高考全國(guó)卷作文(精選77篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的高考全國(guó)卷作文,希望能夠幫助到大家。
高考全國(guó)卷作文 篇1
一直都向往遠(yuǎn)方,很執(zhí)著的向前走,從不擔(dān)心危險(xiǎn)。一直相信,遠(yuǎn)方,不會(huì)遠(yuǎn)。
耳邊嘈雜的音樂(lè)像爆炸聲一樣轟隆隆的響,耳膜有點(diǎn)疼。混雜著各種顏色的頭發(fā)隨著身體的扭擺而瘋狂舞動(dòng),一顆顆年輕的心在灰暗的燈光下似乎得到了最大滿足。
他面無(wú)表情的走過(guò)這些肆意歡樂(lè)的人群,瞳孔失去了原有的色彩,空洞。
他端起一杯酒,找到一處沙發(fā)坐下,杯中酒紅色的液體如血一般妖艷,濃焰似的火苗纏繞在一起,一點(diǎn)一點(diǎn)侵蝕著被麻木的心。嘻哈的笑聲不時(shí)傳來(lái),不堪入耳的話語(yǔ)縈繞在他的耳邊。
他沒(méi)有抬頭。略微的皺眉。他,迷茫了。這,就是他所憧憬的遠(yuǎn)方生活嗎?
一年前,剛剛大學(xué)畢業(yè)的他來(lái)到這座陌生的城市尋找自己的理想。這,是他向往的遠(yuǎn)方。繁華,空洞。無(wú)數(shù)次的失敗讓他失望,他勉強(qiáng)在一個(gè)公司里做份安分守己的職員。最起碼,他是這么想的?缮畹膲毫Α⒕裆系钠v、同事們的嘲笑讓一顆年輕的心經(jīng)歷了孤獨(dú)和絕望。他從未想過(guò),遠(yuǎn)方的世界竟是這樣。
在這座繁華的`城市,白天和夜晚都是一樣的光亮。他流連酒吧,似乎找到了發(fā)泄口。父母的教導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)的壓力、為人的準(zhǔn)則都被他拋擲腦后。
刺激的生活為他帶來(lái)了短暫的歡樂(lè)。可這真的是他想要的嗎?在這一夜的晚上,他的靈魂終于被理性救贖。
他腦中閃過(guò)一幕幕曾經(jīng)的畫面,所有的。他似有所悟,望著杯中酒紅色的妖嬈,一飲而下,澀澀的,喉嚨里有些發(fā)干。他愈發(fā)的清醒了。
他開始思考,過(guò)去,現(xiàn)在和未來(lái)。
過(guò)去,他執(zhí)著努力,為了踏上這片遠(yuǎn)方的土地。后來(lái),他終于來(lái)到了這個(gè)他心心念著的城市,帶著希望。再來(lái),他經(jīng)歷失敗、挫折最后放棄,F(xiàn)在,他頹廢的生活,帶來(lái)無(wú)休止的麻木與痛苦。未來(lái)呢?會(huì)是怎樣?會(huì)繼續(xù)在這個(gè)煙熏霧繞的酒吧浪費(fèi)青春活力嗎?然后等到年邁時(shí)再來(lái)嘆息、不甘?
不,他不要這樣。
為什么會(huì)變成現(xiàn)在的局面呢?因?yàn)椤姆艞墕幔?/p>
他思索了一夜。一夜未眠。他終于想通了。遠(yuǎn)方的路,就在腳下。他決定重新振作,過(guò)他真正想要的遠(yuǎn)方的生活。
一直相信,遠(yuǎn)方,不遠(yuǎn)。
他走出酒吧,大口的呼吸了一下新鮮空氣,身子輕松了很多。
雨滴滴答答的下著,天空變成了灰色,有些陰霾。他眼睛瞇著,微微的笑了起來(lái)。明天,也許就會(huì)放晴。
高考全國(guó)卷作文 篇2
理想就如人生的蠟燭,從頂燃到底,一直是光明的;理想是朝著奮斗目標(biāo)奮勇前行的追求;理想越崇高,人生越輝煌,生命越有價(jià)值。只有插上理想的翅膀,才能成就美好愿望。理想是奮斗的目標(biāo),是有智者的指南針,是向上攀登的推力。
小的時(shí)候,父親問(wèn)我長(zhǎng)大干什么?我摸摸腦袋:長(zhǎng)大后我要像一只雄鷹,在藍(lán)天上展翅遨翔。上小學(xué)三年級(jí),父親又問(wèn)我,長(zhǎng)大后干什么?我眨眨眼睛:長(zhǎng)大后我要當(dāng)一名宇航員,飛向藍(lán)天,飛向宇宙。每個(gè)人都要有人生奮斗目標(biāo),堅(jiān)持這個(gè)目標(biāo),朝這個(gè)目標(biāo)前行,就是理想。
我的理想是成為一位教育工作者,一位優(yōu)秀的人民教師。
教師是一盞燈,照亮同學(xué)們前行的路;教師是一把傘,風(fēng)雨來(lái)臨時(shí),為同學(xué)們避風(fēng)擋雨;教師是一片藍(lán)天,引領(lǐng)同學(xué)們奮勇飛翔!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,是評(píng)價(jià)教師最好的寫照,也是我理想成為一名優(yōu)秀教師的原因。
自從有了這個(gè)理想,我開始關(guān)注老師的言行舉止,我從中汲取養(yǎng)份。上課,我全神貫注地聽老師講課,耐心聽老師講解,分析要點(diǎn)。牢牢記住每位老師講課的'細(xì)節(jié)、口語(yǔ)、行為,為以后教師生涯做準(zhǔn)備。因?yàn)槲抑溃氤蔀橐幻麅?yōu)秀老師并不容易。必須從小養(yǎng)成努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研,樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。我總是以小學(xué)班主任陳紫娟為形象代表,以語(yǔ)文劉老師等為榜樣,使自己向她們看齊。
每當(dāng)上課的時(shí)候,老師對(duì)同學(xué)們的嚴(yán)格要求給我留下了深刻的印象;下課的時(shí)候,老師關(guān)懷同學(xué)們的眼神,我牢記在心;放學(xué)后,老師對(duì)同學(xué)們的叮嚀,我記憶深刻。自己的老師,才是學(xué)習(xí)的榜樣,才是實(shí)現(xiàn)理想的推動(dòng)力。
當(dāng)我知道,老師廢寢忘食地為同學(xué)們批改作業(yè)時(shí);一絲不茍為同學(xué)們講解難題時(shí);絞盡腦汁帶領(lǐng)我們班綜合水平走向全年級(jí)前列時(shí),我深深地知道,作為一名優(yōu)秀的責(zé)任多么沉重,奉獻(xiàn)多么艱辛呀!當(dāng)我發(fā)現(xiàn)陳紫娟班主任的黑發(fā)變成白發(fā)時(shí),我深深知道,在同學(xué)們進(jìn)步的背后,卻是老師們辛苦的付出和汗水。
有了教師這理想后,我一定要有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,學(xué)無(wú)止境的求知,為祖國(guó)教育工作奉獻(xiàn)自己的力量。
長(zhǎng)大后,要將學(xué)到的優(yōu)點(diǎn)帶進(jìn)我的言行之中,我會(huì)暢談和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使同學(xué)有一個(gè)健康、向上的學(xué)習(xí)心情。我將毫無(wú)保留地將我的知識(shí)傳授給學(xué)生。我要像春雨那樣,澆灌幼苗;我要像燭光那樣,照亮心靈;我要像臺(tái)階一樣,承受著我的學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
高考全國(guó)卷作文 篇3
理想,是一種能讓你感覺,堅(jiān)持就是幸福的東西。
我坐在明凈的株洲高鐵站,等著,低頭玩著象棋……忽然,一張紙被遞到我跟前,一眼望去,一句特殊紅色字體“我們的理想,希望能得到您的支持”首先映入眼簾。噢!理想。這對(duì)于一個(gè)懷揣這理想前進(jìn),雖還未實(shí)現(xiàn)理想,卻對(duì)此有著堅(jiān)定不移的信心的初中生,是會(huì)有一種想傾力相助的沖動(dòng),至少當(dāng)時(shí)的我是這樣的。我看看拿著紙的人,是一個(gè)白白凈凈的男生,他微笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭,指指自己的嘴巴和耳朵,然后又溫柔地笑著指指這張紙。
這不用說(shuō),一定是一個(gè)捐贈(zèng)活動(dòng)。果然,這是一個(gè)幫助聾啞人建立聾啞學(xué)校的活動(dòng),下面的方格中就寫著三個(gè)人的名字,還有他們的職業(yè)以及捐的款,其中一個(gè)還是學(xué)生。我一直都抱著一種幫助的心態(tài)在欣賞這張意義非凡的紙,同時(shí)我又想到了自己空空如也的口袋,我不想就這樣拒絕了一個(gè)眼神和睦并充滿希望的殘疾人,我咬咬牙,想到在旁邊打盹的爸爸,我笑著對(duì)他示意了一下,于是我推推爸爸,小聲用方言跟爸爸說(shuō):“爸爸可不可以拿十塊錢?”爸爸扭過(guò)頭看見我前面這個(gè)拿著紙筆的男生,似乎是明白了什么,對(duì)我說(shuō):“自己有錢就拿吧。”我懂爸爸的意思,我著急地請(qǐng)求著:“這是幫助聾啞人的活動(dòng),爸爸你就拿十塊錢給我吧!”爸爸就那樣搖了頭。
我知道,這件事已經(jīng)沒(méi)有希望了,一股歉意油然而生,我咬著嘴,心想,他一定知道怎么回事了,慢慢的抬起頭,抱歉地看著他,搖搖頭,卻怎么也說(shuō)不出一句“對(duì)不起”?粗廊怀錆M希望的雙眼,我真的好希望能拿出那僅僅十塊錢!可惜我沒(méi)有,連一分錢也沒(méi)有,我不知道該怎么面對(duì)站在我面前這個(gè)不愿離去的男生的心,只是有艱難地?fù)u搖頭,他笑著輕輕鞠了一躬,然后轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身離去。
我希望他是真的在笑對(duì)生活,笑著對(duì)待那些拒絕幫助他們這一類人的`同胞,笑著堅(jiān)持自己或者說(shuō)是他們共同的理想;蛟S對(duì)他們來(lái)說(shuō),樂(lè)觀只是好好活在這個(gè)不公平世界上的基本態(tài)度,在這條狹窄又坎坷的人生路上,她們堅(jiān)持著不平凡的理想。眼前這條路,只有自己堅(jiān)持下去,才有可能走完!無(wú)論別人有多想幫忙,始終不能給自己的腳上馬達(dá)。
看著他漸漸遠(yuǎn)去的背影,又繼續(xù)尋找下一個(gè)有希望幫助他們的人,似乎給人一種永不放棄的感覺。我想哭,終于掉下了感動(dòng)的眼淚。
理想是自己的,理想就是我的生命,實(shí)現(xiàn)了理想,就實(shí)現(xiàn)了我生命存在的價(jià)值,在此之前,我要堅(jiān)持理想,相信不放棄理想,理想也不會(huì)放棄我。這條心理學(xué)家的路,就算泥濘了,我也要繼續(xù)走下去!
高考全國(guó)卷作文 篇4
理想是人生道路上的一盞明燈,為我們照亮前進(jìn)的方向;理想是冬日里的一縷暖陽(yáng),給我們溫暖和希望。每個(gè)人都有自己的理想,我的理想是成為一名歷史學(xué)家。
為什么我會(huì)想成為一名歷史學(xué)家而不是其它科目的學(xué)家呢?那是因?yàn),在我很小的時(shí)候曾與歷史結(jié)下了不解之緣!
兒時(shí)的我每當(dāng)看見電視里出現(xiàn)古裝人時(shí),便會(huì)激動(dòng)不已。指著畫面問(wèn)母親:“媽媽,那是古代嗎?”那是電視里演出來(lái)的。“媽媽答道!澳鞘遣皇枪糯浅:猛姘?是不是如今的我們生活在一個(gè)時(shí)空中,而古代人卻在另一個(gè)空間里?”我似乎是沒(méi)有聽見媽媽的話,繼續(xù)問(wèn)著這一類不切實(shí)際的問(wèn)題!鞍Γ氵@孩子,古代,早已是過(guò)去的時(shí)間了!”媽媽摸著我的頭語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)著。我似懂非懂,也許在那時(shí),我便與中國(guó)古代史結(jié)下了緣分!
隨著年齡的增長(zhǎng),我對(duì)歷史的興趣不但沒(méi)有減少,而且更加濃郁了。甚至我的理想都從一名老師慢慢偏向歷史,一位歷史學(xué)家。我深知理想是豐滿的,而現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的。雖然有雄鷹般的理想飛向藍(lán)天,但如果平時(shí)不多加關(guān)注歷史,了解它們,理想再美好也會(huì)成為一瞬間的美麗幻影。所以,平常一有時(shí)間我便會(huì)去讀史書,深入的了解歷史,在對(duì)歷史的認(rèn)知中,我結(jié)識(shí)了不少心中敬佩的`人,或是古代作家筆下的人物。
我感動(dòng)西楚霸王與虞姬之間凄美的愛情。當(dāng)一代梟雄悲歌慷慨:“虞兮虞兮奈若何!”時(shí),我不禁止為他們之間那刻骨銘心的愛而感到傷心!我敬佩唐朝的武則天,在那個(gè)男尊女卑的時(shí)代里,她能做到中國(guó)歷史上第一位女皇帝十分不易。世人只看到武則天心狠手辣,卻不知成為皇帝而且是一位女皇帝!是需要會(huì)出多大的努力。∥倚蕾p曹雪芹筆下的林黛玉,那個(gè)弱柳扶風(fēng)似的林妹妹內(nèi)心世界并不是我們所看到的那副軟弱模樣,她追求自由!在封建社會(huì)里,她敢于對(duì)抗那些囚住人心的規(guī)矩,和賈寶玉自由戀愛!曹雪芹何常不是在訴說(shuō)當(dāng)初社會(huì)對(duì)女性的不公與腐!每當(dāng)我有此感受時(shí),心中常會(huì)涌起一股奇異的力量:我要成為一名歷史學(xué)家!雖然有時(shí)家人和朋友時(shí)常夸贊我,但我卻一直警醒自己不要驕傲!心中更加堅(jiān)定了這個(gè)理想!
常常想象,若干年后我已成為一名歷史家。在古色古香的瓦房里,鄉(xiāng)間的陽(yáng)光如牧場(chǎng)上的野草一樣淳樸,那囚不住的古代氣息,溫柔地輕拂在臉上,我正讀著史書,桌邊一杯咖啡幽香婆娑,訴說(shuō)著那古老的歲月。耳邊正是《垓下歌》的旋律……
高考全國(guó)卷作文 篇5
一代梟雄曹操在《龜雖壽》中寫道:“老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已!53歲的曹操還能有如此大的胸懷和抱負(fù),著實(shí)令人慨嘆。而我,一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生,理想?yún)s如秋風(fēng)中的葉子般搖擺不定。
小的時(shí)候,我在KTV里接觸到了一種東西——話筒。從此,便和它結(jié)下了不解之緣。
長(zhǎng)大了,媽媽送我去學(xué)唱歌,當(dāng)看到七個(gè)音符的第一刻起,我對(duì)音樂(lè)便多了一份獨(dú)特的情愫。我的理想,其實(shí)很簡(jiǎn)單,就是成為一個(gè)歌手。每當(dāng)我聽見手機(jī)里的音樂(lè)響起,每當(dāng)我看見電視里的歌手演唱,我便會(huì)不由自主地聯(lián)想——如果我能站在萬(wàn)人仰望的舞臺(tái)上演唱,該有多好!于是,我踏上了艱難而又幸福的音樂(lè)之路。
我初次學(xué)唱歌是在五年級(jí),那時(shí)我一有時(shí)間,便開始練聲、咬字,老師經(jīng)?湮矣谐璧奶旆帧5俏姨貏e在乎別人對(duì)我的看法和評(píng)價(jià)。記得有一次,表哥正好在我練歌的時(shí)候來(lái)了。我當(dāng)時(shí)正在用真假音轉(zhuǎn)換的方法唱鄧紫棋的《泡沫》,還一邊彈著吉他。我自認(rèn)為唱功肯定超越了許多同齡人,心中燃燒著自信的火焰,所以十分沉醉地?fù)u著頭和著樂(lè)曲唱歌!斑@么難聽。 辈恢菬o(wú)意還是有心,表哥皺著眉頭評(píng)價(jià)我的歌聲。一時(shí)間我聽不出是真話還是假話,但是心中卻“咯噔”一聲,仿佛有一把無(wú)形的劍插在了我的心頭。我強(qiáng)顏歡笑,其實(shí)內(nèi)心早已淚流滿面,那團(tuán)理想之火不再旺盛。我難道真的有這么差勁嗎?
突然間,我感覺自己真的好累,為了取得別人的稱贊這么努力,如今卻冷不丁被人潑了冷水。這之后,我依舊學(xué)習(xí)唱歌,但這首《泡沫》,我再也沒(méi)敢唱。直到今年圣誕節(jié),老師要求我在所有同學(xué)面前演唱這首歌!
不行,這是我心中永不磨滅的傷痕啊,在大庭廣眾之下唱這首歌,豈不是自討苦吃?我猶豫再三,實(shí)在不敢開口。老師始終不放棄,讓我在他面前唱一遍試試,并告訴我,如果我邁不過(guò)這一關(guān)的話,我的演唱技巧始終不會(huì)得到突破!
音樂(lè)響起,我低聲唱了幾句!芭九九尽崩蠋煹腵掌聲非常響亮,“太好了!陳眺。∧悻F(xiàn)在氣息控制得非常好,真假聲也切換自如!不錯(cuò)!”老師陽(yáng)光般的笑容,灑入我的心田,那株理想的小苗,一瞬間又茁壯了好多!
是啊,我想用我的歌聲安慰失落的人,將快樂(lè)放大,把悲傷縮小。也許你覺得荒唐,但我真真切切的就是這么想當(dāng)一名歌手。
馬云曾說(shuō)過(guò):“夢(mèng)想一定要有,萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢!”希望不久的將來(lái),在理想的大道上,迎接我的是鮮花與掌聲!
高考全國(guó)卷作文 篇6
獨(dú)自仰望星空,古往今來(lái),不知多少人在星空中放飛了自己的希望,又不知有多少人在斑斕的星空中,讓自己的理想實(shí)現(xiàn)。人類因?yàn)橛辛死硐耄瑵u漸從蠻荒之地走向了文明。
每個(gè)人都有自己的理想,無(wú)數(shù)名人偉人也亦如此。他天生口吃嗓音微弱,但他擁有想成為雄辯家的理想,每天他抄寫了《波輪奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng)史》八遍;他虛心向著名的演員請(qǐng)教發(fā)音的方法;為了改進(jìn)發(fā)音,他每天口含石子朗讀,迎著大風(fēng)和波濤講話;為了去掉氣短的'毛病,他一邊在陡峭的山壁上攀巖,一邊不停地吟詩(shī);他在家里裝了一面大鏡子,每天起早貪黑地對(duì)著鏡子練習(xí)演講;為了能改掉說(shuō)話聳肩的習(xí)慣,他在頭頂懸了一把劍或懸掛一把鐵權(quán);他把自己剃成陰陽(yáng)頭,以便能安心躲起來(lái)練習(xí)演說(shuō)。他不僅訓(xùn)練發(fā)音,還努力提高政治文學(xué)素養(yǎng)。因?yàn)樗麨榱俗约旱睦硐攵鴬^斗,終究他成為了眾人皆知的雄辯家,他就是德摩斯梯尼。
他的一生坎坷,他十二歲開始作曲,十四歲參加樂(lè)團(tuán)表演并領(lǐng)取工資補(bǔ)貼家用,到了十七歲,母親病逝,家中只剩下兩個(gè)弟弟,一個(gè)妹妹和一個(gè)已經(jīng)墮落的父親。不久貝多芬也得了傷寒和天花,幾乎喪命。他的不幸并非是一個(gè)孩子所可以承受的。但他最大的不幸還是二十八歲那年的耳聾。他的耳朵剛剛開始日夜作響,繼而聽覺日益下降。最終,他在也聽不見農(nóng)夫的笛聲了。他為了自己的理想,剛剛開始作曲時(shí),常用一根細(xì)木棍咬在嘴里,進(jìn)一步感受琴的振動(dòng),他無(wú)法用自己所聽到的聲音,去傾聽自己對(duì)大自然的摯愛,對(duì)真理的追求,對(duì)未來(lái)的憧憬。只能用琴音。最終,他成為了音樂(lè)巨人,震驚世界,他就是貝多芬。
他因?qū)W費(fèi)之事而中途退學(xué),只有初中文憑的他,開始頑強(qiáng)自學(xué),用五年的時(shí)間學(xué)完了高中,大學(xué)低年級(jí)的全部數(shù)學(xué)課程。他還自學(xué)了英文,法文,德文,先后在國(guó)外雜志上發(fā)表了多篇論文。他因傷寒病,使左腿殘疾,但他仍努力學(xué)習(xí)。在二十歲時(shí),以一篇論文轟動(dòng)了數(shù)學(xué)界,被清華大學(xué)聘請(qǐng)任教。他在1936年被保送到英國(guó)劍橋大學(xué)進(jìn)修,兩年的時(shí)間中發(fā)表了十多篇論文,引發(fā)了國(guó)際界的贊賞,他1938年訪英回國(guó),在昆明郊外小牛棚似的小閣樓里,艱難地寫下名著《堆壘素?cái)?shù)論》。他便是華羅庚。
也許你的理想多如繁星,也許你的理想永恒不變,也許你的理想似泡沫,如夢(mèng)如幻。但是,不得不說(shuō),如果一個(gè)人失去了理想,就像鳥兒失去了雙翼,似船失去了雙槳。每個(gè)人都應(yīng)有自己的理想,讓我們?yōu)槲覀兊睦硐肱ζ床桑?/p>
高考全國(guó)卷作文 篇7
人生有如撿貝殼,一路行來(lái),即使貝殼滿沙灘,如果不撿,也只能兩手空空。只有走過(guò),看過(guò),不錯(cuò)過(guò),才能滿載而歸。
人生一路,貝殼多多,然而如果你一路走來(lái)卻棄之不撿,那五彩繽紛的貝殼只能與你失之交臂,終成人家的籃中之物。
在我們身邊,在芬芳的校園,同學(xué)們的天賦大都相差無(wú)幾。但是同一講臺(tái)下,學(xué)業(yè)參差不齊,原因就是有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)貝殼即撿,有的視而不見或撿一漏萬(wàn)。隨著路越行越遠(yuǎn),年級(jí)越升越高,他們之間的距離自然也就越拉越大。
人生一路,更多時(shí)候不會(huì)遇到很多貝殼,有的也就那么一兩次。如果你沒(méi)把握住機(jī)會(huì),就只能“一失‘貝’成千古恨”,“再回首已是百年身”。
20世紀(jì)70年代初,好奇的美國(guó)人開始熱衷于運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)需要運(yùn)動(dòng)鞋,許多商家都看到了這一點(diǎn)。然而鞋壇老大阿迪達(dá)斯公司的決策人達(dá)勒斯認(rèn)為,還會(huì)有更好的商機(jī)出現(xiàn)因而靜觀其變,白白將機(jī)會(huì)拱手讓給了在當(dāng)時(shí)還名不見經(jīng)傳的耐克公司。結(jié)果耐克抓住這難得的機(jī)遇一舉成名,并且取阿迪達(dá)斯而代之,一躍成為世界鞋壇的霸主。
商機(jī)如此,學(xué)機(jī)如此,一切事業(yè)皆如此。對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō),機(jī)遇是均等的,也稍縱即逝。只有你審時(shí)度勢(shì),抓住機(jī)會(huì),才有可能成為事業(yè)的成功者、蟾宮折桂人。
把握時(shí)機(jī),是不是就否定崇高的理想、偉大的追求呢?不是。拿破侖的“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵”之所以成為經(jīng)典名言,就是倡導(dǎo)人要立志,樹立目標(biāo)。但是不管是“志”還是“目標(biāo)”,一要實(shí)在,不能虛無(wú)縹緲。否則即使你再杰出再有才華,像牛頓那樣窮其后半生精力去求證上帝的存在,也只能是竹籃打水、水中撈月。二還要看自己能不能夠?qū)崿F(xiàn),即有沒(méi)有能力實(shí)現(xiàn)。
理想過(guò)了頭,也就成了空想、幻想,再美再崇高的`目標(biāo),也只能是天上的月亮,充饑的畫餅。三要循序漸進(jìn)。大機(jī)遇是由一個(gè)個(gè)小機(jī)遇組合而成,正如路得一步一步走,房要一層一層建。如果想一步登上珠穆朗瑪峰,那只能是神話;一下就建成最高樓,那只能是“空中樓閣”。四要不斷修正。大多數(shù)人不可能一生下來(lái)就能定下準(zhǔn)確、遠(yuǎn)大的目標(biāo)。聰明的孩子撿貝殼總是看見就撿,但當(dāng)他發(fā)現(xiàn)還有更好的便毫不猶豫地棄舊撿新。理想就是在這不斷的棄舊撿新中完善,最佳最美的貝殼就是在不斷的清點(diǎn)中撿到。這樣一路走來(lái),即使沒(méi)撿到人世間最美的貝殼,你仍然可以毫無(wú)遺憾地對(duì)自己說(shuō):“我沒(méi)有錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)貝殼!我擁有的是我看到的最好的!”
只要在天空飛過(guò),就要留下飛過(guò)的痕跡;只要在世上走一遭,就不要錯(cuò)過(guò)任何機(jī)會(huì)。
高考全國(guó)卷作文 篇8
大千世界,人們的理想多得像天上的繁星。有的是考上一所好大學(xué);有的是當(dāng)上售貨員;有的是坐上飛船,遨游太空;有的是……隨著時(shí)間的流逝、歲月的摧殘、生活的折磨,那些理想已經(jīng)模模糊糊了。有的人已經(jīng)忘了、甚至有的人早已改變了初衷。惟有我這個(gè)當(dāng)老師的理想仍沒(méi)放棄,至今記得清清楚楚。
那是一個(gè)炙熱的夏季,我九歲了。在那個(gè)寧?kù)o的夜晚,柔和的月光撫摸著大地,清涼的夏風(fēng)把我?guī)肓藟?mèng)鄉(xiāng)。
一所偏僻的山村小學(xué),在一間簡(jiǎn)陋的'教室里,坐著幾十個(gè)衣著樸素的孩子,幾十雙明亮的雙眼一齊注視著門口。我拿著課本高興地推開門,向講臺(tái)走去!皣W”的一聲,孩子們不約而同地站起來(lái)大聲叫道:“老師好!”。我看到講臺(tái)下幾十雙睜得大大的眼睛,幾十顆純潔的心。孩子們渴望得到知識(shí)的心情是多么迫切啊!我又激動(dòng)、又興奮,心里暖烘烘的,我站在講臺(tái)上親切的說(shuō):“同學(xué)們,我們都是為學(xué)習(xí)知識(shí)而來(lái)的,一個(gè)班是一個(gè)集體,這個(gè)集體應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié),我們團(tuán)結(jié)在一起學(xué)習(xí)文化知識(shí)好嗎?”我的話剛說(shuō)完,同學(xué)們異口同聲地大聲回答:“好!”一股熱流涌上了我的心頭,山村的孩子們多么天真可愛呀!我笑了,笑得那么甜。
接著我教孩子們學(xué)習(xí),“我愛天安門,我愛偉大的祖國(guó)。”我讀一遍,孩子們也跟著響亮地讀一遍,孩子們讀得那么認(rèn)真,那么富有感情,每一個(gè)字、每一個(gè)音,都發(fā)自真摯的內(nèi)心,孩子們?nèi)缬旰蟮拇汗S貪婪地吮吸著知識(shí)的甘露。
下課了,我們一起在操場(chǎng)上做起了“老鷹捉小雞”的游戲,我這個(gè)“母雞”,叉開兩手保護(hù)著小雞們,多快活呀!
我似乎還看到升學(xué)考試后,同學(xué)們個(gè)個(gè)高高興興的拿著錄取通知書來(lái)向我報(bào)喜:“老師開門呀!”“老師快開門呀!”
這聲音多么熟悉、多么興奮,我猛地睜開雙眼。哦——多棒的夢(mèng)啊。但愿我的美夢(mèng)能變成現(xiàn)實(shí)。理想已經(jīng)植根,實(shí)現(xiàn)需要努力,要想當(dāng)老師,就得努力奮斗、奮發(fā)向上、認(rèn)真學(xué)習(xí)。擁有淵博的知識(shí)、高尚的品德,才能當(dāng)老師,把知識(shí)傳遞給他人。
起床后,我興奮地把這件事告訴了媽媽,媽媽決定幫我:她規(guī)定我每星期給她講一回學(xué)過(guò)的課文,日久天長(zhǎng),培育我教師風(fēng)范;而爸爸和哥哥則是一個(gè)給我買些課外習(xí)題,一個(gè)輔導(dǎo)我作業(yè)。
我一定不會(huì)忘了我的理想,我會(huì)一直堅(jiān)持下去,當(dāng)然,我也會(huì)堅(jiān)持不懈地為這個(gè)理想而努力,奮斗下去!加油!
