感謝那個(gè)為我提燈的人作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的感謝那個(gè)為我提燈的人作文，希望能夠幫助到大家。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文1
總要有人去做那個(gè)已經(jīng)很少見(jiàn)的螢火，也總要有人嘗試去發(fā)出一點(diǎn)光，哪怕微弱，哪怕黑暗太黑。在炬火久未到來(lái)時(shí)，我要先感謝那個(gè)為我提燈的人。
過(guò)去的螢火，在夜里時(shí)常飛舞著，我們倒也不至于將螢火裝在瓶子里當(dāng)作燈火，只是那么追逐著，愉悅地奔跑著，為那一點(diǎn)點(diǎn)在黑暗里的光，感到開(kāi)心和滿足。螢火，如今是少見(jiàn)了，然而慶幸的是還有幾個(gè)提燈人，在我們的身邊經(jīng)過(guò)，他們走過(guò)了，卻也照亮了我們的一段路。
在我感到迷茫并且害怕時(shí)，有過(guò)這么一個(gè)提燈人，他只是在我的身邊匆匆而過(guò)，很像是一個(gè)更夫，卻還是照亮了當(dāng)時(shí)的我，照亮了我前行的路。他告訴我，不要害怕眼前的黑暗，更不要因?yàn)楣饬廖⑷蹙屯磺�。也告訴我，黑暗之后便是白晝，是升起來(lái)的太陽(yáng)照耀著大地的路，是也許仍舊曲折，但一定可以走出柳暗花明的路。
那個(gè)提燈人的出現(xiàn)，極其短暫，短暫到讓我懂得美好的`事物無(wú)法永存，也短暫到我甚至懷疑他有沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。然而，他一定是出現(xiàn)過(guò)了。不然我怎么會(huì)變得勇敢，在依然害怕的同時(shí)，會(huì)選擇勇敢的前行呢？不然我又如何開(kāi)始選擇做那如今少見(jiàn)的螢火，去發(fā)出一點(diǎn)微弱的光？不然我又何以嘗試著在炬火久未到來(lái)時(shí)，也做起了提燈人呢？
總要有人去做那個(gè)已經(jīng)很少見(jiàn)的螢火，沒(méi)人去的時(shí)候，我們就自己去；也總要有人嘗試去發(fā)出一點(diǎn)光，沒(méi)有人去的時(shí)候，我們就自己去。哪怕微弱，哪怕黑暗仍舊太黑，也要用自己的行動(dòng)去感謝那個(gè)為我提燈的人，要讓他知道，他曾經(jīng)照亮過(guò)別人，也曾給過(guò)別人希望，而這個(gè)被他照亮的人，會(huì)像傳遞炬火一般，將這微弱的光傳遞下去。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文2
“快點(diǎn)，快起床，趕緊的！”一聲晴天霹靂將正在睡夢(mèng)中的我驚醒�？匆谎凼謾C(jī)，才8點(diǎn)，我轉(zhuǎn)個(gè)身又睡了。順便腹誹“媽媽真是的，都放假了，好好睡一覺(jué)我容易嗎我�！�
“快點(diǎn)，別睡了，趕緊起，吃完飯趕緊去寫(xiě)作業(yè)，下午練琴�！薄鞍““�，知道了，煩死了！”我一把拉下蓋住頭的被子，憤怒的回了句�！皨寢屨媸歉昶诹�，那么愛(ài)嘮叨，煩死了�！蔽易炖镟洁熘�，手里的速度卻不敢減慢，否則就連早飯都吃不上，直接就去寫(xiě)作業(yè)了。
提著筆，看著面前的`一堆作業(yè)，我的內(nèi)心是瀕臨崩潰的，因?yàn)檫^(guò)幾天就是春節(jié)，所以我要趕在這幾天把春節(jié)那些天的作業(yè)寫(xiě)完，免得過(guò)年玩瘋了把作業(yè)忘了。真的是煩透了。“喏，給你蘋(píng)果，吃的對(duì)身體好�！眿寢屇弥煌肭谐蓧K的蘋(píng)果走過(guò)來(lái)，放在我桌上。我順手用牙簽插一塊放到嘴里，咬一口，意料之中的脆甜。“謝謝媽媽?zhuān) 薄安挥弥x，只要你平時(shí)不氣我，好好學(xué)習(xí)就行�！眿寢屪谖遗赃呅Σ[瞇的回了句。
