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關(guān)于四年級的老師的作文（通用61篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的關(guān)于四年級的老師的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級的老師的作文 篇1
星期四的早上，我們懷著激動的心情去到讀書節(jié)開幕式的現(xiàn)場。我們將聆聽商曉娜老師的講座。
到達現(xiàn)場后，我們按照老師安排的座位有序地坐下了。沒過多久，商老師就在學校的領導陪同下進入了我們的會場，頓時，會場響起了熱烈的掌聲，大家在向商老師問好，還有人揮動筆記本，希望商老師在自己的筆記本上簽名呢！
萬校長宣布讀書節(jié)開幕后，商曉娜老師就開始給我們講座了。我們一下子集中全部精神，看著商老師，害怕錯過商老師講的每一句話。商老師微笑說：“曾經(jīng)有許多人都問我，商老師，您的寫作靈感和素材是哪兒來的'呢？”是啊，商老師的寫作靈感從哪兒來呢？是從天上來嗎？還是從哪個老師身上來的？正當我猜想著時，商老師說：“今天，我先和大家說說小時候的事。”啊，作家小時候的事，那肯定太有意思了。果然，商老師說她小時候很喜歡看書，三天兩頭就跑到書去，和書店的人都熟了。后來，書店里的阿姨向她推薦適合她看的書。原來，作家是怎樣煉成的。我不禁感嘆道。
商老師還告訴我們寫第一本書時的情景。她的日記起了很大的作用，她的寫作靈感就來源于日記。聽到這里，全場響起了熱烈的掌聲，大家明白了，寫日記有那么多的好處。我發(fā)誓，我今后一定要寫好日記，我把“要寫好‘每日一得’”這幾個字工工整整地寫到筆記本里，相信我的寫作水平一定會提高的。我偷偷地看鄰座的葉檳熔，他也在認真地做著筆記呢。
后來，商曉娜老師還走到同學們中間與同學們互動呢。這可把同學們樂壞了�？上У氖俏覀冏谂_階上的位置，不能和商曉娜老師面對面對話。不過，這也不妨礙我們的熱情鼓掌。有的同學在問商老師什么時候再寫書，有的同學問書中的人物原型是誰，有的同學在問考場上如何把作文寫好，有的問如何把句子寫生動……商老師一一解答了。我們報以一陣陣熱烈的掌聲。
時間總是不等人。很快地，商曉娜老師要走了，我們也該退場了。
四年級的老師的作文 篇2
這是一個可敬的人，她，是培育花朵的辛勤園丁，是我們最敬愛的老師。
教師，是一個非常崇高的職業(yè)。就是因為有了老師，才有能夠為祖國做出貢獻的人才；就是因為有了教師，我們才能夠吸取更多的知識；就是因為有了教師，才能夠使祖國更加繁榮昌盛。
我們的老師，任勞任怨，她拋下年幼的女兒來為我們補課。上課的時候，老師認真講課；下課的時候，只要同學有不會的題目，老師都會耐心地為我們講解，直到我們明白了為止。
記得有一次，我們班有一個同學，有一道題不是太明白，他就去問老師，老師為他講解起來。講完之后，他的臉上還是一片茫然。老師看到他不明白，就說：“如果你不明白，我再給你講一遍，沒關(guān)系的�！薄袄蠋�，我真的是不太明白這道題�！崩蠋熌眠^書，又開始耐心地為他講解起來。當老師給他講過兩遍之后，他那一臉茫然的表情一掃而空。
老師就是這樣盡職盡責，只要同學有不會的'題，不管是下課休息的時間，還是放學以后，她都會為我們耐心而又認真的講解。她是一個可敬的人！
四年級的老師的作文 篇3
我的語文老師兼班主任是一位女老師。
她姓任，今年大約三十多歲。她的皮膚白皙，那瓜子臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子下面長著一張經(jīng)常微笑的.嘴。 任老師教學很認真，對每個同學都向?qū)Υ约旱暮⒆右粯�，精心呵護，一絲不茍。有一天，我們正在早讀，任教師面色平靜地走進了教室說：“今天，誰沒交作業(yè)。”教室里鴨雀無聲，緊接著，任老師又大聲并且憤怒地說：“誰沒交作業(yè)！”教室里還是一片寂靜，靜得甚至于連根針掉到地下都聽的見。這時任老師顯然特別生氣，竟然哭起來，她一邊摸著眼淚，一邊讓語文課代表查作業(yè)，看看到底是誰沒交。正要查時，有幾個同學才把本子交上來。原來是忘寫了，正在底下偷偷地補作業(yè)呢！當時，我們心里真想把那幾個沒交作業(yè)的同學收拾一頓！ 任老師經(jīng)常教導我們做人做事都要實實在在，尤其是在學習上更不能有半點馬虎。學習上偷懶、欺騙都等于在害自己！
任老師，我愛您！我們四年級二班的全體同學永遠愛您！
四年級的老師的作文 篇4
是誰像蠟燭一般燃燒了自己，卻照亮了他人？是老師。是誰，像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵，卻不求一點回報?是老師。是誰像一艘船送走了一批又一批的漁人，自己卻留在了大海？還是老師。是的，是老師教會了我們知識，也是老師教會了我們怎樣做人。
今天我就向你們介紹一下我的班主任——徐彩燕老師。
從一年級到四年級，徐老師一直教我們語文。她個子不高，但皮膚卻特別的白，光潔的額頭下，一雙眼睛炯炯有神。這是一雙會說話的眼睛！當我們淘氣不聽話的時候，這雙眼睛不怒自威，讓人望而生畏。當我們回答對了問題或取得了優(yōu)異的成績，這雙眼睛便眉眼彎彎，洋溢著溫柔的笑。
徐老師對我們要求特別嚴格，記得有一次，老師讓我們背會一篇文章。結(jié)果第二天檢查，我沒背會，徐老師特別生氣，不但嚴厲的批評了我，還叫了家長。這件事至今我都記憶猶新，從那以后，我懂得了：今日事必須今日畢，不能拖拖拉拉。徐老師有時對我們又很寬容。記得那天下午考試分數(shù)下來了，我們的成績都不太理想，大家的情緒都很低落�？旆艑W的時候，徐老師帶我們來到操場一起玩丟手絹的游戲，一開始大伙都放不開，但在徐老師的帶領下，不一會兒我們就忘了，玩得特別瘋狂，似乎把所有的'煩惱都消散了。
每當學校頒發(fā)教師優(yōu)秀獎和學生榮譽獎的時候，我們班每個人都特別的自豪，每個人臉上都洋溢著笑容，因為有徐老師的帶領，每一次我們都是獲獎最多的。但徐老師告訴我們，不可以驕傲。每一次的父親節(jié)、母親節(jié)，徐老師都會帶著我們給爸爸媽媽準備禮物并要求我們回家?guī)桶职謰寢屜茨_或幫家里人干活，我知道她在教會我們感恩。
徐老師和我們的故事就像天上的星星那么多。說不盡，也道不完。每個故事都有它的道理，每個故事都有它的意義。值得我們一輩子去細細的品，慢慢的回味。
四年級的老師的作文 篇5
我的老師姓王，王老師的頭發(fā)卷卷的，長長的，經(jīng)常扎著個漂亮的夾子，真好看！她的臉蛋胖乎乎，紅彤彤的，像一個漂亮的小皮球：她的眉毛又細又長，說話一動一動的，就像隨風舞動的柳葉：她的那雙眼睛炯炯有神，發(fā)出鉆石一樣的光芒；她的鼻子圓圓的，像一顆蛋珠子一樣；她的耳朵小小的，像兩片粉色的小貝殼；她的嘴唇紅紅的，就像一顆成熟的櫻桃；王老師還有兩排潔白的牙齒，就像兩排珍珠；她的靈巧的舌頭一動，就會彈出一串串俏皮的話；王老師經(jīng)常穿一件白色的襯衣，藍色的'牛仔褲，鼻粱上架著一付眼鏡，像一名很有學問的大科學家，真威風！王老師胖乎乎的，走路慢悠悠的，搖搖擺擺的，像大熊貓在跳秧歌舞。
王老師要是碰上開心的事兒，她笑得像花兒一樣，要是我們上課不認真，她的眼睛瞪得滾圓滾圓的，憤怒的目光就像利劍一樣射了出來。這就是我們的英語老師——王老師！
四年級的老師的作文 篇6
老師的愛就是純潔的，就是偉大的。她像辛勤的園丁，精心培育者祖國的花朵；她想燦爛的太陽，哺育著未結(jié)果的小樹。
時鐘已敲了12下了，大家從睡夢中醒來，發(fā)現(xiàn)老師的屋子依然著亮，她正在低著頭，彎著腰，一動不動地批改作業(yè)，她為了什么就就是為了我們完美的將來，為了祖國的強大。當我們又看到老師拖著疲憊的身子走向講臺時，我們的眼睛濕潤了，眼淚不知不覺的流了下來，我們被老師的無私所感動了。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”這就是老師經(jīng)常告訴我們的。就是阿！成功在于付出。老師把我們從一個無知的.兒童，精心培育成德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，在這過程里凝結(jié)著老師多少心血和汗水阿！老師，就是您給了我知識，給了我克服困難的勇氣。老師，您對我們的付出，我們無以回報。
老師您就是否記得那年春天，下午放學下起了傾盆大雨，同學們都走光了，只有我，我在一個角落里發(fā)呆，就是您望見了我并讓我穿上您的雨衣，還送我回家，我心里由冷到暖。當來到家里時，我正想端上一杯熱茶給您，但您已不見在雨中，您就是多么無私呀！
老師，我贊美您，您像明燈，照亮了我們在茫茫大海的路；老師，我贊美您的無私，贊美您的高尚，贊美您為我們付出的一切！
四年級的老師的作文 篇7
大大的眼睛，黑黑的眉毛，長長的頭發(fā)，這就是我們四年級語文老師——陳老師。
陳老師是位非常好的老師，記得有一次，我們班上有一位同學沒有認真聽講，老師不但沒有責怪她，反而微笑著而對他說，上課如果不認真聽講，下課就什么也不會，你說你，這不是吃虧了嗎？那位同 學被說得滿臉通紅，從那以后，那位同學上課特別認真。
再說說我吧，由于我當時偏科，語文一般只考七八十分，還是陳老師幫我把成績提高了上去。記得我有一次竟然考了81分，卷子發(fā)下來以后，我都不敢相信我自己的眼睛，81分，我揉了揉眼睛再看看， 一個紅紅的.8和一個紅紅的1，好像再嘲笑我，我默默地低下了頭。
“吉朕”我抬頭一看，陳老師正笑瞇瞇地望著我，那雙雪亮的眼睛充滿了親切，充滿了鼓勵，充滿了信任。似乎在對我說，吉朕，遇到挫折時，要振作起來，要去克服它，老師相信你，你能行！
我重新振作了起來，您笑了，眼睛笑得像彎彎的月牙。
一天下午放學后，我是值日生，因為急著趕回家寫作業(yè)而，忘了而掃地。第二天，我像蘋果似的笑臉面對著您，您好像知道了什么……
老師啊老師，您無私的奉獻，像太陽照亮了我們的心扉；你諄諄的教誨，像綿綿細雨滋潤著我們的心田。
我永遠忘不了您，我敬愛的陳老師。
四年級的老師的作文 篇8
“你看看你們，再看看四年三，咱班本來進來就晚你們再喝一會水，再拿會書，兩告一會狀，那還能上課了嗎！”老師每次來上課都會這么說。
我們班的班主任是一名很優(yōu)秀的教師，可是人人都有缺點，我班老師也不例外。
記得有一次上語文課時，我們正在默讀課文，老師就大聲地點了高明澤。他站起來，左看看，右看看，還說：“怎么了，怎么了？”同學見他這個樣子都笑了起來。老師拿起了格尺，在桌子上敲了幾下 ，同學們的笑聲立刻停止了，又讀起了課文。
“高銘澤，你剛才干什么了？”“我，讀課文”“什么？高銘澤你說實話，你剛才干什么了，像小偷似是的”“我，我，我在書桌里看書�！薄笆裁磿薄奥⺁”“什么，你不知道要考試了么，還帶什么 漫P，你要是這樣，將來，哼，你就撿破爛去吧！”
小偷，哼，撿破爛，就這三個詞，足以讓我們傷心透了。博倫外國語學校的走廊里，有一塊白板，上面寫著“沒有不好的孩子，只有不好的教育�！边�有一次，媽媽買回來兩本書，書上寫：“如果你想 毀滅一個孩子，只要每天對他說一句你真笨就行了。”
