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手工課作文

時(shí)間:2025-09-08 11:46:08 詩(shī)琳 專題作文 投訴 投稿

手工課作文(精選44篇)

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的手工課作文,希望對(duì)大家有所幫助。

手工課作文(精選44篇)

  手工課作文 1

  最近,大媽媽常來(lái)我們家做客。她告訴我,現(xiàn)在中國(guó)刀剪劍、扇、傘“三姐妹”博物館中的扇博物館的后面開了一個(gè)手工藝活態(tài)展示館,可以自己動(dòng)手制作各種傳統(tǒng)手工藝和許多創(chuàng)意手工。聽了大媽媽的介紹,我心動(dòng)起來(lái)。

  8月26日星期五,我和媽媽乘坐K79路公交車來(lái)到拱宸橋西。穿過(guò)橋西歷史保護(hù)街區(qū)的一棟棟木房子,走過(guò)一條寧?kù)o、愜意的小路,一拐彎,來(lái)到了中國(guó)扇博物館。以前我也來(lái)過(guò)這里,現(xiàn)在,沒(méi)有了人多時(shí)的熱鬧,博物館有一種寧?kù)o、祥和,還是像以前一樣。參觀完博物館,我們來(lái)到了令人期待的手工藝活態(tài)展示館。

  放眼望去,展示館都是木制結(jié)構(gòu),別有一番情趣。我們拿了展示館的手冊(cè),仔細(xì)閱讀后我們發(fā)現(xiàn),這個(gè)展示館原來(lái)是民國(guó)年間的工業(yè)廠房,有鋸齒形屋頂、美國(guó)進(jìn)口的'紅松梁架、還有貨運(yùn)滑梯呢。站在大門口,左手邊,阿姨們正在制作專心致志的做扇子;右手邊,有老師傅在剪紙,還有一位老爺爺在用陶泥盡心盡力地制作有凹槽的立體五角星。沿著右前方走去,在陶泥制作的旁邊,許多小孩子在做BABY兔,旁邊還有賣BABY兔的商店。再往前走,是手工皮帶制作的,一位阿姨在認(rèn)真的在做皮帶。在對(duì)面,也就是在大門口向左前方走,和皮帶店隔過(guò)一個(gè)休息區(qū)的,是一位老師傅在手工制剪,那有許多工具。在休息區(qū)的前面是制作油紙傘和綢傘的地方。皮帶店的前面是一個(gè)旗袍店,再前面,也就是最后左右兩邊都有一個(gè)手工創(chuàng)意空間。

  你們絕對(duì)想不到我在那天學(xué)了什么,剪紙?制扇?陶泥?BABY兔?皮帶?制剪?油紙傘?綢傘?不全都錯(cuò)了,我今天在旗袍店向一位大姐姐學(xué)習(xí)制作盤扣,也就是在旗袍上的扣子。大姐姐給了我一根圓圓的中等大小的線,她教我先左手握繩,繩子在穿過(guò)左手后要留兩厘米左右;再用右手做兩個(gè)圈,用左手的大拇指按住;然后用左手拿住的那段繩子從后面穿入右邊的圈,再?gòu)那懊娲┤胱筮叺娜Γ購(gòu)那懊娲┻^(guò)右邊的圈,用左手的食指?jìng)鬟M(jìn)最左邊的一個(gè)洞,然后拉兩頭的繩子,不要拉太緊,這樣就會(huì)形成一個(gè)八字;接著把短的,在上面的那頭從后面穿進(jìn)八字中間,再把另一頭的繩子從后面穿進(jìn)中間的洞,把兩頭的繩子一起拉起來(lái),在這個(gè)過(guò)程中食指要一直穿著;最后把松的繩子拉起來(lái),向左或向右拉,直到拉到兩頭中其中一頭連接著,把所有松的線都弄緊后把食指收回,把最后那根線弄好就可以了。大姐姐說(shuō)她一天要弄好幾個(gè)盤扣,指甲弄得都很痛。

  結(jié)束了一整子的體驗(yàn)后,我體驗(yàn)到無(wú)論做什么都要盡全力去做,這樣才能做得最好,熟能生巧才行。

  手工課作文 2

  下午第二節(jié)下課后,美術(shù)老師任老師來(lái)到辦公室,她看到我桌子上擺放的一些物品,有些驚訝的說(shuō):“這些是什么作品,難道你們數(shù)學(xué)課上也做手工?”

  我有些自豪的笑著說(shuō):“可不是嗎!這些是我們數(shù)學(xué)課上的手工作業(yè)。”

  看她一臉疑惑的樣子,我接著說(shuō):“這兩天,我們學(xué)習(xí)的是《課題學(xué)習(xí):鑲嵌》,學(xué)完后,我請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手做一幅關(guān)于“鑲嵌”的圖案,以運(yùn)用所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。”

  “噢!原來(lái)是這樣!”看著她恍然大悟的樣子,我又樂(lè)了。

  這也難怪,數(shù)學(xué)長(zhǎng)期以來(lái),留給人們的印象就是做題、做題、再做題。干巴巴的,沒(méi)什么意思。哪一天,學(xué)數(shù)學(xué)要是不做題了,恐怕很多人還難以理解呢!

  在我的教學(xué)理念中,數(shù)學(xué)固然需要做題,只有不斷通過(guò)練習(xí)才能鞏固所學(xué)知識(shí),但是數(shù)學(xué)絕對(duì)不僅僅只是做題,數(shù)學(xué)課上也可以引導(dǎo)學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)到很多知識(shí),要做到這些,一方面需要教師自身素質(zhì)的不斷提高,用自己幽默風(fēng)趣、富有感染力的語(yǔ)言吸引學(xué)生。另一方面教師要深入挖掘教材,合理安排教法學(xué)法,學(xué)習(xí)樂(lè)于接受的方式就是最好的學(xué)習(xí)方式。

  在教授本節(jié)內(nèi)容時(shí),我沿用一貫的小組學(xué)習(xí)方式,把課堂上更多的時(shí)間交給學(xué)生,通過(guò)十分鐘的小組討論,大家一起解決了“鑲嵌的定義、條件以及組成鑲嵌的多邊形有哪些?”等問(wèn)題。每個(gè)小組的'四個(gè)同學(xué)興趣盎然的湊在一起,翻閱資料、交流討論,你一言、我一語(yǔ),將自己的看法毫無(wú)保留的說(shuō)出來(lái),大家暢所欲言,無(wú)拘無(wú)束,課堂氣氛異常熱烈、其樂(lè)融融。我也不甘“清閑”,深入小組中與同學(xué)們交流,看到同學(xué)們能夠自主探究知識(shí),再通過(guò)小組合作提高的過(guò)程,我能體會(huì)到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,這是最難能可貴的。

  我又向大家交流了對(duì)“課題”的理解,“課題”這個(gè)看似神秘而深?yuàn)W的詞語(yǔ),多數(shù)學(xué)生認(rèn)為這是大人的事情,和我們初中生沒(méi)有關(guān)系,甚至有個(gè)別學(xué)生聞所未聞。當(dāng)我說(shuō)到美國(guó)的中學(xué)生進(jìn)行課題研究,竟寫了洋洋灑灑幾萬(wàn)字的時(shí)候,不少同學(xué)發(fā)出“哇”的一聲。我告訴大家:“課題研究”大可以到國(guó)家重點(diǎn)課題如“兩彈一星”、“神舟七號(hào)”。小到學(xué)校老師申報(bào)縣級(jí)、市級(jí)課題。既使是我們初中生也可以利用我們所學(xué)知識(shí)進(jìn)行適合我們自己的“課題研究”,這也是新課程改革極力倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式,數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)可以使教學(xué)過(guò)程變成一種“科研”或“微科研”的過(guò)程,讓學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),參與體驗(yàn)研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程。

  當(dāng)同學(xué)們聽到今天的數(shù)學(xué)作業(yè)是:做一幅關(guān)于“鑲嵌“的圖案時(shí),很多同學(xué)竟然發(fā)出了歡呼聲,看到同學(xué)們超乎尋常的熱情、令人贊嘆的手工制作,我不禁驚訝于同學(xué)們的潛力了,我不得不對(duì)同學(xué)們刮目相看了…….

  手工課作文 3

  這天,白云妹妹不知出了什么事,泣如雨下,而我卻非常快樂(lè),因?yàn)槲乙ド衔易钕矚g的一節(jié)課—手工課。

  來(lái)到教室,不早不遲,正好上課。老師一看,發(fā)現(xiàn)人數(shù)有點(diǎn)多,就讓我們石頭剪刀布,來(lái)公平“比賽”,勝者先選課程。

  “石頭剪刀布。”我們異口同聲地說(shuō)。他出了石頭,我出了布。啊哦!布蓋住了石頭,他輸了。我毫不猶豫地選擇了木工。

  我坐在桌前靜靜地等其他同學(xué)都“晉級(jí)”成功之后,我們就開始了我們的“木工之旅”了。

  課程開始了,老師說(shuō)今天要做賽車。我高興地眉開眼笑,因?yàn)椋瑡寢尶煲。所以,我早就想做一輛小汽車給小寶寶了。

  老師先給每個(gè)人一根粗糙的木條,一根平銼,還有一張沙紙,叫我們打磨木條。我精心的用平銼一遍又一遍地打磨著木條。木條就像一只聽話的小狗,越來(lái)越光滑了,但還是有點(diǎn)木刺。正當(dāng)我快要絕望之時(shí),救星—老師出現(xiàn)了,他和藹地說(shuō):“你知道沙紙是什么用的嗎?”我搖了搖頭。

  “沙紙是用來(lái)把木刺給磨平的,是平銼的好幫手。”

  我一聽二話不說(shuō),立刻“嘎吱,嘎吱!币幌伦,一下右地用沙紙慢慢地搓起來(lái)。

  等我搓好之后,老師一摸,竟然驚訝地說(shuō):“真光滑,都可以做家具了!”我一聽,不好意思地笑了。

  老師讓我自己用筆畫出賽車輪廓。我三下五除二地畫出了輪廓。開始切木條了。

  “一腳在前,一腳在后。兩手拿住鋸子,用力前后鋸!崩蠋煱选澳Хā笨谠E告訴了我,我按照老師說(shuō)的做了起來(lái),發(fā)現(xiàn)鋸起來(lái)輕松極了。

  等我鋸好之后,同學(xué)們都已經(jīng)找老師粘木條了,我也趕忙跑了過(guò)去。

  等我跑到老師跟前時(shí),老師給了我一把膠槍和一根膠棒。

  我慢慢按動(dòng)膠槍。膠棒進(jìn)“家門”的時(shí)候還是一根硬硬的膠棒,可出“家門”的時(shí)候就變成軟軟的膠了。我把這些膠輕輕往木條上一擠,再把兩條木條緊緊粘在一起,再等5到15秒。兩條木條就像好兄弟一樣,抱在一起分不開手。我一塊按一塊地粘了起來(lái)?墒恰

  可是,我正想把輪胎粘上去,卻發(fā)現(xiàn),如果直接把輪胎用鐵釘連在一起,再粘上去,那車輪就開不動(dòng)了。正在我又快絕望之時(shí),老師又出現(xiàn)了,我把來(lái)龍去脈說(shuō)給老師聽。老師聽完。眼珠一轉(zhuǎn),“這個(gè)簡(jiǎn)單!闭f(shuō)著他拿出兩根很短很短的.吸管,指著吸管說(shuō)道:“只要把這個(gè)穿過(guò)鐵釘,再把吸管粘上去。這樣賽車就可以開動(dòng)了。”然后把吸管扔給了我。我一聽趕忙行動(dòng)起來(lái)。發(fā)現(xiàn)賽車真的能開起來(lái)了,真是太好了!