我扭頭看看媽媽?zhuān)瑡寢屨锰掷眍^發(fā)，幾縷白發(fā)絲調(diào)皮的跳了出來(lái)，不肯被束縛。陽(yáng)光射過(guò)去又反射回來(lái)，看著十分刺眼。不禁想起前幾天晚上寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到很晚，但是每次在寫(xiě)作業(yè)的間隙里抬頭看看外面時(shí)，媽媽那屋的燈總是亮著的。一次我好奇媽媽在干什么，就躡手躡腳的走到門(mén)口，從門(mén)縫里向里瞧。令我驚奇的是媽媽什么也沒(méi)干，正躺在被窩里睡覺(jué)呢，媽媽睡覺(jué)怎么不關(guān)燈呢？我走進(jìn)屋里輕聲問(wèn)“媽媽怎么不關(guān)燈��？”“啊？哦，你作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”“還沒(méi)呢，快了�！薄澳蔷拖葎e關(guān)了，一會(huì)再關(guān)，省的你害怕。”
媽媽總是這樣，默默地在黑夜里為我點(diǎn)燈。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文3
從春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干到教師是人類(lèi)靈魂的工程師跨越了漫長(zhǎng)的年代，然而老師還是那個(gè)為我提燈的人。 ——題記
在我上小學(xué)時(shí)有一位語(yǔ)文老師，我對(duì)她的印象很特別。她長(zhǎng)著一張瓜子臉，眼睛大而有神好像能讀懂我們的心思，皮膚白里透紅就像一朵盛開(kāi)的桃花，她的舉止優(yōu)雅而大方是一位很好的老師。她就是我小學(xué)一個(gè)階段的語(yǔ)文老師---劉老師。
劉老師字如其人，即使在黑板上寫(xiě)的字也工工整整，像她的人一樣清秀干練，與字帖上的字不分上下。批改作業(yè)時(shí)，老師總會(huì)寫(xiě)上漂亮又鼓舞人心的評(píng)語(yǔ)，我們往往如獲至寶。我之所以喜歡語(yǔ)文，是因?yàn)閯⒗蠋煹慕虒?dǎo)，她為了讓我們能很好的理解，可以把一篇晦澀難懂的課文變成舞臺(tái)劇或者一場(chǎng)游戲，所以學(xué)語(yǔ)文成了一種不可割舍的`樂(lè)趣。上課時(shí)即使有一兩個(gè)同學(xué)走了神，她也會(huì)用巧妙的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生到課堂上來(lái)。在在集體活動(dòng)中，劉老師更是和我們打成一片，我們一起在校園里快樂(lè)的玩耍，玩老鷹捉小雞、蘿卜蹲、二人三足、唱歌跳舞，還一起說(shuō)笑話講故事，她即是我們的老師又是我們的大姐姐。
劉老師在生活中也是一位樂(lè)于助人的好老師。有一次，我發(fā)高燒沒(méi)去上學(xué)，那天下午劉老師就來(lái)了我家，把當(dāng)天的知識(shí)仔細(xì)的講給我，直到天黑才給我輔導(dǎo)完。我共請(qǐng)了三天假，她一連三天都來(lái)給我輔導(dǎo)，老師沒(méi)有把這當(dāng)成麻煩事反而認(rèn)為是自己的一種職責(zé)。
老師的教誨凈化了我的靈魂，老師的鼓勵(lì)給了我一片藍(lán)天，你醒目的燈光為我的航程指明方向。一粒種子怎能發(fā)芽，一棵小樹(shù)為何挺拔，因?yàn)橛心?---老師的消耗作為代價(jià)。悅耳的鈴聲，嬌艷的鮮花，只有我們的祝福不會(huì)改變，謝謝你，勤勞智慧的老師！
感謝那個(gè)為我提燈的人作文4