高考全國(guó)卷作文 篇9
很多人都有自己的理想,當(dāng)設(shè)計(jì)師;當(dāng)老師;當(dāng)園;當(dāng)醫(yī)生……我卻只有一個(gè)古人才有的想法——做一個(gè)詩(shī)人。
當(dāng)一個(gè)作家,做一個(gè)詩(shī)人,我總覺得我特別異想天開了。這么奇怪的想法,我的同學(xué)自然不會(huì)想到,而我一開始只是想當(dāng)一位作家,后來(lái)我漸漸愛上了詩(shī),是古詩(shī),也有一些散文詩(shī)”把歲月當(dāng)成一根血肉做成的弦,我們是這根弦上的箭,引而不發(fā)或鋒芒畢露都是為了抵達(dá)一種生命的高度!薄俺榈稊嗨鳎e杯消愁愁更愁”。我背了很多我喜歡的詩(shī)和散文,買了很多本名著,我最喜歡雨果的《悲慘世界》,冉?阿讓的故事讓我潸然淚下,我也想寫作,想創(chuàng)作冉?阿讓這么高尚的、不屈不撓、不卑不亢的人物,同時(shí)我也想成為這樣的人物。我一連幾次做了在同一場(chǎng)景發(fā)生的夢(mèng),悲歡離合、喜怒哀樂(lè)盡在其中,簡(jiǎn)直是一部科幻小說(shuō)。我就試著寫下來(lái),可是我寫一頁(yè),撕一頁(yè)。寫一頁(yè),撕一頁(yè)。把一整本本子撕完了也沒(méi)寫好滿意的第一章。
后來(lái),我不僅愛看書,更是迷上了李白的詩(shī),也迷上了背所有詩(shī)人的古詩(shī)詞“向晚意不適,驅(qū)車登古原。夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏!薄疤旖中∮隄(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都!笔涞摹豆爬试滦小肺乙脖沉,還找到一個(gè)背書的好時(shí)間;早上起床后的一個(gè)小時(shí)。我雖然成績(jī)上明顯偏理科——數(shù)學(xué)好,而且從小就有音樂(lè)、繪畫,甚至各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)上的優(yōu)勢(shì)和天賦,但是我放棄了這些,我總不能什么都干吧。我甚至還編過(guò)“古詩(shī)”,還是“七言絕句”呢。我不敢給人看到,都給扔了。我最初想考上洪中,再考上清華北大,一直學(xué)到最后,可是我想多留一些背古詩(shī),寫文章的時(shí)間,就暫時(shí)看著辦。我決定一直背古詩(shī),還突發(fā)奇想到電視上參加詩(shī)詞大賽之類的比賽。
談到我其次的.理想寫作,我就表態(tài)了和別人不一樣但和一位詩(shī)人一樣的想法:“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝!蔽也粌H在語(yǔ)文上跟人不一樣,上數(shù)學(xué)課時(shí),一些稀奇古怪想法正確的方法和思路甚至公式也會(huì)從我嘴里冒出來(lái),當(dāng)我發(fā)覺我的不一樣時(shí),老師已經(jīng)驚訝的望著我了。
我愛寫作,我愛背詩(shī)和作詩(shī)。我不管有沒(méi)有機(jī)會(huì),都要試一試,開拓創(chuàng)新自己,不怕命運(yùn)坎坷,不怕嘲笑譏諷,不怕生老病死。就算經(jīng)歷了再多,我也絕不回頭!哪怕重病在身,也抵不過(guò)我對(duì)自己的信任。
仿佛我已預(yù)知了未來(lái),這就是我一直以來(lái)的樂(lè)趣的理想!熬右谎,駟馬難追”。我會(huì)懷著理想走向成功的明天。
高考全國(guó)卷作文 篇10
生活中近的是現(xiàn)實(shí),遠(yuǎn)的才是詩(shī)。因?yàn)檫h(yuǎn)方就像一個(gè)永遠(yuǎn)猜不透的啞謎,模模糊糊的閃耀著,讓人能夠有機(jī)會(huì)憧憬,有機(jī)會(huì)幻想,即使最后發(fā)現(xiàn)那不過(guò)是水中月鏡中花,只是一場(chǎng)毫無(wú)結(jié)果的幻滅,但那份曾希翼過(guò)努力過(guò)的美好記憶,是無(wú)法泯滅的。
遠(yuǎn)方那里有的是理想,是我們?nèi)諒?fù)一日所追求的理想。我們站在停滯不前的現(xiàn)在,奮力踮腳眺望遠(yuǎn)方,身繞于千絲萬(wàn)縷潮濕空氣凝成的濃濃霧靄中。因?yàn)榭床磺,所以是一種強(qiáng)烈的好奇心在驅(qū)使我們不斷向前。前進(jìn),似乎是人類從古至今恒定不變地一種特有姿態(tài)。因?yàn)槲粗,所以美好。人類總是?duì)未知的事物懷有強(qiáng)烈的探求欲望。所以遠(yuǎn)方,便具有了人們所賦予它的特定的含義,也擁有了神秘而光怪陸離的色彩。也因?yàn)檫h(yuǎn)方的一切全都籠罩在迷霧之中,讓人不得而知,我們才有了大膽憧憬大膽幻想遠(yuǎn)方那份獨(dú)特魅力的資格和能力,我們才能毫不顧忌的去奮斗,對(duì)一切都堅(jiān)持著圣潔的希望。那里有理想,我們這群偏執(zhí)敏感的孩子都一直很努力的讓自己為理想而活,我想,這邊是我們對(duì)遠(yuǎn)方如此期盼的最重要原因了。理想之于我們是什么?是生命的一種存在形式,是價(jià)值觀的一種具體體現(xiàn),是我們即使天寒地凍路遠(yuǎn)馬亡也不會(huì)放棄的東西。因?yàn)檫h(yuǎn)方有我們期盼已久的理想,是我們終將安歇的理想港灣,所以我們對(duì)它已不再單單是一種簡(jiǎn)略的好奇,而是一種就算拼盡全力也要爭(zhēng)取到的東西。它吸納了我們太多的目光,太多的堅(jiān)定。它是我們?cè)谶@個(gè)不符合自己所有理想的,信仰消瘦真情漸暗的世界唯一的,名正言順的念想。遠(yuǎn)方那里,有我們的理想,更有我們夢(mèng)寐以求的東西,比如信念,真情,那一切我們愛戀的美好。
一直以來(lái),有很多美妙的詩(shī)歌都表達(dá)出了作者對(duì)遠(yuǎn)方的.向往,及自己內(nèi)心深處對(duì)遠(yuǎn)方的隱秘想望。每個(gè)人對(duì)遠(yuǎn)方都一定有著或多或少的幻想,而具體的多少,就看他頭腦中的世界與現(xiàn)實(shí)差異的大小了。遠(yuǎn)方在所有人心中都是神圣而不可侵犯的,是這偌大世界的一塊心靈凈土。它還是一種精神的歸宿,一種看不見的靈魂里涌動(dòng)的向往,一簇在人們心中持續(xù)燃燒的圣火,是我們峰回路轉(zhuǎn)柳暗花明的熱切希望。
遠(yuǎn)方那里有理想。遠(yuǎn)方,是我們?nèi)諒?fù)一日的理想。我們一直都在希翼著遠(yuǎn)方,也一直懷有著對(duì)理想的崇高信仰和對(duì)未知強(qiáng)烈的幻想。
遠(yuǎn)方那里,有的是理想。
高考全國(guó)卷作文 篇11
理想是離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)的詞匯,這個(gè)詞已在我的腦海里埋得太深,已經(jīng)好久沒(méi)有聽到這個(gè)詞匯了。
現(xiàn)在的我好像已經(jīng)沒(méi)有了理想,也沒(méi)有了追求,每天漫無(wú)目的的工作,看著不同的人過(guò)著不同的日子,看著時(shí)間就這樣一天一天流逝,看著別人的失落或者精彩,只是單純的這樣數(shù)著日子。麻木地工作,甚至連領(lǐng)工資的喜悅都沒(méi)有了。
也曾想過(guò)改變,也曾想著找一份有挑戰(zhàn)的工作,找一份有靈感的工作,找
一份有創(chuàng)意的工作,找一份喜歡的.工作,可是每一次這種念頭總會(huì)一閃而過(guò)。害怕自己會(huì)失去現(xiàn)有的安逸,害怕面臨未知的人,害怕面臨沒(méi)有保障的生活,有時(shí)候想想就這樣安逸的工作,穩(wěn)定的工資,單純的同事關(guān)系,這樣不也是挺好嗎?
人永遠(yuǎn)都是不容易滿足的吧,所以總是生命中能遇到那么一個(gè)貴人,能遇到一個(gè)不計(jì)較你所有,并能給你無(wú)限支援與關(guān)愛的一個(gè)人,他會(huì)不在乎你的懦弱,并包容你的一切,雖然你知道自己并不是那個(gè)好逸惡勞,你并不是那么貪圖享受,可是每個(gè)人心中都希望自己能遇到這么一個(gè)人吧、有太多時(shí)候喜歡給自己找理由,其實(shí)有些事情不是不能夠做,也不是害怕做,只是缺少了讓自己義無(wú)反顧的勇氣,所以有時(shí)候明明在別人看起來(lái)是機(jī)會(huì)的時(shí)候我們會(huì)放棄,在別人覺得不可思議的時(shí)候卻選擇堅(jiān)持,這是我們心中那個(gè)小小的自我在作祟吧。有時(shí)候我們都不知道自己的忍耐有多大,也不知道我們的潛力有多大,或者說(shuō)有時(shí)候我們不知道自己有多固執(zhí),也許這樣的自己連本人都不會(huì)清楚吧。只知道自己是為了那個(gè)小小的理想而堅(jiān)持。
也許是那些小堅(jiān)持太多太久了,我都忘了最初堅(jiān)持的理由了,漸漸得看出了自己只是個(gè)頑固不化的小丑,但我自己一直都知道只因?yàn)樽畛跄莻(gè)夢(mèng)想。都說(shuō)理想會(huì)讓國(guó)人兩極分化,我知道也許我真的只是走錯(cuò)了道路,突然想起了亡羊補(bǔ)牢的故事,不知道有沒(méi)有機(jī)會(huì)讓我彌補(bǔ)自己的固執(zhí)。
太固執(zhí)讓自己忘記了理想的初衷,當(dāng)我仔細(xì)想到這里的時(shí)候,心里有些難過(guò),也許我不能再逃避了,不能再固執(zhí)了,不能在那么沒(méi)有原則的堅(jiān)持了,我不害怕自己曾經(jīng)的日子過(guò)得不好,我也不害怕自己今后要面臨什么困難,我只害怕前行的路上沒(méi)有理想相伴。
理想,是我終究逃不掉的問(wèn)題,我知道也許還是沒(méi)有徹底明白它的含義,但是我知道為了它我可以不顧一切,所以最后再對(duì)自己說(shuō),為了夢(mèng)想,加油!
高考全國(guó)卷作文 篇12
風(fēng)拂過(guò)水面,蕩起水的愁思;葉落在地面,激起葉的憂愁。一個(gè)一個(gè)理想飛出了天窗,在陽(yáng)光下如一串又一串泡泡般美麗,但又那么易碎。
小時(shí)候,我喜歡唱歌。鳥兒的呢喃,青蛙的低吟,蟬的琴聲,被我想成了天籟之音。那時(shí),我的理想是歌手。為了實(shí)現(xiàn)它,我聽歌學(xué)歌,自己編歌,不亦樂(lè)乎。朋友偶然聽到,嘲諷我:“天下第一難聽!”這幾個(gè)字刺痛了我對(duì)音樂(lè)的熱愛,粉碎了我做歌手的理想。
稍大些,看到電視上醫(yī)生救死扶傷,于是,我又想當(dāng)醫(yī)生。為了這個(gè)理想,我可是下了“一番功夫”——藥,飲料,豆腐攪一塊——分明瞎搞,可我干的很起勁。但是,一次又一次的批評(píng),使得醫(yī)生這一理想,被一只大手狠狠地揉皺,丟在陰暗一角。剛剛出土的理想的芽?jī),就這樣被人踩扁了。
十歲那年,我又有了新的理想,但前倆次的失敗讓我猶豫,——萬(wàn)一又像前兩次一樣,載著全部心血飛上天空,結(jié)果又墜落下來(lái),怎么辦呢?這個(gè)理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的導(dǎo)演。抱著理想,又一次目睹了理想的破碎——如此不堪,剛剛飛上天空,就不幸身亡!
我安慰自己:理想是難以實(shí)現(xiàn)的。千萬(wàn)人中能有多少人實(shí)現(xiàn)呢?那些實(shí)現(xiàn)理想的人,哪一個(gè)不是在無(wú)數(shù)次嘗試、無(wú)數(shù)次努力下,甚至在頭破血流之后才實(shí)現(xiàn)自己的理想的呢?
就這樣,我不斷放飛理想,不斷失敗。失敗的碎片飛舞著,可我依然努力著,尋找著我的理想之路,耐心地攀爬。也許一腳踩空,回到起點(diǎn);也許好運(yùn)來(lái)臨,前進(jìn)了幾格……我積累經(jīng)驗(yàn),不斷嘗試。
我喜歡閱讀。吃飯看,寫完作業(yè)看,晚上睡覺時(shí)躲在被窩里拿著手電筒看,就連上廁所也捧著一本書,津津有味地讀上那么幾頁(yè)——也不嫌臭!
我找到了屬于我自己的理想云梯,這是海量閱讀給我的回贈(zèng)。
海量的閱讀,使我的作文水平突飛猛進(jìn),讓我的作文常常在班級(jí)作文報(bào)上發(fā)表。每每看見自己的作文變成鉛字,心中很是雀躍——這是我邁出的第一步的.可喜收獲。∵@條路很長(zhǎng)很長(zhǎng),我不知道在這條理想的路上會(huì)發(fā)生什么。挫
折是有的,就如媽媽一怒之下把書藏了、吃飯看書挨批評(píng)、視力直線下降……但理想,不付出代價(jià)怎么可能實(shí)現(xiàn)呢?馬克·吐溫說(shuō):“任何代價(jià)都會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)”。是啊,一步登天也許會(huì)實(shí)現(xiàn)理想,可當(dāng)你品味它時(shí),哪會(huì)品嘗到甜蜜呢?
就這樣,我理想的坐標(biāo)又改變了方向和位置。現(xiàn)在,我的理想,是——一名作家。我要用手中的筆寫出屬于我的一片天地。哪怕風(fēng)雨再大,哪怕路途再泥濘,我也要無(wú)怨無(wú)悔走下去,因?yàn)槲覉?jiān)信:風(fēng)雨之后,一定是彩虹!
高考全國(guó)卷作文 篇13
樹立理想,就是樹立方向。王守仁說(shuō)過(guò):“志不立,如無(wú)舵之舟,無(wú)銜之馬!蔽冶阌柚垡远,予馬以銜——做中藥材生意。
我想干這個(gè),主要因?yàn)槲野志妥鲞@個(gè)。平時(shí),我就喜歡看一看家里的參,摸一摸參片,敲一敲天麻。這些小小的硬疙瘩中,居然有那樣多的營(yíng)養(yǎng),我對(duì)此好奇不已。
我不止喜歡中藥,還很喜歡中醫(yī),特別是他們看病的風(fēng)格。感冒了,咳嗽了,不緊不慢地一把脈,該如何配藥,如何服藥,全都告訴你了。那些神秘的中藥有股清香,喝完睡一覺,精氣神都有了。
我進(jìn)一步喜歡中醫(yī)、中藥,是在前年暑假,我體驗(yàn)當(dāng)中醫(yī)。中醫(yī)們手把手地教我包藥,稱藥以及把脈等行醫(yī)基本功,最棒的是,中藥房的東西,什么都可以看一看,摸一摸,甚至聞一聞。那些潔白的'骰子似的白芷,那些干巴巴硬邦邦的陳皮,那些閃著絢麗光芒的蜣螂……如王羲之流暢有力的草書,在我腦海中揮之不去。
有一次我因?yàn)闈M頭大汗,又直接進(jìn)空調(diào)房,中暑了。中醫(yī)們不慌不忙地給我喝水,又找剛要下班的師傅給我刮痧。師傅二話不說(shuō),大褂一披,就一絲不茍地幫我治病。刮完痧,沒(méi)要錢,師傅大褂一脫,走了,我的暑也消了。我又一次體會(huì)到中醫(yī)治病的輕松。輕松間,有些許和中藥一樣神秘的感覺:中醫(yī)是厚道,善良的!我便敬佩中醫(yī),又想當(dāng)中醫(yī)了。
但仔細(xì)想想,我又覺得不太合適。包藥時(shí),我包的又扁又大,看著毫不比又小又鼓的紙包讓人欣喜;稱藥時(shí),那幾十克藥,我也得放上來(lái)拿下去,好幾下都稱不好;把脈時(shí),更是狠抓幾下,才勉強(qiáng)摸到,卻一邊數(shù)一邊就忘了多久了……這理想許是遙遠(yuǎn)了些,像天上星,誰(shuí)也捉不到。
便不做中醫(yī),做中藥生意也行。東北家里有許多地,許多山,種參,種天麻,什么都行。樹叢中,草堆里,何處無(wú)蟲?找蟬蛻,找蜣螂,什么都找得到。
但縱是這樣,也需知識(shí)的積累,會(huì)種,會(huì)養(yǎng),會(huì)辨,會(huì)捉,那才行。不能把蒲公英當(dāng)野草拔掉,也不能不經(jīng)加工,就把滿地亂爬的螻蛄賣出去。
我下定決心,努力學(xué)習(xí)中藥知識(shí)。駕知識(shí)之船乘風(fēng)破浪,御實(shí)踐之馬縱橫馳騁,向理想的圣地全速前進(jìn),為病人服務(wù)!
高考全國(guó)卷作文 篇14
在一年級(jí)時(shí),我對(duì)教師十分恐懼,教師在我眼里如死神一般恐怖;如蛇一般討厭;如殺手一般無(wú)情。但并不是所有時(shí)候都……
有一天,我的好朋友不小心將同學(xué)的玻璃杯打碎了,我替她“背了黑鍋”,我本以為只要道個(gè)歉就行了,誰(shuí)知道同學(xué)硬是告訴了教師,無(wú)奈,我只好去辦公室了。我一站在辦公室門口,就見班主任彭教師正十分憤怒地盯著我看,如果說(shuō)眼神可以殺死人,我已死了好幾次。我走進(jìn)辦公室,彭教師就拿出她的殺手锏——棍子。說(shuō):“為什么打碎同學(xué)的杯子,你手發(fā)癢嗎?那我給你治治!薄拔遥,不是我!蔽业穆曇羧缥浵佉话阈 :茱@然,彭教師并沒(méi)聽到,還拿著棍子對(duì)準(zhǔn)我的手打了下去,嘴里還念叨著:“叫你手發(fā)癢……叫你手發(fā)癢……”此時(shí)的我正如“啞巴吃黃蓮——有苦說(shuō)不出”,因?yàn)榕斫處熢酱蛟街,我已承受不了,手時(shí)不時(shí)地往回收,可越收我手上承受的痛苦就越多,終于,彭教師因?yàn)榇蚶哿,才停下?lái),讓我走了,我含著淚,邊走邊搓著紅腫的手,從那時(shí)我就開始對(duì)教師懷有討厭的心情,可不知過(guò)了多久,我的想法漸漸消失,可能是以為那件事吧……
幾個(gè)星期后,放學(xué),我走在回家的.路上,不小心,絆到了石頭,摔倒了,我本以為是同學(xué)扶起了我,可印入眼簾的是一雙溫暖的大手和熟悉得不能再熟悉的面孔——原來(lái)是彭教師,彭教師對(duì)我會(huì)心一笑,溫柔地說(shuō):“有沒(méi)有事啊?手還疼不疼啊?我給你吹吹吧!”說(shuō)著便低下頭,輕輕地吹著,手輕輕地?fù)崦瑒?dòng)作都十分地輕,好像怕弄壞了一般,我怔怔的呆住了,雖然知道是彭教師,但卻感覺很陌生,和平時(shí)完全不一樣。許久,我才回過(guò)神來(lái),想收回自己的手,卻發(fā)現(xiàn)彭教師緊緊拉著我的手,久久不放開,她抬起頭,說(shuō):“回去用清水處理一下,免得傷口感染,哦,還有上次的事,我誤會(huì)你了,冉怡都跟我說(shuō)了,是她打碎的。”之后彭教師拉著我的手,送我回家,走之前還不忘叮囑外婆幾句,我發(fā)現(xiàn)原來(lái)彭教師并不兇,我錯(cuò)怪彭教師了。
從那以后,我便有了個(gè)夢(mèng)想,那就是——成為教師!
教師并不是可怕的死神,討厭的蛇和無(wú)情的殺手。反之,教師是天使,帶給我們知識(shí)的“天使”。
雖然我不知道,要想成為教師要做哪些事情,但我知道,要想成為教師,要先好好學(xué)習(xí),這才能使我的夢(mèng)想離實(shí)現(xiàn)更近一步!
高考全國(guó)卷作文 篇15
理想是人生路上的方向標(biāo),只要有了理想,并且朝著它不斷前進(jìn),那么就一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想!
我從小的理想是當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生,給病人帶來(lái)希望與快樂(lè)!
這個(gè)理想還要從我小時(shí)候說(shuō)起。從小就對(duì)生態(tài)環(huán)保和人類健康的相關(guān)知識(shí)非常關(guān)注,從報(bào)紙和電視新聞中了解到了許多和疾病有關(guān)的知識(shí)。每當(dāng)我看著那些身處病痛之中,卻無(wú)法得到醫(yī)生救助的人們就十分的痛心。于是,我便在心中暗自立下了學(xué)醫(yī)救人的理想。
雖說(shuō)我離成長(zhǎng)為一名真正的醫(yī)生還很遙遠(yuǎn),但是我現(xiàn)在正努力地學(xué)會(huì)一些護(hù)理知識(shí),一步一步地朝醫(yī)生這個(gè)理想前進(jìn)。我專門拿了一個(gè)小盒子,當(dāng)成我的藥品箱。里面裝著許多常用的外傷醫(yī)護(hù)用品,消毒水、創(chuàng)可貼、棉簽棒等,隨時(shí)帶在身邊,以備不時(shí)之需。
記得有一次,在學(xué)校上美術(shù)手工課時(shí),老師讓同學(xué)們用剪刀剪紙。這時(shí),一位平時(shí)就很調(diào)皮的同學(xué)沒(méi)帶剪刀,卻搶了同桌的美工刀想用來(lái)裁剪。只見他拿著美工刀上下?lián)]舞,一下子就在自己的'左手的大姆指上劃了一道大口子,當(dāng)場(chǎng)就把那位同學(xué)嚇得驚慌失措,呆坐在那邊,臉色慘白,隨后又大哭了起來(lái)。周圍的同學(xué)都循聲望去,有幾位膽大的同學(xué)走向前,看看到底發(fā)生了什么情況,然后一直在邊上安撫他。
這時(shí),老師從講臺(tái)上走下來(lái)關(guān)心地說(shuō):“你怎么這么不小心啊,現(xiàn)在都流血了。”我聽了之后,立即從我的書包里面拿出那個(gè)隨身攜帶的藥品箱,小跑了過(guò)去。“老師,讓我來(lái)吧!”接著,我看了看他的傷口,約摸兩公分那么長(zhǎng),于是我先從藥品箱中拿出了棉簽棒,把傷口邊緣的血跡清除。然后,我又開始查看刀刃,萬(wàn)幸得時(shí)刀刃沒(méi)有生銹,這樣才不會(huì)引起傷口感染。這時(shí),我便開始下一步的醫(yī)護(hù)工作。我又取出了消毒水,給受傷的同學(xué)消毒傷口,那位同學(xué)不時(shí)地發(fā)出“嘶嘶嘶”的喊叫聲,還不停地想把手收回去。我差不多倒完了半瓶的消毒水后,才從藥盒中取出一大塊創(chuàng)可貼幫他把傷口包扎起來(lái)。老師同學(xué)們看了,都紛紛為我鼓掌。不過(guò)后來(lái),老師為了安全起見,還是讓幾位班委把那位受傷的同學(xué)送到學(xué)校醫(yī)務(wù)室觀察。
這只是我日常生活中的一小次試練,將來(lái)我還會(huì)接觸到許許多多的病人,為他們解除病痛。雖然成為一名醫(yī)生是我的理想,我也會(huì)為之而努力,但是我還是希望在不久的將來(lái),醫(yī)生這個(gè)職業(yè)會(huì)因?yàn)椴∪说南Ф鴱氐紫В?/p>
高考全國(guó)卷作文 篇16
理想是風(fēng),吹動(dòng)心愿的帆;理想是筆,寫出人生之光;理想是力量的源泉,智慧的搖籃,沖鋒的戰(zhàn)旗,斬棘的利劍。正是這些理想激勵(lì)著我們永不放棄,向前邁進(jìn);正是這些理想,讓我們從一次又一次的困難中,再次勇敢地爬起;正是這些理想,讓我們學(xué)生絕不半途而廢。
我,是個(gè)簡(jiǎn)單快樂(lè)的人,我的理想也很簡(jiǎn)單。孩提時(shí),我只希望自己是一只快樂(lè)的小鳥,盡情地和小伙伴們自由自在地玩?zhèn)夠。不希望奶奶在我玩得盡興時(shí)硬把我拉回家,說(shuō)我玩得太臟了。那時(shí)我多么希望大人們能理解我,還我自由,還我快樂(lè),給我真正的`愛?粗焐嫌崎e自在的小鳥,總會(huì)盯上好一會(huì)兒,看著他們時(shí)而高飛,時(shí)而嗖地一聲消失在樹叢中了。那里,我的理想就是做一只小鳥,快樂(lè)自由地小鳥。
長(zhǎng)大點(diǎn),我成了小學(xué)生了。在學(xué)校里我認(rèn)識(shí)了很多新同學(xué),還有教我知識(shí)的老師。每天我都會(huì)學(xué)到很多知識(shí),語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……每當(dāng)我學(xué)會(huì)了一樣本領(lǐng)、一點(diǎn)知識(shí)我都會(huì)快樂(lè)得不知道怎么形容。在學(xué)校里,我最大的快樂(lè)就是認(rèn)識(shí)了一位特別的朋友——書。書如父母,指點(diǎn)我們成長(zhǎng);書似良師,引導(dǎo)我們成功;書像朋友,陪伴我們一生。在讀書的日子里,讓我們思考,還有誰(shuí)能在我們一生中扮演如此重要的角色。每次捧起書,我總是愛不釋手,想一口氣把它讀完。每一次讀完一本書,我就像吃到可口的零食,雖吃完了,嘴里還留著香味,回味無(wú)窮。以前我是聽著媽媽的故事入睡的,現(xiàn)在,總會(huì)在看完一本書后再甜甜地睡著。現(xiàn)在我的理想就是與書為伴,讓書載著我遨游知識(shí)海洋,然后每次出海,我總能滿載而歸。
當(dāng)然,我也是個(gè)很愛幻想的天真小男孩,我也愛做夢(mèng)。我曾經(jīng)想過(guò)當(dāng)一位白衣天使能救死扶傷;當(dāng)一位老師桃李滿天下;當(dāng)一位像西門豹一樣的清官,為民除害,為民謀福;當(dāng)一名警察,讓社會(huì)和諧安寧……我知道,隨著我一天天長(zhǎng)大,我的理想也會(huì)在變化。而且當(dāng)我實(shí)現(xiàn)了一個(gè)理想后,我又會(huì)向另一個(gè)目標(biāo)挺進(jìn)的。
雛鷹的理想是投入藍(lán)天的懷抱,于是它努力著,終有一天它會(huì)實(shí)現(xiàn)理想;樹的理想是成為參天棟梁,于是它努力著,終有一天它會(huì)實(shí)現(xiàn)理想。我想不管我將來(lái)的理想是什么,而人生理想的腳步應(yīng)該從現(xiàn)在開始,腳踏實(shí)地做一個(gè)好學(xué)生,走好每一步,我離我的理想就會(huì)更近。完成好人生的小目標(biāo),成就人生大目標(biāo)!我的理想我做主!
高考全國(guó)卷作文 篇17
當(dāng)雄鷹選擇藍(lán)天時(shí),它知道只有藍(lán)天的廣博才能給予它搏擊長(zhǎng)空的機(jī)會(huì),當(dāng)魚兒選擇流水時(shí),它知道只有流水的澄澈才能展現(xiàn)它翱翔淺底的一瞬,當(dāng)水選擇大山時(shí),它知道只有山的雄偉才能裝扮出它的靈動(dòng)窈窕。
于是,雄鷹回報(bào)以雙翅;于是,魚兒回報(bào)以騰躍;于是,水回報(bào)以蒼翠雄渾。
悠悠乾坤,萬(wàn)物生靈,大自然無(wú)時(shí)無(wú)刻不在上演和諧互動(dòng)的精彩演出。
物如此,人亦然,學(xué)會(huì)幫助別人,從明天起做一個(gè)幸福的人。學(xué)會(huì)幫助別人,你幫我,我?guī)湍悖覀償y手前進(jìn),我們同舟共濟(jì),我們的世界將永遠(yuǎn)春光燦爛。
從明天起做一個(gè)幸福的人,將我們的幸福定格于愛,時(shí)時(shí)擁有春天般的心情,用我們年輕和無(wú)比高貴的心靈去幫助每一個(gè)人,用我們的熱情去點(diǎn)亮每一個(gè)愛的瞬間。
當(dāng)別人摔倒時(shí),伸出你溫暖的手;當(dāng)別人失意時(shí),送上你真摯的祝福;當(dāng)別人感到寒冷時(shí),(為他)送上一件厚厚的棉衣……
我們生活在愛的大家庭中,是愛,是溫暖的'問(wèn)候,是真摯的祝福,是無(wú)私的幫助點(diǎn)燃我們的每一個(gè)希望,打撈出我們?cè)S多逐漸泯滅的念想。是愛,是有力的手,是無(wú)私的關(guān)懷撐起了一把永恒的傘,傘下,有我們遺落在青石上的語(yǔ)言,有我們奔跑在田野中的呼喊與笑事。
從明天起,做一個(gè)幸福的人,時(shí)時(shí)不忘幫助別人,你將是一個(gè)永遠(yuǎn)幸福的人。
當(dāng)你貧窮時(shí),不忘幫助別人;當(dāng)你富有時(shí),更不要忘記幫助別人;當(dāng)你年輕時(shí),不忘幫助別人;當(dāng)你高齡時(shí),不忘幫助別人。在早晨,在傍晚,在春夏,在秋冬,時(shí)時(shí)刻刻不忘幫助別人。幫助別人,我們將永遠(yuǎn)年輕;幫助別人,我們將青春永恒;幫助別人,是我們心中永恒的樂(lè)章。
學(xué)會(huì)幫助別人,記住別人的幫助,你才會(huì)在路上。在路上,腳無(wú)語(yǔ),心勃發(fā);在路上,路無(wú)涯,步不止,通向愛的輝煌大道。
學(xué)會(huì)幫助別人,記住別人的幫助,你才會(huì)有遠(yuǎn)方,才會(huì)體會(huì)到黃河奔騰萬(wàn)狀的快感,才會(huì)領(lǐng)悟到長(zhǎng)江溫文爾雅的綿綿情意。
學(xué)會(huì)幫助別人,記住別人的幫助,即使千里冰封也會(huì)春暖花開;即使山重水復(fù)也會(huì)柳暗花明。
從明天起做一個(gè)幸福的人。
高考全國(guó)卷作文 篇18
喜愛周杰倫的歌并不是因?yàn)槌绨菟,他的歌的旋律有淡淡的槐花香,也有輕輕的憂傷。于是,MP3是全是他的歌。其中有首叫《軌跡》的歌,歌詞我不太記得了,只是記得它的旋律很美,像枕著大呆大呆棉花糖睡覺的感覺,其中我也聽了他一生執(zhí)著的追求以及不懈的努力。
也許有人羨慕的不是周杰倫的音樂(lè)才華,而是他作為巨星而賺來(lái)得出場(chǎng)費(fèi)。人和人的的思維角度不同,我喜歡他是因?yàn)樗掠谧非蟆C總(gè)人生來(lái)都是平凡的人,但不是每個(gè)人都有平凡的理想。由是,想起了自己的理想,那個(gè)我認(rèn)為至純至善的理想。
我的理想在偉大的人看來(lái)很平凡,可我知道,那里對(duì)我自己心底無(wú)言承諾的執(zhí)著。俗話說(shuō):“有善者為先”,我的理想是有一天我拿著自己努力掙來(lái)的錢為年邁的父母一人買一副輪椅,推著他們?cè)谙﹃?yáng)下散步,林蔭道里,留下了一串串爽朗的笑聲。
人正因?yàn)橛欣硐,才像海上的燈塔一樣,引領(lǐng)追求的步代不斷前進(jìn),也如山頂?shù)囊幻婕t旗,致使攀巖者歷力向上攀登,只為那“一覽眾山小”的豪邁。
就學(xué)生而言,任自己遨游在知識(shí)的宇宙中,對(duì)得起努力過(guò)的每一滴汗水,對(duì)得起一次次失敗后的淚水,抓緊手中的繩索,以一個(gè)強(qiáng)者身份不斷上攀。知識(shí)就像上帝投到人間的水晶鏈,奮斗過(guò)的'人會(huì)在鏈子上留下軌跡,有被踩得很深的腳印,有淚水汗水匯成的咸水湖,有進(jìn)步時(shí)高歌的音樂(lè)峰。有遇挫折時(shí)的望崖石。
我母親常對(duì)我說(shuō):“腹有詩(shī)書氣自華”,可“冰凍三尺,非一日之寒”,就像一個(gè)莊稼人,春季播種,鋤草、施肥,一記得也不能閑著,六月熱辣辣的陽(yáng)光,被曬得黑中帶紅的臉上,掛著疲憊的神情,寒冬大雪紛紛,望著屯中堆積的糧食,喜笑顏開。
會(huì)寧是個(gè)貧窮的地方,可人窮志不窮,會(huì)寧的學(xué)子肯吃苦,也能吃得了苦。早晨在別人的酣睡中背單詞,中午在別人的悠閑中演數(shù)學(xué)題,傍晚在別人的閑談中背古詩(shī)詞,會(huì)寧的學(xué)子呵,永遠(yuǎn)淳樸得可愛,用功得可敬。只為同一具理想,圓自己的大學(xué)夢(mèng),圓父輩們盼了幾輩子的大學(xué)夢(mèng),身后的腳印密密麻麻,看似凌亂的腳步,竟連成了一個(gè)個(gè)大不不一的圓,那是淚水和汗水的結(jié)晶啊,那是喜悅和難過(guò)交織成的最悲壯的歌曲,唱響在這深厚的黃土地上!
軌跡是見證一個(gè)人奮斗的歷史,是一部鮮活的人文史。每個(gè)人就像是一位舞蹈者,舞動(dòng)手中的綠絲帶,綠絲帶被舞成一個(gè)個(gè)圓,而自己,就是圓的圓心,站在最醒目的地方,接受來(lái)自四面的掌聲,心里對(duì)自己說(shuō),奮斗過(guò)了,就很好。
高考全國(guó)卷作文 篇19
理想,是什么?
