(yīng)自己的親身實(shí)踐證實(shí)了地球是球形的。亞里士多德也經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的觀察，也得出了：”地球是球形的`。接下來(lái)我們來(lái)說(shuō)說(shuō)地球由基層結(jié)構(gòu)合成的和地震是什么形成的。地球是由地殼、地幔和地核三層。地殼是地球表面的一層薄殼，平均厚度為17千米左右，地幔平均厚度為2900千米左右，地球中心部分是地核，半徑3470千米左右，溫度約3000℃。地震是地幔在活動(dòng)引起的。
在這節(jié)課中我懂得了地球是什么形的，地球由什么結(jié)構(gòu)成的，地震是什么形的。只要我們平時(shí)認(rèn)真觀察就一定可以發(fā)現(xiàn)。
身邊的科學(xué)作文8
暑假的第一天。天氣異常悶熱，室內(nèi)的高溫使我難以忍受。媽媽似乎看出了我的心思，關(guān)切地說(shuō)：“你用濕毛巾擦擦身子，一會(huì)兒就涼快了�！蔽艺諎寢屨f(shuō)的去做，果然身上涼快了，腦子也清醒了許多，真舒服呀。我問(wèn)爸爸這是為什么呢，爸爸說(shuō)：“給你做個(gè)實(shí)驗(yàn)就會(huì)明白的�！�
實(shí)驗(yàn)開始了，爸爸端來(lái)了一盆涼水，并讓我從墻上取下溫度計(jì)，爸爸問(wèn)我：“現(xiàn)在是幾度？”“37度�！蔽荫R上回答道。接著爸爸把溫度計(jì)放在水里，只見水銀柱很快下降了。37℃、30℃、27℃，最后緩緩地停在25℃不動(dòng)了。爸爸問(wèn)我：“你說(shuō)，當(dāng)溫度計(jì)從盆中拿出時(shí)，水銀柱是上升還是下降？”我說(shuō)：“這還用問(wèn)。盆外熱，當(dāng)然要上升了�！卑职中α诵Γ褱囟扔�(jì)從水中取出來(lái)，讓我仔細(xì)看。我的眼睛眨也不眨，緊盯著溫度計(jì)。奇怪，溫度計(jì)不但沒有上升，反而下降了一點(diǎn)，又過(guò)了一會(huì)兒，才上升了。
我感到非常奇怪，問(wèn)爸爸，這是怎么回事？爸爸啟發(fā)我說(shuō)：“溫度計(jì)從水中取出后，表面帶有什么？”“小水珠�！薄斑@些小水珠后來(lái)怎樣了？”“蒸發(fā)了。”“蒸發(fā)時(shí)需要什么？”我馬上說(shuō)：“蒸發(fā)時(shí)需要吸收熱量�！薄澳敲茨阏f(shuō)說(shuō)為什么取出溫度計(jì)，溫度要先下降？”這時(shí)我已明白了，說(shuō)：“當(dāng)溫度計(jì)表面的`水蒸發(fā)時(shí)，吸收了周圍的熱墾，所以溫度計(jì)要先下降�！卑职譂M意地笑了。
多有趣的小實(shí)驗(yàn)�。∷刮腋械饺粘Ｉ钪械教幱袑W(xué)問(wèn)！
身邊的科學(xué)作文9
有人認(rèn)為科學(xué)難以理解，有人認(rèn)為科學(xué)太深?yuàn)W了，很難探索，其實(shí)，我們身邊處處都存在著科學(xué)，不管大事小事都可以用科學(xué)的方法來(lái)解決。
下面我來(lái)講一下劈柴這件小事吧。也許好多人認(rèn)為劈柴是一件簡(jiǎn)單的事情，只要拿起斧子用力劈就可以了。其實(shí)不然。
有一天，爸爸買回一大捆木柴，笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“玉潔，咱們今天來(lái)比一比，看誰(shuí)本領(lǐng)大，怎么樣？”我當(dāng)然不肯低頭認(rèn)輸，不就是劈柴嗎？就不信我不行。
比賽開始了，只見爸爸輕松地劈了起來(lái)。我也使出全身的力氣劈起來(lái)。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)爸爸劈柴是那么輕巧，心想：“哼，一定是爸爸把鋒利的.斧子留給了自己�！蔽也粍�(dòng)聲色，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我們換把斧頭吧，我喜歡你那一把�！卑职侄挍]說(shuō)跟我換了。我那斧子到了爸爸的手里，如魚得水，工作得更好了。不多久，爸爸的那一份便完成了，再看看我，手都磨出泡了，累得大汗淋漓，任務(wù)還差一大截。
