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留在心里的印象作文【薦】
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的留在心里的印象作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
留在心里的印象作文1
窗前那陳舊卻不失鮮艷的橡皮泥玫瑰花，美好的仿佛一個褪色的童話。每當看到它，我就會回憶起那個美好的下午，那張飽經(jīng)風霜的臉。因為這是我心中永不褪色的印象。
陽光明媚，如一件大衣輕輕披在我身上。我和我的幼兒園同學(xué)一起去看電影。
一個背著褪色布包的老人走了過來，笑瞇瞇地對我們說：“免費教你們做花，可以嗎?”陽光透過葉縫照在他的滿頭銀絲上，斑影交錯。
哪里有這等好事?我們自然欣喜若狂，毫不猶豫地同意了。
老人用他那布滿老繭和皺紋的手從他裝橡皮泥的盒子里揪出一塊，小心翼翼地揉了起來，邊揉邊對我們說：“先揉軟，再捏幾下，把它做成葉子形�！蔽覀冋兆隽�，頓時，小小的橡皮泥成了我們手中的一塊生面團，翻起來、過去、立起來、橫過去，抻、拉、壓、拽，為所欲為。完成葉子形狀了，他又變魔術(shù)般從口袋里掏出一把刻刀，刻下花紋，一下、二下、三下……幾片葉子完成了。等我們做好了，他又發(fā)給我們鐵絲做莖，用綠色橡皮泥包裹起來。
不知何時，他嘴角已有了一絲欣慰的微笑，似乎正在為做花的我們加油。
他又利落地揪出幾塊紅色橡皮泥，揉成圓形，按、捏、翻……一眨眼的功夫，他的手上已多出幾片鮮艷的玫瑰花瓣。陽光透過葉縫照在他的'滿頭銀絲上，斑影交錯。
老人又將碧綠小巧的葉子安在挺拔的花莖上，將玫瑰花瓣交錯地組合起來，插在花莖上，鮮艷的玫瑰花便完成了。
我看看老人的，又看看自己的，總感覺差別太大，無法追上老人“快速”的步伐。老人仿佛預(yù)知我的心思，將他做的那朵可以和真花爭奇斗艷的玫瑰花遞給我。陽光照在花上，給花蒙上了一層金黃的面妙，我接花的手不禁微微顫抖。他的嘴角，又掛上了那恬靜的微笑。
夕陽下山了，我該回家了。我想，是什么使老人這樣勤快地教人做玫瑰花呢?——或許是為了一種叫藝術(shù)、叫奉獻的神秘寶藏。
雖然我后來再沒見到那個老人，但我堅信，他一定在某個地方教人做玫瑰花，在每一處閃爍著藝術(shù)和奉獻的金色光芒。
窗前那陳舊卻不失鮮艷的橡皮泥玫瑰花，依然如一個褪色的美好童話。我想，這可能就是他——一個追求藝術(shù)的和藹老人的化身。
留在心里的印象作文2
人與人之間，第一印象最重要，如果第一印象好，那么你給人的感覺也自然而然的好，在我的記憶生涯中，也有不少令我印象深刻的人。
還是我剛剛報名讀書時，我就遇見了這樣一位老師。她面容清秀，一雙水汪汪的眼睛，仿佛里面蘊含了無窮的秘密，一張小巧玲瓏的`嘴巴，高高的鼻子，長頭發(fā)，讓人一看就感到十分親切，老師當時只有二十歲左右，小孩子們都很喜歡她呢！這就是我的第一任語文老師————施老師。
