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尊師的作文

時(shí)間:2025-07-17 10:47:47 專(zhuān)題作文 投訴 投稿

尊師的作文20篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編收集整理的尊師的作文20篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

尊師的作文20篇

  尊師的作文1

  九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息,教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。對(duì)我們每一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō),從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中,老師——您永遠(yuǎn)都是最值得我們尊重和感恩的人。師恩難忘,對(duì)于師恩,千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡。老師,這個(gè)世界上平凡卻又偉大的職業(yè),在我們每個(gè)人心中都有著不同的烙印。老師,把我們從懵懂帶入成熟,從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng);老師,使我們的人生開(kāi)始有夢(mèng),我們的生命也因?yàn)閴?mèng)想和期待而不再空白……在第22個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,我向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和誠(chéng)摯的祝賀。

  老師,您是最值得我們尊重和感恩的人,您像是一支蠟燭,雖然微弱,但有一份光熱,發(fā)出一份亮。您耗盡了自己,照亮了別人,這無(wú)私和奉獻(xiàn),讓我們永志不忘。您的生活雖然清苦,卻情系祖國(guó)的未來(lái),您雖只是一尾紅燭,卻心聯(lián)學(xué)子之心。您不計(jì)較個(gè)人得失。這毫無(wú)保留的`嘔心瀝血,讓我們銘心刻骨!

  人說(shuō)春蠶到死絲方盡,您——偉大的老師,您的愛(ài),如陽(yáng)光一般溫暖,如春風(fēng)一般和煦,如清泉一般甘甜;您的愛(ài),細(xì)致而溫暖;您的愛(ài),高潔而偉大!在慶祝教師節(jié)22周年的日子里,我們心潮澎湃,思緒萬(wàn)千,千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法深深表達(dá)我們的感激,萬(wàn)語(yǔ)千言訴說(shuō)不盡我們心中對(duì)您的愛(ài)!

  愿我們學(xué)生一聲親切的問(wèn)候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個(gè)賀卡、黑板上一句祝福的話、講臺(tái)上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件……帶給您節(jié)日的快樂(lè)和欣慰的感受。

  祝愿全體教師身體健康,青春永駐!

  尊師的作文2

  九月金秋,老師是這個(gè)季節(jié)的主題,在這個(gè)收獲的季節(jié)里,我們不會(huì)忘記,當(dāng)眾星閃爍時(shí),你們還在不辭勞苦地批改作業(yè),編寫(xiě)教案,當(dāng)萬(wàn)家燈火輝煌,家人共享團(tuán)圓之樂(lè)時(shí),你們還在孜孜不倦地為學(xué)生排擾解難。三尺講臺(tái)是您為我們指點(diǎn)迷津,開(kāi)拓視野的燈塔,不求回報(bào)是你們的代名詞,默默無(wú)聞是你們敬業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照。你們將自己一生托付給光輝的事業(yè),教書(shū)育人。

  尊師重教是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志,在改革開(kāi)放迅速發(fā)展的今天,萍實(shí)以面向未來(lái)的姿態(tài),昂首闊步,蓬勃發(fā)展,我們作為萍實(shí)的一份子,要讓尊師重教成為我們每個(gè)萍實(shí)人的優(yōu)良品德。

  尊重老師在于行動(dòng),首先應(yīng)尊重老師的勞動(dòng)成果,老師的辛勤勞作體現(xiàn)在教學(xué)上,學(xué)生虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)講,取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī),這是對(duì)老師最大的尊重。其次,要虛心聽(tīng)取教誨,接受老師的'批評(píng)教育,最后,要做到禮儀行事,見(jiàn)到老師要主動(dòng)問(wèn)好,上下課要起立迎送,不得隨意翻動(dòng)老師的物品,進(jìn)辦公室應(yīng)先敲門(mén),休息時(shí)間盡量不打擾老師。

  只有教育發(fā)展,國(guó)家才會(huì)強(qiáng)盛,中國(guó)正處在發(fā)展的階段,我們應(yīng)在學(xué)校學(xué)好知識(shí),以便將來(lái)能更好的報(bào)效祖國(guó)。少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步!為了國(guó)之崛起,我們更應(yīng)該“尊師重教”,共同打造美好的明天!

  尊師的作文3

  9月10日教師節(jié)快要到了,讓我們一起慶祝教師節(jié)的到來(lái)。教師是陽(yáng)光下最崇高的職業(yè),我們永遠(yuǎn)都要對(duì)老師懷著一顆感恩的心。

  老師是園丁,老師是那蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。老師是那奶牛,委屈了自己強(qiáng)健了別人。老師給我們上課,早上六點(diǎn)來(lái)到了學(xué)校背課,還出來(lái)看護(hù)我 們,不辭辛苦的為我們上課,吃了很多粉筆灰,記得有一次,老師感冒,嗓子啞了,還在為我們上課,為了培養(yǎng)人才,教會(huì)我們知識(shí),老師付出了很多辛苦!中午老 師給我們發(fā)飯,當(dāng)我們吃午飯的時(shí)候,老師還要趕著批作業(yè),當(dāng)我們快要吃完的'時(shí)候,老師只能擠出三﹑五分鐘的時(shí)間簡(jiǎn)單的吃點(diǎn)就完事了。下午還要為我們上課; 傍晚我們放學(xué)了,老師還在教室里打掃衛(wèi)生,6點(diǎn)下班回家。夜深了,別人都關(guān)燈休息了,老師家的燈還亮著,老師還在為同學(xué)們準(zhǔn)備明天的課程。

  這就是我們劉老師的生活,放飛的是希望,奉獻(xiàn)了自己的青春!因此我們要常懷感恩之心,尊敬老師,聽(tīng)老師話,好好學(xué)習(xí),做社會(huì)有用的人!