我理想中的`老師應該是和藹可親的，如果遇到這種事，應該先告訴他把漫畫書收起來，然后，下課后告訴他漫畫書可以看，但分在什么時候，要仔細和他講道德。
這就是我心目中的老師，真的有這樣的老師嗎。
四年級的老師的作文 篇9
我認為，我們的班主任王老師，性格像天上的云。接下來，就聽我對“云”老師的評價吧！
“云”老師長著一雙不大不小的眼睛，她的眼睛會說話，一張能說會道的嘴，高挺的鼻梁上戴著一副眼鏡，一頭烏黑直直的頭發(fā)，一看就讓人覺得她很有學問。說話間，“云”老師就變成了一個——
老頑童
“云”老師喜歡運動。今天上體育課時，我們在一起跳繩，“云”老師趕來和我們一起跳繩玩�！耙粋�、兩個、三個……”我們數(shù)著，老師跳了六個，她一個轉(zhuǎn)身失敗了。我還沒來得及喘口氣，老師又變了——
高明老師
在以前，我們班有幾個不完成作業(yè)的同學，老師得知后讓我們緊盯著這些學生，但沒過多久，他們的老毛病又犯了，現(xiàn)在老師想出了個高明的點子，把聽寫、作文的情況記錄在一張表上，讓那些不寫作業(yè)的'同學無地自容，恨不能從地上找條縫鉆進去。等等，怎么又變成了一個——
媽媽
“云”老師就像媽媽一樣關(guān)心和愛護我們，每當天氣變化，她都會通過校信通告訴大家，上學放學的路上讓大家注意安全。放假時，王老師很關(guān)心外地的同學回家的方法，對中午住校的學生也十分關(guān)注，生怕我們回不了家，對我們千叮嚀萬囑咐。對我們就像對她自己的孩子一樣，我真想喊老師一聲“媽媽”。
我喜愛我們的“云”老師，一個多變的老師！王老師，我愛您！
四年級的老師的作文 篇10
我們有一個童趣老師，她是一個童心滿滿老師。你想在這樣的老師的班級中會是怎樣的呢？這不，之前的愚人節(jié)她就把我們好好的'玩了一回。
那時候我們正在早讀，老師拿著一個黑口袋走了進來。童鞋們瞬間安靜了，只見老師說：“同學們，今天，我們來玩?zhèn)�游戲�！蓖瑢W們來了興致，說：“老師要玩什么游戲呢？好給我們講講。”
同學們一臉期待的望著老師。老師說：“我們玩的游戲很簡單，看，這里有兩三個瓷碗�！闭f著像變把戲一樣變出了三個瓷碗。老師又說：“同學們，這游戲的規(guī)則很簡單。我敲一號碗，你們就忘，我敲二號碗你們就說勿，我叫三號晚你們就說我。好不好？”“好！”同學們齊聲說道。這時，老師猛的一下，砰！敲了一號碗，我們跟著說：“忘！”老師一直敲著一號碗，我們也一直再說：“忘，忘，忘，忘……”這時，我忽然醒悟，對同桌說：“老師，這是在把我們當狗耍呢�！�
同桌驚醒，當了個領頭人，發(fā)動全班對老師說：“嘿！”老師見我們醒悟過來，笑著說：“沒事就到你們知道就好。開個玩笑而已沒當真吧！”
可惜，這時候上課了。我們在一桌位上對老師可是恨得牙癢癢。一下課，幾個調(diào)皮鬼拿著膠水走上老師的座位，在那上面涂滿膠水。上課了，我們每個人靜靜地等待老師坐上那沾滿膠水座位上，老師很快坐在那沾滿膠水的座位上。同學們笑了，老師不明白同學們?yōu)槭裁葱Γ恳黄饋聿胖涝瓉碜约罕徽醋×恕?/p>
頓時，教室里傳來我們的笑聲，老師的尖叫聲。
四年級的老師的作文 篇11
這幾天的天氣總是陰沉沉的。可風卻不小，不時地下場舒服雨。然后再來個陽光明媚。
盡管天氣反復無常，但是我的心情總不會受到影響。上課時興趣更高了，回答更積極了，聲音也更響亮了，所以開學沒幾天，我的嗓子已經(jīng)吃不消了。我想這是個好的開頭。
原教我們英語的云榮老師調(diào)到三亞了。我真的舍不得她走。她在課堂上和我們是師生，但是課外就不僅僅是了，我們就像朋友一樣。新來的英語老師姓莊，戴著一副眼鏡，非常年青，也非常嚴肅。上課時我真的不習慣。我想讓莊老師像云老師一樣，一邊講課一邊看著我。問問題時，就算我不出聲，云老師看看我的口型，就知道我的發(fā)音與答案一樣了。而現(xiàn)在我大聲回答，經(jīng)常鬧笑話。這需要時間來適應與配合。
這學期，學校招聘來了10位新教師，都是年青人。我班的一些科任也換了。教地理的.老師姓盤，剛進教室她還背著個挎包。眼睛挺大的，一副清純的模樣，看起來真不像老師。當盤老師問我們：“劃分東西半球是哪兩條經(jīng)線組成的經(jīng)線圈?”我立即回答：“西經(jīng)20度,東經(jīng)160度.”。老師就問：“是西經(jīng)20度嗎?”根據(jù)一般情況來研究判斷，老師這樣反問就表示錯了。我便馬上改口喊：“東經(jīng)�！睕]想到老師竟說：“是西經(jīng)，你們被我騙了。你們要堅定自己的立場�！蔽毅读艘幌隆]想到老師會使這一招。她呀，在我看來真是個稚氣未脫的小姑娘。
還有更多的新老師，有待我們慢慢地接觸到。我真想看看新老師的教學方式會不會有新招。
四年級的老師的作文 篇12
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！痹谖覀兊膶W習生活中，是不能缺少老師的，但令我印象最深刻的就是我們數(shù)學許老師了。
許老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一對彎彎的眉毛像兩個小月牙，一雙大大的眼睛炯炯有神，一看就是個充滿智慧的老師。
許老師是個很有耐心的老師，記得在我剛上三年級時，那個學期我的數(shù)學不大好，經(jīng)�？�70多分，有很多數(shù)學題不會做，而她就細心地教我，記得有一次我不會豎式，怎么列都列不對，所以許老師就把我叫到她的辦公室，用紅筆指著題目，接著她就一步一步地教我，直到弄到晚上6點鐘，我才把豎式學會，但許老師卻沒有一句埋怨我的話，她還意味深長地提醒我：“你以后上課可要認認真真聽講呀！”我點了點頭，心里下定決心，一定要把數(shù)學成績重新提升到90多分，一定不再讓許老師操心。
我還覺得許老師是個獎罰分明的人。有一次我們班的一個同學做了一件違反班級紀律的事，許老師把那個同學嚴厲地批評了一頓，還扣了他很多積分。當我們幫助了一個一年級的`小同學時，許老師就賞了我們每個人20個積分，樂得我們合不攏嘴。
許老師就像一個辛勤的園丁，而我們就像一朵朵小花，她總是細心地呵護著我們，我要在這里深深地向我們的許老師說一聲：“許老師，謝謝您，謝謝您平日里對我的耐心教導！”
四年級的老師的作文 篇13
今天我本來是要去上鋼琴課的，可是我到了那里，發(fā)現(xiàn)我換了一個老師，我的心頓時感覺被撞了一下，“為什么要換老師�。棵髅魑业睦蠋熯@么好，我不想換�！蔽业纳裆龅聛�，心情也低落的許多，我萬萬沒想到竟然會換老師，媽媽都沒有告訴我，我也是毫無頭緒，因為我對不認識的.人非常生疏，而且還是個男老師，這要我怎么辦啊！我感到壓力山大！
上課了，我內(nèi)心好像要有一百萬個情緒涌入心頭！
我深呼吸一口氣，推開了那扇門！“咔噠”我看到了我的老師，他的背影非常的好看，給人一種自來熟的感覺，“這就是我的老師嗎？”我的呆呆的站在門口，愣了好一會，我才反應過來，老師也看見了我，他對這我笑了笑，招手示意讓我過來，這是我第一次靜距離看老師，他有這一雙漂亮的眼睛，淡黃色的頭發(fā)還有挺拔的鼻梁。我沒想到老師竟然那么好看！而且這個老師他教的方法也不同，他并沒有教我彈曲子。他讓我把我會的歌復習一遍，彈出感情，老師告訴我，彈鋼琴，誰都能學會，但是談得出曲子感情的人才是真正的會彈鋼琴，我似懂非懂，覺得老師說得很有道理，可是我又找不出他哪里說的有道理。老師跟我說，一個人彈鋼琴主要就是看你放入里面的感情。
就這樣上著一節(jié)課結(jié)束了，我的收獲非常大，因為聽了老師的話，我懂得了彈鋼琴需要放入感情的，并不是平平無味的談歌曲，他這節(jié)課讓我懂得了很多，相信我以后也會放入很多的感情來彈一首曲子。
四年級的老師的作文 篇14
我的老師今年大約30歲，高高的個兒，一張慈祥的面龐，總是面帶笑容。濃濃的眉毛下面一雙眼睛炯炯有神，顯出溫柔的目光。她就是我們的班主任亢老師。
她相貌平平，但很溫柔，心地善良，對人和藹可親。她那種平易近人的性格，大家都愿意接近她。
她有一個與眾不同的特點。下課后，許多老師就夾著課本急急忙忙地到辦公室休息去了�？晌覀兊睦蠋焻s把課本往辦公室一放，來到教室，把平時學習退步了的學生、成績不好的學生都叫到辦公室，用課余的時間來監(jiān)督他們背課文，老師還會在黑板上給我們盤點一些考試必考的近義詞，反義詞以及許多優(yōu)美的句子和課文理解翻譯，讓我們看到一清二楚。
亢老師上課有自有新招。一進課堂，首先就向大家提出了一大堆的問題，使大家的注意力集中，提起我們的精神。你想讓腦子休息一下都不行，就是一篇非常平淡的`課文，她加進一些有趣的小知識后，大家總聽得津津有味，全班同學都聚精會神地聽。整個教室變得鴉雀無聲。有一次，老師講《海上日出》一課時，同學們分不清課文的層次、段落。老師便用PPT把段落給我們呈現(xiàn)出來，只有簡單的幾句話，就將課文中的景物勾畫出來了。我們仿佛身臨其境，大家看了老師寫的句子，都贊不絕口。然后，大家把書翻開，對照課文和圖畫，就小蔥拌豆腐一清二白了。
亢老師像一位母親一樣關(guān)心我們，大家都很尊敬亢老師。
四年級的老師的作文 篇15
我的作文老師是鐘老師，她有著圓圓的臉，鑲嵌著黑寶石一樣的大眼睛，眼睛里流露出和藹的目光。有人說她的臉非常立體，因為鐘老師的眼睛是凹陷下去的。她的額頭光潔，突出，老師經(jīng)常自嘲，她的額頭上閃著智慧的光芒。她的背后有著烏黑的頭發(fā)，可能是因為她太忙了，每天在教室地板上都能看到長長的`頭發(fā)。
別看她教了14年的地理課，為同學們解決了許多問題，可他自己卻是一個路癡。鐘老師把家從南頭搬到了園嶺新村。她晚上下班的時候，都會坐大巴回去。記得有一次，鐘老師在體育館下了車，瞄了一眼手機上的定位，信心滿滿地準備回家。她心里肯定在想：我一定可以找到家，反正我有定位�？墒枪黄淙�，鐘老師沒走多遠，就走迷路了。對于鐘老師來說，同樣一條路，白天是一條路，晚上是一條路，春天是一條路，夏天是一條路哈哈，可能這就是路癡眼中的世界！
鐘老師在這幾條看似一樣但完全不同的街繞來繞去，園嶺新村對于她而言就是一個碩大的蜘蛛網(wǎng)，老師就像一個無頭蒼蠅一樣永遠找不到出口。鐘老師皺著眉，一會看看周邊的房子，一會看看花草樹木，一會看看天上那皎潔的月亮，都好像在笑話鐘老師。在這伸手不見五指的黑夜里，只能看到一個黑影在大街小巷里飄來飄去。終于，老師絕望了，只好拿著手機導航，四處詢問路人，終于在12點的時候到了家。
這就是我的作文老師鐘老師，一個地地道道的路癡！
四年級的老師的作文 篇16
魚兒離不開水，鳥兒離不開樹，我的成長當然也離不開我的老師李老師。她教我們英語，從三年級開始就一直陪伴我們至今。
李老師，微胖，看上去斯斯文文的。披肩的長發(fā)，如瀑布一般，大眼睛，高鼻梁。你們知道嗎？李老師的眼睛可厲害了：我們那些自以為神不知、鬼不覺的小動作，都逃不過她的“火眼金睛”。不信？有例為證。