我不得不服輸，但輸要輸?shù)妹靼住Ｎ覇?wèn)爸爸：“怎么會(huì)這樣呢？”爸爸說(shuō)：“假如你不順著木頭的紋路劈，那會(huì)浪費(fèi)很多的力氣，而你用了科學(xué)方法，順著木頭的紋路劈那就會(huì)很省力。還有要是那柴很長(zhǎng)，要把它劈斷，那就不能把柴平放在地面上，而要把它架空，這樣就會(huì)把柴劈斷。”我用著爸爸說(shuō)的方法去劈柴，不一會(huì)兒就劈完了�？茖W(xué)的方法還真有用，我不得不服輸。
雖然我輸了，但我很高興，我又長(zhǎng)了一份生活經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)就在我們的身邊。
身邊的科學(xué)作文10
一天晚上，我在幫媽媽做晚飯，媽媽叫我把新買的醬油瓶擰開，可我怎樣擰也擰不開。
我就問(wèn)媽媽：“媽媽，醬油瓶怎樣擰不開？你能幫我擰開嗎？”
媽媽說(shuō)：“你自我去動(dòng)腦筋，我不幫你擰�！�
我很生氣地說(shuō)：“媽媽，你為什么不幫我擰開？”媽媽說(shuō)：“再動(dòng)腦筋，就是不告訴你�！蔽揖椭荒軇�(dòng)腦筋想了。我想了想就應(yīng)是屬于科學(xué)一類。于是，我就不高興地開始翻起我以前學(xué)過(guò)的.科學(xué)書。
突然，翻到了熱脹冷縮這一課，我心里比吃了蜜還要甜，比考了100分還要高興。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我就試試這個(gè)熱脹冷縮吧！平時(shí)，看你熱脹冷縮沒有什么用，這天就要試試你熱脹冷縮有什么本領(lǐng)�！�
說(shuō)著，就到廚房里去試。先打點(diǎn)熱水，將醬油瓶在熱水里泡五分鐘，然后又用涼水沖了一下，很容易就擰開了。我想：難道人類的生活當(dāng)中隱藏著這么多科學(xué)知識(shí)嗎？這些科學(xué)知識(shí)是不是就等我們來(lái)挖掘呢？
經(jīng)過(guò)這次事兒，我從心里感謝科學(xué)，它幫我進(jìn)步，也幫我成長(zhǎng)。
我愛你，科學(xué)。
身邊的科學(xué)作文11
清晨，我去露臺(tái)鍛煉身體，打開樓門，一股清新的空氣撲面而來(lái)，真舒服。突然，我發(fā)現(xiàn)地上有許多細(xì)細(xì)的小蟲子，蹲下來(lái)仔細(xì)一看，原來(lái)是好多小蚯蚓，它們大的有筷子那么粗，小的和鐵絲一樣，在地板上左右搖擺，使勁掙扎�？吹奈液萌饴�，一條蚯蚓爬到了我的'鞋上，把我嚇了一大跳，我趕緊大聲叫：”爸爸，爸爸，快來(lái)呀!“
爸爸跑上來(lái)一看，笑著對(duì)我說(shuō)：”別怕，別怕!“接著他把這條小蚯蚓拿起來(lái)放回到花盆里，我奇怪的問(wèn)：”爸爸，今天為什么這么多小蚯蚓都從土里爬出來(lái)呢?“爸爸告訴我：”因?yàn)樯弦恢芏际顷幱晏鞖馐箽鉁叵陆�，而這兩天天氣連續(xù)升溫，土壤里的氧氣變少了，蚯蚓不得不從土壤里鉆出來(lái)，獲得足夠的氧氣，這是一種自然現(xiàn)象�！�
回到屋里，我查閱了有關(guān)蚯蚓的資料，才徹底弄明白，原來(lái)蚯蚓是一種對(duì)人類很有益的動(dòng)物，人們可以通過(guò)觀察它來(lái)掌握天氣的變化;如果雨下了好幾天后，蚯蚓爬出來(lái)，說(shuō)明天氣就要徹底晴了，如果天晴的時(shí)候，蚯蚓成群出洞，說(shuō)明要下連陰雨了。在以前，有氣象站還專門養(yǎng)蚯蚓來(lái)幫助觀測(cè)天氣。
我們身邊的科學(xué)可真多!只要我們留心觀察，就能學(xué)到更多的知識(shí)。