  尊師的作文4

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!我今天國(guó)旗下演講的題目是《愛(ài)校尊師》。

  一個(gè)人,無(wú)論地位多高,成就多大,都不會(huì)忘記造就他的學(xué)校,培育他的老師。是啊,學(xué)校就是我們生活的另一個(gè)家,是我們的精神家園。這個(gè)家,有和藹的老師,給予我們知識(shí),幫助我們成長(zhǎng);還有親切活潑的同學(xué),和我們一起奮斗,一同進(jìn)步。好好熱愛(ài)我們的學(xué)校吧!剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)們已經(jīng)用優(yōu)異的成績(jī)給了母校一份珍貴的回報(bào),我們更應(yīng)該珍惜學(xué)校名譽(yù),珍惜在校的每一天生活,杜絕有損學(xué)校榮譽(yù),傷害老師的行為,樹(shù)立良好的學(xué)生形象,積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),為學(xué)校爭(zhēng)光添彩。

  愛(ài)校尊師是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng);突褪窌(shū),有許多關(guān)于尊師重教的`記載;列列清卷,更有數(shù)不盡的尊師的故事:顏淵尊師如父,顏真卿辭官拜師,唐太宗教子尊師,趙匡胤奉養(yǎng)恩師……他們用行動(dòng)詮釋了如何尊師。可是,同學(xué)們是否會(huì)做到這樣呢?在我們身邊,有不少同學(xué)在高喊愛(ài)校尊師的同時(shí),但行為卻背叛了自己。譬如:同學(xué)遇見(jiàn)老師不主動(dòng)問(wèn)好;上課明明遲到,卻大搖大擺地晃入教室等等,這些都是不尊重老師的行為。更有甚者,居然當(dāng)眾頂撞老師!如此惡劣的行為,難道不應(yīng)引起我們足夠的重視與反思嗎?同學(xué)們,我們應(yīng)該時(shí)刻注意自己的言行,配合老師的工作,以一顆赤誠(chéng)之心去理解老師、尊重老師。

  同學(xué)們,教師節(jié)快要到了。就讓我們將心底的那份對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的摯愛(ài),以最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來(lái),以尊師愛(ài)校為動(dòng)力,以理想信念為針,以勤奮、拼搏為絲,去編織自己彩色的夢(mèng)吧!

  謝謝大家,我的演講完畢!

  尊師的作文5

  尊師重道是中華民族傳統(tǒng)美德。王卓說(shuō)過(guò):“人冀子孫賢,而不敬其師,猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也!彼晕覀円饚熤氐,尊敬師長(zhǎng)。

  想象一下,你的老師天天處理一些雞毛蒜皮的事,晚上還要加班備課,批改作業(yè),甚至還要跟家長(zhǎng)們溝通,處理一些雜事,天天加班到深更半夜?上攵,教師不但辛苦,還要操心那些雞毛蒜皮的小事。

  圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿,而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作,教他們建筑。我們的'老師就是這樣。她在平凡的黑板上用五顏六色的粉筆添加了知識(shí)的色彩;她用她那美麗的腳丫踏遍了狹小的教室;她將汗水化做肥料滋養(yǎng)我們這祖國(guó)的花朵,讓我們開(kāi)花、結(jié)果。

  今天我看到了一個(gè)故事:

  漢明帝劉莊,東漢第二位皇帝。明帝在位期間,吏治非常清明,境內(nèi)安定團(tuán)結(jié)。

  博士桓榮是漢明帝做太子時(shí)的老師,而明帝對(duì)老師一向非常的尊敬,后來(lái)他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。有一次,明帝到太常府去,在那里放了老師的桌椅,就請(qǐng)老師桓榮坐在東邊的方位,又將文武百官都叫來(lái),當(dāng)場(chǎng)行師生之禮。

  桓榮生病,明帝就派人專(zhuān)程慰問(wèn),甚至親自登門(mén)看望,每次探望老師,明帝都是一進(jìn)街口便下車(chē)步行前往,以表尊敬;笜s去世時(shí),明帝還換了衣服,親自臨喪送葬,并將其子女作了妥善安排。

  明帝能放下自己九尊之軀的至高身份來(lái)恭敬老師,可見(jiàn)他的用心與風(fēng)范,值得大家學(xué)習(xí)。

  教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。我們的老師在上課時(shí)不斷考驗(yàn)我們,還愿意拿出自己的一部分工資買(mǎi)些零食、玩具來(lái)鼓勵(lì)我們。

  總而言之,尊重師長(zhǎng)是我們基本要做的,你不尊重他們?cè)趺春煤脤W(xué)習(xí),天天向上?怎么學(xué)會(huì)基本的禮貌?

  尊師的作文6

  有人說(shuō):"老師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人。"

  有人說(shuō):"老師是清潔工,刷洗人類(lèi)的靈魂,無(wú)怨無(wú)悔。"

  有人說(shuō):"老師是鋪路石,奉獻(xiàn)自己,成就他人。" 眾所周知,老師是知識(shí)的傳播者。假如沒(méi)有老師,時(shí)代的車(chē)輪還能隆隆前進(jìn)嗎?

