尊師的作文20篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的尊師的作文20篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　尊師的作文1

　　九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。對(duì)我們每一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中，老師——您永遠(yuǎn)都是最值得我們尊重和感恩的人。師恩難忘，對(duì)于師恩，千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡。老師，這個(gè)世界上平凡卻又偉大的職業(yè)，在我們每個(gè)人心中都有著不同的烙印。老師，把我們從懵懂帶入成熟，從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)；老師，使我們的人生開(kāi)始有夢(mèng)，我們的生命也因?yàn)閴?mèng)想和期待而不再空白……在第22個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和誠(chéng)摯的祝賀。

　　老師，您是最值得我們尊重和感恩的人，您像是一支蠟燭，雖然微弱，但有一份光熱，發(fā)出一份亮。您耗盡了自己，照亮了別人，這無(wú)私和奉獻(xiàn)，讓我們永志不忘。您的生活雖然清苦，卻情系祖國(guó)的未來(lái)，您雖只是一尾紅燭，卻心聯(lián)學(xué)子之心。您不計(jì)較個(gè)人得失。這毫無(wú)保留的`嘔心瀝血，讓我們銘心刻骨！

　　人說(shuō)春蠶到死絲方盡，您——偉大的老師，您的愛(ài)，如陽(yáng)光一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜；您的愛(ài)，細(xì)致而溫暖；您的愛(ài)，高潔而偉大！在慶祝教師節(jié)22周年的日子里，我們心潮澎湃，思緒萬(wàn)千，千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法深深表達(dá)我們的感激，萬(wàn)語(yǔ)千言訴說(shuō)不盡我們心中對(duì)您的愛(ài)！

　　愿我們學(xué)生一聲親切的問(wèn)候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個(gè)賀卡、黑板上一句祝福的話、講臺(tái)上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件……帶給您節(jié)日的快樂(lè)和欣慰的感受。

　　祝愿全體教師身體健康，青春永駐！

　　尊師的作文2

　　九月金秋，老師是這個(gè)季節(jié)的主題，在這個(gè)收獲的季節(jié)里，我們不會(huì)忘記，當(dāng)眾星閃爍時(shí)，你們還在不辭勞苦地批改作業(yè)，編寫(xiě)教案，當(dāng)萬(wàn)家燈火輝煌，家人共享團(tuán)圓之樂(lè)時(shí)，你們還在孜孜不倦地為學(xué)生排擾解難。三尺講臺(tái)是您為我們指點(diǎn)迷津，開(kāi)拓視野的燈塔，不求回報(bào)是你們的代名詞，默默無(wú)聞是你們敬業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照。你們將自己一生托付給光輝的事業(yè)，教書(shū)育人。

　　尊師重教是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志，在改革開(kāi)放迅速發(fā)展的今天，萍實(shí)以面向未來(lái)的姿態(tài)，昂首闊步，蓬勃發(fā)展，我們作為萍實(shí)的一份子，要讓尊師重教成為我們每個(gè)萍實(shí)人的優(yōu)良品德。

　　尊重老師在于行動(dòng)，首先應(yīng)尊重老師的勞動(dòng)成果，老師的辛勤勞作體現(xiàn)在教學(xué)上，學(xué)生虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，這是對(duì)老師最大的尊重。其次，要虛心聽(tīng)取教誨，接受老師的'批評(píng)教育，最后，要做到禮儀行事，見(jiàn)到老師要主動(dòng)問(wèn)好，上下課要起立迎送，不得隨意翻動(dòng)老師的物品，進(jìn)辦公室應(yīng)先敲門(mén)，休息時(shí)間盡量不打擾老師。

　　只有教育發(fā)展，國(guó)家才會(huì)強(qiáng)盛，中國(guó)正處在發(fā)展的階段，我們應(yīng)在學(xué)校學(xué)好知識(shí)，以便將來(lái)能更好的報(bào)效祖國(guó)。少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步！為了國(guó)之崛起，我們更應(yīng)該“尊師重教”，共同打造美好的明天！

　　尊師的作文3

　　9月10日教師節(jié)快要到了，讓我們一起慶祝教師節(jié)的到來(lái)。教師是陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)，我們永遠(yuǎn)都要對(duì)老師懷著一顆感恩的心。

　　老師是園丁，老師是那蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師是那奶牛，委屈了自己強(qiáng)健了別人。老師給我們上課，早上六點(diǎn)來(lái)到了學(xué)校背課，還出來(lái)看護(hù)我 們，不辭辛苦的為我們上課，吃了很多粉筆灰，記得有一次，老師感冒，嗓子啞了，還在為我們上課，為了培養(yǎng)人才，教會(huì)我們知識(shí)，老師付出了很多辛苦！中午老 師給我們發(fā)飯，當(dāng)我們吃午飯的時(shí)候，老師還要趕著批作業(yè)，當(dāng)我們快要吃完的'時(shí)候，老師只能擠出三﹑五分鐘的時(shí)間簡(jiǎn)單的吃點(diǎn)就完事了。下午還要為我們上課； 傍晚我們放學(xué)了，老師還在教室里打掃衛(wèi)生，6點(diǎn)下班回家。夜深了，別人都關(guān)燈休息了，老師家的燈還亮著，老師還在為同學(xué)們準(zhǔn)備明天的課程。

　　這就是我們劉老師的生活，放飛的是希望，奉獻(xiàn)了自己的青春！因此我們要常懷感恩之心，尊敬老師，聽(tīng)老師話，好好學(xué)習(xí)，做社會(huì)有用的人！