那天的英語課，我忘記帶英語書了。我心想：既然沒有帶書，那干脆就不聽課了吧！于是，我假裝規(guī)規(guī)矩矩地抱臂坐正，私底下卻悄悄地將課外書攤開，放在大腿上，然后垂下目光，津津有味地讀了起來。誰知，還是被李老師發(fā)現(xiàn)了。她特意點我的名，讓我站起來回答問題！我面紅耳赤地站起來，哼哼唧唧了半天，只好無可奈何地說：“老師，我不會！”李老師嚴厲地瞪了我一眼，什么都沒說。就這樣，我站著上了一節(jié)課。當時，我恨不得找一條地縫鉆進去：唉！太丟人了！這樣的事一定不能有下次了。我一定要好好聽老師講課。
別看李老師上課很嚴厲，下課的.時候，她就和顏悅色，變成我們的好朋友啦！她帶著我們一起踢毽子，還讓我們分組PK。結(jié)果，李老師帶領的蘋果隊士氣大振，毫無懸念地贏得了比賽。你瞧，輸?shù)舯荣惖睦孀雨牭耐瑢W都在苦苦哀求李老師加入他們的戰(zhàn)隊呢！什么？李老師居然還答應了？再比一場，結(jié)果會怎么樣呢？大家都很期待。
這樣既嚴厲又親切的李老師，你們喜歡嗎？
四年級的老師的作文 篇17
從一年級到現(xiàn)在我有很多老師，語文老師、數(shù)學老師、音樂老師、體育老師不過給我印象最深的還是三年級的英語老師——劉老師！
劉老師有一張白中透紅的清秀面孔，喜歡畫淡淡的閃閃發(fā)亮飯粉色眼影，眼睛雖然不大但十分清澈干凈，高高的鼻梁，能說會道的嘴巴。她長著一頭秀發(fā)，有時把頭發(fā)扎在后面，像一條好看的馬尾巴；有時讓頭發(fā)自然的垂在后背，像一條黑色的瀑布；有時又把頭發(fā)低低挽起，顯得非常典雅大方。
我最喜歡上的'課就是英語課了。你別看劉老師大學畢業(yè)不久，像個大姐姐，但上課卻像個經(jīng)驗豐富的老教師。她上的英語課總是生動活潑、輕松有趣，經(jīng)常帶我們邊玩邊學，可以在游戲中學到了很多英語知識。她書寫出來的英語句子是那么的自然、流暢，就像在黑板上書寫著一個個美麗的音符。她朗讀英語課文聲音優(yōu)美、感情豐富，好聽極了！老師還給我們準備了各種獎品，表現(xiàn)好的同學可以得到老師獎勵的各種各樣的動物帖紙，考試如果考好了還能得到老師的精美動物筆記本、小電風扇、小零食等。課下劉老師還建了英語打卡群，每天我們把語音發(fā)送群里，老師就給同學們一個個糾音，一個個點評，真是太辛苦了！
老師是一位辛勤的園丁，用勞動栽培了我們；老師是一根蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己；老師是一支粉筆，給我們留下了知識；老師像一棵大樹，為我們遮風擋雨；老師是我們靈魂的工程師！我要真誠的對劉老師說：謝謝您！敬愛的劉老師！”
四年級的老師的作文 篇18
我最喜歡李小姐。李老師很瘦，皮膚白皙，說話溫和，長相漂亮。她教我們英語課。三年級第一節(jié)課她選我當英語課代表。我不記得當時在做什么，甚至可能已經(jīng)開小差了。這件事我還是不能理解。但我還是感謝李小姐的信任和愛。因為這個原因，班里有人造謠說李老師是我月經(jīng)什么的。想想也覺得好笑。
李老師愛我們，對這個班的心不亞于楊老師。她不知道是什么原因，她總是得口腔潰瘍，這是一個大腫塊。我看見她服了藥。我也有口腔潰瘍。一個小白點要了我的命。但是李老師不僅要說話，還要教我們正確的發(fā)音，真的很痛苦。如果我們英語學得不好，怎么配得上李老師？
李老師是我們的班主任。只要楊老師不在，她就會全心全意地監(jiān)督我們的演習和公路隊。她已經(jīng)履行了作為副班主任的職責。有一次，我考的.很差。李小姐沒有批評我，而是耐心地為我分析原因，鼓勵我不要灰心。是李老師給了我前進的動力！是李老師給了我進步的信心！李老師只教了我們一年半的英語，我愛上了這門課，我也愛上了教英語的李老師。她用自己的心血傾吐了我們的優(yōu)秀成果，我們用良好的成果回報了她的刻苦訓練。她想出了各種方法來激勵我們每個人對這門課充滿熱情！可以說，李先生是一位值得尊敬和愛戴的好老師。
四年級的老師的作文 篇19
光陰荏苒，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間我已升上了四年級。坐在新的教室里，眼前漸漸浮現(xiàn)出一幕幕與王老師朝夕相處的點點滴滴，頓時，我的淚水不由自主的流淌了下來。
王老師有著白晰的皮膚，細長的柳葉眉下有著一雙深遂的眸子，閃爍著智慧的光芒，高挺的鼻子映襯著抹著淡淡口紅的唇。
因為王老師是我們的語文老師，所以她的知識豐富、博古通今，上課舉止優(yōu)雅，從不對我們大呼小叫。王老師除了上課教的知識外，還教我們天文地理、事實新聞、生活常識、做人的道理，帶領我們在知識的海洋里遨游。有一次，王老師為我們朗誦馬致遠的《天凈沙。秋思》，讓我們沉浸在悲傷的意境里。此時，我覺得王老師就是一位學者！
王老師總是尊重我們，把我們當成小公民。記得那一次競選班長，王老師為了絕對公平，透明，唱票都不讓競選者參加，最后不管是誰是否當選，都心服口服。此時，我覺得王老師儼然是一個公正，嚴明的.裁判！
王老師無時不刻地牽掛著我們，每當我們上完體育課后，都會滿頭大汗，氣喘吁吁，王老師總會及時地提醒我們要擦汗，喝水。此時，王老師就像一位溫柔體貼的母親！
當我失意彷徨時，王老師總是為我指點迷津，給我鼓勵。記得有一次，我的作文比賽失利后，我的情緒低落到了最低谷，王老師關(guān)心的話語，鼓勵的眼神，漸漸地讓我走出了陰霾。此時，王老師又仿佛是我最真摯的朋友！
王老師，對您的不舍說不完道不盡，我會帶著你對我鼓勵與期望，繼續(xù)前行！
四年級的老師的作文 篇20
提起老師，有人會把老師比做紅燭，燃燒自己，照亮別人，默默奉獻自己一生的光輝；有人會把老師比做園丁，辛勤地耕耘，使小苗成材；還有人會把老師比做春蠶，甘愿付出全部精華……我認為老師也是一個平凡人。
“ 臭美星”周老師
要是提起我們的 英語周老師別提有多臭美了，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”隨著一陣有節(jié)奏的上課鈴響，周老師穿著今年最新款的裙子，腳蹬高跟鞋，蹬蹬蹬地走進了教室，她把腳一提一放好讓我們看到她那最新款的高跟鞋，兩根像筷子一樣的細柱，把后跟支起 公分的高度，然后在講臺上又轉(zhuǎn)了一圈，好讓我們看見她裙子上漂亮的圖案。
“ 告狀星”呂老師
呂老師愛告狀是出了名的，一天最少也有兩次，我們上課不聽話，就向我們班主任老師告狀，害的我們經(jīng)常挨班主任的批評。只要呂老師一告狀，或者是哪堂課我們被老師批評了，哎！那可就慘了，舒服的下課就變成倒霉的`罰寫日記課。
“火暴星”王老師
我們班的王老師，看上去很年輕，很漂亮，看她的外表，倒是很溫柔，可不知道為什么她的脾氣那么大，特別愛發(fā)火，對同學們的一點小錯誤都不能容忍。她剛來上第一課就讓我們領教了，上課鈴響了，今天輪到 良背誦課文，他背的很流利，就是中間有兩個字念錯了，她就用手狠狠的點著 良的頭，大吼道：“你到底有沒有認真的背過？”可憐的 良低著腦袋，一聲不吭，大氣不敢出。
四年級的老師的作文 篇21
教過我們的老師有很多，但是我最喜歡和崇敬的還是我們的語文老師。
我們的班主任姓武，所以，我們就叫她武老師，吳老師長得亭亭玉立，一雙發(fā)亮的眼睛，一頭無黑的`短發(fā)，一看就知道是一個有責任心的老師。我和武老師之間發(fā)生過一件事。
記得在上二年級的時候，某一天做課間操，作為一個文體委員，我也應該下樓的，但是，我并沒有下去，因為那天老師布置的作業(yè)很多，同學們在下去的時候非常的不情愿，但我心里想了一個壞主意。我想，我給老師說我要上廁所，然后等老師下去以后，我再回到教室寫作業(yè)。好！就這么定了，我已拿定注意，于是老師剛下去，我就跑回教室寫作業(yè)，剛寫完，我正準備下去做掩飾，武老師上來了，我無法躲避，只好承認。
老師當場嚴肅地批評了我，并免去了我的文體委員的職務。我的心里一點也不好受，和我關(guān)系好的不斷的安慰我，平時不怎么來往的有些人看得出在嘲笑我。
經(jīng)過這件事以后，我總結(jié)了經(jīng)驗教訓，又重新開始從各方面嚴格要求自己。
過了一個月，老師根據(jù)我的表現(xiàn)，讓我官復原職。從此以后，我不在撒謊了，學習也好了起來，我們的武老師從這個角度來說，就是個負責任的老師。
每天看見我們的武老師在辛苦的批改作業(yè)時，我心里總是想：武老師不就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們嗎？
這就是我們無私奉獻，默默無聞的班主任武老師。
我只想在武老師面前大聲說一句：“武老師，您辛苦了！”
四年級的老師的作文 篇22
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔钦l，用知識的帆船把我們送向成功的彼岸?又是誰，用辛勤的汗水灌溉我們茁壯成長?是您——老師!
“老師”這個詞說、寫都容易，可從事老師這個職業(yè)卻非常不易。老師每天都站著講課，用清脆的聲音給我們講課，可漸漸的，您的聲音沙啞了，患上了教師不可避免的職業(yè)癥——咽喉炎，您的聲音也不像原來那樣甜潤清脆了。此時，我多想一杯熱乎乎的咖啡給您提提神，恢復您原來的噪音呀!
每當?shù)搅艘雇�，您不是洗刷睡覺，而是在桌旁批改作業(yè)。第二天清晨，您眼圈熬紅了，然而，在同學的本子上，卻留下了您那清晰雋秀的評語，我想對您說：“老師，你別熬夜了，這樣下去您的.身體會越來越虛弱的�！蹦m犧牲了自己的休息時間像一頭老牛，默默耕耘，默默奉獻，您吃的是草，擠出的卻是奶!
老師，教師節(jié)雖然已經(jīng)過去了，可您那令人敬佩的身影卻時常浮現(xiàn)在我的眼前。為此，我人這份遲到的禮物就是好好學習，不辜負您對我們的希望?
老師，您時常說我們是您的子女，對此，兒女也要說：“假如我們是一只黃鶯，我們會用一首歌來歌頌您;假如我們是一位詩人，我們會用一首詩來贊頌您;假如我們是一名畫家，我們會用一幅畫來感謝您。
老師，您是人類的園丁，是人類未來的工程師，老師，是您給我們傳授了技術(shù)與知識，我們祝福所有老師桃李滿天下!
四年級的老師的作文 篇23
他，普通的平頭，樸素的衣服，不知道的還以為是來修日光燈的，他就是我們身邊最美老師——王德波。
上課鈴剛響，瞧，他來了——總是那么準時。只見他很有架勢地拿著數(shù)學書，悠閑地從遠處走來，普通的平頭，樸素的衣著，不知道的還以為是來修日光燈的'。他走進教師，把三角尺，圓規(guī)往課桌上一擱，沖我們傻傻的一笑，就反背雙手，口托懸河的講開了。
枯燥的數(shù)學一進他口就變得饒有興趣，你不得不佩服他淵博的知識和嫻熟的講課技巧。上他的課，你即使忘了準備課本，也要做好笑的準備，因為他的課總是伴隨著此起彼伏的笑聲,拍桌聲，跺腳聲，勢如破竹。每當這時，王老師也跟我們一起笑，一雙圓圓的眼睛早已瞇成了兩道彎縫，一臉的燦爛!王老師上課時喜歡“深入群眾”，站在講臺下的時間遠比講臺上的多。
時間總是那么快，又到了半期考的時候了，這一次，我一定會成功的，爭取考上九十分!!我鎮(zhèn)定地走向考場，按照王老師教我的方法，認認真真地看題目，做題，檢查，不敢有半點疏漏。最后發(fā)下來的成績和我的預期分數(shù)竟然高了整整八分，我以98分的好成績獲得了全班第二名，全年段十九名，領考卷的時候只見他在上面寫的四個大字：繼續(xù)加油!