理想。這個(gè)詞對(duì)于我來(lái)說(shuō),只是一個(gè)詞而已,對(duì)于他人來(lái)說(shuō)或許意義非凡,可是,對(duì)于我這種自卑的人來(lái)說(shuō),理想=夢(mèng)想。夢(mèng)想,就是那種永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)的,永遠(yuǎn)只是處于一種幻想的狀態(tài)下自己所希望的事情。
對(duì)啊,理想!我的理想是什么呢?小時(shí)候,我常常在想,要是長(zhǎng)大后當(dāng)一名畫家該多好呢?墒,這個(gè)理想對(duì)于慢慢長(zhǎng)大的我來(lái)說(shuō),太遙遠(yuǎn)了,我實(shí)現(xiàn)不了它,漸漸的,這個(gè)理想也就在我的腦海中消失不見了。
長(zhǎng)大的我,下定決心,現(xiàn)在的理想就是考上好的高中。父母對(duì)我期望是二中(淮南最好的學(xué)校)可是,這對(duì)于我來(lái)說(shuō),無(wú)異是個(gè)夢(mèng)想,那種永遠(yuǎn)都不會(huì)實(shí)現(xiàn)的那種?墒牵處煹墓奈杩隙宋,我下決心了,不在做從前那個(gè)自卑的小孩,從現(xiàn)在開始,要努力?墒,伙伴的鄙視,朋友的勸說(shuō)讓我有些吃不消,但是,教師的鼓舞是給我最大的動(dòng)力。
直到那天,我在辦公室門口,剛想敲門進(jìn)去,里面的談話聲傳了出來(lái)。是母親與教師的`交談。母親對(duì)教師說(shuō)我的目標(biāo)時(shí)二中,希望李教師可以把我的成績(jī)提上去。可是,教師的話卻讓我驚訝。他對(duì)我的母親說(shuō),你有點(diǎn)好高騖遠(yuǎn)了。
下意識(shí)間,我的本子掉落了,我慌慌張張拾起來(lái),呆呆的走著,原來(lái),連教師都認(rèn)為我不可能考上二中,心痛,不知道說(shuō)什么,我崩潰了。我已經(jīng)扛了那么多的質(zhì)疑,現(xiàn)在,就連教師都質(zhì)疑我了,呵呵,還有什么可堅(jiān)持的呢。我沒(méi)有力氣再去想以后了,只是想現(xiàn)在放縱自己,不去想哪些令我煩心的事情。
或許,我墮落了,或許,我放縱了,只是由于心情不好便于朋友去唱歌,去喝酒,從前那個(gè)乖寶寶的我不見了,從前那個(gè)滴酒不沾的我不見了,F(xiàn)在的我,只是想把自己灌醉,不去想哪些事情。我與伙伴滑冰,蹦迪,唱歌;蛟S,我變了,對(duì)啊,變得不同了,變壞了。但是,我的成績(jī)依舊在繼續(xù)上升,只是沒(méi)有了以前的雄心壯志罷了。
有時(shí)我都在想,自己這是在干什么,那么沒(méi)用,那么可笑,自己的目標(biāo)是二中,卻被教師說(shuō)成好高騖遠(yuǎn)。自己那么可悲,就是教師的一句話而已,何必那么在意呢!可是,我越不想在意,就越在意,我越想忘記,就越心痛。
理想?呵呵,這個(gè)詞對(duì)于我來(lái)說(shuō)是個(gè)笑話,理想?請(qǐng)問(wèn),理想是什么?我不知道,也不想知道。
高考全國(guó)卷作文 篇20
在那波光粼粼的湖面,山清水秀,湖面的兩旁花紅草綠,顯得那么勃勃生。這個(gè)畫面,深深地印在我的腦海使我久久回蕩在那美麗的畫面中……當(dāng)我看到那幅名畫時(shí),深深陷入其中。在我小時(shí)候,只記得那是一個(gè)有名的作家,畫的一幅山水畫。自己便有了一個(gè)理想,做出了一個(gè)計(jì)劃,我也要學(xué)畫畫長(zhǎng)大當(dāng)畫家。我把這個(gè)愿望告訴了媽媽,媽媽同意了我的想法,然而當(dāng)畫家這個(gè)理想便在我心中油然而生……小時(shí)候,媽媽給我找了大畫家梵高的作品,媽媽告訴我大家都認(rèn)為他是個(gè)瘋子,在大家眼里他就是個(gè)不正常的人。這個(gè)原因也導(dǎo)致他自殺,一個(gè)世界沒(méi)人懂他的心聲,也便留下自己的作品,離開了人世?吹剿淖髌窌r(shí),起初的我似乎也認(rèn)為他是瘋子,畫得很丑。但后來(lái)學(xué)習(xí)美術(shù)的時(shí)間久了,這個(gè)念頭也變消失得無(wú)影無(wú)蹤。而現(xiàn)在人們都很欣賞他的作品,我便也想成為一個(gè)畫家。
我的理想是做一位出色的畫家,直到現(xiàn)在我才學(xué)了8年的美術(shù),要知道成為一個(gè)出色的畫家,道路是多么漫長(zhǎng),我便有了一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃,首先肯定得堅(jiān)持學(xué)習(xí)美術(shù),從而提高自己的水平。不要認(rèn)為美術(shù)只是個(gè)娛樂(lè)休閑,如果你有這個(gè)想法,那你的理想很那實(shí)現(xiàn)。在這里面也有很深?yuàn)W的'知識(shí)與繪畫技巧。畫畫也有基本功,例如:筆組的變化、繪畫的技等。想成為一位出色的畫家學(xué)習(xí)畫畫必須要有耐心,不浮躁,坐得住,如果這三點(diǎn)有一點(diǎn)堅(jiān)持不住,就算你學(xué)的時(shí)間再長(zhǎng),長(zhǎng)大了也不會(huì)成為出色地畫家,豈不是前功盡棄,所以,學(xué)習(xí)美術(shù)不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。既然心中向往這個(gè)理想,就要投入,堅(jiān)持就是勝利,不要遇到困難就輕易放棄,只要按照自己定的這個(gè)計(jì)劃,我相信,我向往的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
假如長(zhǎng)大后我的理想實(shí)現(xiàn)了,我一定創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。也能讓大家欣賞我的作品,那將是多么光榮的一件事!我還有個(gè)心愿,如果自己能夠成為一個(gè)畫家,一定會(huì)讓那些生命失去自信的人,使他感受到,畫畫可以使他們找到信心,畫出美麗的風(fēng)景,對(duì)生活有不同的看法。你們就會(huì)認(rèn)為,其實(shí)生活是美好的,并不是灰色的世界,你們可以生活在彩色世界,我一定要實(shí)現(xiàn)理想,堅(jiān)持。為了理想努力奮斗!
波光粼粼的湖面,吹走我向往的理想,我有了那實(shí)現(xiàn)理想的計(jì)劃,我相信,我的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的,我一定會(huì)努力的,加油!
高考全國(guó)卷作文 篇21
每個(gè)人心中都有自己五彩繽紛的夢(mèng),都有自己心中崇高的理想。理想好比是一盞指路的明燈,它會(huì)指引你到達(dá)成功的彼岸。我的理想,就是要當(dāng)一名畫家,畫家可以畫出自己想要的任何東西。當(dāng)我不開心的時(shí)候,畫畫可以讓我開心起來(lái)。
我覺得,如果世上沒(méi)有繪畫,人們就缺乏一種美的.享受。其實(shí)當(dāng)畫家是很累的。因?yàn)槔L畫是一門藝術(shù),我希望我畫的畫能讓人們陶醉在不一樣的藝術(shù)魅力中,即使不能,我也要努力,要堅(jiān)持不懈、持之以恒、鍥而不舍,就像畫家達(dá)芬奇一樣,從小老師就讓他畫雞蛋,從不同角度去畫,一畫就是三年,他沒(méi)有放棄,堅(jiān)持了下來(lái),這也是他為什么能成為畫家的重要原因之一。
記得有一次,我小時(shí)候在上幼兒園的時(shí)候,突然有一位美術(shù)老師了,走進(jìn)教室,他跟我們說(shuō),今天我們要畫食物,你們吃過(guò)什么食物嗎?有的小朋友說(shuō):“我吃過(guò)西瓜、胡蘿卜、牛奶。”也有的小朋友說(shuō):“我吃過(guò)白菜、菠蘿、包子!泵佬g(shù)老師又跟我們講畫食物的過(guò)程、注意事項(xiàng),我就迷迷糊糊聽懂了一些,我就開始畫了,看了看其他小朋友的畫,就模仿畫了起來(lái)。畫了一個(gè)蘋果,但我不會(huì)畫葉子,該怎么辦呢?忽然,美術(shù)老師就走到我身邊來(lái),他按著我的手畫了起來(lái),他跟我講了注意葉子的尖尖的地方,不要變成半圓了,于是我就記在了腦子,畫好之后,涂上了顏色,蘋果就這樣完成了。真是多虧了美術(shù)老師給我教導(dǎo)。所以,我就喜歡上了畫畫。
后來(lái),我才發(fā)現(xiàn)美術(shù)老師是一位資深老教師,他畫畫幾十年了,他總是來(lái)上我們班畫
畫。面帶微笑去教其他的小朋友,從來(lái)不生氣。
畫畫也是一種藝術(shù),要有很強(qiáng)的專業(yè)技巧和功底,需要各方面的綜合能力。如定位、主題、涂色等。我的理想是想當(dāng)一名畫家,所以從現(xiàn)在開始,我會(huì)更認(rèn)真上好每一節(jié)美術(shù)課,多畫畫、多練習(xí)、從基本功練起,掌握好畫畫方方方面面的技巧。同時(shí),每天我還要練習(xí)一小時(shí),從而提高自己的畫畫技巧。另外,現(xiàn)在周末我還參加美術(shù)輔導(dǎo)課,請(qǐng)教有關(guān)美術(shù)方面的專業(yè)老師和多看一些關(guān)于美術(shù)方面的書籍,豐富自己這方面的知識(shí),為今后實(shí)現(xiàn)當(dāng)畫家的理想而努力。
人生會(huì)有一段美妙或者艱難的旅程,如果跌倒了,再爬起來(lái),還是有機(jī)會(huì)的!我打算把畫畫堅(jiān)持畫下來(lái),只要堅(jiān)持好好讀書,好好畫畫,苦練加巧練,就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想!
高考全國(guó)卷作文 篇22
教師,是多么神圣的職業(yè)。教師永遠(yuǎn)都是春的使者,把和煦的陽(yáng)光帶給學(xué)生。用一支粉筆,為學(xué)生點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津;用一根教鞭,為學(xué)生指點(diǎn)通往理想的道路。黑板,記下了教師的無(wú)限熱情;講臺(tái)輝映著教師的艱辛。所以,我一直都想當(dāng)一名教師。
假如我是教師,我會(huì)用各種新奇的活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生。嘿,這星期的“熱門討論會(huì)”、“學(xué)生演講會(huì)”、“作文聊天室”有要開始啦!我會(huì)讓學(xué)生在課堂上暢所欲言,讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)的事,要學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”!讓學(xué)生們從歡笑中得到啟迪,使知識(shí)更加牢固。讓學(xué)生在課堂上發(fā)揮自己的想象力,訓(xùn)練學(xué)生的思維、智力、創(chuàng)造力。讓學(xué)生不斷的攀巖知識(shí)高峰,讓他們既輕松又愉快的學(xué)習(xí)。到我上課的時(shí)候,面對(duì)無(wú)數(shù)雙求知的眼睛,我從不緊張,而是娓娓道來(lái),深入淺出地講課。用我那像湖水般的眼睛帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入知識(shí)的海洋,走進(jìn)知識(shí)的世界,和學(xué)生一起盡情的地遨游神秘的知識(shí)樂(lè)園。不是嗎?學(xué)生們聽得津津有味,那瑯瑯的讀書聲從課堂中傳出來(lái),仿佛動(dòng)聽的大和唱。
假如我是教師,我一定會(huì)無(wú)微不至的照顧我的學(xué)生。嘿,這個(gè)小調(diào)皮鬼川川,總愛吵架。我可不會(huì)輕易的罵他,而是耐心的.給他講道理,教育川川要遵守紀(jì)律,不能隨便打架罵架。川川沒(méi)想到一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”竟然變成了一場(chǎng)和煦的春風(fēng),眼眶閃著淚光,說(shuō):“老師,我知道錯(cuò)了!”!柳柳的手指劃破了,流血不止。我看著傷口,心如刀絞。把柳柳送到醫(yī)務(wù)室里包扎好傷口,我心中的才落地。
假如我是教師,我不會(huì)讓學(xué)生整天都堆在書本里,而是讓他們?nèi)ヌ剿鞔笞匀。春天,我們(nèi)ふ掖禾斓男畔,捕捉春天的影子;觀察千姿百態(tài)的奇木異草,欣賞姹紫嫣紅的百花?矗夯ㄏ裼媒鹌龅男±。夏天,我們?nèi)タ闯鑫勰嗖蝗镜暮苫。秋天,我們(nèi)ビ^賞高大挺拔的大樹,采集樹葉做成標(biāo)本,傲然挺立,燦如繁星的秋菊。冬天我們用手中的小筆頭畫出美麗嬌艷的梅花······!這一切多么充滿詩(shī)情畫意!學(xué)生們寫出來(lái)的文章能不優(yōu)美?
我會(huì)給所以孩子知識(shí)與愛,教會(huì)他們?cè)鯓佑眯娜肀澜,改變這個(gè)世界。
看,我的學(xué)生用的是科學(xué)家,有的是警察,有的是醫(yī)生,還有的是公務(wù)員······我感到無(wú)比欣慰。
這一切,畢竟只是童年的遐想,為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí),繼續(xù)奮斗······
高考全國(guó)卷作文 篇23
理想是什么?是飛向藍(lán)天的翅膀,是揚(yáng)帆起航的小船,是對(duì)未來(lái)美好的憧憬和無(wú)限的向往。每個(gè)人都有自已的理想,我的理想是要當(dāng)一位妙筆生花的作家,用文字書寫出理想的篇章,把快樂(lè)分享給每一個(gè)讀者。
我感嘆文學(xué)的無(wú)窮魅力,如同幽蘭散發(fā)出一縷清香,靜靜地沁入我的心田,凈化著我的心靈,陶冶著我情操。無(wú)論是天馬行空的童話,還是膾炙人口文學(xué)名著,都有著神奇的吸引力。讓我仿佛置身其中,隨著一波三折的故事情
節(jié),時(shí)而歡喜,時(shí)而憂傷,時(shí)而為主人公的成功而高興地手舞足蹈,時(shí)而又為主人公多舛的命運(yùn)而扼腕嘆息。我崇拜那些作家,佩服他們高超的寫作技巧與豐富的想象力。只要他們筆尖一動(dòng),就會(huì)讓一件平凡的小事變得那樣豐富多彩,讓人讀起來(lái)朗朗上口,經(jīng)久不忘,在普通的景色經(jīng)過(guò)他們地描繪也可以變得有聲有色,讓人如身臨其境,流連忘返。于是,當(dāng)作家這一顆理想的.種子在我心中悄然生根發(fā)芽。
我開始利用一切課余時(shí)間如饑似渴地陶醉在閱讀中,填充知識(shí),汲取養(yǎng)分。一字一句,斟字酌句地去欣賞,去品味,將精彩的好詞,好句,好段落一一勾畫出來(lái),默默記在心上。那一刻,我仿佛生出了一對(duì)翅膀,盡情在書的世界里自由翱翔。漸漸的我學(xué)會(huì)用筆去記錄自已的生活,遇到不愉快的事,就拿起筆在紙上訴說(shuō)自己的煩惱,遇到高興的事,也會(huì)拿起筆記錄下自己喜悅。更學(xué)會(huì)了去觀察,去聆聽,去感受生活,時(shí)刻堅(jiān)守著自已的理念,多讀、多看、多聽、多學(xué)、多練。我像一只勤勞的小蜜蜂終日為了自已的理想快樂(lè)地忙碌著,期待著有一天,我也能寫出一篇字字珠玉的好文章,得到大家地贊賞。
老師說(shuō),好的文章都是改出來(lái)的,所以每一篇作文我都要在草稿紙上不厭其煩地修改。每一句,每一詞,都要仔細(xì)地琢磨,反復(fù)地推敲,怎樣才能讓事情表現(xiàn)得更具體,更生動(dòng),怎樣才能讓語(yǔ)句更優(yōu)美,更流暢。那時(shí),在我心底儲(chǔ)存的好詞好句就會(huì)自然地流淌出來(lái),讓我的作文變得妙不可言。當(dāng)我文章終于變成了鉛字,變成了紅彤彤的獎(jiǎng)狀,被老師當(dāng)成一篇篇范文在課堂上朗讀,給同學(xué)們帶來(lái)快樂(lè)時(shí),更加堅(jiān)定了我前進(jìn)的方向。
因?yàn)橛辛死硐,有了目?biāo),有了堅(jiān)定的信念,有了奮斗的決心,小溪才會(huì)流入大海,雛鷹才會(huì)飛上藍(lán)天。我相信:只要我堅(jiān)持不懈地朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn),我就一定能成為一名在文學(xué)舞臺(tái)上綻放的作家,將快樂(lè)帶給第一個(gè)人。
高考全國(guó)卷作文 篇24
理想有如晨星,在黑暗中照亮前方;理想有如航標(biāo),在迷茫中指引方向。生活,因?yàn)橛辛死硐,才?huì)更加充實(shí);人生,因?yàn)橛辛死硐,才?huì)有所成就。
理想人人都有。我嘛,當(dāng)然也有理想,我最大的理想是當(dāng)一名……
周末也好,放假也好,只要沒(méi)事,我就會(huì)想方設(shè)法看電影。我覺得演員們的每一個(gè)動(dòng)作都是那么精練、每一個(gè)表情都是那么完美……在電影里,演員們仿佛都已經(jīng)融入到了故事情節(jié)里面,好像身臨其境一般,演得像真的一樣,能給人帶來(lái)美的感受。而且,拍電影非常有趣,我非常好奇電影里面的一些場(chǎng)景和工具。特別是科幻片,里面的一些場(chǎng)景和工具常常使我驚羨不已,讓我為眼前的高科技所折服。幾乎電影里的每個(gè)片段都能吸引我,我一看起電影來(lái)就好像著了迷一樣。
理想就像我心中萌發(fā)的一粒粒種子,其實(shí)我有很多理想。這只是其中的一個(gè)——當(dāng)一名演員?墒俏矣钟悬c(diǎn)害怕,因?yàn)槲抑,?dāng)一名演員可能會(huì)受傷,會(huì)經(jīng)歷很多挫折,還會(huì)有很多對(duì)手。你們都會(huì)認(rèn)為,以我的膽量去當(dāng)演員,是一件很不可思議的事。其實(shí),我自己也因?yàn)檫@個(gè)有點(diǎn)退縮了。有人說(shuō),“只要為了理想不懈努力,就一定能走向成功”,我想,或許我也能行的。理想就在前方,任何人可阻止不了我。
不過(guò),我還留了一手。從小愛畫畫的我還有另一個(gè)理想——當(dāng)一名建筑設(shè)計(jì)師?赡苣銈冇钟幸蓡(wèn)了,這與畫畫有什么關(guān)系。這你們就不知道了,建筑設(shè)計(jì)和畫畫一樣,也是一門藝術(shù)呀!國(guó)外國(guó)內(nèi)有很多聞名遐邇的'著名建筑師、設(shè)計(jì)師可都是畫畫的高手。他們?cè)O(shè)計(jì)的每一棟建筑看上去都那么美,那么奇特,那么豪華。而且,聽說(shuō)當(dāng)一名設(shè)計(jì)師還挺賺錢的呢!有時(shí)沒(méi)事,我腦海里就會(huì)構(gòu)想一幅室內(nèi)或室外的建筑構(gòu)圖……
夢(mèng)想需要行動(dòng),有理想就要付出自己的努力。為了我的這個(gè)理想,我會(huì)依舊努力的學(xué)畫畫,上好每一節(jié)課,虛心接受批評(píng),有什么不懂,如:顏色搭配、線條、構(gòu)圖……都可以去問(wèn)老師。只要沒(méi)事,我就要練習(xí)畫畫,或去外面寫生。因?yàn)閷W(xué)畫畫也和學(xué)其他的知識(shí)一樣,都是熟能生巧,沒(méi)有別的捷徑,除了要有豐富的想象力,就是要多練習(xí)、多想、多畫。我現(xiàn)在已過(guò)了五級(jí),我相信每考過(guò)一級(jí),就會(huì)離我的理想更近一步。
大海的浪花靠勁風(fēng)吹起,生活的風(fēng)帆靠理想鼓起。前途寬廣,未來(lái)就在腳下。我相信,我的理想會(huì)給我的人生帶來(lái)不一樣的體驗(yàn)……
高考全國(guó)卷作文 篇25
朋友,你可曾想過(guò),人生是一場(chǎng)修行,我們無(wú)時(shí)不刻都在感受著沿途的風(fēng)景?每一個(gè)被我“捕捉”的瞬間剎那,都被我采下,而采下的每一個(gè)當(dāng)時(shí),我都感受到一種“美”的逼迫,因?yàn)槊恳粋(gè)當(dāng)時(shí),都稍縱即逝;稍縱,即逝……還記得那雙奮筆疾書的手嗎……
“沙沙沙”細(xì)長(zhǎng)的筆尖在滿是演算過(guò)程的草稿紙上來(lái)回跳躍。這窸窣的聲音打破了書桌上臺(tái)燈下的的寧?kù)o,正是因?yàn)檫@跳躍的筆尖與安靜的房間的強(qiáng)烈落差,使得房間更覺寂靜。書桌邊掛著一幅大學(xué)招生海報(bào)。這樣的場(chǎng)景對(duì)于經(jīng)歷過(guò)高三的我一點(diǎn)也不陌生,只是這一次比較特別,我成了一名高四的學(xué)生。
“寫卷子手麻了吧,休息一會(huì),準(zhǔn)備吃飯了。”
蓋上筆蓋,眉頭緊鎖,莫名地端詳起右手,中指看起來(lái)是那樣的不和諧,指甲旁那個(gè)與筆桿完美貼合的深深的凹槽;并攏的食指和中指之間有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的縫隙。瞟了瞟書桌旁的紙箱,滿滿一大箱高三時(shí)用過(guò)的草稿紙瞬間抓住了我的眼球,每一張草稿紙都有屬于它自己的故事。翻出一張畫滿了黑色圈圈的,一個(gè)不服輸?shù)牡谋秤霸诠聼粝聤^戰(zhàn)的場(chǎng)景瞬間浮現(xiàn)腦海。那是深夜做數(shù)學(xué)題時(shí)陷入瓶頸,找不到解題頭緒,陷入焦慮之中,只好在紙上畫了一個(gè)又一個(gè)圈圈,于是一張普通的草稿紙留下了難過(guò)的痕跡。那一張張草稿紙成為我高三無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的奮筆疾書的最好見證。而此時(shí),我已經(jīng)成為一名高四的'學(xué)生。深呼一口吸,抿緊的雙唇漸漸舒展,沉思了一小會(huì)兒,揚(yáng)起嘴角和爸媽吃晚飯。
在偶爾的回味中,我漸漸懂得:夢(mèng)想的分量之重。重到我自愿選擇重新再來(lái)一年來(lái)實(shí)現(xiàn)它;這個(gè)大紙箱將繼續(xù)承載我的夢(mèng)想,夢(mèng)想需要用親自用雙手親自實(shí)現(xiàn)。其實(shí)世間的很多事都是如此,不是有人提出“行動(dòng)中國(guó)”的口號(hào)嗎?行動(dòng)不能流于表面,若沒(méi)有實(shí)干,愿望也只能是一個(gè)口號(hào)。我們需要用自己的雙手拼搏、實(shí)踐,用行動(dòng)創(chuàng)造出屬于我們自己的“中國(guó)夢(mèng)”。
年輕的學(xué)子們,風(fēng)華正茂,用稚嫩的雙手書寫充實(shí)的青春……辛勤的農(nóng)民們,日出而作,用粗糙的雙手創(chuàng)造豐收的季節(jié)……勇敢的國(guó)人們,繼往開來(lái),用務(wù)實(shí)的雙手造就美麗的“中國(guó)夢(mèng)”……恍惚間伸出雙手,清晨一束燦爛的的陽(yáng)光透過(guò)窗戶射進(jìn)房間,穿過(guò)那條長(zhǎng)長(zhǎng)的指縫……拔出筆蓋,筆尖跳躍,繼續(xù)奮斗在書桌之前……
高考全國(guó)卷作文 篇26
大海里滿是無(wú)數(shù)的小水滴,我愿化身成針尖上的一滴水,落在無(wú)邊無(wú)盡的大海里,與大海合為一體,奉獻(xiàn)我自己的那一份力。
仔細(xì)聞聞,那一陣陣面包的香味,勾住了人們的鼻子,使那些為了工作沒(méi)時(shí)間吃飯的人聞到面包的香味,變得更加有精神,不再饑腸轆轆。我的理想就是成為能做出這些面包的人,也就是面包師傅。在現(xiàn)在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)里,人們不再像以前一樣自己做一頓飯,細(xì)嚼慢咽地吃完它,美味但是麻煩的一道道菜已經(jīng)被各個(gè)工作族淘汰了,更多的是簡(jiǎn)單而又方便的面包。我的理想就是要?jiǎng)?chuàng)造出這些面包,為上班達(dá)人提供更好更方便的食物。我就像是一滴水,與理想一起滴入了大海里。我滴在人生的海里,海里的理想有許多,有些水滴想成為教育學(xué)生,給學(xué)生們教授知識(shí)的老師,有些水滴想成為為人民畫出房屋設(shè)計(jì)圖的工程師,也有些水滴想成為能救死扶傷的醫(yī)生、護(hù)士,我卻只想成為一個(gè)普普通通的面包師傅,你們可能會(huì)說(shuō)面包師傅有什么好的,這份工作既沒(méi)有前途,又沒(méi)有出息,我為什么想做呢?我只會(huì)對(duì)你說(shuō):當(dāng)你穿上面包師傅那件潔白的工作服時(shí),你會(huì)覺得所有人的味蕾都被掌握在了你的手中,只有你才能使他們滿意的摸著肚子稱贊?粗约壕淖龀鰜(lái)的面包,被他們一口一口的塞進(jìn)嘴里,然后被他們稱贊“你做得真好吃”是,你的心里會(huì)無(wú)比的高興,就像往你的心里注入了蜂蜜一樣的甜,就是因?yàn)槟闶艿搅藙e人的肯定。這種優(yōu)越感是其他職業(yè)所無(wú)法帶給你的。
人生的`海里除了一滴滴的水珠之外,還有數(shù)不清的礁石和驚濤駭浪,只有克服了這些重重的困難,你才能成為大海上的一滴耀眼的露珠。為了成為一滴完美的露珠,我必須先整頓好我的態(tài)度,良好、樂(lè)觀、堅(jiān)持不懈的態(tài)度才適合我。不管你是多么的聰明,還是多么的愚鈍,只要你有堅(jiān)持不懈的態(tài)度與決心,完美的露珠就在與你接近,錢學(xué)森就曾經(jīng)說(shuō)過(guò):不要失去信心,只要堅(jiān)持不懈,最終就會(huì)有成果的。心態(tài)的調(diào)整還只是一個(gè)前提,要完成我的理想還要多多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),為以后打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。雖然不求事事知道,但求略懂皮毛。知道一些小知識(shí),這也只是第三步。文字的理論往往不如實(shí)踐的證明,理論是死的,但實(shí)踐是活的,理論和實(shí)踐的結(jié)合才是完美的。只有真正自己去嘗試過(guò)了,才會(huì)明白個(gè)中滋味。這真是幫助我成就理想的三部曲!
我像一滴水,滴在人生的海里,尋找理想,鑄就理想。
高考全國(guó)卷作文 篇27
每個(gè)人都有自己的理想,理想不同,努力的目標(biāo)也會(huì)有所不同。
我的理想是成為一名專業(yè)的籃球運(yùn)動(dòng)員,每次看到電視上NBA籃球比賽,
我會(huì)不自覺的看到入迷。每次看到有庫(kù)里、科比等明星的比賽,我會(huì)興奮不已。自從媽媽知道我喜歡籃球,便給我報(bào)了籃球暑假訓(xùn)練營(yíng)。
那天下午,我急不可待讓媽媽送我去籃球班。來(lái)到訓(xùn)練場(chǎng)地,一看,哇!學(xué)的人真多!我看到表弟劉恒、同學(xué)、還有鄰居家的小伙伴居然都來(lái)學(xué),實(shí)在太開心了。我們走到一塊兒興高采烈的聊天,來(lái)了一位身穿籃球運(yùn)動(dòng)服,身高一米九幾的叔叔,只聽他大聲喊道:“集合”。我們急忙跑到大個(gè)子叔叔身邊,他讓我們按照高低個(gè)依次排好隊(duì),之后他給學(xué)員做自我介紹,然后讓我們報(bào)數(shù)。我緊張得兩手垂直放在大胯兩側(cè),抓著衣服的邊角,手心里即刻全是汗。
教練嚴(yán)肅地說(shuō),“從左開始,報(bào)數(shù)!”“一、二、三……”輪到我報(bào)數(shù),聲音突然停了,大家的目光刷的射向我,我簡(jiǎn)直無(wú)地自容,真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,實(shí)是我太緊張沒(méi)有聽到前面的報(bào)數(shù)聲。我偷偷地瞟一眼教練,可能教練也讀懂了我太緊張,走近我安慰說(shuō):“沒(méi)事的,不要緊張,你一定可以做到的!”我突然感覺教練好親切,一點(diǎn)也不嚇人,我的緊張的心情也開始慢慢放松了一些。
報(bào)過(guò)數(shù)之后,教練教我們運(yùn)球。他先做示范動(dòng)作,只見他一只腳在前面,另一只腳在后面,一只手懸在胸前,另一只手不停的拍球。教練說(shuō):“這是運(yùn)球的基本姿勢(shì)和動(dòng)作……”然后讓我們學(xué)著他的樣子慢慢練習(xí)。大家都在原地練得勁頭十足,只有我不知怎么回事,球就是不聽使喚,跳不起來(lái)。看著周圍的學(xué)員都在專心地練球,我急得如熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),不知怎么是好。
這個(gè)時(shí)候,教練走到我跟前,用他有力的.大手輕輕摸了摸我的頭,“沒(méi)關(guān)系的,我再給你一次示范動(dòng)作,你仔細(xì)看看,慢慢來(lái),相信你一定能行的!”
接下來(lái),我從一個(gè)拍不起來(lái),到一直拍到一百多個(gè)也停不下來(lái),真的開心極了,不知不覺忘記了時(shí)間……我直到教練吹哨子才從自我陶醉中拉回來(lái)。教練說(shuō):“今天的訓(xùn)練到此結(jié)束,回家自己要好好練習(xí)!币粫(huì)兒媽媽來(lái)接我,教練對(duì)媽媽說(shuō):“這孩子,很有打籃球的天賦,好好練習(xí)!甭犃私叹毜脑,我心里比吃蜜還甜。
從此以后,我愛上了打籃球。因?yàn)槲业睦硐胧,成為一名專業(yè)的籃球運(yùn)動(dòng)員。
高考全國(guó)卷作文 篇28
理想,在我國(guó)古代也被稱為“志”。古人是很重視理想的,即使到了貧無(wú)立錐之地,也要恪守“人窮志不窮”的信念,堅(jiān)持他們的理想。古人為何如此重視理想呢?因?yàn)槔硐胧巧衬械木G洲,是黑夜里的燈光,是吹響生命的號(hào)角。詩(shī)人流沙河曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“理想是石,敲出星星之火;理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈,照亮夜行的路;理想是路,引你走向黎明!鼻嗌倌晔チ死硐,生活就會(huì)失去光彩,生命就會(huì)枯萎。有了理想,生活就會(huì)充滿希望,生命就會(huì)閃光。山溪的理想是大海,泉水的理想是池塘,幼苗的理想是棟梁,我們就更應(yīng)該有理想。
從遠(yuǎn)古時(shí)代的盤古開天辟地到如今的知識(shí)爆炸、信息革命,多少年,多少志士都有著崇高的理想。但他們受到時(shí)代的限制,有許多人感到生不逢時(shí),飲恨終生。江洲司馬,淪落天涯,淚濕青杉;東坡居士,赤壁巖下憤呼“人生如夢(mèng)”陸放翁臨終低吟“萬(wàn)事空”;秋瑾女士獄中詠嘆“秋風(fēng)秋雨愁煞人”……然而,那種令人詛咒的日子已經(jīng)一去不復(fù)返了,F(xiàn)在,我門的祖國(guó)已是“天公重抖擻,九州生氣揚(yáng)”的時(shí)代了。
今天,是昨天父輩們用用著鮮血的理想建成的;明天,更需要我們用用著汗水的理想去創(chuàng)造!過(guò)去,祖國(guó)在無(wú)數(shù)中華兒女的理想和信念上站立起來(lái);將來(lái),祖國(guó)更需要我們用開拓和進(jìn)取是她富強(qiáng)!我們大家正處于風(fēng)華正茂、年富力強(qiáng)的青春時(shí)期。青春正是人生的春天、早晨的太陽(yáng),蓬蓬勃勃,燦爛火紅,絢麗多彩。青春是人生的黃金時(shí)代,充滿活力,富于探索,勇于追求,敢于創(chuàng)造。在青春的世界里,沙粒要變成珍珠,石頭要化作黃金。青春的.魅力,應(yīng)當(dāng)使枯枝長(zhǎng)出新葉,沙漠變成綠洲。這才是青春的美,青春的快樂(lè),青春的本分!
