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手工課作文（精選44篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的手工課作文，希望對(duì)大家有所幫助。
手工課作文 1
最近，大媽媽常來(lái)我們家做客。她告訴我，現(xiàn)在中國(guó)刀剪劍、扇、傘“三姐妹”博物館中的扇博物館的后面開(kāi)了一個(gè)手工藝活態(tài)展示館，可以自己動(dòng)手制作各種傳統(tǒng)手工藝和許多創(chuàng)意手工。聽(tīng)了大媽媽的介紹，我心動(dòng)起來(lái)。
8月26日星期五，我和媽媽乘坐K79路公交車來(lái)到拱宸橋西。穿過(guò)橋西歷史保護(hù)街區(qū)的一棟棟木房子，走過(guò)一條寧?kù)o、愜意的小路，一拐彎，來(lái)到了中國(guó)扇博物館。以前我也來(lái)過(guò)這里，現(xiàn)在，沒(méi)有了人多時(shí)的熱鬧，博物館有一種寧?kù)o、祥和，還是像以前一樣。參觀完博物館，我們來(lái)到了令人期待的手工藝活態(tài)展示館。
放眼望去，展示館都是木制結(jié)構(gòu)，別有一番情趣。我們拿了展示館的手冊(cè)，仔細(xì)閱讀后我們發(fā)現(xiàn)，這個(gè)展示館原來(lái)是民國(guó)年間的工業(yè)廠房，有鋸齒形屋頂、美國(guó)進(jìn)口的'紅松梁架、還有貨運(yùn)滑梯呢。站在大門(mén)口，左手邊，阿姨們正在制作專心致志的做扇子；右手邊，有老師傅在剪紙，還有一位老爺爺在用陶泥盡心盡力地制作有凹槽的立體五角星。沿著右前方走去，在陶泥制作的旁邊，許多小孩子在做BABY兔，旁邊還有賣BABY兔的商店。再往前走，是手工皮帶制作的，一位阿姨在認(rèn)真的在做皮帶。在對(duì)面，也就是在大門(mén)口向左前方走，和皮帶店隔過(guò)一個(gè)休息區(qū)的，是一位老師傅在手工制剪，那有許多工具。在休息區(qū)的前面是制作油紙傘和綢傘的地方。皮帶店的前面是一個(gè)旗袍店，再前面，也就是最后左右兩邊都有一個(gè)手工創(chuàng)意空間。
你們絕對(duì)想不到我在那天學(xué)了什么，剪紙？制扇？陶泥？BABY兔？皮帶？制剪？油紙傘？綢傘？不全都錯(cuò)了，我今天在旗袍店向一位大姐姐學(xué)習(xí)制作盤(pán)扣，也就是在旗袍上的扣子。大姐姐給了我一根圓圓的中等大小的線，她教我先左手握繩，繩子在穿過(guò)左手后要留兩厘米左右；再用右手做兩個(gè)圈，用左手的大拇指按�。蝗缓笥米笫帜米〉哪嵌卫K子從后面穿入右邊的圈，再?gòu)那懊娲┤胱筮叺娜�，再�(gòu)那懊娲┻^(guò)右邊的圈，用左手的食指?jìng)鬟M(jìn)最左邊的一個(gè)洞，然后拉兩頭的繩子，不要拉太緊，這樣就會(huì)形成一個(gè)八字；接著把短的，在上面的那頭從后面穿進(jìn)八字中間，再把另一頭的繩子從后面穿進(jìn)中間的洞，把兩頭的繩子一起拉起來(lái)，在這個(gè)過(guò)程中食指要一直穿著；最后把松的繩子拉起來(lái)，向左或向右拉，直到拉到兩頭中其中一頭連接著，把所有松的線都弄緊后把食指收回，把最后那根線弄好就可以了。大姐姐說(shuō)她一天要弄好幾個(gè)盤(pán)扣，指甲弄得都很痛。
結(jié)束了一整子的體驗(yàn)后，我體驗(yàn)到無(wú)論做什么都要盡全力去做，這樣才能做得最好，熟能生巧才行。
手工課作文 2
下午第二節(jié)下課后，美術(shù)老師任老師來(lái)到辦公室，她看到我桌子上擺放的一些物品，有些驚訝的說(shuō)：“這些是什么作品，難道你們數(shù)學(xué)課上也做手工？”
我有些自豪的笑著說(shuō)：“可不是嗎！這些是我們數(shù)學(xué)課上的手工作業(yè)�！�
看她一臉疑惑的樣子，我接著說(shuō)：“這兩天，我們學(xué)習(xí)的是《課題學(xué)習(xí)：鑲嵌》，學(xué)完后，我請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手做一幅關(guān)于“鑲嵌”的圖案，以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力�！�
“噢！原來(lái)是這樣！”看著她恍然大悟的樣子，我又樂(lè)了。
這也難怪，數(shù)學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)，留給人們的印象就是做題、做題、再做題。干巴巴的，沒(méi)什么意思。哪一天，學(xué)數(shù)學(xué)要是不做題了，恐怕很多人還難以理解呢！
在我的教學(xué)理念中，數(shù)學(xué)固然需要做題，只有不斷通過(guò)練習(xí)才能鞏固所學(xué)知識(shí)，但是數(shù)學(xué)絕對(duì)不僅僅只是做題，數(shù)學(xué)課上也可以引導(dǎo)學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)到很多知識(shí)，要做到這些，一方面需要教師自身素質(zhì)的不斷提高，用自己幽默風(fēng)趣、富有感染力的語(yǔ)言吸引學(xué)生。另一方面教師要深入挖掘教材，合理安排教法學(xué)法，學(xué)習(xí)樂(lè)于接受的方式就是最好的學(xué)習(xí)方式。
在教授本節(jié)內(nèi)容時(shí)，我沿用一貫的小組學(xué)習(xí)方式，把課堂上更多的時(shí)間交給學(xué)生，通過(guò)十分鐘的小組討論，大家一起解決了“鑲嵌的定義、條件以及組成鑲嵌的多邊形有哪些？”等問(wèn)題。每個(gè)小組的'四個(gè)同學(xué)興趣盎然的湊在一起，翻閱資料、交流討論，你一言、我一語(yǔ)，將自己的看法毫無(wú)保留的說(shuō)出來(lái)，大家暢所欲言，無(wú)拘無(wú)束，課堂氣氛異常熱烈、其樂(lè)融融。我也不甘“清閑”，深入小組中與同學(xué)們交流，看到同學(xué)們能夠自主探究知識(shí)，再通過(guò)小組合作提高的過(guò)程，我能體會(huì)到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，這是最難能可貴的。
我又向大家交流了對(duì)“課題”的理解，“課題”這個(gè)看似神秘而深?yuàn)W的詞語(yǔ)，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為這是大人的事情，和我們初中生沒(méi)有關(guān)系，甚至有個(gè)別學(xué)生聞所未聞。當(dāng)我說(shuō)到美國(guó)的中學(xué)生進(jìn)行課題研究，竟寫(xiě)了洋洋灑灑幾萬(wàn)字的時(shí)候，不少同學(xué)發(fā)出“哇”的一聲。我告訴大家：“課題研究”大可以到國(guó)家重點(diǎn)課題如“兩彈一星”、“神舟七號(hào)”。小到學(xué)校老師申報(bào)縣級(jí)、市級(jí)課題。既使是我們初中生也可以利用我們所學(xué)知識(shí)進(jìn)行適合我們自己的“課題研究”，這也是新課程改革極力倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)可以使教學(xué)過(guò)程變成一種“科研”或“微科研”的過(guò)程，讓學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，參與體驗(yàn)研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程。
當(dāng)同學(xué)們聽(tīng)到今天的數(shù)學(xué)作業(yè)是：做一幅關(guān)于“鑲嵌“的圖案時(shí)，很多同學(xué)竟然發(fā)出了歡呼聲，看到同學(xué)們超乎尋常的熱情、令人贊嘆的手工制作，我不禁驚訝于同學(xué)們的潛力了，我不得不對(duì)同學(xué)們刮目相看了…….