　　尊師的作文4

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！我今天國(guó)旗下演講的題目是《愛(ài)校尊師》。

　　一個(gè)人，無(wú)論地位多高，成就多大，都不會(huì)忘記造就他的學(xué)校，培育他的老師。是啊，學(xué)校就是我們生活的另一個(gè)家，是我們的精神家園。這個(gè)家，有和藹的老師，給予我們知識(shí)，幫助我們成長(zhǎng)；還有親切活潑的同學(xué)，和我們一起奮斗，一同進(jìn)步。好好熱愛(ài)我們的學(xué)校吧！剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)們已經(jīng)用優(yōu)異的成績(jī)給了母校一份珍貴的回報(bào)，我們更應(yīng)該珍惜學(xué)校名譽(yù)，珍惜在校的每一天生活，杜絕有損學(xué)校榮譽(yù)，傷害老師的行為，樹(shù)立良好的學(xué)生形象，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)校爭(zhēng)光添彩。

　　愛(ài)校尊師是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)�；突褪窌�(shū)，有許多關(guān)于尊師重教的`記載；列列清卷，更有數(shù)不盡的尊師的故事：顏淵尊師如父，顏真卿辭官拜師，唐太宗教子尊師，趙匡胤奉養(yǎng)恩師……他們用行動(dòng)詮釋了如何尊師。可是，同學(xué)們是否會(huì)做到這樣呢？在我們身邊，有不少同學(xué)在高喊愛(ài)校尊師的同時(shí)，但行為卻背叛了自己。譬如：同學(xué)遇見(jiàn)老師不主動(dòng)問(wèn)好；上課明明遲到，卻大搖大擺地晃入教室等等，這些都是不尊重老師的行為。更有甚者，居然當(dāng)眾頂撞老師！如此惡劣的行為，難道不應(yīng)引起我們足夠的重視與反思嗎？同學(xué)們，我們應(yīng)該時(shí)刻注意自己的言行，配合老師的工作，以一顆赤誠(chéng)之心去理解老師、尊重老師。

　　同學(xué)們，教師節(jié)快要到了。就讓我們將心底的那份對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的摯愛(ài)，以最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來(lái)，以尊師愛(ài)校為動(dòng)力，以理想信念為針，以勤奮、拼搏為絲，去編織自己彩色的夢(mèng)吧！

　　謝謝大家，我的演講完畢！

　　尊師的作文5

　　尊師重道是中華民族傳統(tǒng)美德。王卓說(shuō)過(guò)：“人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也�！彼�以我們要尊師重道，尊敬師長(zhǎng)。

　　想象一下，你的老師天天處理一些雞毛蒜皮的事，晚上還要加班備課，批改作業(yè)，甚至還要跟家長(zhǎng)們溝通，處理一些雜事，天天加班到深更半夜�？上攵�知，教師不但辛苦，還要操心那些雞毛蒜皮的小事。

　　圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。我們的'老師就是這樣。她在平凡的黑板上用五顏六色的粉筆添加了知識(shí)的色彩；她用她那美麗的腳丫踏遍了狹小的教室；她將汗水化做肥料滋養(yǎng)我們這祖國(guó)的花朵，讓我們開(kāi)花、結(jié)果。

　　今天我看到了一個(gè)故事：

　　漢明帝劉莊，東漢第二位皇帝。明帝在位期間，吏治非常清明，境內(nèi)安定團(tuán)結(jié)。

　　博士桓榮是漢明帝做太子時(shí)的老師，而明帝對(duì)老師一向非常的尊敬，后來(lái)他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。有一次，明帝到太常府去，在那里放了老師的桌椅，就請(qǐng)老師桓榮坐在東邊的方位，又將文武百官都叫來(lái)，當(dāng)場(chǎng)行師生之禮。

　　桓榮生病，明帝就派人專(zhuān)程慰問(wèn)，甚至親自登門(mén)看望，每次探望老師，明帝都是一進(jìn)街口便下車(chē)步行前往，以表尊敬�；笜s去世時(shí)，明帝還換了衣服，親自臨喪送葬，并將其子女作了妥善安排。

　　明帝能放下自己九尊之軀的至高身份來(lái)恭敬老師，可見(jiàn)他的用心與風(fēng)范，值得大家學(xué)習(xí)。

　　教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。我們的老師在上課時(shí)不斷考驗(yàn)我們，還愿意拿出自己的一部分工資買(mǎi)些零食、玩具來(lái)鼓勵(lì)我們。

　　總而言之，尊重師長(zhǎng)是我們基本要做的，你不尊重他們?cè)趺春煤脤W(xué)習(xí)，天天向上？怎么學(xué)會(huì)基本的禮貌？

　　尊師的作文6

　　有人說(shuō)："老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。"

　　有人說(shuō)："老師是清潔工，刷洗人類(lèi)的靈魂，無(wú)怨無(wú)悔。"

　　有人說(shuō)："老師是鋪路石，奉獻(xiàn)自己，成就他人。" 眾所周知，老師是知識(shí)的傳播者。假如沒(méi)有老師，時(shí)代的車(chē)輪還能隆隆前進(jìn)嗎？

　　你還記得嗎，西方的一個(gè)古王國(guó)里，在眾多的科技人才、經(jīng)濟(jì)學(xué)士中，至高無(wú)上的國(guó)王深情地說(shuō)："教師，是對(duì)國(guó)家貢獻(xiàn)最大的人。"你還記得嗎，居里夫人推著輪椅走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的那一刻，輪椅上坐著的是她的小學(xué)老師；你還記得嗎，魯迅案前的墻頭上，掛著一幅他的老師藤野先生的相片……