  “終于只差最后一步了!”我自言自語(yǔ)道。給賽車涂上五顏六色的外衣。我把車身用紅色的馬克筆寫上super(超級(jí))。再把車頂畫上一半紅,一半藍(lán),像警車一樣,看起來(lái)酷斃了。

  只要明天還是星期六,我一定會(huì)再踏上“木工之旅的!

  手工課作文 4

  從前,在一片美麗的大森林深處,有一所“智慧之星”動(dòng)物學(xué)校。小動(dòng)物們最愛(ài)上的就是有趣的手工課了。

  一天,長(zhǎng)頸鹿老師給同學(xué)布置了一項(xiàng)稍微有點(diǎn)難度的手工作業(yè)。這下,胖胖的小豬可為難了。它本來(lái)就有點(diǎn)笨手笨腳的,更何況精細(xì)的手工活兒了。于是,小豬就打算去請(qǐng)教小兔,因?yàn)樾⊥玫氖止ぷ龅淖罴?xì)致,可以稱得上是巧手大王。

  小豬拿著一張寫滿自己想法的紙走到小免面前,說(shuō),“小白兔,你能幫我一起完成這次作業(yè)嗎?這個(gè)紙上是我的想法,你看看吧!”然后把紙放在了小兔面前。

  小兔正準(zhǔn)備出去玩呢,哪有耐心教他啊,看都不看,說(shuō)“我現(xiàn)在忙著呢,別來(lái)煩我,我是不會(huì)教你的,你還是找別人去吧。像你這么笨,怎么也不可能做好!”說(shuō)完,小兔蹦蹦跳跳地走了。

  聽了小兔的話,小豬很傷心。它不明白為什么小兔總嘲笑他笨,可能是因?yàn)樗止ふn的成績(jī)一直太差了吧。

  沒(méi)辦法,小豬只能去請(qǐng)教聰明機(jī)靈的小貓?墒,轉(zhuǎn)了一圈都找不到他。正垂頭喪氣地往家走時(shí),忽然看見小貓正在河邊釣魚呢。小豬高興極了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就朝著小貓喊:“小貓,小貓,我總算找到你了,你教我做這次作業(yè)吧!”小貓并沒(méi)有理會(huì)它,小豬以為小貓沒(méi)聽見,就更使勁地喊:“小貓!小貓!”

  小貓被小豬的'大嗓門嚇了一跳,魚桿都掉進(jìn)水里了。他趕緊撈起水里的魚桿,回過(guò)頭沒(méi)好氣地對(duì)小豬說(shuō)“喊什么。磕銢](méi)看見我正在釣魚呀?魚都被你嚇跑了!”說(shuō)完,扭過(guò)頭去不再理它了。

  小豬沒(méi)辦法,低著頭默默回家了。

  第二天早上,當(dāng)老師收作業(yè)時(shí),看見全班就小豬沒(méi)有交作業(yè),于是嚴(yán)厲地批評(píng)了他一頓。小豬難過(guò)極了,可小兔小貓卻在一旁偷笑“活該,真活該!”

  最后,老師要求小豬下一周必須交作業(yè),否則就會(huì)有懲罰。

  可憐的小豬看小貓小兔都不肯教他,只好去找好朋友,也是笨手笨腳的小花狗幫忙。小花狗心地善良,朋友有困難,他肯定會(huì)幫的。果然,他二話不說(shuō)就答應(yīng)了。

  于是,二個(gè)笨笨的小家伙一起,每天不停地練啊做啊,經(jīng)過(guò)三天刻苦的練習(xí),小豬終于學(xué)會(huì)了做手工,而且做得非常精美。看著親手完成的作品,他非常感謝小花狗。

  當(dāng)小豬把作業(yè)交給老師,看到老師和同學(xué)們驚訝的表情時(shí),他開心極了。老師問(wèn)小豬,是誰(shuí)幫助了他。小豬指了指和他笑得一樣開心的小花狗。

  沒(méi)過(guò)多久,老師就把小花狗評(píng)為了“樂(lè)于助人之星”。

  小兔和小貓很郁悶,明明自己什么都會(huì),作業(yè)也完成得很好,為什么卻沒(méi)有被評(píng)上呢?唉,為什么當(dāng)初沒(méi)有把自己會(huì)的東西教給別人呢?

  手工課作文 5

  今天,老師說(shuō)下午上手工課,我高興極了,真想一蹦三尺高!

  下午來(lái)了,手工課開始了。因?yàn)橐婚_始很吵所以老師想了個(gè)辦法---讓我們讀日積月累,讀好了就上手工課。但是我們也不甘示弱,讀一遍就讀好了。

  終于上手工課了,老師拿出了朵彩帶做的玫瑰花。我們便哇哇的大叫。老師謙虛的說(shuō)好看,要長(zhǎng)長(zhǎng)短短的插在花瓶里才好看。有些同學(xué) 開始叫老師教我們做了。老師教我們做了 ,先把彩帶減下來(lái)一段,然后把它一條一條的撕下來(lái)先放到一邊;再見下一段往外拆。我們不太會(huì),老師說(shuō)下來(lái)教我們,她一組一組的'教,我坐在座位上等待著,終 于輪到我們了,我欣喜的看著老師,她先給一個(gè)同學(xué)做了個(gè)開頭,溫和的叫我們跟著學(xué)。我很開心,時(shí)間總是過(guò)得很快,我們還沒(méi)這好就要做眼保健操了,我們只好 先做眼保健操了。老師說(shuō)有興趣的舉手,許多的人都舉起了手,我也舉了手。舉好了手的都發(fā)到一朵玫瑰花,我看著手里的玫瑰花,喜歡得很。

  下課了,老師問(wèn)誰(shuí)給老師彩帶給全班每人做一朵。有一個(gè)人給了老師彩帶,可惜不知道是誰(shuí)。

  這節(jié)手工課真有趣啊 !

  手工課作文 6

  今天是我們期盼已久的活動(dòng)課,同學(xué)們都想大顯身手,好送給媽媽一份特殊的禮物。

  我們準(zhǔn)備了一袋橡皮泥、幾根牙簽和一張白色的卡紙。開始捏橡皮泥了,我左思右想,想到媽媽喜歡玫瑰花,她每天工作那么累,送給媽媽一支玫瑰花吧。

  我先拿了一個(gè)紅色的橡皮泥放在手心上,用力地揉成一個(gè)柔軟的圓,再放在桌子上壓扁,搟成薄皮,還要五個(gè)大小一樣的薄片,也是用同樣的`方法制作。

  六個(gè)圓片做好了,我把這六個(gè)圓片一個(gè)壓著一個(gè)排成一排,我把這個(gè)圓片開始卷起來(lái),卷的時(shí)候捏著下面就可以了。一朵鮮艷的玫瑰花做好了,但我好像覺(jué)得缺了點(diǎn)什么。哦,原來(lái)是我忘了給玫瑰花加葉子了。我又拿了一個(gè)綠色的橡皮泥,揉成一個(gè)很小的圓,壓成圓片印上葉脈,而在玫瑰花下面,把它穿在一根牙簽上,這樣一朵玫瑰花就完成了。

  我拿著玫瑰花湊近鼻子聞了聞,好像聞到了一股濃濃的香氣,我想:媽媽一定會(huì)喜歡的。

  我給老師看了我的作品,老師直夸:“做得真棒!”老師還給我照了相呢,我心里像吃了蜜一樣甜。

  這真是一節(jié)有趣的手工課。

  手工課作文 7

  暑假的一天,馬老師帶我們?nèi)チ嗽S昌新華書店內(nèi)的兒童創(chuàng)意室上手工課。

  一進(jìn)門,各種黏土作品便映入眼簾:有可愛(ài)的雷、雨、云、太陽(yáng)天氣娃娃;有一分米高的'唐僧師徒四人,他們都各自帶著自己的法寶;有益智游戲《植物大戰(zhàn)僵尸》;有精致的盆景……

  教手工的石老師教我們做沙灘版畫,她先讓我們用藍(lán)泥和白泥摻在一起,作為藍(lán)色海水和白色浪花,再用黃色泥作沙灘,沙灘做好后再做小魚、海星……

  剩下的是自由創(chuàng)作,我按照《玩轉(zhuǎn)粘土》這本書上的步驟做了幾個(gè)小螃蟹放在沙灘上,又做了一只小魚放在海里,還做了一些彩色的小石頭放在螃蟹旁邊,還有一個(gè)貝殼正在沙灘上曬太陽(yáng)。

  我做完沙灘,又用剩下的材料做了一個(gè)Q版鋼鐵俠和一個(gè)帥氣的雷伊,其他同學(xué)見了我的手工作品都向我投來(lái)佩服和羨慕的目光,連馬老師都驚奇地說(shuō):“啊!做的真不錯(cuò)。”

  通過(guò)這次精彩的手工課,我明白了:創(chuàng)意需要豐富的想象力,寫作也是如此,只有展開豐富的聯(lián)想,文章才會(huì)更出彩!