這段往事我一直縈繞于心，也記得王老師深深的教誨，他雖然只有普通的平頭，衣著樸素，但卻是我們身邊最美的教師。
四年級的老師的作文 篇24
同學們，我們今天要學的是……清脆悅耳的聲音在教室里響起。聽到這個聲音就預示著我們即將要上一堂生動的語文課。
站在講臺上的就是我們“神奇”的語文老師兼班主任——張老師。她有一個高高的個子，瘦瘦的身材和一雙明亮的眼睛，還有一頭烏黑亮麗如瀑布似得頭發(fā)。
張老師有一個“怪”而又“神奇”的脾氣。為什么這樣說呢？因為張老師有的時候非常的溫柔，臉上經(jīng)常掛著和藹可親的笑容。像一個溫暖的白衣天使！又有的`時候非常的嚴厲，像一個黑色的魔鬼！當然，只有我們犯錯誤的時候她才會變成嚴厲的黑*魔鬼�？墒牵斘覀儼彦e誤改正過來的時候她又瞬間變成了溫柔的白色天使！所以，我說她有一個“怪”脾氣。不過現(xiàn)在想想張老師也是為了我們的學習和未來著想才會從天使與魔鬼中來回的變換。怎么樣？是不是“怪”而又“神奇”呀！
不過張老師還有一個更加神奇的本領。哪就是我們不會的題目張老師都會并且還能給我們講的非常的清楚，能讓我們迅速的明白并且還能牢牢的記住。
怎么樣！張老師是不是很厲害很“神奇”！不過，張老師之所以這么厲害。是因為張老師比我們還要用功的學習。晚上我們在寫作業(yè)而張老師也在完成她的作業(yè)——備課。正是因為張老師的努力備課所以在給我們講課的時候才會講的非常清楚讓我們聽的非常明白。
張老師，真是個“神奇”的老師！
四年級的老師的作文 篇25
我們的數(shù)學老師姓毛，中等個子，有兩只大眼睛，對我們學生的問題一眼就能看出來，特別是那些調(diào)皮的同學們，根本就逃不過她那雙雪亮的大眼睛。
毛老師不太愛說話，但性格很急，是典型的急性子老師，對我們要求嚴格。只要毛老師一上課，同學們立即坐的端端正正，沒有一個人能逃過她那雙大眼睛，只要誰被她抓住，大手上的皮尺就不長眼的向你發(fā)出嚴厲警告，讓所有同學們都能認認真真聽講、做練習。這樣讓我們在課堂上學到了很多的知識。
雖然毛老師的性格急，脾氣不好，但是我們毛老師還有溫和的時候，有一次毛老師把我叫到辦公室，對我說：“你要好好學習，這一次你雖然是全班第一，但是像上次就沒有考過楊淵智和高磊，現(xiàn)在你必須考過他們這一列的人，每次都要考全年級前五名，希望你以后在學習和生活中都要集中注意力，對待每一件事都要細致、細致、再細致�！弊铋_始我還以為毛老師把我叫到辦公室會動用皮尺，但其實是賴心的給我分析學習情況，力爭讓我學得更好。
我們的毛老師有時不但溫和，而且還很辛勤，在體操比賽之前的幾天，毛老師占了許多課，讓我們認真練體操，一次又一次，我們感到非常累了，但毛老師還一直指導我們練習，在我們休息的時候，毛老師都沒有停下來，而是在不停的'思考隊伍怎樣才能整齊，隊形有特色，做操有氣勢。這些都讓我們班的同學看在眼里，最終我們?nèi)〉昧四昙壗M第一的好成績。
這就是我們的毛老師，我們敬愛的毛老師！
四年級的老師的作文 篇26
世上有勤勞的手，有致富的手，有靈巧的手，有溫暖的手……我們的趙老師卻有一雙能干的'手。
趙老師寫的字，別說有多么工整，多么漂亮了，寫得字就像是打印出來的一樣好。上一年級的時候，就是她一筆一畫的教我們寫字。我們?nèi)嘤衅呤呙麑W生，趙老師一節(jié)課不到就批改完了作業(yè)，發(fā)回我們手中。老師寫的文章那就更不用說了，在我們的眼里，我們的趙老師就是一個名副其實的作家。在博客里，她的每篇博文幾乎都被推薦了。學校大掃除，趙老師就帶著我們在班里打掃，老師明確分工，會讓一部分學生掃地，一部分學生擦窗戶，一部分學生拖地，當然趙老師也不會安排完就走人，而是會和我們一起值日，多么勤快呀！趙老師也會編排舞蹈，球操就是我們老師精心編排的，在許多活動中會有球操表演。上小學一、二年級時，趙老師會在課堂上教我們演講，尤其是演講時的手勢，老師會讓我們站起來，她在講臺上做，我們在下面跟著做，很快我們都變成了小小演講家。
趙老師的手不僅能干，還很溫暖，我們在舞臺上表演后，老師都會帶頭鼓掌，能我們力量和自信。
有一次，我要上舞臺表演時，老師就給我加油，讓我充滿自信。表演后，老師就鼓起掌來，讓我體驗到了成功的喜悅。
趙老師的手不僅教會了我們知識，還鍛煉了我們的能力，帶給我們溫暖。我希望趙老師的手能陪伴我們走過中學，走過大學。
四年級的老師的作文 篇27
上四年級了，我們班級又換了個新的班主任商老師，商老師高高的個子，苗條的身材，瓜子臉上是一頭漂亮的卷發(fā)。平時她對我們關(guān)心愛護，就像我的媽媽一樣，悄悄告訴你個秘密哦，有時候呀我卻特別“討厭”她。
上課鈴聲響了，可我還在離教室好遠的操場上玩耍，當我滿頭大汗地跑向教室，教室的門已經(jīng)關(guān)上老師開始上課了，“砰”！我二話不說推開教室門跑向座位，屁股還沒坐穩(wěn)老師就用嚴厲的眼神望向我，要求我到教室門口輕輕地敲門再喊“報告”得到老師允許才能進門，我只得照做，可臉已經(jīng)紅到了脖子根，心想：老師可真麻煩，害得我這么愛面子的人在全班同學面前出了丑。下課后老師又把我叫到跟前輕聲地告訴我：課間時間很短，就在教室附近玩，不要跑很遠的`地方去，進教室遲到了沒關(guān)系，但是要有禮貌，要先敲門……
我的作業(yè)速度快在班級里是出了名的，可大多數(shù)時候這字呀總是龍飛鳳舞的，老師多次提醒我都屢教不改，今天的課堂作業(yè)我又第一個沖上講臺讓老師批改，老師看著我的作業(yè)本臉色越來越陰，終于用手一拍桌子，大聲吐出四個字“擦掉重寫！”我拿著本子灰溜溜地回到座位，邊擦本子邊流淚，心想：這么兇的老師，看來老師要動真格，我以后只能端端正正寫字了……
這不，我按照商老師的要求做，近段時間無論是碰到的任課老師還是親戚都夸我變得更有禮貌，作業(yè)質(zhì)量更高了，看來，“討厭”的老師還是非�？蓯鄣摹�
四年級的老師的作文 篇28
最使我難忘的，是我在上語文培訓班的一位男老師，他看起來大約有二十幾歲，是一個非常負責任的老師。
他從來不生我們的氣，就是偶爾我們調(diào)皮，他也沒有要打罵的樣子。記得有一次，有一個同學很調(diào)皮，老師只是扯扯他的耳朵。他愛我們，并沒真正要打的意思，大家笑了，老師也笑了。
在我們不學習的時候，他會跟我們玩游戲。記得有一次，他帶我們?nèi)ヌ旌庸珗@玩耍，帶我們?nèi)ヌ旌庸珗@里的動物園觀鳥。在那時候，我認識了各種各樣的鳥類。
他愛教我們讀書，背書，寫作文。有一次，他教我們背《乞丐》第二自然段到第七自然段。我還記得當時在班上我們背書的情景。有一次，我?guī)е鴮W習用品還沒進教室的時候就聽見熟悉的背書聲。一打開門進去的'時候，因為太大聲了，所以我忍不住想伸手蓋住我的耳朵。我不明白為什么老師要叫他們這么大聲地背書。當然，后來我得知了原因。
每次放學的時候，他總會教我們寫作業(yè)。他教我們寫作文要寫細，寫工整，教我們什么是詳寫，什么是略寫。
他有時上課的時候，還會給我們講故事。講得稀奇百怪，我們聽得津津有味。記得最后一天上課的時候，大家都比平常上課認真了些。放學的時候，我們都舍不得走，有些同學說下次還要報名紫精靈培訓班。
一直到現(xiàn)在，我依然想念我的老師，真想再上一次他的作文課。最后告訴大家，他的名字叫“皮皮老師”。
四年級的老師的作文 篇29
我從幼兒園到二年級，已接受了牛老師、張老師、武老師等老師的辛勤哺育，自己從各位老師身上學到了不少科學文化知識和做人的道理。
進入三年級以后，我又相遇了閆老師、宋老師……伴隨著她們的辛苦付出，嚴謹教學，我的知識也在不斷積累著。她們?yōu)榱宋覀兡軌蜃聣殉砷L，常常是忘我的工作，不知疲倦的付出，這讓我從心底對“teacher”有了更深的崇拜。
我們的閆老師、宋老師，家都不在本村，她們起早摸黑，借著星星引路，求助月亮壯膽，以此來減少自己路途上的孤獨與恐懼。記得，一次，天空蒙蒙細雨下個不停，夜幕提前降臨了。放學的鈴聲早已響過多時，可閆老師為了讓同學們完全弄明白那份“閱讀理解”題，她耐心地反復給大家舉例子、打比方，細化每個知識小點，直到全班同學都完全理解了，她才收拾自己的隨身物品準備回家。可此時，公交車早已打烊，她只好帶著對自己孩子的歉疚在母親家留宿了。
我們的'宋老師，給我們代英語、數(shù)學兩門課程。為了能夠讓我們打好基礎，常常因為單詞中一個字母的發(fā)音不準，宋老師會不厭其煩地認真糾正、領讀每一個同學，直到同學們的發(fā)音與老師的發(fā)音完全吻合為止。
最后，我向大家透露個“小秘密”，你們晚上仔細觀察一下，那個最后亮著燈的教室，一定是我們的閆老師或宋老師又忘記了下學時間，在用心輔導大家學習中的不足。
四年級的老師的作文 篇30
每個人都有夢想，我也有夢想，你們知道我的夢想是什么嗎？那就一起跟我來下面看看吧。
我想當老師，你們知道為什么嗎？因為每當教師節(jié)來臨許許多多的同學都會送一份禮物，我很羨慕老師有這么多的禮物，當然，也絕不僅僅是這個理由，當上老師首先的.成績好，不僅是成績好，還得有管理能力，如果你連你自己都管不了，那還怎么能管那些小孩子呢？有一天，我夢到了我是一名教師，我拿著書走進了教室，看見同學們在黑板上寫了老師歡迎您，我非常感動，我聽道同學們朗朗的讀書聲，我不由想起了我的童年時代，我很高興的講完了一節(jié)課。我講了下一節(jié)課，在課堂上，如果我發(fā)現(xiàn)了有同學在底下小聲說話或開小差，我不會火冒三丈，而是會慢慢的告訴他你上學是為了什么呢，就是要回報父母，如果他還不聽那我就會再給他說幾遍，下課了，如果同學們有不會的，就來問我。我也會和同學們一起玩。上課是位好老師，下課是位小學生。如果我發(fā)現(xiàn)了我的學生心情很煩躁我會問他為什么，你是成功了還是失敗了？為什么要那么做，換位思考一下，如果他還是那么煩躁我會給講一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，讓他腦開竅。如果你要當老師那就要比別人努力一百倍，讀多一些書。我真想成為一名優(yōu)秀的老師，想體驗一下做老師的滋味，我要把我的知識傳給后人，讓他們成為祖國的花朵。
我相信我的夢想絕對會實現(xiàn)，努力學習吧！
四年級的老師的作文 篇31
他，和藹可親、嚴謹莊重、細心認真，這就是我們的班主任周老師。
周老師白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的小眼睛，仿佛能夠看出我們同學的內(nèi)心世界。別看老師眼睛小可在紀律上對我們從不放松，上課時，每一個小動作的同學都逃不過他的眼睛。有一次，上課鈴聲過后，教室里還是嘰嘰喳喳，有幾個膽大的同學還拿著書相互嘻戲，這時，周老師來了，他用目光掃視著教室，同學們一下子都安靜了，連一根針掉在地上的聲音都聽得見。
記得我剛升入三年級換您帶我們班語文課的時候，我的膽子非常小，上課不積極發(fā)言，生怕說錯了您批評我。在課堂上，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手，您也許覺察到了，向我投來鼓勵的`目光，似乎在說：“別害怕，試一試，答錯了也沒關(guān)系�！笔悄募�，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表揚了我，正因為有了您的肯定，我的膽子變大了，久而久之，我在課堂上也能積極舉手發(fā)言了。
記得有一次，我班同學一起辦板報。這是我第一次辦板報，跟同學們策劃、寫字、配圖，大家嘰嘰喳喳，意見不一致。但我們還是在爭論中把板報辦好了，我心里沒底。這時同學們把周老師叫過來看，周老師仔細看了后，又笑瞇瞇地說：“嗯，不錯，辦得真好！”我們高興極了，我心里像喝了蜜糖一樣。有了老師你的肯定，我們倍增了信心，也激勵我以后辦了好幾次板報，而且越辦越好！
這就是我們的班主任，可親的好老師！
四年級的老師的作文 篇32
星期天，我讀了中國著名作家周瑞寫的書《書包里的老師》。這是一個幽默的兒童系列。周瑞先生用幽默的方式寫了一個“寶老師”和小學生李多多之間精彩有趣的神奇故事，反映了現(xiàn)代孩子的.幸福生活和人與人之間有趣的事情。