手工課作文 3
這天，白云妹妹不知出了什么事，泣如雨下，而我卻非�？鞓�(lè)，因?yàn)槲乙ド衔易钕矚g的一節(jié)課—手工課。
來(lái)到教室，不早不遲，正好上課。老師一看，發(fā)現(xiàn)人數(shù)有點(diǎn)多，就讓我們石頭剪刀布，來(lái)公平“比賽”，勝者先選課程。
“石頭剪刀布�！蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō)。他出了石頭，我出了布。啊哦！布蓋住了石頭，他輸了。我毫不猶豫地選擇了木工。
我坐在桌前靜靜地等其他同學(xué)都“晉級(jí)”成功之后，我們就開(kāi)始了我們的“木工之旅”了。
課程開(kāi)始了，老師說(shuō)今天要做賽車。我高興地眉開(kāi)眼笑，因?yàn)�，媽媽快要生了。所以，我早就想做一輛小汽車給小寶寶了。
老師先給每個(gè)人一根粗糙的木條，一根平銼，還有一張沙紙，叫我們打磨木條。我精心的用平銼一遍又一遍地打磨著木條。木條就像一只聽(tīng)話的小狗，越來(lái)越光滑了，但還是有點(diǎn)木刺。正當(dāng)我快要絕望之時(shí)，救星—老師出現(xiàn)了，他和藹地說(shuō)：“你知道沙紙是什么用的嗎？”我搖了搖頭。
“沙紙是用來(lái)把木刺給磨平的，是平銼的好幫手。”
我一聽(tīng)二話不說(shuō)，立刻“嘎吱，嘎吱�！币幌伦�，一下右地用沙紙慢慢地搓起來(lái)。
等我搓好之后，老師一摸，竟然驚訝地說(shuō)：“真光滑，都可以做家具了！”我一聽(tīng)，不好意思地笑了。
老師讓我自己用筆畫(huà)出賽車輪廓。我三下五除二地畫(huà)出了輪廓。開(kāi)始切木條了。
“一腳在前，一腳在后。兩手拿住鋸子，用力前后鋸�！崩蠋煱选澳Хā笨谠E告訴了我，我按照老師說(shuō)的做了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)鋸起來(lái)輕松極了。
等我鋸好之后，同學(xué)們都已經(jīng)找老師粘木條了，我也趕忙跑了過(guò)去。
等我跑到老師跟前時(shí)，老師給了我一把膠槍和一根膠棒。
我慢慢按動(dòng)膠槍。膠棒進(jìn)“家門(mén)”的時(shí)候還是一根硬硬的膠棒，可出“家門(mén)”的時(shí)候就變成軟軟的膠了。我把這些膠輕輕往木條上一擠，再把兩條木條緊緊粘在一起，再等5到15秒。兩條木條就像好兄弟一樣，抱在一起分不開(kāi)手。我一塊按一塊地粘了起來(lái)�？墒恰�
可是，我正想把輪胎粘上去，卻發(fā)現(xiàn)，如果直接把輪胎用鐵釘連在一起，再粘上去，那車輪就開(kāi)不動(dòng)了。正在我又快絕望之時(shí)，老師又出現(xiàn)了，我把來(lái)龍去脈說(shuō)給老師聽(tīng)。老師聽(tīng)完。眼珠一轉(zhuǎn)，“這個(gè)簡(jiǎn)單�！闭f(shuō)著他拿出兩根很短很短的.吸管，指著吸管說(shuō)道：“只要把這個(gè)穿過(guò)鐵釘，再把吸管粘上去。這樣賽車就可以開(kāi)動(dòng)了。”然后把吸管扔給了我。我一聽(tīng)趕忙行動(dòng)起來(lái)。發(fā)現(xiàn)賽車真的能開(kāi)起來(lái)了，真是太好了！
“終于只差最后一步了！”我自言自語(yǔ)道。給賽車涂上五顏六色的外衣。我把車身用紅色的馬克筆寫(xiě)上super（超級(jí)）。再把車頂畫(huà)上一半紅，一半藍(lán)，像警車一樣，看起來(lái)酷斃了。
只要明天還是星期六，我一定會(huì)再踏上“木工之旅的！
手工課作文 4
從前，在一片美麗的大森林深處，有一所“智慧之星”動(dòng)物學(xué)校。小動(dòng)物們最愛(ài)上的就是有趣的手工課了。
一天，長(zhǎng)頸鹿老師給同學(xué)布置了一項(xiàng)稍微有點(diǎn)難度的手工作業(yè)。這下，胖胖的小豬可為難了。它本來(lái)就有點(diǎn)笨手笨腳的，更何況精細(xì)的手工活兒了。于是，小豬就打算去請(qǐng)教小兔，因?yàn)樾⊥玫氖止ぷ龅淖罴?xì)致，可以稱得上是巧手大王。
小豬拿著一張寫(xiě)滿自己想法的紙走到小免面前，說(shuō)，“小白兔，你能幫我一起完成這次作業(yè)嗎？這個(gè)紙上是我的想法，你看看吧！”然后把紙放在了小兔面前。
小兔正準(zhǔn)備出去玩呢，哪有耐心教他啊，看都不看，說(shuō)“我現(xiàn)在忙著呢，別來(lái)煩我，我是不會(huì)教你的，你還是找別人去吧。像你這么笨，怎么也不可能做好！”說(shuō)完，小兔蹦蹦跳跳地走了。
聽(tīng)了小兔的話，小豬很傷心。它不明白為什么小兔總嘲笑他笨，可能是因?yàn)樗止ふn的成績(jī)一直太差了吧。
沒(méi)辦法，小豬只能去請(qǐng)教聰明機(jī)靈的小貓�？墒�，轉(zhuǎn)了一圈都找不到他。正垂頭喪氣地往家走時(shí)，忽然看見(jiàn)小貓正在河邊釣魚(yú)呢。小豬高興極了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就朝著小貓喊：“小貓，小貓，我總算找到你了，你教我做這次作業(yè)吧！”小貓并沒(méi)有理會(huì)它，小豬以為小貓沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，就更使勁地喊：“小貓！小貓！”
小貓被小豬的'大嗓門(mén)嚇了一跳，魚(yú)桿都掉進(jìn)水里了。他趕緊撈起水里的魚(yú)桿，回過(guò)頭沒(méi)好氣地對(duì)小豬說(shuō)“喊什么��？你沒(méi)看見(jiàn)我正在釣魚(yú)呀？魚(yú)都被你嚇跑了！”說(shuō)完，扭過(guò)頭去不再理它了。
小豬沒(méi)辦法，低著頭默默回家了。
第二天早上，當(dāng)老師收作業(yè)時(shí)，看見(jiàn)全班就小豬沒(méi)有交作業(yè)，于是嚴(yán)厲地批評(píng)了他一頓。小豬難過(guò)極了，可小兔小貓卻在一旁偷笑“活該，真活該！”
最后，老師要求小豬下一周必須交作業(yè)，否則就會(huì)有懲罰。
可憐的小豬看小貓小兔都不肯教他，只好去找好朋友，也是笨手笨腳的小花狗幫忙。小花狗心地善良，朋友有困難，他肯定會(huì)幫的。果然，他二話不說(shuō)就答應(yīng)了。
于是，二個(gè)笨笨的小家伙一起，每天不停地練啊做啊，經(jīng)過(guò)三天刻苦的練習(xí)，小豬終于學(xué)會(huì)了做手工，而且做得非常精美�？粗H手完成的作品，他非常感謝小花狗。
當(dāng)小豬把作業(yè)交給老師，看到老師和同學(xué)們驚訝的表情時(shí)，他開(kāi)心極了。老師問(wèn)小豬，是誰(shuí)幫助了他。小豬指了指和他笑得一樣開(kāi)心的小花狗。
沒(méi)過(guò)多久，老師就把小花狗評(píng)為了“樂(lè)于助人之星”。
小兔和小貓很郁悶，明明自己什么都會(huì)，作業(yè)也完成得很好，為什么卻沒(méi)有被評(píng)上呢？唉，為什么當(dāng)初沒(méi)有把自己會(huì)的東西教給別人呢？
手工課作文 5
今天，老師說(shuō)下午上手工課，我高興極了，真想一蹦三尺高��！
下午來(lái)了，手工課開(kāi)始了。因?yàn)橐婚_(kāi)始很吵所以老師想了個(gè)辦法---讓我們讀日積月累，讀好了就上手工課。但是我們也不甘示弱，讀一遍就讀好了。
終于上手工課了，老師拿出了朵彩帶做的玫瑰花。我們便哇哇的大叫。老師謙虛的說(shuō)好看，要長(zhǎng)長(zhǎng)短短的插在花瓶里才好看。有些同學(xué) 開(kāi)始叫老師教我們做了。老師教我們做了 ，先把彩帶減下來(lái)一段，然后把它一條一條的撕下來(lái)先放到一邊；再見(jiàn)下一段往外拆。我們不太會(huì)，老師說(shuō)下來(lái)教我們，她一組一組的'教，我坐在座位上等待著，終 于輪到我們了，我欣喜的看著老師，她先給一個(gè)同學(xué)做了個(gè)開(kāi)頭，溫和的叫我們跟著學(xué)。我很開(kāi)心，時(shí)間總是過(guò)得很快，我們還沒(méi)這好就要做眼保健操了，我們只好 先做眼保健操了。老師說(shuō)有興趣的舉手，許多的人都舉起了手，我也舉了手。舉好了手的都發(fā)到一朵玫瑰花，我看著手里的玫瑰花，喜歡得很。
下課了，老師問(wèn)誰(shuí)給老師彩帶給全班每人做一朵。有一個(gè)人給了老師彩帶，可惜不知道是誰(shuí)。
這節(jié)手工課真有趣啊 ！
手工課作文 6
今天是我們期盼已久的活動(dòng)課，同學(xué)們都想大顯身手，好送給媽媽一份特殊的禮物。
我們準(zhǔn)備了一袋橡皮泥、幾根牙簽和一張白色的卡紙。開(kāi)始捏橡皮泥了，我左思右想，想到媽媽喜歡玫瑰花，她每天工作那么累，送給媽媽一支玫瑰花吧。
我先拿了一個(gè)紅色的橡皮泥放在手心上，用力地揉成一個(gè)柔軟的圓，再放在桌子上壓扁，搟成薄皮，還要五個(gè)大小一樣的薄片，也是用同樣的`方法制作。
六個(gè)圓片做好了，我把這六個(gè)圓片一個(gè)壓著一個(gè)排成一排，我把這個(gè)圓片開(kāi)始卷起來(lái)，卷的時(shí)候捏著下面就可以了。一朵鮮艷的玫瑰花做好了，但我好像覺(jué)得缺了點(diǎn)什么。哦，原來(lái)是我忘了給玫瑰花加葉子了。我又拿了一個(gè)綠色的橡皮泥，揉成一個(gè)很小的圓，壓成圓片印上葉脈，而在玫瑰花下面，把它穿在一根牙簽上，這樣一朵玫瑰花就完成了。
我拿著玫瑰花湊近鼻子聞了聞，好像聞到了一股濃濃的香氣，我想：媽媽一定會(huì)喜歡的。
我給老師看了我的作品，老師直夸：“做得真棒！”老師還給我照了相呢，我心里像吃了蜜一樣甜。
這真是一節(jié)有趣的手工課。
手工課作文 7
暑假的一天，馬老師帶我們?nèi)チ嗽S昌新華書(shū)店內(nèi)的兒童創(chuàng)意室上手工課。
