高考全國(guó)卷作文（精選77篇）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的高考全國(guó)卷作文，希望能夠幫助到大家。

　　高考全國(guó)卷作文 篇1

　　一直都向往遠(yuǎn)方，很執(zhí)著的向前走，從不擔(dān)心危險(xiǎn)。一直相信，遠(yuǎn)方，不會(huì)遠(yuǎn)。

　　耳邊嘈雜的音樂(lè)像爆炸聲一樣轟隆隆的響，耳膜有點(diǎn)疼�；祀s著各種顏色的頭發(fā)隨著身體的扭擺而瘋狂舞動(dòng)，一顆顆年輕的心在灰暗的燈光下似乎得到了最大滿足。

　　他面無(wú)表情的走過(guò)這些肆意歡樂(lè)的人群，瞳孔失去了原有的色彩，空洞。

　　他端起一杯酒，找到一處沙發(fā)坐下，杯中酒紅色的液體如血一般妖艷，濃焰似的火苗纏繞在一起，一點(diǎn)一點(diǎn)侵蝕著被麻木的心。嘻哈的笑聲不時(shí)傳來(lái)，不堪入耳的話語(yǔ)縈繞在他的耳邊。

　　他沒(méi)有抬頭。略微的皺眉。他，迷茫了。這，就是他所憧憬的遠(yuǎn)方生活嗎？

　　一年前，剛剛大學(xué)畢業(yè)的他來(lái)到這座陌生的城市尋找自己的理想。這，是他向往的遠(yuǎn)方。繁華，空洞。無(wú)數(shù)次的失敗讓他失望，他勉強(qiáng)在一個(gè)公司里做份安分守己的職員。最起碼，他是這么想的。可生活的壓力、精神上的疲憊、同事們的嘲笑讓一顆年輕的心經(jīng)歷了孤獨(dú)和絕望。他從未想過(guò)，遠(yuǎn)方的世界竟是這樣。

　　在這座繁華的`城市，白天和夜晚都是一樣的光亮。他流連酒吧，似乎找到了發(fā)泄口。父母的教導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)的壓力、為人的準(zhǔn)則都被他拋擲腦后。

　　刺激的生活為他帶來(lái)了短暫的歡樂(lè)。可這真的是他想要的嗎？在這一夜的晚上，他的靈魂終于被理性救贖。

　　他腦中閃過(guò)一幕幕曾經(jīng)的畫面，所有的。他似有所悟，望著杯中酒紅色的妖嬈，一飲而下，澀澀的，喉嚨里有些發(fā)干。他愈發(fā)的清醒了。

　　他開(kāi)始思考，過(guò)去，現(xiàn)在和未來(lái)。

　　過(guò)去，他執(zhí)著努力，為了踏上這片遠(yuǎn)方的土地。后來(lái)，他終于來(lái)到了這個(gè)他心心念著的城市，帶著希望。再來(lái)，他經(jīng)歷失敗、挫折最后放棄�，F(xiàn)在，他頹廢的生活，帶來(lái)無(wú)休止的麻木與痛苦。未來(lái)呢？會(huì)是怎樣？會(huì)繼續(xù)在這個(gè)煙熏霧繞的酒吧浪費(fèi)青春活力嗎？然后等到年邁時(shí)再來(lái)嘆息、不甘？

　　不，他不要這樣。

　　為什么會(huì)變成現(xiàn)在的局面呢？因?yàn)椤�…他的放棄嗎�?/p>

　　他思索了一夜。一夜未眠。他終于想通了。遠(yuǎn)方的路，就在腳下。他決定重新振作，過(guò)他真正想要的遠(yuǎn)方的生活。

　　一直相信，遠(yuǎn)方，不遠(yuǎn)。

　　他走出酒吧，大口的呼吸了一下新鮮空氣，身子輕松了很多。

　　雨滴滴答答的下著，天空變成了灰色，有些陰霾。他眼睛瞇著，微微的笑了起來(lái)。明天，也許就會(huì)放晴。

　　高考全國(guó)卷作文 篇2

　　理想就如人生的蠟燭，從頂燃到底，一直是光明的；理想是朝著奮斗目標(biāo)奮勇前行的追求；理想越崇高，人生越輝煌，生命越有價(jià)值。只有插上理想的翅膀，才能成就美好愿望。理想是奮斗的目標(biāo)，是有智者的指南針，是向上攀登的推力。

　　小的時(shí)候，父親問(wèn)我長(zhǎng)大干什么？我摸摸腦袋：長(zhǎng)大后我要像一只雄鷹，在藍(lán)天上展翅遨翔。上小學(xué)三年級(jí)，父親又問(wèn)我，長(zhǎng)大后干什么？我眨眨眼睛：長(zhǎng)大后我要當(dāng)一名宇航員，飛向藍(lán)天，飛向宇宙。每個(gè)人都要有人生奮斗目標(biāo)，堅(jiān)持這個(gè)目標(biāo)，朝這個(gè)目標(biāo)前行，就是理想。

　　我的理想是成為一位教育工作者，一位優(yōu)秀的人民教師。

　　教師是一盞燈，照亮同學(xué)們前行的路；教師是一把傘，風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，為同學(xué)們避風(fēng)擋雨；教師是一片藍(lán)天，引領(lǐng)同學(xué)們奮勇飛翔�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是評(píng)價(jià)教師最好的寫照，也是我理想成為一名優(yōu)秀教師的原因。

　　自從有了這個(gè)理想，我開(kāi)始關(guān)注老師的言行舉止，我從中汲取養(yǎng)份。上課，我全神貫注地聽(tīng)老師講課，耐心聽(tīng)老師講解，分析要點(diǎn)。牢牢記住每位老師講課的'細(xì)節(jié)、口語(yǔ)、行為，為以后教師生涯做準(zhǔn)備。因?yàn)槲抑�道，要想成為一名�?yōu)秀老師并不容易。必須從小養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。我總是以小學(xué)班主任陳紫娟為形象代表，以語(yǔ)文劉老師等為榜樣，使自己向她們看齊。

　　每當(dāng)上課的時(shí)候，老師對(duì)同學(xué)們的嚴(yán)格要求給我留下了深刻的印象；下課的時(shí)候，老師關(guān)懷同學(xué)們的眼神，我牢記在心；放學(xué)后，老師對(duì)同學(xué)們的叮嚀，我記憶深刻。自己的老師，才是學(xué)習(xí)的榜樣，才是實(shí)現(xiàn)理想的推動(dòng)力。

　　當(dāng)我知道，老師廢寢忘食地為同學(xué)們批改作業(yè)時(shí)；一絲不茍為同學(xué)們講解難題時(shí)；絞盡腦汁帶領(lǐng)我們班綜合水平走向全年級(jí)前列時(shí)，我深深地知道，作為一名優(yōu)秀的責(zé)任多么沉重，奉獻(xiàn)多么艱辛呀！當(dāng)我發(fā)現(xiàn)陳紫娟班主任的黑發(fā)變成白發(fā)時(shí)，我深深知道，在同學(xué)們進(jìn)步的背后，卻是老師們辛苦的付出和汗水。

　　有了教師這理想后，我一定要有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，學(xué)無(wú)止境的求知，為祖國(guó)教育工作奉獻(xiàn)自己的力量。

　　長(zhǎng)大后，要將學(xué)到的優(yōu)點(diǎn)帶進(jìn)我的言行之中，我會(huì)暢談和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使同學(xué)有一個(gè)健康、向上的學(xué)習(xí)心情。我將毫無(wú)保留地將我的知識(shí)傳授給學(xué)生。我要像春雨那樣，澆灌幼苗；我要像燭光那樣，照亮心靈；我要像臺(tái)階一樣，承受著我的學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　高考全國(guó)卷作文 篇3

　　理想，是一種能讓你感覺(jué)，堅(jiān)持就是幸福的東西。

　　我坐在明凈的株洲高鐵站，等著，低頭玩著象棋……忽然，一張紙被遞到我跟前，一眼望去，一句特殊紅色字體“我們的理想，希望能得到您的支持”首先映入眼簾。噢！理想。這對(duì)于一個(gè)懷揣這理想前進(jìn)，雖還未實(shí)現(xiàn)理想，卻對(duì)此有著堅(jiān)定不移的信心的初中生，是會(huì)有一種想傾力相助的沖動(dòng)，至少當(dāng)時(shí)的我是這樣的。我看看拿著紙的人，是一個(gè)白白凈凈的男生，他微笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，指指自己的嘴巴和耳朵，然后又溫柔地笑著指指這張紙。

　　這不用說(shuō)，一定是一個(gè)捐贈(zèng)活動(dòng)。果然，這是一個(gè)幫助聾啞人建立聾啞學(xué)校的活動(dòng)，下面的方格中就寫著三個(gè)人的名字，還有他們的職業(yè)以及捐的款，其中一個(gè)還是學(xué)生。我一直都抱著一種幫助的心態(tài)在欣賞這張意義非凡的紙，同時(shí)我又想到了自己空空如也的口袋，我不想就這樣拒絕了一個(gè)眼神和睦并充滿希望的殘疾人，我咬咬牙，想到在旁邊打盹的爸爸，我笑著對(duì)他示意了一下，于是我推推爸爸，小聲用方言跟爸爸說(shuō)：“爸爸可不可以拿十塊錢？”爸爸扭過(guò)頭看見(jiàn)我前面這個(gè)拿著紙筆的男生，似乎是明白了什么，對(duì)我說(shuō)：“自己有錢就拿吧�！蔽叶�爸爸的意思，我著急地請(qǐng)求著：“這是幫助聾啞人的活動(dòng)，爸爸你就拿十塊錢給我吧！”爸爸就那樣搖了頭。

　　我知道，這件事已經(jīng)沒(méi)有希望了，一股歉意油然而生，我咬著嘴，心想，他一定知道怎么回事了，慢慢的抬起頭，抱歉地看著他，搖搖頭，卻怎么也說(shuō)不出一句“對(duì)不起”。看著他依然充滿希望的雙眼，我真的好希望能拿出那僅僅十塊錢！可惜我沒(méi)有，連一分錢也沒(méi)有，我不知道該怎么面對(duì)站在我面前這個(gè)不愿離去的男生的心，只是有艱難地?fù)u搖頭，他笑著輕輕鞠了一躬，然后轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身離去。

　　我希望他是真的在笑對(duì)生活，笑著對(duì)待那些拒絕幫助他們這一類人的`同胞，笑著堅(jiān)持自己或者說(shuō)是他們共同的理想�；蛟S對(duì)他們來(lái)說(shuō)，樂(lè)觀只是好好活在這個(gè)不公平世界上的基本態(tài)度，在這條狹窄又坎坷的人生路上，她們堅(jiān)持著不平凡的理想。眼前這條路，只有自己堅(jiān)持下去，才有可能走完！無(wú)論別人有多想幫忙，始終不能給自己的腳上馬達(dá)。

　　看著他漸漸遠(yuǎn)去的背影，又繼續(xù)尋找下一個(gè)有希望幫助他們的人，似乎給人一種永不放棄的感覺(jué)。我想哭，終于掉下了感動(dòng)的眼淚。

　　理想是自己的，理想就是我的生命，實(shí)現(xiàn)了理想，就實(shí)現(xiàn)了我生命存在的價(jià)值，在此之前，我要堅(jiān)持理想，相信不放棄理想，理想也不會(huì)放棄我。這條心理學(xué)家的路，就算泥濘了，我也要繼續(xù)走下去！

　　高考全國(guó)卷作文 篇4

　　理想是人生道路上的一盞明燈，為我們照亮前進(jìn)的方向；理想是冬日里的一縷暖陽(yáng)，給我們溫暖和希望。每個(gè)人都有自己的理想，我的理想是成為一名歷史學(xué)家。

　　為什么我會(huì)想成為一名歷史學(xué)家而不是其它科目的學(xué)家呢？那是因?yàn)椋�在我很小的時(shí)候曾與歷史結(jié)下了不解之緣！

　　兒時(shí)的我每當(dāng)看見(jiàn)電視里出現(xiàn)古裝人時(shí)，便會(huì)激動(dòng)不已。指著畫面問(wèn)母親：“媽媽，那是古代嗎？”那是電視里演出來(lái)的�！皨寢尨鸬��！澳鞘遣皇枪糯�非常好玩��？是不是如今的我們生活在一個(gè)時(shí)空中，而古代人卻在另一個(gè)空間里�。俊蔽宜坪跏菦](méi)有聽(tīng)見(jiàn)媽媽的話，繼續(xù)問(wèn)著這一類不切實(shí)際的問(wèn)題�！鞍Γ�你這孩子，古代，早已是過(guò)去的時(shí)間了！”媽媽摸著我的頭語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)著。我似懂非懂，也許在那時(shí)，我便與中國(guó)古代史結(jié)下了緣分！

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)歷史的興趣不但沒(méi)有減少，而且更加濃郁了。甚至我的理想都從一名老師慢慢偏向歷史，一位歷史學(xué)家。我深知理想是豐滿的，而現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的。雖然有雄鷹般的理想飛向藍(lán)天，但如果平時(shí)不多加關(guān)注歷史，了解它們，理想再美好也會(huì)成為一瞬間的美麗幻影。所以，平常一有時(shí)間我便會(huì)去讀史書，深入的了解歷史，在對(duì)歷史的認(rèn)知中，我結(jié)識(shí)了不少心中敬佩的`人，或是古代作家筆下的人物。

　　我感動(dòng)西楚霸王與虞姬之間凄美的愛(ài)情。當(dāng)一代梟雄悲歌慷慨：“虞兮虞兮奈若何！”時(shí)，我不禁止為他們之間那刻骨銘心的愛(ài)而感到傷心！我敬佩唐朝的武則天，在那個(gè)男尊女卑的時(shí)代里，她能做到中國(guó)歷史上第一位女皇帝十分不易。世人只看到武則天心狠手辣，卻不知成為皇帝而且是一位女皇帝！是需要會(huì)出多大的努力啊！我欣賞曹雪芹筆下的林黛玉，那個(gè)弱柳扶風(fēng)似的林妹妹內(nèi)心世界并不是我們所看到的那副軟弱模樣，她追求自由！在封建社會(huì)里，她敢于對(duì)抗那些囚住人心的規(guī)矩，和賈寶玉自由戀愛(ài)！曹雪芹何常不是在訴說(shuō)當(dāng)初社會(huì)對(duì)女性的不公與腐��！每當(dāng)我有此感受時(shí)，心中常會(huì)涌起一股奇異的力量：我要成為一名歷史學(xué)家！雖然有時(shí)家人和朋友時(shí)�？滟澪�，但我卻一直警醒自己不要驕傲！心中更加堅(jiān)定了這個(gè)理想！

　　常常想象，若干年后我已成為一名歷史家。在古色古香的瓦房里，鄉(xiāng)間的陽(yáng)光如牧場(chǎng)上的野草一樣淳樸，那囚不住的古代氣息，溫柔地輕拂在臉上，我正讀著史書，桌邊一杯咖啡幽香婆娑，訴說(shuō)著那古老的歲月。耳邊正是《垓下歌》的旋律……

　　高考全國(guó)卷作文 篇5

　　一代梟雄曹操在《龜雖壽》中寫道：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已�！�53歲的曹操還能有如此大的胸懷和抱負(fù)，著實(shí)令人慨嘆。而我，一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，理想?yún)s如秋風(fēng)中的葉子般搖擺不定。

　　小的時(shí)候，我在KTV里接觸到了一種東西——話筒。從此，便和它結(jié)下了不解之緣。

　　長(zhǎng)大了，媽媽送我去學(xué)唱歌，當(dāng)看到七個(gè)音符的第一刻起，我對(duì)音樂(lè)便多了一份獨(dú)特的情愫。我的理想，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是成為一個(gè)歌手。每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)手機(jī)里的音樂(lè)響起，每當(dāng)我看見(jiàn)電視里的歌手演唱，我便會(huì)不由自主地聯(lián)想——如果我能站在萬(wàn)人仰望的舞臺(tái)上演唱，該有多好��！于是，我踏上了艱難而又幸福的音樂(lè)之路。

　　我初次學(xué)唱歌是在五年級(jí)，那時(shí)我一有時(shí)間，便開(kāi)始練聲、咬字，老師經(jīng)常夸我有唱歌的天分。但是我特別在乎別人對(duì)我的看法和評(píng)價(jià)。記得有一次，表哥正好在我練歌的時(shí)候來(lái)了。我當(dāng)時(shí)正在用真假音轉(zhuǎn)換的方法唱鄧紫棋的《泡沫》，還一邊彈著吉他。我自認(rèn)為唱功肯定超越了許多同齡人，心中燃燒著自信的火焰，所以十分沉醉地?fù)u著頭和著樂(lè)曲唱歌。“這么難聽(tīng)��！”不知是無(wú)意還是有心，表哥皺著眉頭評(píng)價(jià)我的歌聲。一時(shí)間我聽(tīng)不出是真話還是假話，但是心中卻“咯噔”一聲，仿佛有一把無(wú)形的劍插在了我的心頭。我強(qiáng)顏歡笑，其實(shí)內(nèi)心早已淚流滿面，那團(tuán)理想之火不再旺盛。我難道真的有這么差勁嗎？

　　突然間，我感覺(jué)自己真的好累，為了取得別人的稱贊這么努力，如今卻冷不丁被人潑了冷水。這之后，我依舊學(xué)習(xí)唱歌，但這首《泡沫》，我再也沒(méi)敢唱。直到今年圣誕節(jié)，老師要求我在所有同學(xué)面前演唱這首歌！

　　不行，這是我心中永不磨滅的傷痕啊，在大庭廣眾之下唱這首歌，豈不是自討苦吃？我猶豫再三，實(shí)在不敢開(kāi)口。老師始終不放棄，讓我在他面前唱一遍試試，并告訴我，如果我邁不過(guò)這一關(guān)的話，我的演唱技巧始終不會(huì)得到突破！

　　音樂(lè)響起，我低聲唱了幾句�！芭九九尽�…”老師的`掌聲非常響亮，“太好了！陳眺�。∧悻F(xiàn)在氣息控制得非常好，真假聲也切換自如！不錯(cuò)！”老師陽(yáng)光般的笑容，灑入我的心田，那株理想的小苗，一瞬間又茁壯了好多！

　　是啊，我想用我的歌聲安慰失落的人，將快樂(lè)放大，把悲傷縮小。也許你覺(jué)得荒唐，但我真真切切的就是這么想當(dāng)一名歌手。

　　馬云曾說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)想一定要有，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢！”希望不久的將來(lái)，在理想的大道上，迎接我的是鮮花與掌聲！

　　高考全國(guó)卷作文 篇6

　　獨(dú)自仰望星空，古往今來(lái)，不知多少人在星空中放飛了自己的希望，又不知有多少人在斑斕的星空中，讓自己的理想實(shí)現(xiàn)。人類因?yàn)橛辛死硐耄瑵u漸從蠻荒之地走向了文明。

　　每個(gè)人都有自己的理想，無(wú)數(shù)名人偉人也亦如此。他天生口吃嗓音微弱，但他擁有想成為雄辯家的理想，每天他抄寫了《波輪奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng)史》八遍；他虛心向著名的演員請(qǐng)教發(fā)音的方法；為了改進(jìn)發(fā)音，他每天口含石子朗讀，迎著大風(fēng)和波濤講話；為了去掉氣短的'毛病，他一邊在陡峭的山壁上攀巖，一邊不停地吟詩(shī)；他在家里裝了一面大鏡子，每天起早貪黑地對(duì)著鏡子練習(xí)演講；為了能改掉說(shuō)話聳肩的習(xí)慣，他在頭頂懸了一把劍或懸掛一把鐵權(quán)；他把自己剃成陰陽(yáng)頭，以便能安心躲起來(lái)練習(xí)演說(shuō)。他不僅訓(xùn)練發(fā)音，還努力提高政治文學(xué)素養(yǎng)。因?yàn)樗麨榱俗约旱睦硐攵鴬^斗，終究他成為了眾人皆知的雄辯家，他就是德摩斯梯尼。

　　他的一生坎坷，他十二歲開(kāi)始作曲，十四歲參加樂(lè)團(tuán)表演并領(lǐng)取工資補(bǔ)貼家用，到了十七歲，母親病逝，家中只剩下兩個(gè)弟弟，一個(gè)妹妹和一個(gè)已經(jīng)墮落的父親。不久貝多芬也得了傷寒和天花，幾乎喪命。他的不幸并非是一個(gè)孩子所可以承受的。但他最大的不幸還是二十八歲那年的耳聾。他的耳朵剛剛開(kāi)始日夜作響，繼而聽(tīng)覺(jué)日益下降。最終，他在也聽(tīng)不見(jiàn)農(nóng)夫的笛聲了。他為了自己的理想，剛剛開(kāi)始作曲時(shí)，常用一根細(xì)木棍咬在嘴里，進(jìn)一步感受琴的振動(dòng)，他無(wú)法用自己所聽(tīng)到的聲音，去傾聽(tīng)自己對(duì)大自然的摯愛(ài)，對(duì)真理的追求，對(duì)未來(lái)的憧憬。只能用琴音。最終，他成為了音樂(lè)巨人，震驚世界，他就是貝多芬。

　　他因?qū)W費(fèi)之事而中途退學(xué)，只有初中文憑的他，開(kāi)始頑強(qiáng)自學(xué)，用五年的時(shí)間學(xué)完了高中，大學(xué)低年級(jí)的全部數(shù)學(xué)課程。他還自學(xué)了英文，法文，德文，先后在國(guó)外雜志上發(fā)表了多篇論文。他因傷寒病，使左腿殘疾，但他仍努力學(xué)習(xí)。在二十歲時(shí)，以一篇論文轟動(dòng)了數(shù)學(xué)界，被清華大學(xué)聘請(qǐng)任教。他在1936年被保送到英國(guó)劍橋大學(xué)進(jìn)修，兩年的時(shí)間中發(fā)表了十多篇論文，引發(fā)了國(guó)際界的贊賞，他1938年訪英回國(guó)，在昆明郊外小牛棚似的小閣樓里，艱難地寫下名著《堆壘素?cái)?shù)論》。他便是華羅庚。

　　也許你的理想多如繁星，也許你的理想永恒不變，也許你的理想似泡沫，如夢(mèng)如幻。但是，不得不說(shuō)，如果一個(gè)人失去了理想，就像鳥兒失去了雙翼，似船失去了雙槳。每個(gè)人都應(yīng)有自己的理想，讓我們?yōu)槲覀兊睦硐肱�力拼搏吧�?/p>

　　高考全國(guó)卷作文 篇7

　　人生有如撿貝殼，一路行來(lái)，即使貝殼滿沙灘，如果不撿，也只能兩手空空。只有走過(guò)，看過(guò)，不錯(cuò)過(guò)，才能滿載而歸。

　　人生一路，貝殼多多，然而如果你一路走來(lái)卻棄之不撿，那五彩繽紛的貝殼只能與你失之交臂，終成人家的籃中之物。

　　在我們身邊，在芬芳的校園，同學(xué)們的天賦大都相差無(wú)幾。但是同一講臺(tái)下，學(xué)業(yè)參差不齊，原因就是有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)貝殼即撿，有的視而不見(jiàn)或撿一漏萬(wàn)。隨著路越行越遠(yuǎn)，年級(jí)越升越高，他們之間的距離自然也就越拉越大。

　　人生一路，更多時(shí)候不會(huì)遇到很多貝殼，有的也就那么一兩次。如果你沒(méi)把握住機(jī)會(huì)，就只能“一失‘貝’成千古恨”，“再回首已是百年身”。

　　20世紀(jì)70年代初，好奇的美國(guó)人開(kāi)始熱衷于運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)需要運(yùn)動(dòng)鞋，許多商家都看到了這一點(diǎn)。然而鞋壇老大阿迪達(dá)斯公司的決策人達(dá)勒斯認(rèn)為，還會(huì)有更好的商機(jī)出現(xiàn)因而靜觀其變，白白將機(jī)會(huì)拱手讓給了在當(dāng)時(shí)還名不見(jiàn)經(jīng)傳的耐克公司。結(jié)果耐克抓住這難得的機(jī)遇一舉成名，并且取阿迪達(dá)斯而代之，一躍成為世界鞋壇的霸主。

　　商機(jī)如此，學(xué)機(jī)如此，一切事業(yè)皆如此。對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，機(jī)遇是均等的，也稍縱即逝。只有你審時(shí)度勢(shì)，抓住機(jī)會(huì)，才有可能成為事業(yè)的成功者、蟾宮折桂人。

　　把握時(shí)機(jī)，是不是就否定崇高的理想、偉大的追求呢？不是。拿破侖的“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵”之所以成為經(jīng)典名言，就是倡導(dǎo)人要立志，樹立目標(biāo)。但是不管是“志”還是“目標(biāo)”，一要實(shí)在，不能虛無(wú)縹緲。否則即使你再杰出再有才華，像牛頓那樣窮其后半生精力去求證上帝的存在，也只能是竹籃打水、水中撈月。二還要看自己能不能夠?qū)崿F(xiàn)，即有沒(méi)有能力實(shí)現(xiàn)。

　　理想過(guò)了頭，也就成了空想、幻想，再美再崇高的`目標(biāo)，也只能是天上的月亮，充饑的畫餅。三要循序漸進(jìn)。大機(jī)遇是由一個(gè)個(gè)小機(jī)遇組合而成，正如路得一步一步走，房要一層一層建。如果想一步登上珠穆朗瑪峰，那只能是神話；一下就建成最高樓，那只能是“空中樓閣”。四要不斷修正。大多數(shù)人不可能一生下來(lái)就能定下準(zhǔn)確、遠(yuǎn)大的目標(biāo)。聰明的孩子撿貝殼總是看見(jiàn)就撿，但當(dāng)他發(fā)現(xiàn)還有更好的便毫不猶豫地棄舊撿新。理想就是在這不斷的棄舊撿新中完善，最佳最美的貝殼就是在不斷的清點(diǎn)中撿到。這樣一路走來(lái)，即使沒(méi)撿到人世間最美的貝殼，你仍然可以毫無(wú)遺憾地對(duì)自己說(shuō)：“我沒(méi)有錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)貝殼！我擁有的是我看到的最好的！”

　　只要在天空飛過(guò)，就要留下飛過(guò)的痕跡；只要在世上走一遭，就不要錯(cuò)過(guò)任何機(jī)會(huì)。

　　高考全國(guó)卷作文 篇8

　　大千世界，人們的理想多得像天上的繁星。有的是考上一所好大學(xué)；有的是當(dāng)上售貨員；有的是坐上飛船，遨游太空；有的是……隨著時(shí)間的流逝、歲月的摧殘、生活的折磨，那些理想已經(jīng)模模糊糊了。有的人已經(jīng)忘了、甚至有的人早已改變了初衷。惟有我這個(gè)當(dāng)老師的理想仍沒(méi)放棄，至今記得清清楚楚。

　　那是一個(gè)炙熱的夏季，我九歲了。在那個(gè)寧?kù)o的夜晚，柔和的月光撫摸著大地，清涼的夏風(fēng)把我?guī)�入了�?mèng)鄉(xiāng)。

　　一所偏僻的山村小學(xué)，在一間簡(jiǎn)陋的'教室里，坐著幾十個(gè)衣著樸素的孩子，幾十雙明亮的雙眼一齊注視著門口。我拿著課本高興地推開(kāi)門，向講臺(tái)走去�！皣W”的一聲，孩子們不約而同地站起來(lái)大聲叫道：“老師好！”。我看到講臺(tái)下幾十雙睜得大大的眼睛，幾十顆純潔的心。孩子們渴望得到知識(shí)的心情是多么迫切��！我又激動(dòng)、又興奮，心里暖烘烘的，我站在講臺(tái)上親切的說(shuō)：“同學(xué)們，我們都是為學(xué)習(xí)知識(shí)而來(lái)的，一個(gè)班是一個(gè)集體，這個(gè)集體應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)，我們團(tuán)結(jié)在一起學(xué)習(xí)文化知識(shí)好嗎？”我的話剛說(shuō)完，同學(xué)們異口同聲地大聲回答：“好！”一股熱流涌上了我的心頭，山村的孩子們多么天真可愛(ài)呀！我笑了，笑得那么甜。

　　接著我教孩子們學(xué)習(xí)，“我愛(ài)天安門，我愛(ài)偉大的祖國(guó)�！蔽易x一遍，孩子們也跟著響亮地讀一遍，孩子們讀得那么認(rèn)真，那么富有感情，每一個(gè)字、每一個(gè)音，都發(fā)自真摯的內(nèi)心，孩子們?nèi)缬旰蟮拇汗S貪婪地吮吸著知識(shí)的甘露。

　　下課了，我們一起在操場(chǎng)上做起了“老鷹捉小雞”的游戲，我這個(gè)“母雞”，叉開(kāi)兩手保護(hù)著小雞們，多快活呀！

　　我似乎還看到升學(xué)考試后，同學(xué)們個(gè)個(gè)高高興興的拿著錄取通知書來(lái)向我報(bào)喜：“老師開(kāi)門呀！”“老師快開(kāi)門呀！”

　　這聲音多么熟悉、多么興奮，我猛地睜開(kāi)雙眼。哦——多棒的夢(mèng)啊。但愿我的美夢(mèng)能變成現(xiàn)實(shí)。理想已經(jīng)植根，實(shí)現(xiàn)需要努力，要想當(dāng)老師，就得努力奮斗、奮發(fā)向上、認(rèn)真學(xué)習(xí)。擁有淵博的知識(shí)、高尚的品德，才能當(dāng)老師，把知識(shí)傳遞給他人。

　　起床后，我興奮地把這件事告訴了媽媽，媽媽決定幫我：她規(guī)定我每星期給她講一回學(xué)過(guò)的課文，日久天長(zhǎng)，培育我教師風(fēng)范；而爸爸和哥哥則是一個(gè)給我買些課外習(xí)題，一個(gè)輔導(dǎo)我作業(yè)。

　　我一定不會(huì)忘了我的理想，我會(huì)一直堅(jiān)持下去，當(dāng)然，我也會(huì)堅(jiān)持不懈地為這個(gè)理想而努力，奮斗下去！加油！

　　高考全國(guó)卷作文 篇9

　　很多人都有自己的理想，當(dāng)設(shè)計(jì)師；當(dāng)老師；當(dāng)園�。划�(dāng)醫(yī)生……我卻只有一個(gè)古人才有的想法——做一個(gè)詩(shī)人。

　　當(dāng)一個(gè)作家，做一個(gè)詩(shī)人，我總覺(jué)得我特別異想天開(kāi)了。這么奇怪的想法，我的同學(xué)自然不會(huì)想到，而我一開(kāi)始只是想當(dāng)一位作家，后來(lái)我漸漸愛(ài)上了詩(shī)，是古詩(shī)，也有一些散文詩(shī)”把歲月當(dāng)成一根血肉做成的弦，我們是這根弦上的箭，引而不發(fā)或鋒芒畢露都是為了抵達(dá)一種生命的高度�！薄俺榈稊嗨�水更流，舉杯消愁愁更愁”。我背了很多我喜歡的詩(shī)和散文，買了很多本名著，我最喜歡雨果的《悲慘世界》，冉？阿讓的故事讓我潸然淚下，我也想寫作，想創(chuàng)作冉？阿讓這么高尚的、不屈不撓、不卑不亢的人物，同時(shí)我也想成為這樣的人物。我一連幾次做了在同一場(chǎng)景發(fā)生的夢(mèng)，悲歡離合、喜怒哀樂(lè)盡在其中，簡(jiǎn)直是一部科幻小說(shuō)。我就試著寫下來(lái)，可是我寫一頁(yè)，撕一頁(yè)。寫一頁(yè)，撕一頁(yè)。把一整本本子撕完了也沒(méi)寫好滿意的第一章。

　　后來(lái)，我不僅愛(ài)看書，更是迷上了李白的詩(shī)，也迷上了背所有詩(shī)人的古詩(shī)詞“向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏�！薄疤旖中∮隄�(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都�！笔�六句的《古朗月行》我也背了，還找到一個(gè)背書的好時(shí)間；早上起床后的一個(gè)小時(shí)。我雖然成績(jī)上明顯偏理科——數(shù)學(xué)好，而且從小就有音樂(lè)、繪畫，甚至各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)上的優(yōu)勢(shì)和天賦，但是我放棄了這些，我總不能什么都干吧。我甚至還編過(guò)“古詩(shī)”，還是“七言絕句”呢。我不敢給人看到，都給扔了。我最初想考上洪中，再考上清華北大，一直學(xué)到最后，可是我想多留一些背古詩(shī)，寫文章的時(shí)間，就暫時(shí)看著辦。我決定一直背古詩(shī)，還突發(fā)奇想到電視上參加詩(shī)詞大賽之類的比賽。

　　談到我其次的.理想寫作，我就表態(tài)了和別人不一樣但和一位詩(shī)人一樣的想法：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”我不僅在語(yǔ)文上跟人不一樣，上數(shù)學(xué)課時(shí)，一些稀奇古怪想法正確的方法和思路甚至公式也會(huì)從我嘴里冒出來(lái)，當(dāng)我發(fā)覺(jué)我的不一樣時(shí)，老師已經(jīng)驚訝的望著我了。