　　這些有識(shí)之士，他們?cè)谌〉贸晒Φ臅r(shí)候都沒(méi)有忘記自己的老師，因?yàn)樗麄冎�道老師是他們成功道路上的一塊塊路石。今天，我們坐在明亮的教室里，教師費(fèi)盡心血教導(dǎo)我們，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，是老師在幫助我們。老師要的是什么？他們要的是學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步，素質(zhì)的提高。只要學(xué)習(xí)肯努力，有進(jìn)步，那怕是小小的`一步，他們都感到欣慰。

　　單憑這些，就可以解釋眾多令人動(dòng)容的尊師之舉；單憑這些，老師就值得我們愛(ài)戴。然而尊師不能只掛在口頭上，要落實(shí)在行動(dòng)上。

　　路遇老師，打個(gè)招呼；犯錯(cuò)時(shí)，正視老師的批評(píng)，認(rèn)真改過(guò)；上好課，完成作業(yè)，尊重老師的勞動(dòng)，這些都是尊師的表現(xiàn)。時(shí)代也越來(lái)越深刻地啟示我們，我們只有在生活上自強(qiáng)不息，在學(xué)習(xí)上堅(jiān)韌不拔，在事業(yè)上有所成就，以此來(lái)回報(bào)社會(huì)，回報(bào)老師，這才是真正意義上的尊師。

　　重師，是時(shí)代的潮流；尊師，是永恒的樂(lè)章。

　　尊師的作文7

　　時(shí)光匆匆，歲月無(wú)情，不經(jīng)意間我已是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，從一個(gè)少不更事的小女孩變成了一個(gè)能夠獨(dú)立思考、積極進(jìn)取的班干部，從一個(gè)貪玩的孩子變成了一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)、力求上進(jìn)的好學(xué)生。在時(shí)間的匆匆流逝中，我對(duì)我們學(xué)校的感情更深了，更濃了。再過(guò)一年，我們就要小學(xué)畢業(yè)，離開(kāi)學(xué)校，這怎么可能不讓我留戀啊？

　　我們的校園環(huán)境優(yōu)美，教室明亮寬敞，電腦室擊鍵聲步頻頻入耳；我看到的是學(xué)校嚴(yán)格的管理，同學(xué)們緊促的腳步嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，教師的年輕有為，水平優(yōu)異，與大家相處如同兄弟姐妹。老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，是我們擺脫了那舊日下的愁云，從精神上給予我們的學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。尊敬您是我們的品德要求，熱愛(ài)您是我們由衷的心愿。在繁忙卻充實(shí)的大家庭，認(rèn)真的聽(tīng)課，學(xué)習(xí)，職責(zé)與義務(wù)形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律。師生情誼的`融洽親和讓我無(wú)時(shí)不與溫暖同在，與快樂(lè)相隨！

　　每當(dāng)回憶9月里的初次際遇，我們?yōu)橹�可�?ài)的相知相聚，為敬愛(ài)的老師獻(xiàn)去的那束美麗的鮮花。心中似驕陽(yáng)的烘暖讓心情隨之跳躍，不再迷失在那沒(méi)有收獲的季節(jié)，我有可愛(ài)的校園，可愛(ài)的生活。因?yàn)檫@里有我們可愛(ài)的同學(xué)，尊敬的老師。

　　在優(yōu)良的尊師愛(ài)校傳統(tǒng)里，我們學(xué)會(huì)很多，并使之成為每位熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生生的內(nèi)在修養(yǎng)，只有尊師愛(ài)校，我們才能更好的發(fā)現(xiàn)校園生活的可愛(ài)之處，才能更好的熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，走好我們遙遠(yuǎn)無(wú)知的求學(xué)路。

　　擦拭昔日的塵埃，在明媚的陽(yáng)光下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)校園的可愛(ài)，感受生活的充實(shí)與愜意，讓我們?cè)谶@可愛(ài)的校園里留下我們青春無(wú)悔的歌。

　　尊師的作文8

　　又一個(gè)教師節(jié)來(lái)到了，我進(jìn)入夫子廟小學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)一年了。

　　一年的時(shí)間，我和同學(xué)們學(xué)習(xí)了許多的知識(shí)，也認(rèn)識(shí)了很多和藹可親的老師。有我們的班主任----語(yǔ)文王老師，她在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，要我們上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，作業(yè)按時(shí)完成。有同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步了，她就在班上表?yè)P(yáng)他。如果退步了，王老師會(huì)和同學(xué)的家長(zhǎng)交流，和同學(xué)談心，鼓勵(lì)同學(xué)，找出退步的原因，要我們改正過(guò)來(lái)，好好學(xué)習(xí)。在生活上，王老師也很關(guān)心我們，每當(dāng)有同學(xué)不舒服的時(shí)候，王老師都來(lái)問(wèn)候，我有一次生病了，把藥帶到學(xué)校吃，卻給同學(xué)打翻了，王老師趕緊給我媽媽打電話，要媽媽送藥過(guò)來(lái)，怕我沒(méi)吃藥，病會(huì)好不了。還有我們的數(shù)學(xué)老師----馮老師，他總是笑瞇瞇的，在下課的時(shí)候，同學(xué)們都喜歡和馮老師玩，不管我們?cè)趺呆[，馮老師都不生氣，可是如果有同學(xué)在上課的時(shí)候不認(rèn)真，馮老師就會(huì)批評(píng)他了。還有教我們英語(yǔ)的竇老師，教體育的石老師，教美術(shù)的小王老師，教做中學(xué)的賀老師······，我都喜歡他們。