當初，她是那么認真地教我們，我們還那么不懂事，回想起來。我還覺得自已太搞笑了。第一節(jié)課，施老師向我們做了自我介紹，她那銀鈴般的聲音，立刻讓大家都打起精神來，發(fā)了書她就開始講課，她在黑板上寫出來的粉筆字更是令人過目不忘：剛勁有力，一筆一劃簡直就像是印刷機印上去的。她把課文講得生動有趣，一下就把我們吸引進了課本。她很溫柔，對同學(xué)們很嚴格但不會發(fā)火，在我們眼里，她一下子就樹立起了一個園丁的形象。
施老師，這位只進入了我生命三年的人，卻給我?guī)砹嗽谛睦镉啦荒绲挠∠蟆?/p>
留在心里的印象作文3
在我的童年里出現(xiàn)了許許多多的好朋友，這一個好朋友是我難得遇見的一個。
她，有一雙水靈靈的大眼睛，可愛的櫻桃般的小嘴，天使一般的笑臉，讓我喜歡得不得了。
每當她寫作業(yè)時，她都會非常認真地去看，非常認真地去想，非常認真地去對待自己的作業(yè)，她就是——毛金瑩。
記得有一次，她和我肩并著肩寫著作業(yè)，突然有幾個調(diào)皮搗蛋的男生來騷擾我們，其中有一個男生把我的作業(yè)一把拖去，我馬上站起來去抓他，毛金瑩立刻對我喊：“不管發(fā)生什么事情都不可以生氣！”我視而不見，繼續(xù)和他們打鬧，她跑過來叫我，可這場面當時實在是太激烈了，她實在是無法插入這混亂之中，她幾乎在哀求我停下來：“停下，別打了！”可是這還是沒有用，她著急得跺著腳，絞盡腦汁努力地想著，突然我的腳一滑，眼看我就要滑倒了，她連忙跑去扶住我�！芭椋 币巫拥沽�，桌子是斜的，椅子是倒在地上的'，這到處都亂七八糟的，就像是剛剛遭遇了十級臺風似的，“這……這……我們……我們該怎么辦哪？”她急得大叫起來。
說時遲那時快，那幾個調(diào)皮搗蛋的男生像長了飛毛腿似地逃走了，現(xiàn)場一片狼狽，這一會兒，我們還真不知怎么收拾呢。
“嗒，嗒，嗒……”一串串高跟鞋的聲音向我們靠近，我們像熱鍋上的螞蟻似的，急得發(fā)瘋了，“怎么辦，怎么辦？”毛金瑩尖叫道。
“你們干嘛呢？”老師站在門口，我仿佛在老師的眼睛中看到了熊熊燃燒的怒火。
突然，毛金瑩走上前低頭向老師認錯，天哪，這明明是我的錯，我正準備鼓足勇氣給老師說明真相，卻聽到老師和藹可親地說：“沒事兒，只要認真整理好，就可以了，下不為例！”瞬間，羞愧占據(jù)了我整個心。
從此，她那句“不管發(fā)生什么事情都不可以生氣！”深深印在我的腦海里。我想對她說：“謝謝你毛金瑩，我的朋友！”
留在心里的印象作文4
在我記憶的寶庫中，在許多耀眼的鉆石，有大的有小的，有紅的'有藍的，但在我心里仍然是那個在記憶寶庫里最亮的那一顆最好，這件事雖然過去很久但我仍然記憶猶新。下面我就來講講吧！
還是一個星期天，我做完作業(yè)沒事干，就去騎車了，誰知天不測風云。我正在飛快的騎著，嘴里還唱著歌，突然一個摩托車從路邊竄了出來，我臉一發(fā)熱，還沒等眨眼就撞到了一起，我的車輪都掉了，我一下子摔了個四腳朝天，“我的腳，我的腳，”我在地上呻吟著，那個人趕緊來了說：“小朋友，你沒事吧！”我沒說話，后來他又把我送到了醫(yī)院，把我的腳止痛以后，又把我?guī)У搅怂依�。他讓我躺在床上，給我倒水，后來他問我我媽媽的電話號碼，我說完就睡了。當我醒過來以后，媽媽來了，我聽媽媽說：“你這個人真好，真不知道怎樣謝謝你�！蹦莻�人說：“沒事這個事本來就怨我。后來我走了。