　　我愛(ài)寫作，我愛(ài)背詩(shī)和作詩(shī)。我不管有沒(méi)有機(jī)會(huì)，都要試一試，開(kāi)拓創(chuàng)新自己，不怕命運(yùn)坎坷，不怕嘲笑譏諷，不怕生老病死。就算經(jīng)歷了再多，我也絕不回頭！哪怕重病在身，也抵不過(guò)我對(duì)自己的信任。

　　仿佛我已預(yù)知了未來(lái)，這就是我一直以來(lái)的樂(lè)趣的理想。“君子一言，駟馬難追”。我會(huì)懷著理想走向成功的明天。

　　高考全國(guó)卷作文 篇10

　　生活中近的是現(xiàn)實(shí)，遠(yuǎn)的才是詩(shī)。因?yàn)檫h(yuǎn)方就像一個(gè)永遠(yuǎn)猜不透的啞謎，模模糊糊的閃耀著，讓人能夠有機(jī)會(huì)憧憬，有機(jī)會(huì)幻想，即使最后發(fā)現(xiàn)那不過(guò)是水中月鏡中花，只是一場(chǎng)毫無(wú)結(jié)果的幻滅，但那份曾希翼過(guò)努力過(guò)的美好記憶，是無(wú)法泯滅的。

　　遠(yuǎn)方那里有的是理想，是我們?nèi)諒?fù)一日所追求的理想。我們站在停滯不前的現(xiàn)在，奮力踮腳眺望遠(yuǎn)方，身繞于千絲萬(wàn)縷潮濕空氣凝成的濃濃霧靄中。因?yàn)榭床磺�，所以是一種強(qiáng)烈的好奇心在驅(qū)使我們不斷向前。前進(jìn)，似乎是人類從古至今恒定不變地一種特有姿態(tài)。因?yàn)槲粗�，所以美好。人類總是�?duì)未知的事物懷有強(qiáng)烈的探求欲望。所以遠(yuǎn)方，便具有了人們所賦予它的特定的含義，也擁有了神秘而光怪陸離的色彩。也因?yàn)檫h(yuǎn)方的一切全都籠罩在迷霧之中，讓人不得而知，我們才有了大膽憧憬大膽幻想遠(yuǎn)方那份獨(dú)特魅力的資格和能力，我們才能毫不顧忌的去奮斗，對(duì)一切都堅(jiān)持著圣潔的希望。那里有理想，我們這群偏執(zhí)敏感的孩子都一直很努力的讓自己為理想而活，我想，這邊是我們對(duì)遠(yuǎn)方如此期盼的最重要原因了。理想之于我們是什么？是生命的一種存在形式，是價(jià)值觀的一種具體體現(xiàn)，是我們即使天寒地凍路遠(yuǎn)馬亡也不會(huì)放棄的東西。因?yàn)檫h(yuǎn)方有我們期盼已久的理想，是我們終將安歇的理想港灣，所以我們對(duì)它已不再單單是一種簡(jiǎn)略的好奇，而是一種就算拼盡全力也要爭(zhēng)取到的東西。它吸納了我們太多的目光，太多的堅(jiān)定。它是我們?cè)谶@個(gè)不符合自己所有理想的，信仰消瘦真情漸暗的世界唯一的，名正言順的念想。遠(yuǎn)方那里，有我們的理想，更有我們夢(mèng)寐以求的東西，比如信念，真情，那一切我們愛(ài)戀的美好。

　　一直以來(lái)，有很多美妙的詩(shī)歌都表達(dá)出了作者對(duì)遠(yuǎn)方的.向往，及自己內(nèi)心深處對(duì)遠(yuǎn)方的隱秘想望。每個(gè)人對(duì)遠(yuǎn)方都一定有著或多或少的幻想，而具體的多少，就看他頭腦中的世界與現(xiàn)實(shí)差異的大小了。遠(yuǎn)方在所有人心中都是神圣而不可侵犯的，是這偌大世界的一塊心靈凈土。它還是一種精神的歸宿，一種看不見(jiàn)的靈魂里涌動(dòng)的向往，一簇在人們心中持續(xù)燃燒的圣火，是我們峰回路轉(zhuǎn)柳暗花明的熱切希望。

　　遠(yuǎn)方那里有理想。遠(yuǎn)方，是我們?nèi)諒?fù)一日的理想。我們一直都在希翼著遠(yuǎn)方，也一直懷有著對(duì)理想的崇高信仰和對(duì)未知強(qiáng)烈的幻想。

　　遠(yuǎn)方那里，有的是理想。

　　高考全國(guó)卷作文 篇11

　　理想是離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)的詞匯，這個(gè)詞已在我的腦海里埋得太深，已經(jīng)好久沒(méi)有聽(tīng)到這個(gè)詞匯了。

　　現(xiàn)在的我好像已經(jīng)沒(méi)有了理想，也沒(méi)有了追求，每天漫無(wú)目的的工作，看著不同的人過(guò)著不同的日子，看著時(shí)間就這樣一天一天流逝，看著別人的失落或者精彩，只是單純的這樣數(shù)著日子。麻木地工作，甚至連領(lǐng)工資的喜悅都沒(méi)有了。

　　也曾想過(guò)改變，也曾想著找一份有挑戰(zhàn)的工作，找一份有靈感的工作，找

　　一份有創(chuàng)意的工作，找一份喜歡的.工作，可是每一次這種念頭總會(huì)一閃而過(guò)。害怕自己會(huì)失去現(xiàn)有的安逸，害怕面臨未知的人，害怕面臨沒(méi)有保障的生活，有時(shí)候想想就這樣安逸的工作，穩(wěn)定的工資，單純的同事關(guān)系，這樣不也是挺好嗎？

　　人永遠(yuǎn)都是不容易滿足的吧，所以總是生命中能遇到那么一個(gè)貴人，能遇到一個(gè)不計(jì)較你所有，并能給你無(wú)限支援與關(guān)愛(ài)的一個(gè)人，他會(huì)不在乎你的懦弱，并包容你的一切，雖然你知道自己并不是那個(gè)好逸惡勞，你并不是那么貪圖享受，可是每個(gè)人心中都希望自己能遇到這么一個(gè)人吧、有太多時(shí)候喜歡給自己找理由，其實(shí)有些事情不是不能夠做，也不是害怕做，只是缺少了讓自己義無(wú)反顧的勇氣，所以有時(shí)候明明在別人看起來(lái)是機(jī)會(huì)的時(shí)候我們會(huì)放棄，在別人覺(jué)得不可思議的時(shí)候卻選擇堅(jiān)持，這是我們心中那個(gè)小小的自我在作祟吧。有時(shí)候我們都不知道自己的忍耐有多大，也不知道我們的潛力有多大，或者說(shuō)有時(shí)候我們不知道自己有多固執(zhí)，也許這樣的自己連本人都不會(huì)清楚吧。只知道自己是為了那個(gè)小小的理想而堅(jiān)持。

　　也許是那些小堅(jiān)持太多太久了，我都忘了最初堅(jiān)持的理由了，漸漸得看出了自己只是個(gè)頑固不化的小丑，但我自己一直都知道只因?yàn)樽畛跄莻�(gè)夢(mèng)想。都說(shuō)理想會(huì)讓國(guó)人兩極分化，我知道也許我真的只是走錯(cuò)了道路，突然想起了亡羊補(bǔ)牢的故事，不知道有沒(méi)有機(jī)會(huì)讓我彌補(bǔ)自己的固執(zhí)。

　　太固執(zhí)讓自己忘記了理想的初衷，當(dāng)我仔細(xì)想到這里的時(shí)候，心里有些難過(guò)，也許我不能再逃避了，不能再固執(zhí)了，不能在那么沒(méi)有原則的堅(jiān)持了，我不害怕自己曾經(jīng)的日子過(guò)得不好，我也不害怕自己今后要面臨什么困難，我只害怕前行的路上沒(méi)有理想相伴。

　　理想，是我終究逃不掉的問(wèn)題，我知道也許還是沒(méi)有徹底明白它的含義，但是我知道為了它我可以不顧一切，所以最后再對(duì)自己說(shuō)，為了夢(mèng)想，加油！

　　高考全國(guó)卷作文 篇12

　　風(fēng)拂過(guò)水面，蕩起水的愁思；葉落在地面，激起葉的憂愁。一個(gè)一個(gè)理想飛出了天窗，在陽(yáng)光下如一串又一串泡泡般美麗，但又那么易碎。

　　小時(shí)候，我喜歡唱歌。鳥兒的呢喃，青蛙的低吟，蟬的琴聲，被我想成了天籟之音。那時(shí)，我的理想是歌手。為了實(shí)現(xiàn)它，我聽(tīng)歌學(xué)歌，自己編歌，不亦樂(lè)乎。朋友偶然聽(tīng)到，嘲諷我：“天下第一難聽(tīng)！”這幾個(gè)字刺痛了我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，粉碎了我做歌手的理想。

　　稍大些，看到電視上醫(yī)生救死扶傷，于是，我又想當(dāng)醫(yī)生。為了這個(gè)理想，我可是下了“一番功夫”——藥，飲料，豆腐攪一塊——分明瞎搞，可我干的很起勁。但是，一次又一次的批評(píng)，使得醫(yī)生這一理想，被一只大手狠狠地揉皺，丟在陰暗一角。剛剛出土的理想的芽?jī)�，就這樣被人踩扁了。

　　十歲那年，我又有了新的理想，但前倆次的失敗讓我猶豫，——萬(wàn)一又像前兩次一樣，載著全部心血飛上天空，結(jié)果又墜落下來(lái)，怎么辦呢？這個(gè)理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的導(dǎo)演。抱著理想，又一次目睹了理想的破碎——如此不堪，剛剛飛上天空，就不幸身亡！

　　我安慰自己：理想是難以實(shí)現(xiàn)的。千萬(wàn)人中能有多少人實(shí)現(xiàn)呢？那些實(shí)現(xiàn)理想的人，哪一個(gè)不是在無(wú)數(shù)次嘗試、無(wú)數(shù)次努力下，甚至在頭破血流之后才實(shí)現(xiàn)自己的理想的呢？

　　就這樣，我不斷放飛理想，不斷失敗。失敗的碎片飛舞著，可我依然努力著，尋找著我的理想之路，耐心地攀爬。也許一腳踩空，回到起點(diǎn)；也許好運(yùn)來(lái)臨，前進(jìn)了幾格……我積累經(jīng)驗(yàn)，不斷嘗試。

　　我喜歡閱讀。吃飯看，寫完作業(yè)看，晚上睡覺(jué)時(shí)躲在被窩里拿著手電筒看，就連上廁所也捧著一本書，津津有味地讀上那么幾頁(yè)——也不嫌臭！

　　我找到了屬于我自己的理想云梯，這是海量閱讀給我的回贈(zèng)。

　　海量的閱讀，使我的作文水平突飛猛進(jìn)，讓我的作文常常在班級(jí)作文報(bào)上發(fā)表。每每看見(jiàn)自己的作文變成鉛字，心中很是雀躍——這是我邁出的第一步的.可喜收獲��！這條路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我不知道在這條理想的路上會(huì)發(fā)生什么。挫

　　折是有的，就如媽媽一怒之下把書藏了、吃飯看書挨批評(píng)、視力直線下降……但理想，不付出代價(jià)怎么可能實(shí)現(xiàn)呢？馬克·吐溫說(shuō)：“任何代價(jià)都會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)”。是啊，一步登天也許會(huì)實(shí)現(xiàn)理想，可當(dāng)你品味它時(shí)，哪會(huì)品嘗到甜蜜呢？

　　就這樣，我理想的坐標(biāo)又改變了方向和位置�，F(xiàn)在，我的理想，是——一名作家。我要用手中的筆寫出屬于我的一片天地。哪怕風(fēng)雨再大，哪怕路途再泥濘，我也要無(wú)怨無(wú)悔走下去，因?yàn)槲覉?jiān)信：風(fēng)雨之后，一定是彩虹！

　　高考全國(guó)卷作文 篇13

　　樹立理想，就是樹立方向。王守仁說(shuō)過(guò)：“志不立，如無(wú)舵之舟，無(wú)銜之馬�！蔽冶阌柚垡远妫�予馬以銜——做中藥材生意。

　　我想干這個(gè)，主要因?yàn)槲野志妥鲞@個(gè)。平時(shí)，我就喜歡看一看家里的參，摸一摸參片，敲一敲天麻。這些小小的硬疙瘩中，居然有那樣多的營(yíng)養(yǎng)，我對(duì)此好奇不已。

　　我不止喜歡中藥，還很喜歡中醫(yī)，特別是他們看病的風(fēng)格。感冒了，咳嗽了，不緊不慢地一把脈，該如何配藥，如何服藥，全都告訴你了。那些神秘的中藥有股清香，喝完睡一覺(jué)，精氣神都有了。

　　我進(jìn)一步喜歡中醫(yī)、中藥，是在前年暑假，我體驗(yàn)當(dāng)中醫(yī)。中醫(yī)們手把手地教我包藥，稱藥以及把脈等行醫(yī)基本功，最棒的是，中藥房的東西，什么都可以看一看，摸一摸，甚至聞一聞。那些潔白的'骰子似的白芷，那些干巴巴硬邦邦的陳皮，那些閃著絢麗光芒的蜣螂……如王羲之流暢有力的草書，在我腦海中揮之不去。

　　有一次我因?yàn)闈M頭大汗，又直接進(jìn)空調(diào)房，中暑了。中醫(yī)們不慌不忙地給我喝水，又找剛要下班的師傅給我刮痧。師傅二話不說(shuō)，大褂一披，就一絲不茍地幫我治病。刮完痧，沒(méi)要錢，師傅大褂一脫，走了，我的暑也消了。我又一次體會(huì)到中醫(yī)治病的輕松。輕松間，有些許和中藥一樣神秘的感覺(jué)：中醫(yī)是厚道，善良的！我便敬佩中醫(yī)，又想當(dāng)中醫(yī)了。

　　但仔細(xì)想想，我又覺(jué)得不太合適。包藥時(shí)，我包的又扁又大，看著毫不比又小又鼓的紙包讓人欣喜；稱藥時(shí)，那幾十克藥，我也得放上來(lái)拿下去，好幾下都稱不好；把脈時(shí)，更是狠抓幾下，才勉強(qiáng)摸到，卻一邊數(shù)一邊就忘了多久了……這理想許是遙遠(yuǎn)了些，像天上星，誰(shuí)也捉不到。

　　便不做中醫(yī)，做中藥生意也行。東北家里有許多地，許多山，種參，種天麻，什么都行。樹叢中，草堆里，何處無(wú)蟲？找蟬蛻，找蜣螂，什么都找得到。

　　但縱是這樣，也需知識(shí)的積累，會(huì)種，會(huì)養(yǎng)，會(huì)辨，會(huì)捉，那才行。不能把蒲公英當(dāng)野草拔掉，也不能不經(jīng)加工，就把滿地亂爬的螻蛄賣出去。

　　我下定決心，努力學(xué)習(xí)中藥知識(shí)。駕知識(shí)之船乘風(fēng)破浪，御實(shí)踐之馬縱橫馳騁，向理想的圣地全速前進(jìn)，為病人服務(wù)！

　　高考全國(guó)卷作文 篇14

　　在一年級(jí)時(shí)，我對(duì)教師十分恐懼，教師在我眼里如死神一般恐怖；如蛇一般討厭；如殺手一般無(wú)情。但并不是所有時(shí)候都……

　　有一天，我的好朋友不小心將同學(xué)的玻璃杯打碎了，我替她“背了黑鍋”，我本以為只要道個(gè)歉就行了，誰(shuí)知道同學(xué)硬是告訴了教師，無(wú)奈，我只好去辦公室了。我一站在辦公室門口，就見(jiàn)班主任彭教師正十分憤怒地盯著我看，如果說(shuō)眼神可以殺死人，我已死了好幾次。我走進(jìn)辦公室，彭教師就拿出她的殺手锏——棍子。說(shuō)：“為什么打碎同學(xué)的杯子，你手發(fā)癢嗎？那我給你治治。”“我，我，不是我�！蔽业穆曇羧缥浵佉话阈�。很顯然，彭教師并沒(méi)聽(tīng)到，還拿著棍子對(duì)準(zhǔn)我的手打了下去，嘴里還念叨著：“叫你手發(fā)癢……叫你手發(fā)癢……”此時(shí)的我正如“啞巴吃黃蓮——有苦說(shuō)不出”，因?yàn)榕斫處熢酱蛟街�，我已承受不了，手時(shí)不時(shí)地往回收，可越收我手上承受的痛苦就越多，終于，彭教師因?yàn)榇蚶哿�，才停下�?lái)，讓我走了，我含著淚，邊走邊搓著紅腫的手，從那時(shí)我就開(kāi)始對(duì)教師懷有討厭的心情，可不知過(guò)了多久，我的想法漸漸消失，可能是以為那件事吧……

　　幾個(gè)星期后，放學(xué)，我走在回家的.路上，不小心，絆到了石頭，摔倒了，我本以為是同學(xué)扶起了我，可印入眼簾的是一雙溫暖的大手和熟悉得不能再熟悉的面孔——原來(lái)是彭教師，彭教師對(duì)我會(huì)心一笑，溫柔地說(shuō)：“有沒(méi)有事�。渴诌�疼不疼��？我給你吹吹吧！”說(shuō)著便低下頭，輕輕地吹著，手輕輕地?fù)崦�著，�?dòng)作都十分地輕，好像怕弄壞了一般，我怔怔的呆住了，雖然知道是彭教師，但卻感覺(jué)很陌生，和平時(shí)完全不一樣。許久，我才回過(guò)神來(lái)，想收回自己的手，卻發(fā)現(xiàn)彭教師緊緊拉著我的手，久久不放開(kāi)，她抬起頭，說(shuō)：“回去用清水處理一下，免得傷口感染，哦，還有上次的事，我誤會(huì)你了，冉怡都跟我說(shuō)了，是她打碎的�！敝�后彭教師拉著我的手，送我回家，走之前還不忘叮囑外婆幾句，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)彭教師并不兇，我錯(cuò)怪彭教師了。

　　從那以后，我便有了個(gè)夢(mèng)想，那就是——成為教師！

　　教師并不是可怕的死神，討厭的蛇和無(wú)情的殺手。反之，教師是天使，帶給我們知識(shí)的“天使”。

　　雖然我不知道，要想成為教師要做哪些事情，但我知道，要想成為教師，要先好好學(xué)習(xí)，這才能使我的夢(mèng)想離實(shí)現(xiàn)更近一步！

　　高考全國(guó)卷作文 篇15

　　理想是人生路上的方向標(biāo)，只要有了理想，并且朝著它不斷前進(jìn)，那么就一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想！

　　我從小的理想是當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生，給病人帶來(lái)希望與快樂(lè)！

　　這個(gè)理想還要從我小時(shí)候說(shuō)起。從小就對(duì)生態(tài)環(huán)保和人類健康的相關(guān)知識(shí)非常關(guān)注，從報(bào)紙和電視新聞中了解到了許多和疾病有關(guān)的知識(shí)。每當(dāng)我看著那些身處病痛之中，卻無(wú)法得到醫(yī)生救助的人們就十分的痛心。于是，我便在心中暗自立下了學(xué)醫(yī)救人的理想。

　　雖說(shuō)我離成長(zhǎng)為一名真正的醫(yī)生還很遙遠(yuǎn)，但是我現(xiàn)在正努力地學(xué)會(huì)一些護(hù)理知識(shí)，一步一步地朝醫(yī)生這個(gè)理想前進(jìn)。我專門拿了一個(gè)小盒子，當(dāng)成我的藥品箱。里面裝著許多常用的外傷醫(yī)護(hù)用品，消毒水、創(chuàng)可貼、棉簽棒等，隨時(shí)帶在身邊，以備不時(shí)之需。

　　記得有一次，在學(xué)校上美術(shù)手工課時(shí)，老師讓同學(xué)們用剪刀剪紙。這時(shí)，一位平時(shí)就很調(diào)皮的同學(xué)沒(méi)帶剪刀，卻搶了同桌的美工刀想用來(lái)裁剪。只見(jiàn)他拿著美工刀上下?lián)]舞，一下子就在自己的'左手的大姆指上劃了一道大口子，當(dāng)場(chǎng)就把那位同學(xué)嚇得驚慌失措，呆坐在那邊，臉色慘白，隨后又大哭了起來(lái)。周圍的同學(xué)都循聲望去，有幾位膽大的同學(xué)走向前，看看到底發(fā)生了什么情況，然后一直在邊上安撫他。

　　這時(shí)，老師從講臺(tái)上走下來(lái)關(guān)心地說(shuō)：“你怎么這么不小心啊，現(xiàn)在都流血了�！蔽衣�(tīng)了之后，立即從我的書包里面拿出那個(gè)隨身攜帶的藥品箱，小跑了過(guò)去�！袄蠋�，讓我來(lái)吧！”接著，我看了看他的傷口，約摸兩公分那么長(zhǎng)，于是我先從藥品箱中拿出了棉簽棒，把傷口邊緣的血跡清除。然后，我又開(kāi)始查看刀刃，萬(wàn)幸得時(shí)刀刃沒(méi)有生銹，這樣才不會(huì)引起傷口感染。這時(shí)，我便開(kāi)始下一步的醫(yī)護(hù)工作。我又取出了消毒水，給受傷的同學(xué)消毒傷口，那位同學(xué)不時(shí)地發(fā)出“嘶嘶嘶”的喊叫聲，還不停地想把手收回去。我差不多倒完了半瓶的消毒水后，才從藥盒中取出一大塊創(chuàng)可貼幫他把傷口包扎起來(lái)。老師同學(xué)們看了，都紛紛為我鼓掌。不過(guò)后來(lái)，老師為了安全起見(jiàn)，還是讓幾位班委把那位受傷的同學(xué)送到學(xué)校醫(yī)務(wù)室觀察。

　　這只是我日常生活中的一小次試練，將來(lái)我還會(huì)接觸到許許多多的病人，為他們解除病痛。雖然成為一名醫(yī)生是我的理想，我也會(huì)為之而努力，但是我還是希望在不久的將來(lái)，醫(yī)生這個(gè)職業(yè)會(huì)因?yàn)椴∪说南�失而徹底消失�?/p>

　　高考全國(guó)卷作文 篇16

　　理想是風(fēng)，吹動(dòng)心愿的帆；理想是筆，寫出人生之光；理想是力量的源泉，智慧的搖籃，沖鋒的戰(zhàn)旗，斬棘的利劍。正是這些理想激勵(lì)著我們永不放棄，向前邁進(jìn)；正是這些理想，讓我們從一次又一次的困難中，再次勇敢地爬起；正是這些理想，讓我們學(xué)生絕不半途而廢。

　　我，是個(gè)簡(jiǎn)單快樂(lè)的人，我的理想也很簡(jiǎn)單。孩提時(shí)，我只希望自己是一只快樂(lè)的小鳥，盡情地和小伙伴們自由自在地玩?zhèn)�夠。不希望奶奶在我玩得盡興時(shí)硬把我拉回家，說(shuō)我玩得太臟了。那時(shí)我多么希望大人們能理解我，還我自由，還我快樂(lè)，給我真正的`愛(ài)�？粗�天上悠閑自在的小鳥，總會(huì)盯上好一會(huì)兒，看著他們時(shí)而高飛，時(shí)而嗖地一聲消失在樹叢中了。那里，我的理想就是做一只小鳥，快樂(lè)自由地小鳥。

　　長(zhǎng)大點(diǎn)，我成了小學(xué)生了。在學(xué)校里我認(rèn)識(shí)了很多新同學(xué)，還有教我知識(shí)的老師。每天我都會(huì)學(xué)到很多知識(shí)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……每當(dāng)我學(xué)會(huì)了一樣本領(lǐng)、一點(diǎn)知識(shí)我都會(huì)快樂(lè)得不知道怎么形容。在學(xué)校里，我最大的快樂(lè)就是認(rèn)識(shí)了一位特別的朋友——書。書如父母，指點(diǎn)我們成長(zhǎng)；書似良師，引導(dǎo)我們成功；書像朋友，陪伴我們一生。在讀書的日子里，讓我們思考，還有誰(shuí)能在我們一生中扮演如此重要的角色。每次捧起書，我總是愛(ài)不釋手，想一口氣把它讀完。每一次讀完一本書，我就像吃到可口的零食，雖吃完了，嘴里還留著香味，回味無(wú)窮。以前我是聽(tīng)著媽媽的故事入睡的，現(xiàn)在，總會(huì)在看完一本書后再甜甜地睡著�，F(xiàn)在我的理想就是與書為伴，讓書載著我遨游知識(shí)海洋，然后每次出海，我總能滿載而歸。

　　當(dāng)然，我也是個(gè)很愛(ài)幻想的天真小男孩，我也愛(ài)做夢(mèng)。我曾經(jīng)想過(guò)當(dāng)一位白衣天使能救死扶傷；當(dāng)一位老師桃李滿天下；當(dāng)一位像西門豹一樣的清官，為民除害，為民謀福；當(dāng)一名警察，讓社會(huì)和諧安寧……我知道，隨著我一天天長(zhǎng)大，我的理想也會(huì)在變化。而且當(dāng)我實(shí)現(xiàn)了一個(gè)理想后，我又會(huì)向另一個(gè)目標(biāo)挺進(jìn)的。

　　雛鷹的理想是投入藍(lán)天的懷抱，于是它努力著，終有一天它會(huì)實(shí)現(xiàn)理想；樹的理想是成為參天棟梁，于是它努力著，終有一天它會(huì)實(shí)現(xiàn)理想。我想不管我將來(lái)的理想是什么，而人生理想的腳步應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，腳踏實(shí)地做一個(gè)好學(xué)生，走好每一步，我離我的理想就會(huì)更近。完成好人生的小目標(biāo)，成就人生大目標(biāo)！我的理想我做主！

　　高考全國(guó)卷作文 篇17

　　當(dāng)雄鷹選擇藍(lán)天時(shí)，它知道只有藍(lán)天的廣博才能給予它搏擊長(zhǎng)空的機(jī)會(huì)，當(dāng)魚兒選擇流水時(shí)，它知道只有流水的澄澈才能展現(xiàn)它翱翔淺底的一瞬，當(dāng)水選擇大山時(shí)，它知道只有山的雄偉才能裝扮出它的靈動(dòng)窈窕。

　　于是，雄鷹回報(bào)以雙翅；于是，魚兒回報(bào)以騰躍；于是，水回報(bào)以蒼翠雄渾。

　　悠悠乾坤，萬(wàn)物生靈，大自然無(wú)時(shí)無(wú)刻不在上演和諧互動(dòng)的精彩演出。

　　物如此，人亦然，學(xué)會(huì)幫助別人，從明天起做一個(gè)幸福的人。學(xué)會(huì)幫助別人，你幫我，我?guī)湍�，我們攜手前進(jìn)，我們同舟共濟(jì)，我們的世界將永遠(yuǎn)春光燦爛。

　　從明天起做一個(gè)幸福的人，將我們的幸福定格于愛(ài)，時(shí)時(shí)擁有春天般的心情，用我們年輕和無(wú)比高貴的心靈去幫助每一個(gè)人，用我們的熱情去點(diǎn)亮每一個(gè)愛(ài)的瞬間。

　　當(dāng)別人摔倒時(shí)，伸出你溫暖的手；當(dāng)別人失意時(shí)，送上你真摯的祝福；當(dāng)別人感到寒冷時(shí)，(為他)送上一件厚厚的棉衣……

　　我們生活在愛(ài)的大家庭中，是愛(ài)，是溫暖的'問(wèn)候，是真摯的祝福，是無(wú)私的幫助點(diǎn)燃我們的每一個(gè)希望，打撈出我們?cè)S多逐漸泯滅的念想。是愛(ài)，是有力的手，是無(wú)私的關(guān)懷撐起了一把永恒的傘，傘下，有我們遺落在青石上的語(yǔ)言，有我們奔跑在田野中的呼喊與笑事。

　　從明天起，做一個(gè)幸福的人，時(shí)時(shí)不忘幫助別人，你將是一個(gè)永遠(yuǎn)幸福的人。

　　當(dāng)你貧窮時(shí)，不忘幫助別人；當(dāng)你富有時(shí)，更不要忘記幫助別人；當(dāng)你年輕時(shí)，不忘幫助別人；當(dāng)你高齡時(shí)，不忘幫助別人。在早晨，在傍晚，在春夏，在秋冬，時(shí)時(shí)刻刻不忘幫助別人。幫助別人，我們將永遠(yuǎn)年輕；幫助別人，我們將青春永恒；幫助別人，是我們心中永恒的樂(lè)章。

　　學(xué)會(huì)幫助別人，記住別人的幫助，你才會(huì)在路上。在路上，腳無(wú)語(yǔ)，心勃發(fā)；在路上，路無(wú)涯，步不止，通向愛(ài)的輝煌大道。

　　學(xué)會(huì)幫助別人，記住別人的幫助，你才會(huì)有遠(yuǎn)方，才會(huì)體會(huì)到黃河奔騰萬(wàn)狀的快感，才會(huì)領(lǐng)悟到長(zhǎng)江溫文爾雅的綿綿情意。

　　學(xué)會(huì)幫助別人，記住別人的幫助，即使千里冰封也會(huì)春暖花開(kāi)；即使山重水復(fù)也會(huì)柳暗花明。

　　從明天起做一個(gè)幸福的人。

　　高考全國(guó)卷作文 篇18

　　喜愛(ài)周杰倫的歌并不是因?yàn)槌绨菟�，他的歌的旋律有淡淡的槐花香，也有輕輕的憂傷。于是，MP3是全是他的歌。其中有首叫《軌跡》的歌，歌詞我不太記得了，只是記得它的旋律很美，像枕著大呆大呆棉花糖睡覺(jué)的感覺(jué)，其中我也聽(tīng)了他一生執(zhí)著的追求以及不懈的努力。

　　也許有人羨慕的不是周杰倫的音樂(lè)才華，而是他作為巨星而賺來(lái)得出場(chǎng)費(fèi)。人和人的的思維角度不同，我喜歡他是因?yàn)樗�勇于追求。每個(gè)人生來(lái)都是平凡的人，但不是每個(gè)人都有平凡的理想。由是，想起了自己的理想，那個(gè)我認(rèn)為至純至善的理想。

　　我的理想在偉大的人看來(lái)很平凡，可我知道，那里對(duì)我自己心底無(wú)言承諾的執(zhí)著。俗話說(shuō)：“有善者為先”，我的理想是有一天我拿著自己努力掙來(lái)的錢為年邁的父母一人買一副輪椅，推著他們?cè)谙﹃?yáng)下散步，林蔭道里，留下了一串串爽朗的笑聲。

　　人正因?yàn)橛欣硐�，才像海上的燈塔一樣，引領(lǐng)追求的步代不斷前進(jìn)，也如山頂?shù)囊幻婕t旗，致使攀巖者歷力向上攀登，只為那“一覽眾山小”的豪邁。

　　就學(xué)生而言，任自己遨游在知識(shí)的宇宙中，對(duì)得起努力過(guò)的每一滴汗水，對(duì)得起一次次失敗后的淚水，抓緊手中的繩索，以一個(gè)強(qiáng)者身份不斷上攀。知識(shí)就像上帝投到人間的水晶鏈，奮斗過(guò)的'人會(huì)在鏈子上留下軌跡，有被踩得很深的腳印，有淚水汗水匯成的咸水湖，有進(jìn)步時(shí)高歌的音樂(lè)峰。有遇挫折時(shí)的望崖石。

　　我母親常對(duì)我說(shuō)：“腹有詩(shī)書氣自華”，可“冰凍三尺，非一日之寒”，就像一個(gè)莊稼人，春季播種，鋤草、施肥，一記得也不能閑著，六月熱辣辣的陽(yáng)光，被曬得黑中帶紅的臉上，掛著疲憊的神情，寒冬大雪紛紛，望著屯中堆積的糧食，喜笑顏開(kāi)。

　　會(huì)寧是個(gè)貧窮的地方，可人窮志不窮，會(huì)寧的學(xué)子肯吃苦，也能吃得了苦。早晨在別人的酣睡中背單詞，中午在別人的悠閑中演數(shù)學(xué)題，傍晚在別人的閑談中背古詩(shī)詞，會(huì)寧的學(xué)子呵，永遠(yuǎn)淳樸得可愛(ài)，用功得可敬。只為同一具理想，圓自己的大學(xué)夢(mèng)，圓父輩們盼了幾輩子的大學(xué)夢(mèng)，身后的腳印密密麻麻，看似凌亂的腳步，竟連成了一個(gè)個(gè)大不不一的圓，那是淚水和汗水的結(jié)晶啊，那是喜悅和難過(guò)交織成的最悲壯的歌曲，唱響在這深厚的黃土地上！

　　軌跡是見(jiàn)證一個(gè)人奮斗的歷史，是一部鮮活的人文史。每個(gè)人就像是一位舞蹈者，舞動(dòng)手中的綠絲帶，綠絲帶被舞成一個(gè)個(gè)圓，而自己，就是圓的圓心，站在最醒目的地方，接受來(lái)自四面的掌聲，心里對(duì)自己說(shuō)，奮斗過(guò)了，就很好。