  手工課作文 8

  在一片茂密的樹林里,有一所動(dòng)物學(xué)校。

  “丁零零,丁零零……”上課的鈴聲響起,山羊老師帶大家來(lái)到森林的.一棵大樹下上課。小豬、小松鼠和小白兔看見了大樹下落滿了樹葉。山羊老師撿起一片樹葉,對(duì)大家說(shuō):“今天,我們就用樹葉來(lái)做自己喜歡的動(dòng)物!闭f(shuō)完,山羊老師發(fā)了一張紙給小豬、小松鼠、小白兔。山羊老師在黑板上貼了一只小金魚。小金魚鼓著一對(duì)大眼睛,張著小嘴巴,擺著尾巴,真是活靈活現(xiàn)。

  同學(xué)們拿出膠水,到大樹下?lián)炝藥灼~子,開始做手工。小兔和小松鼠在認(rèn)真地做手工,但是,小豬折了一只紙鶴,在那里玩。

  這時(shí),山羊老師來(lái)檢查同學(xué)們的畫。山羊老師先看了小豬的,只貼了一片葉子。又看了小兔的,小兔做了一只蝴蝶。最后,看了小松鼠的,小松鼠貼了一只大青蛙。

  下課了,山羊老師帶著同學(xué)們回到教室。到了教室,山羊老師批評(píng)了小豬,對(duì)它說(shuō):“下次上課不要玩!碧貏e表?yè)P(yáng)了小白兔和小松鼠,說(shuō):“你們上課認(rèn)真聽講了,希望繼續(xù)保持!本瓦@樣,小豬臉紅了。

  手工課作文 9

  今天,在東方校區(qū)我們大家一起上了一次有趣的手工課,我們都十分快樂(lè)。

  開始前,老師先將手工材料拿來(lái)了,我們一開始都很好奇,盯著老師手上的東西看,想著老師今天要做什么手工。

  老師講完如何使用這些工具和制作方法后,我們才知道這次手工課我們要做的是“水霧魔豆”!伴_始動(dòng)手”老師突然說(shuō)。大家都一頭霧水,不知道做什么,最終我選擇了做直升飛機(jī)。

  制作時(shí),我們的.工具有:鑷子、模板、噴水瓶和一顆顆“水霧魔豆”。我在制作時(shí)十分順利,可是突然有了一個(gè)困難:我有一個(gè)顏色的“水霧魔豆”嚴(yán)重缺少。我拿起鑷子,去將缺少的“魔豆”一顆顆從盒子里夾出來(lái)。不久后,我在模板上順利地用“魔豆”拼成直升飛機(jī)的樣子,接著用噴水瓶把水噴在直升飛機(jī)的每一個(gè)部分,再將它小心翼翼地鏟出來(lái),這樣子這個(gè)手工作品就已經(jīng)大功告成了。我拿著成品興高采烈地歡呼著,十分高興。

  通過(guò)這一次手工課,我明白了只要認(rèn)真做一件事,就能成功,快樂(lè)的源泉在于動(dòng)手實(shí)踐,而不是在于結(jié)果如何。

  手工課作文 10

  今天,手工老師讓我們做發(fā)卡。材料有剪刀、絲帶、鉆石、蕾絲……

  老師正在做示范,可是同學(xué)們都等不及了,就自己做了起來(lái)。有的拿雙面膠,有的剪絲帶,還有的粘蕾絲。

  老師哭笑不得的說(shuō):“你們八個(gè)同學(xué),就像八只小鳥在教室里上課,嘰嘰喳喳的!

  過(guò)了十幾分鐘,教室里的八位女同學(xué)更炸開了鍋。

  有的說(shuō):“我做了一個(gè)粉紅色的!

  有的說(shuō):“我做了一個(gè)藍(lán)色的。

  還有的說(shuō)自己做的是小花的。

  互相比了又比。

  我做完了之后,看到老師在蕾絲中間用膠槍粘上了一顆閃亮的鉆石。我連忙抓了一顆很閃的'鉆石,讓老師幫忙粘在發(fā)卡上,生怕被別人搶了去。

  現(xiàn)在大家都做完了。8個(gè)女孩子圍在一起互相炫耀。當(dāng)然,也包括我。

  回家后,我就又忙了起來(lái)。給芭比們都換上了禮服,給每個(gè)毛毛熊都做了發(fā)夾,給每本書都穿了新衣。盛大的聚會(huì)開始了!

  穿上禮服的芭比們,戴上發(fā)夾的小熊們,和穿上新衣的小書本們,都開心地跟我說(shuō):“謝謝你!”

  我說(shuō):“不客氣!

  手工課作文 11

  在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,在一間不起眼的小屋子里,發(fā)生了一件讓這個(gè)作文班里的老師和同學(xué)們都非常開心的事。

  這節(jié)作文課我們上的是活動(dòng)課,今天的手工題目是七彩跳跳球,我們用的工具有:模型板,熒光沙,夜光沙。模型板分為兩種,是圓球體和六邊體。熒光沙的顏色五彩斑斕,起到的作用是鮮艷奪目。夜光沙在陽(yáng)光的照耀下會(huì)吸收光線,之后在黑暗的地方照出隱隱的光芒,然后它會(huì)隨著使用時(shí)間的長(zhǎng)度光線慢慢變?nèi)酢?/p>

  制作時(shí),第一步:從盒子中拿出模板,兩半相扣。第二步:拿出自己喜歡的.沙子,倒入模板中,倒入的時(shí)候注意只倒到模板的頸部就可以了,如果倒多了,做好的跳跳球就不好看了。第三步:將做好的模板放入量杯中,使它站立在杯中,浸泡五分鐘,就可以拿出來(lái)了。第四步:打開一半模板,之后用手指肚慢慢取出來(lái)。晾干的時(shí)候只需一個(gè)小時(shí),切記,千萬(wàn)不要在成型期間內(nèi)用手捏,這樣會(huì)使小球球變形。最后,這個(gè)跳跳球就完成了。你用力一彈,她就像一只小鳥,飛的很高。

  這節(jié)手工課讓我知道了做什么事都要有耐心,不要半途而廢。這件事就是要考驗(yàn)我們的耐心。

  手工課作文 12

  今天,媽媽帶我去鄧?yán)蠋煹漠嬍易鍪止,到了畫室我找了一個(gè)座位,坐了下來(lái)開始聽老師講課。老師說(shuō)今天要做相框,老師還教了我們?cè)踝,說(shuō)完就讓我們自己開始做了。

  我先拿了兩張綠色的泡沫板,一張當(dāng)邊框,另外一張當(dāng)相框的底板。我先把第一個(gè)泡沫板的四個(gè)角定好位,再把那四個(gè)角的兩邊畫一個(gè)點(diǎn),但是老師說(shuō)那兩個(gè)點(diǎn)離它的那個(gè)角只能隔開四厘米,于是我量了四厘米,又畫了一次,畫完了已后,我把這些點(diǎn)用線連起來(lái),我發(fā)現(xiàn)連完了以后就會(huì)有一個(gè)長(zhǎng)方形在泡沫板正中間,接著我把中間的長(zhǎng)方形剪下來(lái),就成了一個(gè)邊框,我還在這個(gè)邊框的中間貼上一張塑料薄膜。然后我又把另外一個(gè)泡沫板對(duì)齊貼在邊框上。接下來(lái)我開始做相框后面的支架,用三張短一點(diǎn)的細(xì)一點(diǎn)的泡沫板,用透明膠把它們貼成一個(gè)大三角形,把這個(gè)三角形的`支架用雙面膠貼在相框的背面,這樣我的相框就可以穩(wěn)穩(wěn)地立起來(lái)了。做完了以后還可以在相框前面加一些花邊,那樣就更好看了。

  這次做手工可真好玩呀!在做的過(guò)程中我學(xué)到了很多小技巧,下次如果還要做手工,我一定會(huì)來(lái)的。

  手工課作文 13

  今天迎來(lái)了我期盼已久的手工課,這次,阿姨讓我們補(bǔ)做38婦女節(jié)的手工。

  我們?cè)缫呀?jīng)把小組工作分配好了,女生負(fù)責(zé)粘花男生負(fù)責(zé)粘草,于是我們開始認(rèn)真的做了起來(lái)。一開始,我們遇到了一點(diǎn)麻煩,就是一個(gè)膠不夠用,怎么辦呢?我們小組的胡子涵想出了一個(gè)辦法,把一些膠放在塑料紙上,這樣就可以用兩個(gè)膠了

  過(guò)了一會(huì)兒,阿姨開始催促我們了,說(shuō)我們做的有點(diǎn)慢,有的小組都已經(jīng)做完了,于是我們開始快速進(jìn)展工程。女生們做的花好漂亮,五彩繽紛的!男生們也不甘落后,把小草的每一個(gè)部位都粘得仔仔細(xì)細(xì)的。

  阿姨又過(guò)來(lái)了,說(shuō)我們做得好。我們的心里就像吃了蜜一樣甜,我心里想:這不就是團(tuán)隊(duì)合作的`結(jié)果嗎?

  通過(guò)這節(jié)手工課,我明白了,要學(xué)會(huì)分擔(dān)家務(wù),而且團(tuán)隊(duì)之間也不要有矛盾,要齊心協(xié)力,共創(chuàng)一片新天地。

  這節(jié)課,張芮函媽媽也講的很好。給我們講了,父母很辛苦,要我們幫父母多分擔(dān)一下家務(wù),多體諒一下父母。主動(dòng)幫忙,自己的事情自己做。

  這節(jié)課我不僅學(xué)到了很多知識(shí),還學(xué)到了,團(tuán)隊(duì)之間要合作,不能鬧矛盾。這節(jié)課真是一節(jié)有趣的課呀!