　　媽媽和我說(shuō)：“你在學(xué)校上課不要講話，很多老師的'喉嚨都不好，因?yàn)橐粋�(gè)班有四五十個(gè)孩子，有人講話會(huì)影響別的同學(xué)聽(tīng)課，老師就要高聲說(shuō)，時(shí)間長(zhǎng)了，老師的喉嚨就會(huì)疼的。”我想老師真辛苦�。�

　　我們像那小苗，老師就是那辛勤的園丁，用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)，給我們體貼的關(guān)懷，讓我們長(zhǎng)成茁壯的大樹(shù)。老師，請(qǐng)讓我對(duì)您敬禮，對(duì)您說(shuō)一聲：“教師節(jié)快樂(lè)！”

　　尊師的作文9

　　20xx年有一段時(shí)間很多人都在議論一件事——事情僅僅是上海市一位小學(xué)學(xué)生因讓給她打傘，被拍照發(fā)到網(wǎng)上。事情的結(jié)果竟還受到了當(dāng)?shù)亟涛�的處理�?/p>

　　我不禁疑惑萬(wàn)分：學(xué)生想要對(duì)老師表達(dá)一種尊敬，有那么難嗎？學(xué)生用他微薄的感激之情來(lái)報(bào)答老師對(duì)他的培育，便為老師打傘又做錯(cuò)了什么呢？老師對(duì)學(xué)生們的諄諄教誨，無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜對(duì)學(xué)子的幫助與鼓勵(lì)，難道就不值得得到報(bào)答嗎？

　　從古至今我們都講究著四個(gè)字——尊師重道。中國(guó)古時(shí)便有《程門(mén)立雪》的故事。學(xué)子楊時(shí)大雪天本想向老師程頤請(qǐng)教問(wèn)題，結(jié)果發(fā)現(xiàn)老師在睡覺(jué)，就一直在門(mén)外等著老師。腳下的雪積了一尺多厚，楊時(shí)終于等到老師醒來(lái)。從此，這故事成為尊師重道的千古美談。

　　都說(shuō)古人這種尊重市場(chǎng)的品德值得我們學(xué)習(xí)，可為何放到了現(xiàn)代，卻遭到了鋪天蓋地般的非議與指責(zé)呢？

　　如果把學(xué)生比作夜行的船只，那老師就是燈塔，讓我們?cè)诤诎抵袑さ?光的彼岸；如果把學(xué)生比做鮮花，那老師就是園丁，每天辛勤的培育著我們，待到我們“山花爛漫時(shí)”，他們卻只得是在背后默默的喝彩。老師是不得不需要我們?nèi)プ鹁吹囊晃唤巧�，我們因好好的感激老師才�?duì)。

　　人們常說(shuō)：“一日為師，終身為父�！边@恰恰是師生之間融洽關(guān)系的體現(xiàn)，我認(rèn)為這并沒(méi)有什么不妥的，還因當(dāng)提倡、表?yè)P(yáng)。

　　尊師重道，千古美德。

　　尊師的作文10

　　生，即使?jié)M臉皺紋，滿(mǎn)頭白發(fā)，也在所不辭。老師為我們操碎了心，我們還能不尊敬他們嗎？老師，是人類(lèi)靈魂的工程師；老師，是護(hù)花的園�。焕蠋�，是那擺渡的船工。他們用自己的“楫漿”送走了一批又一批的求知者，使他們朝著確定的方向前進(jìn)，而自己，卻把青春年華留在此地彼岸之間。老師們唯一的愿望，就是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，讓學(xué)生超過(guò)自己，使我們的民族前進(jìn)。古話說(shuō)“一日為師，終身為父�！弊饚�，是我們這個(gè)文明古國(guó)的`傳統(tǒng)。

　　一個(gè)人若是連他的前途指引者————老師也不尊敬的話，那么還能想象他會(huì)孝順父母，熱愛(ài)祖國(guó)，為祖國(guó)建設(shè)出力嗎？在滾滾的歷史長(zhǎng)河中，古今中外有哪一位偉人不是將自己的老師敬若上賓的呢？曾經(jīng)獲得兩次諾貝爾獎(jiǎng)的著名物理學(xué)家居里夫人在她成名之后，還念念不忘她的小學(xué)老師，并在公開(kāi)場(chǎng)合向她致敬，奉獻(xiàn)給她一束鮮花。

　　偉大的革命家導(dǎo)師毛澤東同志對(duì)他的老師徐特立先生也十分尊敬，他在祝賀徐老60歲生日的信中說(shuō)：“徐老同志，您是我20年前的先生，您現(xiàn)在仍然是我的先生，您將來(lái)必定還是我的先生”偉人尚且如此，更何況我們呢？老師的工作不僅是辛苦的，而且是崇高的。有了老師的辛勤勞動(dòng)，中國(guó)才能成為世界強(qiáng)國(guó)；有了老師的辛勤勞動(dòng)，中國(guó)才能保持文明古國(guó)的稱(chēng)號(hào)老師們具有創(chuàng)造性的勞動(dòng)，應(yīng)該受到全社會(huì)的尊敬。愿天下所有的人都能很好地來(lái)孝敬父母、尊師敬師，并以此為基點(diǎn)，來(lái)面對(duì)家庭、社會(huì)，面對(duì)他人，面對(duì)工作等，那么，我們所得到的將會(huì)是天下太平，福滿(mǎn)人間。