一進(jìn)門(mén)，各種黏土作品便映入眼簾：有可愛(ài)的雷、雨、云、太陽(yáng)天氣娃娃；有一分米高的'唐僧師徒四人，他們都各自帶著自己的法寶；有益智游戲《植物大戰(zhàn)僵尸》；有精致的盆景……
教手工的石老師教我們做沙灘版畫(huà)，她先讓我們用藍(lán)泥和白泥摻在一起，作為藍(lán)色海水和白色浪花，再用黃色泥作沙灘，沙灘做好后再做小魚(yú)、海星……
剩下的是自由創(chuàng)作，我按照《玩轉(zhuǎn)粘土》這本書(shū)上的步驟做了幾個(gè)小螃蟹放在沙灘上，又做了一只小魚(yú)放在海里，還做了一些彩色的小石頭放在螃蟹旁邊，還有一個(gè)貝殼正在沙灘上曬太陽(yáng)。
我做完沙灘，又用剩下的材料做了一個(gè)Q版鋼鐵俠和一個(gè)帥氣的雷伊，其他同學(xué)見(jiàn)了我的手工作品都向我投來(lái)佩服和羨慕的目光，連馬老師都驚奇地說(shuō)：“�。∽龅恼娌诲e(cuò)�！�
通過(guò)這次精彩的手工課，我明白了：創(chuàng)意需要豐富的想象力，寫(xiě)作也是如此，只有展開(kāi)豐富的聯(lián)想，文章才會(huì)更出彩！
手工課作文 8
在一片茂密的樹(shù)林里，有一所動(dòng)物學(xué)校。
“丁零零，丁零零……”上課的鈴聲響起，山羊老師帶大家來(lái)到森林的.一棵大樹(shù)下上課。小豬、小松鼠和小白兔看見(jiàn)了大樹(shù)下落滿了樹(shù)葉。山羊老師撿起一片樹(shù)葉，對(duì)大家說(shuō)：“今天，我們就用樹(shù)葉來(lái)做自己喜歡的動(dòng)物�！闭f(shuō)完，山羊老師發(fā)了一張紙給小豬、小松鼠、小白兔。山羊老師在黑板上貼了一只小金魚(yú)。小金魚(yú)鼓著一對(duì)大眼睛，張著小嘴巴，擺著尾巴，真是活靈活現(xiàn)。
同學(xué)們拿出膠水，到大樹(shù)下?lián)炝藥灼~子，開(kāi)始做手工。小兔和小松鼠在認(rèn)真地做手工，但是，小豬折了一只紙鶴，在那里玩。
這時(shí)，山羊老師來(lái)檢查同學(xué)們的畫(huà)。山羊老師先看了小豬的，只貼了一片葉子。又看了小兔的，小兔做了一只蝴蝶。最后，看了小松鼠的，小松鼠貼了一只大青蛙。
下課了，山羊老師帶著同學(xué)們回到教室。到了教室，山羊老師批評(píng)了小豬，對(duì)它說(shuō)：“下次上課不要玩�！碧貏e表?yè)P(yáng)了小白兔和小松鼠，說(shuō)：“你們上課認(rèn)真聽(tīng)講了，希望繼續(xù)保持�！本瓦@樣，小豬臉紅了。
手工課作文 9
今天，在東方校區(qū)我們大家一起上了一次有趣的手工課，我們都十分快樂(lè)。
開(kāi)始前，老師先將手工材料拿來(lái)了，我們一開(kāi)始都很好奇，盯著老師手上的東西看，想著老師今天要做什么手工。
老師講完如何使用這些工具和制作方法后，我們才知道這次手工課我們要做的是“水霧魔豆”。“開(kāi)始動(dòng)手”老師突然說(shuō)。大家都一頭霧水，不知道做什么，最終我選擇了做直升飛機(jī)。
制作時(shí)，我們的.工具有：鑷子、模板、噴水瓶和一顆顆“水霧魔豆”。我在制作時(shí)十分順利，可是突然有了一個(gè)困難：我有一個(gè)顏色的“水霧魔豆”嚴(yán)重缺少。我拿起鑷子，去將缺少的“魔豆”一顆顆從盒子里夾出來(lái)。不久后，我在模板上順利地用“魔豆”拼成直升飛機(jī)的樣子，接著用噴水瓶把水噴在直升飛機(jī)的每一個(gè)部分，再將它小心翼翼地鏟出來(lái)，這樣子這個(gè)手工作品就已經(jīng)大功告成了。我拿著成品興高采烈地歡呼著，十分高興。
通過(guò)這一次手工課，我明白了只要認(rèn)真做一件事，就能成功，快樂(lè)的源泉在于動(dòng)手實(shí)踐，而不是在于結(jié)果如何。
手工課作文 10
今天，手工老師讓我們做發(fā)卡。材料有剪刀、絲帶、鉆石、蕾絲……
老師正在做示范，可是同學(xué)們都等不及了，就自己做了起來(lái)。有的拿雙面膠，有的剪絲帶，還有的粘蕾絲。
老師哭笑不得的說(shuō)：“你們八個(gè)同學(xué)，就像八只小鳥(niǎo)在教室里上課，嘰嘰喳喳的�！�
過(guò)了十幾分鐘，教室里的八位女同學(xué)更炸開(kāi)了鍋。
有的說(shuō)：“我做了一個(gè)粉紅色的。”
有的說(shuō)：“我做了一個(gè)藍(lán)色的。
還有的說(shuō)自己做的是小花的。
互相比了又比。
我做完了之后，看到老師在蕾絲中間用膠槍粘上了一顆閃亮的鉆石。我連忙抓了一顆很閃的'鉆石，讓老師幫忙粘在發(fā)卡上，生怕被別人搶了去。
現(xiàn)在大家都做完了。8個(gè)女孩子圍在一起互相炫耀。當(dāng)然，也包括我。
回家后，我就又忙了起來(lái)。給芭比們都換上了禮服，給每個(gè)毛毛熊都做了發(fā)夾，給每本書(shū)都穿了新衣。盛大的聚會(huì)開(kāi)始了！
穿上禮服的芭比們，戴上發(fā)夾的小熊們，和穿上新衣的小書(shū)本們，都開(kāi)心地跟我說(shuō)：“謝謝你！”
我說(shuō)：“不客氣�！�
手工課作文 11
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，在一間不起眼的小屋子里，發(fā)生了一件讓這個(gè)作文班里的老師和同學(xué)們都非常開(kāi)心的事。
這節(jié)作文課我們上的是活動(dòng)課，今天的手工題目是七彩跳跳球，我們用的工具有：模型板，熒光沙，夜光沙。模型板分為兩種，是圓球體和六邊體。熒光沙的顏色五彩斑斕，起到的作用是鮮艷奪目。夜光沙在陽(yáng)光的照耀下會(huì)吸收光線，之后在黑暗的地方照出隱隱的光芒，然后它會(huì)隨著使用時(shí)間的長(zhǎng)度光線慢慢變?nèi)酢?/p>
制作時(shí)，第一步：從盒子中拿出模板，兩半相扣。第二步：拿出自己喜歡的.沙子，倒入模板中，倒入的時(shí)候注意只倒到模板的頸部就可以了，如果倒多了，做好的跳跳球就不好看了。第三步：將做好的模板放入量杯中，使它站立在杯中，浸泡五分鐘，就可以拿出來(lái)了。第四步：打開(kāi)一半模板，之后用手指肚慢慢取出來(lái)。晾干的時(shí)候只需一個(gè)小時(shí)，切記，千萬(wàn)不要在成型期間內(nèi)用手捏，這樣會(huì)使小球球變形。最后，這個(gè)跳跳球就完成了。你用力一彈，她就像一只小鳥(niǎo)，飛的很高。
這節(jié)手工課讓我知道了做什么事都要有耐心，不要半途而廢。這件事就是要考驗(yàn)我們的耐心。
手工課作文 12
今天，媽媽帶我去鄧?yán)蠋煹漠?huà)室做手工，到了畫(huà)室我找了一個(gè)座位，坐了下來(lái)開(kāi)始聽(tīng)老師講課。老師說(shuō)今天要做相框，老師還教了我們?cè)踝觯f(shuō)完就讓我們自己開(kāi)始做了。
我先拿了兩張綠色的泡沫板，一張當(dāng)邊框，另外一張當(dāng)相框的底板。我先把第一個(gè)泡沫板的四個(gè)角定好位，再把那四個(gè)角的兩邊畫(huà)一個(gè)點(diǎn)，但是老師說(shuō)那兩個(gè)點(diǎn)離它的那個(gè)角只能隔開(kāi)四厘米，于是我量了四厘米，又畫(huà)了一次，畫(huà)完了已后，我把這些點(diǎn)用線連起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)連完了以后就會(huì)有一個(gè)長(zhǎng)方形在泡沫板正中間，接著我把中間的長(zhǎng)方形剪下來(lái)，就成了一個(gè)邊框，我還在這個(gè)邊框的中間貼上一張塑料薄膜。然后我又把另外一個(gè)泡沫板對(duì)齊貼在邊框上。接下來(lái)我開(kāi)始做相框后面的支架，用三張短一點(diǎn)的細(xì)一點(diǎn)的泡沫板，用透明膠把它們貼成一個(gè)大三角形，把這個(gè)三角形的`支架用雙面膠貼在相框的背面，這樣我的相框就可以穩(wěn)穩(wěn)地立起來(lái)了。做完了以后還可以在相框前面加一些花邊，那樣就更好看了。
這次做手工可真好玩呀!在做的過(guò)程中我學(xué)到了很多小技巧，下次如果還要做手工，我一定會(huì)來(lái)的。
手工課作文 13
今天迎來(lái)了我期盼已久的手工課，這次，阿姨讓我們補(bǔ)做38婦女節(jié)的手工。
我們?cè)缫呀?jīng)把小組工作分配好了，女生負(fù)責(zé)粘花男生負(fù)責(zé)粘草，于是我們開(kāi)始認(rèn)真的做了起來(lái)。一開(kāi)始，我們遇到了一點(diǎn)麻煩，就是一個(gè)膠不夠用，怎么辦呢?我們小組的胡子涵想出了一個(gè)辦法，把一些膠放在塑料紙上，這樣就可以用兩個(gè)膠了
過(guò)了一會(huì)兒，阿姨開(kāi)始催促我們了，說(shuō)我們做的有點(diǎn)慢，有的小組都已經(jīng)做完了，于是我們開(kāi)始快速進(jìn)展工程。女生們做的花好漂亮，五彩繽紛的!男生們也不甘落后，把小草的每一個(gè)部位都粘得仔仔細(xì)細(xì)的。
阿姨又過(guò)來(lái)了，說(shuō)我們做得好。我們的心里就像吃了蜜一樣甜，我心里想：這不就是團(tuán)隊(duì)合作的`結(jié)果嗎?
通過(guò)這節(jié)手工課，我明白了，要學(xué)會(huì)分擔(dān)家務(wù)，而且團(tuán)隊(duì)之間也不要有矛盾，要齊心協(xié)力，共創(chuàng)一片新天地。
這節(jié)課，張芮函媽媽也講的很好。給我們講了，父母很辛苦，要我們幫父母多分擔(dān)一下家務(wù)，多體諒一下父母。主動(dòng)幫忙，自己的事情自己做。
這節(jié)課我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還學(xué)到了，團(tuán)隊(duì)之間要合作，不能鬧矛盾。這節(jié)課真是一節(jié)有趣的課呀!