雖然他是一個陌生人，但也是我的恩人，真希望再見他一面！
留在心里的印象作文5
窗前那陳舊卻不失鮮艷的橡皮泥玫瑰花，完美的仿佛一個褪色的童話。每當看到它，我就會回憶起那個完美的午時，那張飽經(jīng)風霜的臉。因為這是我心中永不褪色的印象。陽光明媚，如一件大衣輕輕披在我身上。我和我的幼兒園同學(xué)一齊去看電影。
一個背著褪色布包的老人走了過來，笑瞇瞇地對我們說：“免費教你們做花，能夠嗎?”陽光透過葉縫照在他的滿頭銀絲上，斑影交錯。哪里有這等好事?我們自然欣喜若狂，毫不猶豫地同意了。老人用他那布滿老繭和皺紋的手從他裝橡皮泥的盒子里揪出一塊，細心翼翼地揉了起來，邊揉邊對我們說：“先揉軟，再捏幾下，把它做成葉子形。”我們照做了，頓時，小小的'橡皮泥成了我們手中的一塊生面團，翻起來、過去、立起來、橫過去，抻、拉、壓、拽，為所欲為。完成葉子形狀了，他又變魔術(shù)般從口袋里掏出一把刻刀，刻下花紋，一下、二下、三下……幾片葉子完成了。等我們做好了，他又發(fā)給我們鐵絲做莖，用綠色橡皮泥包裹起來。不知何時，他嘴角已有了一絲欣慰的微笑，似乎正在為做花的我們加油。他又利落地揪出幾塊紅色橡皮泥，揉成圓形，按、捏、翻……一眨眼的功夫，他的手上已多出幾片鮮艷的玫瑰花瓣。陽光透過葉縫照在他的滿頭銀絲上，斑影交錯。
老人又將碧綠小巧的葉子安在挺拔的花莖上，將玫瑰花瓣交錯地組合起來，插在花莖上，鮮艷的玫瑰花便完成了。
我看看老人的，又看看自我的，總感覺差別太大，無法追上老人“快速”的步伐。老人仿佛預(yù)知我的心思，將他做的那朵能夠和真花爭奇斗艷的玫瑰花遞給我。陽光照在花上，給花蒙上了一層金黃的面妙，我接花的手不禁微微顫抖。他的嘴角，又掛上了那恬靜的微笑。夕陽下山了，我該回家了。我想，是什么使老人這樣勤快地教人做玫瑰花呢?——或許是為了一種叫藝術(shù)、叫奉獻的神秘寶藏。
雖然我之后再沒見到那個老人，但我堅信，他必須在某個地方教人做玫瑰花，在每一處閃爍著藝術(shù)和奉獻的金色光芒。窗前那陳舊卻不失鮮艷的橡皮泥玫瑰花，依然如一個褪色的完美童話。我想，這可能就是他——一個追求藝術(shù)的和藹老人的化身。
留在心里的印象作文6
說起我的同桌，是一個“傻傻”的、憨憨的小男孩。他有著一個大腦袋，胖乎乎的臉上鑲著一雙水汪汪的大眼睛，長長地睫毛向上翻卷著，左邊的嘴角上有一顆大大的醒目的黑痣，他挺著將軍肚，一條牛仔褲配著一雙超大的運動鞋。雖然他是個平凡的同桌，但卻留給了我深刻的印象。
從一年級開始，我對同桌的印象就十分不好，一個是字寫得難看，沒有人緣，學(xué)習(xí)又差的學(xué)生。但五年級下學(xué)期，我和他成了同桌。剛開始，我總是與他針鋒相對，還在桌子中間畫了一道線，每次他超過“分界線”，我總會不耐煩的瞪他一眼，而他總是默不作聲的繼續(xù)做作業(yè)。而這總會使我更加生氣就嫌自己很大度？我不屑的狠狠地瞄了他一眼。每次他耐心向我請教一些問題我總會說“活該，誰叫你上課不認真聽講”。“你說就好好說嘛，沒事干嘛又發(fā)什么火，真是的”。他生氣的說到，這時，我倆總是喋喋不休，怒目而視。