　　尊師的作文11

　　何謂教師？在我看來(lái)，教師就是教給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人的人。同時(shí)，他還是我們的第二任父母。因?yàn)橛兴�的教育，才讓我們從一個(gè)無(wú)知的孩童變成了一個(gè)有理想的青少年；因?yàn)橛兴�的教育，才讓我們知道如何做一個(gè)好公民；因?yàn)橛兴�的教育，才讓我們這個(gè)社會(huì)變得越來(lái)越和諧。

　　老師的精神是崇高的'，偉大的。他們?cè)谧约浩椒驳墓ぷ鲘徫簧�，默默地耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)，澆灌一株株幼苗，使她茁壯成長(zhǎng)。他們長(zhǎng)年累月地消耗自己的光能，來(lái)照亮一代代祖國(guó)的花朵。因此，人們才會(huì)有那么多優(yōu)美的詞來(lái)贊美老師，把老師比作“園丁”、“蜜蜂”、“蠟燭”、“火炬”......

　　俗話說(shuō)：“一日為師，終身為父�！闭f(shuō)的就是要我們愛(ài)戴老師，要像待自己的父親一樣尊敬老師。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，又有多少尊敬老師的佳話啊！舉世聞名的物理學(xué)家居里夫人，在發(fā)現(xiàn)放射性元素“鐳”之后，聲譽(yù)極高，當(dāng)她站在主席臺(tái)上準(zhǔn)備演講時(shí)，她一眼看見(jiàn)自己小學(xué)時(shí)候的老師，就疾步走下主席臺(tái)，來(lái)到老師的身旁，深深地吻著老師的臉頰，然后推著老師的輪椅緩緩走向主席臺(tái)......

　　一個(gè)人，無(wú)論他的成就有多大，地位有多高，如果飲水思源的話，他都不會(huì)忘記自己的老師。試想一下，如果沒(méi)有老師，又何來(lái)的知識(shí)？如果沒(méi)有知識(shí)，又何來(lái)的人才？如果沒(méi)有人才，又何來(lái)的國(guó)家強(qiáng)盛？

　　你說(shuō)，我們?cè)摬辉撟鹁蠢蠋熌兀?/p>

　　尊師的作文12

　　前不久，我剛剛閱讀了國(guó)學(xué)經(jīng)典《千字文》其中的《尊師重道、終成大器》的故事，它對(duì)我啟發(fā)教育特別深刻。

　　在古時(shí)候，有多少名人的事跡值得我們學(xué)習(xí)。像《尊師重道、終成大器》中的魏昭就是這樣一個(gè)例子：他十分孝敬老師，對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)十分珍惜。在童年求學(xué)時(shí)，曾拜郭林宗為師，而且派婢女侍奉老師，但郭林宗體弱多病。有一次郭林宗生病了要魏昭親自煮粥給他吃，當(dāng)魏昭端著煮好的`粥進(jìn)來(lái)時(shí)，郭林宗便喝斥他煮的不好，而魏昭就再煮一次。這樣一連三次，到了第四次，當(dāng)魏昭再次端粥來(lái)而且對(duì)老師還那樣恭恭敬敬時(shí)，郭林宗才笑著說(shuō)：“我以前只看到你的外表，今天我終于看到你的真心啦！”于是，郭林宗把自己所學(xué)到的知識(shí)都傳授給魏昭，而魏昭也終成大器。

　　有時(shí)，我在做作業(yè)時(shí)，遇到了“攔路虎”，懶得去想就到參考書(shū)上找答案，根本不理會(huì)過(guò)程如何，然后直接地把答案抄下來(lái)。還有時(shí)，連參考書(shū)也懶得去查就直接地向爸爸“請(qǐng)教”，當(dāng)他仔細(xì)地幫我做分析時(shí)，我又覺(jué)得太嘮叨，總是心不在焉的。等到爸爸做完了分析后，我就騙爸爸說(shuō)已經(jīng)懂了，就直接把答案抄了進(jìn)去。第2天，我的作業(yè)本上又多了“小紅花”，我高興極了�？墒怯钟X(jué)得這朵鮮艷的“小紅花”應(yīng)該不屬于我，望著它，我心里有些許不安，面對(duì)著這虛偽的“小紅花”，我不禁慚愧了。

　　讀了這個(gè)故事使我明白了一個(gè)道理：學(xué)習(xí)，是進(jìn)步的階梯，是成功的基石，只有勤學(xué)好問(wèn)，不弄虛作假才能取得成功。我們現(xiàn)在正是讀書(shū)的大好時(shí)光，就更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為我們的祖國(guó)做出新貢獻(xiàn)。

　　尊師的作文13

　　大家在課堂上可能看到過(guò)這樣的一幅情景：一個(gè)同學(xué)趴在桌子上做小動(dòng)作，老師走上前去提醒他注意聽(tīng)講，他很不樂(lè)意，老師批評(píng)他，他無(wú)動(dòng)于衷，甚至耍脾氣。對(duì)這個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)，大家有什么看法?回去好好思考一下。

　　當(dāng)你在學(xué)業(yè)上遇到困難時(shí)，是誰(shuí)對(duì)我們耐心輔導(dǎo)和講解;當(dāng)你與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，是誰(shuí)對(duì)我們悉心教育和引導(dǎo)?當(dāng)你遇到困惑，感到迷茫時(shí)，又是誰(shuí)幫助我們指點(diǎn)迷津?是老師。每個(gè)人都有自己的理想，都有自己獨(dú)特的人生之路。有的人在平凡中默默地實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值;有的人轟轟烈烈做出了顯赫的業(yè)績(jī)。然而，當(dāng)我們回顧所走過(guò)的人生之路，追尋我們獲得成功的源頭時(shí)，很多人都會(huì)不約而同地想到一個(gè)人，那就是我們的老師。