手工課作文 14
上課的鈴聲響起，我們?nèi)嗟男』锇槎甲龅恼R有序，一聲起立，我們?nèi)空玖似饋?lái)，只見(jiàn)一個(gè)漂亮的女老師走進(jìn)教室，我們也隨之坐下。
只見(jiàn)老師發(fā)給每人一個(gè)手工圖紙，上面是一只大大的蝴蝶，我們都帶著疑問(wèn)，不一會(huì)才知道今天上手工課，這時(shí)老師開(kāi)始了手工教學(xué)，我們大家都認(rèn)真的聽(tīng)著，只見(jiàn)她用剪刀將蝴蝶剪下，在我們面前用膠做成了一個(gè)立體的蝴蝶，本以為只是個(gè)普通的蝴蝶，可沒(méi)想到，蝴蝶盡然神奇的動(dòng)了，只見(jiàn)蝴蝶在桌面上不停的拍打著翅膀，同學(xué)們都興奮極了，都迫不及待想讓手中的蝴蝶動(dòng)起來(lái)，而我已經(jīng)開(kāi)始動(dòng)手做了起來(lái)，只見(jiàn)我也模仿老師的做法將蝴蝶粘了起來(lái)，可并沒(méi)有向老師那樣讓蝴蝶動(dòng)，我著急壞了，舉著手向老師詢問(wèn)，老師的回答卻是我放太多膠，只見(jiàn)我周圍同學(xué)慢慢的`都讓蝴蝶動(dòng)了起來(lái)，我傷心極了，旁邊的同桌上來(lái)安慰我，羨慕的拿著她的蝴蝶仔細(xì)打量著，從這次的手工課上我才明白必須要認(rèn)真聽(tīng)老師講的每一個(gè)環(huán)節(jié)，不能不聽(tīng)指揮就做起來(lái)，結(jié)果讓我失敗了。
手工課作文 15
周三下午第二節(jié)課，老師給我們上了一堂手工課，課前，老師讓我們準(zhǔn)備硬卡紙，彩紙、透明膠帶、剪刀和小飾品。想知道我們做的什么嗎？那就告訴你吧，我們做的是千變?nèi)f化的帽子。我想：我一定做一個(gè)獨(dú)一無(wú)二，十全十美，毫無(wú)破綻的帽子。
開(kāi)始動(dòng)手制作了，我先把一張長(zhǎng)方形卡紙對(duì)折，然后把對(duì)折后的'卡紙上用深藍(lán)色彩筆畫(huà)出半個(gè)心形，再用我那把綠色剪刀剪了下來(lái)。之后，我把卡紙展開(kāi)，用黃色彩紙包好，粘上貼紙，再把我事先準(zhǔn)備的掛墜粘上，帽子的基本形狀就做好了。再后來(lái)，我用卡紙剪兩小條長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子，用透明膠帶粘好，一比分毫不差。于是我把帶子兩頭折下一小點(diǎn)，粘上透明膠帶，最后把帶子兩頭粘在心形帽子上。于是帽子就做好了。我戴上帽子，覺(jué)得還缺點(diǎn)什么，于是，我又剪了一個(gè)小小的心形，用彩紙包好，畫(huà)上花朵，粘在大心形卡紙上，再戴上，對(duì)著鏡子一照，覺(jué)得自己的帽子十全十美毫無(wú)破綻。
從那以后，我明白了光有好的愿望不行，還要?jiǎng)邮肿鲎隹�，才能體會(huì)到他的樂(lè)趣。
手工課作文 16
11月5日下午，我們有幸邀請(qǐng)到了莊凱鈞同學(xué)的媽媽王老師為我們上了一堂別開(kāi)生面的手工課。恰逢萬(wàn)圣節(jié)，王老師出了應(yīng)景的主題：面具DIY。
首先，王老師向我們展示了色彩斑斕，形態(tài)各異的圖片，有的是流光溢彩的孔雀，有的是熱烈似火的狐貍，還有英俊瀟灑的佐羅，其中最引人注目的是那翩翩起舞的蝴蝶，它振翅欲飛，栩栩如生，讓我們嘆為觀止。小小的面具居然有如此魅力，我們迫不及待想進(jìn)入DIY環(huán)節(jié)了。
王老師開(kāi)始發(fā)面具了，它們的款式各不相同，我們都爭(zhēng)先恐后地挑選了自己鐘愛(ài)的'款式。DIY正式開(kāi)始，我們摩拳擦掌，躍躍欲試。在王老師的指導(dǎo)下，我們先用蠟筆或水彩筆為面具涂上了底色和花紋，然后用水鉆或羽毛做點(diǎn)綴，這樣就大功告成了�？此坪�(jiǎn)單，實(shí)則內(nèi)含乾坤。涂色要講究均勻，關(guān)注色塊與色塊之間的拼接；水鉆不在多寡，而在恰到好處；羽毛要粘貼牢固。雖然所用材料大同小異，但同學(xué)們“八仙過(guò)�！黠@神通”。張浩臻同學(xué)制作的面具吸引了所有人的眼球，它的顏色搭配自然協(xié)調(diào)，著色均勻柔和。呂寧同學(xué)的也不遑多讓，個(gè)性鮮明，見(jiàn)之難忘。
面具DIY，教會(huì)我們的不僅僅是制作一個(gè)面具，而且讓我們懂得：做好一件事，需要熱情，更需要耐心。
手工課作文 17
又到了周五，又到了我們與家長(zhǎng)的每周一約，今天這節(jié)課將由王桐雨和她的媽媽來(lái)一起完成。中午吃完飯，我們就盼望著這節(jié)課早點(diǎn)到來(lái)。
在我們的望眼欲穿中，王桐雨媽媽拿著材料來(lái)到班級(jí)，阿姨先把她準(zhǔn)備的彩紙，竹簽發(fā)給我們，我們也把自己準(zhǔn)備的剪刀，雙面膠拿出來(lái)，準(zhǔn)備上課。
這節(jié)課主要是王桐雨給我們上課，她媽媽當(dāng)她的助手。這節(jié)課是教我們做小花，做成的`成品有點(diǎn)像郁金香，可是他不是郁金香，而是另外一種，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的花兒——馬蹄蓮。
開(kāi)始上課了，小老師讓我們先拿出大紙，尺子量出六厘米，把它剪下來(lái)，然后拿出竹簽，將那張剪下來(lái)的紙往簽子上卷，用來(lái)做花莖�？晌屹M(fèi)了九牛二虎之力也卷不好，所以我就向王桐雨的媽媽請(qǐng)教，阿姨非常有耐心地教我，首先把簽子放在大紙上，把緊緊地纏住，然后往上面卷，一點(diǎn)點(diǎn)耐心細(xì)致地卷，不能著急，要卷得均勻，就這樣，最后只變成一個(gè)紙筒，粘上雙面膠，然后花徑就折好了。然后我又開(kāi)始做花瓣，做完了花朵，我們又開(kāi)始做花心，又做葉子，這些做起來(lái)比較輕松，所以很快我的小花就做出來(lái)了！
望著漂亮的小花，我很自豪，這是我自己親手做出的小花，我要把它送給媽媽，讓媽媽感受到我對(duì)她的愛(ài)。
手工課作文 18
今天在作文課上，老師讓我們發(fā)揮創(chuàng)造力，自己制作一頂太陽(yáng)帽，我們都很興奮。我想這一次我終于可以大顯身手了。
我們把帶來(lái)的工具紛紛擺在桌上，有剪刀、卡紙、膠水……首先，我拿了一張紅色卡紙剪下一條長(zhǎng)邊作帽沿。我把它圍在頭上試了試，我的頭太大了根本圍不上。于是，我又拿出了一張藍(lán)色卡紙剪下一條邊，把它們用膠帶粘在一起，又試了試，剛剛好。我還在它的旁邊剪下了一個(gè)又一個(gè)小三角形粘在帽沿上當(dāng)作裝飾。
做完了帽沿，現(xiàn)在得做太陽(yáng)帽的帽檐了。
我絞盡腦汁想：帽子的帽檐怎么做呢？我想了好久終于想出了辦法。我拿出一張雙面卡紙做帽檐，它的一面是藍(lán)色的，另一面是紫色的。我在上面剪下了一個(gè)半圓形和帽沿粘在一起。我又拿出一張黃色卡紙，剪下兩個(gè)正方形當(dāng)作它的眼睛沾了點(diǎn)兒膠水粘了上去，我還剪了一個(gè)長(zhǎng)方形當(dāng)它的.嘴巴。一頂太陽(yáng)帽終于做好了，看著自己精心設(shè)計(jì)的太陽(yáng)帽，我開(kāi)心極了。再看看同學(xué)們做的帽子，同學(xué)們有的做了頂博士帽，有的做的是小圓帽，還有的做太陽(yáng)帽。
設(shè)計(jì)太陽(yáng)帽需要豐富的想象力，正如列寧所說(shuō)的：幻想是極其可貴的品質(zhì)。今天的作文課太有趣了，讓我回味無(wú)窮！
手工課作文 19
今天，老師拿了一個(gè)盒子，說(shuō)是彩色跳跳沙。使我疑惑不解，心想到，彩色的沙子居然會(huì)跳，是什么東西呢？
原來(lái)彩色跳跳沙是用沙子做的彈力球，有彩色球和夜光球，作出后的十分好看。
要想做出完美無(wú)暇的作品需要四大部分。
第一部分：準(zhǔn)備材料。材料有彩色沙夜光沙，定型器。小水桶和水。彩色沙有各種顏色，有顏色如火的紅色，清澈透亮的藍(lán)色和明亮如金的黃色……定型器有圓球形和六邊形。
第二部分：調(diào)色。把自己喜歡的'顏色沙子放進(jìn)定型器，來(lái)做它的樣子。
第三部分：用水定型。把小水桶裝滿水，再把裝滿沙子的定型器放在水里，泡上五分鐘，一個(gè)既粘又好玩的彈力球就做出來(lái)了。
第四部分：把彈力球晾干。把彈力球從定型器拿出來(lái)，放在有風(fēng)的地方晾干，過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)天衣無(wú)縫的彈力球就做好了。
從這次手工課中讓我明白了，做事要有耐心，否則會(huì)把事做的很糟糕，制作時(shí)還要注意自己的力度，太重會(huì)捏碎，太輕會(huì)耽誤風(fēng)干的機(jī)會(huì)。所以做事時(shí)要耐心地面對(duì)一切，遇到困難努力想辦法，不要半途而廢。
手工課作文 20
今天，我上了手工課，上課鈴響后，老師竟然讓我們排隊(duì)下樓。
“手工課不是在室內(nèi)上嗎？”我正在納悶，只聽(tīng)老師說(shuō)：“今天我們要用樹(shù)葉做書(shū)簽，現(xiàn)在下樓采集樹(shù)葉�！蓖郏√昧�，可以下樓玩了！
到了樓下，我們首先來(lái)到一棵高大的銀杏樹(shù)下，樹(shù)上的銀杏葉像一只只翩翩起舞的小蝴蝶，隨著秋風(fēng)落到了草坪上。我發(fā)現(xiàn)了其中的一片，它的形狀像一把小扇子，葉子是金黃色的.，還打著卷呢！柄是嫩綠色的，筆直筆直的。隨后，我們來(lái)到一片小楓林里，大大小小的楓葉像一個(gè)個(gè)小小的手掌，從空中直掉了下來(lái)，好像在草地上鋪了一層地毯。我找了兩片楓葉，一片大、一片小。大的綠中帶紅，小的則小巧玲瓏，像一對(duì)母子。
采集好樹(shù)葉，我們回到教室去給樹(shù)葉“化妝”，楓葉媽媽太漂亮了，我直接讓老師給它穿“衣服”塑封好了。剩下的兩片，我用水彩筆把銀杏葉涂成了一道“彩虹”，我又用油畫(huà)棒把楓葉寶寶的五個(gè)角分別涂成了紅、黃、藍(lán)、綠、紫，上面還畫(huà)了幾個(gè)粉紅色的“青春豆”，可愛(ài)極了！老師把它們的“衣服”都穿好后，我高高興興地把它們帶回了家。