  你還記得嗎,西方的一個(gè)古王國(guó)里,在眾多的科技人才、經(jīng)濟(jì)學(xué)士中,至高無(wú)上的國(guó)王深情地說(shuō):"教師,是對(duì)國(guó)家貢獻(xiàn)最大的人。"你還記得嗎,居里夫人推著輪椅走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的那一刻,輪椅上坐著的是她的小學(xué)老師;你還記得嗎,魯迅案前的墻頭上,掛著一幅他的老師藤野先生的相片……

  這些有識(shí)之士,他們?cè)谌〉贸晒Φ臅r(shí)候都沒(méi)有忘記自己的老師,因?yàn)樗麄冎览蠋熓撬麄兂晒Φ缆飞系囊粔K塊路石。今天,我們坐在明亮的教室里,教師費(fèi)盡心血教導(dǎo)我們,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),是老師在幫助我們。老師要的是什么?他們要的是學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步,素質(zhì)的提高。只要學(xué)習(xí)肯努力,有進(jìn)步,那怕是小小的`一步,他們都感到欣慰。

  單憑這些,就可以解釋眾多令人動(dòng)容的尊師之舉;單憑這些,老師就值得我們愛(ài)戴。然而尊師不能只掛在口頭上,要落實(shí)在行動(dòng)上。

  路遇老師,打個(gè)招呼;犯錯(cuò)時(shí),正視老師的批評(píng),認(rèn)真改過(guò);上好課,完成作業(yè),尊重老師的勞動(dòng),這些都是尊師的表現(xiàn)。時(shí)代也越來(lái)越深刻地啟示我們,我們只有在生活上自強(qiáng)不息,在學(xué)習(xí)上堅(jiān)韌不拔,在事業(yè)上有所成就,以此來(lái)回報(bào)社會(huì),回報(bào)老師,這才是真正意義上的尊師。

  重師,是時(shí)代的潮流;尊師,是永恒的樂(lè)章。

  尊師的作文7

  時(shí)光匆匆,歲月無(wú)情,不經(jīng)意間我已是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生,從一個(gè)少不更事的小女孩變成了一個(gè)能夠獨(dú)立思考、積極進(jìn)取的班干部,從一個(gè)貪玩的孩子變成了一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)、力求上進(jìn)的好學(xué)生。在時(shí)間的匆匆流逝中,我對(duì)我們學(xué)校的感情更深了,更濃了。再過(guò)一年,我們就要小學(xué)畢業(yè),離開(kāi)學(xué)校,這怎么可能不讓我留戀啊?

  我們的校園環(huán)境優(yōu)美,教室明亮寬敞,電腦室擊鍵聲步頻頻入耳;我看到的是學(xué)校嚴(yán)格的管理,同學(xué)們緊促的腳步嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),教師的年輕有為,水平優(yōu)異,與大家相處如同兄弟姐妹。老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),是我們擺脫了那舊日下的愁云,從精神上給予我們的學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。尊敬您是我們的品德要求,熱愛(ài)您是我們由衷的心愿。在繁忙卻充實(shí)的大家庭,認(rèn)真的聽(tīng)課,學(xué)習(xí),職責(zé)與義務(wù)形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律。師生情誼的`融洽親和讓我無(wú)時(shí)不與溫暖同在,與快樂(lè)相隨!

  每當(dāng)回憶9月里的初次際遇,我們?yōu)橹蓯?ài)的相知相聚,為敬愛(ài)的老師獻(xiàn)去的那束美麗的鮮花。心中似驕陽(yáng)的烘暖讓心情隨之跳躍,不再迷失在那沒(méi)有收獲的季節(jié),我有可愛(ài)的校園,可愛(ài)的生活。因?yàn)檫@里有我們可愛(ài)的同學(xué),尊敬的老師。

  在優(yōu)良的尊師愛(ài)校傳統(tǒng)里,我們學(xué)會(huì)很多,并使之成為每位熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生生的內(nèi)在修養(yǎng),只有尊師愛(ài)校,我們才能更好的發(fā)現(xiàn)校園生活的可愛(ài)之處,才能更好的熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí),走好我們遙遠(yuǎn)無(wú)知的求學(xué)路。

  擦拭昔日的塵埃,在明媚的陽(yáng)光下,你會(huì)發(fā)現(xiàn)校園的可愛(ài),感受生活的充實(shí)與愜意,讓我們?cè)谶@可愛(ài)的校園里留下我們青春無(wú)悔的歌。

  尊師的作文8

  又一個(gè)教師節(jié)來(lái)到了,我進(jìn)入夫子廟小學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)一年了。

  一年的時(shí)間,我和同學(xué)們學(xué)習(xí)了許多的知識(shí),也認(rèn)識(shí)了很多和藹可親的老師。有我們的班主任----語(yǔ)文王老師,她在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,要我們上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言,作業(yè)按時(shí)完成。有同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步了,她就在班上表?yè)P(yáng)他。如果退步了,王老師會(huì)和同學(xué)的家長(zhǎng)交流,和同學(xué)談心,鼓勵(lì)同學(xué),找出退步的原因,要我們改正過(guò)來(lái),好好學(xué)習(xí)。在生活上,王老師也很關(guān)心我們,每當(dāng)有同學(xué)不舒服的時(shí)候,王老師都來(lái)問(wèn)候,我有一次生病了,把藥帶到學(xué)校吃,卻給同學(xué)打翻了,王老師趕緊給我媽媽打電話,要媽媽送藥過(guò)來(lái),怕我沒(méi)吃藥,病會(huì)好不了。還有我們的數(shù)學(xué)老師----馮老師,他總是笑瞇瞇的,在下課的時(shí)候,同學(xué)們都喜歡和馮老師玩,不管我們?cè)趺呆[,馮老師都不生氣,可是如果有同學(xué)在上課的時(shí)候不認(rèn)真,馮老師就會(huì)批評(píng)他了。還有教我們英語(yǔ)的竇老師,教體育的石老師,教美術(shù)的小王老師,教做中學(xué)的賀老師······,我都喜歡他們。