  手工課作文 14

  上課的鈴聲響起,我們?nèi)嗟男』锇槎甲龅恼R有序,一聲起立,我們?nèi)空玖似饋?lái),只見一個(gè)漂亮的女老師走進(jìn)教室,我們也隨之坐下。

  只見老師發(fā)給每人一個(gè)手工圖紙,上面是一只大大的蝴蝶,我們都帶著疑問(wèn),不一會(huì)才知道今天上手工課,這時(shí)老師開始了手工教學(xué),我們大家都認(rèn)真的聽著,只見她用剪刀將蝴蝶剪下,在我們面前用膠做成了一個(gè)立體的蝴蝶,本以為只是個(gè)普通的蝴蝶,可沒(méi)想到,蝴蝶盡然神奇的動(dòng)了,只見蝴蝶在桌面上不停的拍打著翅膀,同學(xué)們都興奮極了,都迫不及待想讓手中的蝴蝶動(dòng)起來(lái),而我已經(jīng)開始動(dòng)手做了起來(lái),只見我也模仿老師的做法將蝴蝶粘了起來(lái),可并沒(méi)有向老師那樣讓蝴蝶動(dòng),我著急壞了,舉著手向老師詢問(wèn),老師的回答卻是我放太多膠,只見我周圍同學(xué)慢慢的`都讓蝴蝶動(dòng)了起來(lái),我傷心極了,旁邊的同桌上來(lái)安慰我,羨慕的拿著她的蝴蝶仔細(xì)打量著,從這次的手工課上我才明白必須要認(rèn)真聽老師講的每一個(gè)環(huán)節(jié),不能不聽指揮就做起來(lái),結(jié)果讓我失敗了。

  手工課作文 15

  周三下午第二節(jié)課,老師給我們上了一堂手工課,課前,老師讓我們準(zhǔn)備硬卡紙,彩紙、透明膠帶、剪刀和小飾品。想知道我們做的什么嗎?那就告訴你吧,我們做的是千變?nèi)f化的帽子。我想:我一定做一個(gè)獨(dú)一無(wú)二,十全十美,毫無(wú)破綻的帽子。

  開始動(dòng)手制作了,我先把一張長(zhǎng)方形卡紙對(duì)折,然后把對(duì)折后的'卡紙上用深藍(lán)色彩筆畫出半個(gè)心形,再用我那把綠色剪刀剪了下來(lái)。之后,我把卡紙展開,用黃色彩紙包好,粘上貼紙,再把我事先準(zhǔn)備的掛墜粘上,帽子的基本形狀就做好了。再后來(lái),我用卡紙剪兩小條長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子,用透明膠帶粘好,一比分毫不差。于是我把帶子兩頭折下一小點(diǎn),粘上透明膠帶,最后把帶子兩頭粘在心形帽子上。于是帽子就做好了。我戴上帽子,覺(jué)得還缺點(diǎn)什么,于是,我又剪了一個(gè)小小的心形,用彩紙包好,畫上花朵,粘在大心形卡紙上,再戴上,對(duì)著鏡子一照,覺(jué)得自己的帽子十全十美毫無(wú)破綻。

  從那以后,我明白了光有好的愿望不行,還要?jiǎng)邮肿鲎隹,才能體會(huì)到他的樂(lè)趣。

  手工課作文 16

  11月5日下午,我們有幸邀請(qǐng)到了莊凱鈞同學(xué)的媽媽王老師為我們上了一堂別開生面的手工課。恰逢萬(wàn)圣節(jié),王老師出了應(yīng)景的主題:面具DIY。

  首先,王老師向我們展示了色彩斑斕,形態(tài)各異的圖片,有的是流光溢彩的孔雀,有的是熱烈似火的狐貍,還有英俊瀟灑的佐羅,其中最引人注目的是那翩翩起舞的蝴蝶,它振翅欲飛,栩栩如生,讓我們嘆為觀止。小小的面具居然有如此魅力,我們迫不及待想進(jìn)入DIY環(huán)節(jié)了。

  王老師開始發(fā)面具了,它們的款式各不相同,我們都爭(zhēng)先恐后地挑選了自己鐘愛(ài)的'款式。DIY正式開始,我們摩拳擦掌,躍躍欲試。在王老師的指導(dǎo)下,我們先用蠟筆或水彩筆為面具涂上了底色和花紋,然后用水鉆或羽毛做點(diǎn)綴,這樣就大功告成了?此坪(jiǎn)單,實(shí)則內(nèi)含乾坤。涂色要講究均勻,關(guān)注色塊與色塊之間的拼接;水鉆不在多寡,而在恰到好處;羽毛要粘貼牢固。雖然所用材料大同小異,但同學(xué)們“八仙過(guò)海——各顯神通”。張浩臻同學(xué)制作的面具吸引了所有人的眼球,它的顏色搭配自然協(xié)調(diào),著色均勻柔和。呂寧同學(xué)的也不遑多讓,個(gè)性鮮明,見之難忘。

  面具DIY,教會(huì)我們的不僅僅是制作一個(gè)面具,而且讓我們懂得:做好一件事,需要熱情,更需要耐心。

  手工課作文 17

  又到了周五,又到了我們與家長(zhǎng)的每周一約,今天這節(jié)課將由王桐雨和她的媽媽來(lái)一起完成。中午吃完飯,我們就盼望著這節(jié)課早點(diǎn)到來(lái)。

  在我們的望眼欲穿中,王桐雨媽媽拿著材料來(lái)到班級(jí),阿姨先把她準(zhǔn)備的彩紙,竹簽發(fā)給我們,我們也把自己準(zhǔn)備的剪刀,雙面膠拿出來(lái),準(zhǔn)備上課。

  這節(jié)課主要是王桐雨給我們上課,她媽媽當(dāng)她的助手。這節(jié)課是教我們做小花,做成的`成品有點(diǎn)像郁金香,可是他不是郁金香,而是另外一種,我沒(méi)見過(guò)的花兒——馬蹄蓮。

  開始上課了,小老師讓我們先拿出大紙,尺子量出六厘米,把它剪下來(lái),然后拿出竹簽,將那張剪下來(lái)的紙往簽子上卷,用來(lái)做花莖?晌屹M(fèi)了九牛二虎之力也卷不好,所以我就向王桐雨的媽媽請(qǐng)教,阿姨非常有耐心地教我,首先把簽子放在大紙上,把緊緊地纏住,然后往上面卷,一點(diǎn)點(diǎn)耐心細(xì)致地卷,不能著急,要卷得均勻,就這樣,最后只變成一個(gè)紙筒,粘上雙面膠,然后花徑就折好了。然后我又開始做花瓣,做完了花朵,我們又開始做花心,又做葉子,這些做起來(lái)比較輕松,所以很快我的小花就做出來(lái)了!

  望著漂亮的小花,我很自豪,這是我自己親手做出的小花,我要把它送給媽媽,讓媽媽感受到我對(duì)她的愛(ài)。

  手工課作文 18

  今天在作文課上,老師讓我們發(fā)揮創(chuàng)造力,自己制作一頂太陽(yáng)帽,我們都很興奮。我想這一次我終于可以大顯身手了。

  我們把帶來(lái)的工具紛紛擺在桌上,有剪刀、卡紙、膠水……首先,我拿了一張紅色卡紙剪下一條長(zhǎng)邊作帽沿。我把它圍在頭上試了試,我的頭太大了根本圍不上。于是,我又拿出了一張藍(lán)色卡紙剪下一條邊,把它們用膠帶粘在一起,又試了試,剛剛好。我還在它的旁邊剪下了一個(gè)又一個(gè)小三角形粘在帽沿上當(dāng)作裝飾。

  做完了帽沿,現(xiàn)在得做太陽(yáng)帽的帽檐了。

  我絞盡腦汁想:帽子的帽檐怎么做呢?我想了好久終于想出了辦法。我拿出一張雙面卡紙做帽檐,它的一面是藍(lán)色的,另一面是紫色的。我在上面剪下了一個(gè)半圓形和帽沿粘在一起。我又拿出一張黃色卡紙,剪下兩個(gè)正方形當(dāng)作它的眼睛沾了點(diǎn)兒膠水粘了上去,我還剪了一個(gè)長(zhǎng)方形當(dāng)它的.嘴巴。一頂太陽(yáng)帽終于做好了,看著自己精心設(shè)計(jì)的太陽(yáng)帽,我開心極了。再看看同學(xué)們做的帽子,同學(xué)們有的做了頂博士帽,有的做的是小圓帽,還有的做太陽(yáng)帽。

  設(shè)計(jì)太陽(yáng)帽需要豐富的想象力,正如列寧所說(shuō)的:幻想是極其可貴的品質(zhì)。今天的作文課太有趣了,讓我回味無(wú)窮!

  手工課作文 19

  今天,老師拿了一個(gè)盒子,說(shuō)是彩色跳跳沙。使我疑惑不解,心想到,彩色的沙子居然會(huì)跳,是什么東西呢?

  原來(lái)彩色跳跳沙是用沙子做的彈力球,有彩色球和夜光球,作出后的十分好看。

  要想做出完美無(wú)暇的作品需要四大部分。

  第一部分:準(zhǔn)備材料。材料有彩色沙夜光沙,定型器。小水桶和水。彩色沙有各種顏色,有顏色如火的紅色,清澈透亮的藍(lán)色和明亮如金的黃色……定型器有圓球形和六邊形。

  第二部分:調(diào)色。把自己喜歡的'顏色沙子放進(jìn)定型器,來(lái)做它的樣子。

  第三部分:用水定型。把小水桶裝滿水,再把裝滿沙子的定型器放在水里,泡上五分鐘,一個(gè)既粘又好玩的彈力球就做出來(lái)了。

  第四部分:把彈力球晾干。把彈力球從定型器拿出來(lái),放在有風(fēng)的地方晾干,過(guò)了一會(huì)兒,一個(gè)天衣無(wú)縫的彈力球就做好了。

  從這次手工課中讓我明白了,做事要有耐心,否則會(huì)把事做的很糟糕,制作時(shí)還要注意自己的力度,太重會(huì)捏碎,太輕會(huì)耽誤風(fēng)干的機(jī)會(huì)。所以做事時(shí)要耐心地面對(duì)一切,遇到困難努力想辦法,不要半途而廢。

  手工課作文 20

  今天,我上了手工課,上課鈴響后,老師竟然讓我們排隊(duì)下樓。

  “手工課不是在室內(nèi)上嗎?”我正在納悶,只聽老師說(shuō):“今天我們要用樹葉做書簽,現(xiàn)在下樓采集樹葉!蓖郏√昧,可以下樓玩了!

  到了樓下,我們首先來(lái)到一棵高大的銀杏樹下,樹上的銀杏葉像一只只翩翩起舞的小蝴蝶,隨著秋風(fēng)落到了草坪上。我發(fā)現(xiàn)了其中的一片,它的形狀像一把小扇子,葉子是金黃色的.,還打著卷呢!柄是嫩綠色的,筆直筆直的。隨后,我們來(lái)到一片小楓林里,大大小小的楓葉像一個(gè)個(gè)小小的手掌,從空中直掉了下來(lái),好像在草地上鋪了一層地毯。我找了兩片楓葉,一片大、一片小。大的綠中帶紅,小的則小巧玲瓏,像一對(duì)母子。

  采集好樹葉,我們回到教室去給樹葉“化妝”,楓葉媽媽太漂亮了,我直接讓老師給它穿“衣服”塑封好了。剩下的兩片,我用水彩筆把銀杏葉涂成了一道“彩虹”,我又用油畫棒把楓葉寶寶的五個(gè)角分別涂成了紅、黃、藍(lán)、綠、紫,上面還畫了幾個(gè)粉紅色的“青春豆”,可愛(ài)極了!老師把它們的“衣服”都穿好后,我高高興興地把它們帶回了家。

  這節(jié)課做的書簽,我非常喜歡,以后當(dāng)我再次暢游書海時(shí),有了它們的陪伴,會(huì)更加其樂(lè)無(wú)窮了。

  手工課作文 21

  今天,我們要上夏令營(yíng)的手工課---泥塑。我們迫不及待的想去看看呢!