這節(jié)課做的書(shū)簽，我非常喜歡，以后當(dāng)我再次暢游書(shū)海時(shí)，有了它們的陪伴，會(huì)更加其樂(lè)無(wú)窮了。
手工課作文 21
今天，我們要上夏令營(yíng)的手工課---泥塑。我們迫不及待的想去看看呢！
我們一進(jìn)教室就看到許多栩栩如生的泥塑作品，又有憨態(tài)可掬的烏龜、各色鮮艷的花、高大巍峨的山峰……它們都在熱情地跟我打招呼呢！
我已開(kāi)始還不知道應(yīng)該做什么，突然我聽(tīng)到了幾聲燥熱的蟬鳴，覺(jué)得做一些冬天的事物可以給人帶來(lái)一絲涼意，于是有了一個(gè)主意：做一個(gè)小雪人。
我先做了兩個(gè)不同大小圓球，然后我把小圓球疊在大圓球上，捏緊后，小雪人的身體就做好了，我把一塊小泥巴捏成三角形，又把一個(gè)小拇指甲大小的圓球放在三角上給他做了一頂小帽子，雖然不太像，可還是給小雪人戴上了，再用兩個(gè)長(zhǎng)方形當(dāng)它的胳膊，最后畫(huà)上眼睛和微笑的小嘴，一個(gè)小雪人這樣就做好了。
可是我覺(jué)得一個(gè)人太寂寞了，又做了一個(gè)大雪人來(lái)當(dāng)它的爸爸。大雪人拉著小雪人的'手，真像在聊天呢！聽(tīng)，它們好像在說(shuō)：“要是我們能到雪山上滑雪就好了，是呀�！�
我聽(tīng)懂了他們的話，接著就用大塊泥巴做了一座三角形的雪山，這樣他們就可以滑雪了，它們一定很開(kāi)心吧！
我喜歡我的雪人，更喜歡這泥塑課！
手工課作文 22
春天已悄然而至，我們班的教室里熱情似火，新學(xué)期“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”的活動(dòng)又開(kāi)始了！
叮鈴鈴……鈴聲響，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地沖進(jìn)教室，端端正正地坐在位置上，等待著“老師”林律辰媽媽到來(lái)。只見(jiàn)她面帶微笑，緩緩地走了進(jìn)來(lái)。大家都興奮不已，響起了一陣陣熱烈的掌聲。
在上課的過(guò)程中，我的媽媽突然出現(xiàn)在我的眼前，我無(wú)比興奮，我真想知道這一切都是誰(shuí)為我準(zhǔn)備的，原來(lái)是我們的班主任陳老師�。∷谖冶澈鬄槲夷�'付出，給我?guī)?lái)不斷的驚喜。
首先，“老師”林律辰媽媽向我們介紹燈籠的由來(lái)，中國(guó)的燈籠又統(tǒng)稱為燈彩。每年的農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)前后，人們都掛起象征而有意義的燈籠，來(lái)營(yíng)造一份喜慶的氛圍。后來(lái)燈籠就成了中國(guó)人的象征。接著，給我們欣賞了精美的燈籠作品。最后，帶著我們動(dòng)手制作燈籠。在制作過(guò)程中遇到困難，還手把手地教我們……同學(xué)們?cè)跓狒[歡快的氣氛中完成作品，滿心歡喜地欣賞著各自做好的燈籠。
謝謝“老師”林律辰媽媽，為我們上了一節(jié)生動(dòng)的手工課——做燈籠。
手工課作文 23
今天，我上了一節(jié)非常有趣的手工課。因?yàn)槲覀冞@個(gè)學(xué)期已經(jīng)很久沒(méi)有上過(guò)手工課了，每次到了手工課的時(shí)候都會(huì)被其它的科任老師給搶去上課，我最討厭的就是數(shù)學(xué)老師經(jīng)常來(lái)霸占我們的手工課，我一點(diǎn)都不喜歡上數(shù)學(xué)課，平時(shí)上數(shù)學(xué)老師的課已經(jīng)夠煩的了，現(xiàn)在又要上，真是一點(diǎn)也不開(kāi)心。好在今天的.手工課并沒(méi)有老師來(lái)霸占，我們終于可以開(kāi)開(kāi)心心的上一節(jié)手工課了。上課鈴響了，老師讓我們排隊(duì)下樓。
“今天的手工業(yè)課不是在室內(nèi)上的嗎？”我在想，到了樓下，我們首先來(lái)到一棵高大的樹(shù)前，老師告訴我們說(shuō)讓我們自己去采摘自己喜歡的樹(shù)葉，不過(guò)一定要注意安全，在確保安全的情況下進(jìn)行采摘，很快我們大家就采摘到了各種各樣我們大家自己心儀的葉子，然后回到了班級(jí)。
之后老師告訴我們說(shuō)讓我的用書(shū)把這些葉子先給壓平，然后在這些樹(shù)葉上畫(huà)上一些精美的圖案，這樣我們大家就可以用它們來(lái)做個(gè)性化的書(shū)簽，我很高興地把書(shū)簽帶回了家。
今天真是一堂有趣的手工課，希望下一次我們大家還可以擁有這樣有趣的手工制作。
手工課作文 24
今天，是一個(gè)難忘的日子，一個(gè)高興的日子。王老師說(shuō)今天做手工，叫做“集葉成秋”。我早早來(lái)到開(kāi)心社，拿出膠水，彩筆等工具，王老師給我們每人發(fā)了一張白紙，還放下一些樹(shù)葉，有楓葉，榆樹(shù)葉、柳葉、楊樹(shù)葉等。
看著這些樹(shù)葉我傻傻地發(fā)呆了，這時(shí)候我想起了媽媽的話：“你可以看看這些樹(shù)葉的形狀，在想想你可以做什么。我想起了我家的一本繪本畫(huà)，所以我也可以用樹(shù)葉拼成一個(gè)時(shí)裝展呀！
趁熱打鐵、說(shuō)干就干。我首先用楓葉拼成了一條連衣裙，用楊樹(shù)葉拼成一件上衣。用楓葉碎片做了一條超短裙。用彩筆勾勒了一個(gè)小女孩子的頭像，給她“穿”上我做的上衣和短裙。我看了一下同桌王欣怡的，她畫(huà)了幾座小山和一個(gè)亭子，又用四片樹(shù)葉拼了“集葉成秋”四個(gè)字，我受到啟發(fā)了，又補(bǔ)了一下自己的'拼貼花，終于大功告成了。圖片內(nèi)容到了評(píng)獎(jiǎng)的時(shí)候，既緊張又激動(dòng)，原本認(rèn)為自己不會(huì)獲獎(jiǎng)，可竟然獲了三等獎(jiǎng)。真是幸運(yùn)呀。
這是一堂別開(kāi)生面的手工課告訴我們，作為小學(xué)生應(yīng)該走出課本，走進(jìn)大自然。認(rèn)識(shí)自然，保護(hù)自然，是我們每個(gè)人的責(zé)任。
手工課作文 25
星期六，我開(kāi)開(kāi)心心地去上輔導(dǎo)班的作文課。我到了教室，坐了下來(lái)，正好老師走進(jìn)教室說(shuō)：“今天要上手工課�！蔽覀�?nèi)嗦?tīng)了大聲地歡呼起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，老師走進(jìn)教室，把手工紙材料發(fā)下來(lái)，我們迫不及待地打開(kāi)袋子，把它拆開(kāi)，看見(jiàn)了一首詩(shī)的詩(shī)，名叫《賦得古原草送別》。我問(wèn)老師：“這個(gè)叫什么？”老師說(shuō)：“叫古詩(shī)盤(pán)�！崩蠋熣f(shuō)：“首先把盤(pán)子拿出來(lái)，然后把草貼上去，再把太陽(yáng)貼上去……”老師邊講邊示范。做好了，老師讓我們來(lái)試一下，老師說(shuō)：“會(huì)了嗎？”我們說(shuō)：“會(huì)了�！蔽蚁劝驯P(pán)子拿出來(lái)，草貼上去，太陽(yáng)貼上，之后把古詩(shī)帖上去。只見(jiàn)上面寫(xiě)著：《草》，唐·白居易，離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹有生。然后把底座放上去就可以立起來(lái)了，我覺(jué)得立不住和有些不好看，我就再添加一些東西。突然，馮佳佳說(shuō)：“做好了�！比缓笪腋蠋熣f(shuō)：“我做好了�！�
突然，葉老師走過(guò)來(lái)拍照，然后全班都做好了，我很開(kāi)心能度過(guò)一個(gè)手工課呢。
手工課作文 26
今天我們要上手工課，老師要教我們剪紙，老師一手拿起剪刀，一手拿起彩紙，要先給我們做示范，剪刀在老師的手里顯的格外靈活，不一會(huì)兒，一只活靈活現(xiàn)栩栩如生的小兔子就剪好了。
同學(xué)們驚嘆萬(wàn)分，迫不及待的也想要嘗試一下，可是，剪刀在我們手中變成了調(diào)皮的孩子，一點(diǎn)也不聽(tīng)話，同學(xué)們都很沮喪，老師這時(shí)候開(kāi)始教導(dǎo)我們，要沉得住氣，然后教授我們剪紙的技巧，同學(xué)們學(xué)的有模有樣，紛紛開(kāi)始動(dòng)手。
過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，同學(xué)們做的差不多了，有的同學(xué)剪出來(lái)了一個(gè)調(diào)皮的小狗，有的同學(xué)剪出來(lái)了一只翱翔的雄鷹，還有的同學(xué)剪出來(lái)了一只可愛(ài)的小貓咪，同學(xué)們的剪紙做的漂亮極了，還有心細(xì)的同學(xué)給它們畫(huà)了好看的`花紋，樣子栩栩如生，特別的漂亮。
老師把每個(gè)同學(xué)的作品都收起來(lái)，貼上名字放在講臺(tái)上展覽，每個(gè)同學(xué)都可以互相看其他同學(xué)的作品，大家聚在一起討論剪紙的技巧，教室里一片歡聲笑語(yǔ)。
剪紙是項(xiàng)有趣的手工，雖不是人人生來(lái)就會(huì)，但只要勤動(dòng)手，耐得住性子，就能學(xué)到很多東西，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，還可以收獲知識(shí)，收獲快樂(lè)，同時(shí)也可以陶冶情操，修身養(yǎng)性。
手工課作文 27
盼望著，祈禱著，我們終于迎來(lái)了期盼已久的手工課。