他是我的朋友，雖然很幼稚，甚至有些貪玩，但是他的一句鼓勵(lì)，就好像黑夜里為我點(diǎn)亮的明燈。
我七年級(jí)時(shí)在解數(shù)學(xué)題上經(jīng)常煩躁，心情總是冷靜不下來(lái)，各種大小考過(guò)度緊張，甚至不停地為各種小事糾結(jié)……
直到他為我點(diǎn)亮了那盞明燈。
記得一次數(shù)學(xué)考試前幾分鐘，我坐在位置上緊張地發(fā)抖，數(shù)學(xué)是我最討厭也最害怕的科目，此時(shí)我的腦海被恐懼占領(lǐng)，幾乎沒(méi)有讓我去思考題目的余地。
“啪！”
他一掌拍到我肩上，令我暫停了一會(huì)兒沉思，“你怎么啦，不開(kāi)心嘛，干嘛這樣��？”
我沒(méi)有理他，讓負(fù)能量重新充斥自己。他接著又說(shuō)：“你昨天玩了游戲嗎？那對(duì)數(shù)學(xué)可有幫助了，昨天我就玩了好久……”
“夠了沒(méi)！”我怒了，心里想著怎樣把他推開(kāi)，一個(gè)“智障”能對(duì)我說(shuō)什么有用的話？這時(shí)，他又說(shuō)“我覺(jué)得你很聰明，數(shù)學(xué)有什么可怕的，不就是幾個(gè)數(shù)字和字母嗎？你要無(wú)所畏懼，迎難而上。數(shù)學(xué)老師實(shí)際上對(duì)你很好，她還想讓你進(jìn)a班呢！”
上課鈴響了，考試要開(kāi)始了，這時(shí)我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，他的話隱隱約約在腦海中浮現(xiàn)，雖然他說(shuō)的不是什么文縐縐的大道理，語(yǔ)言也很樸實(shí)，但他的的確確是想幫助我，他真的想我變得更好，簡(jiǎn)單而又非同一般的.鼓勵(lì)，緩解了我的緊張，讓我相信自己。果真在成績(jī)出來(lái)時(shí)，我考了滿分。
在這之后，每當(dāng)我遇到一些問(wèn)題緊張時(shí)，都會(huì)想起他的提醒，來(lái)自朋友樂(lè)觀又善意的“謊言”。冷靜下來(lái)，讓自己淡定從容，緊張已不是困擾我的問(wèn)題了，他是我的提燈人，感激萬(wàn)分。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文5
手持明燈，行走夜路，在那萬(wàn)般黑暗之中帶著絲絲的光明，引著平坦的道路，變得只有那斑白的鬢發(fā)，不變的就是那執(zhí)著的職業(yè)操守。在殊途末路上摸爬打滾是難以不碰壁的，在黑夜中走路是難以不摔跤的。但有那么幾位提燈人默默為我們照亮前行的道路。
中學(xué)的那位老師我是不得不說(shuō)一說(shuō)的，寸字平頭，脹鼓的啤酒肚。他是熱情四射，這詞我是沒(méi)有用錯(cuò)的。上他的課，你是不可能睡著的。他的聲音高低起伏，課上幽默的語(yǔ)言和蹩腳的英語(yǔ)，那是容不得我們忘記的。在我的印象里老師是未曾發(fā)過(guò)火的。
但是該認(rèn)真的時(shí)候，老師就會(huì)很負(fù)責(zé)任。初中的語(yǔ)文古文很多，而且大部分都要求背誦。所以他要求我們同學(xué)都要會(huì)背，個(gè)別不是很熟練的同學(xué)背熟后去找他背。從此以后，他就放棄了自己大部分的空閑時(shí)間，坐在教室里，個(gè)別不是很熟練的同學(xué)就每天去找他背書(shū)，問(wèn)問(wèn)題。在他的促動(dòng)下，我們的'語(yǔ)文成績(jī)開(kāi)始上升，我們每個(gè)人的語(yǔ)文成績(jī)都不錯(cuò)，差不多都能考得上A。我們的成績(jī)，與他的努力，與他放棄自己空閑時(shí)間給我們背書(shū)是分不開(kāi)的。