　　凡是有責(zé)任感的老師，他絕不允許自己的學(xué)生一而再、再而三地犯錯(cuò)，或者目睹自己的學(xué)生一步步邁向深淵而無(wú)動(dòng)于衷。然而，我們有一些同學(xué)對(duì)教師的態(tài)度讓人無(wú)法理解，有的同學(xué)面對(duì)老師的教育，只當(dāng)耳邊風(fēng)，不尊重老師的勞動(dòng)。有的對(duì)老師講粗話，不尊重老師的人格。不知道這些同學(xué)是否想過(guò)，你的這些舉動(dòng)是在傷害一個(gè)關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的老師的`心啊?

　　也許你經(jīng)過(guò)努力，成績(jī)依然不理想，可我們千萬(wàn)不能以此為借口，自暴自棄，故意違反紀(jì)律，做一個(gè)沒(méi)有修養(yǎng)的人。野蠻時(shí)代已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，文明成為社會(huì)的主流，讓我們做一個(gè)現(xiàn)代的文明人，從尊重老師做起，從尊重老師的勞動(dòng)做起，從認(rèn)真上好每一堂課做起。

　　同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩!在第**個(gè)教師節(jié)即將來(lái)臨之際，就讓我們努力學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)回報(bào)我們的老師，用最佳的表現(xiàn)獻(xiàn)給我們的老師。

　　尊師的作文14

　　我國(guó)有許多尊師重教的故事：《程門(mén)立雪》、《張良拜師》等，所謂是數(shù)不勝數(shù)，我國(guó)的思想家、教育家，沒(méi)一個(gè)是不重視尊師重教這門(mén)傳統(tǒng)禮儀美德的。我還記得在今年的教師節(jié)上，我們班的同學(xué)沒(méi)幾個(gè)是送花送自己做的賀卡給老師的，班上的同學(xué)送給老師的花和賀卡是全級(jí)老師最少的。不尊重老師的勞動(dòng)成果的同學(xué)還有好多個(gè)，老師進(jìn)教室時(shí)，我們班沒(méi)有一個(gè)人會(huì)和老師打一聲招呼，說(shuō)一聲老師教師節(jié)快樂(lè)的.。其實(shí)我們都知道，辛勤勞動(dòng)體現(xiàn)在教學(xué)上，學(xué)生虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)好老師的每堂課，取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，這是對(duì)老師最大的尊重，但我們卻沒(méi)有幾個(gè)人能做到這一點(diǎn)。

　　一支粉筆，點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津；三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路；一塊黑板，記下您的無(wú)限深情；一個(gè)講臺(tái)，輝映著你們的艱辛。老師是人類(lèi)靈魂的工程師，建造著一批有一批社會(huì)的棟梁。老師，是您讓我們學(xué)到了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，讓我們了解了大自然。在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！老師，謝謝您！

　　尊師的作文15

　　自古以來(lái)，眾人皆曉，教師這一職業(yè)是神圣的。尊師，這是我們中華民族千百年來(lái)的傳統(tǒng)，是我們的美好品質(zhì)。

　　教師為我們美好的祖國(guó)培養(yǎng)了一代又一代的接班人。老師們的`工作不止是傳授知識(shí)，更是人與人之間心靈的溝通，是人與人精神的充盈，唯有人格才能影響人格，只有感情才能喚醒感情。老師在我們的成長(zhǎng)之際給了我們正確的引導(dǎo)。我們理所應(yīng)當(dāng)尊重我們偉大的老師，他們是我們永遠(yuǎn)的朋友，伴我們成長(zhǎng)，為我們排憂(yōu)解難，同我們一起分享幸福。

　　老師就像那黑夜中的蠟燭，為我們照亮前行之路，引導(dǎo)著我們走向光明。就說(shuō)我們的班主任吧！朱老師將近教了40年的書(shū)了，什么樣的學(xué)生都碰到過(guò)了：認(rèn)真地、不認(rèn)真的，好的、壞的�？墒撬�一個(gè)個(gè)都細(xì)心地教導(dǎo)，就像是教育自己的兒女一樣。朱老師的認(rèn)真與負(fù)責(zé)，我們班的每一個(gè)學(xué)生都感受到了。他的和藹可親與高尚品質(zhì)難道不值得我們?nèi)プ鹁磫幔?/p>

　　鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨來(lái)襲，總是躲在您的懷里－－我的老師，您是我遮雨的傘、擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您呢？

　　尊師的作文16

　　“又是丹桂飄香的季節(jié)，又是天高云淡的秋季，教師們開(kāi)始了辛勤的耕耘，學(xué)子們開(kāi)始了新的學(xué)年”。在這美好的時(shí)光里，我們班于9月8日下午舉行了“尊師理解感恩”的主題班會(huì)。同學(xué)們有了不小的收獲。班會(huì)的上半段是老師與我們分享快樂(lè)時(shí)光的時(shí)候。《第十一個(gè)老師》的故事讓同學(xué)們感受到了師生間的濃濃親情；詩(shī)朗誦、三句半，深情的表演唱《感恩的心》等這些別具一格的小節(jié)目，還有小游戲《輕聲細(xì)語(yǔ)》分享了快樂(lè)，也展示了才藝。最有趣的是師生互換角色的環(huán)節(jié)。