這節(jié)課制作紫砂泥。我從袋子里取出紫砂泥，因?yàn)樽仙澳嘤悬c(diǎn)硬，我揉了又揉，搓了又搓，才揉出個(gè)半球形。我望了望旁邊的人，看到同桌手中的酒杯快成形了，不免焦急起來(lái)�！翱次业蔫F、砂、掌！啊——”一陣猛拍，紫砂泥明顯凹下去一大塊。接著，又是一陣重?fù)簟！叭鐏?lái)神掌！九陰白骨掌！降龍十八掌！鐵砂掌！”過(guò)了一會(huì)兒，紫砂泥變得扁扁的，而我的'手卻紅紅的。老師走了過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)：“你練功夫�。俊蔽业哪橆D時(shí)紅到了耳根，只能“埋頭苦干”。等老師走過(guò)，我立刻大聲吆喝起來(lái)：“郭式薄餅，10元一個(gè)，多買多實(shí)惠，買80個(gè)送一個(gè)！快來(lái)買呀！”話音剛落，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)诟`竊私語(yǔ)。我心想，管他呢。依然我行我素地叫賣。這時(shí)，老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“還有10分鐘，快！”聽(tīng)到“10分鐘”，我的心提到了嗓子眼，趕快把“餅”卷起來(lái)，再在下面粘好底座，看一看，還挺像筆筒呢！老師見(jiàn)了幽默地說(shuō)：“咋看上去有點(diǎn)像美人魚(yú)呢？”“哈哈哈……”全班立刻哄堂大笑。
這節(jié)有趣的手工課在我的滿意加得意中結(jié)束了。
手工課作文 28
一天，太陽(yáng)灑下金燦燦的光芒。森林學(xué)校開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心地上學(xué)去了，老師高興地說(shuō)：“今天來(lái)上手工課。”小白兔和小松鼠齊聲說(shuō)：“好�！毙�(dòng)物們的手工課開(kāi)始了。
老師教大家樹(shù)葉貼畫(huà)。小豬東看看，西看看，一點(diǎn)也不認(rèn)真。老師說(shuō)：“你們要照著黑板上的貼畫(huà)去做。”老師說(shuō)完，同學(xué)們就開(kāi)始動(dòng)手了。
小白兔和小松鼠都去撿樹(shù)葉了，只有小豬在教室里發(fā)呆。過(guò)了一會(huì)兒，小松鼠和小白兔回來(lái)了，拿來(lái)工具：膠水、白紙、剪刀。小白兔先比一比，哪個(gè)樹(shù)葉大就用來(lái)做尾巴，哪個(gè)樹(shù)葉小一點(diǎn)就做魚(yú)的'身體。小松鼠手拿樹(shù)葉小心翼翼地剪著。小豬最不認(rèn)真，它不剪樹(shù)葉，用老師發(fā)的紙折了一只千紙鶴，它笑瞇瞇地對(duì)小白兔說(shuō)：“小兔，你看我的千紙鶴多么好看！你別做樹(shù)葉貼畫(huà)了，我教你折千紙鶴吧。”小兔一臉認(rèn)真地說(shuō)：“小豬，你這樣是不對(duì)的，做事情不能三心二意，要一心一意�！毙∝i想了想，覺(jué)得小兔說(shuō)的有道理，它就認(rèn)真地開(kāi)始做樹(shù)葉貼畫(huà)了。
老師來(lái)了，看到了三個(gè)小朋友十分認(rèn)真，給他們每人獎(jiǎng)勵(lì)了一朵小紅花。他們開(kāi)心極了！
手工課作文 29
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我來(lái)到了快樂(lè)作文班，在一陣歡笑聲中，我們進(jìn)入了第一節(jié)作文手工課。
我們拿起老師讓我們準(zhǔn)備的工具，和合作伙伴分工合作。張力場(chǎng)負(fù)責(zé)想主題，我見(jiàn)他眉頭緊鎖、表情凝重，我想，他應(yīng)該在仔細(xì)思考吧！我也開(kāi)始動(dòng)腦筋了。腦子突然一轉(zhuǎn)，耶，冒出了一個(gè)想法！于是我對(duì)力場(chǎng)說(shuō)：“我們做個(gè)孫悟空吧？”力場(chǎng)二話不說(shuō)就答應(yīng)了，于是，我們倆定下的貼畫(huà)主題是《釣魚(yú)的孫悟空》。
我們拿了一些卡紙，開(kāi)始動(dòng)手創(chuàng)作我們的作品了。我們先剪了云朵，當(dāng)然還有騰云駕霧的主角——孫悟空。在剪出了孫悟空身體輪廓時(shí)，畫(huà)了一根釣魚(yú)竿，接著，再往卡紙上一條清澈的小河，還有幾條在河里自由自地游來(lái)游去的小魚(yú)。好了！
但看著“好了”的`作品，我們倆還是覺(jué)得少了些什么東西。力場(chǎng)說(shuō)：“小河旁邊畫(huà)幾朵花吧！”說(shuō)做就做，我們?cè)谛『优栽鎏砹藥锥涿利惖幕c(diǎn)綴小河；“河里邊也加點(diǎn)什么東西吧？”我把這個(gè)想法告訴了力場(chǎng)，我們一拍即合，馬上給河底增加了沙石；接著，我們還在小河旁邊的草地上畫(huà)了一棵粗壯的大樹(shù)。這下真的好了！一幅美麗的作品完成了。我們都認(rèn)為這幅畫(huà)十分漂亮！
手工課結(jié)束了，我似乎悟出一個(gè)道理：良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作往往能創(chuàng)造出奇跡。
手工課作文 30
今天的天，格外的藍(lán)，空氣是那么清新，天空是那么明朗。為什么呢？因?yàn)槲覀內(nèi)嘁セ顒?dòng)中心做手工。
一路上同學(xué)們又說(shuō)又笑，猶如一朵朵縮放出花瓣的花朵似的`。不知不覺(jué)的，我們就到了活動(dòng)中心。我們被老師帶去做手工了。我們做的是小鐵凳。我被分到了馬圣華那一組就開(kāi)始做了。老師給了我們很多鐵制品，讓我們開(kāi)始做了。我迅速抓起一根鐵條。往三角片的孔上面對(duì)，洞對(duì)好了，就拿來(lái)一個(gè)螺絲釘，釘頭朝上，螺旋桿朝里往里面塞。最后上好螺絲帽，開(kāi)始我們用手?jǐn)Q，擰不動(dòng)，于是找來(lái)了幾把螺絲刀才搞定。我們一環(huán)扣一環(huán)的做到一半框架時(shí)突然發(fā)現(xiàn)，三角片與鐵條的三個(gè)螺釘裝反了，那塊地主是馬圣華裝的，因?yàn)橐?jì)時(shí)，所以我們也顧不上來(lái)批評(píng)他了，我和萬(wàn)晨文沖上去，搶過(guò)幾個(gè)黃金螺絲釘，拿著一把螺絲刀，就把螺絲給扭松了，螺絲釘立刻離開(kāi)了鐵條。于是，我把螺絲正裝在了鐵條上，一個(gè)鐵條加一個(gè)，最后，我們組是第3名。雖然是第3名，但我們并不失望反而更加斗志昂揚(yáng)。第二節(jié)課，我們又能做了一個(gè)手工，叫十字繡。俗話說(shuō)得好：“張飛穿針粗中有細(xì)”。我們男生，毫不亞于女生。
時(shí)間過(guò)得真快，我們回家了，此時(shí)天空更藍(lán)了，太陽(yáng)更紅了，我們?cè)谙﹃?yáng)下分了手。
手工課作文 31
冬風(fēng)涼涼，我的心卻暖暖的。因?yàn)橛值搅酥芪�，又到了我們上校本課的時(shí)間了。最讓我驚訝的是我的'媽媽竟然來(lái)了，我都上五年級(jí)了，媽媽是第一次走進(jìn)我們的課堂，我內(nèi)心特別的激動(dòng)。雖然今天的主角是王雨桐和她媽媽，但是我媽媽來(lái)幫忙我已經(jīng)很開(kāi)心了。
今天我們要做的是馬蹄蓮花，材料都是桐雨媽媽幫準(zhǔn)備的，有彩紙、剪刀、木棍，還有雙面膠。我們按照桐雨和她媽媽的步驟開(kāi)始操作，大家都認(rèn)認(rèn)真真地做著，不懂的同學(xué)除了讓王桐雨和她媽媽幫忙之外，還有好多人來(lái)找媽媽幫忙，看著同學(xué)們?cè)趮寢尩貛椭�，完成作品，我很自豪。整�?jié)課上，我很用心地剪裁，粘貼，最終終于做出了漂亮的馬蹄蓮來(lái)。
回到家里，我查了一下關(guān)于馬蹄蓮的資料，知道了馬蹄蓮因花序而得名。其實(shí)它不是花朵，實(shí)際上它是花序上的苞片……我最喜歡馬蹄蓮的花語(yǔ)，那就是純潔、純凈的愛(ài)。
今天我不但學(xué)會(huì)了做馬蹄蓮花，還增長(zhǎng)了很多知識(shí)，我希望我和同學(xué)們的友情能像這花一樣永遠(yuǎn)純潔無(wú)暇。
手工課作文 32
周五又是一個(gè)美好的一天，英語(yǔ)階段測(cè)試卷交完，我就急三火四地收拾東西，就等著今天下午的穿珠比賽。
比賽正式開(kāi)始了，我迫不及待地打開(kāi)盒子。我拿出一根繩子，用剪刀剪開(kāi)一段，然后拿起小珠子耐心地開(kāi)始穿了起來(lái)，我穿著穿著靈機(jī)一動(dòng)，想起了更好的方法，就是要想像們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的`對(duì)稱知識(shí)那樣有規(guī)律地串珠子，我想那樣串起來(lái)的裝飾品會(huì)更漂亮。于是，我就一會(huì)兒串個(gè)海豚，一會(huì)兒串個(gè)花籃，一會(huì)兒串個(gè)珍珠，仔仔細(xì)細(xì)地串著，在我的努力下，我終于穿好了一個(gè)大項(xiàng)鏈，我高興得一蹦三尺高。這時(shí)我又想起一個(gè)主意，就是要串出多層項(xiàng)鏈，這樣看起來(lái)項(xiàng)鏈會(huì)更有立體感。說(shuō)干就干，我又繼續(xù)耐心地投入到穿珠子工作之中。
突然，我地手一不小心松了一下，沒(méi)想到，穿好的珠子噼里啪啦的全都落到地上了。這可怎么辦是好呀，我心里急得直想哭。但我沒(méi)有灰心，給自己打氣，心里暗暗的對(duì)自己說(shuō)：天上飄來(lái)五個(gè)字，這都不算事。我把散落的珠子一個(gè)一個(gè)撿起來(lái)，重新又串起來(lái)，終于成功啦！我真為自己感到高興。
這小小的珠子給我們帶來(lái)了極大的樂(lè)趣，讓我通過(guò)比賽提高了動(dòng)手能力，還讓我知道做一件事一定要專注，只有這樣，才會(huì)有成功的希望。
手工課作文 33
今天陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)姐姐梳理著那金色的長(zhǎng)發(fā)，花兒妹妹在春風(fēng)中跳著優(yōu)美的舞蹈，小草弟弟在看笑話書(shū)，連腰都笑彎了。
我興奮地來(lái)到了水果湖藝校，我等了一會(huì)兒，只見(jiàn)蔣老師邁著輕快地步子向我走來(lái)說(shuō)：“我們開(kāi)始上手功課吧！’’我微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟著將老師去了手工課的教室。我迫不及待的問(wèn)蔣老師今天做什么呀？蔣老師回答說(shuō)：“今天要做個(gè)小公主喲!”我高興的說(shuō)：“耶”！一次手工之旅就開(kāi)始了!