  我們一進(jìn)教室就看到許多栩栩如生的泥塑作品,又有憨態(tài)可掬的烏龜、各色鮮艷的花、高大巍峨的山峰……它們都在熱情地跟我打招呼呢!

  我已開始還不知道應(yīng)該做什么,突然我聽到了幾聲燥熱的蟬鳴,覺(jué)得做一些冬天的事物可以給人帶來(lái)一絲涼意,于是有了一個(gè)主意:做一個(gè)小雪人。

  我先做了兩個(gè)不同大小圓球,然后我把小圓球疊在大圓球上,捏緊后,小雪人的身體就做好了,我把一塊小泥巴捏成三角形,又把一個(gè)小拇指甲大小的圓球放在三角上給他做了一頂小帽子,雖然不太像,可還是給小雪人戴上了,再用兩個(gè)長(zhǎng)方形當(dāng)它的胳膊,最后畫上眼睛和微笑的小嘴,一個(gè)小雪人這樣就做好了。

  可是我覺(jué)得一個(gè)人太寂寞了,又做了一個(gè)大雪人來(lái)當(dāng)它的爸爸。大雪人拉著小雪人的'手,真像在聊天呢!聽,它們好像在說(shuō):“要是我們能到雪山上滑雪就好了,是呀!

  我聽懂了他們的話,接著就用大塊泥巴做了一座三角形的雪山,這樣他們就可以滑雪了,它們一定很開心吧!

  我喜歡我的雪人,更喜歡這泥塑課!

  手工課作文 22

  春天已悄然而至,我們班的教室里熱情似火,新學(xué)期“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”的活動(dòng)又開始了!

  叮鈴鈴……鈴聲響,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地沖進(jìn)教室,端端正正地坐在位置上,等待著“老師”林律辰媽媽到來(lái)。只見她面帶微笑,緩緩地走了進(jìn)來(lái)。大家都興奮不已,響起了一陣陣熱烈的掌聲。

  在上課的過(guò)程中,我的媽媽突然出現(xiàn)在我的眼前,我無(wú)比興奮,我真想知道這一切都是誰(shuí)為我準(zhǔn)備的,原來(lái)是我們的班主任陳老師!她在我背后為我默默的'付出,給我?guī)?lái)不斷的驚喜。

  首先,“老師”林律辰媽媽向我們介紹燈籠的由來(lái),中國(guó)的燈籠又統(tǒng)稱為燈彩。每年的農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)前后,人們都掛起象征而有意義的燈籠,來(lái)營(yíng)造一份喜慶的氛圍。后來(lái)燈籠就成了中國(guó)人的象征。接著,給我們欣賞了精美的燈籠作品。最后,帶著我們動(dòng)手制作燈籠。在制作過(guò)程中遇到困難,還手把手地教我們……同學(xué)們?cè)跓狒[歡快的氣氛中完成作品,滿心歡喜地欣賞著各自做好的燈籠。

  謝謝“老師”林律辰媽媽,為我們上了一節(jié)生動(dòng)的手工課——做燈籠。

  手工課作文 23

  今天,我上了一節(jié)非常有趣的手工課。因?yàn)槲覀冞@個(gè)學(xué)期已經(jīng)很久沒(méi)有上過(guò)手工課了,每次到了手工課的時(shí)候都會(huì)被其它的科任老師給搶去上課,我最討厭的就是數(shù)學(xué)老師經(jīng)常來(lái)霸占我們的手工課,我一點(diǎn)都不喜歡上數(shù)學(xué)課,平時(shí)上數(shù)學(xué)老師的課已經(jīng)夠煩的了,現(xiàn)在又要上,真是一點(diǎn)也不開心。好在今天的.手工課并沒(méi)有老師來(lái)霸占,我們終于可以開開心心的上一節(jié)手工課了。上課鈴響了,老師讓我們排隊(duì)下樓。

  “今天的手工業(yè)課不是在室內(nèi)上的嗎?”我在想,到了樓下,我們首先來(lái)到一棵高大的樹前,老師告訴我們說(shuō)讓我們自己去采摘自己喜歡的樹葉,不過(guò)一定要注意安全,在確保安全的情況下進(jìn)行采摘,很快我們大家就采摘到了各種各樣我們大家自己心儀的葉子,然后回到了班級(jí)。

  之后老師告訴我們說(shuō)讓我的用書把這些葉子先給壓平,然后在這些樹葉上畫上一些精美的圖案,這樣我們大家就可以用它們來(lái)做個(gè)性化的書簽,我很高興地把書簽帶回了家。

  今天真是一堂有趣的手工課,希望下一次我們大家還可以擁有這樣有趣的手工制作。

  手工課作文 24

  今天,是一個(gè)難忘的日子,一個(gè)高興的日子。王老師說(shuō)今天做手工,叫做“集葉成秋”。我早早來(lái)到開心社,拿出膠水,彩筆等工具,王老師給我們每人發(fā)了一張白紙,還放下一些樹葉,有楓葉,榆樹葉、柳葉、楊樹葉等。

  看著這些樹葉我傻傻地發(fā)呆了,這時(shí)候我想起了媽媽的話:“你可以看看這些樹葉的形狀,在想想你可以做什么。我想起了我家的一本繪本畫,所以我也可以用樹葉拼成一個(gè)時(shí)裝展呀!

  趁熱打鐵、說(shuō)干就干。我首先用楓葉拼成了一條連衣裙,用楊樹葉拼成一件上衣。用楓葉碎片做了一條超短裙。用彩筆勾勒了一個(gè)小女孩子的頭像,給她“穿”上我做的上衣和短裙。我看了一下同桌王欣怡的,她畫了幾座小山和一個(gè)亭子,又用四片樹葉拼了“集葉成秋”四個(gè)字,我受到啟發(fā)了,又補(bǔ)了一下自己的'拼貼花,終于大功告成了。圖片內(nèi)容到了評(píng)獎(jiǎng)的時(shí)候,既緊張又激動(dòng),原本認(rèn)為自己不會(huì)獲獎(jiǎng),可竟然獲了三等獎(jiǎng)。真是幸運(yùn)呀。

  這是一堂別開生面的手工課告訴我們,作為小學(xué)生應(yīng)該走出課本,走進(jìn)大自然。認(rèn)識(shí)自然,保護(hù)自然,是我們每個(gè)人的責(zé)任。

  手工課作文 25

  星期六,我開開心心地去上輔導(dǎo)班的作文課。我到了教室,坐了下來(lái),正好老師走進(jìn)教室說(shuō):“今天要上手工課!蔽覀?nèi)嗦犃舜舐暤貧g呼起來(lái)。

  過(guò)了一會(huì)兒,老師走進(jìn)教室,把手工紙材料發(fā)下來(lái),我們迫不及待地打開袋子,把它拆開,看見了一首詩(shī)的詩(shī),名叫《賦得古原草送別》。我問(wèn)老師:“這個(gè)叫什么?”老師說(shuō):“叫古詩(shī)盤!崩蠋熣f(shuō):“首先把盤子拿出來(lái),然后把草貼上去,再把太陽(yáng)貼上去……”老師邊講邊示范。做好了,老師讓我們來(lái)試一下,老師說(shuō):“會(huì)了嗎?”我們說(shuō):“會(huì)了!蔽蚁劝驯P子拿出來(lái),草貼上去,太陽(yáng)貼上,之后把古詩(shī)帖上去。只見上面寫著:《草》,唐·白居易,離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹有生。然后把底座放上去就可以立起來(lái)了,我覺(jué)得立不住和有些不好看,我就再添加一些東西。突然,馮佳佳說(shuō):“做好了!比缓笪腋蠋熣f(shuō):“我做好了。”

  突然,葉老師走過(guò)來(lái)拍照,然后全班都做好了,我很開心能度過(guò)一個(gè)手工課呢。

  手工課作文 26

  今天我們要上手工課,老師要教我們剪紙,老師一手拿起剪刀,一手拿起彩紙,要先給我們做示范,剪刀在老師的手里顯的格外靈活,不一會(huì)兒,一只活靈活現(xiàn)栩栩如生的小兔子就剪好了。

  同學(xué)們驚嘆萬(wàn)分,迫不及待的也想要嘗試一下,可是,剪刀在我們手中變成了調(diào)皮的孩子,一點(diǎn)也不聽話,同學(xué)們都很沮喪,老師這時(shí)候開始教導(dǎo)我們,要沉得住氣,然后教授我們剪紙的技巧,同學(xué)們學(xué)的有模有樣,紛紛開始動(dòng)手。

  過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間,同學(xué)們做的差不多了,有的同學(xué)剪出來(lái)了一個(gè)調(diào)皮的小狗,有的同學(xué)剪出來(lái)了一只翱翔的雄鷹,還有的同學(xué)剪出來(lái)了一只可愛(ài)的小貓咪,同學(xué)們的剪紙做的漂亮極了,還有心細(xì)的同學(xué)給它們畫了好看的`花紋,樣子栩栩如生,特別的漂亮。

  老師把每個(gè)同學(xué)的作品都收起來(lái),貼上名字放在講臺(tái)上展覽,每個(gè)同學(xué)都可以互相看其他同學(xué)的作品,大家聚在一起討論剪紙的技巧,教室里一片歡聲笑語(yǔ)。

  剪紙是項(xiàng)有趣的手工,雖不是人人生來(lái)就會(huì),但只要勤動(dòng)手,耐得住性子,就能學(xué)到很多東西,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,還可以收獲知識(shí),收獲快樂(lè),同時(shí)也可以陶冶情操,修身養(yǎng)性。