書中主人公李多多在上學的路上遇到了鮑老師。于是，多多的世界充滿了驚喜和奇跡，一切皆有可能，無所不能。因為這個鮑老師就像日本漫畫里的哆啦a夢一樣，只要有很多困難需要幫助，鮑老師都可以馬上來，幫著解決所有問題。
最喜歡《高矮哨子》的故事，講的是多多想看猴子玩，但是因為被大人擋住了，太矮了，看不到聰明的猴子，于是包給多多吹口哨，讓多多如愿以償�？吹竭@里，我激動得跳了起來，因為我也想要這樣的哨子，讓我可以想高就高，想矮就矮，多好�。∮袀�“包老師”陪著就更好了！這樣，當我想探索北極的時候，鮑老師會給我一個“瞬間移位器”，讓我瞬間轉(zhuǎn)移到北極，欣賞北極的美景；我還想讓老師給我一臺“作業(yè)批改機”，我就給老師，減輕老師的工作量；我寧愿讓鮑老師送我一小瓶“青春之泉”，讓我媽媽和老師永遠年輕美麗……反正鮑老師一到，哈哈！一切都好！我甚至夢見了“鮑老師”！
但我覺得：“鮑老師”在現(xiàn)實生活中是不存在的！他只是童話里的一個角色。他聰明勇敢，愛思考，愛發(fā)明創(chuàng)造，喜惡分明，愛幫助別人……這些都是我應該學習的！只要我好好學習，打好基礎，我相信我長大后可以成為一個無所不能的“保老師”！
四年級的老師的作文 篇33
老師是辛勤的園丁，老師是燃燒的蠟燭，老師是我們成功路上的鋪路石……老師為我們無私奉獻，每個人都有一位好老師，我也有一位好老師。
還記得我二年級時，周老師對我非常好，我也非常喜歡她，因為她的聲音像蜜一樣甜，而且對我們從不發(fā)火。她一頭長長的咖啡色的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，一張能言善辯的嘴巴，有許多故事都從她的嘴巴里飄出來。
一次美術(shù)課，老師在上面講課，而我呢！卻趴在桌上睡覺。老師突然一個眼神看見四肢無力的我趴在桌子上睡覺，便悄悄地朝我這邊走過來：“你怎么了，我看你怎么不對勁？是不是不舒服呀？”話音未落，周老師把手伸了過來，摸了一下我的頭，驚訝地說：“你的頭好燙，一定是發(fā)燒了…..�！痹掃�沒有說完呢！就馬不停蹄地向醫(yī)務室跑去，過了一會兒，只見周老師氣喘吁吁地對我說：“來，快把退燒藥吃了！”我把藥放嘴巴里，把水喝了下去，我想：“水溫不冷也不燙，剛好，一定是老師把自己保溫杯里的.水給我喝了，周老師就像媽媽一樣細心的照顧我�！边^了一小會兒，我終于忍不住，眼淚一點點往下流，周老師看見了連忙抽了一張紙，走過來給我擦去眼淚，看著我說：“傻丫頭，哭什么呀？你的病馬上就要好了呀！記得這種綠盒子的藥，一天吃兩回，早晚各一次……
老師啊，您知道嗎？這是幸福的淚水，因為有了您的愛，我覺得自己是世界上最幸福的孩子！
老師，真好！
四年級的老師的作文 篇34
人們常把老師比做無私奉獻的春蠶，比做照亮別人燃燒自己的蠟燭，老師。可是我覺得老師更像默默地為小樹苗吸收養(yǎng)料等待它們長大成才卻不圖回報的根。
教師節(jié)的前一天晚上，小云寫完作業(yè)后心中想：明天就是9月10日教師節(jié)了，我要帶給老師怎么一個驚喜呢？突然小云有了一個好主意……
第二天一大早小云就起床了，她來到屋后的野花叢中采了一大把野花，紅的、黃的、粉的……，那五顏六色的'野花今天在小云的手中顯得格外美麗！小云把它們修剪整齊后又用紅色的絲線系好，在每一束花上都有一個鮮紅刺眼的蝴蝶結(jié)。小云捧著花走在上學的路上，一想到老師看到后驚喜的表情，小云就露出了滿意的笑容 。這一天，她來得很早，她小心翼翼地走進了老師的辦公室，來到老師那破舊的書桌前，雖然書桌上的東西很陳舊，但是被老師收拾得干凈、整潔。小云十分留意桌子上的那副眼鏡，她知道老師整天為他們講課、備課，甚至還常常在深夜為學生批改作業(yè)。這樣長年累月老師的眼睛一天比一天壞了，天色一暗就看不清，多看一會兒書就會流淚。而老師卻毫無怨言，一如既往的教育學生……小云看時間不早了，把花插在筆筒里依依不舍地看了一眼便離開了。
我們每個人都有老師，所有的成功者都離不開老師的教育，老師為了我們花了多少心血，而我們決不能辜負老師的期望，我一定會好好學習，以優(yōu)異的成績回報老師。
四年級的老師的作文 篇35
在我四年級剛轉(zhuǎn)回豐小的時候，雖然還認識學校里的一些人，但還是跟以前不一樣了，四年級組更是僅有朱老師一人我認識。雖然一年級的時候她沒教過我，但我見過聽說過她。
因緣巧合之下，我被收進了四0二班，正好是朱老師的班主任。一開始，我對于這個對著我們每天都帶著微笑的女老師充滿了好感，因為想要讓數(shù)學和英語老師笑簡直就是天方夜譚呀！
數(shù)學老師還好，只要我們考到了一定的.好成績，她就會很自然的笑一笑，可是英語老師就完全不一樣了，每天上課時的神情就像一個冷漠的機器人。每一次罵我們的時候又好似一個冷面的殺手，黑著臉，嘴巴更是如同機關(guān)搶一樣。
可是后來，我發(fā)現(xiàn)朱老師并不是我想象的那么好的人。比如：“笑里藏刀”每當她喜笑顏開的對你說：“你好厲害呀！”這一類話語時，我就只能悲痛的告訴你：“暴風雨即將到來，你多保重吧！”
在朱老師班上一年，只有在我們考得不好的時候才會發(fā)火。那時她會滿身殺氣的走上講臺，帶著招牌笑容告訴我們：“你們成功地讓我生氣了！”緊接著，便用難以計數(shù)的“核導彈”（試卷的分數(shù)）對著我們幼小的心靈進行狂轟亂炸。不過，“善良”的下課鈴使者總是能及時地前來救駕！
就是這樣一個愛笑又喜怒無常的老師，讓我又愛又恨！卻又一直記著她，朱艷娟老師我會永遠想著您的！
四年級的老師的作文 篇36
張老師是我們一到四年級的班主任。她中等個子，頭發(fā)長長的，一卷一卷的，她長長的睫毛下有一雙炯炯有神的大眼睛。她那雙眼睛可厲害了，上課時只要有誰在說話，她都會用她的眼睛眼睛警告我們。
記得，在我三年級的.時候，我生病了發(fā)燒38°5，張老師就打電話給我媽媽，我媽媽就把我送到醫(yī)院，醫(yī)生一檢查說我得了肺炎。媽媽把檢查結(jié)果告訴了張老師，張老師才把她那懸著的的心放了下來。我檢查后醫(yī)生說我要住院。
一住就住了兩個周，兩個周以后，媽媽把我送回了學校，我回學校后張老師告訴我：“下午有兩場考試，第一場考語文百字賽，第二場考數(shù)學計算題。你今天來得真是時候啊�！蔽覔臉O了，因為有兩個星期沒來，怎么辦呢？沒想到，上午語文老師和張老師都抽出了時間給我補課。
到了下午，第一課開始了，老師拿了一摞卷子，老師把卷子發(fā)下來，考試開始了，我很快就寫完了，多虧了有老師補課。第二節(jié)課，老師又拿了一摞數(shù)學卷子走了進來，老師把卷子發(fā)了下來，我又是很快就完成了。下課了，張老師走進了教室，把我叫到她身旁說：“感覺怎么樣？”我忐忑不安的說：“不知道啊�！钡诙焐蠈W了，張老師把卷子拿進來，說：“這次婧媛考的很好，數(shù)學100分，語文99分。”
我愛我可親可敬的張老師。
四年級的老師的作文 篇37
我最喜歡教我們書法的老師——劉老師。劉老師的眼睛很大，想一個可愛的小娃娃。臉色有些發(fā)黃，在陽光的照射下閃閃發(fā)光。梳著黑色的短發(fā)。她最主要的特點就是很負責。
記得有一次，學校舉行書法大比賽！我踴躍的參加了，但是，我報名的時間卻超出了學校的報名時間。劉老師并沒有生氣的批評我，而是和藹可親的對我說“沒關(guān)系”。說著就把我領到了校長室。劉老師對校長說：“校長先生，可不可以把書法比賽的報名時間再延長一天呀？”校長說：“不可以”！但是劉老師沒有放棄，堅持對校長說：“校長先生，求求您了，您看，孩子多渴望寫一筆好字呀！”校長被劉老師那堅持的態(tài)度和我那渴望的、并且有些可憐的樣子感動了。校長說：“好吧！”但是這位同學，你以后可要按時報名呀！“我也堅定的回答：”是！“
劉老師又把我領回班后，拿出幾張紙，讓我抓緊時間練習，剛練習沒過一會兒，我手就累了，但是，我想到，劉老師好不容易才讓校長延長了一天報名時間，我不能辜負劉老師對我的期盼，我一定要刻苦的練下去。
最后，我獲得了“一等獎”，也獲得了“小小書法家”的稱號。我捧著那精致的'證書，眼含著熱淚，想起了我那位書法劉老師，如果，沒有她的話，我就不能獲得“一等獎”和“小小書法家”的稱號！
四年級的老師的作文 篇38
“感恩的心，感謝有你……”每當聽到這首歌，我都會想起汪老師對我們的教育之情。汪老師是個教學經(jīng)歷很豐富的老師，所以讓她來教我們數(shù)學，我感到很開心。
汪老師剛剛來教我們的時候，就讓我們做一個預習筆記。回家后，我把課文的內(nèi)容看了一遍，就把書上的概念和我的一些想法寫了下來，原以為老師打一個勾就完一事了，沒想到，上面竟寫著“你很棒！”三個字，我非常驚喜，感覺臉上好久沒有露出那樣的笑容了。所以我要謝謝汪老師對我的鼓勵。
在一次作業(yè)中，我的字寫得密密麻麻不清楚，汪老師讓我拿回去重新寫。我想：汪老師的要求也太多了吧！那時，我心里有一點怨恨。可是，時間久了，我把以前的本子和現(xiàn)在的`一比一看，字真的是相差太大了。這時，我才恍然大悟，明白了老師之前的良苦用心。所以，我要謝謝汪老師對我們的嚴厲。
還記得有一次，汪老師在課堂上給我們講解了一道難題我聽不懂。于是，我在下課后就跑到汪老師的辦公室向她請教。汪老師給我從頭到尾仔仔細細地講了一遍，可是我依舊不懂。后來，汪老師給我做了一個實驗，我才弄懂了。所以，我要謝謝汪老師對我的耐心。
教師節(jié)快要到了，在此，獻上我對汪老師深深的祝福：汪老師，祝您在教師節(jié)那天快樂、平安，心情愉快！
四年級的老師的作文 篇39
每個人心目中都有自己喜歡的人，如生活上關(guān)心我的媽媽，學習中嚴格要求我的爸爸，學校里我最親近的老師、同學等，在這許許多多關(guān)心、愛護我的人中，我最尊敬和要感謝的人是我的語文老師。
我的語文老師姓許，她和藹可親，長著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)端莊樸素，那張能說會道的嘴巴和一副美麗的身材，常常在我心中閃現(xiàn)，讓我每天都不禁想見到她。
許老師上課總是笑瞇瞇地看著我們，使我們在課堂上感到輕松而愉快。每天課余時間，老師都會耐心地輔導我們。那是一次寫字課，老師教我們寫“鵝”和“餓”這兩個形近字，可我寫了幾次都寫不好，不是把“我”字寫得太大，就是把另一半寫歪了，正當我灰心喪氣之時，老師看透了我的心思，她快步走到我的旁邊，一邊手把手地教我寫，一邊告訴我寫好這兩個字的方法及怎樣區(qū)別這兩個形近字。在老師的耐心指導下，我不僅很快就記住了這兩個字的寫法，還把它們寫得很漂亮了呢！這多虧了老師的用心��！
許老師對我的'關(guān)心和愛數(shù)不盡，道不完。我要感恩老師，加倍地努力學習，養(yǎng)成良好的學習生活習慣，并知錯就改，希望老師相信我。老師，您是我心中最美的老師，我愛您！愿您永遠年輕漂亮，健康快樂！
四年級的老師的作文 篇40
楊老師是一位英語老師，她瘦瘦的，一頭卷發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，我們都親切地叫她“Nancy”。
六一兒童節(jié)這天，我送給楊老師一個魔術(shù)鏈，并教她變魔術(shù)，讓她度過一個快樂的六一兒童節(jié)。
放學后，我便急急忙忙地往她辦公室跑，我太興奮了，所以人還沒走進她辦公室，便對喊到：“Nancy，我送給你一個魔術(shù)鏈�！睏罾蠋煹蓤A了大眼睛，驚訝地問：“真的嗎?太好了，謝謝你!”我笑瞇瞇地點了點頭，然后，便開始教楊老師變魔術(shù)了，我先教她把鏈子拉平，然后用右手拿著環(huán)，接著，讓環(huán)在空中轉(zhuǎn)兩個圈，最后環(huán)就會套在鏈子上，她的前兩個動作比較好，但最關(guān)鍵的后兩步卻怎么也套不上，她急得像小孩兒一樣，拉著我說說：“不許走，你還沒教會我呢!”我鼓勵她：“您回家慢慢練，一定能練會的!”這時候，我發(fā)現(xiàn)楊老師正在刻苦練習呢，并且已經(jīng)找到了一點感覺，原來學習真的不分年齡，看!我的老師也在不斷的.學習呢!但是，我也感覺到了，教別人真難呀!