這就是我們努力的語(yǔ)文老師，他每天都很努力地想把我們教好，每天在教室里督促著我們上進(jìn)學(xué)習(xí)，成為祖國(guó)最驕傲的花朵，我們的語(yǔ)文成績(jī)因?yàn)樗呐Χ仙覀兌己芨兄x他，他讓我們感受到了老師的責(zé)任心。
提燈者終會(huì)老去，他們的時(shí)光沉淀著我們的道路，在那幽黑幽黑的道路上，提燈者來(lái)回地走著，他不私用他生命的燭火為前行的我們照亮崎嶇的道路。我生命中的提燈者，我永不忘記他們高大的背影。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文6
在暗夜里，自己獨(dú)自一人時(shí)，會(huì)有一道明亮而溫暖的光，照路上，也有那樣的亮你前進(jìn)的路。在人生路上，也有那樣的人，提著“燈”幫你撥開(kāi)迷霧，照亮你路的前方。
在一個(gè)漆黑的夜晚，原本早已放學(xué)的我，因?yàn)閶寢寷](méi)有來(lái)接我，只好一個(gè)人那這小小的手電筒，自己回家。
那微小的光，怎能將我前進(jìn)的路照亮呢？但是別無(wú)他法，我只能憑借這一點(diǎn)微弱的光，獨(dú)自回家。這時(shí)，我想起了她。每次和她一起走黑漆漆的路時(shí)，我都不會(huì)感到孤單、害怕。
這時(shí)，我是多么地向往能有一束金燦燦的光在我面前為我照亮路的前方��！正想著，那束光出現(xiàn)了，它是那樣的明黃耀眼。是她，她皺著眉頭說(shuō)：“天黑了，不知道自己回家�。俊蔽揖o緊抱著她的胳膊不愿放手，撒嬌地說(shuō)：“沒(méi)有你，我害怕�！�
是啊！天黑了，不知道自己回家啊？在我的印象里，每逢我遇到困難和挫折時(shí)，她總是帶著那束金燦燦的.、耀眼的光出現(xiàn)在我的面前，為我解決我遇到的不能力所能及的困難，帶我走出那迷霧重重的黑暗。
在我再小一點(diǎn)的時(shí)候，我被老師批評(píng)得在她面前失聲痛哭時(shí)，她就像束光安慰著我溫暖著我。她總是一次又一次地幫我把成長(zhǎng)中的困難化險(xiǎn)為夷，一直在給我溫暖的光。
“媽?zhuān)压怅P(guān)上吧！我能走回家。”我突然對(duì)她說(shuō)。她卻不解的說(shuō)：“傻孩子，把燈關(guān)上，漆黑一片，我們還怎么回家呀！”“。。。。。。”
感謝你，我的媽媽?zhuān)∧莻�(gè)為我提燈的人，是你為我照亮前行的路。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文7
花開(kāi)花謝，春去秋來(lái)，不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)自我在長(zhǎng)大。這一路上，我遇到過(guò)很多人，可是，我想感激的人，那就是你。
--題記
從我出生，從那一聲響亮的啼哭開(kāi)始，到此刻的初三，十四年了啊媽媽啊，您總是無(wú)微不至的照顧著我，關(guān)懷著我。我呢，卻一再給你添亂，不懂得感激。
那時(shí)我還小，不懂事，自我不肯睡，偏要你抱著我悠來(lái)悠去才肯睡。那時(shí)都秋末了啊，您的胳膊凍得通紅，我卻吵著鬧著不要你放下我。您的病就是那時(shí)落下的吧�？墒悄鷧s不說(shuō)，獨(dú)自一個(gè)人擔(dān)著，依舊溫柔的抱著我。
小學(xué)的'時(shí)候，爸爸出差三個(gè)月沒(méi)回家，那天回來(lái)本應(yīng)全家歡喜的，我卻把您氣哭了。你沒(méi)有說(shuō)什么，可我，卻很愧疚。
初一初二，您花錢(qián)給我買(mǎi)了很多資料，初二還請(qǐng)了家教，花了幾千塊，不就是為了讓我好好學(xué)習(xí)嗎可是我卻又讓你失望了，用我二十名的成績(jī)，回報(bào)您這么大的努力......