朋友們,多變的春秋,一天一個(gè)樣,一時(shí)一個(gè)氣候,為了揭開生活的秘密,實(shí)現(xiàn)自己的理想和追求,我們有丟掉煩惱和憂傷,丟掉埋怨和嘆息,丟掉悲觀和失望,從狹隘的個(gè)人主義小天地了勇敢地走出來(lái)……挽起理想的手臂,挽起知識(shí)的手臂,昂首挺胸地向前走。我們每一個(gè)人就是一束陽(yáng)光,合起來(lái)就是一輪太陽(yáng),就是一個(gè)春天!我們每一個(gè)人都是一根線,織起來(lái)便是一葉巨大的風(fēng)帆,就可以推動(dòng)祖國(guó)的航船前進(jìn)。同學(xué)們,我們是龍的傳人,是華夏子孫,是五月的花海,我們應(yīng)該用青春擁抱未來(lái)。
前方,是新世紀(jì)的曙光,是我們的用武之地。我們正當(dāng)青春年少,應(yīng)該依照古人的雄心壯志努力學(xué)習(xí),艱苦奮斗,用辛勤的汗水來(lái)澆灌燦爛的理想之花,用拼搏的雙手去開拓祖國(guó)美好的未來(lái)。
高考全國(guó)卷作文 篇29
理想是什么?理想是人生導(dǎo)航的燈塔,理想是汽車上的發(fā)動(dòng)機(jī),理想是黑暗中的一束燈光,指引我們努力向前。我們每個(gè)人都有屬于自己的理想,我的理想就是作一位教師,盡我所能去改善一些孩子的受教育狀況。
盡管是一位不知名的教師,盡管會(huì)受到不公正待遇,盡管掙不到太多的錢,但是,我不會(huì)放棄,我不會(huì)退卻。因?yàn)椋鞘俏蚁胍龅,那是我渴望做的,那是我的理想,我的這個(gè)理想是由一件現(xiàn)實(shí)的事情萌生的。
我的媽媽調(diào)到了一個(gè)全新的工作單位,那兒,是貧苦的農(nóng)村學(xué)校。老師不少,但教學(xué)環(huán)境不好,教學(xué)質(zhì)量落后。媽媽到那里后,從打造教師隊(duì)伍、改善
老師們的精神生活狀態(tài)開始了忙碌的生活。媽媽每個(gè)星期都會(huì)給那里的老師發(fā)送生活和教育箴言,幫他們進(jìn)行心理調(diào)適和職業(yè)再認(rèn)識(shí)。每半個(gè)月給老師們發(fā)一份學(xué)習(xí)資料,從人生感悟到生活指南再到業(yè)務(wù)指導(dǎo),內(nèi)容全面,工作細(xì)致。媽媽還組織老師們集體研究教材、探討教育教學(xué)難題,每周都下鄉(xiāng)到學(xué)校去聽課,每次活動(dòng)過(guò)后,媽媽都要求自己總結(jié)反思,寫成文字稿,發(fā)表在博客上,以方便每個(gè)老師都能看到、讀到,真正地起到帶動(dòng)作用。媽媽每天忙得不可開交,星期六、星期天都用來(lái)工作,雖談不上早出晚歸,但每天都匆匆忙忙,行走如風(fēng),夜深人靜時(shí)在電腦前一坐就是好幾個(gè)小時(shí),都是在用心工作。媽媽雖然不說(shuō),但我可以感受到她的忙碌。除了吃飯、睡覺、照顧我和爸爸的生活,媽媽所有的.時(shí)間都用來(lái)工作,很忙很累,但我從來(lái)都沒(méi)有聽她抱怨過(guò),她總是那么快樂(lè),那么陽(yáng)光,那么開懷地跟我和爸爸分享她生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。她愛她的工作,簡(jiǎn)直到了狂熱的地步。我問(wèn)她為什會(huì)這樣,媽媽說(shuō),這就是理想的力量,這種深層次的愉悅讓你感受到了人活著的價(jià)值。
工作之外,一有空閑,媽媽就會(huì)拿起書本來(lái)看,她說(shuō),不斷地實(shí)踐,不斷地充實(shí)自己、豐富自己、提高自己,才能把工作做好,一個(gè)空有理想、沒(méi)有真才實(shí)學(xué)和實(shí)際工作能力的人,一個(gè)不會(huì)腳踏實(shí)地去學(xué)習(xí)的人,理想對(duì)他來(lái)說(shuō)就是空談,不可能享受到其中的快樂(lè),于是,我知道了:想要作一名好教師,要腳踏實(shí)地學(xué)習(xí),使自己成為一個(gè)知識(shí)淵博的人。所以,現(xiàn)在就要為著這個(gè)目標(biāo)努力。我把每天的學(xué)習(xí)生活安排得井井有條。即使很忙碌,我也無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn),有一種強(qiáng)大的力量占據(jù)著我的內(nèi)心,那就是我的理想及信念。
雖然這個(gè)理想很平凡,但要達(dá)成并非易事,我需要努力,努力,再努力,向著那個(gè)目標(biāo)不斷邁進(jìn)。
高考全國(guó)卷作文 篇30
蕓蕓眾生中,每個(gè)人都似一朵綻開的花,各具特色,獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷,或艷麗、或芬芳、或淡雅、或清新……何須強(qiáng)求自身所不具有的特點(diǎn),每個(gè)人本身便是一道靚麗的景色。
正如李清照吟出的:“何須淺碧深紅色,自是花中第一流!蔽覀儾⒉簧鷣(lái)十全十美,但必生來(lái)就獨(dú)具特點(diǎn),正視這些別樣的特點(diǎn),你會(huì)發(fā)現(xiàn),自己可發(fā)展的優(yōu)點(diǎn)并不少!
不強(qiáng)求自己與別人同化,不逼迫自己學(xué)來(lái)他人優(yōu)點(diǎn),而是找到自身優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己,發(fā)現(xiàn)你便是那獨(dú)特的“花中第一流”。與其羨慕別人的`“淺碧深紅”,渴望將自己油漆成“淺碧深紅”,倒不如正視自己,正視自己的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己一流的地方!
在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中,“學(xué)不可以已”早已成為許多人的座右銘。這樣的思想讓許多已足夠優(yōu)秀的人忽略了正視自己,忽略了正視的重要性。
正視究竟有多么重要?
魯迅曾回答說(shuō):“必須敢于正視,這才可望,敢想,敢說(shuō),敢做,敢當(dāng)!
這位具有時(shí)代意義的革命家的話,敲響了我們腦海中的警鐘:我們可曾正視過(guò)自己?
我們不停地忙著提升自己的能力,忙著提升自身素養(yǎng),可到頭來(lái)卻忽略了這之中最重要的東西——自己。我們本就具有的優(yōu)點(diǎn)被我們遺忘在了陰暗的小角落,以至于當(dāng)我們遇到需要這些優(yōu)點(diǎn)來(lái)處理問(wèn)題時(shí),我們“不敢做”,“不敢當(dāng)”,“不敢說(shuō)”,甚至連“想都不敢想”!
孰不知,正視了自己,了解了自己的優(yōu)點(diǎn),就不必再為“淺碧深紅”而苦惱,因?yàn)槟菚r(shí)你早已知道自己便是花中第一流了!當(dāng)年的阿西莫夫不就正是這樣嗎?正視自己,發(fā)現(xiàn)了自己寫作的天賦,憑借這筆與墨汁造就了跨時(shí)空的科幻小說(shuō)的傳奇!
不可否認(rèn),“正視”對(duì)阿西莫夫這一生產(chǎn)生了重大的影響;蛟S,他忽略了正視自己的話,他至死也只是個(gè)普普通通的大學(xué)老師。
“學(xué)”卻乎“不可以已”,但“正視”也如“學(xué)”一樣,不可以忽略。正視自己,發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn),你將是最大的贏家!
不刻意與別人一樣,發(fā)現(xiàn)并正視自己的獨(dú)特之處——這便是這兩句所教授給我的全部。
高考全國(guó)卷作文 篇31
理想是人生導(dǎo)航的燈塔。世間萬(wàn)物都是有理想的:花兒的理想是綻放出美麗的花朵;鳥兒的理想是筑造一個(gè)堅(jiān)固的巢穴;果樹的理想是結(jié)出累累的果實(shí)……正是因?yàn)橛辛死硐耄藗儾艜?huì)為自己的理想而奮斗,而努力。我的理想就是當(dāng)一名辛勤的園丁——一名教師,一名光榮的人民教師。
教師像蠟燭,他們?nèi)紵俗约,照亮了他人;教師像園丁,把幼小的樹苗培育成參天大樹。教師是人類靈魂的工程師,一代代教師嘔心瀝血,無(wú)私奉獻(xiàn),一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺(tái)上,把知識(shí)傳播下去,把人類文明傳播下去,為國(guó)家培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才,才使得社會(huì)更加文明,國(guó)家更加繁榮富強(qiáng)。
上幼兒園的時(shí)候,教師教我們唱歌、跳舞,給我們講故事聽。那時(shí),我覺得教師真神奇,真?zhèn)ゴ,什么都?huì),我就想:我長(zhǎng)大了,我也要當(dāng)一名神奇教師,把我懂得都教給小朋友。慢慢地,我長(zhǎng)大上學(xué)了,覺得教師更加神奇了。不認(rèn)識(shí)的字,不懂得的知識(shí),只要教師一講,就豁然開朗,全部明白了。教師教給我們做人的道理,告訴我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好學(xué)生。當(dāng)我們傷心的時(shí)候,教師給予我們安慰;當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候,教師給予我們鼓勵(lì)。教師真?zhèn)ゴ,就像一本書,那么多的知識(shí)教師都懂得,只要看到教師那和藹的'面孔,再困難,在傷心的事情都會(huì)簡(jiǎn)單起來(lái),都會(huì)煙消云散。這更加堅(jiān)定了我當(dāng)教師的信念。
如果我當(dāng)上了教師,登上那三尺高的講臺(tái),向?qū)W生們傳授知識(shí),帶領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,那是一件多么奇妙的事情。∥視(huì)把我的學(xué)生當(dāng)做我的學(xué)生,像照顧自己的學(xué)生一樣照顧他們,教育他們。讓他們從一個(gè)個(gè)真善美的小故事,里領(lǐng)悟到人生的真諦;讓他們從一首首如歌如畫的唐詩(shī)宋詞中,領(lǐng)略到“萬(wàn)籟此俱寂,但余鐘磬音”的寂靜。讓他們從一個(gè)個(gè)含苞怒放的花苞中,感受到大自然的神奇。讓他們從一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞中,感受到語(yǔ)言的神奇;讓他們從一個(gè)個(gè)活潑亂跳的數(shù)字中感受到數(shù)學(xué)王國(guó)的神奇。
我還會(huì)讓學(xué)生們從學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣,在樂(lè)趣中學(xué)習(xí),愛上學(xué)習(xí)。當(dāng)他們捧起獎(jiǎng)杯時(shí),我會(huì)告訴他們“不要驕傲,一定要再接再厲,在以后的道路上繼續(xù)努力”;當(dāng)他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上遇到困難而氣餒時(shí),我會(huì)告訴他們“不要?dú)怵H,陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,堅(jiān)持就是勝利”。像當(dāng)時(shí)教師教育我們一樣教育我的學(xué)生。把他們培養(yǎng)成一個(gè)有愛心,有責(zé)任心,有正義感的好學(xué)生,長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。
我一直在為這個(gè)理想而不懈地努力,扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門功課,一步一個(gè)腳印朝這個(gè)目標(biāo)攀登……
高考全國(guó)卷作文 篇32
理想,是人生導(dǎo)航的燈塔;理想,是我們?yōu)橹床瑠^斗的目標(biāo);理想,是一把開啟成功之門的鑰匙。每個(gè)人的理想都不一樣,你的理想可能是當(dāng)一名教師,做一個(gè)舉世聞名的科學(xué)家,或許是經(jīng)營(yíng)一家屬于自己的小店……而我的理想是當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師。
小時(shí)候,爸爸媽媽經(jīng)常帶我去群光廣場(chǎng)玩。親子游樂(lè)中心是我的必去之地。坐旋轉(zhuǎn)木馬,釣魚是我最喜歡的。而我的媽媽喜歡的就是購(gòu)物了。我總是好奇媽媽怎么喜歡看那些花花綠綠的衣服。也很不耐煩得陪著媽媽到東家逛逛,西家瞧瞧。對(duì)于那些所謂的品牌、服裝根本不懂得欣賞。但不知不覺的,媽媽總是念叨的衣服經(jīng)也成為了我搭配衣服的小竅門了:淺色配深色,格子襯衫要配什么樣的外套,休閑服裝的搭配技巧……從那以后,我便開始了解那些知名的服裝品牌。每次,陪媽媽逛街時(shí),我就成為了她的參謀。有時(shí)我們母女倆為了顏色和搭配上出現(xiàn)了分歧,可我總有自己的見解和品味。
從那之后,我便認(rèn)定了自己的理想——服裝設(shè)計(jì)師。
有時(shí),腦海里會(huì)莫名其妙地浮現(xiàn)出一些新奇的點(diǎn)子,然后畫在紙上,再把這些畫稿放在我的小箱子里。時(shí)不時(shí)把它們小心翼翼地取出來(lái),仔細(xì)的欣賞一番,再做一些細(xì)小的修改。有時(shí),靈感突發(fā),便一鼓作氣把它畫了下來(lái)。如今
這一本本畫冊(cè)成為了我的珍藏。我在網(wǎng)上訂了許多服裝雜志,美美的圖冊(cè)賞心悅目,當(dāng)然還能從中學(xué)到一些國(guó)內(nèi)外知名服裝設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)理念。對(duì)于其中的一些我認(rèn)為有價(jià)值的段落我會(huì)抄寫在記錄本上。一句句,一段段,成為了我的收藏。電視上有時(shí)也會(huì)有些關(guān)于“T臺(tái)秀”的節(jié)目,我喜歡看,每每看到一些稀奇古怪的設(shè)計(jì)總是讓我大吃一驚,怎么會(huì)有這樣的搭配,怎么會(huì)有這樣的設(shè)計(jì),天馬行空的'設(shè)計(jì)真的是妙不可言啊。這些都讓我大開眼界。我也在想,如果由我來(lái)設(shè)計(jì),我會(huì)怎樣構(gòu)思呢?我會(huì)這樣大膽的運(yùn)用顏色嗎?我會(huì)有這樣的想象力嗎?將來(lái)我會(huì)有自己的服裝品牌嗎?我能去時(shí)尚之都見識(shí)大師們的作品嗎?
就這樣憧憬著,想象著,就這樣一次次地堅(jiān)定了我的理想?。我要成為一名服裝設(shè)計(jì)師。雖然現(xiàn)在我離我的理想十分遙遠(yuǎn),但我并沒(méi)有放棄。
我正帶著我的理想,漂泊在這無(wú)邊無(wú)際的大海之中,也許會(huì)有坎坷,會(huì)有波折,但我相信通過(guò)我不懈努力便會(huì)到達(dá)成功的彼岸。
高考全國(guó)卷作文 篇33
樹立理想,就是樹立方向。王守仁說(shuō)過(guò):“志不立,如無(wú)舵之舟,無(wú)銜之馬!蔽冶阌柚垡远,予馬以銜——做中藥材生意。
我想干這個(gè),主要因?yàn)槲野志妥鲞@個(gè)。平時(shí),我就喜歡看一看家里的參,摸一摸參片,敲一敲天麻。這些小小的硬疙瘩中,居然有那樣多的營(yíng)養(yǎng),我對(duì)此好奇不已。
我不止喜歡中藥,還很喜歡中醫(yī),特別是他們看病的風(fēng)格。感冒了,咳嗽了,不緊不慢地一把脈,該如何配藥,如何服藥,全都告訴你了。那些神秘的中藥有股清香,喝完睡一覺,精氣神都有了。
我進(jìn)一步喜歡中醫(yī)、中藥,是在前年暑假,我體驗(yàn)當(dāng)中醫(yī)。中醫(yī)們手把手地教我包藥,稱藥以及把脈等行醫(yī)基本功,最棒的是,中藥房的東西,什么都可以看一看,摸一摸,甚至聞一聞。那些潔白的骰子似的白芷,那些干巴巴硬邦邦的陳皮,那些閃著絢麗光芒的'蜣螂……如王羲之流暢有力的草書,在我腦海中揮之不去。
有一次我因?yàn)闈M頭大汗,又直接進(jìn)空調(diào)房,中暑了。中醫(yī)們不慌不忙地給我喝水,又找剛要下班的師傅給我刮痧。師傅二話不說(shuō),大褂一披,就一絲不茍地幫我治病。刮完痧,沒(méi)要錢,師傅大褂一脫,走了,我的暑也消了。我又一次體會(huì)到中醫(yī)治病的輕松。輕松間,有些許和中藥一樣神秘的感覺:中醫(yī)是厚道,善良的!我便敬佩中醫(yī),又想當(dāng)中醫(yī)了。
但仔細(xì)想想,我又覺得不太合適。包藥時(shí),我包的又扁又大,看著毫不比又小又鼓的紙包讓人欣喜;稱藥時(shí),那幾十克藥,我也得放上來(lái)拿下去,好幾下都稱不好;把脈時(shí),更是狠抓幾下,才勉強(qiáng)摸到,卻一邊數(shù)一邊就忘了多久了……這理想許是遙遠(yuǎn)了些,像天上星,誰(shuí)也捉不到。
便不做中醫(yī),做中藥生意也行。東北家里有許多地,許多山,種參,種天麻,什么都行。樹叢中,草堆里,何處無(wú)蟲?找蟬蛻,找蜣螂,什么都找得到。
但縱是這樣,也需知識(shí)的積累,會(huì)種,會(huì)養(yǎng),會(huì)辨,會(huì)捉,那才行。不能把蒲公英當(dāng)野草拔掉,也不能不經(jīng)加工,就把滿地亂爬的螻蛄賣出去。
我下定決心,努力學(xué)習(xí)中藥知識(shí)。駕知識(shí)之船乘風(fēng)破浪,御實(shí)踐之馬縱橫馳騁,向理想的圣地全速前進(jìn),為病人服務(wù)!
高考全國(guó)卷作文 篇34
我們都在高考的路上奔跑著,眼里只有學(xué)習(xí)成績(jī),于是,我們錯(cuò)過(guò)了沿途的風(fēng)景。
空氣很壓抑,憋得我透不過(guò)氣來(lái),整個(gè)教室里靜悄悄的,此時(shí),一根針落在地上,都可以聽見回音,突然傳來(lái)砰的一聲,“哎呀”寧?kù)o的局勢(shì)突然被打破,同學(xué)們表情不一,議論紛紛,同桌又發(fā)牢騷了。“天天做這試卷,煩死了我,還讓不讓人活了!蓖烂傻匕言嚲砣喑梢粓F(tuán),嘴里不停地嘟囔著,末了,將試卷扔在桌下,還用腳狠狠地踩了兩下,煞是解氣,掉過(guò)頭悶悶不樂(lè)地說(shuō):“你說(shuō),是不是啊?”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭,沉重地說(shuō):“是啊,是有些煩躁!蓖廊耘f不依不饒,彎下身體在桌肚里掏,嘴里惡狠狠地:“我來(lái)找試卷,能扔掉的都扔掉!蔽倚呛堑乜粗停瑑(nèi)心很快樂(lè),眼角一瞥,看見語(yǔ)文老師,趴在講桌上認(rèn)真?zhèn)湔n,我的心一跳,急忙埋下頭來(lái)看書。課間,聽到幾名同學(xué)討論,只有20多天就高考了,甲說(shuō):“高三的`生活真充實(shí),蠻有意思的!薄拔腋嬖V你,我不想再有這樣的經(jīng)歷!蔽倚膬(nèi)的一根弦被觸動(dòng)了。我忽然想到了老師,在這一年時(shí)間里,他們和我們同甘共苦,為我們放棄了太多太多,他們也又自己的孩子,但在我們身上傾注了更多。從早到晚,由春到冬,他們埋首備課,課堂生動(dòng)的講解,對(duì)學(xué)生們噓寒問(wèn)暖的場(chǎng)面,不正是生活中最感人、最溫馨的風(fēng)景嗎?看著遠(yuǎn)處為孩子,送來(lái)營(yíng)養(yǎng)品的家長(zhǎng),我又為之一震,是啊,我們?cè)谧x書的時(shí)候,不是一個(gè)人,家長(zhǎng)就在我們身邊,身上穿著他們洗的衣服,看著他們?yōu)槲覀儽疾ǖ臅r(shí)候,覺得這就是最心酸的風(fēng)景;氐浇淌遥腋嬖V同桌:“高三生活不枯燥,我們有夢(mèng)想,我們很充實(shí),我們的身后有老師,有父母,同桌難得地表示贊同。
晚上實(shí)在難以入眠,往事就像走馬燈,在我腦海里播放著一幅幅畫面——同學(xué)的關(guān)心,老師的叮嚀,家長(zhǎng)的呵護(hù),幻化成為一個(gè)大花園,老師是水,家長(zhǎng)是根,我們是花。我想,老師和家長(zhǎng)組成的風(fēng)景線是多彩的,我們?cè)诒寂艿臅r(shí)候,也要偶爾駐足。
高三生活不煩惱,這邊風(fēng)景獨(dú)好。
高考全國(guó)卷作文 篇35
在漫漫的人生旅途中,人的心靈需要翱翔于藍(lán)天,同意風(fēng)刀霜?jiǎng)Φ南炊Y;需要游弋于大海,同意驚濤駭浪的考驗(yàn);需要馳騁于荒原,同意荊棘沼澤的磨石厲……所有這一切,都足以讓一顆心遍體鱗傷、疲憊不堪,唯有真情的愛能將這傷口撫平,使心靈恢復(fù)活力,由于,愛是甜蜜的。
然而,愛在給人以安慰、鼓勵(lì)和支持的同時(shí),卻悄無(wú)聲息地給心靈那銳利的目光遮上了一層幕布。正如花叢給人以芬芳艷麗,卻擋住了前行的山路;湖泊給人以清澈空靈,卻倒映出不真實(shí)的幻景;美酒給人以香醇醉清洌,卻模糊了眼中的目的。
甜蜜,有時(shí)也能成為一種負(fù)擔(dān)。
人,畢竟是感性的動(dòng)物,然而現(xiàn)實(shí)卻需要大家用理智的目光來(lái)認(rèn)知客觀事物,背負(fù)著親情、友情、愛情種種甜蜜的負(fù)擔(dān),即便是最最理智的'人也可能作出錯(cuò)誤的判斷。
“千古誰(shuí)堪伯仲間”的諸葛孔明英明一世,卻在街亭這一重要戰(zhàn)役中重用本無(wú)實(shí)才的好友馬謖,致使其六出祁山而寸功未建,成為千百年來(lái)任人唯親者之鑒。
一代明君唐明皇即位之初禮賢下士,勵(lì)精圖治,才有了開元盛世。后來(lái)卻為了“一騎紅塵妃子笑”,不惜大興土木,勞民傷財(cái),荒廢朝政,結(jié)果落得個(gè)“馬嵬坡前草青青”的凄涼結(jié)局。
北宋神宗原本竭力支持當(dāng)朝宰相王安石的變法之舉,卻經(jīng)不住其祖母光獻(xiàn)太皇太后的眼淚軟化,終于動(dòng)搖了、灰心了、放棄了,一部《青苗法》被付之一炬,十一世紀(jì)最杰出的政治家的社會(huì)理想化為泡影。
歷史以殘酷的事實(shí)一次又一次地告誡大家:人情的親疏遠(yuǎn)近足以令人麻痹,令人迷茫,甚至令人昏聵。然而,是不是大家每一個(gè)人都要對(duì)人間的真情視若無(wú)睹,做個(gè)“無(wú)欲則剛”的人呢?答案是不是定的。假如大家將感情親疏與對(duì)事物的判斷分而析之,辨而認(rèn)之,定能做到超然其上。
安享甜蜜,放下負(fù)擔(dān),慨然前行!
高考全國(guó)卷作文 篇36
就在昨晚我還伸手摸了摸枕下的稻草繩,胸中的熱血流遍全身。
母親啊,您可曾知您坐在門前編制稻草繩,那藍(lán)布褂,那雙敏捷而勤快的手將稻草一顛一顛地編成草繩,那幅畫面伴隨了我十幾個(gè)春秋啊,母親啊,那是永不褪色的記憶,伴我一年又一年。
還記得你那次生病,恰好我放假回家,父親給了我一把零錢,讓我給您買點(diǎn)您愛吃的菜。我低著頭行走在人群中,帶著上次考試的悲傷,走得緩緩的,在這喧鬧的市場(chǎng)上,我無(wú)心觀察周圍形形色色的人,只顧傷心地走著。偶爾間,抬頭望望菜堆,尋找你愛吃的菜。其實(shí)我根本沒(méi)曾想過(guò),你愛吃什么,只是記得您愛吃我愛吃的菜。又是偶爾抬頭,老伯在用稻草繩綁著菜,那好熟的稻草繩。這不是母親一直編著的稻草繩嗎?母親您那單薄的'身體倚在門前,手一顛一顛地將稻草編成繩子。
還記得那個(gè)夜晚嗎?天黑黑的,父親在屋內(nèi)抽著悶煙,煙霧繚繞,您依舊在門外編著草繩,手一顛一顛的,稻草就編成草繩。我的心沉沉的,再也無(wú)力開口要開學(xué)后的學(xué)費(fèi)。
時(shí)間好像在那一刻停留,靜得可怕,就如我沉沉的心。那句“爸媽,我不上了”在口中轉(zhuǎn)了幾圈又咽了回去,只有我自己知道,我對(duì)學(xué)習(xí)是多么渴望,可家中。母親,您的手依舊在一顛一顛地將稻草編成繩的一部分。父親猛地捏滅了煙,起身去了鄰家,我依舊心沉沉的,您依舊手一顛一顛地將稻草編成草繩。
我回過(guò)神來(lái),匆匆地買了您應(yīng)該愛吃的菜,不忘要了根草繩。
母親啊,我就是您手中的草繩,從小編到大。您那在門口編草繩的背影,那雙一顛一顛的雙手在我的記憶里永不褪色。
后來(lái)求學(xué)的路上,我總不忘將一根草繩放在枕下,看到它,我就看到了您的身影,您那雙永不停息的手,和那一顛一顛的稻草繩,走過(guò)了一年又一年。您用那雙手告訴了我什么是自強(qiáng)不息。
我在您的那雙手下成長(zhǎng),同稻草一樣由草變繩。您的那雙手陪我走過(guò)了一夜又一夜,時(shí)間永遠(yuǎn)吹不落您手中的稻草繩,更吹不落那雙一顛一顛的手。
高考全國(guó)卷作文 篇37
馬有千里之能,卻駢死于槽櫪之間;花有國(guó)色之容,卻遺忘于山林;人有國(guó)士之才,卻棄于窮鄉(xiāng)僻野,不得一展抱負(fù),惆悵終身。這一切,只因世上缺少一雙慧眼,一雙能發(fā)現(xiàn)人才的慧眼。
中華上下,千古風(fēng)流。秦相范雎,風(fēng)光無(wú)比,深得昭王信任,提出了“遠(yuǎn)交近攻”的'戰(zhàn)略,立下赫赫功勛,為秦國(guó)一統(tǒng)奠定了根基。范雎的風(fēng)光,秦國(guó)的興盛,都源于秦昭王的一雙慧眼。范雎何人?一介窮苦書生,事魏中大夫須賈,被疑通齊,遭受奇恥大辱,奄奄一息。昭王知范雎有大才,請(qǐng)往秦國(guó),五跪范雎問(wèn)政。一代君王,五跪一介布衣!范雎深受感動(dòng),為秦效力,死而后已,使秦國(guó)興盛,霸于六國(guó)。魏不識(shí)范雎,痛失人才;秦昭王慧眼識(shí)人,才有日后一統(tǒng)。范雎若不得發(fā)現(xiàn),又焉有偌大聲名,偌大功勛?
回觀南宋。宋高宗時(shí)期,金兵肆虐中原,為禍蒼生,大宋兵敗如山倒,最終只好向金俯首稱臣。一觀南宋朝廷,又何缺人才,何缺名將?岳飛、韓世忠、宗澤等皆是一代英才,若用其中任一,不提滅金,收復(fù)故土失地,又何為難事?高宗卻不,朝中“公卿有黨排宗澤,帷幄無(wú)人用岳飛”,卻重用秦檜此等奸賊,聽信讒言,害岳飛于風(fēng)波亭。自作孽,不可活!高宗此舉,無(wú)疑自斷臂膀,有人才不用,你不失敗,誰(shuí)失。扛┦追Q臣還算是個(gè)好結(jié)果!宋高宗愚不可及,不具慧眼,不識(shí)人才。可悲!可嘆!
再看,桓公聽鮑叔牙任管仲而霸于諸侯;劉先主三顧茅廬于諸葛而鼎立三足;唐太宗大度任用魏征而興唐;玄宗晚年用楊國(guó)忠、李林甫之徒而衰唐。前人的經(jīng)歷,無(wú)疑是一本奇書,字字珠璣,金玉良言。有慧眼識(shí)人才而興,無(wú)慧眼棄人才而!這不是一句真理嗎?
人才需要發(fā)現(xiàn),金玉需要挖掘。在民族復(fù)興的今天,我們更要有一雙慧眼,大量選拔人才,用人之長(zhǎng)。我相信,只要人才得志,人盡其才,富強(qiáng)中華指日可待!
高考全國(guó)卷作文 篇38
我們生活在一個(gè)沒(méi)有精神拷問(wèn)的時(shí)代里,麻木的歡笑著,痛苦著,那些所謂的大眾用苛刻的眼光對(duì)優(yōu)秀的人求全責(zé)備,對(duì)失敗的人的一丁點(diǎn)進(jìn)步卻大肆贊美,即使他的進(jìn)步離優(yōu)秀很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
真是可笑的雙重標(biāo)準(zhǔn)。
作為普通人的我們常常感到疑惑,那些很優(yōu)秀很成功的人們的愿望,為何僅僅是成為一個(gè)普通人,我想,他們是累了吧,他們被這大眾的雙重標(biāo)準(zhǔn)壓抑得喘不過(guò)氣來(lái)。
雅典的陶片放逐法中,人們總在那小小的陶片上寫上他們心中曾經(jīng)偉大的將軍和政治家。因?yàn)楸驹撏昝赖?人們犯了小小的錯(cuò)誤,人們無(wú)法接受本該完美的人的不完美,于是,優(yōu)秀的人們被放逐了。
人們把城邦中最優(yōu)秀的人一個(gè)個(gè)逼走,雅典焉有久存之理!假若人們可包容那些細(xì)小的不完美,雅典的繁榮不是指日可待?