身邊的科學(xué)作文12
今天老師給我們布置了一道家庭作業(yè)：去發(fā)現(xiàn)我們身邊的科學(xué)現(xiàn)象。科學(xué)這個(gè)詞在我的腦海里，給我的感覺一直都是離我們很遙遠(yuǎn)，只有那種宇宙飛船上天、潛水艇入海的現(xiàn)象才能稱之為科學(xué)。要去發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)現(xiàn)象，一時(shí)間還真不知道從哪里入手。
回到家后，我悶悶地想：到底我身邊有哪些科學(xué)現(xiàn)象呢？看著我在發(fā)呆，媽媽就問(wèn)我：“怎么了？今天這么反常，回來(lái)一句話也不說(shuō)�！蔽揖透嬖V了媽媽我的'疑惑，媽媽笑著說(shuō)到：“這還不容易嗎？到處都有科學(xué)現(xiàn)象存在的。”媽媽見我還是不相信，就對(duì)我說(shuō)：“就拿簡(jiǎn)單的洗碗來(lái)說(shuō)，加了洗潔精的碗更容易洗干凈，這就是科學(xué)現(xiàn)象�！蔽覍⑿艑⒁�，突然想起來(lái)可以在網(wǎng)上去查查看，我趕緊打開電腦，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的查看后，我終于明白了，原來(lái)因?yàn)橄礉嵕泻械谋砻婊钚詣┠軐⒂椭M(jìn)行乳化，使其成為乳液分散在水溶液中，達(dá)到除去瓷盤表面油污的作用。
原來(lái)是這樣，我恍然大悟，尤其是沒想到這種家務(wù)勞動(dòng)中也會(huì)有科學(xué)現(xiàn)象的存在，看來(lái)科學(xué)沒有什么大小之分，它存在于我們生活中的每個(gè)角落，讓我們的生活更加美好。
身邊的科學(xué)作文13
上個(gè)星期五，迎著午后暖暖的陽(yáng)光，踏著輕快的腳步，我們金都天長(zhǎng)小學(xué)四年級(jí)的全體師生來(lái)到了位于錢江新城的杭州圖書館。這里有許多高科技產(chǎn)品，有自主完成借書、還書程序的圖書借閱器，有一邊聽音樂(lè)地邊看書的音樂(lè)視聽室�？磥�(lái)，在日常生活中，科學(xué)技術(shù)真的是無(wú)處不在的，我們的生活因科學(xué)的發(fā)展變得多姿多彩。
當(dāng)大家看著可愛的動(dòng)畫片，玩著迷人的電腦游戲，坐上快速的列車，接聽越洋電話的.時(shí)候……你可曾意識(shí)到科學(xué)的力量，科學(xué)技術(shù)不僅改變了這個(gè)世界，也改變了我們的生活，科學(xué)就在我們身邊。
科學(xué)技術(shù)的日新月異，使得科學(xué)不只為尖端技術(shù)服務(wù)，也越來(lái)越多地滲透到我們?nèi)粘Ｉ钪�，這就需要正處在青少年時(shí)代的我們熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)。參加科技比賽、閱讀科技書籍，使我們明白了許多道理。
同學(xué)們，我們正處在成長(zhǎng)發(fā)育階段，學(xué)習(xí)科學(xué)，讓我們從小做起。我們要努力學(xué)好各門文化課，因?yàn)檫@是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；同時(shí)，對(duì)各種適合我校小學(xué)生的科普書籍、報(bào)刊，最好在課余時(shí)多閱讀一些，還應(yīng)該積極動(dòng)手做各種科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、小制作。長(zhǎng)此以往，我們一定能夠熱愛科學(xué)，擁有豐富的科學(xué)知識(shí)。
“科學(xué)就是力量”培根這句膾炙人口的格言不知激勵(lì)了多少渴求知識(shí)的人。如今，讓我們也用它來(lái)勉勵(lì)自己，做一個(gè)熱愛科學(xué)的新一代，擔(dān)起新世紀(jì)的重任，為我們祖國(guó)的明天，譜寫更加輝煌的詩(shī)篇！