但之后的幾件事改變了我對他的`看法。又一次我拿出一支自動筆寫作業(yè)，他看到后耐心地說“你沒帶鉛筆嗎？我借給你，以后別用自動筆寫作業(yè)”我接過筆后邊寫邊想“真是多管閑事”，不過心里已經(jīng)有些感到他不再那么討厭了。上英語課時，一個調(diào)皮的男生把我的課本藏了起來，我急的額頭直冒汗卻又不敢向那個男生要。于是我告訴了同桌，只見同桌二話沒說，一個箭步?jīng)_到那個男同學(xué)那里，“快把我同桌的書拿出來”，看著我同桌強硬的態(tài)度，那個男生像霜打的茄子一樣，把頭低了下來，從抽屜里把我的英語書交到同桌手里。當同桌用勝利的微笑把書交到我手中時，以前那個調(diào)皮搗蛋、不愛學(xué)習(xí)的壞小子剎那間消失了，以前那種討厭的感覺不翼而飛，就像一個頂天立地的男子漢。
這就是我那平凡，卻有著寬容與細心的同桌，他的印象深深地印在我的腦海中。
留在心里的印象作文7
這是一個令人深刻的印象，回想起來又是多么神圣而光榮的使命。
那天，老師鄭重地告訴我們：“你們是光榮的護旗手，你們要保護好國旗，它是我們祖國的象征，鮮艷的五星紅旗是戰(zhàn)士們用鮮血染紅的�！甭犃死蠋煹脑�，我的心中就有了神圣的使命感。
有一次，大雨傾盆，我忙叫上同伴和我一起去收國旗。我們竭盡全力一路跑著到操場，走上升旗臺，豆大的雨點打落在我們身上，我們也顧不得了，心中只擔心著國旗這下子要淋濕了。我們拉動著那冰涼的鋼絲，國旗在雨水的浸潤中也沒了往日飄揚的精神氣，我的'心中充滿了自責，如果早點去收就好了。當我把國旗上的雨水擰干卷好，拿回到廣播室時，我們自己已成了落湯雞，可我們不在乎。
如今，已有了新的護旗手，老師交待了我一個任務(wù)，就是由我來教這些剛剛上來的護旗手。我仔細、認真地教，也把老師曾經(jīng)與我說的跟他們說了。我明白了：國旗是神圣的象征，要我們大家用生命去維護。
這件事將永遠留在我的心里。
留在心里的印象作文8
記憶如同長河，緩緩地向前流去。每個人都會有一些讓自己留下深刻印象的人，而我也不另外。是他們?yōu)槲忆伋闪顺砷L的道路。有一個素不相識的老爺爺就給我留下了深刻的印象。
那是一個寒風凜冽的傍晚，細雨煙似的被風扭著卷著。爸爸有事去了，我只好自己回家，心中有萬分的不情愿。我冒著寒風，頂著細雨，打著雨傘，來帶了車站。趁著車還沒來，我找起了我的公交卡。我左翻右找，卻始終找不到公交卡，我仔細地回想起來�！安粫峭诩依锪税桑俊蔽彝蝗灰惑@，沮喪地說。我嘆了一口氣，心想：都怪我，不聽媽媽的話，現(xiàn)在可好了，回不了家了！昨天晚上媽媽還讓我把公交卡放進書包里，為了防止我忘記，又提醒了我好幾次�？墒�，我覺得媽媽太啰嗦了，就沒有把話放在心上。而早上我本來想拿的，可拿到一半，我又去做別的事情了。我的心如同天一樣陰沉沉的，又如同跌入了谷底一樣，我后悔到腸子都青了。我小聲地說：“我這可怎么回家呀！”這時，旁邊一個白發(fā)蒼蒼，聲背一個布袋的老爺爺和藹可親地問我：“小朋友，你怎么了？我小聲地說：“我沒帶錢，回不了家了�！