　　這時(shí)，老師成了旁聽(tīng)者，而走上講臺(tái)是兩位同學(xué)，向我們上了一堂歷史課：長(zhǎng)平之戰(zhàn)。雖然講課還有些生疏，制作的演示也不算精美，但是他們一定感受到了老師的辛勞與忙碌�！拔医o老師寫(xiě)封信”的環(huán)節(jié)，同學(xué)們回憶起與老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然有部分老師已經(jīng)不再教我們了，但是他們的叮嚀囑咐，他們的諄諄教誨，我們都記在心頭。最后，班委向到場(chǎng)的老師送上了一份禮物�！敖處煿�(jié)快樂(lè)！”同學(xué)們的熱情充滿(mǎn)整個(gè)教室，溫馨的祝福送給每一名教師！下半部分，在班主任周老師的引導(dǎo)下，我們通過(guò)觀看《象之背》的短片對(duì)主題“尊師理解感恩”有了更深的認(rèn)識(shí)。對(duì)于老師的`要求，我們?cè)搱?bào)以怎樣的心態(tài)去面對(duì)？對(duì)于老師的批評(píng)，我們又該怎樣去接受？同學(xué)們思考良久，他們的心中也一定有了答案�！白饚熤亟蹋�文明之道”。在今天的班會(huì)中，我們對(duì)老師有了更成熟的理解與思考；在明天的道路上，我們也要有更新的行動(dòng)！

　　尊師的作文17

　　在我拿起筆時(shí)，我又一次想起了她。在昏暗的下，與她一起度過(guò)的日子在這一瞬間不經(jīng)意地綻放著。她就是我小學(xué)五年級(jí)時(shí)的班主任楊玉芬老師。

　　有一次，我寫(xiě)了一篇作文，內(nèi)容已經(jīng)記不清了，只記得老師打的批語(yǔ)是：“文章以小見(jiàn)大，寓意深刻，美中不足的是結(jié)尾不大通順，請(qǐng)個(gè)性一下再交上來(lái)�！蔽铱春蟊阏兆隽�，之后又一次交了上去。第二天，課代表發(fā)作業(yè)時(shí)驚訝地說(shuō)：“你的作業(yè)里面夾著一對(duì)卡子！”這時(shí)，很多同學(xué)都把目光投向了我。當(dāng)時(shí)我也不知道是怎么回事，我打開(kāi)作業(yè)本后，只見(jiàn)呈現(xiàn)在我眼中的`是八個(gè)鮮紅的大字：“寫(xiě)得不錯(cuò)，這是給你的獎(jiǎng)勵(lì)�！碑�(dāng)時(shí)我像是喝了蜜一樣，笑得合不攏嘴巴。

　　其實(shí)，一對(duì)卡了也不值多少錢(qián)，但是我知道，這是老師的一片心意。這時(shí)我的又一次拿出了這對(duì)鮮紅的帶有蝴蝶結(jié)的卡子，它好美好美！再想想老師那無(wú)微不至的關(guān)懷，我無(wú)語(yǔ)了，更多的是感激。我只覺(jué)得眼里濕潤(rùn)潤(rùn)的，一股暖流從心里流向全身。

　　師情濃濃，好似一把吉他，越到動(dòng)情處便越撥動(dòng)你的心弦。師情濃濃，好似一把鑰匙，幫你打開(kāi)那智慧的大門(mén)。師情濃濃，好似一架云梯，幫你攀上那科學(xué)的高峰……

　　不管我們以后會(huì)不會(huì)見(jiàn)面，我一直都會(huì)把她放在心底。我會(huì)把那些最為美好的回憶當(dāng)作寶貝一樣地珍藏著，直到永遠(yuǎn)……

　　尊師的作文18

　　尊敬老師，是我們中華民族一直以來(lái)得到肯定的道德準(zhǔn)則。不尊師者，乃不愛(ài)學(xué)者，一個(gè)不尊師重道的人，如果說(shuō)他愛(ài)學(xué)習(xí)，那不豈是貽笑大方！

　　古人有云：“人有三尊，君師父也！”可見(jiàn)尊師這個(gè)理念在古時(shí)有多重要。

　　從古至今，學(xué)業(yè)有成者，必是尊師者。自春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，就有孔子七十二賢生，他們待孔子如父，見(jiàn)面總是行見(jiàn)父之禮，視師志為己志，實(shí)踐和傳播道義都是以孔子為范本，把行義作為人生的最高價(jià)值。如顏回“安貧樂(lè)道”、“修身”、以及遵守禮儀等，老師怎么說(shuō)就怎么做；宓子賤“鳴琴而治”，以禮樂(lè)之道施政，使百姓安居樂(lè)業(yè)，德入民心；子夏整理書(shū)籍，從事教育，善化民眾。

　　古時(shí)帝君也是時(shí)常教導(dǎo)自己的孩子要尊師重道。唐太宗是一位很有作為的'皇帝，同時(shí)也是一位注重尊師重道的父親。他命令自己的孩子對(duì)待老師就要像對(duì)待他自己一樣的好，同時(shí)見(jiàn)老師要行跪拜之禮。有次李綱因患腳疾，行走不便，當(dāng)時(shí)皇宮內(nèi)制度森嚴(yán)，官員不要說(shuō)坐轎，就是出入也是誠(chéng)惶誠(chéng)恐的。唐太宗知道后竟特許李綱坐轎進(jìn)宮講學(xué)，并詔令皇子迎接老師。