都說老師是春蠶，都說老師是蠟燭，都說老師是園丁，我也當了一回老師，感受到什么是辛苦，老師每年每月每日都堅持在三尺講臺旁，嗓子沙啞了，身體不舒服了，還處處為我們著想，仍然堅持為我們大家講課。老師我們感謝您，我們更愛您!
四年級的老師的作文 篇41
老師的美麗可以分為內(nèi)在的和外在的。
古詩說：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。也許世界上沒有一個職業(yè)像老師那樣無私的奉獻自己，成全別人。也許她就甘為人梯，幫人攀登；也許她就甘為園丁，成就滿園的桃李芬芳。
是誰每天清晨，陪學生一起讀書；是誰夜幕已經(jīng)降臨，還坐在辦公室里批改作業(yè)，我知道那是她，可敬可愛的老師。天道酬勤，她一直這樣地教誨著自己的學生，并且身體力行。
有時她為了一篇文章的理解、一道數(shù)學題的解答，都一絲不茍的研究、查閱資料，因為她知道做學問馬虎不得，她更不想誤人子弟。
無私、敬業(yè)、認真，還有......，這些人類優(yōu)秀的品質(zhì)，在老師身上得到了完美的體現(xiàn)。 不光是內(nèi)在，我們的老師還總是以樸素、大方、得體而贏得美名。
我們學校的'老師總是學生模仿的偶像，特別是女同學，老師的一件新毛衣、裙子，甚至一個小小的發(fā)卡，都能引起大家的一陣關(guān)注和議論。
新時代的老師，除了保留上述的傳統(tǒng)美德，還增添了青春和時尚，都知道老師的工作辛苦，可這絲毫無法阻擋老師一顆愛美的心，尤其是現(xiàn)代社會，美麗的事物無處不在，我們的老師也在展示著新一代教師的形象和風采。
現(xiàn)在電視主持人在介紹新時代老師時總會說：美麗的老師用------，可見老師已經(jīng)成為美麗的代言人。
老師，一個美麗的名字；美麗的名字——老師。
四年級的老師的作文 篇42
焦老師是我們的班主任，她高高的個子，卷卷的頭發(fā)，一雙美麗的大眼睛對我們充滿著關(guān)心和愛護，在她衣著樸素的外表下隱藏著說不完的下故事。
記得在一次語文課上，老師剛走進教室，同學門就被她那文靜、親切的樣子感染了，同學門的心情一下子輕松了好多，因為她是新來的老師，接著，老師就開始講課，她說：“同學們，你們知道人類是怎么演變而來的嗎?”大家開始不約而同的分析著人類從猿到人的變化過程，老師精彩的給我們講解著，同學們聽得入了迷，課后大家都說新來的老師真是了不起，在愉快輕松的課堂里就把要掌握的`知識記住了。
我們的焦老師還很幽默呢，有一次上課時，一個同學在小聲的說話，老師輕輕的走過去，對他說：“別說了，小心你的牙著涼，感冒哦!”同學們哈哈大笑，從此以后，上課時再也沒人敢說話了。
讓我記憶猶新的是老師講她小時候的故事：她小時候很喜歡畫畫，有一天，她和小伙伴一起在自己的家的墻上畫畫，弄得墻上一塌糊涂、亂七八糟的，這時，媽媽下班回來了，她不想受到媽媽的懲罰，就不想承認是自己做的，沒想到，媽媽說：“呦，這畫有大海又有貝殼真是漂亮呀!誰畫的呀”!她想也沒想就舉起手，她只有承認錯誤，聽到這里，同學們都不做聲了，感到了那個時候的環(huán)境是多么的艱苦。
這就是我的老師，如果你想更多的了解我的老師，那就和我一起去上語文課吧!!!
四年級的老師的作文 篇43
伴隨著悅耳的音樂聲，同學們紛紛走進教室。剛才還喧鬧的教室突然安靜下來，同學們靜靜的坐在位子上等待著老師的到來。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……。
寂靜被打破了，同學們開始竊竊私語，有的說老師怎么還不來啊，有的說老師怎么了，有事啦？還有的說老師不會在門外觀察著我們的吧！突然，一位同學在叫，老師不來了。頓時，班里歡呼雀躍。同學們大聲說話，有的在咔嚓咔嚓的啃零食，有的'手舞足蹈，還有的競?cè)慌苌现v臺學起了三十六變，一會又演起了一個荒唐的關(guān)公大戰(zhàn)魯智深三百八十回合。玩的，笑的，說的，演的，唱的……。應有盡有。
突然，一個人影到了門前，喧鬧聲戛然而止，那人探出頭來一看，原來是個家長，暈……。虛驚一場，寂靜的教室再次變的熱鬧起來。有的大膽的同學還走出教室，看看老師來了沒有，只見樓梯間空無一人，只聽一聲起樂，一位同學叫起了東北話音：賣豆腐啦，誰要臭豆腐。隨著這聲音，那個膽大的同學竟走起了太空步，同學們笑的前傾后仰，他在下臺的時候摔倒了一下，同學們笑的更是樂開了花。這時，一個熟悉的身影來到了，老師來了，教室鴉雀無聲。這時，老師對我們說，同學們這次就以老師不在的時候?qū)懫魑模氡卮蠹叶寄軌蛏砼R其境了吧。
同學們這時恍然大悟，自言自語到：姜，還是老的辣��！
四年級的老師的作文 篇44
我的語文老師個子有點矮，身子瘦瘦的，一看就知道是吃得不多的人，她臉上有很多痣，有一雙明亮的大眼睛，戴著一副黑框眼鏡，炯炯有神的目光穿過眼鏡，好像一下子就能看到我在想什么。有人要說，這就是一個普通的老師呀。
我之所以說她很特別，因為既是我的語文老師，又是我的媽媽。
在學校里，媽媽對我很嚴格。有一次去上學，我沒戴紅領巾就進教室了，看同學們都在讀書，我也馬上拿出書本讀起來。不一會兒，紅領巾監(jiān)督崗的同學來檢查了，發(fā)現(xiàn)有三個同學沒在讀書，就扣了我們的分，并留下紙條：有三個同學沒讀書，扣分1.5分。
語文課上，媽媽看到了扣分單，兇著臉問大家：“早自修的時候哪幾個同學沒在讀書？”有同學站起來指著我說：“是他，是他不讀書被扣分了�！蔽荫R上站起來反對，小聲地說：“不是我，真不是我�！眿寢屇闷鸪咦釉谖沂中睦锎蛄藘上�，厲聲說：“不是你，你一天到晚就知道看書，一要你讀書就沒有聲音了。”我對媽媽說：“不是我，真的不是我�！眿寢屵�是不信，她請紅領巾監(jiān)督崗的`同學來認。他們回憶起來是其他的幾個同學，我并沒有在這中間。
下課了，我很得意地對媽媽說：“你看，我還是在認真讀書的吧�！眿寢寘s說：“你就應該打，早自修的時候你會認真讀書的？紅領巾監(jiān)督崗的同學沒有發(fā)現(xiàn)你而已�！蔽以谝慌阅蛔髀�。媽媽又開始說了：“你是老師的孩子，更應該嚴格要求自己，早自修的時候就要帶頭領讀課文，幫老師管好班級�！�
四年級的老師的作文 篇45
我們班的趙老師可是名副其實的愛玩，她有哪些光輝的鏡頭，今天，就讓我來說一說吧!
我們的趙老師個子中等，皮膚白白的，有一頭黑黑的長頭發(fā)被扎成馬尾，大大的眼睛上戴著一副眼鏡。
那是在一個陽光燦爛的秋日下午，我趴在教室走廊的欄桿上向下望，嗯，那邊怎么那么多的人?哦，原來是趙老師與我們班的一些學生在打排球呢。每一次，趙老師她都可以讓那些男生們接不到球，讓那些男生們佩服得五體投地。女生隊里也傳來一次次的歡呼聲，趙老師也似乎玩得入了迷，真是越玩兒越起勁了。可是，就在這時，討厭的上課鈴響起來了，大家都停了下來紛紛的趕回教室了，我也依依不舍的回到了教室。
還有一回，趙老師在體育上和同學們一起熱火朝天的踢足球，每個人的臉上都帶著笑容，其中笑得最燦爛的莫過于趙老師了，猶如天山閃閃的'星輝。大家都是快樂的參與著，我呢，就在旁邊當一個“吃瓜群眾”，我坐在操場的地上，就這么看著。這個時候，突然場地上傳來一陣歡笑聲，有一個聲音最為響亮，哈哈哈，哈哈哈......我定睛一看，哈哈，原來是趙老師踢得太投入了，一步小心把鞋也給踢出去了。唉!趙老師就是這樣一位和我們玩在一起的老師。從趙老師把鞋踢掉的那一刻開始，我就知道趙老師是真愛我們的老師。也是當之無愧的“玩神”老師了吧!
呵呵，綜上所述，大家應該了解了我們的“玩神”趙老師了吧?算不算“前無古人，后無來者”啊!我是真的喜歡我們的趙老師!