崩蠣敔斅犃�，毫不猶豫地從口袋里掏出一塊錢，遞給我，說：“孩子，拿著！”我猶豫了，遲遲不肯接過這一塊錢，并說：“這怎么可以？我不能……”沒等我說完，老爺爺就說：“這沒什么，幫助他人是應(yīng)該的！這錢嘛，就不用還了！”在老爺爺?shù)?堅持下，我只好接過錢。我對老爺爺千謝萬謝，他什么都沒說，只是擺擺手。這是車來了，我上了車，看見老爺爺正對我揮手。車開了。望著老爺爺越來越模糊的身影，淚水濕了我的眼睛。雖然天氣十分寒冷，但我的心里卻十分溫暖。
這位平凡的老人，有著一顆金子般的心。我也要向您學(xué)習(xí)助人為樂的精神。您在我心里留下了深刻的印象，我永遠不會忘記您。
留在心里的印象作文9
雖然只見過一面，但她卻使我終生難忘；雖然已經(jīng)記不清她的樣子了，但卻始終記得她很美很美……
我見到她時是一個風和日麗、陽光明媚的早晨，我正在晨練。我專心跳繩，雙手揮舞著繩子，雙腿跟著繩子有節(jié)奏得跳動著。
“哎喲，哎喲�！蔽业哪_突然扭到了。一位正在晨練的老奶奶急忙跑了過來。我的雙眼噙滿淚珠，可憐巴巴的望著這位老奶奶。老奶奶親切的問我：“小姑娘，怎么了，需要我的幫助嗎？”我點點頭，手指指我扭傷的腳，示意我的腳扭了。
她跪了下來，低下她那長著數(shù)不清銀絲的.頭，像一位專業(yè)的護士一樣給我檢查傷勢，給我按摩、療傷。隨著時間的流逝，汗珠像斷了線的珠子一樣從她的臉上滴下來，汗水把她的衣服濕透了，可她還是一如既往地認真給我治療。那認真的神情，讓我感動不已。頓時，一股暖流涌上我的心扉。
半個小時過去了，她擦了擦額頭上的汗珠，讓我起來走走，看看還疼不疼。其實還有一些疼，但想到老奶奶為我療傷時那認真的神情，我不忍心說疼。我連忙對老奶奶說謝謝。沒想到老奶奶卻說：“別謝我，幫助有需要的人是我的樂趣！”
我望著老奶奶遠去的背影，突然覺得她很美，是善良讓她變得那么美。
留在心里的印象作文10
留在心里的印象新城分校6(3)詹麗琛她，是我的“好同桌”;
她，是女生的“甜點”;她，是男生的“辣椒”;她更是班級上的“暴力女王”。一張白皙的瓜子臉上，閃動著兩只動人的大眼睛，眸子晶亮，像兩顆黑寶石，睫毛很長很密，兩道秀眉，又黑又濃任誰看了都會認為這個女生是個乖巧女生，可她偏偏是個“暴力女王”。
不信?那就聽我一一道來。
事件一：因語文課代表“五次不小心”打到“暴力女王”，被她追殺。只見“暴力女王”一手持英語課本，一手插腰，向語文課代表“放電”。那語文課代表不知怎的：臉色發(fā)白，雙腳顫抖，一動不動呆在原地，任由“暴力女王”左一拳右一拳的攻擊，“啪!咚!噠!砰……”。待到這場“戰(zhàn)爭”結(jié)束，語文課代表已是“鼻青臉腫”。再看看“暴力女王”——她悠閑地在座位上看書，一副事不關(guān)己的模樣。寒……”
事件二：前桌的蔡鈺岷整日在那嘮嘮叨叨，把“暴力女王”煩得“苦不堪言”。終于有一天，“暴力女王”爆發(fā)了。她用她那“九陰白骨爪”抓住蔡鈺岷的手臂，將那尖銳的指甲刺入蔡鈺岷的手臂里，蔡鈺岷疼得“放聲大叫”，那聲音可真是“驚天地泣鬼神”啊!光是這樣還不夠，“暴力女王還將十根手指的指甲一齊扎向”蔡鈺岷，叫聲更大了，那場面可謂是“慘不忍睹”啊!