媽媽呀，我該怎樣感激你啊!您為我付出了這么多，為我花再多錢(qián)也不心疼，這就是為了讓我好啊。媽媽?zhuān)液酶屑つ�，給了我一個(gè)這么好的媽媽。
媽媽?zhuān)o予了我這么多，這么多，讓我怎樣去償還呢我心中積存的那么多的感激，我會(huì)用一生去回報(bào)。
您額角的皺紋開(kāi)始有了，白發(fā)開(kāi)始慢慢代替黑發(fā)，滿頭白發(fā)開(kāi)始像白色過(guò)度，手掌慢慢干枯，您為我操勞過(guò)度，操白了頭，操出眼角的魚(yú)尾紋，操的手掌干枯，媽媽......
九年級(jí)，我已是少女了，我已不再是那個(gè)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就委屈得哇哇大哭的女孩了。我會(huì)用成績(jī)作為回報(bào)，用成績(jī)來(lái)表達(dá)我的感激。
媽媽?zhuān)菫槲?提燈"的人，是我永遠(yuǎn)感激的哪個(gè)人......
感謝那個(gè)為我提燈的人作文8
如同墜入混沌，般，周?chē)黄岷�，我在黑暗中尋找光明，突然有那么一盞溫暖明亮的燈光照亮了身邊的路，從此之后，那盞燈便永遠(yuǎn)在我周?chē)�，不離不棄。
剛出生，我哇哇地啼哭聲宣誓著我的出生，對(duì)這個(gè)世界一無(wú)所知的我，在懵懂中，有一個(gè)人伸出雙手，抱著我，在我心里點(diǎn)亮一盞智慧的明燈。
小時(shí)候，在剛會(huì)走路的那時(shí)，摔倒于我來(lái)說(shuō)可謂是家常便飯，當(dāng)我摔倒時(shí)，你不會(huì)跑過(guò)來(lái)扶起我，而是站在我身邊，鼓勵(lì)著我，讓我嘗試著自己站起來(lái)，在黑暗中，那盞燈似乎又亮了些。
長(zhǎng)大后，錯(cuò)誤也一個(gè)接一個(gè)地來(lái)，而你卻從未離開(kāi)，那盞燈也越來(lái)越明亮。
謝謝你，媽媽。如今我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可我知道，你還是會(huì)默默提著那盞燈在我身邊，不離不棄，或許這盞燈上有些許傷痕，那是我對(duì)你的愛(ài)的視而不見(jiàn);或許燈上有些地方異常光亮，那是我對(duì)你滿滿的'愛(ài)。我從來(lái)不會(huì)輕易地表達(dá)我的愛(ài)，記得有一次，是老師布置的任務(wù)——要我們送花給母親，當(dāng)我把花遞給你時(shí)，你眼底的歡喜是那樣明顯，我心底也劃過(guò)一絲暖流。
你為了我，不怕苦，不怕累，操碎了心，一路上默默跟隨。而我對(duì)你不但沒(méi)有關(guān)心，還有時(shí)嫌棄你的啰嗦。
當(dāng)記憶的花伴隨著那盞燈，從斑駁的歲月中嫣然而出，心底便生長(zhǎng)著婆娑的感動(dòng)。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文9
手握明燈，行走夜路，在那般黑暗之中透露出縷縷光亮，伴我走過(guò)平凡的道路。白了滿頭的黑發(fā)，唯一不變的就是那份守護(hù)的執(zhí)著。一個(gè)人，在殊途陌路行走，也許會(huì)遇到牽絆，但往往比不上在黑暗中行進(jìn)中所帶來(lái)的恐慌。此時(shí)，那個(gè)提燈的人，默默為我們帶來(lái)了光亮，那是一種愛(ài)的溫暖。
我的中學(xué)教師，總是頂著寸字平頭，那像“皮球”一樣的肚子，總是圓滾滾的，帶給人一絲滑稽感與幽默感。尤其是在上他課時(shí)，你是絕對(duì)不可能犯迷糊的，因?yàn)樗歉吒叩亩亲訒?huì)隨著他聲音的抑揚(yáng)頓挫而不斷的起伏著，宛若拍皮球一般，趣味極了!再配上他那幽默的`語(yǔ)言，常常帶給我們一種新奇的體驗(yàn)，讓我們目不轉(zhuǎn)睛的只能深入學(xué)海。