　　高考全國(guó)卷作文 篇19

　　理想，是什么？

　　理想。這個(gè)詞對(duì)于我來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)詞而已，對(duì)于他人來(lái)說(shuō)或許意義非凡，可是，對(duì)于我這種自卑的人來(lái)說(shuō)，理想=夢(mèng)想。夢(mèng)想，就是那種永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)的，永遠(yuǎn)只是處于一種幻想的狀態(tài)下自己所希望的事情。

　　對(duì)啊，理想！我的理想是什么呢？小時(shí)候，我常常在想，要是長(zhǎng)大后當(dāng)一名畫家該多好呢。可是，這個(gè)理想對(duì)于慢慢長(zhǎng)大的我來(lái)說(shuō)，太遙遠(yuǎn)了，我實(shí)現(xiàn)不了它，漸漸的，這個(gè)理想也就在我的腦海中消失不見(jiàn)了。

　　長(zhǎng)大的我，下定決心，現(xiàn)在的理想就是考上好的高中。父母對(duì)我期望是二中（淮南最好的學(xué)校）可是，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，無(wú)異是個(gè)夢(mèng)想，那種永遠(yuǎn)都不會(huì)實(shí)現(xiàn)的那種�？墒�，教師的鼓舞肯定了我，我下決心了，不在做從前那個(gè)自卑的小孩，從現(xiàn)在開(kāi)始，要努力�？墒�，伙伴的鄙視，朋友的勸說(shuō)讓我有些吃不消，但是，教師的鼓舞是給我最大的動(dòng)力。

　　直到那天，我在辦公室門口，剛想敲門進(jìn)去，里面的談話聲傳了出來(lái)。是母親與教師的`交談。母親對(duì)教師說(shuō)我的目標(biāo)時(shí)二中，希望李教師可以把我的成績(jī)提上去。可是，教師的話卻讓我驚訝。他對(duì)我的母親說(shuō)，你有點(diǎn)好高騖遠(yuǎn)了。

　　下意識(shí)間，我的本子掉落了，我慌慌張張拾起來(lái)，呆呆的走著，原來(lái)，連教師都認(rèn)為我不可能考上二中，心痛，不知道說(shuō)什么，我崩潰了。我已經(jīng)扛了那么多的質(zhì)疑，現(xiàn)在，就連教師都質(zhì)疑我了，呵呵，還有什么可堅(jiān)持的呢。我沒(méi)有力氣再去想以后了，只是想現(xiàn)在放縱自己，不去想哪些令我煩心的事情。

　　或許，我墮落了，或許，我放縱了，只是由于心情不好便于朋友去唱歌，去喝酒，從前那個(gè)乖寶寶的我不見(jiàn)了，從前那個(gè)滴酒不沾的我不見(jiàn)了。現(xiàn)在的我，只是想把自己灌醉，不去想哪些事情。我與伙伴滑冰，蹦迪，唱歌�；蛟S，我變了，對(duì)啊，變得不同了，變壞了。但是，我的成績(jī)依舊在繼續(xù)上升，只是沒(méi)有了以前的雄心壯志罷了。

　　有時(shí)我都在想，自己這是在干什么，那么沒(méi)用，那么可笑，自己的目標(biāo)是二中，卻被教師說(shuō)成好高騖遠(yuǎn)。自己那么可悲，就是教師的一句話而已，何必那么在意呢！可是，我越不想在意，就越在意，我越想忘記，就越心痛。

　　理想？呵呵，這個(gè)詞對(duì)于我來(lái)說(shuō)是個(gè)笑話，理想？請(qǐng)問(wèn)，理想是什么？我不知道，也不想知道。

　　高考全國(guó)卷作文 篇20

　　在那波光粼粼的湖面，山清水秀，湖面的兩旁花紅草綠，顯得那么勃勃生。這個(gè)畫面，深深地印在我的腦海使我久久回蕩在那美麗的畫面中……當(dāng)我看到那幅名畫時(shí)，深深陷入其中。在我小時(shí)候，只記得那是一個(gè)有名的作家，畫的一幅山水畫。自己便有了一個(gè)理想，做出了一個(gè)計(jì)劃，我也要學(xué)畫畫長(zhǎng)大當(dāng)畫家。我把這個(gè)愿望告訴了媽媽，媽媽同意了我的想法，然而當(dāng)畫家這個(gè)理想便在我心中油然而生……小時(shí)候，媽媽給我找了大畫家梵高的作品，媽媽告訴我大家都認(rèn)為他是個(gè)瘋子，在大家眼里他就是個(gè)不正常的人。這個(gè)原因也導(dǎo)致他自殺，一個(gè)世界沒(méi)人懂他的心聲，也便留下自己的作品，離開(kāi)了人世�？吹剿�的作品時(shí)，起初的我似乎也認(rèn)為他是瘋子，畫得很丑。但后來(lái)學(xué)習(xí)美術(shù)的時(shí)間久了，這個(gè)念頭也變消失得無(wú)影無(wú)蹤。而現(xiàn)在人們都很欣賞他的作品，我便也想成為一個(gè)畫家。

　　我的理想是做一位出色的畫家，直到現(xiàn)在我才學(xué)了8年的美術(shù)，要知道成為一個(gè)出色的畫家，道路是多么漫長(zhǎng)，我便有了一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，首先肯定得堅(jiān)持學(xué)習(xí)美術(shù)，從而提高自己的水平。不要認(rèn)為美術(shù)只是個(gè)娛樂(lè)休閑，如果你有這個(gè)想法，那你的理想很那實(shí)現(xiàn)。在這里面也有很深?yuàn)W的'知識(shí)與繪畫技巧。畫畫也有基本功，例如：筆組的變化、繪畫的技等。想成為一位出色的畫家學(xué)習(xí)畫畫必須要有耐心，不浮躁，坐得住，如果這三點(diǎn)有一點(diǎn)堅(jiān)持不住，就算你學(xué)的時(shí)間再長(zhǎng)，長(zhǎng)大了也不會(huì)成為出色地畫家，豈不是前功盡棄，所以，學(xué)習(xí)美術(shù)不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。既然心中向往這個(gè)理想，就要投入，堅(jiān)持就是勝利，不要遇到困難就輕易放棄，只要按照自己定的這個(gè)計(jì)劃，我相信，我向往的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

　　假如長(zhǎng)大后我的理想實(shí)現(xiàn)了，我一定創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。也能讓大家欣賞我的作品，那將是多么光榮的一件事�。∥疫�有個(gè)心愿，如果自己能夠成為一個(gè)畫家，一定會(huì)讓那些生命失去自信的人，使他感受到，畫畫可以使他們找到信心，畫出美麗的風(fēng)景，對(duì)生活有不同的看法。你們就會(huì)認(rèn)為，其實(shí)生活是美好的，并不是灰色的世界，你們可以生活在彩色世界，我一定要實(shí)現(xiàn)理想，堅(jiān)持。為了理想努力奮斗！

　　波光粼粼的湖面，吹走我向往的理想，我有了那實(shí)現(xiàn)理想的計(jì)劃，我相信，我的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，我一定會(huì)努力的，加油！

　　高考全國(guó)卷作文 篇21

　　每個(gè)人心中都有自己五彩繽紛的夢(mèng)，都有自己心中崇高的理想。理想好比是一盞指路的明燈，它會(huì)指引你到達(dá)成功的彼岸。我的理想，就是要當(dāng)一名畫家，畫家可以畫出自己想要的任何東西。當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候，畫畫可以讓我開(kāi)心起來(lái)。

　　我覺(jué)得，如果世上沒(méi)有繪畫，人們就缺乏一種美的.享受。其實(shí)當(dāng)畫家是很累的。因?yàn)槔L畫是一門藝術(shù)，我希望我畫的畫能讓人們陶醉在不一樣的藝術(shù)魅力中，即使不能，我也要努力，要堅(jiān)持不懈、持之以恒、鍥而不舍，就像畫家達(dá)芬奇一樣，從小老師就讓他畫雞蛋，從不同角度去畫，一畫就是三年，他沒(méi)有放棄，堅(jiān)持了下來(lái)，這也是他為什么能成為畫家的重要原因之一。

　　記得有一次，我小時(shí)候在上幼兒園的時(shí)候，突然有一位美術(shù)老師了，走進(jìn)教室，他跟我們說(shuō)，今天我們要畫食物，你們吃過(guò)什么食物嗎？有的小朋友說(shuō)：“我吃過(guò)西瓜、胡蘿卜、牛奶�！币灿械男∨笥颜f(shuō)：“我吃過(guò)白菜、菠蘿、包子�！泵佬g(shù)老師又跟我們講畫食物的過(guò)程、注意事項(xiàng)，我就迷迷糊糊聽(tīng)懂了一些，我就開(kāi)始畫了，看了看其他小朋友的畫，就模仿畫了起來(lái)。畫了一個(gè)蘋果，但我不會(huì)畫葉子，該怎么辦呢？忽然，美術(shù)老師就走到我身邊來(lái)，他按著我的手畫了起來(lái)，他跟我講了注意葉子的尖尖的地方，不要變成半圓了，于是我就記在了腦子，畫好之后，涂上了顏色，蘋果就這樣完成了。真是多虧了美術(shù)老師給我教導(dǎo)。所以，我就喜歡上了畫畫。

　　后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)美術(shù)老師是一位資深老教師，他畫畫幾十年了，他總是來(lái)上我們班畫

　　畫。面帶微笑去教其他的小朋友，從來(lái)不生氣。

　　畫畫也是一種藝術(shù)，要有很強(qiáng)的專業(yè)技巧和功底，需要各方面的綜合能力。如定位、主題、涂色等。我的理想是想當(dāng)一名畫家，所以從現(xiàn)在開(kāi)始，我會(huì)更認(rèn)真上好每一節(jié)美術(shù)課，多畫畫、多練習(xí)、從基本功練起，掌握好畫畫方方方面面的技巧。同時(shí)，每天我還要練習(xí)一小時(shí)，從而提高自己的畫畫技巧。另外，現(xiàn)在周末我還參加美術(shù)輔導(dǎo)課，請(qǐng)教有關(guān)美術(shù)方面的專業(yè)老師和多看一些關(guān)于美術(shù)方面的書籍，豐富自己這方面的知識(shí)，為今后實(shí)現(xiàn)當(dāng)畫家的理想而努力。

　　人生會(huì)有一段美妙或者艱難的旅程，如果跌倒了，再爬起來(lái)，還是有機(jī)會(huì)的！我打算把畫畫堅(jiān)持畫下來(lái)，只要堅(jiān)持好好讀書，好好畫畫，苦練加巧練，就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想！

　　高考全國(guó)卷作文 篇22

　　教師，是多么神圣的職業(yè)。教師永遠(yuǎn)都是春的使者，把和煦的陽(yáng)光帶給學(xué)生。用一支粉筆，為學(xué)生點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津；用一根教鞭，為學(xué)生指點(diǎn)通往理想的道路。黑板，記下了教師的無(wú)限熱情；講臺(tái)輝映著教師的艱辛。所以，我一直都想當(dāng)一名教師。

　　假如我是教師，我會(huì)用各種新奇的活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生。嘿，這星期的“熱門討論會(huì)”、“學(xué)生演講會(huì)”、“作文聊天室”有要開(kāi)始啦！我會(huì)讓學(xué)生在課堂上暢所欲言，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)的事，要學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”！讓學(xué)生們從歡笑中得到啟迪，使知識(shí)更加牢固。讓學(xué)生在課堂上發(fā)揮自己的想象力，訓(xùn)練學(xué)生的思維、智力、創(chuàng)造力。讓學(xué)生不斷的攀巖知識(shí)高峰，讓他們既輕松又愉快的學(xué)習(xí)。到我上課的時(shí)候，面對(duì)無(wú)數(shù)雙求知的眼睛，我從不緊張，而是娓娓道來(lái)，深入淺出地講課。用我那像湖水般的眼睛帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入知識(shí)的海洋，走進(jìn)知識(shí)的世界，和學(xué)生一起盡情的地遨游神秘的知識(shí)樂(lè)園。不是嗎？學(xué)生們聽(tīng)得津津有味，那瑯瑯的讀書聲從課堂中傳出來(lái)，仿佛動(dòng)聽(tīng)的大和唱。

　　假如我是教師，我一定會(huì)無(wú)微不至的照顧我的學(xué)生。嘿，這個(gè)小調(diào)皮鬼川川，總愛(ài)吵架。我可不會(huì)輕易的罵他，而是耐心的.給他講道理，教育川川要遵守紀(jì)律，不能隨便打架罵架。川川沒(méi)想到一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”竟然變成了一場(chǎng)和煦的春風(fēng)，眼眶閃著淚光，說(shuō)：“老師，我知道錯(cuò)了！”��！柳柳的手指劃破了，流血不止。我看著傷口，心如刀絞。把柳柳送到醫(yī)務(wù)室里包扎好傷口，我心中的才落地。

　　假如我是教師，我不會(huì)讓學(xué)生整天都堆在書本里，而是讓他們?nèi)ヌ剿鞔笞匀�。春天，我們�(nèi)�尋找春天的信息，捕捉春天的影子；觀察千姿百態(tài)的奇木異草，欣賞姹紫嫣紅的百花�？矗�迎春花像用金片做的小喇叭。夏天，我們?nèi)タ闯鑫勰嗖蝗镜暮苫āＧ锾�，我們�(nèi)ビ^賞高大挺拔的大樹，采集樹葉做成標(biāo)本，傲然挺立，燦如繁星的秋菊。冬天我們用手中的小筆頭畫出美麗嬌艷的梅花······�。∵@一切多么充滿詩(shī)情畫意！學(xué)生們寫出來(lái)的文章能不優(yōu)美？

　　我會(huì)給所以孩子知識(shí)與愛(ài)，教會(huì)他們?cè)鯓佑眯娜�擁抱世界，改變這個(gè)世界。

　　看，我的學(xué)生用的是科學(xué)家，有的是警察，有的是醫(yī)生，還有的是公務(wù)員······我感到無(wú)比欣慰。

　　這一切，畢竟只是童年的遐想，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)奮斗······

　　高考全國(guó)卷作文 篇23

　　理想是什么？是飛向藍(lán)天的翅膀，是揚(yáng)帆起航的小船，是對(duì)未來(lái)美好的憧憬和無(wú)限的向往。每個(gè)人都有自已的理想，我的理想是要當(dāng)一位妙筆生花的作家，用文字書寫出理想的篇章，把快樂(lè)分享給每一個(gè)讀者。

　　我感嘆文學(xué)的無(wú)窮魅力，如同幽蘭散發(fā)出一縷清香，靜靜地沁入我的心田，凈化著我的心靈，陶冶著我情操。無(wú)論是天馬行空的童話，還是膾炙人口文學(xué)名著，都有著神奇的吸引力。讓我仿佛置身其中，隨著一波三折的故事情

　　節(jié)，時(shí)而歡喜，時(shí)而憂傷，時(shí)而為主人公的成功而高興地手舞足蹈，時(shí)而又為主人公多舛的命運(yùn)而扼腕嘆息。我崇拜那些作家，佩服他們高超的寫作技巧與豐富的想象力。只要他們筆尖一動(dòng)，就會(huì)讓一件平凡的小事變得那樣豐富多彩，讓人讀起來(lái)朗朗上口，經(jīng)久不忘，在普通的景色經(jīng)過(guò)他們地描繪也可以變得有聲有色，讓人如身臨其境，流連忘返。于是，當(dāng)作家這一顆理想的.種子在我心中悄然生根發(fā)芽。

　　我開(kāi)始利用一切課余時(shí)間如饑似渴地陶醉在閱讀中，填充知識(shí)，汲取養(yǎng)分。一字一句，斟字酌句地去欣賞，去品味，將精彩的好詞，好句，好段落一一勾畫出來(lái)，默默記在心上。那一刻，我仿佛生出了一對(duì)翅膀，盡情在書的世界里自由翱翔。漸漸的我學(xué)會(huì)用筆去記錄自已的生活，遇到不愉快的事，就拿起筆在紙上訴說(shuō)自己的煩惱，遇到高興的事，也會(huì)拿起筆記錄下自己喜悅。更學(xué)會(huì)了去觀察，去聆聽(tīng)，去感受生活，時(shí)刻堅(jiān)守著自已的理念，多讀、多看、多聽(tīng)、多學(xué)、多練。我像一只勤勞的小蜜蜂終日為了自已的理想快樂(lè)地忙碌著，期待著有一天，我也能寫出一篇字字珠玉的好文章，得到大家地贊賞。

　　老師說(shuō)，好的文章都是改出來(lái)的，所以每一篇作文我都要在草稿紙上不厭其煩地修改。每一句，每一詞，都要仔細(xì)地琢磨，反復(fù)地推敲，怎樣才能讓事情表現(xiàn)得更具體，更生動(dòng)，怎樣才能讓語(yǔ)句更優(yōu)美，更流暢。那時(shí)，在我心底儲(chǔ)存的好詞好句就會(huì)自然地流淌出來(lái)，讓我的作文變得妙不可言。當(dāng)我文章終于變成了鉛字，變成了紅彤彤的獎(jiǎng)狀，被老師當(dāng)成一篇篇范文在課堂上朗讀，給同學(xué)們帶來(lái)快樂(lè)時(shí)，更加堅(jiān)定了我前進(jìn)的方向。

　　因?yàn)橛辛死硐耄�有了目�?biāo)，有了堅(jiān)定的信念，有了奮斗的決心，小溪才會(huì)流入大海，雛鷹才會(huì)飛上藍(lán)天。我相信：只要我堅(jiān)持不懈地朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，我就一定能成為一名在文學(xué)舞臺(tái)上綻放的作家，將快樂(lè)帶給第一個(gè)人。

　　高考全國(guó)卷作文 篇24

　　理想有如晨星，在黑暗中照亮前方；理想有如航標(biāo)，在迷茫中指引方向。生活，因?yàn)橛辛死硐耄�才�?huì)更加充實(shí)；人生，因?yàn)橛辛死硐�，才�?huì)有所成就。

　　理想人人都有。我嘛，當(dāng)然也有理想，我最大的理想是當(dāng)一名……

　　周末也好，放假也好，只要沒(méi)事，我就會(huì)想方設(shè)法看電影。我覺(jué)得演員們的每一個(gè)動(dòng)作都是那么精練、每一個(gè)表情都是那么完美……在電影里，演員們仿佛都已經(jīng)融入到了故事情節(jié)里面，好像身臨其境一般，演得像真的一樣，能給人帶來(lái)美的感受。而且，拍電影非常有趣，我非常好奇電影里面的一些場(chǎng)景和工具。特別是科幻片，里面的一些場(chǎng)景和工具常常使我驚羨不已，讓我為眼前的高科技所折服。幾乎電影里的每個(gè)片段都能吸引我，我一看起電影來(lái)就好像著了迷一樣。

　　理想就像我心中萌發(fā)的一粒粒種子，其實(shí)我有很多理想。這只是其中的一個(gè)——當(dāng)一名演員。可是我又有點(diǎn)害怕，因?yàn)槲抑�道，�?dāng)一名演員可能會(huì)受傷，會(huì)經(jīng)歷很多挫折，還會(huì)有很多對(duì)手。你們都會(huì)認(rèn)為，以我的膽量去當(dāng)演員，是一件很不可思議的事。其實(shí)，我自己也因?yàn)檫@個(gè)有點(diǎn)退縮了。有人說(shuō)，“只要為了理想不懈努力，就一定能走向成功”，我想，或許我也能行的。理想就在前方，任何人可阻止不了我。

　　不過(guò)，我還留了一手。從小愛(ài)畫畫的我還有另一個(gè)理想——當(dāng)一名建筑設(shè)計(jì)師�？赡苣銈冇钟幸蓡�(wèn)了，這與畫畫有什么關(guān)系。這你們就不知道了，建筑設(shè)計(jì)和畫畫一樣，也是一門藝術(shù)呀！國(guó)外國(guó)內(nèi)有很多聞名遐邇的'著名建筑師、設(shè)計(jì)師可都是畫畫的高手。他們?cè)O(shè)計(jì)的每一棟建筑看上去都那么美，那么奇特，那么豪華。而且，聽(tīng)說(shuō)當(dāng)一名設(shè)計(jì)師還挺賺錢的呢！有時(shí)沒(méi)事，我腦海里就會(huì)構(gòu)想一幅室內(nèi)或室外的建筑構(gòu)圖……

　　夢(mèng)想需要行動(dòng)，有理想就要付出自己的努力。為了我的這個(gè)理想，我會(huì)依舊努力的學(xué)畫畫，上好每一節(jié)課，虛心接受批評(píng)，有什么不懂，如：顏色搭配、線條、構(gòu)圖……都可以去問(wèn)老師。只要沒(méi)事，我就要練習(xí)畫畫，或去外面寫生。因?yàn)閷W(xué)畫畫也和學(xué)其他的知識(shí)一樣，都是熟能生巧，沒(méi)有別的捷徑，除了要有豐富的想象力，就是要多練習(xí)、多想、多畫。我現(xiàn)在已過(guò)了五級(jí)，我相信每考過(guò)一級(jí)，就會(huì)離我的理想更近一步。

　　大海的浪花靠勁風(fēng)吹起，生活的風(fēng)帆靠理想鼓起。前途寬廣，未來(lái)就在腳下。我相信，我的理想會(huì)給我的人生帶來(lái)不一樣的體驗(yàn)……

　　高考全國(guó)卷作文 篇25

　　朋友，你可曾想過(guò)，人生是一場(chǎng)修行，我們無(wú)時(shí)不刻都在感受著沿途的風(fēng)景？每一個(gè)被我“捕捉”的瞬間剎那，都被我采下，而采下的每一個(gè)當(dāng)時(shí)，我都感受到一種“美”的逼迫，因?yàn)槊恳粋�(gè)當(dāng)時(shí)，都稍縱即逝；稍縱，即逝……還記得那雙奮筆疾書的手嗎……

　　“沙沙沙”細(xì)長(zhǎng)的筆尖在滿是演算過(guò)程的草稿紙上來(lái)回跳躍。這窸窣的聲音打破了書桌上臺(tái)燈下的的寧?kù)o，正是因?yàn)檫@跳躍的筆尖與安靜的房間的強(qiáng)烈落差，使得房間更覺(jué)寂靜。書桌邊掛著一幅大學(xué)招生海報(bào)。這樣的場(chǎng)景對(duì)于經(jīng)歷過(guò)高三的我一點(diǎn)也不陌生，只是這一次比較特別，我成了一名高四的學(xué)生。

　　“寫卷子手麻了吧，休息一會(huì)，準(zhǔn)備吃飯了�！�

　　蓋上筆蓋，眉頭緊鎖，莫名地端詳起右手，中指看起來(lái)是那樣的不和諧，指甲旁那個(gè)與筆桿完美貼合的深深的凹槽；并攏的食指和中指之間有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的縫隙。瞟了瞟書桌旁的紙箱，滿滿一大箱高三時(shí)用過(guò)的草稿紙瞬間抓住了我的眼球，每一張草稿紙都有屬于它自己的故事。翻出一張畫滿了黑色圈圈的，一個(gè)不服輸?shù)牡谋秤霸诠聼粝聤^戰(zhàn)的場(chǎng)景瞬間浮現(xiàn)腦海。那是深夜做數(shù)學(xué)題時(shí)陷入瓶頸，找不到解題頭緒，陷入焦慮之中，只好在紙上畫了一個(gè)又一個(gè)圈圈，于是一張普通的草稿紙留下了難過(guò)的痕跡。那一張張草稿紙成為我高三無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的奮筆疾書的最好見(jiàn)證。而此時(shí)，我已經(jīng)成為一名高四的'學(xué)生。深呼一口吸，抿緊的雙唇漸漸舒展，沉思了一小會(huì)兒，揚(yáng)起嘴角和爸媽吃晚飯。

　　在偶爾的回味中，我漸漸懂得：夢(mèng)想的分量之重。重到我自愿選擇重新再來(lái)一年來(lái)實(shí)現(xiàn)它；這個(gè)大紙箱將繼續(xù)承載我的夢(mèng)想，夢(mèng)想需要用親自用雙手親自實(shí)現(xiàn)。其實(shí)世間的很多事都是如此，不是有人提出“行動(dòng)中國(guó)”的口號(hào)嗎？行動(dòng)不能流于表面，若沒(méi)有實(shí)干，愿望也只能是一個(gè)口號(hào)。我們需要用自己的雙手拼搏、實(shí)踐，用行動(dòng)創(chuàng)造出屬于我們自己的“中國(guó)夢(mèng)”。

　　年輕的學(xué)子們，風(fēng)華正茂，用稚嫩的雙手書寫充實(shí)的青春……辛勤的農(nóng)民們，日出而作，用粗糙的雙手創(chuàng)造豐收的季節(jié)……勇敢的國(guó)人們，繼往開(kāi)來(lái)，用務(wù)實(shí)的雙手造就美麗的“中國(guó)夢(mèng)”……恍惚間伸出雙手，清晨一束燦爛的的陽(yáng)光透過(guò)窗戶射進(jìn)房間，穿過(guò)那條長(zhǎng)長(zhǎng)的指縫……拔出筆蓋，筆尖跳躍，繼續(xù)奮斗在書桌之前……

　　高考全國(guó)卷作文 篇26

　　大海里滿是無(wú)數(shù)的小水滴，我愿化身成針尖上的一滴水，落在無(wú)邊無(wú)盡的大海里，與大海合為一體，奉獻(xiàn)我自己的那一份力。

　　仔細(xì)聞聞，那一陣陣面包的香味，勾住了人們的鼻子，使那些為了工作沒(méi)時(shí)間吃飯的人聞到面包的香味，變得更加有精神，不再饑腸轆轆。我的理想就是成為能做出這些面包的人，也就是面包師傅。在現(xiàn)在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)里，人們不再像以前一樣自己做一頓飯，細(xì)嚼慢咽地吃完它，美味但是麻煩的一道道菜已經(jīng)被各個(gè)工作族淘汰了，更多的是簡(jiǎn)單而又方便的面包。我的理想就是要?jiǎng)?chuàng)造出這些面包，為上班達(dá)人提供更好更方便的食物。我就像是一滴水，與理想一起滴入了大海里。我滴在人生的海里，海里的理想有許多，有些水滴想成為教育學(xué)生，給學(xué)生們教授知識(shí)的老師，有些水滴想成為為人民畫出房屋設(shè)計(jì)圖的工程師，也有些水滴想成為能救死扶傷的醫(yī)生、護(hù)士，我卻只想成為一個(gè)普普通通的面包師傅，你們可能會(huì)說(shuō)面包師傅有什么好的，這份工作既沒(méi)有前途，又沒(méi)有出息，我為什么想做呢？我只會(huì)對(duì)你說(shuō)：當(dāng)你穿上面包師傅那件潔白的工作服時(shí)，你會(huì)覺(jué)得所有人的味蕾都被掌握在了你的手中，只有你才能使他們滿意的摸著肚子稱贊�？粗�自己精心做出來(lái)的面包，被他們一口一口的塞進(jìn)嘴里，然后被他們稱贊“你做得真好吃”是，你的心里會(huì)無(wú)比的高興，就像往你的心里注入了蜂蜜一樣的甜，就是因?yàn)槟闶艿搅藙e人的肯定。這種優(yōu)越感是其他職業(yè)所無(wú)法帶給你的。

　　人生的`海里除了一滴滴的水珠之外，還有數(shù)不清的礁石和驚濤駭浪，只有克服了這些重重的困難，你才能成為大海上的一滴耀眼的露珠。為了成為一滴完美的露珠，我必須先整頓好我的態(tài)度，良好、樂(lè)觀、堅(jiān)持不懈的態(tài)度才適合我。不管你是多么的聰明，還是多么的愚鈍，只要你有堅(jiān)持不懈的態(tài)度與決心，完美的露珠就在與你接近，錢學(xué)森就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈，最終就會(huì)有成果的。心態(tài)的調(diào)整還只是一個(gè)前提，要完成我的理想還要多多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，為以后打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。雖然不求事事知道，但求略懂皮毛。知道一些小知識(shí)，這也只是第三步。文字的理論往往不如實(shí)踐的證明，理論是死的，但實(shí)踐是活的，理論和實(shí)踐的結(jié)合才是完美的。只有真正自己去嘗試過(guò)了，才會(huì)明白個(gè)中滋味。這真是幫助我成就理想的三部曲！

　　我像一滴水，滴在人生的海里，尋找理想，鑄就理想。

　　高考全國(guó)卷作文 篇27

　　每個(gè)人都有自己的理想，理想不同，努力的目標(biāo)也會(huì)有所不同。

　　我的理想是成為一名專業(yè)的籃球運(yùn)動(dòng)員，每次看到電視上NBA籃球比賽，

　　我會(huì)不自覺(jué)的看到入迷。每次看到有庫(kù)里、科比等明星的比賽，我會(huì)興奮不已。自從媽媽知道我喜歡籃球，便給我報(bào)了籃球暑假訓(xùn)練營(yíng)。

　　那天下午，我急不可待讓媽媽送我去籃球班。來(lái)到訓(xùn)練場(chǎng)地，一看，哇！學(xué)的人真多！我看到表弟劉恒、同學(xué)、還有鄰居家的小伙伴居然都來(lái)學(xué)，實(shí)在太開(kāi)心了。我們走到一塊兒興高采烈的聊天，來(lái)了一位身穿籃球運(yùn)動(dòng)服，身高一米九幾的叔叔，只聽(tīng)他大聲喊道：“集合”。我們急忙跑到大個(gè)子叔叔身邊，他讓我們按照高低個(gè)依次排好隊(duì)，之后他給學(xué)員做自我介紹，然后讓我們報(bào)數(shù)。我緊張得兩手垂直放在大胯兩側(cè)，抓著衣服的邊角，手心里即刻全是汗。

　　教練嚴(yán)肅地說(shuō)，“從左開(kāi)始，報(bào)數(shù)！”“一、二、三……”輪到我報(bào)數(shù)，聲音突然停了，大家的目光刷的射向我，我簡(jiǎn)直無(wú)地自容，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，實(shí)是我太緊張沒(méi)有聽(tīng)到前面的報(bào)數(shù)聲。我偷偷地瞟一眼教練，可能教練也讀懂了我太緊張，走近我安慰說(shuō)：“沒(méi)事的，不要緊張，你一定可以做到的！”我突然感覺(jué)教練好親切，一點(diǎn)也不嚇人，我的緊張的心情也開(kāi)始慢慢放松了一些。

　　報(bào)過(guò)數(shù)之后，教練教我們運(yùn)球。他先做示范動(dòng)作，只見(jiàn)他一只腳在前面，另一只腳在后面，一只手懸在胸前，另一只手不停的拍球。教練說(shuō)：“這是運(yùn)球的基本姿勢(shì)和動(dòng)作……”然后讓我們學(xué)著他的樣子慢慢練習(xí)。大家都在原地練得勁頭十足，只有我不知怎么回事，球就是不聽(tīng)使喚，跳不起來(lái)�？粗�周圍的學(xué)員都在專心地練球，我急得如熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不知怎么是好。

　　這個(gè)時(shí)候，教練走到我跟前，用他有力的.大手輕輕摸了摸我的頭，“沒(méi)關(guān)系的，我再給你一次示范動(dòng)作，你仔細(xì)看看，慢慢來(lái)，相信你一定能行的！”

　　接下來(lái)，我從一個(gè)拍不起來(lái)，到一直拍到一百多個(gè)也停不下來(lái)，真的開(kāi)心極了，不知不覺(jué)忘記了時(shí)間……我直到教練吹哨子才從自我陶醉中拉回來(lái)。教練說(shuō)：“今天的訓(xùn)練到此結(jié)束，回家自己要好好練習(xí)�！币粫�(huì)兒媽媽來(lái)接我，教練對(duì)媽媽說(shuō)：“這孩子，很有打籃球的天賦，好好練習(xí)。”聽(tīng)了教練的話，我心里比吃蜜還甜。

　　從此以后，我愛(ài)上了打籃球。因?yàn)槲业睦硐胧牵�成為一名專業(yè)的籃球運(yùn)動(dòng)員。

　　高考全國(guó)卷作文 篇28

　　理想，在我國(guó)古代也被稱為“志”。古人是很重視理想的，即使到了貧無(wú)立錐之地，也要恪守“人窮志不窮”的信念，堅(jiān)持他們的理想。古人為何如此重視理想呢？因?yàn)槔硐胧巧衬�中的綠洲，是黑夜里的燈光，是吹響生命的號(hào)角。詩(shī)人流沙河曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明�！鼻嗌倌晔�去了理想，生活就會(huì)失去光彩，生命就會(huì)枯萎。有了理想，生活就會(huì)充滿希望，生命就會(huì)閃光。山溪的理想是大海，泉水的理想是池塘，幼苗的理想是棟梁，我們就更應(yīng)該有理想。