  媽媽和我說(shuō):“你在學(xué)校上課不要講話,很多老師的'喉嚨都不好,因?yàn)橐粋(gè)班有四五十個(gè)孩子,有人講話會(huì)影響別的同學(xué)聽(tīng)課,老師就要高聲說(shuō),時(shí)間長(zhǎng)了,老師的喉嚨就會(huì)疼的。”我想老師真辛苦。

  我們像那小苗,老師就是那辛勤的園丁,用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng),給我們體貼的關(guān)懷,讓我們長(zhǎng)成茁壯的大樹(shù)。老師,請(qǐng)讓我對(duì)您敬禮,對(duì)您說(shuō)一聲:“教師節(jié)快樂(lè)!”

  尊師的作文9

  20xx年有一段時(shí)間很多人都在議論一件事——事情僅僅是上海市一位小學(xué)學(xué)生因讓給她打傘,被拍照發(fā)到網(wǎng)上。事情的結(jié)果竟還受到了當(dāng)?shù)亟涛奶幚怼?/p>

  我不禁疑惑萬(wàn)分:學(xué)生想要對(duì)老師表達(dá)一種尊敬,有那么難嗎?學(xué)生用他微薄的感激之情來(lái)報(bào)答老師對(duì)他的培育,便為老師打傘又做錯(cuò)了什么呢?老師對(duì)學(xué)生們的諄諄教誨,無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜對(duì)學(xué)子的幫助與鼓勵(lì),難道就不值得得到報(bào)答嗎?

  從古至今我們都講究著四個(gè)字——尊師重道。中國(guó)古時(shí)便有《程門(mén)立雪》的故事。學(xué)子楊時(shí)大雪天本想向老師程頤請(qǐng)教問(wèn)題,結(jié)果發(fā)現(xiàn)老師在睡覺(jué),就一直在門(mén)外等著老師。腳下的雪積了一尺多厚,楊時(shí)終于等到老師醒來(lái)。從此,這故事成為尊師重道的千古美談。

  都說(shuō)古人這種尊重市場(chǎng)的品德值得我們學(xué)習(xí),可為何放到了現(xiàn)代,卻遭到了鋪天蓋地般的非議與指責(zé)呢?

  如果把學(xué)生比作夜行的船只,那老師就是燈塔,讓我們?cè)诤诎抵袑さ?光的彼岸;如果把學(xué)生比做鮮花,那老師就是園丁,每天辛勤的培育著我們,待到我們“山花爛漫時(shí)”,他們卻只得是在背后默默的喝彩。老師是不得不需要我們?nèi)プ鹁吹囊晃唤巧,我們因好好的感激老師才?duì)。

  人們常說(shuō):“一日為師,終身為父!边@恰恰是師生之間融洽關(guān)系的體現(xiàn),我認(rèn)為這并沒(méi)有什么不妥的,還因當(dāng)提倡、表?yè)P(yáng)。

  尊師重道,千古美德。

  尊師的作文10

  生,即使?jié)M臉皺紋,滿(mǎn)頭白發(fā),也在所不辭。老師為我們操碎了心,我們還能不尊敬他們嗎?老師,是人類(lèi)靈魂的工程師;老師,是護(hù)花的園。焕蠋,是那擺渡的船工。他們用自己的“楫漿”送走了一批又一批的求知者,使他們朝著確定的方向前進(jìn),而自己,卻把青春年華留在此地彼岸之間。老師們唯一的愿望,就是青出于藍(lán)而勝于藍(lán),讓學(xué)生超過(guò)自己,使我們的民族前進(jìn)。古話說(shuō)“一日為師,終身為父!弊饚,是我們這個(gè)文明古國(guó)的`傳統(tǒng)。

  一個(gè)人若是連他的前途指引者————老師也不尊敬的話,那么還能想象他會(huì)孝順父母,熱愛(ài)祖國(guó),為祖國(guó)建設(shè)出力嗎?在滾滾的歷史長(zhǎng)河中,古今中外有哪一位偉人不是將自己的老師敬若上賓的呢?曾經(jīng)獲得兩次諾貝爾獎(jiǎng)的著名物理學(xué)家居里夫人在她成名之后,還念念不忘她的小學(xué)老師,并在公開(kāi)場(chǎng)合向她致敬,奉獻(xiàn)給她一束鮮花。

  偉大的革命家導(dǎo)師毛澤東同志對(duì)他的老師徐特立先生也十分尊敬,他在祝賀徐老60歲生日的信中說(shuō):“徐老同志,您是我20年前的先生,您現(xiàn)在仍然是我的先生,您將來(lái)必定還是我的先生”偉人尚且如此,更何況我們呢?老師的工作不僅是辛苦的,而且是崇高的。有了老師的辛勤勞動(dòng),中國(guó)才能成為世界強(qiáng)國(guó);有了老師的辛勤勞動(dòng),中國(guó)才能保持文明古國(guó)的稱(chēng)號(hào)老師們具有創(chuàng)造性的勞動(dòng),應(yīng)該受到全社會(huì)的尊敬。愿天下所有的人都能很好地來(lái)孝敬父母、尊師敬師,并以此為基點(diǎn),來(lái)面對(duì)家庭、社會(huì),面對(duì)他人,面對(duì)工作等,那么,我們所得到的將會(huì)是天下太平,福滿(mǎn)人間。