四年級的老師的作文 篇46
老師，是一位辛勤的園丁，用心滋潤著祖國的花朵；老師，是一支火紅的蠟燭，用智慧照亮了孩子們的心靈；老師，是一塊大地，也是一片天空，用強大的身軀保護著幼小的我們，讓我們茁壯成長；老師，更是一個偉大的詞語，是她教育我們怎樣做人，也讓我們懂得了許多道理。
我的第一位老師，是一位溫柔的老師。是她讓我們對老師有一個好印象，讓我很喜歡老師這個職業(yè)。
她，帶著一副厚厚的眼鏡，眼鏡里仿佛裝滿了學問；她也有一副小巧玲瓏的身體，隨時散發(fā)著可愛的氣息。
我喜歡洪老師，并不是她和藹可親的性格，而是因為一件事。
那時的.我剛上三年級，正在上自習課的時候，我的同學走到我面前說：“老師找你哦！”我嘴上答應著，心里忐忑不安去了辦公室。整個辦公室只有我和洪老師，老師看著我，問了我最近的身體狀況，然后語重心長地和我說：“最近你學習上勁頭不大，我其實很看好你，要努力趕上去了，我等著你的進步哦�！崩蠋煹脑捪裼曷蹲虧櫸业男奶铮瓉�，我在老師心目中那么重要。我得加油學習！后來，我課前認真預習，課上努力思考老師的問題，終于，功夫不負有心人，我獲得了三好學生的獎狀。
新學期又到了，我興高采烈地去報到，卻得知老師換到一年級了，大家都特別難過，我們都想立馬見到洪老師，對她說一句：“老師，您辛苦了，謝謝您！我們永遠愛您！”
四年級的老師的作文 篇47
胡老師是只教了我們一個學期的數(shù)學老師。雖然她與大家相處的時間很短暫，但她給我留下了很深的印象。
當胡老師第一次邁入我們的學習生活時，并不是一帆風順的。許多同學對她沒有經(jīng)驗的教學方式不屑一顧，甚至嘲笑她矮小的身材。頃刻間，同學之間對胡老師不滿的評價就越來越多了。
還記得那次第一單元測試，全班同學的成績都很不理想。在分析試卷的時候，有幾個同學埋下頭去，竟然暗暗地在課桌底下不懷好意地相視一笑。我頓時勃然大怒，難不成，他們是想以不理想的成績來報復老師？胡老師雖然缺乏教學經(jīng)驗，但仍然執(zhí)著地用辛勤的汗水澆灌著大家，怎能用這種方式來辜負含辛茹苦、嘔心瀝血的老師呢？講臺上的'老師神情凝重，憂心忡忡，看得出比我們都還難受。我在心里暗下決心，不能讓胡老師失望了。
面對同學們與日俱增的調(diào)皮和挖苦，胡老師也不知道哪來的一股勁兒，始終一如既往地給我們上課，絲毫不埋怨同學們的無理取鬧。
這個謎團終于被解開了。在她的辦公室里，放著一張教師宣言，上面赫然寫著：捧著一顆心來，不帶半根草去。啊，胡老師用一顆心來教育學生，用一顆心來幫助學生，用一顆心來感化學生。到最后，她就會默默地離去，不帶走半根草，只帶走一片好記憶。我的眼前不時閃過一個老師在燈光下伏案疾書的身影。胡老師不愧是一位人類靈魂的工程師！
期末結(jié)束了，胡老師也走了。同學們歡呼雀躍，孰不知胡老師的那一顆熾熱的心。
四年級的老師的作文 篇48
劉再蓮老師是我們的語文老師，她中等個，長著一雙炯炯有神的眼睛，留著一頭烏黑亮麗的長發(fā)。走起路來步子輕盈，給人一種非常精神的感覺。她總是面帶笑容非常和藹可親。在我看來，她就是我心目中最美的女老師。
劉老師給我們上第一堂課就教給我們什么是“態(tài)度決定一切”！經(jīng)過近一年的理解，我深深地懂得了這句話的含義。所以我會永遠把這句話銘記在心。劉老師教我們吟誦古詩，為之她付出了非常多的`時間與精力。她每天晚上都學習吟誦，然后又教給我們，劉老師告訴我們吟誦是古代人們的讀書方式，是古人智慧的結(jié)晶，我們要繼承和發(fā)揚我們的中華傳統(tǒng)文化。更主要的是我們已經(jīng)深深愛上了吟誦，每天課前三分鐘我們都在吟誦經(jīng)典。
劉老師為了讓我們更好的學習寫作，特地給我們開通創(chuàng)辦了公眾號“蓮心謠”，哪位同學有寫得好的習作老師就編輯發(fā)表在公眾號，這樣就可以讓大家互相學習交流，也是對同學們的一個最好的鼓勵！這樣同學們平時寫作文時就努力往好寫，寫作水平突飛猛進。
劉老師每天都認真批改作業(yè)，常常很晚才能回家，忙起來甚至連飯都顧不上吃。這都是為了我們！我們還怎么能不好好學習呢！
劉老師是我們心中的偶像！她實至名歸可以堪稱是平凡而又偉大的人！
四年級的老師的作文 篇49
上學期，我們班來了一位新的數(shù)學老師丁老師。我很喜歡她，因為她是一位嚴謹?shù)睦蠋煛?/p>
丁老師，留著一頭齊耳短發(fā)，身材微胖，戴著一副黑框眼鏡，眼中流露著嚴厲的目光。
丁老師經(jīng)常會利用零碎的時間，給我們講課、清作業(yè)。一天，丁老師又利用作業(yè)整理課的時間，來給我們講評訂正作業(yè)。我又是一粗心，把“-”寫成了“÷”。丁老師一見我的訂正，皺皺眉頭說：“做題要看清楚，當遇到……”她耐心地給我講解，我聽后恍然大悟。
我回到座位上，想起了那一節(jié)體育課……那次，我因為生病留在了教室。丁老師也坐在教室里批作業(yè)。
丁老師批作業(yè)時很仔細，作圖題只是歪了一點點也會被她發(fā)現(xiàn)；丁老師批作業(yè)時很嚴謹，有時會反復仔細地翻看同學們的作業(yè)本，查看他們是否寫對并理解了這個問題；丁老師批作業(yè)時還很高效，她飛快地查看，刷刷地批改，真是目光如炬，下筆如神。
其實，現(xiàn)在丁老師的情況是比較特殊的，因為她已身懷六甲。但是她并沒有提前休假放棄自己的學生，而是一如既往認真負責，堅持挺著大肚子來給我們上課，幾乎沒有請過一天的'病假。
丁老師對我們是那么用心，但我們卻經(jīng)常不好好學習，給丁老師“潑冷水”。我們經(jīng)常忽略了，丁老師對我們一點一滴的心血都是那么來之不易！
丁老師身上那種嚴謹與細致值得我和每一位同學學習。
四年級的老師的作文 篇50
有一次，我放學回家，感到非�？诳�，便跑到廚房拿起水壺準備倒水喝，一不小心手抖了一下，開水澆到了我的腳上，我的腳被開水燙傷了。大夫讓我在家里靜養(yǎng)好幾天，不能去上學了。我躺在床上，望著窗外的景色，心想：我會落下好多功課，成績一定會下降的！我正為耽誤功課在家里發(fā)愁的時候，忽然聽見門外傳來“咚咚咚”的.敲門聲，媽媽打開門，又驚又喜地說：“張老師，您怎么來了？快進屋里坐坐吧！”
我聽見張老師來了，連忙坐了起來，興奮地說：“張老師好！”媽媽連忙進廚房給張老師倒了一杯水。張老師一邊把水果放到桌子上，一邊關(guān)切地問我：“你的腳好些了嗎？我是來給你補課的，這樣，你就不怕成績下降了�！�
真是“雪中送炭”！我喜出望外，心里的一塊石頭終于落了下來。張老師先讓我把課文讀熟，再教我書寫生字，最后把課文從頭到尾仔細地講了一遍，直到我明白為止。從那以后，她一放學就來給我補課，刮風下雨也不間斷。
有一次，外面突然下起了傾盆大雨，我望著窗外的大雨，心想：雨下得這么大，張老師一定不會來了。但令我萬萬想不到的是，張老師打著傘，頂風冒雨地過來給我補課。我雖然在家養(yǎng)傷二十多天，可功課一點也沒有落下。
張老師真是我們的好老師！
四年級的老師的作文 篇51
光陰似箭，我們又迎來了第二十三個教師節(jié)。并且，我們從三年級升入了四年級。
回想起二三年的生活，我想起了教我們數(shù)學，也是班主任，更是一個大哥哥的老師--梁老師。
梁老師剛來我班時，就給我印很深：一張愛笑的臉上，架著一副方方的眼鏡，黑黑的頭發(fā)斜著分叉在頭上。梁老師年紀不大，三十歲左右，給我的.感覺一點都不像是老師，而像是大哥哥。梁老師來后一年左右，我們學校舉行了一次廣播操比賽，梁老師再三叮囑我們這個那個，而且在黑板上寫了幾個大字：加油！你們是最棒的��！
比賽的結(jié)果出來了，我們班三等獎都沒有得著，好多同學都哭了，我在回班的路上，反復叮囑自己：“別哭，曹安潔，你不是脆弱的。不是脆弱的�？梢换匕嗌�，看到那幾個大字時，我再也忍不住了，和全班同學一起哭起來了。梁老師還在一旁慢慢哄我們：“沒事兒，沒事兒”咱以后還有機會，咱不著急，別哭了啊！聽了他的話，我們反而哭的更歷害了。因為我們辜負了梁老師的期望，好像對不住梁老師一樣，我真想跟梁老師說一聲：“對不起…….”
時間過的飛快，轉(zhuǎn)眼我們就升到了四年級，但是，無論我長多大，哪怕變成千萬富翁，我也不會忘記，小時候，有位大哥哥一樣的老師，曾經(jīng)教過我…….
四年級的老師的作文 篇52
趙老師，是我在校外補習英語時認識的老師，她是我們蘇州市某四星級高中的英語老師，蘇州市首批特級教師。
趙老師退休后，應她的同事的要求，為他們的子女輔導英語。我媽媽通過朋友關(guān)系，讓我也進了她的“補習班”，從此，趙老師和我也成了師生關(guān)系。
趙老師的教學風格十分獨特。比如剛教語法知識時，句子中有“動詞”，“助動詞”和“be動詞”。趙老師就讓我們這樣記：動詞是“老板”，助動詞是“秘書”，be動詞則是“工人”。 “老板”不能和“工人” 同時在一句句子里，否則他們要“打架”；如果一句話里既沒有“老板”，也沒有“工人”，那就要“進小偷”了。我們很快就掌握了這些動詞的.用法。我上趙老師的課總覺得好像學走路時被大人攙了一把，摔跤也少了，走路也快了。
趙老師是個慈祥的奶奶，有的時候卻嚴格得嚇人。我當時在讀三年級，而其他補習的都是四、五年級的。由于我晚去了幾個月，他們音標都快學完了，好多單詞我都不會拼寫。我只得回家每天開“夜班”，第二次去上課時，首先默寫單詞，我沒有全對，但也默出來了一大半，趙老師說，很好，要再接再厲啊！有了趙老師的鼓勵，我更勤奮了，一有疑惑問題，就去請教她，她總不厭其煩給我解答。但有一次做聽力，八道題我錯了五道，趙老師聲色俱厲狠狠地批評了我一頓。我低著頭站在趙老師前，卻一點也不恨趙老師，我知道這是我不努力的結(jié)果，趙老師是在鞭策我，不讓我拉下來。
四年級的老師的作文 篇53
我最好的老師是彭老師。因為，她改變了我。
以前我是缺點多多，優(yōu)點少少，調(diào)皮話一堆，有時讓老師都上不成課，可彭老師教了我之后，我就發(fā)現(xiàn)自己變了。
就說改正咬筆這件事吧，以前我總是拿根筆放嘴里咬著玩兒，一使勁，“咔”的一聲，一根筆就解體了。
彭老師發(fā)現(xiàn)后，就罰我抄了一篇課文，還批評了我，我雖然想改，可沒幾天又“舊病復發(fā)”。
這時，彭老師語重心長地對我說：“李雙，抄課文并不是目的，而是要你改正缺點。缺點不是改不了，是自己要有信心改正，并堅持下去，就一定能改掉缺點。改正一個缺點，養(yǎng)成一個好習慣，需要堅持12天，不過，一定要有信心、毅力�！�
于是，我就下定決定去改，上課了，我前幾分鐘堅持的不錯。可過了一會兒，
這筆就像施了魔法一般，直往我嘴里跑，可我馬上想起彭老師的諄諄教誨，改正缺點一定要有毅力。于是，我心一橫，眉一豎，把筆放在了桌子上，認真地聽起課來，不一會兒，老師那生動有趣的.課便把我吸引了過去。我按照彭老師說的，堅持了整整12天，終于改掉了這個壞毛病。
現(xiàn)在我變了，從聽課態(tài)度到做作業(yè)的態(tài)度，從行為習慣到學習習慣，都有了很大的進步，這一切都與彭老師的教導分不開。彭老師，謝謝您改變了我。
這就是我最好的一位老師——彭老師。
四年級的老師的作文 篇54
老師謝謝您，是您給了我無窮的知識，讓我明白了做人的道理。
還記得有一次我肚子疼的厲害，連走路都困難，是您給了我精心的呵護和安慰，給了我極大的信心，給了我無窮的幫助。