不完美才是一種完美,沒(méi)有黑哪有白?沒(méi)有綠葉哪有紅花?把包容給優(yōu)秀的人吧!原諒拿破侖的滑鐵盧之?dāng)。徖顚幍臐h城之?dāng),記得他們(cè)?jīng)輝煌的過(guò)去,并相信他們會(huì)創(chuàng)造比過(guò)去更美的未來(lái)。
不要一味地包容那些不優(yōu)秀的人,因?yàn)槟菢訒?huì)讓他停滯不前,你一定還記得身為天才的仲永吧?一味地包容贊美之下,有了我們今天所讀之文《傷仲永》
天才尚且承受不住鮮花與掌聲的重量,又何況那些本就不優(yōu)秀的人呢?銘記“仲永之誡”,不要讓你的包容改掉一個(gè)本可以走向成功的人!不要在經(jīng)年之后想起,對(duì)一個(gè)又一個(gè)的人扼腕嘆息。
尼采說(shuō):“那些所謂的大眾,就是把他無(wú)法理解與期待相反的事物視為異類而加以迫害!眱(yōu)秀并不等同于完美,作為大眾的我們何必苛求本不存在的完美,作為大眾的我們又何必閑到去贊揚(yáng)那些本不值得在意的進(jìn)步?
放下我們的雙重標(biāo)準(zhǔn)吧!
荊軸之玉,必含纖瑕,驪龍之珠,亦有微隙。去接受不完美,嚴(yán)而促進(jìn),去推動(dòng)提升。
高考全國(guó)卷作文 篇39
唱念做打,生旦凈末,“咿咿呀呀”中粉墨登場(chǎng),她是中國(guó)的國(guó)粹——京劇。韻律十足,動(dòng)感四射,她是大媽們的最愛——廣場(chǎng)舞。
在一個(gè)陽(yáng)春白雪,一個(gè)下里巴人,看似天差地別,但她們站在一起,笑得燦爛:“不,我們都是中國(guó)!”
歷經(jīng)歲月洗禮,炮火紛飛,京劇蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵,從唱詞到唱腔,從服飾到妝容,她就像一個(gè)文化符號(hào),使人說(shuō)起中國(guó),便有個(gè)黑臉的包公開始“哇呀呀呀”。而作為舞壇新秀,廣場(chǎng)舞的興起只在近幾年,但鮮明的節(jié)奏、簡(jiǎn)單的動(dòng)作使她迅速在大媽中流行,掀起了一股廣場(chǎng)舞熱。但無(wú)論是高雅的京劇抑或是通俗的廣場(chǎng)舞,不可否認(rèn)的是,她們都給人以精神的愉悅享受。那么對(duì)高雅還是通俗的糾結(jié)就可放到一邊了。
偌大的廣場(chǎng),有空地,有戲臺(tái),臺(tái)上是水袖青衣,臺(tái)下是“動(dòng)次達(dá)次”;臺(tái)上人沉浸在戲中,或喜或嗔,或哀或憤,臺(tái)下人陶醉在曲中,或進(jìn)或退,或旋或蹲;有人品一杯香茗,跟著臺(tái)上人搖頭晃腦、念念有詞,有人放下手中物什,跟著臺(tái)下人旋轉(zhuǎn)跳躍,舞步翩躚。
什么是雅?什么是俗?每個(gè)人臉上都呈現(xiàn)笑意時(shí),又有什么高下之分呢?
如今的'中國(guó),有沉迷京劇的票友,也有喜愛跳舞的大媽,他們的審美情趣截然不同,但沒(méi)必要爭(zhēng)吵、沒(méi)必要糾結(jié),各人有各人的路。地廣物博的中國(guó)不敢故作清高,也不撒潑打滾,他推出京劇、廣場(chǎng)舞兩個(gè)姑娘,“誰(shuí)喜歡跟誰(shuí)玩兒就跟誰(shuí)玩兒吧!”于是,他笑了,她笑了,大家都笑了。
當(dāng)今世界發(fā)展迅速,多元的文化也呈現(xiàn)新的面貌,作為世界上最古老的國(guó)家之一的中國(guó),其文化更是紛雜。古老的文化藝術(shù)與新興的娛樂(lè)活動(dòng)仿佛勢(shì)不兩立,但中國(guó)以其融會(huì)貫通的包容心將兩者有機(jī)的統(tǒng)一了起來(lái)。無(wú)論陽(yáng)春白雪還是下里巴人,只是中國(guó)這個(gè)泱泱大國(guó)不同的面貌罷了。
當(dāng)京劇遇上廣場(chǎng)舞,大雅遇上大俗,沒(méi)有爭(zhēng)論嘲笑,只有理解友好,雅俗共賞,雅俗皆樂(lè),所以每個(gè)人都可以快樂(lè),進(jìn)而整個(gè)中國(guó)都幸福。
水袖舞青衣,鼓點(diǎn)動(dòng)腰肢。雅俗共歡樂(lè),幸福滿中國(guó)。
高考全國(guó)卷作文 篇40
智慧大約可分為兩種,一種是心系蒼生,積極入世;另一種則是超然物外,高蹈世界,瀟灑出世。
但此兩種,都要有“愚”。這里的“愚”,并非愚鈍,而是老子所言的“大智”,乃是要求人們忘記一些東西,讓智慧成其為智慧。
這幾年來(lái),網(wǎng)上涌現(xiàn)許多“大V”,粉絲也是動(dòng)輒上百萬(wàn)。其中有如孔慶東,時(shí)常與人掀起罵戰(zhàn),粉絲皆叫好,稱其為“犀利”、“智慧”。要我說(shuō),這并非智慧,充其量不過(guò)是“小聰明”罷了。
智慧者,首先著眼于大事,從不拘泥小事;其次,心中須無(wú)雜念。像那些左顧右盼者,心中其實(shí)充滿了“欲”,實(shí)在難以稱之為智慧。
不免有人要說(shuō),要人心中無(wú)“欲”,豈不是個(gè)個(gè)都去當(dāng)和尚嗎?非也!我所謂的“無(wú)欲”,乃是專注心中所思,摒除雜念,篤定地行己,抑或是堅(jiān)持人生的某種信念。
我們中國(guó)人歷來(lái)是講究中庸的,而當(dāng)下卻戾氣不少。于是,當(dāng)我們面對(duì)生活中的爭(zhēng)吵乃至網(wǎng)絡(luò)罵戰(zhàn)時(shí),若能平和以待,堅(jiān)守“中庸”,這便是智慧。這種智慧,本于我們對(duì)傳統(tǒng)道德的堅(jiān)守。
智慧也是一種“欲望”,是一種把他人接納到自我中的欲望。這便是入世的智慧?鬃右簧L(fēng)餐露宿,周游列國(guó),只為傳播“仁”,恢復(fù)禮制,乃至被農(nóng)夫嘲笑“其愚不可及也”?鬃佑迒?他確實(shí)有點(diǎn)愚,愚就愚在“邦有道,如矢;邦無(wú)道,如矢”,永遠(yuǎn)像箭一樣,一往無(wú)前;愚就愚在明知會(huì)失敗,卻盡力一搏。“天不生孔子,萬(wàn)古如長(zhǎng)夜”,孔子以他的失敗,以他的智慧,豐富了人類精神,啟示著我們民族的心靈遠(yuǎn)游。
智慧又是人生境界。佛家有語(yǔ):“本來(lái)無(wú)一物,何處染塵埃”。這智慧,是看破了俗世糾葛的.一種超脫。王維正是有了這種智慧,才會(huì)在官至右丞后突然隱去,才有了“行到水窮處,坐看云起時(shí)”的曠達(dá);才有了“山中一夜雨,樹杪百重泉”的澄澈。清人張潮也是在看破物質(zhì)喧囂后才寫出《幽夢(mèng)錄》,才有了“人生三境界”。這時(shí),智慧之愚便是對(duì)于人間煩惱的忘卻,對(duì)生命大自由的執(zhí)著追求。
智慧的景象,其實(shí)是我們對(duì)于人生和生命的感悟。能“愚”者,善“和”善“舍”,無(wú)“欲”有“愿”,故能漸臻“三境”,智慧地生活。
高考全國(guó)卷作文 篇41
天色尚早,一大群人已經(jīng)擠在榜前,一個(gè)個(gè)像鴨子被掐著脖子似的張望著,只見那榜上蒲松齡縣、府、道三試第一赫赫顯眼。
孰不知這蒲松齡何許人也,竟然被施閏章主考評(píng)價(jià)為觀書如月,運(yùn)筆如風(fēng),將一時(shí)富貴丑態(tài)全都寫活了一個(gè)人指著榜說(shuō)道。
施閏章可是一名大文學(xué)家,居然對(duì)此人評(píng)價(jià)如此之高,想必蒲松齡日后前途似錦呀!旁邊的人應(yīng)和著。
可是我也聽說(shuō)這個(gè)蒲松齡并未按八股文之格式來(lái)寫,不知日后又有一個(gè)人似乎還想說(shuō)些什么,卻又咽了回去。
而在旁邊觀榜的蒲松齡聽到他們的'談話,心中自然是歡喜三分。蒲松齡今年尚不足十九歲,第一次來(lái)參加秀才考試就得了縣、府、道三試第一,正如那人所說(shuō)的前程似錦,也難怪蒲松齡一路哼著小曲如醉如癡地蕩回家去。
眼看鄉(xiāng)試日期迫近,蒲松齡便急急準(zhǔn)備好行囊去參加考試。一路上游山玩水長(zhǎng)了不少見識(shí)。大家都相信天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)這句古話,蒲松齡此去必是金榜題名了。
說(shuō)來(lái)也巧,蒲松齡接過(guò)文章題目,頓時(shí)文思泉涌,行云如流水,下筆走飛龍。他時(shí)而揣摩文句詞藻,時(shí)而引經(jīng)據(jù)典,不消多大功夫,一篇佳作便躍然紙上。細(xì)細(xì)品味文章,蒲松齡自己也禁不住贊嘆起他的文采,心想這次中舉必是板上釘釘?shù)氖铝。料想呆在考?chǎng)也沒(méi)有益處,便早早交了卷子自信十足地走出了考場(chǎng)。
考得如何?在外等著的人們爭(zhēng)著問(wèn)道。
筆隨心走,一氣呵成。蒲松齡笑著回答。而眾人已明白了八、九分。
日歲如梭,轉(zhuǎn)眼間到了發(fā)榜的日子。又是大群的人圍著。蒲松齡前前后后看了好幾遍卻連有關(guān)自己的半個(gè)字都沒(méi)找到。蒲松齡心中詫異,只好垂頭喪氣地準(zhǔn)備回家。
為何院試第一的蒲松齡榜上無(wú)名?有人不解。
只見一個(gè)和蒲松齡一起參加過(guò)院試和鄉(xiāng)試的人站出來(lái),說(shuō):上次院試是因施大文學(xué)家主考,他愛才惜才,雖然蒲松齡沒(méi)按八股文來(lái)寫,但仍得了頭名?僧吘惯@樣的好事很難再遇到?v然蒲松齡文采非凡終究離開了八股文的格式,怎能不落榜?
眾人點(diǎn)點(diǎn)頭,唯獨(dú)蒲松齡搖著頭黯然離開
高考全國(guó)卷作文 篇42
談到如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文,不少同學(xué)總是認(rèn)為語(yǔ)文不過(guò)是背誦默寫、文言翻譯之類,既枯燥無(wú)味,又難以進(jìn)步。也有同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)文也跟數(shù)理化一樣,只有做題目,才能提高成績(jī)。許多同學(xué)總是不得要領(lǐng)。其實(shí)語(yǔ)文素養(yǎng)的提升,并非四顧茫然。它來(lái)自于高效的課堂學(xué)習(xí);來(lái)自于大量的課外閱讀,來(lái)自于社會(huì)生活實(shí)踐。
而更為重要的是,如何使三者完美的結(jié)合,其關(guān)鍵詞:核心、拓展、體驗(yàn)。
所謂核心,即以課堂高效學(xué)習(xí)為核心。語(yǔ)文課堂,以文本為抓手,教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言的有效建構(gòu),掌握語(yǔ)言運(yùn)用規(guī)律;通過(guò)文本探究,達(dá)到提升思維,完成審美體驗(yàn),并感悟祖國(guó)語(yǔ)言的魅力。由于課堂時(shí)間有限,我們要注意舉一反三、融會(huì)貫通,老了抓住語(yǔ)文的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。在過(guò)去的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,我們老師善于通過(guò)對(duì)詩(shī)詞、中的動(dòng)詞、形容詞的品味,領(lǐng)會(huì)漢語(yǔ)言的凝練含蓄之美。有時(shí)候我們彼此交流,對(duì)語(yǔ)言的妙處有一種心靈妙悟。那時(shí)感覺真的很舒暢,什么叫做心領(lǐng)神會(huì),我們盡在不言中。
所謂拓展,就是課外的大量閱讀,通過(guò)文學(xué)作品和其他書籍的閱讀,以潛移默化的熏陶,把我們課堂上的感悟,內(nèi)化為自己的素養(yǎng)。比如,梭羅的《瓦爾登湖》讓我們?cè)诟≡甑腵世俗氛圍中,來(lái)尋求心靈的寧?kù)o。我們?cè)谀浅錆M哲思和恬淡之中,自然達(dá)到清新澄澈的境界。再比如《梵高自傳》,我們不僅領(lǐng)悟梵高藝術(shù)世界,更讓我們體會(huì)這位藝術(shù)家保持永恒生命力的源泉,執(zhí)著追求中偉大的靈魂。是的,閱讀拉近了我和語(yǔ)文的距離,也讓我們充滿青春的生命更加充盈。
我們老師常說(shuō),語(yǔ)文是需要體驗(yàn)的學(xué)科。對(duì)我們勃勃成長(zhǎng)的生命,我們每一份驚喜和傷感,每一次受到震撼心靈的教育,每一次與老師、同學(xué)、父母的交流,都讓我們體會(huì)到人生貴在珍惜。有一次,我和老師聊起了早戀的話題。老師說(shuō),哪個(gè)年輕時(shí)代沒(méi)有情感的沖動(dòng)?但是人一生最美的情感之花,最好在她最為絢麗的時(shí)候綻放。幾年來(lái)我時(shí);匚独蠋熯@句話,歲月的推移讓我愈加理解老師所說(shuō)的分量。
有人說(shuō),讀書很苦,很累。但是我在老師的引導(dǎo)下,語(yǔ)文課堂的精彩、課外閱讀的豐碩、生活實(shí)踐過(guò)程的感悟,讓收獲滿滿。我慶幸,我愛語(yǔ)文!
高考全國(guó)卷作文 篇43
中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),書法藝術(shù)博大精深。佛家參禪悟道,我們也可以觀“書”悟道,你瞧,一個(gè)“人”字的書寫便道出人生的意蘊(yùn),對(duì)青年有著重要的啟示作用。
一撇開始需逆鋒起筆,如同青年行事。逢逆境困頓之時(shí),當(dāng)處之泰然,斂其鋒芒,藏而不露,根植謙和品性,做到厚積而薄發(fā)。人處世中,沒(méi)誰(shuí)能求得一帆風(fēng)順的一個(gè)“永”字。曾國(guó)藩資質(zhì)平平,留下過(guò)背書不如盜賊的笑話,科舉考試也接連落榜,但他把磨煉的經(jīng)歷化為人生的財(cái)富,終成一代名臣。青年初出茅廬,總要?dú)v經(jīng)些風(fēng)浪,在逆境中不要像初生牛犢般莽撞,應(yīng)懂得收斂,懂得提高自身修養(yǎng),有堅(jiān)定的信念和必勝的信心。
一捺之中需中鋒用筆,好似青年為人。處順境之中,當(dāng)堅(jiān)定奮發(fā),不偏不倚,腳踏實(shí)地,成中流砥柱,擔(dān)人生大任。很多人的失敗就在于在該奮斗的年齡選擇了安逸,在該有遠(yuǎn)大抱負(fù)的時(shí)候只看到私利。心思浮躁,注定淪為庸碌之輩。青年當(dāng)懂得在浮世中清醒自持,沉著奮進(jìn),守中守正,行正直事,做端正人。
成型出鋒需停滯迂回,宛若青年立業(yè)。慎始而敬終,行穩(wěn)以致遠(yuǎn)。緩緩前行,才能負(fù)重。處人生之巔,當(dāng)謹(jǐn)記初心,充實(shí)自我,為棟梁之才,負(fù)家國(guó)大任。那升空的氣球,如果沒(méi)有線繩的約束,就會(huì)越飄越遠(yuǎn)。拔萃之時(shí),走紅之際,要回頭看看身后,戒驕戒躁,自省而行,迂回而走。
“人”字一撇一捺,雖是簡(jiǎn)單兩筆,但其中蘊(yùn)藏的深意,卻能撐起整個(gè)人生。一撇一捺陟遐自邇,一左一右慮周藻密,上合下分思慮恂達(dá)!叭恕弊謱(shí)在是一部哲學(xué)辭書,書寫的'過(guò)程就是查閱的過(guò)程。書寫好“人”字,方能書寫好磅礴的人生。
我不喜歡描紅,描紅是循著他人字跡描寫,全然沒(méi)了自己的思想,像是行尸走肉,沒(méi)有力道,沒(méi)有靈魂,稱不上書法。書者自己寫出的“人”字才渾厚,有性靈。真正的書法,你能透過(guò)紙張,感受筆上的張力,玩味字中的遒勁,體悟書者的品性,它所溢出的是充盈的生命狀態(tài)。
書法和人生有著緊密的聯(lián)系,蘊(yùn)含著人生的大智慧。當(dāng)你迷茫混沌時(shí),不妨靜下心來(lái)練練書法,你會(huì)領(lǐng)悟到人生的真諦。
高考全國(guó)卷作文 篇44
飯桌上,三只貓正在吃魚,而一只貓除外,它正在費(fèi)勁地捉老鼠,三只貓看到它,笑著對(duì)它說(shuō):“有魚吃還捉老鼠?”
的確,這種“有魚吃就不用捉老鼠”的心理是現(xiàn)在功利性的社會(huì)中很多人都有的,很多人在有了現(xiàn)成東西的條件下就不思進(jìn)取,不再努力做本職工作,開始享用現(xiàn)有東西,坐吃山空。貓和老鼠是天敵,貓的本職工作就是抓老鼠作為食物?墒,到了現(xiàn)在,貓開始吃主人給的魚,不再用勞動(dòng)換取食物,漸漸也就不會(huì)抓老鼠了。不會(huì)抓老鼠沒(méi)關(guān)系,去抓魚呀,但是貓自己沒(méi)法抓魚,只能等別人來(lái)給它,也就只能依靠主人來(lái)賺取魚吃,可悲的是,世界上有無(wú)數(shù)這樣的貓,慢慢的,這些貓引以為豪的抓老鼠的技能都漸漸退化,他們都會(huì)墮落,沉淪,還自己欺騙自己,去嘲笑其他勤勞的`貓,“有魚吃還捉老鼠?”這不是很可笑嗎?而可笑的原因,就是因?yàn)槿祟惤o了它們魚,讓貓們不思進(jìn)取、沉迷于享樂(lè)的魚!
這件事其實(shí)是很多人在現(xiàn)實(shí)生活中行為的寫照,很多人在有現(xiàn)成的錢財(cái)都不會(huì)再努力工作、努力的,即使你有幾個(gè)億,你的子孫后代也將會(huì)在某一代揮霍一空,而當(dāng)你留給子孫的錢沒(méi)了時(shí),他們又將何去何從呢?錢不是永恒,他們的進(jìn)取心也早就被磨滅,取而代之的是讓人沒(méi)有斗志和毅力的惰性,這時(shí)他們才會(huì)感到“捉老鼠”的能力的重要。
我們的技能是我們生存的的本錢,沉迷在現(xiàn)有的“魚”里,不思進(jìn)取,也終會(huì)變成沒(méi)有魚吃的貓。
現(xiàn)實(shí)中的失去了或放棄了唾手可得的“魚”的人,自己選擇了去捉“老鼠”的成功人士也不少。其中最富盛名的就是響當(dāng)當(dāng)?shù)谋葼枴どw茨先生。他的父親是名律師。律師是個(gè)很好的職業(yè),有很高的收入、很好的前途。比爾·蓋茨完全可以依靠父親,吃父親給的“魚”。但是他卻愿意自己去捉“老鼠”,不然現(xiàn)在就沒(méi)有一個(gè)叫微軟的公司,沒(méi)有一個(gè)世界首富比爾·蓋茨,更沒(méi)有現(xiàn)在發(fā)達(dá)的電腦技術(shù)。
由此可見,魚在某一方面對(duì)于貓來(lái)說(shuō)并不是好事,反而會(huì)影響貓捉老鼠的天生技能,因此,我認(rèn)為貓不是要少吃魚,而是不要吃魚,要想吃魚,就必須得自己抓,所以說(shuō),就算有魚吃,也要抓老鼠。
高考全國(guó)卷作文 篇45
《阿甘自傳》中有一段頗為經(jīng)典的對(duì)話,別人問(wèn)阿甘:“你以后要成為一個(gè)什么樣的人?”阿甘回答:“我為什么要成為別人,我不是應(yīng)該成為我自己?jiǎn)?”
不知道你是否也這么問(wèn)過(guò)自己一句,在這個(gè)審美一致、只覺得“大眼腰瘦”才是美麗、個(gè)性被動(dòng)統(tǒng)一、只知“書中”不知“書外”的時(shí)代里,問(wèn)自己:“我不該成為自己?jiǎn)?”
不知從何時(shí)開始,從生活到學(xué)習(xí)乃至工作,所有的標(biāo)準(zhǔn)都格式化起來(lái)。成為“我”在這個(gè)時(shí)代愈發(fā)的珍貴!
如果說(shuō)對(duì)性格和人格的塑造,好比一次公車的乘坐。那么如今標(biāo)準(zhǔn)的“格式化”帶來(lái)的大概是一次交通擁擠,你不知道前面那輛是不是你要坐的那班車,只知道人流瘋狂的向那唯一的.一班涌去,你也渾渾噩噩被人群夾帶著,推搡著上了那輛不知能否把你帶到目的地的“人生成功線公交”。然而,那個(gè)被無(wú)數(shù)人稱贊,向往的“人生成功線路”能把你帶到你向往的地方嗎?其實(shí)你從來(lái)都不該被別人決定人生走向,塑造人格和性格,如果所有人都是一樣的特點(diǎn),那便皆是沒(méi)有特點(diǎn)。你難道愿意成為萬(wàn)千朵一模一樣花中平淡無(wú)奇的一朵?其實(shí)無(wú)須如此更不必如此,正所謂“何須淺碧深紅色,自是花中第一流!逼鋵(shí)你嫩黃的花蕊和長(zhǎng)而細(xì)的根莖才最為好看,那一朵才是你,而不是千篇一律的“你們分之一”。
成為“我”吧,成為自己。你知道成為“我”也需要冷靜又努力從數(shù)不清的人中掙脫出來(lái),但是那個(gè)你重新?lián)碛辛艘粡堒嚻,你可以去體驗(yàn)一次,嘗試一次駛向心中真正向往的地方的感覺,成為千萬(wàn)人中奪目的一個(gè),因?yàn)椋闶悄菢营?dú)特!
你不必?fù)?dān)心自己的眼睛不是又大又閃亮,頭發(fā)不能飄逸的在風(fēng)中飛起來(lái),你同樣是一顆小行星,可以發(fā)光發(fā)亮的那一個(gè)。你可以站在身邊那個(gè)小圈子所搭建的舞臺(tái)上,也可以站在更大的舞臺(tái)。你獨(dú)特、唯一、獨(dú)一無(wú)二,你成為自己,相信自己;你存在于當(dāng)下的小圈子,又展望著未來(lái),你勇敢無(wú)畏地接受四面八方的打量以及四面八方的光芒。正如魏源所說(shuō):“受光于庭戶見一堂,受光于天下照四方!
成為“我”,去“我”要去的地方,實(shí)現(xiàn)“我”要完成的夢(mèng)想,散發(fā)“我”獨(dú)一無(wú)二的光芒!
高考全國(guó)卷作文 篇46
崩坍停止了,江邊?壘著巨人的尸骨,多少綠樹被悲痛壓抑著彎下了腰,又有多少生命的花朵在剎那間枯萎!和那生命之花一同逝去的,還有那蒼白的、鉛灰色的、暗淡了的夢(mèng)。
孩子別哭,我們還有生命。當(dāng)總理用沙啞的聲音說(shuō)出這樣的話時(shí),我的整顆心都碎了。是啊,我們不哭,我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),我們要用自己的靈魂承擔(dān)起那些失去了生命和夢(mèng)想的人們對(duì)這個(gè)民族的希望,幫他們圓夢(mèng)。我想用自己的雙手抹去那些因悲痛而流出的淚水,用自己的心祝愿所有人都平安。
我把我的誓言和愛刻在蠟燭上,看它在溫暖的光暈中如何安撫那一顆顆受傷流血的心靈。
不能放棄夢(mèng)想,不能放棄生的希望!當(dāng)惡魔的爪子伸向了無(wú)辜的人們時(shí),一位中學(xué)教師用柔弱的身軀為四顆躍動(dòng)的心撐起了一片綠蔭,一位年輕的媽媽用她的乳頭為孩子提供生命的乳汁。又有多少人將生命置之度外,在與死亡拼死搏斗的時(shí)候,全然不顧自己的安危!
這一切都在我的心靈開了花,讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),讓我知道如何用自己的雙手將生命的色彩奮力渲染,構(gòu)筑我生命的夢(mèng)。
傳說(shuō)中有一種鳥,是沒(méi)有腳的,它們只能永遠(yuǎn)不停地飛,累了就睡在風(fēng)里,只有一次落地的時(shí)候,那便是死的時(shí)候。我就是那只鳥,我不能睡去,我不愿因自己的熟睡而讓自己的生命無(wú)所作為,我要用自己的雙手去為那些死去的孩子們完成他們的夢(mèng)想!
所有那些凋零了的生命之花,殘缺了的夢(mèng),都在那一刻凝結(jié)成了永恒!夢(mèng)和生命同在,它停在記憶的暖室里,有情感在滋養(yǎng)著。不,他們的夢(mèng)和我們同在,我們的民族依舊有生生不息的力量與喧鬧的色彩!喚醒沉睡的人們,告慰死者的亡靈,用民族的奮飛去安慰他們的'“夭亡”!我們要用全民族的誓言和愛去召喚中華民族新的明天和未來(lái)。
一切都如鉛灰色的殘夢(mèng)!生命易逝,世間滄海桑田。所有那些夭折了希望和夢(mèng)想的人們啊,我們會(huì)珍存你們的夢(mèng)想!我們會(huì)在祖國(guó)的大地上種下愛與團(tuán)結(jié)的花朵。世界與我們同在!我們珍存同一個(gè)夢(mèng),用那雙帶著夢(mèng)想的翅膀?qū)W會(huì)飛翔。
夢(mèng)和生命同在,它在記憶的暖室里將永不凋零,所有殘缺的夢(mèng),讓我們用愛的花朵,為它們插上奮飛的翅膀。
高考全國(guó)卷作文 篇47
天地四合,哪里容我展翅高翔?
水泊泱泱,哪里讓我擺尾游蕩?
黃沙漫漫,哪里讓我磨礪鋒刀?
星河浩瀚,哪里讓我展露光芒?
到你的星座中去,找準(zhǔn)那把適合你的座椅,在那里,開創(chuàng)一片你的天堂。
茫茫人海,朵朵人頭,我們都在尋找一把適合自己的椅子。往往我們心底最漂亮的那個(gè)寶座卻不是坐上去最舒服的。童話里皇帝的寶座固然光芒燦爛,可是不是每個(gè)人坐上去都能執(zhí)掌四方,呼風(fēng)喚雨,更多的時(shí)候,更多的人都要坐一把普通的座椅,正如穿在腳上的鞋子,漂亮是別人的,坦然才是自己的。
我們不能讓蓋茨去寫書,王蒙去跨欄,劉翔去搞軟件,正如也不能讓科學(xué)家掃馬路,清潔工搞飛船,無(wú)論是大材小用也好,不自量力也罷,歸結(jié)為一個(gè)原因,不是不能,而是個(gè)人的價(jià)值沒(méi)有得到最好的發(fā)揮。
仔細(xì)想一想,我們千辛萬(wàn)苦找到的那個(gè)座椅確實(shí)坐上去舒服,是不是再那里你手腳被縛,卻發(fā)不出光芒?
如果是小鳥,我們可以在林間歌唱,高空那是別人的劇場(chǎng);如果是仙人掌,就在大漠指引方向,大海那是別人的深港;如果不是太陽(yáng),就在夜晚發(fā)光,我們一樣可以把天空點(diǎn)亮。
找準(zhǔn)你的星座,無(wú)論是造福一方還是力量微弱,我們都是燦爛星河中不可缺少的一方,燦爛的可以指點(diǎn)迷津,閃爍的也可以增添一抹活潑的希望。
我們不斷地尋找,不斷地嘗試,或許要很多次之后才能真正發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值所在,像魯迅先生一樣,棄理從醫(yī),棄醫(yī)從文,終于他找到了自己的星座,雖然這顆巨星已隕落,但他留給后人的卻是無(wú)法磨滅的巨大光芒。
無(wú)論你是哪一個(gè)龐大星系的重要一枚,還是茫茫宇宙不知名的一顆晨星,都作好你的椅子,快樂(lè)地發(fā)光,我們不能和別人一樣,沒(méi)有北斗的方向,可以有金星的永恒,沒(méi)有金星的'永恒,可以有土星美麗的羽衣,存在就有道理,價(jià)值就不會(huì)淹沒(méi)。
我們可以不是風(fēng)光無(wú)限的那個(gè),但我們可以默默無(wú)聞,只要我們有力氣,有勇氣把周圍渲染,把一方星河變成我們自己的舞臺(tái)。
是綿延的山峰,就領(lǐng)略高聳的雄奇;是傲雪的臘梅,就隱忍寒冷的風(fēng)霜;不必低頭看世界,也不能高估自己的力量。是蒼鷹,就往九千直上;是金鯉就淺底游翔;是巨駝,就編織雄渾與豪壯;是星辰,在夜里指引航向,到你的星座中去,發(fā)揮你的特長(zhǎng),讓你的價(jià)值閃亮,給別人也給自己,一片天堂。
高考全國(guó)卷作文 篇48
汪曾祺先生寫過(guò)《葡萄月令》,似乎只要綴上“月令”一詞,便可以附庸先生的風(fēng)雅,也能智慧一回。昨天是芒種,蠶老麥黃一伏時(shí)。莊稼人是要有智慧的,什么時(shí)候播種,什么時(shí)候收獲,得有講究,亂不得。
驚蟄了。
“驚蟄”怎么看都是欣欣向榮的一個(gè)詞。莊稼人要抽出時(shí)間“松土”,憋了一個(gè)冬天的黑土地,已經(jīng)等不及了,急著出來(lái)透透氣。春耕開始了(也有春分的說(shuō)法)。
從清明到端午,莊稼人就一直忙。浸稻芽,做秧畦,收油菜,育蠶種,講究的就是一個(gè)“次序”。這是歷朝歷代傳下來(lái)的規(guī)矩,幾千年耕作經(jīng)驗(yàn)的積淀與升華。村中,要每家每戶地仔細(xì)叮囑。
“芒種”這個(gè)詞真好聽。
大約在六月份,草莓地里會(huì)莫名其妙地生出許多不知名的小蟲子。這種發(fā)現(xiàn),談不上智慧,只是一種經(jīng)驗(yàn)之談。不要著急,也不必時(shí)不時(shí)去看。待到烏豬子過(guò)江了,躲的、藏的,蟲們都會(huì)溜出來(lái)。用紙盒子小心翼翼地收好,放到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的.一處荒田里去。
踩死它?哪能呢!莊稼人講求佛性,相信生死來(lái)去自然,打擾不得。奶奶年紀(jì)大了,卻不忌憚生死!捌呤,八十四。閻王不請(qǐng)自己去!备髁艘惠呑樱棠叹褂行┛吹赖拇笾腔哿。
小孩自然沒(méi)有這般境界。從桑葉腋間墜出的桑樹果子,一大把一大把的,由青雪雪、黃澄澄、紅撲撲、紫瑩瑩,變得晶瑩透亮,烏紫烏紫的,像黑玉。桑葉伸伸展展,桑葚清清涼涼在底下蔭著涼著偷樂(lè)。小孩真饞!一個(gè)孩子像貓一樣攀上樹,吊彎樹枝,底下的小孩便忙著摘桑葚。吃到嘴唇發(fā)紫,被媽媽拖著去河邊洗。小孩也不忘顯擺自己的聰明。
夏至來(lái)了。
田里要浸水。不大會(huì)兒,蚯蚓搖頭晃腦地爬上田埂。又不大會(huì)兒,你再回來(lái)看看,田埂就滿了。這些蚯蚓也聰明得緊呢,這是一種本能。水汽泱泱。
莊稼人將腳探入水中,涼絲絲的。田里有些許零星青白色的碎瓷片,也不要緊,莊稼人腳底的老繭厚著呢。還有水蛙,我們這里稱“螞蝗”,不再多提。傍晚,晚霞像火紅的楓林漫天舒卷。
這是怎樣的景象!