  尊師的作文11

  何謂教師?在我看來(lái),教師就是教給我們知識(shí),教會(huì)我們做人的人。同時(shí),他還是我們的第二任父母。因?yàn)橛兴慕逃,才讓我們從一個(gè)無(wú)知的孩童變成了一個(gè)有理想的青少年;因?yàn)橛兴慕逃,才讓我們知道如何做一個(gè)好公民;因?yàn)橛兴慕逃,才讓我們這個(gè)社會(huì)變得越來(lái)越和諧。

  老師的精神是崇高的',偉大的。他們?cè)谧约浩椒驳墓ぷ鲘徫簧,默默地耕耘,無(wú)私地奉獻(xiàn),澆灌一株株幼苗,使她茁壯成長(zhǎng)。他們長(zhǎng)年累月地消耗自己的光能,來(lái)照亮一代代祖國(guó)的花朵。因此,人們才會(huì)有那么多優(yōu)美的詞來(lái)贊美老師,把老師比作“園丁”、“蜜蜂”、“蠟燭”、“火炬”......

  俗話說(shuō):“一日為師,終身為父!闭f(shuō)的就是要我們愛(ài)戴老師,要像待自己的父親一樣尊敬老師。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,又有多少尊敬老師的佳話啊!舉世聞名的物理學(xué)家居里夫人,在發(fā)現(xiàn)放射性元素“鐳”之后,聲譽(yù)極高,當(dāng)她站在主席臺(tái)上準(zhǔn)備演講時(shí),她一眼看見(jiàn)自己小學(xué)時(shí)候的老師,就疾步走下主席臺(tái),來(lái)到老師的身旁,深深地吻著老師的臉頰,然后推著老師的輪椅緩緩走向主席臺(tái)......

  一個(gè)人,無(wú)論他的成就有多大,地位有多高,如果飲水思源的話,他都不會(huì)忘記自己的老師。試想一下,如果沒(méi)有老師,又何來(lái)的知識(shí)?如果沒(méi)有知識(shí),又何來(lái)的人才?如果沒(méi)有人才,又何來(lái)的國(guó)家強(qiáng)盛?

  你說(shuō),我們?cè)摬辉撟鹁蠢蠋熌兀?/p>

  尊師的作文12

  前不久,我剛剛閱讀了國(guó)學(xué)經(jīng)典《千字文》其中的《尊師重道、終成大器》的故事,它對(duì)我啟發(fā)教育特別深刻。

  在古時(shí)候,有多少名人的事跡值得我們學(xué)習(xí)。像《尊師重道、終成大器》中的魏昭就是這樣一個(gè)例子:他十分孝敬老師,對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)十分珍惜。在童年求學(xué)時(shí),曾拜郭林宗為師,而且派婢女侍奉老師,但郭林宗體弱多病。有一次郭林宗生病了要魏昭親自煮粥給他吃,當(dāng)魏昭端著煮好的`粥進(jìn)來(lái)時(shí),郭林宗便喝斥他煮的不好,而魏昭就再煮一次。這樣一連三次,到了第四次,當(dāng)魏昭再次端粥來(lái)而且對(duì)老師還那樣恭恭敬敬時(shí),郭林宗才笑著說(shuō):“我以前只看到你的外表,今天我終于看到你的真心啦!”于是,郭林宗把自己所學(xué)到的知識(shí)都傳授給魏昭,而魏昭也終成大器。

  有時(shí),我在做作業(yè)時(shí),遇到了“攔路虎”,懶得去想就到參考書(shū)上找答案,根本不理會(huì)過(guò)程如何,然后直接地把答案抄下來(lái)。還有時(shí),連參考書(shū)也懶得去查就直接地向爸爸“請(qǐng)教”,當(dāng)他仔細(xì)地幫我做分析時(shí),我又覺(jué)得太嘮叨,總是心不在焉的。等到爸爸做完了分析后,我就騙爸爸說(shuō)已經(jīng)懂了,就直接把答案抄了進(jìn)去。第2天,我的作業(yè)本上又多了“小紅花”,我高興極了?墒怯钟X(jué)得這朵鮮艷的“小紅花”應(yīng)該不屬于我,望著它,我心里有些許不安,面對(duì)著這虛偽的“小紅花”,我不禁慚愧了。

  讀了這個(gè)故事使我明白了一個(gè)道理:學(xué)習(xí),是進(jìn)步的階梯,是成功的基石,只有勤學(xué)好問(wèn),不弄虛作假才能取得成功。我們現(xiàn)在正是讀書(shū)的大好時(shí)光,就更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后為我們的祖國(guó)做出新貢獻(xiàn)。

  尊師的作文13

  大家在課堂上可能看到過(guò)這樣的一幅情景:一個(gè)同學(xué)趴在桌子上做小動(dòng)作,老師走上前去提醒他注意聽(tīng)講,他很不樂(lè)意,老師批評(píng)他,他無(wú)動(dòng)于衷,甚至耍脾氣。對(duì)這個(gè)同學(xué)的表現(xiàn),大家有什么看法?回去好好思考一下。

  當(dāng)你在學(xué)業(yè)上遇到困難時(shí),是誰(shuí)對(duì)我們耐心輔導(dǎo)和講解;當(dāng)你與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí),是誰(shuí)對(duì)我們悉心教育和引導(dǎo)?當(dāng)你遇到困惑,感到迷茫時(shí),又是誰(shuí)幫助我們指點(diǎn)迷津?是老師。每個(gè)人都有自己的理想,都有自己獨(dú)特的人生之路。有的人在平凡中默默地實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值;有的人轟轟烈烈做出了顯赫的業(yè)績(jī)。然而,當(dāng)我們回顧所走過(guò)的人生之路,追尋我們獲得成功的源頭時(shí),很多人都會(huì)不約而同地想到一個(gè)人,那就是我們的老師。