身邊的科學(xué)作文14
在我們的身邊有很多的科學(xué)，比如說(shuō)比如說(shuō)牛奶加熱后為什么有一層皮，因?yàn)槟菍痈≡谂Ｄ瘫砻娴钠な悄塘说牡鞍踪|(zhì)。牛奶中含有牛生長(zhǎng)發(fā)育的所有必需的營(yíng)養(yǎng)成分，蛋白質(zhì)就是其中非常重要的`一種營(yíng)養(yǎng)成分，蛋白質(zhì)一旦受熱就會(huì)凝固。煮熟的雞蛋之所以會(huì)凝固。就是因?yàn)殡u蛋里的蛋白質(zhì)凝固了。牛奶中的蛋白質(zhì)也會(huì)因加熱而凝固。蛋白質(zhì)，特別是牛奶的蛋白質(zhì),即便不加熱，一變質(zhì)就會(huì)凝固。蛋白質(zhì)變質(zhì)時(shí)會(huì)產(chǎn)生酸，酸能使牛奶凝固。用乳酸菌凝固的酸奶酪雖然能吃，但自然變質(zhì)而凝固的牛奶還是不吃為好，因?yàn)椴恢览锩鏁?huì)含有什么樣的能使人致病的細(xì)菌。
還有刮風(fēng)時(shí)為什么會(huì)發(fā)出"嗖嗖"的聲響，是因?yàn)閺?qiáng)勁的風(fēng)一旦碰上電線或樹枝這種細(xì)長(zhǎng)的東西時(shí)，就發(fā)出"嗖嗖"的聲響。細(xì)長(zhǎng)的鞭子在空中猛烈抖動(dòng)，鞭子這種棒狀物的后面就形成了空氣的漩渦，從而引起空氣振動(dòng)發(fā)出聲音。風(fēng)吹樹枝的道理與揮鞭子一樣。在呈銳角的地方或縫隙的后面，刮風(fēng)時(shí)也會(huì)形成這種漩渦，并發(fā)出嗖嗖的聲音,而且根據(jù)風(fēng)力的強(qiáng)弱,發(fā)出的音調(diào)高低也不同。
我們身邊的科學(xué)還有很多，這兩個(gè)科學(xué)就是我看書找到的。
身邊的科學(xué)作文15
今天上課的時(shí)候，李老師神秘的從包里拿出一個(gè)東西握在手里，讓我們猜。我們頓時(shí)議論紛紛。有的說(shuō)是乒乓球，有的說(shuō)是橘子，也不知道是誰(shuí)說(shuō)是雞蛋。
李老師說(shuō)：“你們先摸一摸。”我上去摸了摸，涼冰冰的，像手里握了一大塊冰似的。我說(shuō)：“剛從冰箱里拿出的雞蛋。”我想，李老師到底葫蘆里賣的什么藥呀。接著，李老師說(shuō)：“這個(gè)雞蛋很特殊，你們?cè)趺次账菜椴涣恕Ｄ銈兿嘈艈�？”我們七嘴八舌，有的說(shuō)信，有的說(shuō)不信。李老師說(shuō)“現(xiàn)在，開始實(shí)驗(yàn)�！�
李老師先叫我握雞蛋，我很高興，老師把那個(gè)冰涼的雞蛋放在我的手心里，我緊緊地握住雞蛋，使出了吃奶的力氣，可是雞蛋還是完好無(wú)損。我用盡了全身的力氣，眉頭都擰成了一團(tuán)，胳膊上的一根青筋和骨頭都突了出來(lái)，手也開始發(fā)抖了。下面的同學(xué)在笑，我自己也情不自禁笑起來(lái)。這時(shí)我想起媽媽說(shuō)的.話，用力時(shí)笑就用不上勁了。我立刻止住笑，用了更大的勁，滿臉通紅，血都要冒出來(lái)了，雞蛋都被我暖熱了，可是雞蛋還是毫發(fā)未損。我失敗地走下講臺(tái)。
接著，李老師說(shuō)：“那位大力士愿意上了試一試。”王昊信心十足的走向講臺(tái)，不一會(huì)兒，他也失敗了。
李老師問(wèn)大家：“為什么會(huì)這樣？”周蔚然說(shuō)：“握雞蛋時(shí)，手全握住雞蛋，雞蛋的受力點(diǎn)就多，力量減弱，雞蛋就不會(huì)碎了�！�
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白：我們的身邊處處有科學(xué)，讓我們用科學(xué)來(lái)解決我們身邊的問(wèn)題。
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