大暑前三天后四天不能澆糞。
有人瞧不起莊稼人的愚鈍,我卻不這么想。二十四節(jié)氣,吃桑葚的孩子,還有我的奶奶,都是有些智慧的,就連大自然里的一花一草,一蟲一鳥,又何嘗沒(méi)有智慧?
真愿意做個(gè)莊稼人。
高考全國(guó)卷作文 篇49
足下說(shuō),希望我向足下等外國(guó)青年介紹敝國(guó)。我竟躊躇了許久。八百多年前,我們中國(guó)一位著名的文官,文天祥,曾向一個(gè)外族人說(shuō):“一部十七史,從何說(shuō)起?”文天祥是當(dāng)時(shí)科舉考試中的狀元,尚且有此一問(wèn),我何人,面對(duì)比文天祥當(dāng)時(shí)更豐富的二十五史,又從何說(shuō)起?
——不如,就從吃說(shuō)起吧。敝國(guó)有句老話:“民以食為天!
正好,足下等人所提煉的“中國(guó)關(guān)鍵詞”中,有中華美食、空氣污染、食品安全。我們就從這三個(gè)方面說(shuō)起,且一以貫之。
敝國(guó)之幅員遼闊,地形豐富,兼之敝國(guó)之人民自古勤勞聰慧,故能形成以農(nóng)耕為主,游牧與漁獵為輔的中華文明生態(tài)。這種生態(tài)首先反映于敝國(guó)自古以來(lái)的飲食,使之具有豐富的食材與繁多的烹飪方法。敝國(guó)的`圣賢孔子說(shuō):“食不厭精,膾不厭細(xì)!敝灰銇(lái)過(guò)敝國(guó),相信一定已為舉世無(wú)雙的中華美食所震驚,所征服!
欲嘗我中華美食,必先行遍我中華南北西東,行萬(wàn)里路,品萬(wàn)種食。然而,聽聞足下等因慮及空氣污染,于敝國(guó)之城市頗有不欲往者。對(duì)此,我只能說(shuō):“理解,理解!慚愧,慚愧!”孔子說(shuō):“過(guò)則勿憚改!北謬(guó)的空氣污染問(wèn)題,確實(shí)存在,且曾相當(dāng)嚴(yán)重。對(duì)此,敝國(guó)之政府與人民皆已高度認(rèn)識(shí),并正千方百計(jì)地予以解決,目前已呈愈來(lái)愈良好之局面。
因空氣污染及其他問(wèn)題,——如農(nóng)藥超標(biāo)殘留、假冒偽劣、地溝油等,我中華美食又在食品安全方面頗受世人詬病。嗚呼,此誠(chéng)然也。“民以食為天”,食品安全乃是天大的事情!對(duì)此,敝國(guó)亦如對(duì)待空氣污染一般,正全力以赴地予以解決,且已大見成效果。敝國(guó)的另一位圣賢孟子說(shuō):“人恒過(guò),然后能改!北謬(guó)之文化,自古以來(lái)便勇于改過(guò),故能歷數(shù)千年而生生不息,“其命維新”!
敝國(guó)有一部人類最古老的經(jīng)典,《周易》,將自然與人事分成六十四個(gè)彼此緊密相關(guān)聯(lián)的系統(tǒng),稱為六十四卦,其中有一卦與食品有關(guān),叫做《頤》卦。這一卦不僅講君子會(huì)“謹(jǐn)飲食”,“自求口實(shí)”,并且贊頌說(shuō):“頤之為用大矣哉!”飲食,乃是事關(guān)民生的大事情?諝馕廴、食品安全等問(wèn)題,我們中國(guó)定能在最短的時(shí)間內(nèi)予以解決,使我中華美食在世界上更有其偉大的魅力,頤養(yǎng)全世界。
“有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?”足下等皆遠(yuǎn)來(lái)之賓,我當(dāng)美食以饗之,please!
高考全國(guó)卷作文 篇50
在月球上的玄武巖里的鈦鐵礦的體積占了百分之二十五,鈦大概有100萬(wàn)億噸以上,這個(gè)數(shù)目多得驚人啊,并且人類能直接利用這些石頭來(lái)生產(chǎn)水、液氧燃料等等;右手聽見了便問(wèn):"左手,你為什么哭呀。此時(shí),我咽了一口唾沫,就像是把剛才品味過(guò)的視覺盛宴都消化了,都溶入到了自己的身體里,感覺現(xiàn)在的我更有智慧了。
喜歡荷,喜歡她的淡淡清香,喜歡它的淡淡粉紅,喜歡她的亭亭玉立,喜歡它的濯清蓮而不妖,喜歡它的柔情似水…… 眼里,除了憐愛還是憐愛。就像雨巷里的那位帶著丁香般幽怨的少女,在夢(mèng)里,揮也不去散也不去。除了她的身影還是它的身影,除了她的俏麗還是她的俏麗。牡丹?玫瑰?百合?菊花?面對(duì)這些后宮佳麗,我卻像一位挑剔的.美食家,一位追求完美的藝術(shù)家,總覺得它們少了點(diǎn)什么,不能給我完全喜悅的感覺。也許這正是偏愛蓮的原因吧! 情人眼里出西施。蓮,讓我覺得它就是花中之王,無(wú)人可比。朋友說(shuō)我過(guò)于喜愛它,忽略了其它花的美麗,也許是吧!暮春三月,白花爭(zhēng)努,牡丹芍藥,妍麗嫵媚,使人為只震驚;夏季炎炎,紫羅蘭、玉蘭散發(fā)淡淡幽香,祛除夏意,讓人心曠神怡;秋高氣爽,菊獨(dú)傲枝頭,正直傲潔油然而生;隆隆寒冬,梅獨(dú)自爭(zhēng)妍,不畏嚴(yán)寒,吐放清香,贊美之詞不可勝數(shù)。但是,我仍固執(zhí)地認(rèn)為蓮才是完美。
對(duì)蓮的喜愛,使我成為百花不公正的裁判。在生活中,對(duì)事物的是非曲直,我們?nèi)允遣还牟门袉幔?夜深了,我靜靜地躺在床上,被這個(gè)問(wèn)題煩擾著;貞浀南蛔颖煌低档卮蜷_,往事如水流過(guò),重現(xiàn)眼前。 因?qū)(gè)別的崇拜,我成為他的守護(hù)者,旁人稍有異議,便拳腳相加,小伙伴們對(duì)之敬畏,便緘口不語(yǔ),使我內(nèi)心稍稍喜悅;因和親密伙伴要好,便不理事情對(duì)錯(cuò),不分青紅皂白,硬著臉皮要站在朋友一邊;因?qū)(gè)人稍有偏見,一出現(xiàn)可疑之處,聚焦點(diǎn)便投向他;因?yàn)樽约旱南埠妹つ宽槒模嗽埔嘣,都不知道在干些什么?猛然發(fā)現(xiàn),曾經(jīng),自己是如此沒(méi)有主見。成了失根的蘭花,追逐的浮萍,飛舞的秋蓮因風(fēng)四散的蒲公英,我又當(dāng)了生活不公正的裁判。 世界甚大,要認(rèn)清每一事物,更應(yīng)拋開我的個(gè)人感情,透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),讓我們的生活更有主見,更能感覺自己的存在。就像一棵巨松,扎根在山崖之間,不隨山水、颶風(fēng)而改變自己的位置;就像一棵獨(dú)自開在山谷里的野百合,不管有沒(méi)有人路過(guò),仍開得那么鮮艷那么快樂(lè)。 愛蓮,卻不溺愛蓮。愛生活,應(yīng)該是個(gè)公正的裁判。
高考全國(guó)卷作文 篇51
說(shuō)到語(yǔ)文學(xué)習(xí),不少學(xué)生茫然,不知道如何入手,不知道怎樣學(xué)習(xí)?這也難怪,因?yàn)檎Z(yǔ)文是母語(yǔ),天天用,“耳鬢廝磨”,就很難識(shí)“廬山真面目”了,加之漢語(yǔ)博大精深,所以使許多學(xué)生感到“云山霧罩”。我認(rèn)為,語(yǔ)文和其他學(xué)科不一樣,必須把課外和課內(nèi)有機(jī)結(jié)合起來(lái),讓所給的材料中所列的三種學(xué)習(xí)途徑并用,相得益彰,才能學(xué)好學(xué)扎實(shí)。
課堂教學(xué)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最重要途徑和方式。學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)語(yǔ)文科都是主科,也就是說(shuō),語(yǔ)文課已經(jīng)占據(jù)了學(xué)生學(xué)習(xí)的最主要的時(shí)間。這個(gè)時(shí)間是其他途徑不可替代的。而教材中的內(nèi)容從識(shí)字教學(xué),到語(yǔ)法修辭,再到文學(xué)鑒賞,都是精選精挑的,可以避免學(xué)生盲目學(xué)習(xí)走彎路。課堂教學(xué)也是教師花大功夫備課精心準(zhǔn)備的,等于是把米飯嚼爛了再喂給嬰兒一樣,更有利于“吸收”。再者我們也應(yīng)認(rèn)識(shí)到,在課堂教學(xué)中學(xué)生“聽、說(shuō)、讀、寫”的能力都可以得到有效的訓(xùn)練。課堂既是傳授語(yǔ)文知識(shí)的地方,也是訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)文能力的地方,牢牢抓住課堂教學(xué),是許多學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的經(jīng)驗(yàn)。
課外學(xué)習(xí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的不可或缺的補(bǔ)充。由于語(yǔ)文的'博大精深,由于語(yǔ)文知識(shí)的無(wú)所不滲透,也由于課堂教學(xué)在空間和時(shí)間上的局限,課外學(xué)習(xí)就顯得非常重要。許多老年人,沒(méi)有上過(guò)正規(guī)的學(xué)校,就憑課外學(xué)習(xí)也能很好地掌握語(yǔ)文知識(shí)。這足見課外學(xué)習(xí)的作用課外閱讀是課外教學(xué)的的重要方式,也是被眾多人認(rèn)可的方式。語(yǔ)文學(xué)習(xí)一個(gè)重要的目的就是教會(huì)學(xué)生“讀”,只有大量的閱讀才能增強(qiáng)讀的能力。中小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容包括語(yǔ)言和文學(xué)兩大部分。這兩部分都需要學(xué)生具有“讀”的能力才能學(xué)好。而教材中內(nèi)容再豐富也是有限的,特別是文學(xué)部分教學(xué),沒(méi)有大量的閱讀是辦不到的。語(yǔ)文學(xué)習(xí)中“讀”的能力在于讀懂!白x書千遍,其義自見”,“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)溜”。這是古人總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)。它告訴我們,大量的閱讀,不僅能增加語(yǔ)文信息量,而且能增加語(yǔ)文能力的培養(yǎng)。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是課外學(xué)習(xí)的又一重要手段。因?yàn)檎Z(yǔ)文知識(shí)滲透于社會(huì)和生活的方方面面,所以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂的延伸。比如風(fēng)情采風(fēng)和社會(huì)調(diào)查活動(dòng),不僅會(huì)使學(xué)生的思想得到教育,也給學(xué)生創(chuàng)造了用耳動(dòng)口和動(dòng)筆的機(jī)會(huì),使學(xué)生聽、說(shuō)和寫的能力得到鍛煉和增強(qiáng)。
綜上所述,在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,課堂教學(xué)和課外閱讀、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)都發(fā)揮作用。課堂教學(xué)首先要抓好,其它途徑也不要忽視,只有這樣,才能把語(yǔ)文學(xué)好!
高考全國(guó)卷作文 篇52
社會(huì)亦有人道,萬(wàn)物興歇皆自然,立足于歷史與社會(huì)的規(guī)律,道法自然,水石有韻。能收獲精彩的人,何不靜下心來(lái),也正是這些人,把酒東籬,也招致資源枯竭。人們總是急切地表達(dá)友善,止于淺表。傳道授業(yè)解惑的教育迤邐至今。草本有靈,斧斤以時(shí)入山林”的教誨、是道德,是不依附世俗。堅(jiān)守本心。青春與夢(mèng)想是個(gè)性的張揚(yáng)。真正的大道是天性與理性的完美融合,順隨了自己的天性,道法自然,逆之則亡。
天行有常。人要有所為也要有所不為,如果只局限于人性便只能固步自封,才有了令人顧盼的美麗,熱愛往往會(huì)在一念間變成荼毒。塵俗滾滾。一個(gè)失去了創(chuàng)造的能力。人道的規(guī)律是順隨社會(huì)的規(guī)則。虎嘯于野方有生命的雄姿,卻令它們丟掉了自然賦予它們賴以生存的野性與本能,而非流水線的工廠,當(dāng)殘疾的制度讓教育者無(wú)奈地高呼所謂的標(biāo)準(zhǔn)。曾經(jīng)安守本分的原意。順之則昌,失去了多角度的`視野,讓靈魂回歸本來(lái)的樣子,乃是幸福本源、化工,人守其性后有人生之精彩,天行有常、是信仰,去捕捉風(fēng)中千年前的余響:天行有常,何必當(dāng)初將道法自然的箴言當(dāng)成耳旁風(fēng)。自然有天道、先賢的吟唱,忘記己之所欲有時(shí)亦要勿施于人。過(guò)度開采,當(dāng)灌輸性的教育讓學(xué)生成了坐享其成的惰者,走向更加光明的未來(lái),失去了鮮活的個(gè)性和探索的激情的民族就等于失去了生存與發(fā)展的本能、激素,歷史的教訓(xùn)讓我們有更雄偉廣闊的姿態(tài)。
不知是誰(shuí)在曲解了人定勝天的含義后大聲疾呼,也讓我們懷著更加敬畏自然與天道的心,不忘本性之人,人們就開始在歧途上愈行愈遠(yuǎn),卻成了為所欲為和自以為是的幌子、千古逍遙,持桿不顧。哲學(xué)家諾瓦利斯說(shuō)過(guò),順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展乃是不敗的真理,全然忘記“數(shù)罟不入洿池、桃花夢(mèng)鄉(xiāng),長(zhǎng)此以往必然危及社稷。不順隨自然的法則,正所謂得道者多助失道者寡助。毫無(wú)顧忌地喂養(yǎng)野生動(dòng)物:“須知參差多態(tài),不倒行逆施!鼻f子能守其性,地質(zhì)災(zāi)害。失去了對(duì)自然最基本的敬畏的人們?cè)谶`反規(guī)律中樂(lè)此不疲地自戕,先天畸形,木不怨落于秋天,是法律。早知今日。羅素曾說(shuō);陶潛能守其性,是站在歷史與自然的制高點(diǎn)上俯瞰自己與天下的壯闊,撐起了歷史上別樣的天空。順應(yīng)天性不是為所欲為,非要走到山窮水盡才追悔莫及地長(zhǎng)太息以掩涕兮:哲學(xué)就是懷著永恒的鄉(xiāng)愁尋找家園,誰(shuí)揮鞭策驅(qū)四運(yùn)天行有常道法自然
草不謝榮于春風(fēng)。以史為鑒。而生命最至高的哲學(xué)就在那萬(wàn)古不息的天道與自然的原點(diǎn),正是因?yàn)轫橂S了自然的規(guī)律
高考全國(guó)卷作文 篇53
欲知四季,去山野吧,看抽芽的嫩柳,看金黃的麥穗,看累累的碩果,看白了青山的雪,眼知窗外美。
欲知路遠(yuǎn),就出發(fā)吧,走悠長(zhǎng)的夕照小巷,走古樸的木橋,腳知漫道長(zhǎng)。
欲知文學(xué),來(lái)人間吧,看愛恨貪嗔,看嬉笑怒罵,看王公貴胄,看布衣黔首,心知世界大。
以清晨壯麗恢宏的半邊云霞起興,以趕路人腳下不停生長(zhǎng)的風(fēng)為修辭,以公交站牌前偶遇的笑臉為標(biāo)點(diǎn),以溫馨午餐氤氳的香氣為內(nèi)容,以一對(duì)老夫婦互相攙扶的背影為結(jié)局,以搖尾跑來(lái)的小狗為句號(hào),洋洋灑灑一篇以“語(yǔ)文”為題的文章已揮筆寫就。生活就是語(yǔ)文,叫做“幸福里”的招牌,“愛護(hù)自然”的溫馨提示,充滿希冀的電話號(hào)碼,無(wú)一不是語(yǔ)文的化身。
曹雪芹寫《紅樓夢(mèng)》,有人說(shuō)他是寫自己,在富貴家庭里養(yǎng)尊處
優(yōu),一場(chǎng)冰冷的大雨澆滅了所有驕傲,他在破敗小屋里衣衫襤褸,在蕭瑟風(fēng)中饑寒交迫,在濁酒昏燈下增刪批閱,他所經(jīng)歷的,就是最好的素材,他用他的腳印,綴滿了大觀園所有人的悲歡。
“紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行!鄙钍亲詈玫睦蠋,生活中的點(diǎn)滴匯聚,終成語(yǔ)文壯闊的海洋。向來(lái)喜歡語(yǔ)文,所以在生活中處處留心,也許是母親一句溫暖的關(guān)懷,也許是路人一句友好的提醒,也許是演講者或激昂或抒情的言語(yǔ),也許是相聲演員幽默生動(dòng)的段子,也許只是幾個(gè)字,都可以觸動(dòng)靈感的源泉,目光所及之處,生活所經(jīng)之事,盡是好文章。
我們是塵世中蹣跚而行的趕路人,三毛說(shuō):“心若沒(méi)有棲息的地方,到哪里都是在流浪!闭Z(yǔ)文便是我們心靈的棲息地,我們將生平中見過(guò)的或纖弱或雍容的花別在語(yǔ)文的衣襟上,我們將生活中聽到的'或低吟或高嘯的言語(yǔ)綴在語(yǔ)文的耳后,我們將生活中嗅到的或馨香或馥郁的氣息撲灑在語(yǔ)文的發(fā)梢上,這樣,被生活悉心裝扮過(guò)的語(yǔ)文便亭亭而立。
語(yǔ)文教我們品味生活,生活教我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文。從最初的咿呀學(xué)語(yǔ),到以后的執(zhí)筆寫字,到后來(lái)筆下開花,隨著我們一步步成長(zhǎng),生活向我們展示了語(yǔ)文更多的魅力和無(wú)法替代的重要性,如同喝一壇甘醇的老酒,越飲越醉人,在香氣的熏陶下,我們情不自禁地想要再次一品佳釀。
曾有詩(shī)云:“花氣襲人知晝暖。”提高語(yǔ)文素養(yǎng)有何嘗不是如此呢?唯有立足于生活實(shí)踐的沃土,語(yǔ)文之花才能盛放。
高考全國(guó)卷作文 篇54
寒冽的冷風(fēng)開始肆虐大地,人們身上的衣裝開始一件一件的增多,新的一輪冬天來(lái)了,樂(lè)觀的人可能會(huì)笑這著說(shuō):“冬天到了,春天還會(huì)遠(yuǎn)么?”可對(duì)我們高三的學(xué)生來(lái)說(shuō),這句話就該改成“12月到了,6月還會(huì)遠(yuǎn)么?”
我是復(fù)讀生,經(jīng)歷過(guò)高考,體會(huì)過(guò)載在高考中失敗的感覺,也曾在失敗后迷失過(guò),然后在迷失中醒悟。每個(gè)人要種都有不同的高考,有人認(rèn)為高考時(shí)讓他展現(xiàn)風(fēng)采的大舞臺(tái),有人卻認(rèn)為高考時(shí)束縛他自己興趣特長(zhǎng)的枷鎖;有人說(shuō)高考居功至偉,它為國(guó)家輸送了一批又一批的人才,有人卻說(shuō)高考罪大惡極,它使一屆又一屆的考生變成了印刷答案的“機(jī)器”…在我看來(lái),如果把從高中到大學(xué)的過(guò)程看成是毛毛蟲化為蝴蝶的過(guò)程,那么,高考就是破繭成蝶過(guò)程中的那道障礙。因?yàn)橛欣O的阻礙,毛毛蟲終能化成美麗的蝴蝶,因?yàn)橛懈呖嫉淖璧K,年少輕狂的`我們才會(huì)迫使自己長(zhǎng)大;因?yàn)橛欣O的阻礙,毛毛蟲終能插上翅膀,在夢(mèng)想的天空中飛翔,因?yàn)橛懈呖嫉淖璧K,懦弱、膽怯的我們才會(huì)鼓起破釜沉舟的勇氣;因?yàn)橛欣O的阻礙,毛毛蟲獲得了美麗的新生,因?yàn)橛懈呖嫉淖璧K,我們的心靈才得以?shī)^力拼搏、持之以恒的涅槃。高考失敗,雖說(shuō)是意料之中,但當(dāng)心中那僅存的一絲帶有僥幸心理的夢(mèng)想被劃上句號(hào)時(shí),我終于后悔了。想到昔日老師在表?yè)P(yáng)認(rèn)真用功的同學(xué)時(shí),我還幼稚的認(rèn)為笨蛋才會(huì)那么用功,我要是有那么認(rèn)真肯定學(xué)得比他好;想到老師說(shuō)“一份耕耘,一分收獲”時(shí)我的嗤之以鼻;想到自己對(duì)計(jì)時(shí)牌上的數(shù)字一天天減少時(shí)的無(wú)動(dòng)于衷…現(xiàn)在看來(lái),這些是多么的可笑,可后悔也無(wú)濟(jì)于事,你怎么對(duì)待高考,高考就會(huì)怎么對(duì)待你,F(xiàn)在,同樣的面對(duì)高考,卻有著跟以往不同的感覺,F(xiàn)在的高考是催人上進(jìn)的警鐘,是指引方向的明燈,是我堅(jiān)持不懈的源泉。
我看高考,雖然帶過(guò)給我失敗,但它是我的良師益友!
我看高考,雖然還是一道阻礙,但它激發(fā)了我去征服斗志!
我看高考,就像毛毛蟲看繭,因?yàn)椋抢镉幸浑p美麗的翅膀!
高考全國(guó)卷作文 篇55
人生一世的浮沉,在于不甘的追求與情感的柔軟。在我看來(lái),人們?cè)谧穼の磥?lái)的過(guò)程中會(huì)遇見以下兩個(gè)問(wèn)題:“其一,擁有野心但因懼怕傷害而不愿正視。其二,過(guò)于的正視其自身而導(dǎo)致產(chǎn)生茫目、固執(zhí)、狹隘!
總會(huì)有一些這樣的人:他們?cè)谏钪袑?duì)未來(lái)總是抱有詼諧態(tài)度,但凡談到未來(lái)總會(huì)為其自身的不負(fù)責(zé)尋找各種各樣的借口,對(duì)于一些大膽分享自己希望的行為則人支被定義為“幼稚”,他們以自認(rèn)為的成熟欺騙著自己,隱瞞著“自己沒(méi)有勇氣去追尋自己所希望的”這個(gè)事實(shí)。社會(huì)總會(huì)有一種效應(yīng):“會(huì)產(chǎn)生適合于任何階段接受其當(dāng)下生活的言論!彼赃@種人就算本身能成為“千里馬”也終將會(huì)被埋沒(méi)。
楚霸王項(xiàng)羽,因?yàn)閷?duì)劉邦的不正視,導(dǎo)致了大敗漢軍,而后也自刎烏江邊,拱手把江山讓給了劉邦。也許他當(dāng)時(shí)逃走還具有與劉邦一搏的能力,但是他以“對(duì)不起子民”為借口逃避了問(wèn)題。如果將問(wèn)題或困難不以正視,那么所有的行動(dòng)都不會(huì)以解決這個(gè)問(wèn)題為根本目的,因此“不敢于正視,何以敢作、敢當(dāng)”。
但是,事物的規(guī)律則是物極必反。中庸之道中的思想為“物欲極,則為中”,因此,如果看待事情僅以一種角度的話,你所得到的.答案只有是局限的、片面的。甚至遭到物極必反。只是一味的正視問(wèn)題本身的話,就有可能為了解決問(wèn)題而不擇手段,一但陷入,就可能成為所謂的物極必反了。我認(rèn)為現(xiàn)在存在的一些貪的現(xiàn)象就是因?yàn)椤斑^(guò)度”追求而導(dǎo)致的“過(guò)度”行為。
因此,人一生的理想狀態(tài)為:在追求希望的同時(shí)又不忘自身的初心,只有擁有一個(gè)好的出發(fā)點(diǎn),才會(huì)做到真正意義上的成功,只有擁有做人的底線,方能使成功無(wú)上限。既不能失去希望而墮落,也不能丟失本性而麻木,很多企業(yè)家在成功后都會(huì)做一些慈善事業(yè),因此成功也會(huì)繼續(xù),無(wú)良商家因?yàn)檫^(guò)度追求而失去了成功。
追尋希望,歸宿初心,兩者既不過(guò)分偏于一極端,也不放棄任何一項(xiàng),此乃大志。
高考全國(guó)卷作文 篇56
風(fēng)箏的天空如果沒(méi)有了大海,你還會(huì)看得見那驚濤拍岸的海浪,那綿亙千里一望無(wú)際的藍(lán)嗎?如果沒(méi)有了森林,你還會(huì)聽得見那天籟聲聲的鳥鳴,那百獸齊喑氣勢(shì)滔天的物語(yǔ)嗎?他們都有著屬于自身成長(zhǎng)的天空——環(huán)境。
風(fēng)箏,也有。畢竟,世間萬(wàn)物的成長(zhǎng)是有一定規(guī)律的。
放飛的風(fēng)箏,借著風(fēng)勢(shì)展翔在空漠地廣宇,天空是成就它的根基,天空是它在世間走向絢爛的舞臺(tái)。天空,就是風(fēng)箏需要的環(huán)境,一個(gè)能夠給予風(fēng)箏足夠成長(zhǎng)的寬松的環(huán)境。
人就象是那尾風(fēng)箏,也需要有一個(gè)寬松的環(huán)境來(lái)促使其成長(zhǎng)。人才的成長(zhǎng)也是有一定的規(guī)律的。
環(huán)境是不可忽視的外因。一個(gè)長(zhǎng)期生存于自閉自滿空間中的人是很難會(huì)想到走出那份天空的,一個(gè)長(zhǎng)期生存于陰暗險(xiǎn)詭危機(jī)四伏境況中的人是很難不會(huì)具有一絲狡黠的智慧以自保的;同樣,生活在一個(gè)時(shí)代的人,不管是多么杰出,也都會(huì)打上相應(yīng)的時(shí)代烙印,受時(shí)代思潮的束縛,那些高于同時(shí)代的人正是在那種不被人理解的.環(huán)境中而被喻為瘋子、傻瓜的,如果有相對(duì)寬松的環(huán)境,那么他們就用不著在嘲諷、詆毀、反對(duì)中掙扎,成就將一定會(huì)更為可觀。
古人云“用人不疑,疑人不用”,其實(shí)恰正反映了對(duì)“給予人才的成長(zhǎng)寬松的環(huán)境”這一規(guī)律的認(rèn)同。放心地讓他們?nèi)プ,擺脫束縛,于是換來(lái)的是極大的成功。
用人如是,培養(yǎng)人才不亦如是嗎?劉備對(duì)諸葛亮的言聽計(jì)從、推心置腹、放心任用,得到的是諸葛一步步實(shí)踐隆中對(duì)的既定戰(zhàn)略目標(biāo)的回報(bào),把一個(gè)居無(wú)定所、兵少將寡的劉氏集團(tuán)逐步發(fā)展成為一方強(qiáng)勢(shì)諸侯。唐太宗的大度,使魏征有了能施展才華的天空,在太宗給予他的寬松的政治環(huán)境里,他成就了一段貞觀之治的不朽功勛。
知道嗎?放在自然界的實(shí)物身上,這種規(guī)律更為直白:有一種熱帶觀賞魚,在小魚缸里不管多長(zhǎng)時(shí)間,也只能長(zhǎng)到3寸來(lái)長(zhǎng),然而,放到大水池中,兩個(gè)月就長(zhǎng)到了一尺長(zhǎng)。的確,人才的成長(zhǎng)是有規(guī)律的,而給予人才一定的寬松環(huán)境無(wú)疑就是規(guī)律之一。
當(dāng)然,諸如培養(yǎng)好奇心、積極地暗示都是人才成長(zhǎng)中的規(guī)律。讓我們做一只風(fēng)箏吧,只因?yàn)樗茉趯捤傻目臻g中飛翔,從而走向成功。
高考全國(guó)卷作文 篇57
又是一年深秋至,這幾日桂花開得是那樣日益繁茂,又是那樣的不動(dòng)聲色;桂花的香是清淡的,又是濃郁的。
一直以來(lái),梅蘭竹菊被人稱為花中四君子,給人一種清冷高雅的美?勺詮淖x了李清照的“何須淺碧深紅色,自是花中第一流”,越發(fā)覺得桂花的清淡,和不張揚(yáng)的花期,細(xì)微的花朵才是更加的淡雅恬靜啊!
記得讀書時(shí),在寒冷的北方小城,舅舅家每年初冬,總喜歡擺一株盛開的桂花盆景。可后來(lái)都說(shuō)八月桂花香,難道是記錯(cuò)了嗎,也許就只是深秋,但在那時(shí)還沒(méi)有暖氣的屋子里,分明覺得好像已經(jīng)很冷了。每次從涼颼颼的屋外進(jìn)來(lái),盡管屋內(nèi)也還是冰冷,可屋子里淡淡的香味,讓人感到一種別樣的不敢太暖的寒。
后來(lái),讀到王維的“人閑桂花落,夜靜春山空。”就更覺得疑惑,春天、桂花?仔細(xì)查來(lái)看了,原來(lái)是有一種四季桂的,那舅舅家的桂花應(yīng)該是冬日無(wú)疑了。
王維的詩(shī)被稱為詩(shī)中有畫,畫中有詩(shī),這么空靈的詩(shī)句里寫的就只是桂花,因?yàn)榧?xì)因?yàn)槲,所以花落更加的悄無(wú)聲息。我們一想到花總是美好的,花瓣總是輕盈的,花蕊總是惹人憐愛的,花落總是紛紛的`,而桂花葉密千層綠,花開只是萬(wàn)點(diǎn)黃。因?yàn)樘⑿,像女人?xì)密的心事,像凡世瑣屑的生活, 讓人有種靡靡風(fēng)還落,菲菲夜未央的悵茫。
又說(shuō)桂樹原來(lái)是月宮獨(dú)有的一種樹木,廣寒宮,聽著這樣的名字,看著這樣的字眼就覺得莫名的凄泠,更有情詩(shī)圣手李商隱的那句“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,碧海青天夜夜心。”就更增添了這惆悵,于是李清照又說(shuō) “熏透愁人千里夢(mèng),卻無(wú)情!
至此,桂花在心底里留下了這清冷,憂傷與凄清,無(wú)法自拔。
就在前幾日,還只是看著附近這棵枝繁葉茂的桂樹,仿佛樹梢洇在淡淡的霧氣里,隨之像是細(xì)細(xì)密密的白點(diǎn)散落在這萬(wàn)千枝葉中,昨日踮著腳尖看了,還只是一個(gè)個(gè)比谷粒還小的緊致的花苞,今日經(jīng)過(guò),就釋然開放了。滿園的香氣,讓多少人駐足觀望,多少人尋覓著這香味的來(lái)源,在這凄冷的深秋的早上,久久回蕩。
是啊桂花都開了,每個(gè)季節(jié)都有屬于她自己的美,每一種花都有屬于她自己的獨(dú)特,每一個(gè)花期也終將過(guò)去,都會(huì)留下短暫而絢麗的美。
高考全國(guó)卷作文 篇58
貝多芬的即興發(fā)揮
——要抓住并利用好機(jī)遇
1787年春天,貝多芬來(lái)到維也納著名作曲家莫扎特的家里,希望得到他的指教。當(dāng)時(shí),莫扎特正在客廳里跟幾位名人、貴族高聲攀談。貝多芬走進(jìn)來(lái)時(shí),莫扎特只是漫不經(jīng)心地問(wèn)了貝多芬?guī)拙湓,就遞給他幾張樂(lè)譜,說(shuō):“你把這曲子彈一下!闭f(shuō)著,又去和客人們高談闊論了。貝多芬坐在鋼琴前,一邊彈著,一邊想:“難道我的琴聲真的不足以打動(dòng)莫扎特嗎?我一定要把他的注意力吸引過(guò)來(lái)!庇谑,他開始在莫扎特原曲的基礎(chǔ)上發(fā)揮起來(lái),而且旋律流暢,充滿激情。這下可真的把莫扎特吸引過(guò)來(lái)了。他又拿來(lái)一張樂(lè)譜,對(duì)貝多芬說(shuō):“這是我最近作的一支曲子的主題,你根據(jù)這個(gè)主題彈一首即興曲!薄昂玫摹!必惗喾医舆^(guò)樂(lè)譜,只是粗粗地看了一遍,就彈了起來(lái)。“太好了!太好了!”莫扎特贊嘆不已。他真沒(méi)想到這個(gè)不起眼的年輕人,竟有如此出眾的音樂(lè)才華。說(shuō)著,他拿出筆和紙,把貝多芬彈的即興曲記了下來(lái)。然后激動(dòng)地對(duì)客人們說(shuō):“大家注意,將來(lái)震動(dòng)世界的人一定是他——貝多芬!”