事件三：身為“暴力女王”同桌的我肯定難逃她的“魔掌”。放學(xué)后，我跟她走在路上，本以為她會安安分分的'，可她卻突然沖我邪惡地不懷好意地笑。
我被她嚇到了，結(jié)結(jié)巴巴地說：“你……你要干什么?”“哎呀!沒事啦!只是閑得無聊想打你下�！薄笆裁绰�!無緣無故打我?”我嚇得拔腿就跑�！鞍�!你別跑嘛!就打一下下啦!”她健步如飛，不一會兒就追上我，“咚”的一聲，她的拳頭落到我頭上，我可真是欲哭無淚啊!這“暴力女王”是有夠暴力的。
留在心里的印象作文11
當我第一次踏進這個教室的門時，當我在這個大家庭中遇見你倆時，當我們成為彼此最要好的朋友時，這中間經(jīng)歷了多少坎坷不平，多少辛酸苦辣�。�，我們這友誼是來之不易的，也是令人激動�？鞓返模敲�，就從我們剛認識時開始說起吧。
那時我們才上五年級，我剛到這個班時，我第一眼就看見了你倆——田浩飛。郭釗鑫。也許你們不記得，在一年級時我們是同學(xué)。一下課，我就飛快地跑到你們的倆座位前，我如見故友，和你們一起聊起來，就從那一刻開始，我們就注定要成為對方最好的朋友。我們還發(fā)了誓：我。田浩飛。郭釗鑫從此時此刻成為最好的兄弟，有福同享，有難同當。這是大人們看似幼稚的話，可這對我們來說，意義是極為重要的，從此時開始，世界上又多了3個鐵哥們。
后來，我們在學(xué)習(xí)的道路上，有快樂的時候，有傷心的時候，也有我們發(fā)生矛盾的時候，不過，我們彼此都記著我們發(fā)過的誓言，遇到矛盾，最多說在對方身上發(fā)泄幾句就完事了，從來不追究到底，記得有一次微機課，我和田浩飛想和郭釗鑫開個玩笑，就在電腦上說了他幾句，他以為我們成心想讓他出丑，下課就頭也不回。氣呼呼地走了，我們那時才知道弄巧成拙了，趕快拉住他，連說對不起，那時他還不領(lǐng)情，我們看不行了，也就先回班了，在路上，我和田浩飛流下了悔恨的眼淚，是啊，朋友不是拿來開玩笑尋樂的`，是應(yīng)該在他有困難時幫助他的，好在第二天，他顧起了當年的兄的情分，這件事也就算結(jié)束了。這時，他以前在我心里剛強。不服輸?shù)挠∠蟊粡氐赘淖兞��！霸瓉恚賲柡Φ娜艘灿熊浫�。服輸�(shù)囊幻姘。 蔽腋袊@道。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)六年級了，在一起的時光也不過就半年多了，就算命運把我們分割到天涯海角，我們都不會忘記，曾經(jīng)對方，笑的樣子。
留在心里的印象作文12
在我的生活中有許多人和事都曾經(jīng)給我留下了深刻的印象，但是它們都隨著時間的沖刷而漸漸淡忘了，唯有小曾至今仍令我記憶猶新。
其實，玩惡作劇對小曾來說簡直是“小菜一碟”，捉弄別人也是他的“家常便飯”，作為同桌的我也常常遭殃。一個月前，小曾把香口膠黏在我的椅子上，幸好最后被我發(fā)現(xiàn)了，否則，我只能和椅子“相依為命”了。
不過，你們可別看小曾這么調(diào)皮，其實他也有不為人知的一面哦！
我本來就是一個體質(zhì)弱的人，容易生病。在前天的一節(jié)語文課上，我忽然感到頭暈發(fā)熱、四肢麻木。小曾看到此情景，立即變得手忙腳亂，臉色也不像往常那么愉快。他先向老師說明情況，又扶我到醫(yī)務(wù)室，確認發(fā)燒后，替我背上了沉甸甸的書包，通知家長前來接送，又和我一起到門衛(wèi)處等家長。我看見小曾頭上掛滿晶瑩的`汗珠，我的眼睛漸漸模糊了……
幾天后，我回到學(xué)校，小曾對我噓寒問暖，一句句話語像冬日里的陽光般溫暖著我的心田，令我難以忘懷！
雖然在我的成長路上還會遇到許許多多的良師益友，但小曾在我心里的印象是最不可磨滅的！