還有一次，我失去了我最好的朋友，是您為我指點了一條帶有無數(shù)條安慰的路，為我指點了一個有溫暖的地方。
啊！老師，您是我一生中最燦爛、溫暖的太陽，您的光散發(fā)著無限的關(guān)愛、無限的溫暖。
��！老師，你是我一生中最美麗、最勇敢的花朵，您的美麗帶有無數(shù)條金光，您的勇敢還有無數(shù)個美好。
還記得，您為我開辟的那新的樂園，為我搭起的那生命之光，為我架起架起的那知識之橋。
老師，您是我生命中的一把火、一束光、一把無限的色彩，這火、這光、這色彩，讓我更有活力，更有青春活力。
媽媽告訴我，別人幫助過你，你要把你最真誠的一面獻給他。老師，在這里，我把我最真誠的一面獻給您，獻給我勤奮的老師。
爸爸告訴我，別人幫過你，你要知恩圖報，把你生命中最光彩的一面獻給他。老師，在這里，我把生命中所有的光彩都獻給您，獻給我敬愛的`老師。
老師，敬愛的老師，是您給了我更多的光彩，更多的活力，您就是辛勤的園丁，我們是那花園里的種子，您是多么精心地撫養(yǎng)著我們，多么勤奮地關(guān)愛著我們。
老師，在這里，我向您說一聲，“謝謝您，敬愛的老師！”
四年級的老師的作文 篇55
老師是辛勤的園丁，精心培育著祖國的花朵；老師是無私的蠟燭，燃燒自己，照亮別人；在我的心目中，老師是最崇高的職業(yè)。
我們的班主任萬老師是一位可親可敬的好老師。他中等個子，消瘦的臉頰上有一雙炯炯有神的眼睛，臉上經(jīng)常充滿著微笑。他講話聲音不大，但娓娓動聽。他的工作非常忙碌，整天都在辦公室里辦公，在教室里批作業(yè)。
萬老師教育我們還很有耐心。我們班上有幾位基礎很差的同學，平時作業(yè)不會做，錯的很多。萬老師常常走到他們身邊耐心的輔導他們，一直把他們弄懂為止。有時還讓他們上黑板答題，如果做錯了，也從不打罵他們、嘲笑他們，而是耐心地把他們叫到辦公室，認真地講解給他們聽，做了一遍又一遍，直到做對為止。
萬老師教育我們不僅有耐心，還很關(guān)心同學們。一次，班上有一位同學發(fā)燒了，軟綿綿的趴在桌子上睡覺。萬老師得知情況后，二話不說，馬上帶她去醫(yī)院看病。之后很快的和她家里人取得聯(lián)系，讓家長接她回家休息。因為生病，他好幾天都沒來上學，病好返校后，萬老師又主動幫助他補習功課，照顧她喝藥。萬老師就像慈父一樣照顧著我們班的`每一位同學。
萬老師，他是一位普普通通的老師，但他又是一位了不起的老師！他無怨無悔，無私的付出，讓我們得到豐富的知識。我為是萬老師的學生而驕傲，他會永遠留在我的記憶里！
四年級的老師的作文 篇56
我的語文老師的脾氣，像水一樣溫柔；她的聲音，像歌聲一樣清脆；她的外表，像七色花一樣美麗、漂亮。
她有一頭烏黑的長發(fā)，一雙迵迵有神的'大眼睛，一笑就會讓人感覺到溫暖的嘴，她非常招人喜歡，不會惹到任何人。她與學校里的每一位老師相觸的非常好，甚至每一位學生。她很喜歡看書，她知道許多名著。每一本名著里的作者和人物她都記得清清楚楚，她還能把書里的大概內(nèi)容非常流暢的講出來，她每看一本書都會先摘抄里面的好詞好句，然后寫感悟，最后總結(jié)這本書的道理，講給同學們聽。
她非常愛看書。有一次，在期中考試時，是我們的政治老師和語文老師在監(jiān)考我們，在我們考試時，她就一直在看看寫寫，一想，就知道老師在往上摘抄好詞好句，在用功學習。
她非常善良，為人很好。有一回，考過試，老師讓我們拿卷紙去找她過關(guān)。在課間的時候，我去過關(guān)卷子，到了辦公室門口，我心情非常緊張，打了一聲報吿，進去了，站在她的面前，我反而害怕，更加緊張。在講題時，支支吾吾的。老師好像看出來我緊張，害怕的樣子。
她說，讓我放松，想象一下周圍沒有人，把老師當成自己的好朋友。我就按照老師說的做了，果然行得通。在講題時，她聽得非常認真，如果有錯誤的，她就及時給我改正。她非常和藹、親切，說話非常慢。
她現(xiàn)在已經(jīng)33歲了，但她非常年輕。
這就是我善良，和藹可親的語文老師。
四年級的老師的作文 篇57
在我的小學生涯中，差不多每年都要換一名語文老師。在這些老師中，有溫柔的，有嚴肅的，有獨特的。
上一二年級時，我們的語文老師是一位溫柔漂亮的老師。她有一頭金黃的卷發(fā)，看起來很和藹。上課時，她那親切的目光不時掃向教室里的每一個角落。甜美的聲音充滿教室。下課時，她帶著我們玩兒游戲，仿佛她不是我的老師，而是一位親熱的大姐姐。
三年級時，我的語文老師是一位嚴厲的老師。眼睛里總是閃著嚴肅的光。上課時，教室里回蕩著洪亮、飽滿的聲音，無論哪個同學動一下，都能被她那鷹一般銳利的眼睛發(fā)現(xiàn)。下課后，她始終板著臉，很少閃過一絲笑意，同學們都有些怕她。但是，我卻從老師嚴肅的眼神中看出了一種期待。
如今，我上四年級了，現(xiàn)在，擔任語文老師的是一位年紀較大的老師一頭烏黑的頭發(fā)中夾著幾根閃亮的銀絲，厚厚的鏡片后面，一雙不大的眼眸中，蘊藏著人生的.智慧。她用那沉著、緩慢的聲音給我們講課，用那手有些瘦弱的手緊握著粉筆，在黑板上留下了一排排蒼勁有力的大字，令人贊嘆。那獨特的教學方法更是堪稱一絕。她常常給我們講古代歷史文化，鄉(xiāng)下的生活和自己的親身經(jīng)歷，讓枯燥無聊的課程有了靈氣。在她的精心教育下，我們班的語文成績一直名列前茅。
這些可敬的老師，是我們成長的路標，學習的指南。我馬上要上五年級了，迎接我們的又會是一位什么樣的老師呢？
四年級的老師的作文 篇58
我第一次走進學校，那時我還是個小不點兒，連教室都會走錯，陳老師就像媽媽一樣悉心關(guān)照我�？扇缃裎覍⒁x四年級了，她卻離開了。
陳老師對我們的教誨歷歷在目。她教會我們：認字、寫字、閱讀、做人……把我們培養(yǎng)成品質(zhì)優(yōu)良，努力學習的小學生。我連感激也沒說一聲。
臨近期末考試，陳老師幾乎沒有一分鐘的休息時間。她每天都會給我們聽寫生字，經(jīng)常把一些容易混淆的字一遍一遍地講，而且不厭其煩，比如叫我們?nèi)绾螀^(qū)分“拔撥潑”，就費了她好大功夫。她編了個順口溜便于我們記憶——“小朋友，來拔河，頭上冒了一點汗；用手撥頭發(fā)，掉了一根；潑水節(jié)，三點水，頭發(fā)濕了一滴水�！�
陳老師通常在中午時間批改作業(yè)，我們都舒舒服服地趴在桌子上午睡。她有時批作業(yè)太累，竟睡著了，可過了一會兒，她又得爬起來，操勞的臉上沒有一絲笑容。偷睡的我在眼縫里看到了這一幕，感動極了。
有一段時間我對自己的學習很不負責任，甚至比一二年級時還要放松，字寫得亂七八糟。記得一天打午飯的`時候，陳老師悄悄地“表揚”我：“你最近學習不錯，再接再厲，可別驕傲啊……”陳老師的提醒讓我臉紅了一下，我似乎覺得多了一份緊迫感，從那以后我的態(tài)度也一天天端正起來。
陳老師，再見了。往事歷歷在目，您的神態(tài)笑容，我不會忘記；您的諄諄教導，刻骨銘心！
四年級的老師的作文 篇59
今天是教師節(jié)，我決定去拜訪我人生中最難忘的老師——陳老師。她是一位很嚴厲的老師，但同時她也是一位很溫柔的老師。她是我們班的數(shù)學老師。
記得二年級的時候，一次老師正在講課，我突然走神了，以為老師沒有注意到我，這時老師嚴厲地說了一句：“李曉華你走神了吧!”我不敢正面回答老師問我的話。在我走神的時候老師講了好幾道重要的數(shù)學題，我一句也沒聽進去�？煜抡n了，老師講的.題我也沒弄懂。下課鈴響了，我心急如焚，不知道該怎么辦。
此時，老師回到了辦公室，我心想：“這該怎么辦呀!”最后想了想，我決定還是壯著膽去辦公室問宋老師，當我問到那幾道題怎么做的時候，宋老師突然嚴厲的說：“上課不要走神，今天我只是提醒了你一下，你上課不要再走神了�！蔽一卮鹫f：“對不起，宋老師，我下回不走神了�！苯酉聛砝蠋熡职焉险n講的題很細致的的給我講了一遍。
聽了老師的話，我的心里很溫暖。我知道單獨為我講課給老師增加了負擔，還耽誤了老師的時間。老師的溫柔和嚴厲給我留下了深刻的印象。
我感謝陳老師，是您的嚴厲及時修正了我的錯誤，是您的溫柔給了我前進的動力和改正錯誤的機會，是您一次次的原諒使我有了更大的進步和更多的努力。
陳老師，您是我最難忘的老師。在教師節(jié)到來之際，我衷心祝您身體健康，萬事如意。
四年級的老師的作文 篇60
時間像流水似的，一眨眼三年過去了，老師們在我童稚心靈播下美好的種子，我懷著深深的感激之情，讓我想起了一位漂亮，時尚，一雙炯炯有神的眼睛，濃黑的短發(fā)總是面帶笑容，語言溫和的老師，她就是我的是啟蒙老師——陳老師。
陳老師在一二年級的時候，她教我們我們語文，也是我們的班主任。她教我們語文總是循循善誘，不厭其煩，學生有不懂的地方，她即使很忙，也會放下手中的事，總是教了一遍又一遍，并且常常激勵我們，記得在二年級，我們剛剛學寫作文的時候，我的'作文寫得并不好，她卻把我的文章在班上朗讀，幼小的我多么受寵若驚。不曾想那篇笨拙的文章，還慘雜著拼音和稚氣，意竟得到老師如此稱贊。那天下課，她叫住了我，在我耳邊說了一句悄悄話：“你有天賦，會寫好作文的，好好努力吧�！睆拇宋冶銗凵狭藢懽鳎３５玫较矆�。
她不但耐心教育我們，而且還無微不至地關(guān)心我們，記得在一個寒冷的冬天，有一天，我感冒了，坐在教室里，覺得格外的冷，可就在第一節(jié)課下課，陳老師把我叫到了辦公室，牽著我的手說：“來，嘉妮，你最近很棒，我要獎勵你�！f著，她就把圍在自己脖子上的一條紅彤彤的圍巾系到我的脖子上，頓時我就感到一股暖流涌心田。感覺媽媽就在我身邊。
陳老師啊，陳老師，您那慈母般溫暖的愛，如橄欖：生生的、澀澀的、淡淡的、甜甜的、可以讓我咀嚼一輩子。永不忘，我愛您！
四年級的老師的作文 篇61
“征文”這個詞對于只有小學二年級文化程度的我來說有點迷茫，現(xiàn)在的我寫日記也無非是一些流水賬之類的“東東”罷了。于是我和老爸說，你幫我隨便寫點什么吧。得到的是否定的答案和一聲怒吼，哎！沒文化是不行啊。寫點什么呢？祖國日新月異的變化和時代風貌還是歌唱主旋律展現(xiàn)社會和諧之美？郁悶��！想來想去還是寫寫我心目中最最敬愛的老師吧！我的老師姓逄，其實這個字在這之前我并不認識，呵呵！逄老師個子不高，短發(fā)，不戴眼鏡，以前我還以為老師都應該戴眼鏡呢。
新生入學的那天，我第一次見到逄老師的.時候我驚呆了，我一直認為老師都是非常嚴厲的，可逄老師是屬于不笑不說話的那種，笑容永遠都掛在她那張和藹可親的臉上。剛?cè)雽W時我們連鞋帶都不會系，老師像媽媽一樣彎下腰仔仔細細的給我們系好，這一幕我永生難忘！小學是要學習漢字的，所以我們有一項作業(yè)是在小楷本上寫字。當我第一次翻開我的小楷作業(yè)本時，映入我眼簾的每一行的第一個格子里都已經(jīng)寫上了一個標準而娟秀的漢字。是的，是逄老師為我們寫的字頭。天�。∶總�同學的作業(yè)本上都是逄老師打的字頭，這得寫多久��！我幼小的心靈被震撼了！謝謝您我最最敬愛的逄老師，感謝您為我所做的一切！將來，我無論成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝�！揖磹鄣睦蠋煟�
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