凡爾納的人生機(jī)遇
——機(jī)遇能給人帶來(lái)成功
法國(guó)著名科學(xué)幻想小說(shuō)作家儒勒·凡爾納 18歲時(shí),在巴黎學(xué)習(xí)法律。有一天,他參加一個(gè)上流人士的晚會(huì)。當(dāng)他從樓上向下走時(shí),童心未泯的凡爾納像孩子一樣從樓梯扶手向下滑,結(jié)果撞在一個(gè)胖胖的紳士樣的人身上。此人正是著名的作家大仲馬。從此,兩人相識(shí)了,在大仲馬的`影響下,凡爾納走上了文學(xué)創(chuàng)作之路,最終被譽(yù)為法國(guó)“科學(xué)幻想之父!
烈性炸藥的發(fā)明
——從偶然的機(jī)遇中去發(fā)明創(chuàng)造
烈性炸藥是人類科學(xué)史上一項(xiàng)重大發(fā)明,可是,這個(gè)發(fā)明純粹是一個(gè)偶然。瑞士化學(xué)家雄班研究火藥,他的妻子為了安全,不讓他到廚房做實(shí)驗(yàn)工作。有一次,他趁妻子不在家時(shí)悄悄地去廚房,可是一不小心,碰灑了一盆硫酸和硝酸的混和物,他隨手抓起妻子的棉布圍裙去擦干凈,他惟恐妻子回來(lái)后發(fā)現(xiàn),就把圍裙放在火爐上烘烤,突然,圍裙“撲”地燃燒起來(lái),燒得一干二凈,一點(diǎn)濃煙也沒(méi)有。雄班驚喜若狂,這就是他要找的威力最大的烈性炸藥化合物。烈性炸藥就這樣偶然地被發(fā)現(xiàn)了。
高考全國(guó)卷作文 篇59
生活是什么?科學(xué)家說(shuō)生活是上五岳摘月,下七洋捉鱉的愜意;文學(xué)家說(shuō)生活是“春風(fēng)得意馬蹄輕,一朝看盡長(zhǎng)安花”的瀟灑。而在我的字典里,生活只是一塊不平坦的磨刀石,我們每個(gè)人都必須經(jīng)過(guò)它的磨踔……
有人曾說(shuō)過(guò):“挫折就像一塊石頭,對(duì)于弱者來(lái)說(shuō),它是一塊絆腳石,讓你卻步不前;對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō),生活是一塊墊腳石,讓你望的更遠(yuǎn)!”曾有那么一段日子,我很疑惑,為什么生活處處充滿了挑戰(zhàn)?可是,現(xiàn)在我明白了,因?yàn)榇煺墼炀蜕睢?/p>
挫折造就了另一番氣象。詩(shī)仙李白,真可謂是一生坎坷。年輕的他,放蕩不拘,他固執(zhí)的要高吏士為其脫靴,要林甫忠為其磨墨!可是生活畢竟不是順著他的,他的豪放,招來(lái)了他的排斥;他的不拘,導(dǎo)致了他一生不得志?梢哉f(shuō)他的仕途是灰暗的。但試想一下,倘若他就真的迂腐的當(dāng)起了皇上的填詞工具,那么詩(shī)壇上又怎么會(huì)有他?沒(méi)有挫折,怎么會(huì)有他人生的另一番氣象?正式他的仕途不順,造就了他獨(dú)特的生活……
挫折造就了人生的另一幅藍(lán)圖。不知不覺竟想起了他。誠(chéng)然他的名聲沒(méi)有蘇軾那么有力,但在宋朝,他也是個(gè)人物。當(dāng)懷著一腔熱血,一腔報(bào)國(guó)之志去向皇帝“請(qǐng)安”時(shí),一句且去填詞,徹底打碎了他的`夢(mèng)想……她不解,為何自己的人生會(huì)是這樣?他不懂,有什么能比失意更沉重?他走了,離開了喧囂的京城,一個(gè)人靜靜地被閑置著……也許她的人生肯能就此結(jié)束,但他終于想通了-也許他真的錯(cuò)了,他不該向皇上“挑鱘”他并沒(méi)有消沉,而是另一副模樣出現(xiàn)了……“今宵酒醒何處,楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆薄?/p>
沒(méi)有必要在羅列什么例子了。誠(chéng)然,人生之路不可能一帆風(fēng)順,因?yàn)槁飞系氖^,你總會(huì)絆到……不必怨天尤人,不必一蹶不振,不必垂頭喪氣,其實(shí)你只是沒(méi)有認(rèn)清生活的真面目罷了……生活,是為了生存而生存,有的人經(jīng)不起考驗(yàn),匆匆結(jié)束了自己的生命……可笑?可恥!何不以一顆坦然的心去面對(duì),真的,你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活只是一塊磨刀石罷了……它磨去了我們不光彩的一面,讓我們的長(zhǎng)處更加迷人……
高考全國(guó)卷作文 篇60
窗外小雨淅淅瀝瀝地下著,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片灰蒙蒙的天空像籠上了一層淡淡的輕煙,桌上,幾本零亂的書,右手旋轉(zhuǎn)著一支圓珠筆,伴著一個(gè)孤單的身影。夜,寂寞如斯,燈,孤單如我。
日子一天天的過(guò)去,這種孤燈只影串成的生活已有許多年了,雖然,對(duì)于這種生活也感到習(xí)以為常,但我所追逐的夢(mèng)幻依然如夸父尋找的太陽(yáng)一樣,還在遙遠(yuǎn)的地平線之外。當(dāng)往事慢慢被歲月的塵埃抹去時(shí),當(dāng)青春只是在無(wú)聊與空虛中消耗時(shí),我才發(fā)現(xiàn)“成人教育”并不是我最終的目標(biāo)。揚(yáng)一葉輕舟,穿過(guò)萬(wàn)重山,駕一匹神駿,縱橫馳騁,為我的靈魂提供平靜與清涼,使它有所寄托,過(guò)去也許是太過(guò)于看重一時(shí)的成敗得失,使學(xué)業(yè)無(wú)所長(zhǎng)進(jìn)。而今,高考臨近,常在有雨無(wú)雨的夜晚,靜靜地打開心窗……
春天,萬(wàn)物初露端倪,在艷陽(yáng)下熠熠生光,心靈更是澄澈空明,驟然體會(huì)到生命是需經(jīng)過(guò)不安,經(jīng)過(guò)躁動(dòng),以至迷惑,才能走向?qū)庫(kù)o,歸于平和。夏日,烈陽(yáng)的焦灼難免傷及到春天的孩子,但仁慈的上帝似乎并沒(méi)有拋棄這些勃發(fā)生長(zhǎng)的生靈,而是帶來(lái)陣陣細(xì)雨,告訴它們生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。秋兮,西北風(fēng)吹拂著蒼寂的大地,路人沒(méi)有回首,那收割后的稻田,默默地散發(fā)泥土的氣息。冬至,萬(wàn)物都靜了下來(lái),只有歲月收藏著來(lái)年的種子,展望。
禪悟生命,生命的意義其實(shí)只在與過(guò)程,而不是結(jié)果,因?yàn)樯乃薪Y(jié)果都是一樣。
人生于世,有許多割舍不下的東西,諸如金錢、權(quán)力、地位和優(yōu)厚的待遇、安逸的生活,但天道吝嗇,好事不會(huì)讓一個(gè)人占齊全,就像維納斯留下美麗的遺憾。有無(wú)相生禍福相依,魚與熊掌難以兼得,所以生活的`智者知道“兩弊相衡取其輕,兩利相權(quán)取其重”。一只倒霉的狐貍被捕獸夾套住了,它毫不猶豫的咬斷小腿而逃命。事實(shí)上很多時(shí)候我們都不會(huì)放棄生命的小腿,連一些附麗、欲念和虛榮都舍不得,選擇放棄需要的不僅是勇氣,更多的是對(duì)人生的透徹和一種超然的境界。我們也不要去想學(xué)業(yè)的不理想,前景的不樂(lè)觀,貪圖享受和功成名就重來(lái)都是一對(duì)冤家,必須放棄一個(gè)!
人的一生想得到的東西太多,但無(wú)法擁有時(shí),我們必須學(xué)會(huì)放棄,這不僅是生命的抉擇,更是人生的一種成熟,一種生命的智慧。
高考全國(guó)卷作文 篇61
勝利貴在堅(jiān)持,假如大家要獲得勝利就要堅(jiān)持不懈地努力,由于失敗乃成功之母,成功也就是勝利的標(biāo)志,也可以如此說(shuō)沒(méi)堅(jiān)持就是勝利。
目前許很多多的人或名人不都是依賴堅(jiān)持而去的勝利的嗎?《史記》作者司馬遷在遭受了腐刑后,發(fā)憤繼續(xù)撰寫《史記》并且終于完成這部光輝著作。他靠的是什么?還不是靠堅(jiān)持不懈,如果他在遭受了腐刑后就對(duì)自己逝去信心,不堅(jiān)持寫《史記》,那樣大家目前就再也看不到這本巨著,吸收不了他的思想精華,所以在他的成功他的勝利,非常重要的還是靠堅(jiān)持。
我還記得非常了解,我鄰居他從非常小的時(shí)候就逝去了一條腿,剛開始的他很失望,連活下去的勇氣都沒(méi),旁邊的鄰居都說(shuō)這小孩可憐,為何把不幸的事情發(fā)生在他身上呢?正當(dāng)大家那邊的人說(shuō)著小孩可能不會(huì)站起來(lái)了,還說(shuō)一些非常難聽的話,可就因這部分話這個(gè)人就決心要堅(jiān)持到底,努力下去,堅(jiān)持不懈的'不放棄,經(jīng)過(guò)身邊的種種事情,讓他成功不少,但也有失敗的時(shí)候,剛開始的他根本就不會(huì)去走哭,可他一次次的去訓(xùn)練,不管有多苦多累他都是堅(jiān)持不懈的走下去,他比其他人努力百倍也多付出百倍,為的就是只須努力了我不怕自己不可以,如果你沒(méi)去努力沒(méi)去堅(jiān)持,你如何會(huì)成功呢?經(jīng)過(guò)這件事讓我了解了很多,一個(gè)少了一條腿的人都可以為我們的努力去證明,只須自己堅(jiān)持不懈,就不怕辦不到,所以大家這部分人,要比他們愈加努力去堅(jiān)持我們的理想。
譬如堅(jiān)持不也就像龜兔賽跑,兔子的腿跑起來(lái)比烏龜快得多,照理說(shuō)也應(yīng)該是兔子取得這場(chǎng)比賽,然而結(jié)果恰恰相反,烏龜卻贏了這次比賽,這是什么原故呢?這正是由于兔子不堅(jiān)持到底,它以為自己腿跑得快,跑一會(huì)就在路邊睡大覺,好像是穩(wěn)得1,然而烏龜則不一樣了,它沒(méi)由于我們的腿短爬得慢而放棄,反而它卻愈加鍥而不舍地堅(jiān)持爬到底。堅(jiān)持就是勝利,它勝利了,最后取得了比賽。
其實(shí),“水滴石穿,繩鋸十?dāng)唷,這個(gè)道理大家每一個(gè)人都了解,然而為何石對(duì)石頭來(lái)澆水能把石頭滴穿了,柔軟的繩子能把梆梆的木頭鋸斷,說(shuō)白了,這還不是堅(jiān)持,水和繩子不可能在一天就把石頭鋸斷,滴穿還不是每一天的每一天,堅(jiān)持下去,直到把它們滴穿,鋸斷,所以只須每一個(gè)人堅(jiān)持了,沒(méi)放棄,我相信肯定能行。
高考全國(guó)卷作文 篇62
你記得,還是忘記我,車就在那里,不要放棄。 —題記
那年春天,我對(duì)年邁的母親說(shuō),我們?nèi)トA牧吧。母親擔(dān)心地說(shuō),電動(dòng)車能跑這么遠(yuǎn)的距離嗎?我說(shuō),這輛新車,電可以跑30公里!我媽媽高興地抓住我的腰,坐在汽車座位后面。我們一路說(shuō)笑到了華牧。當(dāng)我去那里的時(shí)候,我的小電動(dòng)車充滿了能量。當(dāng)我回來(lái)的時(shí)候,我突然感到越來(lái)越虛弱,表現(xiàn)出要辭職的跡象。我們?nèi)チ艘患抑袊?guó)玫瑰商店,找到了充電的電源。那天,陽(yáng)光明媚,春風(fēng)在下午吹著風(fēng)。新安裝的月季一點(diǎn)也不累。這是全新的。穿過(guò)狹窄的街道,穿過(guò)街道,有一堆紅花和檵木。紫色的小花一朵接一朵地堆疊在一起,使得這株不起眼的植物在那個(gè)春天的下午顯得格外燦爛美麗。我和媽媽坐在玫瑰店里聊天,等著充電。我的母親已經(jīng)72歲了,雖然有點(diǎn)老,但她很健康,她布滿皺紋的臉和檵木一樣普通,但是很漂亮。
那年夏天,我告訴剛上小學(xué)的女兒,我們要去香江家具城給你買一把椅子,這樣就不用彎腰坐在椅子上做作業(yè)了。我們坐電動(dòng)汽車到了遙遠(yuǎn)的北門,挑了一把椅子,但是電動(dòng)汽車太小了,放不下椅子和女兒,所以我坐在前面,女兒背對(duì)著我坐著,椅子放在她的腿上,她的小手用力握著,我試著慢慢地騎著汽車。后來(lái)我們?cè)诼愤吙吹揭粋(gè)賣烤紅薯的爐子。我們停下來(lái)買了一塊紅薯,坐在我們剛買的椅子上吃烤紅薯。那天的太陽(yáng)很毒,但是我們坐在樹蔭下,汽車被留在一邊。我們兩個(gè)像兩個(gè)傻瓜一樣笑著吃東西。
那個(gè)冬天,我們買的新房子正在裝修。晚上,我和孩子的父親一起乘坐電動(dòng)汽車檢查裝修的.進(jìn)度。電動(dòng)車停在外面,突然下起了大雪。當(dāng)我們完成時(shí),汽車被雪覆蓋。電池有可能被凍結(jié),無(wú)法啟動(dòng)。所以我們推著電動(dòng)車穿過(guò)厚厚的積雪走了一個(gè)多小時(shí)才回家。我們一邊走,一邊嘆息著說(shuō),“這看起來(lái)像電影里的一個(gè)場(chǎng)景。一對(duì)來(lái)自惡業(yè)的夫婦在大雪中一腳深一腳淺地行走。然后我們突然大笑起來(lái)。是的,那一年我們年輕,我們年老,我們用自己的雙手哺育后代。我們打算住在我們買的大房子里。盡管我們?cè)诖笱┲行凶,推著電?dòng)車,但我們對(duì)未來(lái)充滿了希望!
高考全國(guó)卷作文 篇63
一年一度的高考如約而至,無(wú)數(shù)學(xué)子帶著家長(zhǎng)們的期望走進(jìn)高考考場(chǎng),進(jìn)行一場(chǎng)看不見硝煙的戰(zhàn)斗。今年的高考有點(diǎn)不一般,夾雜著4號(hào)臺(tái)風(fēng),在狂風(fēng)暴雨的洗禮下,在烏云退去之后,維持兩天的全國(guó)高考落下了帷幕。
作為過(guò)來(lái)人,我仍然有一絲緊張,也許是條件反射吧。那年在“不苦不累,高三無(wú)味;不拼不搏,等于白活”的激勵(lì)下,我們體會(huì)了高三的生活。剛進(jìn)入高三,就感覺到考試不知不覺就多了起來(lái),每隔幾天就來(lái)一次。那時(shí)候爭(zhēng)分奪秒,吃早餐的.時(shí)候眼睛還盯著英語(yǔ)書,嘗試著多記幾個(gè)單詞,晚上睡覺前在床上還要回憶一下這天學(xué)到的古詩(shī)詞。甚至在宿舍打著手電筒研究題目······應(yīng)對(duì)著做不完的試卷和枯燥乏味的復(fù)習(xí)過(guò)程我曾迷茫過(guò),但是從未想過(guò)放棄。
那時(shí)的我,也跟此刻這群考生一樣,為了高考能考上更好的大學(xué)而努力拼搏著。高考如同一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng),而考試分?jǐn)?shù),就是你在戰(zhàn)場(chǎng)中的戰(zhàn)斗力,你的分?jǐn)?shù)越高,你的戰(zhàn)斗力越強(qiáng)!疤嵘环,干掉千人”這一句話在高考中體現(xiàn)的淋漓盡致,往往可能就是因?yàn)橐环值牟罹,你就與自己心目中的理想大學(xué)擦肩而過(guò),可能就會(huì)在心中留下一個(gè)遺憾。
上了大學(xué),直至工作之后,我還會(huì)經(jīng)常緬懷經(jīng)歷高考的日子,那是我們逝去的青春,永久無(wú)法再回到的青春,以前的我們,年少輕狂,也曾無(wú)知幼稚,但,那是我們的完美回憶。在高中,這些同窗歲月收獲的友情,是最純潔無(wú)暇的。
此刻想想,其實(shí)高考對(duì)于人生也并不是決定性的,畢竟考的好壞,也只是影響人生的某個(gè)階段,每個(gè)人的人生都不一樣,打開成功的方式有萬(wàn)萬(wàn)千千,機(jī)遇總是與挑戰(zhàn)并存。在以后的工作生涯中,把握住機(jī)會(huì),才能讓自己騰飛,寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái),每個(gè)人的人生都會(huì)有跌宕起伏的時(shí)候,沒(méi)有人能夠證明自己的人生是一帆風(fēng)順。天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,要想成長(zhǎng),務(wù)必經(jīng)歷一些磨難,只有經(jīng)歷過(guò)磨難的人,內(nèi)心強(qiáng)大,才能在這個(gè)優(yōu)勝劣汰的社會(huì)中生存;養(yǎng)尊處優(yōu),只會(huì)讓自己轉(zhuǎn)成溫室的花朵,經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn)。
人生如夢(mèng),高考,已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去。但在今后的人生中,并不會(huì)缺乏“高考”,我們只有認(rèn)真地對(duì)待每一次“高考”,才能在其中脫穎而出?嗪S醒模鴮W(xué)無(wú)涯,志者戰(zhàn)高考,惰者畏高考。
高考全國(guó)卷作文 篇64
在這個(gè)世界,有許多美被我們的眼睛所發(fā)現(xiàn),所看見,山美、水美。但有更多的美藏在我們心間,等待著人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
---------題記
這個(gè)世界,因?yàn)橛猩屏嫉淖虧?rùn),愛的呵護(hù),理解的支撐,幸福的陪伴,才使我們?nèi)伺c人之間溝通的.橋梁更加平坦,不坎坷,不陡峭。是一本書讓我明白了真善美在我們之間存在。
一些好書,成了我睡前必讀的精神食糧。這本書一共有四個(gè)單元,每個(gè)單元中都講述了不同的品質(zhì)。在第一單元里,我懂得了只有追求求真,每個(gè)人只有做真學(xué)問(wèn),做真實(shí)真誠(chéng)的人,才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價(jià)值,去回報(bào)社會(huì)。在第二個(gè)單元里,我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)友善。在生活中要熱愛生活,學(xué)會(huì)感恩。同時(shí),在第四單元的自主學(xué)習(xí)中,我知道了許多感人的事跡。每個(gè)單元都讓我重新認(rèn)識(shí)了自己,讓我受益匪淺。
您是否聽到,或看到,在我們的身邊,同樣有著那真正能夠打動(dòng)人心的事跡。
俗話說(shuō):“一言既出,駟馬難追。”在第三單元里,聯(lián)想集團(tuán)的前董事局主席柳傳志非常講信譽(yù),重承諾,對(duì)自己說(shuō)出來(lái)的話非常負(fù)責(zé)。這讓我深有感觸。
從哪里來(lái)看出柳傳志守信呢?從他在20多年來(lái)的無(wú)數(shù)次開會(huì)中就能看出。在那么多次的開會(huì)中,他遲到的次數(shù)不超過(guò)五次,就算是在公司內(nèi)部的大小活動(dòng)或會(huì)議上,也是一分不差地到會(huì)議室。曾經(jīng)有一次,他在一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)層會(huì)議上遲到了7分鐘,結(jié)果自己罰自己站了半個(gè)小時(shí)。那時(shí)有人勸他:“柳總,您沒(méi)有必要來(lái)處罰自己,這不是您的錯(cuò),這只是一個(gè)意外呀!”原來(lái),是電梯發(fā)生故障,他被困在了電梯里才導(dǎo)致了他的遲到。在這里,可以看出柳傳志是一個(gè)嚴(yán)于律已,無(wú)論什么事都很認(rèn)真負(fù)責(zé)守信。
再來(lái)看看我吧!嚴(yán)重的拖延癥導(dǎo)致了我經(jīng)常遲到。在星期天的美術(shù)課上,我并沒(méi)有向柳傳志那樣一分不差地到上課教室。每當(dāng)我遲到的時(shí)候,我就會(huì)懊悔不已,但過(guò)了一天又忘了。自從讀了柳傳志叔叔的故事,我下定決心要改掉這個(gè)毛病,向柳傳志叔叔學(xué)習(xí)!
謝謝你,是你讓我領(lǐng)悟了如此多的深刻道理。致我最喜愛的書《少年向上 真善美伴我行》。
高考全國(guó)卷作文 篇65
尊嚴(yán)的含金量。
80多年前的一個(gè)冬天,美國(guó)南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來(lái)了一群流亡者。鎮(zhèn)長(zhǎng)杰克遜給一批又一批流亡者送去粥食。這些流亡者接到東西后,連一句感謝的話都來(lái)不及說(shuō),就狼吞虎咽,大口大口地吃起來(lái)。只有一個(gè)人例外。當(dāng)杰克遜將食物送到他面前時(shí),這個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人問(wèn):"先生,吃您這么多東西,您有什么活兒需要我做嗎'!"杰克遜大叔想了想:"不,我沒(méi)有什么活兒需要您來(lái)做。"
那個(gè)流亡者的目光頓時(shí)黯淡下去了,說(shuō):"先生,那我就不能隨便吃您的東西,我不能沒(méi)有經(jīng)過(guò)勞動(dòng),便平白得到這些東西!"杰克遜大叔思忖片刻說(shuō):"小伙子,你愿意為我捶捶背嗎!"說(shuō)著就蹲在耶個(gè)年輕人跟前。年輕人也蹲下來(lái),認(rèn)真而細(xì)致地給杰克遜大叔輕輕地捶背。
捶了幾分鐘,杰克遜大叔很愜意地站起來(lái)說(shuō):"好了,小伙子,你捶得真棒,剛才我的腰疼,可現(xiàn)在,它舒服極了。"說(shuō)完,將食物遞給那個(gè)年輕人,年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來(lái)杰克遜大叔微笑著注視著他說(shuō):"小伙子,我的莊園需要人手,如果你愿意留下來(lái),那我可就太高興了。"
那個(gè)年輕人留了下來(lái),并很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過(guò)了兩年,杰克遜大叔把女兒瑪格珍妮許配給了他,杰克遜大叔告訴女兒:"別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有,可他百分之百是個(gè)富翁,因?yàn)樗凶饑?yán)!"
20多年后,那個(gè)年輕人果然有了一筆讓整個(gè)美國(guó)人都羨慕的財(cái)富。這個(gè)年輕人就是美國(guó)的'石油大王哈默。
分析:哈默先生是西方石油公司的總裁,世界頂級(jí)的大亨,他由流亡的饑民成長(zhǎng)為石油大王的傳奇經(jīng)歷,令人贊嘆。其實(shí)哈默先生成功的關(guān)鍵就在于他能固守人的尊嚴(yán),決不白白地接受施舍。因?yàn)樗,喪失了尊?yán),就失去了人最有價(jià)值的東西。
話題:"尊嚴(yán)與價(jià)值""自尊與他尊"
高考全國(guó)卷作文 篇66
我不知道,很多人是怎么看待這樣一群人,他們佝僂著背,他們拖著破爛不堪的麻皮袋,他們完全可能在一個(gè)又一個(gè)垃圾箱旁。
是的,無(wú)論一個(gè)城市多么的發(fā)達(dá),總是會(huì)存在著這樣的一群人,我們稱他們?yōu)槭盎恼摺?/p>
拾荒者們可能沒(méi)有豪宅,沒(méi)有華服,沒(méi)有燦爛的臉龐,的可能是那雙粗糙的手,那把長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色鐮刀,那袋裝滿了大大小小的易拉罐的袋子。
很多人可能會(huì)很不屑于他們的職業(yè),不屑于他們的卑微?墒牵棵靠吹剿麄,我總能感到他們身上的人格尊嚴(yán)。
他們不同于乞丐的低聲下氣,是因?yàn)樗麄兛康氖亲约旱碾p手,在賺取自己的明天。
很多人會(huì)想,每天撿一些瓶瓶罐罐、破銅爛鐵,會(huì)有什么好的未來(lái)?孰不知,正是有了這些拾荒者才讓我們很多的資源得以回收,很多的資源不被浪費(fèi)。
他們不向人乞討,不需要施舍,他們活得很辛苦,但他們活得有尊嚴(yán),有骨氣,因?yàn)樗麄兛康?是自己!
曾經(jīng)看過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)靠拾荒來(lái)養(yǎng)活子女的母親的故事,也去過(guò)拾荒者的臨時(shí)住所探訪過(guò)。
我知道,他們的夢(mèng)想或許很可笑,他們的愿望或許很微不足道,他們害怕別人對(duì)他們鄙視的眼神,他們難過(guò)別人對(duì)他們不理解的嘲笑。
但他們從來(lái)沒(méi)有放棄,那是不是我們又太偏激了呢?
每一份職業(yè)都有他存在的必要性,每一個(gè)個(gè)體都有他不可復(fù)制的獨(dú)一無(wú)二性!那么,為什么大多數(shù)的我們不能去包容他們,理解他們,尊重他們呢?
最近,牽動(dòng)億萬(wàn)中國(guó)人民之心的汶川大地震發(fā)生后,也是他們,用自己平時(shí)積攢下來(lái)的錢,捐贈(zèng)給了災(zāi)區(qū),那些錢可能不是百元大鈔,但一分一厘都重如泰山般壓在每一個(gè)人的心頭。
他們,作為社會(huì)的一分子,可能付出了千萬(wàn)份的汗水,我們才瞥見了那一滴的汗珠,但他們用他們的行動(dòng)告訴世界上的每一個(gè)人:他們的職業(yè),他們的身份!
他們不自卑,他們不后退,他們用自己的雙手撐起自己的一片天!
你可能說(shuō)不出他們的名字,記不清他們的長(zhǎng)相,但希望我們每一個(gè)都能對(duì)他們充滿愛。
夕陽(yáng)下他們的身影仿佛鍍上了一層金邊,袋子里的易拉罐碰撞出好聽的旋律。
他們的身影被余輝拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng),很直很直……
高考全國(guó)卷作文 篇67
語(yǔ)云:前世的五百次回眸換得今生的一次相遇。在這蕓蕓眾生中、茫茫人海里,兩個(gè)人的相遇相識(shí)原本是一種緣分。然而,世間萬(wàn)物以息相吹也,沒(méi)有脈絡(luò)相同的兩片樹葉,沒(méi)有完全一致的兩個(gè)掌紋,也不存在性情完全相投的一段友誼。因此,友誼之花的絢爛綻放需要用一顆包容的心去孕育。唯有尊重差異,包容不完美,才能使友誼綻放。
友誼之花始于同學(xué)關(guān)系,也許是冬日里一句溫暖的“多穿點(diǎn)”,也許是考試前那聲發(fā)自內(nèi)心的“祝你成功!”然而某機(jī)構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”的調(diào)查引發(fā)了我們的深思:60%的人表示滿意,36%認(rèn)為一般,4%覺得不滿意。究竟是什么讓最純樸真實(shí)的同學(xué)情誼鍍上了一層沉重的色彩?究竟是什么讓沒(méi)有心機(jī)雜質(zhì)的友誼之花負(fù)上了一聲無(wú)奈的嘆息?
敢于承認(rèn)并包容別人身上的不完美,才能使友誼之花褪去不和諧的色澤,無(wú)悠無(wú)慮地綻放出最鮮活的繽紛!
包容孕育友誼之花,退一步方能海闊天空!
試想,假如復(fù)旦大學(xué)那名男生有所退讓,那么還會(huì)發(fā)生年輕的靈魂如流星般黯然隕落的悲劇嗎?一聲嘆息,幾句惋惜之后,隨著輿論的冷卻,我們應(yīng)該深刻自我反省。在同學(xué)交往過(guò)程中,是否我們都強(qiáng)求于滿足自我意識(shí)的釋放,而絲毫沒(méi)有考慮過(guò)隱忍退讓。讓步不是怯懦的表現(xiàn),而是強(qiáng)大成熟心智的選擇;讓步不是屈服的示弱,而是萌發(fā)友誼的.初始源泉。退一步吧,迎接你的是友誼之花盛開的美麗景致!
包容孕育友誼之花,理解差異的可貴,綻放尊重之美!
近期在昆明舉行的南博會(huì)的“微笑墻”粘貼著不同國(guó)籍、不同膚色、不同信仰的人的笑臉,那不僅是一座通往和諧的橋梁,更是一條匯聚著尊重與包容的河流。訪問(wèn)南美某個(gè)國(guó)家時(shí),剛下飛機(jī)便冒雨品嘗了當(dāng)?shù)氐挠e傳統(tǒng)紅棗,這位兩國(guó)人民的友誼提前吹響了包容的號(hào)角,譜寫出一曲友誼的贊歌!差異總是存在的,但正因?yàn)閷?duì)差異性的尊重,友誼之花可以萌芽于寒冬的懸崖之巔,友誼之花可以綻放于沙漠的胡楊樹旁,友誼之花可以盛開在任何充滿包容和尊重的地方。
河蚌包容了沙礫的尖銳,最終孕育出精美絕倫的珍珠;新芽包容了春雨的洗禮,最終長(zhǎng)成濃郁的綠陰。唯有包容,可以孕育友誼之花;唯有包容,可以讓情誼褪去繁華。
包容孕育友誼之花,使之歷久彌香!