　　從遠(yuǎn)古時(shí)代的盤古開(kāi)天辟地到如今的知識(shí)爆炸、信息革命，多少年，多少志士都有著崇高的理想。但他們受到時(shí)代的限制，有許多人感到生不逢時(shí)，飲恨終生。江洲司馬，淪落天涯，淚濕青杉；東坡居士，赤壁巖下憤呼“人生如夢(mèng)”陸放翁臨終低吟“萬(wàn)事空”；秋瑾女士獄中詠嘆“秋風(fēng)秋雨愁煞人”……然而，那種令人詛咒的日子已經(jīng)一去不復(fù)返了�，F(xiàn)在，我門的祖國(guó)已是“天公重抖擻，九州生氣揚(yáng)”的時(shí)代了。

　　今天，是昨天父輩們用用著鮮血的理想建成的；明天，更需要我們用用著汗水的理想去創(chuàng)造！過(guò)去，祖國(guó)在無(wú)數(shù)中華兒女的理想和信念上站立起來(lái)；將來(lái)，祖國(guó)更需要我們用開(kāi)拓和進(jìn)取是她富強(qiáng)！我們大家正處于風(fēng)華正茂、年富力強(qiáng)的青春時(shí)期。青春正是人生的春天、早晨的太陽(yáng)，蓬蓬勃勃，燦爛火紅，絢麗多彩。青春是人生的黃金時(shí)代，充滿活力，富于探索，勇于追求，敢于創(chuàng)造。在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化作黃金。青春的.魅力，應(yīng)當(dāng)使枯枝長(zhǎng)出新葉，沙漠變成綠洲。這才是青春的美，青春的快樂(lè)，青春的本分！

　　朋友們，多變的春秋，一天一個(gè)樣，一時(shí)一個(gè)氣候，為了揭開(kāi)生活的秘密，實(shí)現(xiàn)自己的理想和追求，我們有丟掉煩惱和憂傷，丟掉埋怨和嘆息，丟掉悲觀和失望，從狹隘的個(gè)人主義小天地了勇敢地走出來(lái)……挽起理想的手臂，挽起知識(shí)的手臂，昂首挺胸地向前走。我們每一個(gè)人就是一束陽(yáng)光，合起來(lái)就是一輪太陽(yáng)，就是一個(gè)春天！我們每一個(gè)人都是一根線，織起來(lái)便是一葉巨大的風(fēng)帆，就可以推動(dòng)祖國(guó)的航船前進(jìn)。同學(xué)們，我們是龍的傳人，是華夏子孫，是五月的花海，我們應(yīng)該用青春擁抱未來(lái)。

　　前方，是新世紀(jì)的曙光，是我們的用武之地。我們正當(dāng)青春年少，應(yīng)該依照古人的雄心壯志努力學(xué)習(xí)，艱苦奮斗，用辛勤的汗水來(lái)澆灌燦爛的理想之花，用拼搏的雙手去開(kāi)拓祖國(guó)美好的未來(lái)。

　　高考全國(guó)卷作文 篇29

　　理想是什么？理想是人生導(dǎo)航的燈塔，理想是汽車上的發(fā)動(dòng)機(jī)，理想是黑暗中的一束燈光，指引我們努力向前。我們每個(gè)人都有屬于自己的理想，我的理想就是作一位教師，盡我所能去改善一些孩子的受教育狀況。

　　盡管是一位不知名的教師，盡管會(huì)受到不公正待遇，盡管掙不到太多的錢，但是，我不會(huì)放棄，我不會(huì)退卻。因?yàn)�，那是我想要做得，那是我渴望做的，那是我的理想，我的這個(gè)理想是由一件現(xiàn)實(shí)的事情萌生的。

　　我的媽媽調(diào)到了一個(gè)全新的工作單位，那兒，是貧苦的農(nóng)村學(xué)校。老師不少，但教學(xué)環(huán)境不好，教學(xué)質(zhì)量落后。媽媽到那里后，從打造教師隊(duì)伍、改善

　　老師們的精神生活狀態(tài)開(kāi)始了忙碌的生活。媽媽每個(gè)星期都會(huì)給那里的老師發(fā)送生活和教育箴言，幫他們進(jìn)行心理調(diào)適和職業(yè)再認(rèn)識(shí)。每半個(gè)月給老師們發(fā)一份學(xué)習(xí)資料，從人生感悟到生活指南再到業(yè)務(wù)指導(dǎo)，內(nèi)容全面，工作細(xì)致。媽媽還組織老師們集體研究教材、探討教育教學(xué)難題，每周都下鄉(xiāng)到學(xué)校去聽(tīng)課，每次活動(dòng)過(guò)后，媽媽都要求自己總結(jié)反思，寫成文字稿，發(fā)表在博客上，以方便每個(gè)老師都能看到、讀到，真正地起到帶動(dòng)作用。媽媽每天忙得不可開(kāi)交，星期六、星期天都用來(lái)工作，雖談不上早出晚歸，但每天都匆匆忙忙，行走如風(fēng)，夜深人靜時(shí)在電腦前一坐就是好幾個(gè)小時(shí)，都是在用心工作。媽媽雖然不說(shuō)，但我可以感受到她的忙碌。除了吃飯、睡覺(jué)、照顧我和爸爸的生活，媽媽所有的.時(shí)間都用來(lái)工作，很忙很累，但我從來(lái)都沒(méi)有聽(tīng)她抱怨過(guò)，她總是那么快樂(lè)，那么陽(yáng)光，那么開(kāi)懷地跟我和爸爸分享她生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。她愛(ài)她的工作，簡(jiǎn)直到了狂熱的地步。我問(wèn)她為什會(huì)這樣，媽媽說(shuō)，這就是理想的力量，這種深層次的愉悅讓你感受到了人活著的價(jià)值。

　　工作之外，一有空閑，媽媽就會(huì)拿起書本來(lái)看，她說(shuō)，不斷地實(shí)踐，不斷地充實(shí)自己、豐富自己、提高自己，才能把工作做好，一個(gè)空有理想、沒(méi)有真才實(shí)學(xué)和實(shí)際工作能力的人，一個(gè)不會(huì)腳踏實(shí)地去學(xué)習(xí)的人，理想對(duì)他來(lái)說(shuō)就是空談，不可能享受到其中的快樂(lè)，于是，我知道了：想要作一名好教師，要腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)，使自己成為一個(gè)知識(shí)淵博的人。所以，現(xiàn)在就要為著這個(gè)目標(biāo)努力。我把每天的學(xué)習(xí)生活安排得井井有條。即使很忙碌，我也無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)椋�有一種強(qiáng)大的力量占據(jù)著我的內(nèi)心，那就是我的理想及信念。

　　雖然這個(gè)理想很平凡，但要達(dá)成并非易事，我需要努力，努力，再努力，向著那個(gè)目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

　　高考全國(guó)卷作文 篇30

　　蕓蕓眾生中，每個(gè)人都似一朵綻開(kāi)的花，各具特色，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，或艷麗、或芬芳、或淡雅、或清新……何須強(qiáng)求自身所不具有的特點(diǎn)，每個(gè)人本身便是一道靚麗的景色。

　　正如李清照吟出的：“何須淺碧深紅色，自是花中第一流。”我們并不生來(lái)十全十美，但必生來(lái)就獨(dú)具特點(diǎn)，正視這些別樣的特點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己可發(fā)展的優(yōu)點(diǎn)并不少！

　　不強(qiáng)求自己與別人同化，不逼迫自己學(xué)來(lái)他人優(yōu)點(diǎn)，而是找到自身優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)現(xiàn)你便是那獨(dú)特的“花中第一流”。與其羨慕別人的`“淺碧深紅”，渴望將自己油漆成“淺碧深紅”，倒不如正視自己，正視自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己一流的地方！

　　在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，“學(xué)不可以已”早已成為許多人的座右銘。這樣的思想讓許多已足夠優(yōu)秀的人忽略了正視自己，忽略了正視的重要性。

　　正視究竟有多么重要？

　　魯迅曾回答說(shuō)：“必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說(shuō)，敢做，敢當(dāng)�！�

　　這位具有時(shí)代意義的革命家的話，敲響了我們腦海中的警鐘：我們可曾正視過(guò)自己？

　　我們不停地忙著提升自己的能力，忙著提升自身素養(yǎng)，可到頭來(lái)卻忽略了這之中最重要的東西——自己。我們本就具有的優(yōu)點(diǎn)被我們遺忘在了陰暗的小角落，以至于當(dāng)我們遇到需要這些優(yōu)點(diǎn)來(lái)處理問(wèn)題時(shí)，我們“不敢做”，“不敢當(dāng)”，“不敢說(shuō)”，甚至連“想都不敢想”！

　　孰不知，正視了自己，了解了自己的優(yōu)點(diǎn)，就不必再為“淺碧深紅”而苦惱，因?yàn)槟菚r(shí)你早已知道自己便是花中第一流了！當(dāng)年的阿西莫夫不就正是這樣嗎？正視自己，發(fā)現(xiàn)了自己寫作的天賦，憑借這筆與墨汁造就了跨時(shí)空的科幻小說(shuō)的傳奇！

　　不可否認(rèn)，“正視”對(duì)阿西莫夫這一生產(chǎn)生了重大的影響�；蛟S，他忽略了正視自己的話，他至死也只是個(gè)普普通通的大學(xué)老師。

　　“學(xué)”卻乎“不可以已”，但“正視”也如“學(xué)”一樣，不可以忽略。正視自己，發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，你將是最大的贏家！

　　不刻意與別人一樣，發(fā)現(xiàn)并正視自己的獨(dú)特之處——這便是這兩句所教授給我的全部。

　　高考全國(guó)卷作文 篇31

　　理想是人生導(dǎo)航的燈塔。世間萬(wàn)物都是有理想的：花兒的理想是綻放出美麗的花朵；鳥兒的理想是筑造一個(gè)堅(jiān)固的巢穴；果樹的理想是結(jié)出累累的果實(shí)……正是因?yàn)橛辛死硐耄�人們才�?huì)為自己的理想而奮斗，而努力。我的理想就是當(dāng)一名辛勤的園丁——一名教師，一名光榮的人民教師。

　　教師像蠟燭，他們?nèi)紵�了自己，照亮了他人；教師像園丁，把幼小的樹苗培育成參天大樹。教師是人類靈魂的工程師，一代代教師嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)，一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺(tái)上，把知識(shí)傳播下去，把人類文明傳播下去，為國(guó)家培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才，才使得社會(huì)更加文明，國(guó)家更加繁榮富強(qiáng)。

　　上幼兒園的時(shí)候，教師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽(tīng)。那時(shí)，我覺(jué)得教師真神奇，真?zhèn)ゴ�，什么都�?huì)，我就想：我長(zhǎng)大了，我也要當(dāng)一名神奇教師，把我懂得都教給小朋友。慢慢地，我長(zhǎng)大上學(xué)了，覺(jué)得教師更加神奇了。不認(rèn)識(shí)的字，不懂得的知識(shí)，只要教師一講，就豁然開(kāi)朗，全部明白了。教師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好學(xué)生。當(dāng)我們傷心的時(shí)候，教師給予我們安慰；當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，教師給予我們鼓勵(lì)。教師真?zhèn)ゴ螅�就像一本書，那么多的知識(shí)教師都懂得，只要看到教師那和藹的'面孔，再困難，在傷心的事情都會(huì)簡(jiǎn)單起來(lái)，都會(huì)煙消云散。這更加堅(jiān)定了我當(dāng)教師的信念。

　　如果我當(dāng)上了教師，登上那三尺高的講臺(tái)，向?qū)W生們傳授知識(shí)，帶領(lǐng)他們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情啊！我會(huì)把我的學(xué)生當(dāng)做我的學(xué)生，像照顧自己的學(xué)生一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個(gè)個(gè)真善美的小故事，里領(lǐng)悟到人生的真諦；讓他們從一首首如歌如畫的唐詩(shī)宋詞中，領(lǐng)略到“萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音”的寂靜。讓他們從一個(gè)個(gè)含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇。讓他們從一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞中，感受到語(yǔ)言的神奇；讓他們從一個(gè)個(gè)活潑亂跳的數(shù)字中感受到數(shù)學(xué)王國(guó)的神奇。

　　我還會(huì)讓學(xué)生們從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)習(xí)。當(dāng)他們捧起獎(jiǎng)杯時(shí)，我會(huì)告訴他們“不要驕傲，一定要再接再厲，在以后的道路上繼續(xù)努力”；當(dāng)他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上遇到困難而氣餒時(shí)，我會(huì)告訴他們“不要?dú)怵H，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，堅(jiān)持就是勝利”。像當(dāng)時(shí)教師教育我們一樣教育我的學(xué)生。把他們培養(yǎng)成一個(gè)有愛(ài)心，有責(zé)任心，有正義感的好學(xué)生，長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。

　　我一直在為這個(gè)理想而不懈地努力，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門功課，一步一個(gè)腳印朝這個(gè)目標(biāo)攀登……

　　高考全國(guó)卷作文 篇32

　　理想，是人生導(dǎo)航的燈塔；理想，是我們?yōu)橹�拼搏，奮斗的目標(biāo)；理想，是一把開(kāi)啟成功之門的鑰匙。每個(gè)人的理想都不一樣，你的理想可能是當(dāng)一名教師，做一個(gè)舉世聞名的科學(xué)家，或許是經(jīng)營(yíng)一家屬于自己的小店……而我的理想是當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師。

　　小時(shí)候，爸爸媽媽經(jīng)常帶我去群光廣場(chǎng)玩。親子游樂(lè)中心是我的必去之地。坐旋轉(zhuǎn)木馬，釣魚是我最喜歡的。而我的媽媽喜歡的就是購(gòu)物了。我總是好奇媽媽怎么喜歡看那些花花綠綠的衣服。也很不耐煩得陪著媽媽到東家逛逛，西家瞧瞧。對(duì)于那些所謂的品牌、服裝根本不懂得欣賞。但不知不覺(jué)的，媽媽總是念叨的衣服經(jīng)也成為了我搭配衣服的小竅門了：淺色配深色，格子襯衫要配什么樣的外套，休閑服裝的搭配技巧……從那以后，我便開(kāi)始了解那些知名的服裝品牌。每次，陪媽媽逛街時(shí)，我就成為了她的參謀。有時(shí)我們母女倆為了顏色和搭配上出現(xiàn)了分歧，可我總有自己的見(jiàn)解和品味。

　　從那之后，我便認(rèn)定了自己的理想——服裝設(shè)計(jì)師。

　　有時(shí)，腦海里會(huì)莫名其妙地浮現(xiàn)出一些新奇的點(diǎn)子，然后畫在紙上，再把這些畫稿放在我的小箱子里。時(shí)不時(shí)把它們小心翼翼地取出來(lái)，仔細(xì)的欣賞一番，再做一些細(xì)小的修改。有時(shí)，靈感突發(fā)，便一鼓作氣把它畫了下來(lái)。如今

　　這一本本畫冊(cè)成為了我的珍藏。我在網(wǎng)上訂了許多服裝雜志，美美的圖冊(cè)賞心悅目，當(dāng)然還能從中學(xué)到一些國(guó)內(nèi)外知名服裝設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)理念。對(duì)于其中的一些我認(rèn)為有價(jià)值的段落我會(huì)抄寫在記錄本上。一句句，一段段，成為了我的收藏。電視上有時(shí)也會(huì)有些關(guān)于“T臺(tái)秀”的節(jié)目，我喜歡看，每每看到一些稀奇古怪的設(shè)計(jì)總是讓我大吃一驚，怎么會(huì)有這樣的搭配，怎么會(huì)有這樣的設(shè)計(jì)，天馬行空的'設(shè)計(jì)真的是妙不可言啊。這些都讓我大開(kāi)眼界。我也在想，如果由我來(lái)設(shè)計(jì)，我會(huì)怎樣構(gòu)思呢？我會(huì)這樣大膽的運(yùn)用顏色嗎？我會(huì)有這樣的想象力嗎？將來(lái)我會(huì)有自己的服裝品牌嗎？我能去時(shí)尚之都見(jiàn)識(shí)大師們的作品嗎？

　　就這樣憧憬著，想象著，就這樣一次次地堅(jiān)定了我的理想？。我要成為一名服裝設(shè)計(jì)師。雖然現(xiàn)在我離我的理想十分遙遠(yuǎn)，但我并沒(méi)有放棄。

　　我正帶著我的理想，漂泊在這無(wú)邊無(wú)際的大海之中，也許會(huì)有坎坷，會(huì)有波折，但我相信通過(guò)我不懈努力便會(huì)到達(dá)成功的彼岸。

　　高考全國(guó)卷作文 篇33

　　樹立理想，就是樹立方向。王守仁說(shuō)過(guò)：“志不立，如無(wú)舵之舟，無(wú)銜之馬�！蔽冶阌柚垡远�，予馬以銜——做中藥材生意。

　　我想干這個(gè)，主要因?yàn)槲野志妥鲞@個(gè)。平時(shí)，我就喜歡看一看家里的參，摸一摸參片，敲一敲天麻。這些小小的硬疙瘩中，居然有那樣多的營(yíng)養(yǎng)，我對(duì)此好奇不已。

　　我不止喜歡中藥，還很喜歡中醫(yī)，特別是他們看病的風(fēng)格。感冒了，咳嗽了，不緊不慢地一把脈，該如何配藥，如何服藥，全都告訴你了。那些神秘的中藥有股清香，喝完睡一覺(jué)，精氣神都有了。

　　我進(jìn)一步喜歡中醫(yī)、中藥，是在前年暑假，我體驗(yàn)當(dāng)中醫(yī)。中醫(yī)們手把手地教我包藥，稱藥以及把脈等行醫(yī)基本功，最棒的是，中藥房的東西，什么都可以看一看，摸一摸，甚至聞一聞。那些潔白的骰子似的白芷，那些干巴巴硬邦邦的陳皮，那些閃著絢麗光芒的'蜣螂……如王羲之流暢有力的草書，在我腦海中揮之不去。

　　有一次我因?yàn)闈M頭大汗，又直接進(jìn)空調(diào)房，中暑了。中醫(yī)們不慌不忙地給我喝水，又找剛要下班的師傅給我刮痧。師傅二話不說(shuō)，大褂一披，就一絲不茍地幫我治病。刮完痧，沒(méi)要錢，師傅大褂一脫，走了，我的暑也消了。我又一次體會(huì)到中醫(yī)治病的輕松。輕松間，有些許和中藥一樣神秘的感覺(jué)：中醫(yī)是厚道，善良的！我便敬佩中醫(yī)，又想當(dāng)中醫(yī)了。

　　但仔細(xì)想想，我又覺(jué)得不太合適。包藥時(shí)，我包的又扁又大，看著毫不比又小又鼓的紙包讓人欣喜；稱藥時(shí)，那幾十克藥，我也得放上來(lái)拿下去，好幾下都稱不好；把脈時(shí)，更是狠抓幾下，才勉強(qiáng)摸到，卻一邊數(shù)一邊就忘了多久了……這理想許是遙遠(yuǎn)了些，像天上星，誰(shuí)也捉不到。

　　便不做中醫(yī)，做中藥生意也行。東北家里有許多地，許多山，種參，種天麻，什么都行。樹叢中，草堆里，何處無(wú)蟲？找蟬蛻，找蜣螂，什么都找得到。

　　但縱是這樣，也需知識(shí)的積累，會(huì)種，會(huì)養(yǎng)，會(huì)辨，會(huì)捉，那才行。不能把蒲公英當(dāng)野草拔掉，也不能不經(jīng)加工，就把滿地亂爬的螻蛄賣出去。

　　我下定決心，努力學(xué)習(xí)中藥知識(shí)。駕知識(shí)之船乘風(fēng)破浪，御實(shí)踐之馬縱橫馳騁，向理想的圣地全速前進(jìn)，為病人服務(wù)！

　　高考全國(guó)卷作文 篇34

　　我們都在高考的路上奔跑著，眼里只有學(xué)習(xí)成績(jī)，于是，我們錯(cuò)過(guò)了沿途的風(fēng)景。

　　空氣很壓抑，憋得我透不過(guò)氣來(lái)，整個(gè)教室里靜悄悄的，此時(shí)，一根針落在地上，都可以聽(tīng)見(jiàn)回音，突然傳來(lái)砰的一聲，“哎呀”寧?kù)o的局勢(shì)突然被打破，同學(xué)們表情不一，議論紛紛，同桌又發(fā)牢騷了�！疤焯熳鲞@試卷，煩死了我，還讓不讓人活了�！蓖�桌蒙地把試卷揉成一團(tuán)，嘴里不停地嘟囔著，末了，將試卷扔在桌下，還用腳狠狠地踩了兩下，煞是解氣，掉過(guò)頭悶悶不樂(lè)地說(shuō)：“你說(shuō)，是不是啊?”

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭，沉重地說(shuō)：“是啊，是有些煩躁�！蓖�桌仍舊不依不饒，彎下身體在桌肚里掏，嘴里惡狠狠地：“我來(lái)找試卷，能扔掉的都扔掉�！蔽倚�呵呵地看著他忙和，內(nèi)心很快樂(lè)，眼角一瞥，看見(jiàn)語(yǔ)文老師，趴在講桌上認(rèn)真?zhèn)湔n，我的心一跳，急忙埋下頭來(lái)看書。課間，聽(tīng)到幾名同學(xué)討論，只有20多天就高考了，甲說(shuō)：“高三的`生活真充實(shí)，蠻有意思的。”“我告訴你，我不想再有這樣的經(jīng)歷�！蔽倚膬�(nèi)的一根弦被觸動(dòng)了。我忽然想到了老師，在這一年時(shí)間里，他們和我們同甘共苦，為我們放棄了太多太多，他們也又自己的孩子，但在我們身上傾注了更多。從早到晚，由春到冬，他們埋首備課，課堂生動(dòng)的講解，對(duì)學(xué)生們噓寒問(wèn)暖的場(chǎng)面，不正是生活中最感人、最溫馨的風(fēng)景嗎?看著遠(yuǎn)處為孩子，送來(lái)營(yíng)養(yǎng)品的家長(zhǎng)，我又為之一震，是啊，我們?cè)谧x書的時(shí)候，不是一個(gè)人，家長(zhǎng)就在我們身邊，身上穿著他們洗的衣服，看著他們?yōu)槲覀儽疾ǖ臅r(shí)候，覺(jué)得這就是最心酸的風(fēng)景�；氐浇淌�，我告訴同桌：“高三生活不枯燥，我們有夢(mèng)想，我們很充實(shí)，我們的身后有老師，有父母，同桌難得地表示贊同。

　　晚上實(shí)在難以入眠，往事就像走馬燈，在我腦海里播放著一幅幅畫面——同學(xué)的關(guān)心，老師的叮嚀，家長(zhǎng)的呵護(hù)，幻化成為一個(gè)大花園，老師是水，家長(zhǎng)是根，我們是花。我想，老師和家長(zhǎng)組成的風(fēng)景線是多彩的，我們?cè)诒寂艿臅r(shí)候，也要偶爾駐足。

　　高三生活不煩惱，這邊風(fēng)景獨(dú)好。

　　高考全國(guó)卷作文 篇35

　　在漫漫的人生旅途中，人的心靈需要翱翔于藍(lán)天，同意風(fēng)刀霜?jiǎng)Φ南炊Y；需要游弋于大海，同意驚濤駭浪的考驗(yàn)；需要馳騁于荒原，同意荊棘沼澤的磨石厲……所有這一切，都足以讓一顆心遍體鱗傷、疲憊不堪，唯有真情的愛(ài)能將這傷口撫平，使心靈恢復(fù)活力，由于，愛(ài)是甜蜜的。

　　然而，愛(ài)在給人以安慰、鼓勵(lì)和支持的同時(shí)，卻悄無(wú)聲息地給心靈那銳利的目光遮上了一層幕布。正如花叢給人以芬芳艷麗，卻擋住了前行的山路；湖泊給人以清澈空靈，卻倒映出不真實(shí)的幻景；美酒給人以香醇醉清洌，卻模糊了眼中的目的。

　　甜蜜，有時(shí)也能成為一種負(fù)擔(dān)。

　　人，畢竟是感性的動(dòng)物，然而現(xiàn)實(shí)卻需要大家用理智的目光來(lái)認(rèn)知客觀事物，背負(fù)著親情、友情、愛(ài)情種種甜蜜的負(fù)擔(dān)，即便是最最理智的'人也可能作出錯(cuò)誤的判斷。

　　“千古誰(shuí)堪伯仲間”的諸葛孔明英明一世，卻在街亭這一重要戰(zhàn)役中重用本無(wú)實(shí)才的好友馬謖，致使其六出祁山而寸功未建，成為千百年來(lái)任人唯親者之鑒。

　　一代明君唐明皇即位之初禮賢下士，勵(lì)精圖治，才有了開(kāi)元盛世。后來(lái)卻為了“一騎紅塵妃子笑”，不惜大興土木，勞民傷財(cái)，荒廢朝政，結(jié)果落得個(gè)“馬嵬坡前草青青”的凄涼結(jié)局。

　　北宋神宗原本竭力支持當(dāng)朝宰相王安石的變法之舉，卻經(jīng)不住其祖母光獻(xiàn)太皇太后的眼淚軟化，終于動(dòng)搖了、灰心了、放棄了，一部《青苗法》被付之一炬，十一世紀(jì)最杰出的政治家的社會(huì)理想化為泡影。

　　歷史以殘酷的事實(shí)一次又一次地告誡大家：人情的親疏遠(yuǎn)近足以令人麻痹，令人迷茫，甚至令人昏聵。然而，是不是大家每一個(gè)人都要對(duì)人間的真情視若無(wú)睹，做個(gè)“無(wú)欲則剛”的人呢？答案是不是定的。假如大家將感情親疏與對(duì)事物的判斷分而析之，辨而認(rèn)之，定能做到超然其上。

　　安享甜蜜，放下負(fù)擔(dān)，慨然前行！

　　高考全國(guó)卷作文 篇36

　　就在昨晚我還伸手摸了摸枕下的稻草繩，胸中的熱血流遍全身。

　　母親啊，您可曾知您坐在門前編制稻草繩，那藍(lán)布褂，那雙敏捷而勤快的手將稻草一顛一顛地編成草繩，那幅畫面伴隨了我十幾個(gè)春秋啊，母親啊，那是永不褪色的記憶，伴我一年又一年。

　　還記得你那次生病，恰好我放假回家，父親給了我一把零錢，讓我給您買點(diǎn)您愛(ài)吃的菜。我低著頭行走在人群中，帶著上次考試的悲傷，走得緩緩的，在這喧鬧的市場(chǎng)上，我無(wú)心觀察周圍形形色色的人，只顧傷心地走著。偶爾間，抬頭望望菜堆，尋找你愛(ài)吃的菜。其實(shí)我根本沒(méi)曾想過(guò)，你愛(ài)吃什么，只是記得您愛(ài)吃我愛(ài)吃的菜。又是偶爾抬頭，老伯在用稻草繩綁著菜，那好熟的稻草繩。這不是母親一直編著的稻草繩嗎？母親您那單薄的'身體倚在門前，手一顛一顛地將稻草編成繩子。

　　還記得那個(gè)夜晚嗎？天黑黑的，父親在屋內(nèi)抽著悶煙，煙霧繚繞，您依舊在門外編著草繩，手一顛一顛的，稻草就編成草繩。我的心沉沉的，再也無(wú)力開(kāi)口要開(kāi)學(xué)后的學(xué)費(fèi)。

　　時(shí)間好像在那一刻停留，靜得可怕，就如我沉沉的心。那句“爸媽，我不上了”在口中轉(zhuǎn)了幾圈又咽了回去，只有我自己知道，我對(duì)學(xué)習(xí)是多么渴望，可家中。母親，您的手依舊在一顛一顛地將稻草編成繩的一部分。父親猛地捏滅了煙，起身去了鄰家，我依舊心沉沉的，您依舊手一顛一顛地將稻草編成草繩。

　　我回過(guò)神來(lái)，匆匆地買了您應(yīng)該愛(ài)吃的菜，不忘要了根草繩。

　　母親啊，我就是您手中的草繩，從小編到大。您那在門口編草繩的背影，那雙一顛一顛的雙手在我的記憶里永不褪色。

　　后來(lái)求學(xué)的路上，我總不忘將一根草繩放在枕下，看到它，我就看到了您的身影，您那雙永不停息的手，和那一顛一顛的稻草繩，走過(guò)了一年又一年。您用那雙手告訴了我什么是自強(qiáng)不息。

　　我在您的那雙手下成長(zhǎng)，同稻草一樣由草變繩。您的那雙手陪我走過(guò)了一夜又一夜，時(shí)間永遠(yuǎn)吹不落您手中的稻草繩，更吹不落那雙一顛一顛的手。

　　高考全國(guó)卷作文 篇37

　　馬有千里之能，卻駢死于槽櫪之間；花有國(guó)色之容，卻遺忘于山林；人有國(guó)士之才，卻棄于窮鄉(xiāng)僻野，不得一展抱負(fù)，惆悵終身。這一切，只因世上缺少一雙慧眼，一雙能發(fā)現(xiàn)人才的慧眼。

　　中華上下，千古風(fēng)流。秦相范雎，風(fēng)光無(wú)比，深得昭王信任，提出了“遠(yuǎn)交近攻”的'戰(zhàn)略，立下赫赫功勛，為秦國(guó)一統(tǒng)奠定了根基。范雎的風(fēng)光，秦國(guó)的興盛，都源于秦昭王的一雙慧眼。范雎何人？一介窮苦書生，事魏中大夫須賈，被疑通齊，遭受奇恥大辱，奄奄一息。昭王知范雎有大才，請(qǐng)往秦國(guó)，五跪范雎問(wèn)政。一代君王，五跪一介布衣！范雎深受感動(dòng)，為秦效力，死而后已，使秦國(guó)興盛，霸于六國(guó)。魏不識(shí)范雎，痛失人才；秦昭王慧眼識(shí)人，才有日后一統(tǒng)。范雎若不得發(fā)現(xiàn)，又焉有偌大聲名，偌大功勛？

　　回觀南宋。宋高宗時(shí)期，金兵肆虐中原，為禍蒼生，大宋兵敗如山倒，最終只好向金俯首稱臣。一觀南宋朝廷，又何缺人才，何缺名將？岳飛、韓世忠、宗澤等皆是一代英才，若用其中任一，不提滅金，收復(fù)故土失地，又何為難事？高宗卻不，朝中“公卿有黨排宗澤，帷幄無(wú)人用岳飛”，卻重用秦檜此等奸賊，聽(tīng)信讒言，害岳飛于風(fēng)波亭。自作孽，不可活！高宗此舉，無(wú)疑自斷臂膀，有人才不用，你不失敗，誰(shuí)失��？俯首稱臣還算是個(gè)好結(jié)果！宋高宗愚不可及，不具慧眼，不識(shí)人才。可悲！可嘆！

　　再看，桓公聽(tīng)鮑叔牙任管仲而霸于諸侯；劉先主三顧茅廬于諸葛而鼎立三足；唐太宗大度任用魏征而興唐；玄宗晚年用楊國(guó)忠、李林甫之徒而衰唐。前人的經(jīng)歷，無(wú)疑是一本奇書，字字珠璣，金玉良言。有慧眼識(shí)人才而興，無(wú)慧眼棄人才而敗！這不是一句真理嗎？

　　人才需要發(fā)現(xiàn)，金玉需要挖掘。在民族復(fù)興的今天，我們更要有一雙慧眼，大量選拔人才，用人之長(zhǎng)。我相信，只要人才得志，人盡其才，富強(qiáng)中華指日可待！

　　高考全國(guó)卷作文 篇38

　　我們生活在一個(gè)沒(méi)有精神拷問(wèn)的時(shí)代里，麻木的歡笑著，痛苦著，那些所謂的大眾用苛刻的眼光對(duì)優(yōu)秀的人求全責(zé)備，對(duì)失敗的人的一丁點(diǎn)進(jìn)步卻大肆贊美，即使他的進(jìn)步離優(yōu)秀很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

　　真是可笑的雙重標(biāo)準(zhǔn)。

　　作為普通人的我們常常感到疑惑，那些很優(yōu)秀很成功的人們的愿望，為何僅僅是成為一個(gè)普通人，我想，他們是累了吧，他們被這大眾的雙重標(biāo)準(zhǔn)壓抑得喘不過(guò)氣來(lái)。

　　雅典的陶片放逐法中，人們總在那小小的陶片上寫上他們心中曾經(jīng)偉大的將軍和政治家。因?yàn)楸驹撏昝赖?人們犯了小小的錯(cuò)誤，人們無(wú)法接受本該完美的人的不完美，于是，優(yōu)秀的人們被放逐了。

　　人們把城邦中最優(yōu)秀的人一個(gè)個(gè)逼走，雅典焉有久存之理！假若人們可包容那些細(xì)小的不完美，雅典的繁榮不是指日可待？

　　不完美才是一種完美，沒(méi)有黑哪有白？沒(méi)有綠葉哪有紅花？把包容給優(yōu)秀的人吧！原諒拿破侖的滑鐵盧之?dāng)。�原諒李寧的漢城之?dāng)�，記得他們�(cè)��?jīng)輝煌的過(guò)去，并相信他們會(huì)創(chuàng)造比過(guò)去更美的未來(lái)。