  手工課作文 27

  盼望著,祈禱著,我們終于迎來(lái)了期盼已久的手工課。

  這節(jié)課制作紫砂泥。我從袋子里取出紫砂泥,因?yàn)樽仙澳嘤悬c(diǎn)硬,我揉了又揉,搓了又搓,才揉出個(gè)半球形。我望了望旁邊的人,看到同桌手中的酒杯快成形了,不免焦急起來(lái)!翱次业蔫F、砂、掌!啊——”一陣猛拍,紫砂泥明顯凹下去一大塊。接著,又是一陣重?fù)!叭鐏?lái)神掌!九陰白骨掌!降龍十八掌!鐵砂掌!”過(guò)了一會(huì)兒,紫砂泥變得扁扁的,而我的'手卻紅紅的。老師走了過(guò)來(lái),親切地問(wèn):“你練功夫?”我的臉頓時(shí)紅到了耳根,只能“埋頭苦干”。等老師走過(guò),我立刻大聲吆喝起來(lái):“郭式薄餅,10元一個(gè),多買多實(shí)惠,買80個(gè)送一個(gè)!快來(lái)買呀!”話音剛落,就聽見同學(xué)們?cè)诟`竊私語(yǔ)。我心想,管他呢。依然我行我素地叫賣。這時(shí),老師嚴(yán)肅地說(shuō):“還有10分鐘,快!”聽到“10分鐘”,我的心提到了嗓子眼,趕快把“餅”卷起來(lái),再在下面粘好底座,看一看,還挺像筆筒呢!老師見了幽默地說(shuō):“咋看上去有點(diǎn)像美人魚呢?”“哈哈哈……”全班立刻哄堂大笑。

  這節(jié)有趣的手工課在我的滿意加得意中結(jié)束了。

  手工課作文 28

  一天,太陽(yáng)灑下金燦燦的光芒。森林學(xué)校開學(xué)了,同學(xué)們開開心心地上學(xué)去了,老師高興地說(shuō):“今天來(lái)上手工課!毙“淄煤托∷墒簖R聲說(shuō):“好!毙(dòng)物們的手工課開始了。

  老師教大家樹葉貼畫。小豬東看看,西看看,一點(diǎn)也不認(rèn)真。老師說(shuō):“你們要照著黑板上的貼畫去做。”老師說(shuō)完,同學(xué)們就開始動(dòng)手了。

  小白兔和小松鼠都去撿樹葉了,只有小豬在教室里發(fā)呆。過(guò)了一會(huì)兒,小松鼠和小白兔回來(lái)了,拿來(lái)工具:膠水、白紙、剪刀。小白兔先比一比,哪個(gè)樹葉大就用來(lái)做尾巴,哪個(gè)樹葉小一點(diǎn)就做魚的'身體。小松鼠手拿樹葉小心翼翼地剪著。小豬最不認(rèn)真,它不剪樹葉,用老師發(fā)的紙折了一只千紙鶴,它笑瞇瞇地對(duì)小白兔說(shuō):“小兔,你看我的千紙鶴多么好看!你別做樹葉貼畫了,我教你折千紙鶴吧。”小兔一臉認(rèn)真地說(shuō):“小豬,你這樣是不對(duì)的,做事情不能三心二意,要一心一意!毙∝i想了想,覺(jué)得小兔說(shuō)的有道理,它就認(rèn)真地開始做樹葉貼畫了。

  老師來(lái)了,看到了三個(gè)小朋友十分認(rèn)真,給他們每人獎(jiǎng)勵(lì)了一朵小紅花。他們開心極了!

  手工課作文 29

  在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子,我來(lái)到了快樂(lè)作文班,在一陣歡笑聲中,我們進(jìn)入了第一節(jié)作文手工課。

  我們拿起老師讓我們準(zhǔn)備的工具,和合作伙伴分工合作。張力場(chǎng)負(fù)責(zé)想主題,我見他眉頭緊鎖、表情凝重,我想,他應(yīng)該在仔細(xì)思考吧!我也開始動(dòng)腦筋了。腦子突然一轉(zhuǎn),耶,冒出了一個(gè)想法!于是我對(duì)力場(chǎng)說(shuō):“我們做個(gè)孫悟空吧?”力場(chǎng)二話不說(shuō)就答應(yīng)了,于是,我們倆定下的貼畫主題是《釣魚的孫悟空》。

  我們拿了一些卡紙,開始動(dòng)手創(chuàng)作我們的作品了。我們先剪了云朵,當(dāng)然還有騰云駕霧的主角——孫悟空。在剪出了孫悟空身體輪廓時(shí),畫了一根釣魚竿,接著,再往卡紙上一條清澈的小河,還有幾條在河里自由自地游來(lái)游去的小魚。好了!

  但看著“好了”的`作品,我們倆還是覺(jué)得少了些什么東西。力場(chǎng)說(shuō):“小河旁邊畫幾朵花吧!”說(shuō)做就做,我們?cè)谛『优栽鎏砹藥锥涿利惖幕c(diǎn)綴小河;“河里邊也加點(diǎn)什么東西吧?”我把這個(gè)想法告訴了力場(chǎng),我們一拍即合,馬上給河底增加了沙石;接著,我們還在小河旁邊的草地上畫了一棵粗壯的大樹。這下真的好了!一幅美麗的作品完成了。我們都認(rèn)為這幅畫十分漂亮!

  手工課結(jié)束了,我似乎悟出一個(gè)道理:良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作往往能創(chuàng)造出奇跡。

  手工課作文 30

  今天的天,格外的藍(lán),空氣是那么清新,天空是那么明朗。為什么呢?因?yàn)槲覀內(nèi)嘁セ顒?dòng)中心做手工。

  一路上同學(xué)們又說(shuō)又笑,猶如一朵朵縮放出花瓣的花朵似的`。不知不覺(jué)的,我們就到了活動(dòng)中心。我們被老師帶去做手工了。我們做的是小鐵凳。我被分到了馬圣華那一組就開始做了。老師給了我們很多鐵制品,讓我們開始做了。我迅速抓起一根鐵條。往三角片的孔上面對(duì),洞對(duì)好了,就拿來(lái)一個(gè)螺絲釘,釘頭朝上,螺旋桿朝里往里面塞。最后上好螺絲帽,開始我們用手?jǐn)Q,擰不動(dòng),于是找來(lái)了幾把螺絲刀才搞定。我們一環(huán)扣一環(huán)的做到一半框架時(shí)突然發(fā)現(xiàn),三角片與鐵條的三個(gè)螺釘裝反了,那塊地主是馬圣華裝的,因?yàn)橐?jì)時(shí),所以我們也顧不上來(lái)批評(píng)他了,我和萬(wàn)晨文沖上去,搶過(guò)幾個(gè)黃金螺絲釘,拿著一把螺絲刀,就把螺絲給扭松了,螺絲釘立刻離開了鐵條。于是,我把螺絲正裝在了鐵條上,一個(gè)鐵條加一個(gè),最后,我們組是第3名。雖然是第3名,但我們并不失望反而更加斗志昂揚(yáng)。第二節(jié)課,我們又能做了一個(gè)手工,叫十字繡。俗話說(shuō)得好:“張飛穿針粗中有細(xì)”。我們男生,毫不亞于女生。

  時(shí)間過(guò)得真快,我們回家了,此時(shí)天空更藍(lán)了,太陽(yáng)更紅了,我們?cè)谙﹃?yáng)下分了手。

  手工課作文 31

  冬風(fēng)涼涼,我的心卻暖暖的。因?yàn)橛值搅酥芪澹值搅宋覀兩闲1菊n的時(shí)間了。最讓我驚訝的是我的'媽媽竟然來(lái)了,我都上五年級(jí)了,媽媽是第一次走進(jìn)我們的課堂,我內(nèi)心特別的激動(dòng)。雖然今天的主角是王雨桐和她媽媽,但是我媽媽來(lái)幫忙我已經(jīng)很開心了。

  今天我們要做的是馬蹄蓮花,材料都是桐雨媽媽幫準(zhǔn)備的,有彩紙、剪刀、木棍,還有雙面膠。我們按照桐雨和她媽媽的步驟開始操作,大家都認(rèn)認(rèn)真真地做著,不懂的同學(xué)除了讓王桐雨和她媽媽幫忙之外,還有好多人來(lái)找媽媽幫忙,看著同學(xué)們?cè)趮寢尩貛椭,完成作品,我很自豪。整?jié)課上,我很用心地剪裁,粘貼,最終終于做出了漂亮的馬蹄蓮來(lái)。

  回到家里,我查了一下關(guān)于馬蹄蓮的資料,知道了馬蹄蓮因花序而得名。其實(shí)它不是花朵,實(shí)際上它是花序上的苞片……我最喜歡馬蹄蓮的花語(yǔ),那就是純潔、純凈的愛(ài)。

  今天我不但學(xué)會(huì)了做馬蹄蓮花,還增長(zhǎng)了很多知識(shí),我希望我和同學(xué)們的友情能像這花一樣永遠(yuǎn)純潔無(wú)暇。

  手工課作文 32

  周五又是一個(gè)美好的一天,英語(yǔ)階段測(cè)試卷交完,我就急三火四地收拾東西,就等著今天下午的穿珠比賽。

  比賽正式開始了,我迫不及待地打開盒子。我拿出一根繩子,用剪刀剪開一段,然后拿起小珠子耐心地開始穿了起來(lái),我穿著穿著靈機(jī)一動(dòng),想起了更好的方法,就是要想像們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的`對(duì)稱知識(shí)那樣有規(guī)律地串珠子,我想那樣串起來(lái)的裝飾品會(huì)更漂亮。于是,我就一會(huì)兒串個(gè)海豚,一會(huì)兒串個(gè)花籃,一會(huì)兒串個(gè)珍珠,仔仔細(xì)細(xì)地串著,在我的努力下,我終于穿好了一個(gè)大項(xiàng)鏈,我高興得一蹦三尺高。這時(shí)我又想起一個(gè)主意,就是要串出多層項(xiàng)鏈,這樣看起來(lái)項(xiàng)鏈會(huì)更有立體感。說(shuō)干就干,我又繼續(xù)耐心地投入到穿珠子工作之中。

  突然,我地手一不小心松了一下,沒(méi)想到,穿好的珠子噼里啪啦的全都落到地上了。這可怎么辦是好呀,我心里急得直想哭。但我沒(méi)有灰心,給自己打氣,心里暗暗的對(duì)自己說(shuō):天上飄來(lái)五個(gè)字,這都不算事。我把散落的珠子一個(gè)一個(gè)撿起來(lái),重新又串起來(lái),終于成功啦!我真為自己感到高興。

  這小小的珠子給我們帶來(lái)了極大的樂(lè)趣,讓我通過(guò)比賽提高了動(dòng)手能力,還讓我知道做一件事一定要專注,只有這樣,才會(huì)有成功的希望。

  手工課作文 33

  今天陽(yáng)光明媚,太陽(yáng)姐姐梳理著那金色的長(zhǎng)發(fā),花兒妹妹在春風(fēng)中跳著優(yōu)美的舞蹈,小草弟弟在看笑話書,連腰都笑彎了。

  我興奮地來(lái)到了水果湖藝校,我等了一會(huì)兒,只見蔣老師邁著輕快地步子向我走來(lái)說(shuō):“我們開始上手功課吧!’’我微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭,跟著將老師去了手工課的教室。我迫不及待的問(wèn)蔣老師今天做什么呀?蔣老師回答說(shuō):“今天要做個(gè)小公主喲!”我高興的說(shuō):“耶”!一次手工之旅就開始了!