留在心里的印象作文13
在我多年的成長過程中，有許許多多的人給我留下了深刻的印象，但最令我難忘，感動的是那一個曾幫助過我的陌生人，至今難以忘懷。
記得那一天早上，我正在公園里散步。天空陽光明朗，萬里無云，似乎我的心情也像云朵飄走了。我一邊下階梯一邊看著湛藍的天空，忽然，一隊壯觀的直升機隊在空中映入我的眼簾，看著直升機隊在天空中翱翔，我心里甜蜜地想：“如果我能像直升機飛在天空多好�。⊥蝗�，我踩空了，絆在階梯上，頓時膝蓋流出了鮮紅的血，刺痛就像鋼針一樣刺在心口。我咬著牙，忍著劇痛�！靶∨笥�，沒事吧？”我下意識扭轉(zhuǎn)頭來，望著那陌生的'面孔。只見他穿著牛仔褲，頭上戴著一頂帽子，看樣子是個高中的人吧。他走過來，望著我的傷口沉默了一會兒，就說：“等我一會兒�！边^了一會兒，他回來了，給我涂上紅藥水，貼上止血貼，望著他流出的熱汗，我的心田這時酸極了，這當我說聲謝謝時，他已經(jīng)走遠了……
他那樂于助人的品質(zhì)，是值得我們學(xué)習(xí)的。這件事雖然過了許久，但永遠保留在我的記憶里。
留在心里的印象作文14
我的同學(xué)里，有一位和我非常要好的伙伴，他的精神永遠留在在我的心里，他就叫小區(qū)。
他有著一張帥氣的臉。小巧玲瓏的，眉毛下有著一雙水靈靈的眼睛，最重要的是他擁有著一顆拾金不昧的`心。
記得有一次，我和小區(qū)一起走在通往二樓的樓梯上。
突然，我們發(fā)現(xiàn)一個大紅包，小區(qū)馬上沖了過去撿起了紅包。我們小心翼翼地打卡，一看，我驚異的說：“啊，竟然是一百元!這下可發(fā)財了，真是天助我也啊，我可以買到我最喜歡玩具了。還可以買到許多零食了，小區(qū)我們平分吧!”“但……但……這是別人的錢，畢竟不是我們親手掙回來的，如果被別人知道的話，那就慘了�！毙^(qū)吞吞吐吐地說。“不怕，天知地知，你知我知，只要我倆都不傳出去那別人就不知道了。”我理直氣壯地說。
此時，小區(qū)拿著錢，進入了猶豫的狀態(tài)。仿佛在想：到底要不要把這一百元平分呢?還是交給值日老師呢?突然小區(qū)抬起了頭來，好似的到了高人的指點。他拉著我的手說：“這畢竟不是我們的錢，我們不應(yīng)該拿去用�！闭f完，拉著我的手沖向了值日老師面前，把一百元交給了他。
留在心里的印象作文15
也許是巧合。再次遇見他——那位賣糖糕的老人。
“糖糕！糖糕！甜糖糕！”一個老人推著小車子，在大街上盡力地吆喝著。
那是一個風和日麗的下午�！袄洗鬆�，這塊多少錢？！”我很興奮，這是我第二次吃糖糕，那時我5歲�！昂�！小姑娘，這塊要20元，錢夠么？”那位老人和藹地沖我咧開嘴。我從兜里摸出15元，那已是我所有的零花錢�！袄洗鬆�，太貴了吧？能便宜點不？”我討好地甜甜一笑，“老大爺，15元成不？”老人思索了好一會兒，才答應(yīng)了。我開心地又蹦又跳。
“叮叮叮！叮叮�！崩先送蝗幻嫒莅l(fā)白，大吼一聲：“小心！”話音未落，老人已撲倒在我身上。我驚恐地爬起來，一輛自行車停在老人身后，老人的腿被壓出了血，而騎自行車的人早已不見蹤影響。我一屁股坐在地上，全身直哆嗦。
媽媽很快便趕了過來，將老人背到了附近的醫(yī)院。
三天后，老人去世了……
后來才知道，老人已達高齡92歲。雖然老人的`死跟腿上的傷一點關(guān)系都沒有，但我還是內(nèi)疚得哭了整整一天，食不下咽，寢不安席。那塊糖糕，被我用火燒了�？墒侵两�，我仍然忘不了那位“英雄”——賣糖糕的老人……
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