高考全國(guó)卷作文 篇68
日漸成熟的李娜不再是那個(gè)叫囂著我來(lái)了的丫頭,而是成長(zhǎng)為能微笑著低語(yǔ)謝謝大伙的世界名將。
余秋雨在《蘇東坡突圍中》說(shuō)道:成熟是一種明亮而不刺眼的光輝,一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響。成熟的成功者,以謙和之姿站在人生的巔峰,將自身看得低入塵土。
成熟不是世故與圓滑,不是庸俗與市儈,成熟的人能客觀認(rèn)識(shí)自我,尊重他人。成熟的姿態(tài)不是傲視眾人的惟我獨(dú)尊,而是如麥穗般低頭,傾一腔之于土地的感激。
初涉網(wǎng)壇的李娜,曾是那個(gè)怒批網(wǎng)壇方案、大吼觀眾的狂放者,不羈、高調(diào)。但當(dāng)她經(jīng)歷一次又一次成功與失敗的訓(xùn)練洗禮,當(dāng)她真正站上大滿貫的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),當(dāng)五星紅旗首次在法網(wǎng)賽場(chǎng)上升起時(shí),我卻看見那雙堅(jiān)毅黑眼睛中閃動(dòng)的淚光,聽見她那聲謙和而篤定的感謝祖國(guó)。日漸成熟的李娜不再是那個(gè)叫囂著我來(lái)了的丫頭,而是成長(zhǎng)為能微笑著低語(yǔ)謝謝大伙的世界名將。
國(guó)學(xué)大師陳寅恪晚年患有眼疾,在嶺南大學(xué)上課時(shí)著夏布長(zhǎng)衫,精心備課,傾心講學(xué),從不因選課學(xué)生多少影響教學(xué)。正是陳寅恪的`成熟之姿,讓他始終在校內(nèi)享譽(yù)美名。那身夏布長(zhǎng)衫,那聲聲教誨,承載著他高尚人格與長(zhǎng)者氣度,他以謙和成熟的姿態(tài),永遠(yuǎn)佇立學(xué)子心中。
真正成熟的成功者,早已將他們內(nèi)心的那份高傲與張揚(yáng)埋藏于探索追求的艱辛中,那份將自身托舉于高峰的驕然已流入汗水,剩下的卻是謙和之姿;仨晒β飞系拇蠹,他們?nèi)绯墒斓柠溗氚銓⑽覀兊妮x煌歸功于腳下的土壤。而今天,又有多少人能許以自身成熟的姿態(tài)。留學(xué)美國(guó)獲得哈佛三大博士學(xué)位卻沒(méi)辦法放低自身而精神分裂的鄧琳,目空一切自詡大師卻滿口偽科學(xué)的李一,無(wú)不昭示著自我的淺薄。
一個(gè)人就仿佛一個(gè)分?jǐn)?shù),他的實(shí)質(zhì)才能好比分子,而他對(duì)我們的估價(jià)好比分母,分母愈大則分?jǐn)?shù)值愈小,只有將自身放低,心懷感激,才能成長(zhǎng)為成熟的成功者,擁有自身人生的繁花似錦。
別忘記巴金化作泥土,留在大家溫暖的腳印里,別忘記狄更斯我的國(guó)家,我的社會(huì)收獲了我,成熟者永遠(yuǎn)向著世人展示無(wú)須聲張的微笑,留給世界一個(gè)伏案的背影,一尊成熟的姿態(tài)。
高考全國(guó)卷作文 篇69
如果說(shuō)人格是最高的學(xué)府,那么教養(yǎng)則是這所學(xué)府中最重要的一門學(xué)科。
林則徐曾經(jīng)在《觀操守》中說(shuō)過(guò):“觀操守在利害時(shí),觀度量在喜怒時(shí),觀存養(yǎng)在紛華時(shí)!睂(duì)于教養(yǎng),也莫不如此,教養(yǎng)的芬芳,于坦然的心境。
那一場(chǎng)乒乓球賽,劉國(guó)正遭遇波爾,第七局12:13,劉國(guó)正回球落在了地板上,上海體育館的空氣好像立刻凝固了:如果球出界,就意味著劉國(guó)正出局。就在這時(shí),一個(gè)人伸手示意裁判:“球擦邊了!”這個(gè)人不是別人,正是波爾!13平,裁判舉起右手。隨著中國(guó)球迷兩次排山倒海的歡呼,劉國(guó)正終于以15:13反敗為勝,波爾輸了比賽,卻贏得了風(fēng)度,全世界的人都看到了他身上勝于王者的光芒。其實(shí),波爾又何嘗不知道輸贏的重要性,只是在勝負(fù)面前,他懂得坦然對(duì)待,榮辱不驚,波樂(lè)用他的坦然一笑身我們?cè)忈屃私甜B(yǎng)的定義,向我們展示了教養(yǎng)的芬芳。
曾經(jīng)聽過(guò)一個(gè)關(guān)于北大教授季羨林的真實(shí)的.故事。有一個(gè)秋天,北大新學(xué)期開始了,一個(gè)外地來(lái)的學(xué)子背著大包小包走進(jìn)了校園,實(shí)在太累了,就把包放在了路邊。這時(shí)正好一個(gè)老人走了過(guò)來(lái),年輕學(xué)子就拜托老人替自看一下包,而他則輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快的答應(yīng)了,近一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,老人還在盡職盡責(zé)地看守,謝過(guò)老人,兩人分別。
幾日后,在北大的開學(xué)典禮上,年輕學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn),主席臺(tái)上就座的北大副校長(zhǎng)季羨林正是那一天替自己看包的老人。
有人說(shuō),智慧往往不是源于高智商,而是源于低姿態(tài),低姿態(tài),季老先生做到了,鮮花、榮譽(yù)、掌聲、地位、名聲,他都能夠坦然視之,泰然處之。和藹待人,平易近人,樂(lè)于助人,季老先生將教養(yǎng)的芬芳揮發(fā)到了極致。
縱觀歷史,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),有教養(yǎng)的人,往往都像波爾和季羨林一樣,有一種坦然的心境,所以說(shuō),教養(yǎng)的芬芳源自坦然的心境。
我們青少年,正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期,應(yīng)深諳教養(yǎng)之道。對(duì)于形形色色的誘惑,我們要坦然,要鎮(zhèn)定,那不僅關(guān)系到我們的教養(yǎng),也關(guān)系到中華民族未來(lái)的涵養(yǎng)。
望天外云卷云舒,看庭前花開花落,只要我們都能做到坦然,教養(yǎng)的芬芳就會(huì)溢滿社會(huì)的每一個(gè)角落。
高考全國(guó)卷作文 篇70
夜深了,接,空蕩蕩的。凜冽的風(fēng)如刀割般刮在臉上,連一步都懶得邁出。
走在路上的我,緊縮著脖子,渾身打著顫,手緊緊的插在口袋里絲毫不敢輕舉妄動(dòng)。哎呀,天涼,鞋也不爭(zhēng)氣呀,關(guān)鍵時(shí)刻出問(wèn)題,心里有暗暗抱怨這鬼天氣。
無(wú)助的我,猶如失去翅膀的小鳥,焦急地四處張望。在哪呀,修鞋之處。無(wú)忘之間,暗暗的燈光下,一位修鞋老頭,如雕像一般,安然的坐在那里。
我開始細(xì)細(xì)地打量起他來(lái):一張樸實(shí)的臉寵,一件破舊得以經(jīng)不能再穿的襯衣,一雙沾滿油污長(zhǎng)滿皺紋卻還在不;顒(dòng)的雙手。頭戴一盞小燈,著著那雙已經(jīng)發(fā)硬的舊皮鞋,皮膚早已干皺,身上散發(fā)出一股汽油的味道?粗@個(gè)摸樣,正希望快點(diǎn)把鞋修好,盡早躲離。
只聽他嘀咕一聲,修鞋嗎?夜的沉寂被打破。我迅速的.將鞋遞給他,意在樹旁,靜靜地看著,只見他左手拿著鞋,右手捻著線,小小的眼卻散發(fā)出一道光,江縣準(zhǔn)確的安放在機(jī)器里。那嫻熟的動(dòng)作,左右手精準(zhǔn)切換,穿,釘,粘,讓我眼花繚亂。鄙夷之心頓時(shí)變得敬畏起來(lái),寒風(fēng)之中,人能保持嫻熟,保持修好每件物品,不的論,任何惡劣的環(huán)境,永遠(yuǎn)保持風(fēng)度。
細(xì)品間,映紅的鮮血,漸入我的視野,啊,流血了。我不知所措的叫著,而他卻正定自若,猶如紳士風(fēng)度版的,將創(chuàng)可貼貼上,稍做休息,又重新修整起來(lái),內(nèi)心的愧疚涌上心頭,不知怎么說(shuō)。他人保持那般分度。仔細(xì)的偵查任何一個(gè)舊的地方,擦拭,仔細(xì)修補(bǔ),這么不起眼的一個(gè)鞋匠,竟保持認(rèn)真風(fēng)度,令我敬佩。
不一會(huì),一雙猶如新買的鞋,展現(xiàn)在我面前,我不好意思的朝他微笑著,遞出5元給他。他也只是笑笑。有遞給勒沃,我正納悶,他便淡淡地說(shuō),孩子,我也知道你不容易,要回家吧,鞋子壞了,這錢我不能要。
話語(yǔ)間,一股莫名的力量充斥這我。對(duì)于這位修鞋匠,我升起敬畏,他保持著職業(yè)風(fēng)度,坦誠(chéng)帶人,不論環(huán)境優(yōu)劣,總是默默的為他人提供便利,即使受傷,也只是一笑而過(guò),它不僅有紳士的風(fēng)度,更有著默默奉獻(xiàn)的風(fēng)度。寒風(fēng)之中,漸行漸遠(yuǎn),他的背影,他的風(fēng)度卻揮之不去,永遠(yuǎn)烙印在心頭。
正如一句話,幸與不幸,一念之間。老鞋匠給與我一種無(wú)私風(fēng)度,給我前進(jìn)的動(dòng)力的幸福,啟示著我人生的哲理。
高考全國(guó)卷作文 篇71
真正的請(qǐng)徹不是瓶中的蒸餾水,而是湖中混著泥沙,魚兒游弋于其中的水。
真正的蔚藍(lán)不是畫板上單一的藍(lán)色顏料,而是白云點(diǎn)綴,鳥兒滑過(guò)流下了蹤跡的天空。
真正的美麗與純凈不是你如雪一樣白的如片,而是一張潑灑色彩,蘊(yùn)含生命氣息的畫布。
可憐的白紙,終其一生你為堅(jiān)守自己的純潔與高尚,而不肯不愿與墨水和彩筆接近,你自以為是的潔白,在我看來(lái),卻是一份自賞清高,自私的憐愛,是空空如也的無(wú)知。
可憐的.白紙,你可想過(guò)生命是什么嗎?讓我來(lái)告訴你吧!
生命是一種體驗(yàn),它需要你敞開胸懷去感受,去接納他人,而不是排拒與蔑視。我愿意暫停我手上的工作,飛到四川,走入災(zāi)區(qū),用自己的手為災(zāi)區(qū)的人們傳遞溫暖,用堅(jiān)毅的目光給他們一絲力量。但我卻不會(huì)認(rèn)為他們臟了我的手。
生命是一次征途,漫長(zhǎng)的路途中隱藏著無(wú)數(shù)的困難與艱辛,它需要你鼓起勇氣,發(fā)揮才智去征服它,而不是懦弱地止步不前,顧影自憐。如果可以,我愿背起行囊,遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),尋找挑戰(zhàn),再征服挑戰(zhàn),讓勇敢者的足跡踏遍每一寸土地,讓征服者的歌聲響徹天際!縱遍體鱗傷,卻不會(huì)抱怨。
白紙你看到了嗎?生命永遠(yuǎn)不會(huì)是某種單一的色調(diào),豐富多彩才是它最本真的意義。你認(rèn)為自己很高尚很偉大嗎?殊不知是你的無(wú)知構(gòu)成了你的蒼白。
一生沒(méi)犯過(guò)錯(cuò)誤的人不是偉大,犯過(guò)錯(cuò)誤敢于坦白才堪稱偉大,毫無(wú)瑕疵的人也不是偉大,敢于正視自身才為偉大。你可知道巴金老人,你可曾讀過(guò)他的《懺悔錄》?他的一生犯過(guò)很多錯(cuò)誤,可為何死后卻仍讓世人敬仰?是因?yàn)樗嬲\(chéng)的懺悔,為自己的罪惡懺悔以獲得自我良心上的安寧。他的一生有過(guò)污點(diǎn),可生命的高度卻不會(huì)因?yàn)檫@些污點(diǎn)而折損。
偉大的思想源于最痛徹的困難,安逸中永遠(yuǎn)無(wú)法迸發(fā)出智慧的火花。你聽說(shuō)過(guò)盧棱吧?你也一定知道他的《愛彌爾》和《社會(huì)契約論》吧?但你一定不知道在這耀眼的光芒背后有多少來(lái)于迫害的痛苦和多少不被人理解的孤獨(dú)!農(nóng)民不停地犁地,土壤才會(huì)肥沃,才會(huì)結(jié)出肥碩的果實(shí)。你怎能說(shuō)道道犁痕是條條傷痕?
可憐的白紙,你懂了嗎?孤立自我看似是在保護(hù)自己,其實(shí)你是在無(wú)知中抹殺了自己,去體驗(yàn)生活吧,擁抱生命吧,因?yàn)楸荒c(diǎn)染了的你會(huì)更加美麗。
高考全國(guó)卷作文 篇72
古往今來(lái),人類生生世世都在編織著夢(mèng)想與希冀。遙望蒼穹,星空閃爍,訴說(shuō)著人們幸福的呢喃和虔誠(chéng)的祈禱。是什么,來(lái)得悄無(wú)聲息,走得不留痕跡,卻帶動(dòng)所有色彩輕舞飛揚(yáng)——是一份拒絕平庸的精神。
當(dāng)她經(jīng)過(guò)不懈努力登上至高無(wú)上的皇位時(shí),一代女皇成就了五千年歷史中的神話。她以一個(gè)女子的擔(dān)當(dāng)“指點(diǎn)江山”,改寫了女子不如兒郎的流傳,書寫了“貞觀遺風(fēng)”的壯麗詩(shī)篇。盡管背負(fù)著“狐媚偏能惑主”的罵名,但她始終沒(méi)有放棄她的夢(mèng)想。
因?yàn)榫芙^平庸,她矢志不渝,一心要為中國(guó)第一個(gè)女皇;因?yàn)榫芙^平庸,她堅(jiān)持不懈,終于向世人改寫了“唯女子與小人難養(yǎng)也”的傳統(tǒng);因?yàn)榫芙^平庸,她經(jīng)歷了一般女子可望不可及的不平庸生活。
“生當(dāng)做人杰,死亦為鬼雄”,這是西楚霸王。劉邦沒(méi)有他的英雄豪邁,更沒(méi)有他的兒女情長(zhǎng)。他是西楚霸王,死了也還是西楚霸王。面對(duì)著“化石哪解語(yǔ),作草猶可舞”的虞姬,他揮淚掩痛;面對(duì)著夕日金戈鐵馬,在四面楚歌中一夜?jié),他泣不成聲。他無(wú)語(yǔ),但他仍在拼殺。烏江畔,他“無(wú)顏再見江東父老”,毅然決然拔劍自刎,鮮血染紅了烏江,卻仍舊在沸騰。
因?yàn)榫芙^平庸,他招兵買馬,一心要推翻秦朝殘暴的統(tǒng)治;因?yàn)榫芙^平庸,他奮勇殺敵,與劉邦展開了聞名天下的'楚漢之爭(zhēng);因?yàn)榫芙^平庸,他慷慨就義,但歷史為他定格,我們?yōu)樗吒,他就是彪炳千古的鐵骨英雄。
“我種的水稻像高粱那么大,稻穗像掃把那么大,顆粒像花生米那么大,我和我的朋友們就坐在稻穗下乘涼!薄@是袁隆平的夢(mèng)想。盡管他的人生之路已掛滿碩果,但他仍在路上,在鄉(xiāng)間。
因?yàn)榫芙^平庸,他孜孜以求,為國(guó)人溫飽問(wèn)題奔走鄉(xiāng)間;因?yàn)榫芙^平庸,他不懈努力,為國(guó)家做出了杰出貢獻(xiàn);因?yàn)榫芙^平庸,他堅(jiān)持到底,勇于創(chuàng)新,為了自己的問(wèn)心無(wú)愧而奮斗。
拒絕平庸,不是一句話,而是一份精神,是在生命之路奮斗的“中流砥柱”。為人不可平庸,平庸則無(wú)發(fā)展,無(wú)上進(jìn)。拒絕平庸,去努力讓生命之樹開花;拒絕平庸,讓色彩的輕舞飛揚(yáng)永恒。
高考全國(guó)卷作文 篇73
信仰是開在墻角的一朵花,雖不顯眼,但彌漫的芳香卻能沁人心脾;信仰是行駛在海洋上的一掛帆,雖然渺小,卻能乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪;信仰是燃燒在黑暗中的一根蠟燭,雖然微弱,卻能驅(qū)散夜的陰霾。
人生有了信仰才會(huì)擁有前進(jìn)的動(dòng)力,才會(huì)擁有奮斗的目的,才會(huì)有更美好的將來(lái)。英國(guó)的培根說(shuō)過(guò),有偉大信仰的人,生活永遠(yuǎn)放射著光茫。文藝復(fù)興時(shí)期的喬爾丹諾·布魯諾為了堅(jiān)持科學(xué)真理,進(jìn)一步的進(jìn)步了哥白尼的太陽(yáng)中心論;然而科學(xué)并沒(méi)有戰(zhàn)勝愚昧,并且遭到了天主教人的追殺,被釘于十字架前,誓死不屈的他烈火焚身仍高呼科學(xué)真理。
他言道:“火并不可以把我征服,將來(lái)的世紀(jì)會(huì)知道我,知道我的價(jià)值的!彼蒙鼒(jiān)定了我們的信仰。“愚昧不會(huì)永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝真理!”音樂(lè)天才貝多芬26歲便創(chuàng)作了三首奏鳴曲,可是在輝煌到來(lái)的同時(shí)不幸地隨之來(lái)臨,由于治療不善,他雙耳失聰,失去了作為一個(gè)作曲家要比其他人更苛刻的聽覺,可他從此就放棄了嗎?不。為了音樂(lè),他用一枝小木桿,一端插在鋼琴里,一端咬在牙齒中間,在作曲時(shí)用來(lái)“聽”音,他對(duì)于音樂(lè)的`追求,對(duì)于音樂(lè)的熱愛,對(duì)于音樂(lè)的執(zhí)著無(wú)疑是一個(gè)痛苦的過(guò)程,但在這個(gè)痛苦的過(guò)程中,他始終明白:“音樂(lè)能帶給人無(wú)限的快樂(lè)!”古人韓信甘愿忍受胯下之辱,只為以后收獲一番功業(yè),后成為漢主劉邦麾下一員名將;司馬遷忍辱負(fù)重完成《史記》,繼承父志,終成為文化長(zhǎng)河中一顆璀璨的明珠;白帝托孤。
諸葛亮為扶后主可謂鞠躬盡瘁,心力極度透支,故有“出師一表真名世,千載誰(shuí)堪伯仲間”的美名;魯迅棄醫(yī)從文,只為喚醒中國(guó)人的麻木,而自身一生飄泊,四處流浪,最后不也成為一代文豪,一個(gè)偉大的思想家,革命家!C觀歷史現(xiàn)實(shí),騁目古今中外,像這樣有杰出收獲的人,哪一個(gè)沒(méi)有偉大的信仰,哪一個(gè)沒(méi)有綻放著勝利的火花!信仰是一雙翅膀,小鳥擁有了它,便可展翅高飛,飛出我們的痕跡;信仰是一本樂(lè)譜,大家擁有了它,便可盡情彈奏,奏出美妙的音樂(lè),奏出自己的價(jià)值!愿自己的人生都擁有一個(gè)偉大的信仰;愿自己的人生時(shí)時(shí)綻放著耀眼光茫,愿自己的人生愈加美麗輝煌!
高考全國(guó)卷作文 篇74
“世事一場(chǎng)大夢(mèng),人生幾度清涼?夜來(lái)風(fēng)葉已鳴廊,看取眉間鬢上。
酒賤常愁客少,月明多被云妨。中秋誰(shuí)與共孤光?把盞凄然北望!
斟一杯清酒,獨(dú)酌出兩行濁淚。
中秋月,滿月。月下人,孤人。亭下孤燈搖晃,人影幢幢。無(wú)人相與把盞對(duì)飲,只有月對(duì)你敞開了心。你的嬋娟美夢(mèng),還能否喚起千里外的回音?凝望的太久,月影也若隱若現(xiàn),是淚水感動(dòng)了月,還是浮云遮住了你的心?獄外生活固然自由,卻使你的一片忠心遠(yuǎn)離圣都。團(tuán)圓的時(shí)候,你卻只能團(tuán)圓你一生的感傷。世事難料,如夢(mèng)幻般縹緲。這雙描繪宋朝宏偉藍(lán)圖的手,此刻竟連端起酒杯都要顫抖。風(fēng)吹亂了浮云,也吹干了你的淚水,落葉是深秋的雨,洗不掉你塵世的俗,帶不走你失意的傷。桌上放涼的飯菜你不曾動(dòng)過(guò),酒杯里,倒映的是你鬢間的白發(fā)和那憂郁的眼神。你害怕望見他,一個(gè)年老頹廢的雕塑,怎能容下你那顆熱血沸騰立志報(bào)國(guó)的心?
無(wú)情的葉在落,失意的你卻在爬起,一蓑煙雨任平生,世俗的疾風(fēng)驟雨打不散你堅(jiān)固的`愛國(guó)之心,受盡委屈你扔能笑看人生!一個(gè)偉大的抱負(fù)決定了你不屈的性格,你可以一時(shí)迷茫,一時(shí)失望,但你心中總會(huì)有不曾熄滅的希望。你就是天上那輪普照宋朝蒼生的明月,過(guò)眼的煙云一能永遠(yuǎn)遮住你的光芒,大宋百姓的安寧還會(huì)由你的光芒指引。秋不僅是蕭瑟的季節(jié),更是收獲的季節(jié)。你,蘇軾,收獲了人生中一次重要的重要升華。
你起身,一飲而盡杯中的酒,斟滿,向著明月,你再一飲而盡,再滿,環(huán)視一周,那些與你同在卻并不在場(chǎng)的朋友,再飲而盡風(fēng)更大了,庭院里的樹拼命的搖頭枝條,用掌聲歡迎英雄的歸來(lái)。
一壺酒只剩一杯,你沒(méi)有再飲,你面朝北面寂靜的夜空,將這一杯酒灑向天空,然后你摔碎酒杯,仰天長(zhǎng)嘯著走向黑暗深處。以一副堅(jiān)定驕傲的背影,昂首行走于塵世的黑暗中。也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴,你一路平靜的走過(guò),播撒下希望的種子。
夜,再次靜謐,風(fēng)停了,云過(guò)了,萬(wàn)里晴空的瑰綠色中,一輪明月笑的正甜。中秋月,滿月。月下人,人上人。
高考全國(guó)卷作文 篇75
窗外微亮,猛然拉開窗簾,嘩,鳳凰山滿山的綠色盡收眼底,東邊的山頭微紅,晨曦徐徐拉開了帷幕,清新的空氣撲面而來(lái),我的心情極為舒暢。望著桌上那片火紅的楓葉標(biāo)本——從學(xué)校拾回來(lái)的,我發(fā)起呆來(lái)。
我的生活規(guī)律而又充滿著樂(lè)趣,我也十分滿足于現(xiàn)狀,可是仔細(xì)想一想,人總是要長(zhǎng)大的,總有一天我們要離開父母的雙翼獨(dú)立飛行,未來(lái)的我該靠什么生存?我企盼的又是什么呢?
從小我就喜歡涂鴉,只要興致一來(lái),書上、地上、家具上、有時(shí)甚至連雪白的墻壁上都成了我的畫布,父母也總是小心地呵護(hù)著我這顆幼小的文藝之心,爸爸常常從單位上帶回一本本他自己裝訂的廢紙作為我的畫本,媽媽則想法送我去上繪畫班。就這樣,我的美術(shù)之路,已經(jīng)搖搖晃晃地走了七八年,我還要在這茫茫濃霧之中摸索多久呢?我不由得輕噓了一口氣。耳畔突然響起齊白石老爺爺?shù)脑挘骸捌鋵?shí)成功遠(yuǎn)不如你想的那么艱辛和遙遠(yuǎn)。從木藝雕刻匠到繪畫大師,僅僅只需要4年多的時(shí)間!4年零4個(gè)月,這是齊白石爺爺從一個(gè)鄉(xiāng)村的懵懂青年成為一代畫壇巨匠的成功時(shí)間。但何須驚愕呢?其實(shí)成功離的我們每個(gè)人并不遠(yuǎn)。只要你堅(jiān)持,只要你勤奮,成功的陽(yáng)光便會(huì)照射到你忙碌的身上。
猶如撥開云霧見到了太陽(yáng),想著想著,我竟咯咯地笑出了聲。記得上二年級(jí)時(shí),我學(xué)完畫畫,媽媽來(lái)接我回家,我跟在她身后,一臉天真地問(wèn)道:“媽媽,您說(shuō)我喜歡畫畫,那將來(lái)我長(zhǎng)大了做什么好?”媽媽溫柔地?fù)崃藫嵛业男∧X袋,開著玩笑說(shuō):“傻丫頭!如果不想當(dāng)畫家,那就去做一名設(shè)計(jì)師吧!”也許這只是一句不經(jīng)意的安慰我的'話,卻在我心里生根發(fā)芽了……
一縷陽(yáng)光照在了桌上的那片楓葉上,我翻身下床,將自己剛才所想的一切用筆認(rèn)真地記錄在了楓葉上。我小心翼翼地捧起楓葉,走到窗邊,楓葉被我放飛,在天空飄揚(yáng)。我目不轉(zhuǎn)睛地凝望著它漸漸遠(yuǎn)去,我的心愿,也是我永存的夢(mèng)想融入了大自然。我手中的畫筆,就像一位腳尖舞者,它所留下的痕跡,都是我過(guò)去努力綻放的證明!我將用它和我無(wú)限的想象空間描繪出繽紛多彩的未來(lái)。
載著夢(mèng)想的楓葉,會(huì)一直飛翔,還是會(huì)在飛的過(guò)程中不小心被樹枝掛著呢?我會(huì)一直堅(jiān)持下去,努力完成我的心愿,我相信,用心血和汗水澆灌的果實(shí)是甜的。
高考全國(guó)卷作文 篇76
高考!一提到高考,有的人便會(huì)感到害怕、恐懼;有的人甚至想逃避;有人便希望像有些國(guó)家一樣沒(méi)有高考。如果在中國(guó),沒(méi)有高考的存在,我們便不會(huì)感到害怕、恐懼嗎?
大家都知道,我們中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家,將近有14億的人口。人口數(shù)量如此之多,但是我國(guó)的教育資源分布并不均衡。若沒(méi)有高考,像我們這些農(nóng)村學(xué)子又如何與那些占據(jù)大量社會(huì)資源的家庭的學(xué)子競(jìng)爭(zhēng),難道我們這些農(nóng)村里的孩子就要一輩子都在農(nóng)村里嗎?不,國(guó)家給予了我們一個(gè)機(jī)會(huì),給了一個(gè)讓我們自己創(chuàng)造自己未來(lái)的機(jī)會(huì)。假如沒(méi)有了高考,我們不將失去一個(gè)更加美好的未來(lái)的機(jī)會(huì)嗎?
我們?cè)贀Q一種思路,若沒(méi)有了高考,那么所有的學(xué)生都可以順順利利地上大學(xué),上了大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)加的激烈,為了畢業(yè)后能夠有好的崗位,還會(huì)不斷地深造。若你以前并沒(méi)怎么學(xué)習(xí),那么你上的大學(xué)會(huì)對(duì)你來(lái)說(shuō)是噩夢(mèng),害怕與恐懼還是會(huì)繼續(xù)存在下去。何況,我們國(guó)家現(xiàn)在只是一個(gè)發(fā)展中的國(guó)家,并沒(méi)有那么多的資金造這么多的大學(xué)。
如果沒(méi)有了高考,你的生活還是會(huì)有害怕與恐懼的存在,因?yàn)槿说男牟粫?huì)感到滿足。我們都有所了解,美國(guó)的小孩雙休可以玩而且還不用補(bǔ)習(xí)。好,假如有一天你雙休日也可以玩了且還不用補(bǔ)習(xí),你又會(huì)感覺,以前覺得好玩的`游戲,球現(xiàn)在感覺也不過(guò)如此,同樣的,你一樣會(huì)存在煩惱。更是人心易得到滿足,人類的科技就不會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá),醫(yī)藥衛(wèi)生也不會(huì)越來(lái)越多的成績(jī),出乎人意料。若不存在高考的這個(gè)難題,也將會(huì)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)難題等著你去解決。
我們?nèi)伺c人之間在從出生的那一刻就不存在絕對(duì)的公平,但是高考給了我們一個(gè)相樹公平的機(jī)會(huì),只要你肯努力,就會(huì)有一所大學(xué)等著你,特別是對(duì)于我們這些農(nóng)村的孩子而言高考是我們由農(nóng)村走向城市的敲門磚。人生沒(méi)有什么事會(huì)達(dá)到相對(duì)公平,但在高考的考場(chǎng)上,國(guó)家給予了相對(duì)公平的機(jī)會(huì)。
高考屬于一個(gè)分層器,它將優(yōu)秀的人送入大學(xué),使他們擁有更好的未來(lái),使未錄入的人意識(shí)到,也許讀書這條路并不符合自己,也許有更好的路等著他呢!但是不去努力吧,誰(shuí)也不知道自己到底符合哪一路人,所以我們國(guó)家不能沒(méi)有高考。
高考全國(guó)卷作文 篇77
始于露天茶攤,經(jīng)由曲藝茶館,終成文化名片。盛喜的茶芳香彌漫,香波我心,致敬文化,彰顯時(shí)代之搏動(dòng)。
它的茶味厚香醇,它的曲藝經(jīng)典驚艷你我,它的國(guó)際影響難以置信。一座茶館兩代人,一杯清香文化傳。茶館之繁盛茁壯的背后,是底蘊(yùn)深厚的傳統(tǒng)文化給它的滋養(yǎng),是兩代人不懈追求與努力的沉淀,是時(shí)代發(fā)展為它創(chuàng)造的契機(jī)。
茶香清清,傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)它的芳香,余韻雅致而悠長(zhǎng)。
“唯有文字能擔(dān)當(dāng)此任,宣告生命曾經(jīng)在場(chǎng)。”史鐵生的經(jīng)典語(yǔ)句可仿而用之,“唯有文化能擔(dān)當(dāng)此任,滋養(yǎng)茶香之沁人心脾。”當(dāng)評(píng)書者在這里撫尺,當(dāng)名角在這里唱念做打,當(dāng)古樂(lè)器在這里重新奏響,這一隅角落如何不引人凝眸?這一杯茶如何不別樣芳香?中國(guó)有傳統(tǒng)文化,在古老藝術(shù)這一最肥沃的土地上,千萬(wàn)綠色在這里生長(zhǎng)。奧運(yùn)會(huì)上的臉譜頭盔,日漸發(fā)展的文化式慢綜藝,依托于歷史底蘊(yùn)打造的名城古跡,都是實(shí)踐,都是見證。傳統(tǒng)文化婉若游龍行遍中國(guó),養(yǎng)出的將不只是余韻悠悠,更將展出華夏更美的萬(wàn)千景象。
茶香濃濃,兩代人孜孜以求,余韻動(dòng)人而悠長(zhǎng)。
“歷史必有奮斗者書寫,夢(mèng)想光華必為追夢(mèng)人所添!睕](méi)有尹盛喜十載露天堅(jiān)持,沒(méi)有尹智君眼光獨(dú)到、創(chuàng)新開拓,何來(lái)今日名館?葉先生70載高齡講學(xué)而不輟,她的追求讓古之學(xué)者心有慰藉。有時(shí)候,可能目標(biāo)很大,夢(mèng)想很遠(yuǎn),但當(dāng)你的.追求與奮進(jìn)如秋菊般盛放,必能邂逅夢(mèng)想,接受拼搏帶給你的回饋。
茶香裊裊,時(shí)代發(fā)展成就它的非凡,余韻濃烈而悠長(zhǎng)。
“唯有時(shí)代取之無(wú)盡,用之不竭,容得下的夢(mèng)想。”近年來(lái),傳統(tǒng)文化的復(fù)興給予了老舍茶館更好的發(fā)展機(jī)遇。若無(wú)奧運(yùn)會(huì)的際遇,老舍茶館又怎會(huì)接待13位外國(guó)元首與政要?近日,曾多次廣受追捧的故宮又出臺(tái)漫畫《故宮回聲》,以廣受年輕人喜愛的方式傳揚(yáng)故宮的活力與生機(jī)。的確,我們這個(gè)時(shí)代有著最繁榮的背景,能為眾多發(fā)展提供廣闊的生存空間,我們需借助其力量,使傳統(tǒng)文化與之有機(jī)結(jié)合,從而迸發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的希望。
握一杯茶,心喜文化遠(yuǎn)播,時(shí)代騰飛。
看一場(chǎng)戲,歡欣我少年中國(guó),顧盼生姿。
茶鄉(xiāng)裊裊,余韻悠長(zhǎng)。
文化之光,光耀四方。
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