  準(zhǔn)備材料:雙面膠、剪刀、素描紙、卡紙、皺紋紙。

  蔣老師告訴我先在素描紙上把小公主的五官畫好,畫完以后卷成一個(gè)圓筒。再把卡紙剪成碎碎兒貼在頭后面。然后再做公主的`發(fā)卡了,隨意的剪成一個(gè)形狀發(fā)卡就做成功了。最后做公主那美麗的裙子,裙子做起來(lái)要比上面復(fù)雜多了,首先要把那皺紋紙折成百折形狀,然后細(xì)心的粘出一個(gè)圓形,得要做出三個(gè)這樣的圓形粘出三成,這樣小公主的百折裙就做好了,一個(gè)美麗又可愛(ài)的小公主就完成了。

  經(jīng)過(guò)這次手工課,對(duì)我最深的就是將老師說(shuō)的那句話,“只要你認(rèn)真去做了,就一定會(huì)成功”!我終于明白了這個(gè)道理,我想對(duì)蔣老師說(shuō)“謝謝您!”

  手工課作文 34

  作文課上,老師發(fā)給每個(gè)人一張長(zhǎng)方形的彩紙。讓我們自己想象做個(gè)物品。我看到很多同學(xué)拿到紙張就開始動(dòng)手。有的做成了紙鶴、有的做成愛(ài)心、還有的做成了飛機(jī)......我做什么呢?

  有了,我就做個(gè)風(fēng)車。注意拿定后,我把長(zhǎng)方形的彩紙裁剪成一個(gè)最大的'正方形,然后把正方形對(duì)折成三角形,再用剪刀在四個(gè)角的對(duì)折線處剪開一大半。這一切做好以后,我就拿剪剩下的一個(gè)小長(zhǎng)方形彩紙卷成紙筒,用膠水固定待用。我找到一個(gè)圖釘,把剪好的正方形四個(gè)角按著一定的順序用圖釘一一固定到正方形的中心位置。最后把圖釘上的風(fēng)車固定到紙筒的一端。這樣,一個(gè)漂亮的風(fēng)車就做成了。我還給我的風(fēng)車取了一個(gè)好聽的名字----小可愛(ài)。

  下課時(shí),我趕緊拿著我的小可愛(ài)來(lái)到外面有風(fēng)吹過(guò)的地方,。★L(fēng)車飛起來(lái)了!在陽(yáng)光下,它旋轉(zhuǎn)的姿態(tài)是那么優(yōu)美。我覺(jué)得我自己親手做成的風(fēng)車要比在外面購(gòu)買的要好一千倍、一萬(wàn)倍。

  今天的手工課,讓我在玩樂(lè)中學(xué)習(xí),也在學(xué)習(xí)的體驗(yàn)到快樂(lè)!從中,也讓我懂得了經(jīng)常動(dòng)動(dòng)手,大腦才能更靈活。

  手工課作文 35

  今天的勞技課上,我們做了一個(gè)非常有趣的手工——絲襪花。

  剛剛看到勞技書上的步驟,覺(jué)得十分簡(jiǎn)單,不就是鐵絲繞了圈絲襪再套上去嗎!這么簡(jiǎn)單的東西,我半節(jié)課就能做完了,甚至更少。我洋洋得意,鼻子都要翹到天上去了。

  剛開始的時(shí)候一切順利,但捆成圈后剪掉鐵絲就麻煩了,我用剪刀前面剪剪,后面剪剪,但就是搞不定。最后實(shí)在沒(méi)辦法了,只好找了后面的'兩個(gè)同學(xué)幫忙。王馳也沒(méi)做過(guò),只好和我一樣,使用蠻力,可好像沒(méi)什么效果。最后,還是徐安琦有辦法,她輕輕地用剪刀劃啊劃,過(guò)了一會(huì)兒,只聽“咔嚓”一聲,鐵絲就斷了。我情不自禁地佩服起徐安琦,我和王馳弄了那么久都沒(méi)弄好的東西,她竟然解決了,真厲害!

  然后,笨手笨腳的我又出現(xiàn)了許多問(wèn)題,比如不會(huì)打結(jié),再比如不會(huì)套絲襪,又比如不會(huì)包起來(lái)……最后都是徐安琦在幫我收拾爛攤子。

  手工完成了,我糟蹋了絲襪花。做的根本不是花好嗎!簡(jiǎn)直就是幾個(gè)圈圈!,手殘十級(jí),鑒定完畢。小朋友們不要學(xué)我哦!

  手工課作文 36

  咦?小桔子怎么會(huì)發(fā)光呢?你肯定會(huì)疑惑吧!其實(shí)這是小桔燈,就讓我來(lái)給你講一講怎么做的吧!

  沒(méi)有武器打不了仗,沒(méi)有材料做不了制作,材料必不可少:一個(gè)又大又圓的桔子、一把小刀、一根針、兩條麻線、一根短蠟燭、小棒、打火機(jī)。

  開始了!我左手拿起一個(gè)桔子,右手小心翼翼的拿起小刀,輕輕地在中上方挖一個(gè)小蓋,放在一邊;然后,我反復(fù)揉捏剩下的桔子,好讓果實(shí)和果皮分開,等到稍微有些軟后,我拿起小勺,把桔子瓣一個(gè)一個(gè)挖出來(lái),一個(gè)可愛(ài)的桔子碗捧在了我的'手上;為了讓我的桔子燈更漂亮,我還用小刀在上面刻了一些花紋。

  穿針引線了!我拿起一根麻線,穿進(jìn)針眼,在尾端打了一個(gè)結(jié);我拿起針,心想:可千萬(wàn)別扎到我的手。∥蚁葟睦锿獯┮会,在對(duì)用的別一邊從外往里穿進(jìn)去,然后系個(gè)結(jié)。同樣的方法把其他兩處縫好。最后,我用小棒把兩根線挑起來(lái),迫不及待的跑到老師面前。讓老師幫我點(diǎn)燃了小桔燈。等全班同學(xué)都點(diǎn)燃了小桔燈,老師關(guān)上燈,一瞬間。整個(gè)教室變成了小桔燈的海洋!“咔嚓”老師的手機(jī)拍下了這美好的時(shí)刻。

  這就是會(huì)發(fā)光的小桔子!

  手工課作文 37

  今天我們上了一節(jié)手工課,這次手工課很有意義。材料是學(xué)校給我們準(zhǔn)備的。上周五趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)以后老師就把它們發(fā)給我們了,讓我們回家自由設(shè)計(jì)創(chuàng)作,這個(gè)星期五要進(jìn)行設(shè)計(jì)大賽。這次我們還比誰(shuí)最有創(chuàng)意,最有創(chuàng)意的人,還會(huì)獲得老師的獎(jiǎng)勵(lì)。

  下午,一節(jié)課過(guò)后,我們的'比賽就開始了。有兩位家長(zhǎng)也來(lái)了,給我們的比賽拍照留念。我們拿出珠子投入到制作中來(lái)。

  我先拿出了一些宛如珍珠一般的小珠子,穿到線上,我們都聚精會(huì)神的穿珠子,珠子太小,孔隙又太小,串起來(lái)真心不容易,有時(shí)候,真會(huì)讓人有種張飛引針——大眼瞪小眼的感覺(jué),有時(shí)候,盯得太久,眼睛都發(fā)花了,你需要放下它們,休息一會(huì)再做,要不然,那細(xì)細(xì)的線是穿不過(guò)去的。有時(shí),會(huì)聽-到珠子落到地上再?gòu)椘饋?lái)的聲音,那聲音如同大珠小珠落玉盤般清脆,動(dòng)聽。

  班里有不少同學(xué)都了串手鏈,而我卻別具一格,我串了一個(gè)很長(zhǎng)的項(xiàng)鏈,過(guò)了一會(huì)兒,老師就開始選誰(shuí)最有創(chuàng)意了。我地作品因?yàn)樘珕握{(diào),沒(méi)被選上,心中有小小遺憾,不過(guò),也很開心,自己的作品,怎么看都覺(jué)得美。不過(guò),我得跟串的好的同學(xué)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取自己能創(chuàng)作出一個(gè)比較復(fù)雜一點(diǎn),并且還有特色的作品來(lái),到時(shí)候,要讓老師對(duì)我刮目相看。

  手工課作文 38

  每周二下午第一節(jié)課是我最喜歡的手工課,我的心情可以概括為:上課之前是望穿秋水,上課中是津津有味,上完課是依依不舍。

  這節(jié)手工課,老師沒(méi)有給我們出固定的課題,而是讓我們自由發(fā)揮,說(shuō)這樣更能激發(fā)同學(xué)們的積極性和創(chuàng)造力。這不,你看同學(xué)們真是八仙過(guò)!黠@神通。女同學(xué)都比較愛(ài)美,所以她們大多數(shù)喜歡花,看她們的作品:有嬌艷欲滴的玫瑰花,老師點(diǎn)評(píng)道:贈(zèng)人玫瑰,手留余香;有優(yōu)雅大氣的百合花,老師告訴我們百合花有“百年好合”“百事合意”的寓意,是婚禮必不可少的吉祥花卉;還有象征母愛(ài)的康乃馨,老師告訴我們?cè)谀赣H節(jié)的時(shí)候一定要記得送給媽媽一束康乃馨,感謝母親給我們的關(guān)愛(ài)……

  讓我們?cè)賮?lái)看看男同學(xué)的杰作吧!男孩子喜歡打鬧,他們的作品大部分都帶有“火藥味”,以飛機(jī)輪船坦克為主,老師調(diào)侃道:看來(lái)我們班的'男同學(xué)都有一個(gè)軍營(yíng)夢(mèng)啊,希望你們將來(lái)能成為一名優(yōu)秀的戰(zhàn)士,保家衛(wèi)國(guó)!教室里響起熱烈的掌聲和歡呼聲。

  看見了吧,在手工課上不僅可以動(dòng)手制作自己喜歡的小作品,而且還能學(xué)到很多知識(shí),知道我為什么這么喜歡上手工課了吧?