準(zhǔn)備材料：雙面膠、剪刀、素描紙、卡紙、皺紋紙。
蔣老師告訴我先在素描紙上把小公主的五官畫(huà)好，畫(huà)完以后卷成一個(gè)圓筒。再把卡紙剪成碎碎兒貼在頭后面。然后再做公主的`發(fā)卡了，隨意的剪成一個(gè)形狀發(fā)卡就做成功了。最后做公主那美麗的裙子，裙子做起來(lái)要比上面復(fù)雜多了，首先要把那皺紋紙折成百折形狀，然后細(xì)心的粘出一個(gè)圓形，得要做出三個(gè)這樣的圓形粘出三成，這樣小公主的百折裙就做好了，一個(gè)美麗又可愛(ài)的小公主就完成了。
經(jīng)過(guò)這次手工課，對(duì)我最深的就是將老師說(shuō)的那句話，“只要你認(rèn)真去做了，就一定會(huì)成功”！我終于明白了這個(gè)道理，我想對(duì)蔣老師說(shuō)“謝謝您！”
手工課作文 34
作文課上，老師發(fā)給每個(gè)人一張長(zhǎng)方形的彩紙。讓我們自己想象做個(gè)物品。我看到很多同學(xué)拿到紙張就開(kāi)始動(dòng)手。有的做成了紙鶴、有的做成愛(ài)心、還有的做成了飛機(jī)......我做什么呢？
有了，我就做個(gè)風(fēng)車。注意拿定后，我把長(zhǎng)方形的彩紙裁剪成一個(gè)最大的'正方形，然后把正方形對(duì)折成三角形，再用剪刀在四個(gè)角的對(duì)折線處剪開(kāi)一大半。這一切做好以后，我就拿剪剩下的一個(gè)小長(zhǎng)方形彩紙卷成紙筒，用膠水固定待用。我找到一個(gè)圖釘，把剪好的正方形四個(gè)角按著一定的順序用圖釘一一固定到正方形的中心位置。最后把圖釘上的風(fēng)車固定到紙筒的一端。這樣，一個(gè)漂亮的風(fēng)車就做成了。我還給我的風(fēng)車取了一個(gè)好聽(tīng)的名字----小可愛(ài)。
下課時(shí)，我趕緊拿著我的小可愛(ài)來(lái)到外面有風(fēng)吹過(guò)的地方，��！風(fēng)車飛起來(lái)了！在陽(yáng)光下，它旋轉(zhuǎn)的姿態(tài)是那么優(yōu)美。我覺(jué)得我自己親手做成的風(fēng)車要比在外面購(gòu)買的要好一千倍、一萬(wàn)倍。
今天的手工課，讓我在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，也在學(xué)習(xí)的體驗(yàn)到快樂(lè)！從中，也讓我懂得了經(jīng)常動(dòng)動(dòng)手，大腦才能更靈活。
手工課作文 35
今天的勞技課上，我們做了一個(gè)非常有趣的手工——絲襪花。
剛剛看到勞技書(shū)上的步驟，覺(jué)得十分簡(jiǎn)單，不就是鐵絲繞了圈絲襪再套上去嗎！這么簡(jiǎn)單的東西，我半節(jié)課就能做完了，甚至更少。我洋洋得意，鼻子都要翹到天上去了。
剛開(kāi)始的時(shí)候一切順利，但捆成圈后剪掉鐵絲就麻煩了，我用剪刀前面剪剪，后面剪剪，但就是搞不定。最后實(shí)在沒(méi)辦法了，只好找了后面的'兩個(gè)同學(xué)幫忙。王馳也沒(méi)做過(guò)，只好和我一樣，使用蠻力，可好像沒(méi)什么效果。最后，還是徐安琦有辦法，她輕輕地用剪刀劃啊劃，過(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，鐵絲就斷了。我情不自禁地佩服起徐安琦，我和王馳弄了那么久都沒(méi)弄好的東西，她竟然解決了，真厲害！
然后，笨手笨腳的我又出現(xiàn)了許多問(wèn)題，比如不會(huì)打結(jié)，再比如不會(huì)套絲襪，又比如不會(huì)包起來(lái)……最后都是徐安琦在幫我收拾爛攤子。
手工完成了，我糟蹋了絲襪花。做的根本不是花好嗎！簡(jiǎn)直就是幾個(gè)圈圈！，手殘十級(jí)，鑒定完畢。小朋友們不要學(xué)我哦！
手工課作文 36
咦？小桔子怎么會(huì)發(fā)光呢？你肯定會(huì)疑惑吧！其實(shí)這是小桔燈，就讓我來(lái)給你講一講怎么做的吧！
沒(méi)有武器打不了仗，沒(méi)有材料做不了制作，材料必不可少：一個(gè)又大又圓的桔子、一把小刀、一根針、兩條麻線、一根短蠟燭、小棒、打火機(jī)。
開(kāi)始了！我左手拿起一個(gè)桔子，右手小心翼翼的拿起小刀，輕輕地在中上方挖一個(gè)小蓋，放在一邊；然后，我反復(fù)揉捏剩下的桔子，好讓果實(shí)和果皮分開(kāi)，等到稍微有些軟后，我拿起小勺，把桔子瓣一個(gè)一個(gè)挖出來(lái)，一個(gè)可愛(ài)的桔子碗捧在了我的'手上；為了讓我的桔子燈更漂亮，我還用小刀在上面刻了一些花紋。
穿針引線了！我拿起一根麻線，穿進(jìn)針眼，在尾端打了一個(gè)結(jié)；我拿起針，心想：可千萬(wàn)別扎到我的手�。∥蚁葟睦锿獯┮会�，在對(duì)用的別一邊從外往里穿進(jìn)去，然后系個(gè)結(jié)。同樣的方法把其他兩處縫好。最后，我用小棒把兩根線挑起來(lái)，迫不及待的跑到老師面前。讓老師幫我點(diǎn)燃了小桔燈。等全班同學(xué)都點(diǎn)燃了小桔燈，老師關(guān)上燈，一瞬間。整個(gè)教室變成了小桔燈的海洋！“咔嚓”老師的手機(jī)拍下了這美好的時(shí)刻。
這就是會(huì)發(fā)光的小桔子！
手工課作文 37
今天我們上了一節(jié)手工課，這次手工課很有意義。材料是學(xué)校給我們準(zhǔn)備的。上周五趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)以后老師就把它們發(fā)給我們了，讓我們回家自由設(shè)計(jì)創(chuàng)作，這個(gè)星期五要進(jìn)行設(shè)計(jì)大賽。這次我們還比誰(shuí)最有創(chuàng)意，最有創(chuàng)意的人，還會(huì)獲得老師的獎(jiǎng)勵(lì)。
下午，一節(jié)課過(guò)后，我們的'比賽就開(kāi)始了。有兩位家長(zhǎng)也來(lái)了，給我們的比賽拍照留念。我們拿出珠子投入到制作中來(lái)。
我先拿出了一些宛如珍珠一般的小珠子，穿到線上，我們都聚精會(huì)神的穿珠子，珠子太小，孔隙又太小，串起來(lái)真心不容易，有時(shí)候，真會(huì)讓人有種張飛引針——大眼瞪小眼的感覺(jué)，有時(shí)候，盯得太久，眼睛都發(fā)花了，你需要放下它們，休息一會(huì)再做，要不然，那細(xì)細(xì)的線是穿不過(guò)去的。有時(shí)，會(huì)聽(tīng)-到珠子落到地上再?gòu)椘饋?lái)的聲音，那聲音如同大珠小珠落玉盤(pán)般清脆，動(dòng)聽(tīng)。
班里有不少同學(xué)都了串手鏈，而我卻別具一格，我串了一個(gè)很長(zhǎng)的項(xiàng)鏈，過(guò)了一會(huì)兒，老師就開(kāi)始選誰(shuí)最有創(chuàng)意了。我地作品因?yàn)樘珕握{(diào)，沒(méi)被選上，心中有小小遺憾，不過(guò)，也很開(kāi)心，自己的作品，怎么看都覺(jué)得美。不過(guò)，我得跟串的好的同學(xué)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取自己能創(chuàng)作出一個(gè)比較復(fù)雜一點(diǎn)，并且還有特色的作品來(lái)，到時(shí)候，要讓老師對(duì)我刮目相看。
手工課作文 38
每周二下午第一節(jié)課是我最喜歡的手工課，我的心情可以概括為：上課之前是望穿秋水，上課中是津津有味，上完課是依依不舍。
這節(jié)手工課，老師沒(méi)有給我們出固定的課題，而是讓我們自由發(fā)揮，說(shuō)這樣更能激發(fā)同學(xué)們的積極性和創(chuàng)造力。這不，你看同學(xué)們真是八仙過(guò)�！黠@神通。女同學(xué)都比較愛(ài)美，所以她們大多數(shù)喜歡花，看她們的作品：有嬌艷欲滴的玫瑰花，老師點(diǎn)評(píng)道：贈(zèng)人玫瑰，手留余香；有優(yōu)雅大氣的百合花，老師告訴我們百合花有“百年好合”“百事合意”的寓意，是婚禮必不可少的吉祥花卉；還有象征母愛(ài)的康乃馨，老師告訴我們?cè)谀赣H節(jié)的時(shí)候一定要記得送給媽媽一束康乃馨，感謝母親給我們的關(guān)愛(ài)……
讓我們?cè)賮?lái)看看男同學(xué)的杰作吧！男孩子喜歡打鬧，他們的作品大部分都帶有“火藥味”，以飛機(jī)輪船坦克為主，老師調(diào)侃道：看來(lái)我們班的'男同學(xué)都有一個(gè)軍營(yíng)夢(mèng)啊，希望你們將來(lái)能成為一名優(yōu)秀的戰(zhàn)士，保家衛(wèi)國(guó)！教室里響起熱烈的掌聲和歡呼聲。
看見(jiàn)了吧，在手工課上不僅可以動(dòng)手制作自己喜歡的小作品，而且還能學(xué)到很多知識(shí)，知道我為什么這么喜歡上手工課了吧？
手工課作文 39