　　古語(yǔ)說(shuō)“一日為師，終身為父”，古人尊師重道的精神，被后世傳為佳話，令人學(xué)習(xí)和敬仰。同時(shí)也喚醒了人們尊敬師長(zhǎng)的品德，使人追求高尚的道德和樹(shù)立崇高

　　尊師的作文19

　　韓愈說(shuō)：師者，傳道授業(yè)解惑也。老師是無(wú)私的奉獻(xiàn)者，總想把自己的知識(shí)全部教授給學(xué)生，嘔心瀝血，獻(xiàn)出了自己的一切，他們愛(ài)學(xué)生更勝于自己，好像學(xué)生就是他們的一切。江蘇女教師殷雪梅的故事不知道大家可曾聽(tīng)過(guò)？在肇事車(chē)發(fā)瘋的沖向?qū)W生們的那一刻，她的心里只有學(xué)生，全然不顧危險(xiǎn)，毅然擋在了前面。還有在不久前剛發(fā)生的四川大地震中，涌現(xiàn)出的一批批老師們的感人事跡，他們那無(wú)私的愛(ài)令人落淚，令人震撼，無(wú)私的老師我們沒(méi)有理由不尊重他們。

　　古人云：一日為師，終身為父。我國(guó)自古就有尊師的好傳統(tǒng)。一個(gè)人無(wú)論他將來(lái)的成就有多大，飲水思源，都不應(yīng)該忘記他的`老師。是老師教給我們知識(shí)，我們才有能力去創(chuàng)造未來(lái)的美好生活。如果一個(gè)人連他的老師都不尊重的話，那何談感恩祖國(guó)，報(bào)效國(guó)家呢？

　　老師教給我們太多了，現(xiàn)在的我們應(yīng)該懂得知恩圖報(bào)，所以尊師我們乃至每一個(gè)人都應(yīng)做到的。

　　現(xiàn)在的很多學(xué)生都對(duì)校園的環(huán)境不注重，“一個(gè)學(xué)校嘛，有什么可熱愛(ài)的呢？再說(shuō)了我們的學(xué)校又那么普通，愛(ài)護(hù)與否又有什么關(guān)系呢？”于是就有很多人在校園里肆意涂鴉，亂扔垃圾，給干凈的墻穿上難看的花衣，還要給大地亂點(diǎn)綴一番，道道煞人的風(fēng)景現(xiàn)于眼前。其實(shí)不然，校園是我們的另一個(gè)家，每天我們都有大量的時(shí)間在學(xué)校里度過(guò)，校園里充滿(mǎn)了我們快樂(lè)的身影。校園是我們大家的，想想看誰(shuí)愿意生活在一個(gè)臟亂差的環(huán)境中呢?所以請(qǐng)熱愛(ài)我們的校園，為美化校園盡自己的一份力量。

　　校園提供給我們一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，為了改善我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，愛(ài)校是一個(gè)學(xué)生最應(yīng)具備的品德。

　　希望每一個(gè)人都能做到尊師愛(ài)校，給我們的讀書(shū)生涯添上一朵燦爛的奇葩。

　　尊師的作文20

　　俗話說(shuō)得好“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功�！倍�教室里的講臺(tái)就是老師們展示的舞臺(tái)。

　　當(dāng)你在課堂上嬉笑時(shí)，你是否想到老師在辦公桌上正在寫(xiě)備課的情景;當(dāng)你還在因?yàn)槟奈焕蠋煛昂闷圬?fù)”而在擾亂課堂紀(jì)律，你是否想到老師在一遍又一遍的練習(xí)講課，讓課堂更有趣味，讓你重燃喜好學(xué)習(xí)的火焰。老師正在為我們辛勤勞動(dòng)著，正在為我們，留下他們“甜美”的汗水�？墒牵�你真的尊重老師的'勞動(dòng)了嗎?你有感受嗎?你有讓你辛勤的老師感到欣慰和自豪嗎?

　　尊敬師長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德。所以，我認(rèn)為作為社會(huì)的下一代主人的我們有義務(wù)也有責(zé)任把它發(fā)揚(yáng)光大。

　　如果尊敬老師的勞動(dòng)，首先表現(xiàn)在課堂上。紀(jì)律是課堂的保證，所以一定要保持好課堂紀(jì)律;還要認(rèn)真聽(tīng)老師講的內(nèi)容，當(dāng)聽(tīng)懂了的時(shí)候，要點(diǎn)頭向老師示意;如果不懂要下課再問(wèn)明白。當(dāng)然，課堂不能是一派死氣沉沉的景象，也要積極回答老師提出的問(wèn)題，要緊跟老師的步伐。讓老師也有一種果實(shí)雙豐收的喜悅之情。

　　如何尊重老師的勞動(dòng)?這是一個(gè)全方面的問(wèn)題，并不只是在課堂上。在課下，我們也應(yīng)該尊重老師的勞動(dòng)。

　　在課下時(shí)，老師雖然看不到我們，管束不了我們，但我們還要自覺(jué)，因?yàn)槲覀兌�得尊重老師的勞�?dòng)。我們要杜絕抄作業(yè)的行為，這是對(duì)老師極為不尊重的行為，要嚴(yán)記老師的教誨，要以實(shí)際行動(dòng)證明，你并沒(méi)有不在意老師的話，而是嚴(yán)記心中。

　　我們要知道，老師所做的一切都是為了我們著想，我們要尊重老師，要時(shí)時(shí)刻刻學(xué)會(huì)尊重老師的勞動(dòng)。

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