  手工課作文 39

  今天,我們班上了一節(jié)有趣的手工課。

  早上,我?guī)е艏埞ぞ叽掖颐γs到了學(xué)校。這時(shí),同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)都到了,我們端端正正地坐好,等待老師的指示。老師先給我們示范了一下應(yīng)該怎樣剪,在看老師示范時(shí),我覺(jué)得這不難,但我真正操作的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)這難度超乎我的想象。

  老師讓我們做一朵美麗的花,大家都把自己需要的東西擺在了桌子上。我先拿起了一張黃色的紙,把它對(duì)折了一下,剪成一條一條的。大約幾十遍后,這張紙經(jīng)過(guò)我的細(xì)心裁剪,終于完功了,把它卷起來(lái)就像是女孩的裙擺。然后再剪一個(gè)一模一樣的,比這個(gè)大的放在一旁備用。

  接下來(lái)是最重要的一步。我先把小紙條搓成一根細(xì)細(xì)的圓棍,然后用雙面膠固定好,再用雙面膠在“小裙擺”上貼好,然后把長(zhǎng)棍按在小裙擺上,卷起來(lái)?墒窃诰淼.過(guò)程中我不小心把這朵小花的花瓣扯壞了,但我并沒(méi)有灰心,我心想:從哪跌倒就從哪爬起來(lái)。于是我按照剛剛的步驟,又做了兩個(gè)完美的“小裙擺”以及一根細(xì)棍,再把兩個(gè)“小裙擺”卷在了細(xì)棍上。這次終于成功了,一朵美麗的小花誕生了,我給它取名為“王冠花″。

  通過(guò)這次手工課,我明白了一個(gè)道理:失敗乃是成功之母,只要你努力、堅(jiān)持不懈,就一定會(huì)成功。

  手工課作文 40

  手工課上,賴?yán)蠋熒衩氐貙?duì)我們說(shuō):"今天老師教大家剪紙!崩蠋熯呎f(shuō)邊拿出一本彩紙,又繼續(xù)說(shuō)道:“今天教大家剪海洋生物,仔細(xì)看著我。”我們一聽,興奮地不得了。

  賴?yán)蠋熛饶贸鲆粡堥L(zhǎng)方形的彩紙,在上面輕輕畫出半個(gè)燕魚的囹,然后拿著剪刀“唰唰唰”,三下二下就剪好了,展開來(lái),一只漂亮的燕魚就大功告成了。

  同學(xué)們也迫不急待地拿出剪刀剪起來(lái)。我拿出一張淡黃色的彩紙,并照著老師的樣子在彩紙上畫出半個(gè)燕魚,畫好后我把燕魚剪下來(lái)還給它裝飾了一番。

  緊接著,我又拿出一張青綠色的彩紙,準(zhǔn)備剪一只小烏龜。一開始,我把小烏龜畫得不成樣子,但后來(lái)我細(xì)心地按照?qǐng)D紙慢慢畫,一只烏龜終于畫好了。老師突然說(shuō)道:“剪得好的又快的可以把你的作品貼在老師的'大展板上,裝扮教室!蔽衣犃诉B忙把烏龜剪好,涂上顏色?吹酵瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后地把自己的作品貼在展板上,我也急忙把自己的小烏龜和燕魚遞給老師。

  有的同學(xué)還剪了其它各種各樣的海洋生物,這下展板變得漂亮極了!

  今天的手工課真是有趣啊!

  手工課作文 41

  “好,太棒啦!”教室里傳來(lái)了一陣陣歡呼聲,這是怎么回事呢?原來(lái)是我們小桔燈的老師要教我們做筆筒呢,快來(lái)看看吧!

  我今天剛到小桔燈就聽說(shuō)今天我們要自己動(dòng)手做一個(gè)小筆筒,同學(xué)們聽了也是高興的一蹦三尺高!手工小制作開始了,老師給同學(xué)們發(fā)了材料,有尺子、輕輕泥。我、裴晏梓,張?zhí)煲、王昳尊是一組,老師把五顏六色的輕輕泥發(fā)給了我們,我準(zhǔn)備做一個(gè)小花筆筒,第一步,我先用藍(lán)色揉成圓形,然后用尺子壓成長(zhǎng)方形,最后把藍(lán)色的輕輕泥粘在我的紙杯上鋪滿,當(dāng)筆筒的底色。第二步,我準(zhǔn)備用黃色和紅色做一個(gè)花朵,我先把黃色揉成圓形,然后壓平當(dāng)做花心,再用尺子把黃色的花心劃幾道橫線豎線,然后用紅色做成花瓣,我把紅色捏成一個(gè)一個(gè)的水滴形狀,我一共做了六個(gè)水滴形的花瓣。接著,我把花瓣小心翼翼地粘在花心的周圍,一朵漂亮的花朵就誕生了。最后我又做了幾朵不同顏色的花,并配上了綠葉,好似一副春天的畫!看著這個(gè)小筆筒,好像在說(shuō):“小主人謝謝你把我做的.那么漂亮,你真是一個(gè)心靈手巧的小姑娘!”

  看著自己的筆筒,這么漂亮,我心里特別開心,以后我要用自己的雙手創(chuàng)造更多的作品!

  手工課作文 42

  在一片綠油油的森林里,太陽(yáng)打開自己美麗的笑臉,白云在空中悠閑的散步,大樹像一把綠色的大傘,五顏六色的花兒,綠色的小草像給大地穿上了綠色的衣裳,斑馬老師的手工課堂開課了。

  有許多小動(dòng)物都來(lái)上課了。瞧,帥氣的斑馬老師在黑板上做了一只一條金魚,它對(duì)同學(xué)們說(shuō):“今天的`任務(wù)是做一條金魚,要認(rèn)真做哦!”

  小豬壯壯今天穿的可帥氣了,它穿著媽媽新買的衣服,綠色的上衣,棕色的褲子,心里想:我做只千紙鶴吧!反正都是手工。它拿起一張白紙,很快就做出了一只千紙鶴。

  活潑機(jī)靈的小狐貍穿著紅色的衣服,尾巴像掃把一樣。小狐貍拿著兩片葉子,一邊觀察黑板上的金魚一邊小聲說(shuō):“我一定能夠做一個(gè)漂亮的金魚”。

  這時(shí)坐在中間的小兔,穿著黃色的衣服,綠色的褲子,它也像小狐貍一樣,拿著兩片葉子,在觀察黑板上的金魚。最后小兔做了一條漂亮的金魚。

  一堂有趣的手工課結(jié)束了。老師表?yè)P(yáng)了小兔和小狐貍,批評(píng)了小豬,告訴大家做事要專心致志。

  手工課作文 43

  “哈哈哈......”教室里傳來(lái)一陣陣快樂(lè)的笑聲,這是我們金筆五級(jí)班正在進(jìn)行一次生動(dòng)有趣的手工課——制作雞蛋不倒翁。

  老師話音剛落,我的心里像樂(lè)開了花一樣,一蹦三尺高。同學(xué)們也是迫不及待地想要開始制作。

  制作雞蛋不倒翁的材料是:雞蛋殼、雙面膠、彩筆、彩紙、橡皮泥,還有剪刀。首先,我拿出橡皮泥,切開。其次,把橡皮泥搓成條,小心翼翼地塞進(jìn)去,可是雞蛋殼還是像一個(gè)沒(méi)吃飽的孩子一樣無(wú)動(dòng)于衷,我想:一定是橡皮泥放得太少了。于是我又放了一些橡皮泥,可是還不夠,直到雞蛋殼像喝醉了酒一樣左右搖擺,我才停止了放橡皮泥。緊接著,我就開始打扮她?墒请u蛋的頂部有一個(gè)窟窿,這可怎么辦呢?我靈機(jī)一動(dòng),給她做一頂帽子不久ok了嗎?可是怎么做呢,我向周圍看了看,看見付老師在幫李佳雪做魔術(shù)帽,我學(xué)著付老師的樣子,也給我的.不倒翁做了一頂漂亮的公主帽。然后我就開始給我的不倒翁畫五官,我先給她畫了一雙水汪汪的大眼睛,又給她畫了一個(gè)小巧的鼻子,最后給她畫了一個(gè)櫻桃小嘴,一個(gè)不倒翁誕生了!

  我的不倒翁雖然做得不好,但我又多了一個(gè)好朋友。

  手工課作文 44

  星期五下午第一節(jié)課,陽(yáng)光暖洋洋的,賀老師像往常一樣走進(jìn)教室。不過(guò),這節(jié)課卻非比尋常,因?yàn)槲覀円獎(jiǎng)邮肿鱿鹌つ唷?/p>

  老師讓我們拿出事先準(zhǔn)備好的工具。我很開心,因?yàn)槲易钕矚g這些小東西了,于是馬上拿出橡皮泥開始動(dòng)工。

  老師拿出前幾天“寧老師”教我們做好的成品,展示了幾個(gè)制作良好的工藝品,有許多美麗的小花,有一個(gè)抱著籃球的男孩子,還有一只憨態(tài)可掬的小烏龜,都是栩栩如生,惟妙惟肖,看得我目瞪口呆。

  大家開始動(dòng)工了,偷瞄一眼,有的在仿照剛才投影上的作品;有的還在苦思冥想,不知道等下會(huì)做成什么;有的還在竊竊私語(yǔ),交流著自己的想法。我動(dòng)作比較慢,不敢再耽誤時(shí)間了,便馬上動(dòng)起來(lái)。

  沒(méi)過(guò)十幾分鐘分鐘,有一個(gè)同學(xué)居然做好了!真讓人大跌眼鏡啊!

  不一會(huì)兒,其他同學(xué)也陸續(xù)完成了任務(wù),有的是花,有的是人,還有的是小動(dòng)物。

  我捏的是一朵黃色的小花,可愛(ài)的'葉子,美麗的花骨朵。雖說(shuō)不是特別好看,但我已經(jīng)很滿足了。

  丁零零,下課了,大家拿著自己的作品互相炫耀。這節(jié)手工課真有趣,只是我們的手上都粘滿了橡皮泥。哈哈,不說(shuō)了,現(xiàn)在我還要給我的橡皮泥錦上添花呢!

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