　　不要一味地包容那些不優(yōu)秀的人，因?yàn)槟菢訒?huì)讓他停滯不前，你一定還記得身為天才的仲永吧？一味地包容贊美之下，有了我們今天所讀之文《傷仲永》

　　天才尚且承受不住鮮花與掌聲的重量，又何況那些本就不優(yōu)秀的人呢？銘記“仲永之誡”，不要讓你的包容改掉一個(gè)本可以走向成功的人！不要在經(jīng)年之后想起，對(duì)一個(gè)又一個(gè)的人扼腕嘆息。

　　尼采說(shuō)：“那些所謂的大眾，就是把他無(wú)法理解與期待相反的事物視為異類而加以迫害�！眱�(yōu)秀并不等同于完美，作為大眾的我們何必苛求本不存在的完美，作為大眾的我們又何必閑到去贊揚(yáng)那些本不值得在意的進(jìn)步？

　　放下我們的雙重標(biāo)準(zhǔn)吧！

　　荊軸之玉，必含纖瑕，驪龍之珠，亦有微隙。去接受不完美，嚴(yán)而促進(jìn)，去推動(dòng)提升。

　　高考全國(guó)卷作文 篇39

　　唱念做打，生旦凈末，“咿咿呀呀”中粉墨登場(chǎng)，她是中國(guó)的國(guó)粹——京劇。韻律十足，動(dòng)感四射，她是大媽們的最愛(ài)——廣場(chǎng)舞。

　　在一個(gè)陽(yáng)春白雪，一個(gè)下里巴人，看似天差地別，但她們站在一起，笑得燦爛：“不，我們都是中國(guó)！”

　　歷經(jīng)歲月洗禮，炮火紛飛，京劇蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵，從唱詞到唱腔，從服飾到妝容，她就像一個(gè)文化符號(hào)，使人說(shuō)起中國(guó)，便有個(gè)黑臉的包公開(kāi)始“哇呀呀呀”。而作為舞壇新秀，廣場(chǎng)舞的興起只在近幾年，但鮮明的節(jié)奏、簡(jiǎn)單的動(dòng)作使她迅速在大媽中流行，掀起了一股廣場(chǎng)舞熱。但無(wú)論是高雅的京劇抑或是通俗的廣場(chǎng)舞，不可否認(rèn)的是，她們都給人以精神的愉悅享受。那么對(duì)高雅還是通俗的糾結(jié)就可放到一邊了。

　　偌大的廣場(chǎng)，有空地，有戲臺(tái)，臺(tái)上是水袖青衣，臺(tái)下是“動(dòng)次達(dá)次”；臺(tái)上人沉浸在戲中，或喜或嗔，或哀或憤，臺(tái)下人陶醉在曲中，或進(jìn)或退，或旋或蹲；有人品一杯香茗，跟著臺(tái)上人搖頭晃腦、念念有詞，有人放下手中物什，跟著臺(tái)下人旋轉(zhuǎn)跳躍，舞步翩躚。

　　什么是雅？什么是俗？每個(gè)人臉上都呈現(xiàn)笑意時(shí)，又有什么高下之分呢？

　　如今的'中國(guó)，有沉迷京劇的票友，也有喜愛(ài)跳舞的大媽，他們的審美情趣截然不同，但沒(méi)必要爭(zhēng)吵、沒(méi)必要糾結(jié)，各人有各人的路。地廣物博的中國(guó)不敢故作清高，也不撒潑打滾，他推出京劇、廣場(chǎng)舞兩個(gè)姑娘，“誰(shuí)喜歡跟誰(shuí)玩兒就跟誰(shuí)玩兒吧！”于是，他笑了，她笑了，大家都笑了。

　　當(dāng)今世界發(fā)展迅速，多元的文化也呈現(xiàn)新的面貌，作為世界上最古老的國(guó)家之一的中國(guó)，其文化更是紛雜。古老的文化藝術(shù)與新興的娛樂(lè)活動(dòng)仿佛勢(shì)不兩立，但中國(guó)以其融會(huì)貫通的包容心將兩者有機(jī)的統(tǒng)一了起來(lái)。無(wú)論陽(yáng)春白雪還是下里巴人，只是中國(guó)這個(gè)泱泱大國(guó)不同的面貌罷了。

　　當(dāng)京劇遇上廣場(chǎng)舞，大雅遇上大俗，沒(méi)有爭(zhēng)論嘲笑，只有理解友好，雅俗共賞，雅俗皆樂(lè)，所以每個(gè)人都可以快樂(lè)，進(jìn)而整個(gè)中國(guó)都幸福。

　　水袖舞青衣，鼓點(diǎn)動(dòng)腰肢。雅俗共歡樂(lè)，幸福滿中國(guó)。

　　高考全國(guó)卷作文 篇40

　　智慧大約可分為兩種，一種是心系蒼生，積極入世;另一種則是超然物外，高蹈世界，瀟灑出世。

　　但此兩種，都要有“愚”。這里的“愚”，并非愚鈍，而是老子所言的“大智”，乃是要求人們忘記一些東西，讓智慧成其為智慧。

　　這幾年來(lái)，網(wǎng)上涌現(xiàn)許多“大V”，粉絲也是動(dòng)輒上百萬(wàn)。其中有如孔慶東，時(shí)常與人掀起罵戰(zhàn)，粉絲皆叫好，稱其為“犀利”、“智慧”。要我說(shuō)，這并非智慧，充其量不過(guò)是“小聰明”罷了。

　　智慧者，首先著眼于大事，從不拘泥小事;其次，心中須無(wú)雜念。像那些左顧右盼者，心中其實(shí)充滿了“欲”，實(shí)在難以稱之為智慧。

　　不免有人要說(shuō)，要人心中無(wú)“欲”，豈不是個(gè)個(gè)都去當(dāng)和尚嗎?非也!我所謂的“無(wú)欲”，乃是專注心中所思，摒除雜念，篤定地行己，抑或是堅(jiān)持人生的某種信念。

　　我們中國(guó)人歷來(lái)是講究中庸的，而當(dāng)下卻戾氣不少。于是，當(dāng)我們面對(duì)生活中的爭(zhēng)吵乃至網(wǎng)絡(luò)罵戰(zhàn)時(shí)，若能平和以待，堅(jiān)守“中庸”，這便是智慧。這種智慧，本于我們對(duì)傳統(tǒng)道德的堅(jiān)守。

　　智慧也是一種“欲望”，是一種把他人接納到自我中的欲望。這便是入世的智慧�？鬃右簧�風(fēng)餐露宿，周游列國(guó)，只為傳播“仁”，恢復(fù)禮制，乃至被農(nóng)夫嘲笑“其愚不可及也”。孔子愚嗎?他確實(shí)有點(diǎn)愚，愚就愚在“邦有道，如矢;邦無(wú)道，如矢”，永遠(yuǎn)像箭一樣，一往無(wú)前;愚就愚在明知會(huì)失敗，卻盡力一搏�！疤觳簧�孔子，萬(wàn)古如長(zhǎng)夜”，孔子以他的失敗，以他的智慧，豐富了人類精神，啟示著我們民族的心靈遠(yuǎn)游。

　　智慧又是人生境界。佛家有語(yǔ)：“本來(lái)無(wú)一物，何處染塵埃”。這智慧，是看破了俗世糾葛的.一種超脫。王維正是有了這種智慧，才會(huì)在官至右丞后突然隱去，才有了“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的曠達(dá);才有了“山中一夜雨，樹杪百重泉”的澄澈。清人張潮也是在看破物質(zhì)喧囂后才寫出《幽夢(mèng)錄》，才有了“人生三境界”。這時(shí)，智慧之愚便是對(duì)于人間煩惱的忘卻，對(duì)生命大自由的執(zhí)著追求。

　　智慧的景象，其實(shí)是我們對(duì)于人生和生命的感悟。能“愚”者，善“和”善“舍”，無(wú)“欲”有“愿”，故能漸臻“三境”，智慧地生活。

　　高考全國(guó)卷作文 篇41

　　天色尚早，一大群人已經(jīng)擠在榜前，一個(gè)個(gè)像鴨子被掐著脖子似的張望著，只見(jiàn)那榜上蒲松齡縣、府、道三試第一赫赫顯眼。

　　孰不知這蒲松齡何許人也，竟然被施閏章主考評(píng)價(jià)為觀書如月，運(yùn)筆如風(fēng)，將一時(shí)富貴丑態(tài)全都寫活了一個(gè)人指著榜說(shuō)道。

　　施閏章可是一名大文學(xué)家，居然對(duì)此人評(píng)價(jià)如此之高，想必蒲松齡日后前途似錦呀！旁邊的人應(yīng)和著。

　　可是我也聽(tīng)說(shuō)這個(gè)蒲松齡并未按八股文之格式來(lái)寫，不知日后又有一個(gè)人似乎還想說(shuō)些什么，卻又咽了回去。

　　而在旁邊觀榜的蒲松齡聽(tīng)到他們的'談話，心中自然是歡喜三分。蒲松齡今年尚不足十九歲，第一次來(lái)參加秀才考試就得了縣、府、道三試第一，正如那人所說(shuō)的前程似錦，也難怪蒲松齡一路哼著小曲如醉如癡地蕩回家去。

　　眼看鄉(xiāng)試日期迫近，蒲松齡便急急準(zhǔn)備好行囊去參加考試。一路上游山玩水長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。大家都相信天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)這句古話，蒲松齡此去必是金榜題名了。

　　說(shuō)來(lái)也巧，蒲松齡接過(guò)文章題目，頓時(shí)文思泉涌，行云如流水，下筆走飛龍。他時(shí)而揣摩文句詞藻，時(shí)而引經(jīng)據(jù)典，不消多大功夫，一篇佳作便躍然紙上。細(xì)細(xì)品味文章，蒲松齡自己也禁不住贊嘆起他的文采，心想這次中舉必是板上釘釘?shù)氖铝恕Ａ舷氪粼诳紙?chǎng)也沒(méi)有益處，便早早交了卷子自信十足地走出了考場(chǎng)。

　　考得如何？在外等著的人們爭(zhēng)著問(wèn)道。

　　筆隨心走，一氣呵成。蒲松齡笑著回答。而眾人已明白了八、九分。

　　日歲如梭，轉(zhuǎn)眼間到了發(fā)榜的日子。又是大群的人圍著。蒲松齡前前后后看了好幾遍卻連有關(guān)自己的半個(gè)字都沒(méi)找到。蒲松齡心中詫異，只好垂頭喪氣地準(zhǔn)備回家。

　　為何院試第一的蒲松齡榜上無(wú)名？有人不解。

　　只見(jiàn)一個(gè)和蒲松齡一起參加過(guò)院試和鄉(xiāng)試的人站出來(lái)，說(shuō)：上次院試是因施大文學(xué)家主考，他愛(ài)才惜才，雖然蒲松齡沒(méi)按八股文來(lái)寫，但仍得了頭名�？僧吘惯@樣的好事很難再遇到�？v然蒲松齡文采非凡終究離開(kāi)了八股文的格式，怎能不落榜？

　　眾人點(diǎn)點(diǎn)頭，唯獨(dú)蒲松齡搖著頭黯然離開(kāi)

　　高考全國(guó)卷作文 篇42

　　談到如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不少同學(xué)總是認(rèn)為語(yǔ)文不過(guò)是背誦默寫、文言翻譯之類，既枯燥無(wú)味，又難以進(jìn)步。也有同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)文也跟數(shù)理化一樣，只有做題目，才能提高成績(jī)。許多同學(xué)總是不得要領(lǐng)。其實(shí)語(yǔ)文素養(yǎng)的提升，并非四顧茫然。它來(lái)自于高效的課堂學(xué)習(xí)；來(lái)自于大量的課外閱讀，來(lái)自于社會(huì)生活實(shí)踐。

　　而更為重要的是，如何使三者完美的結(jié)合，其關(guān)鍵詞：核心、拓展、體驗(yàn)。

　　所謂核心，即以課堂高效學(xué)習(xí)為核心。語(yǔ)文課堂，以文本為抓手，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言的有效建構(gòu)，掌握語(yǔ)言運(yùn)用規(guī)律；通過(guò)文本探究，達(dá)到提升思維，完成審美體驗(yàn)，并感悟祖國(guó)語(yǔ)言的魅力。由于課堂時(shí)間有限，我們要注意舉一反三、融會(huì)貫通，老了抓住語(yǔ)文的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。在過(guò)去的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們老師善于通過(guò)對(duì)詩(shī)詞、中的動(dòng)詞、形容詞的品味，領(lǐng)會(huì)漢語(yǔ)言的凝練含蓄之美。有時(shí)候我們彼此交流，對(duì)語(yǔ)言的妙處有一種心靈妙悟。那時(shí)感覺(jué)真的很舒暢，什么叫做心領(lǐng)神會(huì)，我們盡在不言中。

　　所謂拓展，就是課外的大量閱讀，通過(guò)文學(xué)作品和其他書籍的閱讀，以潛移默化的熏陶，把我們課堂上的感悟，內(nèi)化為自己的素養(yǎng)。比如，梭羅的《瓦爾登湖》讓我們?cè)诟≡甑腵世俗氛圍中，來(lái)尋求心靈的寧?kù)o。我們?cè)谀浅錆M哲思和恬淡之中，自然達(dá)到清新澄澈的境界。再比如《梵高自傳》，我們不僅領(lǐng)悟梵高藝術(shù)世界，更讓我們體會(huì)這位藝術(shù)家保持永恒生命力的源泉，執(zhí)著追求中偉大的靈魂。是的，閱讀拉近了我和語(yǔ)文的距離，也讓我們充滿青春的生命更加充盈。

　　我們老師常說(shuō)，語(yǔ)文是需要體驗(yàn)的學(xué)科。對(duì)我們勃勃成長(zhǎng)的生命，我們每一份驚喜和傷感，每一次受到震撼心靈的教育，每一次與老師、同學(xué)、父母的交流，都讓我們體會(huì)到人生貴在珍惜。有一次，我和老師聊起了早戀的話題。老師說(shuō)，哪個(gè)年輕時(shí)代沒(méi)有情感的沖動(dòng)？但是人一生最美的情感之花，最好在她最為絢麗的時(shí)候綻放。幾年來(lái)我時(shí)�；匚独蠋熯@句話，歲月的推移讓我愈加理解老師所說(shuō)的分量。

　　有人說(shuō)，讀書很苦，很累。但是我在老師的引導(dǎo)下，語(yǔ)文課堂的精彩、課外閱讀的豐碩、生活實(shí)踐過(guò)程的感悟，讓收獲滿滿。我慶幸，我愛(ài)語(yǔ)文！

　　高考全國(guó)卷作文 篇43

　　中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，書法藝術(shù)博大精深。佛家參禪悟道，我們也可以觀“書”悟道，你瞧，一個(gè)“人”字的書寫便道出人生的意蘊(yùn)，對(duì)青年有著重要的啟示作用。

　　一撇開(kāi)始需逆鋒起筆，如同青年行事。逢逆境困頓之時(shí)，當(dāng)處之泰然，斂其鋒芒，藏而不露，根植謙和品性，做到厚積而薄發(fā)。人處世中，沒(méi)誰(shuí)能求得一帆風(fēng)順的一個(gè)“永”字。曾國(guó)藩資質(zhì)平平，留下過(guò)背書不如盜賊的笑話，科舉考試也接連落榜，但他把磨煉的經(jīng)歷化為人生的財(cái)富，終成一代名臣。青年初出茅廬，總要?dú)v經(jīng)些風(fēng)浪，在逆境中不要像初生牛犢般莽撞，應(yīng)懂得收斂，懂得提高自身修養(yǎng)，有堅(jiān)定的信念和必勝的信心。

　　一捺之中需中鋒用筆，好似青年為人。處順境之中，當(dāng)堅(jiān)定奮發(fā)，不偏不倚，腳踏實(shí)地，成中流砥柱，擔(dān)人生大任。很多人的失敗就在于在該奮斗的年齡選擇了安逸，在該有遠(yuǎn)大抱負(fù)的時(shí)候只看到私利。心思浮躁，注定淪為庸碌之輩。青年當(dāng)懂得在浮世中清醒自持，沉著奮進(jìn)，守中守正，行正直事，做端正人。

　　成型出鋒需停滯迂回，宛若青年立業(yè)。慎始而敬終，行穩(wěn)以致遠(yuǎn)。緩緩前行，才能負(fù)重。處人生之巔，當(dāng)謹(jǐn)記初心，充實(shí)自我，為棟梁之才，負(fù)家國(guó)大任。那升空的氣球，如果沒(méi)有線繩的約束，就會(huì)越飄越遠(yuǎn)。拔萃之時(shí)，走紅之際，要回頭看看身后，戒驕戒躁，自省而行，迂回而走。

　　“人”字一撇一捺，雖是簡(jiǎn)單兩筆，但其中蘊(yùn)藏的深意，卻能撐起整個(gè)人生。一撇一捺陟遐自邇，一左一右慮周藻密，上合下分思慮恂達(dá)。“人”字實(shí)在是一部哲學(xué)辭書，書寫的'過(guò)程就是查閱的過(guò)程。書寫好“人”字，方能書寫好磅礴的人生。

　　我不喜歡描紅，描紅是循著他人字跡描寫，全然沒(méi)了自己的思想，像是行尸走肉，沒(méi)有力道，沒(méi)有靈魂，稱不上書法。書者自己寫出的“人”字才渾厚，有性靈。真正的書法，你能透過(guò)紙張，感受筆上的張力，玩味字中的遒勁，體悟書者的品性，它所溢出的是充盈的生命狀態(tài)。

　　書法和人生有著緊密的聯(lián)系，蘊(yùn)含著人生的大智慧。當(dāng)你迷�；煦鐣r(shí)，不妨靜下心來(lái)練練書法，你會(huì)領(lǐng)悟到人生的真諦。

　　高考全國(guó)卷作文 篇44

　　飯桌上，三只貓正在吃魚，而一只貓除外，它正在費(fèi)勁地捉老鼠，三只貓看到它，笑著對(duì)它說(shuō)：“有魚吃還捉老鼠？”

　　的確，這種“有魚吃就不用捉老鼠”的心理是現(xiàn)在功利性的社會(huì)中很多人都有的，很多人在有了現(xiàn)成東西的條件下就不思進(jìn)取，不再努力做本職工作，開(kāi)始享用現(xiàn)有東西，坐吃山空。貓和老鼠是天敵，貓的本職工作就是抓老鼠作為食物�？墒�，到了現(xiàn)在，貓開(kāi)始吃主人給的魚，不再用勞動(dòng)換取食物，漸漸也就不會(huì)抓老鼠了。不會(huì)抓老鼠沒(méi)關(guān)系，去抓魚呀，但是貓自己沒(méi)法抓魚，只能等別人來(lái)給它，也就只能依靠主人來(lái)賺取魚吃，可悲的是，世界上有無(wú)數(shù)這樣的貓，慢慢的，這些貓引以為豪的抓老鼠的技能都漸漸退化，他們都會(huì)墮落，沉淪，還自己欺騙自己，去嘲笑其他勤勞的`貓，“有魚吃還捉老鼠？”這不是很可笑嗎？而可笑的原因，就是因?yàn)槿祟惤o了它們魚，讓貓們不思進(jìn)取、沉迷于享樂(lè)的魚！

　　這件事其實(shí)是很多人在現(xiàn)實(shí)生活中行為的寫照，很多人在有現(xiàn)成的錢財(cái)都不會(huì)再努力工作、努力的，即使你有幾個(gè)億，你的子孫后代也將會(huì)在某一代揮霍一空，而當(dāng)你留給子孫的錢沒(méi)了時(shí)，他們又將何去何從呢？錢不是永恒，他們的進(jìn)取心也早就被磨滅，取而代之的是讓人沒(méi)有斗志和毅力的惰性，這時(shí)他們才會(huì)感到“捉老鼠”的能力的重要。

　　我們的技能是我們生存的的本錢，沉迷在現(xiàn)有的“魚”里，不思進(jìn)取，也終會(huì)變成沒(méi)有魚吃的貓。

　　現(xiàn)實(shí)中的失去了或放棄了唾手可得的“魚”的人，自己選擇了去捉“老鼠”的成功人士也不少。其中最富盛名的就是響當(dāng)當(dāng)?shù)谋葼枴どw茨先生。他的父親是名律師。律師是個(gè)很好的職業(yè)，有很高的收入、很好的前途。比爾·蓋茨完全可以依靠父親，吃父親給的“魚”。但是他卻愿意自己去捉“老鼠”，不然現(xiàn)在就沒(méi)有一個(gè)叫微軟的公司，沒(méi)有一個(gè)世界首富比爾·蓋茨，更沒(méi)有現(xiàn)在發(fā)達(dá)的電腦技術(shù)。

　　由此可見(jiàn)，魚在某一方面對(duì)于貓來(lái)說(shuō)并不是好事，反而會(huì)影響貓捉老鼠的天生技能，因此，我認(rèn)為貓不是要少吃魚，而是不要吃魚，要想吃魚，就必須得自己抓，所以說(shuō)，就算有魚吃，也要抓老鼠。

　　高考全國(guó)卷作文 篇45

　　《阿甘自傳》中有一段頗為經(jīng)典的對(duì)話，別人問(wèn)阿甘：“你以后要成為一個(gè)什么樣的人?”阿甘回答：“我為什么要成為別人，我不是應(yīng)該成為我自己?jiǎn)?”

　　不知道你是否也這么問(wèn)過(guò)自己一句，在這個(gè)審美一致、只覺(jué)得“大眼腰瘦”才是美麗、個(gè)性被動(dòng)統(tǒng)一、只知“書中”不知“書外”的時(shí)代里，問(wèn)自己：“我不該成為自己?jiǎn)?”

　　不知從何時(shí)開(kāi)始，從生活到學(xué)習(xí)乃至工作，所有的標(biāo)準(zhǔn)都格式化起來(lái)。成為“我”在這個(gè)時(shí)代愈發(fā)的珍貴!

　　如果說(shuō)對(duì)性格和人格的塑造，好比一次公車的乘坐。那么如今標(biāo)準(zhǔn)的“格式化”帶來(lái)的大概是一次交通擁擠，你不知道前面那輛是不是你要坐的那班車，只知道人流瘋狂的向那唯一的.一班涌去，你也渾渾噩噩被人群夾帶著，推搡著上了那輛不知能否把你帶到目的地的“人生成功線公交”。然而，那個(gè)被無(wú)數(shù)人稱贊，向往的“人生成功線路”能把你帶到你向往的地方嗎?其實(shí)你從來(lái)都不該被別人決定人生走向，塑造人格和性格，如果所有人都是一樣的特點(diǎn)，那便皆是沒(méi)有特點(diǎn)。你難道愿意成為萬(wàn)千朵一模一樣花中平淡無(wú)奇的一朵?其實(shí)無(wú)須如此更不必如此，正所謂“何須淺碧深紅色，自是花中第一流�！逼鋵�(shí)你嫩黃的花蕊和長(zhǎng)而細(xì)的根莖才最為好看，那一朵才是你，而不是千篇一律的“你們分之一”。

　　成為“我”吧，成為自己。你知道成為“我”也需要冷靜又努力從數(shù)不清的人中掙脫出來(lái)，但是那個(gè)你重新?lián)碛辛艘粡堒嚻�，你可以去體驗(yàn)一次，嘗試一次駛向心中真正向往的地方的感覺(jué)，成為千萬(wàn)人中奪目的一個(gè)，因?yàn)�，你是那樣�?dú)特!

　　你不必?fù)?dān)心自己的眼睛不是又大又閃亮，頭發(fā)不能飄逸的在風(fēng)中飛起來(lái)，你同樣是一顆小行星，可以發(fā)光發(fā)亮的那一個(gè)。你可以站在身邊那個(gè)小圈子所搭建的舞臺(tái)上，也可以站在更大的舞臺(tái)。你獨(dú)特、唯一、獨(dú)一無(wú)二，你成為自己，相信自己;你存在于當(dāng)下的小圈子，又展望著未來(lái)，你勇敢無(wú)畏地接受四面八方的打量以及四面八方的光芒。正如魏源所說(shuō)：“受光于庭戶見(jiàn)一堂，受光于天下照四方。”

　　成為“我”，去“我”要去的地方，實(shí)現(xiàn)“我”要完成的夢(mèng)想，散發(fā)“我”獨(dú)一無(wú)二的光芒!

　　高考全國(guó)卷作文 篇46

　　崩坍停止了，江邊？壘著巨人的尸骨，多少綠樹被悲痛壓抑著彎下了腰，又有多少生命的花朵在剎那間枯萎！和那生命之花一同逝去的，還有那蒼白的、鉛灰色的、暗淡了的夢(mèng)。

　　孩子別哭，我們還有生命。當(dāng)總理用沙啞的聲音說(shuō)出這樣的話時(shí)，我的整顆心都碎了。是啊，我們不哭，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，我們要用自己的靈魂承擔(dān)起那些失去了生命和夢(mèng)想的人們對(duì)這個(gè)民族的希望，幫他們圓夢(mèng)。我想用自己的雙手抹去那些因悲痛而流出的淚水，用自己的心祝愿所有人都平安。

　　我把我的誓言和愛(ài)刻在蠟燭上，看它在溫暖的光暈中如何安撫那一顆顆受傷流血的心靈。

　　不能放棄夢(mèng)想，不能放棄生的希望！當(dāng)惡魔的爪子伸向了無(wú)辜的人們時(shí)，一位中學(xué)教師用柔弱的身軀為四顆躍動(dòng)的心撐起了一片綠蔭，一位年輕的媽媽用她的乳頭為孩子提供生命的乳汁。又有多少人將生命置之度外，在與死亡拼死搏斗的時(shí)候，全然不顧自己的安危！

　　這一切都在我的心靈開(kāi)了花，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，讓我知道如何用自己的雙手將生命的色彩奮力渲染，構(gòu)筑我生命的夢(mèng)。

　　傳說(shuō)中有一種鳥，是沒(méi)有腳的，它們只能永遠(yuǎn)不停地飛，累了就睡在風(fēng)里，只有一次落地的時(shí)候，那便是死的時(shí)候。我就是那只鳥，我不能睡去，我不愿因自己的熟睡而讓自己的生命無(wú)所作為，我要用自己的雙手去為那些死去的孩子們完成他們的夢(mèng)想！

　　所有那些凋零了的生命之花，殘缺了的夢(mèng)，都在那一刻凝結(jié)成了永恒！夢(mèng)和生命同在，它停在記憶的暖室里，有情感在滋養(yǎng)著。不，他們的夢(mèng)和我們同在，我們的民族依舊有生生不息的力量與喧鬧的色彩！喚醒沉睡的人們，告慰死者的亡靈，用民族的奮飛去安慰他們的'“夭亡”！我們要用全民族的誓言和愛(ài)去召喚中華民族新的明天和未來(lái)。

　　一切都如鉛灰色的殘夢(mèng)！生命易逝，世間滄海桑田。所有那些夭折了希望和夢(mèng)想的人們啊，我們會(huì)珍存你們的夢(mèng)想！我們會(huì)在祖國(guó)的大地上種下愛(ài)與團(tuán)結(jié)的花朵。世界與我們同在！我們珍存同一個(gè)夢(mèng)，用那雙帶著夢(mèng)想的翅膀?qū)W會(huì)飛翔。

　　夢(mèng)和生命同在，它在記憶的暖室里將永不凋零，所有殘缺的夢(mèng)，讓我們用愛(ài)的花朵，為它們插上奮飛的翅膀。

　　高考全國(guó)卷作文 篇47

　　天地四合，哪里容我展翅高翔？

　　水泊泱泱，哪里讓我擺尾游蕩？

　　黃沙漫漫，哪里讓我磨礪鋒刀？

　　星河浩瀚，哪里讓我展露光芒？

　　到你的星座中去，找準(zhǔn)那把適合你的座椅，在那里，開(kāi)創(chuàng)一片你的天堂。

　　茫茫人海，朵朵人頭，我們都在尋找一把適合自己的椅子。往往我們心底最漂亮的那個(gè)寶座卻不是坐上去最舒服的。童話里皇帝的寶座固然光芒燦爛，可是不是每個(gè)人坐上去都能執(zhí)掌四方，呼風(fēng)喚雨，更多的時(shí)候，更多的人都要坐一把普通的座椅，正如穿在腳上的鞋子，漂亮是別人的，坦然才是自己的。

　　我們不能讓蓋茨去寫書，王蒙去跨欄，劉翔去搞軟件，正如也不能讓科學(xué)家掃馬路，清潔工搞飛船，無(wú)論是大材小用也好，不自量力也罷，歸結(jié)為一個(gè)原因，不是不能，而是個(gè)人的價(jià)值沒(méi)有得到最好的發(fā)揮。

　　仔細(xì)想一想，我們千辛萬(wàn)苦找到的那個(gè)座椅確實(shí)坐上去舒服，是不是再那里你手腳被縛，卻發(fā)不出光芒？

　　如果是小鳥，我們可以在林間歌唱，高空那是別人的劇場(chǎng)；如果是仙人掌，就在大漠指引方向，大海那是別人的深港；如果不是太陽(yáng)，就在夜晚發(fā)光，我們一樣可以把天空點(diǎn)亮。

　　找準(zhǔn)你的星座，無(wú)論是造福一方還是力量微弱，我們都是燦爛星河中不可缺少的一方，燦爛的可以指點(diǎn)迷津，閃爍的也可以增添一抹活潑的希望。

　　我們不斷地尋找，不斷地嘗試，或許要很多次之后才能真正發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值所在，像魯迅先生一樣，棄理從醫(yī)，棄醫(yī)從文，終于他找到了自己的星座，雖然這顆巨星已隕落，但他留給后人的卻是無(wú)法磨滅的巨大光芒。

　　無(wú)論你是哪一個(gè)龐大星系的重要一枚，還是茫茫宇宙不知名的一顆晨星，都作好你的椅子，快樂(lè)地發(fā)光，我們不能和別人一樣，沒(méi)有北斗的方向，可以有金星的永恒，沒(méi)有金星的'永恒，可以有土星美麗的羽衣，存在就有道理，價(jià)值就不會(huì)淹沒(méi)。

　　我們可以不是風(fēng)光無(wú)限的那個(gè)，但我們可以默默無(wú)聞，只要我們有力氣，有勇氣把周圍渲染，把一方星河變成我們自己的舞臺(tái)。

　　是綿延的山峰，就領(lǐng)略高聳的雄奇；是傲雪的臘梅，就隱忍寒冷的風(fēng)霜；不必低頭看世界，也不能高估自己的力量。是蒼鷹，就往九千直上；是金鯉就淺底游翔；是巨駝，就編織雄渾與豪壯；是星辰，在夜里指引航向，到你的星座中去，發(fā)揮你的特長(zhǎng)，讓你的價(jià)值閃亮，給別人也給自己，一片天堂。

　　高考全國(guó)卷作文 篇48

　　汪曾祺先生寫過(guò)《葡萄月令》，似乎只要綴上“月令”一詞，便可以附庸先生的風(fēng)雅，也能智慧一回。昨天是芒種，蠶老麥黃一伏時(shí)。莊稼人是要有智慧的，什么時(shí)候播種，什么時(shí)候收獲，得有講究，亂不得。

　　驚蟄了。

　　“驚蟄”怎么看都是欣欣向榮的一個(gè)詞。莊稼人要抽出時(shí)間“松土”，憋了一個(gè)冬天的黑土地，已經(jīng)等不及了，急著出來(lái)透透氣。春耕開(kāi)始了(也有春分的說(shuō)法)。

　　從清明到端午，莊稼人就一直忙。浸稻芽，做秧畦，收油菜，育蠶種，講究的就是一個(gè)“次序”。這是歷朝歷代傳下來(lái)的規(guī)矩，幾千年耕作經(jīng)驗(yàn)的積淀與升華。村中，要每家每戶地仔細(xì)叮囑。

　　“芒種”這個(gè)詞真好聽(tīng)。

　　大約在六月份，草莓地里會(huì)莫名其妙地生出許多不知名的小蟲子。這種發(fā)現(xiàn)，談不上智慧，只是一種經(jīng)驗(yàn)之談。不要著急，也不必時(shí)不時(shí)去看。待到烏豬子過(guò)江了，躲的、藏的，蟲們都會(huì)溜出來(lái)。用紙盒子小心翼翼地收好，放到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的.一處荒田里去。

　　踩死它?哪能呢!莊稼人講求佛性，相信生死來(lái)去自然，打擾不得。奶奶年紀(jì)大了，卻不忌憚生死�！捌呤�二，八十四。閻王不請(qǐng)自己去。”耕作了一輩子，奶奶竟有些看淡生死的大智慧了。

　　小孩自然沒(méi)有這般境界。從桑葉腋間墜出的桑樹果子，一大把一大把的，由青雪雪、黃澄澄、紅撲撲、紫瑩瑩，變得晶瑩透亮，烏紫烏紫的，像黑玉。桑葉伸伸展展，桑葚清清涼涼在底下蔭著涼著偷樂(lè)。小孩真饞!一個(gè)孩子像貓一樣攀上樹，吊彎樹枝，底下的小孩便忙著摘桑葚。吃到嘴唇發(fā)紫，被媽媽拖著去河邊洗。小孩也不忘顯擺自己的聰明。

　　夏至來(lái)了。

　　田里要浸水。不大會(huì)兒，蚯蚓搖頭晃腦地爬上田埂。又不大會(huì)兒，你再回來(lái)看看，田埂就滿了。這些蚯蚓也聰明得緊呢，這是一種本能。水汽泱泱。

　　莊稼人將腳探入水中，涼絲絲的。田里有些許零星青白色的碎瓷片，也不要緊，莊稼人腳底的老繭厚著呢。還有水蛙，我們這里稱“螞蝗”，不再多提。傍晚，晚霞像火紅的楓林漫天舒卷。

　　這是怎樣的景象!