  凡是有責(zé)任感的老師,他絕不允許自己的學(xué)生一而再、再而三地犯錯(cuò),或者目睹自己的學(xué)生一步步邁向深淵而無(wú)動(dòng)于衷。然而,我們有一些同學(xué)對(duì)教師的態(tài)度讓人無(wú)法理解,有的同學(xué)面對(duì)老師的教育,只當(dāng)耳邊風(fēng),不尊重老師的勞動(dòng)。有的對(duì)老師講粗話,不尊重老師的人格。不知道這些同學(xué)是否想過(guò),你的這些舉動(dòng)是在傷害一個(gè)關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的老師的`心啊?

  也許你經(jīng)過(guò)努力,成績(jī)依然不理想,可我們千萬(wàn)不能以此為借口,自暴自棄,故意違反紀(jì)律,做一個(gè)沒(méi)有修養(yǎng)的人。野蠻時(shí)代已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去,文明成為社會(huì)的主流,讓我們做一個(gè)現(xiàn)代的文明人,從尊重老師做起,從尊重老師的勞動(dòng)做起,從認(rèn)真上好每一堂課做起。

  同學(xué)們,師恩難忘,難忘師恩!在第**個(gè)教師節(jié)即將來(lái)臨之際,就讓我們努力學(xué)習(xí),用最好的成績(jī)回報(bào)我們的老師,用最佳的表現(xiàn)獻(xiàn)給我們的老師。

  尊師的作文14

  我國(guó)有許多尊師重教的故事:《程門(mén)立雪》、《張良拜師》等,所謂是數(shù)不勝數(shù),我國(guó)的思想家、教育家,沒(méi)一個(gè)是不重視尊師重教這門(mén)傳統(tǒng)禮儀美德的。我還記得在今年的教師節(jié)上,我們班的同學(xué)沒(méi)幾個(gè)是送花送自己做的賀卡給老師的,班上的同學(xué)送給老師的花和賀卡是全級(jí)老師最少的。不尊重老師的勞動(dòng)成果的同學(xué)還有好多個(gè),老師進(jìn)教室時(shí),我們班沒(méi)有一個(gè)人會(huì)和老師打一聲招呼,說(shuō)一聲老師教師節(jié)快樂(lè)的.。其實(shí)我們都知道,辛勤勞動(dòng)體現(xiàn)在教學(xué)上,學(xué)生虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)好老師的每堂課,取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī),這是對(duì)老師最大的尊重,但我們卻沒(méi)有幾個(gè)人能做到這一點(diǎn)。

  一支粉筆,點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津;三尺教鞭,指點(diǎn)通向理想的道路;一塊黑板,記下您的無(wú)限深情;一個(gè)講臺(tái),輝映著你們的艱辛。老師是人類(lèi)靈魂的工程師,建造著一批有一批社會(huì)的棟梁。老師,是您讓我們學(xué)到了知識(shí),開(kāi)闊了視野,讓我們了解了大自然。在生活的大海上,老師,您就像高高的航標(biāo)燈,屹立在遼闊的海面上,時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!老師,謝謝您!

  尊師的作文15

  自古以來(lái),眾人皆曉,教師這一職業(yè)是神圣的。尊師,這是我們中華民族千百年來(lái)的傳統(tǒng),是我們的美好品質(zhì)。

  教師為我們美好的祖國(guó)培養(yǎng)了一代又一代的接班人。老師們的`工作不止是傳授知識(shí),更是人與人之間心靈的溝通,是人與人精神的充盈,唯有人格才能影響人格,只有感情才能喚醒感情。老師在我們的成長(zhǎng)之際給了我們正確的引導(dǎo)。我們理所應(yīng)當(dāng)尊重我們偉大的老師,他們是我們永遠(yuǎn)的朋友,伴我們成長(zhǎng),為我們排憂(yōu)解難,同我們一起分享幸福。

  老師就像那黑夜中的蠟燭,為我們照亮前行之路,引導(dǎo)著我們走向光明。就說(shuō)我們的班主任吧!朱老師將近教了40年的書(shū)了,什么樣的學(xué)生都碰到過(guò)了:認(rèn)真地、不認(rèn)真的,好的、壞的?墒撬粋(gè)個(gè)都細(xì)心地教導(dǎo),就像是教育自己的兒女一樣。朱老師的認(rèn)真與負(fù)責(zé),我們班的每一個(gè)學(xué)生都感受到了。他的和藹可親與高尚品質(zhì)難道不值得我們?nèi)プ鹁磫幔?/p>

  鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨,躲進(jìn)它的巢里;我心上有風(fēng)雨來(lái)襲,總是躲在您的懷里--我的老師,您是我遮雨的傘、擋風(fēng)的墻,我怎能不感謝您呢?