其實(shí)，教師上課時(shí)的認(rèn)真起來(lái)，往往更讓我們敬佩不已。因?yàn)槌踔姓Z(yǔ)文的課，古文偏多，并且大部分要求背誦，所以他總會(huì)要求我們反復(fù)吟誦，嚴(yán)加檢查，采取一個(gè)都不放過(guò)的措施。所以，背誦課文，我們班從來(lái)不會(huì)有漏網(wǎng)之魚(yú)。也正因如此，我們班的語(yǔ)文總體成績(jī)也總是遙遙領(lǐng)先，這與同學(xué)們的努力密切相關(guān)，更與這樣以為優(yōu)秀的教師的付出是不可分割。
他是幽默的引導(dǎo)者，他是勤懇的傳授者，我們感激這美麗的相遇，我們珍惜這每一次的授受。正是因?yàn)樗男燎诟冻�，才是我們這些祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)、含苞欲放。我們感激他的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，我們因他而引以為豪，是他，為我們樹(shù)立了榜樣;是他，為我們指引了方向;是他為我們照亮了前進(jìn)的道路。
雖然，提燈的人終將老去，但他們身上的那份執(zhí)著，那份勤懇卻永遠(yuǎn)留駐在我們的心中，為我們?cè)诤诎抵悬c(diǎn)亮前行的道路，讓我們一路向陽(yáng)!
我深深感激那位用生命照亮我前行的道路的人我敬愛(ài)的教師!
感謝那個(gè)為我提燈的人作文10
這時(shí)，身后的男人開(kāi)口了：“明白這是什么嗎？”小男孩思索了一會(huì)兒，搖搖頭�！斑@是生命，有活力的生命，記住，生命的意義在于蓬勃，在于奮發(fā)�！毙∧泻⑺贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
夏天了，小男孩又來(lái)了。翠綠的枝葉像要滴下來(lái)，耳邊，蟬鳴伴著鳥(niǎo)鳴不時(shí)配合響起。他坐在樹(shù)下，享受著難得的涼爽。身后，那個(gè)男人輕輕來(lái)到男孩身旁，說(shuō)：“明白這是什么嗎？這也是生命，處于巔峰的生命，記住，生命的`意義在于抓住時(shí)機(jī)，發(fā)揮一切�！�
秋天了，落葉鋪上了路，一片金黃。小男孩走在上頭，一聲聲的脆響，掩不住的失落從他的眼中流露。這時(shí)，男人又開(kāi)口了：“你應(yīng)當(dāng)明白這是什么吧？”“我明白，這是生命�！薄皩�(duì)，生命的最終輝煌才是最美的，因?yàn)樗袃r(jià)值，記住，生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)�！蹦泻Ⅻc(diǎn)了點(diǎn)頭，眼中堅(jiān)定了目光。
冬天，白雪皚皚，覆在萬(wàn)物上，透著潔白。那位男孩和男人散步著來(lái)到這兒，四周一片寂靜“這也是生命嗎？”小男孩問(wèn)道�！皩�(duì)，來(lái)年春天，那里又會(huì)冒出生機(jī)，記住，生命的價(jià)值在于蟄伏，在于輪回�！毙∧泻⑵鹕恚粗莻�(gè)男人，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
父親，你那無(wú)窮的智慧深深影響了我，一年四季，春夏秋冬，你都以讓我難忘的方式引領(lǐng)我前進(jìn)。漸漸地，我明白了人生，明白了生命，那些歲月，你陪我走過(guò)。
父親，感激你為我提燈。
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