　　大暑前三天后四天不能澆糞。

　　有人瞧不起莊稼人的愚鈍，我卻不這么想。二十四節(jié)氣，吃桑葚的孩子，還有我的奶奶，都是有些智慧的，就連大自然里的一花一草，一蟲一鳥，又何嘗沒(méi)有智慧?

　　真愿意做個(gè)莊稼人。

　　高考全國(guó)卷作文 篇49

　　足下說(shuō)，希望我向足下等外國(guó)青年介紹敝國(guó)。我竟躊躇了許久。八百多年前，我們中國(guó)一位著名的文官，文天祥，曾向一個(gè)外族人說(shuō)：“一部十七史，從何說(shuō)起?”文天祥是當(dāng)時(shí)科舉考試中的狀元，尚且有此一問(wèn)，我何人，面對(duì)比文天祥當(dāng)時(shí)更豐富的二十五史，又從何說(shuō)起?

　　——不如，就從吃說(shuō)起吧。敝國(guó)有句老話：“民以食為天�！�

　　正好，足下等人所提煉的“中國(guó)關(guān)鍵詞”中，有中華美食、空氣污染、食品安全。我們就從這三個(gè)方面說(shuō)起，且一以貫之。

　　敝國(guó)之幅員遼闊，地形豐富，兼之敝國(guó)之人民自古勤勞聰慧，故能形成以農(nóng)耕為主，游牧與漁獵為輔的中華文明生態(tài)。這種生態(tài)首先反映于敝國(guó)自古以來(lái)的飲食，使之具有豐富的食材與繁多的烹飪方法。敝國(guó)的`圣賢孔子說(shuō)：“食不厭精，膾不厭細(xì)�！敝灰�你來(lái)過(guò)敝國(guó)，相信一定已為舉世無(wú)雙的中華美食所震驚，所征服!

　　欲嘗我中華美食，必先行遍我中華南北西東，行萬(wàn)里路，品萬(wàn)種食。然而，聽(tīng)聞足下等因慮及空氣污染，于敝國(guó)之城市頗有不欲往者。對(duì)此，我只能說(shuō)：“理解，理解!慚愧，慚愧!”孔子說(shuō)：“過(guò)則勿憚改�！北謬�(guó)的空氣污染問(wèn)題，確實(shí)存在，且曾相當(dāng)嚴(yán)重。對(duì)此，敝國(guó)之政府與人民皆已高度認(rèn)識(shí)，并正千方百計(jì)地予以解決，目前已呈愈來(lái)愈良好之局面。

　　因空氣污染及其他問(wèn)題，——如農(nóng)藥超標(biāo)殘留、假冒偽劣、地溝油等，我中華美食又在食品安全方面頗受世人詬病。嗚呼，此誠(chéng)然也。“民以食為天”，食品安全乃是天大的事情!對(duì)此，敝國(guó)亦如對(duì)待空氣污染一般，正全力以赴地予以解決，且已大見(jiàn)成效果。敝國(guó)的另一位圣賢孟子說(shuō)：“人恒過(guò)，然后能改�！北謬�(guó)之文化，自古以來(lái)便勇于改過(guò)，故能歷數(shù)千年而生生不息，“其命維新”!

　　敝國(guó)有一部人類最古老的經(jīng)典，《周易》，將自然與人事分成六十四個(gè)彼此緊密相關(guān)聯(lián)的系統(tǒng)，稱為六十四卦，其中有一卦與食品有關(guān)，叫做《頤》卦。這一卦不僅講君子會(huì)“謹(jǐn)飲食”，“自求口實(shí)”，并且贊頌說(shuō)：“頤之為用大矣哉!”飲食，乃是事關(guān)民生的大事情�？諝馕廴�、食品安全等問(wèn)題，我們中國(guó)定能在最短的時(shí)間內(nèi)予以解決，使我中華美食在世界上更有其偉大的魅力，頤養(yǎng)全世界。

　　“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?”足下等皆遠(yuǎn)來(lái)之賓，我當(dāng)美食以饗之，please!

　　高考全國(guó)卷作文 篇50

　　在月球上的玄武巖里的鈦鐵礦的體積占了百分之二十五，鈦大概有100萬(wàn)億噸以上，這個(gè)數(shù)目多得驚人啊，并且人類能直接利用這些石頭來(lái)生產(chǎn)水、液氧燃料等等；右手聽(tīng)見(jiàn)了便問(wèn)："左手，你為什么哭呀。此時(shí)，我咽了一口唾沫，就像是把剛才品味過(guò)的視覺(jué)盛宴都消化了，都溶入到了自己的身體里，感覺(jué)現(xiàn)在的我更有智慧了。

　　喜歡荷，喜歡她的淡淡清香，喜歡它的淡淡粉紅，喜歡她的亭亭玉立，喜歡它的濯清蓮而不妖，喜歡它的柔情似水…… 眼里，除了憐愛(ài)還是憐愛(ài)。就像雨巷里的那位帶著丁香般幽怨的少女，在夢(mèng)里，揮也不去散也不去。除了她的身影還是它的身影，除了她的俏麗還是她的俏麗。牡丹？玫瑰？百合？菊花？面對(duì)這些后宮佳麗，我卻像一位挑剔的.美食家，一位追求完美的藝術(shù)家，總覺(jué)得它們少了點(diǎn)什么，不能給我完全喜悅的感覺(jué)。也許這正是偏愛(ài)蓮的原因吧！ 情人眼里出西施。蓮，讓我覺(jué)得它就是花中之王，無(wú)人可比。朋友說(shuō)我過(guò)于喜愛(ài)它，忽略了其它花的美麗，也許是吧！暮春三月，白花爭(zhēng)努，牡丹芍藥，妍麗嫵媚，使人為只震驚；夏季炎炎，紫羅蘭、玉蘭散發(fā)淡淡幽香，祛除夏意，讓人心曠神怡；秋高氣爽，菊獨(dú)傲枝頭，正直傲潔油然而生；隆隆寒冬，梅獨(dú)自爭(zhēng)妍，不畏嚴(yán)寒，吐放清香，贊美之詞不可勝數(shù)。但是，我仍固執(zhí)地認(rèn)為蓮才是完美。

　　對(duì)蓮的喜愛(ài)，使我成為百花不公正的裁判。在生活中，對(duì)事物的是非曲直，我們?nèi)允遣还�正的裁判嗎�?夜深了，我靜靜地躺在床上，被這個(gè)問(wèn)題煩擾著�；貞浀南蛔颖煌低档卮蜷_(kāi)，往事如水流過(guò)，重現(xiàn)眼前。 因?qū)�個(gè)別的崇拜，我成為他的守護(hù)者，旁人稍有異議，便拳腳相加，小伙伴們對(duì)之敬畏，便緘口不語(yǔ)，使我內(nèi)心稍稍喜悅；因和親密伙伴要好，便不理事情對(duì)錯(cuò)，不分青紅皂白，硬著臉皮要站在朋友一邊；因?qū)�個(gè)人稍有偏見(jiàn)，一出現(xiàn)可疑之處，聚焦點(diǎn)便投向他；因?yàn)樽约旱南埠妹つ宽槒�，人云亦云，都不知道在干些什么�?猛然發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)，自己是如此沒(méi)有主見(jiàn)。成了失根的蘭花，追逐的浮萍，飛舞的秋蓮因風(fēng)四散的蒲公英，我又當(dāng)了生活不公正的裁判。 世界甚大，要認(rèn)清每一事物，更應(yīng)拋開(kāi)我的個(gè)人感情，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，讓我們的生活更有主見(jiàn)，更能感覺(jué)自己的存在。就像一棵巨松，扎根在山崖之間，不隨山水、颶風(fēng)而改變自己的位置；就像一棵獨(dú)自開(kāi)在山谷里的野百合，不管有沒(méi)有人路過(guò)，仍開(kāi)得那么鮮艷那么快樂(lè)。 愛(ài)蓮，卻不溺愛(ài)蓮。愛(ài)生活，應(yīng)該是個(gè)公正的裁判。

　　高考全國(guó)卷作文 篇51

　　說(shuō)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)，不少學(xué)生茫然，不知道如何入手，不知道怎樣學(xué)習(xí)？這也難怪，因?yàn)檎Z(yǔ)文是母語(yǔ)，天天用，“耳鬢廝磨”，就很難識(shí)“廬山真面目”了，加之漢語(yǔ)博大精深，所以使許多學(xué)生感到“云山霧罩”。我認(rèn)為，語(yǔ)文和其他學(xué)科不一樣，必須把課外和課內(nèi)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓所給的材料中所列的三種學(xué)習(xí)途徑并用，相得益彰，才能學(xué)好學(xué)扎實(shí)。

　　課堂教學(xué)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最重要途徑和方式。學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)語(yǔ)文科都是主科，也就是說(shuō)，語(yǔ)文課已經(jīng)占據(jù)了學(xué)生學(xué)習(xí)的最主要的時(shí)間。這個(gè)時(shí)間是其他途徑不可替代的。而教材中的內(nèi)容從識(shí)字教學(xué)，到語(yǔ)法修辭，再到文學(xué)鑒賞，都是精選精挑的，可以避免學(xué)生盲目學(xué)習(xí)走彎路。課堂教學(xué)也是教師花大功夫備課精心準(zhǔn)備的，等于是把米飯嚼爛了再喂給嬰兒一樣，更有利于“吸收”。再者我們也應(yīng)認(rèn)識(shí)到，在課堂教學(xué)中學(xué)生“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫”的能力都可以得到有效的訓(xùn)練。課堂既是傳授語(yǔ)文知識(shí)的地方，也是訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)文能力的地方，牢牢抓住課堂教學(xué)，是許多學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的經(jīng)驗(yàn)。

　　課外學(xué)習(xí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的不可或缺的補(bǔ)充。由于語(yǔ)文的'博大精深，由于語(yǔ)文知識(shí)的無(wú)所不滲透，也由于課堂教學(xué)在空間和時(shí)間上的局限，課外學(xué)習(xí)就顯得非常重要。許多老年人，沒(méi)有上過(guò)正規(guī)的學(xué)校，就憑課外學(xué)習(xí)也能很好地掌握語(yǔ)文知識(shí)。這足見(jiàn)課外學(xué)習(xí)的作用課外閱讀是課外教學(xué)的的重要方式，也是被眾多人認(rèn)可的方式。語(yǔ)文學(xué)習(xí)一個(gè)重要的目的就是教會(huì)學(xué)生“讀”，只有大量的閱讀才能增強(qiáng)讀的能力。中小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容包括語(yǔ)言和文學(xué)兩大部分。這兩部分都需要學(xué)生具有“讀”的能力才能學(xué)好。而教材中內(nèi)容再豐富也是有限的，特別是文學(xué)部分教學(xué)，沒(méi)有大量的閱讀是辦不到的。語(yǔ)文學(xué)習(xí)中“讀”的能力在于讀懂�！白x書千遍，其義自見(jiàn)”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)溜”。這是古人總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)。它告訴我們，大量的閱讀，不僅能增加語(yǔ)文信息量，而且能增加語(yǔ)文能力的培養(yǎng)。

　　社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是課外學(xué)習(xí)的又一重要手段。因?yàn)檎Z(yǔ)文知識(shí)滲透于社會(huì)和生活的方方面面，所以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂的延伸。比如風(fēng)情采風(fēng)和社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，不僅會(huì)使學(xué)生的思想得到教育，也給學(xué)生創(chuàng)造了用耳動(dòng)口和動(dòng)筆的機(jī)會(huì)，使學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)和寫的能力得到鍛煉和增強(qiáng)。

　　綜上所述，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，課堂教學(xué)和課外閱讀、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)都發(fā)揮作用。課堂教學(xué)首先要抓好，其它途徑也不要忽視，只有這樣，才能把語(yǔ)文學(xué)好！

　　高考全國(guó)卷作文 篇52

　　社會(huì)亦有人道，萬(wàn)物興歇皆自然，立足于歷史與社會(huì)的規(guī)律，道法自然，水石有韻。能收獲精彩的人，何不靜下心來(lái)，也正是這些人，把酒東籬，也招致資源枯竭。人們總是急切地表達(dá)友善，止于淺表。傳道授業(yè)解惑的教育迤邐至今。草本有靈，斧斤以時(shí)入山林”的教誨、是道德，是不依附世俗。堅(jiān)守本心。青春與夢(mèng)想是個(gè)性的張揚(yáng)。真正的大道是天性與理性的完美融合，順隨了自己的天性，道法自然，逆之則亡。

　　天行有常。人要有所為也要有所不為，如果只局限于人性便只能固步自封，才有了令人顧盼的美麗，熱愛(ài)往往會(huì)在一念間變成荼毒。塵俗滾滾。一個(gè)失去了創(chuàng)造的能力。人道的規(guī)律是順隨社會(huì)的規(guī)則�；�嘯于野方有生命的雄姿，卻令它們丟掉了自然賦予它們賴以生存的野性與本能，而非流水線的工廠，當(dāng)殘疾的制度讓教育者無(wú)奈地高呼所謂的標(biāo)準(zhǔn)。曾經(jīng)安守本分的原意。順之則昌，失去了多角度的`視野，讓靈魂回歸本來(lái)的樣子，乃是幸福本源、化工，人守其性后有人生之精彩，天行有常、是信仰，去捕捉風(fēng)中千年前的余響：天行有常，何必當(dāng)初將道法自然的箴言當(dāng)成耳旁風(fēng)。自然有天道、先賢的吟唱，忘記己之所欲有時(shí)亦要勿施于人。過(guò)度開(kāi)采，當(dāng)灌輸性的教育讓學(xué)生成了坐享其成的惰者，走向更加光明的未來(lái)，失去了鮮活的個(gè)性和探索的激情的民族就等于失去了生存與發(fā)展的本能、激素，歷史的教訓(xùn)讓我們有更雄偉廣闊的姿態(tài)。

　　不知是誰(shuí)在曲解了人定勝天的含義后大聲疾呼，也讓我們懷著更加敬畏自然與天道的心，不忘本性之人，人們就開(kāi)始在歧途上愈行愈遠(yuǎn)，卻成了為所欲為和自以為是的幌子、千古逍遙，持桿不顧。哲學(xué)家諾瓦利斯說(shuō)過(guò)，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展乃是不敗的真理，全然忘記“數(shù)罟不入洿池、桃花夢(mèng)鄉(xiāng)，長(zhǎng)此以往必然危及社稷。不順隨自然的法則，正所謂得道者多助失道者寡助。毫無(wú)顧忌地喂養(yǎng)野生動(dòng)物：“須知參差多態(tài)，不倒行逆施�！鼻f子能守其性，地質(zhì)災(zāi)害。失去了對(duì)自然最基本的敬畏的人們?cè)谶`反規(guī)律中樂(lè)此不疲地自戕，先天畸形，木不怨落于秋天，是法律。早知今日。羅素曾說(shuō)；陶潛能守其性，是站在歷史與自然的制高點(diǎn)上俯瞰自己與天下的壯闊，撐起了歷史上別樣的天空。順應(yīng)天性不是為所欲為，非要走到山窮水盡才追悔莫及地長(zhǎng)太息以掩涕兮：哲學(xué)就是懷著永恒的鄉(xiāng)愁尋找家園，誰(shuí)揮鞭策驅(qū)四運(yùn)天行有常道法自然

　　草不謝榮于春風(fēng)。以史為鑒。而生命最至高的哲學(xué)就在那萬(wàn)古不息的天道與自然的原點(diǎn)，正是因?yàn)轫橂S了自然的規(guī)律

　　高考全國(guó)卷作文 篇53

　　欲知四季，去山野吧，看抽芽的嫩柳，看金黃的麥穗，看累累的碩果，看白了青山的雪，眼知窗外美。

　　欲知路遠(yuǎn)，就出發(fā)吧，走悠長(zhǎng)的夕照小巷，走古樸的木橋，腳知漫道長(zhǎng)。

　　欲知文學(xué)，來(lái)人間吧，看愛(ài)恨貪嗔，看嬉笑怒罵，看王公貴胄，看布衣黔首，心知世界大。

　　以清晨壯麗恢宏的半邊云霞起興，以趕路人腳下不停生長(zhǎng)的風(fēng)為修辭，以公交站牌前偶遇的笑臉為標(biāo)點(diǎn)，以溫馨午餐氤氳的香氣為內(nèi)容，以一對(duì)老夫婦互相攙扶的背影為結(jié)局，以搖尾跑來(lái)的小狗為句號(hào)，洋洋灑灑一篇以“語(yǔ)文”為題的文章已揮筆寫就。生活就是語(yǔ)文，叫做“幸福里”的招牌，“愛(ài)護(hù)自然”的溫馨提示，充滿希冀的電話號(hào)碼，無(wú)一不是語(yǔ)文的化身。

　　曹雪芹寫《紅樓夢(mèng)》，有人說(shuō)他是寫自己，在富貴家庭里養(yǎng)尊處

　　優(yōu)，一場(chǎng)冰冷的大雨澆滅了所有驕傲，他在破敗小屋里衣衫襤褸，在蕭瑟風(fēng)中饑寒交迫，在濁酒昏燈下增刪批閱，他所經(jīng)歷的，就是最好的素材，他用他的腳印，綴滿了大觀園所有人的悲歡。

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！鄙�活是最好的老師，生活中的點(diǎn)滴匯聚，終成語(yǔ)文壯闊的海洋。向來(lái)喜歡語(yǔ)文，所以在生活中處處留心，也許是母親一句溫暖的關(guān)懷，也許是路人一句友好的提醒，也許是演講者或激昂或抒情的言語(yǔ)，也許是相聲演員幽默生動(dòng)的段子，也許只是幾個(gè)字，都可以觸動(dòng)靈感的源泉，目光所及之處，生活所經(jīng)之事，盡是好文章。

　　我們是塵世中蹣跚而行的趕路人，三毛說(shuō)：“心若沒(méi)有棲息的地方，到哪里都是在流浪�！闭Z(yǔ)文便是我們心靈的棲息地，我們將生平中見(jiàn)過(guò)的或纖弱或雍容的花別在語(yǔ)文的衣襟上，我們將生活中聽(tīng)到的'或低吟或高嘯的言語(yǔ)綴在語(yǔ)文的耳后，我們將生活中嗅到的或馨香或馥郁的氣息撲灑在語(yǔ)文的發(fā)梢上，這樣，被生活悉心裝扮過(guò)的語(yǔ)文便亭亭而立。

　　語(yǔ)文教我們品味生活，生活教我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文。從最初的咿呀學(xué)語(yǔ)，到以后的執(zhí)筆寫字，到后來(lái)筆下開(kāi)花，隨著我們一步步成長(zhǎng)，生活向我們展示了語(yǔ)文更多的魅力和無(wú)法替代的重要性，如同喝一壇甘醇的老酒，越飲越醉人，在香氣的熏陶下，我們情不自禁地想要再次一品佳釀。

　　曾有詩(shī)云：“花氣襲人知晝暖。”提高語(yǔ)文素養(yǎng)有何嘗不是如此呢？唯有立足于生活實(shí)踐的沃土，語(yǔ)文之花才能盛放。

　　高考全國(guó)卷作文 篇54

　　寒冽的冷風(fēng)開(kāi)始肆虐大地，人們身上的衣裝開(kāi)始一件一件的增多，新的一輪冬天來(lái)了，樂(lè)觀的人可能會(huì)笑這著說(shuō)：“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)么？”可對(duì)我們高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這句話就該改成“12月到了，6月還會(huì)遠(yuǎn)么？”

　　我是復(fù)讀生，經(jīng)歷過(guò)高考，體會(huì)過(guò)載在高考中失敗的感覺(jué)，也曾在失敗后迷失過(guò)，然后在迷失中醒悟。每個(gè)人要種都有不同的高考，有人認(rèn)為高考時(shí)讓他展現(xiàn)風(fēng)采的大舞臺(tái)，有人卻認(rèn)為高考時(shí)束縛他自己興趣特長(zhǎng)的枷鎖；有人說(shuō)高考居功至偉，它為國(guó)家輸送了一批又一批的人才，有人卻說(shuō)高考罪大惡極，它使一屆又一屆的考生變成了印刷答案的“機(jī)器”…在我看來(lái)，如果把從高中到大學(xué)的過(guò)程看成是毛毛蟲化為蝴蝶的過(guò)程，那么，高考就是破繭成蝶過(guò)程中的那道障礙。因?yàn)橛欣O的阻礙，毛毛蟲終能化成美麗的蝴蝶，因?yàn)橛懈呖嫉淖璧K，年少輕狂的`我們才會(huì)迫使自己長(zhǎng)大；因?yàn)橛欣O的阻礙，毛毛蟲終能插上翅膀，在夢(mèng)想的天空中飛翔，因?yàn)橛懈呖嫉淖璧K，懦弱、膽怯的我們才會(huì)鼓起破釜沉舟的勇氣；因?yàn)橛欣O的阻礙，毛毛蟲獲得了美麗的新生，因?yàn)橛懈呖嫉淖璧K，我們的心靈才得以?shī)^力拼搏、持之以恒的涅槃。高考失敗，雖說(shuō)是意料之中，但當(dāng)心中那僅存的一絲帶有僥幸心理的夢(mèng)想被劃上句號(hào)時(shí)，我終于后悔了。想到昔日老師在表?yè)P(yáng)認(rèn)真用功的同學(xué)時(shí)，我還幼稚的認(rèn)為笨蛋才會(huì)那么用功，我要是有那么認(rèn)真肯定學(xué)得比他好；想到老師說(shuō)“一份耕耘，一分收獲”時(shí)我的嗤之以鼻；想到自己對(duì)計(jì)時(shí)牌上的數(shù)字一天天減少時(shí)的無(wú)動(dòng)于衷…現(xiàn)在看來(lái)，這些是多么的可笑，可后悔也無(wú)濟(jì)于事，你怎么對(duì)待高考，高考就會(huì)怎么對(duì)待你�，F(xiàn)在，同樣的面對(duì)高考，卻有著跟以往不同的感覺(jué)。現(xiàn)在的高考是催人上進(jìn)的警鐘，是指引方向的明燈，是我堅(jiān)持不懈的源泉。

　　我看高考，雖然帶過(guò)給我失敗，但它是我的良師益友！

　　我看高考，雖然還是一道阻礙，但它激發(fā)了我去征服斗志！

　　我看高考，就像毛毛蟲看繭，因?yàn)�，那里有一雙美麗的翅膀！

　　高考全國(guó)卷作文 篇55

　　人生一世的浮沉，在于不甘的追求與情感的柔軟。在我看來(lái)，人們?cè)谧穼の磥?lái)的過(guò)程中會(huì)遇見(jiàn)以下兩個(gè)問(wèn)題：“其一，擁有野心但因懼怕傷害而不愿正視。其二，過(guò)于的正視其自身而導(dǎo)致產(chǎn)生茫目、固執(zhí)、狹隘�！�

　　總會(huì)有一些這樣的人：他們?cè)谏�活中�?duì)未來(lái)總是抱有詼諧態(tài)度，但凡談到未來(lái)總會(huì)為其自身的不負(fù)責(zé)尋找各種各樣的借口，對(duì)于一些大膽分享自己希望的行為則人支被定義為“幼稚”，他們以自認(rèn)為的成熟欺騙著自己，隱瞞著“自己沒(méi)有勇氣去追尋自己所希望的”這個(gè)事實(shí)。社會(huì)總會(huì)有一種效應(yīng)：“會(huì)產(chǎn)生適合于任何階段接受其當(dāng)下生活的言論�！彼�以這種人就算本身能成為“千里馬”也終將會(huì)被埋沒(méi)。

　　楚霸王項(xiàng)羽，因?yàn)閷?duì)劉邦的不正視，導(dǎo)致了大敗漢軍，而后也自刎烏江邊，拱手把江山讓給了劉邦。也許他當(dāng)時(shí)逃走還具有與劉邦一搏的能力，但是他以“對(duì)不起子民”為借口逃避了問(wèn)題。如果將問(wèn)題或困難不以正視，那么所有的行動(dòng)都不會(huì)以解決這個(gè)問(wèn)題為根本目的，因此“不敢于正視，何以敢作、敢當(dāng)”。

　　但是，事物的規(guī)律則是物極必反。中庸之道中的思想為“物欲極，則為中”，因此，如果看待事情僅以一種角度的話，你所得到的.答案只有是局限的、片面的。甚至遭到物極必反。只是一味的正視問(wèn)題本身的話，就有可能為了解決問(wèn)題而不擇手段，一但陷入，就可能成為所謂的物極必反了。我認(rèn)為現(xiàn)在存在的一些貪的現(xiàn)象就是因?yàn)椤斑^(guò)度”追求而導(dǎo)致的“過(guò)度”行為。

　　因此，人一生的理想狀態(tài)為：在追求希望的同時(shí)又不忘自身的初心，只有擁有一個(gè)好的出發(fā)點(diǎn)，才會(huì)做到真正意義上的成功，只有擁有做人的底線，方能使成功無(wú)上限。既不能失去希望而墮落，也不能丟失本性而麻木，很多企業(yè)家在成功后都會(huì)做一些慈善事業(yè)，因此成功也會(huì)繼續(xù)，無(wú)良商家因?yàn)檫^(guò)度追求而失去了成功。

　　追尋希望，歸宿初心，兩者既不過(guò)分偏于一極端，也不放棄任何一項(xiàng)，此乃大志。

　　高考全國(guó)卷作文 篇56

　　風(fēng)箏的天空如果沒(méi)有了大海，你還會(huì)看得見(jiàn)那驚濤拍岸的海浪，那綿亙千里一望無(wú)際的藍(lán)嗎？如果沒(méi)有了森林，你還會(huì)聽(tīng)得見(jiàn)那天籟聲聲的鳥鳴，那百獸齊喑氣勢(shì)滔天的物語(yǔ)嗎？他們都有著屬于自身成長(zhǎng)的天空——環(huán)境。

　　風(fēng)箏，也有。畢竟，世間萬(wàn)物的成長(zhǎng)是有一定規(guī)律的。

　　放飛的風(fēng)箏，借著風(fēng)勢(shì)展翔在空漠地廣宇，天空是成就它的根基，天空是它在世間走向絢爛的舞臺(tái)。天空，就是風(fēng)箏需要的環(huán)境，一個(gè)能夠給予風(fēng)箏足夠成長(zhǎng)的寬松的環(huán)境。

　　人就象是那尾風(fēng)箏，也需要有一個(gè)寬松的環(huán)境來(lái)促使其成長(zhǎng)。人才的成長(zhǎng)也是有一定的規(guī)律的。

　　環(huán)境是不可忽視的外因。一個(gè)長(zhǎng)期生存于自閉自滿空間中的人是很難會(huì)想到走出那份天空的，一個(gè)長(zhǎng)期生存于陰暗險(xiǎn)詭危機(jī)四伏境況中的人是很難不會(huì)具有一絲狡黠的智慧以自保的；同樣，生活在一個(gè)時(shí)代的人，不管是多么杰出，也都會(huì)打上相應(yīng)的時(shí)代烙印，受時(shí)代思潮的束縛，那些高于同時(shí)代的人正是在那種不被人理解的.環(huán)境中而被喻為瘋子、傻瓜的，如果有相對(duì)寬松的環(huán)境，那么他們就用不著在嘲諷、詆毀、反對(duì)中掙扎，成就將一定會(huì)更為可觀。

　　古人云“用人不疑，疑人不用”，其實(shí)恰正反映了對(duì)“給予人才的成長(zhǎng)寬松的環(huán)境”這一規(guī)律的認(rèn)同。放心地讓他們?nèi)プ�，擺脫束縛，于是換來(lái)的是極大的成功。

　　用人如是，培養(yǎng)人才不亦如是嗎？劉備對(duì)諸葛亮的言聽(tīng)計(jì)從、推心置腹、放心任用，得到的是諸葛一步步實(shí)踐隆中對(duì)的既定戰(zhàn)略目標(biāo)的回報(bào)，把一個(gè)居無(wú)定所、兵少將寡的劉氏集團(tuán)逐步發(fā)展成為一方強(qiáng)勢(shì)諸侯。唐太宗的大度，使魏征有了能施展才華的天空，在太宗給予他的寬松的政治環(huán)境里，他成就了一段貞觀之治的不朽功勛。

　　知道嗎？放在自然界的實(shí)物身上，這種規(guī)律更為直白：有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管多長(zhǎng)時(shí)間，也只能長(zhǎng)到3寸來(lái)長(zhǎng)，然而，放到大水池中，兩個(gè)月就長(zhǎng)到了一尺長(zhǎng)。的確，人才的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，而給予人才一定的寬松環(huán)境無(wú)疑就是規(guī)律之一。

　　當(dāng)然，諸如培養(yǎng)好奇心、積極地暗示都是人才成長(zhǎng)中的規(guī)律。讓我們做一只風(fēng)箏吧，只因?yàn)樗�能在寬松的空間中飛翔，從而走向成功。

　　高考全國(guó)卷作文 篇57

　　又是一年深秋至，這幾日桂花開(kāi)得是那樣日益繁茂，又是那樣的不動(dòng)聲色;桂花的香是清淡的，又是濃郁的。

　　一直以來(lái)，梅蘭竹菊被人稱為花中四君子，給人一種清冷高雅的美�？勺詮淖x了李清照的“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”，越發(fā)覺(jué)得桂花的清淡，和不張揚(yáng)的花期，細(xì)微的花朵才是更加的淡雅恬靜啊!

　　記得讀書時(shí)，在寒冷的北方小城，舅舅家每年初冬，總喜歡擺一株盛開(kāi)的桂花盆景�？珊髞�(lái)都說(shuō)八月桂花香，難道是記錯(cuò)了嗎，也許就只是深秋，但在那時(shí)還沒(méi)有暖氣的屋子里，分明覺(jué)得好像已經(jīng)很冷了。每次從涼颼颼的屋外進(jìn)來(lái)，盡管屋內(nèi)也還是冰冷，可屋子里淡淡的香味，讓人感到一種別樣的不敢太暖的寒。

　　后來(lái)，讀到王維的“人閑桂花落，夜靜春山空�！本透�覺(jué)得疑惑，春天、桂花?仔細(xì)查來(lái)看了，原來(lái)是有一種四季桂的，那舅舅家的桂花應(yīng)該是冬日無(wú)疑了。

　　王維的詩(shī)被稱為詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)，這么空靈的詩(shī)句里寫的就只是桂花，因?yàn)榧?xì)因?yàn)槲ⅲ�所以花落更加的悄無(wú)聲息。我們一想到花總是美好的，花瓣總是輕盈的，花蕊總是惹人憐愛(ài)的，花落總是紛紛的`，而桂花葉密千層綠，花開(kāi)只是萬(wàn)點(diǎn)黃。因?yàn)樘�微小，像女人�?xì)密的心事，像凡世瑣屑的生活， 讓人有種靡靡風(fēng)還落，菲菲夜未央的悵茫。

　　又說(shuō)桂樹原來(lái)是月宮獨(dú)有的一種樹木，廣寒宮，聽(tīng)著這樣的名字，看著這樣的字眼就覺(jué)得莫名的凄泠，更有情詩(shī)圣手李商隱的那句“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心�！本透�增添了這惆悵，于是李清照又說(shuō) “熏透愁人千里夢(mèng)，卻無(wú)情�！�

　　至此，桂花在心底里留下了這清冷，憂傷與凄清，無(wú)法自拔。

　　就在前幾日，還只是看著附近這棵枝繁葉茂的桂樹，仿佛樹梢洇在淡淡的霧氣里，隨之像是細(xì)細(xì)密密的白點(diǎn)散落在這萬(wàn)千枝葉中，昨日踮著腳尖看了，還只是一個(gè)個(gè)比谷粒還小的緊致的花苞，今日經(jīng)過(guò)，就釋然開(kāi)放了。滿園的香氣，讓多少人駐足觀望，多少人尋覓著這香味的來(lái)源，在這凄冷的深秋的早上，久久回蕩。

　　是啊桂花都開(kāi)了，每個(gè)季節(jié)都有屬于她自己的美，每一種花都有屬于她自己的獨(dú)特，每一個(gè)花期也終將過(guò)去，都會(huì)留下短暫而絢麗的美。

　　高考全國(guó)卷作文 篇58

　　貝多芬的即興發(fā)揮

　　——要抓住并利用好機(jī)遇

　　1787年春天，貝多芬來(lái)到維也納著名作曲家莫扎特的家里，希望得到他的指教。當(dāng)時(shí)，莫扎特正在客廳里跟幾位名人、貴族高聲攀談。貝多芬走進(jìn)來(lái)時(shí)，莫扎特只是漫不經(jīng)心地問(wèn)了貝多芬?guī)拙湓挘�就遞給他幾張樂(lè)譜，說(shuō)：“你把這曲子彈一下。”說(shuō)著，又去和客人們高談闊論了。貝多芬坐在鋼琴前，一邊彈著，一邊想：“難道我的琴聲真的不足以打動(dòng)莫扎特嗎?我一定要把他的注意力吸引過(guò)來(lái)�！庇谑�，他開(kāi)始在莫扎特原曲的基礎(chǔ)上發(fā)揮起來(lái)，而且旋律流暢，充滿激情。這下可真的把莫扎特吸引過(guò)來(lái)了。他又拿來(lái)一張樂(lè)譜，對(duì)貝多芬說(shuō)：“這是我最近作的一支曲子的主題，你根據(jù)這個(gè)主題彈一首即興曲�！薄昂玫摹！必惗喾医舆^(guò)樂(lè)譜，只是粗粗地看了一遍，就彈了起來(lái)�！疤�好了!太好了!”莫扎特贊嘆不已。他真沒(méi)想到這個(gè)不起眼的年輕人，竟有如此出眾的音樂(lè)才華。說(shuō)著，他拿出筆和紙，把貝多芬彈的即興曲記了下來(lái)。然后激動(dòng)地對(duì)客人們說(shuō)：“大家注意，將來(lái)震動(dòng)世界的人一定是他——貝多芬!”