  尊師的作文16

  “又是丹桂飄香的季節(jié),又是天高云淡的秋季,教師們開(kāi)始了辛勤的耕耘,學(xué)子們開(kāi)始了新的學(xué)年”。在這美好的時(shí)光里,我們班于9月8日下午舉行了“尊師理解感恩”的主題班會(huì)。同學(xué)們有了不小的收獲。班會(huì)的上半段是老師與我們分享快樂(lè)時(shí)光的時(shí)候。《第十一個(gè)老師》的故事讓同學(xué)們感受到了師生間的濃濃親情;詩(shī)朗誦、三句半,深情的表演唱《感恩的心》等這些別具一格的小節(jié)目,還有小游戲《輕聲細(xì)語(yǔ)》分享了快樂(lè),也展示了才藝。最有趣的是師生互換角色的環(huán)節(jié)。

  這時(shí),老師成了旁聽(tīng)者,而走上講臺(tái)是兩位同學(xué),向我們上了一堂歷史課:長(zhǎng)平之戰(zhàn)。雖然講課還有些生疏,制作的演示也不算精美,但是他們一定感受到了老師的辛勞與忙碌!拔医o老師寫(xiě)封信”的環(huán)節(jié),同學(xué)們回憶起與老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然有部分老師已經(jīng)不再教我們了,但是他們的叮嚀囑咐,他們的諄諄教誨,我們都記在心頭。最后,班委向到場(chǎng)的老師送上了一份禮物!敖處煿(jié)快樂(lè)!”同學(xué)們的熱情充滿(mǎn)整個(gè)教室,溫馨的祝福送給每一名教師!下半部分,在班主任周老師的引導(dǎo)下,我們通過(guò)觀看《象之背》的短片對(duì)主題“尊師理解感恩”有了更深的認(rèn)識(shí)。對(duì)于老師的`要求,我們?cè)搱?bào)以怎樣的心態(tài)去面對(duì)?對(duì)于老師的批評(píng),我們又該怎樣去接受?同學(xué)們思考良久,他們的心中也一定有了答案!白饚熤亟蹋拿髦馈。在今天的班會(huì)中,我們對(duì)老師有了更成熟的理解與思考;在明天的道路上,我們也要有更新的行動(dòng)!

  尊師的作文17

  在我拿起筆時(shí),我又一次想起了她。在昏暗的下,與她一起度過(guò)的日子在這一瞬間不經(jīng)意地綻放著。她就是我小學(xué)五年級(jí)時(shí)的班主任楊玉芬老師。

  有一次,我寫(xiě)了一篇作文,內(nèi)容已經(jīng)記不清了,只記得老師打的批語(yǔ)是:“文章以小見(jiàn)大,寓意深刻,美中不足的是結(jié)尾不大通順,請(qǐng)個(gè)性一下再交上來(lái)!蔽铱春蟊阏兆隽,之后又一次交了上去。第二天,課代表發(fā)作業(yè)時(shí)驚訝地說(shuō):“你的作業(yè)里面夾著一對(duì)卡子!”這時(shí),很多同學(xué)都把目光投向了我。當(dāng)時(shí)我也不知道是怎么回事,我打開(kāi)作業(yè)本后,只見(jiàn)呈現(xiàn)在我眼中的`是八個(gè)鮮紅的大字:“寫(xiě)得不錯(cuò),這是給你的獎(jiǎng)勵(lì)!碑(dāng)時(shí)我像是喝了蜜一樣,笑得合不攏嘴巴。

  其實(shí),一對(duì)卡了也不值多少錢(qián),但是我知道,這是老師的一片心意。這時(shí)我的又一次拿出了這對(duì)鮮紅的帶有蝴蝶結(jié)的卡子,它好美好美!再想想老師那無(wú)微不至的關(guān)懷,我無(wú)語(yǔ)了,更多的是感激。我只覺(jué)得眼里濕潤(rùn)潤(rùn)的,一股暖流從心里流向全身。

  師情濃濃,好似一把吉他,越到動(dòng)情處便越撥動(dòng)你的心弦。師情濃濃,好似一把鑰匙,幫你打開(kāi)那智慧的大門(mén)。師情濃濃,好似一架云梯,幫你攀上那科學(xué)的高峰……

  不管我們以后會(huì)不會(huì)見(jiàn)面,我一直都會(huì)把她放在心底。我會(huì)把那些最為美好的回憶當(dāng)作寶貝一樣地珍藏著,直到永遠(yuǎn)……

  尊師的作文18

  尊敬老師,是我們中華民族一直以來(lái)得到肯定的道德準(zhǔn)則。不尊師者,乃不愛(ài)學(xué)者,一個(gè)不尊師重道的人,如果說(shuō)他愛(ài)學(xué)習(xí),那不豈是貽笑大方!

  古人有云:“人有三尊,君師父也!”可見(jiàn)尊師這個(gè)理念在古時(shí)有多重要。

  從古至今,學(xué)業(yè)有成者,必是尊師者。自春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,就有孔子七十二賢生,他們待孔子如父,見(jiàn)面總是行見(jiàn)父之禮,視師志為己志,實(shí)踐和傳播道義都是以孔子為范本,把行義作為人生的最高價(jià)值。如顏回“安貧樂(lè)道”、“修身”、以及遵守禮儀等,老師怎么說(shuō)就怎么做;宓子賤“鳴琴而治”,以禮樂(lè)之道施政,使百姓安居樂(lè)業(yè),德入民心;子夏整理書(shū)籍,從事教育,善化民眾。

  古時(shí)帝君也是時(shí)常教導(dǎo)自己的孩子要尊師重道。唐太宗是一位很有作為的'皇帝,同時(shí)也是一位注重尊師重道的父親。他命令自己的孩子對(duì)待老師就要像對(duì)待他自己一樣的好,同時(shí)見(jiàn)老師要行跪拜之禮。有次李綱因患腳疾,行走不便,當(dāng)時(shí)皇宮內(nèi)制度森嚴(yán),官員不要說(shuō)坐轎,就是出入也是誠(chéng)惶誠(chéng)恐的。唐太宗知道后竟特許李綱坐轎進(jìn)宮講學(xué),并詔令皇子迎接老師。