今天，我們班上了一節(jié)有趣的手工課。
早上，我?guī)е艏埞ぞ叽掖颐γs到了學(xué)校。這時(shí)，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)都到了，我們端端正正地坐好，等待老師的指示。老師先給我們示范了一下應(yīng)該怎樣剪，在看老師示范時(shí)，我覺(jué)得這不難，但我真正操作的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這難度超乎我的想象。
老師讓我們做一朵美麗的花，大家都把自己需要的東西擺在了桌子上。我先拿起了一張黃色的紙，把它對(duì)折了一下，剪成一條一條的。大約幾十遍后，這張紙經(jīng)過(guò)我的細(xì)心裁剪，終于完功了，把它卷起來(lái)就像是女孩的裙擺。然后再剪一個(gè)一模一樣的，比這個(gè)大的放在一旁備用。
接下來(lái)是最重要的一步。我先把小紙條搓成一根細(xì)細(xì)的圓棍，然后用雙面膠固定好，再用雙面膠在“小裙擺”上貼好，然后把長(zhǎng)棍按在小裙擺上，卷起來(lái)�？墒窃诰淼�.過(guò)程中我不小心把這朵小花的花瓣扯壞了，但我并沒(méi)有灰心，我心想：從哪跌倒就從哪爬起來(lái)。于是我按照剛剛的步驟，又做了兩個(gè)完美的“小裙擺”以及一根細(xì)棍，再把兩個(gè)“小裙擺”卷在了細(xì)棍上。這次終于成功了，一朵美麗的小花誕生了，我給它取名為“王冠花″。
通過(guò)這次手工課，我明白了一個(gè)道理：失敗乃是成功之母，只要你努力、堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)成功。
手工課作文 40
手工課上，賴?yán)蠋熒衩氐貙?duì)我們說(shuō)："今天老師教大家剪紙�！崩蠋熯呎f(shuō)邊拿出一本彩紙，又繼續(xù)說(shuō)道：“今天教大家剪海洋生物，仔細(xì)看著我�！蔽覀円宦�(tīng)，興奮地不得了。
賴?yán)蠋熛饶贸鲆粡堥L(zhǎng)方形的彩紙，在上面輕輕畫(huà)出半個(gè)燕魚(yú)的囹，然后拿著剪刀“唰唰唰”，三下二下就剪好了，展開(kāi)來(lái)，一只漂亮的燕魚(yú)就大功告成了。
同學(xué)們也迫不急待地拿出剪刀剪起來(lái)。我拿出一張淡黃色的彩紙，并照著老師的樣子在彩紙上畫(huà)出半個(gè)燕魚(yú)，畫(huà)好后我把燕魚(yú)剪下來(lái)還給它裝飾了一番。
緊接著，我又拿出一張青綠色的彩紙，準(zhǔn)備剪一只小烏龜。一開(kāi)始，我把小烏龜畫(huà)得不成樣子，但后來(lái)我細(xì)心地按照?qǐng)D紙慢慢畫(huà)，一只烏龜終于畫(huà)好了。老師突然說(shuō)道：“剪得好的又快的可以把你的作品貼在老師的'大展板上，裝扮教室�！蔽衣�(tīng)了連忙把烏龜剪好，涂上顏色�？吹酵瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后地把自己的作品貼在展板上，我也急忙把自己的小烏龜和燕魚(yú)遞給老師。
有的同學(xué)還剪了其它各種各樣的海洋生物，這下展板變得漂亮極了!
今天的手工課真是有趣啊!
手工課作文 41
“好，太棒啦!”教室里傳來(lái)了一陣陣歡呼聲，這是怎么回事呢?原來(lái)是我們小桔燈的老師要教我們做筆筒呢，快來(lái)看看吧!
我今天剛到小桔燈就聽(tīng)說(shuō)今天我們要自己動(dòng)手做一個(gè)小筆筒，同學(xué)們聽(tīng)了也是高興的一蹦三尺高!手工小制作開(kāi)始了，老師給同學(xué)們發(fā)了材料，有尺子、輕輕泥。我、裴晏梓，張?zhí)煲�、王昳尊是一組，老師把五顏六色的輕輕泥發(fā)給了我們，我準(zhǔn)備做一個(gè)小花筆筒，第一步，我先用藍(lán)色揉成圓形，然后用尺子壓成長(zhǎng)方形，最后把藍(lán)色的輕輕泥粘在我的紙杯上鋪滿，當(dāng)筆筒的底色。第二步，我準(zhǔn)備用黃色和紅色做一個(gè)花朵，我先把黃色揉成圓形，然后壓平當(dāng)做花心，再用尺子把黃色的花心劃幾道橫線豎線，然后用紅色做成花瓣，我把紅色捏成一個(gè)一個(gè)的水滴形狀，我一共做了六個(gè)水滴形的花瓣。接著，我把花瓣小心翼翼地粘在花心的周圍，一朵漂亮的花朵就誕生了。最后我又做了幾朵不同顏色的花，并配上了綠葉，好似一副春天的畫(huà)!看著這個(gè)小筆筒，好像在說(shuō)：“小主人謝謝你把我做的.那么漂亮，你真是一個(gè)心靈手巧的小姑娘!”
看著自己的筆筒，這么漂亮，我心里特別開(kāi)心，以后我要用自己的雙手創(chuàng)造更多的作品!
手工課作文 42
在一片綠油油的森林里，太陽(yáng)打開(kāi)自己美麗的笑臉，白云在空中悠閑的散步，大樹(shù)像一把綠色的大傘，五顏六色的花兒，綠色的小草像給大地穿上了綠色的衣裳，斑馬老師的手工課堂開(kāi)課了。
有許多小動(dòng)物都來(lái)上課了。瞧，帥氣的斑馬老師在黑板上做了一只一條金魚(yú)，它對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天的`任務(wù)是做一條金魚(yú)，要認(rèn)真做哦！”
小豬壯壯今天穿的可帥氣了，它穿著媽媽新買的衣服，綠色的上衣，棕色的褲子，心里想：我做只千紙鶴吧！反正都是手工。它拿起一張白紙，很快就做出了一只千紙鶴。
活潑機(jī)靈的小狐貍穿著紅色的衣服，尾巴像掃把一樣。小狐貍拿著兩片葉子，一邊觀察黑板上的金魚(yú)一邊小聲說(shuō)：“我一定能夠做一個(gè)漂亮的金魚(yú)”。
這時(shí)坐在中間的小兔，穿著黃色的衣服，綠色的褲子，它也像小狐貍一樣，拿著兩片葉子，在觀察黑板上的金魚(yú)。最后小兔做了一條漂亮的金魚(yú)。
一堂有趣的手工課結(jié)束了。老師表?yè)P(yáng)了小兔和小狐貍，批評(píng)了小豬，告訴大家做事要專心致志。
手工課作文 43
“哈哈哈......”教室里傳來(lái)一陣陣快樂(lè)的笑聲，這是我們金筆五級(jí)班正在進(jìn)行一次生動(dòng)有趣的手工課——制作雞蛋不倒翁。
老師話音剛落，我的心里像樂(lè)開(kāi)了花一樣，一蹦三尺高。同學(xué)們也是迫不及待地想要開(kāi)始制作。
制作雞蛋不倒翁的材料是：雞蛋殼、雙面膠、彩筆、彩紙、橡皮泥，還有剪刀。首先，我拿出橡皮泥，切開(kāi)。其次，把橡皮泥搓成條，小心翼翼地塞進(jìn)去，可是雞蛋殼還是像一個(gè)沒(méi)吃飽的孩子一樣無(wú)動(dòng)于衷，我想：一定是橡皮泥放得太少了。于是我又放了一些橡皮泥，可是還不夠，直到雞蛋殼像喝醉了酒一樣左右搖擺，我才停止了放橡皮泥。緊接著，我就開(kāi)始打扮她�？墒请u蛋的頂部有一個(gè)窟窿，這可怎么辦呢？我靈機(jī)一動(dòng)，給她做一頂帽子不久ok了嗎？可是怎么做呢，我向周圍看了看，看見(jiàn)付老師在幫李佳雪做魔術(shù)帽，我學(xué)著付老師的樣子，也給我的.不倒翁做了一頂漂亮的公主帽。然后我就開(kāi)始給我的不倒翁畫(huà)五官，我先給她畫(huà)了一雙水汪汪的大眼睛，又給她畫(huà)了一個(gè)小巧的鼻子，最后給她畫(huà)了一個(gè)櫻桃小嘴，一個(gè)不倒翁誕生了！
我的不倒翁雖然做得不好，但我又多了一個(gè)好朋友。
手工課作文 44
星期五下午第一節(jié)課，陽(yáng)光暖洋洋的，賀老師像往常一樣走進(jìn)教室。不過(guò)，這節(jié)課卻非比尋常，因?yàn)槲覀円獎(jiǎng)邮肿鱿鹌つ唷?/p>
老師讓我們拿出事先準(zhǔn)備好的工具。我很開(kāi)心，因?yàn)槲易钕矚g這些小東西了，于是馬上拿出橡皮泥開(kāi)始動(dòng)工。
老師拿出前幾天“寧老師”教我們做好的成品，展示了幾個(gè)制作良好的工藝品，有許多美麗的小花，有一個(gè)抱著籃球的男孩子，還有一只憨態(tài)可掬的小烏龜，都是栩栩如生，惟妙惟肖，看得我目瞪口呆。
大家開(kāi)始動(dòng)工了，偷瞄一眼，有的在仿照剛才投影上的作品;有的還在苦思冥想，不知道等下會(huì)做成什么;有的還在竊竊私語(yǔ)，交流著自己的想法。我動(dòng)作比較慢，不敢再耽誤時(shí)間了，便馬上動(dòng)起來(lái)。
沒(méi)過(guò)十幾分鐘分鐘，有一個(gè)同學(xué)居然做好了!真讓人大跌眼鏡啊!
不一會(huì)兒，其他同學(xué)也陸續(xù)完成了任務(wù)，有的是花，有的是人，還有的是小動(dòng)物。
我捏的是一朵黃色的小花，可愛(ài)的'葉子，美麗的花骨朵。雖說(shuō)不是特別好看，但我已經(jīng)很滿足了。
丁零零，下課了，大家拿著自己的作品互相炫耀。這節(jié)手工課真有趣，只是我們的手上都粘滿了橡皮泥。哈哈，不說(shuō)了，現(xiàn)在我還要給我的橡皮泥錦上添花呢!
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