　　凡爾納的人生機(jī)遇

　　——機(jī)遇能給人帶來(lái)成功

　　法國(guó)著名科學(xué)幻想小說(shuō)作家儒勒·凡爾納 18歲時(shí)，在巴黎學(xué)習(xí)法律。有一天，他參加一個(gè)上流人士的晚會(huì)。當(dāng)他從樓上向下走時(shí)，童心未泯的凡爾納像孩子一樣從樓梯扶手向下滑，結(jié)果撞在一個(gè)胖胖的紳士樣的人身上。此人正是著名的作家大仲馬。從此，兩人相識(shí)了，在大仲馬的`影響下，凡爾納走上了文學(xué)創(chuàng)作之路，最終被譽(yù)為法國(guó)“科學(xué)幻想之父�！�

　　烈性炸藥的發(fā)明

　　——從偶然的機(jī)遇中去發(fā)明創(chuàng)造

　　烈性炸藥是人類科學(xué)史上一項(xiàng)重大發(fā)明，可是，這個(gè)發(fā)明純粹是一個(gè)偶然。瑞士化學(xué)家雄班研究火藥，他的妻子為了安全，不讓他到廚房做實(shí)驗(yàn)工作。有一次，他趁妻子不在家時(shí)悄悄地去廚房，可是一不小心，碰灑了一盆硫酸和硝酸的混和物，他隨手抓起妻子的棉布圍裙去擦干凈，他惟恐妻子回來(lái)后發(fā)現(xiàn)，就把圍裙放在火爐上烘烤，突然，圍裙“撲”地燃燒起來(lái)，燒得一干二凈，一點(diǎn)濃煙也沒(méi)有。雄班驚喜若狂，這就是他要找的威力最大的烈性炸藥化合物。烈性炸藥就這樣偶然地被發(fā)現(xiàn)了。

　　高考全國(guó)卷作文 篇59

　　生活是什么？科學(xué)家說(shuō)生活是上五岳摘月，下七洋捉鱉的愜意；文學(xué)家說(shuō)生活是“春風(fēng)得意馬蹄輕，一朝看盡長(zhǎng)安花”的瀟灑。而在我的字典里，生活只是一塊不平坦的磨刀石，我們每個(gè)人都必須經(jīng)過(guò)它的磨踔……

　　有人曾說(shuō)過(guò)：“挫折就像一塊石頭，對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)，它是一塊絆腳石，讓你卻步不前；對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，生活是一塊墊腳石，讓你望的更遠(yuǎn)！”曾有那么一段日子，我很疑惑，為什么生活處處充滿了挑戰(zhàn)？可是，現(xiàn)在我明白了，因?yàn)榇煺墼炀蜕�活�?/p>

　　挫折造就了另一番氣象。詩(shī)仙李白，真可謂是一生坎坷。年輕的他，放蕩不拘，他固執(zhí)的要高吏士為其脫靴，要林甫忠為其磨墨！可是生活畢竟不是順著他的，他的豪放，招來(lái)了他的排斥；他的不拘，導(dǎo)致了他一生不得志�？梢哉f(shuō)他的仕途是灰暗的。但試想一下，倘若他就真的迂腐的當(dāng)起了皇上的填詞工具，那么詩(shī)壇上又怎么會(huì)有他？沒(méi)有挫折，怎么會(huì)有他人生的另一番氣象？正式他的仕途不順，造就了他獨(dú)特的生活……

　　挫折造就了人生的另一幅藍(lán)圖。不知不覺(jué)竟想起了他。誠(chéng)然他的名聲沒(méi)有蘇軾那么有力，但在宋朝，他也是個(gè)人物。當(dāng)懷著一腔熱血，一腔報(bào)國(guó)之志去向皇帝“請(qǐng)安”時(shí)，一句且去填詞，徹底打碎了他的`夢(mèng)想……她不解，為何自己的人生會(huì)是這樣？他不懂，有什么能比失意更沉重？他走了，離開(kāi)了喧囂的京城，一個(gè)人靜靜地被閑置著……也許她的人生肯能就此結(jié)束，但他終于想通了-也許他真的錯(cuò)了，他不該向皇上“挑鱘”他并沒(méi)有消沉，而是另一副模樣出現(xiàn)了……“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆薄��?/p>

　　沒(méi)有必要在羅列什么例子了。誠(chéng)然，人生之路不可能一帆風(fēng)順，因?yàn)槁飞系氖�頭，你總會(huì)絆到……不必怨天尤人，不必一蹶不振，不必垂頭喪氣，其實(shí)你只是沒(méi)有認(rèn)清生活的真面目罷了……生活，是為了生存而生存，有的人經(jīng)不起考驗(yàn)，匆匆結(jié)束了自己的生命……可笑？可恥！何不以一顆坦然的心去面對(duì)，真的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活只是一塊磨刀石罷了……它磨去了我們不光彩的一面，讓我們的長(zhǎng)處更加迷人……

　　高考全國(guó)卷作文 篇60

　　窗外小雨淅淅瀝瀝地下著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片灰蒙蒙的天空像籠上了一層淡淡的輕煙，桌上，幾本零亂的書，右手旋轉(zhuǎn)著一支圓珠筆，伴著一個(gè)孤單的身影。夜，寂寞如斯，燈，孤單如我。

　　日子一天天的過(guò)去，這種孤燈只影串成的生活已有許多年了，雖然，對(duì)于這種生活也感到習(xí)以為常，但我所追逐的夢(mèng)幻依然如夸父尋找的太陽(yáng)一樣，還在遙遠(yuǎn)的地平線之外。當(dāng)往事慢慢被歲月的塵埃抹去時(shí)，當(dāng)青春只是在無(wú)聊與空虛中消耗時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)“成人教育”并不是我最終的目標(biāo)。揚(yáng)一葉輕舟，穿過(guò)萬(wàn)重山，駕一匹神駿，縱橫馳騁，為我的靈魂提供平靜與清涼，使它有所寄托，過(guò)去也許是太過(guò)于看重一時(shí)的成敗得失，使學(xué)業(yè)無(wú)所長(zhǎng)進(jìn)。而今，高考臨近，常在有雨無(wú)雨的夜晚，靜靜地打開(kāi)心窗……

　　春天，萬(wàn)物初露端倪，在艷陽(yáng)下熠熠生光，心靈更是澄澈空明，驟然體會(huì)到生命是需經(jīng)過(guò)不安，經(jīng)過(guò)躁動(dòng)，以至迷惑，才能走向?qū)庫(kù)o，歸于平和。夏日，烈陽(yáng)的焦灼難免傷及到春天的孩子，但仁慈的上帝似乎并沒(méi)有拋棄這些勃發(fā)生長(zhǎng)的生靈，而是帶來(lái)陣陣細(xì)雨，告訴它們生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。秋兮，西北風(fēng)吹拂著蒼寂的大地，路人沒(méi)有回首，那收割后的稻田，默默地散發(fā)泥土的氣息。冬至，萬(wàn)物都靜了下來(lái)，只有歲月收藏著來(lái)年的種子，展望。

　　禪悟生命，生命的意義其實(shí)只在與過(guò)程，而不是結(jié)果，因?yàn)樯�命的所有結(jié)果都是一樣。

　　人生于世，有許多割舍不下的東西，諸如金錢、權(quán)力、地位和優(yōu)厚的待遇、安逸的生活，但天道吝嗇，好事不會(huì)讓一個(gè)人占齊全，就像維納斯留下美麗的遺憾。有無(wú)相生禍福相依，魚與熊掌難以兼得，所以生活的`智者知道“兩弊相衡取其輕，兩利相權(quán)取其重”。一只倒霉的狐貍被捕獸夾套住了，它毫不猶豫的咬斷小腿而逃命。事實(shí)上很多時(shí)候我們都不會(huì)放棄生命的小腿，連一些附麗、欲念和虛榮都舍不得，選擇放棄需要的不僅是勇氣，更多的是對(duì)人生的透徹和一種超然的境界。我們也不要去想學(xué)業(yè)的不理想，前景的不樂(lè)觀，貪圖享受和功成名就重來(lái)都是一對(duì)冤家，必須放棄一個(gè)!

　　人的一生想得到的東西太多，但無(wú)法擁有時(shí)，我們必須學(xué)會(huì)放棄，這不僅是生命的抉擇，更是人生的一種成熟，一種生命的智慧。

　　高考全國(guó)卷作文 篇61

　　勝利貴在堅(jiān)持，假如大家要獲得勝利就要堅(jiān)持不懈地努力，由于失敗乃成功之母，成功也就是勝利的標(biāo)志，也可以如此說(shuō)沒(méi)堅(jiān)持就是勝利。

　　目前許很多多的人或名人不都是依賴堅(jiān)持而去的勝利的嗎？《史記》作者司馬遷在遭受了腐刑后，發(fā)憤繼續(xù)撰寫《史記》并且終于完成這部光輝著作。他靠的是什么？還不是靠堅(jiān)持不懈，如果他在遭受了腐刑后就對(duì)自己逝去信心，不堅(jiān)持寫《史記》，那樣大家目前就再也看不到這本巨著，吸收不了他的思想精華，所以在他的成功他的勝利，非常重要的還是靠堅(jiān)持。

　　我還記得非常了解，我鄰居他從非常小的時(shí)候就逝去了一條腿，剛開(kāi)始的他很失望，連活下去的勇氣都沒(méi)，旁邊的鄰居都說(shuō)這小孩可憐，為何把不幸的事情發(fā)生在他身上呢？正當(dāng)大家那邊的人說(shuō)著小孩可能不會(huì)站起來(lái)了，還說(shuō)一些非常難聽(tīng)的話，可就因這部分話這個(gè)人就決心要堅(jiān)持到底，努力下去，堅(jiān)持不懈的'不放棄，經(jīng)過(guò)身邊的種種事情，讓他成功不少，但也有失敗的時(shí)候，剛開(kāi)始的他根本就不會(huì)去走哭，可他一次次的去訓(xùn)練，不管有多苦多累他都是堅(jiān)持不懈的走下去，他比其他人努力百倍也多付出百倍，為的就是只須努力了我不怕自己不可以，如果你沒(méi)去努力沒(méi)去堅(jiān)持，你如何會(huì)成功呢？經(jīng)過(guò)這件事讓我了解了很多，一個(gè)少了一條腿的人都可以為我們的努力去證明，只須自己堅(jiān)持不懈，就不怕辦不到，所以大家這部分人，要比他們愈加努力去堅(jiān)持我們的理想。

　　譬如堅(jiān)持不也就像龜兔賽跑，兔子的腿跑起來(lái)比烏龜快得多，照理說(shuō)也應(yīng)該是兔子取得這場(chǎng)比賽，然而結(jié)果恰恰相反，烏龜卻贏了這次比賽，這是什么原故呢？這正是由于兔子不堅(jiān)持到底，它以為自己腿跑得快，跑一會(huì)就在路邊睡大覺(jué)，好像是穩(wěn)得1，然而烏龜則不一樣了，它沒(méi)由于我們的腿短爬得慢而放棄，反而它卻愈加鍥而不舍地堅(jiān)持爬到底。堅(jiān)持就是勝利，它勝利了，最后取得了比賽。

　　其實(shí)，“水滴石穿，繩鋸十?dāng)唷�，這個(gè)道理大家每一個(gè)人都了解，然而為何石對(duì)石頭來(lái)澆水能把石頭滴穿了，柔軟的繩子能把梆梆的木頭鋸斷，說(shuō)白了，這還不是堅(jiān)持，水和繩子不可能在一天就把石頭鋸斷，滴穿還不是每一天的每一天，堅(jiān)持下去，直到把它們滴穿，鋸斷，所以只須每一個(gè)人堅(jiān)持了，沒(méi)放棄，我相信肯定能行。

　　高考全國(guó)卷作文 篇62

　　你記得，還是忘記我，車就在那里，不要放棄。 —題記

　　那年春天，我對(duì)年邁的母親說(shuō)，我們?nèi)トA牧吧。母親擔(dān)心地說(shuō)，電動(dòng)車能跑這么遠(yuǎn)的距離嗎？我說(shuō)，這輛新車，電可以跑30公里！我媽媽高興地抓住我的腰，坐在汽車座位后面。我們一路說(shuō)笑到了華牧。當(dāng)我去那里的時(shí)候，我的小電動(dòng)車充滿了能量。當(dāng)我回來(lái)的時(shí)候，我突然感到越來(lái)越虛弱，表現(xiàn)出要辭職的跡象。我們?nèi)チ艘患抑袊?guó)玫瑰商店，找到了充電的電源。那天，陽(yáng)光明媚，春風(fēng)在下午吹著風(fēng)。新安裝的月季一點(diǎn)也不累。這是全新的。穿過(guò)狹窄的街道，穿過(guò)街道，有一堆紅花和檵木。紫色的小花一朵接一朵地堆疊在一起，使得這株不起眼的植物在那個(gè)春天的下午顯得格外燦爛美麗。我和媽媽坐在玫瑰店里聊天，等著充電。我的母親已經(jīng)72歲了，雖然有點(diǎn)老，但她很健康，她布滿皺紋的臉和檵木一樣普通，但是很漂亮。

　　那年夏天，我告訴剛上小學(xué)的女兒，我們要去香江家具城給你買一把椅子，這樣就不用彎腰坐在椅子上做作業(yè)了。我們坐電動(dòng)汽車到了遙遠(yuǎn)的北門，挑了一把椅子，但是電動(dòng)汽車太小了，放不下椅子和女兒，所以我坐在前面，女兒背對(duì)著我坐著，椅子放在她的腿上，她的小手用力握著，我試著慢慢地騎著汽車。后來(lái)我們?cè)诼愤吙吹揭粋�(gè)賣烤紅薯的爐子。我們停下來(lái)買了一塊紅薯，坐在我們剛買的椅子上吃烤紅薯。那天的太陽(yáng)很毒，但是我們坐在樹蔭下，汽車被留在一邊。我們兩個(gè)像兩個(gè)傻瓜一樣笑著吃東西。

　　那個(gè)冬天，我們買的新房子正在裝修。晚上，我和孩子的父親一起乘坐電動(dòng)汽車檢查裝修的.進(jìn)度。電動(dòng)車停在外面，突然下起了大雪。當(dāng)我們完成時(shí)，汽車被雪覆蓋。電池有可能被凍結(jié)，無(wú)法啟動(dòng)。所以我們推著電動(dòng)車穿過(guò)厚厚的積雪走了一個(gè)多小時(shí)才回家。我們一邊走，一邊嘆息著說(shuō)，“這看起來(lái)像電影里的一個(gè)場(chǎng)景。一對(duì)來(lái)自惡業(yè)的夫婦在大雪中一腳深一腳淺地行走。然后我們突然大笑起來(lái)。是的，那一年我們年輕，我們年老，我們用自己的雙手哺育后代。我們打算住在我們買的大房子里。盡管我們?cè)诖笱┲行凶�，推著電�?dòng)車，但我們對(duì)未來(lái)充滿了希望！

　　高考全國(guó)卷作文 篇63

　　一年一度的高考如約而至，無(wú)數(shù)學(xué)子帶著家長(zhǎng)們的期望走進(jìn)高考考場(chǎng)，進(jìn)行一場(chǎng)看不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)斗。今年的高考有點(diǎn)不一般，夾雜著4號(hào)臺(tái)風(fēng)，在狂風(fēng)暴雨的洗禮下，在烏云退去之后，維持兩天的全國(guó)高考落下了帷幕。

　　作為過(guò)來(lái)人，我仍然有一絲緊張，也許是條件反射吧。那年在“不苦不累，高三無(wú)味；不拼不搏，等于白活”的激勵(lì)下，我們體會(huì)了高三的生活。剛進(jìn)入高三，就感覺(jué)到考試不知不覺(jué)就多了起來(lái)，每隔幾天就來(lái)一次。那時(shí)候爭(zhēng)分奪秒，吃早餐的.時(shí)候眼睛還盯著英語(yǔ)書，嘗試著多記幾個(gè)單詞，晚上睡覺(jué)前在床上還要回憶一下這天學(xué)到的古詩(shī)詞。甚至在宿舍打著手電筒研究題目······應(yīng)對(duì)著做不完的試卷和枯燥乏味的復(fù)習(xí)過(guò)程我曾迷茫過(guò)，但是從未想過(guò)放棄。

　　那時(shí)的我，也跟此刻這群考生一樣，為了高考能考上更好的大學(xué)而努力拼搏著。高考如同一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，而考試分?jǐn)?shù)，就是你在戰(zhàn)場(chǎng)中的戰(zhàn)斗力，你的分?jǐn)?shù)越高，你的戰(zhàn)斗力越強(qiáng)。“提升一分，干掉千人”這一句話在高考中體現(xiàn)的淋漓盡致，往往可能就是因?yàn)橐环值牟罹�，你就與自己心目中的理想大學(xué)擦肩而過(guò)，可能就會(huì)在心中留下一個(gè)遺憾。

　　上了大學(xué)，直至工作之后，我還會(huì)經(jīng)常緬懷經(jīng)歷高考的日子，那是我們逝去的青春，永久無(wú)法再回到的青春，以前的我們，年少輕狂，也曾無(wú)知幼稚，但，那是我們的完美回憶。在高中，這些同窗歲月收獲的友情，是最純潔無(wú)暇的。

　　此刻想想，其實(shí)高考對(duì)于人生也并不是決定性的，畢竟考的好壞，也只是影響人生的某個(gè)階段，每個(gè)人的人生都不一樣，打開(kāi)成功的方式有萬(wàn)萬(wàn)千千，機(jī)遇總是與挑戰(zhàn)并存。在以后的工作生涯中，把握住機(jī)會(huì)，才能讓自己騰飛，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，每個(gè)人的人生都會(huì)有跌宕起伏的時(shí)候，沒(méi)有人能夠證明自己的人生是一帆風(fēng)順。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，要想成長(zhǎng)，務(wù)必經(jīng)歷一些磨難，只有經(jīng)歷過(guò)磨難的人，內(nèi)心強(qiáng)大，才能在這個(gè)優(yōu)勝劣汰的社會(huì)中生存；養(yǎng)尊處優(yōu)，只會(huì)讓自己轉(zhuǎn)成溫室的花朵，經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn)。

　　人生如夢(mèng)，高考，已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去。但在今后的人生中，并不會(huì)缺乏“高考”，我們只有認(rèn)真地對(duì)待每一次“高考”，才能在其中脫穎而出�？嗪Ｓ醒模�而學(xué)無(wú)涯，志者戰(zhàn)高考，惰者畏高考。

　　高考全國(guó)卷作文 篇64

　　在這個(gè)世界，有許多美被我們的眼睛所發(fā)現(xiàn)，所看見(jiàn)，山美、水美。但有更多的美藏在我們心間，等待著人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

　　---------題記

　　這個(gè)世界，因?yàn)橛猩屏嫉淖虧?rùn)，愛(ài)的呵護(hù)，理解的支撐，幸福的陪伴，才使我們?nèi)伺c人之間溝通的.橋梁更加平坦，不坎坷，不陡峭。是一本書讓我明白了真善美在我們之間存在。

　　一些好書，成了我睡前必讀的精神食糧。這本書一共有四個(gè)單元，每個(gè)單元中都講述了不同的品質(zhì)。在第一單元里，我懂得了只有追求求真，每個(gè)人只有做真學(xué)問(wèn)，做真實(shí)真誠(chéng)的人，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價(jià)值，去回報(bào)社會(huì)。在第二個(gè)單元里，我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)友善。在生活中要熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)感恩。同時(shí)，在第四單元的自主學(xué)習(xí)中，我知道了許多感人的事跡。每個(gè)單元都讓我重新認(rèn)識(shí)了自己，讓我受益匪淺。

　　您是否聽(tīng)到，或看到，在我們的身邊，同樣有著那真正能夠打動(dòng)人心的事跡。

　　俗話說(shuō)：“一言既出，駟馬難追�！痹诘谌龁卧�里，聯(lián)想集團(tuán)的前董事局主席柳傳志非常講信譽(yù)，重承諾，對(duì)自己說(shuō)出來(lái)的話非常負(fù)責(zé)。這讓我深有感觸。

　　從哪里來(lái)看出柳傳志守信呢？從他在20多年來(lái)的無(wú)數(shù)次開(kāi)會(huì)中就能看出。在那么多次的開(kāi)會(huì)中，他遲到的次數(shù)不超過(guò)五次，就算是在公司內(nèi)部的大小活動(dòng)或會(huì)議上，也是一分不差地到會(huì)議室。曾經(jīng)有一次，他在一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)層會(huì)議上遲到了7分鐘，結(jié)果自己罰自己站了半個(gè)小時(shí)。那時(shí)有人勸他：“柳總，您沒(méi)有必要來(lái)處罰自己，這不是您的錯(cuò)，這只是一個(gè)意外呀！”原來(lái)，是電梯發(fā)生故障，他被困在了電梯里才導(dǎo)致了他的遲到。在這里，可以看出柳傳志是一個(gè)嚴(yán)于律已，無(wú)論什么事都很認(rèn)真負(fù)責(zé)守信。

　　再來(lái)看看我吧！嚴(yán)重的拖延癥導(dǎo)致了我經(jīng)常遲到。在星期天的美術(shù)課上，我并沒(méi)有向柳傳志那樣一分不差地到上課教室。每當(dāng)我遲到的時(shí)候，我就會(huì)懊悔不已，但過(guò)了一天又忘了。自從讀了柳傳志叔叔的故事，我下定決心要改掉這個(gè)毛病，向柳傳志叔叔學(xué)習(xí)！

　　謝謝你，是你讓我領(lǐng)悟了如此多的深刻道理。致我最喜愛(ài)的書《少年向上 真善美伴我行》。

　　高考全國(guó)卷作文 篇65

　　尊嚴(yán)的含金量。

　　80多年前的一個(gè)冬天，美國(guó)南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來(lái)了一群流亡者。鎮(zhèn)長(zhǎng)杰克遜給一批又一批流亡者送去粥食。這些流亡者接到東西后，連一句感謝的話都來(lái)不及說(shuō)，就狼吞虎咽，大口大口地吃起來(lái)。只有一個(gè)人例外。當(dāng)杰克遜將食物送到他面前時(shí)，這個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人問(wèn)："先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎'!"杰克遜大叔想了想："不，我沒(méi)有什么活兒需要您來(lái)做。"

　　那個(gè)流亡者的目光頓時(shí)黯淡下去了，說(shuō)："先生，那我就不能隨便吃您的東西，我不能沒(méi)有經(jīng)過(guò)勞動(dòng)，便平白得到這些東西!"杰克遜大叔思忖片刻說(shuō)："小伙子，你愿意為我捶捶背嗎!"說(shuō)著就蹲在耶個(gè)年輕人跟前。年輕人也蹲下來(lái)，認(rèn)真而細(xì)致地給杰克遜大叔輕輕地捶背。

　　捶了幾分鐘，杰克遜大叔很愜意地站起來(lái)說(shuō)："好了，小伙子，你捶得真棒，剛才我的腰疼，可現(xiàn)在，它舒服極了。"說(shuō)完，將食物遞給那個(gè)年輕人，年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來(lái)杰克遜大叔微笑著注視著他說(shuō)："小伙子，我的莊園需要人手，如果你愿意留下來(lái)，那我可就太高興了。"

　　那個(gè)年輕人留了下來(lái)，并很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過(guò)了兩年，杰克遜大叔把女兒瑪格珍妮許配給了他，杰克遜大叔告訴女兒："別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗�有尊�?yán)!"

　　20多年后，那個(gè)年輕人果然有了一筆讓整個(gè)美國(guó)人都羨慕的財(cái)富。這個(gè)年輕人就是美國(guó)的'石油大王哈默。

　　分析：哈默先生是西方石油公司的總裁，世界頂級(jí)的大亨，他由流亡的饑民成長(zhǎng)為石油大王的傳奇經(jīng)歷，令人贊嘆。其實(shí)哈默先生成功的關(guān)鍵就在于他能固守人的尊嚴(yán)，決不白白地接受施舍。因?yàn)樗�知道，喪失了尊�?yán)，就失去了人最有價(jià)值的東西。

　　話題："尊嚴(yán)與價(jià)值""自尊與他尊"

　　高考全國(guó)卷作文 篇66

　　我不知道，很多人是怎么看待這樣一群人，他們佝僂著背，他們拖著破爛不堪的麻皮袋，他們完全可能在一個(gè)又一個(gè)垃圾箱旁。

　　是的，無(wú)論一個(gè)城市多么的發(fā)達(dá)，總是會(huì)存在著這樣的一群人，我們稱他們?yōu)槭盎恼摺?/p>

　　拾荒者們可能沒(méi)有豪宅，沒(méi)有華服，沒(méi)有燦爛的臉龐，的可能是那雙粗糙的手，那把長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色鐮刀，那袋裝滿了大大小小的易拉罐的袋子。

　　很多人可能會(huì)很不屑于他們的職業(yè)，不屑于他們的卑微。可是，每每看到他們，我總能感到他們身上的人格尊嚴(yán)。

　　他們不同于乞丐的低聲下氣，是因?yàn)樗麄兛康氖亲约旱碾p手，在賺取自己的明天。

　　很多人會(huì)想，每天撿一些瓶瓶罐罐、破銅爛鐵，會(huì)有什么好的未來(lái)？孰不知，正是有了這些拾荒者才讓我們很多的資源得以回收，很多的資源不被浪費(fèi)。

　　他們不向人乞討，不需要施舍，他們活得很辛苦，但他們活得有尊嚴(yán)，有骨氣，因?yàn)樗麄兛康?是自己！

　　曾經(jīng)看過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)靠拾荒來(lái)養(yǎng)活子女的母親的故事，也去過(guò)拾荒者的臨時(shí)住所探訪過(guò)。

　　我知道，他們的夢(mèng)想或許很可笑，他們的愿望或許很微不足道，他們害怕別人對(duì)他們鄙視的眼神，他們難過(guò)別人對(duì)他們不理解的嘲笑。

　　但他們從來(lái)沒(méi)有放棄，那是不是我們又太偏激了呢？

　　每一份職業(yè)都有他存在的必要性，每一個(gè)個(gè)體都有他不可復(fù)制的獨(dú)一無(wú)二性！那么，為什么大多數(shù)的我們不能去包容他們，理解他們，尊重他們呢？

　　最近，牽動(dòng)億萬(wàn)中國(guó)人民之心的汶川大地震發(fā)生后，也是他們，用自己平時(shí)積攢下來(lái)的錢，捐贈(zèng)給了災(zāi)區(qū)，那些錢可能不是百元大鈔，但一分一厘都重如泰山般壓在每一個(gè)人的心頭。

　　他們，作為社會(huì)的一分子，可能付出了千萬(wàn)份的汗水，我們才瞥見(jiàn)了那一滴的汗珠，但他們用他們的行動(dòng)告訴世界上的每一個(gè)人：他們的職業(yè)，他們的身份！

　　他們不自卑，他們不后退，他們用自己的雙手撐起自己的一片天！

　　你可能說(shuō)不出他們的名字，記不清他們的長(zhǎng)相，但希望我們每一個(gè)都能對(duì)他們充滿愛(ài)。

　　夕陽(yáng)下他們的身影仿佛鍍上了一層金邊，袋子里的易拉罐碰撞出好聽(tīng)的旋律。

　　他們的身影被余輝拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，很直很直……

　　高考全國(guó)卷作文 篇67

　　語(yǔ)云：前世的五百次回眸換得今生的一次相遇。在這蕓蕓眾生中、茫茫人海里，兩個(gè)人的相遇相識(shí)原本是一種緣分。然而，世間萬(wàn)物以息相吹也，沒(méi)有脈絡(luò)相同的兩片樹葉，沒(méi)有完全一致的兩個(gè)掌紋，也不存在性情完全相投的一段友誼。因此，友誼之花的絢爛綻放需要用一顆包容的心去孕育。唯有尊重差異，包容不完美，才能使友誼綻放。

　　友誼之花始于同學(xué)關(guān)系，也許是冬日里一句溫暖的“多穿點(diǎn)”，也許是考試前那聲發(fā)自內(nèi)心的“祝你成功!”然而某機(jī)構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”的調(diào)查引發(fā)了我們的深思：60%的人表示滿意，36%認(rèn)為一般，4%覺(jué)得不滿意。究竟是什么讓最純樸真實(shí)的同學(xué)情誼鍍上了一層沉重的色彩?究竟是什么讓沒(méi)有心機(jī)雜質(zhì)的友誼之花負(fù)上了一聲無(wú)奈的嘆息?

　　敢于承認(rèn)并包容別人身上的不完美，才能使友誼之花褪去不和諧的色澤，無(wú)悠無(wú)慮地綻放出最鮮活的繽紛!

　　包容孕育友誼之花，退一步方能海闊天空!

　　試想，假如復(fù)旦大學(xué)那名男生有所退讓，那么還會(huì)發(fā)生年輕的靈魂如流星般黯然隕落的悲劇嗎?一聲嘆息，幾句惋惜之后，隨著輿論的冷卻，我們應(yīng)該深刻自我反省。在同學(xué)交往過(guò)程中，是否我們都強(qiáng)求于滿足自我意識(shí)的釋放，而絲毫沒(méi)有考慮過(guò)隱忍退讓。讓步不是怯懦的表現(xiàn)，而是強(qiáng)大成熟心智的選擇;讓步不是屈服的示弱，而是萌發(fā)友誼的.初始源泉。退一步吧，迎接你的是友誼之花盛開(kāi)的美麗景致!

　　包容孕育友誼之花，理解差異的可貴，綻放尊重之美!

　　近期在昆明舉行的南博會(huì)的“微笑墻”粘貼著不同國(guó)籍、不同膚色、不同信仰的人的笑臉，那不僅是一座通往和諧的橋梁，更是一條匯聚著尊重與包容的河流。訪問(wèn)南美某個(gè)國(guó)家時(shí)，剛下飛機(jī)便冒雨品嘗了當(dāng)?shù)氐挠�賓傳統(tǒng)紅棗，這位兩國(guó)人民的友誼提前吹響了包容的號(hào)角，譜寫出一曲友誼的贊歌!差異總是存在的，但正因?yàn)閷?duì)差異性的尊重，友誼之花可以萌芽于寒冬的懸崖之巔，友誼之花可以綻放于沙漠的胡楊樹旁，友誼之花可以盛開(kāi)在任何充滿包容和尊重的地方。

　　河蚌包容了沙礫的尖銳，最終孕育出精美絕倫的珍珠;新芽包容了春雨的洗禮，最終長(zhǎng)成濃郁的綠陰。唯有包容，可以孕育友誼之花;唯有包容，可以讓情誼褪去繁華。

　　包容孕育友誼之花，使之歷久彌香!