  古語(yǔ)說(shuō)“一日為師,終身為父”,古人尊師重道的精神,被后世傳為佳話,令人學(xué)習(xí)和敬仰。同時(shí)也喚醒了人們尊敬師長(zhǎng)的品德,使人追求高尚的道德和樹(shù)立崇高

  尊師的作文19

  韓愈說(shuō):師者,傳道授業(yè)解惑也。老師是無(wú)私的奉獻(xiàn)者,總想把自己的知識(shí)全部教授給學(xué)生,嘔心瀝血,獻(xiàn)出了自己的一切,他們愛(ài)學(xué)生更勝于自己,好像學(xué)生就是他們的一切。江蘇女教師殷雪梅的故事不知道大家可曾聽(tīng)過(guò)?在肇事車(chē)發(fā)瘋的沖向?qū)W生們的那一刻,她的心里只有學(xué)生,全然不顧危險(xiǎn),毅然擋在了前面。還有在不久前剛發(fā)生的四川大地震中,涌現(xiàn)出的一批批老師們的感人事跡,他們那無(wú)私的愛(ài)令人落淚,令人震撼,無(wú)私的老師我們沒(méi)有理由不尊重他們。

  古人云:一日為師,終身為父。我國(guó)自古就有尊師的好傳統(tǒng)。一個(gè)人無(wú)論他將來(lái)的成就有多大,飲水思源,都不應(yīng)該忘記他的`老師。是老師教給我們知識(shí),我們才有能力去創(chuàng)造未來(lái)的美好生活。如果一個(gè)人連他的老師都不尊重的話,那何談感恩祖國(guó),報(bào)效國(guó)家呢?

  老師教給我們太多了,現(xiàn)在的我們應(yīng)該懂得知恩圖報(bào),所以尊師我們乃至每一個(gè)人都應(yīng)做到的。

  現(xiàn)在的很多學(xué)生都對(duì)校園的環(huán)境不注重,“一個(gè)學(xué)校嘛,有什么可熱愛(ài)的呢?再說(shuō)了我們的學(xué)校又那么普通,愛(ài)護(hù)與否又有什么關(guān)系呢?”于是就有很多人在校園里肆意涂鴉,亂扔垃圾,給干凈的墻穿上難看的花衣,還要給大地亂點(diǎn)綴一番,道道煞人的風(fēng)景現(xiàn)于眼前。其實(shí)不然,校園是我們的另一個(gè)家,每天我們都有大量的時(shí)間在學(xué)校里度過(guò),校園里充滿(mǎn)了我們快樂(lè)的身影。校園是我們大家的,想想看誰(shuí)愿意生活在一個(gè)臟亂差的環(huán)境中呢?所以請(qǐng)熱愛(ài)我們的校園,為美化校園盡自己的一份力量。

  校園提供給我們一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境,為了改善我們的學(xué)習(xí)環(huán)境,愛(ài)校是一個(gè)學(xué)生最應(yīng)具備的品德。

  希望每一個(gè)人都能做到尊師愛(ài)校,給我們的讀書(shū)生涯添上一朵燦爛的奇葩。

  尊師的作文20

  俗話說(shuō)得好“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功!倍淌依锏闹v臺(tái)就是老師們展示的舞臺(tái)。

  當(dāng)你在課堂上嬉笑時(shí),你是否想到老師在辦公桌上正在寫(xiě)備課的情景;當(dāng)你還在因?yàn)槟奈焕蠋煛昂闷圬?fù)”而在擾亂課堂紀(jì)律,你是否想到老師在一遍又一遍的練習(xí)講課,讓課堂更有趣味,讓你重燃喜好學(xué)習(xí)的火焰。老師正在為我們辛勤勞動(dòng)著,正在為我們,留下他們“甜美”的汗水?墒牵阏娴淖鹬乩蠋煹'勞動(dòng)了嗎?你有感受嗎?你有讓你辛勤的老師感到欣慰和自豪嗎?

  尊敬師長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德。所以,我認(rèn)為作為社會(huì)的下一代主人的我們有義務(wù)也有責(zé)任把它發(fā)揚(yáng)光大。

  如果尊敬老師的勞動(dòng),首先表現(xiàn)在課堂上。紀(jì)律是課堂的保證,所以一定要保持好課堂紀(jì)律;還要認(rèn)真聽(tīng)老師講的內(nèi)容,當(dāng)聽(tīng)懂了的時(shí)候,要點(diǎn)頭向老師示意;如果不懂要下課再問(wèn)明白。當(dāng)然,課堂不能是一派死氣沉沉的景象,也要積極回答老師提出的問(wèn)題,要緊跟老師的步伐。讓老師也有一種果實(shí)雙豐收的喜悅之情。

  如何尊重老師的勞動(dòng)?這是一個(gè)全方面的問(wèn)題,并不只是在課堂上。在課下,我們也應(yīng)該尊重老師的勞動(dòng)。

  在課下時(shí),老師雖然看不到我們,管束不了我們,但我們還要自覺(jué),因?yàn)槲覀兌米鹬乩蠋煹膭趧?dòng)。我們要杜絕抄作業(yè)的行為,這是對(duì)老師極為不尊重的行為,要嚴(yán)記老師的教誨,要以實(shí)際行動(dòng)證明,你并沒(méi)有不在意老師的話,而是嚴(yán)記心中。

  我們要知道,老師所做的一切都是為了我們著想,我們要尊重老師,要時(shí)時(shí)刻刻學(xué)會(huì)尊重老師的勞動(dòng)。

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