　　高考全國(guó)卷作文 篇68

　　日漸成熟的李娜不再是那個(gè)叫囂著我來(lái)了的丫頭，而是成長(zhǎng)為能微笑著低語(yǔ)謝謝大伙的世界名將。

　　余秋雨在《蘇東坡突圍中》說(shuō)道：成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響。成熟的成功者，以謙和之姿站在人生的巔峰，將自身看得低入塵土。

　　成熟不是世故與圓滑，不是庸俗與市儈，成熟的人能客觀認(rèn)識(shí)自我，尊重他人。成熟的姿態(tài)不是傲視眾人的惟我獨(dú)尊，而是如麥穗般低頭，傾一腔之于土地的感激。

　　初涉網(wǎng)壇的李娜，曾是那個(gè)怒批網(wǎng)壇方案、大吼觀眾的狂放者，不羈、高調(diào)。但當(dāng)她經(jīng)歷一次又一次成功與失敗的訓(xùn)練洗禮，當(dāng)她真正站上大滿貫的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，當(dāng)五星紅旗首次在法網(wǎng)賽場(chǎng)上升起時(shí)，我卻看見(jiàn)那雙堅(jiān)毅黑眼睛中閃動(dòng)的淚光，聽(tīng)見(jiàn)她那聲謙和而篤定的感謝祖國(guó)。日漸成熟的李娜不再是那個(gè)叫囂著我來(lái)了的丫頭，而是成長(zhǎng)為能微笑著低語(yǔ)謝謝大伙的世界名將。

　　國(guó)學(xué)大師陳寅恪晚年患有眼疾，在嶺南大學(xué)上課時(shí)著夏布長(zhǎng)衫，精心備課，傾心講學(xué)，從不因選課學(xué)生多少影響教學(xué)。正是陳寅恪的`成熟之姿，讓他始終在校內(nèi)享譽(yù)美名。那身夏布長(zhǎng)衫，那聲聲教誨，承載著他高尚人格與長(zhǎng)者氣度，他以謙和成熟的姿態(tài)，永遠(yuǎn)佇立學(xué)子心中。

　　真正成熟的成功者，早已將他們內(nèi)心的那份高傲與張揚(yáng)埋藏于探索追求的艱辛中，那份將自身托舉于高峰的驕然已流入汗水，剩下的卻是謙和之姿�；仨�成功路上的大家，他們?nèi)绯墒斓柠溗氚銓⑽覀兊妮x煌歸功于腳下的土壤。而今天，又有多少人能許以自身成熟的姿態(tài)。留學(xué)美國(guó)獲得哈佛三大博士學(xué)位卻沒(méi)辦法放低自身而精神分裂的鄧琳，目空一切自詡大師卻滿口偽科學(xué)的李一，無(wú)不昭示著自我的淺薄。

　　一個(gè)人就仿佛一個(gè)分?jǐn)?shù)，他的實(shí)質(zhì)才能好比分子，而他對(duì)我們的估價(jià)好比分母，分母愈大則分?jǐn)?shù)值愈小，只有將自身放低，心懷感激，才能成長(zhǎng)為成熟的成功者，擁有自身人生的繁花似錦。

　　別忘記巴金化作泥土，留在大家溫暖的腳印里，別忘記狄更斯我的國(guó)家，我的社會(huì)收獲了我，成熟者永遠(yuǎn)向著世人展示無(wú)須聲張的微笑，留給世界一個(gè)伏案的背影，一尊成熟的姿態(tài)。

　　高考全國(guó)卷作文 篇69

　　如果說(shuō)人格是最高的學(xué)府，那么教養(yǎng)則是這所學(xué)府中最重要的一門學(xué)科。

　　林則徐曾經(jīng)在《觀操守》中說(shuō)過(guò)：“觀操守在利害時(shí)，觀度量在喜怒時(shí)，觀存養(yǎng)在紛華時(shí)。”對(duì)于教養(yǎng)，也莫不如此，教養(yǎng)的芬芳，于坦然的心境。

　　那一場(chǎng)乒乓球賽，劉國(guó)正遭遇波爾，第七局12：13，劉國(guó)正回球落在了地板上，上海體育館的空氣好像立刻凝固了：如果球出界，就意味著劉國(guó)正出局。就在這時(shí)，一個(gè)人伸手示意裁判：“球擦邊了！”這個(gè)人不是別人，正是波爾！13平，裁判舉起右手。隨著中國(guó)球迷兩次排山倒海的歡呼，劉國(guó)正終于以15：13反敗為勝，波爾輸了比賽，卻贏得了風(fēng)度，全世界的人都看到了他身上勝于王者的光芒。其實(shí)，波爾又何嘗不知道輸贏的重要性，只是在勝負(fù)面前，他懂得坦然對(duì)待，榮辱不驚，波樂(lè)用他的坦然一笑身我們?cè)忈屃私甜B(yǎng)的定義，向我們展示了教養(yǎng)的芬芳。

　　曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)關(guān)于北大教授季羨林的真實(shí)的.故事。有一個(gè)秋天，北大新學(xué)期開(kāi)始了，一個(gè)外地來(lái)的學(xué)子背著大包小包走進(jìn)了校園，實(shí)在太累了，就把包放在了路邊。這時(shí)正好一個(gè)老人走了過(guò)來(lái)，年輕學(xué)子就拜托老人替自看一下包，而他則輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快的答應(yīng)了，近一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，老人還在盡職盡責(zé)地看守，謝過(guò)老人，兩人分別。

　　幾日后，在北大的開(kāi)學(xué)典禮上，年輕學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就座的北大副校長(zhǎng)季羨林正是那一天替自己看包的老人。

　　有人說(shuō)，智慧往往不是源于高智商，而是源于低姿態(tài)，低姿態(tài)，季老先生做到了，鮮花、榮譽(yù)、掌聲、地位、名聲，他都能夠坦然視之，泰然處之。和藹待人，平易近人，樂(lè)于助人，季老先生將教養(yǎng)的芬芳揮發(fā)到了極致。

　　縱觀歷史，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有教養(yǎng)的人，往往都像波爾和季羨林一樣，有一種坦然的心境，所以說(shuō)，教養(yǎng)的芬芳源自坦然的心境。

　　我們青少年，正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)深諳教養(yǎng)之道。對(duì)于形形色色的誘惑，我們要坦然，要鎮(zhèn)定，那不僅關(guān)系到我們的教養(yǎng)，也關(guān)系到中華民族未來(lái)的涵養(yǎng)。

　　望天外云卷云舒，看庭前花開(kāi)花落，只要我們都能做到坦然，教養(yǎng)的芬芳就會(huì)溢滿社會(huì)的每一個(gè)角落。

　　高考全國(guó)卷作文 篇70

　　夜深了，接，空蕩蕩的。凜冽的風(fēng)如刀割般刮在臉上，連一步都懶得邁出。

　　走在路上的我，緊縮著脖子，渾身打著顫，手緊緊的插在口袋里絲毫不敢輕舉妄動(dòng)。哎呀，天涼，鞋也不爭(zhēng)氣呀，關(guān)鍵時(shí)刻出問(wèn)題，心里有暗暗抱怨這鬼天氣。

　　無(wú)助的我，猶如失去翅膀的小鳥，焦急地四處張望。在哪呀，修鞋之處。無(wú)忘之間，暗暗的燈光下，一位修鞋老頭，如雕像一般，安然的坐在那里。

　　我開(kāi)始細(xì)細(xì)地打量起他來(lái)：一張樸實(shí)的臉寵，一件破舊得以經(jīng)不能再穿的襯衣，一雙沾滿油污長(zhǎng)滿皺紋卻還在不�；顒�(dòng)的雙手。頭戴一盞小燈，著著那雙已經(jīng)發(fā)硬的舊皮鞋，皮膚早已干皺，身上散發(fā)出一股汽油的味道�？粗�他這個(gè)摸樣，正希望快點(diǎn)把鞋修好，盡早躲離。

　　只聽(tīng)他嘀咕一聲，修鞋嗎?夜的沉寂被打破。我迅速的.將鞋遞給他，意在樹旁，靜靜地看著，只見(jiàn)他左手拿著鞋，右手捻著線，小小的眼卻散發(fā)出一道光，江縣準(zhǔn)確的安放在機(jī)器里。那嫻熟的動(dòng)作，左右手精準(zhǔn)切換，穿，釘，粘，讓我眼花繚亂。鄙夷之心頓時(shí)變得敬畏起來(lái)，寒風(fēng)之中，人能保持嫻熟，保持修好每件物品，不的論，任何惡劣的環(huán)境，永遠(yuǎn)保持風(fēng)度。

　　細(xì)品間，映紅的鮮血，漸入我的視野，啊，流血了。我不知所措的叫著，而他卻正定自若，猶如紳士風(fēng)度版的，將創(chuàng)可貼貼上，稍做休息，又重新修整起來(lái)，內(nèi)心的愧疚涌上心頭，不知怎么說(shuō)。他人保持那般分度。仔細(xì)的偵查任何一個(gè)舊的地方，擦拭，仔細(xì)修補(bǔ)，這么不起眼的一個(gè)鞋匠，竟保持認(rèn)真風(fēng)度，令我敬佩。

　　不一會(huì)，一雙猶如新買的鞋，展現(xiàn)在我面前，我不好意思的朝他微笑著，遞出5元給他。他也只是笑笑。有遞給勒沃，我正納悶，他便淡淡地說(shuō)，孩子，我也知道你不容易，要回家吧，鞋子壞了，這錢我不能要。

　　話語(yǔ)間，一股莫名的力量充斥這我。對(duì)于這位修鞋匠，我升起敬畏，他保持著職業(yè)風(fēng)度，坦誠(chéng)帶人，不論環(huán)境優(yōu)劣，總是默默的為他人提供便利，即使受傷，也只是一笑而過(guò)，它不僅有紳士的風(fēng)度，更有著默默奉獻(xiàn)的風(fēng)度。寒風(fēng)之中，漸行漸遠(yuǎn)，他的背影，他的風(fēng)度卻揮之不去，永遠(yuǎn)烙印在心頭。

　　正如一句話，幸與不幸，一念之間。老鞋匠給與我一種無(wú)私風(fēng)度，給我前進(jìn)的動(dòng)力的幸福，啟示著我人生的哲理。

　　高考全國(guó)卷作文 篇71

　　真正的請(qǐng)徹不是瓶中的蒸餾水，而是湖中混著泥沙，魚兒游弋于其中的水。

　　真正的蔚藍(lán)不是畫板上單一的藍(lán)色顏料，而是白云點(diǎn)綴，鳥兒滑過(guò)流下了蹤跡的天空。

　　真正的美麗與純凈不是你如雪一樣白的如片，而是一張潑灑色彩，蘊(yùn)含生命氣息的畫布。

　　可憐的白紙，終其一生你為堅(jiān)守自己的純潔與高尚，而不肯不愿與墨水和彩筆接近，你自以為是的潔白，在我看來(lái)，卻是一份自賞清高，自私的憐愛(ài)，是空空如也的無(wú)知。

　　可憐的.白紙，你可想過(guò)生命是什么嗎?讓我來(lái)告訴你吧!

　　生命是一種體驗(yàn)，它需要你敞開(kāi)胸懷去感受，去接納他人，而不是排拒與蔑視。我愿意暫停我手上的工作，飛到四川，走入災(zāi)區(qū)，用自己的手為災(zāi)區(qū)的人們傳遞溫暖，用堅(jiān)毅的目光給他們一絲力量。但我卻不會(huì)認(rèn)為他們臟了我的手。

　　生命是一次征途，漫長(zhǎng)的路途中隱藏著無(wú)數(shù)的困難與艱辛，它需要你鼓起勇氣，發(fā)揮才智去征服它，而不是懦弱地止步不前，顧影自憐。如果可以，我愿背起行囊，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，尋找挑戰(zhàn)，再征服挑戰(zhàn)，讓勇敢者的足跡踏遍每一寸土地，讓征服者的歌聲響徹天際!縱遍體鱗傷，卻不會(huì)抱怨。

　　白紙你看到了嗎?生命永遠(yuǎn)不會(huì)是某種單一的色調(diào)，豐富多彩才是它最本真的意義。你認(rèn)為自己很高尚很偉大嗎?殊不知是你的無(wú)知構(gòu)成了你的蒼白。

　　一生沒(méi)犯過(guò)錯(cuò)誤的人不是偉大，犯過(guò)錯(cuò)誤敢于坦白才堪稱偉大，毫無(wú)瑕疵的人也不是偉大，敢于正視自身才為偉大。你可知道巴金老人，你可曾讀過(guò)他的《懺悔錄》?他的一生犯過(guò)很多錯(cuò)誤，可為何死后卻仍讓世人敬仰?是因?yàn)樗�真誠(chéng)的懺悔，為自己的罪惡懺悔以獲得自我良心上的安寧。他的一生有過(guò)污點(diǎn)，可生命的高度卻不會(huì)因?yàn)檫@些污點(diǎn)而折損。

　　偉大的思想源于最痛徹的困難，安逸中永遠(yuǎn)無(wú)法迸發(fā)出智慧的火花。你聽(tīng)說(shuō)過(guò)盧棱吧?你也一定知道他的《愛(ài)彌爾》和《社會(huì)契約論》吧?但你一定不知道在這耀眼的光芒背后有多少來(lái)于迫害的痛苦和多少不被人理解的孤獨(dú)!農(nóng)民不停地犁地，土壤才會(huì)肥沃，才會(huì)結(jié)出肥碩的果實(shí)。你怎能說(shuō)道道犁痕是條條傷痕?

　　可憐的白紙，你懂了嗎?孤立自我看似是在保護(hù)自己，其實(shí)你是在無(wú)知中抹殺了自己，去體驗(yàn)生活吧，擁抱生命吧，因?yàn)楸荒�水點(diǎn)染了的你會(huì)更加美麗。

　　高考全國(guó)卷作文 篇72

　　古往今來(lái)，人類生生世世都在編織著夢(mèng)想與希冀。遙望蒼穹，星空閃爍，訴說(shuō)著人們幸福的呢喃和虔誠(chéng)的祈禱。是什么，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻帶動(dòng)所有色彩輕舞飛揚(yáng)——是一份拒絕平庸的精神。

　　當(dāng)她經(jīng)過(guò)不懈努力登上至高無(wú)上的皇位時(shí)，一代女皇成就了五千年歷史中的神話。她以一個(gè)女子的擔(dān)當(dāng)“指點(diǎn)江山”，改寫了女子不如兒郎的流傳，書寫了“貞觀遺風(fēng)”的壯麗詩(shī)篇。盡管背負(fù)著“狐媚偏能惑主”的罵名，但她始終沒(méi)有放棄她的夢(mèng)想。

　　因?yàn)榫芙^平庸，她矢志不渝，一心要為中國(guó)第一個(gè)女皇；因?yàn)榫芙^平庸，她堅(jiān)持不懈，終于向世人改寫了“唯女子與小人難養(yǎng)也”的傳統(tǒng)；因?yàn)榫芙^平庸，她經(jīng)歷了一般女子可望不可及的不平庸生活。

　　“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”，這是西楚霸王。劉邦沒(méi)有他的英雄豪邁，更沒(méi)有他的兒女情長(zhǎng)。他是西楚霸王，死了也還是西楚霸王。面對(duì)著“化石哪解語(yǔ)，作草猶可舞”的虞姬，他揮淚掩痛；面對(duì)著夕日金戈鐵馬，在四面楚歌中一夜?jié)�敗，他泣不成聲。他無(wú)語(yǔ)，但他仍在拼殺。烏江畔，他“無(wú)顏再見(jiàn)江東父老”，毅然決然拔劍自刎，鮮血染紅了烏江，卻仍舊在沸騰。

　　因?yàn)榫芙^平庸，他招兵買馬，一心要推翻秦朝殘暴的統(tǒng)治；因?yàn)榫芙^平庸，他奮勇殺敵，與劉邦展開(kāi)了聞名天下的'楚漢之爭(zhēng)；因?yàn)榫芙^平庸，他慷慨就義，但歷史為他定格，我們?yōu)樗�高歌，他就是彪炳千古的鐵骨英雄。

　　“我種的水稻像高粱那么大，稻穗像掃把那么大，顆粒像花生米那么大，我和我的朋友們就坐在稻穗下乘涼�！薄�—這是袁隆平的夢(mèng)想。盡管他的人生之路已掛滿碩果，但他仍在路上，在鄉(xiāng)間。

　　因?yàn)榫芙^平庸，他孜孜以求，為國(guó)人溫飽問(wèn)題奔走鄉(xiāng)間；因?yàn)榫芙^平庸，他不懈努力，為國(guó)家做出了杰出貢獻(xiàn)；因?yàn)榫芙^平庸，他堅(jiān)持到底，勇于創(chuàng)新，為了自己的問(wèn)心無(wú)愧而奮斗。

　　拒絕平庸，不是一句話，而是一份精神，是在生命之路奮斗的“中流砥柱”。為人不可平庸，平庸則無(wú)發(fā)展，無(wú)上進(jìn)。拒絕平庸，去努力讓生命之樹開(kāi)花；拒絕平庸，讓色彩的輕舞飛揚(yáng)永恒。

　　高考全國(guó)卷作文 篇73

　　信仰是開(kāi)在墻角的一朵花，雖不顯眼，但彌漫的芳香卻能沁人心脾；信仰是行駛在海洋上的一掛帆，雖然渺小，卻能乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪；信仰是燃燒在黑暗中的一根蠟燭，雖然微弱，卻能驅(qū)散夜的陰霾。

　　人生有了信仰才會(huì)擁有前進(jìn)的動(dòng)力，才會(huì)擁有奮斗的目的，才會(huì)有更美好的將來(lái)。英國(guó)的培根說(shuō)過(guò)，有偉大信仰的人，生活永遠(yuǎn)放射著光茫。文藝復(fù)興時(shí)期的喬爾丹諾·布魯諾為了堅(jiān)持科學(xué)真理，進(jìn)一步的進(jìn)步了哥白尼的太陽(yáng)中心論；然而科學(xué)并沒(méi)有戰(zhàn)勝愚昧，并且遭到了天主教人的追殺，被釘于十字架前，誓死不屈的他烈火焚身仍高呼科學(xué)真理。

　　他言道：“火并不可以把我征服，將來(lái)的世紀(jì)會(huì)知道我，知道我的價(jià)值的�！彼�用生命堅(jiān)定了我們的信仰�！坝廾敛粫�(huì)永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝真理！”音樂(lè)天才貝多芬26歲便創(chuàng)作了三首奏鳴曲，可是在輝煌到來(lái)的同時(shí)不幸地隨之來(lái)臨，由于治療不善，他雙耳失聰，失去了作為一個(gè)作曲家要比其他人更苛刻的聽(tīng)覺(jué)，可他從此就放棄了嗎？不。為了音樂(lè)，他用一枝小木桿，一端插在鋼琴里，一端咬在牙齒中間，在作曲時(shí)用來(lái)“聽(tīng)”音，他對(duì)于音樂(lè)的`追求，對(duì)于音樂(lè)的熱愛(ài)，對(duì)于音樂(lè)的執(zhí)著無(wú)疑是一個(gè)痛苦的過(guò)程，但在這個(gè)痛苦的過(guò)程中，他始終明白：“音樂(lè)能帶給人無(wú)限的快樂(lè)！”古人韓信甘愿忍受胯下之辱，只為以后收獲一番功業(yè)，后成為漢主劉邦麾下一員名將；司馬遷忍辱負(fù)重完成《史記》，繼承父志，終成為文化長(zhǎng)河中一顆璀璨的明珠；白帝托孤。

　　諸葛亮為扶后主可謂鞠躬盡瘁，心力極度透支，故有“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間”的美名；魯迅棄醫(yī)從文，只為喚醒中國(guó)人的麻木，而自身一生飄泊，四處流浪，最后不也成為一代文豪，一個(gè)偉大的思想家，革命家�！�…綜觀歷史現(xiàn)實(shí)，騁目古今中外，像這樣有杰出收獲的人，哪一個(gè)沒(méi)有偉大的信仰，哪一個(gè)沒(méi)有綻放著勝利的火花！信仰是一雙翅膀，小鳥擁有了它，便可展翅高飛，飛出我們的痕跡；信仰是一本樂(lè)譜，大家擁有了它，便可盡情彈奏，奏出美妙的音樂(lè)，奏出自己的價(jià)值！愿自己的人生都擁有一個(gè)偉大的信仰；愿自己的人生時(shí)時(shí)綻放著耀眼光茫，愿自己的人生愈加美麗輝煌！

　　高考全國(guó)卷作文 篇74

　　“世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度清涼?夜來(lái)風(fēng)葉已鳴廊，看取眉間鬢上。

　　酒賤常愁客少，月明多被云妨。中秋誰(shuí)與共孤光?把盞凄然北望。”

　　斟一杯清酒，獨(dú)酌出兩行濁淚。

　　中秋月，滿月。月下人，孤人。亭下孤燈搖晃，人影幢幢。無(wú)人相與把盞對(duì)飲，只有月對(duì)你敞開(kāi)了心。你的嬋娟美夢(mèng)，還能否喚起千里外的回音?凝望的太久，月影也若隱若現(xiàn)，是淚水感動(dòng)了月，還是浮云遮住了你的心?獄外生活固然自由，卻使你的一片忠心遠(yuǎn)離圣都。團(tuán)圓的時(shí)候，你卻只能團(tuán)圓你一生的感傷。世事難料，如夢(mèng)幻般縹緲。這雙描繪宋朝宏偉藍(lán)圖的手，此刻竟連端起酒杯都要顫抖。風(fēng)吹亂了浮云，也吹干了你的淚水，落葉是深秋的雨，洗不掉你塵世的俗，帶不走你失意的傷。桌上放涼的飯菜你不曾動(dòng)過(guò)，酒杯里，倒映的是你鬢間的白發(fā)和那憂郁的眼神。你害怕望見(jiàn)他，一個(gè)年老頹廢的雕塑，怎能容下你那顆熱血沸騰立志報(bào)國(guó)的心?

　　無(wú)情的葉在落，失意的你卻在爬起，一蓑煙雨任平生，世俗的疾風(fēng)驟雨打不散你堅(jiān)固的`愛(ài)國(guó)之心，受盡委屈你扔能笑看人生!一個(gè)偉大的抱負(fù)決定了你不屈的性格，你可以一時(shí)迷茫，一時(shí)失望，但你心中總會(huì)有不曾熄滅的希望。你就是天上那輪普照宋朝蒼生的明月，過(guò)眼的煙云一能永遠(yuǎn)遮住你的光芒，大宋百姓的安寧還會(huì)由你的光芒指引。秋不僅是蕭瑟的季節(jié)，更是收獲的季節(jié)。你，蘇軾，收獲了人生中一次重要的重要升華。

　　你起身，一飲而盡杯中的酒，斟滿，向著明月，你再一飲而盡，再滿，環(huán)視一周，那些與你同在卻并不在場(chǎng)的朋友，再飲而盡風(fēng)更大了，庭院里的樹拼命的搖頭枝條，用掌聲歡迎英雄的歸來(lái)。

　　一壺酒只剩一杯，你沒(méi)有再飲，你面朝北面寂靜的夜空，將這一杯酒灑向天空，然后你摔碎酒杯，仰天長(zhǎng)嘯著走向黑暗深處。以一副堅(jiān)定驕傲的背影，昂首行走于塵世的黑暗中。也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴，你一路平靜的走過(guò)，播撒下希望的種子。

　　夜，再次靜謐，風(fēng)停了，云過(guò)了，萬(wàn)里晴空的瑰綠色中，一輪明月笑的正甜。中秋月，滿月。月下人，人上人。

　　高考全國(guó)卷作文 篇75

　　窗外微亮，猛然拉開(kāi)窗簾，嘩，鳳凰山滿山的綠色盡收眼底，東邊的山頭微紅，晨曦徐徐拉開(kāi)了帷幕，清新的空氣撲面而來(lái)，我的心情極為舒暢。望著桌上那片火紅的楓葉標(biāo)本——從學(xué)校拾回來(lái)的，我發(fā)起呆來(lái)。

　　我的生活規(guī)律而又充滿著樂(lè)趣，我也十分滿足于現(xiàn)狀，可是仔細(xì)想一想，人總是要長(zhǎng)大的，總有一天我們要離開(kāi)父母的雙翼獨(dú)立飛行，未來(lái)的我該靠什么生存?我企盼的又是什么呢?

　　從小我就喜歡涂鴉，只要興致一來(lái)，書上、地上、家具上、有時(shí)甚至連雪白的墻壁上都成了我的畫布，父母也總是小心地呵護(hù)著我這顆幼小的文藝之心，爸爸常常從單位上帶回一本本他自己裝訂的廢紙作為我的畫本，媽媽則想法送我去上繪畫班。就這樣，我的美術(shù)之路，已經(jīng)搖搖晃晃地走了七八年，我還要在這茫茫濃霧之中摸索多久呢?我不由得輕噓了一口氣。耳畔突然響起齊白石老爺爺?shù)脑挘骸捌鋵?shí)成功遠(yuǎn)不如你想的那么艱辛和遙遠(yuǎn)。從木藝雕刻匠到繪畫大師，僅僅只需要4年多的時(shí)間�！�4年零4個(gè)月，這是齊白石爺爺從一個(gè)鄉(xiāng)村的懵懂青年成為一代畫壇巨匠的成功時(shí)間。但何須驚愕呢?其實(shí)成功離的我們每個(gè)人并不遠(yuǎn)。只要你堅(jiān)持，只要你勤奮，成功的陽(yáng)光便會(huì)照射到你忙碌的身上。

　　猶如撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了太陽(yáng)，想著想著，我竟咯咯地笑出了聲。記得上二年級(jí)時(shí)，我學(xué)完畫畫，媽媽來(lái)接我回家，我跟在她身后，一臉天真地問(wèn)道：“媽媽，您說(shuō)我喜歡畫畫，那將來(lái)我長(zhǎng)大了做什么好?”媽媽溫柔地?fù)崃藫嵛业男∧X袋，開(kāi)著玩笑說(shuō)：“傻丫頭!如果不想當(dāng)畫家，那就去做一名設(shè)計(jì)師吧!”也許這只是一句不經(jīng)意的安慰我的'話，卻在我心里生根發(fā)芽了……

　　一縷陽(yáng)光照在了桌上的那片楓葉上，我翻身下床，將自己剛才所想的一切用筆認(rèn)真地記錄在了楓葉上。我小心翼翼地捧起楓葉，走到窗邊，楓葉被我放飛，在天空飄揚(yáng)。我目不轉(zhuǎn)睛地凝望著它漸漸遠(yuǎn)去，我的心愿，也是我永存的夢(mèng)想融入了大自然。我手中的畫筆，就像一位腳尖舞者，它所留下的痕跡，都是我過(guò)去努力綻放的證明!我將用它和我無(wú)限的想象空間描繪出繽紛多彩的未來(lái)。

　　載著夢(mèng)想的楓葉，會(huì)一直飛翔，還是會(huì)在飛的過(guò)程中不小心被樹枝掛著呢?我會(huì)一直堅(jiān)持下去，努力完成我的心愿，我相信，用心血和汗水澆灌的果實(shí)是甜的。

　　高考全國(guó)卷作文 篇76

　　高考！一提到高考，有的人便會(huì)感到害怕、恐懼；有的人甚至想逃避；有人便希望像有些國(guó)家一樣沒(méi)有高考。如果在中國(guó)，沒(méi)有高考的存在，我們便不會(huì)感到害怕、恐懼嗎？

　　大家都知道，我們中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，將近有14億的人口。人口數(shù)量如此之多，但是我國(guó)的教育資源分布并不均衡。若沒(méi)有高考，像我們這些農(nóng)村學(xué)子又如何與那些占據(jù)大量社會(huì)資源的家庭的學(xué)子競(jìng)爭(zhēng)，難道我們這些農(nóng)村里的孩子就要一輩子都在農(nóng)村里嗎？不，國(guó)家給予了我們一個(gè)機(jī)會(huì)，給了一個(gè)讓我們自己創(chuàng)造自己未來(lái)的機(jī)會(huì)。假如沒(méi)有了高考，我們不將失去一個(gè)更加美好的未來(lái)的機(jī)會(huì)嗎？

　　我們?cè)贀Q一種思路，若沒(méi)有了高考，那么所有的學(xué)生都可以順順利利地上大學(xué)，上了大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)加的激烈，為了畢業(yè)后能夠有好的崗位，還會(huì)不斷地深造。若你以前并沒(méi)怎么學(xué)習(xí)，那么你上的大學(xué)會(huì)對(duì)你來(lái)說(shuō)是噩夢(mèng)，害怕與恐懼還是會(huì)繼續(xù)存在下去。何況，我們國(guó)家現(xiàn)在只是一個(gè)發(fā)展中的國(guó)家，并沒(méi)有那么多的資金造這么多的大學(xué)。

　　如果沒(méi)有了高考，你的生活還是會(huì)有害怕與恐懼的存在，因?yàn)槿说男牟粫?huì)感到滿足。我們都有所了解，美國(guó)的小孩雙休可以玩而且還不用補(bǔ)習(xí)。好，假如有一天你雙休日也可以玩了且還不用補(bǔ)習(xí)，你又會(huì)感覺(jué)，以前覺(jué)得好玩的`游戲，球現(xiàn)在感覺(jué)也不過(guò)如此，同樣的，你一樣會(huì)存在煩惱。更是人心易得到滿足，人類的科技就不會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá)，醫(yī)藥衛(wèi)生也不會(huì)越來(lái)越多的成績(jī)，出乎人意料。若不存在高考的這個(gè)難題，也將會(huì)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)難題等著你去解決。

　　我們?nèi)伺c人之間在從出生的那一刻就不存在絕對(duì)的公平，但是高考給了我們一個(gè)相樹公平的機(jī)會(huì)，只要你肯努力，就會(huì)有一所大學(xué)等著你，特別是對(duì)于我們這些農(nóng)村的孩子而言高考是我們由農(nóng)村走向城市的敲門磚。人生沒(méi)有什么事會(huì)達(dá)到相對(duì)公平，但在高考的考場(chǎng)上，國(guó)家給予了相對(duì)公平的機(jī)會(huì)。

　　高考屬于一個(gè)分層器，它將優(yōu)秀的人送入大學(xué)，使他們擁有更好的未來(lái)，使未錄入的人意識(shí)到，也許讀書這條路并不符合自己，也許有更好的路等著他呢！但是不去努力吧，誰(shuí)也不知道自己到底符合哪一路人，所以我們國(guó)家不能沒(méi)有高考。

　　高考全國(guó)卷作文 篇77

　　始于露天茶攤，經(jīng)由曲藝茶館，終成文化名片。盛喜的茶芳香彌漫，香波我心，致敬文化，彰顯時(shí)代之搏動(dòng)。

　　它的茶味厚香醇，它的曲藝經(jīng)典驚艷你我，它的國(guó)際影響難以置信。一座茶館兩代人，一杯清香文化傳。茶館之繁盛茁壯的背后，是底蘊(yùn)深厚的傳統(tǒng)文化給它的滋養(yǎng)，是兩代人不懈追求與努力的沉淀，是時(shí)代發(fā)展為它創(chuàng)造的契機(jī)。

　　茶香清清，傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)它的芳香，余韻雅致而悠長(zhǎng)。

　　“唯有文字能擔(dān)當(dāng)此任，宣告生命曾經(jīng)在場(chǎng)�！笔疯F生的經(jīng)典語(yǔ)句可仿而用之，“唯有文化能擔(dān)當(dāng)此任，滋養(yǎng)茶香之沁人心脾�！碑�(dāng)評(píng)書者在這里撫尺，當(dāng)名角在這里唱念做打，當(dāng)古樂(lè)器在這里重新奏響，這一隅角落如何不引人凝眸?這一杯茶如何不別樣芳香?中國(guó)有傳統(tǒng)文化，在古老藝術(shù)這一最肥沃的土地上，千萬(wàn)綠色在這里生長(zhǎng)。奧運(yùn)會(huì)上的臉譜頭盔，日漸發(fā)展的文化式慢綜藝，依托于歷史底蘊(yùn)打造的名城古跡，都是實(shí)踐，都是見(jiàn)證。傳統(tǒng)文化婉若游龍行遍中國(guó)，養(yǎng)出的將不只是余韻悠悠，更將展出華夏更美的萬(wàn)千景象。

　　茶香濃濃，兩代人孜孜以求，余韻動(dòng)人而悠長(zhǎng)。

　　“歷史必有奮斗者書寫，夢(mèng)想光華必為追夢(mèng)人所添�！睕](méi)有尹盛喜十載露天堅(jiān)持，沒(méi)有尹智君眼光獨(dú)到、創(chuàng)新開(kāi)拓，何來(lái)今日名館?葉先生70載高齡講學(xué)而不輟，她的追求讓古之學(xué)者心有慰藉。有時(shí)候，可能目標(biāo)很大，夢(mèng)想很遠(yuǎn)，但當(dāng)你的.追求與奮進(jìn)如秋菊般盛放，必能邂逅夢(mèng)想，接受拼搏帶給你的回饋。

　　茶香裊裊，時(shí)代發(fā)展成就它的非凡，余韻濃烈而悠長(zhǎng)。

　　“唯有時(shí)代取之無(wú)盡，用之不竭，容得下的夢(mèng)想。”近年來(lái)，傳統(tǒng)文化的復(fù)興給予了老舍茶館更好的發(fā)展機(jī)遇。若無(wú)奧運(yùn)會(huì)的際遇，老舍茶館又怎會(huì)接待13位外國(guó)元首與政要?近日，曾多次廣受追捧的故宮又出臺(tái)漫畫《故宮回聲》，以廣受年輕人喜愛(ài)的方式傳揚(yáng)故宮的活力與生機(jī)。的確，我們這個(gè)時(shí)代有著最繁榮的背景，能為眾多發(fā)展提供廣闊的生存空間，我們需借助其力量，使傳統(tǒng)文化與之有機(jī)結(jié)合，從而迸發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的希望。

　　握一杯茶，心喜文化遠(yuǎn)播，時(shí)代騰飛。

　　看一場(chǎng)戲，歡欣我少年中國(guó)，顧盼生姿。

　　茶鄉(xiāng)裊裊，余韻悠長(zhǎng)。

　　文化之光，光耀四方。

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